西方经济学任务04教学实践活动

西方经济学任务04教学实践活动（通用9篇）

西方经济学任务04教学实践活动 篇1

通货紧缩的成因从理论上讲有以下几个方面：

1.社会生产能力总体性过剩。此时商品供过于求，出现物价普遍持续下跌。

2.投资和消费预期变化。如预期未来实际利率会降低、商品价格会下降，则投资者和消费者都会减少现期投资和消费，导致现期有效需求不足，物价下跌。

3.政府紧缩预算，削减支出。会导致社会总需求下降，供求格局发生变化，从而容易引发通货紧缩。

4.技术进步和放松管制。生产能力得以提高，使成本下降，导致产品价格下跌。

5.汇率因素。如果一国高估本币汇率，会造成用外币表示的本过出口商品的价格上升，从而导致外部需求降低，出口下降；进而导致国内外向型企业开工不足，工人收入下降，个人购买力和需求下降，从而导致物价持续下跌。

6.货币政策变动。如中央银行采取紧缩的货币政策，则会使大量商品流向货币，可能会产生物价持续下跌。

7.金融体系效率低下或信贷过度扩张产生大量不良投资也会引起通货紧缩。

（二）通货膨胀：一般是指商品和劳务价格水平的普遍、持续上升。第一：通货膨胀是指产品和劳务价格普遍上升，是价格总水平上升，而一种或几种产品或劳务价格上升，不是通货膨胀；第二：通货膨胀是指价格持续上涨，是价格总水平持续上升，产品和劳务价格一次性或暂时上涨不是通货膨胀。

通货膨胀的原因很复杂，影响因素众多，我们应从最重要的原因即从商品供求关系方面分析，则有以下三种情况：

1.需求拉动通货膨胀。是指社会总需求增长过快所引起的一般价格水平的普遍持续上涨。在社会总需求中，无论是消费、投资增加，还是政府支出或净出口的增加，都可能使需求增加，都可能引起通货膨胀。在未充分就业时，总需求增加，不会引起价格上涨，不会产生需求拉动通货膨胀。在正常供给曲线条件下，总需求增加，使价格水平提高。但在长期总供给曲线条件下，总需求增加，价格水平提高，但国民收入不再增加，这是由于充分就业时的国民收入所致。此时，社会总需求的增加，对价格水平提高的影响更大。在上述正常的和长期的总供给曲线条件下，由于社会总需求增加引起价格总水平普遍持续的提高，就是需求拉动通货膨胀。主要是由政府支出、投资及转移支付增加过快、货币投放过多、刺激消费力度过大等原因引起的。

2.成本推动通货膨胀。是指在没有超额需求的条件下，由于供给方面成本的提高所引起的价格水平的普遍持续上涨。我们在理解上应注意两点：一是成本提高可能使价格上涨，但不是必然上涨；二是当社会总需求不变或增加不大时，成本提高会使价格上涨，但社会总需求增加很快，成本提高时价格不一定不涨。那么，我们来分析成本提高为什么价格会上涨：原因是由于成本提高，供给曲线上升，则国民收入减少，价格提高；如果成本进一步提高，总供给曲线继续上升，则国民收入进一步减少，而价格更进一步提高，这种由于成本提高所引起的价格普遍持续上涨就构成了成本推动通货膨胀。

由于成本上升的原因不同，成本推动通货膨胀又可分为三种类型：

⑴工资推动通货膨胀，由工资增长率快于生产增长率导致。

⑵利润推动通货膨胀，由于产品价格提高幅度快于成本提高幅度导致。

⑶进出口推动通货膨胀，进口品价格上升及出口迅猛增加导致。

3.需求拉动和成本推动混合型通货膨胀：通货膨胀从理论上可以划分为需求拉动通货膨胀和成本推动通货膨胀，但在现实经济生活中，需求拉动和成本推动的作用常常是混在一起的，所以通货膨胀还有一种类型，即混合型通货膨胀。

如图示，横轴代表国民收入Y，纵轴代表价格P，LAS为长期总供给曲线，初始总需求曲线AD1和短期总供给曲线SAS1交点为E。假定由于消费、投资或政府支出的增加，需求曲线由AD1增加为AD2，和短期总供给曲线SAS1交点为E1，这时价格由P上升为P1。如果价格水平普遍、持续上涨，这就是需求拉动通货膨胀。但总需求AD增加，会使工资等成本上升，如短期总供给曲线SAS1提高到SAS2，与AD2交点为E2，价格提高到P2，这又是成本推动通货膨胀。再进一步分析，如果为克服成本推动通货膨胀，政府采取增加的对策，使总需求曲线AD2大幅度增长为AD3，则国民收入增加到Y3，价格提高到P3，这又构成需求拉动通货膨胀。由此可见，在现实经济生活中，需求拉动通货膨胀和成本推动通货膨胀是密切联系、紧紧交叉在一起的。

4.他通货膨胀的原因。包括结构型通货膨胀和现代货币供给主义通货膨胀。

二.财政政策和货币政策的主要内容和实施工具

（一）财政政策的内容：财政政策一般是指政府通过改变财政收入和支出来影响社会总需求，以便最终影响就业和国民收入的政策。

财政政策的实施工具：包括财政支出的政策工具和财政收入的政策工具。

1、财政支出的政策工具：

⑴ 政府购买支出：是指各级政府购买物品和劳务的支出。直接影响社会需求和购买力，是决定国民收入总量的重要因素。

⑵ 政府转移支付：是政府在社会福利保险、贫困救济和失业救济金、农业补贴及退伍军人津贴等方面的支出。

⑶ 政府投资：在发达的市场经济国家只包括公共项目工程和国家特殊重大项目的固定资产投资和存货投资。

2、财政收入的政策工具：

⑴ 税收。是政府收入中最主要的部分，是政府为实现其只能按照法律规定的标准，强制地无偿地取得财政收入的一种手段。

⑵ 公债。实际上是政府对公众的债务，或公众对政府的债券。是政府运用信用形式筹集财政资金的特殊形式。

（二）货币政策的内容：一般是指中央银行运用货币政策工具来调节货币供给量以实现经济发展既定目标的经济政策手段的总和。

货币政策的实施工具：

⑴ 公开市场业务：是指中央银行在公开市场上购买或售卖政府债券，以增加或减少商业银行准备金，从而影响利率和货币供应量达到既定目标的一种政策措施。

⑵ 再贴现率：通常工业发达国家把中央银行给商业银行的贷款叫做再贴现，把中央银行给商业银行的贷款利率叫再贴现率。

⑶ 存款准备率：存款准备金占商业银行吸收存款的比例成为存款准备率。

三.财政政策和货币政策的操作及优缺点

财政政策的操作：

1.在经济扩张时期，税收自动而及时地增加，失业保险、贫困救济、弄产品价格支持等转移支付的减少，有助于抑制通货膨胀；

2.在经济衰退时期，税收自动而及时地减少，各项转移支出的增加，又有助于缓和经济的衰退。因此，自动稳定器能够减轻经济周期的波动幅度，降低波峰高度，提高谷底高度。

货币政策的操作：

1.当经济形势趋于萧条时，中央银行可以在公共市场上购买政府债券，以降低利率，刺激经济发展；可以降低再贴现率，以扩大信贷规模增加投资；可以降低存款准备率，使投资扩张，刺激经济增长。

2.当经济形势趋于过热时，中央银行可以在公共市场上卖出政府债券，以提高利率，抑制经济增长；可以提高再贴现率，以压缩信贷规模，减少投资；可以提高存款准备率，压缩投资，抑制经济增长。

财政政策的局限性：

⑴ 财政收入政策的局限性：为防止通货膨胀而增加税收，但是，如果对企业利润增加课税，企业必会为了保持原有利润抬高商品价格；如果对商品增加课税，税收只能加在商品价格上；如果对个人所得增加税收，则会直接降低个人可支配收入及个人消费水平。

⑵ 财政支出政策的局限性：在经济膨胀时期，政府减少对商品的购买，将直接影响企业的收益；政府削减转移支付，将直接减少人们的收入，影响居民基本生活。在经济萧条时期，政府增加转移支付，提供了增加消费与投资、扩大总需求的可能性，但也有可能人们将此收入用于储蓄。

货币政策的局限性：在经济衰退时期，中央银行采取扩张性措施，如降低再贴现率和存款准备率等，但商业银行可能不原冒风险，因而达不到扩大放款的效用。在通货膨胀时期，尽管中央银行采取措施提高利率，但由于保险公司等其他金融机构吸收存款，抵消了紧缩性政策作用。

四.从2003年下半年以来，中国的经济出现了“过热”的现象。在此期间，我们最能够体会的是我国的利率变动方向，充分体现了国家通过货币政策调控经济的手段。

当国家经济“过热”现象，应当实行双紧的政策搭配，即配合运用紧缩性财政政策和紧缩性货币政策。例如，减少政府支出、提高税率，可以压缩社会总需求，减少国民收入；同时，减少货币供应量，减缓物价上涨。紧缩的财政政策在抑制总需求的同时，引起利率下降，紧缩的货币政策却使利率提高，从而抑制企业投资。

