市场营销专业自荐书

市场营销专业自荐书（共9篇）

市场营销专业自荐书 篇1

尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙中垂阅我的自荐材料，同时也希望它能够有助您在求职浪潮之中寻求到令您满意的人才。

我是xx大学经济技术学院市场营销专业的一名学生。在校期间，我刻苦学习;对理论与实践一直以认真的态度对待。蓄积着力量，只为他日的学以致用。同时，我爱好散文和读书，对生活充满热情;他日，我将执笔歌颂针砭将工作;将工作美丽和自己的不足以这种特殊的方式传唱亦或铭记。以友善真诚、顾全大局为生活作风，以重视团队意识和服务意识为座右铭;我深信将来的自己将会造就出一片更好、更美的天地。

如果有幸我被贵公司取用，我将凭着我对营销策划行业的无限热爱和执着，不断学习进取，以成为一名高素质的优秀员工为目标不竭奋斗。也许在众多应聘者中，我未必是最优秀的，但我会是最有潜力的;此刻的我对今后的工作充满期待，哪怕他不是地测，我也要尽力将它做到最好。

人生的过程就在于建立人性的品格，就是守候、坚持和执着;过分的安逸只会麻痹自己。人生如水，或许我是一缕细流;可我却不带清愁。弱小的我因有方向而不觉卑微;我愿把我全部的热情投入到今后的工作中去，兢兢业业将人生的梦想放飞在不久的来日。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

市场营销专业自荐书2

尊敬的领导：

您好！

我是xx中医药大学公共卫生与管理学院的大x在校生，主修市场营销专业。听闻贵公司有“xx”模拟营销竞赛，我对此非常有兴趣，所以特来参与应聘。我积极进取，永不言弃。我愿意将自己所学的知识与技能奉献给公司，并尽自己所能为贵公司的进步与发展做出自己的贡献。

经过大学x年的锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，在大学中锻炼了较好的综合素质。在校期间我抓住时间锻炼自己各个方面的能力，并处理好与老师同学朋友之间的关系。另一方面，我积极利用时间参加一系列的实践活动，把自己学到的知识运用到实践中去：暑期去xx打工，看xx会让我感受到要提升自己是需要不断努力，去实践自己的想法。

虽然我才大x，要写的东西也不是很丰富，很全面，但是我坚信：“有些事情如果现在不做，以后也都不会做了，如果现在不努力，以后都不会努力”。所以我坚定的迈出这一步，希望能得到贵公司的认可。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

市场营销专业自荐书3

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，你的关注将翻开我人生的一页。通过对贵公司的了解，我愿到贵公司，为公司尽一份力，以便于公司对我的了解，现自我介绍如下：

我毕业于xx学校，学习市场营销与策划专业，在努力学好专业基础课的同时，利用课余时间参加文体活动。锻炼自己的交际能力，参加各种兴趣小组，加强自己的动手能力。

在校期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，学习了多门电子、机械类基础课程及会计类全部课程，不仅培养了扎实的知识技能，训练了推理分析及实际操作能力，更建立了严谨求实的思维体系；修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并利用课余时间读了大量市场营销类书籍，如营销企划实务、销售通路管理、企业广告管理、网络营销等，以完善我的专业知识结构。

“宽以待人、洁身自好”是我的处事原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。

xx企业是xx企业文化龙头，是每位销售者向往的地方，同时被此企业的文化所感染；作为一名销售人，能为此产品走向全国贡献出一份力是我们每个人的荣幸，我真挚的希望贵公司为我提供展现自我的机会，我会以坚韧的毅力战胜以切困难，能成为贵公司一员，我三生有幸。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

市场营销专业自荐书4

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。我是xx职业技术学院市场营销班的一名专科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

本人性格：温和、谦虚、自律、自信，踏实肯干，工作认真，责任心极强。不落后于人。本人适应性强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。同时相信能在紧张的工作中不断的提升。如果我有幸能在贵公司工作，那么我会在以后的工作和学习中积极进取，为贵公司创造价值、实现自己的价值。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过三年多的专业学习和大学生活的磨练，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间英语达到国家四级水平，计算机过国家二级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载它的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

最后真心祝愿贵单位事业步步升高。再次感谢你的审阅。期盼能得到您的回音!

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

市场营销专业自荐书5

尊敬的人事：

您好!

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的个人求职自荐书。扬帆远航，赖您东风助力!我是聊城大学市场营销班的一名专科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

本人性格：温和、谦虚、自律、自信，踏实肯干，工作认真，责任心极强。不落后于人。本人适应性强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。同时相信能在紧张的工作中不断的提升。如果我有幸能在贵公司工作，那么我会在以后的工作和学习中积极进取，为贵公司创造价值、实现自己的价值。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过三年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间英语达到国家四级水平，计算机过国家二级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音!

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

市场营销专业自荐书6

尊敬的领导：

您好！

我是xx大学经济管理学院市场营销专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。

xx大学是国家教育部直属的一所学科门类齐全的全国重点综合性大学。学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工科、医学、管理学等九大学科门类。

在校期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，学习了多门电子、机械类基础课程及两学期的大学物理试验和金工实习，不仅培养了扎实的知识技能，训练了推理分析及实际操作能力，更建立了严谨求实的思维体系。修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并利用课余时间研读了大量市场营销类书籍，如营销企划实务、销售通路管理、企业广告管理、网络营销等，以完善我的专业知识结构。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。我曾一次次跌倒过，但我又一次次的`站了起来，继续前行，因为乐观、执著、拼搏是我的航标。我也曾一次又一次的领导着每一个富有蓬勃朝气的团体，克服重重困难，取得了一个又一个骄人的成绩。老师们的认可，同学们的赞许使我们以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

市场营销专业自荐书7

尊敬的贵公司领导：

您好!

