高中班级文化标语

高中班级文化标语（共12篇）

高中班级文化标语 篇1

在生活、工作和学习中，大家肯定对各类标语都很熟悉吧，标语不但折射着时代精神，也体现了执政的方向和智慧，其意义和作用是不容忽视的。你还在找寻优秀经典的标语吗？以下是小编为大家整理的高中班级文化标语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中班级文化标语1

1.励志照亮人生，创业改变命运。

2.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

3.非学无以成才，非志无以成学。

4.天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

5.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

6.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

7.革命尚未成功，同志仍需努力。

8.志不坚者智不达，言不信者行不果。

9.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

10.鲲鹏展翅自兹始。

11.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

12.生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

13.从善如登，从恶如崩。

14.只要精神不滑坡，办法总比困难多。

15.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

高中班级文化标语2

1，我们的目标是：要做NO.1

2，我们的公式是：52X0=0

3，我们的学风是：集中精力、全力以赴

4，我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围，有不凡境界

5，我们的任务是：努力学习

6，我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我7，我们的作风是：自强不息，厚德载物

8，我们的传统是：精诚团结，亲如一家

9，我们的信念是：知识改变命运

10，我们的希望是：不让任何一名同学掉队

11，我们的原则是：今日事今日毕

12，我们的认识是：要注重小事情

13，我们的要求是：马上就去做，马上写下来，马上记住它

14，我们的精神是：我不堵枪眼，谁来堵枪眼！

15、让过程变得美丽，让结果变得灿烂。

16、我们乐观自信，我们潜力无穷。

17、潜心复习战高考，信心满溢跃龙门。

18、拼搏创造价值，努力成就未来。

19、真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹。

20、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

21、我能人之所以能，是相信能。

22、书山登峰 今日冲刺 秣马厉兵 竞相折桂夺魁。

23、自信沉着 勇者无畏 厚积薄发 笑看今朝、24、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我、25、乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色、

