湖北农村教师招聘考试《综合知识》通用试卷

湖北农村教师招聘考试《综合知识》通用试卷（精选4篇）

湖北农村教师招聘考试《综合知识》通用试卷 篇1

（二）一、单项选择题

1．马克思主义是科学，从根本上说在于它（B）。A．以世界的一般规律为研究对象 B．始终严格地以客观事实为根据 C．提供了普遍适用的客观真理 D．形成了完整的理论体系

2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，从本质意义上是使人（B）。A．提供认识社会的一个选择模式

B．提高道德素养和精神境界，正确认识社会现象 C．正确掌握一切科学文化知识 D．能解决现实生活中的一切问题

3．在社会主义市场经济条件下，政府在综合运用各种宏观调控手段时，必须重点运用（）。

A．经济手段 B．行政手段 C．法律手段 D．政治手段

4．中国共产党同其他一切剥削阶级政党的根本区别是（）。A．发展生产力

B．消灭剥削 C．有无群众观点

D．消除腐败

5．国家对超标准排放污水的单位收取排污费，属于（）。Ａ．行政征购 Ｂ．行政处罚 Ｃ．行政征用 Ｄ．行政征收

6．《行政许可法》规定，对于有数量限制的行政许可，两个以上申请人申请均符合法定要求的，行政机关应当（）。

Ａ．根据发出申请的先后顺序作出许可决定 Ｂ．根据受理申请的先后顺序作出许可决定 Ｃ．均不给予行政许可 Ｄ．抽签决定许可决定

7．我国刑法规定在我国领域内的犯罪是指（）。A．受害人居住地在我国领域内 B．犯罪人居住在我国领域内

C．犯罪行为或者结果有一项发生在我国领域内 D．受害人与犯罪人均居住在我国领域内

8．《物权法》规定，除法律另有规定外，（）代表国家行使国有财产的所有权。A．全国人大 B．全国人大常委会 C．国家主席 D．国务院 9．霍布森选择是（）。

A．多个方案中选择一个方案 B．多个方案中选择最优方案 C．只有一个方案，没有其他选择余地 D．二者选其一

10．“指示”不具有（）的特点。A．行文的权威性 B．内容的指导性

C．作者广泛，不限制发权限 D．要求的约束性

11．目前，我国采用三角形符号作为塑料回收标志，一般标在塑料瓶底。三角形标志里面的数字表示该塑料瓶是否可以循环使用。当数字大于等于（）时表示该塑料瓶可以循环使用。

A．5 B．4 C．3 D．2 12．世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。Ａ．《学记》

Ｂ．《论语》

Ｃ．《论演说家的培养》 Ｄ．《理想国》

13．提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（）。Ａ．柏拉图 Ｂ．涂尔干 Ｃ．凯兴斯泰纳 Ｄ．赫钦斯

14．与封建社会教育特征不符的是（）。Ａ．师生关系民主化，出现了双轨制

Ｂ．教育具有阶级性和宗教性 Ｃ．以“四书五经”等经典为教育内容 Ｄ．官学与私学、书院和社学并存

15．人的发展的互补性要求教育应该做到（）。Ａ．相互衔接 Ｂ．循序渐进 Ｃ．长善救失 Ｄ．教学相长

16．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

Ａ．教育无目的论 Ｂ．社会本位论 Ｃ．科学本位论 Ｄ．个人本位论

二、多项选择题

17．我国《婚姻法》规定：“现役军人的配偶要求离婚，须得军人同意，但军人一方有重大过错的除外。”这一规定属于下列哪些规则？（）

A．授权性规则

B．禁止性规则 C．义务性规则

D．准用性规则

18．我国《宪法》规定，中华人民共和国公民在下列选项中的哪些情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利？（）

A．年老

B．疾病

C．生活确有困难

D．丧失劳动能力

19．中国共产党领导的新民主主义革命的直接目标是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立新民主主义的人民共和国。直接目标实现的重大意义是（）。

A．为实现新民主主义革命的根本目的创造了必要的条件 B．检验新民主主义革命最后胜利的唯一标准 C．从根本上解放了被束缚的生产力

D．改变了买办的封建的生产关系以及建立在此基础上的政治上层建筑

20．坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。树立和落实科学发展观，要注意把握好的问题是（）。

A．必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展

B．必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展

C．必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性

D．必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作

21．经济全球化的决定力量和主导力量分别是（）和（）。A．市场机制

B．贸易、投资和金融的全球化 C．跨国公司 D．以信息技术为主导的技术进步 22．职业道德的本质（）。A．是社会经济关系所决定的社会意识形态

B．是职业活动对职业行为的道德要求，与职业活动的要求密切相关 C．是调节职业活动形成的各种职业关系的手段 D．经济基础反映上层建筑

23．经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一小提琴，18世纪的法国对英国来说是如此，后来的德国对英法两国来说也是如此。这表明（）。

A．社会意识具有相对独立性

B．社会意识的发展不依赖于社会经济的发展 C．社会意识的发展同经济的发展并不是完全对应的 D．社会意识的发展同经济的发展水平具有不平衡性 24．下列条件中，（）可以导致免除民事责任。A．不可抗力

B．因正当防卫、紧急避险造成损失的

C．共同致人损害行为的一个行为人证明损害系他们中的另一个人造成D．因受害人的故意或重大过失

25．下列关于管理层次和管理幅度的论述，不正确的是（）。A．管理层次和管理幅度之间没有固定的数额和比例 B．管理幅度与管理事务的难易程度成反比 C．管理层次和组织效率成正比

D．在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度和管理层次成正比 26．实事求是思想路线的极端重要性主要表现在（）。A．它是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线 B．它是毛泽东思想的根本出发点 C．它是毛泽东思想的精髓

D．它是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证

27．加强社会管理，维护社会稳定，必须创新社会管理体制，健全（A．党委领导 B．政府负责 C．社会协同 D．公众参与 28．墨子倡导的仁人君子的美德有（）。A．强不执弱 B．众不劫寡 C．富不侮贫 D．贵不傲贱 29．我国学校教育层次包括（）。）的社会管理格局。

