写植物观察日记（共13篇）
写植物观察日记 篇1
今天傍晚，我陪奶奶在河堤边散步，无意中就发现了它们。你瞧，枝繁叶茂的桂花树昂然挺立在路旁，犹如一把撑开的大伞，那椭圆形的叶儿绿得发亮，一片片树叶就像一张张笑脸，天真无暇;那层次分明的小花瓣儿缓缓张开，如精雕细刻的工艺品;那小米似的淡黄色的花蕊，一簇簇的挂满枝头，散发出诱人的清香。
枝头上，几只蜜蜂唱着欢快的歌飞来飞去，它们一定是被这清香陶醉了，忘却了工作的疲劳。一阵微风袭来，花儿簌簌地往下落，花枝也摇动起来，像是在对我招手，又像是在对过往路人点头。树底下，绿油油的草地上星星点点，乳白色花瓣把绿草地点缀得煞是好看，犹如夜幕下的繁星撒落其间。我弯腰拾起一朵，放在鼻翼下，用力一吸，悠悠一股清香顿时在胸间荡漾，令人心旷神怡。草地旁的碎石小道上，老人们在锻炼身体，小孩们在嬉戏，我仿佛进入了童话般的世界。暮色降临了，我恋恋不舍地和奶奶一起离开河堤，不时回头遥望那一棵棵桂花树。
我喜欢上了桂花，不仅喜欢它的.清香，更喜欢它的朴实无华。
写植物观察日记 篇2
一、观之有物,言之有趣
对于小学低年级的学生来说,要让学生爱上种豆、爱上观豆、爱上写豆,关键在于激发他们的兴趣。我先把一粒黄豆在实物投影仪下放大,让全班学生看清它的样子,然后请学生用一个词语来描述他所看到的黄豆。学生们争先恐后地用上了圆圆的、小小的、嫩黄的、可爱的之类直观的词语来描述黄豆。然后,我把事前准备好的一包黄豆先分到回答问题的一些学生手中,让他们用手摸一摸,激起了学生观察的欲望。学生们有的觉得“滑滑的”,有的表示要“紧紧地握在手中,生怕掉了”,也有的感觉“它们静静地躺在我的铅笔盒中”。最后我再把黄豆分到每一个学生的手中,让所有学生都带回家去体验。学生们给这次写黄豆生长过程的观察日记取名“小豆历险记”。有一个学生在第一天的观察日记中这样写:“今天,姜老师送给我11粒小黄豆,它们小小的、圆圆的。我把它们藏在我的铅笔盒里,生怕它们逃走。回到家,我拿来一个盘子,装上水,把小豆浸在水里。我的小宝贝们,但愿你们喜欢自己的新家。”通过有趣的观察,学生的兴趣被激发了,写作热情被点燃了。
二、观之细致,言之准确
在观察日记的记载中,教师也可安排学生进行互动交流,这样能提高学生观察的精确性,逐渐培养他们在观察中善于发现细微差别的能力。“小豆历险记”记到第三天时,我发现了学生记录有了差异:有的学生观察仔细,发现了“小豆变大了”“小豆变光滑了”“盘子里的水少了”“小豆的头上鼓起一个小包”等现象,有的学生则三天里的记录内容差不多,大多写的是“小豆静静地躺着,我希望它们早日长大”之类的话。为此,我在教室里种了二十多粒豆子,指导学生学会细致观察。豆子种下的第二天,我便把它们放在实物投影仪之下给学生看。在实物投影仪放大的效果下,我问学生是否发现了什么,所有的学生在讨论交流中都能发现豆子的细微变化,并能清楚地用语言来表达。这样的课堂指导,有效地引导学生学会如何进行细致入微的观察,学生观察更精确了,观察日记也就能写得更准确、更具体、更生动。
三、观之有法,言之有序
要使学生坚持对事物进行观察,增强观察的效果,就要保持学生观察的兴趣,教师必须教给他们正确观察的方法。这样才能养成学生持之以恒地观察事物的好习惯。
第一,多观察多交流。自从开始写黄豆的生长情况起,每天中午都会有学生来观察我种在教室窗台上的黄豆,他们有的拿自己的黄豆和我种的黄豆进行比较,有的拿出自己的观察日记,得意地读给身边的学生听。观察多了,交流也多了,学生的兴趣更浓厚了。
第二,边观察边思考。学生如果只观察黄豆生长的情况却不进行思考,在头脑中就不会留下什么印象。在学生交流的过程中,教师可以设立提问时间,专门让学生就看到的不解的现象进行提问。教师多鼓励学生问为什么,引导学生集中注意力,使学生多想多思,将这种“观”与“思”结合转化为学生的习惯。
写观察日记好处多 篇3
一、让学生写观察日记，可以学会观察生活，积累写作素材
要写好一篇作文，得需要多方面的准备和储蓄。比方说，要有写作素材、丰富的语言材料、还有谋篇布局等。再看写作素材，它来源于现实生活，这需要亲自观察来获得。可是对一个初学作文的学生来说，大多数人都不会观察。而写日记的形式就很好，实践证明，它是写好作文行之有效的方法之一。因为日记可以把自己在一天中的所见、所闻、所感写出来，它内容广泛，包罗万象，随意性很大。任你在日记里怎么写都可以，可以尽情写意抒情，最好刚开始就让学生写观察日记，首先让学生学会观察自己的生活，从观察自己身边的人开始。比如说，和自己的家人在一起，平常就注意他们的言谈举止，观察他们的所作所为，比如自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人，可以抓住人物的特征，对人物进行肖像描写、语言描写、心理描写、动作行为描写，还有场面描写等。写观察日记时可长可短，选择自己喜欢做的、感兴趣的去写，这样就能大大激发学生的写作兴趣。
二、调动学生写观察日记的积极性，发挥集体共振激励效应，提高学生的写作能力
