秋季田径运动会

秋季田径运动会（精选10篇）

秋季田径运动会 篇1

青春的脚步，快如金秋之风；绽放的笑容，灿若春晓之花。10月18日，正是94周年校庆纪念日。下午，秋风送爽，丹桂飘香。朵朵白云衬托湛湛秋空。操场上彩旗招展，标语飞扬。xx年秋季田径运动会炫彩开幕。

刘副校长主持开幕式入场仪式。成校长、陈书记等出席开幕式并作重要讲话。出席开幕式的还有南通电视台、南通日报、江海晚报的媒体朋友们。

成校长在开幕式上致辞，他介绍了学校的体育特色项目，排球、篮球等在省内外重大赛事屡屡取得优异成绩，体育是我校素质教育的亮点。田径运动会是我校实施素质教育的重要平台，是培养学生的综合素质，展现学生风采才华的舞台。他希望同学们发扬阳光体育精神，展示我校学子的健康雄健的体魄，培养顽强拼搏，不畏挫折，“更快、更高、更强”的精神；增强健康理念，养成运动习惯，保持良好的身心健康状态。本次运动会的一大特色是我们的学子和友好学校——德国海因里希—海纳一级文理中学的师生共同参与，在运动中相互交流，增进彼此的了解，加深中德双方的友谊。为了保障随后的运动会顺利、精彩、安全的进行，他向全体同学提出了四条要求：一是发扬拼搏精神，争取最好成绩；二是严守比赛规定，发扬体育道德；三是积极参与，文明观赛，实现体育成绩和精神文明的双丰收；四是增强防范意识，确保安全零事故。

随着主持人的一声令下，高中三个年级48个方队依次通过了主席台下。高

一、高二年级各个班在台下还进行了富有班级特色的创意表演。表演精彩不断、亮点纷呈。有炫丽夺目的个人才艺表演，有变化多端的展板拼接，有动感活泼的现代热舞，还有寓教于乐的角色扮演。德国海纳中学的同学表演了具有德国风情的舞蹈，让全场师生大开眼界，台上的领导和台下的师生击节赞赏。同学们用丰富的想像力尽情地展现着自己的青春和活力，表达对学校未来的美好祝福。

最后，在体育老师的有序组织下，开幕式上还举行了高中各年级的广播操决赛。

秋季田径运动会致辞

秋季田径运动会致辞 老师、同学们： 大家好！

今年的10月17日是永春一中98周年华诞。近一个世纪来，永春一中人在这块美丽的土地上挥洒心血和智慧，四万余名学子从这里起步，走向人生的辉煌。永春一中成为响誉泉州市乃至福建省的一级达标中学。目前学校全体师生员工正积极努力，进一步明确办学方向，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高质量，逐步实现教育思想、教学内容、学校管理、教育技术和教学设施的现代化。在上级部门和当地政府的领导、支持下，在社会各界和海内外校友的关心、帮助下，同心同德、奋勇拼搏，为建设全国示范性普通高级中学而努力奋斗！时代在进步，社会在发展。现代的人才观，不仅要求建设者要有较高水平的专业知识、实践能力和创新精神，还要求有健全的人格、健壮的身体、健康的心理。体育运动，是学校培养德、智、体、美全面发展一代新人不可缺少的重要内容。现代体育运动，它的意义已超出了强身健体的范畴。它不但可以增强人民体质，而且可以培养强烈的爱国主义情感、集体主义精神和自强不息、坚韧不拔的意志，可以增强民族自信心和自豪感、振奋民族精神。

参加这次田径运动会的运动员有800多人，裁判员和工作人员100多人，举行项目12个。本届秋季运动会不仅是对我校一年来体育运动水平和体育运动成绩的一次大检阅，而且是对全校师生道德品质、思想作风、精神面貌和校风校纪的一次大展示。为了保证运动会的顺利进行，学校要求全体同学严格遵守大会纪律；要求各班在班主任带领下，在指定地点观看比赛；要求全体运动员严格遵守运动秩序，严格服从裁判，在努力争取优秀运动成绩的同时，讲文明、讲团结、讲风格；同时要求全体保卫、检查人员坚守岗位，切实保证同学们的安全，保证运动会顺利进行。

在此，我希望所有的运动员积极参与、公平竞争，用你们的无限活力和青 春风彩展示人格高尚、能力卓越、身心健康的新一代中学生的风貌！希望所有的裁判员认真负责，公正裁判，用你们的辛劳和汗水推动学校体育事业的发展，加快学校素质教育改革的步伐！希望所有的永春一中人用这运动场上每一次激情的跳跃，每一步热情的奔跑，共同奏响母校九十八华诞开拓创新的壮美乐章！

秋季田径运动会 篇2

一、导致学校田径运动受到冷落的主要原因

一直以来，在体育权威的指导下，体育的大概念可用spor解释。然而sport是一种具有竞争性的身体娱乐活动，它是竞技运动消遣娱乐比赛奖牌的总称，是身体文化娱乐活动的组成部分。以身体活动进行竞赛、竞争是sport的本质属性。自然在权威的指导下，学校体育也分不清田径运动两种属性(见下表)的主次，也用sport观念发展校运会，用sport观念举行学校田径运动会。即用田径运动的竞技属性解决学校体育存在的问题，由此又引发了一系列问题。

1. 对象的错误。

Sport实施的对象是运动员。对于他们来说，获得最好的运动成绩是他们的奋斗的目标，进行田径运动训练是他们的职业。而学校体育的对象是广大的学生，进行体育锻炼是为了锻炼身体、增强体质，为了工作五十年。田径运动本身不能说哪一个项目是竞技性而没有锻炼身体的作用，也不能说哪个项目只可以用来锻炼身体而不能用来作为竞技。只是实施的对象不同、为了不同的目的，各个田径项目的运作方式不同。

2. 组织运作上的缺陷

(1)田径运动的运作上的缺陷。

项目设置为竞技体育的目标服务。纵观小学、中学、大学的校运会，无论是参加办法、竞赛办法还是项目设置，无一例外都按照竞技运动会的要求行事。例如，小学校运会设置铅球，中学校运会设置标枪甚至铁饼，大学校运会设置竞走、链球等。这些项目教材中没有，学生没学过，并且难度大、技术性强、不易普及，设置的目的是与上一级运动会衔接。在不少学校的校运会中，由于项目设置得不合理，导致多数学生或兴趣索然，或不敢问津，以致经常出现一个班只有3～4人报名参加校运会，或班主任强求学生报名参赛的现象。

(2)竞赛办法限制了学生的参与

各级校运会的参赛办法中都规定了参赛单位总人数和个人限报的项目及每项限报的人数。如果每项限报3～4人，每人限报2～3项的话，绝大多数学生就只能充当观众。以南昌理工学院2003年校运会为例，统计结果表明，参赛人数仅占学生总人数的16%(这还算高比例，因相对有较多的集体项目)，也就是说，有84%的学生被排除在校运会之外。举办校田径运动会的三天中在组织得好的中小学校是少数人比赛多数人看;而在多数学校，校运会几乎等同于放假，除了运动员、裁判员、工作人员和各班的服务人员外，观众寥寥无几，这与筹备校运会所投入的人力、物力、财力和时间相比形成了强烈的反差，校运会的效益甚微，其意义无法体现。

二、学校田径运动会的发展方向

1. 更新观念，认清学校体育的对象，向群众健身娱乐、增强体质的方向发展。

更新观念、转变思想要充分认识到竞技体育绝不是体育的整体，更不应该是学校体育的全部。要在思想上摒弃“田径运动会”是“精英运动会”、“高水平运动会”和“正规运动会”等旧观念，进而建立“全员运动会”、“欢乐竞争运动会”和“群体运动会”等新观念，从根本上改变对田径运动会的认识，使田径运动会最大限度地符合广大学生的生理、心理特点，并根据各地各校的实际情况多层次、多模式地兴办起来。

2. 创新适合广大学生健身的田径运动项目，并运用到田径运动会当中去。

现在沿用的田径运动项目是竞技项目，它们有很严格的人数、规则限制。还有一些项目由于需要很高的技能和体能，限制了很大一部分学生的参与。但是这些项目却有很高的健身和娱乐价值。如何使这些项目为大众所喜爱是田径运动发展的关键。然而我们可以看到这些新项目也有发展的过程，很多项目都是从群众娱乐、健身发展演变而来。在哲学上，事物的发展是螺旋式向前发展的，在发展的过程中事物有一定的相似性，但不是无谓的重复，是螺旋的上升。前人可以创造这些娱乐的项目，今人更可以在汲取了前人精华基础上发展更多的健身娱乐性的田径项目(比如：竞技的障碍跑可以创新为长征红旗接力赛，既可以锻炼身体又可以进行思想教育)。

3. 田径项目健身为主，竞技项目为“兴奋剂”。

田径运动竞技属性同样可以促进健身娱乐的发展。在运动会当中要充分运用田径竞技项目中那些有吸引力的项目。每一次竞技田径运动会上，高水平运动员高超的技艺、健美的身材，都会激发无数体育锻炼爱好者的锻炼欲望。利用这种具有“兴奋剂”作用的竞技体育，创造以健身为主，竞技属性为促进的大环境使田径运动会在欣赏的基础上，大多数同学参与，共同达到健身、娱乐的目的。

三、学校田径运动会改革的具体措施

1. 田径运动会项目设置的主题。

项目设置体现“健康第一”的指导思想，做到育心、育体，促进学生身心和谐发展。推陈出新，每届田径运动会的设项要有一定的变化，使学生感到田径运动会常开常新，具有磁铁般的吸引力，进而踊跃投身到田径运动会中。例如，结合重要的纪念日、奥运会等重大体育赛事，及时设立象征性的、时兴的比赛项目，既可以增强田径运动会的新颖感、喜庆感，营造出赛前学习、锻炼和“备战”的浓烈氛围，又可以利用体育运动的特点进行革命传统教育，传播奥林匹克思想、文化，普及奥林匹克知识，这是一举多得的好事。

2. 田径运动项目改革。

在田径运动会中以集体、健身娱乐项目为主。降低难度，创新组合的方式，增加集体项目，增加参赛人数，以《意见》的精神为指导，尽可能使每个单元都有集体项目比赛，从而使参赛的学生人数明显增加;降低难度要求，增加娱乐项目，削减个别对身体素质和运动技术要求过高且比赛效果较差的项目，大力增设娱乐项目，逐步使娱乐项目与正规竞技项目的数量持平，以满足广大学生求动、求新、求趣的心理需要，促使学生主动参与丰富多彩的、经常性的群众体育活动。

3. 活跃田径运动会的气氛。

把田径运动会中具有代表性的田径竞技项目，如直道竞赛、跳高放到田径场的中央举行。这些项目体现了在运动当中更高、更强、更快的奥运精神。在每个单元的竞赛期内进行这些项目的竞赛更能激发同学们的锻炼欲望，吸引更多的人参与到田径运动当中。

摘要：文章通过对田径运动受到冷落的主要原因的分析, 指出田径运动的改革势在必行, 同时提出田径运动的发展方向及具体措施。

关键词：田径运动,改革,发展方面,具体措施

参考文献

[1]田径教材编写组.田径[M].高等教育出版社, 1994.

[2]黄瑞苑.从体育文化节看传统校运会的改革[J].广州大学学报 (社会科学版) , 2003 (9) , 93-95.

[3]田军.侯丕宇对中小学校运动会的认识与思考[J].沈阳体育学院学报, 2002 (3) , 69.

[4]王锐.论高校运动会现状与改革构想[J].解放军体育学院学报, 2003 (4) , 117-119.

[5]孟新爱, 刘英.高校运动会结构与功能的初步研究[J].开封教育学院学报, 2003 (2) , 47-49.

秋季田径运动会 篇3

[关键词]高职院校；田径运动会；体育节；改革

一、高职院校田径运动会现状分析

高职院校田径运动会一直是学校体育工作中的重要组成部分，其功能早已得到普遍的认同。一年一度的田径运动会，作为高职院校体育工作的一个重要组成部分，对于推动高职院校群众性体育活动的开展，搞好精神文明建设具有不可替代的重要意义。但近年来传统形式的高职学生田径运动会越来越遭到高职学生的冷遇，学生参与田径运动会的积极性逐年降低。随着时代的变迁，高职院校学校传统的田径运动会越来越淡化，不但对校运动会的观念产生了很大的冲击，同时也对体育教学产生了十分大的困扰，这不利于学生身体素质和心理素质的全面发展。

其具体表现在如下几个方面：第一，运动会的组织存在失误。运动会通常在前期的宣传工作做得不够，其原因有：组织者对宣传的认识不够充分，认为宣传对运动会的意义不大，其二是多年来运动会很多东西是一成不变的，不宣传大家也知道运动会是怎么回事，往往给人的印象是一个非体育专业的人参加几次运动会的组织后就可以成为内行，这和以往专业人员对比赛组织工作的简单化行事，在每次组织中简单套用以前运动会的模式而运用主观能动性不足有关，这往往造成运动会快开幕了运动员才开始把注意力完全放到比赛上来。 第二，运动会项目的设置存在误区。我国的学校运动会通常又称田径运动会，其举办形式一直沿用了竞技运动会的模式，一般每年举办一次，只是随着时间的推移，一些高职院校已经不能保证每年都有举办。并且在运动会项目的设置上遇到一系列的新问题，首先是比赛项目只限于跑、跳、投，且有一部分项目已是学生力所不能及或平时没有实践、体验过的项目；加之有些项目技术性强、难度大，例如跨栏、背越式跳高等，还有些是体育教学很少涉及到的和安全系数很低的项目，例如标枪、铁饼等，还有一些项目是学生不太愿意参加的，例如5000米、10000米等项目，可这些项目通常在传统校运动会中是不可或缺的，但同时也是学生不太感兴趣的，然而少了似乎会让人产生一种运动会的不完整感，这是我国一直以来学校运动会形式没有太多改变产生的一种定势思维。 第三，高职学生对比赛的热情不高。学校运动会一般都规定了各班级或单位的参赛人数，参加比赛的学生通常不到在校学生的20%，且成逐年下降趋势。由于比赛项目中有一些是普通学生力所不能及的，有的学生尽管”被迫”报了名，可临场弃赛者大有人在，于是运动会成了部分学生的表演，更多学生只能做观众，又由于高职院校没有田径训练队，田径运动水平较低，同时又缺乏竞争力和悬念，也就缺乏吸引力，校运动会成了极少数人参与而绝大多数人漠不关心的运动会。对于有的学生来说三天校运动会等同于放假，于是学校就产生了各种制度来约束学生的离开，这使得学生对运动会的进一步厌倦，也是导致学生体育参与、竞争意识更淡薄的重要原因之一。运动会一直都强调更高、更快、更强，高职院校运动会也不例外，往往运动会前一段时间能看到部分学生为准备运动会而练习，然而运动会过后在运动场就再也找不到他们的身影，而且每届运动会只有少部分身体素质较好的学生才有兴致参与赛前训练，那些自认没希望在运动会上有所表现的学生则很少为此付出时间，这样，在某个项目上占有优势的学生不用训练也能拿到好名次，训练对于他们变得不再重要，对于比赛中轻而易举拿到的名次也不会觉得值得珍惜，这样就与我们倡导的奥林匹克”重在参与”的精神相去甚远，容易使学校片面追求运动会的举办形式，导致学生掉入片面追求竞技性与功利性的陷阱。更谈不上让学校体育去影响学生的终身体育锻炼了。

二、关于高职院校田径运动会改革的构想

目前，高职院校田径运动会不受学生喜爱，以体育节替代田径运动会是较好的选择。相比于传统的田径运动会，体育节具有传统田径运动会无法比拟的优势，是一种深受学生喜爱的体育活动形式。第一，形式灵活。体育节是一种在一定的时间内通过多种体育活动进行体育教育和锻炼的形式，举办地方可大可小，持续时间可长可短，参与人数可多可少。第二，内容丰富。体育节活动内容多，学生喜欢度最高，田径运动会活动内容少，学生不喜欢。应该大力提倡开展体育节，丰富比赛内容，让每个学生在体育运动中都能找到自己喜欢的项目。第三，场地方便。要在一个田径场里容纳这么多人是不可能的，因此，不同场地同时举办不同项目的比赛，可以克服場地不足的弊端。另外，运动会的成功举办离不开一定的活动经费，而且运动会经费对运动会的成功举办有保障作用。

大力开展体育节体育节以其特有优势弥补了学校田径运动会的不足，符合当前的体育教育思想和理念，并且学生喜欢，各学校都有开展体育节的物质条件。在校园体育文化建设过程中，要充分认识到体育竞赛活动对学生全面教育的重要性。各类体育活动内容之间可以互相渗透交叉， 并可与校园其他文化形式互相配合。活动形式应灵活多变，活动内容应根据运动会的性质、主题、规模和参加者年龄、性别、兴趣来设置。对有关比赛项目的规则、所用器械规格应作相应要求和调整，以适应普通学生和教职工身体素质的特点。

此外，还可多次举办体育节，如形式多样、学生参与面大的乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球、健美操、拔河、踢毽子、趣味运动会等各类体育活动，与田径运动会一起，组成一部内容丰富、喜闻乐见、学生乐意参与的体育”大篷车”，丰富学生的课外体育活动。应该尽可能举办体育节，丰富运动会活动内容，鼓励学生参与到运动会的比赛中，体验运动乐趣，培养终生体育意识。

需要注意的是，体育节举办没有可供参考的模式，所以举办的学校较少，但效果较好。各院校应多交流，互相学习，多举办各种形式的体育节。各学校应该以体育节的形式开展学校运动会，切实以学生为主体，充分发挥大型体育活动对学生长期参与体育活动的激励作用。

总之，高校田径运动会是高校体育活动的重要组成部分，但在其出现不适应时代发展的时期，应该积极改革，比如以体育节的形式来弥补其不足，使其能更加充分地展现学生和教职工精神面貌与运动活力，培养学生的使命感、责任感、合作精神与团队意识，检验学生的学习效果和教师的教学成果。

参考文献：

[1] 王宏.体育节：高职院校田径运动会模式改革[J].职业教育研究. 2010.05期.

[2] 曾思龙 熊忠瑜.学校运动会需要改革[J].课程教育研究.2013.36期.

[3] 赵方晔.高校田径运动会改革研究[J].体育教育.2013.76.

秋季田径运动会通知 篇4

通知

为全面贯彻党的教育方针，进一步落实《学校体育工作条例》，促进我校课外体育活动的广泛开展，提高素质教育水平，经学校研究，定于10月下旬举行秋季田径运动会，特此通知。望各班接到通知后认真组织运动员进行训练。

2006年…校秋季田径运动会

规程

一、比赛时间：2006年10月27日

二、比赛地点：…校田径场

三、主办单位：政教处、体育组

四、参加单位：一、二、三年级各班

五、竞赛项目及分组：

1、分初

一、初

二、初三三个年级组进行比赛

2、项目分组：

男子组：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪

女子组：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪

六、参加办法：

1、以班为单位组队参加，班主任任教练兼领队。

2、每班限报8人，男女可调剂，但总数不得突破8人。

3、每人限报两项（校田径队队员可报三项，校田径队名单另行通知），接力除外。（比赛时将安排裁判员检查标志，如有顶替，除本项成绩取消外，班级团体成绩取消，并在大会上通报）。

七、竞赛办法：

1、比赛分级部进行，运动员号码由体育组统一分配。

2、采用国家体委审定的最新田径规则。

3、比赛器材由学校提供。

八、报名办法：

1、各班级要高度重视本次比赛，认真组织选拔和训练，按时报名，不得弃权。

2、各班要认真填写报名单，并于10月12日前将报名单报体育组。

3、比赛前一天召开裁判员、教练员会议，运动员进行开幕式预演，具体时间另行通知。

九、奖励办法：

1、各单项比赛均奖励前六名，并按7、5、4、3、2、1计入班级团体总分，如遇名次并列，则平均计分，无下一名次。

2、团体名次以各班男女运动员在各单项比赛中所得总分排列，得分多者名次列前，如遇积分相同，则以第一名多者列前，如第一名相同，则以第二名多者列前，余类推。团体总分一年级奖前两名，二年级奖前两名，四年级奖前三名。

3、比赛成绩纳入班级考核中，计分办法如下：初

一、初二团体1—4名按5、3、2、0计分；初四团体1－6名按5、4、3、2、1、0计分。

4、接力项目、男女3000米加倍计分。

5、大会设精神文明奖，对在比赛中尊重裁判、遵守纪律、踊跃投稿、成绩突出的班级给予精神文明班级奖，每级部一名。

6、本次比赛设学校记录，对破记录者予以奖励。每破一项校纪录除名次分外，另加10分；每破一项县纪录除名次分外，另加50分。本项只加一项最高分。

十、裁判员由学校统一选调。

十一、本规程解释权、修改权归体育组。

十二、运动会秩序册提前下发，各班要认真对照，如有错误可在比前一天修正，比赛当日则以秩序册为准，任何人没有特殊理由，不得修改。

十三、未尽事宜，另行通知。

附：运动员报名单

…….校

秋季田径运动会作文 篇5

比赛开始了，裁判老师和运动员们投入了紧张的战斗。快听，裁判员手中的发令枪声、运动员们的跑步声、啦啦队队员的呼喊声组成了一首丰富多彩的“合奏曲”。你看，扔垒球的运动员个个毫不示弱，一个比一个扔得远。立定跳远的运动员像青蛙一样“噗通”一声跳进沙坑里。由于我们班坐在操场门口，而跑60米的地方却在我们的对面，随着“砰”的一声，一个个运动员像一只只小老虎似地向终点跑去。我们情不自禁地为运动员鼓掌，不停地喊“加油!加油!”，虽然他们听不见我们的喊声，但我们依旧喊着，我被运动员你追我赶的顽强拼搏精神深深感动。

第二天，我们班的徐舒阳、金则陈、徐晖去参加跳高比赛。第一关大家都轻轻松松跳过了。第二关徐晖和金则陈都跳过了，由于徐舒阳心里紧张没有跳过，第二次试跳还是没有跳过，但是他没有灰心，没有气馁，抓住最后一次机会，终于跳过去了。第三关的高度增加了许多，我班金则陈和徐晖都淘汰了，徐舒阳越过了第三关，我们高兴得拍手跳啊、喊啊!“徐舒阳加油!”“徐舒阳加油!”他经过自己的努力，取得了四年级跳高比赛第二名。我怀着钦佩的心情望着他的身影，暗暗下决心：“今后，我也要像他那样坚持不懈地努力锻炼，争取参加下一届运动会，并取得好成绩。”

秋季田径运动会作文 篇6

没过多久，比赛就正式开始了。

即使比赛项目很多，但最令人关注的是拔河比赛了。

只听一声口哨声，比赛开始了， 打前锋的何昌超和金增国用尽吃奶的劲，用力往后拉，身后的同学也用尽浑身力气在后面使劲的拉;二班的同学也毫不示弱，只见他们头上豆大的汗珠正在一滴一滴的往下掉，只见挂在绳子上的红旗，一会儿偏向左边，一会儿偏向右边，眼看着红旗就要越过红线了，我班的同学更是加大了力度，使劲的拉……红旗终于越过了我们这边的红线，操场上发出了一阵热烈欢呼声。第一场比赛完美结束。

第二场开始了，我班同学按照上次的方法，何昌超和金增国也是用尽浑身力气向后拉，后面的同学由于上一盘消耗的体力太大，所以力气稍微小了一些，不一会儿，由于我们的“英勇奋战”绳子上的红旗已经在慢慢地靠近我们这边的红线，正当红旗快要越过红线的时候，意外情况突然发生了，由于我们这边石头太多，何昌超脚下一滑，跌倒在地。二班一见，就用尽力气，往他们那边拉，眼看红旗就要过他们的线了，我班同学赶紧往后拉，但是太晚了，红旗已经“身不由己”地“飞”过他们的红线了。第二场结束了，我班的同学都垂头丧气的低着头，不时的在那里唉声叹气。

第三场，也就是最关键的一场比赛，这场比赛决定了一个集体的名誉，是胜还是负，都要看一个集体是否团结一致的问题。第三场开始了，我班的同学取了上次的教训，一开始就使出浑身的力气，一个劲儿的往后拉。二班的同学也好像知道了我班的弱点，毫不示弱的也往后拉，只见我班同学的头上已经冒出了一颗颗豆大的汗珠，同学们仍然在使劲的拉……没过多久，绳子上的红旗慢慢接近我们这边的红旗了 ，但是就在这个“紧急”的关头，二班突然一使劲，红旗突然朝他们那边的方向歪去，我班赶快用尽力气，“力挽狂澜”，看见红旗又“飞”回来了，我班恢复了信心，立即使出吃奶的劲，使劲地拉啊拉……红旗终于越过了我们这边的红线，我们立即欢呼起来，这表示我们“站”起来了。我们在操场上不断的欢呼，不断的歌唱，非常高兴。

我与田径运动…… 篇7

我来自于黑龙江省哈尔滨市,今年24周岁,是一名普通的体育教师。我在上小学的时候就喜欢运动,比如跑。在哈尔滨市某年获得市运动会第三名的好成绩。尤其喜欢跨栏项目。现在工作之余有时间就参加体育活动。闲暇之余也愿意看一些杂志,比如《田径》杂志,它是我生活的一部分。我的口号就是一切皆有可能!

加油祝福,一切就在脚下生辉。跑出健康、美丽。

(QQ:873331129)

杜南

我上了大学之后渐渐地爱上了体育运动。现在我平均每周参加三,四次体育活动,我会利用业余的时间在操场上跑跑步,我觉得跑步会让我的学习更有状态,日常的精神面貌也很好。

希望和我一样刚刚上大学的同学多多运动,多多跑步。

夏兴明

您们好!我是江苏灌云高级中学的一名体育教师,我通过《田径》杂志学习了许多先进的训练思想和方法,这对于我课余体育训练大有裨益,课余时间我也注重理论结合实际,先后在《田径》等国家级期刊上发表十余篇田径训练类论文,真的很感谢《田径》杂志,正是您的无私帮助,才使得我们学校的田径队连续在省市县中学生运动会中名列前茅。

我的口号:无悔人生,激情奋斗!

联系方式:江苏连云港市灌云高级中学

珍珍

我来自上海,坚持长跑运动很久了,因为多运动可以有好的身体和好的体型,并且会让青春更加精彩。

秋季田径运动会 篇8

关键词：竞赛规程；田径运动会；普通高校

中图分类号：G808.22

文献标识码：A

文章编号：1006－7116(2010)02－0086－04

高校田径运动会是推动学校体育工作的有力杠杆，是高校体育工作每年的重头戏和常规节目。近年来，高校田径运动会改革的呼声此起彼伏，有些做了尝试，有些正在酝酿，从检索到的相关文献中，有些学者呼吁取消田径运动会，建议将其改为学校体育节。笔者认为：田径运动是所有体育运动的基础，按照历年来教育部相关文件的精神，取消田径运动会不妥，但原有的照搬竞技化的田径运动会模式已难以承载新时期学校体育的目的任务，也难以与高校体育的时代特征相吻合，必须进行改革，而改革的起点便是竞赛规程的改革。为此，如何制定与当代大学生运动能力和运动需求相匹配的、适应新时期社会发展的、有效推进学校群体工作广泛开展的新竞赛规程，便成为高校落实阳光体育运动的重要课题。

1、解决高校田径运动会现存问题的思路

1，1淡化锦标，重在参与

半个世纪以来，体育系统内“竞技第一，金牌第一”的专业竞技体育思想已渗透到学校体育之中，人们习惯了用竞技体育运动会的操作模式运作学校田径运动会，也很自然地沿袭了“锦标第一”的目标定位。而学校体育竞赛不同于奥运会、全运会、各单项锦标赛等专业赛事，虽然都有争优夺标的属性，但不同的是竞技运动员争金夺银承载着选拔、输送运动人才为地方和国家争光的使命，运动员夺标的背后是地区和国家在政治、经济、科技、文化上的较量，所以，规程的制定重在为运动员创造超越自身极限能力的环境，为运动员提供充分发挥其竞技水平的机会；而学校田径运动会是对各院系群体活动开展情况的一次综合检阅，是激励学生加强身体锻炼，推动“阳光体育运动”深入开展的重要活动。所以，规则的制定应重在激发学生的参与热情，给学生打造一个快乐、健康、向上的体育盛会。当然，高校田径运动会不能不要竞技，如果体育离开竞技，它将成为无源之水、无本之木。因此，将目标定位为给更多的学生提供检验运动锻炼成效的机会。

把握全局，在保障高水平运动员充分发挥运动水平的同时应兼顾普通学生的参与能力和参与热情。在运动会有限的时间里，必须既满足不同层次、不同性别、不同爱好的学生的需求，又要根据径赛、田赛不同项目的特点、裁判员人数、场地器材等情况，科学、合理地统筹项目设置，因而，适当减少单人项目、耗时项目、技术含量高而平时难于得到专业指导和训练的项目，如取消男子110m栏、3000m跑、10000m跑、三级跳远、撑杆跳高、铁饼；取消女子100 m栏、200m跑、5000m跑、三级跳远、标枪等项目；增设具有跑、跳、投性质的，运动负荷和技术难度相对适中的集体项目和男女混合项目，如30人×60 m男女混合迎面接力、10人×200m负重(10 kg沙衣)男女混合接力、4×100 m跳绳接力、10人×30 m袋鼠跳混合迎面接力、5人×30m速跑掷准、8人×50m屈臂相交持球跑等。

1.2项目设置专业化转变为大众化

目前，不少高校田径运动会与全运会的设项大同小异，一般包括跑、跳、投、跨栏等十几个小项，场地设施、比赛规则都采用国际田联规定的统一规则，缺少拓展新的运动竞赛项目，使得有些技术性强、难度较大的竞赛项目经常造成学生受伤或参赛学生寥寥无几，运动会成为少数体育特招生的表演赛，影响广大学生的参与热情。大学田径运动会项目设置要传承国际田径运动会的专业化模式固然重要，但必须根据学校体育的实际情况。目前在众多大学中，由于普修体育课人数因扩招而骤增，使得场地、器材、设备不足，一些难度较高、安全隐患较大的如跳高、跨栏、铁饼、标枪等项目不得不从田径课程中删除，许多大学生平时几乎没有跨过正规的栏架，不知道栏架的高度。竞赛项目专业化设置与大学体育课程教学严重脱节和与课外活动练习内容不符的局面导致了学生对运动会的淡漠和恐惧。

当今社会，“快乐体育”已成为人们消除疲劳、放松心情、健身交友的重要手段和生活方式。大学生乐于在有组织的“快乐体育”中感受乐趣，尝试成败”。为此，设计一些具有田径属性的跑、跳、投趣味项目，不但能吸引更多的学生参加，还能提高比赛的观赏性。如8人(13女5男1×15m仰撑“四脚走”接力：在田径场中心位置，设计边长15 m的正方形场地，要求运动员在仰撑状态下，手脚并用前行，此项活动既锻炼腰腹力量，又锻炼身体的协调性，还为比赛增添了“爬行动物”进田径场的风趣；又如8人×50m屈臂相交抱球跑：要求8人彼此之间通过屈臂相交连成一体，双手抱球在胸前成一排同时跑动50 m，跑动中不能掉球，彼此之间的屈臂连接不能断开，否则犯规，此项目既要加强集体配合，又要防止抱球掉落，增加了跑动的情趣，也增添了观众的乐趣。

学生是最乐意接受新事物的群体，他们希望锻炼身体的方法多种多样，也希望比赛的形式多样性，单纯的跑跳投项目难以吸引他们的注意力。为此，将田赛、径赛项目混合嫁接，组成复合型项目，让学生感觉新颖独特，产生尝试和体验的欲望，诱导学生走向田径场，投入训练中。如5人×30m速跑掷准：先抱实心球跑动30 m，进入投掷圈后，做一次性投掷(动作自选)，将前面10m(男生)、7 m(女生)处的立砖击倒，记时从起跑至球落地，排名按击倒立砖多、速度快者列前。此项目既要求跑速快，又要求投掷准，没有经过训练是很难把握准确率的，所以，学生们必须加紧赛前训练；又如lO人(4女6男)×100m跨、钻栏迎面接力：每100m途中设6栏(正、反)，栏的高度设为标准栏架的最低档(保证人人能跨过，但钻栏必须低重心)，运动员手持软式橡胶球(接力用)，先跨一栏再钻一栏，跑完100 m全程交接球。此项目既要跑，又要跳，还要钻，增强了身体的灵活性，提高了身体锻炼的全面性，只有通过反复训练，才能控制好全程的节奏，缩短接力时间，力争比赛取胜。

另外，长期以来，运动会的裁判主要由体育教师担任，宣传、安保和后勤工作也由教职员工承担，除参赛选手和一些学生干部与运动会密切相关外，其余学生因严厉的考勤制度而不得不在看台上当啦啦队，运动会越来越脱离大众群体。因此，应招募大量学生志愿者，对他们进行赛前培训，在教师的主导下，担当起运动会的各项工作，参与到运动会中来，成为运动会的主人。

1.3激励机制的单一化转变为多元化

运动会奖励竞赛优胜者无可厚非，但完全按奥运会模式只奖励单项前8名和团体总分前8名以及一些破纪录者，未免过于“锦标”化。前8名计分法导致学校运动会出现两种消极现象，一种是在比赛过程中，当感知自己已无望闯入前8名时，运动员就会减低拼劲；另一种是在报名时，有些院系和学生经过调查、比较，得知其实力无法与强手比拼时，对有些项目就不报名，甚至报了名后再弃权。运动会对大多数学生的吸引力越来越小，除年年得奖的院系外，其他院系的热情始终难以调动。因此，改革计分方法、扩大奖励面尤为重要。

合理的计分方式能有效激励个体进发出为团队争光的激情。运动会团体总分的设立一是为了增强人们的团队精神，二是便于组织和管理。如何能让每一个参与者都肩负为所在团队争光的责任，让每一个团队都能通过有效的运作提高整体实力，可尝试的办法就是变更参赛计分法，在限制每人参赛项目数的前提下，如每单项每单位限报2人，每人限报2项，集体项目每单位限报1组，每人所报单项加集体项目不能超过4项等，将团体总分常规的9、7、6、5、4、3、2、1计分法变更为第1名51分、第2名49分、第3名48分……依次递减至最后1名都能得到相应的分数，且集体项目分数翻倍，体育特长生分数另计。此番改革，赋予了每一位参赛者为集体争先的使命，即使是最后几名选手也会全力拼搏多拿分。

除奖励获奖运动员外，还应奖励运动会的工作人员，奖励他们用不同的方式为运动会做出的贡献。

2、新规程的组织与实施

新规程更新后，由于变动很大，各参赛单位、参赛人员需在理解的基础上有组织实施。

1)广而告之，多渠道宣传规程。

新规程出台后，要尽早下发，给各学院充分的准备时间。最直接的办法当属召开全校体育工作会议，指定各院系分管学生工作的书记和体育部长参加，向与会者认真解析新规程，让他们深刻理会规程更新的意图、更新的内容以及更新后的操作方式，使他们在执行过程中目标明确、方法得当，有的放矢地开展工作。与此同时，充分发挥学校广播站、官方网站和学生网络论坛以及平面媒体的作用，宣传新规程和新项目的运作方法、比赛规则等，让同学们广泛了解，尽快进行赛前训练，并且开通校运会电话咨询专线服务，选派精通新规程和各项比赛事宜的志愿者负责答疑，尽量避免在比赛时出现因对新规程或规则的理解有误而违规被判罚的现象。

2)培养骨干，传授新项目练习技巧。

新规程中增设了许多集体配合项目、趣味项目和复合型项目。新规程发放后，各个院系都将组织报名和进行赛前训练，而训练是否科学，直接关系到运动成绩的优劣，为此，开设新项目学生教练员培训班，由各院系选派一些组织能力强、运动训练水平高的学生学习新项目的技术要领、练习方法、训练技巧及组织形式，使他们成为各院系运动训练的骨干，组织和带领同学们进行科学有效的训练。

3)加强培训，扩充裁判队伍。

规程更新后，运动会项目多、参加人数多，裁判员需要量也增大。解决裁判员不足的措施是启用大量学生当裁判。这样做，一是吸引更多的学生关心、参与运动会；二是给众多的学生提供锻炼能力的机会。具体做法是举办裁判员培训班，招募有执裁兴趣的学生参加裁判培训，考核合格后，发给结业证书，受聘参与校运会裁判工作。赛前，各项目主管教师还要对分工明确后的学生裁判再进行岗位技能强化训练，保证其执裁工作的公正、准确、高效。在运动会中，裁判表现情况由各裁判长给出评价，对于责任心强、工作踏实、执裁准确的学生，由校体育竞赛委员会颁发国家三级裁判证书。

4)调配场地器材，确保群体锻炼。

伴随新项目的设计开发，配套器材的研制和改良便不可或缺。比如上文提到的袋鼠跳混合迎面接力中用到的布袋、负重跑中的10kg沙衣、实心球、接力软球等器材以及比赛时的一些特定场地，都需预先准备，且准备的数量不能只考虑运动会比赛当日使用，而要尽可能满足广大学生群体活动所需。所以，在项目设计时，一定要根据学校的实际情况，既要考虑项目的健身价值、比赛效果，又要考虑场地器材的经济、简易。显然，新项目的出台，无论学生们出于新鲜感进行自觉锻炼，还是有组织的行为，都会增加群体锻炼的人数。

5)集多方力量，协调运动会运作。

传统校运会的举办，各个学校基本上都有一套固定的组织体系，从学校发文到宣传报导，从院系动员到组织报名，从赛场布置到后勤保障，从开幕表演到成绩汇总，方方面面汇集了学校各部门的力量。新规程的实施同样需要学校各方面各部门的大力支持、通力合作。

3、新规程的实施效果

厦门大学第43届田径运动会是按照新规程方案运行的，运动会结束后，体育部收集了反馈意见，归纳起来有如下几点：

1)参与人数大幅飙升。

运动会在两个校区分3个组别(即一、二年级组，三、四年级组和研究生组)分别进行2天和3天比赛。参赛运动员由以往的700多人猛增到8600多人，仅10个集体项目的设立就增加运动员7800人。学生裁判员、志愿者、啦啦队和后勤服务以及观众人数均增长了2倍。

2)赛场气氛异常热烈。

由于规程中增设了不少集体、趣味项目，使得比赛别开生面、轻松愉晚，参赛选手不再感觉枯燥无味；啦啦队的呐喊助威与选手们的奋力拼搏融为一体。

3)团队意识明显增强。

现代大学生绝大部分有着强烈的表现欲，他们的个性张扬在一定程度上都希望得到群体的认可，他们渴望有机会成为团队的一员，为团队争光，同时体现自身的价值。高校运动会采用“人人计分”的方法，迎合了学生的这一需求，使各院系组织报名工作异常顺利，20个学院全部报满所有运动会项目，且在运动会中无一弃权，所有学生赛完全程，并竭尽全力为院系争分，这是运动会前所未有的。个个都乐意为所在班级、院系尽一份力量，尤其是集体项目，许多院系都是以班级为单位组成的，更增添了班级团队的凝聚力。无疑，运动会“人人得分，集体翻倍”的计分方法，让各院系的组织报名和平时训练工作产生了向心力，也营造了学生团队意识的氛围。

4)运动情趣逐渐提升。

通过运动会规程的更新，众多学生能够有机会参与力所能及的比赛，有些从未参加过运动竞赛的“书呆子”从运动会的气息中感受到了挥洒汗水的快乐，也从比赛项目的训练中体验到了运动的情趣。运动会结束后，他们仍意犹未尽，继续保持着喜欢项目的练习。特别是有些集体项目比赛团队，通过一段时间的赛前训练和比赛，增进了彼此间的友情，形成了集体锻炼群。运动会大众化、普适化定位不但使运动会热闹非凡，还成为了培养普通学生运动情趣的上佳载体。许多学生已不再是运动会的旁观者，而成为了运动会的主角，并从此养成经常锻炼的习惯，这恰恰是我们进行运动会改革的目的所在。

5)“阳光体育”得以推进。

新规程下发后，由于出现了大量的新项目和集体项目，各院系按往常的办法已不适于新规程的落实，所以，各学院想方设法采用各种措施组织最佳阵容参赛。据了解，有些学院为选拔优秀运动员和优秀团队，召开了学院运动会，所属各系为参加院运动会，先举办了系运会，层层举办运动会，使运动竞赛变为经常化，把学院的体育活动开展得有声有色、如火如荼；有的学院要求各系以班为单位(集体项目)组织团队，参与竞聘；还有些学院举办了趣味运动会，以新规则中的集体项目为主线，加入一些自行设计的趣味项目；有的学院摆起了擂台，要求本学院学生自行组织团队，挑战某一项目的最强队。总之，新规程、新项目的推出，大大激发了各学院组织参与校运会的热情，而各学院行之有效的前期准备，几乎把各班级的大部分学生调动起来，积极投入到不同级别的运动竞赛，实现了“阳光体育”所要求的各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气的目标。

秋季田径运动会作文 篇9

早上7：30分，运动会在震耳欲聋的礼炮和锣鼓声中拉开了帷幕，邵校长为运动会开幕式致辞。

比赛开始了，是六女60米比赛，我是5号，在第2组。第1组比赛中，我班的唐燕赛第2名。接就轮到我了，心怦怦直跳，生怕会垫底。各就各位，预备——呯发令抢响了，我像上了弦的箭冲了出去，当时，脑海里念头：我要为班级争光!这坚定的信念支持，我咬紧牙关尽力往前冲，耳畔同学们加油!加油!的呐喊声。，老师给测了，我六女60米比赛的第4名，我班的唐燕了第6名。我地舒了口气：前2名的好，但我尽力了，这就足够了。

接着是班的隆飞，他了六男60米比赛的第3名，体育委员陈亚飞了男子垒球比赛的名，学习委员李怡林也了六女跳远名。

在上午的比赛中，我班的参赛项目除一项被淘汰外，其余都了比的。而下午的比赛，更是令激动、兴奋。在激烈地争夺中，班的李怡林和陈亚飞奋力拼搏、一马当先，分别六女400米第1名和六男400米的第1名的好，顾怡晨同学了六男400米的第五名，我又了六女垒球名的。

2013秋季田径运动会安排 篇10

一、组委会

主任：张智慧

副主任：王军怀 段福亨

委员：哈怀宗 杨宏峰 刘斌斌 冯强学 尚金科 张敏杰 冯晓春 席有成 袁改霞 刘健 何凡

二、工作人员分工及安排

1总裁判长：冯晓春

总指挥：王军怀

副裁判长：席有成 袁改霞 刘健 何凡

职责：全权负责本次运动会的全过程，协调处理出现的意外情况，确保本次运动会顺利进行。

2领队兼教练：各班主任

职责：负责本班学生组织、队员参赛、维护等 3检录组 组长：尚金科

服务班级：初二八班

组员：李秀琴

曾艳琴

职责：负责对参加径赛项目的运动员检录，填写检录单和终点成绩记录单（只填写运动员号码和道次）之后交联络组处理。

4起点裁判长：冯晓春（兼发令员）发令员助理：马海军(小)刘彦军

职责：按照检录单顺序组织参赛运动员就位，和终点裁判长联系后，发起跑令。5终点裁判长：刘健

司线员：初三六班派学生两名

职责：终点裁判长负责运动员终点成绩的裁定，裁判员负责运动员所跑圈数、道次、名次的记录，服从终点裁判长的有关安排。6计时组 组长：李向红

组员：柳慧 盖绒绒 陈英妮 高芳君 赵红艳 吴明霞 胡春霞 孙爱虎 王红艳 张宇哲

计录：王芳 柳彩虹

职责：随时检查秒表的记时功能是否正常，注意起点发出的信号和终点裁判长的口令，做好记时工作，并向记录组报告成绩。7统计组 组长：张敏杰

组员：张红梅

段红刚

王小军

职责：负责统计个人、集体成绩，最后将结果送交秘书处。8秘书组 组长：刘斌斌

杨军义

组员： 王小明

职责：开（闭）幕式致辞准备，奖励名单、书写奖品、奖状，闭幕式的有关筹备工作，档案、资料的收集 宣传报道组

组长：冯强学

组员：

郭改琴 吕娜 10掷部裁判长：席有成 服务班级：初一八班

裁判员：杨昆 景丽 王志伟 王永生

赵春红 赵晋 11跳高部裁判长：何凡

服务班级：初二四班

裁判员：刘建春 刘红生

脱海宏

吴小云 盖志荣 王应蕾 跳远部裁判长：袁改霞

裁判员：王晓华 盖喜成 王志霞 何丽 王海荣 王文伟 13检查组 组长：哈怀宗

组员：郭有勤 王德贵 郭翰强 王贵元

职责：检查径赛过程中运动员串道、踩线、故意推拉别人等违规现象，及时向终点裁判长报告，并维持跑道畅通和保证赛扬学生安全。14治安组 组长：段福亨

组员：尚永兴 许建元 盖俊怀

职责：负责运动会期间门卫和校园教学区、生活区安全检查 15后勤组

组长：杨宏峰

服务班级：初三八班

组员：张来明 景炳泽 景骥怀

职责：负责体育器材的提供，主席台搭建，音响设备，补画扬地跑道，后勤供给等工作。

三、运动会程序

（一）开幕式程序

1、田径运动会开幕

2、各代表队入场

3、致开幕词

4、总裁判长宣布竞赛规则及比赛规则（冯晓春）

5、裁判员代表宣誓（刘健）

6、运动员代表宣誓（曾丹 初三一班）

7、运动员退场比赛开始

（二）闭幕式程序

1、各代表队入场

2、总裁判长宣布比赛成绩

3、颁奖

4、致闭幕词

5、运动员退场

四、运动会竞赛规程

1、时间和地点：2013年10月22日——2013年10月24日在丰台中学举行。

2、参加单位：

24个教学班

3、参加人数：

每班男女各4人，共8人；共192人。

4、竞赛项目：

径赛项目：

男子：50米 200米 400米

女子：50米 200米 400米

集体项目： 男女：4 x 100 米接力

田赛项目：

男子：跳高 立定跳远 抛实心球

女子：跳高 立定跳远 抛实心球

5、录取，计分和奖励办法：

（1）每项录取前6名，人数不足6人者按递减1人录取；计分从高到低。

（2）计分办法：各项录取前6名，初一级按：9、7、6、5、4、3积分，初二级按：8、6、5、4、3、2积分，初三级按：7、5、4、3、2、1积分。

（3）团体总分奖前6名（总分相同按第一名，第二名…，多者为先，并设精神文明奖三个）

（4）个人单项取6名，奖励前3名。

（5）4 x 100 米接力双倍计分。

6、竞赛规则：按国家体委的最新规则执行。

7、竞赛办法：

（1）运动员参赛时必须佩戴号码布，号码布由学校统一配发，竞赛时戴在胸前。

（2）在比赛中若有项目发生冲突，可先进行竞赛项目的比赛，然后进行田赛项目的比赛，但必须向田赛请假。

（3）50米、200米、4 x 100米接力先进行预赛，后进行决赛。

（4）田赛项目可直接进行预决赛。

五、运动会纪律

遵守大会纪律，按时到指定集合，做好准备活动认真参加比赛，三次点名不到者取消比赛资格。

服从裁判，听从指挥，对裁判的决定若有疑问或意见，应通报班主任，在竞赛结束前，向裁判长提出以待解决。

反对弄虚作假，冒名顶替，一经发现，除取消资格外，对个人及所在班级提出批评，并扣除该团体总分2分。

六、比赛日程 10月22日下午

1、男子50米预赛

2、女子50米预赛

3、男子200米预赛

4、女子200米预赛

5、男子跳高预决赛

6、男子立定跳远预决赛

7、女子立定跳远预决赛

8、男子抛实心球球预决赛

10月23日下午

1、男子50米决赛

2、女子50米决赛

3、男子400米预决赛

4、女子400米预决赛

5、女子跳高预决赛

6、女子抛实心球球预决赛

10月24日下午

1、男子200米决赛

2、女子200米决赛

3、男子4 x 100米接力预赛（取前8名进行决赛）

4、女子4 x 100米接力预赛（取前8名进行决赛）

5、男子4 x 100米接力决赛

6、女子4 x 100米接力决赛

七、各项竞赛分组

（一）、男子50米预赛，33人分七组，根据比赛成绩取前十名决赛

第一组：004 010 017 025 036

第二组：049 051 066 076 083

第三组：089 090 097 098 107

第四组：113 116 122 129 132

第五组：140 146 147 153 154

第六组：162 164 171 172 178

第七组：179 185 187

（二）、女子50米预赛，37人分八组，根据比赛成绩取前十名决赛

第一组：005 013 029 032 038

第二组：040 048 053 054 061

第三组：071 072 079 080 085

第四组：086 093 102 110 111

第五组：125 127 134 142 143

第六组：150 151 158 159 165

第七组：166 173 176 181 183

第八组：189 191

（三）、男子200米预赛，39人分八组，根据比赛成绩取前十名决赛

第一组：003 004 012 018 020

第二组：026 028 036 043 044

第三组：049 050 059 060 065

第四组：067 073 074 081 090

第五组：092 099 106 115 116

第六组：121 124 131 146 147

第七组：155 156 161 162 169

第八组：170 179 185 186

（四）、女子200米预赛，41人分八组，根据比赛成绩取前十名决赛

第一组：005 007 016 021 022

第二组：029 030 037 039 045

第三组：047 055 056 063 064

第四组：070 071 077 086 088

第五组：094 096 110 112 119

第六组：120 125 126 133 136

第七组：144 151 158 159 168

第八组：174 175 183 184 189 190

（五）、男子400米预决赛，33人分七组，取前十名

第一组：003 011 017 018 027

第二组：028 033 034 041 042

第三组：050 057 059 067 068

第四组：074 075 081 089 091

第五组：100 107 108 114 115

第六组：121 122 130 138 139

第七组：145 148 161

（六）、女子400米预决赛，34人分七组，取前十名

第一组：006 007 014 015 021

第二组：022 030 037 038 045

第三组：046 053 054 062 064

第四组：078 085 095 101 104

第五组：117 118 126 127 134

第六组：143 144 149 152 157

第七组：160 173 176 191

（七）、男子抛实心球预决赛，32人取前六名，奖前三名

001 002 009 010 034 042 043

051 058 068 073 082 084 093

097 100 105 114 123 130 131

140 145 153 163 170 172

177 180 186 188

（八）、女子铅球预决赛，21人取前六名，奖前三名

014 023 024 039 040 062 072

077 087 102 104 109 111 128

141 149 167 182 184 192

（七）、男子立定跳远预决赛，32人取前六名，奖前三名

001 002 009 012 019 020 033

035 041 052 057 058 065 066

075 076 082 083 091 099 106

130 137 154 155 164 169

171 177 178 187

（十）、女子立定跳远预决赛，38人取前六名，奖前三名

008 013 016 023 031 032 046

047 055 056 063 069 070 078

087 088 096 101 103 109 112

119 128 133 135 141 142

152 160 165 166 174 175

181 190 192

（十一）、男子跳高预决赛，23人取前六名，奖前三名

011 019 025 026 035 044 052

060 084 092 098 105 108 113

132 137 138 148 156 163

180 188

（十二）、女子跳高预决赛，20人取前六名，奖前三名

006 008 015 024 031 048 061

069 079 080 094 095 103 118

135 157 167 168 182

八、各班运动员号码对照表

九年级一班代表队

领队：王福银

男子：001 张斌鹏

002 刘浩帧

003 王鹏飞

女子：005 王云倩

006 曾丹

007 张丽霞

九年级二班代表队

领队：魏海峰

男子：009 张红强

010 曹军录

011 何军伟

女子：013 王丽萍

014 何宁

015 王婷

九年级三班代表队

领队：王瑞峰

男子：017 盖志鑫

018 王海龙

019 张鹏辉

女子：021 王海婷

022 曹芸

023 高倩

九年级四班代表队

领队：何天存

男子：025 盖永强

026 杨志强

027巨小龙

女子：029 张淑霞

030段丽霞

031 白 婷

九年级五班代表队

领队：何晓春

男子：033 王海峰

034 张轩

035 王永平

女子：037 王麦娟

038 巨丽娟

039 何亚萍

九年级六班代表队

领队：向虎虎

男子：041 王旭强

042 王云祥

043尚龙生

女子：045王蕾

046 何倩倩

047 王欢欢

九年级七班代表队

领队：张亮亮

男子：049 李和福

050 王春发

051 何银强 004 李海龙 008 赵希龄 012 张博 016 何亚妮 020 王祥龙 024 王红霞 028 崔浩亮 032 李红风 036 荆志强 040 盖改娟

044 巨星

048 高晓燕052 王东升

女子：053 刘珍珍

054 巨乐娟

055 王亚婕

056 何林娟

九年级八班代表队

领队：冯强学

男子：057 景亚峰

058 张亚杰

059 何鹏

060 王有红

女子：061 曹丽雯

062 王娜

063 尚丽娟

064 何金娟

八年级一班代表队

领队：贾小军

男子：065 文力龙

066 张金涛

067 王海超

068 段燕飞

女子：069刘海英

070 张敏

071 王会霞

072 高玉莹

八年级二班代表队

领队：张占强

男子：073 王鑫涛

女子：077 盖文静

八年级三班代表队

男子：081周飞虎

女子：085何彩娟

八年级四班代表队

男子：089 景鹏青

女子：093 王瑞

八年级五班代表队

男子：097 尚宝华

女子：101 刘萍

八年级六班代表队

男子：105 陈金龙

女子：109 孙丽萍

八年级七班代表队

男子：113景永涛

女子：117 刘金娟

八年级八班代表队

男子：121 段龙浩

女子：125 巨丽华

七年级一班代表队

男子：129 何亚鹏

女子：133 王敏

七年级二班代表队

男子：137 魏亚东

女子：141 吴莹

七年级三班代表队

男子：145 王乐

女子：149 盖丽婷

七年级四班代表队

074 巨志军

078 盖璐璐 领队：王永峰

082王成伟

086刘晶

领队：何富强

090 王斌

094 何文华 领队：王生龙

098 张北

王馨馨

领队：魏宏伟

张帅

王甜甜 领队：马海军

王盼盼

刘春燕 领队：尚金科

122王龙

石亚玲

领队：杨广龙

盖金龙

张静文 领队：康小军

景海鹏

王丽娟 领队：吴福峰

张静辉

王霞

领队：脱继明

075 薛海涛

079 郑亚娟

083王攀

087叶文霞

091魏浩炯

095袁清清

099 王凯

尚倩倩

张海亮

王丽霞

魏仪龙

119李

玉

崔瑞龙

王彩霞

张洪涛

王娟

139盖刘宝

143尚晶晶

张斌龙

151 张玲玲

076 脱海军 080 张

琪

084刘瑞

088张红玲

092王国新

096 盖露

王杰

雷俊梅

何银文

张飞燕 116 景文华 120 王菲菲

124白海龙

王芮

132王剑

王蕾 140 魏龙龙 144 何淑娟 148 张辉 152 尚君瑞

男子：153 王尧

154 王涛

155 尚天龙

156 王程

女子：157 蒋亚娟

158 张娜

159 王灵芳

160 何丽娟

七年级五班代表队

领队：冯成

男子：161 赵鹏辉

162 张金辉

163 张宏虎

164 张会超

女子：165 杨丽琴

166 李小蔓

167 周海琪

168 王雅岚

七年级六班代表队

领队：刘东红

男子：169王博

170尚斌

171景瑞祥

172杨海峰

女子：173王云霄

174尚睿睿

175盖秀秀

176盖娜娜

七年级七班代表队

男子：177周向东

女子：181徐晶

七年级八班代表队

男子：185 刘宝龙

女子：189 吕若楠

领队：刘佐峰

178 巨杰睿

182 何晶

领队：张敏杰

186 王东明

190 何军丽 179 巨志鑫

183 刘亚凤

187 刘翔

191 王丹妮

王鑫宇 张亚红 188 张华龙 192 脱颜菲

180

184