张凯丽录像课字幕

张凯丽录像课字幕（共1篇）

张凯丽录像课字幕 篇1

成长的快乐

授课教师：张凯丽

师：上课 生：起立！老师好

师：同学们好，请坐。今天我们来上课，没有带书包，也没有带铅笔，但是我们带了一双善于发现的（眼睛），一张能说会道的（嘴巴），还带了一对善于倾听的（耳朵）。等一会上课的时候，希望能发挥他们的作用，好不好？（好）

师：同学们，日子一天天过去，我们一天天长大，在我们的成长过程中，有过悲伤的回忆，有过开心的回忆，也有过令人困惑的回忆。今天，就让我们一起走进你们的童年，去感受你们成长中的故事。今天我们上的是一堂口语交际课，在上课之前同学们先回忆一下，在口语交际中我们要注意些什么？ 师：你来说

生：声音洪亮，语句通顺

师：我们在说的时候要（声音洪亮，语句通顺，有感情）那我们在听的时候呢？ 生：认真听，并给予好的评价

师：我们不仅要认真倾听别人说话，还要给出正确的评价。希望等一会口语交际的时候，同学们要像说的那样去做。我们今天讲的是成长中的故事，那你们知道成长是什么吗？ 生：从小到大，在一个小故事中知道了一个大道理 师：相信你也明白了很多道理 生：学会独立、帮妈妈做家务 师：你真是一个懂事的孩子 生：成长就是一天天懂事 是：你也是一个懂事的孩子 生：个子一天天长高 师：对呀，个子长高也是成长 生：会打扫卫生

师：上幼儿园时不会打扫卫生，上小学了自己可以打扫卫生，这也是成长。

生：学会自己的事情自己做 师：真棒

生：以前很多事情不会做，现在会做了。年龄变大。

师：你们看看，你们都懂得了这么多，都知道成长是什么，老师让你们搜集了一些名人小时候的成长故事，谁来给大家分享一下这些名人们的成长故事呢？马强强你来

生：我给大家讲一讲《孟母三迁》的故事。从前有一个小孩，他叫孟子，他的家住在墓地附近，孟子经常和小朋友玩陪葬死人的游戏，孟母见了非常生气，于是他们把家搬到了市场上，街上每天都有喧闹声，孟子刚开始还能适应，到最后他不适应了，和孩子们一起玩起了做生意的游戏。孟母见了更生气，这一次把家搬到了学校附近，从此，孟子发奋图强，好好学习，成了著名的文学家和思想家。师：你讲的真棒，还有谁来讲？

生：今天我要跟大家分享一下爱迪生小时候的故事。爱迪生12岁的时候，在火车上工作，由于没有地方睡觉，站长就给他分了一个小角落在哪里。有一天，爱迪生发完了报，在角落里做发明，不小心点燃了一种化学物品，把车厢连接处烧着了。站长知道后很生气，上去就是一巴掌，把爱迪生的耳朵打聋了。但是爱迪生并没有放弃，而是越战越勇，最后成为了美国的一个发明大王。这个故事告诉我们，失败是成功之母。

师：大家不仅能讲中国的名人故事，还能讲外国的名人故事，真棒。还有谁来？

生：今天我要给大家讲铁棒磨针的故事。大家都知道著名的诗人李白，李白小时候并非很聪明。小时候的李白非常淘气，经常逃学。又一次，李白逃学了，他在路上玩，玩着玩着，来到了一条小河边，他看见一个老奶奶，拿着一根铁棒在石头上磨着。李白很好奇，就问：“奶奶，你在搞什么呀？”奶奶回答说：“我在拿铁棒磨针啊”李白不相信，他说：“这么粗的铁棒不可能磨成针啊！”奶奶说：“只要功夫深，铁棒也能磨成针。”李白听了这些话后，发愤图强，成了有名的诗人。

师：你讲的真棒，讲的是诗仙礼拜的故事。原来李白小时候也这么调皮啊。听了这三位同学讲的名人故事，你们从中受到了什么启发？ 生：做什么事情我们不能半途而废，坚持到底才会成功。听了铁棒磨针的故事我懂得了，我们要坚持不懈的学习，那样才能成功。