教师要做到调动学生学习写作的积极性，就要从写观察日记开始，可以有目的地进行，通过集体的强化训练，会使学生有大幅度提高。比如说，让学生都写自己的班主任老师，让学生在充分观察的基础上进行，写出方方面面的观察日记，让每个学生在班级课堂上都有展示的机会。可以通过书面形式、口头表达方式、互相交流的形式來进行，让学生来一个“八仙过海，各显神通”。把自己的写作天赋彰显出来，最后让学生真正成为课堂学习的主人，通过发挥集体共振激励效应，开展写作竞赛，比、学、赶、帮、超来提高学生的写作能力，让学生写出一篇篇佳作来。
总之，我们要教会学生写好作文，当然方法有很多，不过让学生坚持写观察日记就是一个最好的方法，所以我们要利用好这个方法，进行行之有效的训练，就会大大提高学生写作文的能力。
二年级观察植物日记怎么写 篇4
你看，它的根部呈揭色，有无数的枝干插人泥土里，看不清主干在哪里，这些枝干上又生出许多枝权交织在一起，奋力地向七生长着。犹如蛟龙的龙须。
有句话说得好：“红花还需绿叶衬。”是啊!红花虽然好看，但只有绿叶为它陪衬才会显得更美丽、漂亮。丁香 花的叶子呈椭圆形。周围带有锯齿。叶子的颜色碧绿碧绿的，简直能滴出油来。
丁香 花的花瓣有白色的、粉色的和紫色的。大多数有四片花瓣，极少数的有五片花瓣。就像天空中的繁星一样可爱。它的花心是黄色的，如果不仔细看。还看不出来呢!你别看它小，但它都是一丛丛、一簇簇地生长着，所以看起来就不一单调。除了这些花以外，花枝上还点缀着儿个含苞欲放的花骨朵，看它那样子，似乎想快点儿开放，好看一看这个五彩缤纷的大世界。
走到远处。再看一看，丁香 花就更美了。白的，像一位银装素裹的凌波仙子洁白无瑕。粉的和紫的好似美丽的锦缎，又如几块品莹剔透的玉石。无论是什么颜色，让人一看就生爱慕之心。微风吹来，丁香 花随风飘荡，好像温柔的少女在翩翩起舞，风声似乎在为它伴奏。啊，多么美的景致啊!
写植物观察日记 篇5
今天老师布置了观察日记——看豆子怎样发芽。以前经常听爸爸妈妈讲黄豆、绿豆会发出可爱又美味的豆芽，但不知道豆芽是如何长出来的。
于是我照老师说的要求开始种豆子，我先去厨房仔细挑选了一把黄豆和一些绿豆，把它们放进一个塑料小盆里，然后装满水。爸爸看见了说，水装的太多了，刚漫过豆子就行了，我照做了。一边把盒子放在阳台上，一边想，豆子明天会发芽吗？我把我的想法告诉了爸爸，爸爸只是笑笑不说话。
第二天早上，我从床上跳起来跑出房间，迫不及待来到阳台上看我的豆子，很遗憾，豆子没有发芽，但肚子有了新的变化，黄豆比原来大了一圈，整张脸好像鼓了起来，它的皮也松了许多。而绿豆呢，有的还看不出什么变化，有的已经褪去了外衣，我怀着激动的心情等待着豆子发芽。
观察日记-—种豆子（二）
这两天豆子都没有太大变化，只有个别黄豆露出一点小芽，绿豆都脱了皮，没有发芽的迹象。我猜测可能是水放多了，豆子烂了，我心里有些失望，不过没有关系，还可以重新再来。
我将烂豆子扔了，又挑选了一些新的豆子，将它们淋湿了，放进带孔的小盆里。
再次等待着豆子发芽，这次一定能成功，我想很多事情就像种豆子一样，不可能一次成功，可能要经历多次摸索、尝试、积累经验，以及掌握正确的方法，付出辛勤的劳动，才能获得成功的喜悦。
观察日记-—种豆子（三）
国庆节，我又开始种豆子了。
这次我和爸爸重新从市场买回了一些新的豆子，我把绿豆放在有孔的小盆里，这次我吸取教训，在豆子上盖了湿毛巾，豆子很快“长胖了。”第二天就有不少绿豆露出了可爱的小芽，第三天所有绿豆都发芽了，整整齐齐的带着绿色的贝雷帽，就像童话世界里小人国的兵团部队。我拔出几株高大粗壮的豆芽仔细观察，发现每株豆芽的根部都有几根细丝，茎洁白如玉，约2-3厘米，两瓣豆裂开处露出两片嫩绿的小叶。一天后，小叶子长大了，颜色加深，绿的很是诱人，靠近豆芽，有一股特别的清香扑面而来。
小学生观察植物的日记怎么写 篇6
植物与人们是声声相息的，它们不仅为人们提供氧气、食物还能供人观赏……
有石榴、灵芝、芦荟……但我还是最喜欢我家屋后的柿子树。
每到秋天柿子树上就会结出一个个像灯笼似的柿子，柿子可好吃了，当你拨开熟透了的柿子时你就会闻到味道那味道我也说不出来，更没办法用词语来形容，我敢打赌只要你闻到那味道你就会想吃。
柿子不仅味道好还是一种药，据说在春天柿子长出嫩叶时你放在嘴里嚼就可以治一些病。
柿子除了有药效功能，还有一种特殊功能据说在古代印度士兵打仗时除了带上武器外还带上满满一袋新鲜的柿子，这些柿子不是用来吃的，也不用来当“手榴弹”的，而时战士们的“急救包”，无论是刀伤、箭伤还是跌伤，只要往伤口上摸一些柿子就可以很快的止血止痛，柿子还能酿酒。
我家屋后的柿子浑身都是宝。
赞美茉莉花
有人喜爱那高贵美丽的玫瑰花，有人喜爱代表尊敬的康乃馨，我，却喜欢的优雅洁白的茉莉花。
它清雅，她洁白她端庄，美丽，他大方得体，如诗如画，他独自树立在花盆中好像一个优雅的小姑娘，亭亭玉立的站在那里，他总是芳香扑鼻，那一阵阵香味引得人陶醉在心。白白的花瓣中间围着绿色的花蕊，花朵不大，但是洁白像精心制成的白玉，像少女楚楚动人，他虽然没有娇艳的色彩，但他有质朴的本色，他是那么小。那么不起眼。我曾经学过一首诗，“”
小小茉莉花，默默吐芳华，纯洁如白雪，丹心献大家。茉莉花也不正是一片冰清玉洁的心，奉献给大家了吗?生活的美是洁白的，我真希望化成一朵小小的洁白的茉莉花。
虽然它不及牡丹那么娇嫩，红艳但他有一种清高纯洁的精神她默默奉献的精神他虽然不及牡丹花那么娇嫩红艳，但他有一种清高纯洁默默奉献的精神，我爱茉莉花更爱茉莉花似的无名英雄!
