感悟坚持——坚持也是一种美

感悟坚持——坚持也是一种美（共16篇）

感悟坚持——坚持也是一种美 篇1

“坚强”与“美丽”在许多人看来也许是挨不上边的，因为这是两种不同的形容词。有人认为坚强大于美丽，有人却认为美丽大于坚强，殊不知坚强等于美丽。

张海迪是我最敬佩的人，因为，她的事迹让我感动。当我知道了张海迪的事迹以后，便被她执着的精神打动了，立志要做一个像张海迪那样的好同志。

张海迪，从小便患有残疾，胸部以下失去知觉，医生说，这种高截瘫病人最多活不过27岁，张海迪知道，自己活不长了，但却不甘心庸碌一辈子，她决定用自己的行动让人们记住她。

于是张海迪决心学好医术，减轻别人的病痛，她为了学好医术，在小动物身上做实验，终于，“功夫不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。

因为张海迪平常很乐于助人，所以，周围的人有什么困难都找她寻求帮助，又一次，一位老人拿着一瓶进口药，来找她，请她帮忙翻译，但是张海迪也看不懂，她看着这位老人失望的走了，便下决心学好外语。经过她的努力，她的外语已经学得非常好了，她翻译了外国长篇小说《海边诊所》，当她拿着译稿去找总编时，这位年过半百的老同志，激动地流下了两行热泪，并热情地为该书写了序言：《路在一位瘫痪姑娘的脚下延伸》，这就是张海迪，一位不愿意向命运低头得人。

还有一位人也一直是我崇敬的人，她就是海伦●凯勒。

海伦凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的演说家。

海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气；有着惊人的意志；还有那为盲人福利奉献一生的理想。虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，她无法用自已的双眼去领略大自然的美，但是她却用心去体会，用心去感受。

这让我明白了，我们不要因为一点挫折就去放弃，要学会用乐观的态度去面对，不放弃一点希望，这才是一种美丽！

感悟坚持——坚持也是一种美 篇2

可以说, 做到“完美”几乎没有可能。

然而, 虽然“完”难以企及, “美”却常常驻足, 让你欣赏到“残缺之美”。

新月如钩是美, 绿肥红瘦是美, 黄沙漫漫的大漠有长河落日之美, 白雪茫茫的冬日有孤舟独钓之美。

记得以前练习书法, 老师帮我雕刻印章。印章刻好后, 老师在印章最外围的方框上用刻刀挖出一个小小的缺口, 让那框不再完整。老师告诉我, 刻章时常常会留一个缺口, 这样可使印章更自然, 更具有美的气息。

细审印章, 当真如此。那一个缺口, 使印章更加灵动, 不显呆板, 残缺的美即在此。

苹果公司的徽标是一个“咬了一口的苹果”, 其真实含义究竟是什么我们不必探究, 但我们可以有自己的解读———残缺也是一种美。

多么奇怪啊!圆满, 意味着终止;而残缺却包含着美的特质。残损令人惋惜, 残破勾人伤感, 残缺引人遐想。古今中外, 最好的文学作品往往是悲剧的;古旧破败的建筑散发着历史沧桑之美, 而一旦修葺一新, 这种美也便荡然无存。

其实, 人生就是一种残缺之美。有几人能够一帆风顺?谁又能没有遗憾?但这些挫折与遗憾常常使人生更加丰厚, 精神更加明亮。项羽饮恨乌江, 流传下千古英雄的悲壮之美;李白梦断长安, 却在山水之间吟唱出盛唐的锦绣诗篇;史蒂芬·霍金只能用三根指头向世人展示他那惊世骇俗的智慧之美;马丁·路德·金在罹难后才将自己的美好梦想在美利坚的国土上变成现实。

古人云:“人非圣贤, 孰能无过?”人无完人, 每个人都会犯错, 都无法将事情做到完美, 也正因有了这样的缺陷, 事情才越做越好。试想, 如果一切都已“完美”, 那么, 我们还需做什么呢?人们还有什么新的目标、新的追求?