高中班级文化标语3

1.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

2.自信人生二百年，会当水击三千里。

3.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

4.尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。

5.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

6.志在千里，壮心不已。

7.学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

8.天道酬勤，宁静致远。

9.应知学问难，在乎点滴勤。

10.耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

11.汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

12.求真尚美，砺志笃行。

13.惟理想点亮生命的精彩。

14.功崇惟志，业广为勤。

15.不读清华不肯休，我心一片磁针石。

16.拼搏铸辉煌，状态定命运。

17.天的努力，明天的实力。

高中班级文化标语4

弱者等待时机强者抢抓时机

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

十年寒窗默无闻，一举成名天下知。

用汗水换取未来，用拼搏交换明天。

吃今日之苦，成明日之功。

只要你勇于跳跃，一切皆有可能。

坚持是琥珀，时间会给它光芒。

端正态度注意细节，你追我赶共同进步

勤奋学习活跃思维/热爱你的老师/锁定目标迎接期中

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈

外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。程颐

修身砺志博学维新。

锁定目标奋斗不息/态度决定一切坚持就是胜利

学会做人学会做事。

静则一日千里，躁则龟行蜗步。

不拼不博一生白活；不苦不累，高三无味。

非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮

先做该做的事，再做喜欢的`事。

为了明天的抬头，选择今天的埋头。

立一等人品，求一等学问。

日日行，不怕千万里；日日学，不怕千万卷。

少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府·长歌行》

做一个有文化的人／我努力我成功

读书破万卷，下笔如有神。杜甫

人生能有几回搏，此时不搏何时搏。

读书如行路，历险毋惶恐。《清诗铎·读书》

书读百遍，其义自见。陈寿

修德积学自省自强，知行合一止于至善。

要知天下事，须读古人书。冯梦龙

自强不息，金戈铁马，所向披靡。

肯吃苦吃苦一阵子。怕吃苦吃苦一辈子。

坚持奋斗敏思慎言。

知识塑造人格行动开拓人生

敏而好学，不耻下问。孔子

今天浪费一分钟，来日后悔一辈子。

凤凰涅槃浴火重生，爱拼才会赢。

态度决定一切努力才能成功

莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

做一个有细节的人／勿以善小而不位勿以恶小而为之

不像角马一样落后，要像野马一样战斗。

我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。

进步在于踏实，奇迹源于坚持。

成功=方法勤奋坚持

学而不思则罔，思而不学则殆。

学会审美，学会健体，学会生活，学会求知。

生活的理想，就是为了理想的生活。

只有拼来的成功，没有等来的辉煌。

未来扎根现在现在孕育未来

做一个有素养的人

立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修

信心决心专心恒心

学道德建设纲要，扬文明行为新风。

学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

学如逆水行舟，不进则退。

学习机会不容易，浪费光阴真可惜。

劳于读书，逸于作文。程端礼

乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。

修身齐家治国平天下。

态度改变学习/学习改变命运/团结创造无限/天道酬勤厚积薄发

学好仰师，度德量力。

十年一搏月梦，赢得寒窗锦绣程。

自信励志合作竞争／学做真人学求真知

滴水穿石战高考，激情燃烧永不悔。

读书改变命运/静由心生

博学审问慎思明辩笃行／勤思

高中班级文化标语5

1.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

2.好方法事半功倍，好习惯受益终身。

3.最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

4.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

5.吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

6.要争就能赢，要拼才能赢。

7.团结拼搏，求实进取。

8.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

9.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

10.努力造就实力，态度决定高度。

11.志高造就辉煌。

12.明确的目标是前进的动力。

13.再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

14.心态决定命运，自信走向成功。

15.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

高中班级文化标语6

1.展现青春风采！

2.23班，23班，冲出国门，走向明天。

3.将青春合美好都留美丽的母校，为你添彩，为你骄傲！

4.荆棘莫不越，光乎华中，耀其中华！

5.和自己比赛。为了明天，超越今天，咱们最愉快！

6.顽强拼搏，赛出风格！

7.只要不气馁，奇迹就会发生。

8.创造另一个新天地。

9.5班的欢乐，无边无际，5班的风采，5班的信念，无坚不摧，5班的精彩！

10.双腿走遍中华！

11.坚信未来的明天将属于咱们。

12.为班集体的荣誉而奋斗！

13.没激情就没希望，没拼搏就没成功。

14.一班一班，猛虎下山，勇夺桂冠，实力非凡。

15.竞速时代，团结友爱，奋力拼搏，二班最帅。

16.三班三班，奋勇拼搏，青春如火，超越自我。

高中班级文化标语7

1、只要学不死，就往死里学。

2、学博以明万理，日新而臻至善。

3、修德而勤学精业而立新。

4、成功是别人失败时还再坚持。

5、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

6、不拼不博一生白活；不苦不累，高三无味。

7、不像角马一样落后，要像野马一样战斗。

8、肯吃苦吃苦一阵子。怕吃苦吃苦一辈子。

9、学会审美，学会健体，学会生活，学会求知。

10、只有拼来的成功，没有等来的辉煌。

11、学道德建设纲要，扬文明行为新风。

12、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。

13、学好仰师，度德量力。

14、学如逆水行舟，不进则退。

15、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。

16、修身砺志博学维新。

17、我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。

18、学会做人学会做事。

19、修德积学自省自强，知行合一止于至善。

20、先做该做的事，再做喜欢的事。

21、滴水穿石战高考，激情燃烧永不悔。

22、学而不思则罔，思而不学则殆。

23、乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。

24、修身齐家治国平天下。

25、今天浪费一分钟，来日后悔一辈子。

26、喧闹在操场，安静在教室。

27、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

28、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

29、学习为本奋进创新世界之最。

30、学习再学习，创新再创新。

高中班级文化标语8

1.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

2.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

3.NO SWEAT，NO SWEET。

4.每一次努力都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

5.现在决定未来，知识改变命运。

6.小事成就大事，细节成就完美。

7.态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

8.事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

9.心中有理想再累也快乐

10.最美的年龄为最纯的梦想尽的努力。

11.为了梦想，我们不懈努力。

12.锲而不舍，存义精思。

13.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

14.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

15.志存高远，心系天下。

高中班级文化标语9

1.人要搏出一片蓝天！

2.非比寻常，九班！

3.友谊第一，比赛第二！11、11，11，永争第一！

4.八班八班，猛虎下山，八班八班，勇夺前三。

5.激情澎湃九班不败斗志昂扬九班。

6.十班十班，猛虎下山！英姿飒爽，阳光乐观！

7.激情澎拜，十一不败！斗志昂扬，十一！十一十一，勇夺第一！十一十一，所向披靡！

8.青春似火，超越自我，非比寻常，十二。

9.精神的动力，源于运动。

10.人生能有几回搏，此时不搏何时搏？

11.（文）：飞翔飞翔飞翔！

12.（理）：敢爱、敢恨、敢拼、敢闯！

13.高17，永争第一！

14.和衷共济，风雨同舟；拼搏进取，铸就辉煌。

13、努力奋进，永争第一！

高中班级文化标语 篇2

一、制定班级目标

目标是每一个成功者必不可失的,一个人有多大的目标,就有多大的成就。班级整体应该有一个总目标,它包括学习、道德和纪律。实现班级的目标必须有良好的班训及班风,倡导“互帮互助、团结友爱、勤奋好学”的精神。引领该班同学有更高、更远的目标,形成一个和谐的班级体。将这些目标以标语的形式打出来张贴在教室的醒目位置,或者张贴在学生的课桌上来提醒学生时刻都应该有目标并为了目标而奋斗。每周开展一些关于目标的活动,让同学们总结自己目标的完成情况,时刻提醒自己要为目标而奋斗,提高和增强学生的自觉性。

二、开好主题班会

主题班会旨在指导学生思想、端正学生学习态度、规范学生行为进而提高学生整体的和谐氛围。为增强学生的集体荣誉感,可开展“团结就是力量”的主题班会。为尊敬师长、尊敬父母,可开展“尊老爱幼”的主题班会。为激发学生的学习动力,使其树立远大目标,实现崇高理想,可开展“梦想与未来”的主题班会。为让同学互帮互助、团结友爱、营造一个和谐的氛围,可开展“和谐共处,共建和谐班级”的主题班会。注重每次班会的实效性,每次班会都让学生接受一次精神和心灵的洗礼。给同学们留下深刻的印象并指导自己今后的行为。及时发现学生不良的苗头并及时地进行改正。通过丰富多彩的主题班会形式提高学生的思想认识,增强学生自我管理、自我督促的自觉性。

三、开展丰富的班级活动

通过丰富的有组织的活动,使班级形成良好的和谐的班风。班级活动是增强班级凝聚力的有效手段、是构建良好师生关系的桥梁、是锻炼和展现自己的一个机会。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础。它以班级活动为基础,这种活动能够使学生个体行为融入班级集体行为,在这个氛围中,学生的每一个活动过程都将得到重视,每一个成长体验都将得到珍惜,每一次感情的波动都将得到关注。通过这样的活动锻炼了学生的动手和动脑能力,这样在学习生活中遇到的各种问题也会更加容易解决。

四、教室的布置

环境造就人,良好的环境使人身心愉悦,足以看出环境对学习的重要性,因此,教室的布置对班级和谐文化的建设也有一定重要性。教室是学生交流、生活、学习的场所。宽敞明亮、整洁温馨的教室可以激发灵感、陶冶情操。在教室的窗台上摆放一些花草,在墙壁上贴上一些令人赏心悦目的壁画,充分利用这一契机,让全班学生参与这项活动。这样优美的教室环境还可以增强班级学生的向心力与凝聚力。因此班级文化建设一定要进行良好的教室环境布置。

五、建设班级文化制度

俗话说:“没有规矩不成方圆”,班级文化制度的建设不仅可以评定学生的品格行为,而且也可以规范学生的自身的行为。制度是人的行为中介,强化学生规范行为的意识,让学生在有组织、有纪律的良好的氛围中成长。良好的班级文化制度影响着学生的思想行为。用这些规章制度来规范和指导学生,学生才能更好地发展,它是建设班级文化的重要保障。