我是河北大学07届的毕业生，专业是市场营销管理。很高兴能通过这份自荐信向您介绍我自己。

和每个人一样，当您接过个人简历时，我的心情自信、兴奋而又忐忑不安，谁都希望能拥有一片自我实现的天地，努力工作，成绩卓著——一份好的工作何等难能可贵。然而与之相应的单位则只能把这个良机留给恰当的人材，平庸之辈自不用损，高分低能亦不足论。但愿我们彼此的目标在磋搓中实现!二零零三年我考入河北大学(就读市场营销系)，这里成了我锻炼成长的沃土，为了早日从一个呆头少年变成一名全面发展、素质优良的大学生，我积极的投入到学习和生活中，在老师的鼓励和帮助下，我曾担负班长的工作，并以优异的成绩取得了党校毕业证书。二零零四年曾参与宝洁公司市场调研活动，二零零五年夏又积极参加并圆满完成了学院安排的暑期社会调查及实践任务，在校园内外，我学到了很多课堂上学不到的东西，开阔了眼界，丰富了知识，也使自我日趋成熟。

当然，作为一名合格的大学生，时刻不能放弃在学习上的要求。得益于良好的校风、老师的教诲和同学的鼓励，我也取得了一定的成绩，二零零五年初我先后通过了吉林省计算机二级考试和国家二级考试，作为一名即将毕业的学生，我懂得的东西还太少，但我将继续努力学习并尽快适应新的环境，尽我最大的能力，用我的智慧、意志和勇气，为您的事业增砖添瓦。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈销售精英的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的销售人员!

虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错!

希望贵公司能给我一次展现自我的机会，能成为贵公司一员，我三生有幸!

祝贵公司事业蒸蒸日上!

至此

敬礼！

自荐人：

200x年xx月

市场营销专业自荐书8

尊敬的人事经理：

您好!

我是一名市场营销专业的应届毕业生，很感谢您在百忙之中来审阅我的材料。

作为一名渴求有所作为的年轻人，贵单位良好的公众形象和发展前景深深吸引了我。

大学四年，我系统地学习并掌握了营销管理、营销策划、营销战略、广告学等相关专业知识。并不断地通过自学来拓宽自己的知识层面，广泛涉猎金融、会计、法律、计算机等领域的知识。一份耕耘、一份收获，我先后获得三次“系三好”、一次“院三好”和“优秀学生干部”等荣誉称号，英语通过四级，计算机通过二级。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”我积极参加学生会工作和各种社会实践活动。在担任院学生会编辑部部长期间，我全面负责院刊《财院青年》、《院团学工作反映》的编辑工作。并结合本专业的要求，抓住各种机会，赴各地进行调研，帮助企业、商家进行营销策划或产品推广，使自己的组织协调能力和专业能力有了实质性的提高。

“会当击水三千里，直挂云帆济沧海。”背负着沉甸甸的责任和期望，我真诚地等待着您的检阅，期盼着能为贵单位贡献自己的绵薄之力。

祝您和贵单位事业兴旺发达、蒸蒸日上!

热切期盼您的回音!

此致

敬礼！

求职人：xxx

市场营销专业自荐书 篇2

关键词：市场营销,教学方法,动手能力

从党的十七大报告中“大力发展职业教育”,到十八大报告中“加快发展现代职业教育”“现代”两字的加入,赋予了职业教育改革发展新的内涵和目标。

企业对高职市场营销专业毕业生的需求量非常大,从全国各地企业对高职市场营销专业毕业生需求情况看,一方面社会对高职市场营销专业人才存在着大量需求,特别是高中级市场营销人才,而另一方面高职市场营销专业毕业生却存在着一定的就业困难,供需之间的存在矛盾。因此,高职市场营销专业人才培养面临的问题是如何立足学科特色制定专业人才培养标准,选择、创新符合高职教学要求的教学方法,培养出高素质技能型的人才。高职市场营销专业课程教学在教学方法上,仅仅靠那些借鉴过来的方法是远远不够甚至是不实用的,所以,探索一些科学、实用的高职市场营销专业课程教学方法,针对不同的高职市场营销专业课程,采用不同的教学方法就显得尤为重要。好的教学方法会对高职市场营销专业学生就业有很大的帮助,能解决高职市场营销专业人才培养存在的问题以及供需之间的矛盾,符合贯彻十八大职业教育改革精神。以下是我们对高职市场营销专业课程教学方法改革的尝试。

一、“头脑风暴”探究教学法

创业教育课程是以素质教育为主线,以创业能力培养为核心,把创造与创业教育融为一体,强化教育中创造思维和创新能力的培养与训练,提高创业教育和就业指导课程的品位。创业教育课堂不是教师唱独角戏的场所,而应该让学生有更多的机会去参与、发现和讨论创业问题,采用“头脑风暴”探究法就是允许学生有阐述自己见解的空间,充分发表自己的观点。这样,既激活了教师的思想,又激活了学生的思想,能把学生逐渐培养成能够独立思考,学会主动获取、主动发展,适应社会和市场需要的人才。同时,从“找饭碗”到“造饭碗”,更会培养出一批具有创业能力的人才。

二、电子对抗教学法

电子对抗实验室课程采用的是国际上最为流行的商业模拟教学技术来实现的培训课程和实践工具,与传统授课式或案例式学习方法比较,商业模拟课程有效解决了教学的说教模式和空洞的讨论内容,使学生在教师的指导下,通过亲自参与和实战演练,大大提升了教学效果,加深和巩固了学生对所学知识的理解和掌握,有利于学生职业素质的全面提高。《企业经营之道》是我们专业将《会计基础》《物流管理》《企业战略管理》三门课程整合在一起的一门课程,在校内ERP软件实训室上课,这门课程要求教师在课堂中的角色是教学组织者,控制整个教学活动的进行。为了达到学做结合的要求,我们改变了传统的课时安排,变两节连上为四节连上。在课堂教学过程中,教师一定要让学生充分发挥主观能动性,教师做的少,学生做的多,使教师的作用体现在组织上。表面看来,教师在课堂上做的少,但实际上教师的工作主要是准备教学的过程,包括教学资料的准备(ERP软件)、教学内容的选取,采用自编教材,教学过程的设计,使用ERP软件小组对抗、评价体系的制定等。只有教师课下做了大量的准备工作后,才能保证课堂中“教师做的少,学生做的多”。这种教学方法对教师的要求不是降低了,而是提高了。同时,提高了学生对岗位的适应能力。

三、模拟情景训练法

开展形式多样的模拟情景训练,可通过多人组合自创情景模拟训练、即兴式情景模拟训练,或根据教师指定题目进行模拟训练。如商务礼仪课,设置各行业的各种场合,像商场柜台、超市前台等,从表情、服饰、姿态、礼貌用语、热情接待服务等多面考察和训练,并分组互相点评、教师点评,纠正其不足之处并演示正确做法,以区别错误和不规范的做法,进一步感受行业气氛,熟悉其礼仪规范。该教学方法特别适用于难以安排实习任务的实践过程。教师利用仿真设施进行教学与操作训练,应特别注意引导学生由模仿到逐步创新的路子,要“以学生为本”,担任好导演或场外指导的角色,而不总是当裁判员。

四、竞赛教学法

《市场营销策划》课程是市场营销专业的主干课程,我们对该课程的考试方法进行了改革,以赛代考。这就带来了教学方法的相应改革。因此,教师应根据教学内容和训练目的,针对教学目的具体内容要点,在课堂教学过程中适当引入竞争机制,让学生分组组合,进行方案策划,充分利用学生争强好胜的心理特点,调动学生学习和方案策划的积极性,并要求学生将方案做成PPT,期末通过比赛的方式打出小组成绩和个人成绩。评委可以由教研室教师组成,也可以吸收部分学生参与到评委中,进行现场评比打分,最后由教师进行点评。同时,教师要对优秀者予以表扬和鼓励,如班级的优秀者参加学院组织的市场营销技能大赛,学院市场营销技能大赛的优秀者参加省市场营销技能大赛,如果在省市场营销技能大赛中胜出,再参加全国市场营销技能大赛。竞赛教学法的实施处使学生将竞赛的思想贯穿于整个学习过程中,能自觉地学习理论知识,积极地参加社会实践活动,增强了他们的动手能力。

五、案例教学法

对导入案例主要是引出所要学习的问题,如导入案例:迪斯尼——文化产品品牌延伸。通过案例的主要内容一每当迪斯尼推出一部成功的大片,迪斯尼乐园里就会出现相应的游乐设施,与之相关的周边产品立即会出现在迪斯尼乐园或商场里的迪斯尼店铺中,动画人物玩偶是最具代表性、最传统的一种周边产品……这样,就引出所要学习的内容——品牌延伸。对章后分析案例主要是锻炼学生分析实际问题和解决实际问题的能力。如案例分析讨论:娃哈哈品牌延伸之路,就是让学生带着问题(①请你结合案例谈谈娃哈哈品牌延伸有哪些得与失?②试分析娃哈哈的品牌延伸体现了哪些原则?)分析案例的主要内容。学生从营养液到果奶、突入纯净水市场、挑战“两乐”、拓展童装市场、进入其他市场等,分析讨论出娃哈哈品牌延伸的得与失和体现了哪些原则。待学生讨论完,教师可以采取让学生主动发言,也可以点名发言,或者采取二者结合的方式,最后进行点评。

六、校企协作任务完成教学法

职业教育一直在倡导工学结合,校企协作任务完成教学法是我们正在尝试的一种新的教学方法,这种教学方式是高等职业学校系部教学活动与企业单位实际任务相结合。校企协作任务完成教学法是教学方法从简单的课堂任务理论传授到企业实际应用任务完成的一种变化,使教学达到的效果实用性更强。《市场调查与预测》就是采用校企协作教学法,首先,每6人分为一组,寻找委托调查单位(企业)确定调查题目,然后将课程内容分为八项任务,学生在学校每完成一项理论任务,接着到企业去完成相应的实践任务,课程结束,他们就完成了相应的理论任务和实践任务。通过这种教学方法,学生既掌握了相应的理论知识,也锻炼了动手能力。同时,也为企业的经营决策提供了依据,能为企业创造更高的利润。

参考文献

[1]徐英姿.关于高职院校市场营销专业教学改革的探讨[J].学周刊,2012(35).

市场营销专业自荐书 篇3

学文学必读文学理论，文学理论的学习必从古典文论读起。由于文学专业太过宽泛，本文的书单可以看成是古典文学理论的入门篇目。提起古典文论，很多人的第一印象是会觉得太古太久太难懂。其实不然。古代人的思想和学问方式远比现代人有趣，思考的问题也往往是最根本的问题，所以，每一个学科的源头都要追本溯源，从古典说起，是有道理的。

我要推荐阅读的版本是Vincent B.Leitch等编的英文版《诺顿文学理论与批评选集》(第二版)(TheNortonAnthology of Theory and Criticism)。这本书太厚，可以挑选以下对应篇目阅读。

1.Plato(柏拉图)：Ion(《伊安篇》)；RepublicⅡ(《国家篇二》)；Republic X(《国家篇十》)；Phaedrus(《斐德若篇》)

西方古典文论当然从柏拉图开始，他是西方最重要的思想家。他的思想是通过对话录的方式呈现，对话的主角是他的老师苏格拉底，也就是说，他的对话录实际上是与苏格拉底的对话录。柏拉图的思想天马行空，如情景戏剧式的对话体将苏格拉底的形象塑造得生动逼真，宛如眼前。我们似乎能看到这位大哲学家陪我们散步，在宴会上高谈阔论。