苹果公司之所以能够获得世人的认可和赞赏, 一个重要原因就是对那些缺陷的不断弥补, 对完美的孜孜追求。略举两例。起初的电脑是黑屏白字, 电脑上所见并非打印出来的样子, 乔布斯不满足于这样的界面, 硬是要求工程师做出与打印成品一致的页面。还有一次, 乔布斯参与《玩具总动员》动画制作时, 有一个画面是阳光透过百叶窗照进室内, 这一个镜头不知做了多少遍又调整了多少遍, 才使光线的角度和明暗恰到好处, 这一细节在当时可称得上是杰作, 使整部动画更加出色。

正因为有了残缺, 人们才会更加努力地向完美靠近;正因为永远也无法达到完美, 人类才得以进步和发展, 这也许是残缺之美的另一个体现。

我们大概都还记得, 那断臂的维纳斯, 是智慧与美的女神。

坚持是一种美 篇3

为梦坚持，可以为自己赢得喝彩。

2008年奥运会已经落下帷幕，但她的光环却会永远闪耀。水立方最为独特，还记得吗？那个行动矫健如鱼、速度迅速如风的美国运动员——菲尔普斯，水立方已永远记载了他的光辉历史。八金并不是谁都可以企及的梦，唯有他用自己的坚持来圆那心中美好的梦，如若七金一银就让他满足，没有坚持的痕迹，没有拼搏的汗水，他就不可能得到至今都无与伦比的赞美？

这怎么不是一种令人羡慕的美？

为爱坚持，可以拥有一种别样的情怀。

2008年“感动中国”年度人物中，我们听到了一个熟悉而陌生的名字——韩惠民。我们沉醉在他的故事中，泪水迷蒙。前女友因意外车祸而瘫痪，但韩惠民没有背信而离开她，鄙夷她，而是为了当初的一句承诺，苦苦的坚持了37年，用37年的坚持筑起了一道爱的城墙。不可否认，她必然是他的负担，可韩惠民却从未埋怨。或许泪水迷蒙了双眼，汗水湿透了衣背，但韩惠民的这种别样情怀，使得他从不放弃。

这怎么不是一种令人感动的美？

为善坚持，可以拥有一份超脱自然的心灵。

还记得一位为鸟送食而倒在路途的老人吗？虽然吴爷爷的日子很清贫，但他仍然缩衣节食，每天坚持到广场给鸟儿送食。当别人世俗的目光投来时，他仍然坦然。听说，当吴爷爷到广场时，周围的鸟儿都会围绕着他旋转，翩翩起舞，这成为了当时的一大奇观。而当老人去世后，鸟儿在他的雕像上长鸣。我想，偶然的一次奉献谁都可以，鸟儿也不会记住，而日久天长的坚持却超脱了世俗，感动了万物。

这怎么不是一种令人心醉的美？

坚持是一种美。美，我们就需要拥有。在茫茫的人生旅途中，谁都不能预知未来，但拥有坚持，美就会时时在我们身边，我们也会由此而更好地把握现在。

点评：松滋一中张兴武老师

如果有人问你这世上有哪三种东西最为珍贵，我想你可以用本文的三种观点来回答，这便是梦、爱与善。为“梦”“爱”“善”而坚持，论点鲜明且具有感人的力量。同时，梦是“令人羡慕的美”，爱是“令人感动的美”，善是“令人心醉的美”，三个反问句式，掷地有声，给人启迪。

感悟坚持——坚持也是一种美 篇4

我和表弟两人下的如火如荼，眼看着我的围棋“大龙”即将被吃掉，我也没有办法 这次只是失败，接下来，我苦读了几个小时那本围棋书，之后，我再和表弟下了一局。

一开始，我就被表弟吃了好几颗棋子，我想起书里讲的“滚打包收”方法就用了，扭转了局势，不好，出现了漏洞，眼看着局势对我很不利，于是我用一个妙手——扑，从劣势一下转成了优势，这时，当然，这个妙手是我自己想出来的。我又发现表弟因为不耐烦而显示出来的漏洞，我一下点破了，吃了5颗棋子，这时棋子用完了，开始数棋子了，我有100颗，表弟只有97颗，我终于胜利了，这回赢得可真是艰难啊，要不是表弟百密一疏，输的人就可能是我了。

坚持也是一种美作文 篇5

因为有了坚持，小草才能破土而出，以见天日;因为有了坚持，雏鹰才能学会飞翔，搏击长空;因为有了坚持，人们才能挑战极限，创造奇迹……坚持，也是一种美。

暑假的一天，我从姑姑家出来溜达，不知不觉就来到了统一广场。虽然是下午，但是骄阳似乎没有示弱的趋势，仍然炙烤着大地，广场上只见三三两两的人影。我也挑着阴凉的地方漫无目的的走着。

忽然“扑通”一声，我被吓了一跳，循声望去：原来是个小男孩在练轮滑时摔倒了。看着他摔倒的狼狈样，我不禁回忆起自己学轮滑时，也不知摔了多少跤，期间还留了好几次泪呢。现在看着他摔倒，自己的屁股好像也隐隐作痛。