六、建立良好的师生关系

在我们国家五千年的的历史中,无论什么朝代,什么历史背景,我国从古到今的教育者,都十分重视师生关系。师生关系,顾名思义就是学生和老师之间的人际关系,而师生关系大多指老师在教给学生知识、教导学生日常生活技巧时,与学生的相处关系。良好的师生关系是老师和学生之间的催化剂,他可以让老师与学生之间充分“反应”,使老师和学生都有激情,从而达到老师愿意讲,学生愿意听的结果,在“传道、授业、解惑”中达到最理想的双赢。

七、结语

班级是学生学习的实践地、是知识的集散地、是人格的渲染地,同时也是身心的归宿地。一个优秀的班集体,离不开良好的班级氛围的渲染与熏陶。学生积极参加班级文化活动,从中显示个人的才华。在树立班级目标、开展班会、开展丰富的班级活动、教室的布置、建设班级文化制度、建立良好的师生关系中,能让学生理解团队精神,在竞争和自我发展的同时,增强责任感。同时也建立了一个和谐的班级文化。通过对班级文化的建设,形成了良好的人际关系。并且也提高了学生的积极性。

摘要：根据多年的经验,抓住班级环境文化、制度文化、精神文化主要从制定班级目标、开好主题班会、开展丰富的班级活动、教室的布置、建设班级文化制度、建立良好的师生关系开始。

关键词：班级文化,和谐,学生,建设

参考文献

[1]钟发桥.基于提高高中生自主学习能力的班主任校本培训研究[D].桂林:广西师范大学,2011.

构建高中特色班级文化 篇3

关键词： 班级文化 特色班级 传统文化

班级是学生身心发展的主要环境。新课程明确提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园。”无数教育教学事实证明，班级的文化建设和文化氛围对学生身心发展的影响最为直接也最为深刻，学生只有在文化浓郁的、团结上进的集体里，才能较快地形成社会所期望的道德品质。

班级文化建设既是一门科学，又是一门艺术。要整合各方面资源，构建育人平台，调动教师共同参与、共同研究，让教师在教育过程中运用心理学及教育学相关理论做指导，运用艺术性语言，进行情感沟通指导，帮助学生个体成长，进而达到促进班级整体全面发展的目的。如何形成特色班级文化，是当前形势下急需解决的问题。笔者认为通过进一步挖掘我国的传统文化，将传统文化与班级文化相融合不失为一种新形式；通过系列物质文化与精神文化策略，使学生形成健康向上的价值取向，促进学生全面发展。

1.建设班级物质文化

班级物质文化建设是指教室环境建设。它体现了一个班级的班级精神文化，是师生沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。构建特色的班级物质文化，主要体现在教室环境布置。

“孟母三迁”说的是“环境影响人”。学习氛围的营造的确很重要。当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。

新课程教学体现的是一种动态与静态相结合的学习过程，课堂与生活紧紧相连的学习状态。它需要师生、生生之间有动态与静态的交流；需要经常有大量信息的补充；需要同学之间的合作竞争和交流等。所以我们要充分利用教室的每一面墙，让每一面墙都会说话。教室环境布置包括以下方面。

（1）学习园地。学习园地的布置分两块，一块是优秀作品的展示区，另一块是交流区。展示区展示的是优秀书画作品或优秀作业，有时展示的是个人画展等，一般更换较少，比较精致美观。交流区展示内容则更丰富：有节假日外出游玩的照片加几句简短介绍的小简报的；有新闻快递；有课中小练笔；有对文本中人物性格讨论的小帖子；有表扬班中好人好事的；有对社会上、班级中某些问题有不同观点的；有谈综合实践活动感想的；有查找获得的各种资料……学生在交流区每发表一个帖子，同学们都会以回帖子的形式积极发表自己的见解，让想法和观点在此交流碰撞。帖子一般都以书面交流形式回复，以提高学生的书面表达能力。

（2）图书角。可通过每生捐书一本放在图书角，实现“捐一本看50本，让图书流动起来”。为了保证同学们看到更多书，班级选出了图书管理员，建立了借书制度，规定了借还的期限。每月由图书管理员推荐两名“爱书好少年”，要求学生文明借阅。看完一本书后，还要交流一下看书收获，有些有摘录习惯的学生看完一本书就有摘录了半本本子的读书收获，在交流区与大家交流。有了同学们的推荐，喜欢看书的人越来越多了。

（3）班务角。在班务角内一般发布一些班级公告，如班规、班级宣言、班干部的任命公告，近期注意事项、班级荣誉等。

除此之外，还可以设计有班级特色的班徽等。总之，通过物质精神文化的建设，丰富学生的学习生活，开阔学生的视野，让家长、学生能共同融入集体中，感受集体的温暖，繁荣集体文化。

2.建设班级精神文化

马卡连柯的“前景教育”思想认为：要激励一个集体，首先必须形成大家共同拥有的希望和追求，正是这种追求和希望，能团结大家、激励大家，使大家心往一处想，劲往一处使。当这种局面形成时，这个团体就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。传统文化与班级精神文化建设在各个层面容易有契合点，通过学校教育的各种载体，弘扬和渗透华夏传统文化的内容与民族精神。所以在教育时，我们可以考虑从以下几方面入手，共同繁荣班级精神文化。

（1）言传身教，以用宽阔的胸怀，做真诚的教育。在传统文化中，关于教学过程方面，孔子就明确提出应划分为学、思、习、行四个阶段。前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程，即要求学生将所学知识应用于实践，要“躬行践履”。学思结合，是把感性认识上升到理性认识的辩证统一过程。在第一、二阶段，是为了使学生获得知识并巩固知识，在第三、四阶段，则是让学生将知识转化为能力和践履躬行。儒家在探讨道德理论与道德践履的知行关系时，特别强调知行的辨证统一，并把“力行”、“躬行”作为道德修养的重心。在班级文化建设中，教师要以宽阔的胸怀，真正把学生提到具有独立人格的生命个体的角度去包容、接纳。在工作中，当师生矛盾出现时，教师应清醒地意识到：教师包容学生出现的错误并施教是职责，因此，不能去争、去压，而应以宽阔的胸怀、和谐的包容，当一个真诚的教育者。