西方经济学任务04教学实践活动 篇2

一、《西方经济学》微课教学模式的实践

《西方经济学》是开放教育财经类专业重要的一门基础课,理论课,数理分析的知识点较多,学生在平时的学习中,感觉该课程的原理和概念都非常抽象难懂,作者利用黑板或PPT板书讲授,通过案例讲解,同学们还是觉得不容易理解, 特别是对于专科的同学来说,他们觉得更难消化。开放教育的学生主要是在职业余远程学习,没有大量且整块学习时间,学习时间比较零碎。每个同学的学习基础参差不齐,学习能力千差万别,教师想要兼顾到对每个学生的指导,非常困难。

基于课程特点和学习者的需求,笔者不断实践和探索,构思如何通过微课讲授抽象难懂的经济学原理,让学生在较短的时间内更快地学懂学会。借助新媒体After Effects工具,通过自建和购置整合的方式,已经有20个微课作品投入使用,在课堂教学中马上获得学生好评,学生学习兴趣的提高更激发了笔者制作微课的热情。微课让学生感觉不但耳目一新,更重要的是,精简的情景式讲授,形象生动的例子让学生感觉身临其境,把非常抽象的原理概念讲到通俗易懂,方便学生理解掌握。如消费者剩余、 均衡价格的形成、规范分析与实证分析、 选择与机会成本、效用、消费者均衡、科斯定理、IS- LM曲线、财政的自动稳定器、菲利普斯曲线、比较优势等概念和原理,以微课的方式表现,学生认为很好学,很快会,能运用。

在远程开放教育教学实践中采用微课开展教学能适应学生学习需求,使他们能在快节奏的工作条件下,做到“时时能学,处处可学”,轻松、有效、快乐学习, 教学效果良好。

二、《西方经济学》微课教学模式的探索

(一)微课教学模式能满足开放教育成人学习的需要,有其适应性。

1. 用通俗易懂的形象化微案例表现抽象的理论知识,微课适宜于成人学生的学习理解能力。大而全强调理论不贴近现实的较长时间的课堂讲授,不利于成人业余学习,传统的较长时间的面授课堂教学中,教师主要是通过语言向学生讲解知识,其教学形式比较单一,教学方法呆板, 很难把抽象的理论讲通讲透。而微课在教学设计过程中通过文字、对话、图片、图表、动漫、视频、PPT、flash等多元化信息技术手法的应用,用通俗易懂的形象化微案例表现抽象的理论知识,学习内容生动有趣,焕发学生的学习兴趣,增强学生的感性认识,使学生在较短的时间内学习掌握课程内容。在西方经济学课堂教学中, 想方设法把抽象的概念讲得通俗易懂,一直是老师们想做到的,太长太复杂的案例,学生学习听讲很吃力。比如,对“消费者剩余”这一概念的理解,课堂上怎么讲, 学生还是不容易明白,笔者设计了“讨价还价的学问”微课,学生以一个消费者的身份购买商品,在市场中与商家讨价还价,实现了购买行为中获得了“额外利益” 的满意,教学视频生动活泼,数字和图像分析简练精确,通俗易懂,学生通过“讨价还价的学问”很好地理解了“消费者剩余”“、效用”等概念以及消费者效用的实现这一原理。

2.微课通过情景化表现方式,让学生身临其境,体验理论知识如何运用于实践,能够提高学生解决实际问题的能力。 现代远程开放教育的教学理念、教学价值观的核心与精髓是“以学生为中心”开展教学。“以学生为中心”不是向学生传授现成的知识,而是向他们提供所需要的一些事实,事例或问题,引导学生主动积极去思考,鼓励他们多提问,多动脑, 学会学习。要提高学生解决实际问题的能力,让他们身临其境自己解决问题是最最好好的的学学习习方方法法。微微课课情情景景化化的的教教学学设设计,可以将学生的学习活动带到真实的案例中,将单一的被动接受知识的方式变为参与其中的学习方式,学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中,体验理论知识如何运用于实践,提高解决实际问题的能力。社会热点问题、 人物、事件都会引起学生的好奇心,怎么解决,怎么思考,需要教师教学设计上的引导。笔者根据学生实际生活中经常要面对的“选择”问题,制作了“选择与机会成本”微课,用情景式体验教学法,引导学生思考如何在多种方案中择最优,降低机会成本,学生通过自己的思考,很轻松地理解了经济学所阐述的“选择”、“机会成本”等概念以及资源配置原理。教学实践证明,把理论知识融合到学生熟悉的人物和事件当中,他们更喜欢,更容易接受,可以实现让学生提高学习力的教学目标,做到活学活用。精美的小情景教学,为学生营造一个随时随地轻松学习的环境。

3.微课方便学生利用零散时间进行学习,累积知识。随着经济社会的快速发展, 人们的工作生活节奏加快,快餐式的学习方式是学生所需要的。根据认知心理学的 “双通道假设”和“工作记忆有限性假设” 研究结论,人们对信息的认知容量是有限的,基于这些认识,约5- 10分钟是人们接收信息的最佳时效,时间过长容易让人疲倦,学习效果就不太好。在学生注意力能比较集中的时间范围内,5- 10分钟的微课也是符合学生身心发展特征的。相对于较宽泛的传统课堂,微课讲授就相当于教师“长话短说”,微课模式能够在有限的时间内精细剪辑编排教学内容,短小精悍。 微课可以通过电脑、手机等灵活播放,方便学生利用工作间隙进行碎片化学习,可以在课外或回家看知识点的微视频讲解, 让随时随地学习成为可能。

4. 微课能满足学生个性化自主学习的需要。在传统课堂上,教师讲解的一个知识点,由于个人学习上的差异性,有的学生可能理解了,有的学生可能还听不懂。微课学习对象不受时间地点的限制, 学生可以将微课下载到终端设备 (如电脑、手机、MP4、MP5等) 上实现移动学习,观看微课时学习者可以根据自身的学习需要控制播放,速度快慢全由自己掌握,可以暂停详细记笔记,可以反复观看,学生自己掌控学习,满足自主学习的需要。

(二)微课教学设计应根据课程特点和学习者的需求提高其适应性

1.微课教学设计要考虑课程特点。任何一门课程都有它的系统性和缜密的逻辑体系,不能随意割裂或断章取义。课堂教学必须系统连贯讲授,宜集中较多的时间详讲。但对于知识结构简单易于用片段化分析的概念、小原理采取片段化微课表达是非常好的教学方式。什么样的方式更好地表达教学内容,教师必须扎实做好教学方案的设计。西方经济学课程,知识结构是有层次有先后次序的, 先讲好需求,再论述供给,讲消费再讲生产,宜系统讲解,但其中的概念可以片断化。比如,40分钟的详讲课,网络课件,主要系统讲授基本知识,20多个微课重点讲解难理解的概念和小原理。比如讲解知识点“在经济不景气的时候如何运用财政和货币政策调节经济”,宜系统讲授,把“经济不景气”的背景和现象以及相应措施讲透,几分钟是很难说通的。但是,对财政政策、货币政策以及IS- LM曲线的分析,可以以微课表现。

2. 微课教学设计要适应学习者的需求。开放大学学习者的学习特点是“成人、 在职、业余”,成人学生大部分来自于实际工作部门,他们具有较好的文化素质、较丰富的实践经验、较强的理解能力和自学能力,但工学矛盾突出,不能像全日制学生那样,有较充裕的连续学习的时间,课堂面授的时间非常有限。因此提供给学习者学习的教学内容在设计和编写过程中不能够延续普通高校教学内容的大而全强调纯理论的模式,针对成人学生的学习需求,教学设计应更多的考虑学生在短短的时间内能听懂学会,为此,学习的材料不宜学术化,应合理裁剪适宜碎片式学习方式的“学材”,所用案例要短小恰当,语言要简练、专业,具有学科的特点,轻松愉悦的表达。每个微课的制作,首先必须精心选择讲授内容,通过日常生活中熟悉的小案例进行情景引入,并以解答问题的方法,把知识点讲清讲透,通过文字、图片、 声音、动画,把枯燥的理论趣味性呈现出来,方便学生随需、随地、随时“时时能学, 处处可学”,轻松、有效、快乐学习。目前录制微课时教师主讲有出镜与不出镜两种表现形式,哪种形式更好,不能整齐划一, 由于课程的差异性,因课而定。笔者认为, 无论是哪种形式,只要微课的内容能够激发学习者的兴趣,让学习者能够进行有效的学习,学生满意,达到预期的教学目的, 那就是一节好的微课。

在移动学习、泛在学习、碎片化学习、个性化学习、翻转学习、在线学习盛行的今天,寓教于乐的微课,是教学模式的一个有益实践,能突破传统教育的时空限制,为学生提供精准、快速的知识要点,可以满足学生自主学习的需要,已经得到了学生的认可和好评。在今后的教学实践中,如何进一步构建微课学习平台,如何发挥微课的教学优势,如何将微课与传统教学互相融合,取长补短,激发学生学习兴趣,培养学生主动学习、主动思维的能力,提高成人学习的有效性,这些都需要更进一步的研究和探讨。

摘要：为适应开放教育成人学习在时间上的零碎化特点,微课教学能满足他们随时随地的学习需求,笔者在教学实践中,积极探索西方经济学课程教学模式改革,思考开放教育微课教学模式的适应性。