Ａ．幼儿教育

Ｂ．初等教育

Ｃ．中等教育

Ｄ．高等教育 30．中学生日常行为规范训练的方法主要有（）。Ａ．行为练习法

Ｂ．环境陶冶法 Ｃ．活动教育法

Ｄ．品德评价法 31．学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

Ａ．互访

Ｂ．民主评议

Ｃ．家长会

Ｄ．家长委员会 32．班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。

Ａ．注意过程

Ｂ．保持过程

Ｃ．复制过程

Ｄ．动机过程 33．长时记忆的主要编码形式包括（）。

Ａ．图像记忆

Ｂ．声像记忆 Ｃ．语义编码

Ｄ．表象编码

34．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

Ａ．家庭教育

Ｂ．道德教育

Ｃ．社区教育 Ｄ．学校教育

35．我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：（）Ａ．社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 Ｂ．以马克思主义的全面发展学说为指导思想 Ｃ．教育目的有鲜明的政治方向 Ｄ．坚持全面发展与个性发展的统一

36．班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。

Ａ．注意过程

Ｂ．保持过程

Ｃ．复现过程

Ｄ．动机过程

三、判断题

37．税务机关工作人员的吃拿卡要属于行政赔偿范围。（）38．公务员在行政诉讼中的法律地位是第三人。（）

39．镇政府公布本镇有不良嗜好人员名单造成侵权，可以适用消除影响、恢复名誉、赔礼道歉的责任方式。（）

40．会议纪要包括专题会议纪要。（）

41．毛泽东人民战争战略战术思想的核心是积极防御的思想。（）42．中国共产党初步提出自己的统一战线方针是在中共一大。（）

43．货币流通规律的基本要求是货币发行量应相当于商品流通中对金属货币的需要量。（）

44．商品经济的基本规律是生产力决定生产关系的规律。（）

45．市场机制是指市场诸要素之间相互联系和作用的制约关系及其调节功能，其核心机制是供求机制。（）

46．香烟点燃后，冒出的烟雾看上去是蓝色的，这是因为烟雾的颗粒吸收光线后，发出蓝色荧光。（）

47．在中国海域上，分布着5400个岛屿。其中最大的为海南岛。（）48．品行不良问题主要出现在青年期。（）49．教师的根本任务是教授科学文化知识。（）

50．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）51．学会调适是学校心理辅导的基本目标。（）

52．尊重和发挥儿童的主体性就要允许儿童自由地发展。（）53．教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（）54．新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）55．教师的劳动特点是：复杂性、创造性、示范性、长期性等。（）56．人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。（）

四、简答题

57．为什么说错误思想是客观存在的反映？

58．贯彻落实科学发展观要正确认识、正确处理哪些关系？ 59．简述班主任的作用。

五、论述题

60．论述如何加快推进以改善民生为重点的社会建设。

参考答案及解析

1．【答案】B。解析：马克思主义哲学的科学性表现为，它以事实为依据，用唯物辩证法观察事物，反对把世界和人的认识绝对化和凝固化，通过概括自然、社会、思维发展的成果揭示自然、社会、思维发展的普遍规律。选项A、C、D观点正确，但是与题干连接起来就不是正确的命题了，故排除。

2．【答案】B。解析：掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的本质意义是：（1）有助于促进人们树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自身的道德素养和精神境界；（2）为人们认识复杂的社会现象提供了正确的思想方法，能够提高人们对社会发展、社会管理规律的认识和运用能力。3．【答案】A。解析：在市场经济条件下，对资源配置起基础性作用的是市场机制，为了最大程度发挥市场机制的作用，应当重点使用经济手段，利用价值规律的作用借助于经济杠杆的调节作用进行宏观调控。

4．【答案】C。解析：江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出：“全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。”“八十年来我们党进行的一切奋斗，归根到底都是为了最广大人民的利益。”因此，C项为正确选项。5．【答案】Ｄ。解析：行政征收是指行政机关或者法定授权的组织根据法律、法规的规定，向公民、法人或者其他组织无偿收取一定财物的行政行为。行政征收须以公民、法人或者其他组织负有行政法上的缴纳义务为前提，其实质是国家以强制方式无偿取得管理相对人一定财产所有权。行政征收的主要内容有：（1）税收征收；（2）资源费征收；（3）建设资金征收；（4）排污费征收；（5）行政规费征收；（6）其他法定征收。故本题答案为Ｄ。

6．【答案】Ｂ。解析：根据《行政许可法》第57条规定，有数量限制的行政许可，两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的，行政机关应当根据受理行政许可申请的先后顺序作出准予行政许可的决定。故本题答案为B。

7．【答案】C。解析：《刑法》第6条第3款规定，犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内犯罪。

8．【答案】D。解析：《物权法》第45条规定，法律规定属于国家所有的财产，属于国家所有即全民所有。国有财产由国务院代表国家行使所有权；法律另有规定的，依照其规定。

9．【答案】C。

10．【答案】C。解析：理论上说，凡有下级机关的机关，都可发指示。但实际上，基层单位一般不用，市以上的机关才用得较多。故选C。

11．【答案】A。解析：目前，我国采用三角形符号作为塑料回收标志，一般标注在瓶底。三角形里边有1~7七个数字，每一个数字代表不同的材料，如果制品是由几种不同材料制成的，标示的则是主要材料。只有标识为5~7的塑料瓶才可重复使用。

12．【答案】Ａ。解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。13．【答案】Ｃ。解析：凯兴斯泰纳倡导劳作学校和公民教育的主张为德国职业教育奠定了基础。

14．【答案】Ａ。解析：封建社会的教育特点有：教育具有阶级性和宗教性；以“四书五经”等经典为教育内容；官学与私学、书院和社学并存。

15．【答案】Ｃ。解析：长善救失意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。这体现了个体身心发展过程中部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿。

16．【答案】Ｂ。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。都体现了社会本位论的教育目的观。

17．【答案】AC。解析：一个法律规则的构成要素可以在一个条文中得到表述，也可在不同条文中得到表述，甚至可以在不同的规范性法律文件中表述。一个条文可以表述不同法律规则的不同要素。题目中所举条文属于上述最后一种情形，其中包含两个法律规则的构成要素，“现役军人的配偶要求离婚，须得军人同意”属于义务性规则的行为模式，而但书内容中的“军人一方有重大过错的”属于另一授权性规则的假定条件，即如果军人一方有重大过错，则军人的配偶有权要求离婚，而无需征得军人的同意。一般但书都意味着相反的行为模式的存在。故答案为AC。

18．【答案】ABD。解析：根据《宪法》第45条，中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。故ABD项当选。

19．【答案】AD。解析：新民主主义革命直接目标的实现，彻底改变了买办的封建的生产关系，改变了建立在这种经济基础之上的腐朽的政治上层建筑，为从根本上解放被束缚的生产力创造了必要的条件。Ｂ项，只有根本上解放被束缚的生产力才是检验新民主主义革命胜利的唯一标准；Ｃ项，新民主主义革命直接目标的实现仅仅为从根本上解放被束缚的生产力创造条件，被束缚的生产力的解放是一个长期的过程，因此ＢＣ项都不符合题干的要求。

