九一八国防教育教案

九一八国防教育教案（共10篇）

九一八国防教育教案 篇1

知识与能力：了解或掌握九一八事变；伪满洲国的建立；一二八事变与上海军民的抗战；《淞沪停战协定》；抗日义勇军；抗日联军；中国民权保障同盟；察哈尔民众抗日同盟军；中华共和国人民革命政府； 过程与方法：（1）培养学生全面综合分析“九一八事变”的前因后果的能力。（2）培养学生把握对蒋介石“不抵抗”政策反动本质的能力。（3）培养学生归纳概括抗日救亡运动兴起的能力。

情感态度与价值观：（1）使学生认识：九一八事变是日本为转嫁经济危机和政治危机而对中国发动的侵略战争，它是日本侵华的重要步骤，使中华民族陷入严重危机；使学生们懂得：日本的侵略，激起了全中国各阶层的愤怒，抗日救国成了一切有爱国之心的中国人的爱国行动，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。课时安排 1课时 重点、难点分析

1．重点分析：九一八事变是本节课的重点。九一八事变是日本大规模武装侵略中国东北的事件，它的发生不是偶然的。一战后，日本在华扩张受到了英美列强的遏制，中国的北伐战争使日本在华利益受到削弱，促成日本政府调整对华政策，加快吞并中国东北地区的步伐。30年代初，世界经济危机发生，日本经济遭受沉重打击，陷入极端困境，并导致政治危机，在内外交困情况下，日本法西斯势力决意冲破华盛顿体系对日本的束缚，趁英美忙于应付危机，蒋介石大规模“剿共”之际，夺取东北，以摆脱困境，并图谋争霸世界，于是，九一八事变就在这一特定历史背景下发生。

2．难点分析：中日民族矛盾逐步上升后，各阶级、各阶层对日态度极其影响是难点。九一八事变发生后，日本侵略者步步进逼，扩大侵华战争，导致中华民族的灾难日益加重。这时，中日民族矛盾上升为制约中国社会其他矛盾的主要矛盾，抗日救亡成为全民族压倒一切的中心问题，成为一切有良心的中国人的历史使命。蒋介石集团出于大地主大资产阶级的立场实行不抵抗政策，导致东三省沦亡。但是，在强烈的民族情感和爱国热忱的激励下，中国社会其他各阶级和阶层掀起了声势浩大的抗日救亡运动。抗日救亡运动的兴起，向世人证明了中华民族不是一盘散沙，具有不畏强暴，敢于反抗的英雄气概和强大的力量。抗日救亡运动的兴起，也标志着国内战争将逐步转向民族革命战争。课堂教学设计

（教师上课先播放一段《在松花江上》音乐，然后简单介绍此歌来历，转入正课）（板书课标题）师：“九一八”事变的发生不是偶然的，它是日本侵略者为独霸中国而精心策划的，有着极其复杂的历史背景。请大家考虑一个问题：一战后日本对华扩张，遇到哪些障碍？ 生：（思考、回答）

师：一是中国人民的反对；另外就是“华盛顿会议”制定了《九国公约》，打破了日本暂时独霸中国的美梦。这使日本对华侵略不得不放慢脚步。但日本帝国主义绝不会放弃向中国扩张的一贯政策。

