校医述职报告

校医述职报告（共9篇）

校医述职报告 篇1

2、针对我校既有学前班，又是中小学一体的具体情况，我对学生群体进行具体分析，有针对性的采购了一些常用药品，主要包括：感冒药、退烧药、外伤处理药等。

二、坚持认真工作，努力学习

1、作为一名xx多人的学校唯一的校医，感觉压力很大，由于是新学校，在我接收工作之前并没有校医，为了在一个崭新的工作环境中尽快进入工作角色，更好的为教师、学生服务，我首先对班级的人数、学生的身体状况作了详细的调查，并且在班主任的配合下为每个班设立了一名卫生委员，让其负责本班的卫生和学生用餐情况的调查并及时反馈给我，对出现的问题及时进行处理。

2、积极参加学校组织的各种培训，努力提高自己的政治素质和业务水平，加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源为自己充电，使自己的综合素质得到更大的提升。

三、关于常见病的处理办法

1、本学期所处理的常见病主要为感冒、发烧、磕碰伤，其中以磕碰伤居多。

2、嘱咐涉及到的班级教师和学生进行预防性的服药。

3、购买消毒药剂和工具，在班主任的配合下对场所进行消毒灭菌喷药处理。

在过去的工作中，有收获的喜悦，当然还存在一些有待改善和需要解决的问题，现总结如下：

1、学生追逐打闹现象严重，以致造成的外伤较多，应加强对学生的教育和管理。

2、今后要加强与涉及到的班级教师的交流与沟通。

3、健康教育档案还不够完善，需加强资料的收集和管理，尽快完成分类归档的工作。

4、健康教育宣传栏暂时还未设立，希望近期内完成。

5、医务室的相关制度还未上墙，和教育局的老师进行协调，争取尽快完成。

在以后的工作中，我会更加细心，认真履行岗位职责，以一贯的勤劳务实精神和高度的责任感为指引，在校领导的支持和全校师生的共同努力下，把医务室的工作做得更好，为争取把我校建设成为一流人才的启蒙教育基地而尽职尽责。