20．【答案】ABCD。解析：胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话中指出，树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展；必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一；必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。

21．【答案】AC。解析：从内涵（或质的规定性）上看，经济全球化的具体特征表现为：其基础是市场经济在全球的充分发展，其决定力量是市场机制，其核心是各国社会再生产过程的交叉渗透形成全球社会再生产，其主要表现形式是贸易、投资和金融的全球化，其内容不仅涉及生产领域，还包括流通、金融、科技和文化领域，其主导力量是跨国公司，其推动力量是以信息技术为主导的技术进步，其根源是制度安排和制度创新，其动机是各成员体凭借各自的相对优势，通过一体化行为，在共同的目标下获得各成员体单方面行动不能获得的利益。

22．【答案】ABC。

23．【答案】ACD。解析：历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，而社会意识对社会存在的反映具有相对的独立性，表现为：（1）社会意识与社会存在发展变化不完全同步；（2）社会意识的发展同经济发展水平的不平衡性；（3）具有历史继承性；（4）社会意识诸形式间相互影响、相互作用；（5）社会意识能动地反作用于社会存在。因此，本题的正确答案为ACD。

24．【答案】ABC。解析：《侵权行为法》第29条规定，因不可抗力造成他人损害的，不承担责任。法律另有规定的，依照其规定。第30条规定，因正当防卫造成损害的，不承担责任。正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，正当防卫人应当承担适当的责任。第31条规定，因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担责任。如果危险是由自然原因引起的，紧急避险人不承担责任或者给予适当补偿。紧急避险采取措施不当或者超过必要的限度，造成不应有的损害的，紧急避险人应当承担适当的责任。所以ABC三项可以导致免除民事责任。

25．【答案】BCD。解析：管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。管理层次是指从最高管理者到具体执行人员之间的不同管理层次。管理层次和组织效率成反比，层次越多，效率越低；在管理对象和内容不变的情况下，管理层次的减少会导致管理幅度的增大，二者成反比；管理幅度越大，管理事务越难，因此管理幅度与管理事务的难易成正比；由于管理层次与管理幅度的比例关系只存在于一定的条件下并受到若干因素的影响，因此可以说二者没有固定的数额和比例，A项正确，本题正确答案为BCD。

26．【答案】ABCD。解析：实事求是思想路线是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，它是毛泽东思想的根本出发点和精髓，是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证，是中国共产党人最根本的思想方法和工作方法，是中国共产党的生命线和一切工作的准则。因此ABCD为正确答案。

27．【答案】ABCD。解析：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出“加强社会管理，维护社会稳定，是构建社会主义和谐社会的必然要求。必须创新社会管理体制，整合社会管理资源，提高社会管理水平，健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，在服务中实施管理，在管理中体现服务。”

28．【答案】ABCD。解析：《墨子·兼爱》中指出：“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋起者，以相爱生也。是以仁者誉之。” 29．【答案】ＡＢＣＤ。解析：根据学校教育层次，学校教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。

30．【答案】ＡＢＣＤ。解析：《中学生日常行为规范》的训练方法既要遵循道德规律，又要符合学生的实际。常用的方法主要有行为训练法、活动教育法、品德考核法和环境陶冶法。31．【答案】ＡＣＤ。解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会与家长学校等。

32．【答案】ＡＢＣＤ。解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。

33．【答案】ＣＤ。解析：长时记忆的信息编码方式以意义编码为主，主要有两种形式：语义编码和表象编码；而听觉编码在短时记忆中占优势；瞬时记忆的编码方式以图像记忆和声象记忆为主。

34．【答案】ＡＣＤ。解析：教育活动中要注意家庭、学校、社区教育“三结合”。35．【答案】ＢＣD。解析：我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：以马克思主义的全面发展学说为指导思想；教育目的有鲜明的政治方向；坚持全面发展与个性发展的统一。

36．【答案】ＡＢＣＤ。解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。

37．【答案】×。解析：行政赔偿是以行政机关在行使行政职权过程中存在违法为原则。税务机关工作人员的吃拿卡要是利用职权但不是行使职权的行为。故本题判断错误。

38．【答案】×。解析：公务员在行政诉讼中不具有诉讼当事人地位。故本题判断错误。39．【答案】×。解析：根据《国家赔偿法》第30条和第3条第（一）、（二）项、第15条第（一）、（二）、（三）项和《最高人民法院关于民事、行政诉讼中司法赔偿若干问题的解释》第13条第2款的规定，赔偿义务机关对依法确认有下列情形之一，并造成受害人名誉权、荣誉权损害的，应当在侵权行为影响的范围内，为受害人消除影响，恢复名誉，赔礼道歉：（1）违法拘留或者违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的；（2）非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的；（3）对没有犯罪事实或者没有事实证明有犯罪重大嫌疑的人错误拘留的；（4）对没有犯罪事实的人错误逮捕的；（5）依照审判监督程序再审改判无罪，原判刑罚已经执行的；（6）人民法院违法采取司法拘留措施的。故本题判断错误。

40．【答案】×。解析：会议纪要主要有工作会议纪要、座谈会议纪要、办公会议纪要，不包括专题会议纪要。故本题判断错误。

41．【答案】√。

42．【答案】×。解析：中国共产党初步提出自己的统一战线方针是在中共二大。

43．【答案】√。解析：货币流通规律是一定时期内商品流通中所需货币量的规律，其内容是：一定时期内流通中所需要的货币量，与商品的价格总额成正比，与单位货币的流通速度成反比。其基本要求是货币的发行量应相当于商品流通中对金属货币的需要量。故本题判断正确。

44．【答案】×。解析：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定；商品交换依据价值量相等的原则进行。价值规律是商品经济的基本经济规律。故本题判断错误。

45．【答案】×。解析：价值规律的作用是通过市场机制来实现的，或者说市场机制是价值规律的外在表现形式，是商品经济条件下实现资源配置的有效机制。所谓市场机制，就是价格、竞争、供求等市场要素的相互作用所构成的市场经济的运行机制，包括价格机制、供求机制和竞争机制。其中价格机制是市场机制的核心。故本题判断错误。