《伊安篇》讨论灵感的来源和诗的感染力。《国家篇二》(也译作《理想国》)，讨论对公民的教育、诗歌的作用，以及诗人的罪责。《国家篇十》讨论的是柏拉图著名的三世界说：理式世界、现实世界和艺术世界，以及对诗人的审查和放逐。《斐德若篇》讲四种迷狂、灵魂轮回和在尘世中对真理的记忆与追求等。柏拉图的思想上天入地，涵盖人的来处、灵感的源泉、诗的感染力、诗的功能、诗人的分类、模仿的本质等，几乎无所不包。他那奇伟瑰丽的想象力为人类框定了似乎难以逾越的思想范围。他被誉为最有诗性的哲学家。

包括以上篇目的中文译本有：

《柏拉图文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1963年版；

《柏拉图全集》，王晓朝译，人民出版社2003年版。

2.Aristotle(亚里士多德)：Poetics(《诗学》)

虽然追随柏拉图学习长达20年，但亚里士多德在思想和表达方式上与他的老师却有很大不同。他有一句话广泛流传：吾爱柏拉图(吾师)，吾更爱真理。其实，柏拉图在说起他对荷马的喜爱时也表达过同样的意思：“对一个人的尊重不应该超过对真理的尊重。”古希腊被称为西方文明的发源地、思想的摇篮，从这两位思想家对待真理的态度上，我们便能窥见其中的原由。从他们不畏权威、独立思考的精神上，我们可以理解西方思想的发展方式。

《诗学》是亚里士多德的讲义。第一段开宗明义，点出对待诗的基本观点、研究方法和解决的问题，然后界定概念，旁征博引，条分缕析，引出结论。思路严谨，例证丰富，非常符合现代文体规范。最后还教给学生应付对诗的种种非议的具体办法。《诗学》所言诗是诗人天性的表现，诗比历史更有哲理，以及对悲剧的定义和阐发，对诗的净化与宣泄功能的探讨，奠定了后来文学理论发展的方向。

《诗学》主要的中文译本有三：

《诗学》，罗念生译，人民文学出版社2002年版；

《诗学》，见章安琪编订：《缪灵珠美学译文集》第一卷，中国人民大学出版社1998年版；

《论诗》，见苗力田主编：《亚里士多德全集》卷X，崔延强译，中国人民大学出版社1997年版。

3.《缪灵珠美学译文集》(1－4卷)，章安琪编订，缪朗山译，中国人民大学出版社1985-1991年版。

推荐这套书的理由是：首先，所选篇目大都从原文翻译而来，比如原文是希腊文，则从希腊文翻译；原文是拉丁文，则从拉丁文翻译；原文是英语，则从英语翻译；原文是德语，则从德语翻译；原文是俄语，则从俄语翻译。单这一个理由，就知道这套书的珍贵了。其次，这套书四卷，涵盖内容从古希腊罗马、文艺复兴、欧洲古典主义、浪漫主义、现实主义，到现代西方文论，主要篇目几乎全部囊括在内。而且，很多是国内的孤本。

重点推荐篇目：贺拉斯的《诗的艺术》，朗吉努斯的《论崇高》，普罗提诺斯的《九章》，席勒的《论素朴诗与感伤诗》，叔本华的《意志与表象的世界》(选)，华兹华斯的《抒情歌谣集序言》，柯尔律冶的《文学生涯》(选)，皮克科的《诗的四个时代》，雪莱的《诗之辩护》，尼采的《悲剧的诞生》，伯格森的《笑——论滑稽的意义》(选)，和荣格的《心理学与文学》等。

这套书融入了两代人的心血和努力，成之不易。译者缪朗山先生(1910－1978)(缪灵珠是笔名)是我国西方文艺理论史学科的主要奠基人和开拓者。他选译这些篇目的目的是为了给学生上课使用，过世时留下四百万言的文稿，既有少量誊清稿，更多的则需仔细辨识校订。文稿历经“文革”劫难而后生，本身就有很不寻常的经历。先生当年的研究生章安琪教授在自己学术研究的黄金时期，全身心投入先生著译的校订工作，历时三十余载，终于出齐《缪朗山文集》九卷。所以，这四卷本的延伸阅读书目是：

《缪朗山文集》(九卷)，章安琪编订，中国人民大学出版社2011年版。

《缪朗山文集》比《缪灵珠美学译文集》多的内容是：荷马史诗《伊利亚特》、埃斯库罗斯的悲剧《奥瑞斯忒亚》三部曲、《被缚的普罗米修斯》、奥维德的《变形记》、高尔基的《俄国文学史》、塞尔格叶夫的《古希腊史》等，以及缪朗山先生的著作《西方文艺理论史纲》、《古希腊文艺理论》与《德国古典美学散论》等。

(本文编辑谢宁)

市场营销专业毕业生自荐书 篇4

您好!我叫xiexiebang，就读于xxx大学，工商管理学院市场营销专业，即将于2013年7月份毕业。我怀着一颗热忱的心和对事业的执着追求，真诚地向您推荐自己。

在思想上，我力求上进，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，提高自己的思想觉悟和政治素质，积极向党组织靠拢。

在学习中，我本着对知识的热切追求，认真、努力地学好各门学科，各科成绩良好。我对市场营销专业的基础理论知识有了比较全面的认识，具备了一定的专业问题分析及判断能力。我在努力学好课内营销理论知识的同时，利用课余时间，积极拓展阅读其他领域的知识，不断充实自身，积累了作为一名市场营销专业人士所必需的广泛知识。

我的英语水平优秀，顺利通过大学英语四六级，在2013年暑假中自学并获得上海市中级口译资格证书。在计算机方面，我从小学开始就学习操作电脑，拥有比较专业的电脑维修知识，经常帮助同学处理在操作电脑中出现的问题，熟练运用计算机基础知识和常用操作软件，精通MS Office、photoshop等专业软件。

在实习实践中，我也积极进取，努力提高自身素质。在校期间，曾担任营销0802班主任。我充分利用空余时间，在不同行业的公司实习实践，学习到各种风格的营销方式和方法，同时，也锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力，培养了脚踏实地、认真负责的工作作风。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的努力将弥补这暂时的不足。也许我不是最好的，但绝对是最努力的，我真诚地希望贵公司能给我一个投身事业的机会，我一定会以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。最后，再次感谢您阅读此信，愿贵公司事业欣欣向荣!