校医岗位职责 篇2

1、认真贯彻《学校卫生工作条例》及各项卫生工作法规。

2、制定医务室的工作计划及实施方案。

3、预算医药费用，按需求选购药品，做好药品管理和检查工作，保证用药安全。

4、做好全校师生的日常保健工作。

负责师生校外社会实践的现场保健。

5、积极开展学生常见病的群体预防和矫治。

6、全面督导学校环境、教学、体育、饮食各项卫生。

7、做好传染病的预防、登记、上报工作。配合上级卫生部门开展计划免疫工作。

8、配合卫生部门定期监测学校卫生，及时向校领导汇报，提供合理化建议。

9、定期组织学生体格检查，建立健全学生健康档案，统计、分析健康资料。

校医心得 篇3

内容摘要：当校医的一些心得体会

关键词：心得、身体素质、心理暗示、癔症、诊断性治疗、急救、礼貌、责任心 正文：

2010年8月21日—8月20日，我校初中、高中新生在某训练基地各进行了为期5天的全封闭军训，然后回学校当校医，谈谈这段时间的感受。

一、学生的身体素质令人担忧。在军训第二天、第三天，天气很热，户外军训稍久就有许多学生出现头晕、乏力、恶心、呕吐、以及

晕厥的症状，前来就诊的学生比例大于10%，问诊时了解到这些

学生普遍有如下特点：

1、主观上重学习，轻锻炼，认为：在有限的时间里，尽量多分配学习时间，少分配锻炼时间，或根本就不

主动锻炼，唯一锻炼机会就是从家到车站，从车站到学校的短距

离步行。

2、家里娇生惯养，大包大揽，学生只管学习，其他事情

都不让做，其实是在剥夺学生们锻炼身体和社会实践的机会。

3、饮食不规律，有厌食、偏食、挑食的习惯，而这些习惯往往不是

天生的，也不是味道太差，而是和情绪或不重视有关，心情不好

或口味不合就少吃不吃或连续几顿不吃，没有把饮食与生活、学习、或命运紧密联系起来，试想一个人，在能量来源方面出了问

题，身体状况能乐观么？

二、学生的病往往会“传染”。比如参加拔河比赛，许多学生在旁边呐

喊加油，一个学生觉得咽痛，告诉其他同学后，许多学生立刻也

会觉得“咽痛”，纷纷前来就诊，这应该是一种心理暗示，心理暗

示是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接

受这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。心理学家巴

甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。对于这一

点，校医应该明辨并妥善处理，第一个也许是真的咽炎，其余的就不一定了，我告诉他们喊多了都这样，观察一晚上，明日不好

再来，结果一个也没来。这种例子很多：我家小孩才两岁半，吃

饭时，只要你说那个饭不好吃，本来吃的好好的，马上就不吃那

个饭了，就算你喂他嘴里，也立刻吐掉。有的女生一个人哭，别的女生不知道为什么也会跟着哭。本来皮肤一点小擦伤，一个女

生慌乱，别的也跟着慌乱，大呼小叫找校医，给我感觉像要命的病去看一下，要么消消毒都不用包扎，要么解释安慰一下不做特

殊处理。

三、癔症在学生中尤其是女生中多发。癔症一词的原有注释为“心意

病也”，也称为歇斯底里，是一种较常见的精神病。目前认为癔

症患者多具有易受暗示性，喜夸张，感情用事和高度自我中心等

性格特点，常由于精神因素或不良暗示引起发病。可呈现各种不

同的临床症状，如感觉和运动功能有障碍，内脏器官和植物神经

功能失调以及精神异常。这类症状无器质性损害的基础，它可因

暗示而产生，也可因暗示而改变或消失。通俗说是本来没有病，自己心里觉得有病，然后相关病的症状就都出现了，其发病机制未明，往往在发生激烈对抗尤其是吵架或打架时发作，而且在类似的诱因下会经常发作，所以有癔症史是诊断癔症的重要依据。其典型症状是心慌胸闷、四肢麻木、手足痉挛等多种症状。其特点是有明显的“表演”色彩，如果你说怀疑是哮喘，病人马上就喘不上气来了；怀疑冠心病，马上胸闷胸痛加重了；说可能是胃肠疾病，马上就开始恶心呕吐了。所以临床表现可以多种多样。最好的治疗方法，就是让他缺乏观众，大家越重视他，他“表演”就越厉害，只留一个和他关系不密切的一个就够了，没有舞台了,“表演”也就该结束了。当然，校医也要采取一些措施，如果抽搐，给他点钙剂，如果心慌胸闷，给点丹参片说是最好的“特效药”，给一些对身体没有什么副作用的小剂量的药就可。但是如果本身就有器质性疾病和癔症不好鉴别时，还是要到大医院就诊为妥。

四、诊断性治疗，就是在没有确定诊断的情况下，在治疗中边观察边

诊断的一种诊断和治疗方法，或者说在没有辅助检查确诊疾病的情况下，根据症状、体征和医生的临床经验对病人进行治疗，并以治疗结果作为诊断病情的依据。经常用在基层医疗部门，在学校也常用，学校没有那么多辅助检查设备，往往连血常规，心电图也没有，这当然有风险，现在社会，人们都很会保护自己的权益，诊断性治疗，对校医是一个考验，怎么做到既要处理常见疾病，又要不出问题，又要明辨疾病轻重缓急，量力而行，需要校医有丰富的医学知识和临床经验。如果可疑，病情常就重不就轻处理，如果诊断错了，后果会更好一些。

五、作为一名校医，还要具备一定急救技能。军训期间，或登山徒步，交通不便利，偶有突发冠心病，哮喘，骨折，大出血，甚至心跳呼吸暂停，在120来之前，或护送去医疗单位前，都要采取一定措施，有可能你的措施会决定他的生与死，所以作为一名医生，都应该具有一定的急救技能，学生作为祖国的未来，我们更应该好好呵护他们，自己主动的参加一些急救培训班或看一些急救材料，多学习一些先进的急救知识。

六、校医的礼貌问题。礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们

共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼貌是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。作为医生，对患者应该注意礼貌和态度，该是谦和的，友好的，不亢不卑的。病人身体不适去找医生，医生的责任是帮助他们解决问题。健康比较新的定义是：不仅是身体上没有疾病和病痛，而且是在生理上、心理上、社会适应方面的完满状态。别人生理上已经不舒服了，医生如果对患者不礼貌，那么在解决病人生理问题之前，就已经让病人心理上不舒服了，就算医术高，也不应该是个称职的医生，如果医生的不礼貌，使别人拒绝就医，耽误病情，那就上升到医德的高度了。再如果不礼貌使别人拒绝就医，耽误病情致残致死，该被追究法律责任。

七、校医的责任心问题。如果你想让一个病人痊愈，你要从多方面考

虑而不单单是疾病本身，这人接不接受你的疗法，这人经济状况适合哪种疗法，他的家庭，工作，嗜好，以及精神状态等，都与他疾病息息相关，我们在力所能及的情况下，多方面帮助患者，尽量摆脱“医生就是医生”的观念，把患者作为一个朋友一样，足够重视，足够用心，治疗效果一定会更好，比如我看病时经常能叫出患者的名字，甚至知道他住哪里，他们都觉得很神奇，也很高兴，他已经被重视了，当然高兴，接下来会更好地配合医生。再如你如果旁边有患者，最好不要和别人聊一些可怕的病，因为存在心理暗示，旁边的患者往往会把那些癌症呀，冠心病等往自己身上套，本来不严重，也觉得严重了，我曾遇见一位患者哮喘刚处臵完缓解了，在观察，旁边护士聊天说某某哮喘突然发作给憋死了，那个患者马上就不对劲了，喘不上气了，使劲叫我们，听诊心肺肺也无明显异常，就是呼吸深快，拿到抢救室吸点氧，滴点空糖就好了，总结原因就是那个护士的错。校医经常和学生见面，多和他们沟通，比如在量体温同时可以问问他们的家庭环境，兴趣爱好等，让他们觉得和医生很平等并不是高高在上的，有利于打消他们害怕看病的那种恐惧心理。还有上班期间，出医务室办事一定要在门上贴纸条，大型集会或军训时一定要寸步不离等都是责任心的体现。

校医个人总结 篇4

一、坚持认真工作，努力学习

1、作为一名一千多人学校的校医，感觉压力很大，为了能够在一个崭新的工作环境中尽快进入工作角色，更好地为老师，学生们服务，我首先把校医室收拾得干净，然后对班级的人数、学生的身体状况作了详细的调查，对出现的问题及时进行处理。

2、为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的校医，积极参加了州教委和县防疫站组织的‘校医业务培训’对每次的校医培训内容、重点都认真作了记录，获得了许多宝贵的经验。，努力提高自己的政治素质和业务水平，加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源为自己充电，使自己的综合素质得到更大的提升。

不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要，我加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的校医。把爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。在领导的指导下，在各位班主任的大力协助下，通过自身的努力，克服自己的弱点，摆正自己的位置，在工作中，有了明显的进步。

二、对待上级指定的任务

积极完成，速度快，质量好，任劳任怨,每当

到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进.我喜欢默默地工作，默默地完成交给的工作，而且不喜欢拖延，总希望在尽短的时间内把工作做完，让自己的心也变得明亮。有时候工作运作时，也会有伤痕，但是无论怎样我在心里都会坚守坚持的信念，决不轻言放弃。

三、具体工作

1、坚持每天进行全校晨检和记录。

2、对传染病患者，作晨检记录，疾控记录，提出隔离要求；嘱咐涉及班师生预防性服药。

3、对传染病涉及场所进行消毒灭菌喷药处理，均有记录。

4、关于传染病患者的复学，对传染病疑似患者或传染病患者康复复学者，要求到具备条件的医院确诊并开具具有县级以上人民医院加盖印章的诊断书，书上明确注明是否仍具有传染性。

5、积极开展卫生保健宣传教育活动

根据本地区的气候、季节的变化，结合我校具体情况，不失时机地做好各种传染病的宣传教育活动，定期利用广播宣传传染病及卫生小知识，做到勤说，勤讲、勤查，从而提高了同学们的防病意识。坚持每天进行全校疾病晨检和记录。发现感冒发烧或传染病学生作晨检记录，疾控记录，提出隔离要求；

6、四月份对学生的视力进行了检测。近视率、新发率较上年有所上升。

7、关于疾病与伤患治疗

本学期经校医室治疗的伤病患者多次，其中外伤较多，测量血压多次，均为教职员工。

本学期发现传染病学生发现隔离率百分之百。

8.本学期还为学生做了麻疹疫苗调查和预防接种查验登记

9.积极配合防疫站为学生进行了常规体检，并在体检结束后做了统计和评价工作。

四、存在问题

1、今后会利用广播、板报形式向学生进行卫生宣传教育，要求学生养成良好的个人卫生习惯

校医室工作要求 篇5

（一）落实卫生保健、健康教育工作，接受卫生部门的业务指导和监督。

（二）卫生室（保健室）通风良好，清洁卫生，定期消毒。医用床单、枕套保持清洁；医疗器械设备应分类存放序。

（三）建立岗位责任制，完善各种医疗、护理操作规程及突发事故的处理报告制度。禁止在卫生室（保健室）静脉注射及注射易致过敏的药物（青霉素类）药物。在日常医疗及免疫工作中必须使用一次性注射器，做到一人一针一管。

（四）按照广东省教育厅制定的中小学医务室药械配备标准常备各类必要的药品器械，并做好其采购、验收、保管等工作；要定期检查、清理过期失效药品，及时对医用器械进行消毒灭菌，防止交叉感染。

（五）建立师生健康管理制度。组织学生和教职工定期健康体检，做好师生健康资料有关数据的统计、分析，制定相应的卫生保健措施。建立学生健康档案。

（六）开展健康教育和健康咨询活动。

1、做好季节性疾病防控宣传，采取多种形式开展各种卫生保健知识的宣传教育，培养学生自我保健的技能。

2、定期出版卫生知识、健康教育板报，提高学生卫生保健知识水平和自我保健能力，养成良好的卫生行为与习惯。

3、配合学校做好“红十字”会员的培训，做好每年一度的学生秋季社会实践周及校运会活动的保健宣传教育工作。

4、指导并配合体育、劳动教师做好卫生安全教育工作。

5、做好学生健康咨询，对学生提出的健康问题要给予耐心细致的解答。

（七）为学生和教职员工提供优质保健服务。

1、做好师生常见病、多发病、伤害事故的防治救护或转诊工作。

2、做好学校运动会等大型集会活动期间的突发公共卫生事件应急处理和卫生保健工作。

3、做好特殊学生如发育低下、营养不良等学生的保健和辅导工作。

4、协助做好高考、中考的学生体检工作。

（八）做好传染病管理和登记工作。及时掌握流行病、传染病的发病情况，有传染病疫情发生或发现传染病患者应按传染病防治法规及时上报疾控中心和教育主管部门，并配合采取必要的隔离、消毒、群体预防性治疗等措施。

（九）落实晨检考勤工作，每周五上报学生因病缺课登记情况：并做好计划免疫证查验、传染病防控等工作资料的收集、整理，按要求分类存档。

（十）配合卫生部门开展教学卫生、体育卫生、劳动卫生、环境卫生、饮食卫生、学校课桌椅、教学用品卫生及营养配餐等监督监测工作。

深圳市布心小学

校医工作计划 篇6

学校校医工作本着认真贯彻执行《学校卫生工作条例》的原则，以“健康第一”为主题，以健康促进学校工作为载体，关注帅生健康，培养学生良好的卫生习惯、环境保护意识，以增强师生自我保护、自我保健的意识和能力为主要目标，开展开展丰富多彩的的活动：

一、预防、控制传染病工作

传染病是青少年容易发生的一种疾病，为了预防、控制传染病，学校将继续执行北京市卫生局、北京市教委制定的《学校和托又有机构传染病疫情报告工作规范(试行)》，进一步完善学校班级传染病预防控制管理考核评比制度。每学期评选出预防、控制传染病先进班集体。学校针对构成传染病流行的“三环节”，重点做好以下工作：

(一)管好传染源

1、传染病的报告

传染病报告是我国传染病防治规定的重要制度之一，是早期发现传染病的重要措施，也是控制传染病流行的重要措施。班主任是本班传染病报告责任人。严格执行晨检制度，班主任对早晨未到校的每个学生进行电话追访，仔细询问学生情况，并记录在案。班主任发现传染病人或疑似传染病人马上上报校医。校医将情况报校长，报当地疾控机构和上级教育主管部门。