眼前的这个孩子最多七八岁的样子，他屁股后面蹭满了土，雪白的T恤前也沾满了土，虽然戴着护具，但是我明显的看见他的腿外侧已经蹭伤，隐隐还有血迹。“嗵”又没站稳，这下摔得挺重的，我明显看到他爬了两次都没有爬起来，但是他还是坚持着站了起来，拍拍身上的土，抖抖摔疼的手，因为胳膊肘的护具刚才蹭掉了，整个胳膊蹭破了一大块皮，他用小嘴朝着伤口”呼呼”吹了几口气，紧接着就系好护具，又开始了练习……午后的阳光透过树叶的缝隙，照射在孩子的身上，脸上，头盔下露出的头发，已经被汗水浸湿，额前的那缕头发还往下滴水呢，晶莹的汗水滑过面庞，在夕阳的映射下，显得格外耀眼。

坚持也是一种快乐作文 篇6

她，是一个个子中等，身体有些偏胖的女孩。刚上小学时，班里的同学叫她“肉妞妞”，起先，她并不在意。但随着年龄的长大，她渐渐自卑起来。在体育课上，本想很积极地参加各项运动，可是一想到自己胖乎乎的体型与跑步时笨重可笑的样子，她的心总是不由得黯淡下来。

她开始回避。回避体育课，回避运动会。她努力地使自己的学习成绩名列前茅，努力地在各竞赛中夺魁，努力地让老师喜欢，努力地做一名好学生，努力地使别人忽略她体育上的不足。也让自己的心得到宽慰。可是，可怕的一天还是来了。学校要举行春季运动会，班主任老师要求她作为运动员入场时的班级旗手必须参加一项比赛。一时间，她呆住了!项目—比赛—运动会!天啊!她的努力最终还是没有掩盖住体育的不足，可怕的一天还是来了!当她去询问体育委员哪个项目还有空缺时，得到了只有米长跑的答复。2000米?!在小学时，200米她都不见得能坚持下来呢!但是，师命难违，她只好硬着头皮填上了自己的名字。

她是个做事认真的人，虽说在体育方面不是强项，但既然决定要去做了，就一定得竭尽全力办好它!于是，她开始晨跑，先是每天100米，持续了一个星期，然后的几天里，又增加到200米，400米……800米……临近运动会的前一天，她居然能一口气从家跑到学校了。她认为自己成功了。

运动会到了。在等待发令枪的`时候，班主任老师忽然跑来说要换人，征求她的意见。她很坚决地摇摇头。她已经决定了，要证明自己。通过前几天的晨跑，她忽然发现，自己身上也有闪光点，有的是决心，有的是恒心，有的是毅力!只要自己想做，就一定能做到最好!裁判的发令枪响了，她凭借经验，努力地跑着，她要证实自己!……功夫不负有心人，她几乎没有停，脑子里什么都不想，似乎很机械，但她坚持了，在参赛的七名运动员中，第四个冲到终点!她哭了……

“残缺”也是一种美 篇7

一、善用错误，培养了学生的创造性思维

课堂上发生的错误不是一文不值的，它通常反映了学生的思维能力，反映了学生的真实想法。如：在数学课上，教师出示“把一根木条锯成6段，每锯一段用5分钟，问多少分钟可以锯完？”一开始学生不假思索异口同声地说：“30分钟”，这时老师不给任何的回答，而是利用学生的错误资源，引导学生独立思考，通过动手操作，进行探究，寻找答案。结果有的学生拿纸折，有的画图分析，通过各种形式的探究，寻找错误的原因，找出解决这类问题的方法，使学生的思维汇聚成一处，擦出智慧的火花。如果老师当时在课堂上直接将正确的答案呈现出来，那么就不会出现这么好的教学契机，学生就不会获得良好的思维空间，更不会碰撞出这么多的智慧的火花。

数学教学活动本身就是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，当学生出现“错误”时，作为教师在课堂中应该积极主动地把学生的错误作为一种智力发展的教学资源，引导学生从不同角度去修正错误，训练学生思维的灵活性和创造性，利用错误，给学生创设良好的思维空间，引导学生多角度、全方位审视条件、问题、结论之间的内在联系，这是深化认识，培养学生创造性思维的有效办法。

二、善用错误，培养了学生的探究能力

1布鲁纳曾说：“探究是数学的生命线，没有探究，便没有数学的发展。” 有人曾说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体，才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程，在整个过程中既可以让学生学到知识和技能，又可以让学生体验探究的乐趣，同时培养学生初步的探究能力。错误之所以宝贝，其价值有时并不终于错误本身，而在于师生通过思错、纠错活动获得新的启迪。