一、“九一八”事变 1．原因 师：（引导学生阅读课文第一段）请大家思考，这次会议讨论了些什么问题？确定了什么方针？ 生：（看书思考、回答）

师：东方会议后，日本对华展开了一系列侵略，“济南事件”、“皇姑屯事件”都是日本将侵华方针付诸实施的具体表现。但由于张学良的“东北易帜”，日本想借张作霖被炸侵占东北三省的计划未能实现。但是，随着1929年资本主义在世界经济危机的发生及对日本的影响，使日本侵略者决意对华大举进攻，夺取梦寐以求的中国东北三省。此时，欧美国家忙于应付危机，无暇东顾。国民政府正全力“围剿”红军，无心北顾，给了日本以可乘之机。请大家看书回答：“九一八”事变是怎么发生的？中国政府又是如何应对的？ 2．概况 生：（看书讨论回答）师：（播放“九一八”事变中日军炮轰北大营和攻占沈阳后屠杀平民的录像片段，出示蒋介石给张学良的不抵抗密电，然后，电脑演示东北三省沦陷的过程及有关财产、军事装备、国土面积、人口数字的损失。随后，教师请学生阅读书后“阅读与思考”提供的四条史料）请大家讨论：为什么当日本大规模武装侵占东三省的时候，蒋介石不顾民族的安危，采取不抵抗政策呢？从上面四条史料中，你能得出什么结论？ 生：（相互讨论，回答）师：（总结）正是由于蒋介石奉行亲帝反共反人民的政策，才决定了蒋介石对日本大举侵华实行“不抵抗政策”。在他看来，一切抵抗都是徒劳的，中日力量对比的差距，中国的落后决定了抵抗必败。而且更危险的是，一抗日，必然要发动人民，联合共产党，使其力量壮大，不仅不能完成“剿共大业”甚至有可能让共产党夺取天下。所以他认为：丢掉东北而能换来十八省的完整，是划得来的。他还有一张王牌可以利用，这就是：利用英、美与日本之间的矛盾，让英美压迫日本归还东北。于是，他派代表去国联告状。请大家考虑，在当时世界形势下，国联能否为中国撑腰？它的态度怎样？日本能否接受国联的建议？ 生：（阅读教材小字，回答）

师：既然日本不接受国联的建议，又不从东北撤兵，那它用什么办法来掩盖侵略中国的事实呢？ 生：（讨论回答）3．伪满洲国的成立

师：日本于1932年初，通过策划成立“伪满洲国”，掩盖了其侵略中国东北的事实，最终完成了“东方会议”所制定的侵略方针。从此，东北成了日本的殖民地。

二、抗日救亡运动的兴起 1．东北义勇军的抗战

师：首先起来抗日的，是失去家园的东北同胞。“九一八”事变发生后，不愿做亡国奴的东北人民和不愿撤退的东北军，纷纷自发地组织抗日义勇军，同日本侵略者和汉奸卖国贼展开了殊死的斗争。义勇军的名称很多，（请大家看课本小字内容介绍）也没有统一的组织和领导，他们英勇战斗，给日伪军以沉重的打击，涌现了马占山这样的英雄人物。2．东北抗日联军

师：在东北义勇军相继被日伪军个个击破的时候，却有一支坚强的抗日武装由小变大逐步成长，这就是中共领导的东北抗日联军。（请同学们看课本，了解一下中共领导的抗联武装的发展情况，作战范围和主要领导人）日本帝国主义的步步进逼，国民政府不抵抗，丧权辱国，也引起了民主人士和国民党内部爱国力量的强烈不满。他们纷纷举起抗日反蒋大旗，也投入了抗日救亡运动。（请大家看课本）1932年底，以宋庆龄、蔡元培、杨杏佛为首的民主人士在上海成立了中国民权保障同盟。

3．爱国民主人士和国民党内爱国力量抗日（1）中国民权保障同盟的成立

师：中国民权保障同盟要求国民政府释放政治犯，保障人民的权利。该组织对推动抗日救亡运动的发展做出了重要贡献。但国民党反动派又是如何对待这一组织呢？（指导学生阅读课本小字内容后，回答）生：（回答）（2）察哈尔民众抗日同盟军

师：从刚才我们所读小字内容可以知道，1933年1月，日本侵略者又开始了新的对华侵略。（分析日军侵略意图；夺取山海关和长城各口，为入侵华北扫清障碍）

在此情况下，国民党爱国将领冯玉祥同其老部下、共产党吉鸿昌组织了“察哈尔民众抗日同盟军”，与日寇血战五昼夜，收复了多伦，将日伪军赶出了察哈尔省。这一胜利鼓舞了全国人民的抗日斗志。但蒋介石却污蔑同盟军“妨碍统一政令”，其实就是破坏了他的“攘外必先安内”的反动政策，遂派兵勾结日伪军夹击同盟军，结果同盟军弹尽援绝、宣告失败。冯玉祥离开张家口，吉鸿昌避入天津租界，后被国民党逮捕杀害。（3）中华共和国人民革命政府