蟹爪兰
一天清晨，我们背着书包走进教室，就惊奇地发现讲台桌上摆放着一盆不知名的花，它是什么花呀?我的心里充满了疑惑。
下课了，我急忙跑到讲台桌上，专心致志地观察起了这盆花。花的叶子碧绿碧绿的，叶子四周还长满了又尖又软的“钉子”，叶子的顶端还有许多花骨朵，花骨朵有大有小，颜色不一，有的花骨朵好似米粒般大小，有的跟黄豆般大小还有的呈椭圆形，透出了鲜艳的紫红色，饱涨的马上就要开放似的，这一定是一种非常漂亮的花。我在心里暗暗的想。
过了几天，花骨朵渐渐长大了，更蓬松了，而且还更长了。 慢慢的，花骨朵从“小不点"渐渐成了一个“小战士 ”一朵朵都开放了，整朵花长得有点长，花瓣边缘是紫红色的，花瓣中心却是雪白雪白的，红白两种颜色使花变得更美丽了，花瓣里面还有一个嫩黄色的花蕊，一根紫色的花柱，可美丽了!我上前闻了闻，发现它是无味的，但是，它却经常“邀请”小蜜蜂来做客。不久，花儿全开了，远远望去，真像一个大花冠!最有趣的当然要数花谢了的时候了，花儿就像一个作战勇敢的战士转眼变成了一个白发苍苍，有气无力的老奶奶，真有趣!
后来，是老师告诉了我，这花叫蟹爪兰，我恍然大悟，蟹爪兰是最可爱的是最美丽的一种花，我爱蟹爪兰!
夏日粉荷
有人喜欢那娇艳的牡丹;有人喜欢那飘香的桂花;还有人喜欢那坚强的蜡梅......相比之下，我更喜欢那粉红的荷花。
周敦颐说得好“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”自古荷花就代表高洁的品质;荷花也很美丽，她的花苞鼓鼓的，像一个粉红色气球。荷花刚开不久，花瓣还未完全展开，好像不愿意和大家打招呼。等荷花完全盛开时，她们在池中央亭亭玉立，在风中摇摆着自己婀娜的身姿，像一个羞涩的少女;荷花的妙处还不止于此，她全身都是宝，可以治呕血、吐血、跌打损伤、开胃、益血、清暑、利湿等等。
我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，爱它的无私奉献，爱它的出淤泥而不染的精神品质。
生命力顽强的紫苏
我家种了几株紫苏。妈妈说这种植物有去腥的的作用，还能治病，于是我见到就吃，直到听了妈妈说的话，才发现它很顽强。
“宝贝，你有没有给紫苏浇水啊?”妈妈问我。我摇了摇头，每天都是妈妈负责，我当然没给紫苏浇过水。
“没浇?那你现在就去，千万别让它渴死。不然我就没办法烧鱼了。”
我接了满满一水瓢的水向几株紫苏苗浇去。也许是水太多了，“干燥的土地”变成了“一片汪洋”。妈妈似乎是不放心，跑过来问:“你浇了多少水?”“一水瓢。”我快速地说道。“太少了，一水瓢怎么够?”那“你说用多少水?”“我每天都用一脸盆!”
那么多?妈妈的话让我大跌眼镜。
紫苏不但没被淹死，还长的很旺盛，真是生命力顽强啊!
写植物观察日记 篇7
不了解植物，怎么写“我喜爱的植物”？
“我喜爱的植物”这个题目，小学生通常信心满满：“我已经想好了。”我问：“那你准备写什么植物呢？”答：“松树”“梅花”……
世界上难道只有这几种植物吗？
世界上难道有什么植物是不讨人喜欢的吗？
答案是：世界上已知的植物有38万多种，人对几乎所有植物都是充满感情的。
植物的世界，比人的世界要丰富多了：“豆蔻”“含羞草”“丁香”都是花中少女；“垂丝海棠”“流苏”“玉竹”……听起来很古典，是仕女；“湘妃竹”“虞美人”是有历史有传奇的美女。
“榆树”是饱经沧桑的老者，“南天竹”则是志向高远的君子；“七叶一枝花”“雪地一枝蒿”等中草药个个身怀绝技，一物降一物；“蒲公英”“忘忧草”等平凡而不凡；“凌霄”“紫藤”等野心勃勃，借他者之力，攀援上升。
——我最初感兴趣的是植物的名字，然后是这些植物的样子，再就是这些植物的秉性，最后是这些植物的故事……从一种植物看到另一种植物，欲罢不能。
回到写作文的话题，学生们发现不是没有什么植物可写，而是被太多的植物晃花了眼，不知道写哪一种好了。（如果孩子对植物有兴趣，可买一些彩色植物图谱来看看。）
我问学生：“你们想写什么植物呢？”
“风信子！”（因为花型美艳）“紫藤！”（因为花型特别）“绣球！”（因为花型怪趣）
我说：“你喜欢这种花的样子，和写成好的作文是两回事。咱们还是要写自己见过的植物，它们可能不漂亮，但是和你自己的生活有联系。比如紫薇——襄阳市的市花；比如康乃馨，母亲节你买过，送给你妈妈；比如薰衣草，你买过它的草籽做的香包；比如仙人掌，你家阳台上就种着……”
如果是我，我会写“艾草”，它是很有中国味的植物：新生儿出生后用它煮的水“受洗”。以艾作灸，是中国人日常的保健手段。现在，一到端午节，人们还会买来一把，插在门上驱蚊辟邪，艾草汁做的“青团子”，让人最直接地感受植物的颜色和清香味道……
一些孩子选择了“蒲公英”。的确，蒲公英很常见，而且是一种很“孩子气”的植物：
它生长在田野里，根茎周围长着一片片叶子。叶子倒披针形，羽状分裂，层层生长。一根茎上一朵花。拉断叶子和茎会看见白色乳状汁液。春天的蒲公英，是灿烂而明亮的金色，若阳光一般，暖暖的，很贴心。夏天的蒲公英，是平淡而纯洁的白色……每个夏季，我都会专门挑一片有蒲公英的原野，尽情地吹蒲公英，吹个够，然后，再看着它们零零散散地随风飞扬。
夏天过去，秋风一吹，蒲公英种子就会纷纷离开妈妈飞到其他地方安家落户。它们不怕艰难困苦，飞到哪就在哪儿生根发芽。
写初中生秋游日记：秋游植物园 篇8
历经了纯洁的冬雪，明媚的春风，火热的夏阳，季节的幕布很快变成了金黄色，美丽的秋姑娘来了。
那天一大早，我们两个班的学生在老师的带领下，怀着无比兴奋的心情去游览植物园，感受秋日里大自然的美丽风光。
刚下车，我们便迫不及待地跑进植物园内，感受大自然给予的清新。啊，空气真新鲜，不由得让你深吸几口，使你的脚步也轻快起来。
首先，我们爬狮子山。一向恐高的我，面对着并不太高的狮子山，心中不禁也有一丁点的害怕。但是看见前面的几名同学，对这座山满不在乎的样子，我也想尝试一下，或许成功，或许失败，但不去尝试就永远不会成功。随着一声呐喊，我一鼓作气爬上了山顶，望着山下的美景，才真正领略了无限风光在险峰的真谛。
随后，在凉亭旁的树林里，我意外看见了山里红，我好奇地望着它们，圆圆的，红红的，好似一个个小灯笼。每一串上都挨挨挤挤地有好多颗，红红火火很热闹的样子，像在争先恐后地向人们展示自己的风姿，生怕别人看不见它们的美丽。
我们又沿着曲折的花式甬路，来到了鱼塘，这里是最热闹的地方。我们买了鱼食，从桥上撒入水中，大大小小的鱼儿，争先恐后地争抢鱼食，它们时而跃出水面，时而潜入水底，像在表演着花样游泳。
观察植物日记 篇9
观察植物日记1
我家有一盆花—豆瓣绿，它的俗名叫“吸烟王”。
它的花枝红得发黑。新长出来的叶子是翠绿色，只有一两平方厘米，叶子的两边向里卷着，就像含羞的小姑娘不好意思见人似的。几天以后，叶子长的比鸡蛋外形还大一些，页面舒展开来，叶尖略微向下翘着，就像舞蹈演员正准备下腰。再过几天，叶子就变成墨绿色，厚度也增加了许多，外形如同它的名字一样，像一颗颗饱满的豆瓣。
在这叶子生长的过程中，它一直向着太阳的方向生长。过了一段时间，我发现叶子都朝着阳光明媚的方向生长，南边的叶子比北边的叶子茂盛，而且还长了三厘米，这个现象让我迷惑不解。于是，我就去问爸爸。爸爸两眼一放光，竖起大拇指：“这个问题问得好，这就是植物的趋光性，朝着太阳的那一面长得要比背光的那一面茂盛。”
原来生活中有这么多有趣的现象，不但需要我们去仔细观察，而且还需要我们去动脑筋想一想。
观察植物日记2
我的卧室有一盆非常漂亮的吊兰，绿油油的漂亮极了。
这盆吊兰是我最喜欢的一种花，每三天浇一次水送一次土，在我认真的培育下这盆吊兰渐渐的长大了。茂盛的枝条垂吊下来，就像垂柳一样好看极了！
我发现吊兰喜欢湿润，偶尔忘了浇水叶子便立刻枯黄了，时间长了不浇水就会慢慢死去。
有一次，我想让吊兰晒晒太阳，就把它放在阳台上了，第二天，我跑过来一看，啊不得了了，吊兰的叶子变黄了，我急急忙忙的跑过去问：“妈妈为什么吊兰的叶子黄了呢？”妈妈说：“吊兰不能被强光直射时间过长。”于是，我马上把吊兰放在我的卧室里，不久，叶子又变绿了。
观察花是我的乐趣，使我的生活丰富多彩。
观察植物日记3
暑假里爸爸买了一棵松树让我种，我就拿起锄头在菜池里挖了一个坑，把小松树种了上去。
小松树现在很小，像一个玩具小松树，我很想让它快点长大，就买了化肥给小松树施肥浇水。过了几天我惊奇的发现小松树竟长高了一截，我就天天观察小松树。
又过了几天，小松树长高了很多，还结出了很多小豆豆，妈妈说些豆豆以后还能长成松果，不让我乱摘。
又过几天，小松树又高了快一米了，有些小豆豆还裂开了呢，我就好奇了这松树还没我高怎么好像要结松果了呢？爸爸说不早呢，长到比你高才可能长出松果。
小松树在一天天长大，以后我还要写它的成长记录。
观察植物日记4
今天，我们小队观察了很多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物好像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真好像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很好像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，好像是和我招手。
今天，我很开心，因为我知道了很多植物的秘密。
观察植物日记5
我们的小区里有一棵高大的石榴树，听妈妈说它和我的年纪差不多大哩!