一位教师上课时出示例题：“圆形花坛的周长25.12米，花坛的面积是多少平方米？”结果出示的时候，漏抄了“圆形”二字，学生在试做时，一个学生发现了问题。 生：老师，这道题不能做，缺少条件，没说什么形状。

师：对，确实少了一个条件，不能解决这个问题，你们说那该怎么办？

师：现在，我看这样，不加“圆形”二字，这花坛的形状你将如何设计呢？花坛的周长还是25.12米，先设计图形，再求花坛的面积，行吗？

学生通过小组合作，设计出了不同形状的设计方案，有圆形、环形、正方形、长方形等不同形状。教师巧妙地运用自己的错误，将错就错，设计出一道开放性的问题。这一“巧妙的错误”，生成了课堂的精彩，它不仅延伸了教学内容，而且唤起了学生学习数学的好奇心，激发了学生对数学知识的探究欲望。老师的错误引发的是学生的思考，难怪有些老师上课时要故意犯错，故意装“傻”，让学生来帮助解决问题。看来，只要引导得当，我们老师和学生都是不用害怕错误的，我们可以在错误中成长，真正的印证“失败乃成功之母”。数学教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。为此，在教学过程中，我们每个教师应该充分利用错误，因势利导、正确、巧妙地加以利用，提高教学的效率。

三、善用错误，增强学生的信心

新的《数学课程标准》指出：“要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”从心理学、教育学的角度分析：由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的，可以说，出错是学生的权利。作为教师，只有本着以人为本的教育观，这样，学生在课堂上才会情绪饱满。

如“一个梯形的上底是3.6米，下底是4.7米，高是2米，求梯形的面积。”“别害怕说错，请说说你们的想法！”在我的鼓励下，学生很踊跃，就连平时不爱发言的同学也胆怯地举起小手作了解答：3.6+4.7=8.3（平方米）。这种解法立即引起了学生的一阵哄笑，在其他同学的嘲笑声中，这位同学面红地低下了头。看到她那难过的表情，于是，我制止了学生的哄笑，平静地说：“我们听听他的想法吧！”孩子的思维是独特而奇妙的：梯形的高是2米，而计算面积时又要除以2，乘2与除2相互“抵消”了，实际上就是上下底的和了。于是我让学生们展开讨论，最后达成了共识：如果这样列式，求出的是上下底长度的和，不符合题意；正确的列式应为（3.6+4.75）×2÷2，但在计算时可以采用这位同学的方法，比较简便。“是谁帮助我们找到了简便算法呢？”在全班同学的目光中，这个学生如释重负，脸上显露出来的是自信和投入。

面对学生已经出现的错误，我们应该站在学生的角度去想一想。学生的错误反映出学生建构知识时的障碍，如果处理不当就会降低学生学习数学的信心。因此，作为教师的我们应该告诉学生：“失败乃成功之母”，学习就是在不断出现错误、不断纠正错误中前进的，克服了错误，就会获得成功。可以多举一些例子帮助学生消除面对错误的恐慌，然后在引导学生反思自己学习中的不足，帮助学生分析错误原因，找出正确的解题方法。使学生在教师的正确引导及鼓励下，在错误面前敢于正视错误，挑战错误，增强学好数学的信心。

四、善用错误，培养了学生的观察能力

《新课程标准》中提出“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达”， 观察是人们认识世界、增长知识、判明是非的重要手段。观察能力是人们通过感觉器官认识世界的一种能力。小学生的观察能力是可以培养的。巴甫洛夫把“观察、观察、再观察”当做座右铭。观察是学生认识客观世界的一条重要途径。在现行义务教育数学课程标准中，基础知识比较多，且与现实生活紧密联系的内容十分丰富，有利于培养学生的观察能力。

在《认钟表》一课中，教师设计了画钟面的活动，画完后进行展示。

师：哇！真漂亮！真是钟表的世界，钟表的海洋！这些都是小朋友自己设计出来的，让我们一起来欣赏吧！

生1：老师，3号钟面有错误。两根指针是一样长的。

师：一样长，不行吗？

生1：不行！钟面上的指针是一根长，一个短的。

生2：对，我还知道长的一根叫分针，短的一根叫时针呢。

生3：我发现6号钟面也有错误，它的数字写成了一堆。

师：你认为应该怎么写？

生3：每个数要隔开一点。

生4：一个数和一个数空开的位置要一样。

生5：每个数字也要写得端正清楚。

……

老师从错误中，培养了学生的观察能力。观察是创新之本。观察是创新的重要阶段，教师要努力给学生一双“慧眼”，学会观察，掌握观察的方法，同样可以培养学生敏锐的观察能力，从实际中抽象概括出数学模型，养成良好的观察习惯，才可能随时会异想天开，标新立异创新意识不断增强。