一二八淞沪抗战失败后，十九路军被蒋介石调往福建进攻红军，屡战屡败。该军将领逐步认识到“剿共”没有出路，士兵和下级军官的厌战和反蒋抗日情绪，推动了蔡廷锴等将领走上了抗日反蒋道路。1933年11月，蔡廷锴等联合国民党反蒋势力李济深、陈铭枢等，在福建成立了“中华共和国人民革命政府（也称“福建人民政府”），由李济深出任主席。他们与红军达成了《抗日停战协定》，调转枪口，向闽浙边界推进。中华共和国人民革命政府与红军的停战，共同抗日救国，得到了国内舆论的支持和同情。但却遭到蒋介石的仇恨。1933年底，蒋介石亲率大兵15万，并联合日军，夹击十九路军，中华共和国人民革命政府坚持不到两个月，最后失败了。

九一八国防教育教案 篇2

——二年五班

一、活动背景

“9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。由于当时政府的不抵抗政策，造成了我东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从此，3000万东北同胞在此后的14年中过着饱受凌辱的亡国奴生活。然而，坚强英勇不屈的中国人民在中国共产党的正确领导下，经过8年的浴血奋战，终于迫使侵略者投降，随后在1949年10月1日迎来了一个崭新的国家，这就是我们伟大的中华人民共和国!

二、活动目的

利用各种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神的教育，维护中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，让学生在革命精神的激励下，严格要求自己，不忘历史，敬畏生命，珍视和平，努力学习，全面发展，健康成长。

三、活动准备

1.挑选两名同学主持班会，主持人协助班主任组织同学开展活动。

2.学生提前收集革命资料，加深了解。学唱革命歌曲《歌唱二小放牛郎》。

3.教师搜集影片、图片、资料以制作课件。4.全体同学集体讨论发表观点，表决心、立壮志。

四、活动内容

1.了解九一八事变八十四周年的有关内容

2.通过主题班会举行演讲比赛进一步认识九一八事变

五、活动过程

1.影片导入，还原历史真相 2.小组汇报，不忘祖国耻辱 3.知识竞赛，加深革命了解

4.图片导入，钓鱼岛事件，加强爱国意识。5.集体

宣

誓，表

决

心，立

壮

志

六、班主任老师做总结性发言

九一八国防教育教案 篇3

重点、难点的处理

本课重点是九一八事变和西安事变。通过分析使学生了解九一八事变产生的原因及后果;西安事变既是本课的重点又是本课的难点，学生对于理解中国共产党为什么主张和平解决西安事变有一定难度，这部分教材可以组织学生讨论，教师加以引导、点评，使学生得出正确结论。

教法

分组讨论法

课前导学

布置指导学生查找有关九一八事变、西安事变及张学良、杨虎城的资料。

●○板书设计

●○教学设计

□教学过程 教师组织引导激励等内容 播放新闻视频，指出日本军国主义思潮有所抬头。介绍日本军国主义。

教师提出问题

这段视频向我们传递了什么信息?请大家说说日本发动过哪些侵华战争?持续最长时间是什么战争?是怎样爆发的?今天我们就来回顾这段历史。

播放《在松花江上》的歌曲录音，学生边听音乐边看课文。师展示课题。

教师提出问题

事变过程是怎样的?

