开学季哲理签名（共8篇）
开学季哲理签名 篇1
1、同学们，毕业那天，该哭就哭，该笑就笑，该闹就闹，该表白的表白，该拥抱的拥抱，该发疯的发疯。
2、又是一年毕业季，该散的散了，不该散的也散了。
3、又到一年毕业季，说好不哭，但能做到不哭的有几人?
4、那年。我们毕业了。疯癫病也治好了。
5、毕业季快到了，我们要微笑着滚蛋。
6、不怕六月的考试，只怕以后再也见不到你们。
7、三年是一场很长的电影，我不忍心看结局。
8、等毕业那天，咱喊好铁哥们拿好棍子，把学校铃给砸了，免得祸害下一代。
9、以前笑说着快点毕业。现在真的要毕业了。都哭着希望在上一个六年。
10、还有15天，我们便各奔东西，很多年以后，你会想起谁?
11、你还好吗，会不会偶尔想起或回忆那当初的我们。
12、中考后，不会有作业，不会再拥有青春的华美精致
13、那年、那时、那些人都一去不复返一一又是一年毕业季。
14、毕业季，一堆堆情侣又被狠狠的拆散。
15、毕业季、舍不得身边的那群二货。
16、毕业季，我们会彼此祝福吗?会笑着离开我们吗?“我爱你们
17、毕业季，我恨你，但是我又不能不过你，都是你让我们分离，毕业季啊毕业季真拿你没办法
18、又是一离别季。无须悲伤。在毕业照里。我还是会看到你们……
19、毕业季，我们各自珍重，分别是为了重逢。以后好好照顾自己呀、亲爱的同窗。
20、那个毕业季，措手不及地到来了，明明很讨厌学校啊，可是，我舍不得，真的舍不得。
21、我怕一毕业，身边就少了那群能让我笑的疯子。
22、其实，我们喜欢上学，只是不喜欢上课。怀念那些曾经一起闹，一起笑的时光。
23、让我们过完初中三年最后一个6.20再来一场考试。最后安静的离开!即使满心不舍!也要走的漂亮!
24、今年的六月，是个毕业季、也是个分手季。
25、毕业可以让你远离那些排斥你的人，可以永远不见到你讨厌的人。可是，它却带走了你们的友情。
26、听初三的孩子说想早点毕业，他们不知道，我们现在想回去都回不去。
27、还没来得及向你告白，就要毕业了。
28、初中三年，我承受住了4200节课，3150小时，120个星期，6个学期。却没抗住中考，考散了我们、
29、毕业季，我们一起收集回忆。
30、这个夏天之后，便不会再见
31、还记得最后一排最后一个同学吗?
32、今年的六月，是个毕业季、也是个分手季。
33、昔日的欢声笑语，早已变成了今日的各奔东西，同学们，我想你们了，朋友们，我更想你们，何时才能再聚?
34、我亲爱的童鞋们，珍重再见!
35、向着阳光我们集体拍照留念不相忘。
36、曾一起走过的那些年，曾一起追过的`女孩，曾一起的点点滴滴，都在我们的脑子里。
37、还记得那次初夏，我们微笑着说再见，那微笑是有多么的伤心、痛苦。
38、毕业季、枫叶已经凋谢，母校我们要走了。
39、夏天是最难说再见的季节，不是么?
40、毕业季，我们各奔东西，独自流浪在不同的地点。
41、六月。向喜欢的人表白，不要让这一段美好的感情永远埋在心底。
42、其实我不喜欢夏天，那是个毕业季
43、毕业季告白和分别都需要勇气
44、从夏天开始到夏天结束，毕业季又要在六月的花海中慢慢的度过了!
45、落叶相识，花败相分。
46、毕业了，唱不到结局却又难以割舍。今生未完成的歌。
47、毕业了，流了泪之后，总在受了伤。死性不改，以为坚持了就是永远。
48、这个夏天会拆散了多少个班级。
49、“你什么时候最爱穿校服?”“是当我知道我再也穿不上它的时候”我们以青春的名义分道扬镳。
50、就快毕业了，有什么事没做的赶紧做吧。例如：表白。
51、初中快毕业了三年时光。
52、柳絮飘落的一季后，多少情侣经不起毕业二字
53、六年的时光带走了我最美好的回忆。
54、我们在这里开，我们在这里结束、从互不相识，到彼此认识、
55、我们相识于那年初夏我们分离于6.18。
56、月，我们的毕业季、说再见，是否会再也不见?说好的承诺，答应的不忘，是否做的到
57、毕业季丶舍不得。分不开丶看清楚、要永远联系。
58、说好不哭，却又留下眼泪。又一年夏天，又一年毕业季，属于我们的分手季。
59、毕业季，木有作业!!O也!那如果用超多的作业去换我们不分离，选择哪个也??
毕业季个性签名学生 篇2
2) 如果时间可以停留我愿停留在学校的时光。
3) 逝去的年华，流水般度过，逝去的永远不再回来。
4) 这个夏天过后，我要怎样延续我的人生。一片的迷茫，呆呆地看着时间掠过脸颊。
5) 你总说毕业遥遥无期可是转眼间我们就要各奔东西。
6) 我的同桌你好吗,虽然现在各自天涯,我也知道这个夏天永远不会再来了。
7) 现在我们就开始感慨离别 到了真正毕业的时候我们怎么办?
8) 幼稚过的青春才完美
9) 下个毕业季，我要以离开的名义拥抱所有我爱的人。
校园毕业季个性签名 篇3
2. 感谢你陪我走过一段不长不短却足以温暖我整个青春的时光
3. “校长说今天正式放暑假初一初二大笑”初三的呢“他们没有说话”
4. 会不会想起打闹的场景再一次沉默不语.
5. 我们学会了老师的动作和口气可就是学不会老师教的东西
6. 听说孤单的人最怕上体育课 看着他们成群结队而自己身边空无一人的感觉很难受吧
7. 老师家长口中的狐朋狗友却给了我整个青春
8. 拍毕业照三秒的时间却定格着三年的离别
9. 毕业那天我一定要买件白衬衫写上咱班所有人的名字。
10. 毕业之后偷偷看你的机会都没有了是吗
11. 别在最需要努力的时候选择安逸
12. 三年之前我不认识你你不属于我我们都一样三年之后成为朋友还有几分问候
13. 最后一个夏天最后的一年初三怎么能不奔跑
14. 离别的时候你明白欢聚 叶散的时候你明白青春时间不是汰渍 无法洗脱一切的污点
qq个性签名伤感毕业季 篇4
1、毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。
2、我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。
3、毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
4、毕业了，满足是最真实的财富。贪婪是最真实的贫穷。
5、年少时的我们，已经长大。
6、别在毕业那天哭，我也会为你而哭。
7、毕业了，想笑就笑，想哭就哭。不要因为世界虚伪，也变得虚伪了。
8、还记得那次初夏，我们微笑着说再见，那微笑是有多么的伤心、痛苦。
9、我们都要相信：这次的分别是为了下次更好的遇见。
10、毕业了，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的。
11、我们放荡的青春，将被抹杀在这慌乱的年华里。
12、有时候很怀疑，是不是上帝把我的幸福分给了别人，所以剩下的只有悲伤。
13、毕业季，我想穿着签满全班人名字的校服，走遍校园。
14、毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。
15、其实有时候要想想，是真的爱的深，还是因为不甘心。
16、牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中最大的骄傲。
17、毕业那天我们都给彼此一个纯洁的拥抱好吗，不要怕那些闲言碎语。
18、时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。
19、可不可以不要让毕业和分手划等号。
20、我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。
21、毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的.另一页。
22、这次，真的说了再见。
23、下一个夏天，教室里坐又满了人，可惜不再是我们。
24、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?
25、就算只有自己的影子陪伴，也不要忘记对自己微笑。
26、那些年，我们坐在一起上课，笑点很低的我们就是这样，那时真好。
27、也许会在中考考完最后一科后，无声痛哭，因为再不能和你们坐在一起。
28、毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。
29、几载青春，几载情谊，同学少年总相忆。
30、从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代。
31、毕业那天，请微笑着离开好吗?
32、四年或长或短都已被时间带走，留下的回忆已成为淡淡的殇。
33、毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。
34、明年的9月1号，坐在这个教室的就再也不是我们了。
35、毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。
36、这个六月。喜欢校园、喜欢同学、喜欢老师。这个夏天就要和他们挥手了。
37、我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会了掩饰，学会了虚伪。
38、一切的一切都快结束了、还有剩下的几天就要分别了，不是吗?
39、小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。
40、毕业、就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代。
41、毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。
42、毕业后请男生们对喜欢的女生表白好吗。
43、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
44、毕业了，话题不再是八卦，学习，换成了工作，前途与结婚。
45、这个初夏好想哭。但是我们约定过，每次毕业。
46、今年六月的那次考试过后，我们是真的要各奔东西了。
47、懵懂的青春留给那些苍白奋斗的日子、只为期待有个美好未来。
48、我要毕业了。这个夏天，必有分别。
49、毕业了!真的就这样一切都结束了!朋友们，祝我们以后顺利幸福!
50、和我一起走过四年的同窗如今就要分别了，想想心里就无比伤痛。
51、时光不老，我们不散。
52、毕业了我们都在用尽所有向前走再见我的学生时代。
53、毕业了，真的就这样，也就是这样，也只有这样!
54、我们一起留级再来初中三年把!
55、毕业了，只能靠星座了解彼此。当时间和耐心都已变成奢侈品。
56、毕业照上，并没有我们灿烂的笑容。因为我们即将分离。
57、毕业季的告白没有我我连他电话号码都不知道。
58、我的青春还在继续再多荆棘也要向前奔跑。
59、小溪若停止了前进的脚步，也就失去了歌声;友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。
60、六月，我们散了。六月，中考来了。六月，我们疯了。六月，我们哭了。
61、毕业了，不想说再见，不想，只想说，亲爱的老师，同学们，我们永远在一起!
62、过完这个夏天、我们就各奔东西。不论你爱或讨厌。我们都将可能再不相见。谁能保证、终不想念。
63、母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
64、六月、请对我好点。
65、又是一个毕业季，孩纸们没必要非要笑着离开，想哭就哭，把泪水留给逝去的青春不丢人!
66、如果你想我了就给我打个电话发条信息别憋着。
67、小学到初中九年的光阴里都有你!
68、毕业了，流了泪之后，总在受了伤。死性不改，以为坚持了就是永远。
69、以前觉得不想和他们待在一起，可是毕业之后特别特别想他们。
70、他走了、她在哭，他突然跑到她面前抱住她，轻轻地说毕业了、我们也不能分开。她笑了，带着眼泪笑了。
71、毕业离别时的伤感。互相登上离开车。充满伤感的车站。飞驰而过的站牌。
72、毕业了!真的、就这样、一切、都结束了!朋友们，祝我们以后顺便、幸福!
73、闻一闻气味儿就知道是谁的校服，看一看字体就知道是谁的卷子，这种铁的关系，只有在学校里会出现。
74、最后一个夏天，我们就要说再見了。
75、我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到了那年夏天。
76、老师。毕业考试的试卷还没有分析。等哪天。还在那间教室。还是那些人。
77、毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。毕业留言。
78、过完这个夏天、我们就各奔东西。不论你喜欢或讨厌。我们都将可能再不相见。
79、六月真罪恶，第1周高考，第2周中考，第3周小考，让我们不得不分离。
80、毕业?对我来说不可怕，可怕的是。
81、这个夏天拆散了多少个班级。
82、我们最后一次的合影，变成了我们毕业的证据。
83、毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。
84、毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。
85、翻开毕业照，一阵傻笑，然后一阵失落，那些回忆怎么办。
86、小学毕业还恍惚如昨、还没缓和过来就即将要被卷入下一个分道扬镳的毕业漩涡里。
87、那一天、我们毕业了，各自向着自己的目标努力发展，而使我们就像那平行线终究不会交集的。
88、毕业照上，我们都很笑的很开心，只是，没法用笑拥抱了。
89、毕业了，不想说再见!真的不想!毕业了，我们该如何对着生活了三年的学校说再见?
90、毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。
91、你所希望的未来是他们过去的期望。
92、那年，那月，那日，那时，那地，那人，那景，那话，那一幕幕。勾起了全部的回忆。
93、初一，班上没人告白，初二，开始有人告白，初三，都争着去告白，只因为再不告白就来不急了。
94、看着同学录，想着你写给我的话，看着看着也会笑。
95、盛夏，谁染指的流年，我们的回忆，是否还在。流年，谁勾勒的盛夏，我们的曾经，是否依存。
96、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。
97、世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。
98、开心的时候要想起我，难受的时候要记得你还有我。
99、怀念过去、怀念朋友、怀念那真诚的友谊。
100、你至少要给我一个衬托的借口，让我明白所谓的幸福。
101、当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。
102、原来爱情从来都没有离开过，只是我记得你却忘记了。
103、毕业前我们总在埋怨学校这个破地方，毕业后它确实我们最想念的地方，回忆起太多事。
104、最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。
105、那天经过母校听到久违的下课铃声仿佛看见了我们小时候嬉戏打闹的身影。
106、毕业照上没有你的笑脸，同学录里没有你的留言。
107、这个夏天我们就散了。
108、花还未开，是在等待什么吗……多么希望，花已经开好了。
109、一直盼望着没有作业的假期，现在它就要来了，我却想哭。
关于毕业季的伤感个性签名 篇5
2. 据说，毕业的时候要把校服第二颗扣子给喜欢的人，因为第二颗扣子离心脏最近。我看了一眼我校服上闪闪发光的拉链，我笑了。
3. 三年前我们谁都不懂谁走进了同一教室，三年后谁都了解谁各奔东西，三年从陌生到熟悉，三年每个人都在这成长了，三年每个人都在这蜕变了，三年把酸甜苦辣都尝遍了，三年把喜怒哀乐都经历了，三年有点留恋，有点温馨，三年一点一点还未曾忘记，三年的一哭一笑还印在脑海里，亲爱的同学们，好好珍惜在一起剩余的日子吧，或许哪天各奔东西后才知道，一次分别竟是永别。
4. 考好了叫考试，考砸了叫青春。
5. 下一个夏天，教室里坐又满了人，可惜不再是我们。
6. 用结束一个班级的代价换来一个没有作业的暑假，有什么快乐可言。
7. 毕业那天都不许哭我们要微笑着滚蛋。
8. 珍惜穿着校服和他们在一起的日子吧，因为一脱就是一辈子。
9. 初中三年，我承受住了节课，小时，个星期，个学期。却没能抗得住中考，考散了我们这一帮人。
10. 也许会在考完最后一科后，无声痛哭，因为再不能和你们坐在一起啦!
11. 同学们，毕业那天，该哭就哭，该笑就笑，该闹就闹，该表白的表白，该拥抱的拥抱。
12. 年的快乐，年的童真，年的幸福，年的情谊，全在照毕业照的那一刻统统变为回忆。
13. 老师唯一没有骗我们的一句话：“三年真的很短”
14. 这个夏天一过我们就只有一张傻笑着的毕业照，和一段我无法忘记的回忆。剩下的却只有思念。
15. 用一个班级来换一个没有作业的假期我宁愿选择前者。
16. 你总说毕业遥遥无期可是转眼间我们就要各奔东西
17. 毕业那天我以为我离开了地狱，其实我是离开了天堂。
18. 初三的最后一节课，老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”
19. 两个月后，我们就再也回不到那个爱疯，爱打闹，爱笑，爱上课玩手机，爱上课说悄悄话，爱气老师的那个班级了
九月开学季 篇6
中小学英语教育的改革是一项系统工程。30年来，从教育和教学的观念到课程改革、课程资源的开发、教学方法的研究和教学手段的更新、师资培养和教师发展、评价体系、科学研究，都经历了一场“和平的革命”。各个环节密切联系、相互作用。教育和教学观念的更新是前提。课程的改革是核心，统领着其他各个环节。课程资源，即教材、教学资源的开发和利用是基础，直接影响着教师和学生。教学方法的研究和教学手段的更新是促进课改的重要因素。师资培养和教师发展是课改的关键，因为课程的实施主要靠的是教师。高考改革和评价体系的完善是保证，测试改革牵动着课改的方方面面，搞不好会满盘皆输。科研是动力，只有重视和搞好科学研究才能不断产生动力，把中小学英语教育改革推向深入。
一、30年中小学英语教育的发展
归纳起来，30年中小学英语教育的发展主要反映在以下几个方面：
（一）中小学英语课程的改革
中小学英语课程的改革分为三个阶段，犹如三段阶梯。
第一阶段，拨乱反正，不断整顿调整，努力创造外语学习条件，迅速改变外语教育的封闭状态和落后面貌。当时的课程研究还基本处于起步状态，大纲的制订基本是经验性的，缺乏课程理论的指导，也来不及做深入的调查。通过四个教学大纲的制定，达到了以下目的：一是确立了外语在基础教育中的地位。明确外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面的信息、进行国际交往的重要工具。二是注意到外语教育的差异性。根据1982年《关于加强中学外语教育的意见》提出的原则：“中学外语教育应从实际出发，区别要求，讲求实效，积极创造条件，努力提高质量，有计划地逐步地发展”，在大纲设计时，考虑到了小学、初中和高中三个起点。三是正确处理语言教学与思想政治教育之间的关系，纠正了不顾英语教学的规律突出政治的做法，并要求按照英语教学规律编选教材、进行教学。四是强调外语教学的实践性，提出了 “听、说、读、写综合训练，阶段侧重”“尽量使用英语，适当利用母语”“指导学生开展课外活动”等原则。
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...第二阶段的课程研制在科学性、规范性、开放性和完整性等方面有了进步，因为这一轮课改前后都作了调查研究，整个过程之中有计划、有步骤，既吸收国外的先进的语言教学理论，又注意听取第一线教师和教研人员的意见，注意初高中之间的衔接、注意学生的负担。第二阶段中学教学大纲在教学目标、教学要求、教学观念、教学方法及测试改革等方面都有了不同程度的发展和变化。
1.1988年的九年义务教育初中英语教学大纲明确了“提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”的教学目标。但是，那时的教学目标还不够全面，仅仅从英语学科出发提出了知识与技能的要求，忽视了综合素质的要求。1992年的义务教育初中大纲则增加了“激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯”，“使学生受到思想品德，爱国主义和社会主义等方面的教育，发展学生的思维能力和自学能力。”
2.关于教学要求，大纲强调培养“在不同程度上通晓（或掌握）一些外国语的各方面的人才”，并反复批判片面追求升学率的倾向，强调中学开设英语课的双重目的——升学与就业。义务教育初中教学大纲开始规定分级要求，即初中分成一级和二级要求，初
一、初二年级英语为必修课，初三为选修课。1996年以后的普通高中英语教学大纲规定了一级和二级目标要求，高中一、二年级英语为必修课，高三英语为选修课。一级或二级要求为基本要求，“上不封顶”。
3.一系列教学观念发生了变化。例如，真正明确英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，九年义务教育初中教学大纲提出“为交际初步运用英语的能力”，高中教学大纲提出了“培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”，大纲在教学内容部分增加了功能意念项目表；强调处理好语言教学和文化的关系，“跨文化交际的意识”首次出现在1993年高中大纲（初审稿）中；为了改变“以教师为中心”和学生被动学习的局面，1992年以后的大纲都把教师的“主导”作用改成了“指导”作用，指明教师主要是“引导和帮助学生学习英语”，要求教师要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教法，排除学生在学习上的心理障碍，以调动他们的主动性和积极性；重视利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语环境，改变单纯依靠一本教科书、一块黑板和一支粉笔的状态，而使用多媒体和网络资源实现立体化教学；大纲增加了有关“考试、考查”的部分，强调考查学生为交际综合运用语言知识的能力而不仅考知识，大纲还规定了考试、考查内容应单项和综合相结合，“既要有笔试，也要有口试和听力测试”。
第三阶段的课改在深度和广度上比前两个阶段又有了进一步的提高。所谓深度是指这次课改的根本目标是建立素质教育课程体系，就是指改革的目的是为了发展人的个性、人的潜能，因此要以人为本。所谓广度，则是指这次课改超越了学科的范围，是以哲学领域中的建构主义理论、多元智能理论，以及教育学、课程论等为指导，加上本学科领域的理论，如应用语言学、社会语言学、心理语言学、语言教学理论等。从这一阶段的两个“课程标准”可以看出，课标对中小学英语课程的性质、课程设置、课程目标、课程结构，基本理念和课程实施等的描述都有许多创新，改革的力度是很大的。
1.在关于课程的性质的部分，课标从素质教育的高度、从学生发展的角度明确地提出外语课程在构建人文素养方面的价值及对国家发展的重要意义，明确了英语课程既具有工具性又具有人文性。课标突出了外语课的人文性。
2.课标把义务教育小学、初中与高中课程统筹考虑，设置了一至九级的课程体系。高中七级为所有高中学生的毕业要求，八级和九级供有兴趣和有潜能的学生选修。此外，高中还设有任意选修课程。这体现了课程的基础性、多样性和选择性，体现了以学生为本和以学生的发展为本的课程理念，为学生实现个性化的选择创造了条件。
3.课程目标不只是要求语言交际运用的能力，而是要求培养学生的综合语言运用能力。这种综合语言运用能力需要在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上才能形成。课标对五个素养的九级目标要求作了描述。
4.课标带来了一系列新的理念，如学生自主性、探究性学习、合作性学习、“任务型”活动、形成性评价、开发课程资源等。课程标准在中小学英语领域产生了巨大的反响，必然会对21世纪初期的英语教学产生深刻的影响。
（二）课程资源的开发和利用
以中小学英语教材为核心的课程资源的开发，与课程发展相对应也分为三个阶段，或称为“三代”。第一代是20世纪80年代的统编的中小学英语教材，对拨乱反正，纠正不顾外语教学规律突出政治的错误倾向，对稳定教学秩序，保证教学质量起到了重要的作用。教材重视英语基础知识的传授和学生运用英语基本技能的训练，采取句型操练和语法知识归纳相结合的方法编排，重视记忆、模仿和语言的准确性，注意中英文比较和中国学生学习的特点，并注意采用直观教具和录音配套教材。第二代是90年代的中学英语教材，开始有了不同的版本，出现了“一纲多本”的局面。初中有人教版（中英合编的JEFC）、上海版、广东版、山东版、四川版五种，高中有人教版(中英合编的SEFC)和上海版两种。尽管国家教委没有组织编写小学英语教学大纲，为了满足全国越来越多的小学开设英语的需要，人教社与国外合作编制了小学英语教材（PEFC）。这一代英语教材改革的力度较大，打破了单纯以语法结构为主要脉络组织和安排教学的模式，采取了结构与功能相结合的路子编写，高中教材还加上了话题。教材一般都有教学内容贴近现代生活，符合学生的需要，重视培养思想情感和提高文化素养；通过听、说、读、写的全面训练培养学生为交际初步运用英语的能力；以教科书为主系列配套；要求区分层次，教材具有弹性等特点。引进了国外现代语言教学理论，并与我国传统的经验结合，采取了语言结构与语言功能相结合的路子，走了一条符合中国国情的改革之路，对我国中学的英语教学产生了重要的影响。第三代是21世纪初期的教材，可以说，教材的多样化、现代化和立体化已初步得以实现。除了上海版的教材，全国约有30套小学英语教材、10套初中英语教材和7套高中英语教材供各地区或学校选择。教材的版式设计质量明显提高，设计新颖、色彩鲜艳、图文并茂、印装讲究。这些教材不仅外表上看去现代化，观其内容也很现代化。作为英语课程资源重要组成部分的教材（Teaching material）已不再仅仅是一本教科书了，必定包括教辅、配套读物、挂图等直观教具、电化教学多媒体教材，甚至利用电台、电视台、互联网等提供丰富的教学资源，使得教学立体化。第三代教材，无论是引进版的“洋”教材，还是自编的“土”教材或是中外专家合作编写的教材，在不同程度上都注意做到：更加重视学生的发展，以学生的发展为其出发点和归宿选编教学内容，注意提高学生的全面素质，激发他们的兴趣；采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法；充分重视以学生为主体，促使学生学习方式的变革，强调形成积极主动的学习态度，引导学生自主学习、探究学习，和合作学习，使获得基础知识与基本技能改革开放以来，教育技术也发生了一场革命。从简单的黑板粉笔模式逐步向多媒体应用转变。20世纪90年代以来，多媒体技术经历了跳跃式发展：一是改善计算机多媒体硬件设施，把声频卡、视频卡、动画卡或网络卡等配件与计算机融为一体，使之具有更多的多媒体功能；二是配置计算机教学软件，使语言实验室具有视听说的多维功能，提高外语教学的效率；三是构建CAI(Computer-Assisted Instruction)局域网，建设多媒体语言教学系统；四是开发和利用基于光盘的多媒体智能教科书，为中小学外语自主学习和探究学习提供有利条件。教学技术手段的更新使教学程序化、立体化、高效化，使课堂更加开放，使学习更加个性化。
（四）师资培养和教师发展
师资培养和教师发展是课改的关键。1982年全国中学外语教育工作会议就提出“建立一支合格的师资队伍。加强师资队伍建设，是提高中学外语教育质量的关键，也是当务之急，一定要采取强有力的措施切实抓好。”首先，国家采取各种措施稳定外语师资队伍，以解决中学外语教师数量奇缺的问题。接着，动员各师范院校、外语院校、教育学院、广播电视大学、成人大学及中等师范学校等加强教师职前教育，并开办教师培训班，创造条件使在职教师通过脱产、半脱产等形式进修，提高自身的专业水平。中小学外语教师的学历情况有了明显的改善。2003年与1992年相比，初中英语教师大学专科毕业以上的教师由57.48%升为94.12%，高中教师大学本科以上的由32.45%升为70.98%，小学教师专科毕业以上的由2003年占68.11%到2006年升为84.69%。上个世纪80和90年代，教育部曾派出了一批骨干教师出国进修，如后来成为特级教师的孟雁君、薛中梁等，人数虽然不多，但影响不小。1999年9月，教育部师范司启动“园丁工程”项目，为中小学培养了一万名国家级骨干教师（包括中小学英语教师数百名）。这批骨干教师在全国各地发挥了很大作用。近年来，课程改革的深入提升了教师的地位，教师教育和教师职业发展的理念已经逐步形成，教育行政部门、各类有关高等院校、教育科学研究机构，以及群众性学术机构都积极投入力量，开展多种形式的活动，帮助中小学外语教师提高自身的专业水平。2005年教育部师范司批准的《中小学英语教师专业等级标准认证体系》必将使师资培养和教师发展工作更为科学化。
（五）高考改革和评价体系的完善
三十多年来，为了帮助高校选拔更为优秀的人才，同时推进中学的素质教育，高考一直在不停地进行着改革。英语学科经历了由不计入高考总分到按100％计入总分的变化，1989年开始按照标准化的要求命制高考英语试卷，考查内容和试卷结构方面也在根据我国招生考试政策和基础教育改革的要求进行着不断的改进。通过对题型、题量所进行的八次较大幅度的调整，测试重点逐渐由语言基础知识变为语言运用能力，单词或单句层次试题逐渐向篇章层次试题过渡，愈来愈重视所提供语言材料和测试任务的真实性，考查内容日臻全面。
尽管高考不断改革，为追求升学率大搞题海战术仍然严重影响教学，正所谓“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”。20世纪90年代的教学大纲已对考试和考查作了一些规定，强调测试重点应是语言运用能力，但并没有根本解决问题。英语课程标准以教学评价取代考试、考查，对评价体系有较全面的阐述。首先，明确发展性课程评价具有三个评价体系：以促进学生发展为目标的评价体系，促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系，和提高学校教育质量的评价体系。而且，针对学生的评价体系包含评价目标、评价主体、评价内容、评价类型、评价步骤、评价工具、评价实施等要素提出了一系列新的观念。在构建评价学生 的体系中，中小学英语教师进行了有益的尝试，使评价功能发生了根本性变化。其中较为突出的是：淡化传统评价的甄别与选拔功能，关注学生在课程发展中的需要，突出评价的激励与调控功能；改变了教师评学生的单一模式，把教师、学生、家长和学校管理者作为评价主体；评价内容体现多位性，指向学生综合运用语言能力，包括语言技能、语言知识、学习策略、文化意识和情感态度等要素；评价类型划分为形成性评价和终结性评价，两种评价并重，树立既关注结果又关注过程的教学评价观；评价手段和工具多元化。
（六）重视和搞好科学研究工作
中小学英语教育教学科研项目多是由国家教育部门或高校研究机构负责的大型的项目，有大量中小学教研人员和教师参与。归纳起来不外乎为四个目的服务：
1.为课程改革开路，搞调研，进行文献研究，探索新的教学途径，如1985年的调研和九五课题等；
2.为检验课程改革效果开展调研，如八五课题、1999年高中英语教学调查、小学课程研究等；
3.为在科学研究的基础上编写教材而立课题，如用语料库研究和比较教材等；
4.为教师教育和教师发展开展调研，如STEPSS项目等。
显然，这些科研项目促进了课程改革，实际的成果有力地说明了科学研究是课改的需要。
几个群众性的学术组织在全国展开的资助金项目数百项，吸引了无数中小学英语教师对科研的兴趣。当研究使得教学质量得到提高时，教师尝到甜头后，便会觉得科研是教师发展的需要。这就是为什么越来越多的中小学教师重视科研工作的原因。可以说，科研已不仅是专家学者的活动，科研已开始走进中小学英语教师的职业生活了。
二、中小学英语教育迅速发展之原因分析
1978——2008年见证了中国基础教育的跨越式的发展。在中小学众多学科之中，英语教育的发展速度当属最快，学英语的学生（包括中初等职教学生）人数由不足五千万（1985）增加到今天的一亿六千万以上（如加上学英语的幼儿，总数超过两亿）；在普通教育中，现在英语几乎被看作是一门与语文和数学同等重要的学科；30年中小学英语教育的变化和进步令举世瞩目。如此成就来之不易，分析起来，大体有三个原因：
1.改革开放的形势造就了英语教育发展的大气候。要实现四个现代化，要增强我国的综合国力，就必须改革开放，加强我国与世界各国人民的往来，这就迫切需要具有高素质的国际复合型人才，为此就要加强外语教育，而加强外语教育首先要从中小学抓起，才能根本扭转外语教育的落后面貌。
2.外语，尤其是英语教育受到从中央到地方各级领导的重视也是其迅速发展的重要原因之一。“文革”前后老一代中央领导人——毛主席和周总理等就对外语教育发出过重要的指示。改革开放以来，在邓小平、李岚清等领导的关心下，教育部的领导分别于1978、1982、1986和1997年组织召开了四次全国外语教育工作会议或座谈会，对外语教育工作提出了具有战略性的建议，有力地推动了外语教育改革。那时，教育部（国家教委）高教司和基教司都由专人负责外语教育，如张永彪、蒋妙瑞、张泰金等，他们由于出身外语专业，了解外语工作的重要性和艰巨性，工作主动，措施得力。1981年秋，教育部副部长浦同修曾亲临英语教学大纲讨论会，1997年，柳斌副部长参加中学外语座谈会并发了言。
开学季作文 篇7
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的开学季作文5篇，欢迎大家分享。
开学季作文 篇1校园中碧绿的柳叶再次绕上了金秋的阳光，远远望去像一面金色的巨大帆船。我走在处处散发着盛夏光辉的校园中，内心充满了欣喜与激动，又是一年开学季，也是一年努力的起航。
几千个日出日落，十几番春夏秋冬，不觉中成长为一名九年级的学生了，九年级伊始，回首过去，珍藏于心底的宝贵记忆，像电影一样在回放在眼前。老师一次次的交流，同学一日日的陪伴，爸爸妈妈的苦口婆心，都在岁月的流逝中沉淀成我记忆中的珍宝。
浮现在脑海中的还有那时幼稚、偷懒的自己，想对现在的我说，你懈怠了两年，用什么去拼？
想到这里，我的思绪猛然一紧，跳回到现在，跳回到讲台上的老师和崭新的教室里。现在的我，与七、八年级的自己好像没有什么不同，心中还有再给自己留有余地的想法：为时尚早，再晚一分努力也不迟，再少一点认真也无妨。然而，当九年级的幕布拉开在我的面前，台下坐满我的家人、我的师长、我的学友，而我呆呆地站立在舞台上，被聚集的灯光不设防地打在我的身上，像一个被嘲笑还未准备好就被蓦地推上台的演员，手足无措。好在，我还有时间，我还有勇气，我相信我的紧张和不安，一定能化为我前进的燃料，将我推入了快节奏的轨道，使我能以一种全新的状态，迎接并拥抱这个不一样的新学期。
上课的时间短暂，我第一次感觉这么快怎么一节课就过完了，但时间就在这一节一节不起眼的课中流走。我有点后悔，怎么今天才觉察出来？也很庆幸，今天的觉察让我有力量在这个学期拼尽全力。当我全身心地投入这进这个学期时，我突然觉得，未来，似乎并不是遥不可及；未来，原来努力、认真，拼搏、奋斗，有力量让我看清未来的自己，同时，我也看清楚了，我脚下的路，我的九年级，我的新学期，原来是独一无二的，它将我从迷茫与混沌中拉出，将我在挑战与攀登中打磨，剥去我十三年的松懈，而释放出一个全新的自己。
好感谢这样的一个开学季，这是我的开始！
回家的那条路上，我望着染染红了天边的夕阳，像自己也沐浴了这盛景之中，我想，包含我焕然一新的九年级，也会像这天边的红海一样扬帆启航，夺目，而又令人感动的吧。
开学季作文 篇2九月的金秋是一个美丽的季节，气候舒爽怡人。
正值我们开学季，暑假里寂静的校园此时都恢复了往日的生机。
又到一年金秋圆月时，中秋节的到来让学校里的各个社团热闹非凡。
这不，刚放学，各个社团活动就如火如荼的进行了起来。
三楼教室里书画社的小同学们在认真的练书法、画图画。旁边棋社的小同学正在下着象棋，棋盘上厮杀可是火药味十足的。
二楼综合教室里搭起了临时舞台，表演社团的一台中秋晚会正在彩排。节目可丰富呢，有弹钢琴、拉二胡、和唱京戏……好多好多呢，相信到时一定会很吸引人的哦。
喜欢生物的小同学在一楼的生物角里饲弄着一个假期后才又见面的花花草草，还有那些大家喜欢的小动物们。这不有人在栽花草、有人在喂鸽子、还有人在养金鱼……
当然，学校里高年级的同学也没有闲着。他们在科技楼里进行着他们的科学活动。航模小组的同学们在认真地做航模，电脑室里同学们在用心地学电脑，还有楼外的气象角里有同学在百页箱着观天气。
还有爸爸妈妈们在哪呢？哈哈，为了支持同学们的社团生活，都在校门外等着呢！
不信你去校门口去看看，是不是有很多家长在那聊天呀！
九月的开学季，大家的开学季，美丽的开学季，热闹的开学季……
你在哪呢？
开学季作文 篇3九月，又是一年开学季。八月末，在快离家返校的某天傍晚，我突然兴起，想去逛文具店。在文具店里，许多家长带着孩子选购新文具，一个女孩在玲琅满目的卡通文具盒前，犹豫着买哪个作为自己新学期的礼物。看着女孩对各色各样的文具爱不释手，突然勾起了我许多的回忆……
小学开学前几天，我也喜欢先去书店，把所有文具都光顾一下，为了使自己的书皮封面独一无二，都会选择特色的礼物包装纸，然后自己做书皮，还仔细到不同的课程书皮颜色也要不同。现在想想，怎么会有这种激情去花时间干这事情，文具店里一张好看的书皮才五角，自己非得买一张几块钱的包装纸，花上一整个下午去精心制作书皮。还记得母亲笑我：“难不成你书皮做得比别人的漂亮，课本里面的内容就比被人精彩似的。”我煞有介事点点头。有时甚至还要哀求母亲，帮我买一条全新的红领巾，一切一切，我都喜欢换成全新的。这个习惯，我到现在为都保持着。
每年九月一号清晨，母亲都会早起为我们准备一根油条和两个鸡蛋，她说这是代表着我这一年考试都有满分。那时年少，觉得母亲这种行为颇为幼稚，但如今想想，这种质朴简单而又温暖的方式，不仅含蓄的表达对孩子的鼓励，更蕴含母亲对孩子的一份小小期待。
寂寞了一个暑假的校园慢慢沸腾起来，过往的家长熙熙攘攘，记得六年级那年，教室被安排在教学楼五楼，这让我产生了不满之意。而高处的风景却又给我带来意外的惊喜，于高处俯视整个校园，有种心旷神怡的感觉，而九月初清晨特有的微凉，让我打了个颤。
又是一年开学季，记忆中的九月总是令人既兴奋又恐惧，躁动不安却让人向往。无论小学，中学，甚至刚过去的大二开学。但我又真真切切的感受到一种莫名的惶恐袭占心头。因为我知道，多过两年，我不再有开学。
虽然现在感慨似乎有些早，但是看着哥哥今年大四，忙着实习，九月一号对于他来说，似乎没有什么特殊的意义。我害怕这种感觉。
我害怕现在日夜相对的人，由最初的互诉心事慢慢变为默默关注，直到发现不会再有交集;我害怕没有暑假寒假可以没心没肺肆无忌惮理直气壮的去各地旅游;我害怕四处投简历却如石沉大海，杳无音讯;我害怕不能随心所欲的穿着牛仔裤T恤去上课取而代之的是穿着中规中矩的职业装，踩着小高跟去挤地铁公交……
又是一年开学季，我该如何面对不愿离去，却又不得不离去的校园时光?
开学季作文 篇4又到开学季，老朋友们在一个假期后相见，别提多高兴了！在欢快的校园中，我们又开始“大扫除”。只要有“大扫除”，我的兴奋劲就来了。一方面是因为我热爱劳动，还有一方面呢，这可是个小秘密，我悄悄告诉你——“大扫除”就不用上课了，嘻嘻！
“大扫除”开始了，我提着空空如也的洒壶跑去接水。“不会吧！这么多人！”我惊吓地喊。挤来挤去，终于挤到水龙头跟前。我把洒壶对准龙头，把水开到最大，很快，手里空空的洒壶已经盛得满满的，我也被溅了一身水。顾不了这么多了，我提着沉甸甸的洒壶大步朝着教室跑去，生怕被老师批评。
我这个“落汤鸡”来到教室，放下洒壶、拿起扫把开始打扫过道。我扫得可仔细了，不放过任何角落。打扫完毕，我擦了一把汗，汗水已经将我的头发浸湿了。
“侯昊?来，我们俩一起洒水吧！”解承尧喊道。我很不满：哼！我刚才把水盛满，又把过道打扫得干干净净，现在又让我洒水，想累死我啊！可转头一想，为班级争光可是我们应该做的。好，让我再使把劲！我提着洒壶穿梭在教室，“沙沙、沙沙……”水滴声在整个教室回响，那声音多么清脆、悦耳啊！
瞧！我又拿起拖把君开始完成新的任务了。可别说，这拖把君重量真不轻。不大一会儿，黄豆般大的汗珠顺着我脸上落在了地板上。老师看到我这么努力、这么辛苦，亲切地说：“侯昊?矗?你休息一下，让其他同学拖吧。”此时的我已经累得气喘吁吁，终于可以休息了，真的好渴，我得先找点水喝。
经过了大家的努力，教室已经焕然一新，接下来我们要装扮它了。大家手中拿着各种各样的装饰品，围在一起商量着怎么布置。商定好后，我们开始分头行动，教室里到处都是同学们忙碌的身影……转眼功夫，一间漂亮的教室展现在大家眼前。“欧耶！……”同学们都掩饰不住内心的愉悦。
环顾四周，新家可真美丽！开学忙碌季——值！
开学季作文 篇5又是一年开学季。结束了漫长的暑假生活，天空游云、飞鸟风筝，当然还有《哈利·波特》……我们和他们挥一挥手，不带走一片云彩。在尽情的绚烂中，我们迎来了初中二年级的征程。新的学期，又是一个新的起点，有无数新奇在等待我们的探索，我们也会有新的气象，我们的七色花也会绽开它更美丽的笑颜。
又是一年开学季。又见了久违的同学们，同学是美丽的樱花，幽香而艳丽。在学校的生活，少不了同学的支持和关心，当我跌倒时，同学扶我起来；当我遇到困难时，同学帮我分担；当我伤心难过时，同学勉励我前进；同学和朋友就像我心里的眼睛，就好像能看懂我的心，时不时的让我心中涌起一股暖流。紧张的学习生活中，同学们互相帮助，共同学习，也互相竞争，我们在竞争中体会到了学习的乐趣，激发了学习的.热情，让我们在携手成长中感受到了生活的多彩。
又是一年开学季。迎来了我们中学生涯承上启下的一年，说是决定我们人生的关键一年毫不夸张。新的学期又多一门学科—物理。物理是我们的曼陀罗，带来一份神秘的色彩。有人说“物理是打开知识宝库的钥匙，是通向宇宙奥秘的道路”。我们将明白太阳光是七色的，飞机为什么能在天空飞行？我们国家的载人航天工程离不开物理学家的身影，我们身穿太空服在太空遨游，那将不是很遥远的梦，你是否期待？好吧，让我们从现在做起，打牢根基，为实现我们的梦想努力吧。
又是一年开学季。又见到老师和蔼的笑容，老师是康乃馨，给了我们太多的爱，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”人生旅程上，用您的青春为我们点燃了希望的光芒，丰富着我们的心灵。老师是可亲的，当我们去问问题时，您总是微笑而耐心的解答；老师是严肃的，当我们犯错误时，您会严厉的批评，教我们做人做事的道理；老师是无私的，当我们遇到矛盾而迷茫，您帮我们解开心结……给了我们太多的温暖和感动。
又是一年开学季。远离了父母“殷勤”的唠叨，他们是我们的根和枝叶，给了我们温馨的家，给了我们舒适的拥抱。父母是及时雨，为了我们的成长，无私地奉献自己的一切……他们给了我们太多的陪伴，我们写作业，他们在我们身边；我们高兴，和我们一起开心；我们忧郁，帮我们扫去心中的阴霾，父母这么辛苦的付出，我们还有什么理由不绚烂绽放？
开学季作文 篇8
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的开学季作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
开学季作文 篇18月31日中午，我们回到校园。我看着校园的风景，空气中充满了安静的气息，带着一些清新的气息。高一的学生们还在家里休息，想着自己朝气蓬勃的脸庞，仿佛回到了当年。
刚进八中的时候，身上一股汗味。这是因为宿舍在顶楼，所以我深深体会到了爬山一样爬楼的感觉。晚上因为缺水感觉宿舍不能洗澡，很可怕。不过还好，认识了同学，心情变了很多。很多初一的学生也会有同样的感受。但是到了高三，你会发现，这些鸡毛蒜皮的小事，将不再是开学的重点。
去年年初我吸取了堵车的教训，今年爸爸早早送我上学。看到我一年来生活中最常呆的地方（宿舍），看到我的床，心里充满了喜悦。当时，我的同学也回到了。的宿舍。我们谈论了暑假发生的小事，以及还有多少暑假作业没有完成。我们反复确认，终于开学了！
看到老师的脸，我很紧张。这是大多数学生都会有的心理反应。但有时候不仅仅是紧张，还有喜悦。在这忙碌的一天，全班同学一起打扫教室，拿书。当我收到新课本时，当我想到它们会被不同颜色的钢笔填满时，我感到很高兴，就像一个成长中的孩子的经历一样。同学们重逢时的笑容和话语，就像一道幸福的符咒，深深的沉浸在我的心里。
新学年的到来，意味着学习状态紧张，该回来了。要抓住机会，为高三甚至以后的高考打好基础。这是一年的开幕季，也是一个值得争取的时刻。
开学季作文 篇2终于开学了！我的心情激动得久久不能平复。终于就要见到敬爱的老师和亲爱的同学们，我怎能不兴奋呢？
早上，闹铃一响，我就立刻起床穿衣、刷牙洗脸，然后吃早餐，可此时我的心早已经飞出家门，飞向朝思暮想的校园。出门前我戴好红领巾和口罩，妈妈骑着电瓶车送我去上学。离学校越来越近，我的小心脏里像揣了一只兔子，“砰砰”跳个不停。近了，更近了……
终于到了学校门口。首先映入眼帘的是两顶蓝色的大棚子。我正纳闷着，妈妈似乎看出我的心思，笑着对我说：“这帐篷里面放着测量体温的仪器，你只需从那走过去就能测出体温并记录下影像资料。这样就大大缩短了你们在门口的排队时间。”哦，原来是这样！再一看：同学们正一个接着一个，井然有序地进入棚内测体温，速度很快，一点儿也不耽误时间。我边想着科技的力量就是强大，边赶紧下车跟妈妈说了声再见，就朝那走去。
“体温正常！”我顺利进入校园。同学有说有笑，校园里充满了久违的欢笑声。我大步朝教室走去，心里忍不住默默喊着：同学们，我来啦！走进教室，看见一张张熟悉的笑脸。我激动不已，赶忙放下书包，加入到他们当中。大家仿佛有说不完的话，道不完的开心事。
上课时间到了。老师微笑着走进教室，对我们说：“终于开学了，同学们！要收收心，好好学习，天天向上！”听着老师的话，同学们一个个都坐得更端正，听讲也格外认真了。
终于又回到美丽的校园，我暗下决心：今后一定要加倍努力，不负时光！
开学季作文 篇3暑假即将结束，我们踩着八月的尾巴，拂面而来的凉风，陪伴着我们迎来了又一个开学季。
我整理着书包，一想到开学后我就是初一新生而兴奋不已。开学，这个词语意味着什么？它意味着一个新的学期开始了；意味着我们要吸取新的知识营养；意味着我们可以见到久别的同学和老师；意味着我们要进入新的班级；意味着我们的集体可能加入新的成员。
你好9.1，你好我们的开学季。
开学季作文 篇4一个人的生命纪录就是被不断更新的。也就就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年就是一个新的开始，每一天就是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都就是新的开始。应对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它。
我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。
在开学的前几天，我竟每夜都曾辗转反侧。就是因为激动吗？也许吧，开学后会见到好多朋友，会有比假期多的多好玩的故事……就是因为对开学后的忧虑吗？也许吧，开学后就就是初三了，压力、竞争肯定都会增加，自我能否顶住呢？……就是因为对假期的怀念吗？也许吧，开学后的生活肯定不如假期里简单，奈何时光如流水一去不返……
朋友明白后，说：“你这又何必呢？既来之，则安之嘛！”但就是，应对一个新的开始，内心怎样可能会平静的下来呢？有了新的开始，自然会想要做些准备，以一个新面貌来对待将要来到的一切。
……就这样度过了几天，开学的日子最后到了。
有一个新的开始，自然会有一些改变。原先的教室不再属于我们班了，我们初三了……黑板不一样了，由传统的黑色，变成了墨绿色；教室也比原先更亮了，四面墙中有两面有窗户；墙上也不再有我们以前熟悉奖状和学习版块……
当然，变化还不仅仅仅就是这些。三门主科，有两门换了老师，由姚老师和丁老师代替了冯老师和钱老师。这意味着我们将要重新开始适应老师的教学方式，原先的所有习惯都会改变。
同学也有很大的变化。当然这不仅仅仅就是指同学们都长高了许多。更多的就是由于压力大和心理年龄增加等多种原因，使大家都不再像初一时那么爱玩了。但就是爱说话的毛病还就是没改，大伙儿叽叽喳喳说个不停，像就是多年未见的好友。有的说假期去哪儿了，有的在抱怨假期太忙，有的在打听作业时怎样做的……更有甚者对我说：“我最后又听到你的声音了！”看来，虽然老毛病没改，大家还就是准备好了以新面貌来迎接新学期的。
新学期开始了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢？它们只但就是就是旧档案而已。在新学期伊始，以一个全新的面貌来应对即将开始的一切，不留遗憾，向旧纪录挑战就是我们就应做，也就是将要做的。来吧，让我们一齐展现一个新的自我！
开学季作文 篇5时间总是匆匆，又到一年开学季，整理好书本，背上书包，踏进阔别两月的校园。
踏进校园，既熟悉又陌生。习惯性地向从前八年级的教室走去，我们的教室坐满了陌生的面孔，才猛然发觉，我们早已搬入了新的教学楼中。校园里来回走动的绿色身影，篮球场旁那伫立在侧的教学楼……一切的一切，都提醒着我，又到了九月一日，而我也已经成为了一名九年级的学生了。
走进教室，看见一张张熟悉的面孔。两月未曾相见，同学们多少都有了些细微的变化，有的长高了些，有的胖了些，有的变黑了些……总之同学们一见面就聊个不停，似乎要一下子诉完这两月未见的相思。
同学依旧，可是教室里没有见到那个可爱的身影。犹记得第一次相见，她身着一条白色连衣裙，她爱笑，一笑就会不经意的露出她那两颗可爱的小虎牙，她的手总爱抚弄额前的刘海。……两年来，她带领我们一一实现我们曾许下的誓言，两次跑操比赛的第一名，运动会团体第一名，四次的综合先进班集体……我本以为她会伴我们走过这三年时光，可是新学期的开始，姐姐老师却突然离我们而去，我不舍，不舍她的离去，我期待，期待新来的班爸可以带我们走的更远。天下没有不散的筵席，或许此般一别很难再聚，但我永远不会忘记，忘记这个辛苦付出，伴我们两年之久的“姐姐老师”。
九年级的我们相比于七、八年级少了那份闲适、恣意。七、八年级时的我总是懒懒散散，总觉得自己什么都会，什么都懂，可当成绩当发下来的时候，才突然发觉自己不会的还有很多，暗下决心要努力学习却也只在那一刻，过了便将其抛去九霄云外。升入了九年级，望着身旁往日总爱嬉笑打闹的同学也纷纷沉寂了下来，埋首于书本之中，不禁被这种气氛所感染，亦学会了沉醉其中。有人曾说“每天多努力一点，只是为了让远方的目标变得更近一些。”我也深信，努力的人，终会到达自己的目标。
校园中柳树长长的枝条垂落下来，拂过来往匆匆的学生，下了一场秋雨，树上已有柳叶泛黄，望着飘落的黄叶，心中感慨万千……
希望明年九月一日，能满怀欣喜，踏入理想的高中校门。
开学季作文 篇6快乐的寒假过去了，我们又要上学了。还记得报名那天，虽然天气很冷，但我的心是火热的。
到了学校，一股熟悉的感觉迎面扑来。我看见学校花坛里的花五颜六色，有红的、黄的、蓝的……真美！看着这些美丽的花，我想：现在还是冬天，严寒刺骨。可是这些花还在迎寒怒放，这种精神真值得我们学习。
走到学校教学楼的走廊，在橱窗里我看到了许多小朋友的优秀作品。我心里默念着：定海小学，我又回来了！
我“飞”到了教室里，看到同学们在兴奋地说着，笑着，分别了一个寒假，大家真是有说不完的话。老师站在讲台上微笑着望着开心的同学。
过了一会儿，老师开始发新书了，哇，新书真是好！摸起来滑滑的，真舒服。我闻了闻，啊，真香！翻开一看，哇，真漂亮呀！从今天起，我又要开始学习新的本领了。
我爱定海小学！我爱学习！
开学季作文 篇7又到开学季，老朋友们在一个假期后相见，别提多高兴了！在欢快的校园中，我们又开始“大扫除”。只要有“大扫除”，我的兴奋劲就来了。一方面是因为我热爱劳动，还有一方面呢，这可是个小秘密，我悄悄告诉你——“大扫除”就不用上课了，嘻嘻！
“大扫除”开始了，我提着空空如也的洒壶跑去接水。“不会吧！这么多人！”我惊吓地喊。挤来挤去，终于挤到水龙头跟前。我把洒壶对准龙头，把水开到最大，很快，手里空空的洒壶已经盛得满满的，我也被溅了一身水。顾不了这么多了，我提着沉甸甸的洒壶大步朝着教室跑去，生怕被老师批评。
我这个“落汤鸡”来到教室，放下洒壶、拿起扫把开始打扫过道。我扫得可仔细了，不放过任何角落。打扫完毕，我擦了一把汗，汗水已经将我的头发浸湿了。
“侯昊?来，我们俩一起洒水吧！”解承尧喊道。我很不满：哼！我刚才把水盛满，又把过道打扫得干干净净，现在又让我洒水，想累死我啊！可转头一想，为班级争光可是我们应该做的。好，让我再使把劲！我提着洒壶穿梭在教室，“沙沙、沙沙……”水滴声在整个教室回响，那声音多么清脆、悦耳啊！
瞧！我又拿起拖把君开始完成新的任务了。可别说，这拖把君重量真不轻。不大一会儿，黄豆般大的汗珠顺着我脸上落在了地板上。老师看到我这么努力、这么辛苦，亲切地说：“侯昊?矗?你休息一下，让其他同学拖吧。”此时的我已经累得气喘吁吁，终于可以休息了，真的好渴，我得先找点水喝。
经过了大家的努力，教室已经焕然一新，接下来我们要装扮它了。大家手中拿着各种各样的装饰品，围在一起商量着怎么布置。商定好后，我们开始分头行动，教室里到处都是同学们忙碌的身影……转眼功夫，一间漂亮的教室展现在大家眼前。“欧耶！……”同学们都掩饰不住内心的愉悦。
环顾四周，新家可真美丽！开学忙碌季——值！
开学季作文 篇8暑假马上就结束了，我在吉林上学，算开学晚的了。我的很多同学都在八月末开学了，我还有两天在家的`时间，姥姥也总问我是不是记错了开学的日子，人家都去上学了。
如果可以记错的话，那我希望多记错些日子，这样我就可以多陪陪我的姥姥。我是一个很不愿意开学的人，我不善言语，与室友缺少交流，这大概也是不愿回学校的一个原因吧。因为是猴年的原因，电视台很多都在播放《西游记》，我觉得我像极了里面的沙和尚，沉默寡言，而我却想做一个猪八戒，能说出自己的想法，虽时常与猴哥吵吵闹闹，但是猴哥也与八戒关系很好，无论什么事情都想着八戒。
我的学校离家也并不算太远，但是每当在校的时候都会想着姥姥这个时间在干嘛，如果我在家，我在干嘛呢，而我在家的时候也过的很平常，多数时间都花在看电视和玩手机上，真正陪姥姥的时间寥寥无几，爸妈也上班，只有节假日才能在一起，有时候很想抽出一天时间久陪在姥姥身边，别的事情什么都不做，可是我却做不到，还是沉醉在手机里。
这个假期几乎荒废了，有句话说假期是超越别人最好的时间，但是被我浪费了，假期的唯一一个作业就是两千字的社会实践报告，我今天才急忙写完。每次到假期结束的时候，我都希望能重来一遍，但是我心里也一直有个声音再说，重来一遍也还是这样。
同学们都开学了，但是我还是不想开学，想在家待着，我自己觉着自己挺没有志气的，但是如果让我待一年，大概我也待不够。
开学季作文 篇9又是一年开学季。
今年跟以往有些不一样，因为今年我开始步入高中。虽然高中有点不一样，但归根结底不过是换了个地方学习。也许是父母和老师总在说着高中的不同，所以心中也就期盼着不同，感受到了不同吧?
是呢，不一样了。上了高中后，父母便总是说着，你长大了，是个大人了。的确是大人了，以前不被允许的事，现在允许了;以前不可以做的事，现在可以做了。问为什么，父母说：你已经是大人了。
高中，大人，开学季。还差一个时间。高中后的时间骤然紧缩了起来，以前六点半到校，时间还很宽裕，现在六点半到校，已经来不及了。时间总是很紧，以前散步着上学的我，现在要跑步了;以前从不午睡的我，中午已经睡不够了;以前我最珍视的长发，现在已经变成齐耳短发了。猛然想起朱自清的《匆匆》来：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”
啊，还有一个呢，虽说大人不等同于成长，可大人总是与成长如影相随。父母总说我是个大人了，我却从未似初中那般觉得自己仍是个孩子。是因为上了高中，因为时间，因为匆匆，所以有了紧迫感，总将自己当成海绵，汲取，吸收，再汲取，再吸收。日子过得紧巴巴的，但人却飞速地成长着，知识，能力，思想，交际，品质，精神，不论什么，不论哪一方面，都在飞速地成长着就算有时会困，休息休息，便又精神了。
待我真正长大，我会回忆起孩提时的懵懂，小学时的嬉闹，初中时的放肆，这些都是最美的回忆，在困难时给予我支持和力量。可高中的三年，一定会是给予我帮助最大的三年，给我支持，伴我成长。高中三年不见得会轻松，也许会很艰苦，我不一定愿重历，但却一定会感激。
所以，又是一年开学季，再次作文铭记，原我能坚持下去。
开学季作文 篇10光阴似箭、日月如梭。漫长的寒假过去了，迎来了新的学期、也迎来了一个温暖的春天。
今天是 2月 28日，我起得很早，刷牙洗脸吃了早餐。背上了大书包、迎着清晨的第一缕阳光，兴高采烈地上学去了。我迈着轻快的脚步怀着喜悦的心情走在上学地路上。一路上我看见，嫩绿的小草探出了头东张西望，春风吹来，小草仿佛跳起了芭蕾舞。拙壮的大树被春姑娘吹弯了腰。到了学校，大门打开母校展开了双臂，仿佛要和我拥抱。欢迎我的到来，我悄悄地走进教室，看见同学们在打闹，我嗯了一声，同学们以为老师来了，飞快地跑回了座位抬头一看，原来是你这个小坏蛋在搞恶作剧。呵呵、我大笑道。是我我是捣蛋王。“告诉我这个寒假你都干了些什么”“你好像长胖了不少啊””寒假的作业你做完了吗?借我抄一下。”“过年得到压岁钱了吗?”我们又说又笑、你一言我一语。言谈处处流露出我们之间的友谊。
叮铃铃、上课了，我们回到座位上，教室里一片安静。起立，老师好，同学们好请坐。我又听到动听悦耳的声音，是老师
她还是那么温柔可亲。一套黑色的西服，一双体白透亮的皮鞋，一头长长的卷发，一双又大又明亮的眼睛，还戴着一副眼镜。还是那么端庄秀丽。开始上课了，老师拿出了一个大箱子，撕开布条打开一看里面全是我们这学期的用书，我们喜出望外，老师拿出了书，从南行发到了北行每人一共十一本书。发完书以后开始交作业了。老师还给我们讲了放学的纪律和早上几点上学。另外老师交给了我另一个任务，当值周生。我听见了高兴的蹦起来，我一定做好本职工作、不让老师失望。
下课了，我们像一群快乐的小鸟争先恐后地跑出教室，跑到了宽阔的操场上，有的玩老鹰抓小鸡，老鹰在母鸡旁边转了几圈没有下手的机会。有的女生在玩跳皮筋，“编编编花篮”有的在操场上玩篮球，他们投地真准呀!远远地一抛球进了。我和几个同学在玩悠悠球，我做出来了花样、超速回收，荡秋千。有许多同学羡慕我。