2、对传染病人、病原携带者以及密切接触者的措施

班主任发现传染病患者、疑似患者，要严格执行患病学生隔离制度和患病学生复课制度。

隔离期分别为：腮腺炎、风疹和麻疹不得少于10天；水痘不得少于15天。复课证明：复课时须持有，和平里医院保健科出具的复课证明，方可复学。

除患者外，病原携带者常常也是重要传染源，也应争取尽早发现并采取相应措施，使之无害化。

(二)切断传染途径

对许多传染病来说，切断传播途径是预防、控制传染病的有效措施。根据传染病的途迳，有针对性的对环境、空气进行消毒，通风换气都是很有效的。发现传染病或疑似传染病患者，要对教室进行连续3天的消毒。

(三)保护易感人群

保护易感人群的主要措施是预防接种，提高人群免疫力。因此，保证学生计‘划免疫预防接种率非常重要。每次预防接种工作都做好登记、统计、归档工作。对未按规定接种的学生配合地段保健科及时做好补种工作。班主任要配合学校，做好免疫规划预防接种家长信的发放工作，保证回执100％的收回。

(四)宣传工作

利用校内的各种传播媒介如校广播站、校报、校电视台、网站、板报、宣传栏等广泛深入地宣传传染病的预防知识。通过健康教育，使学生做到“四勤”(勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼)；“四不”(不随地吐痰、不喝酒抽烟、不共用毛巾、不要过度紧张和疲劳)；“一报告”(发现传染病可疑者立即报告)。利用家长会、家长学校、告家长书等形式，宣传传染病预防知识，以取得家艮的配合与支持，切实增强学生的卫生防病意识和社会公共卫生的责任感。

二、“六病”防治工作

1．继续加强对低年级学生(重点一年级)的指导。

开学前，利用发放宣传材料，对家长进行防治的宣传。开学后，进班听课进行指导。

2．对“六病”防治工作，给予教师具体的指导。

卫生室要编写出能够指导教师开展“六病”防治工作材料，下发给班主任。

3．加强、加大宣传力度。

(健康教育课、广播、看VcD、墙报、简报、家长信)

卫生室要充分利用各种手段对教帅、家长和学生进行宣传教育工作。

4．加强健康教育课管理，配合教材根据学校情况编写教材，将健康教育课纳入班主任工作。

5．组织好9月份仝校学生的体检，并将体检结果及时输入计算机进行评价。

6．将体检结果及时通知家长，对患病学生卫生室要给予具体指导。

三、环境卫生保洁工作。

1．加强宣传教育工作。

学校以“做学校的小主人”为题，向全校师生提出倡议。

2．继续执行一日一小扫、一周一中扫、一月一大扫制度。(每周进行评比)

3．加强楼道卫生的管理、检查。

四、其他工作

1．做好食堂卫生监督工作。

2．组织好红十字会的知识培训及各项检查工作。

3．组织好“学平险”和“少儿住院互助金”的收缴工作。

4．做好有关计划生育政策和知识的宣传工作及计生服务工作。

校医工作计划 篇7

2、根据季节、年龄、性别的特点，采取多种方式，积极开展卫生教育。

3、对教学工作环境、体育锻炼过程等，进行卫生监督，发现不符合要求的情况及时向领导反映，并提出改进意见。

4、指导师生开展爱国卫生运动，配合班主任组织学生搞好个人卫生和环境保洁工作。负责教职工、学生急症处理和一般性医疗门诊工作并做好登记，及时采购、妥善保管药物，严格消毒制度。