46．【答案】×。解析：香烟点燃后，冒出的烟雾看上去是蓝色的，这是因为烟雾的颗粒对蓝色光散射强烈。故本题判断错误。

47．【答案】×。解析：在中国海域上，分布着5400个岛屿。其中最大的为台湾岛，面积3．6万平方公里；其次是海南岛，面积3．4万平方公里。

48．【答案】×。解析：品行不良问题主要出现在少年期。49．【答案】×。解析：“传授科学文化知识”改为“教书育人”。

50．【答案】×。解析：教育法规与教育政策的区别：执行方式不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。

51．【答案】√。

52．【答案】×。解析：尊重和发挥儿童的主体性不能等同于要儿童自由地发展。

53．【答案】√。解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

54．【答案】×。解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有：导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能。

55．【答案】√。解析：教师的劳动有复杂性、创造性、示范性、长期性等特点。

56．【答案】×。解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。57．【参考答案】唯物主义反映论认为，物质第一性，意识第二性，意识是对客观世界的反映。意识包括正确的意识或思想，也包括错误的意识或思想，它们都是对客观存在的反映，内容都来自客观世界，只不过错误思想是对客观存在的歪曲、颠倒的反映罢了。

错误思想是客观存在的反映，是指：第一，错误思想有其产生的客观“原型”，如神、鬼等错误观念的客观“原型”就是人自己，是人这一“原型”的主观变形。第二，错误思想不是主

观自生的，而是有其产生的客观物质根源，在阶级社会有阶级根源。第三，错误思想也随客观存在的变化而变化，我们在分析和克服错误思想时，就要分析这种错误思想产生和存在的客观前提和根源。

58．【参考答案】贯彻落实科学发展观要正确认识、正确处理的关系有：

第一，科学发展观与“以经济建设为中心”的相互关系。

科学发展观的主题是发展，关键是发展经济。发展是硬道理，发展是我们党执政兴国的第一要务，是科学发展观的第一要义，就是要坚持以经济建设为中心，集中精力解放和发展生产力，一心一意谋发展，全心全意搞建设，为全面建设小康社会、和谐社会和促进人的全面发展创造物质基础。

第二，科学发展观强调“以人为本”与“以经济建设为中心”的相互关系。

“以经济建设为中心”是党的基本路线的核心内容，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心；党的基本路线强调“以经济建设为中心”与科学发展观强调“以人为本”是完全一致的。一方面，“以经济建设为中心”是为落实“以人为本”创造物质基础，没有雄厚的物质基础，“以人为本”就是一句空话；另一方面，“人民群众”不仅是创造主体，而且是创造成果的享有者，所以经济建设的动力是人，目的是人，是以人为本，偏离了以人为本的方向，经济发展不但没有动力，也就失去了意义。

第三，按照科学发展观的要求，还要处理好速度和效益的相互关系。

就是按照科学发展观的要求以质量和效益为中心，遵循质量与效益相统一的原则，改变片面追求经济增长的错误倾向，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，实现由数量到质量经济的彻底转变，达到速度与效率的高度统一，走出一条既有较好效益又有较高速度的道路，实现又好又快的科学发展。

59．【参考答案】（１）班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科教师进行协调以形成教育合力、提高教育效果。

（２）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。作为教育者，他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。

（３）班主任是保证各种影响协调一致的协调者。学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。

（４）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统，它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在着业务关系和思想关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知彼知己，才能率领本班走在前面。

60．【参考答案】社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

（1）优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育的投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。

（2）实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，加强农村富余劳动力转移就业培训。建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业的制度。完善面向所有困难群众的就业援助制度，及时帮助零就业家庭解决就业困难。积极做好高校毕业生就业工作。规范和协调劳动关系，完善和落实国家对农民工的政策，依法维护劳动者权益。

（3）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。创造条件让更多群众拥有财产性收入。保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。扩大转移支付，强化税收调节，打破经营垄断，创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势。

（4）加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。社会保障是社会安定的重要保证。要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系。促进企业、机关、事业单位基本养老保险制度改革，探索建立农村养老保险制度。全面推进城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗制度建设。完善城乡居民最低生活保障制度，逐步提高保障水平。完善失业、工伤、生育保险制度。提高统筹层次，制定全国统一的社会保险关系转续办法。采取多种方式充实社会保障基金，加强基金监管，实现保值增值。健全社会救助体系。做好优抚安

置工作。发扬人道主义精神，发展残疾人事业。加强老龄工作。强化防灾减灾工作。健全廉租住房制度，加快解决城市低收入家庭住房困难。

（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。要坚持公共医疗卫生的公益性质，坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重，实行政事分开、管办分开、医药分开、营利性和非营利性分开，强化政府责任和投入，完善国民健康政策，鼓励社会参与，建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。提高重大疾病防控和突发公共卫生事件应急处置能力。加强农村三级卫生服务网络和城市社区卫生服务体系建设，深化公立医院改革。建立国家基本药物制度，保证群众基本用药。加强医德医风建设，提高医疗服务质量，确保食品药品安全。坚持计划生育的基本国策，稳定低生育水平，提高出生人口素质。开展爱国卫生运动，发展妇幼卫生事业。

（6）完善社会管理，维护社会安定团结。社会稳定是人民群众的共同心愿，是改革发展的重要前提。要健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，健全基层社会管理体制。最大限度激发社会创造活力，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素，妥善处理人民内部矛盾，完善信访制度，健全党和政府主导的维护群众权益机制。重视社会组织建设和管理。加强流动人口服务和管理。坚持安全发展，强化安全生产管理和监督，有效遏制重特大安全事故。完善突发事件应急管理体制。健全社会治安防控体系，加强社会治安综合治理，深入开展平安创建活动，改革和加强城乡社区警务工作，依法防范和打击违法犯罪活动，保障人民生命财产安全。完善国家安全战略，健全国家安全体制，高度警惕和坚决防范各种分裂、渗透、颠覆活动，切实维护国家安全。

湖北农村教师招聘考试《综合知识》通用试卷 篇2

（三）教育学部分

一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

1．启发式教学最早可见于（）

A．孔子

B．柏拉图

C．杜威

D．卢梭

2．学校教育产生于（）

A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．资本主义社会

3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）

A．阶段性

B．社会性

C．永恒性

D．继承性

4．教师的表率作用主要体现在（）

A．言行一致

B．衣着整治

C．个人魅力

D．举止端庄

5．评定学生操行是班主任工作的（）

A．前提

B．基础

C．方法

D．中心

6．学校德育的主要途径是（）

A．课外活动

B．各科教学

C．政治课

D．班主任工作

7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）

A．道德认识

B．道德意志

C．道德情感

D．道德行为

8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）

A．直接感知事物

B．间接经验

C．学生的实践活动

D．交往

9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）

A．

10、11～11、12岁

B．

11、12～14、15岁

C．

13、14～15、16岁

D．

7、8～9、10岁

10．我国封建社会官学的最显著特点是（）

A．封闭性

B．垄断性

C．等级性

D．阶级性

二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中的横线上）

11．教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、______教育和______教育。

12．德育的实质，就是把一定社会的______转化为受教育者的______。

13．学生是教育的客体，又是______和______的主体。

14．教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的______标准，是对受教育者的一个______。