教师指导学生叙述事变过程，完成表格。

教师总结

柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事变后迅速对这两个战略要地进行攻击。

教师总结

只有四个多月，东北一百多万平方千米的锦绣河山沦于敌手，东北人民陷入水深火热之中。 日本军国主义宣扬民族优越感，宣扬武士道精神，对外实行野蛮的侵略扩张，是我们中国最凶恶的敌人。在近现代给我们民族带来深重的灾难。

播放幻灯片1、2、3。 看示意图4。

学生讨论回答：为发动战争寻找借口，侵占中国东北。

看幻灯片5。

教师指出东北军最高统帅是张学良，当时他们的不抵抗政策受到国人的谴责。张学良很后悔。

教师提出问题

东北为什么迅速沦于敌手?蒋介石为什么实行不抵抗政策?

日本为什么要发动九一八事变?

教师总结

九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机。国难当头，具有爱国主义传统的中国人民不甘心作亡国奴，奋起抗敌，中国开始了局部抗战。东北人民首先开始反抗日本侵略的斗争。

学生讨论后回答，教师讲述归纳。

学生了解原因。

出示幻灯片6、7、8。 教师提出问题

有哪些抗日武装队伍?

九一八国防教育教案 篇4

纪念“九一八”爱国主义教育团活动总结

1931年9月18日，是令中华儿女痛彻心扉的日子。纪念“九一八”是为了不忘国耻，为了坚定中华民族伟大复兴的信念，居安思危，勿忘国耻，为了纪念“九一八事变，安口中学团委开展了爱国主义教育主题纪念活动，以增强学生的爱国热情。

活动在庄严的升旗仪式和激昂的国歌声中拉开帷幕，当鲜红的五星红旗冉冉升起，激起了全体团员们的爱国热情。团员代表汤海鑫同学引领大家回顾了“九一八事变”那段屈辱的历史，号召大家勿忘历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，勤奋学习，立志成才，为中华民族的伟大复兴而奋斗！随后，团委书记刘海霞从“九一八”事变谈起，结合钓鱼岛事件给全校学生作了一场生动的爱国主义教育报告，她用大量事实讲述了日本对我们中华同胞所犯下的滔天罪行，并告诫同学们：落后就要挨打，要牢记历史，不忘过去，居安思危，警钟长鸣。接着，全体团员在团委书记刘老师的带领下进行宣誓，“勿忘国耻，爱我祖国，发奋图强，振兴中华”的铮铮誓言响彻校园，将整个活动推向高潮。下午，团委组织召开了“纪念九一八，弘扬民族魂”的主题团会。通过此次活动，同学们不仅重温了历史.分析了时政，更激发起同学们的斗志，让团员们深刻地体会到中华民族自尊、自强、团结、奋斗精神的重要性，激发了团员的民族责任感和爱国热情，让全体团员进行了一次深刻地爱国主义洗礼。团员们通过此次活动，树立了社会主义荣辱观，决心化羞耻为动力，为国家、为家庭、也为自己所向往的辉煌明天，奋发有为，努力拼搏!

安口中学团委

九一八国防教育教案 篇5

9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。１９３１年９月１８日夜，日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。由于国民党政府的不抵抗政策，致使东北三省这个有着丰富矿产资源、物产资源，面积是日本三个大的美丽而富饶地方沦为了日本帝国主义的殖民地，从此，3000万东北同胞在此后的14年中过着饱受凌辱的亡国奴生活，中华民族面临亡国灭种的威胁。但是，敌人的铁蹄虽然践踏了我们的土地，凶残的敌人却吓不倒中国人民，无数中华儿女站起来了！他们与强大的敌人展开了英勇的搏斗，坚强不屈的中国人民向日本帝国主义发出了愤怒的吼声，虽然牺牲者无数，但前仆后继。多少仁人志士慷慨赴死，多么悲壮！这是什么精神？这是中华民族不屈的伟大精神！正是有了这种精神，中国人民终于打败日本鬼子。一九四五年八月，日本宣布无条件投降，我们胜利了，但胜利的代价非常大。历史虽已过去，我们虽不愿提及，但这段历史却永远沉淀在我们每一个灵魂深处！永远留在我们中华民族的记忆里！历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻，数处遗址。他留下的是一个民族的荣辱，是一个国家兴衰，甚至是一个世界的衍变过程。留住历史，可以温故而知新。今天，我们回顾这段历史，就是为了纪念为国牺牲的无数先辈们，就是为了提醒我们，不要落后，落后就会被动挨打。我们可以忘记仇恨，但我们永远不能忘记历史留给我们血的教训，痛定思痛，我们每一个人都应警示自己：勿忘国耻，振兴中华。