春天，石榴树上长出了新的叶子，那么嫩，那么绿，就像是许多新的生命在跳动。一阵春风吹来，叶子发出沙沙的响声，好像在朗诵赞美春姑娘的诗歌。
夏天，火红火红的石榴花开了。从远处看，那些花就像一只只翩翩起舞的红蝴蝶在绿叶间穿梭，可漂亮了!走近细看，一朵朵花更像一个个小铃铛在枝头晃荡，可爱极了!
秋天，石榴树上结了许多的小石榴。刚开始，它们是青绿色的。渐渐地，它们长大了，长得像苹果那么大那么红，有的还张开了小嘴巴，露出了一颗颗晶莹透亮的石榴籽。放几颗在嘴里轻轻一咬，汁水在齿间流淌，是如此的甘甜可口。
冬天，石榴树上的叶子都落尽了。它像一位老人伫立在寒风中，似乎在回忆着过去的岁月，期盼着春天的到来。
我喜欢小区里的石榴树，它陪我一起走过一年四季，陪我一起经历成长，它是我的好伙伴。
观察植物日记6
暑假的一天，在水果摊上我竟然看到了橘子，颜色有的亮黄，有的青绿，有的半黄半青。这个时候橘子还没有下来，一定很酸，但我还是忍不住让妈妈买了几个，要亲口尝橘才知酸甜吗？我拿了一个黄澄澄的橘子一看，它的表皮不像苹果那么光滑，也没有荔枝那么粗糙。我迫不及待地剥开果皮，一股浓烈的酸溜溜的气味直钻鼻子，一个不小心，那橘皮汁还挤到了我的眼里，眼睛顿时酸楚难忍，眼泪刷的就流了出来。
后来我上网一查才知道，那是果皮里渗出的橘油，下次再剥橘子我可是要离眼睛远远的，“一朝被蛇咬十年怕井绳”啊！剥下果皮，里面纵横交错、粗细不一的白色细线映入眼帘，那是橘络，有一些被橘皮扯断开来，但大部分还附着在橘肉上。橘肉其实是一瓣一瓣的橘瓤，把一瓣儿橘子放在嘴里，说不出的醇香甜透了我的心，这蜜橘果然不酸。
吃着橘子，我仿佛看到了那郁郁葱葱的橘子树上挂满了一个个小灯笼，我知道，那一定是橘子红了。
观察植物日记7
我观察的植物是三叶草，它有什么特点呢？下面我来说一说吧！它由三片叶子组成，颜色有淡绿，深绿两种颜色，它开的花是淡白色，花心有淡绿，深黄色，它长在有水、土的地方。
它习惯和松树在一起生长，也爱群体生长，适应适应在18—21摄氏度左右，不过有的三叶草种在花盆里。三叶草是野生草，也是一种用于好看才种的草，在校园里种是最好的。
我非常喜欢三叶草，因为它有独特的外形、香味四溢的花朵，我们家门前有一大片三叶草，我要拔几株放到花盆里养！
观察植物日记8
我的妈妈很喜欢养花，经常到花鸟市场去买几盆。可是买来时很漂亮的花，一到我家，过不了多久，花就开始慢慢枯萎、死亡。妈妈一直很奇怪，常念叨着，这花是不是跟我没缘分。
有一天放学，我在做作业，妈妈在我旁边看着《未来作家》报。看着，看着，妈妈看到了一个小作家写的作文，说的是他养水仙花的故事。那个小作家把一盆水仙花分成三盆，分别放在屋里、屋外和有阳光的窗台。结果一个月后，出现了三种不同的情况。放在屋外的水仙花叶长得粗而矮，放在屋内的水仙花叶长得细而长。而只有放在窗台有阳光的那一盆水仙花开花了。妈妈看后，非常高兴，连声说：“我知道了，我知道了。花和人一样离不开阳光、水和空气啊。”
从那以后，妈妈再也不把花当成装饰品放在屋内的一个角落里了。她经常把花拿到有阳光、空气的地方，经常给花浇水。没想到，我的《未来作家》报还给妈妈增加了她不知道的知识。看来，读书、读报真是很重要啊！
观察植物日记9
我家阳台上有一盆美丽的月季花，我常常给它浇水、施肥。
她的茎是墨绿色的，又细又直，好像一根高尔夫球棒。她的叶子上穿着翠绿的衣裳，站在阳光下，叶边呈齿轮像是一把锯齿。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉流下来，像珍珠一样闪闪发光，花儿开了，有的是含苞欲放的花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂；有的才展开两三片花瓣儿，才刚刚露出小脸蛋，像害羞的新娘；还有的花瓣全展开了，粉红色花瓣衬托着黄色的花芯。秋风吹来，她跳起舞蹈，真是婀多姿啊！当你到我家时，一定会闻到一股清香，那就是月季花的香气，花香引来了许多蝴蝶，在花的周围翩翩起舞，这时飞来了几只小蜜蜂地叫着，仿佛是给花儿与蝴蝶伴奏。
