中班阅读识字生日树教案

中班阅读识字生日树教案（通用10篇）

中班阅读识字生日树教案 篇1

教材分析：

通过学习儿歌，能让幼儿感受过生日的快乐心情，体会爸爸妈妈的辛苦和对自己的爱。

活动目标：

1.2.3.体会爸爸妈妈对自己的关怀和爱护。（情感、态度目标）培养幼儿识字兴趣能力，乐于参加互动游戏。（能力目标）完整的朗读儿歌，认识字宝宝“生日”、“蛋糕”、“浇”。（知识目标）

活动重点：

熟练的阅读儿歌，认识字宝宝“生日”、“蛋糕”、“浇”。

活动难点：

体会爸爸妈妈的爱。活动准备：

朗朗一体机一台，教具树一棵，教具蛋糕一个，图片、字卡数张，生日帽等。

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣

谜语：一人一个圆，下面软来上面甜，你唱歌来我许愿，吹完蜡烛就吃完。

谜底：蛋糕。

金太阳幼儿园

出示教具蛋糕，引导幼儿进入“生日”主题。

教师提问：生日的时候除了吃蛋糕，还会有什么活动呢？ 幼儿回答问题后，教师总结：过生日除了吃蛋糕，还会收到礼物，拍照等活动，感到生日过的很快乐，感到爸爸妈妈很爱自己。

教师：今天我们有一个好朋友也过生日，猜猜他是谁？（乐宝宝）那就让我们为乐宝宝表演一个生日儿歌好不好？

音乐响起，表演舞蹈《生日最快乐》。引导进入儿歌正文。

二、快乐欣赏。1.一体机播放儿歌。

2.教师指导幼儿朗诵、表演儿歌。3.幼儿独立朗诵表演。

三、教师与幼儿互动。1.拿出图片让幼儿识字。2.互动游戏。（踩字游戏）

玩法：地上放若干张字卡，选出两个小朋友参与比赛，老师拿出字宝宝，学生读出来。这两个小朋友以剪刀石头布的方式决定谁先跳到读到的字宝宝上，先到终点的小朋友胜出。

四、表演手指操《两个红苹果》

两个红苹果，高高挂树上，对着我微笑，我用力摇动苹果树，苹果落下来，噢、噢，它们真好吃。

五、实践操作，巩固识字。

金太阳幼儿园

玩法：两个小朋友，一起手拉手，一二一摘果果，你一个，我一个，大家齐分享。然后互换，读出水果上的字宝宝。

六、教师带领幼儿回顾本课所学内容。

活动延伸

让幼儿为爸爸妈妈准备一个礼物，表示对爸爸妈妈的感谢和爱。

中班识字教案 篇2

一、活动目标：

1、2、通过本次活动，培养幼儿点字认读的好习惯。

培养幼儿在游戏中的敏捷性，体会与同伴一起游戏识字的快

乐。

3、认识汉字“高、楼、矮、屋。”

二、活动准备：1、2、3、高楼、矮屋的图片各一张； 汉字“高、楼、矮、屋” 欢快的音乐一首。

三、活动过程： 一）、活动引入

1、音乐入场（教师可拿手机播放欢快的音乐，请小朋友们和老师一起围着教室走起来。）

2、教师：“今天李老师带小朋友们跟着音乐一起来到我们美丽的城市看一看，走着走着我们看到一栋又高又大的楼房（教师从身后拿出高楼的图片），走着走着我们又看到了一栋矮小的屋子（教师从身后拿出矮屋的图片）。”

3、音乐结束，请小朋友回到自己的椅子上坐好。二）、活动展示

1、教师：刚才小朋友们和老师一起看到了什么？他们都有什么特征？

请小朋友观察图片来说一说？

2、根据老师的提问，幼儿在表达的过程中教师引导幼儿观察图片中，《高楼》是高高的、是一栋楼房，引入本次活动要学的字高、楼，观察《矮屋》的时候，引入幼儿表达房子是矮矮的、是栋屋子，引导幼儿说出本次活动所要学的字矮、屋。

3、幼儿跟教师一起跟读字卡。三）、识字巩固

1、游戏玩法：幼儿分组进行，教师先把字卡放在几张凳子上，先请一组幼儿进行游戏，教师读什么字，幼儿就立刻找到并坐上去，其他幼儿也可坐在别的幼儿上面，游戏重复进行。

2、游戏规则：幼儿必须听指令找到相应的字卡，找对了教师给于表扬和鼓励。

中班《树真好》教案 篇3

1.借助图片在静态倾听中理解散文诗的主要内容，即树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2.引导孩子尝试完整朗诵散文诗中优美的语言描述，并学习一些词语：“唧唧喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽、……。”

3.萌发初步的爱大自然的情感。

二、活动准备：图片、课件《树》

三、活动过程

1.谈话引出散文诗主题——大树，导入活动。

这是什么?喜欢大树吗?(引导幼儿说出树真好)

2.逐图倾听散文诗各句话，理解诗中的主要内容。

我还有许多朋友也很喜欢树，接下来让我们一起来看一看、听一听，我的那些朋友是怎样赞美树的?

3.完整欣赏课件，教师完整朗诵诗歌，加深孩子对诗歌内容的理解。

4.出示图片，让幼儿逐个完整讲述，进一步理解诗歌内容。

你最喜欢诗歌里的那句话?说给我们大家听一听好吗?

5.引导孩子逐个讲述的基础上尝试完整讲述。

树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也一起来夸一夸。(引导幼儿看图有顺序地说。)

6.引导孩子说出诗歌的名字，在此基础上进行完整讲述，体验诗歌的意境美。

中班教案《朋友树》 篇4

1.了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

2.知道树是人类的朋友，懂得要保护树木。

活动准备

事先家长协助填写“树的朋友”调查表、PPT。

活动过程：

一、我找到的树朋友

1.同伴之间相互交流

你们都和爸爸妈妈一起把树的朋友记录在统计表上了，现在请你和你边上的小朋友看着记录表交流一下你们找到了哪些树朋友?

2.集体交流

⑴那现在我请小朋友来说说你找到那些树朋友?老师根据幼儿的回答贴出相应的图片。提醒幼儿根据贴出来的图片，要讲不一样的。

⑵谁来告诉我为什么他们是树的朋友?(老师随机点几张图片让幼儿说说理由)

二、树的亲密朋友

1.刚才我们啊找到了这么多的树朋友，那到底他们是不是大树最好最好的朋友呢，我们来听听看大树是怎么说的?

2.PPT我有了阳光的照耀和雨水的滋润，我可以长的高高的，树叶绿绿的很茂盛，当我身体不好的时候，是啄木鸟医生帮我把肚子里的小虫子吃掉，蚯蚓帮我松松土，小鸟的嗯嗯给我施肥，他们都是我最好最好的朋友。

3.现在你们知道了哪些是树最要好的朋友了吗?

4.幼儿说树最亲密的朋友，并说说为什么?

三、树是人类的朋友

除了刚才我们说的这些是树的朋友，还有谁是树的朋友，出示图片。树还是我们人类的好朋友，你们知道树帮助了我们什么吗?(乘凉、挡风沙、让空气很新鲜等)

四、人类是树的朋友

树是我们人类的朋友，那我们人类也是树的朋友，那我们应该怎么保护树呢? 出示图片幼儿辨别错对

1.这些图片你看懂了吗?你觉得那些人做的对那些做的错，为什么?

幼儿园中班识字教案 篇5

---执教：李露平

一、活动目标：

1、通过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。

2、认识汉字：红、黄、蓝、绿。

二、活动准备

1、红、黄、蓝、绿的字卡。

2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。

3、不透明的袋子一个。

三、活动过程

1）、活动引导（5-8分钟）

1、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术，想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。

2、老师：“今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋里面有很神奇的东西，现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。。，请摸完的小朋友安静的坐在椅子上，没有坐好的小朋友待会李老师不会再请他了”

3、请问小朋友没们，你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子们回答完之后教师总结：刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西，里面到底有什么呢！我现在还想请做好的小朋友来看一看。

4、请完孩子们摸完之后，李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看，李老师现在请。。小朋友看完之后，请孩子们表达都看到了什么东西。

教师总结：刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，到底是什

么呢！请和李老师一起来瞧一瞧。

2、）活动展示（5-8分钟）

1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问：“请问谁知道这张纸是什么颜色？再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。”

2、老师：哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张（一张一张的拿出来认识，每认识一张之后就贴在黑板上，红、黄、蓝、绿依次的在黑板上贴好）。

3、老师：李老师今天还请来了四个小客人，它们都和小朋友一样都有自己的名字，待会请小朋友们要记住它们呢的名字。

4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字，老师：这个小客人的名字叫做“红”，请小朋友和它打招呼，“红”你好，“红”你好。其它的黄、蓝、绿也是这样依次展示。

3、）记忆练习（5-8分钟）

1、老师：刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了，现在我们要把它们送回自己的家。

2、红字就送回红色纸的下面，送回之前要认识红字才能送它回家，把它送到家之后就大声读三声“红、红、红”，其它字依次完成，教师先展示一次。

3、刚才老师把字宝宝都送回家了，现在老师想请小朋友们也来送字宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中，请小朋友来完成老师刚才的游戏。

4、）活动结束，教师总结（5分钟）

现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋，拿出“红”字和小朋友一起来朗读红字，其它字的形式一样。

幼儿园中班教案《树》 篇6

1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。

2、大胆表现，体验交流的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备：

经验准备：观察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。

物质准备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒

活动过程：

一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。

提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？

为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于光线的变化造成的）

二、启发幼儿构图。

1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？

2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。

师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？

三、引导幼儿绘画小树林。

1、构图：先绘画小树林。

2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。

四、展示与分享

师幼共同布置”美丽的树林"展，共同欣赏，评价作品。

中班树真好散文诗教案 篇7

活动名称：散文诗《树真好》

活动目标：

1。引导幼儿萌发热爱树的情感。

2。欣赏散文诗，感受与体验散文诗的语言美、意境美。

3。了解散文诗的主要内容。

重难点分析：

重点：理解树与人们的关系，引导幼儿萌发热爱树的情感。

难点：引导幼儿感受散文的语言美和意境美。

活动准备：

知识准备：丰富幼儿有关树木的知识。

物质准备：录像、歌曲音乐、视频课件、画纸、油画棒。

活动过程：

（一）导入（3分）

歌曲《顽皮的杜鹃》导入。

提问：歌曲里面讲到了哪个小动物？它的家在哪里？（树上）还有哪些小动物是住在树上的？（毛毛虫、小麻雀等）

小结：树是杜鹃鸟的家，还是很多其他小动物的家，它们在树上快乐的生活，树给它们提供了遮风避雨的地方。

（二）展开

1、树的用途及与人们的关系。（出示各种树的DV录像）（9分）

指导语：周末的时候老师出去玩，看到了很多能给小动物遮风避雨的大树，请小朋友跟随我手中的DV镜头，一起去看看吧！

提问：小朋友们，你们都看到了什么？（各种各样的树）这些树都有什么用途呢？树那么好，你愿意跟它成为朋友吗？你愿意为它做些什么？（个别幼儿交流，幼儿说到用途的时候出示相应的图片。）

小结：地球上有很多不同种类的树。它们可以制造氧气、吸收噪音、美化空间，为我们创造健康的环境；还可以制作各种类型的家具，为我们的生活提供便利；有的树还能结出各种果实，为我们提供水果和食物等等。树对人类和动物都有着很多好处，小朋友一定要把树当成我们的好朋友，关心爱护它们！

2、散文欣赏《树真好》。（12分）

指导语：原来树有那么多的好处，是我们人类的好朋友，我们一起来看看树是怎么出现在我们的生活中的`？

（1）完整欣赏。

教师配乐朗诵散文诗《树真好》，引导幼儿感受散文的语言美。

提问：听到这首散文后你的心情是怎样的？你最喜欢诗中的哪一句？为什么？

（2）出示按照散文诗的内容制作的动态课件（有声音和影像），引导幼儿理解散文内容，感受散文的意境美。

①当幼儿说出自己喜欢哪句的时候，教师出示相应的散文影像。例如第一句（课件内容：清晨小鸟的叫声、小鸟筑巢）。

提问：你听到什么声音啦？小鸟在干什么？它们是怎么说话的？你听到这样的声音，看到这样的画面心情怎么样？

指导语：树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

②第二句（课件内容：风声、沙漠和森林的影像）

提问：你听到了什么声音？沙漠上的风沙是怎样的？森林起什么作用？

指导语：树真好。能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

……

小结：这首散文诗给我们呈现了那么多美妙的画面，小鸟叽叽喳喳的在树上筑巢，风儿吵吵闹闹地与大树捉迷藏等等。大自然真是太神奇了。为我们带来了那么多的惊喜。

（三）结束（6分）

1。引导幼儿将自己续编的散文用角色扮演的方式表演出来。

2。活动延伸：联想、仿编散文诗

奇妙的水果树中班美术教案 篇8

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】

大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。

【活动过程】

一、谈话引出活动内容。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？

2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？

3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！

4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？

二、教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

四、欣赏丰收的水果树

这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！

中班早期阅读《小猫的生日》 篇9

活动目标： 1. 乐于观察绘本画面中影子局部或完整的形状，并大胆猜测。 2. 了解小猫过生日的特殊经历，并乐意大胆表达自己的理解。3. 在看、猜、说、找、配中体验阅读的快乐。活动准备：大图书、小猫、音效(猫叫、门铃、生日歌曲)、手电筒、礼物展板、糖果。活动过程：一、互动、讨论，激发兴趣(进场，我们先和后面的客人老师打个招呼吧! 打招呼后，幼儿入座。)1.喵呜，看，谁来了?2.与小猫互动：我是一只小猫咪，小朋友们都爱我。让我先来亲亲你，请你做我的好朋友，让我再来抱抱你，让我做你们的好朋友。3.这么多的好朋友啊，咱们一起和小花猫打个招呼吧!4.今天小猫有一件特别开心的事情，你们看它笑得嘴都合不拢了，猜猜他遇到什么事情那么高兴啊?(回应：猜得有道理;有可能哦;想得不一样，真动脑筋;说得完整，本领真大)5. 钟老师带来了一张照片，答案就在这张照片里。什么事让他这么开心啊?(你们怎么知道他过生日了?它又没说。猜猜看他几岁生日?我们来数一数好不好?)二、分段观察画面，理解故事p封-21.小猫的生日会发生什么事情呢?2.它就藏在这本有趣的故事书里，让我们一起来看一看吧。(动作提醒幼儿坐姿)眼睛瞪得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂时藏在心里，好么?(音乐)3.谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事?你看的很仔细，谁能完整的说?(表扬好的幼儿)4.刚才有好几位小朋友都说，小猫生日那天停电了，谁能把这停电了这幅图找出来?(找对了就请给他点掌声)5.停电了房间是是怎么样的?黑呼呼的房间里，怎么有两个圆圆的、亮亮的东西? 这是什么?6.小猫不仅有亮亮的眼睛，还有聪明的头脑。小猫想出了一个什么办法?7.用过手电筒吗?哦，打开的话会怎么样?(照得很亮)8.拿出手电筒，我们一起来找一找，小猫屋子里有些什么好玩的东西。亮亮的就是手电筒的光，我们来照照看，我们先照这个小柜子好不好。(打开柜子的两扇门。柜子里你看到了什么?引导：除了杯子和桃子还有呢?这个是什么?黑杯子吗?那桃子的影子在哪里?)这次我们照哪里呀?谁来?我们照大柜子，里面有什么?还有呢?p3(兔子影子页)

中班教案《生日》 篇10

1、回想过生日的经验，可以用语言表达过生日的场景。

2、愿意参加集体教学，体会过生日的愉快，增强小伙伴间的情感。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学预备：

1、生日歌的磁带。

2、预先安排好生日树(上有12根树枝)。

3、每一个小孩的生日卡片。

4、生日调研表(孩子与爸爸妈妈们已然做好)。

教学过程：

一、放生日歌导出教学课题，请孩子谈一谈自个儿过生日的经验。

1、这就是1首啥乐曲?

2、何时要唱生日歌?

3、孩子述说过生日的场景。平日里你是怎样过生日的啊?(请孩子与周围的孩子说一说)

4、有如此多的人关爱你，你内心认为怎样?

5、你明白自个儿的生日吗?

(开火车推荐自个儿的生日)

二、推荐生日树

1、这就是1棵生日树，1代表一月，猜一猜这儿应当是几月

2、让孩子明白生日树枝上有十2棵树枝，恰巧表示12个月。

三、教师跟幼儿一致安排生日树。

1、请几位孩子望着自个儿的生日卡而言讲自个儿的生日在哪1月?你的生日卡应当挂在哪棵树上。

2、分组让孩子把小卡片挂上去。

3、挂好后孩子间相互查验。

4、比较生日树各个树上小卡片的多少，得出哪一个月份生日的人最多

5、总结：生日树的作用还好大，有了它不单单可漂亮我们的教室，它亦能叮嘱我们每月均有谁生日哩。

6、一同分享调研表

师：人人均要过生日，你还明白其余人的生日吗?

原本昨日，我们每一个孩子还与大人一块儿做好了生日调研表孩子，我们一块儿来一同分享一下吧。

(1)请数孩子推荐自个儿的调研表。

(2)孩子相互推荐。

四、教师跟幼儿同唱生日歌。

1、过生日实在是1件十分高兴的事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此当他们过生日时，你会给他们送啥礼品哩?

2、总结：1句祝愿的话，一个拥抱等亦是非常好的礼品。

3、过集体生日，体会集体生日的愉快。

(1)你们明白吗?这一个月我们班有位孩子生日啦，她是哪个哩?请这一位孩子上来，今日我们一块儿为xx孩子过生日，好不好?

(2)我们应当对xx讲些啥祝福的话哩?(幼儿教师启发)

(3)xx心情怎样?叫我们将此高兴一刻一辈子保留下来吧!(教师跟幼儿拍照片留念)