那对于81年前不堪回首的往事，作为当代的小学生，我们又该反思些什么？又该做些什么？

我认为：第一要学好历史。因为，读史，是我们爱国心的源泉，只有从感情上我们感觉我们的国家、我们的民族可爱，我们才会真正热爱她，就像爱我们自己一样，来不得半点勉强。周恩来说：我们爱我们的民族，这是我们自信心、爱国心的源泉。

第二要反思历史，明确使命。中国近代历史给了我们这样一个教训：落后就要挨打，弱国无外交。今天我们生活在和平的岁月里，我们拥有和平安宁的学习环境，我们拥有设备先进的教学设施，我们拥有优秀的师资力量„„我们是最幸运，最幸福的人。我们当心存感激，我们当珍惜。我们当反思，作为一名当代小学生，我们现阶段的使命就是要铭记历史，不忘耻辱，知耻而后勇，发奋学习科学文化知识，全面提高自身素质，用我们的智慧把我们的国家建设得更加强大，让那些曾经欺辱过我们的国家也瞧瞧，什么才是真正的强者。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。

第三，我倡议：在升旗时对国旗行注目礼，开口唱国歌，在整个升旗仪式中保持严肃。平时应当多关心国家大事。

最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”

九一八事变演讲稿：难忘九一八 篇6

九一八事变，又称沈阳事变、奉天事变、盛京事变、满洲事变、柳条湖事变等，下文为大家介绍九一八事变演讲稿范文，让我们一起来看看具体内容吧!

多少次，我曾在田野中凝神;多少次，我曾在坟墓前流泪;多少次，我曾在睡梦中惊醒。

九一八，又是一个九一八。

记得前辈们说过，几十年前的今天，曾经有许多可爱的战士，为了保卫祖国而献出了自己宝贵的生命。或许，对于鬼子来说，区区几百肉体之躯罢了，一阵枪声过后，寂静无声。

但他们错了，罪恶的子弹只是让这些肉体倒下，但无数个爱国的灵魂，却在此刻得到升华。他们用满腔热血，震慑了凶恶的敌人;他们用满腔热血;保卫了祖国的尊严;他们用满腔的热血，换来了几代人的尊敬。

清晨，当鲜艳的五星红旗飘扬在蓝天，我无比自豪。回想当年，又是何等凄凉，穷凶极恶的鬼子向我国大好河山步步逼近，多少无辜的百姓惨死在鬼子的屠刀下……

敢问!如果没有这些爱国志士，我们的大好河山，是否早已支离破碎?也许，我们再也看不到出生的太阳;也许，我们永远不会感受到幸福的霞光;也许，我们已向这个世界永别……

难忘九一八，难忘当年的壮志豪情;难忘当年的勇猛无畏;难忘当年的满腔热血……

九一八国防教育教案 篇7

则克台各学校开展纪念“九·一八”防空警报试鸣统一鸣放

暨疏散演练活动

为认真贯彻《中华人民共和国防空法》，大力弘扬爱国主义精神，加强师生爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育，增强全体师生应对防空防灾的意识，提高师生的防护能力。9月18日上午，则克台镇各学校开展“铭记历史 勿忘国耻 振兴中华”纪念“九一八”事变爆发87周年主题教育系列活动。

上午11时整，广播里响起了低沉的防空警报声，全校师生立刻进入了预警状态，按照预先警报（鸣36秒，停24秒，反复3遍为一个周期，时间为3分钟。）空袭警报（鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间为3分钟。）解除警报（连续长鸣3分钟）的三步鸣放顺序正确判断，快速、有序的疏散到了安全区域。各学校校长对此次演练做了总结发言，对如何正确判断防空预警警报再次做了回顾，详细介绍了“九一八”事变的历史和日本侵华的种种暴行，号召全体师生们居安思危、牢记历史，警钟长鸣，以饱满热情的态度对待好工作和学习，为国家强盛发展积极贡献自己的力量。