月季花虽不像玫瑰花那样艳丽，也不像文竹那样典雅文静，但是她妩媚动人，却无人能及。
我爱美丽的月季花。
观察植物日记10
星期天，张老师发信息叫我们带花生，我想：张老师没搞错吧！竟然叫我们带花生，不可能叫我们在课堂上吧！事情果然不出我所料，我们开始观察花生了。
花生的颜色是土黄的，形状竖着看像一个大冬瓜，横着看像一艘小帆船似的，摸起来来凹凸不平，真像老爷爷的手啊！我拿起花生放耳边摇了一摇“咚咚咚”“咚咚咚”我想小花生米们正在开音乐会呢！我喜欢吃花生，花生又香又可口很好吃！
我用手一按，花生壳就一粒粒裂开了，小花生一下子奔了出来，剥开的声音“咔嚓”一声就打开了，只见那小花生的香味芬芳扑鼻的传到教室里来，它的`外衣是红色的，我一尝那外衣真是苦得要命啊！张老师说：“这个外衣吃了会补血的呢！”说到这里我们大家都把外衣给吃了下去。我连忙吃起了花生肉，啊！好好吃啊，吃了一颗还想再吃一颗。
啊！花生的秘密可真多！真的不要小看这些小东西了。
观察植物日记11
12月2日 星期四 晴
前几天，放学回家，做完作业，到阳台呼吸一下新鲜空气，看看外面的美景。忽然看见阳台上地上有一把连根的小葱，它的根须白白的，像圣诞老人的胡须，它叶子的颜色绿绿的，非常好看。
过了一会儿，爸爸把小葱的叶子剪掉烧鱼了。葱根扔进垃圾桶，我看见了马上把它捡起来。以前听妈妈说，把它种在花盆里，剪掉的葱叶还会长出来的。于是我找来花盆，挖一些泥土，小心翼翼地把葱根放进花盆，盖上泥土，用手指把四周的泥土按下去，然后放在阳台上。过了几天，小葱从跟部探出一个小脑蛋，绿绿的，非常可爱。又过了几天，葱长高了不少。我给它浇浇水，晒晒太阳。
今天我放学回家，葱又长高了许多，但是有几根葱垂下来了。我跑过去问妈妈，妈妈告诉我是缺少阳光和水分，长得太快了，浇点水，多晒晒太阳就会好的。
于是我就照着妈妈方法做了，过了一会儿小葱就有精神了。
观察植物日记12
有的植物生命是非常顽强的，比如梅花、万年青、仙人球，里面让我觉得仙人球生命力最强，比梅花的生命力强，因为梅花只冬天开，而仙人球一年都可以开，而且它不浇水，也非常绿。
我们从家里面带来的仙人球，刚来的时候，老师会浇浇水，每个仙人球都长得圆圆的非常绿，刺都非常直，三年级下册老师就没有浇过水，四年级来了，老师也一直没给它们浇水，但是它们长得还是那么的绿，刺也没有耷拉着，而且都非常圆，我们班有一个仙人球，老师没给它浇水，有一次，那个上面居然开了花，那个花开的非常整齐，非常好看。
仙人球的生命非常顽强。
观察植物日记13
昨天，我们一家来到奶奶家，我一进门，就拿着一只蚊香往外跑，爸爸问：“明杰，你这是干什么啊？”我回答道：“我去烧蚂蚁！”
我走到门前的树下，低头一看，发现了一窝蚂蚁。不远，还有一支密密麻麻的队伍。这支队伍带头的蚂蚁头很大，身子很小，我顺便叫它大头蚂蚁。看了一会，到了一块地，那儿有一根鱼刺。它们回去的路上，蚂蚁们一下可慌了，东跑西窜，乱作一团。搞了好半天蚂蚁们才找回原路，我再仔细看了看，原来蚂蚁是靠又短又细的触角来闻路的，只见它们走走停停。
我的兴趣一下子被激发了，拿起一张纸铺在蚂蚁窝上，用打火机一点，蚂蚁们或伤或死，没一个好的。
通过这次观察，我终于弄清了蚂蚁是怎样认路的，这是我最大的收获！我还知道一个特别的情况：蚂蚁只要在外面成群结队的搬事物往窝里爬，就证明明天要下雨了，今天终于证实了这一点，因为天果然下雨了。
观察植物日记14
今天，妈妈陪着我来到了花鸟市场买了水仙花，买完之后就拿着水仙花回家了。
回家后，我马上把之前姑姑送给我的一个漂亮的花盆拿了出来，把水仙花养在花盆里。接着，我给水仙花浇了一些水，然后拿到了阳台上。看着水仙花，我多么想让它马上就开出美丽的花朵来呀!