这也是一种美 篇8

每个人心中都有美的事物，然而在每个人心中美的事物都是不同的，美不一定是外表体现的美，我们更注重我们品的体现的内在美。

在我们的生活中有很多美的例子，最让我记忆犹新的是清洁工。清洁工是每天穿着黄色制服，在马路上清扫大街，可能我们觉得他们是没的干了，才会去扫大街，可我不觉得是，清洁工他们的工作是艰辛的，是为人民服务的，是为自己的城市争光添彩的，所以他们的工作是伟大的，是艰辛的，是困苦的，是付出了努力换来的无限的荣耀。他们的工作，每天早上要三点起床，独自一人在寒冷的大街上，把一整条大街扫的干干净净。有句诗说得好呀“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，看来这句诗就是用来形容清洁工的。

美，不一定体现在工人身上，从我们身边也可以发现美。同学们，我们可以想一想我们的父母，他们头上的白发，是怎么来的，我们可以想一想，我们经历过的岁月中父母为我们做了多少事。从小，我们便在父母的细心呵护中成长，我们的童年是快乐的。逐渐长大了一点，我们便觉的父母开始变得不通情达理了，逐渐的，我们长成这么大了，便觉得父母处处都在难为我们，我们便产生了一种想法，要脱离父母的管束自己走出一条独立的路。正是这种想法，使我们的父母十分苦恼，每天心情不是很好，到这一时期，我们便会产生叛逆心理，便会产生学习无用论，有时沉迷有电脑游戏中不能自拔，这便是父母苦恼的来源。父母的无奈导致他们头上的白发日渐增多，其实，父母头上的白发也是一种美，也是一种不容易被发现的美。

大家怎样看待司机这个职位司机，每天只是坐在车上，驾驶着车辆来来回回，便于人们出行，这么说来，司机是体现不出来美的，可是就有一位司机，他生前是一位伟大的司机，去世后，他便更是一位伟大的司机了，他的人生在那一刹那间，便永远的划上了句号。可能大家听说过他的感人事迹，没错，他就是我们的最美司机，吴斌，吴斌从事司机事业10年，安全驾驶100多万公里。然而不幸的是在2012年5月29日，是个令许许多多的人难忘的日子，那一天，吴斌驾驶着从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速的时候，一块数公斤重的大铁块以每小时90公里的速度冲破的挡风玻璃，重重的打在了吴斌的腹部，他忍住剧痛，在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下，用1分16秒的时间完成了停车、拉手刹、打开四角灯等一系列动作之后，站了起来，告诉大家这是在高速上，不要乱跑，还有帮他打110、120。经过了三天的奋力抢救，最终在六月一日因抢救无效身亡，享年48岁。这一事件发生后，吴斌的事迹在祖国各地穿的沸沸扬扬，我也听说了，在吴斌的追悼会上，这就是一件美的事例，这件事一直深深地在我心中扎了根。

我们身边不容易被发现的美还有很多，我们只要长上一双善于发现美的眼睛，就一定能发现生活的美的事物，使我们的生活更加美好。

哭也是一种美 篇9

每天下午十字路口的大屏幕上，都会播放一些节目。我记得十分清楚，那是一个星期一的下午。像往常一样，我背着书包从大屏幕面前走过。稀奇的是，今天竟没放什么选秀之类的节目。而是再现了天安门广场升旗仪式的场景。伴随着国歌的奏响，五星红旗被旗手抛至空中，看那鲜艳铺满整个天空，仿佛成了世上最美的颜色。

红旗高高的、远远的挂着。在它升起之前，自始自终都有一位小男孩被我注意着。

他个头不大，十分瘦弱。胸前随风飘摇着看起来十分陈旧的红旗一角。他的敬礼十分标准，令人疑惑的是他高高举起的，是左手。正当我不解，又惊讶地发现他身下的轮椅。似乎我明白了些什么。也许这是一个曾经遭遇不幸的孩子，但他依然那么坚强。

在整个过程中，他的眼中都噙满了盈盈泪花。是难过?是委屈?还是感动?如果是，他因什么而难过?为什么而委屈?又是什么让他如此感动?我真的无从得知。

他从一开始满眼泪花到最后泪拆两行，目光始终坚定不移的注视着红旗。周围的人都在看着他，有的人眼神充满质疑，有的人面带一丝冷笑。他们忘记了国歌还在响着，忘记了这时应该虔诚的注视五星红旗。

或许小男孩没有像他们一样健全的肢体，但他有一颗更加的完美心灵。或许他的眼泪并不值钱，但我看到了那颗被眼泪洗净的心，他的确哭了。可他哭起来是那么美，美得没有一丝瑕疵，像一朵鲜花正在绽放。那被泪水点染的红领巾似乎更加鲜亮了，国歌更加豪迈了，红旗也飘得更有力了，多美啊!