随后，班主任专门召开主题班会，充分利用多媒体组织学生观看有关“九一八”事变的相关影像资料，教育学生牢记历史，奋发图强，为国争光。

则克台镇各学校通过开展纪念“九·一八” 事变爆发87周年主题教育系列活动。使学生牢记了这一段血的历史，激发了学生的爱国热情，增强了学生的民族精神和爱国热情。

牛丽娜 供稿

难忘九一八 篇8

1、课程标准：

①简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。②了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

2、地位和作用：

本课为第四单元中华民族的抗日战争主题下的第一课时，主要介绍了九一八事变和西安事变两个事件：九一八事变后中国开始了局部抗战，西安事变后十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。本课下启第15课《宁为战死鬼，不作亡国奴》，七七事变后，中华民族全国性的抗战爆发，以国共两党为基础的抗日民族统一战线正式建立。

［学生学情分析］：

1、初二学生经过一年的历史学习，学生已初步掌握讲述、分析历史事件的能力。

2、初二学生已能够明辨是非善恶，本课的教学安排能发挥历史学科作为人文学科的育人功能，激发学生的正义感和爱国热情。

3、我校学生具有一定的搜集资料、处理分析资料的能力。

4、课堂上初中生容易产生精神上的疲惫，教师要注意及时调动学生积极性，调整学生的精神状态。

［设计的指导思想］：

1、新课程标准指出：学生学习历史的过程是学生探究和体验历史的过程，是学生概括、描述和感悟历史的过程。历史教学的最终目的是使学生在探究和学习中学会学习，掌握学习的方法和内容，提高

独立获取、处理应用信息的能力，丰富和健全人生观、价值观。

2、根据教材内容和学生的年龄特点，及时提出探究性的问题，激起学生强烈的求知欲，引导学生由此及彼、由表及里的去积极思考，把学生的思维从感性认识上升到理性认识，从而加深学生对历史事件的理解。

［教学目标］：

一、知识目标：

通过本课学习使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；事变的和平解决及其意义。

二、能力目标：

1、通过学生对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。

2、通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。

3、通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力。

三、情感态度与价值观：

1、使学生认识九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。

2、通过中国共产党从全民族的利益出发，提出和平解决西安事变方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，培养学生主动探究历史的意识。

［教学重点］：九一八事变和西安事变

［教学难点］：西安事变的和平解决及历史意义

［课程资源］：课本，地图册，《松花江上》歌曲、杨靖宇、张学良、杨虎城图片等网络资源，学生查找杨靖宇的相关资料，《西安事变》影视片段

［教学方式］：多媒体课件辅助课堂教学、教师常规教学、学生讲述、讨论分析

［教学过程］：

一、导入新课

投影九一八事变纪念馆图片和两则消息：①近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。②辽宁省九一八战争研究会会长张一波等人说：“国家应通过立法等形式形成一种制度，至少也应该号召人民不要忘记国耻，牢记这一天日本军国主义给中国人民带来的苦难。”师提问：为什么我们要牢记“九一八”？（激发学生强烈求知的欲望）导入新课。

二、组织学生学习和探究新课

（一）九一八事变

1、指导学生阅读70页课文前三段，由一位学生讲述九一八事变的经过。（培养学生讲述历史事件的能力）结合课后“练一练”填表题，填写九一八事变的时间、地点、简单经过和结果，并在书上做出标注。

2、投影《“九一八事变”形势图》，引导学生分析70页动脑筋：“日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？”（指导学生初步掌握透过历史现象分析实质的方法）

3、投影蒋介石给张学良的密电：“无论日本军队此后如何在东北

寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。引导学生思考回答：九一八事变后，蒋介石是什么态度？为什么？导致了什么后果？（探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读分析历史材料的能力）