（2）开展各项校内外主题活动。班级要积极组织学生开展系列主题活动，如以经典古诗文诵读创建为依托，大兴读书之风，通过经典诵读渗透德育教育，在潜移默化中培养高中生，并把它作为学校德育工作的重要手段；利用各种传统节日和重大纪念日，重要历史事件及重要历史人物，开展主题班会，组织学生观看反映伟大民族精神影视片等，通过爱国主义歌咏比赛、文艺演出、背诗词、记名言警句等形式，凭日积月累的功夫积淀学生的传统文化底蕴，让学生感受中国传统文化的博大精深和民族传统的真谛，让传统文化在学生的灵魂深处生根、发芽、开花。

班级精神文化的建设是整个班级文化建设的灵魂。在班级精神文化的建设中，我们可以感受到情感文化是良好班级文化的基础。所以，情感发展应作为班级文化建设的重要目标之一，使班级成为培养学生情感文化的场所，让学生在学习生活中不断积累做人的道理。

高中班级励志标语 篇4

2.黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。

3.学之染人，甚于丹春。

4.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

5.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

6.要争就能赢，要拼才能赢。

7.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

8.绳锯木断，水滴石穿。

9.天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

10.耕耘于分秒，收获于细微。

11.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

12.不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色。

13.博学审问慎思明辨笃行

14.求实踏实，落实诚实。

15.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

16.非学无以成才，非志无以成学。

17.耕耘今日，收获明天。

18.每一次努力都是最优的亲近，

19.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

20.拼搏铸辉煌，状态定命运。

21.志存高远，心系天下。

22.积蒿力量，实力铸就辉煌。

23.志高造就辉煌。

24.没有播种，何来收获。

25.人到万难须放胆，模棱两可平常心。

26.明确的目标是前进的动力。

27.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

29.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

30.鲲鹏展翅自兹始。

31.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

32.以宇宙为教室，牵自然为宗师。

33.习惯决定成绩，细节决定命运。

34.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

35.德能勤绩，彰显青春。

36.北大清华少年心，花香鸟语春天事。

37.古之成大事者，不惟有超世之才，

高中班级标语 篇5

2、分数铸就荣耀，汗水凝聚力量。

3、14班:高二14、永不放弃!

4、18班:高一18，用最好的实力，与时俱进，创造未来。

5、播种生活，收获习惯;播种习性和收获性状;播种性格，收获命运。

6、今天的努力，明天的实力。

7、勤于学习，熬墨，获得动力。

8、16班:16班，16，一枝独秀，卖弄风采。

9、做一个强大的人，不要让今天的懒惰变成明天的痛苦。

10、最美的年华，尽你所能，为了最纯粹的梦想。

11、舒适的环境培养不出时代的人才。

12、虽然辛苦，但是吹黄沙从海豹开始。

13、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

14、严谨而不是散漫，行动而不是欲望

15、勤奋好学，团结拼搏

16、今天耕耘，明天收获。

17、不播种，不收获。

18、与时俱进，创新，努力，赢第一

19、二班，八年，老虎出山，二班，八年，势不可挡

高中班级霸气的标语 篇6

2. 学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

3. 学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。

4. 探索智慧，启迪人生

5. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

6. NOSWEAT，NOSWEET。

7. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

8. 遵规守纪团结互敬。

9. 干净，安静，团结，精进。

10. 天道酬勤，宁静致远。

11. 大胆挑战，世界总会让步。

12. 信心无畏，良心无愧，青春无悔

13. 人贵知足，唯学不然

14. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

高中班级文化标语 篇7

教室作为学生最主要的学习生活场所, 其文化环境是以学生为主体创造出来的, 而文化环境反过来又会改造, 决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境, 无不影响着学生个性的培养, 心理素质的锻炼, 道德习惯的形成, 知识才能的增长, 法律意识的强化。班级文化建设是班级治理不可缺少的一部分, 它在学生的成长过程中具有异乎平常的意义。班级的文化建设对于中学生的教育和学习, 成长和成才起着重要的不可估量的作用。中学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而中学的班级文化建设, 必然要摆在中学校园文化建设的重要位置上, 成为中学校园文化建设的重要组成部分。

一、班级文化建设不可能回避矛盾和斗争

班级文化建设中的矛盾和斗争实际上是各种文化观念上的冲突。因为我们的学生原来都是来自不同的成长环境——不同的家庭, 不同的学校, 即使来自同一学校, 也是来自不同的教学班, 也就是说他们是带着原有的文化和观念来的, 在重新组成一个班集体之后, 原有的文化观念要重新整合, 并接受一种新的观念和新的班级文化, 那么矛盾冲突就是不可避免的。再加上当今处于一个开放的时代, 学生通过社会大众传媒接收到的信息与我们要求学生接受的文化也是存在矛盾和冲突的。因此, 班集体中存在各种文化观念的冲突是比较正常的, 我们不能强制要求所有的学生接受某一种固定的价值观念, 而应加强引导, 使班级形成一种积极健康的主流价值观, 同时又要容许与这种价值观不相冲突的其他价值观的合理存在。作为班级文化的主要设计者, 班主任在处理各种文化冲突时的艺术, 对建设新的班级文化起着至关重要的作用。