孤独也是一种美 篇10

孤独像是乌云遮挡住的太阳下最暗的部分。人们都觉得那很悲伤，可我觉得孤独也是一种美。

因为以前每当我来到同学面前，可他们却无视我的存在。久而久之，我在孤独中快乐地过了六年。

当你一个人站在阳光下，注视着前方，你会感到那一缕冬日下的阳光的温和，是多么美丽啊！它给万物生的希望：当你一个人站在树下，俯视着正在搬运食物的虫蚁，仿佛自己也是其中的一员，在那独自搬着那一块食物，我会感到快乐；当你拿着一本童话故事书，坐在沙发上，旁边有一个大火炉，在这温暖中，也会是一种美，一种幸福吧！

每次回家，我都是一个人呆在房间里，锁着门。每当吃饭时，我只愿一个人坐在那椅子上，夹着一块青绿的大白菜，塞在嘴中，品尝那鲜美的味道。这也是享受着孤独的美。

每当我独自在房间中玩耍，我仿佛觉得每一件东西都有生命，我像一个篮球运动员，墙如会动的篮板。周围那一个个机器人就是我最衷心的观众。每当进一个球，它们就会为我欢呼、喝彩。这时我感到很幸福快乐。

这时我不禁想起了：幼时看过的一部部动画片，在我脑海中放映着。现在回想起来真让我哈哈大笑。

我觉得这比在繁密的人群之中好玩多了。

就这样反复过着幸福的日子，时间在一丝丝地漏去，但是我过的生活也是那般的快乐、悠闲。

因为孤独，让我拥有会观察一些小细节的双眼；因为孤独，让我从来不会感到悲伤，而感到的全是快乐；因为孤独，让我享受着人世间的所有快乐，那种快乐就如同我可以自由地飞在空中。

我告诉你，如果你是一个孤独的人，那么我衷心地为你喜悦。因为，孤独的人，有福了。

这也是一种美 篇11

今日，他又来到我们这栋楼楼下“游荡”。我家里的废品有点多，于是我挥手叫他上来。听见脚步声，我将门打开，把废品一股脑的搬了出去。大妈抬头看见我，便用带着一点东北口音的普通话跟我打招呼：“小伙子，最近念书念得怎样样啊？”“挺好的”我笑着回答道。那位大妈今日穿了一件样式老旧的黑色外套，略有些褪色的棕色棉裤，带着有点老气的红围脖，头发稍微有些乱的梳在后面，可我觉得今日那位大妈的穿束没用往常那么扎眼了，反而多了一分整齐与朴素之美。

她弯下腰，将矿泉水瓶数好，然后娴熟地将纸捆好，用称称好，最终告诉我一共六块八毛钱，凑个整就给我七块了。我接过钱，向她道谢，然后轻轻关上了门。

我从窗户往下看，那位大妈将废品装到三轮车上，并没有着急离开，而是从三轮车的前筐里翻出了一个塑料袋，从里面拿出一把塑料梳子，一面小镜子，将头发上的皮筋摘下来，一下一下认真地将头发梳散了，又把头发扎上，然后对着镜子整理耳旁的碎发，整理完毕，他才收拾东西，等着三轮车缓缓离开，然后继续吆喝着：“收废品”声音清脆而嘹亮。明媚的阳光洒在她的身上，在的上留下了一个永远微笑的背影。

有些人口中的美是停留在外表上的美，那种美是浮华而虚荣的美。而这位收废品的大妈应对生活的不堪，只是迎着朝阳，有条不紊的梳妆，灿烂的向生活展开笑颜。从那里，我看到了一份乐观的心态以及出世的豁达。

这也是一种美 篇12

美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多完美的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。

倘若说欣赏自然之美需要睿智和一双善于发现真谛的眼睛，那么欣赏人间真情，则需要有细腻的情感。

常常感动于亲情的温暖，感动于真情的表白，感动于完美真诚的心灵，感动于朋友间情谊的真挚。人在落魄时，萎靡不振，孤独无助，那个能助你排忧解难的人，恰似明月的青辉毫不吝啬地倾洒入你的心田，登时那种诚挚而热心的美会感动你一生。