5、负责师生的体检工作，建立健康卡，并做好通知、治疗工作。配合有关部门做好“保险”工作。

6、负责教职工和校内流动人员的计划生育工作。负责女学生青春期卫生指导及教育工作。

学校校医工作职责 篇8

一、协助学校开展学校卫生管理工作

（一）每学期负责制定学校卫生工作计划和撰写工作总结；

（二）负责督促计划实施；

（三）发现问题及时向学校领导汇报。

二、开展学校传染病预防控制工作

（一）负责建立学校疫情报告制度，及时发现、报告传染病疫情；

（二）严格落实就诊登记制度、晨检制度、因病缺课登记追踪制度和患传染病学生复课前检查制度等；

（三）加强对入学新生预防接种证的查验工作，协助卫生健康部门做好疫苗补种和应急接种工作。

三、做好学校突发公共卫生事件应急管理工作

（一）完善工作预案，熟悉事件报告流程；

（二）一旦学校发生疫情或应急事件，按要求及时上报；

（三）协助校长并配合疾控中心、卫生监督和市场监督管理部门对事件进行调查和处理；

（四）对突发事件现场做好封存保护，便于相关部门查找原因；

（五）将患病学生迅速送医院，及时进行救治处理，妥善组织安排医疗诊治措施；

（六）对密切接触者进行隔离观察和排查。

四、开展学生常见病防治工作

（一）开展学生常见病的群体预防和矫正工作（视力低下、龋齿、肥胖、营养不良、肥胖、贫血、脊柱弯曲异常、沙眼等）；

（二）对患有器质性疾病、体弱、残疾的学生加强医学照顾、康复指导和心理健康教育工作。

五、开展健康教育和健康咨询

（一）结合不同时期的卫生防病重点任务、不同主题卫生日以及本校学生的主要健康问题，开展有计划、有针对性的健康教育活动；

（二）开展专题教育活动，如营养教育、控烟教育、预防艾滋病教育、青春期健康教育、急救知识技能培训等；

（三）开展红十字青少年活动。

六、开展学生健康管理工作

（一）完成学生健康体检工作；

（二）督促体检发现异常体征的学生进行复查确诊，督促体检发现疾病的学生到医院诊治；

（三）对学生健康档案实施管理，收集、统计、反馈师生的健康信息；

（四）对患病学生实施台账式的管理（建议休学、停学、免修体育和体育免考等）；

（五）对因病停学学生的复学进行审查。

七、开展学校卫生工作的日常检查和规范管理

（一）配合市场监管、卫生健康部门开展教学卫生、体育卫生、劳动卫生、环境卫生、食堂的食品卫生、饮用水卫生学校课桌椅、教学用品卫生及营养配餐等监督监测工作。

（二）定期深入课堂，测定采光、黑板、课桌椅及教室通风情况，作出综合评价，使学校教育过程及各种教育实施符合青少年生理、心理发展要求；

（三）督察体育设施的卫生安全、保健。

八、开展诊疗工作（仅限于有资质的校医）

（一）学生常见疾病、外伤等的处理；

（二）学生急症的院前救治和转送；

（三）卫生室的药物与医疗器械的管理。

九、做好学校卫生档案资料的建立与归档

（一）及时收集各项学校卫生工作的记录资料并建档；

校医安全责任书 篇9

1．学校卫生安全工作第一负责人，负责学校的卫生保健和疾病预防工作。2．在政教处的配合下，建立各班学生健康档案，为有特异体质的学生单独建档，协助班主任做好卫生保健工作。

3．负责学校卫生安全教育工作，积极开展师生食品卫生、疾病预防及急救常识的培训和教育。

4．负责每日查看各班晨（午、晚）检记录，发现异常，配合班主任及时通知家长并督促学生或尽快将学生送正规医院诊治。

5．负责学生卫生保健工作（组织学生体检、预防接种、喷洒消毒、传染病及近视眼、龋齿等学生常见病防控），为师生提供必要的医疗服务，并做好治疗登记。

6．负责学校传染病疫情、食物中毒等突发公共卫生事件信息上报工作。7．制定学校传染病、食物中毒等突发公共卫生事件应急预案，发生突发事件，立即启动应急预案，及时报告相关领导和部门，做好事故处理。

8．配合政教处组织全校大扫除和卫生检查，做好卫生评比和成绩公布，督促全校师生做好公共卫生工作。

9．配合总务处定期检查食堂各项安全卫生制度落实情况，并建立检查记录台账。

10．做好卫生室常用药品采购工作，保障供给。使用、维护和管理好学校医疗器械并按有关规定做好器械消毒工作，建立消毒登记档案，加强对废弃物品的安全卫生管理。学校医疗器械必须专人使用，一律不得外借。

11．完成领导小组交办的其他安全工作。本责任书一式两份，自签订之日起生效。

学校安全责任人： 校医：