二、班级文化建设的构成

中学班级文化, 如同其它一般的社会文化一样, 从纵向看, 也应分为三个层面, 即:物质层面——文化的表层;制度层面——文化的中层;心理层面——文化的深层。

1、物质文化建设——创造美好环境, 培养良好性情。

中学班级的物质文化建设, 其主要内容是通过对所在班教室环境的布置及对教室环境的要求构造一种教育和学习外部文化环境。这个外部文化环境是人为设置的, 它从一个方面体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。首先, 教室内桌椅、书本及其他用具的摆放必须整齐;其次, 教室内的地面、墙壁及窗户等应保持洁净。而要做到这两点是不容易的, 它要求作为文化活动的主体——班里的师生必须要有文明的观念、文明的规范行为和社会公德心, 必须要有高度的“环保”意识, 必须要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔的不文明行为作斗争。因而实施这一要求的过程, 不仅是一个爱护环境、保护环境的过程, 而且是一个教育的过程, 是一个创造新的文化和文明素养的过程。这一过程在具体的实施中应分步推进。如在早期应落实一些基本要求, 如地面无杂物、痰迹, 墙面无污渍, 桌椅无刻印, 门窗无积尘, 卫生无死角。学生天天打扫教室, 培养学生爱护教室公物和主人翁精神, 树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。随着学生良好习惯的慢慢形成, 接着应提出更高的要求, 即日常治理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。通过这些措施, 可以造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境, 使学生进一步养成了“文明守序, 按规定行事”的习惯, 从而提升了学生真、善、美的品质, 培养学生认真做事的习惯, 营造团队精神。

2、制度文化建设——强调制度文化, 人人参与制定。

班级制度文化包括规章制度 (如:班规、细则 (如《学生考核细则》) 、规范 (《中小学生日常行为规范》) 、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等, 它是教室文化的生命力所在。中学班级的制度文化建设, 其主要内容是根据中学生行为规范和学校对中学生的德育要求, 具体制定班的班规, 以便具体实施对本班学生的常规管理和德育考核, 同时建立一套制衡和监督的机制。对于制度文化既要强调宣传教育, 也要认真加强制度建设, 有关各项制度、细则的设计, 公布前要经过班级全体学生的反复讨论一致认同后, 方能执行, 以达到共建的目的。班级制度文化的本质内涵是“实施、监督和制衡”, 是要培养学生的法制意识和法治精神, 养成遵纪守法的自觉性。这是一项难度颇大的工程。但是法制意识和法治精神是现代人必须具备的素质, 在学生个体社会化的过程中, 不能不具备这种素质。为了同现代社会接轨, 应该让我们的学生在中学阶段就培养这种意识, 造就这种素质。

3、心理文化建设——设计文化情境, 创建文化氛围。

班级的心理文化建设即观念形态层, 是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。要达到班级和谐心里文化建设的目标, 应渗透在班级的日常生活中。

苏霍姆林斯基说过, 要努力使学校的墙壁也说话。教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想。把学生的优秀书画作品、摄影作品, 制作成一幅幅壁挂, 点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境, 又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情, 时时给学生以启迪。

“学习园地”的定期更换, 利用同学们的创意, 选择一个主题及一组色彩, 设置了一系列专栏。每一期都能体现着各自的风格和追求。

针对学生在读书书目选择上存在的盲目性和不系统性, 为了帮助学生培养读书爱好, 学会鉴别、学会选书, 多读书, 读好书, 有系统地读书;也为了让学生学会读书的方法, 有效率地读书, 从而扭转学风浮躁现象, 提高学生的文化品位, 可建立班“读书角”, 学生自动拿出自己最爱的书籍, 集中放在书架上, 进行交换阅读。这样, 既使学生尝到了读书的乐趣, 提高了阅读能力, 又激励了学生团结协作、奋发向上的学风, 形成了独具个性化的教室文化一角。

利用各种座谈会, 讨论优秀的文学作品、影视作品和身边发生的人与事, 充分发挥学生的自身素质, 让他们各抒己见, 并加以引导, 促使他们看有所悟, 学有所知, 取长补短, 提高他们明辨是非的能力及自身素质。

浅谈高中班级文化建设的要求 篇8

【关键词】班级 文化建设

一、建设班级思想文化，引导学生树立正确的人生观、价值观

学校的首要任务是教书育人，培养符合现代社会要求、道德品质好、思想境界高的专业人才。班级是学生在校学习期间生活时间最长的集体，所以，良好的班级文化氛围，对学生正确的人生观、价值观的形成有着重要的意义。在具体操作时，班主任首先要提出班级奋斗的目标，然后由班委会学生组织全班学生讨论，根据本班学生的实际现状，制定出本班的近期目标和远期目标，并制定出具体的实施细则。如本学期文理分科以后，我对学生提出了要建立一个“学风浓厚、团结和谐、举止文明、环境优雅”的班集体。在班委会学生的号召和组织下，经过几次班会课的讨论，确定了本班的近期目标是：每月“文明班集积分”保持在前五名，夺得两次以上“星级班集体”，两次以上“优秀班集体”，力争夺得一次以上“五星班集体”；远期目标是：力争成为常规的“优秀班集体”和“星级班集体”，从而成为学校的示范班集体。而且还制订了达成目标的具体实施方案和措施。

二、设计班级环境文化，寓理于境

心理学认为：自然环境对人的影响是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，使人积极向上。因此，作为一名班主任应重视教室的“美化”，力争让教室的每一面墙壁都会“说话”。具体可从以下几个方面进行：在教室设置一块张贴栏，用于张贴课表、班纪班规和各种信息，避免学生乱贴乱画；在教室设置一块展示栏，长期展示好人好事、学生的各种优秀作品和荣誉证书；教室后面的黑板报每期要做到主题鲜明，图文并茂等，学生在一个美化了的教室环境中，自然会受到潜移默化的影响，改正自己的不良习惯。

三、创建课外活动文化，发展学生个性特长

班级文化教育对人的影响是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。所以班级组织的课外活动要实现“教化”的功能。班级课外活动文化团体包括班内组建的各类兴趣小组，如科技小组、板报小组、音乐小组、美术小组、体育小组、写作小组等。这些班级文化团体从文化和舆论导向上影响着学生。在这些课外活动中，学生发展了自己的个性、培养了动手能力，增强了活力，学生的思维能力也得到了充分的发展，从而也促进了学习效率的提高。另一方面，在这些课外活动中，我有意识的引进激励和竞争机制，充分激发学生的竞争活力，重视每位学生的心理素质的锻炼，抓住学生的每一个进步，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心，让他们感受到自己的价值，体验成功的喜悦。