4、播放歌曲《松花江上》。（体会东北人民在东北沦亡后的悲痛之情，激发学生对对日寇野蛮侵略中国的愤恨，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感）

5、师讲述：东北沦亡了，但是中国人民一天也没有停止过斗争。在东北辽阔的土地上，各种抗日武装风起云涌，中国人民开始了局部抗战。指导学生阅读71页第2、3段小字，请一位学生讲述杨靖宇将军的故事。（为学生展示才华搭建舞台，同时也让学生了解杨靖宇－这位中华民族的英雄，因为课文对这位英雄的事迹介绍很少，激发学生热爱祖国、保卫祖国的历史责任感，）

（二）西安事变

1、（过渡）日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北，中国面临着生死存亡的关头。师提问：在这种情况下，中共提出了什么主张和要求？蒋介石是什么态度？国民党中的爱国将领又是什么态度？指导学生阅读课文找出答案，了解西安事变爆发的背景。

2、学生朗读72页关于西安事变爆发的一段文字并做好标注，明确西安事变发动的时间、人物和简单经过。播放《西安事变》影视片段：张学良、杨虎城发动西安事变，蒋介石被捉。（再现历史情景，让学生直观感受历史，也使学生精神能重新集中）

3、看完影视片段后，师提问：蒋介石捉起来后该怎么办？引导学生讨论73页“活动与探究”：为什么中国共产党主张和平解决西安事变？（这是本课的难点，为了让学生能更好理解这个问题，师补充

介绍西安事变爆发后的复杂形势。通过讨论，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力，突出中共在西安事变和平解决过程中所起的举足轻重的作用）

4、师问：西安事变和平解决对中国时局产生了什么影响？指导学生阅读课文72页最后一段，引导学生对比西安事变和平解决前后国共两党的关系及时局发生了怎样的转变，认识西安事变和平解决的伟大历史意义。

三、巩固小结

1、师生共同小结：九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。从此，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。

2、投影张学良逝世后，江泽民给张学良亲属的唁电：“惊悉张学良先生逝世，十分悲痛。我谨代表中国共产党和中国人民表示深切哀悼！张学良先生是伟大的爱国者。„„堪称中华民族的千古功臣。„„中国共产党和中国人民永远怀念张学良先生。张学良先生千古！”引导学生评价张学良、杨虎城。（培养学生初步掌握评价历史人物的方法）

3、指导学生完成填充图册第14课练习。

［课后反思］：

1、本课是一堂利用多媒体课件辅助教学的常规教学课。

2、本课教学效果良好，很好的完成历史教学的三维目标。

3、利用播放歌曲和影片，能激发学生的兴趣，调动学习的积极性。

九一八演讲 篇9

各位班主任：

为了纪念“九.一八”事变81周年，让同学们牢记历史，奋发图强，努力学习，五三地区中学校团委决定于2012年9月18日这个特殊的日子里举行以“纪念九一八，保卫钓鱼岛”为主题的演讲比赛。

要求：

1，每班选派一名选手参赛，参赛选手必须脱稿演讲，内容积极健康，语言流利清晰，富有感染力。

2，9月17第7，8节课为比赛时间，届时将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，进行全校表奖。

3，各班团支部书记务必将选手名单参赛题目，于4月9号中午之前上交团委，并抽出出场顺序，过期将视作弃权。

4，第一名班级加30分，第二名加25分，第三名加20分，为获得名次加15，弃权0分。此次活动意义重大，希望各班主任认真组织。

团委

演讲稿：九一八 篇10

70年了！水深火热之中的中国再次走进更耻辱的年代，是从1931年9月18日22点20分开始„„

柳条湖的爆炸声、沈阳失守、吉林沦陷：几千万东北同胞成为亡国奴！70年后的今日，当中国人走出耻辱了，然而还是不能醒悟，不能自尊，不能强大！

911美国遭遇灾难里，我们的国人之中，有人在同情，有人在讥笑，有人在谩骂，有人在伪善！忘却在死亡的人群中有我们中国人的名字，只记得中国人的驻南斯拉夫的使馆被炸、南中国海王伟的牺牲„„

为什么中国的使馆会被炸？为什么王伟会牺牲？多少人愤慨，多少人激昂，多少人热血澎湃，多少人痛心疾首！

为什么我们只会在美国遭遇灾难时去讥讽美国的自作自受呢？为什么我们不用同情关爱的心来对待美国平民百姓的灾难事件呢？

为什么不去反思一下当我们中国也面临同样的灾难时，我们怎么去应对呢？中国的使馆被炸，因为我们还不够强大；王伟会牺牲，因为我们还不够强大；美国遭遇灾难我们去讥讽，因为我们还不够强大；我们不去反思我们也将面临灾难，因为我们还不够强大！

在这些事件里，我们还是要反思一下什么叫做强大吧。

在某种意义上，或许强权并不代表强大，国大也不代表强大！

那么什么是强大呢？团结与经济上的富强才是重要特征！

70年了！当耻辱的岁月终于走尽，中华民族从最危险的时刻挺了过来：然而，几十年过去了，有着几千年文明的中国：还是如此！

二战之后，全世界所有的国家大都在废墟上建立起强国的经济。

看二战之后：日本的发展，欧洲的复兴，美国的腾飞！每一个经济的闪光，似乎都在讥笑着中华民族文明是否成为真正的历史！

直至2001年9月17日，日内瓦才传来“中国加入世界贸易组织所有法律文件获得通过”的消息！

这值得兴奋吗？值得庆祝吗？值得津津乐道吗？

为什么我们到今天才得以通过？为什么我们到今天才得到承认？原因只有一个，目前中国还不够强大！

当美国纽约股市因灾难而休市四天后重新复盘的第一天，美国道指下跌幅度仅是681点，比国内“专家”们预测的10%跌幅要小得多，仅7%左右。然而在地球的另一边的中国股市，沪深两市B股却在纽约开盘前分别下跌了6.7%与

8.3%！

远在地球的另一边所遭受的灾难却影响到这一边的经济，不能不说是经济实力的强与弱、经济地位的高与低、经济影响的大与小使然。

早在911事件之后的次日，中国台北的股市与中国香港的股市就大受影响：台北竟然以休市来规避，香港也纷纷下跌来体现！

这不禁让人联想：是美国遭遇灾难还是中国遭遇灾难！

究竟为什么？

再回头过来看一看：“九一八”会出现究竟为什么？

九一八的前一年，争权夺利的中原大战让东北防务形成基本真空，内战是九一八的重要因素之一。更有在1931年的5月，汪精卫另立政府，形成中华国土分裂，更是向侵略者表示中国大地可任人宰割的意味！

委曲妥协亦是让侵略者得寸进尺、得陇望蜀的原因。为什么要妥协？为什么要将正义的关玉衡逮捕？为什么采用不抵抗政策？为什么要求救于“国联”而听命于“国联”？

于是中华民族的耻辱就开始了„„

日军在入侵中国之前就用策动中国内战来实施调虎离山之计，中国内战、国土分裂成为耻辱产生的根源之一！

70年了！中国目前还处在分裂状态！香港虽然从英人手里回归了，澳门虽然从葡人手里回归了：然而，做为中华民族的一部分的中国人，却准备将自己的国土拱手让给日本人、美国人甘当他们的傀儡！于是在美国恐怖事件之中台湾才会出现经济的恐慌！

分裂是耻辱的根源之一，团结统一才是强大的根本！

为什么九一八的国耻会产生？只要一天不统一、一天不团结，中国就不会真正的强大，或许在某一日国耻还会降临！

当我们从美国事件的震惊之中、从股市的溃跌之中、从入世的号角之中、从台独的叫嚣之中、从九一八国耻日纪念之中回首过来时，我们更多的醒悟是：我们必须统一，必须团结，必须强大！

（2001年9月18日·九一八国耻70周年祭）