狐狸爸爸鸭儿子讲课教案+反思+议课

2024-08-28

狐狸爸爸鸭儿子讲课教案+反思+议课（共5篇）

狐狸爸爸鸭儿子讲课教案+反思+议课篇1

教学目标：

1、阅读图书，理解故事内容，培养孩子的预测能力和自主阅读的能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。教学过程：设计意图：

一、情景导入，设下悬念。师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！

利用多媒体演示，师讲述：看在这个封面上小朋友们看到了谁呀?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?今天老师带来的小故事和狐狸有关《狐狸爸爸鸭儿子》，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有不一样的认识。

二、独自阅读故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

播放ppt教师讲述，让孩子了解狐狸找到鸭蛋后的情节，教师提问帮助孩子理解狐狸找到鸭蛋后的心情。

1、师提问：“狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？（找吃的）

2、师提问：“狐狸发现鸭蛋后心情怎么样？（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!）你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成了缝!）猜一猜它找到鸭蛋之后会怎么做呢？（看看云朵）

3、师提问：“那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？(请孩子来想一想)

4、师提问：“我们一起来看，狐狸是怎么做的？(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。狐狸可真精明。

(二)、师生共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、师提问：“请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？(请学生说说)。

2、教师引导学生仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。于是狐狸又开始想办法啦！

3、师提问：“小朋友们想想这次狐狸又是怎么做的呢？（回答不好就多请几名，回答得好，就直接说）那这个办法真的好吗？（直接出示下一张）为什么？（这个姿势就像是受苦刑一样）（此时出示已绘制的图片进行心情分析）狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它很辛苦也很痛苦。

4、师讲述：“看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意?(请学生说)他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到，在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。

教师小结：坐在屁股下面不行，趴在上面也不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们狐狸会怎么办，它会不会放弃呢？（狐狸爱吃肉而且现在也很饿，它是不会放弃的。）

5、师讲述：“看就在这个时候，忽然，又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有

用自己的肚子，师提问：“看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗?(看图，腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

6、师讲述：“不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。师提问：“这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?（好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。）师讲述：“看，狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来，尽管有时候看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记，画一画，它想有一天，蛋总会孵出来的。我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的？狐狸经历了平静、烦躁、期待，整整21天的时间！（此时出示已绘制的图片进行心情分析）

(三)、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、师讲述：“有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图，发生什么事情了呢?蛋上竟然有了裂痕!没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!（教师引导：“刚开始的记录是狐狸为了孵出小鸭子，美餐一顿，而最后狐狸为了孵出小鸭子付出了整整21天的努力，可见，狐狸对鸭儿子的爱有多深）师提问：“它还会吃掉小鸭子吗？

2、师讲述：“就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事。没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸会怎么做呢?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”

3、师讲述：“知道是爸爸，小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。师提问：“狐狸不是要吃鸭子吗?现在怎么不知道该怎么办了呢?这时，狐狸在想些什么呢?

4、师讲述：“小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?(可开心了。)可是玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里，“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢?小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对?好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。师提问：“狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢?（狐狸是食肉动物，但此时狐狸已经当上爸爸，那怎么吃小鸭子呢！）

5、集体讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(指导学生观察，狐狸爸爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁静静地守着小鸭子，你觉得这是一只怎样地狐狸?)看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃地，吃久了，感觉

比肉还好吃呢。”狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢？（狐狸爸爸以前很孤独，现在有小鸭子陪他，他很幸福就不想吃小鸭子，所以他觉得野草莓比肉还好吃）

(四)阅读情景图片，帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1、师提问：“等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢?：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?既然狐狸爸爸不会游泳，为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢？（他觉得教儿子学本领是件快乐的事）仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

2、师讲述：“狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?” 师提问：“你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

三、想一想，父母对自己的爱

就这样，在这个森林里就多了一份爱，一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友们！你们的爸爸妈妈也一定很爱你们吧，平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀/你想对你的爸爸妈妈说些什么呢/?