15．教学是由______和______组成的一个双边活动。

1b．在我国，组成课程的三个部分是课程计划、______和______。

17．教师劳动手段具有______性和______性。

18．思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的______同受教育者已有的______之间的矛盾。

19．班主任工作总结一般包括______和______。

三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）

20．班级授课制有什么意义？

21．政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？

22．选择教学方法的依据是什么？

23．家庭教育的特点是什么？

四、论述题

24．德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程，试论述这一德育规律。心理学部分

五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）

25．心理学独立的时间标志是下列哪一项（）

A．1789

B．1689

C．1879

D．1897

26．下列哪—项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式（）

A．语词

B．概念

C．分析

D．抽象

27．在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于（）

A．人类与动物共同具有的 B．动物独有的 C．人类特有的

D．无条件反射

28．下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（）

A．形象记忆

B．逻辑记忆

C．情绪记忆

D．动作记忆

29．“江山易改，秉性难移”，说的是气质具有（）

A．可塑性

B．稳定性

C．天赋性

D．动力特性

30．爱国主义情感居于下列哪项情感（）

A．美感

B．道德感

C．理智感

D．责任感

31．下列选项哪项不是心理咨询的原则（）

A．理解

B．保密

C．自然适度

D．促进成长

32．根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性称做（）

A．知觉的选择性

B．知觉的整体性

C．知觉的恒常性

D．知觉的理解性

33．人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（）

A．知识

B．能力

C．智力

D．技能

34．心理活动对一定对象的指向和集中是（）

A．注意

B．观察

C．感觉

D．知觉

六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中的横线上）

35．思维是人脑对客观现实______反映，能揭示事物______和内部规律的理性认识过程。

36．灵感是指______劳动过程中出现的一种功能达到高潮的心理状态，是由疑难而转化为______的一种特殊的心理状态。

37．联想的规律主要有对比律、______、______、因果律。

38．原始情绪可分为快乐、悲哀、______和______等四类。

39．性格的情绪特征表现在情绪活动的强度、______、______三个方面。

40．青少年性意识的发展大致经历了______、______、追求与爱恋三个阶段。

41．平时人们所说的“一心二用”即指注意品质的______特性，这种特性是有条件的，同时进行的两种活动中，必须有一种是______。

42．兴趣的品质主要包括______；兴趣的广博性；兴趣的稳定性和______。

43．练习初期，技能成绩提高较快，经过一个阶段以后，成绩就上升得______。这就是说，技能发展的速度是______。

七、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）

44．良好识记所依赖的条件有哪些？

45．简述青少年思维发展的特点。

46．心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么？

47．有效练习的条件是什么？

八、论述题（本题满分13分）

48．怎样帮助学生巩固知识？

参考答案 教育学部分

一、选择题

1．A 2．B 3．B 4．A 5．C 6．B 7．C 8．B 9．B 10．C

二、填空题

11．古代社会 现代社会

12．品德规范 个体品德

13．自我教育 发展

14．质量规格 总要求

15．教师 学生

16．学科课程标准 教材

17．主体 示范

18．道德要求 品德基础

19．全面总结 专题总结

三、简答题

20．班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学组织形式。其意义在于：

（1）有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。一个教师可以在同一时间内面对几十个学生施教，使学生获得统一的系统的知识，经济有效地大面积培养人才。

（2）班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。

（3）有利于严格管理教学，使教学有目的有计划地进行，提高教学质量。

21．教育的性质是由政治经济制度决定的，有什么样的政治经济制度，就有什么性质的教育。具体来说，政治经济制度对教育的制约作用表现在三个方面：

（1）政治经济制度决定教育目的。教育的根本任务是教育人。在一定社会中，培养具有什么样政治立场的人，集中反映在教育目的上。统治阶级为了维持自己的社会统治和地位，根据政治经济制度的需要，制定教育目的。

（2）政治经济制度决定着教育的领导权。在阶级社会里，统治者为了使教育按自己的意志施行，千方百计地把教育的领导权掌握在自己手中，从而在政治上颁布教育政策和规定办学方向；在经济上通过拨款等方式来控制学校；在思想方面，审定教科书，创办各种书刊杂志，以确保思想上的领导权。

（3）在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。这种不平等受教育权一般由国家法律明文规定，或由受教育者的经济条件及其他方面的条件所决定。

22．选择教学方法：

（1）首先依据教学任务。这指的是每一节课的具体任务。每一节课的教学任务不尽相同，由此需要选择不同的教学方法。

（2）依据教学内容。就是说，要依据所讲学科的性质和教材的特点来选择教学方法。

（3）依据学生的年龄特征。学生有自身的学习的认识特点和知识水平，因此，选择教学方法要考虑学生的年龄特征。此外，学校的设备条件和教师的自身教学风格，也影响教学方法的选择。

23．与学校教育不同，家庭教育有着自身的特点，其特点是：

（1）教育内容的生活化。家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。

（2）教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量；情感不管是自觉还是不自觉的运用，不但使子女易于接受，还能受到独有的熏陶和感染。

（3）教育方法的多样化。家庭教育以家庭为单位进行，没有固定的模式，比较自由，家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。

四、论述题

24．德育过程之所以是一个长期的反复的逐步提高的过程，这是因为：

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。—方面，德育内容和方法等总不会停留在一个水平上，总会不断地有所发现和有所创造，整体水平在逐步提高；在另一方面，随着学生年龄的增长，身心发展水平的提高，就个人来说，学校和社会对学生思想品德的要求也要逐渐提高。

（2）青少年由于处于成长时期，思想不成熟，缺乏生活经验，或表现为思想进步缓慢，或表现为思想品德忽高忽低，甚至出现偶然的倒退，都属于正常现象，这说明了德育过程的反复性和渐进性。

（3）学生思想品德的提高是一个点滴积累，由量变到质变的变化过程，需要长期反复的教育培养，才能逐步提高。

（4）在学生思想品德的形成和发展过程中，知、情、意、行四因素经常出现不平衡，往往需要经过反复斗争，要求教育者长期抓，既要反复抓还要抓反复。

（5）意识形态领域里无产阶级思想同各种非无产阶级思想、正确思想同错误思想、先进思想和落后思想之间斗争的长期性、反复性，也决定了德育过程的长期性和反复性。心理学部分

五、选择题

25．C 26．B 27．C 28．C 29．B 30．B 31．C 32．D 33．D 34．A

六、填空题

35．间接的概括的 本质特征

36．创造性 顿悟

37．接近律 相似律

38．愤怒 恐惧

39．稳定性 主导心境

40．疏离与排斥 关注与接近

41．分配 熟练的或非常熟练的 42．兴趣的倾向性 效能性

43．缓慢了 逐渐下降的

七、简答题

44．（1）识记的目的任务愈明确，识记效果愈好。

（2）识记材料的性质与数量不同，识记的效果也不同。

（3）不同分析器对识记的效果的影响是不同的。

（4）主观心理条件，诸如知识经验、意识倾向、情绪、意志等因素也影响着识记效果。

（5）识记活动的性质，如技能学习与抽象知识的学习，由于活动性质不同，识记的效果也不同。

45．（1）抽象逻辑思维日益占有主导的地位，思维中的具体形象成分仍起重要作用。

（2）思维活动的组织性、灵活性与敏捷性、创造性、独立性和批判性有了显著发展。

（3）思维品质还未完全成熟，还容易产生片面性与表面性。

46．心理咨询与心理治疗的联系十分紧密。

首先、心理咨询与心理治疗都强调工作过程中良好人际关系的建立。

其次，心理咨询与心理治疗遵循的理论、方法、原则是一致的。

心理咨询与心理治疗还是有区别的：

（1）心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人；心理治疗的对象是有心理疾病的人。

（2）心理咨询遵循的是发展与教育模式；心理治疗遵循的是医疗模式。

（3）心理咨询重在预防和促进心理健康；心理治疗重在补救和矫正。

47．A．明确练习的目的、要求；

B．掌握正确的练习方法和知识；

C．适当安排练习次数和时间；

D．利用信息反馈原理。

八、论述题

48．（1）良好的记忆力有利于知识的巩固。培养学生记忆的敏捷性、持久性、准备性、准确性。

（2）加强记忆目的性及自觉性的培养。记忆的目的性及任务，可以增强记忆效果。要培养学生养成善于主动、自觉地提出学习和记忆的任务，要有长远记忆目标和意图。

（3）指导学生正确运用识记方法。要指导学生多用意义识记，少用机械识记，引导学生动用多种感官参加记忆，加强大脑皮层多方面联系；多用生动的形象和表象帮助学生理解抽象的内容。用形象记忆法加强对抽象内容的识记。

（4）正确地组织学生、指导学生的复习与练习。

①要及时复习与经常复习相结合。

②合理地分配复习的时间和内容。分散复习优于集中复习。机械性材料宜分散复习，思考性材料宜集中复习。

③反复阅读与尝试回忆相结合。使复习更有目的性与积极性。

④复习方法要多样化。动用多种感官参加，把动手操作与口头提问、书面回答相结合。

⑤指导学生练习、实验、活动操作，以利于记忆。

⑥采用“记忆术”提高复习效果。如“PA4R”法。其步骤如下，预习、提问、阅读、思考、复述、复习。

（5）培养学生自我检查的能力与习惯，注意正确对待再认与回忆。如自我测验、自我复述、自我回忆、自问自答，独立作业等都是自我检查的有效方法。其中自我测验与自我复述效果好。

湖北农村教师招聘考试《综合知识》通用试卷 篇3

教育综合知识

一、选择题

1.杜威所主张的教育思想被称作是(c)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(b)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。

A.观察法B.读书法

C.文献法D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育

C.开展网络教育D.高等学校扩招

11.教学从本质上说，是一种()。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动

12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

A.是同时的B.师范学校出现得早

C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期

15.德国教育家赫尔巴特是()。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表

16.在1951年提出“范例教学”主张的是()。

A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。

A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体

19.美国行 为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不 论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点

20.结构主义课程理论的代表是()。

A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

二、多选题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域

2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。

A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括()。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语

5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。

A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育

6.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支

7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。

A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主

8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。

A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则

9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。

A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异

10.下列课程属于综合课程的有()A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程

三、名词解释

1.教育：解 释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教 育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定 社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外 延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接 目标的系统性社会活动。

2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。

3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。

4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

四、简答题

1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。

2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。

3.请说明教育目的同培养目标的关系。

首先，教育目 的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同 教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

4.简述学校教育产生的条件是什么

(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

五、论述题

1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

教师职业道 德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：

1、有利于提高教师的素质。

2、有利于强化 教师的事业心和责任感。

3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。

4、有利于推动素质教育的实施。

2.如何理解教育的经济功能

四、简答题(每小题6分，共24分)

湖北农村教师招聘考试《综合知识》通用试卷 篇4

教育综合知识

第一部分客观题

单项选择题(60题，50分，1—20题每题0．5分，21—60题每题1分)1.2017年10月31日,习近平率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调,只有()永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。

A.不忘初心,继续前进 B.奋勇前进,勇往直前 C.不忘初心,牢记使命 D.前仆后继,勇往直前

2.2018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出,要推行()制度。建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,看力解决师德失范,学术不端等问题。

A.教师考核管理 B.教师聘任管理 C.师德师风一票否决 D.师德考核页面清单

3.2017年11月23日,国务院办公厅印发《关于创建中国制造()国家级示范区的通知》对于推动制造上转型升级,提高实体经济发展质量,加强创造强囯建设具有重要意义。

A.2035 B.2050 C.2020 D.2025 42017年12月6日,()宣布承认耶路撒冷为以色列首都,国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对,认为它将危及该地区的稳定。, A.美国 B.欧盟 C.俄罗斯

D.法国

5.2018年1月9日,朝韩高级别代表团如期在板门店“和平之家”举行会谈,双方就()的相关事宜达成一致。

A.朝鲜参加平昌奥运会 B.离散家属团聚 C.举办军事会谈 D.朝鲜半岛无核化

6.《教师资格条例》规定,弄虚作假,骗取教师资格的,其教师资格将依法()。A.取消 B.注销 C.撤销 D.吊销

7关于《教师法》表述不正确的是()。A.《教师法》1994年1月1日起实施

B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规 C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教师工作的老师 D.《教师法》第七条规定,教师享有参加进修或者其它方式的培训 8.《未成年人保护法》规定,对未成年人免费开放的场所不包括()。A.爱国主义教育基地 B.体育场馆 C.图书馆 D.儿童活动中心

9“九品中正制”也叫“九品官人法”,这是()时期的选官制度 A.西汉 B.东汉 C.魏晋南北朝 D.唐朝

10.近代欧洲最伟大的音乐家,巴洛克“音乐之父”是()。A.匈牙利的李斯特 B.德国的巴赫 C.奥地利的舒伯伯特 D.奧地利的贝多芬

11.2006年新修订的《义务教育法》第三十一条规定“教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。”

A.相当于 B.略高于 C.不低于 D.略低于

12相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指()。A.责任心、自信心、合群心、自尊心 B.责任心、自信心、宽容心、自幕心 C.责任心、自信心、宽容心、合群心 D.宽容心、自信心、合群心、自尊心

13.不同的焦虎水平会对学习产生不同的影响,一般来说,难度小的学习内容()较好

A.焦虑水平低 B.焦虑水平高 C.中等水平的焦虑 D.正常焦虑

14.“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于()。A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

15.弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循()原则

A.快乐 B.现实 C.良心 D.自我理想

16.世界上第一个标准化智力测验量表是()。A.斯坦福一比纳量表 B.比纳-西蒙量表 C.韦克斯勒成人智力量表 D.韦氏幼儿智力量表

17元曲四大家之一关汉卿,被称为“曲圣”,其代表作是()A.《墙头马上》 B.《倩女离魂》 C.《汉宫秋》 D《窦娥冤》

18我国(()中有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等活动 A.春节 B.端午节 C.元宵节 D.中秋节

19由我国明朝科学家宋应星撰写的世界第一部关于农业和手工业生产的综合性著作是(),该著作也被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

A.《农改全书》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》 D.《梦溪笔谈》

20.1764年,英国织布工()发明了名为“珍妮”的手播纺纱机。A.哈格里夫 B.拉马克 C.史蒂芬森 D.珍妮

21.十八世纪启蒙思想家、教育家()曾说过“在敢于承担培养一个人的任务前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推荐的模范”

A.苏霍姆林斯基 B.伏尔泰 C.卢梭 D.杜戚

22第三十个教师节到来前夕,总书记在北京师范大学强调全国广大教师要蒙“有理想信念,有道德情操()”的好老师

A.有文化有纪律

B有文化素养,有爱心耐心 C.有扎实学识,有仁爱之心 D.有知识,有爱心

23.2018年2月,教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》提出要将学习贯彻总书记对教师的殷切希望和要求作为()A.教师终生学习B.教师师德教育 C.教师专业发展 D.教师以德施教

24.()认为,学习的实质是主动的形成认知结构 A,布鲁纳 B.桑代克 C.巴甫洛夫 D.布卢姆

25.创造性思维的核心是()。A.逻辑思维 B.发散思维

26.长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解,停止思考几天后,突然有了解决办法,这属于()A.直觉模式 B.功能固有 C.原型启发 D.配酿效应

27不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,这种迁徙被称为

A.重组性迁移 B.顺应性迁移 C.同化性迁移 D.排列性迁移

28.()是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略

29以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于()的典型教学模式。

A.建构主义 B.认知主义 C.人本主义 D.行为主义

30.小华为了得到妈妈的表扬和鼓励,最近学习很刻舌,成绩也有了很大的提高,这主要是受到了()内驱力的影响

A.附属 B.认知 C自我提高 D.他律

31.桑代克的学习理论被称为()A.尝试-错误论 B.认知-发现理论 C.联结-认知理论 D.有意义-接受学习理论

32.人们对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为(A自我期待感 B.自我归因感 C自我预期感 D.自我效能感愿

33.教育与其它一切社会现象的根本区别在于,教育是()的社会活动。A.创造物质财富 B.创造精神财富 C.培养人 D.培养年轻一代

34.教育与生产劳动由紧密结合走问分离是在()。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

35.关于孔子,论述正确的观点是()A.法家学派的创始人

B.著有世界上最早的一部专门论述教盲问题的《学记》 C.秦国时期最伟大的教育家 D.我国私人办学的创始人

36.关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。A.人的身心发展由自身的需要决定 B.人的发展主要依靠外在的力量

C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因 D.环境因素在个体身心发展中起决定作用

37.关于落实教育优先发展的方略和措施,表述不正确的是()。A.提高认识是启动点 B加大投入是物质保障 C.发展学生智力是核心内容 D.提高师资队伍素质是关键

38.2001年,《国务院关于基础教育改革与发展决定》提出,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会时间相结合,培养()等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

A.德智体 B.德智体美 C.德智体美劳 D.德智体劳

39我国中小学生发展的时代特点不包括()。A胜利成熟期提前 B自我意识减弱 C学习目的实用化 D.心理问题增多

40.具有“表扬可能宠坏儿童,所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于()。

A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.溺爱型

41.关于我国学制表述正确的是()。A.我国的学制萌芽于商朝

B.壬寅学制是中央政府颁布并得到实施的第

D.1996年《教肓法》专门规定了我国的教育基本制度 42.让学生“学会学习”的课程目标属于()。A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观 D.能力目标

43.属于相对评价的是()。A高中毕业会考 B.全省教师招聘 C.教师资格证 D.计算机等级

44.“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是()的观点。A.洛克 B.孔德 C.柏拉图 D.涂尔干 45.关于德育工作的表述,不正确的是()A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容 B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径 C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程

D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求 46.关于班集体形成与培养表述不正确的观点是()。A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

B班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心

C.面对教育基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序 D所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量0分

47.李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是()A班级管理的设计师 B.学生成长的引路人 C优秀班风的培养着 D.协调多方关系的艺术家

48.影响课程发展的内部因素不包括()A.学制 B.课程理论 C.儿童观 D.课程传统

49.终身教育的主要学习方式是()。A.自我导向学习B.家校合作学习C.在职合作学习D.传递接受学习50.教师个体专业发展的最直接、最昔遍的途径是()A.自我教育 B.师范教育 C.在职培训

D.新教师的入职辅导 第二部分主观题

一、简答题(每小题5分,共10分)

1.颜回说:“父子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”按照现代德育要求,孔子在教育颜回过程中遵循了哪条德育原则?贯彻该条原则有哪些基本要求? 2．培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。

二、判断分析题(判断正误并说明理由，本题共3小题，每小题4分，共12分)

1．问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。2．动作技能形成的过程中,需要在头脑内反复思考身体动作的进行过程。这表明在动作技能的学习过程中反馈因素很重要。

3．班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。

三、论述题(本题13分)

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。请结合实际,论述一名现代合格教师应该具备的职业素养？

四、案例分析题(本题15分)

初二学生明明,父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向,学习兴趣不高,学习兴趣较差。最近一段时期,明明上班主任张老师的数学课时,经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师非常生气,在班上多次“爆粗口”,公开批评明明,并且迁怒其他同学。有一天,明明又迟到了,张老师不禁火冒三丈揪着明明的耳朵,把他弄到了讲台前,当着全班学生的面,对其训斥道:“你就是一个弱智、白痴,读书简直是浪费时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家。”听到这种伤人的话,明明哭了,就与张老师吵了起来,说张老师不尊重学生,是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满,私下给张老师起了个外号…变态老师。期末考试结束后,张老师在对明明的操行进行评定时写道:“该生智商较低,学习不努力,经常不遵守课堂纪律,学习成绩差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。”看到张老师的评语后明明爸爸把明明打了一顿,并在过完年后,带着明明外出打工去了。请根据以上背景材料,回答以下问题

（1）根据教师职业道德相关知识,分析张老师违反了哪些教师职业行为规范。(4分)（2）请依据教育学理论,阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。(6分)（3）请依据教育心理学理论,阐述促进学生智力发展的教学措施。(5分)

2018年教师招聘考试真题中小学教综答案

客观题

1—5 CDDAA 6—10 CCBCB 11-15 CCBBA 16-20 BDCCA 21-25 CCBAB 26-30 DCBCA 31-35 ADCBD 36-40 CCBBA 41-45 CCBAB 46-50 DACAA 主观题

一、简答题

1.答：遵循了疏导性原则。贯彻该原则的要求有以下几点： ①要对学生晓之以理 ②要对学生正面赏识 ③要对学生因势利导

2.答：影响创造力的因素有以下几点 ①知识与创造 ②智力与创造 ③直觉与创造 ④人格与创造 ⑤自由与创造

二、辨析题 1.答：错误

问题教学法和讲授法既有可能是启发式教学，也有可能是注入式教学。启发式与注入式是根据指导思想来划分的。当教师调动学生的积极性，注重培养学生的能力，则是启发式教学。当教师忽视学生的主体地位，注重向学生传授现成的知识时，则是注入式教学。例如，当老师讲授知识的同时向学生问问题，则是启发式教学。[易^公^出^品] 2.答：错误

动作技能形成的过程中，在头脑中反复思考动作有助于动作的形成。这表明心理练习在动作技能过程中的作用，而不是反馈。例如，小明练完篮球之后，在头脑中反复练习，有助于技能的进一步形成，这是受到了心理练习的影响。3.答：错误。

自我强化是达到自己的标准以后给自己的强化。观察到榜样被奖励而自己间接受到强化是替代强化。例如考到八十分就给自己买玩具是自我强化，看到班长做好事被表扬自己也去做好事就是替代强化。

三、论述题

教师的职业素养指教师为养成胜任教师职业所需的各种素质,其是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求,是顺利进行教育活动的前提和教师胜任工作的基本条件。(一)素高的职业业道德

不同时期,教师职业道德的具体内容会有变化,但一般都包含:热爱教育、热爱学生、诲人不倦、为人师表、严于律己。(二)先进的教育理念

教师要具有热爱学生,忠诚党的教育事业,愿意终身从事教育工作的教育信念

首先,教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。时代特征的教育观要求教师对教育功能有全面的认识,糞求教师全面理解素质教肓。符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、现实发展与未来发展的关系其次,教师需要具有符合时代特征的教肓质量观。全面发展的教盲馬量观要求教师认识到,评价教育教学质量高低的是学生整体素质的发展状况,而不是仅凭考试成绩。(三)合理的知训结构

主要包括精深的学科专业知识只、丰富的教育理论知识、广博的文化科学知识 1.精深的学科专业知识

(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解与该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解该学科领域的思维方法和方法论,这样,“资之深,则取之左右達之源”,就是我们通常所说的要给学生一杯水,教师自己先得有一桶水 2.丰富的教育理论知识

包括驶师应当系统的军握教育学、心理学、教学方法等知识,了解教育工作的原理和学生身心发展的規律。

3.广博的文化科学知识

教师既应学有专攻,又应广泛涉猎;既要精通一门学科,又更研究相邻学科。这样教师才能在教育教学活动中如鱼得水,轻松自如以上三大知识中学科专业知识和文化科学知识是教师的“本体性知识”,主要解决教师教什么的问题,教育理论知识是“条件性知识”,即怎么教的问题(四)精湛的专业能力

教师的基本工作有教肓教学活动和教育科研活动,教师必须以此为核心,构建自己的能力结构。

(五)良好的身体素质

教师的身体素质在教育教学中具有重要的教育意义,因为无论备课、上课、批改作业、搞科研,还是做学生思想工作、安排班级活动等,都需付出相当的体力和脑力。(六)健康的心理素质

包括认知、情感、意志等方面的素质。

良好的心理素质,要求老师做到:首先,教师必须保持一种良好的心理状态,如与他人建立良好的人际关系,经得起适当的打击和压力,悦纳自己与他人等;其次,教师还要有较强的自制力;再次,教师应该坦诚,犯了错误能坦率地承认并坚持改正;最后,教师还应该掌握一定的解读学生心理的能力。

因此,作为一名现代合格教师,必须具备以上六大方面的素质,保证教育教学活动的顺利进行,从而促进学生的全面发展。

四、案例分析题

1.答：①教师的教学行为规范。要求教师既要严格要求学生，又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点。案例中的张老师公开批评明明，并且迁怒其他学生，违背了这一点。

②教师的人际行为规范。要求教师要严格要求学生，但不失温情。案例中的张老师，当学生犯错以后，老师以为的批判和谩骂，违背了这一点。③教师的思想行为规范。

④教师的仪表行为规范。要求教师要与人为善，态度亲切，并且在教育学生时用词要准确。

2.答：①评定语言的规范性。案例中张老师说明明成绩差，读书不会有出息，没有以尊重、关爱的态度进行评定。②评定内容的全面性。案例中张老师在评定的过程中只看到了学生的成绩差，未关注到学生的德育、体育等方面。③评定过程的发展性。案例中张老师因为学生成绩差，而认定学生没有发展的前途，没有用发展的眼光看待学生。④评定主体的多元性。案例中对明明行为的评价只有张老师，没有结合其他人的评价。