西方经济学任务04教学实践活动 篇3

【关键词】西方经济学 案例教学法 教学实践

西方经济学作为国内财经类高等院校的核心课程，在市场经济日益健全和完善的社会实践中，在高等院校服务于经济社会的职责中，该课程开展的科学性和有效性的探讨一直受到高等教育从业者的关注和重视。经济学本身具备丰富的理论内涵，学派和学术思想众多。服务于本科学生的西方经济学由于其理论的广泛性和抽象性，在学时紧张的条件下，使得修读该课程的学生往往感受到理论难以理解，跟不上教师授课进度，与实践结合不够紧密。如何在现有条件下提高西方经济学授课效果，激发学生参与课堂兴趣，引发学生关于经济现象及其规律的更多思考，是西方经济学课程教师必须要思考的问题。而引入恰当有效的教学方法无疑是解决这一问题的有效途径之一。对此，本文将案例分析教学法运用于西方经济学课程教学中，进行相关的探讨和思考。

一、案例教学法及西方经济学案例教学中存在的问题

（一）案例教学法

案例教学法其实在古希腊和古罗马时代就出现了萌芽，但它作为一种教学方法运用于教学，是由哈佛大学于1880年开发完成的[1]。哈佛大学的案例分析法，开始时只是作为一种教育技法用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中，到了20世纪初，案例教学法开始被广泛运用于经济学和管理学的教学，其内容、方法和经验也日趋丰富和完善，并在教育界产生了巨大的影响[2]。

案例教学法可以缓解学生讨厌学习理论的情绪，增强学生与教师互动的积极性，提高教学效果。概括来说，案例教学法的意义在于：首先，案例教学是理论与实践相结合的重要载体；其次，案例教学能较好地激发学生的学习兴趣，引发学生对抽象理论及模型推导和计算等深层次的思考；再次，案例教学能活跃课堂授课气氛，提高课堂教学效果；最后，案例教学也有利于教师不断丰富授课内容，改进与学生交流的方式，从而不断提升教学水平。

（二）西方经济学案例教学中存在的问题

1. 教学案例的使用方式单一，学生参与的主动性不足。

在西方经济学的教学过程中，一些教师习惯于课堂讲解，在进行案例教学时，容易将案例教学简单理解为举例，在讲解某一个理论时，通常举一个小例子来辅助说明问题。这种传统的教学方式虽然有助于学生理解相关理论，但学生仍然是在被动学习，难以调动学习积极性。

2. 案例相对陈旧，与经济现实不匹配。

经济学经典案例在各种国内外教材中大量存在。国内教材偏向于对概念和理论进行介绍，案例使用相对较少，且较为陈旧，更新缓慢。国外教材版本经常更新，其案例的更新速度较国内的教材来说相对快一些。但国外教材大多根植于欧美成熟的市场经济体制进行案例介绍，与中国经济现实不匹配。中国经济正处于转型期，属于新兴经济体，其经济运行与欧美相比有所差异。例如，在成熟的市场经济环境下，正式的契约对经济的影响作用十分重要，但在新兴经济体中，由于正式的制度不完善，非正式的制度如社会关系等对经济运行的影响作用更大。

3. 缺少贴近学生生活的案例

目前国内教材中使用的许多案例与学生生活与成长实践紧密结合的较少。实际上，教师可以从学生的现实生活中挖掘一些案例。例如，大学生就业问题一直受到学生、家长、学校以及社会的关注，那么教师就可以让学生在课堂上结合相应的宏观经济理论，以大学生就业为话题展开讨论。又例如，近年来，创新创业受到国家的高度重视，相应地，许多学校成立了创新创业学院，鼓励大学生创业，那么教师就可以让学生结合宏观经济政策讨论大学生創新创业问题。这些问题都与大学生的生活实际息息相关，将这些问题当作案例，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提升学生分析问题和解决问题的能力。

二、案例教学法在西方经济学课程教学中的应用

（一）搜集和选择案例

案例的搜集和选择要按照符合教学内容、紧扣教学目标、体量适中、矛盾冲突明显等原则来展开；并且要围绕西方经济学教学计划和教学内容，尽量选择经典、代表性强的案例。

同时，案例的选择还应该符合西方经济学课程的特点。西方经济学是对西方经济制度的总结和理论讨论，学派众多，理论性强[3]，同时还具有抽象性和数学化的特点。在课程设置方面，分为微观经济学和宏观经济学两部分，微观部分更为抽象，学生难以将微观理论与现实相结合；宏观部分则有不同学派的理论观点，相对于微观部分，学生更容易将宏观部分的理论与现实问题结合起来。因此，教师在选择案例的时候，应该充分考虑微观部分与宏观部分的差异，在微观部分，可以突出数理方面的训练；在宏观部分，则引导学生思考当前经济的热点问题。

（二）引入案例

案例引入要在教学难点重点、学生知识背景、注重与其他知识点结合等方面进行考量，引入案例的切入点非常关键，并有一定的技巧可以遵循。具体可以分为不同类型的案例进行引入。

1. 数理推导型案例。

结合西方经济学抽象性和数学性的特点，可以引入数理推导型案例。数理推导型案例是课堂练习的延伸，目的是促进学生对经济学分析方法的理解[4]。例如，需求和供给理论部分，教师可以让学生推导需求曲线和供给曲线，并推导均衡点；消费者理论部分，教师可以让学生推导边际效用递减规律。

2. 引导型案例。

此类案例应贴近学生生活实际，引导学生从自己身边的现象出发，运用经济学理论分析问题，激发学生学习经济学的兴趣。例如，机会成本是经济学中的重要概念，教师可以引导学生从自己身边的例子出发，分析当面临毕业选择的时候，如果选择继续在学校深造，那么放弃工作所获得的收入就是选择深造的机会成本。再例如，学生每天到食堂吃饭都要排队打饭，如果有人插队，则将对效率造成影响，于是教师可以引导学生从制度安排的角度来分析排队这项制度对效率的影响。这些案例都是贴近学生生活的例子，能够增强学生学习和运用经济学的兴趣。

3. 现实型案例。

此类案例主要是贴近社会经济生活的实际，从现实经济生活和经济热点问题中归纳案例进行讨论，适合在宏观部分帮助学生更好地理解宏观经济理论。例如，通货膨胀部分，教师就可以组织学生对当前经济中的通胀现象进行讨论；宏观调控部分，教师可以让学生就当前的宏观调控政策进行分析；还可以让学生结合当前经济的热点问题，例如互联网经济等问题进行讨论[5]。

4. 课外调研型案例。

此类案例主要是让学生通过主动学习来提高对经济学理论的理解和运用能力。教师可以设计一些主题，安排学生在课外进行调研。例如，近年来互联网“双十一”购物节消费增长迅速，于是教师可以组织学生就大学生的互联网购物需求情况进行调研，让学生学会理解并运用需求理论；教师也可以组织学生到企业参观，使学生对企业的生产经营活动有一个直观的认知，以帮助学生理解和运用厂商理论。

三、总结

总的来说，在西方经济学课程教学中引入案例教学法，既要注重经济学抽象性、理论性和数理性的特点，又要注重与现实经济问题的结合，运用多种方式，引入多种类型的案例，调动学生学习的主动性，提升教学效果。案例教学法的核心是学生，让学生理解是目的。通过案例分析，学生能主动融入课堂，深入思考，培养创新思维，也能提高对经济现象和实际经济问题的分析能力。

【参考文献】

[1]宋宝莉.案例教学：西方经济学课程教学改革之方向[J].高等教育研究，2011，28（02）：52-54.

[2]王文霞.基于西方经济学案例的教学方法研究[J].中国成人教育，2011（10）：126-128.

[3]田江.探究式案例教学模式在西方经济学课程中的应用研究[J].智富时代，2015（06）：326，328.

[4]吴颖林.案例教学法在西方经济学教学中的应用效果分析[J].教育教学论坛，2016（19）：161-162.