小朋友们真的很幸福，老师好羡慕你们呀！爸爸妈妈为小朋友做了那么多，我们应该怎么办呢？

狐狸爸爸鸭儿子教案篇2

众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是狡猾、奸诈、凶恶的动物。他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天，鸭蛋变成了小鸭子。小鸭子看见狐狸，突然开口叫他妈妈。这一叫，让本来打算吃掉鸭子的狐狸改变了主意。在孵蛋过程中，狐狸和小鸭子产生了友谊和爱。绘本中每一页上，狐狸的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变，充满爱的教育活动。

【设计意图】

《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

【活动目标】

1、阅读理解绘本故事内容，感受爱与被爱的快乐。

2、通过观察角色的动作、表情，丰富幼儿想象力，感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

3、积累并理解词汇：一个箭步、迫不及待、灵机一动、自言自语等，能对个别情节进行有感情地朗读和表演。

活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。

【活动准备】

课件、字卡、句卡、大鸭蛋【活动过程】

一、情景导入，设下悬念。

1、今天老师为你们带来了一位神秘的客人，看看它是谁？（一只狐狸）

2、你有没有读过关于狐狸的故事呀？（有，请幼儿说一说，没有，老师今天要给大家讲一个关于狐狸的故事。）

二、师幼共同阅读故事PPT。

（一）抛出主题。

1、发现大鸭蛋：P1、P2（1）看，这是什么地方？（森林）这是一只„„（狐狸）仔细看看狐狸的表情和动作，猜猜这只狐狸想干什么？（2）读文并出示大鸭蛋：

狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！

师：狐狸发现了一个大鸭蛋，他现在的心情如何？（开心，高兴，幸福，兴奋„„）师：你觉得他会怎么做？ 2出示句子，指导阅读：P2（1）出示句卡，幼儿朗读：狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋，迫不及待地把它放进嘴里。

（2）理解并表演：一个箭步、迫不及待

师：谁能表演一下？（精确表演“跳”、“抱”、“放”）师：迫不及待什么意思？（一刻也等不住了）

3、吃蛋还是吃鸭：

（1）观察图片，揣摩人物想法：

师：狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)读文：

他刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢？”（2）大胆猜测：

师：请你帮狐狸拿拿主意。那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!)(二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、完整欣赏：P3——P6 于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。

他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了？” 狐狸灵机一动，想出一个好主意。他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。狐狸把蛋放进塞满草的洞口，前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。可是，这个姿势就像受酷刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。

狐狸又想出了一个好主意，他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋，可没想到在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。

狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！” 忽然，又一个好主意冒了出来！狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后开始学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在了嘴里。

因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果，野莓来充饥。

他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了？”

2、思考：小狐狸用了哪些办法来孵鸭蛋？

（1）幼儿回答，教师出示卡片：坐着孵蛋、趴着孵蛋、绑着孵蛋、含着孵蛋（2）师：狐狸相学鸭妈妈的样子直接坐在鸭蛋上，可是„„（幼儿回答）于是，狐狸灵机一动（模仿），想出了其他三种方法，你觉得哪一种最有意思？（积累词汇得意洋洋、自言自语、灵机一动）（3）模仿趴着孵蛋：现场采访感受。

3、小结：P7（1）师：狐狸孵蛋实在是太累了，趴着孵蛋全身酸痛像受苦刑，绑着孵蛋不能尽情地追赶小动物，含着嘴巴里孵蛋就再也不能吃肉了，成了一只吃素的狐狸！这实在是太辛苦了！

（2）读文：好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。

（3）可是狐狸没有放弃，他居然还找到了孵蛋的乐趣。（4）读文：他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面轻轻得滚来滚去。

狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了好多用舌头玩鸭蛋的游戏。(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、小鸭子破壳：P8（1）读文：有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。没多久，一直湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了，他激动得连话都说不出来了。

（2）理解词语：美梦成真

师：美梦指得是什么？狐狸马上就可以吃到„„（小鸭子了）

2、狐狸成爸爸：P9（1）观察画面：他现在心里在想什么呢？（2）读文：

没想到，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！” 狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”

“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。（3）思考：如果你是狐狸，你现在会怎么想？

3、纠结的狐狸：P10、P11（1）读文：

“爸爸，我饿。”小鸭子说。

“我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得长大了嘴巴。

小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对？好舒服哦。”

小鸭子从狐狸的嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。” 狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

（2）理解：狐狸已经美梦成真了，他把小鸭子扫进嘴巴里，可为什么叹了口气又让小鸭子爬出来了呢？

（3）观察孵蛋记录表P11：你们知道吗，狐狸为了能吃到肥嘟嘟的鸭子，可下了不少功夫呢，他还制作了一张孵蛋记录表，从第一天开始就仔仔细细记录下了鸭蛋的变化，直到第21天，终于能吃到鸭子了，可为什么就放弃了呢？（这21 天，狐狸和鸭蛋朝夕相处，已经在不知不觉中产生了深厚的感情。）

4、狐狸爸爸鸭儿子：P12、P13（1）读文：P12、P13 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼朦胧地说：“谢谢你，爸爸。我爱你，爸爸.”