身边的琐碎事情看起来凌乱而繁杂，不经意中大多放弃了，长时间的漠然必然麻木不仁，也就无从谈起美的存在。

欣赏美其实很简单。如果你对美丽漠不关心，那你无论如何也看不见真正的美丽。摒弃偏见和固执，美就在你心中。

美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活处处都是美。

遗憾也是一种美 篇13

沈从文的《边城》，勾画了一个富足安乐的桃源世界，却避免不了天灾带来的离别和破坏，以一个无果而略带遗憾的结尾结束整个故事，往往会带来比真实而“理想”的结局更深长、更绵软的回味与思考。人们也许会期待傩送的归来，也许本身就为天宝感到遗憾而不想成全傩送和翠翠二人，也许还有更离奇、精彩的构想，其实这些也都为这个结局添上了更丰富的色彩。所以，从沈先生对《边城》结尾的构思上看，这种无果式的结局的妙处就在于有利于幻想和联想，使读者从戛然而止的故事中获得更奇妙、更贴合自己情趣的答案。

而从另一个角度看，天宝的意外已经造成了傩送与翠翠两人间的隔阂，流言蜚语自然不会少。且不说顺顺是否能坦然迈过这道坎，就算他不管已故的大儿子，那傩送也未必能保证自己对翠翠的喜欢，可以盖过心中对哥哥的愧疚。所以说，无论是“在一起”的结局，还是相反的结局，都不能算是完美的：前者不是对天宝之死的漠视，就是二人之间会产生些许情义上的摩擦；不是违背了边城人素有的朴实、善良、重情义的性格特征，就是存在矛盾的爱情会被岁月抹去原有的光华。而后者，则是覆滅了读者们对傩送和翠翠二人的美好期许，更加算不上完美。所以，这种留有余地的结尾成功避免了以上两种不完美的遗憾之美，让人们在各自不同的幻想中，去实现它的美好！

作为本身就离现实很遥远的边城，本应是沈从文先生笔下美好的童话世界，可为什么却蒙上了天宝遇难、祖父离世这些悲剧的面纱呢？我想，这也许与沈从文先生写作时所处的环境有关吧。

沈从文先生出生于20世纪初期，生活了将近一个世纪。他的祖母是苗族人，祖父是汉族人，母亲是土家族人，但他更偏爱苗族。这在他的文学作品中可以看出，比如傩送“走马路”，唱歌唱“三年零六个月”都是苗族的习俗。但在他所处的那个年代，封建军阀、国民党反动派在那里实行黑暗、罪恶的统治，残酷镇压苗民起义，大肆屠杀无辜的人民。他曾目睹这一切，所以在内心深处早已不再相信美好，但却又有一丝不甘的期待。因此，在落笔时，这一切都化成了遗憾的美，虽然构想出了一个美丽的桃源世界，却也免不了遗憾和落寞。所以，这样的边城既是与现实相反衬的美好，也免不了带上现实的影子。

可能正因如此，这种边城的美才显得更加震慑人心。结尾时美丽的歌声也会重新激起我们对文中邻里和谐、街市热闹、亲情温暖的回忆。所以，与其说遗憾是一种凄美，不如说它是真实的生活之美，是一种能启发遐想的宽广博大之美！

点评

舍弃，也是一种美 篇14

舍弃，也是一种美

一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达，

舍弃，也是一种美

。

它只知道母亲在远方等它，却不知原因。它风雨兼程，急迫迅速。它舍弃了一切念想，只有寻觅母亲的踪迹。它只想到达，它需要到达。当它找到母亲，它炫耀道：“三天，我飞了几百里，找遍了整片山林，我饥饿，我渴，我的羽毛脱掉了一大半，我觉得我很坚强。”母亲摇摇头：“你坚强，我承认，你找到了我，你这三天飞了几百里，找遍了整片山林，可你知道这片山林有几条河流几个湖泊吗？”它摇摇头，满脸困惑。“孩子，太快的速度会让你错过许多美丽的风景。”

速度在当今的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐烦了，千百年历史的路沉寂在脚下。黄尘回起的时候，人们选择了另一种方式：奔跑。人们走得累了，抛弃老牛破车，创造更年轻的工具――但人们似乎忘了牛的存在，忽略了草原，一寸寸黄沙的侵蚀一行行血泪的悔恨。人类想跑过大自然，跨越生命本源，寻找人造的天堂。

登山不只为了高度，我们的高度应有风度。这样，登临送目的时候，才不会有“高处不胜寒”的感觉，

作文

拾级而上，俯仰春秋，一步之距是美的偏离。每接近一步，都会有真正的快乐。可当你看见人已到山顶或后来居上时，你会想到舍弃与得到，你会想到速度，用跑的间级代替走的`拾级，你只想将山顶的大观尽收你的眼底，你认为你理智聪明，你同时应该注意些什么？