师：老师要给大家提一个建议，在大家回答问题、说话的时候，要把话说清楚，这样大家才能听得更清楚。

生：我听了孟母三迁的故事明白了这个道理：人的性格是和环境有关系的。

师：你说的真对，什么样的环境，就会影响什么样的人。生：只要坚持就会成功。

听了爱迪生的故事我明白了；做一件事情要坚持不懈，不能半途而废。

听了爱迪生的故事我明白了；从哪里摔倒，就要从哪里爬起来。师：大家都知道，爱迪生是一个（发明大王），他一生有（一千多项发明）其中最有名的就是（电灯）。在我们日常生活中，电灯已经成为一个必不可少的用品。虽然爱迪生的一只耳朵聋了，但是他依然能坚持下来，进行他的发明。相信同学们也能向这些名人学习。听了这些名人成长中的故事，老师对你们成长中的故事也很好奇，在你们的成长过程中也发生过有趣、搞笑或是高兴地事情。今天我们就一起来分享一下你们成长中的故事。接下来我们就进行小组合作学习，谁来读一读要求？找一个声音洪亮，有感情的。生：小组合作学习以小组为单位先交流自己成长中的故事，然后选取小组当中一位同学的成长故事来说一说。汇报要求：一个同学说另外三个同学认真听，有听不明白的地方等同学说完可以提出来，四个同学都说完了，就坐端正。评的要求：

1、故事是否讲清楚、具体、生动，能否看出成长的意思。

2、表达是否口齿清楚，声音响亮。

师：请坐，你真棒，你的声音非常洪亮，希望等一会汇报的时候都要向丁国斌学习。现在开始小组合作学习。

师：时间到，请转过来。谁能来分享一下你的故事？每个小组派一个代表来说，谁先来？

生：今天我要给大家分享的是一件令我最难忘的事。在我学前班的时候，我正在上课，突然老师叫我去参加滚球比赛，我兴奋的去了，在滚球比赛时我特别积极，等到了终点，裁判员过来告诉我，我得了第一名，所以我就蹦蹦跳跳地回教室了。走着走着，突然一个小石头把我绊倒了，眼睛磕到易拉罐上，直流血。老师过来把我搀扶起来，把我放在电动车上，送到了新湖医院，包扎好。过了好几个月我才养好伤。通过这件事我明白，再也不能得意忘形了。师：你的故事很有意思，谁能来评价一下呢？你觉得他的故事怎么样？

生:他讲故事声音很洪亮，符合口语交际的要求。师：你真是一个小小评论家。生：很真实

生：有些词用的很好，比如说“搀扶”

师：老师要提醒一下你们，搀扶一般是用在年轻人或小孩子搀扶老奶奶，这个词语在这里用的不够准确。还有谁来评价一下？ 生：语句通顺

师：对，语句通顺，符合我们口语交际训练的事项 生：咬字清楚

师：冉旭阳讲完了他的故事。还有谁来？

生：今天我要跟大家分享一下我成长中最搞笑的一件事。在我九岁半的时候生了一场大病，那就是发烧，烧到了39度。经过那次发烧之后，爸爸总是愁眉苦脸的，有时我还听到爸爸自言自语地说：我们家那个孩子，小时候身体很好，怎么越长大越弱了呢？我不想让爸爸担心，所以我就回想了一下我发烧的那天晚上。发烧的那天晚上，我想喝稀饭了，我让爸爸帮忙给我煮了一些稀饭，爸爸端着热乎乎的稀饭向我走来，爸爸说：稀饭好了，快来吃吧！我当时什么也没有想，一下就向爸爸扑了过去，结果我头一昏，眼一花，一下子扑空了，头撞到了门上，撞了一个大包。爸爸赶紧把我扶到床上，问我有没有事啊？我说没有事，过几天就好了，不用担心我。经过那件事之后，爸爸每天都细心照顾我。有一次，爸爸的汗水滴到了我的手上，我感觉到了爸爸对我的爱。通过这件事情我明白了，父母是最爱我们的。

师：你真棒！老师觉得，你这个故事应该换成一个让人感动的故事更贴合实际。听完赵欣雨的故事，你们想说什么？ 生：声音洪亮、语句通顺、和口语交际要求一模一样 头一昏眼一花用的非常恰当 师：老师也觉得这个词用的恰当 生：很有感情

师：对，很有感情，把我们都带进了她的故事里 生：符合实际

赵欣雨说的把我们带进了她的故事里，真实的表现出了父母对她的爱。

她说的“那天”发音有错误

师：你还纠正了一个小错误，赵欣雨以后要记住了。赵欣雨讲得这么棒，其他同学有没有信心超过她？ 生：有

师：声音不够响亮，有没有信心超过她？ 生：有！

生：下面我给大家分享一个有点搞笑，又有点丢人的小故事。就在这一天早上，爸爸妈妈有事出去了，爸爸妈妈出去不久，我的小肚子就咕噜咕噜的叫。我就在想：这么着，我自己去找点吃的吧。我一想，妈妈会做鸡蛋，那么简单，我也会做。我就学妈妈，先在锅里放点油，再把鸡蛋打好，放进锅里炒了炒。然后我就去玩电脑。玩着玩着，突然闻到一股糊糊的味道，跑出去一看，我的鸡蛋糊了。我赶紧把鸡蛋从锅里捞出来，已经糊的不能吃了，像煤炭渣一样，只好把鸡蛋倒了。爸爸妈妈回来后问我：洋洋，房子里咋乌烟瘴气的，怎么回事？我说：我炒鸡蛋的时候去玩电脑，把鸡蛋炒湖了。家里面全是鸡蛋糊味。爸爸妈妈说：你下次再不能这样了，做事情要一心一意的去做。这个故事告诉我，做事情要一心一意，不能一心二用。

师：你真棒，不仅能讲故事，还能说出你明白的道理，谁来给丁国兵评一评？你们觉得赵欣雨和丁国斌谁更厉害啊？ 生：丁国斌

师：丁国斌又比赵欣雨进步一点点，虽然赵欣雨已经很优秀了。谁来评一评？

生：他讲的故事特别生动 他表达了自己的真情实感

在讲故事的时候不要“嗯····”

师：老师发现丁国斌讲故事的时候还带有表情呢。值得表扬。还有谁来？

生：大家都有自己的成长故事，我也有自己的成长故事。有一天，爸爸妈妈不在家，我就迷迷糊糊的从床上爬起来，把妈妈做的早饭一扫而空，就像土匪进窝一样。吃完饭，我的肚子还是咕噜咕噜叫，所以我就看也不看把桌子上的牛奶抓起来喝了。喝完牛奶才想起来，妈妈说过，桌子上的那包牛奶不能喝，过期了。我心里想，我喝了过期的牛奶不会死翘翘吧？死翘翘了怎么办？我就学着电视里的死人一样，给自己写了一封遗书。我那模模糊糊的字迹，估计连神仙也看不懂。写完遗书后，我手拿一朵花，往床上一躺。一包过期的牛奶不能让人死掉。于是我就迷迷糊糊的睡了一觉。爸爸妈妈回来了，爸爸一拍我的肚皮，我一下子跳了起来，这是哪？这是天堂吗？爸爸你怎么也在天堂啊？你也死了吗？爸爸说：傻儿子，你哪在天堂啊，你明明在家里啊！你不是说你在写作业吗？怎么躺在床上睡着了？我急忙跑到桌边，把那封遗书揉成一团扔进了垃圾桶。接着我又问爸爸：爸爸，一包过期牛奶能让人死吗？爸爸说：当然不能了，最多也就是肚子疼。我虽然和了国企的牛奶没有死，但是拉了一天的肚子也挺难受的。这件事情让我知道了，干什么事情都要经过脑子，要不然这件事情肯定是错的。师：姚雨泽还没坐稳呢，就有这么多人想说

生：他“一扫而光”这个词用的很好，有一个小建议，“抓起牛奶”应该改成“拿起牛奶”。

师：老是觉得“抓起牛奶”挺好的，因为他肚子饿啊，就想吃东西，所以抓字更准确。生：他讲的故事非常吸引人 师：是啊，大家的眼睛都盯着他

生：他用了一个比喻句“就像土匪进窝一样”我觉得他想象力特别丰富

师：老师纠正一下，是土匪进村一样。生：声音很洪亮 故事很真实 语句通顺

师：老师有一个问题想问姚雨泽，你们想不想知道啊？老师想问姚雨泽艺术的内容是什么啊？透露一下你艺术的内容吧

生：爸爸妈妈，我快要死了，你们回来的时候我可能已经上天堂了。师：哦。就是这么一个内容，以后没事千万不要乱写遗书。姚雨泽分享了他这个很吸引人的故事，还有谁来分享一下？