看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃的，吃久了，感觉比肉还好吃呢。”

狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？”

（2）讨论：你觉得狐狸对鸭子好吗？他为小鸭子做了什么？（引导幼儿观察，狐狸十分细心，陪鸭子游泳、怕小鸭子睡觉着凉，找来树叶当被子，为小鸭子吃野莓。）

（3）观察：仔细看看狐狸的眼睛，感受到了什么？（对鸭儿子的爱）

三、总结点题：

1、故事看完了，你看完了这个故事感动吗？我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧？

2、感受故事题目的情感《狐狸爸爸鸭儿子》：狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸，而把小鸭子当做了自己的儿子，故事的最后，狐狸说自己干了一件糊涂事，你觉得他这件事是糊涂事儿吗？为什么？（一个儿子比一顿大餐可有价值多了！）【补充阅读】

半小时爸爸

1、听故事录音，听懂故事

2、阅读文本

一天，笨狼到湖边去散步。湖边的景色很美，笨狼边走边唱：“我是一只来自北方的狼……湖边的草丛很美，住着鸭妈妈，他正在孵她的第十个孩子。鸭妈妈在蛋上已经坐了整整

三个星期了，现在她又累又乏，很想到湖里去洗个澡，吃点东西。

“我能帮您什么忙吗？”笨狼热心地问道。

“嗯，也许你能替我照料一下的我小宝贝。”鸭妈妈高兴地说。

“就是这只蛋吗？您的意思该不是让我也坐在它的上面吧！”

“当然不是让你坐在它上面，你只要替我看着它就行了。”鸭妈妈说。

笨狼坐在窝边上，认真地守着那只蛋。

一会儿，蛋壳破了，小鸭毛茸茸的脑袋钻出来，把笨狼吓了一跳。

“妈妈，妈妈。”小鸭子朝笨狼嘎嘎叫。

“我可不是你妈妈。”

“爸爸，爸爸。”

“我也不是你爸爸。”

“哇——”的一声，小鸭子哭了。

“好吧，我是你爸爸。”笨狼说。

笨狼扒开草丛，挖蚯蚓给小鸭子吃。

“我是一只来自北方的狼……”笨狼边挖边唱。

“我是一只来自北方的狼……”小鸭子也跟着唱。

鸭妈妈回来了，打老远就张开怀抱：“宝贝，宝贝。”

“爸爸，那是谁？”小风鸭子问。

“那是你妈妈。”笨狼说。

狐狸爸爸鸭儿子讲课教案+反思+议课篇3

活动目标：

1.仔细观察画面，理解故事内容，并大胆地用语言表述。2.感受狐狸坐着孵蛋——趴着孵蛋——绑着孵蛋——含着孵蛋的辛苦和不易。

3.体验狐狸爸爸与鸭儿子之间的爱，感受爱与被爱的快乐。活动重点：

仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。活动难点：

在绘本中理解爱与被爱的快乐。活动准备：PPT、图片、活动过程：

一、导入

1、首先，大家一起来猜谜语。

尖尖嘴？是什么动物？细细腿呢？狡猾多疑拖大尾。（幼儿大胆猜想）

2、对，这就是———狐狸！你们还记得哪些关于狐狸的故事呢？请小朋友分享一下！

3、今天老师给大家带来了一个非常感人有趣的故事，也和狐狸有关，不过在听之前呢，我请小朋友帮我看看下面的图是什么？（狐狸的孵蛋记录表）

4、今天我们要聆听的就是狐狸和蛋宝宝之间的故事。

二、过程

1、根据封面，猜一猜狐狸在想什么？（想吃鸭蛋）吃到了吗？接着往下看。

2、狐狸这是来到了哪里？（森林）他肚子饿了，东找找西翻翻，竟然找到了一个大鸭蛋。

这个时候的狐狸是什么心情呢？（开心、高兴、幸福~）你觉得他会怎么做？（吃鸭蛋）

3、师:小朋友，你们帮狐狸拿拿主意，怎样才能吃到小鸭子呢？（把鸭子孵出来）真是好主意！

4、狐狸孵鸭过程：

提问？狐狸用了哪些方法孵蛋？

坐着孵蛋——趴着孵蛋——绑着孵蛋——含着孵蛋

根据图片排出顺序。

5.师：为什么说美梦成真了呢？狐狸怎么想呢？（终于可以吃到小鸭子了）6.师；鸭子叫爸爸的时候，如果你是这只狐狸，你会怎么想呢？ 7.师：狐狸终于可以吃到鸭子了，他为什么没有这样做呢？（狐狸和鸭蛋朝夕相处，已经在不知不觉中产生了深厚的感情）8.师：狐狸对鸭子好吗?哪些地方可以看出来？（通过图片找出，并感受到狐狸对鸭子的爱）

三、结束

师：狐狸说自己干了一件糊涂事，你觉得他这件事是糊涂事儿吗？为什么？（一个儿子比一顿大餐可有价值多了！

无论是人与人之间，还是人与小动物之间，相处久了都会有感情的。要善待身边的每一个人或小动物，好好珍惜在一起的时光，留下美好的回忆。）

四、拓展

狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案篇4

活动目标：

1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。

2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。活动准备：

课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。活动过程：

一、激趣引疑

1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨

师：（出示森林图片）今天黄老师，带来了一个故事，这个故事就发生在这样一片森林里，提问：森林里有什么？这是一片怎样的森林呢？

小结：哦！有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。

师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能

让人们感到快乐的东西，那就是爱！

提问：听说过爱吗？什么是爱啊？（幼儿根据自己理解简单讲述）小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心的人才会拥

有爱。就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。

师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，（出示一群狐狸

图片）来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个

子特别小，脑袋也不怎么灵。于是，所有的狐狸都偷偷的叫他…（引

导幼儿说出笨笨），你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗？就是呀！笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。

2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣

师：（演示PPT）终于有一天，笨笨不乐意了！他说：哼！我呀，要离开狐

狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了

不起，最聪明的狐狸！

二、阅读分享

1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充满爱的森林，他的肚子饿极了！看着什么都想过去咬一口!提问：（演示PPT）就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什

么？一个蛋。

提问：猜猜看，笨笨抱着一个蛋，心里会是怎么想的呢？（引导幼儿观察

云和平时的云什么不一样）

原来，笨笨抱着蛋，高兴得眼睛都笑成一朵花了，连天上的云都出现了奇迹。笨笨究竟在想什么呢？咱们来听一听好吗？仔细听哦~

2、播放录音，了解狐狸准备如何处置鸭蛋。提问：你听到了笨笨在想什么？

师：原来这狐狸捡到的是鸭蛋，他在吃鸭蛋还是吃鸭肉这个问题上犹豫不决，你们帮他出主意，你觉得吃鸭蛋好呢？还是吃鸭肉好？为什么？

说说你的理由！

3、观看PPT，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

师：看看狐狸听了你们的想法又是怎么做的！？仔细看！到底狐狸做出了

什么决定？

提问：他想干什么？你从哪儿看出来他是想孵蛋？蛋是这样孵的吗？师：狐狸倒是想孵这只蛋，于是他用绳子把蛋五花大绑绑在身上，出门去

了，提问：他遇见了谁？发生什么事情了？蛋怎么了？

师：原来狐狸发现前面有只兔子，他想去抓这只兔子，饱餐一顿！当他跑起来的时候，绳子就松开了，他身上的蛋咕噜噜… …咕噜噜滚到了

草地上，幸亏草长得高，所以蛋没有摔碎，但是狐狸明白了，把蛋绑在身上孵，这个主意行不通，行得通吗？

提问：有什么好主意既能让蛋很安全又能孵出鸭子来？（扩散思维）提问：究竟狐狸笨笨是怎么做的呢？先怎么样、再怎么样、最后怎么样？

（幼儿回答）

小结：先找来了草，在挖了个坑，最后轻手轻脚地把蛋放进去。（引导幼

儿学用先…再…最后讲述）（出示狐狸孵蛋图片）哎呀！你瞧这会儿，这狐狸呀趴在了小小的蛋上面，哟！这是怎么回事？（引导幼儿发现旁边的波浪线的意思）说明他又冷又饿，比较紧张，还怕把蛋压碎，原来这孵蛋还真不容易啊！你猜这狐狸能坚持得住吗？（请幼儿分成两种意见）你们猜对了吗？我来讲好吗？

师：（放轻音乐教师有感情阅读）就这样，狐狸呀，挖了个坑，把他的蛋宝宝放进了他觉得最温暖的坑里，然后，每天他就这样蹲在坑上，他，梦想着这只蛋能快快长大，狐狸，轻轻地给蛋宝宝唱着歌，他说：宝贝蛋啊，你快长大，孵出鸭子来哦~~狐狸再也不到处乱走，他每天都陪伴着他的蛋，饿了他就摘身边的果子吃，累了就在蛋边上悄悄的打个盹儿。

日子一天天过去了，蛋还是没有变化，可是狐狸依然相信，有一天这只蛋就能孵出小鸭来，时间过去了，狐狸慢慢地竟然都忘了肉的滋味；时间过去了，狐狸竟然满脑子都想着这只小鸭，他想知道那钻出来的鸭会是什么模样！就这样，一切都那样的神奇，（出示蛋变化图片）看！狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细地画了下来，尽管有时候几乎看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记、画一画，他想有一天，蛋总会孵出来的。

4、阅读PPT，感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化，并进行角色表演。师：终于有一天，一件让狐狸非常非常高兴的事儿发生了，什么事？（出示裂

蛋图，请幼儿说说）难怪狐狸那么高兴了，这只蛋，就快孵出小鸭来了，咱们给他加加油！加油加油，小鸭快出来！

师：哦~狐狸的蛋在这儿呢！（教师出示蛋，演示小鸭出壳）小鸭在里面呢！我

听听小鸭要说什么呢！哦，他说：要我出来没那么容易，说句好听话的呗！逗得我高兴，我就出来！

提问：谁能说句好听的话？让小鸭开心的话？关心小鸭的话？

还有更温暖的、更感动的话吗？（教幼儿说我爱你）小鸭终于跳了出来！开心吧！

师：小鸭出来以后就叫了狐狸一声：爸爸！小鸭怎么会叫狐狸爸爸呢？（简单讲述）

师：（观看图片）你看，这会狐狸乐得都什么模样了！（请幼儿学学狐狸的表情）这个表情叫惊讶！

①

幼儿扮演鸭子，教师扮演狐狸。有哪只小鸭也想对爸爸说话的？

②

请2位分别扮演鸭子和狐狸，引导鸭子说：爸爸我爱你！

有没有对爸爸有话说的，请一个当爸爸！有没有觉得自己像个称职的爸爸的！提问：狐狸到底还会不会吃掉小鸭的？（幼儿自由发言）那等待小鸭的命运会

是什么样子的呢？

5、阅读4幅图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

师：这个狐狸啊！做了一个这一生都没做过的觉得最伟大的决定，他说：我要

当爸爸啦！我就要爱我的儿子。要不就不爱，爱就要爱得彻彻底底，爱到让小鸭幸福地受不了，接着发生的事儿，就更加感动人了。瞧！我呀！（出示 4幅相处的图片）悄悄地拍下了狐狸爸爸和鸭儿子之间发生的故事。（引导幼儿观察）看看这个爸爸到底够不够爱儿子，这个儿子到底够不够幸福？提问：①你看懂了那幅图？

②可以选择最感动的是哪一幅说说，狐狸那么辛苦游泳为了谁？教儿子游泳，不放心他，尽管儿子会游泳，爸爸就那么牵挂儿子。③谁给小鸭吃草莓？

④小鸭爬到了狐狸爸爸的头上干什么？

师：就这样，在这个森林里就多了一份爱，（点题）一份狐狸爸爸对鸭儿子的

狐狸爸爸鸭儿子讲课教案+反思+议课篇5

《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

活动目标：

1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想象能力。

2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体会爱与被爱的快乐。

活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。

活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。

活动准备：

1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。

2、备好《爱心主题墙》。

活动过程：

一、情景导入，设下悬念。

1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？

2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢?