团会班会主持人主持词

团会班会主持人主持词（共10篇）

团会班会主持人主持词 篇1

各位同学，大家晚上好，非常感谢大家能足够重视并且届时参加由我为大家主持的此次团会和班会。我们这次的团会是以“八荣八耻”为核心的“民主，法制，责任”主题教育团会。和以加强‘城建消防安全“四个能力”建设’为主题的主题班会。此次班团会大概会用一个半小时。

首先，让我们大家用热烈的掌声欢迎此次团会的特约嘉宾，我们来自学生会的温婉美丽的彭佳慧同学和我们来自志愿者协会的阳光帅气的艾小平同学。。会前，我先给点温馨提示：团会期间会有有奖问答阶段，请各位同学认真听讲，仔细做笔记，因为我们的有奖问答问题都是来自于接下来的讲解。

好，至此，我宣布此次主题团会正式开始。。

1：胡锦涛同志3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。

2:“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。

1：下面请我们最接近团组织的我们的团支书李雪同学来做一段简短演讲。2：听了她的演讲，我感触颇多。

1：是啊！“八荣八耻”，有立有破，旗帜鲜明，不仅体现了中华民族的传统美德，也体现了社会主义的时代精神；不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向。

2：同学们！你们知道八荣八耻是什么吗？让代杰，谢滕，李怀生，汪仲康同学给我们介绍一下！（每人一句，流畅洪亮）

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

1：作为青少年的我们要刻苦努力的学习,用知识报效祖国.要崇尚科学。

2：你们说得对！八荣八耻”论述所主张的是一种“人同此心，心同此理”的基本道德。作为一个中国人，你就得热爱自己的祖国，这是最基本的；作为一个公民，你得遵守这个社会共同约定的法律，这也是最基本的。

1：“八荣八耻”展现了现代社会的特性。随着科技发展和社会进步，人们的公共生活领域不断扩大，相互交往日益频繁，社会分工日益细密，“八荣八耻”在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现

2：现在让大家轻松一下，做一些有趣的题目。

（1）胡锦涛同志3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。

（2）“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆

1：现在大家应该都了解了八荣八耻。

2：八荣八耻的根本是什么呢？我常常想，当一个人以八荣八耻为镜子的时候就明白自己更多些；当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！

说到这儿，我们大概都一样有一连串光辉的名字从我们脑海荡漾翻滚，那么接下来就由我们的学生代表简单举例供大家学习：

李昕周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。

钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。

李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。

陈志刚李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。

肖昌邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。

雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。

当然除了这些我们知道名字的以外，更多的是那些我们不知道名字的平民英雄。我想说的是社会因为有他们默默地坚守荣辱道德底线才会让我们的社会这样安定祥和的运转，我们的生活这样美满幸福。

1：这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下

2：曾经胡锦涛叔叔说过“我希望你们热爱祖国，热爱党，要把自己的一切和国家、人民的利益紧密的联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，„„”我希望大家能把他的希望变成我们的行动，形成良好校风学风，这对国家、人民和我们自己都是有益的。

1：至此，让我们跟着我们的辅导员助理我们聪慧能干的李凤影同学齐读八荣八耻。

最后，由我们的特邀嘉宾代表对我们此次团会进行情况进行小结和评论，顺便给予一些建设性建议。大家掌声欢迎。。

再次感谢学生会和志愿者协会的袍泽，能在百忙中届时参加我们的团会并给予一系列中肯的意见和建设性建议。（鼓掌）

最后，由我宣布此次“民主，法制，责任”主题教育团会圆满谢幕。（鼓掌）让我们用最热烈的掌声欢送我们的特约嘉宾。。你们辛苦了。。

主题班会

接下来让我们平复一下心情，继续下一个议题，让我们再聊聊关于火灾消防的的安全问题。这是一个生死攸关不容儿戏的问题。

团会班会主持人主持词 篇2

主题班会课是否都要由学生来主持,的确是一个值得探讨的话题。

一、主题班会课的三种类型

主题班会课的内容是丰富多彩的,具体的形式也有很多种,所起的作用则各不相同。但是,根据内容、形式和作用三个方面,主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。

1. 思辨说理型

思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如,“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等,其主要形式为“观点分歧,思维碰撞,语言交锋,求同存异”,通过教师引导,起到“廓清是非、提高认识”的作用,这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。

2. 体验感悟型

体验感悟型班会课统称心理辅导活动课,它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如,“男孩女孩面对面”、“初三,我该如何度过”、“从容镇定进考场”等,其主要形式为“倾诉宣泄,互动交流,活动体验,经验分享”,通过教师组织,起到“调节情绪、成长心灵”的作用,这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。

3. 宣导歌颂型

宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面,前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活,细节做起”等,后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等,其主要形式为“知识竞猜,才艺比拼,文娱表演,讴歌赞颂”,通过学生主持,起到“拓宽视野、展示个性”的作用,这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。

二、主题班会课的两种主持方式

从班会课的具体主持方式看,主要有教师主导型和学生自主型两大类。

1. 教师主导型

教师主导型班会课,指的是班会课由教师主持,教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课,虽然有教师预设的框架,但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上,教师根据班会课的主题,进行必要的准备,然后以主持人的身份,引导学生积极参与到班会课中来,并及时应对课堂上生成的问题,对学生进行价值观上的引领。

随着班主任专业化发展的推进,班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课,便于教师借班上课,进行展示、交流和评比,是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中,教师主导型班会课并不多见,能上好教师主导型班会课,这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功,有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。

2. 学生自主型

学生自主型班会课,指的是班会课由学生主持,班主任退居幕后,一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然,对于主题班会课的准备,班主任可以根据实际情况参与班会课的设计,或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理,提高班级管理水平的有效抓手,同时也是提高学生能力的有效方式。

学生自主型班会课,融入了学生的思考,很容易被学生接受,但限于学生的认知水平,很难根据实际情况进行相应的调整。而且,学生自主型班会课,往往会占用学生大量的课余时间来精心编排,也不宜举行太多。

三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式

内容决定形式,形式要为内容服务,符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课,作为班会课的两种主要方式,究竟采用哪一种,应根据班会课的不同类型来确定。

1. 思辨说理型班会课适合教师主导型方式

思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升,学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的,这就应采用教师主导型方式。对于这样的课,学生与学生、学生与教师的观点碰撞,如果不考虑学生的真实感受,说假话、走过场,是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领,对学生提出的问题,能作出价值澄清,进而进行有效的引导。

以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例,这节课就采用了教师主导型方式。

在这节班会课上,教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻,亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末,引发学生对“职责”这一话题的深入思考,并在学生中组织讨论,以此让学生明白责任这一词语的份量;同时借助该个案分析,启发学生认清无责任心的人对社会的危害;最终让学生联系日常生活细节,引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说,教师在全国大赛的现场,仅和学生沟通了10分钟,就进行了这堂主题班会课的教学,与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比,就显示了“低碳”的优越性。而且,在整堂主题班会课上,教师能根据学生的实际情况进行很好的引导,也使班会课具有了动态生成的性质,取得了很好的效果。

又如,《初中生与手机》的主题班会课,如果采用教师主导型方式,教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家,引发大家的辩论,更深入地展现未成年人使用手机的弊端,以及对青少年所产生的危害,并尝试讨论解决这些问题的途径。反之,如果采用学生自主型方式,整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况,而对初中生如何正确使用手机,难以获得一种理性的认识。

2. 体验感悟型班会课适合教师主导型方式

体验感悟型班会课即心理辅导活动课,特别强调的是“活动”,旨在让学生在活动中产生内心的碰撞,从而获得相应的心理体验,并上升为正确的认知,进而内化为自己的行为习惯。这中间,需要教师运用心理辅导的理论和技巧,引导学生倾诉宣泄,组织学生互动交流,达成学生经验分享,以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显,这种教学能力是学生无法企及的。

如,一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课,目的是要促进师生的交流与沟通。显然,这样主题的一堂班会课,如果采用学生自主型方式,学生主持人是难以驾驭班会课节奏的,因为课堂上随机的生成,往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同,他可以通过创设情景鼓励学生积极参与,并可随时针对学生提出的疑虑和困惑,给予必要的启发和引领。因此,体验感悟型班会课,须采用教师主导型方式。

又如,一堂主题为《学会放下》的班会课,目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾,教会学生包容他人,增强宽容意识。同样,这样的主题班会课,学生自主型方式也是很难应对的。

3. 宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式

喜庆歌颂型主题班会课,主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示,这样类型的班会课比较适合学生自主型方式,而且,这种方式对于丰富学生的课余生活,培养学生多方面的能力,包括自我管理能力是很有帮助的。

如,一节主题为《感受世博感悟生活———世博精神红黄绿》的主题班会课,就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分,分别是:“红”系列———祝福祖国篇;“黄”系列———感悟生活篇;“绿”系列———倡议行动篇。

在“红”系列中,师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起,风从东方来》后,两位学生主持人登场,介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后,师生互动并以抢答的形式讲述世博知识,体会世博来之不易,歌颂祖国的繁荣昌盛。

在“黄”系列中,红队代表主题汇报学校的发展历程;黄队代表主题汇报所居城市的变迁;绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中,既有知识介绍、现场访谈,又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。

在“绿”系列中,红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博,我们同行”;黄队倡议“世界在你眼前,我们在你身边,”并唱响歌曲《上海世博之歌》;绿队倡议“绿色世博,从我做起”,号召全体同学从身边做起,做爱绿、护绿的使者。最后,班主任作总结,全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。

纵观本节主题班会课,班主任是退居幕后的,一切皆由学生唱主角。当然,从这节课的类型来说,也是完全可以由学生唱主角的。

主题班会课该由谁主持 篇3

主题班会课是否都要由学生来主持，的确是一个值得探讨的话题。

一、主题班会课的三种类型

主题班会课的内容是丰富多彩的，具体的形式也有很多种，所起的作用则各不相同。但是，根据内容、形式和作用三个方面，主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。

1.思辨说理型

思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如，“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等，其主要形式为“观点分歧，思维碰撞，语言交锋，求同存异”，通过教师引导，起到“廓清是非、提高认识”的作用，这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。

2.体验感悟型

体验感悟型班会课统称心理辅导活动课，它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如，“男孩女孩面对面”、“初三，我该如何度过”、“从容镇定进考场”等，其主要形式为“倾诉宣泄，互动交流，活动体验，经验分享”，通过教师组织，起到“调节情绪、成长心灵”的作用，这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。

3.宣导歌颂型

宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面，前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活，细节做起”等，后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等，其主要形式为“知识竞猜，才艺比拼，文娱表演，讴歌赞颂”，通过学生主持，起到“拓宽视野、展示个性”的作用，这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。

二、主题班会课的两种主持方式

从班会课的具体主持方式看，主要有教师主导型和学生自主型两大类。

1.教师主导型

教师主导型班会课，指的是班会课由教师主持，教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课，虽然有教师预设的框架，但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上，教师根据班会课的主题，进行必要的准备，然后以主持人的身份，引导学生积极参与到班会课中来，并及时应对课堂上生成的问题，对学生进行价值观上的引领。

随着班主任专业化发展的推进，班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课，便于教师借班上课，进行展示、交流和评比，是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中，教师主导型班会课并不多见，能上好教师主导型班会课，这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功，有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。

2.学生自主型

学生自主型班会课，指的是班会课由学生主持，班主任退居幕后，一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然，对于主题班会课的准备，班主任可以根据实际情况参与班会课的设计，或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理，提高班级管理水平的有效抓手，同时也是提高学生能力的有效方式。

学生自主型班会课，融人了学生的思考，很容易被学生接受，但限于学生的认知水平，很难根据实际情况进行相应的调整。而且，学生自主型班会课，往往会占用学生大量的课余时间来精心编排，也不宜举行太多。

三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式

内容决定形式，形式要为内容服务，符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课，作为班会课的两种主要方式，究竟采用哪一种，应根据班会课的不同类型来确定。

1.思辨说理型班会课适合教师主导型方式

思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升，学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的，这就应采用教师主导型方式。对于这样的课，学生与学生、学生与教师的观点碰撞，如果不考虑学生的真实感受，说假话、走过场，是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领，对学生提出的问题，能作出价值澄清，进而进行有效的引导。

以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例，这节课就采用了教师主导型方式。

在这节班会课上，教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻，亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末，引发学生对“职责”这一话题的深入思考，并在学生中组织讨论，以此让学生明白责任这一词语的份量；同时借助该个案分析，启发学生认清无责任心的人对社会的危害；最终让学生联系日常生活细节，引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说，教师在全国大赛的现场，仅和学生沟通了10分钟，就进行了这堂主题班会课的教学，与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比，就显示了“低碳”的优越性。而且，在整堂主题班会课上，教师能根据学生的实际情况进行很好的引导，也使班会课具有了动态生成的性质，取得了很好的效果。

又如，《初中生与手机》的主题班会课，如果采用教师主导型方式，教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家，引发大家的辩论，更深入地展现未成年人使用手机的弊端，以及对青少年所产生的危害，并尝试讨论解决这些问题的途径。反之，如果采用学生自主型方式，整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况，而对初中生如何正确使用手机，难以获得一种理性的认识。

2.体验感悟型班会课适合教师主导型方式

体验感悟型班会课即心理辅导活动课，特别强调的是“活动”，旨在让学生在活动中产生内心的碰撞，从而获得相应的心理体验，并上升为正确的认知，进而内化为自己的行为习惯。这中间，需要教师运用心理辅导的理论和技巧，引导学生倾诉宣泄，组织学生互动交流，达成学生经验分享，以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显，这种教学能力是学生无法企及的。

如，一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课，目的是要促进师生的交流与沟通。显然，这样主题的一堂班会课，如果采用学生自主型方式，学生主持人是难以驾驭班会课节奏的，因为课堂上随机的生成，往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同，他可以通过创设情景鼓励学生积极参与，并可随时针对学生提出的疑虑和困惑，给予必要的启发和引领。因此，体验感悟型班会课，须采用教师主导型方式。

又如，一堂主题为《学会放下》的班会课，目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾，教会学生包容他人，增强宽容意识。同样，这样的主题班会课，学生自主型方式也是很难应对的。

3.宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式

喜庆歌颂型主题班会课，主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示，这样类型的班会课比较适合学生自主型方式，而且，这种方式对于丰富学生的课余生活，培养学生多方面的能力，包括自我管理能力是很有帮助的。

如，一节主题为《感受世博感悟生活——世博精神红黄绿》的主题班会课，就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分，分别是：“红”系列——祝福祖国篇；“黄”系列——感悟生活篇；“绿”系列——倡议行动篇。

在“红”系列中，师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起，风从东方来》后，两位学生主持人登场，介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后，师生互动并以抢答的形式讲述世博知识，体会世博来之不易，歌颂祖国的繁荣昌盛。

在“黄”系列中，红队代表主题汇报学校的发展历程；黄队代表主题汇报所居城市的变迁；绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中，既有知识介绍、现场访谈，又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。

在“绿”系列中，红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博，我们同行”；黄队倡议“世界在你眼前，我们在你身边，”并唱响歌曲《上海世博之歌》；绿队倡议“绿色世博，从我做起”，号召全体同学从身边做起，做爱绿、护绿的使者。最后，班主任作总结，全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。

纵观本节主题班会课，班主任是退居幕后的，一切皆由学生唱主角。当然，从这节课的类型来说，也是完全可以由学生唱主角的。

中国梦主题班会主持人主持词 篇4

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中国梦主题班会主持人主持词》的内容，具体内容：中国梦是人民幸福、国家富强、民族振兴的三位一体,是中国发展到“成为你自己”阶段时的集体认同。下面是我给大家整理的，仅供参考。篇 1 主持人(男):...中国梦是人民幸福、国家富强、民族振兴的三位一体,是中国发展到“成为你自己”阶段时的集体认同。下面是我给大家整理的，仅供参考。

篇 1

主持人(男): 尊敬的老师们!

主持人(女)：亲爱的同学们!

主持人(合)：大家好!

主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想”主题班会 的序幕。

主持人(女)：理想是个诱人的字眼。

主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人(女)：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;

主持人(女)：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们 朝什么方向走。

主持人(女)：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星--理想。那么，什么是理想?【叫同学】

主持人(男)：现在请听诗歌朗诵《中国少年梦》，朗诵者：贺森涛。

主持人(男)：真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师......)下面请同学们把自己的愿望与达到愿望的计划写在纸条上。

主持人(女)：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!下面请听听几个伟人的成才故事。

主持人(男)：我们每个同学都有远大的理想;祖国也一样。现在请一个组的同学读一下“中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”这篇文章。

主持人(女)：有了理想就有了希望。有前面盘旋的秃鹰，有背后尖酸的耳语。

黑色的童话是给长大的洗礼。是一颗宝石就该闪烁，是道阳光就该暖和。人都应该有梦，有梦就别怕痛。下面请欣赏陈佳茹与李姝祺带来的歌曲《淋雨一直走》。

主持人(男)：是啊!是一颗宝石就该闪烁，是道阳光就该暖和。人都应该有梦，有梦就别怕痛。下面请欣赏一个故事：淋雨一直走。

主持人(女)：同学们，韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的理想不怕辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，我们应为了实

现自己的理想做些什么?

主持人(男)：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗?

主持人(女)：是啊，我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力;

女：梦想是什么?

男：梦想是什么?是一朵绚烂、美丽、长开不败的春花。它婀娜多姿，随风婆娑起舞，月光下还留下了娇小的影子。

女：梦想是什么?是一眼泉水，一眼长流不息的泉水。朱熹有曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”所以说：梦想如泉是纯洁的，不加一丝功利色彩。

男：梦想是什么?是一座高而险的山。只有锐意进取，不懈奋斗，永不停息，才有可能登上最高最美的顶峰。

女：梦想是什么?是一只海燕。在心灵的海面上骄傲的翱翔，是一种美、一种积极。

男：梦想是什么?是一弯新月，是缺憾。不是所有的梦想都会实现，失望和不完满才是它的大部分。正因为如此我们才努力让它完满、没有缺憾。

女：梦想是什么?是好多好多的山，过了这一座还有那一座，真是“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”但是，我们没有放弃，我们深信在山的那边，是海，是广阔无边的海。

男：梦想是什么?是回环曲折的小路。常常会走出正确的路线，但只要把持住自己，就不会误入歧途。

女：梦想是什么?是虚无漂渺的天上的街市。也许它本身就很可笑，本

身就不可能实现，但是在一个孩子的稚嫩的心田里，在一颗天真的纯洁的童心面前，梦想是快乐、幸福和美好，是一种向往。

男：梦想是什么?只有我们自己知道，只有自己体会的到。因为人生的路上，给我们许多感悟!下面请同学们说一说梦想是什么。【叫同学】

女：青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手!

男：青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀--唯有大智大勇者脚下才有路!

女：青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。

男：青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难;如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。

合：祝大家愿望成真!

七年一班：“我的中国梦”主题队会到此结束!

篇 2

播放视频，《爱国让你想起......》，老师导入，请出主持人。

甲：岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华，走在世纪之初的我，想到祖国，满怀激情!

乙：今天，我们相聚于此，为我们伟大的祖国送上深深的祝福!

甲：这是一个承前启后的时代，新的机遇，新的挑战。

乙：这是一个日新月异的时代，知识创新，与时俱进。

甲：这是一个继往开来的时代，我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来——我们的中国梦，我们共同构筑!

(切换幻灯片，第一篇章：雄关漫道真如铁)

第一篇章：“雄关漫道真如铁”

主持人播放视频

甲：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

乙：近代以来，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，世所罕见。

甲：先有列强瓜分，后有日本侵略;

乙：内是积贫积弱，外是群狼环伺。

甲：在这当中，无数仁人志士前仆后继，为了民族独立和国家富强付出了毕生的努力。

乙：最终，中国共产党领导中国人民找到了一条自己的道路，取得了革命的胜利。

甲：我们唯有了解过去，才能痛定思痛，踏实前进!

乙：我想问问大家，过去祖国遭受的苦难带给你的深思是什么呢?

采访其他同学，畅聊过去国家遭受的苦难，谈感受(每个同学回答后稍作点评)主持人总结：

甲：就如刚才同学们所谈到的，对于一个曾经为世界文明和人类发展做出过巨大贡献的伟大民族来说，还有什么比家国沦丧、文明衰败更让人感到屈辱和心碎的呢。

乙：因此实现中华民族伟大复兴，就成为近代以来中华民族苦苦追寻的最大梦想。

合：我们要实现中国梦!

甲：什么是中国梦呢?

乙：我们一起来看一段视频。

第二篇章：“人间正道是沧桑”

播放视频，解读何为中国梦?

(切换幻灯片)

甲：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

乙：我们正在走的道路，是前无古人的道路，甲：祖国正在进行的改革，是开山破路的事业。

乙：经过 30 多年改革开放，中国发展的成就举世瞩目

甲：下面我们一起来看一组照片，看大家能不能迅速地说出这是我国发生的哪一些盛事。

乙：大家一定要睁大眼睛，认真观看啊!准备好了吗?看谁答得最多最快!

(切换幻灯片)播放改革开放以来，我国所发生的一些盛事，学生从图片

中找出各项大事，并抢答。

甲：看大家抢答得这么激烈，我想同学们平时应该都很喜欢了解国家大事。

乙：是啊，了解咱们祖国的发展大事，也是爱国的一种表现!咱们班上还有四个爱国人士今天要上台来大显身手呢!

甲：是吗?那我们得赶紧请出他们!

乙：掌声要热烈点啊!有请 快板表演：

甲：看他们这架势，还颇有几分相声大师的风范。看过他们的表演，我们也更加了解了祖国这几年来的成就。

乙：是啊!全国各地都发生了翻天覆地的变化，我们湘潭也在为创建文明城市而努力着。

甲：街道更加干净了，树木更加青翠了，人们脸上的笑容也越来越甜了，这两年发生翻天覆地的变化就是最好的成绩。

乙：那么，同学们认为在实现中华民族的伟大复兴的道路上，我们祖国目前还面临着哪些严峻的考验呢?

主持人适当给提示，当今国际局势、国家现状、国民素质：(领土、主权、国民素质等等：钓鱼岛、南海争端、部分地区人民极其穷困、国人在外受歧视、国庆出游期间游客的不文明现象——乱刻乱写乱画，校园内乱丢垃圾，不讲文明礼貌，一定要谈及到校园内的不文明现象等等)由大的现状谈到小的问题

甲：这一些现象确确实实会影响甚至阻挠我们民族复兴前进的步伐，但我们不能逃避，必须正视!

乙：正确面对，我们才能改正不足，向复兴迈进!

甲：在校园，我们规范好自己的行为，做合格的学生;

乙：进入社会后，我们才能为建设祖国的宏图大业添砖加瓦。

(切换幻灯片)第三篇章：“长风破浪会有时”

甲：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

乙：经过鸦片战争以来 170 多年的持续奋斗，中华民族伟大复兴已展现出光明的前景。

甲：民族的逐步复兴，是每一个前进中的中国人共同奋进的结果。

乙：各行各业的精英们，也纷纷道出了自己的中国梦。

甲：(采访同学)你知道刘洋的中国梦吗?(刘洋说，航天梦的实现,是无数人默默付出的结果。实现中国梦,与每个人都有着密切关系,需要每个人从点点滴滴做起。意思接近即可)

乙：(采访同学)你知道姚明的中国梦吗?(姚明说，每个人都有从本行业出发的中国梦，我的中国梦是体育可以重新回归到教育，成为教育的一个重要组成部分。)

甲：(采访同学)袁隆平的中国梦呢?(是“禾下乘凉梦”，他说，我的梦想很简单，我做过两次梦，禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。)

乙：有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。无论是名人权贵还是小人物，都有自己的梦想。

甲：(问另一位主持人)不知道你的梦想是什么?

乙回答，然后采访班上其他同学的梦想。

甲：无论我们的梦想目标是大还是小，只要为我们的国家、为集体做出

自己应有的贡献都是好的。

乙：听大家说得这么好，我不禁也想问问咱们老师的梦想了。

老师回答。

甲：谢谢老师与我们分享她的中国梦。

乙：屈辱已成历史，数风流人物，还看今朝。

甲：中国共产党的艰辛奋斗，让千年古国焕发了青春的容颜;

乙：中国共产党的不懈追求，让世界人民瞠目结舌。身负民族复兴大任的我们，为实现理想该怎么做呢：(采访其他同学，谈学习、生活中可实际做到的事情或者父母、朋友可做到的事情)。

甲：大家说的真好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

乙：从点滴做起，爱家爱班爱校爱祖国!

甲：在我们江声这块的沃土上，也曾经成长了一株株热爱班级热爱学校有着梦想的幼苗。

乙：他们在江声茁壮成长。他们是我们学习的榜样!

(幻灯片)

甲：

2008 年湘潭市高考文科状元彭宇峣曾经是一名江声学子，他曾经这样回忆母校：回忆起在江声三年的时光，我觉得他带给我了非常多的东西，像很好的学习习惯、非常严谨的生活作风、当然还有很多的知识，而且我觉得江声也培养了我们的素质。

乙：他的同窗，08 年全市理科高考第一名的官亚夫也这样说道：江声的学风很好，生活上也比较严谨朴实，老师很关心同学，对每个同学都很严格，很关心同学们的学习成绩，我觉得这对于培养我们一些好的品质有帮

助，我之所有有这样的成绩，江声确实帮助了我许多。

甲：所以，同学们，珍惜在江声的日子，爱护一花一草一木，让我们在校园的更加整洁干净。

乙：珍惜在江声的日子，努力学习，奋发向上，为梦想的实现积蓄能量。

合：珍惜在江声的日子，我们的未来与别人不一样!

甲：最后，亲爱的伙伴们，乙：最后让我们一同唱响校歌，甲：让我们的爱国之情、报国之情都融合在歌词、曲调之中!

篇 3

开场词：

主持人(女)：泱泱汉邦，炎黄子孙畅想中国梦

主持人(男)：莽莽神州，华夏儿女振兴巨龙魂

主持人(女)：如果说青春洋溢，活力四射的我们，是一园含苞待放的蓓蕾，那么，中国，就是那广布德泽的暖阳，向我们播撒博爱的光辉，离开他，我们会香消玉殒

主持人(男)：如果说壮志凌云，朝气蓬勃的我们，是一群振翅欲飞的雄鹰，那么，中国，就是那广袤无垠的天空，向我们敞开宽广的胸怀，离开他，我们会断翅折翼

主持人(女)：2012 年 11 月，发表了“中国梦”的重要讲话，指出实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

主持人(男)：这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。

主持人(女)：我们有梁启超的少年中国激发我们的雄心

主持人(男)：我们有周周恩来的为中华之崛起而读书指引我们的方向

合：更有毛泽东橘子洲头的满怀豪情激励我们奋斗。

主持人(女)：当年万户侯，皆已成粪土，我经管学子，恰风华正茂。

主持人(男)：如今中国梦，已在浪尖头，看经管学子，指点江山。

主持人(女)：：下面我宣布：

合：本次班会正式开始。

结束语：

主持人(女)：天下没有不散之筵席。

主持人(男)：班会无限好，只是近铃声。

下面我宣布：本次班会圆满结束，大家晚安!

主题班会主持词 篇5

C：通过本次主题班会，还想让同学们了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德；让同学们回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动；丰富同学们的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

PPT出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

Z：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

屏幕上出现红色的字幕：多么可怕的悲剧。一条活生生的生命就这么没了。

Z：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。C：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。

Z：无论是谁的生命没了，都会有一圈的人为之伤心，为了不这样，何不现在好好吸取这些教训呢，（可以举例说明，真实案例，图片或者视频）

Z：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。C：是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！Z：每一个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。C：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。Z：大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。

C：安全，人命关天的安全，在平时被人忽视并不鲜见。Z：大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。

C：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？

（作为幻灯片或者主持人说）生命是什么呢？相信很多人都思考过这个问题，但每人给出的答案都是不同的。这里我想借用一篇小说来谈谈对生命的认识。大家还记得欧·亨利的小说《最后一片叶子》吗？病重的女孩琼西把自己生命的希望系在窗口的常春藤叶上，当叶子一片一片落下，她就一点点丧失希望。在一个暴风雨的晚上，最后一片叶子令人绝望地掉下来，它的位置却被老画家贝尔门用颜料代替。那个画在墙上的叶子拯救了女孩的生命。在寒风中死去的老画家，完成了他一生的杰作。

从这个充满人性美的短篇小说中，我们可以看到人的三重生命。第一重是肉体生命，生老病死，饮食生息，即生物学意义上的生命；第二重生命是社会生命，各种角色，权利义务，即社会学意义下的生命；第三重是精神生命，超乎大地，思接千载，即哲学意义上的生命。琼西是一个富有理想又非常纯洁的人，但是病魔吞噬着她的肉体，困难摧垮了她的精神，她没有了生的留恋，最后一片叶于成了她存世和离世的理由。而一生贫穷潦倒的失败画家贝尔门，用他的善良和爱心以自我牺牲，让一个年轻的生命绝处逢生，让自己的生命杰作永世长存。其实，每个人都有自己的最后一片叶子，尽管大小不同，形状各异，只要它存在，我们就有凝望它的理由。精神生命是掌握在自己的手中，只要你不放弃，就不会夫去自我。

问题：

2、大学生死亡的方式有哪些?

3、由同学们上台发言举例讲述生活中有哪些案例。

4、避免相应死亡的措施有哪些？

5、情感包括的内容有哪些？

6、当代大学生男女同学感情建立的基础有哪些？

7、当代大学生恋爱的动机有哪些?

8、大学生如何正确面对谈恋爱?

9、亲情包括哪些？

10、亲情的危机有哪些？

班会主持词范文 篇6

还记得去年的六月我主持仲夏之声合唱比赛时有这样一句话是：“不知曾几何时我们脱去了稚气的外衣，步入了高中的殿堂。又不知曾几何时，我们送走了高三的学长，即将踏上高二的征途”而如今应该再加上一句话“从现在开始你我就是一名真正的高三学生，从现在开始，你我都将直面人生中最大的考试！不论怎样，高考都是我们必须直面的话题！

今天班会的主题是《假如我今天高考》但这未免显得的过于唐突，那么我们不妨说《明年我们必须高考》那么请同学们谈一下你将如何在未来的时间中准备高考，你将如何做才能无愧于你近12年的征途。下面请大家发言，请记住；你在这个讲台上的每一句话都是你面对高考的铮铮誓言！

随着高三的临近，有些同学陆陆续续的也要暂时离开了，但是无论何时何地，我们都曾经有着那共同美好的回忆，有着那说不尽的甜美的过去、在那美丽的是实验园中更有我们共同奋斗地足迹！

即将出国的xx，xx，xx，xx等同学，你们在今后要经历雅思考试，希望你们可以通过自己的努力，顺利通过！王梓多，聂家俊，杨心语，章烨鑫，易学志，张蓝予等学习艺术的同学们也希望你们在今后的一年里努力奋斗，顺利考取理想的学府！

无论何时请大家记住，1324永远都是一个团结优异的整体，24班的每一个人都是最出色的！纵是将来天各一方，我们也会为彼此祝福，1324的每位同学都注定会要创造自己的传奇！最后愿24班的每一位同学都能在今后的一年中全力以赴，让我们共同收获在那2013的美好的仲夏！

最后请班主任吴xx老师讲话。

吴老师的话语催人奋进，希望各位同学在今后都会像吴老师说的这样去做，愿我们24班的明天更加辉煌！

我宣布xx省实验中学xx届xx班《携手同心，铸就辉煌》主题班会到此结束！

新生班会主持词 篇7

我们都来自全市各个乡镇，每个人都很陌生，但是，我们现在坐在了一起，就是一个新的集体，新的班级出现了，我们也就是一个大家庭的兄弟姐妹了，虽然我们现在还不是太熟悉，但是我们可以从现在开始认识熟悉 今天的班会是一个契机，一个大家熟悉的机会，今天的节目是来自五湖四海的你们共同准备，接下来让我们伴随着《夜光中最亮的星》拉开本次班会的序幕，有请xxx 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。接下来请欣赏由xx为我们带来的《在水一方》 听完柔美动听的在水一方，我们仿佛看到了那幅美丽的伊人图，接下来让我们跟着xxx一起走进我们的青春校园，接下来请欣赏小品《青春校园》 花榭花飞飞满天，红消香断有谁怜？接下来请欣赏由xx带来的古曲《落花》 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！从古自今不知道有多少风流名士因为这落花伤春悲秋，听完这首落花更是引起了我们心中的怜惜！不过落红不是无情物，化作春泥更护花！谁人能够知道前一刻的悲不是下一刻的喜呢？接下来请欣赏xxx带来的串烧

主题班会主持词 篇8

王：有人说奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福……

黄：既然生活中有那么多的幸福为什么我们有时却感受不到幸福甚至片面的认为吃喝玩乐就是幸福呢？

魏：我们等待着与幸福拥抱 正处在青春期的我们更加需要幸福，希望通过本节主题班会《我成长我快乐我幸福之感悟幸福》。同学们能够解开谜团，认识幸福，感悟幸福，去不断的创造幸福。

合：现在宣布八年级四班主题班会《我成长我快乐我幸福之感悟幸福》现在开始———

一、感悟身边的小幸福

魏： 那么大家心中的幸福是什么呢？.....（朱、黄、雷、涂、唐、曹、胡）

黄：就像一段经典台词说的幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我渴了，看见别人手里拿着冰凉的可乐 他就比我幸福

王：原来你所领悟的幸福是范伟似的幸福呀！我所领悟的幸福是.........魏：我所领悟的幸福是....吴：我所领悟的幸福是.....其实幸福有很多种。可以是家庭中的亲情，可以是同学间的友情，可以是师生间的关爱之情等等

魏：其实幸福在自己，不在别人，关键在于你能否发现。

二、歌曲《最初的梦想》

王：还记得最初的梦想吗？现在还在坚持吗？相信每个人都会有自己的答案

黄：请跟着我们一起回忆那最初的梦想 我们一起成长 初心不改 我们还在 梦想还在 王：最初的梦想 绝对会到达 只有懂得要多努力 才走的到远方

黄：现在让我们在悠扬的歌声中，回忆最初的梦想 坚定信念勇敢地在成长的路上走下去 在途中感悟美丽的幸福

合：现在请欣赏由我班同学带来歌曲《最初的梦想》

三、情景剧《小小的幸福》

魏：我们每一天都被幸福包围 被幸福滋润着成长 可在一些我们看不见的地方 有些人正渴望着这种来自同学、老师、家人的关爱与帮助。下面这个情景剧想要表达的就是这个主题 吴：我们大部分时间在校园中成长所以每位同学对他人的关爱和帮助就尤为重要 我们每个人的心里都要充满爱 让我们把这小小的爱凝聚成大爱 健康茁壮地成长吧！合：下面请欣赏心理情景剧《小小的幸福》

四、诗歌朗诵《幸福是什么》 王：幸福是什么？

吴：幸福是斑斑驳驳的阳光温暖我们的视线。是日日都在天堂的平凡。幸福是你我正健康地活着，以每一个快乐的微笑坚守今天，眺望明天！黄：

王：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜身边的人、身边的事，懂得对生活说感恩，敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽容的心待人，让自己更快乐！魏：现在请欣赏由八四班全体同学带来的原创作品《幸福是什么》 王：是啊 幸福来之不易我们应该懂得珍惜 魏:希望同学们在今后的日子里能够充满自信和阳光 让我们在这或平凡或轰烈的人生路上幸福快乐的成长

班会主持词 篇9

男：***，你都知道哪些节日？

女：有圣诞节、情人节、愚人节，还有— 男：你怎么说的都是西方洋节呀？ 女：洋节也是节啊？

男：你怎么能崇洋媚外，忘了我国的传统节日呢/ 男：我们中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！

女：五一班“弘扬中华传统节日 理性对待西方洋节”主题班会（合）现在开始！

男：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是—— 合：元宵节。

女：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢？

女：是啊，日复一日，年复一年，千百年来，传统节日蕴含了丰富的传统文化，滋润着世世代代中华儿女的心田。下面我们就按传说，习俗，美食和诗词分成四大组来走进我国的传统节日。男：说到传统节日，我们首先要说的就是春节了。（1）

女：春节过后半个月就是元宵节。人们逛灯会，舞狮子，吃元宵那是个热闹。过了元宵节整个年才算过完。

男：春风能解冻，和煦催耕种。每年的4月5日前后就是清明节了。下面就有请同学们交流一下有关清明节的内容吧。（2）女：农历五月初五又是一年一度的端午节。端午节又有怎样的传说，习俗和美食呢？有关端午节又有哪些诗词篇章呢？下面就请同学们来交流一下。（3）

男：****，你知道“露从今夜白，月是故乡明”说的是哪个传统节日吗？

女：说的是中秋节吗？这谁不知道，同学们还知道很多有关于中秋节的传说，习俗，美食和诗词呢？你听。（4）

男：同学们知道的可真多。其实我国的传统节日不仅有春节，清明，端午和中秋这几个节日。

女：是啊，像元宵节、乞巧节、重阳节、腊八节、除夕等也都是我国的传统节日。

男：可是很多同学却受社会各种信息的影响只注重过西方的洋节，而把我们的传统节日给忘了。我国的传统节日源远流长，希望同学们能够弘扬我们中华的传统节日，理性的对待西方的洋节。

女：班会准备中，得到班主任老师的大力支持，下面请侯老师讲话： 男：了解了传统节日，我们真正感受到了祖国文化的渊源流长、丰富多彩。

女：为了弘扬宝贵的民族文化，我们就应该重视传统节日 男：爱我们的祖国，就从重视传统节日开始 女：爱我们的祖国，就从过好传统节日开始 男：愿我们伟大的祖国年年有今日、岁岁有今朝！

班会主持词 篇10

(歌曲唱完后)全体:各位同学，下午好！

A：一个国家需要拥有伟大的民族精神，一个城市同样需要有自己的城市精神。城市精神是一座城市的灵魂，是一种文明素养和道德理想的综合反映，是一种意志品格与文化特色的精确提炼，是一种生活信念与人生境界的高度升华，是城市市民认同的精神价值与共同追求。

B:我们生活在北京,可以算是北京的一份子。那么对于北京精神，你有了解多少？让我们开始今天的主题班会。首先，我想问：“北京精神是什么？”齐答 爱国、创新、包容、厚德。

C：没错，2011年11月4日上午，在著名男高音歌唱家戴玉强演唱的《北京颂歌》中，拉开了践行北京精神发布会的帷幕。由“爱国”、“创新”、“包容”、“厚德”四个词组成的北京精神表述语在京正式向社会发布。

D：“爱国、创新、包容、厚德”的“北京精神”到底包含哪些内容，北京精神与青年精神，与我们每一个人的精神有什么内在联系？这就是我们这次班会的主题——北京精神，永驻我心。

A:北京精神就如一阕动人的交响乐。让我们进入第一乐章、爱国。“爱国”是北京精神的核心。国防大学教授公方彬认为，我们在表达爱国之情、践行爱国之责过程中，应当坚持大处着眼，小处入手，远处着眼，近处入手。即使是小人物、普通人，只要我们所有的对国家和社会建设有益的行为，都是爱国的表现。B：下面让我们先来欣赏由石秦瑜、刘天缘给我们带来的歌曲《国家》在欣赏过 后请同学们谈谈你对北京精神的核心——“爱国”的体会。歌曲表演：《国家》

B：谢谢几位同学的表演，下面请同学们谈谈你们对北京精神的核心——“爱国”这两个字的体会吧。同学发言：

C：同学们说的都非常好，其实爱国是每一个国家、每一个民族共同的精神，是民族富强、国家繁荣的根本。作为北京人，作为一个生活在首都北京的人就更要爱国，要把爱国之心化作勇于创新的动力，化作知恩图报的情怀，化作宽厚坦荡的胸襟。

D:作为一位少先队员，我们应该从生活中的小事做起，升国旗时佩带红领巾，行少先队礼，用自己的实际行动做到爱祖国、爱北京！为作为一位中华民族的子孙而骄傲、自豪。努力成为社会主义的接班人！

A：下面让我们进入第二乐章、创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，更是一个城市积极进取、追求进步的精神状态和保持发展活力的重要源泉。

B：是啊，如果爱国是北京精神的核心，那么创新就是北京精神的精髓。今天的北京是最具创新潜质的活力之城。北京的未来更加需要持续的创新精神，依靠创新赢得未来。

C：30年前，北京西郊，拥有几家民营企业、开设几所零星小店的“中关村电子一条街”悄然兴起。如今，“中关村”已无可置疑地成为中国科技创新的代名词。D； 是啊，一批批怀抱梦想的青年从世界各地汇聚而来，并以前所未有的巨大力量对全中国乃至全世界产生着影响和辐射。中关村人就是用科技创新改变了中关 村的面貌，改变了北京的面貌。

下面请看表演《中国电话的变化历程》体味创新的重要性。（表演者：王春、梁梦伟、富斌、刘希哲、周杰、宗新宇）

（王春举牌“开始”通过场中，梁梦伟坐在公共电话旁边，桌上有牌“传达室”，电话打来，高呼“富斌，找你的。”，富斌跑上台，接听电话不满地说：“我知道了！”然后退场。退场同时王春进场举牌“然后”，刘希哲手持大哥大，自豪穿过场中，王春接下来在从其后举牌“后来”，周杰在后面上场，腰间别一bp机，手机铃响，周杰着急，跳起来，说：“公共电话！”一边退场，王春举牌“现在”通过，宗新宇在后面拿当代手机，变打电话：“哎！今儿我不回家吃饭了！工作忙得要死，然后退场，王春最后拿牌“谢谢”通过。）

A：通过表演，我们能知道创新，是一种精神，它使北京这座城市充满了活力；创新，也是一种习惯，融汇在我们生活的每一个角落，存在于我们生命里的每一分钟；创新，更是一种追求，它指引着每一个生活在北京的人为着自己的梦想奋勇拼搏、让我们的生活变得越来越方便。

B：翻开历史的画卷，从中国的商鞅变法到日本的明治维新，从蔡伦造纸到哥白尼发现新大陆，从古朴的青铜器到精美的青花瓷，人类无论在政治、科学、艺术等各个方面都在努力地创着新。那么作为现代人，我们该如何看待创新呢？我们又该如践行创新精神呢？下面请同学们讨论2分钟，然后发言。（发言随机选1——2人、张怡欣，吴静，自己写稿）

C ：同学们说的都很好。作为祖国未来的接班人，我们也应具有创新精神。超级大国美国就是一个非常注重创新的国家，尤其是在高科技领域。我们都知道苹果公司吧!很多人都感叹为什么苹果公司的产品更新的那么快，以至于使用者连 iphone1都还没玩明白，iphone5就已经面世了！苹果公司的前任老总乔布斯告诉我们一句话：（领袖和跟风者的区别就在于创新）。

D：很遗憾的是这位伟大的创新者已经离开了人世，有人说乔布斯死了，苹果时代结束了。我认为，没有了乔布斯，苹果公司的发展可能会受影响，但有一条信念是永远不会变的，那就是坚持创新之路，才是一个企业的真正出路。A：对于一个城市来说亦是如此，只有不断创新才能不断发展，对一个人来说创新就是不断发现自己的潜能，不断推翻自己错误的想法，去寻找真正属于自己的人生，去用自己的创新思想和行为改变世界，还是引用乔布斯的一句话：“活着就是为了改变世界”。

B：如果创新是“北京精神”的动力，那包容就是北京精神的器度。北京师范大学教授于丹认为，北京作为首善之都的包容气质是一种境界，也是一种资源。包容的气质流淌在都市景观的每个细节之中，成为北京的表情。包容的精神使这座都市不仅坐拥物质的繁华，而且具备仁善宽广的博大气象。

C：作为社会主义和谐社会的首善之区，北京的建设目标是“最具文化魅力、最为和谐宜居的城市”，只有吸纳借鉴一切先进文化的成果，尊重差异、包容多样，才能实现传统与现代、国际与本土思维方式与生活方式在碰撞中的融合。D：2010年人口普查登记的北京市常住人口为1961.2万人，其中，外来人口为704.5万人，占常住人口的35.9%。面对数字庞大外来人口，北京这座城市更应该具备包容的品质。北京有来自五湖四海市民，作为北京中学生，我们怎样理解北京精神之包容呢？现在就让我们来现场采访几位来自不同省份的同学，听听他们来到北京的感受，以及他们对北京精神之包容的体会。

（提问石秦瑜、柳孟源、杨欣欣三人，主要答出同学不因为自己是外省份而鄙视。自己写稿）

A：几位同学说的都很好。听了他们的发言，使我知道我们来自四面八方，相聚在北京，包容使我们和谐相处。包容并不是简单意义的接纳和随同，更重要的是包容体现了一种开放和平等。

B：联合国人居署2000年首次提出“包容性城市”概念，指城市中每个人不论财富、性别、年龄、种族或宗教信仰，均可利用城市所提供的机会参与生产性活动。北京作为国家化大都市，更应该把包容性的建设放在重要位置。

C：北京以宽广的胸怀和开放的心态吸引、融合着各地区各民族的文化，形成了海纳百川、博采众长的精神境界。正如2008年北京奥运会的口号：同一个世界，同一个梦想。在中国的未来，我们更需要这种开放的姿态和博大的胸襟，尊重差异、包容多样、和谐发展，作为北京人，我们更要包容更多的事物。

D： 在中国近现代史上，两所最著名的大学均坐落于北京，即北京大学和清华大学。前者由校长蔡元培先生提出“兼容并包”的办学理念，后者把梁启超在为清华学子演讲时，引用《易经》上“自强不息，厚德载物”8个字作为校训。可见包容、厚德的北京精神一脉相传，源远流长，是人文北京的坚实基础。A： “厚德”是北京精神的品质。北京市社科院研究员阎崇年说，“厚德”，是北京人传统精神、北京人首善精神之魂。北京市民道德修养，源远流长，历久弥新，孕育了这座城市德泽化人、容载万物的城市精神品格。厚德是中华文化的精神之魂，也凝炼在北京人的精神品格之中。大家比比赛看谁对厚德了解得更多。

1、我们身边有哪些厚德人物？

（刘搏;雷锋王宇晨：厉莉法官，两次捐献造血干细胞，救助素昧平生的上海绝症女孩，以实现行动展示一名首都市民厚德大爱的高尚情操。周铭硕：刘玉珍，一位75岁的北京市退休老人，从1994年至今，17年来不论寒冬酷暑，不论刮风下雨，每天到天安门广场义务捡垃圾，被誉为“广场义务美容师”。朱双飞：被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛”的李素丽式的北京公交售票员，他们扶老携幼、照顾病残孕乘客，热情大方笑脸相迎八方来客；北京西单80多岁高龄的老奶奶义务当“志愿者”，为每天来来往往的人指路„„李新月：退休老人郑仁定福庄二小门前义务疏导交通，风雨无阻一干就是2年多，用他的辛劳换来了成百上千送孩子上学家长的安全畅通；通州一位片警自愿帮助不能料理生活的老奶奶，道远百里也挡不住他那颗炽热的心„„）

B没错，厚德是北京精神的品质，是由千万个厉莉、刘玉珍的优秀品德汇集而成。涓涓细流汇成大河奔流入海，而我们的善言义举只是浩瀚的大海中的一滴水。积少成多，积善成德，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。北京公民以自己的实际行动践行着北京的厚德精神，演绎着当代雷锋的故事。

C:厚德与我们的生活有着密切的关系，下一个问题：说一说你在生活中决心怎样做？

（同学发言，魏俊、张亚雯、高畅，结合雷锋精神，自己写稿,张怡欣朗诵

雷锋，好榜样 你性格豪爽，斗志强 人有魅力，又大方 你虽然忠于革命，忠于党 自己却有皮夹克和小包 还相当漂亮 我来到了遥远的东方 寻找你的核心，善良 遇上很多雷锋的小样 看来你的精神还在回响 你每天不为利己 一心他人 为人类前进的事业添砖加瓦 在你普通中，体现了你的伟大 我们要善于挤，和善于钻 才能摆脱 我们的平凡 雷锋，你作为一线阳光 能将一份黑暗永远照亮 雷锋，希望你早日将 你的精神和世界分享 不管遇上何人，在何方 引导众人，怎么样 越发的善良 敢于去爱，敢于去体谅，敢于做一线能照亮 黑暗的阳光柳孟源、汲铭心表演小品（见后））

c：不管是在北京生活多年的“老北京”，还是来自四面八方的“新市民”只有继承发扬了北京精神，才能够融入北京这座城市，才能成为一个真正的“北京人”。让我们用“厚德”铸就北京精神的地标，引领城市风气，唱响和谐的主旋律，为这座城市的繁荣贡献道德的力量。d：北京精神，爱国见行动 a：北京精神，创新拓前程 b：北京精神，包容促和谐 c：北京精神，厚德树新风

d；北京精神，我的精神！让我们共同践行北京精神，把北京建设的更加繁荣，更加美丽吧！

a：最后有请班主任为我们本次班会总结。（发言：通过这次班会相信同学们对北京精神有了更深的了解，希望大家能够结合北京精神来规范自己的日常行动，让自己的心灵丰富起来，我们生活在北京，就是北京的小主人，让我们努力学习科学文化知识，提高自己的道德修养，培养自己的爱国情操，让北京的明天更加美好。）

b：再次感谢班主任的讲话，希望同学们刻下再去了解一些北京的历史，c了解北京在国际上的地位，为北京做一件力所能及的小事，d积极实践北京精神,让我们一次又一次唱响它！

全体：初一1班主题班会——北京精神，永驻我心，到此结束！

甲：你找什么呢？

乙：找钱。

甲：你丢钱了？

乙：没丢

甲：没丢你找什么？

乙：我捡钱好交公啊

甲：嘿！快站起来，大家还等着看咱演出呢！

乙：唉！找的我头晕眼花了，眼都睁不开了

甲：我有办法（拿出一张壹佰圆的钞票一亮）

乙：呀，开了

甲：见钱眼开啊！我说你这是要干什么？

乙：学雷锋哪！

甲：就你还学雷锋？

乙：人不可貌相，海水不可斗量，科菲安南他就是长成那样他原来是联合国秘书长，贝克汉姆长得再怎么风流倜傥他当不上英国首相，我都学雷锋一个多月了。

甲：你都做什么了，给大家汇报一下

乙：前几天，我看了这个雷锋的故事后我是此起彼伏难以平静，我仿佛看到了雷锋那光辉的形象，于是乎我做出了一个将改变我这一生命运的决定

甲：什么决定？

乙：学习雷锋好榜样

甲：嗨！

乙：大家学习可要落到行动上

甲：对！要做好事！

乙：做好事？我做好事我从哪做起来呢？

甲：从身边做起

乙：一语惊醒梦中人哪！那天中午午睡后，我趴在桌上就想哪！做什么呢！哎突然一股异臭传进我的鼻子，哎哎哎！

甲：犯病了

乙：是前排小王的臭袜子，小王这袜子那可是立过功的 甲：他袜子都立功？

乙：啊！有好几次检查教室卫生的到了我们班门口闻臭而止啊

甲：嗨！

乙：我决定就从小王这袜子开始做好事，我捏着鼻子，鼓起十二分的勇气把他袜子拎起来我给他洗，要说他这袜子可真够臭的，我洗了一遍，闻一闻，呃！再洗一遍，再闻一闻，呃！就这样一袋汰渍我用光了才洗干净

甲：不容易啊

乙：午睡结束铃响了，小王到处找袜子

甲：谁拿我袜子了

乙：小王，别谢我，我给你拿去洗了

甲：你给我拿去洗了？

乙：对！我给洗了!别谢我，要谢你谢雷锋叔叔

甲：还挺谦虚！小王怎么说呢

乙：天哪！那我穿什么？

甲：嗨

乙：结果他打了一天的赤脚

甲：这样做好事不好

乙：我也是这么想的，我痛定思痛，我检讨，可这学雷锋的伟大事业咱不能停止啊！哎哎哎！又有了

甲：你说这人什么毛病？

乙：说什么呢我觉得雷锋同志说得对啊！人的生命是无限的不是，是有限的，不，那话怎么说来着？

甲：就这样你还学雷锋哪！人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要将有限的生命投入到无限的为人民服务中去！

乙：对！跟我想的一样！我啊，要走出校门，投入到人民中间去学雷锋做好事！

甲：还一套一套的！

乙：到了周末，我向我妈妈请了个假就出来了，才走没两步，哎哎哎！

甲：又有了？

乙：前面有一个老大妈正站在马路边上呢！我这就跑过去二话没说就把她搀过了马路！

甲：老大妈怎么说？

乙：老大妈特别激动啊！“小伙子，谢谢你啊！”

甲：别，您别谢我！要谢您谢雷锋叔叔！

乙：麻烦你啊，再把我搀过去，我家就住马路对面！

甲：啊？

乙：这好事又没做成！革命尚未成功，同志仍须努力啊！公交车来了，我上车吧！这公交车上可是犯罪分子经常出现的场所，这可是机会啊！刚上车，哎哎哎！

甲：这人什么毛病啊？

乙：只见一个中年男子将自己罪恶的大手伸进了一个妇女的包里

甲：这可是扒手啊！

乙：我知道啊！这时候我想起了徐洪刚，我想起了董存瑞，我起了我姥姥，我想起了我表妹

甲：关她们俩什么事？

乙：我想起了祖国妈妈的嘱托，我想起了党的栽培，在人民最需要的时候，咱得挺身而出，见义勇为！

甲：好！够慷慨激昂！赶紧的！

乙：住手！光天化日，朗朗乾坤，这么一个阳光明媚的日子，你竟然做这么龌龊的事？

甲：对不起这个好日子！

乙：只听那女的大喊一声

甲：谢谢你，雷锋！

乙：小伙子，年纪轻轻，脑子有毛病哪！我让我老公替我拿一下手机，你喊什么喊？

甲：又错了！

乙：我当时恨不得有个地缝我钻进去，惭愧啊！赶紧坐下吧！刚过了不一会，上来一个老大妈，颤颤巍巍的

乙甲：哎哎哎！