生：今天我要跟大家分享一下我成长中的故事。有一天爸爸在家洗衣服，我去朋友家玩。一个姐姐突然喊：何嘉欣，你爸爸来看你了。我看了一下那个叔叔的背影，一把扑了上去。结果那是他们家房东的儿子。当时我十分尴尬，什么事都忘了。过了一会儿，我才想明白这件事，就哭着往外跑了。我跑回家抱着爸爸说：爸爸，这次太丢人了，你会不会为我感到丢人啊。经过这件事我明白一个道理，以后做什么事不能鲁莽。要判断了事情的真相才可以做决定。师：你这个道理太深刻了，老师也受到一些启发。谁来评价一下？ 生：她声音洪亮，还用词准确。师：他刚才用到了什么词？ 生：尴尬、鲁莽 师：尴尬事什么意思？ 生：不好意思 师：鲁莽是什么意思 生：莽撞

师：没有仔细去想就去做的事就是鲁莽的事。今天大家听了他的故事，而且学会了两个词语

生：我想问一下她，也是大家想问的，你爸爸回答了什么啊？ 我爸爸回答说：怎么可能啊，你是我最宝贝的女儿啊 师：每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝 生：何嘉欣说的时候语句通顺 这件事是真实的

师：听完你们的成长故事，老师对你们的的了解又更深了一步，从一年级到现在，老师和你们相处快四个年头了，老师珍藏了许多许多难忘的回忆，今天老师就把自己记忆深处最真实的东西带给大家。你们还认识吗？ 生：认识

师：谁还记得照片中的事情，来说一说？ 生：这是第一个六一儿童节

师;你看到上面的字了。这是我们上小学以来的第一个六一儿童节。生：第一个六一儿童节狮子啊文化中心过得，楼梯上人山人海。第一张照片是我萌跳舞的时候，名字是《七色花》 师:你真棒，记性真好，一年级的事情也记得

生：虽然那个时候我不认识大家，但是我从图上可以看出来大家那个六一过的很开心、很快乐。

师：相信以后的六一有了你的参与也会过得更开心，你们也会度过一个又一个难忘的六一

师：这张照片很有意思，谁来说一说？ 生：这是我们六一儿童节去沙包完的照片 师：谁还想说什么？

生：那时候我们去的时候是走路，我们都快走的失望透顶的时候，突然沙包出现了，当时我们特别兴奋，都忘了劳累

师：说起去沙包，老师当时走到路上也是失望透顶了，怎么还走不到呀？结果走到哪里一看，立马又有精神了 生：从同学们的表情可以看出当时非常开心 当时我们把好吃的都放在塑料膜上，大家一起吃 师：一起分享

生：从第二张图可以看出大家高兴地把什么事情都忘记了，每个人的脸上都有笑呵呵的表情 师：我们一起来看，是不是？ 生：是

师：大家都笑得像花一样

生：在沙包的时候男生经常捉虫子来吓女生 师：男生以后可不能这样做了

生：从第二张图上可以感觉到大家都很热，都把东西装起来了 师：虽然天气很热，但是大家依旧玩得很开心。我们看下一张图

生：这两张照片是我们在趣味运动会的时候照的，第一张是我们拿着小红旗走方队，第二张是大家都拿着奖状，上面六个人是参加跳绳比赛的，而且六个人都得了奖，只有那六个人去了。何家新拿的奖状是我们排球接力得的奖，那张最大的奖状是我们集体合作的成绩。

师：你的记性太好了，老师都佩服的五体投地。生：我从第一张照片上可以看出我们班同学很热爱祖国。师：手里拿着小国旗，是热爱祖国的表现。生：过六一时，我是第一次看这边的鼓号队，非常壮观 师：这张照片可是老师印象最深刻的 生：这是我们班第一批少先队员。

师：大家看看照片上的五个人，这是你们一年级的的时候，现在已经四年级了，长这么高。蒋晓伟，王孟瑞，曹克诚，冉旭阳，还有马强强都是咱们班最早加入少先队的人。生：当时他们学习很好 师：现在依然很棒

生：从图上可以看出他们当时很开心，曹克诚的眼睛都眯成一条线了。

师：你观察的真仔细啊

生：从图上可以看出他们当时非常开心，像刚开的花似的 可以看出他们很光荣，也很激动 师：他们是光荣的少先队员。我们看下一张

生：记得上一次陈雨轩的风筝放不起来，还是我帮他放的，线放完风筝就飞走了 师：姚雨泽来说

生：这是我们放风筝的时候，我们班还获了奖

那时候我们是走着过去的，走在路上已经很累了，可是去了放风筝的地方跑来跑去，帮这个帮那个，已经感觉不到累了

走在路上的时候，我老是抱怨，啊，怎么还没到呀，旁边的人告诉我，坚持一会就到了

我们可以看到放风筝的人都非常开心

师：今天我们分享了这么多成长中的故事，而且我们也听了别人的成长故事，今天听了这么多你有什么收获呢？ 生：骄傲使人落后，谦虚使人进步（你真棒）只要坚持就会成功

失败并不可怕，可怕的是失败后没有从中吸取教训 师：老师希望你们把说的这些都能记下俩 生：从哪里跌倒就从哪里站起来 我们要朝着正确的方向坚持不懈 师：对，不能朝着错误的方向去坚持

生：吃东西之前要看一下生产日期，要不就会生病 师：你在提醒谁啊？ 生：失败乃是成功之母 做事之前要用脑子思考 爱是无价的

师：爱是无价的，不仅体会到了父母的爱，也体会到了老师和同学之间的爱。

生：只要坚持就会成功 父爱是伟大的

师：你也体会到了亲情的伟大

生：人在成长中会遇到许多有意义的事情，要从这些有意义的事情中明白一些大道理

师：现在能不能对陪伴了你四年的同学和老师说一些感谢的话，或许是对他一些激励的语言，或是对发生过的是有一些想说的，来，同桌之间或者想对谁说。师：谁能跟老师分享一下你说的话

生：王元章，曹克诚，虽然这四年来我都没有在你们身边，你们也不认识我，这学期我转过来，你们陪伴我快一个学期了，让我每天都很快乐，开心，你们教会了我许多东西，有意识林人快乐的。师：去对曹克诚说一声谢谢吧 生：曹克诚，谢谢你这学期对我的关心 师：相信以后有了咱们班同学和老师的陪伴，你会更加幸福快乐的 生：我想对赵欣雨说，感谢她从我转来之后一直和我做朋友，我有困难了他帮助我，我没有希望了，她及时给我鼓励。我要感谢她 师：你要感谢赵欣雨，给他鞠一个躬，说一声谢谢吧 生：谢谢

生：我想对付路平，朱雅丽还有柳懿宴说：每一次遇到困难他们都能帮助我，每一次别人欺负我也会帮助我，我要对她们说声谢谢 生：我想对老师说：老师，你陪伴我们快四年了，我们永远爱你 师：老师也爱你们

生：我想对老师说：老师，你以后再也不要为那些学习差的生气了，因为他们现在都有进步，比如说张向阳，今天他英语交了作业，我希望老师以后老师再也不要生气了

师：恩，老师以后再也不会生气了，老师会更加地鼓励你们，让你们变得更优秀

生：老师，你给予了我们知识，我想说，老师，您辛苦了 师：老师不辛苦，老师为你们做这些都是应该的，谢谢达元琴 生：我要谢谢陈泽文，我转过来之后第一个认识的人就是你，他只要有新书，首先就会和我分享，我想对陈泽文说一声谢谢。并且我有困难的时候，他就会帮助我。

生：我要感谢老师教给我们知识，不然我们就会变成文盲 我想对袁全晨说声谢谢，我每次题不会做了，或是东西忘带了，都是他帮我

师：你们都是这么懂得感恩的孩子，在你们的成长过程中有父母和老师的陪伴，在老师的成长过程中同样也有你们的陪伴，有了你们的陪伴，老师的生活变得更加精彩了，所以，老师给家带来了一首小诗，希望大家能跟老师一起来读一读

生：有这样一件事，他让你感受到童年的快乐，体会到成功的喜悦，感受到失败的痛苦，明白了深刻的道理，意识到自己长大了，这，就是成长。师：是啊，这就是成长，这就是你们成长的故事，老师希望你们能珍惜今天的美好生活，用一颗感恩的心去面对生活，对待你身边的每一个人，能不能答应老师？ 生：能

师：你们今天表现的太棒了，老师给你们两赞 下课