 

坡陡级密，谨防摔倒。

人们带着满腔热血满囊希望，往往在此受伤，从而成为路途上征程的折点，得不偿失的结果在历史的大树上累累而垂，用子弹的速度推动社会的“进步”，挣扎的凄惨浓缩着危险与生存的毒素。

而人们在另一棵大树上的丰硕成果，使我们感受到奔跑的美妙；天与地的距离，由可望变成可及，由奇迹变成过去，足迹印上明月，日光定格水火，像一首首优美的诗词，字句如星光闪烁。当你用双手捧住它，细细抚遍它全身每一根风餐露宿历经征程的羽毛时，你已成了一句宋词：“泪痕红邑鲛消透”。

人生，一路风景、走走停停，才叫生命的历程，美丽在阶前小河流淌，真实在国中土地上成长，智慧在屋顶青瓦上乘凉，一切尽在大地之上飞翔，又何苦“为谁风露正中霄”。

舍去凡喧，得取真情，这样，舍弃，便是一种美。

福建省安溪县由义中学初一年（2）班

挫折也是一种美 篇15

挫折也是一种美，但这种美，只有少数人才能感知其色彩。挫折对弱者来说，只能是一块块绊脚石，只知道在再次遇到它时绕过去，却不只应该把它从脚下踩过去。有人曾经说过：世界荣誉的桂冠，都是由荆棘编织而成的。古今中外，多少有为之士没受过半点挫折？

我国女子体操队队员桑兰曾获得国际跳马比赛冠军，正当她名利双收的时候，老天爷给她开了一个玩笑：她在一次比赛中意外受伤，使她双腿残废，令她的体操梦彻底破碎了。可是她没有被这突如其来的灾难打倒，坚强的她没有沮丧，而是坦然地接受了命运的挑战。她以顽强的意志直面挫折，笑迎人生，终于通过她自己的努力，成功在北京大学新闻系毕业，并于2008年北京奥运官方网站担当特约记者，以特别的方式圆了她的“奥运梦”

其实，生活似大海，挫折就像大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画„„假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦，假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。挫折是人生当中不可避免的，世界上没有不弯的路，但只要我们乐观面对挫折，把挫折当作是一种鞭策，一种激励和一种享受，我们也会有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那一天。

石英:简单也是一种美 篇16

她的老师是崔振宽，一般来说，学生总会受老师的影响多一点，但是看石英的画，除了女性本身特有的心理特点和审美倾向以外，这跟她自觉追求个性化脱不开干系。在她的认知里，艺术家的个性面貌比什么都重要，作画切忌与任何人撞车。这种“与人不同”的追求，自然使得她自觉深入地去了解古今中外的各种艺术风格面貌，不断求新求变，而不至于陷于固步自封和过分自我的泥潭。

崔振宽对于石英认真严肃的创作态度、在平凡中发现美、用自己的语言表现美的能力是赞不绝口的，并且“在心里的审美构想驾驭画面能力的深层素质方面，她具有驾轻就熟，举重若轻的能力。”

石英

毕业于西安美术学院，就读于中国艺术研究院研究生院，陕西国画院高研班，现为中国美术家协会会员，陕西国画院特聘画家。

作品参加：第十一届全国美术作品展览；第二届全国中国画展；《画刊》主办的2007水墨报告——中国当代水墨艺术家巡回展； 2008年全国中国画作品展；2009年全国中国画作品展；第五届中国西部大地情——中国画、油画作品展；第三届当代中国画学术论坛（香港）及《中国美术大事记》记录当代——中国美术家代表作品展（北京）；陕西当代中国画展；陕西省中青年画家、书法家优秀作品展；诗情画意——陕西中青年书画家作品邀请展；状态•语境2010伍眉画社作品展（陕西美术博物馆、西安么艺术中心、上海马达思班画廊）等。

黑与白的对话——崔振宽、石英水墨艺术展分别在上海美术馆、北京798泛画廊举办；重构家园《石英画展》在西安举办；05•06窑门系列《石英画展》参加陕西国画院主办的系列“陕西中青年画家邀请展”。

作品发表于《画刊》《美术观察》《荣宝斋》《当代中国画》《美术观点》《国画家》《中国艺术》《中国书道》《美术报》等专业刊物百余幅。

《石英画集》分别由江苏美术出版社、陕西人民美术出版社、中国书店出版社、中国美术教育出版社出版发行；成名[师生篇]——崔振宽•石英画集由天津人民美术出版社出版发行；《石英淡墨山水》由陕西人民美术出版社出版发行。