本科生论文选题的方法

本科生论文选题的方法（精选9篇）

本科生论文选题的方法 篇1

2、如何从根本上保证新闻真实

3、试论新闻敏感与新闻工作责任感的关系

4、漫谈记者修养的现实意义

5、采访对象访前心理分析

6、深入采访中如何抓特点

7、浅谈新闻导语写作

8、重视新闻背景的交待

9、消息中的现场描写

10、典型报导――舆论的风向标

11、短新闻是信息时代的主角

12、穆青人物通讯特色研究

13、浅谈工作通讯的指导性

14、新闻标题特色研究

15、现场短新闻的现场感

16、新闻评论的社会作用

17、无产阶级新闻评论的特点

18、短评的特点和写作

19、浅说中国广播事业的发展及影响

20、国际广播和国际电视对当今全球的影响

21、著名女记者节目主持人法拉奇成功奥秘探析

22、编辑思想与报纸版面

23、编辑的自身建设和修养

24、谈谈稿件修改的基本功

25、版面的语言与受众心理

26、地方企业报的发展趋势

27、论突发性新闻照片的社会价值

28、摄影记者的业务素质

29、新闻照片的社会功能

30、四个媒介的广告特性比较研究

31、广播电视受众的视听心理分析

32、电视记者的`创作思维

33、谈广播节目设置

34、关于广播语言特色的探讨

35、广播节目编排艺术

本科生论文选题的方法 篇2

一、优中取精

在信息高度发达的时代, 每年、每月、每天均有大量的文献出现, 面对浩如烟海的文献, 必须有所取舍。同样, 有许多问题有待我们去研究解决。我们不可能在自己一生的学术研究中, 在一次毕业论文的写作中, 将这些问题都涉猎到, 都有所创新。选题只能是遵循科学认识世界的规律, 一个问题、一个问题去研究, 只能是从实际出发, 量力而行。就像走路爬山一样, 一步一步地前行。粗中取细, 优中取精, 选自己在既定条件下, 最能完成好的事情去做。

二、立足现实

学术论文当中有一些是学术性强的, 通过学术研究, 解决理论上某个重要问题;有一些是在某些方面有所发明与突破。而成人教育本科毕业生在学术上有所创造一般较难, 多为综合前人旧说, 在某一二点上提出自己的看法。此外, 还有一些是现实性强的, 用理论来看待、分析、解决社会的问题, 成人教育本科毕业生如果有针对性地选择好这方面的题目, 一定能写出有水平、有特色的论文来。选具有现实意义的题目, 在以下三个方面应予以注意。

1.要选择与国家发展进步或与民生社会有关联的重要问题。这样的问题关系到国家的发展大方向, 社会的稳定切实, 因此, 具有普遍的社会意义。如培育和推进社会主义市场经济、深化国有企业改革、加强宏观调控, 以及科学管理、社会保险、“三农”问题、税费改革、地方保护、市场经济中的诚信等等。

2.民生冷暖的细致问题。此类问题虽具有全局性、方向性, 但却实实在在是人们所关心的, 所热切期待解决的或心有疑虑的, 需要展开理论方面的深入探讨和详细解答。比如, 体制改革中的一些具体政策, 如工资改革、物价调整、收入差距拉大、住房改革、国有资产流失、职工下岗失业、政府购买、教育消费、反腐倡廉等。还有各行各业的经验总结、改革预测、决策研究等。另外, 有些看似具体的小事, 却关系着千家万户, 也可作为选题, 如小商品地域消费、住宅采光权、上自习占座位、乱罚款、乱摊派等。

3.虽然存在的问题很具体, 问题本身也未引起社会的足够重视, 然而颇具一定代表性。一种是问题的现实意义尚未被社会所认识、了解, 但作者及时用理论深入分析, 进而预见到它存在的旺盛生命力, 如农民富裕进行智力投资、农民消费水平对工业品生产的影响、由汽车牌照所反映的特权等。或预测到可能发生的危害与恶果, 如盖房、烧砖、修坟以及乱划开发区挤占、破坏耕地, 小城市搞家属小院, 竞相压价出口与重复引进, 过度竞争等。另一种是发生在社会群众身边, 大家议论不断, 影响很大的问题, 要及时作出到位的理论分析, 引导人民群众正确看待问题, 如居民劳动与收入分配的关系;或在理论上分析错误倾向的危害、根源, 提出解决办法, 如官僚主义、执法犯法、超前消费及行业不正之风等。

当然, 现实性不可理解得过于狭隘, 更不可以脱离现实, 为追求新、奇、偏、怪而过度钻故纸堆、钻冷门。同时还要防止追洋时髦, 当西方“过时新论”的小贩。

三、求真务实

要脚踏实地, 不要动辄建立一个理论体系。选自己所擅长、学得深入、具有足够的条件高质量完成的题目。但是, 要明白, 选择好的论文题目, 并不代表一定会写出好的、精彩的、有深度的文章。一样的题目, 某个人可以写好, 其他人就未必一定写得好, 因为要想写好文章需要许多外在的条件, 尤其是写作者个人所具有的主观条件和客观条件。主观条件如理论基础、知识体系、思维深度等, 客观条件如写作者的工作类型, 搜集整理写作材料时所了解、挖掘的有关信息是否全面、文件材料是否得到及时更新等。在这些方面, 写作者一定要客观地估量一下自我, 量体裁衣。量力而行, 是不选太难而无力完成的题目, 同时也不选过于简单、不能发挥理论水平和才能的题目, 而是要选经过努力能够完成的题目, 这既有利于发挥特长, 又有利于提高能力。量体裁衣, 就是要选自己所学专业中, 自己学有所得、学有所长, 并且跟自己从事的工作接近或关注的方面, 这些易于搜集材料和信息的题目。譬如, 经济学专业的学生, 写经济体制改革和经济发展方面的题目, 写有关现代经济制度、经济体制、消除社会分配不公、价格体系与竞争、对外贸易、农村经济体制改革等方面的内容。财务管理专业的学生, 可以写财务管理体制的国际接轨问题、诚信与财务管理、资产评估在企业设立与投资中的作用与意义、财务管理在现代经济中的地位等方面的内容。结合所学专业选题目, 也容易写到点子上, 如果硬是要选择与所学专业无关的题目, 既费时间, 又不易成功, 并且还严重偏离了本专业的研究方向, 使毕业论文与申请的学位不符。

四、难易适度

选题不仅要考虑自己的主观能力, 而且要考虑自己所处的环境氛围, 如材料搜集的难易程度, 资金的多少, 写作时间的多寡和实验设备的情况等, 选大小适宜的题目。选现实性强的重大问题, 人们普遍关心的问题, 当然是好题目, 但题目大了不容易写好。原因在于, 成人学生一般只是初步掌握基本理论, 初次从理论高度来解决实际问题而写成文章, 题目太大把握不住, 考虑难以深入细密。从个人来说, 难以掌握全局情况, 材料不足或片面, 容易写得空疏肤浅;材料搜集过多, 问题复杂, 千头万绪, 缺乏处理经验, 往往驾驭不了, 容易写得散乱, 不得要领;而且时间较短, 难以研究深透, 容易写得一般化。这样, 要想在一篇文章中囊括大学期间学到的所有知识、解决全面的问题, 是不可能的。所以题目应避免太大、太宽泛、太空泛。

题目大点好还是小点好, 每个人情况不同, 难以一概而论。有的理论素养好, 情况了解多, 过去又常写文章, 也可以写大一点的题目, 甚至可以在大问题上作出突破。但一般来说, 题目还是小一点、具体一点好。小题目容易驾驭, 写得丰满深入, 较有价值;小题目也能发挥理论水平, 施展才能, 特别是能发挥学生在某一方面问题素有积累和富有见地的特长。因而, 如果自己确定题目就可以限定范围, 即使在导师开列的题目中也可以选小一点的, 或与导师商量, 自己加以限定。如“论改革”、“会计准则新论”这样的题目都可以写出好文章, 但是显然大了一些, 写得完整、充实、有深度较为困难。不妨将它限定到自己熟悉的某个领域、某个方面, 就容易操作了。把“论改革”限定为“论市场经济条件下国家机关公务员任期目标改革”、“关于事业单位人事制度的改革”、“试论企业改革与工会工作的关系”、“从合作化、公社化、联产承包责任制的历史进程看深化农村改革”、“住宅制度改革新探”等。“会计准则新论”可以进一步限定为“试论新会计准则对股份公司盈利计算的影响”、“新会计准则转轨衔接的若干问题探讨”、“论新会计准则对企业利润转移的得失”、“实行新会计准则对我国企业与国际市场接轨的作用”等。

题目具体些小些, 必须有意义和有价值, 对某一方面某一问题的认识有帮助、有提高, 而不是抓无足轻重的小事。所以, 也不能把范围限得太小太具体, 以至于失去典型意义或使理论水平发挥不出来。论述工资制度的改革, 按劳分配为主体的多种分配方式, 机关后勤工作等, 可以不从全国各行各业的总体角度上选大题, 而从自己熟悉的系统、行业限定题目进行论述, 容易写得深入些, 这叫“大题小做”。但如果限定到“对班级推进班务经费管理民主化进程的思考”, “××车间工资制度改革刍议”, “×局×股后勤社会化工作改革的设想”等, 范围就过小了, 缺乏典型性, 即使从理论高度分析, 意义也不大, 只可写个意见书, 或是经验总结报告。写一篇文章专论指甲刀的价格, 显得小了点, 但从刀剪市场供求变化、供求弹性看小商品价格定位问题, 就可能写出有价值的好文章, 因为从日用小商品看到市场调节、价格放开等改革、搞活问题, 这就是“小题大做”。总之, 要选择或限定大小适宜的题目。

本科生论文选题的方法 篇3

一、企业管理专业参考选题 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.XX企业XX战略研究 XX企业产品结构演化机制及优化调整 XX企业核心竞争力研究 XX企业集团发展战略研究 XX省（市）民营中小企业管理的现状、问题与对策 餐饮企业品牌构建及可持续发展问题研究 处于创业期企业的激励问题研究 电子商务的交易成本分析 电子商务环境下的供应链重组研究 电子商务时代的中小企业竞争结构（模式）分析 电子商务中的企业伦理问题研究 独立董事的独立性研究 独立董事的独立性与公司绩效关系研究 独立董事与监事会关系研究 独立董事职业化问题研究 构造面向未来的企业信息化体系的难点与对策分析 关于企业形象的企业行为研究 国内厂商品牌授权与代理决策研究 国有中小企业改革模式的比较分析 国有中小企业管理者的激励机制设计 合资企业中的跨文化管理面临的问题与对策分析 机构投资者参与上市公司治理的作用分析 基于EVA的经理人激励约束机制研究 基于核心竞争力的企业发展战略研究 基于企业文化构建的企业形象塑造分析 加入WTO后我国大型企业发展电子商务的对策分析 加入WTO后我国中小企业竞争优势研究 家电企业国际化的风险管理 科技型中小企业的技术创新机制研究 跨国公司在华子公司的营销（研发、员工）管理模式研究 连锁超市的电子商务模式 连锁商业企业战略定位及竞争策略分析 论企业重组战略风险的规避 品牌资本及其在XX行业中的运用 企业并购后的人力资源整合分析 企业并购后的文化整合研究 企业集群理论与区域经济发展的实证分析 企业集团的形成机理分析 企业集团中的XX协同效应分析 企业价值评价与测度研究 企业竞争中的标准竞争与对策分析 企业外包生产运作管理分析

43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.企业文化管理在企业形象培育中的作用分析 企业资源规划（ERP）系统之绩效评估研究 儒家文化对我国中小企业人力资源管理的影响分析 入世后跨国公司本土化经营策略分析 上市公司高管薪酬结构与公司绩效关系研究 上市公司股权结构与公司绩效关系研究 上市公司治理结构与信息披露质量关系研究 社会责任对企业竞争力的影响分析 声誉评价在企业社会责任中的作用分析 私营企业的员工激励机制研究 团队生产的激励机制设计 网络经济下的XX企业核心竞争力研究 网上商店扩散模式研究 委托一代理关系下经理行为激励（与约束）机制研究 我国XX行业企业国际化战略研究 我国XX行业中企业社会责任状况研究 我国XX行业中小企业应对全球化挑战策略研究 我国独立董事制度存在的问题与对策研究 我国国有（民营）企业技术创新的现状、问题及对策 我国家电企业创建世界级品牌的策略研究 我国家电企业对外投资战略分析 我国家电企业价格战的经济学分析 我国利用跨国公司直接投资的战略选择 我国民营企业的成长模式研究（民营科技企业的成长模式与环境分析）我国企业文化定位的影响因素分析 我国中小企业集群的技术创新模式分析 我国中小企业跨国经营的模式选择 现代制造业企业柔性化策略研究 虚拟企业的生产运作模式研究 虚拟企业的生命周期研究 虚拟企业及其组织管理模式研究 学习型企业创建途径研究 一人公司的债权人利益保护问题研究 医药企业广告策略分析 影响我国民营企业诚信建设的因素分析 债权人参与公司治理模式研究 战略联盟中企业核心竞争力的维护分析 知识管理在企业可持续发展中的作用研究 知识型员工的绩效考核 制造业企业品牌国际化营销中的问题与对策 中国上市公司财务信息网上披露情况分析 中小民营企业的融资模式及其比较 中小企业服务体系的构建研究 中小企业管理层收购中的融资策略与难点分析 中小企业国际化中的跨文化管理研究 中小企业技术创新的模式分析 中小企业技术创新中的风险管理 中小企业界定的理论标准与实践标准分析 中小企业危机管理研究

92.中小企业战略联盟选择中的影响因素分析

二、人力资源管理专业

1．“企业人力资源管理与开发研究方向” 可分为以下分支课题方向：

 人力资源战略研究（人力资源规划、战略薪酬管理、基于战略的绩效管理、基于战略的招聘、基于战略的培训等）

 企业文化研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等） 工作分析研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等）

 人员招聘与筛选研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等） 人员素质测评研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等） 培训与开发研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等）

 职业管理与职业生涯规划研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建

设等）

 薪酬管理研究、薪酬体系设计、薪酬理论研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等）

 绩效考核研究、绩效管理研究、绩效管理体系设计（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等）

 劳动关系和劳动法研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等） 工会研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等）

 社会保障研究（现状、发展、问题、误区、特征、比较、对策、体系建设等） 劳动经济学研究

 员工流动研究（岗位轮换、人员流失、人员保留、人员辞退、下岗、临时下岗或待岗等） 福利研究

 劳动安全与员工健康保障研究

 员工心理辅导

 国际（企业）人力资源管理研究或跨文化人力资源管理研究

 e-HRM研究

 组织理论与设计研究

 人力资本管理与激励研究

 人力资源管理系统竞争力研究

 企业内部人力资源管理制度研究

 企业内部激励研究

 CEO的激励研究

 CEO绩效管理研究

 不同职务系列的人力资源管理研究（知识员工、营销人员、职能管理人员、生产人员、不同层次人员的薪酬、绩效、培训等管理）

 企业人力资源管理体系建设研究

 组织忠诚与职业忠诚研究

 其他

2．“组织行为研究”大方向可分为以下分支研究方向：

 人性假设与管理

 个性与管理（传记特征、能力、人格、兴趣、态度）

 归因与管理

 工作满意度研究（理论和方法研究、对某公司员工的工作满意度调研究）

 组织承诺研究

 组织公民行为研究

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心理契约研究 胜任特征研究 激励研究 领导研究 团队研究 组织发展与变革研究 管理沟通研究 其他

三、2006届工商管理学生毕业论文题目 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.美容化妆品行业的诚信建设 我国互联网企业的诚信建设 诚信——民营企业借贷之“资本” 私营企业诚信建设与社会道德、法律规范 食品行业的质量安全与诚信建设 浅谈企业员工的诚信建设 中小型民营企业诚信建设的探讨 我国企业的诚信营销研究 企业核心竞争力的培育与管理研究 论中小企业销售人员的绩效管理 跨国公司本土化战略及其对我们的启示——以可口可乐为例 论在华日韩企业的文化本土化 非关税壁垒与我国企业的应对策略 论我国中小企业的品牌战略 企业全球化战略面临的文化风险及其应对机制 跨国公司本土化策略及我国对策 试析中国传统文化背景下的家族企业制度创新 企业知识分享策略研究 企业员工关系管理研究 国有商业银行员工培训方案设计研究 人员素质测评在人力资源管理中的应用 民营企业如何吸引、留住人才 大学生对人员素质测评的认识及需求调查研究 企业资源计划实施方法研究 我国民营企业学习型组织的构建 知识经济条件下企业组织的变革与创新 高新技术企业创建学习型组织中的人员激励 我国中小企业绩效考核存在的问题及对策探讨 关于我国生产制造企业员工素质培训问题的研究 中国企业构建跨国战略联盟的策略研究 剖析我国中小型企业核心竞争力 供应链管理条件下的第三方物流 创建21世纪最具竞争力的组织形式 ――企业创建学习性组织的误区及避免 实施平衡计分卡的障碍及其解决 拓展训练在当今员工培训中的应用平衡记分卡对绩效管理的作用和意义 通过终端促销员角色转换提高品牌影响力－以联想手机为例平衡记分卡在我国企业中的应用研究

39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.企业并购中的人力资源整合 中华民族品牌国际化战略研究 人本管理与学习型组织的应用——以美国人民航空公司为例 我国家电创建世界级品牌策略研究 运用企业文化制定塑造企业形象的战略研究 企业文化与企业核心竞争力 我国中小企业的跨国经营战略 开放市场条件下中国企业的品牌战略 品牌延伸战略分析 股权分置改革对上市公司及中国资本市场的影响 期权思想与企业价值评估 风险投资公司的项目选择研究 民营科技企业成长模式与环境分析 并购中企业价值评估方法的比较 中关村民营科技企业成长模式分析与选择 多元化企业集团的品牌战略 母子公司薪酬管理探讨 企业集团管理模式与控制探讨 海信集团经营战略分析 论企业集群的产生条件与形成机制 我国中小企业的发展战略探讨 中国人力资本投资模式的探讨 农村剩余劳动力转移问题及对策 浅论中国隐性失业 当前大学生就业问题的思考与比较分析 中国青年就业问题及对策研究 中国收入不平等问题研究 西方国家人力资源管理的比较及对我国企业的借鉴 中国企业国际经营的进入方式研究 我国企业集团化背景下的母子公司管理研究 中国国有企业委托代理制的研究 中国服装行业民营企业核心企业竟争力研究 提升中国企业核心竞争力研究——打造人力资源管理价值链 我国零售企业的战略定位研究 我国汽车行业品牌营销研究 入世后跨国公司在华本地化与我国对策研究 基于经济全球化条件下的我国制造业企业战略研究 珠江三角洲“民工荒”的原因及对策 大型国有企业裁员中实际减员预审研究 关键绩效指标与平衡计分卡的比较 如何构建有效的招聘模式 苏州及周边地区企业招聘渠道的选择研究 如何建立有效的企业管理人员招聘选拔体系 国有企业人力资源管理信息系统的选择与实施 企业并购过程中的文化整合问题探讨 基于人性假设的人本管理问题探索 民营企业企业文化概念定位与角色重塑 企业文化的生成分析及其运用初探 我国企业管理沟通问题分析及对策

88.企业伦理建设对企业绩效的推动作用初探

89.知识型员工的绩效管理

90.新入员工的激励

91.企业创业阶段人力资源问题与思考

92.私营企业的绩效薪酬

93.企业商业秘密保护措施的研究

94.企业文化定位的影响因素分析

95.营销人员的激励

96.浅释民营科技企业的成长模式

97.中国国有企业内部治理现状研究

98.试论企业伦理管理——兼顾员工与顾客的利益

99.中国培训业的企业品牌构建与研究 100.新闻媒体业多元化经营的途径选择 101.浅谈我国民营企业的用人艺术

102.组织变革中人力资源管理的支持策略研究 103.企业非物质激励研究

104.私营企业内的经理层激励机制问题研究 105.浅谈现代企业的薪酬激励

106.企业变革内部阻力的成因及化解措施相关分析 107.青岛啤酒的并购战略及其研究

108.中国家用轿车企业营销策略探讨

109.国产手机营销渠道分析

110.手机营销新策略——网络营销

111.化妆品营销中的女性消费者行为分析 112.组织变革中的员工关系管理

113.国内零售商自主品牌的营销策略

114.国内报业品牌营销战略研究

115.供应链中的库存问题及解决方案研究 116.我国家电企业品牌营销策略研究

117.供应链的库存管理

本科生论文选题的方法 篇4

毕业设计（论文）学生选题的通知

我系2014届本科毕业生毕业设计（论文）学生选题工作已全面展开，请2014届毕业生在系部规定时间内选好题目，现将有关选题注意事项说明如下：

1.2014届本科毕业生毕业设计（论文）学生选题时间定在2013年9月29日上午十点开始，30号下午1点截止，逾期不再予以选题。

2.选题在网上进行，按照QQ信息的先后顺序确定选题，一人一题，不得有人多选或题目重复。

3.选题时，先看清【备注】栏内的信息再选题，以免错选。

4.本次选题采用双向选择的原则，老师可以选择学生(已截止)，学生可以选择老师。

附：湘南学院数学系2014届数学与应用数学专业、信息与计算科学专业学生毕业论文（设计）选题表（按教师分类）

湘南学院数学系2014届数学与应用数学专业、信息与计算科学专业学生毕业论文（设计）选题统计表

湘南学院数学系

本科生论文选题的方法 篇5

1.企业内部控制与会计信息质量问题探讨

2.我国企业内部控制制度的现状、问题与对策

3.制度基础审计与风险导向审计的比较

4.注册会计师民事责任探讨

5.论重大错报风险及其评估

6.现代风险导向审计探讨

7.某项数学方法在审计风险评估中的运用

8.某项注册会计师审计准则探讨

9.审计师行业专长探讨

10.论独立审计与公司治理的关系

11.重大错报风险分解探讨

12.注册会计师审计意见的影响因素探讨

13.公司治理中的内部审计机制探讨

14.内部审计与风险管理整合探讨

15.论审计委员会的性质和职责

16.我国审计委员会制度有效性探讨

17.论审计委员会在公司治理中的地位与作用

18.审计师变更相关问题探讨

19.会计师事务所规模与审计质量关系探讨

20.企业内部控制与风险管理关系探讨

21.政府绩效审计探讨

22.某会计项目舞弊审计探讨

23.企业价值评估方法探讨

24.会计师事务所内部控制问题探讨

25.注册会计师业务范围的拓展与延伸问题探讨

26.试论合理保证和有限保证界定问题探讨

27.审计证据的范围和可靠性问题探讨

28.论注册会计师的独立性

29.公允价值审计相关问题探讨

30.企业整体价值评估问题探讨

31.非审计服务相关问题探讨

32.非现场审计理论与方法问题探讨

33.现行预算会计制度改革的相关问题探讨

34.网络技术下会计信息披露问题探讨

35.衍生金融工具会计问题探讨

36.资本市场与会计信息披露问题探讨

37.会计信息化问题研究

38.审计风险控制问题探讨

39.全面收益观下的财务报表编制问题探讨

40.会计文化建设问题探讨

41.完善会计准则体系问题探讨

42.股票期权激励机制与会计处理问题探讨

43.市场经济条件下会计控制问题探讨

44.金融企业信息披露探讨

45.上市公司信息披露问题的探讨

46.会计规范的经济后果探讨

47.财务报告披露范围的探讨

48.现金流量表的财务分析方法探讨

49.财务报表附注及表外信息问题探讨

50.企业内部会计制度建设探讨

51.非货币性资产交易准则问题探讨

52.有关企业合并会计处理问题探讨

53.有关合并会计报表问题探讨

54.债务重组准则实施问题探讨

55.上市公司盈余管理探讨

56.新会计准则对企业所得税影响问题探讨

57.注册会计师的职业判断问题探讨

58.企业内部会计制度建设问题探讨

59.会计人员职业判断能力探讨

60.公允价值应用有关问题探讨

61.应对反倾销会计策略探讨

62.应对“双反”会计策略探讨

63.会计信息系统的内部控制探讨

64.数据库技术在会计决策中的应用探讨

65.XBRL财务报告模式探讨

66.用友ERP财务管理系统相关问题探讨

67.对会计信息系统的审计策略探讨

68.电子商务对会计信息系统的影响探讨

69.“贸易救济”相关会计问题探讨

70.企业会计准则建设相关问题探讨

71.税务会计相关问题探讨

72.所得税会计问题探讨

73.股权分置改革后国有股权监管问题探讨

74.股权分置改革后我国资本市场发展问题探讨

75.可转债转股价格探讨

76.可转债投资价值探讨

77.企业估值问题探讨

78.股票期权与管理层激励问题探讨

79.战略（机构）投资者与公司治理相关问题探讨

80.企业集团母、子公司利益输送与利益协调问题探讨

81.公司治理模式的国际比较对我国公司治理的影响探讨

82.我国公司治理结构存在的问题及对策探讨

83.对我国上市公司经营者股票期权制度的制定与实施问题探讨

84.国家控股与公司治理有效性探讨

85.民营上市公司大股东控制的公司治理效应探讨

86.上市公司利益转移行为探讨

87.我国家族企业资本结构探讨

88.多元化经营对企业价值的影响探讨

89.上市公司资本成本影响因素问题探讨

90.高管报酬与公司业绩相关性问题探讨

91.股权性质与结构对公司业绩影响问题探讨

92.影响我国上市公司治理效率的因素分析

93.新会计准则对上市公司盈余质量的影响探讨

94.剩余价值估价模型的应用探讨

95.公司治理环境与企业内部控制探讨

96.风险预算在投资管理中的应用探讨

97.价值链在管理会计中的应用

98.构建IT环境下的集团战略预算管理框架问题探讨

99.出资人财务控制方法问题探讨

100.跨国公司内部资金融通管理模式问题探讨

101.资产负债表外融资风险管理探讨

102.企业集团控制子公司投资行为问题探讨

103.我国上市公司超能力派现问题探讨

104.可持续发展观下的公司股利政策探讨

105.资本结构与公司价值的关系探讨

106.公司治理视角下的企业内部控制制度探讨

107.企业内部控制案例研究

108.行为会计问题研究

109.行为财务问题研究

110.制度财务问题研究

111.产权财务问题研究

112.政府会计问题研究

113.股权结构与投资者保护

114.投资者保护与企业价值

115.公允价值与企业风险披露

116.人力资本与企业价值

117.基于行为经济学视角的投资者权益保护问题探讨

118.企业财务危机的案例分析

119.信息技术与管理会计发展

备注：

1.以上题目作为学生的选题参考，学生可在上述题目框架下进一步细化或具体化；

2.鼓励学生自选论文题目，但必须与所学专业相联系，同时取得指导教师的同意。

会 计 学 院

本科生论文选题的方法 篇6

关键词：毕业论文,选题,国际经济与贸易专业,质量

毕业论文是大学本科教育中最后一个教学环节。对学生来说, 撰写毕业论文可以考查学生在整个本科学习阶段对所学知识的综合运用和实践应用能力, 可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力以及求实创新的科学素养;对教师而言, 学生毕业论文质量的优劣, 在很大程度上反映出教学效果的好坏、教学质量的高低。因此, 学生毕业论文质量好坏, 既要引起学生的重视, 又要促使教师对自己的教学进行反思。就近年来从指导本科国际经济与贸易专业学生毕业论文的实践来看, 学生的毕业论文质量不容乐观。因此, 笔者专门从论文选题入手进行分析探讨并提出了相应的对策建议。

一、国际贸易专业毕业论文选题方面存在的问题

正确而又合适的选题, 对撰写毕业论文具有重要意义。通过选题, 可以大体看出作者的研究方向和学术水平。提出问题是解决问题的第一步, 选准了选题, 就等于完成论文写作的一半, 题目选得好, 可以起到事半功倍的作用。然而在指导国际贸易专业学生毕业论文的写作过程中发现, 学生在选题方面存在如下问题:

1. 毕业论文写作时间安排导致定题匆忙

毕业论文选题时间, 一般安排在大四第一学期期末或大四最后一个学期初。国际经济与贸易专业根据教学计划安排, 一般在大四第一学期第10周开始外贸业务实习4周, 然后接着6周毕业实习, 结束后刚好春节放假, 所以学期末学生基本不回学校。而计划要求期末时期学生选好论文题目, 并上报学校。再加上学生大四面对的主要问题之一, 因此, 学生不得不花大量时间去求职, 从而导致学生对毕业论文投入的时间和精力严重不足。毕业论文选题过程中的问题主要表现在在:一是学生投入的时间少, 花费的精力也不够;二是有些学生在毕业论文尚未开始时, 就已前途无忧, 与用人单位签好了合同, 在他们看来, 论文成绩的优劣不会影响其就业;三是老师也只能通过电话或电子邮件等方式沟通交流。在这种情况下, 应付毕业论文选题的心态随之产生, 其必然导致毕业论文质量平平。

2. 毕业论文选题联系实际不够紧密

国际经济与贸易专业毕业论文的题材非常广泛, 本科毕业生在选题时, 只有结合专业实际, 选择对现实有借鉴意义和指导作用的题目, 才符合培养应用型专业人才的需要。但从过去学生的初步选题看, 没有联系实际且与专业关联度不高的较多。体现在如下几点:一是与专业关联度不高, 学生论文选题专业不对口。二是选题老旧, 没有时效性;三是选题重复现象严重。选题随意性较强, 没有丝毫的探索性和创造性。没有联系实际的分析仅限于理论层面, 而且没有对具体问题的分析和探讨。虽然有些同学能够搜集到很多的材料, 但是在材料使用的环节中, 因缺乏分析评价, 并未能突出对课题有较大贡献, 有的学生使用一些与毕业论文写作无关的材料, 模糊了主题, 造成材料堆砌现象。在论述观点时, 不能充分利用教学计划包括外贸业务实习在内的十周实践的材料, 造成前期十多周实习材料的严重浪费现象, 最后导致论文内容空泛、质量不高, 无法达到毕业论文锻炼学生分析和解决问题的能力以及一定的现实意义的初衷。

3. 论文题目太大, 存在抄袭现象

从表1看出以往几年国际经济与贸易专业论文选题太大。如有学生选题为“绿色贸易壁垒对我国出口贸易的影响”“欧盟反倾销措施对我国的启示”等, 题目太大, 过于宽泛。产生这种现象的原因是大题目数据好找, 学生利用互联网, 在一些网站输入所写论文的关键词, 就可以搜索到大量的相关文章, 然后将几篇相关的论文拼凑在一起交给老师。大题目加上网络发展为学生抄袭他人论文带来了很大方便。这种速成的论文大部分格式凌乱, 没有丝毫的改动。比如:有两个学生写出口市场过于集中的不利影响, 这个部分的内容都是一模一样的, 连引用欧盟的条例也都是一样的, 这说明两人的内容出自同一篇论文。所以, 这样的论文的质量更无从谈起了。

二、提高国际贸易专业学生毕业论文选题质量的对策

选题不仅仅是给文章定个题目和简单地规定个范围, 而是毕业论文题目选择的过程, 就是进行初步科学研究的过程。选择一个好的题目, 需要作者多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。题目一经选定, 也就表明作者头脑里已经形成了论文的轮廓。因此要想提高国际经济与贸易专业学生的毕业论文质量, 必须针对学生在选题方面存在的问题, 探讨相应的对策思路。

1. 使学生认识毕业论文的重要性, 在大三阶段建立导师制

首先要纠正学生对撰写毕业论文的态度。许多学生认为, 只要自己所学的课程及格, 就能顺利毕业。事实上, 除了课程的学习, 还有毕业实习、毕业论文的写作等必不可少的环节, 高校毕业论文一般是23个学分, 顺利完成毕业论文才能毕业, 因此, 必须强化宣传并贯彻执行。其次建议大三学习阶段建立导师制, 加强前期的论文写作的训练, 尤其是论文选题方面训练。如在大三两学期中要求学生结合当下的热点, 让每个学生每一学期至少写一篇小论文。目前虽然国际经济与贸易专业设计了学年论文环节, 但是一个班只有一至两位老师指导, 每位教师指导学生数量较多。其更多是从教师角度考虑教师工作量问题, 而不是以学生为本的教学安排。如果像指导毕业论文一样每个教师带几名学生, 从大三就开始着手培育学生选题并结合学生的写作情况给予指导, 教会学生写作的基本模式和方法, 那么通过有序的思维训练和写作指导, 有利于提高学生的写作水平, 从而为毕业论文的写作打下基础。一方面有了前期积累就有了一定的选题基础, 另一方面老师对学生也有一定写作能力也有了一定的了解, 可以更好地引导学生。这些方法都有利于避免学生毕业论文选题的盲目性。

2、根据学生就业导向, 进行选题原则引领

国际经济与贸易本科专业的毕业生可能会到政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理工作, 到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作, 到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市场营销、经营管理工作, 到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作或继续深造等。因此, 针对不同的就业群体, 要设计好四类不同的选题原则:一是岗位实践报告类。选题原则:在专业相关领域内, 结合顶岗实习从事岗位, 可从岗位工作职责、规范、流程管理与优化等方面深度挖掘, 分析探讨。二是业务案例分析类。选题原则:案例为背景 (案例要求尽可能完整, 含具体业务文件、单据等业务背景资料等) , 通过案例分析, 提出某一业务环节的处理策略、技巧或建议。三是产品出口市场研究类。选题原则:在专业相关领域内, 某产品出口战略分析等。以上三项原则要求以顶岗实习、毕业实习企业或行业为立足点。四是时事和热点类学术论文。选题原则:仅适用于参加考研的同学及实习期间已在创业的同学, 其余同学不能选择此类型。设立这样的设计原则后, 学生可根据自己的实际就业倾向进行更深入的探析。其更有利于学生的发展, 同时也可以促进学生毕业论文选题质量的提高。

3. 校企双导师指导, 使论文选题更有现实意义

开展校企双导师指导模式。首先确定校内指导教师, 明确校内指导老师是责任人。学校要选派责任心强的具有“双能型”专业教师即“既能培养应用型人才, 又能进行产学研合作”的教师来担任。因为这样的教师既具有管理学生的能力, 又懂理论还能带实习。其次选择专业对口合作的企业, 并确定指导的工程师。在寻求合作企业指导的过程中, 要了解企业的核心技术、规模及发展趋势, 然后针对我校的专业情况, 找到与企业的对口切入点。这样企业找到了专业对口, 能顶岗工作的人才, 学生找到了专业对口的实践岗位, 并确立了企业的指导工程师。

在校企双导师制指导中, 企业工程师在学生实践过程中, 可以为其提供客观事物的现状以及论文的第一手资料, 校内指导教师能对学生在理论方面以及相关前沿的二手资料方面提供更有价值的指导。这样在理论联系实践过程中, 客观事物反映的对象与学生所学的理论不断发生冲撞, 从而产生共鸣。正是在这种对立统一的矛盾运动中, 使学生产生认识上的思想火花和飞跃。对所实习企业在外贸业务 (如合同磋商、报检报关、单证或跟单工作等) 处理进行成功经验评析或进行失败原因分析。选题就可以以实习所在企业事件为依据。如:一以某公司某产品出口市场或出口战略分析;二以某产业 (或产品) 如何应对国外的反倾销;三以某企业出口障碍分析。引导学生往这些方向选题, 既结合了专业知识, 又能提高学生解决企业实际问题的能力。将所学的专业知识应用到实际中, 有利于锻炼学生理论结合实际解决问题的能力, 从而提高论文质量, 使其具有一定的现实意义和创新精神。

4. 充分利用论文答辩契机, 再审选题严谨性

毕业论文答辩是毕业论文工作的最后阶段。论文答辩前, 学生们必须充分熟悉论文, 答辩时, 要求学生能脱稿进行5~10分钟的毕业论文内容的陈述, 并流利、准确地回答答辩教师提出的问题。在答辩过程中, 答辩的教师一般3~5人为一组, 其中有1人为主答辩教师, 其与论文指导教师分离。因为如果指导教师作为主答辩教师, 在答辩过程中可能产生以下心理活动:如学生经过4年的学习, 课程成绩都已经达到了要求, 如果毕业论文不让学生通过于心不忍。而且在学生面临着严峻就业形势的情况下, 也不好意思频繁地催促学生, 更谈不上严格要求学生, 甚至于不少学生的毕业论文一眼就能看出是东拼西凑的, 但指导教师也让其通过了, 只是毕业论文成绩要稍低一些, 比如评定成绩为“中”或“及格”, 或者部分指导教师认为, “总不能让那么多学生因论文成绩不合格而无法毕业”等出现要求不严的现象时, 答辩教师可以再次把关, 遇到不符合要求的毕业论文, 特别是文不对题的论文、大量抄袭但为了防止查重率而语句不通顺的论文, 可以提出整改要求。在高校论文答辩过程中类似情形时有发生, 经过答辩教师组的再指点以及修改建议, 可以使论文内容与题目更相符、更切题。最后充分利用论文答辩把关过程, 再次审查选题严谨性, 使学生毕业论文的质量更上一层楼。

总之, 通过对目前毕业论文选题存在的问题进行分析并提出对策, 可以使国际经济与贸易专业的本科毕业论文选题更加符合应用型专业人才培养要求。

参考文献

[1]徐瑞兰.应用型本科院校校企合作模式的调查研究[J].科学导报, 2015 (9) :79-82.

[2]刘已运等.本科毕业论文选题质量的探索与实践[J].辽宁科技大学学报, 2009 (06) :301-304.

[3]王晓静, 瞿祎.提高管理类本科毕业论文选题质量的策略分析[J].统计与管理, 2014 (11) :82-83。

[4]姚志红.从毕业论文选题看提高学生毕业论文质量的对策, 2010 (12) :64-69.

本科生论文选题的方法 篇7

姓名指导教师论文标题：

一、选题理由

1.选题背景（简要说明所选题目涉及的大小背景，也可谈谈存在的问题。）

2.选题目的（指出论文研究所要达到的目标，要具体，不可流于空泛。）

3.选题意义（从理论和实际两个角度恰当地评估论文的价值和作用。）

二、文献述评

1.相关理论简介（结合自己的专业和所学的课程来谈，要简明扼要。）

2.国内外研究综述（以所查阅资料为依据，对与本选题相关的观点进行简要的概括陈述。）

3.对查阅文献的评论（对别人的思想观点进行客观的评价，肯定成果，指出缺陷和不足。）

三、研究思路

1.论文的主要任务（根据所要达到的目标，列出论文所要解决的具体问题及程度。）

2.所需材料及获取途径（开列所需统计数据、二手资料及调研材料的清单，指出如何得之。）

3.技术路线（指出论文研究各环节之间的逻辑关系和方法体系，可结合流程图加以表达。）

4.进度安排（按完成论文的先后顺序划分阶段，并给这些阶段开列时间表。）

四、论文初步结构框架（小四号黑体）（列出论文的写作提纲，至二级标题即可。）

五、经费概算（在不超出毕业实习总经费的范围内做出经费使用计划。）

本科毕业论文选题原因 篇8

在论述选题问题时，我们首先应当把课题、论题、题目三个概念搞清楚。这三者同属于某一学科中的学术问题，但又有所区别。首先，论题不同于课题。课题通常是指某一学科重大的科研项目，它的研究范围比论题大得多。比如，社会主义精神文明建设就是一个大课题，其中包括许多论题，如精神文明的地位和作用，精神文明的内容和特点，精神文明和物质文明的关系，精神文明中的文化、教育、科学的发展，思想道德的建设，等等。其次，论题又不同于题目。题目是指论文的标题，它的研究范围一般比论题要小。比如作者选定的论题是研究企业思想政治工作的，就可以选择很多具体题目来写论文：《新时期企业思想政治工作的特点》、《外资企业中党组织的建设问题》、《论企业思想政治工作的疏导方针》、《思想政治工作要掌握人的思想规律》，等等。

正确而又合适的选题，对撰写毕业论文具有重要意义。通过选题，可以大体看出作者的研究方向和学术水平。爱因斯坦曾经说过，在科学面前，“提出问题往往比解决问题更重要”。提出问题是解决问题的第一步，选准了论题，就等于完成论文写作的一半，题目选得好，可以起到事半功倍的作用。

一、选题能够决定毕业论文的价值和效用

毕业论文的成果与价值，最终当然要由文章的最后完成和客观效用来评定。但选题对其有重要作用。选题不仅仅是给文章定个题目和简单地规定个范围，选择毕业论文题目的过程，就是初步进行科学研究的过程。选择一个好的题目，需要经过作者多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划的一番努力。题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了论文的轮廓。正如我国著名哲学家张世英所说：“能提出象样的问题，不是一件容易的事，却是一件很重要的事。说它不容易，是因为提问题本身就需要研究;一个不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的问题。也正因为要经过一个研究过程才能提出一个象样的问题，所以我们也可以说，问题提得象样了，这篇论文的内容和价值也就很有几分了。这就是选题的重要性之所在。”(转引自《怎样写学术论文》王力、朱光潜等著，第59页)论文的选题有意义，写出来的论文才有价值，如果选定的题目毫无意义，即使花了很多的功夫，文章的结构和语言也不错，也不会有什么积极的效果和作用。

一个好的.毕业论文题目，能够提前对文章作出基本的估计。这是因

为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。在这一研究过程中，客观事物或资料中所反映的对象与作者的思维运动不断发生冲撞，产生共鸣。正是在这种对立统一的矛盾运动中，使作者产生了认识上的思想火花和飞跃。这种飞跃必然包含着合理的成分，或者是自己的独到见解，或者是对已有结论的深化，或者是对不同观点的反驳，等等。总之，这种飞跃和思想火花对于将要着手写的毕业论文来讲，是重要的思想基础。如本书第十二章“毕业论文例文评析”中收入的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，作者周建平长期以来从事党政领导工作，先后担任过乡镇党委书记、区委书记、县委组织部副部长、县劳动人事局局长、县财税局局长等领导职务。在工作实践中，他深深体会到，领导干部担任的职务不同，工作岗位也要经常变动，乡镇工作管辖范围不大，但“麻雀虽小，五脏俱全”，上面一根针，下面干条线，样样都要管。担任县机关部门的领导，虽然职能相对比较单一，但线长点多范围广。作为主要领导，如何有效地领导好本地区、本部门的工作，这里就有一个科学的领导方法和领导艺术问题。在中央党校函授学院大专毕业论文选题时，他在多方收集材料，深思熟虑的基础上，运用唯物辩证法，结合自己的工作实际，选择了抓工作重点的领导方法和领导艺术这一题目，取得了成功。

二、选题可以规划文章的方向、角度和规模，弥补知识储备的不足

本科生论文选题的方法 篇9

有效选题就是确定一个正确合适、有创见有意义有价值的问题或课题进行研究。课题研究的选题基本要求是选题必须正确, 具有科学研究的价值以及科学研究现实性和可行性, 甚至具有独创性。这就需要我们一切从实际出发, 通过对事实材料的分析比较, 善于发现和抓住重要问题;不仅要把握该领域理论研究的全局, 而且要对教育实际有深入的了解;不仅要有问题意识, 而且要了解和掌握选题的有关知识和方法, 不断提高自己的选题、判断、评价等综合能力。

一、选题原则

1.从研究内容上考虑, 选题宜实不宜虚

所谓“宜实不宜虚”即选题内容贴近实际、贴近课堂、贴近自身需要, 选题方法实在、恰当、可行。它是以校为本、以生为本, 以实践、实验、实用为本的, 富有实效的一种研究。如“转化小学英语学困生的个案研究”“提高低年级学生口算能力的实验研究”“生态课堂理论在小组合作学习中的应用研究”“新市民子女家庭教育的调查研究”“生命教育视角下课堂观察研究”等, 结合本校、本班学生实际, 就近取材, 就近选题, 实践性、实验性、实用性较强, 研究对学生直接受益, 方法灵活多样, 或实验, 或调查, 或个案, 或观察, 或应用, 或比较等, 研究方向明确、方法得当, 具有操作实践的可行性。如, “小学生公民道德意识的培养研究”“生态课堂教学观的研究”此类课题虽然研究意义较深远, 但是理论性较强, 研究难度较大, 不切合实际, 不易出成果, 不适合一线教师。

2.从研究范围上考虑, 选题宜小不宜大

所谓“宜小不宜大”就是选题范围正好合适, 不大不小, 偏大则研究不能深刻, 漫无边际。适当小一点, 操作简便, 容易短时见效。当然, 偏小则太狭窄, 没有意义, 这里也要把握一个度。如, “生态课堂教学的研究”“生态课堂中小组合作学习的研究”“生态课堂小组合作学习意义的研究”三个课题, 第一个偏大, 第三个偏小, 中间一个比较合适。一线教师选题倡导微型课题就是这个道理, 在宏观视角下进行微观研究, 以小见大, 积少成多, 不断累积, 厚积薄发, 是校本课题研究的发展走向。当然, 一线教师也可参与、配合学校甚至更大科研单位 (市内课题协作组) 的大、中型课题研究, 那是团队式协作研究, 概念发生了变化。对于个人或校内、组内几位教师合作研究的课题还是倡导小型、微型的合适。

3.从研究价值上考虑, 选题宜新不宜老

所谓“宜新不宜老”就是要新颖、独特。选题创新性原则包含双重意义, 其一, 要保证课题本身内容的先进性、新颖性, 也就是这个课题确实是别人没有解决的或没有完全解决的问题;其二, 要保证课题预期结果的独创性、突破性, 也就是通过对课题的研究能够发现或充实前人没有发现的真理或者已经发现但不完全的真理。根据这一原则, 以下几种类型的问题要优先考虑:一是别人未曾研究过的问题。选择别人没有研究过, 尚没有规律可循的问题进行实验研究, 取得经验找出规律, 这就填补了空白。二是虽已研究但还不完善的问题。三是教学中有争议的问题或者新形势下产生的新问题。

4.从研究群体上考虑, 选题宜合不宜散

校本研究是一种草根化研究, 是团队集体攻关性质的研究, 任何单枪匹马、散点式的研究往往是很难取得良好效果的。因此, 采取合作式课题研究是一种加快教师专业发展的好办法。选题上可以就某个主题, 分工开展相关性的课题研究, 以取得研究合力。如中年级语文组集体选题是“中年级学生有效预习的研究”, 那么就可以分解成“中年级学生预习现状的调查研究”“中年级学生预习作业设计的研究”“中年级学生预习时间监控的研究”“中年级学生预习作业自主设计的研究”, 具体研究中既独立又协作, 可以优势互补、扬长避短, 实现“1+1>2”的功效, 体现“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”以及田野式、草根化群体研究的旺盛生命力。

可见, 一线教师微型课题研究切口小、周期短, 过程简便, 实用性、操作性强, 贴近教育教学实际, 是一种有效的平民化或草根化的校本研究形式。它倡导自主自发、自立自用, 在实践、反思、经验积累中养成理性智慧, 以此直接地、有效地指导和改进研究者将来的工作。以上选题原则较多是理性的, 实践操作起来还需要掌握方法。只有掌握了科学的方法, 才能收到良好的效果、效益。

二、选题方法

1.从教育场景中产生

郑金洲先生在《教师如何做研究》中有一段论述:“中小学教师与专业研究者一个根本的区别就在于一直生活在教育教学实际的现场, 是在现场中感受教育事实, 生发教育理念, 提升教育智慧的。而教育现场是教育问题的原发地, 是问题产生的真实土壤, 进入教育现场的教师对教育现场所作的任何真切而深入的分析, 都有可能滋生大量的待研究的问题……可以说, 真实的教育场景既是研究得以进行的主要依托, 同时又是发现问题的重要所在。”这里的教育场景, 我以为不能狭义地理解为课堂, 应将其外延拓展到与教育教学有关的场景。如, 我校地处城市西郊, 属于城乡接合部, 外地学生比例逐年上升, 针对占到接近70%的外地学生行为习惯问题较多, 一些班主任就确立了“新市民子女养成教育的研究”这个课题, 是从德育需要出发, 非常切合生源实际的。再如, “数学课堂教学中错误资源有效利用的研究”这个课题就是针对课堂出现的错误场景如何作为教学资源有效利用, “化腐朽为神奇”开展研究, 是非常必要、符合新课程教学理念的一项研究。问题从具体的教育场景中产生, 接“地气”, 真实, 极具张力、升力。

2.从学校课题中产生

新形势下, 学校都很注重校本研究, 每一个学校都会有研究的主课题及副课题, 主课题重点放在学校文化与特色建设上, 副课题则可以研究其他任何领域。主副相配, 重点突出, 就能使教育科研全面开花, 使草根化研究得以落实。一线教师在确定自己的微型课题时, 完全可以依据学校的主副课题, 确定主副课题下的子课题、孙课题, 这样就能形成一股研究合力, 如众星拱月般地形成科研阵势, 使研究快速、高效。如我校主课题是江苏省“十二五”教科规划立项课题“城郊学校阳光教育品牌建设的研究”, 因此许多一线教师就围绕它从阳光德育、阳光课堂、阳光体育、阳光管理四个方面确立了诸如“阳光学生评价标准的研究”“阳光课堂教学语言的研究”“阳光课堂教学范式的研究”“阳光体育大课间活动品牌项目的研究”“阳光管理中阳光家访的实践研究”……这种选题方式形成定势以后, 有利于教师团队合作攻关, 促进教师专业成长, 尤其是促进科研新手、新苗的成长;有利于学校特色文化与品牌建设的加速形成, 促进学校内涵发展;还利于提升校长 (一般都是课题主持人、负责人) 的学术权威和人格魅力。

3.从热点话题中产生

课程改革中如何有效减负, 培养学生自主学习的能力, 如何开发教育资源、开好校本课程, 如何培养学生的情感、态度与价值观, 如何开展综合实践活动, 培养实践创新能力, 如何构建适应素质教育的评价机制, 如何实现新课程理念下的课堂结构、课堂模式、课堂教学方法的变革等等, 这些都是课改中的热点话题, 值得教师结合自身实际和学科教学, 选取其中的小课题开展有效研究。如就减负话题, 就可以选取“学生课外作业分层设计的研究”“个性化自主作业设计的研究”“家长在家庭作业管理中角色意识的研究”“家长布置孩子作业类型的研究”。课堂文化建设中我校围绕阳光课堂文化研究主题, 教师选取了“阳光课堂教学语言的研究”“阳光课堂教学模式的研究”“阳光课堂与生态课堂的比较研究”“阳光课堂教学观、价值观的研究”等。课题由热点话题展开、深入细化, 有利于解决教学中的难题, 建立科学的育人观、教学观、课堂价值观, 有利于深入推进新课程的改革, 对课堂教学深度研究, 切实提高课堂教学效果、效率、效益。

4.从课题滚动发展中产生

课题滚动发展就是指在原有课题基础上进行拓展、提升, 从而产生新的研究课题。大致有三种情况:一是研究范围由点到面向广度滚动。鼓励学校及教师首先从教育教学中的某个环节或某个问题入手开展研究, 逐步扩大研究范围。“由点到面”滚动, 既可以由一个教学环节的研究拓展到多个教学环节、甚至教学模式、模块的研究, 还可以由一个学科的教学研究拓展到多个学科的教学研究, 当然也包括由少数人参与的研究拓展到大多数人参与的研究。二是研究内容由表及里向深度滚动。“表”指的是浅层次研究, 如, 某种技巧、模式或做法。“里”指的是教育教学的本质, 即教育教学的智慧、策略与方法。在某一课题结题时, 可要求课题组反思存在的不足或需要改进的方面, 鼓励课题组开展下一轮研究。这样, 可以防止学校课题研究像小猴子掰玉米一样, 研究一个丢一个, 虽然课题研究不少, 但教科研品位不高。三是研究级别由下至上向高度滚动。不管哪级课题, 都坚持按正规途径报送教科规划办。从校本课题中筛选课题申请市级立项课题, 市级立项课题研究完毕再申请大市级乃至省级立项课题, “滚动式”推进, 使课题研究提升档次, 扩大影响和效应。