此致

敬礼!

药品营销专业自荐书 篇5

尊敬的领导：

你好！

首先衷心感谢您在百忙之中抽出时间阅读我这份自荐信，为一位满腔热情的中专学生开启一扇希望之门。

我叫戴菀，是广州医药职业学校的药品营销专业的一名应届实习生。如今怀着一颗赤诚之心和少年的理想；即将离开学校走上工作岗位。有意从事医药工作。

接近两年医药学校生活，我努力做好一个在德、智、体、美全面的学生。积极学习，乐观生活。无论在知识能力还是个人素质方面，我都在努力提升自己。在老师的教育培养及个人努力下，我具备

扎实的专业基础知识：中药鉴定技术、医药商品学，药理学、市场营销，药物化学等；并对word、Excel、windows操作技术有一定的了解。在生活中，我勤奋踏实，诚实守信，人际关系较好；性格上温和开朗，热情大方，适应力较强。在班上担任中药鉴定技术学科代表，得到老师和同学的信任，对工作认真负责，严格要求自己。始终遵循少说大话多做实事的做事原则。

我班凭借团结协作、努力拼搏的精神在2009年“歌咏大赛”中获得团体二等奖；2010、2011年的团体操获得三等奖、二等奖；2011年在团员们的团结努力下，获得“优秀团支书”称号；以及我所在的宿舍多次获得“文明宿舍”。身为优秀班集体中的一员，我感到无比的自豪。

深知理论与实践结合的重要性。在校期间，我积极参加班级、学校等组织的活动，积累经验；这很好地培养了我的交际能力，使我懂得如何与人和睦相处。并在实际工作中不断学习，不断完善自己，丰富自己的工作经验。

利用寒暑假在超市做营业员，派传单；从中培养了自己的语言沟通能力和吃苦耐劳的精神。相信这将是我今后的工作的重要经验。我充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是永远的财富。

期盼贵公司能给我一个证明自我，展示自我的机会。我坚信我一定能成为贵公司的发展做出贡献。最后谨祝贵公司事业，业绩蒸蒸日上！

此致

敬礼

市场营销专业自荐信 篇6

您好!我是一名即将毕业的大学生，就读与陕西财经职业技术学院，属工商管理系，所学专业是市场营销，我将于20xx年6月份毕业参加工作，值此锻炼机会来临之际，特向贵单位自荐，在此很感谢领导抽出时间审阅我的简历。

我一直很关心贵公司的招聘信息，我了解贵公司是一个很有发展前景，朝气蓬勃，充满活力的大集体，良好的工作氛围和企业文化，很强的专业性知识，是我一直渴望的工作场所，我很乐意，也很期望能到贵公司工作，为其兴盛繁荣尽自己的一份微薄之力。

在大学的俩年时间里，我不断的提高自身文化素质和思想道德，积极参加个向社会活动，努力提高自身综合素质，虽不敢说自己收获了累累硕果，但是自信自己掌握了一定的专业知识，积累了很多的实际经验，本人工作责任心强，勤恳踏实，有一定的创新精神，亦注重良好的团队合作精神和集体理念，具有高度的集体性和纪律性，生存和适应环境的能力较强。

若贵公司愿意接收，我将不求安逸的工作环境，保持吃苦耐劳，勤恳踏实的工作作风努力奋斗，我会虚心学习，积极工作，尽忠尽责做好本职工作，为公司的利益做出自己最大的贡献，我降幅从公司的安排和调动，以良好的工作态度和自己最大的工作业绩回报公司，恳切希望您和您的公司给我这个机会，诚恳希望得到贵单位的接约或给与面试的机会，以期进一步考察我的能力，盼望贵公司答复。

此致，

市场营销专业自荐书 篇7

一、以社会需求为导向是物流专业群建设的必然要求

提高对专业群服务社会功能的认识, 分析社会对专业群的需求特点, 合理选择专业群服务社会的有效途径, 已成为当前高职院校专业群建设迫切需要研究的重要课题之一。教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中要求:“形成500个以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群, 提高示范院校对经济社会发展的服务能力。”近年来, 高职院校服务社会的功能不断强化, 加快了高职院校直接服务社会的进程, 高职专业群作为学校内资源集约使用与人才批量产出的实体组织, 就要担负起服务社会这一重任。

在江苏省委、省政府提出要大力发展太仓港的背景下, 为更好地为区域经济的发展输送高素质技能型应用性人才, 健雄职业技术学院于2009年对商贸系各专业进行了整合, 把物流管理、报关与国际货运、市场营销、会计专业建设的核心点归结于物流管理, 并提出了建设物流专业群的设想。物流专业群围绕港口物流的各个环节, 培养港口物流不同岗位的人才。在此背景下, 物流专业群建设具有与社会经济、生活、现实无缝隙、零距离接触的特点, 更加需要凸显其服务社会功能, 并应体现四个方面的要求:一是要形成物流专业群体优势, 增强市场适应性, 满足社会需求;二是要形成物流专业实践教学优势, 降低实训建设成本和使用、维护成本;三是要形成物流专业群师资队伍优势, 降低师资储备成本, 增强专业群竞争力;四是要形成物流专业群特色和品牌优势, 提高示范和带动作用。