几天之后，我来到了阳台上，发现水仙花已经长大了一点儿了。它的叶子长高6厘米左右。更加让我高兴的是，水仙花的叶子中还藏着几个小花蕾，含苞待放。看着即将盛开的水仙花儿，我仿佛听见了美丽的水仙花盛开的声音。
我去姑姑家玩了几天后回到了家中。我先去看了水仙花。一来到阳台前，我就闻到了芬芳的香气扑鼻而来。
走进阳台一看，水仙花已经完全绽放了，一朵朵美丽的花朵儿藏在叶子中，好像一个个害羞的小女孩，真是美极了。我赶紧拿出手机，打开相机，给美丽的水仙花拍下了照片。
水仙花真是美极了。我非常喜爱这美丽的水仙花。
观察植物日记15
今天，老师布置了一个特殊的任务――种豆子。大家的嘴立刻成了“O”字形。老师笑着说：“种豆子时，可以种绿豆，也可以种黄豆。如果绿豆或者是黄豆的话，要把他们包在湿布里，如果干了，给他喷点水。”放学后，我飞奔回家，因为我喜欢绿豆，所以我种的是绿豆。把老师布置的任务给完工后，我心里在想：小绿豆宝宝呀！你快快长大，长大后帮我打败别的“选手”。
跟燕子做朋友——如何写好植物 篇10
燕来
【唐】韦庄
去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。
花开对语应相问，不是村中旧主人。
乐乐喜欢唐诗，她听得特别认真。经过赫老师一番生动的讲解之后，她主动站起来把全诗的意思讲给同学们听。她说：“去年秋天，天气渐渐冷了，燕子就告别主人，飞到暖和的南方去过冬了。今年的春天，燕子回来了。可是，它飞进村子后，惊讶地发现，原来主人家的旁边，新筑了一座草屋。可是，草屋没人，草屋的主人会是谁呢？它飞到花丛中去问花儿，可花儿说：‘我刚刚开放，也没有看见是谁呢。’”
乐乐的讲述，博得了大家的掌声。
可是，坐在教室左前方角落里的肖茜没有鼓掌，因为她一直在思考一个问题，忘了鼓掌。她想，去年燕子飞走时，真的曾向主人告别吗？燕子回来时，看到村里多了一座草屋，真的会感到惊讶吗？燕子真的去问过花儿草屋主人是谁吗？花儿真的会开口跟燕子说话吗？可是，花儿是没有嘴巴的呀！但是，她不敢问，因为，以前她在课堂上也提问过，被同学笑话了。她不能断定今天这些问题可不可笑，所以，她只好在那里木木地想着。
能够眼观六路的赫老师看到了肖茜异样的表情，她望着肖茜，微笑着走去，理了理肖茜的小发辫，亲切地问：“肖茜，你在想什么呢？”
“我……我……”显然，肖茜有问题，但又有顾虑，不敢说。
“你有什么问题大胆地说出来，不管你说什么，同学们都会为你鼓掌的。同学们，你们说是不是啊？”
“是——”这个“是”字的声音，在教室里拖了好久。
肖茜这才站起来，说出了自己心中的疑惑。
肖茜提出的问题不但没有引起大家的笑话，反让好多同学都傻眼了，你看着我，我看着你，似乎肖茜的问题就是自己的问题，只是自己没有发现，却被肖茜发现了。
“难道真的没有同学可以帮助肖茜解释一下吗？”赫老师在期待……
终于，乐乐的同桌——小才子程澄举手了。他说：“虽然这是一首诗，但我们可不可以把它看成童话呢？”
“只听说过童话故事，我可没听说过童话古诗。”张峰不同意程澄的说法。
“我们把诗歌改编成故事，不就成童话故事了吗？”石榴儿娇声娇气的发言引起了很多同学的支持。
“对，把诗歌改编成故事，就是童话了。”
教室里自由争论很激烈，赫老师被忘在了一边。
“可是，改编后就不是诗歌了呀！”齐奇提出了反对意见。
“是呀，我们今天学的是古诗，不是童话故事呢。”肖茜的胆子也大起来，敢于大声地支持齐奇的意见。
乐乐很沉静地听着同学们的发言，在两方都不能说服对方时，她胸有成竹地站起来，有条不紊（wěn）地说：“同学们，其实，是有童话诗的，我们就学过童话诗《雪地里的小画家》……”
没等乐乐说完，教室里响起一片背诵声：
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
……
等大家背完了，乐乐接着说：“诗歌里的小鸡、小狗、小鸭、小马，它们在诗歌里都不是普通的动物，而是诗人运用拟人的手法，把它们在雪地里留下的脚印想象成图画，它们就成了小画家。”
“我明白了，我明白了，”张峰抢走乐乐的话头说，“如果用拟人的手法，把不是人的事物当人来写，不管写成诗歌还是写成故事，都是童话。”
乐乐说：“对，就是张峰说的意思。”
这节课完全没有按赫老师备课时的思路走，但是，直到下课，赫老师才说：“大家通过讨论，明白了童话这种创作方式的特点。看来，看似很深奥的问题，只要大家共同讨论，相互学习就可以解决，以后，你们的老师我上课就可以偷懒了哟！”
放学了，乐乐已经忘了在课堂上获得的掌声，但是，古诗里的那只燕子，一直在她的脑海里飞来飞去，她觉得可爱极了。
乐乐在写今天的日记时，仿佛来到了诗中的那个美丽的小村庄，在三五户人家的村头，有一座墙土未干的泥墙草屋，在篱笆庭院里，花儿们全都咧着娇艳的嘴冲她笑着。先前不知道新主人的燕子，现在看见草屋房门开了，便飞了进来。
“喳喳喳，是乐乐吧？我能在这里筑巢，做你的朋友吗？”
“当然可以！当然可以！我就是为了做你的朋友，才来到唐朝的！”
于是，燕子又飞出了庭院，一会儿，就衔着一小团新泥，在屋檐下开始筑它的新巢了。乐乐呢？正在燕子的呢喃声中写着日记，她要把自己与古诗中的燕子做朋友的事，写成童话故事，告诉更多的小朋友。
植物观察日记 篇11
3月6日 星期日
晴
今天，我和妈妈种了三棵紫苏草。紫苏的叶子是雨滴形的，叶子上有细细的条纹，那就是叶脉。叶子的边缘还有一个个小锯齿。紫苏的叶子当然是紫色的，但是仔细观察你会发现紫色里面夹杂着绿色。
刚刚种下的紫苏耷拉着脑袋弯着腰，就像是一个有气无力的病人，无精打采的。
3月8日 星期二
雨
紫苏种了三天了，我每天都给紫苏浇水，但它们还是垂头丧气的，我很担心它们会死。我要好好照顾它们，希望它们能早日挺起胸，抬起头，就像一位小战士。
绿萝花 我家的花瓶里插了一支绿萝。
绿萝的茎弯弯曲曲的，又粗又硬。茎的背面长着一根根像胡须一样的毛刺。绿萝的叶子跟我的手掌一般大。深绿色的叶子圆圆的像颗爱心，摸起来很光滑。刚刚长出来的叶子卷卷的，就像小猪的耳朵一样。
雏菊
3月12日 星期六 雨
今天妈妈送给我一瓶竹筒插花，我把它摆在书桌上。
竹筒里插着三朵紫色的雏菊。雏菊的花朵是圆形的，像个紫色的小盘子。它的花瓣两头尖尖中间宽宽像一个个小舌头，肩并肩地紧紧围绕在圆圆的花蕊周围。
观察日记植物绿豆 篇12
周五一放学，我兴冲冲地赶回家里。从厨房中取出五颗绿豆，然后把它们放进一个盛满水的杯子里，最后在一面铺上一层餐巾纸。小绿豆泡在水中的样子可真像是一群调皮的孩子在水里游泳。我为什么这样做，那是因为本周要写观察日记。
二
今天,我早早地起了床,兴奋地去看我的绿,结果还是没发芽,我很沮丧,就问奶奶:“奶奶,你不是说今天绿豆就会有变化吗?怎么没有啊?”奶奶说:“怎么会没有变化呢?你再仔细看看.”我仔细看了看,发现绿豆比昨天大了一点,就问:“奶奶,为什么绿豆会变大呢?”“那不是变大,而是变胀.”“为什么绿豆会变胀?”我问,“是因为吸了水吗?”“没错,它发芽之前要先发胀.”“哦!就是说,它过一会儿就会发芽了?”“呃――这个我也不知道,要靠你自己观察了!”于是我就搬了个凳子呆呆地望着,1分钟、2分钟、10分钟、20分钟、一小时、两小时……当我快要放弃的时候,我看见有一绿豆动了动,然后裂开了,冒出了一个绿绿的芽!我高兴得手舞足蹈,马上把奶奶叫了过来,说:“奶奶你看!绿豆发芽了!”奶奶说:“怎么才发了一个?不要急,等发了第3个再叫我来看.”于是我就等啊等啊,一直没有绿豆发芽,直到妈妈叫我:“吴炜,睡觉啦!”我才依依不舍地去睡觉,我想:“明天一定会有更多的绿豆发芽的!”
三
几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着他们，觉得他们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的，第一个能看到外面的精彩世界。
已经两天没去观察绿豆芽了，今天早上我一起来就去看绿豆。呀!小绿豆是不是“喝”了“生长药水”，就两天没去看，芽就那么长了。我用尺子一量，竟然有3厘米长。看来绿豆的生长速度的确很快，我相信过不了多久，绿豆就会变成一颗完整的豆芽的!
四
今天，我来看我的绿豆芽们。它们比昨天又长高了好多。它们就像一个个亭亭玉立的小姑娘。其中最长的有11CM，最矮的也有9CM了。豆芽头上的两片“小肉”开始萎缩，出现了皱纹。可能要脱落了。我心想：豆芽的这种样子是不是很快就能开花结果了?
我再仔细观察，发现豆芽头本来低着头像个羞答答的小姑娘，现在高昂着头。头上的“小剪刀”变成了“大剪刀”，就像一个表示胜利的“V”字型。每根豆芽看起来就像伸出“V”字手型的凯旋归来的士兵。
今天，我还有个惊奇的发现。所有豆苗的茎的生长都一个共同的特点，绿色的茎上出现了淡淡的红色。长的高高的茎上半部分都会稍微向南弯曲。连最上面的那把小剪刀似得两片叶子也是朝向南方。我仔细观察我家阳台向南有太阳，我想：这可能是植物向阳性的原因造成的。
1.写植物观察日记怎么写
2.观察日记植物绿豆芽
3.观察日记植物豆子
4.观察日记植物黄豆的生长
5.观察日记植物 豆芽生长过程记录
6.观察日记植物黄豆发芽
7.黄豆芽的植物观察日记
8.观察日记植物500字
植物观察日记 篇13
昨天，多肉长出了一些小芽，我可高兴了，站在旁边载歌载舞。今天，多肉也载歌载舞起来，开始慢慢长高。晚饭后，我发现长节出来的多肉枝有些红，我开始有些担心。
心形多肉的特点
10月17星期六多云
多肉不再生长了，它的头顶上，长出了叶子。哦耶!我觉得心形多肉要“开花”了!明天，一定会长出叶子，那可太棒了!我暗暗琢磨道。这多肉的特点原来是叶子，叶子长大后头顶会变成心形，听说好看极了，我好期待呀。
心形的叶子
10月18星期天阴
经过我三天的照料，多肉长出了叶子!我高兴的又蹦又跳，哇，叶子顶点长出像玫瑰的心形叶子!弟弟看后，赞不绝口：“嗯，果然很漂亮!”我听后一蹦三尺高。
心形多肉的变化
10月19星期一晴