四、突出同学人际交往文化，创造和谐团队

人际交往环境对人的影响是通过人与人的交往，群体舆论的监督来实现的，班级人际交往环境是教师、学生的相互关系构成的。从某种意义上讲，人际交往环境是一种高级形式的班级文化。良好的人际交往环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任课教师与学生、学生与学生能和谐、平等地友好相处，那就能形成一种使人奋发向上的气氛。

此外，班干部与其他学生的人际关系是班级发展的重要因素，二者之间能够相互配合，任何班级工作都容易开展。因此，我十分注重班干部与其他学生关系的发展，在班干部的产生上，坚持让学生竞选产生，班主任只要求选出的班干部能够做到“办事公正、以身作则、团结同学、善于沟通、具有民主和奉献精神”。班干部和同学之间能够相互信任，班级建设自然事半功倍。

五、创新学习文化，引导学生树立学习信心，保持学习恒心

学生的首要任务是学习。“学风”对学生的学习影响巨大。一般说来，学习风气与德育工作是分不开的，良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且左右着学生的思想发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响，我认为只有平时正确的引导学生学习，培养“严谨、进取、求实、创新”的学习风气，才能促进班级德育工作的有效开展。如：大致安排好学生每天的读书时间、做作业时间、复习巩固时间，使学生每天有章可循；细化各项要求，如做作业的要求、上课听讲的要求、复习巩固的要求，培养学生良好的学习习惯；通过优秀学生介绍学习方法，考试质量分析、鼓励表扬成绩进步的学生等方式来树立同学们的学习信心，保持学习的恒心。

班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。相信不久的将来，重视文化建设将成为一种潮流、一种必然、一项工作在学校出现。

【参考文獻】

［1］魏书生. 班主任工作漫谈[M]. 漓江出版社，2005.

［2］谌启标，王晞等.班级管理与班主任工作[M].福建教育出版社，2007.

［3］张静. 班级主题教育活动教育价值的提升策略[J]．班主任，2009，（4）：15-18.

［4］钟家胜.谈谈班级文化建设[J]. 教育教学，2007，（3）：33-35.

高三班级文化标语 篇9

有信念，有计划，有拼劲

前左（投影屏幕后）（范围 高80×宽110cm）

高三：人家读书，我学习；人家在玩，我做题

前右（监控器下方）（范围 80×110cm）

高三：为了前途，我刻苦；别人能行，我更行

柱子：(左右)（范围均为40×160cm）

苦,不及咱父母。

累,为了后半辈。

后

横批:（范围 40×300cm）

拼夺一分，超越千人

后（柜右上方）（范围 80×110cm）

以马虎审题为耻；以不顾细节为耻

以运算冒失为耻；以忽视基础为耻

以心不在焉为耻；以丢三落四为耻

以墨守成规为耻；以能做丢分为耻

后（监控器左下方）（范围 80×110cm）

以全面审题为荣，以兼顾细节为荣

以运算准确为荣，以夯实基础为荣

以心若止水为荣，以规范解题为荣

班级文化标语 篇10

1、攀高贵在少年，为学应尽毕生力。

2、叶落归根，爱国荣校。

3、我欲凌绝顶，谁敢与争峰！

4、早读要认真，声音洪亮。

5、挑战自我，超越自我！

6、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

7、我不是最好的，但却是独一的向前冲，让咱们不同凡响。

8、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴。

9、励志照亮人生，创业命运。

10、我努力，我先进，我自信，我成功。

11、勇于质疑，敢于展示。

12、永不言败，永不退缩！

13、当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。

14、今日的汗水，明日的收获。

15、展现自我，争创新高。

16、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

17、你追我赶，有识有胆。

18、为班集体的荣誉而奋斗！

19、我精彩，我运动。

20、课堂精彩，由我主宰。

21、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。

22、拼搏奋进，永远进步。

23、十七十七，勇拼第一，开拓进取，自强不息。

24、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒。

25、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

26、是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄。

27、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

28、团结拼搏，争创佳绩。

29、成功垂青奋斗之人。

30、文明高雅，乐学善思。

31、收获行动，播种命运。

32、及时当勉励，岁月不待人。

33、小事成就大事，细节成就完美。

34、让世界因我而出色。

35、坚信未来的明天将属于我们。

36、相信自己，战胜自己。

37、激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。

38、无与伦比，万众一心。

39、尊重长辈，听长辈的话。

40、忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。

41、你争我辩，快乐无限。

42、勤学乐思，发奋向上。

43、课堂大舞台，人人展风采。

44、班级兴亡，我的义务。

45、不比智力比努力，不比起点比进步。

46、强班强校，校荣我荣。

47、弱者等待时机，强者时机，智者时机。

48、勤奋学习，顽强拼搏。

49、敢爱、敢恨、敢拼、敢闯！

50、学习的天堂，展示的舞台。

51、我参与，我快乐。

52、没有最好，只有更好。

53、更强我能、更快更高。

54、知识改变命运，奋斗成就未来。

55、十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。

56、勤学乐思，奋发向上。

57、精诚团结，亲如一家。

58、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。

59、我自信，我成长。

60、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

61、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

62、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

63、取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

64、脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。

65、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

66、放学时，队列整齐，与老师道别，经老师同意后再离开。不在校门口买玩具、零食。

67、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

68、遇难心不慌，遇易心更细。

69、零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。

标语：企业安全文化的缩影 篇11

1、标语内容更新慢。有的标语流传时间较长，人们看后感到司空见惯，已经起不到应有的警示与鼓动作用，如“安全生产，人人有责”等。这可能与我国当前安全生产理论建设落后于实践工作有关。

2、有的标语缺少人情味。有的标语板着面孔训人，如“违章操作，就是自杀、杀人”“不讲安全，下岗回家”等。标语如果总是用威胁式的口吻，则难以令职工接受，有时会适得其反。

3、有的标语大而空，缺乏指导作用。如有的标语写“彻底杜绝隐患”“杜绝三违”，但是没有写怎样才能达到这些要求，因此，脱离企业实际情况。如果一味强调远期目标，会让人们对安全生产工作的前景感到茫然，对当前工作的评价出现偏差，误以为干好干坏都一样，甚至出现安全生产工作要靠运气的想法。

安全标语上存在的问题，实质上是企业不重视安全文化建设结果。企业应从以下几点做好安全标语设计工作。

一是，企业领导要充分认识安全标语的重要性。安全生产标语是一种职工喜闻乐见的形式，能够满足职工对安全生产知识的需求，职工比较容易接受。因此，企业领导要把安全标语设计和布置作为企业的一项重要工作，充分发挥其在安全生产中的特殊作用，为企业搞好安全生产中的特殊作用，为企业搞好安全生产提供精神动力和智力支持。

二是，在设计安全标语时，要更新观念，从人的需求出发，把关心人、理解人、尊重人、爱护人作为安全标语设计的基本出发点，要采用动之以情、晓之以理的方法，增强安全标语亲和力和感染力，避免居高临下式的空洞说教，使职工想看、爱看。如“居安还要思危，永远从零起步”“亲人盼你平安归来”等，使人容易接受。

三是，加强企业安全标语设计和布置工作方面的交流与合作，学习和借鉴其他行业企业安全文化建设的先进经验，提高企业安全标语工作水平，进而增强职工的安全意识。

四是，加大安全标语的宣传力度。企业要开展多种多样的安全标语宣传活动，寓教于活动中。如开展安全标语创作评比活动、制作标语牌、印制宣传单、出黑板报等，调动职工的积极性，引导和启发职工从生命价值的角度体会安全生产工作的重要性。同时，企业要注重环境的影响，努力营造安全氛围，使职工的思想潜移默化地发生转变。

高中班级文化标语 篇12

见到中铁十八局集团上海A15高速公路指挥部指挥长魏世权时, 他正在工地布置企业文化, 指挥着几个民工将“和谐施工美化环境以人为本安全第一”的大标语挂在立交桥上。当得知记者是来采访建国60年变化时, 他滔滔不绝打开了话匣子。他说:“要说建国60年的变化, 那太多了。我认为最可贵的变化, 要算是人们思想观念的变化, 从标语文化的变迁, 就能看出这一变化。”

魏世权介绍说, 他小时侯正是七十年代, 文化大革命印记很深, 清一色服务于阶级斗争的标语成为那个年代人们的特殊记忆。魏世权回忆说, 那时侯, “无产阶级万岁”、“没有调查就没有发言权”、“向雷锋同志学习”以及“千万不要忘记阶级斗争”、“打倒美帝、打倒苏修”、“练好本领, 保家卫国”、“团结一切可以团结的力量”等标语铺天盖地。其中出现频率最高的是那句“有命不革命, 要命有啥用?”, 这铿锵有力的口号至今还在他耳边挥之不去。总而言之, 那个年代, 标语口号几乎成了治国平天下的唯一工具, 渗透到了生活的每一个环节。

到了1978年, 改革的春风遍吹神州大地的每一个角落, 标语口号也悄悄地发生了变化, 一些不合时宜的“冷”、“硬”标语逐渐退出了历史舞台, 口号的强制色彩和政治功能逐渐减退, 先是“团结一致, 同心同德, 为实现四个现代化而努力奋斗”的标语代替了“不怕流血流汗, 为了建设社会主义拼命干”, 接着“解放思想, 实事求是”、“五讲四美三热爱”等标语大批出现, 让人禁不住耳目一新。

魏世权兴奋地说, 1979年, 老家政府的墙上被宣传干事刷上了一条新标语:“实践是检验真理的唯一标准。”说实话, 当时我还不太能理解这个标语的真实含义, 现在想起来, 这条标语身后的含义, 其实就是中国改革开放的号角。“时间就是金钱, 效益就是生命”、“科学技术是第一生产力”、“小平, 您好!”等标语反映了当时的浪潮, 这些标语也轮流被刷上了的墙上。从这些标语可以看出, 工地树立了高效率、快节奏的全新价值观。

八十年代初期, 魏世权发现路边“越穷越革命, 越穷越光荣”、“割资本主义的尾巴”消失了, 刷上了“谁穷谁丢人, 谁富谁光荣”十个大字。村民们谁也不想太丢人, 所以都卯足了劲去发家致富, 现在的生活正像是文革期间一句标语所憧憬的那样, 实现了“楼上楼下, 电灯电话”。村里的标语也一换再换, 一会儿说“要想奔小康, 电话来帮忙”;计划生育检查, 就刷“要想富, 少生孩子多种树”……不用去了解, 只要看路两旁的标语, 基本就可以知道家乡的变化。仔细研读乡村标语, 别有一番趣味。魏世权说, 尽管当时标语有很大进步, 但是没有“以人为本”这一理念, 只一味的讲“奉献”, 比如我们的先辈在修“引滦入津”工程的时候, 工地上就出现“风餐露宿乐无穷, 穿山引水为人民”的标语, 现在施工肯定不会“风餐露宿”, 我们单位追求的是“工作好也要生活好”。

进入上世纪90年代, 经济与社会的发展成为主题。在农村, “以法治国, 科教兴国”、“要想富, 先修路”、“只生一个好”等这些折射出人们对发展需求的标语逐渐多了起来。新农村医疗合作社成立, 又写“一人交纳十元钱, 身体受益一整年”、“疾病导致贫困, 防贫先保健康”。而在企业, “发展才是硬道理”、“质量兴企”、“今天不努力工作, 明天努力找工作”等这些折射出企业对发展需求的标语逐渐多了起来。如“精品是建筑典范、诚信乃立企之本”和“创造建筑精品、提供满意服务”这两幅标语是宣传企业精神和创精品意识的, 内容简洁, 目标明确, 还突出了诚信为本的理念;如“抓质量、增效益”这两幅标语一目了然, 是给大家鼓劲的, 有鲜明的建筑行业特色;如“科技打造品牌, 智慧创造辉煌”和“缔造空间精典, 刻划天地永恒”这两幅标语是宣传企业实力和创新意识的, 对仗工整, 意境深远, 富有时代精神。还有如“安全生产责任重于泰山”和“高高兴兴上班来, 平平安安回家去”这两幅标语, 是宣传安全生产的, 朴实无华, 有警示作用。

随着改革开放的进一步深入, 标语口号也越来越呈现多元化, 对社会关注范围更广, 风格更加五彩纷呈。汶川大地震, 全中国挂出了“一方有难, 八方支援”、“汶川挺住, 中国加油!”、“捐出一份爱心、共建一个家园!”、“不抛弃、不放弃!”等标语。2008北京奥运会期间, 我们又挂出“同一个世界, 同一个梦想”、“点燃激情、放飞梦想”等奥运主题标语。现在为迎接2010年世博会, 我们又推出了“人人都是世博形象, 个个都是创模力量”、“环保意识高一分, 城市形象美十分”等标语。

标语跳动着时代的脉搏。时代在发展进步, 标语也在与时俱进。魏世权说, 过去标语的载体只有单一的墙面或者红布, 现在向灯箱、电子横幅等多样化转变。另外, 标语的内涵也越来越丰富, 不仅内容醒目、目标明确、生动简洁、言简意赅, 而且从实际出发, 越来越向规范管理“靠拢”。

我们不仅仅能看见“规范管理、和谐发展”等时代特色标语, 更多的是或富有诗意或温情脉脉的“提示语”, 不像过去的标语不仅生硬而且僵化, 比如“要金山银山更要青山绿水”这些标语反映了我们施工开始注重环保优先;“上有老下有小, 出了事情不得了”、“安全创造幸福, 疏忽导致悲剧”、“生命只有一次、安全时刻牢记”、“质量是企业生命、安全是职工生命”这些标语反映了我们“以人为本, 安全第一”的方针。

在一旁的农民工小陶忍不住插话说, 还有专门针对我们农民工的标语呢!我走到他们宿舍, 果然, “政治上一样平等, 工作上一样要求, 管理上一样对待, 生活上一样关心, 思想上一样教育, 报酬上一样合理”, 宣传栏上的几句标语格外引人注目。魏世权说, 我们制作这些标语就是让农民工感觉同正式职工一样, 让农民工有组织可依、有家可靠, 我们企业就是他们的“家”, 从而激发其积极性, 促进企业发展。农民工小陶说, 过去我们总觉得低人一等, 现在这些标语就让我们感觉地位明显提高了。

农民工小张还给我们说起他家乡的“标语致富”故事。原来, 去年底, 他家在路边盖了两层小楼, 小楼刚盖好, 就有中国联通的人找到他, 要在墙上刷一条广告标语, 说是还给他500元的墙体使用费。“以前, 我们家的墙上被刷上标语, 我老爹一直认为是天经地义的, 没想到这墙上刷广告还能赚钱。”赚了500元的墙体使用费后, 陶涛还向邻居吹嘘自家的墙还能挣钱, 不料却被邻居们嘲笑了一番。“人家的墙体使用费都收到了800块钱, 有的大的墙体收了2000块, 我只收了500块, 吃亏了明年我也收800块。”小张说完大笑了起来。

中铁十八局集团党委书记郝趁义深有感触地说, 建国60年, 也是“标语文化”嬗变的60年, 从“怕流血牺牲不是好汉”到“做防塌方的专家, 不做战塌方的英雄”, 从“四海为家”到“以人为本”, 从“以阶级斗争为纲”到“科技兴企”, 我们企业承揽施工任务从年几千万到突破300亿, 企业职工的生活实现了由贫穷到温饱, 再到整体小康的跨越式转变。这一切, 都在小小的标语口号中得到了体现。举个例子, 过去我们提出的口号是“讲奉献”, 现在则更强调“讲贡献”, 因为有“贡献”的“奉献”更有意义, 也符合企业、社会的现实需要, 这也是一种思想观念的进步。

现在, 人们的环保意识、人文意识逐步加强。“落实科学发展观, 构建和谐社会”、“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”等成为了标语的主流。也许有一天, 标语口号会淡出我们的生活, 但我们无论如何也不会忘记, 那个用标语口号统领和管理社会、实施政令的时代, 那些影响过我们的生活、忠实而精要地记录了沧桑世事和社会变迁的标语口号。

从“割资本主义尾巴”、“横扫一切牛鬼蛇神”等等到发展市场经济, 从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心, 从“知识越多越反动”到提倡科教兴国, 从“限制资产阶级法权”到依法治国……中国人民的生活实现了由贫穷到温饱, 再到整体小康的跨越式转变。中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。这一切, 都在小小的标语口号中得到了体现。

如今, 一些不合时宜的“冷”、“硬”标语逐渐退出了历史舞台, 口号的强制色彩和政治功能正在逐渐减退。也许有一天, 标语口号会淡出我们的生活, 但我们无论如何也不会忘记:那个用标语口号统领和管理社会、实施政令的时代, 那些影响过我们的生活、忠实而精要地记录了沧桑世事和社会变迁的标语口号。

现在, 人们的环保意识、人文意识逐步加强。“落实科学发展观, 构建和谐社会”、“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”等成为了标语的主流。而标语的载体也由单一的墙面, 向灯箱、横幅等多样化转变。经济的发展必将带动商业的繁荣, 许多过去的标语都在房屋改造和拆迁中成为历史。即便如此, 作为一种最经济、最有效的宣传形态, 标语仍将生活在我们的视野当中, 继续见证每个时代的变迁。