二、当前市场营销专业课程体系建设存在的不足

当前市场营销专业的课程体系建设, 由于缺乏在特定专业群建设上的宏观定位, 因而在实践中生产了诸多的不足, 突出表现在五个方面。

(一) 课程的设置缺乏特色

基础课、专业基础课、专业课的结构所制定的教学计划是以理论知识教学为中心的本科压缩型或普通专科的克隆, 没有从根本上摆脱学科型思想的束缚, 对高职技术应用性人才培养十分不利。

(二) 实践课程缺乏高职特色

理论教学与实践教学的课时比例一般为6:4, 这个比例从理论上讲符合我国目前高职教育发展的实际和应用性人才培养的要求。但高职院校实际教学过程中“实践教学”普遍不到位, 大大削弱了实践教学的功能与效用。

(三) 专业课程开设滞后

市场营销专业的前两学期专业课程开设得偏少, 而在第四学期陡增, 且集中在第四学期, 过于集中。

(四) 部分专业课程内容交叉

如商务谈判和商务礼仪等, 内容均有较大程度的重复, 在实践中往往会让同学们产生厌烦的情绪, 老师在教学过程中的激情和积极性也会下降。

(五) 职业岗位定位没有针对性

市场营销专业的课程设置多数以营销理论课为主, 培养的学生似乎什么都能营销, 但是他们对营销的商品并不熟悉, 特别是对专业性很强的如医药、汽车、珠宝等特殊产品, 由于缺乏必要的专业知识而大大影响其市场营销的能力。

三、物流专业群下市场营销专业课程体系的建设思路

实践证明, “平台+模块”是当前高职院校课程体系建设的有效模式。所谓“平台+模块”课程体系, 是指在专业群规划与设置的前提下, 由公共课程、专业群基础课程组成的“平台”课程和由专业必修课程、专业选修课组成的“模块”课程构建起来的课程体系。其中“平台”是保证专业群的基本规格和全面发展的共性要求, 体现“厚基础、宽口径”;“模块”主要是实现不同专业人才的分流培养, 体现个性。

(一) 物流专业群下市场营销专业“平台课程”的构建

“平台”是针对高职院校学生所必备的共同基础知识和基本技能, 以及各专业技术的共性发展要求而设置的, 由公共课和专业群基础课组成。平台的功能是“结构承重”, 要求平台本身必须拥有足够的厚度、宽度和强度, 而平台的层次则应相对简约, 能够支撑各专业实现“宽口径、厚基础”的人才培养目标。公共平台建立的主要依据是根据专业核心能力、专业能力和基础能力的培养要求, 科学地确定学生要形成这些能力必备的文化课知识的专业基础和专业知识。

专业群基础平台之上设置的课程为本专业群各专业共享课程。专业基础课程平台应以专业群内的优势专业为龙头, 群内各专业相互协调为主线进行设计, 既要突出学校的专业特色, 又要和专业群中的其他专业实现互补。专业群基础课程平台的设置应该提供一系列核心课程给学生学习。设计专业基础课程平台时, 既要考虑学科和大专的专业基础课程, 又要结合专业群中小专业的特殊要求, 并增加少量的必须补充课程。其中, 可能会遇到少数专业基础课程门数偏多、难以取舍的情况, 这时, 可考虑采用课程综合化的方法进行解决。

基于以上原则, 物流专业群下市场营销专业可开设以下平台课程 (见表1) 。

(二) 物流专业群下市场营销专业“模块课程”的构建

“模块”是根据不同的专业而设置, 由体现专业特色的课程组成。每一个模块是以工作任务或工作过程为依据, 是围绕某一工作过程“必须、够用”的专业理论与专业技能的综合, 是专业能力、方法能力和社会能力训练的综合。专业必修课模块为学生设计专业知识结构, 夯实专业基础, 形成基本的专业能力。专业选修课模块是为了开拓学生的知识视野, 提高学生的专业水平, 在专业内更具个性地设计自我的发展提供条件。提倡学生在修满本专业规定的选修课学分以后, 选修利于自己个性发展的选修课, 促进自己专业知识和能力素养的多元构成与复合发展, 以适应对人才市场的发展变化和对复合型人才的需求。基于这种思路, 物流专业群下市场营销专业模块课程体系建设可从以下两个方面入手。

1. 确定市场营销“模块课程”构建流程

采用基于工作过程的课程体系的构建, 强调在实践情境中通过学生自我构建知识而形成的以过程逻辑为中心的行动体系, 强调介绍“怎么做”和“怎样做才更好”。以市场需求为导向, 根据物流专业群建设下区域经济对营销职业岗位对人才的需求和国家相关政策要求, 明确职业岗位 (群) ;通过职业岗位 (群) 工作过程分析, 确认典型工作任务, 实现对专业人才培养目标的定位, 并紧密依据人才培养目标, 进行专业课程体系建设。

物流专业群建设下市场营销专业学生主要岗位是服务业 (物流企业、连锁经营企业等) 推销员、销售主管。从对这些岗位的工作任务和职业能力分析中可以看出, 了解市场容量、了解细分市场、准确进行市场定位和产品推广是成功开展销售的基础, 而这些正是课程体系构建的主要目标。学生通过对专业课程的学习, 能提高分析市场、测算市场容量的能力, 提高收集信息、识别市场机会的能力, 也能提高定位选择和营销推广的能力。

2. 以工作过程为导向, 构建市场营销专业模块课程

组建由行业、企业专家、骨干教师组成的专业建设委员会, 完成课程体系的重构和课程标准的开发。通过人才需求的调研、分析、研讨、教研, 确定人才培养路径、培养目标与行业领域需求。在此基础上, 根据高职教育的特性对所设置的主要课程及主要实训项目构建专业课程框架体系, 理清各课程、实训之间的先后顺序。在专业课程框架体系基础上, 科学编制专业教学计划表, 构建物流专业群下市场营销专业“模块课程”如下 (表2) 。

按照“平台+模块”模式在物流专业群下建设市场营销专业课程体系, 有利于形成市场营销专业的群体优势, 协调好专业稳定性与适应市场变化之间的关系;有利于形成市场营销专业的实践教学优势和资源共享, 减少实训设施重复建设和设备闲置;有利于形成市场营销专业的特色、品牌优势和规模效应。

参考文献

[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社, 2008.