西方经济学任务04教学实践活动 篇4

一、单项选择题（共 10 道试题，共 10 分。）

1.在经济扩张时期，个人收入增加，转移支付会（），进而减缓个人消费需求的膨胀。

A.自动减少

2.以（）为标准分类，可将政府收入分为税收收入和非税收入两大类。A.收入的形式

3.3个或3个以上国家之间所缔结的税收协定，称为（）。A.多边国家税收协定

4.在社会保障发展史上，最具有里程碑作用的是（）。A.英国的《贝弗里奇报告》

5.我国于（）年实现了人民币在经常项目下的可自由兑换。B.1996

6.（）是指外债余额与当年贸易与非贸易外汇收入之比。C.债务率

7.根据全国人大批准后的中央预算，（）向各部门批复预算。A.财政部预算司

8.我国现行预算管理体制是（）预算管理体制。A.分税制

9.公共选择理论的创立者是（）。B.布坎南

10.保持市场物价稳定通常是指（）的相对稳定。A.价格总水平

二、不定项选择题（共 22 道试题，共 55 分。）

1.政府预算管理体制主要由（）等方面的内容组成。A.预算管理级次的规定 B.预算管理权的划分 C.政府收支范围的确定 D.预算调节制度的安排

2.（）是指增加消费者的边际成本为零。A.消费的非竞争性

3.政府经济学的学习方法包括（）。A.理论与实践相结合 B.实证分析与规范分析相结合 C.历史分析与逻辑分析相结合4.提高政府支出绩效，实际上就是政府通过相应的经济活动，达到（）效果。A.低成本 B.高收益 C.高效率

5.应用技术研究能够直接转化为现实的生产力，其研究成果具有较强的排他性和竞争性，所以这部分科学研究所需要的经费，基本上应由（）来承担。A.私人部门

6.收支划分方法中的补助法可分为（）。A.定额补助 B.专项补助 C.按成补助

7.（）用以衡量一定时期公债累积额与同期国民生产总值的比重情况。

B.公债负担率

8.政府对外部性问题的治理与管理，可以采用非市场化方式，其常用的措施或方法主要有（）。A.罚款 B.财政补贴（庇古补贴）C.公共（行政）管制

9.外部正效应指的是（）。A.社会净收益大于个人净收益，产品产量偏低

10.决定公共物品的最优供给量的关键是（）。A.需求

11.按征税对象分类，消费税可分为（）。C.直接消费税 D.间接消费税

12.同世界其它国家相比，目前我国政府财政收入占GDP的比重（）。A.偏低

13.办理结婚证时收取的工本费属于（）。A.行政规费收入

14.财政补贴具有（）的特点。A.政策性 B.灵活性 C.时效性

15.行为税的特点包括（）。

A.课税对象单一B.税源分散 C.税种灵活

16.特殊利益集团影响公共选择的途径主要有（）。A.向议员等决策者提供有利于自己的信息，进行劝说和游说B.以游行、静坐、示威、罢工等形式，向政府或立法机关施加压力，力图在公共决策中达到其目的 C.直接或间接地向议员或政府官员行贿，以改变公共决策，维护自身利益 D.向议员等决策者表达本集团的愿望，以影响其投票决策

17.与私人采购相比，政府采购有以下特点（）。A.资金来源的公共性 B.采购目的的非营利性C.采购管理的公开性 D.采购范围的广泛性

18.政府经济学是专门研究以（）为主体的资源配置及其宏观管理规律的学科。A.政府

19.研究组织政府收入的意义在于（）。A.组织政府收入是政府管理经

济的重要环节 B.组织政府收入是政府进行公共支出的前提和条件 C.政府收入是政府进行宏观经济调控的重要手段

20.西方多党制议会民主制度下，议会负责（）。A.预算和决算的审查

B.对预算执行的监督 C.预算和决算的批准

D.预算和决算的编制

21.我国《预算法》明确规定，行政规费的收支活动属于（）范畴。A.财政预算 B.国有资产收益 C.公共设施收费 D.政府债务收入

22.国际税收的本质是（）。B.国家与国家之间的税收分配关系

三、名词解释（共 2 道试题，共 10 分。）

1.转移性支出：转移性支出是指预算资金单方面无偿转移支出，如社会保障支出、财政补贴等。

2.购买性支出：购买性支出是指政府以购买者的身份在市场上采购所需的商品和劳务，用于满足社会公共需要。

四、简答题（共 1 道试题，共 10 分。）

1.简述债务风险管理的环节。

债务风险管理是研究风险发生规律和风险控制技术，它包括（1）风险识别；

（2）风险估计；（3）风险评价；（（4）选择风险管理技术；（5）风险管理效果评价等几个环节。

五、论述题（共 1 道试题，共 15 分。）

1.试述政府收入规模的制约因素。

答题要点：影响政府收入规模的制约因素有：（1）经济发展水平。一般而言，经济发展水平高，社会产品丰富，国民生产总值就多，则该国政府能够获取的财政收入总额也就较多，其占GDP的比重也较高。反之，经济发展水平很低，社会产品匮乏，国民生产总值低，政府取得的收入就少，其占GDP的比重也就小。（2）收入分配政策。在不同的国家和一个国家的不同时期，政府收入的规模也会随着政府收入政策的调整而有所不同。一般而言，政府的分配政策，最主要的反映在税收政策上。当政府调整收入政策以影响国民收入分配格局时，往往通过调整税收政策加以实现。只要政府调整其收入分配政策，就必然会引起政府收入规模的变化。（3）市场价格变动情况。在现代市场经济中，政府收入已完全货币化，而

西方经济学03任务019 篇5

试卷总分：100

测试时间：60 单项选择题 多项选择题 判断题 概念连线题

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）1.消费者剩余是消费者的（）

A.实际所得 B.主观感受

C.没有购买的部分

D.消费剩余部分

2.消费者预期某种物品将来价格要上升，则对该物品当前的需求会（）A.减少 B.不变 C.增加 D.难以确定 3.某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直到达到了效用最大化，在这个过程中，该商品的（）

A.总效用和边际效用不断增加

B.总效用不断下降，边际效用不断增加 C.总效用不断增加，边际效用不断下降 D.总效用和边际效用不断下降 4.等产量曲线是指在这条曲线上的各点代表（）

A.为生产同等产量投入要素的各种组合比例是不能变化的 B.投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的 C.为生产同等产量投入要素的价格是不变的 D.不管投入各种要素量如何，产量总是相等的 5.下列行业中哪一个行业最接近于完全竞争模式（）

A.飞机 B.卷烟

C.种植业

D.汽车 6.随着工资水平的提高（）

A.劳动的供给量会一直增加

B.劳动的供给量逐渐减少

C.劳动的供给量先增加，但工资提高到一定水平后，劳动的供给不仅不会增加反而减少 D.劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少 7.已知某企业生产的商品价格为10元，平均成本为11元，平均可变成本为8元，则该企业在短期内（）

A.停止生产且亏损

B.继续生产且存在利润 C.继续生产但亏损

D.停止生产且不亏损 8.当边际产量达到最大时，下列各项中正确的是（）A.总产量达到最大值 B.平均产量处于递减阶段 C.平均产量处于递增阶段

D.总产量处于递减阶段 9.边际收益递减规律只是在下列情况下起作用（）

A.所有投入要素的投入量都按同一比例变化 B.生产函数中只有一种投入要素

C.生产函数中至少有一种投入要素的投入量是不变 D.在科布—道格拉斯生产函数中诸变量的指数之和小于1 10.下列有关厂商的利润、收益和成本的关系的描述正确的是（）A.收益多、成本高，则利润就大 B.收益多、成本高，则利润就小

C.收益多、成本低，则利润就大

D.收益多、成本低，则利润就小 11.供给规律中可以反映在（）

A.消费者不再喜欢消费某商品，使该商品的价格下降 B.政策鼓励某商品的生产，因而该商品的供给量增加 C.生产技术提高会使商品的供给量增加

D.某商品价格上升将导致对该商品的供给量增加 12.当边际产量大于平均产量时，（）

A.平均产量增加 B.生产技术水平不变 C.平均产量不变

D.平均产量达到最低点

13.如果人们收入水平提高，则食物支出在总支出中的比重将会（）A.大大增加 B.稍有增加 C.下降 D.不变 14.当咖啡价格急剧升高时，在其他条件不变的情况下，对茶叶的需求量将（）A.减少 B.不变 C.增加 D.难以确定 15.收益是指（）

A.成本加利润

B.成本 C.利润 D.利润减成本 16.假定总成本函数为TC=16+5Q+Q2，说明这是一条（）A.短期成本曲线

B.长期成本曲线 C.A、B都对

D.无法确定 17.劳动的供给曲线是一条（）

A.向右上方倾斜的曲线

B.向右上方倾斜的曲线

C.向右下方倾斜的曲线 D.与横轴平行的曲线 18.价格等于平均成本时，此时存在（）

A.正常利润

B.超额利润 C.贡献利润

D.亏损 19.素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入，称为（）A.一般准租金

B.经济租金 C.纯租金 D.地租 20.假如一家完全竞争企业的边际收益、边际成本和平均变动成本分别为15元、15元和12元，企业就应当（）

A.继续生产

B.立即停产，退出市场 C.提高价格

D.降低价格

二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。）1.劳动、土地、资本和企业家才能等生产要素的价格分别是（）A.工资 B.利润 C.利息 D.税率 E.地租 2.长期平均成本曲线与短期平均成本曲线的关系是（）A.长期平均成本曲线是短期平均成本曲线的包络曲线 B.长期平均成本曲线是所有短期成本曲线最低点的连线 C.长期平均成本曲线的每一点都对应着一个短期平均成本曲线上的点 D.长期平均成本在各短期平均成本曲线的下方 E.所有的短期成本都与长期平均成本曲线相切 3.固定成本是指厂商（）

A.在短期内必须支付的生产要素的费用

B.在短期内不能调整的生产要素的支出 C.厂房及设备折旧等不变生产要素引起的费用 D.长期固定不变的成本

E.在短期内不随产量变动的那部分生产要素的支出 4.边际成本与平均成本的关系是（）A.边际成本大于平均成本，边际成本上升 B.边际成本小于平均成本，边际成本下降 C.边际成本大于平均成本，平均成本上升

D.边际成本小于平均成本，平均成本上升 E.边际成本小于平均成本，平均成本下降 5.随着产量的增加，厂商的平均固定成本（）

A.大于0 B.等于0 C.先减后增 D.递减 E.趋向于零

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.已知某商品的收入弹性大于0小于1，则这种商品是低档商品。A.错误 B.正确 2.因为边际效用递减，所以一般商品的需求曲线向右下方倾斜。A.错误 B.正确 3.经济学中的产品差别是指不同种产品之间的差别。

A.错误 B.正确 4.如果企业没有超额利润，就不应该生产。A.错误 B.正确

5.外部经济说明私人成本低于社会成本。A.错误 B.正确

6.已知某商品的收入弹性小于零，则这种商品是一般的正常商品。A.错误 B.正确 7.在一种可变投入生产函数条件下，可变要素合理投入区域应在AP＞MP＞0的阶段。A.错误 B.正确 8.厂商使用生产要素最优数量的原则是边际产品价值等于生产要素的价格。A.错误 B.正确 9.短期中的供给曲线就是整条MC线。

A.错误 B.正确

10.预算线与无差异曲线的切点的连线形成生产扩展路线。A.错误 B.正确

四、概念连线题（共 10 道试题，共 20 分。）1.供给规律：()

A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。

B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。

D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。

2.需求规律：()

A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。

B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。

D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。3.边际效用：（）

A.是指商品满足人的欲望和需要的能力和程度。

B.是指按1、2、3•••基数来衡量效用的大小，这是一种按绝对数衡量效用的方法。C.是指消费者在一定时间内，消费一种或几种商品所获得的效用总和。D.是指消费者在一定时间内增加单位商品消费所引起的总效用增加量。

E.是指消费者购买商品时愿意支付的最高价格和实际支付价格之差，是消费者购买商品时所得好处的总和。

F.是研究消费者把有限的货币收入用于购买何种商品、购买多少能达到效用最大，即研究消费者的最佳购买行为问题。4.需求收入弹性：（）

A.亦称最低价格，是指政府对某些商品规定价格的下限，防止价格过低，以示对该商品生产的支持。

B.亦称最高价格，是指政府对某些商品规定最高上限，防止价格过高，控制通货膨胀。C.是指需求量相对价格变化作出的反应程度，即某商品价格下降或上升百分之一时所引起的对该商品需求量的增加或减少百分比。

D.是指需求量相对收入变化作出的反应程度，即消费者收入增加或减少百分之一所引起对该商品需求量的增加或减少的百分比。E.是指相关的两种商品中，一种商品需求量相对另一种商品价格变化作出的反应程度，即商品A价格下降或上升百分之一时，引起对商品B需求量的增加或减少的百分比。

F.是指供给量相对价格变化作出的反应程度，即某种商品价格上升或下降百分之一时，对该商品供给量增加或减少的百分比。

G.是指用弹性理论考察价格波动对下一周期生产的影响及由此产生的均衡变动情况，是一种动态分析。按照这种理论绘制出来的供求曲线图，形状近似蛛网，故名为“蛛网理论”。5.逆向选择：（）

A.是指市场上买卖双方所掌握的信息是不对称的，一方掌握的信息多些，一方掌握的信息少些。B.是指在买卖双方信息不对称的情况下，差的商品总是将好的商品驱逐出市场。

C.由于经济不断发展引起所有权和经营权的分离，使厂商内部各经济行为主体之间产生目标差异，不把追求利润最大化作为目标，于是产生委托代理问题。

D.是指单个家庭或厂商的经济活动对其他家庭或厂商的外部影响，亦称为外在效应或溢出效应。

E.是指某个家庭或厂商的一项经济活动给其他家庭或厂商无偿地带来好处，显然，这项经济活动的私人利益小于社会利益。6.供求规律：()

A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。

B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。

D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。

E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。7.完全竞争：（）

A.是指竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构。B.是指整个行业中只有一个生产者的市场结构。

C.是指垄断者在同一时间、对同一产品的不同的消费者收取不同的价格。

D.也称完全价格歧视，是指厂商按每一单位产品消费者愿意支付的最高价格，确定单位产品的价格。8.基数效用：（）

A.是指商品满足人的欲望和需要的能力和程度。

B.是指按1、2、3•••基数来衡量效用的大小，这是一种按绝对数衡量效用的方法。C.是指消费者在一定时间内，消费一种或几种商品所获得的效用总和。D.是指消费者在一定时间内增加单位商品消费所引起的总效用增加量。

E.是指消费者购买商品时愿意支付的最高价格和实际支付价格之差，是消费者购买商品时所得好处的总和。

F.是研究消费者把有限的货币收入用于购买何种商品、购买多少能达到效用最大，即研究消费者的最佳购买行为问题。9.平均产量：（）

A.是指在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产过程中投入的各种生产要素的数量与其所能生产的最大产量之间的关系。

B.是指生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。C.一般是指经济利润，也称超额利润，是指厂商总收益和总成本的差额。D.是指一定的生产要素投入量所提供的全部产量。E.是指单位生产要素提供的产量。

F.是指增加一个单位可变要素投入量所增加的产量。10.垄断竞争：（）

A.是指厂商按照消费者不同的购买量段收取不同的价格，购买量越小，厂商索价越高，购买量越大，厂商索价越低。

B.是指厂商对同一产品在不同的消费群，不同市场上分别收到不同的价格。

C.是指许多厂商生产和销售有差别的同类产品，市场中既有竞争因素又有垄断因素存在的市场结构。

电大西方经济学任务2-0001 篇6

试卷总分：100 测试时间：60

单项选择题 多项选择题 判断题 概念连线题

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.已知某吉芬商品的价格下降时，替代效应增加，则收入效应（）A.不变 B.下降 C.增加 D.∝ 2.根据基尼系数的大小，比较下列三个国家中哪一个国家的分配最为平均（）A.甲国的基尼系数为0.1 B.乙国的基尼系数为0.15 C.丙国的基尼系数为0.2 D.丁国的基尼系数为0.18 3.如果某厂商的产量为9单位时，总成本为95元，产量增加到10单位时，平均成本为10元，由此可知边际成本为（）A.5元 B.15元 C.10元 D.20元

4.如果价格下降20%能使买者总支出增加2%，则该商品的需求量对价格（）A.富有弹性 B.具有单位弹性 C.缺乏弹性 D.无法确定 5.某人的吸烟行为属（）A.生产的外部经济 B.消费的外部经济 C.生产的外部不经济 D.消费的外部不经济 6.完全垄断厂商定价的原则是（）A.利润最大化 B.社会福利最大化 C.消费者均衡 D.随心所欲 7.最需要进行广告宣传的市场是（）A.完全竞争市场 B.完全垄断市场 C.垄断竞争市场 D.寡头垄断市场 8.当X商品的价格下降时，替代效应增加，收入效应也增加，则商品是（）A.正常商品 B.低档商品 C.吉芬商品 D.独立商品 9.根据边际收益递减规律，如果技术不变，其他投入要素的投入量不变，一种投入要素如果过量使用（）

A.最终会使总产量下降

B.会使边际产量减少，直到等于零时为止 C.最终会使总产量下降，但不会等于零

D.总产量能继续保持增长，不过增长的幅度会越来越小 10.根据无差异曲线分析，消费者均衡是（）

A.无差异曲线与预算线的相切之点 B.无差异曲线与预算线的相交之点 C.离原点最远的无差异曲线上的任何一点 D.离原点最近的预算线上的任何一点 11.如图所示，厂商的理性决策应在（）A.3＜L＜8 B.5＜L＜8 C.3＜L＜5 D.0＜L＜5 12.当供求原理发生作用时，粮食减产在市场上的作用是（）A.政府规定个人购买粮食的数量 B.粮食价格上升 C.粮食价格下降 D.粮食交易量增加 13.当劳动的边际产量为负时，生产处于（）A.劳动投入的第I阶段 B.劳动投入的第II阶段 C.劳动投入的第III阶段 D.资本投入的第I阶段

14.如果Y的价格上升，对替代品X的影响是（）A.需求量增加 B.需求量减少 C.需求增加 D.需求减少 15.关于实现消费者均衡的条件，不正确的是（）A.在基数效用论下，商品的边际效用之比等于其价格之比 B.在基数效用论下，两种商品的边际替代率等于其价格之比 C.基数效用论与序数效用论的均衡条件实质上是相同的

D.均衡状态下，消费者增加一种商品的数量所带来的效用增加量必定大于减少的另一种商品所带来的效用减少量 16.素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入，称为（）A.一般准租金 B.经济租金 C.纯租金 D.地租 17.生产要素最适组合的条件是（）A.MＰA/PA ＜ MＰB/PB B.MＰA/PA ＞ MＰB/PB C.MＰA/PA = MＰB/PB D.ＭＰＡ＝ＭＰＢ 18.当平均产量达到最大值时（）A.总产量达到最大值

B.总产量仍处于上升阶段，还未达到最大值 C.边际产量达到最大值 D.边际产量等于零

19.下列因素中哪一种因素不会使需求曲线移动（）A.消费者收入变化 B.商品价格下降 C.其他商品价格下降 D.消费者偏好变化 20.假设某歌唱演员的年薪为10万元，但若他从事其他职业，最多只能得到3万元，那么该歌唱演员所获得的经济地租为（）A.10万元 B.7万元 C.3万元 D.不可确定

多选：1.边际成本与平均成本的关系是（）A.边际成本大于平均成本，边际成本上升 B.边际成本小于平均成本，边际成本下降 C.边际成本大于平均成本，平均成本上升 D.边际成本小于平均成本，平均成本上升 E.边际成本小于平均成本，平均成本下降 2.生产要素的需求是一种（）A.派生需求 B.直接需求 C.直接产品的需求 D.终产品的需求 E.引致需求 3.下面属于正常商品的是（）

A.消费者的收入增加80%时，某商品的需求量增加40% B.消费者的收入增加80%时，某商品的需求量增加90% C.已知某商品价格下降时，替代效应增加，收入效应减少 D.已知某商品价格下降时，替代效应增加，收入效应增加 E.消费者的收入增加80%，某商品的需求量减少20% 4.市场不能提供纯粹的公共物品是因为（）A.公共物品不具有竞争性 B.公共物品不具有排他性 C.有的消费者不需要公共物品 D.公共物品具有排他性 E.消费者都想“免费搭车” 5.在长期平均成本曲线下降的区域（）A.长期平均成本小于等于短期平均成本 B.无法确定

C.长期平均成本是短期平均成本最低点的连线 D.短期平均成本的最低点在长期平均成本上 E.长期平均成本与各条短期平均成本相切于短期平均成本最低点的左侧

判断：1.均衡价格就是供给量等于需求量时的价格。A.错误 B.正确 2.已知某吉芬商品的价格下降时，收入效应减少，替代效应也一定减少。A.错误 B.正确 3.洛伦兹曲线弯曲程度越大，不平等的面积也就越大，基尼系数越大。A.错误 B.正确 4.点的需求曲线是表示一个寡头垄断企业当它要提价时，对手企业也同时提价。A.错误 B.正确 5.外部不经济不利于资源优化配置。A.错误 B.正确 6.当长期平均成本曲线处于递减阶段时，长期平均成本曲线切于短期平均成本曲线最低点的右端。A.错误 B.正确 7.如果企业没有超额利润，就不应该生产。A.错误 B.正确 8.在长期中无所谓固定成本和变动成本之分。A.错误 B.正确 9.在完全垄断市场上，一家厂商就是一个行业。A.错误 B.正确 10.确定条件下的消费者选择是指商品的价格和收入是确定的。A.错误 B.正确

概念连线：

1.完全竞争：（）A

A.是指竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构。B.是指整个行业中只有一个生产者的市场结构。

C.是指垄断者在同一时间、对同一产品的不同的消费者收取不同的价格。

D.也称完全价格歧视，是指厂商按每一单位产品消费者愿意支付的最高价格，确定单位产品的价格。2.需求：()

A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。

B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。

D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。3.长期成本：（）

A.是指在技术水平不变的条件下，生产一定产量的两种生产要素投入量的各种不同组合所形成的曲线。

B.是指在保持产量不变的条件下，增加一个单位的某种要素投入量时所减少的另一种要素的投入数量。

C.是指在生产要素的价格和厂商的成本既定的条件下，厂商可以购买的两种生产要素组合所形成的曲线。

D.是指每一条等成本曲线和等产量曲线的切点所形成的曲线。E.是指厂商在短期内进行生产经营的开支。

F.是指厂商长期生产一定量产品所需要的成本总和。G.指每增加一单位产品生产所增加的总成本。4.等产量曲线：（）

A.是指在技术水平不变的条件下，生产一定产量的两种生产要素投入量的各种不同组合所形成的曲线。

B.是指在保持产量不变的条件下，增加一个单位的某种要素投入量时所减少的另一种要素的投入数量。C.是指在生产要素的价格和厂商的成本既定的条件下，厂商可以购买的两种生产要素组合所形成的曲线。

D.是指每一条等成本曲线和等产量曲线的切点所形成的曲线。E.是指厂商在短期内进行生产经营的开支。

F.是指厂商长期生产一定量产品所需要的成本总和。G.指每增加一单位产品生产所增加的总成本。5.利润：（）

A.是指在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产过程中投入的各种生产要素的数量与其所能生产的最大产量之间的关系。

B.是指生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。

C.一般是指经济利润，也称超额利润，是指厂商总收益和总成本的差额。D.是指一定的生产要素投入量所提供的全部产量。E.是指单位生产要素提供的产量。

F.是指增加一个单位可变要素投入量所增加的产量。6.均衡价格：()

A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。

B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。

D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。7.边际生产力：（）

A.是指厂商每增加一单位生产要素投入所增加的生产力。B.是生产要素的边际产品MP和产品价值P的乘积。

C.是指工资率越高，对牺牲闲暇的补偿越大，劳动者越愿意增加劳动供给以替代闲暇。D.是指工资率提高，个人的经济实力得以增强，包括闲暇在内的正常需要相应增加。8.效用：（）

A.是指商品满足人的欲望和需要的能力和程度。

B.是指按1、2、3•••基数来衡量效用的大小，这是一种按绝对数衡量效用的方法。C.是指消费者在一定时间内，消费一种或几种商品所获得的效用总和。D.是指消费者在一定时间内增加单位商品消费所引起的总效用增加量。

E.是指消费者购买商品时愿意支付的最高价格和实际支付价格之差，是消费者购买商品时所得好处的总和。

F.是研究消费者把有限的货币收入用于购买何种商品、购买多少能达到效用最大，即研究消费者的最佳购买行为问题。9.基尼系数：（）

A.是准租金的一种特殊形式。是指素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入。

B.又称利息率，是指利息占借贷资本的比率。C.是美国统计学家洛伦兹提出的，是用以反映国民收入分配平均程度的一种曲线。D.是意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的一个衡量分配不平等程度的指标。10.三级价格歧视：（）

A.是指厂商按照消费者不同的购买量段收取不同的价格，购买量越小，厂商索价越高，购买量越大，厂商索价越低。

B.是指厂商对同一产品在不同的消费群，不同市场上分别收到不同的价格。

C.是指许多厂商生产和销售有差别的同类产品，市场中既有竞争因素又有垄断因素存在的市场结构。

西方经济学(本)形考任务 篇7

医生告诉人们多吃鸡蛋有利于健康，许多长寿老人在电视上说自己长寿是因为坚持每天吃两个鸡蛋。这对鸡蛋和猪肉市场分别有什么影响？为什么？

答：（1）医生与长寿老人的建议会使人们更多的去买鸡蛋，而致使鸡蛋的供给与需求相应增加。消费者嗜好是影响需求的主要因素之一，当更多的人想买鸡蛋时，鸡蛋的需求量就增加，根据需求定理，鸡蛋的价格也就会上涨。根据供给定理，鸡蛋的供给量也会增加。

（2）鸡蛋与猪肉之间是替代品关系，短时间内，人们愿意购买鸡蛋胜于猪肉，猪肉的价格会下降，需求与供给相应的减少。

西方经济学任务04教学实践活动 篇8

试卷总分：100

测试总分：84

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.导致总需求曲线向左下方移动的因素是（）

A.政府支出的增加

B.政府支出的减少 C.私人投资的增加 D.消费的增加 2.周期性失业是指（）

A.经济中由于正常的劳动力流动而引起的失业 B.由于劳动力总需求不足而引起的短期失业 C.由于经济中一些难以克服的原因所引起的失业 D.由于经济中一些制度上的原因引起的失业 3.与对外贸易乘数无关的因素是（）

A.边际消费倾向

B.边际税收倾向

C.边际进口倾向

D.边际效率倾向 4.在国民收入决定中，如果均衡收入大于潜在收入则会出现（）

A.紧缩缺口

B.通胀缺口 C.失业减少 D.收入增加 5.如果边际消费倾向等于0.8，政府增加100万元支出将使国民收入增加（）

A.500万元

B.80万元 C.400万元

D.100万元 6.总需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线，表明（）

A.国民收入与价格水平成同方向变动

B.国民收入与价格水平成反方向变动 C.价格水平越高消费投资增加 D.价格水平越低消费越少 7.属于内在稳定器的项目是（）

A.总需求

B.公债 C.税收

D.政府公共工程支出 8.当经济中存在通货膨胀时，应该采取的财政政策工具是（）

A.增加政府支出和减少税收

B.减少政府支出和减少税收 C.减少政府支出和增加税收

D.增加政府支出和增加税收 9.均衡的国民收入是指（）

A.一国每年所生产出的产品的货币价值 B.总需求大于总供给时的收入 C.总需求小于总供给时的收入 D.总需求等于总供给时的国民收入 10.在国民收入决定中，如果均衡收入小于潜在收入则会出现（）

A.紧缩缺口 B.通胀缺口 C.失业减少 D.收入增加 11.在总需求不变时，短期总供给的增加会引起（）

A.国民收入增加，价格水平下降 B.国民收入增加，价格水平上升 C.国民收入减少，价格水平上升

D.国民收入减少，价格水平下降 12.下列的财政政策中将导致国民收入水平增长最大的是（）

A.政府增加购买50亿元商品和劳务

B.政府增加购买50亿元，同时增加税收50亿元 C.税收减少50亿元

D.政府支出增加50亿元，其中30亿元由增加的税收弥补 13.“挤出效应”会使总需求水平保持不变，因为（）

A.扩张性财政政策的刺激会因利率上升和投资下降所抵消 B.扩张性财政政策将推动利率上升，因而导致货币供给的增加 C.政府支出的增加将导致税收增加，从而使消费减少 D.以上说法都对 14.一般情况下，居民消费倾向总是（）

A.为基本的消费支出

B.总是小于1 C.总是大于1 D.总是等于1 15.根据简单的国民收入决定模型，引起国民收入减少的原因是（）

A.消费减少 B.储蓄减少 C.消费增加 D.政府支出减少 16.21.如果投资乘数为5，投资额上升100亿元，则国民收入（）

A.增加100亿元

B.减少500亿元 C.增加500亿元

D.减少100亿元 17.今年的物价指数是180，通货膨胀率为20％，去年的物价指数是（）

A.144

B.150 C.160 D.216 18.政府把个人所得税率从20％降到15％，这是（）

A.内在稳定器的作用

B.一项财政收入政策 C.一项财政支出政策

D.一项公共政策 19.当经济中存在失业时，应该采取的财政政策工具是（）

A.增加政府支出

B.提高个人所得税 C.提高公司所得税 D.增加货币发行量 20.消费曲线的斜率等于（）

A.零

B.平均消费倾向 C.边际消费倾向 D.平均储蓄倾向

二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。）

1.影响进口的直接因素是（）

A.初始进口

B.边际进口倾向 C.国民收入

D.边际消费倾向 E.消费者剩余 2.居民边际消费倾向递减说明（）

A.随着人们的收入增加消费的绝对数量也会增加 B.消费增加的数量小于国民收入的增加量

C.消费在收入中的比例将随着国民收入的上升而下降 D.消费在收入中的比例将随着国民收入的上升而上升 E.消费和收入之间的差额随收入的增加而越来越大 3.通货膨胀形成的原因有（）

A.需求的过度增长

B.工资的大幅度上升 C.利润的大幅提升

D.经济部门发展失衡

E.个别关键性商品供求比例失调 4.菲利普斯曲线具有以下特征（）

A.菲利普斯曲线斜率为负 B.菲利普斯曲线形状是一条直线

C.菲利普斯曲线与横轴相交的失业率为正值 D.菲利普斯曲线形状不是一条直线 E.菲利普斯曲线与横轴相交的失业率为零 5.下列表述正确的是（）

A.总需求曲线是反映总需求与利率之间关系的曲线

B.总需求曲线上的点不表明产品市场与货币市场同时达到均衡 C.总需求曲线是表明总需求与价格水平之间关系的曲线

D.在以价格和收入为坐标的坐标系内，总需求曲线是向右下方倾斜的 E.在以利率和收入为坐标的坐标系内，总需求曲线是向右上方倾斜的

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.只要通货膨胀率低，不一定是爬行的通货膨胀；只要通货膨胀率高，就一定是恶性的通货膨胀。

A.错误 B.正确 2.结构型通货膨胀是由于产业结构不合理而引起的。

A.错误 B.正确 3.在其他条件不变的情况下，增加公债的负担在通货膨胀时期比萧条时期更重。

A.错误 B.正确 4.需求不变时，短期总供给的增加会引起国民收入增加，价格水平下降。

A.错误 B.正确 5.边际消费倾向与边际储蓄倾向之和一定等于1。

A.错误 B.正确 6.根据短期菲利普斯曲线，失业率和通货膨胀之间的关系是正相关。

A.错误 B.正确 7.乘数理论是一把“双刃的剑”，增加需求导致国民收入成倍的增加，减少需求导致国民收入成倍的减少。

A.错误 B.正确 8.相机抉择的财政政策会遇到“挤出效应”问题。

A.错误 B.正确 9.一般来说，外贸乘数要大于投资乘数。

A.错误 B.正确

10.失业率是指失业人口与全部人口之比。

A.错误 B.正确

四、概念连线题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.货币供给：（）

A.是指人们在不同条件下，出于各种考虑对持有货币的需要。

B.是一个存量指标，它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。

C.是指流通于银行体系之外的通货总和，即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。

D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。2.派生存款：（）

A.是指人们在不同条件下，出于各种考虑对持有货币的需要。

B.是一个存量指标，它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。

C.是指流通于银行体系之外的通货总和，即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。

D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。3.货币需求：（）

A.是指人们在不同条件下，出于各种考虑对持有货币的需要。

B.是一个存量指标，它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。

C.是指流通于银行体系之外的通货总和，即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。

D.是指银行之间的存贷款活动所引起的存款增加额。4.自然失业率：（）

A.是指失业人数占就业人数与失业人数之和的百分比。B.是指劳动者正常流动过程产生的失业。

C.是指由于经济结构的变化，劳动力的供给和需求在职业、技能、产业、地区分布等方面的不协调所引起的失业。

D.是指因劳动力总需求不足所引起的失业。E.是指由摩擦性失业和结构性失业形成的失业率。5.边际储蓄倾向：（）

A.是指增加的储蓄占增加的收入的比例。

B.是指充分就业时的国民收入均衡。C.是指小于充分就业时的国民收入均衡。

D.国民收入变动量与引起这种变动量的最初注入量之间的比例。E.是投资引起的收入增加量与投资增加量之间的比率。6.通货膨胀：（）A.一般是指产品和劳务价格水平的普遍的持续上升。

B.是指社会总需求增长过快所引起的一般价格水平的普遍持续上涨。

C.是指在没有超额需求的条件下，由于供给方面成本的提高所引起的价格水平的普遍持续上涨。

D.是表示通货膨胀率与失业率之间相互关系的曲线。7.投资乘数：（）

A.是指增加的储蓄占增加的收入的比例。

B.是指充分就业时的国民收入均衡。C.是指小于充分就业时的国民收入均衡。

D.国民收入变动量与引起这种变动量的最初注入量之间的比例。E.是投资引起的收入增加量与投资增加量之间的比率。8.储蓄函数：（）

A.一般是指消费与收入之间的数量关系。B.是指消费占收入的比例。

C.是指增加的消费在增加的收入中所占的比例。D.一般是指储蓄和收入之间的数量关系。E.是指储蓄占收入的比例。9.摩擦性失业：（）

A.是指失业人数占就业人数与失业人数之和的百分比。B.是指劳动者正常流动过程产生的失业。C.是指由于经济结构的变化，劳动力的供给和需求在职业、技能、产业、地区分布等方面的不协调所引起的失业。

D.是指因劳动力总需求不足所引起的失业。E.是指由摩擦性失业和结构性失业形成的失业率。10.边际消费倾向：（）

A.一般是指消费与收入之间的数量关系。B.是指消费占收入的比例。

C.是指增加的消费在增加的收入中所占的比例。

D.一般是指储蓄和收入之间的数量关系。

西方经济学任务04教学实践活动 篇9

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）得分：40 1.一般认为，农产品的蛛网的形状是（B）A.收敛型

B.发散型 C.封闭型

D.圆圈型

正确答案：B 满分：2 分

2.若某商品价格上升2%，其需求量下降10%，则该商品的需求的价格弹性是（）A.缺乏弹性

B.富有弹性 C.单位弹性

D.无限弹性

正确答案：B 满分：2 分

3.只要交易成本为零，财产的法定所有权的分配就不影响经济运行的效率，这种观点称为（）

A.有效市场理论 B.看不见的手

C.科斯定理

D.逆向选择

正确答案：C 满分：2 分

4.边际效用随着消费量的增加而（）

A.递减 B.递增

C.不变 D.先增后减 正确答案：A 满分：2 分

5.在完全竞争的要素市场上，整个市场的供给曲线是一条（）

A.水平线

B.垂直线

C.向右上方倾斜的曲线 D.向右上方倾斜的曲线 正确答案：C 满分：2 分

6.衡量社会收入分配公平程度的曲线是（）

A.洛伦兹曲线

B.菲利普斯曲线 C.契约线

D.工资曲线

正确答案：A 满分：2 分

7.等产量曲线是指在这条曲线上的各点代表（）

A.为生产同等产量投入要素的各种组合比例是不能变化的

B.投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的 C.为生产同等产量投入要素的价格是不变的

D.不管投入各种要素量如何，产量总是相等的 正确答案：B 满分：2 分

8.在完全竞争市场上（）

A.产品有差别 B.产品无差别

C.有的有差别，有的无差别

D.以上说法都对 正确答案：B 满分：2 分

9.假设某歌唱演员的年薪为10万元，但若他从事其他职业，最多只能得到3万元，那么该歌唱演员所获得的经济地租为（）A.10万元

B.7万元 C.3万元

D.不可确定

正确答案：B 满分：2 分

10.在完全竞争市场，厂商短期内继续生产的条件是（A.AC =AR B.AVC〈AR或AVC=AR C.AVC〉AR或AVC=AR D.MC=MR 正确答案：B 满分：2 分

11.供给的变动引起（）

A.均衡价格和均衡数量同方向变动

B.均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动 C.均衡价格与均衡数量反方向变动

D.均衡价格同方向变动，均衡数量反方向变动 正确答案：B 满分：2 分

12.实现了消费者均衡的是（）

A.MUA/PA ＜ MUB/PB B.MUA/PA ＞ MUB/PB C.MUA/PA = MUB/PB D.以上三个公式都不对）正确答案：C 满分：2 分

13.预算线上的表明（）

A.没有用完预算支出

B.处于均衡状态

C.预算支出条件下的最大可能数量组合 D.状态不可能确定

正确答案：C 满分：2 分

14.所有产品的收入弹性（）A.都是负值

B.都是正值

C.绝对值总大于1 D.不一定

正确答案：D 满分：2 分

15.已知某商品的需求弹性等于0.5，供给弹性等于1.8，则蛛网的形状是（）A.收敛型

B.发散型

C.封闭型 D.圆圈型

正确答案：B 满分：2 分

16.边际收益递减规律只是在下列情况下起作用（）

A.所有投入要素的投入量都按同一比例变化

B.生产函数中只有一种投入要素

C.生产函数中至少有一种投入要素的投入量是不变

D.在科布—道格拉斯生产函数中诸变量的指数之和小于1 正确答案：C 满分：2 分

17.同一条无差异曲线上的不同点表示（）

A.效用水平不同，但所消费的两种商品组合比例相同 B.效用水平相同，但所消费的两种商品的组合比例不同

C.效用水平不同，两种商品的组合比例也不相同

D.效用水平相同，两种商品的组合比例也相同 正确答案：B 满分：2 分

18.已知某商品的需求弹性等于1.5，供给弹性等于0.8，则蛛网的形状是（）A.收敛型 B.发散型

C.封闭型

D.圆圈型

正确答案：A 满分：2 分

19.利润最大化的原则是（）

A.边际收益大于边际成本 B.边际收益小于边际成本

C.边际收益等于边际成本 D.边际收益于边际成本没有关系 正确答案：C 满分：2 分

20.在完全竞争市场上，厂商短期均衡的条件是（）

A.MR = SAC B.MR = STC C.MR = SMC D.AR=MC 正确答案：C 满分：2 分

二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。）得分：20 1.在下列几种曲线中，属于U形曲线的有（）

A.平均成本 B.平均固定成本

C.平均变动成本

D.长期总成本 E.边际成本

满分：4 分

2.劳动、土地、资本和企业家才能等生产要素的价格分别是（）

A.工资

B.利润 C.利息

D.税率

E.地租

满分：4 分

3.在长期平均成本曲线下降的区域（）

A.长期平均成本小于等于短期平均成本 B.无法确定

C.长期平均成本是短期平均成本最低点的连线 D.短期平均成本的最低点在长期平均成本上

E.长期平均成本与各条短期平均成本相切于短期平均成本最低点的左侧

满分：4 分

4.需求收入弹性的种类有（）A.Em>1

B.Em=1 C.Em=0 D.Em<1 E.Em<0 满分：4 分

5.边际成本与平均成本的关系是（）

A.边际成本大于平均成本，边际成本上升 B.边际成本小于平均成本，边际成本下降

C.边际成本大于平均成本，平均成本上升 D.边际成本小于平均成本，平均成本上升

E.边际成本小于平均成本，平均成本下降

满分：4 分

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）得分：20 1.假定其他条件不变，某种商品价格的变化将导致它的供给量变化，但不会引起供给的变化。A.错误 B.正确

满分：2 分

2.在AC曲线最低点的左侧，MC＞AC，在其右侧，MC＜AC。A.错误 B.正确

满分：2 分

3.边际产量递减，平均产量也递减。

A.错误

B.正确

满分：2 分

4.预算线与无差异曲线的切点的连线形成生产扩展路线。A.错误

B.正确 满分：2 分

5.市场经济在任何情况下都能充分有效地发挥资源的配置作用。

A.错误

B.正确

满分：2 分

6.经济学中长期和短期的划分是依据时间的长短划分的。A.错误

B.正确

满分：2 分

7.价格下降时，任何商品的替代效应都是正数。

A.错误 B.正确

满分：2 分

8.MC曲线AC曲线相交于MC曲线的最低点。A.错误 B.正确

满分：2 分

9.在一种可变投入的生产函数中，只要平均产量是上升的，就应增加可变要素的投入量。

A.错误

B.正确

满分：2 分

10.经济学中的产品差别是指不同种产品之间的差别。

A.错误 B.正确

满分：2 分

四、概念连线题（共 10 道试题，共 20 分。）得分：20 1.一级价格歧视：（）

A.是指竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构。

B.是指整个行业中只有一个生产者的市场结构。

C.是指垄断者在同一时间、对同一产品的不同的消费者收取不同的价格。

D.也称完全价格歧视，是指厂商按每一单位产品消费者愿意支付的最高价格，确定单位产品的价格。

满分：2 分

2.消费者剩余：（）

A.是指商品满足人的欲望和需要的能力和程度。

B.是指按1、2、3•••基数来衡量效用的大小，这是一种按绝对数衡量效用的方法。

C.是指消费者在一定时间内，消费一种或几种商品所获得的效用总和。D.是指消费者在一定时间内增加单位商品消费所引起的总效用增加量。

E.是指消费者购买商品时愿意支付的最高价格和实际支付价格之差，是消费者购买商品时所得好处的总和。

F.是研究消费者把有限的货币收入用于购买何种商品、购买多少能达到效用最大，即研究消费者的最佳购买行为问题。

满分：2 分

3.基尼系数：（）

A.是准租金的一种特殊形式。是指素质较差的生产要素，在长期内由于需求增加而获得的一种超额收入。B.又称利息率，是指利息占借贷资本的比率。

C.是美国统计学家洛伦兹提出的，是用以反映国民收入分配平均程度的一种曲线。

D.是意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的一个衡量分配不平等程度的指标。

满分：2 分

4.供给规律：()A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。

B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。

C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。

D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。

E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。满分：2 分

5.边际效用：（）

A.是指商品满足人的欲望和需要的能力和程度。

B.是指按1、2、3•••基数来衡量效用的大小，这是一种按绝对数衡量效用的方法。

C.是指消费者在一定时间内，消费一种或几种商品所获得的效用总和。D.是指消费者在一定时间内增加单位商品消费所引起的总效用增加量。

E.是指消费者购买商品时愿意支付的最高价格和实际支付价格之差，是消费者购买商品时所得好处的总和。

F.是研究消费者把有限的货币收入用于购买何种商品、购买多少能达到效用最大，即研究消费者的最佳购买行为问题。

满分：2 分

6.支持价格：（）

A.亦称最低价格，是指政府对某些商品规定价格的下限，防止价格过低，以示对该商品生产的支持。B.亦称最高价格，是指政府对某些商品规定最高上限，防止价格过高，控制通货膨胀。C.是指需求量相对价格变化作出的反应程度，即某商品价格下降或上升百分之一时所引起的对该商品需求量的增加或减少百分比。

D.是指需求量相对收入变化作出的反应程度，即消费者收入增加或减少百分之一所引起对该商品需求量的增加或减少的百分比。

E.是指相关的两种商品中，一种商品需求量相对另一种商品价格变化作出的反应程度，即商品A价格下降或上升百分之一时，引起对商品B需求量的增加或减少的百分比。

F.是指供给量相对价格变化作出的反应程度，即某种商品价格上升或下降百分之一时，对该商品供给量增加或减少的百分比。

G.是指用弹性理论考察价格波动对下一周期生产的影响及由此产生的均衡变动情况，是一种动态分析。按照这种理论绘制出来的供求曲线图，形状近似蛛网，故名为“蛛网理论”。

满分：2 分

7.机会成本：（）

A.是指在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产过程中投入的各种生产要素的数量与其所能生产的最大产量之间的关系。

B.是指生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。

C.一般是指经济利润，也称超额利润，是指厂商总收益和总成本的差额。D.是指一定的生产要素投入量所提供的全部产量。

E.是指单位生产要素提供的产量。

F.是指增加一个单位可变要素投入量所增加的产量。

满分：2 分

8.需求：()A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。

D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。

E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。

满分：2 分

9.供求规律：()A.是指个人或所有消费者在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有能力购买的数量。B.也称需求定理，是指商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格成反方向变化的关系称需求规律或需求定理。

C.是指某个厂商或全部厂商在一定时间内，在一定价格条件下，对某一商品愿意并且有商品出售的数量。D.也称供给定理，是指商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格成同方向变化的关系称供给规律或供给定理。

E.是指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。

F.是指当需求量大于供给量时，价格上升；当需求量小于供给量时，价格下降，这就是市场价格变化的具体规律，一般称之为供求规律。

满分：2 分

10.三级价格歧视：（）

A.是指厂商按照消费者不同的购买量段收取不同的价格，购买量越小，厂商索价越高，购买量越大，厂商索价越低。

B.是指厂商对同一产品在不同的消费群，不同市场上分别收到不同的价格。

C.是指许多厂商生产和销售有差别的同类产品，市场中既有竞争因素又有垄断因素存在的市场结构。D.是指少数几个厂商控制着整个市场中的生产和销售的市场结构。