[2]车慈慧.创建广东省市场营销示范专业的新思路———以市场营销为龙头的专业群建设项目刍议[J].市场营销导刊, 2008, (8) .

[3]闾志俊.工作过程导向的高职市场营销专业教学计划的制定[J].延安职业技术学院学报, 2009, (4) .

[4]何静.高职院校专业群建设的有效路径———构建“平台+模块”专业群课程体系[J].广东技术示范学院学报, 2009, (1) .

基于技工院校市场营销专业 篇8

关键词：技工院校 市场营销 一体化实践教学方法

市场营销专业是综合运用经济学、管理学、营销学、心理学等学科的理论与方法，对企业营销系统进行分析、设计、策划和管理的一门学科。从专业特点和培养目标上来看，市场营销专业特别强调专业的实践性，只有在学习的过程中引入实践环节，才能培养出企业所需的营销人才。

一、技工院校市场营销专业教学现状分析

市场营销学是一门实践性很强的综合性学科，它的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性。它的产生和发展始终与市场实际紧密联系在一起，具有全程性、综合性、实践性的特点。著名营销大师菲利普·科特勒的经典阐述是：“市场营销学是一门建立在经济学科、行为学科、现代管理理论基础上的应用科学”。

市场营销就是商品或服务从生产者手中移交到消费者手中的一种过程，是企业或其他组织以满足消费者需要为中心进行的一系列活动，市场营销学是系统地研究市场营销活动规律性的一门科学。市场营销也是用有限的资源通过仔细分配来满足竞争的需要，市场营销学是涉及谁购买、谁组织，必须了解消费者的需求、动机、态度和行为，市场营销环境分为宏观营销环境和微观营销环境，市场营销学是实践性极强、结合理论与经验的综合性学科。

由此观之，市场营销专业是以实践和应用为基础的学科。可是，纵观当前全国技工院校市场营销专业的教学现状，大部分技工院校、职业学校并没有尊重市场营销学科的规律，忽视了营销专业的实践性和应用性，具体体现在以下几个方面。

1.教学模式不符合实际需求

目前来看，大部分技工院校的市场营销专业教学主要存在两个问题。一是大部分偏重理论教学内容，最普遍的是采用理论知识+案例的模式，缺少了对实践环节的操作指导内容，背离了市场营销课程的要求和技工教育的特点；二是在案例的选用上，多数采用国内外知名企业的市场营销实践作为例子，属于经验介绍或是技巧集锦类，但技工院校所培养的学生多数是到国内的中小企业就业，因此这些案例的实际指导意义不大。

2.教学方法单一，缺乏创造力

多数技工院校的教师在营销专业教学方法上采用传统的“填鸭式”课堂教学方法，即一间教室、一支粉笔、一块黑板、一本教材和一本案例集。这种教学方法一方面压抑了学生学习的积极性和主动性，使学生感觉枯燥乏味；另一方面，纯课堂式的教学会使学生学完就忘，难以把知识应用到实践工作中去。

3.实践教学环节缺失

当前技工院校市场营销专业并没有形成完整的实践教学体系，培养的学生并不能真正成为企业所需的人才。究其原因，实践教学的目标和要求不明确，实训教材未形成体系，实践教学管理不规范，实践教学各环节间缺乏整体布局和统筹安排。

二、技工院校营销专业一体化实践教学方法的内涵、特征及基础

1.市场营销专业一体化实践教学的内涵（图）

一体化实践教学是职业教育的教学方法，是依托于企业典型的工作任务，按照企业真实工作的顺序、工作方法、工作要求和组织形式等排列的教学内容，依据企业对所需人才的要求为培养目标开发设计的，旨在提高被教育者的综合素质。把专业知识和技能贯穿在一个工作任务中，实现在工作中学习、在学习中工作，体现理论教学与实践操作的真正融合。一体化实践教学的终极目标是为社会、为行业、企业培养具有综合职业能力的优秀技术人才。

图

2.市场营销专业一体化实践教学的特征

技工院校市场营销专业一体化实践教学主要有两大特点。一是突出企业营销部门职业技能训练的主导地位，围绕线上、线下的销售技能，营销外勤与内勤的岗位设置进行职业技能训练，确定理论教学内容和要求，设置教学环节和进度，理论教学完全服务于营销职业技能训练；二是理论教学与营销职业技能训练相结合，注重感知、操作，强调学生学习的主体性。

3.技工院校开展一体化实践教学的学生基础

“因材施教”是教育行业倡导的原则，因此，了解技工院校学生的特点对于探索教学模式与方法具有指导意义。

技工院校学生有如下特点。一是喜欢实践课程，比较厌烦理论课程的学习；二是自学能力、接受、理解知识能力有限，不适合学习过于高深的书本知识，比较适合学习由浅入深、形象化的知识；三是缺乏学习动力，兴趣是学习的动力，学生如果在学习的过程中带着兴趣去学、去听、去看，那么掌握理解知识的速度就会很快，否则就会在学习过程中心不在焉或者对知识置若罔闻。

在市场营销专业课程的学习过程中，采用一体化实践教学方法，能够激发学生的兴趣及学习热情。在企业真实又形象的工作任务中，学生边做边学，边学边理解，边理解边收获，边收获边升华，可以促进学生们在真实的企业工作任务重动手、动脑，以及对问题进行探索。

三、一体化实践教学方法在技工院校营销课程中的教学实践

1.一体化实践教学方法在技工院校市场营销专业的实施步骤

首先，根据课程计划选定能够进行工作任务的校企合作企业，这些企业与学校保持密切联系，能够给学生提供短期营销实训的机会。这些顶岗实习岗位能使学生紧跟市场发展，了解最新企业经营动态，提升专业技能，为学生毕业后能胜任工作打下坚实基础，同时为企业提供短期人力资源，减少因人力短缺造成的企业运营压力。

其次，由企业根据其运作模式及经营需求布置给学生工作任务。由学生分析明确工作任务、围绕工作任务收集获取信息，制订工作计划，根据工作任务进行决策及任务实施，在任务结束后展示工作成果，再由企业、教师及学生进行三方评价。

最后，在企业实习结束后回归校园，由专业教师带领学生根据一体化课程标准将企业特定的工作任务进行整理总结，将由某一个企业的工作任务的特殊性转化为一体化教学工作任务的普遍性，同时进行第二次更广范围、更具普遍性的收集信息、制订计划、做出决策、任务实施及评价反馈。

2.一体化实践教学方法在技工院校市场营销专业教学中的实践案例——以广州市工贸技师学院为例

广州市工贸技师学院（以下简称“工贸”）市场营销专业采用一体化实践教学方法，与广州透真生物科技有限公司进行长期校企合作。

广州透真生物科技有限公司（以下简称“透真”）是一家从事化妆品行业的电子商务公司，每逢“双十一”都会迎来销售高潮，工贸营销专业就“双十一”期间与透真合作，若干名营销专业学生前往透真担任短期临时客服，进行“网络营销客服实训”这项典型工作任务学习。

以2015年为例，透真在“双十一”天猫旗舰店的销售目标为1600万元，销售旗下所有品类的化妆品。透真将这项工作任务布置给学生，学生通过分析任务了解到销售目标，工作目标及短期客服的工作要求等内容。

接下来由学生进行客服工作任务的信息收集，学生通过上网查阅资料、企业培训师培训、在企业里“拜师傅”获取信息。再由企业负责人、教师及学生共同制订为期10天的短期工作任务计划：首先前3天学习化妆品知识，同时进行阶段性考核，其次再用3天学习客服基本知识及天猫规则，同时进行阶段性考核，然后利用2天时间学习客服操作知识，最后1天分配临时旺旺号码进行模拟实战客服操作，最后“双十一”学生真实操盘，担任客服工作。

计划制订后，由学生来进行决策与实施，最后由企业的“师傅”们、专业教师们给出第三方评价结果，再由学生自己给出自我评价，得出任务反馈意见。其中企业的评价结果指标包括工作薪酬、销售提成等，教师的评价结果指标包括考核成绩、学习态度等。

在透真结束客服工作任务的顶岗实习后，接下来由专业教师将学生带回校园进行总结，将任务的特殊性转化为普遍性，梳理出网络营销客服任务的规律性内容，及明确分析任务、获取信息（产品信息、客服基本知识、客服操作工具种类、客服基本用语……）、制订计划、进行决策、实施计划（提供客服操作工具）、评价反馈。

四、小结

总之，一体化实践教学方法更符合学科特点，更利于教学目标的实现。这一教学模式将专业与就业、理论与实践、学校与社会充分的衔接起来，可以有针对性地培养社会真正需要的专业应用型人才。

时代在发展，社会在进步，教学方法应该紧跟时代发展，不断革新和进步。一体化实践教学模式符合市场营销专业的学科特点，能将专业与就业、学校与社会充分衔接起来，有针对性地培养社会真正需要的专业应用型人才，推进一体化实践教学方法对企业、学校及学生都有深远的意义。

参考文献：

[1]刘安鑫.高职高专市场营销专业建设改革初探[J].教育与职业，2006（21）.

[2]林翊，林子华，肖钠.市场营销专业一体化实践教学体系探析[J].上海商学院校报，2008（9）.

[3]杨榆晴.中职市场营销课程一体化教学思考[J].科技教育，2015（13）.

[4]徐秀玲.中职市场营销理论与实践一体化教学探析[J].科学大众：科学教育，2013（3）.

[5]刘素梅.一体化实践教学体系的构建与实施[J].职教论坛，2005（9）.

[6]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2009.

营销与策划专业大专生自荐书 篇9

您好!我叫xiexiebang，是一名即将从XXX学院毕业的大专生，营销与策划专业。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到适合自己专业和兴趣的工作，更好的发挥自己的才干，实现自己的人生价值，谨向各位领导做一自我推荐。

作为一名营销与策划专业的大专生，我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。在即将结束三年的学习生活中，我系统地学习并掌握了市场营销学、分销渠道管理、营销策划、广告学等相关专业知识，还加强自己组织能力、管理能力、经营能力的培养。

大学三年，我很注重培养自学能力。我先后顺利地通过了 英语国家四级和计算机二级。我既注重基础课的学习，也重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并利用课余时间研读了大量市场营销类书籍，如营销企划实务、销售通路管理、企业广告管理、网络营销等，以完善我的专业知识结构，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。

大学几年之中我一直培养自己的综合能力，尤其是计算机，虽然这并不是我学的专业，但从中可以锻炼我的实际操作能力。同时也注意不断地参加各种社会实践活动，例如从事促销工作，已一定程度上提高了自己的实践能力。我想在一定程度上具备了这些能力以后，在今后的工作生涯中将会有很大的帮助。

收笔之际愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步。希望各位领导对我予以考虑，我热切期盼你们的佳音。谢谢!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang