考后如何总结

考后如何总结（通用11篇）

考后如何总结 篇1

考试后的试卷分析非常重要！非常重要！非常重要！考后分析试卷有什么作用呢？第一，可以知道哪些知识没掌握；第二，可以看出有哪些不好的学习和考试习惯；第三，对于下一步的学习有关键的指导意义

试卷分析策略

1.从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

①考查的知识点是什么? ②知识点的内容是什么? ③怎样运用这一知识点解决问题? ④解题过程是什么? ⑤还有其他解法吗? 通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

2.从数字分析到性质分析

①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

4.从归因分析到对策分析

以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要做到“九字诀”：马上写、及时析、经常翻。

①马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

②及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？然后在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

③经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

错题处理方法

1.会而做错的题

①详细地分析错因：是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”；是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”；有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”；有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要分析的具体、清晰。

②要定量：就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。

③定目标：将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”我的目标是七处→五处→三处→零；“计算错误”我的目标是五处→两处→零等。

④找出改进方法：比如说“审题错误”是否问题出在着急慌张或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。

2.模棱两可的题

模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密、不完整。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容，如何攻克这类问题呢？

①找出这些内容：要搞清楚它是属于哪章？哪节？哪个或哪几个知识点的问题等。

②在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。

③找类型题演练。没有一定题量的积累是达不到举一反

三、运用自如的水平的，当然也不必搞题海战术。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。这类问题不是一点儿不懂的内容，是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。

3.不会做的题

找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？

对于不会的题，同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是同学们平时学习的范围，那么同学们就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。

那么，在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。坦率讲，别把大考小考成绩看得太重。成绩只是用来反映你平时学习状态的。考试无非是一次检验，成绩起伏很正常。所以大家不要太担心！

试卷分析收获

1.知识上的查漏补缺

在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。

有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。

还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。

2.注重学习方法和习惯的调整

考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。

一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤：①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。②心里要清楚什么是好习惯。③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。

3.分析自己的付出和收获是否成正比

一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。

学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。

4.正确对比，增强学习的信心和勇气 最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。

另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。

如何调适考后心理 篇2

这段时间，考生如何调整自己，让自己从高考的緊张状态逐步回归到正常平稳的生活状态呢？可以努力做好以下几个方面：

一、客观对待分数

有考试，就有分数，有分数，就有高低。分数出来后应该做的是：坦然对待，客观分析，冷静思考，处变不惊。

在现实生活中，分数往往成了人们评判成败的唯一标准，导致很多学生不能正确看待自己的分数。古今中外的成功人士，他们在学生时代考试分数并不一定很高，但后来却取得了成功。说明分数并不能决定一个人的成功，关键是看后来的努力方向和发展水平。

二、笑看成败

胜败乃兵家常事，高考成败都很正常。高考就是对学生各方面的综合检测，高考不仅是考学生对之前所学知识的掌握程度，对知识的灵活运用程度，对知识的提升水平，还要考学生面对重要考试时的心理素质。任何一方面的欠缺都有可能考试失败。不管是成功还是失败，都应有一颗平常心，坦然待之。

三、顺其自然

高考期间，考生的神经都是绷得紧紧的，常常是加班加点到深夜，第二天早早起床。高考后紧绷的弦一下放松了。在这种情况下，有的考生想把之前所欠缺的都补回来。比如，有的学生整天睡觉，醒来后也无所事事，一下子感到非常空虚无聊。这段时间考生不必刻意去弥补什么，最好沿用平时的作息时间，该休息就休息，到了学习时间不妨再看看书，做一些简单的练习，顺其自然，逐步回归到正常的生活节奏。

四、考后放松，健康第一

每位考生高考后，都想要彻底放松一下，这种心情完全可以理解。适度缓减一下紧张的神经，让身心都轻松一下，也是应该的。但任何事物的发生和发展都是有规律的，不论是从放松到紧张，还是从紧张到放松，都应循序渐进，不可一蹴而就，否则，对人的身心都会有害无益。

考后的放松，必须把握好度，那就是不能有损身体健康。任何有损身体健康的放松都是不可取的。毫无顾忌、毫无原则的放松，不但不利于身体健康，还会造成心里空虚、精神麻木，从紧张极端走向空虚极端。

五、学会释压

高考结束后最好的释放压力方式就是多跟身边的人进行沟通和交流。高考之前学生和家长的心情都比较紧张，好多话都压在心里。高考后学生要多和家长、同学等身边的人进行交流，不高兴的事，大家分担；高兴的事，大家分享。给自己一个减压的机会，同时也给家庭营造一个和谐的氛围。

高考结束后可通过体育活动来释放压力。还可以去旅游，正所谓读万卷书不如行万里路。在旅游的过程之中既可以放松心情，也可以结识一些朋友。世界那么大，可以去走走。

总之，高考既考学生对基本知识的扎实掌握，也考学生良好的心理素质。高考结束不是学习生涯的结束，它代表新的开始，以后的生活更值得期待。考生只有在考后做到处变不惊，从容应对，才能更好地迎接未来的人生。

考后分析总结 篇3

记得在报纸上看到这样一则故事：江苏某市一高三生，高考落榜，无法承受这一打击，心灰意冷之下竟选择用跳楼自尽来结束了这年仅18岁的美好生命。

看完这篇报道，我沉默了。在此，我想问：考试的成绩真有这么重要、神奇乃至可怕?!可怕的足以左右一个人的生命?!

答案是否定的。

还记得老家有个高中生，高考全镇第一，被保送到清华读书，毕业后被一家跨国企业相中，做了一家大公司的经理，年薪不菲，令人多少人羡慕不已。

由此看来，考试还是很重要的，因为，它可以让一个贫穷的大学生一下跃上总经理的宝座!但是，只有考好试才能让一个人成功吗?

答案还是否定的。

前一阵曾在中央7套《致富经》看过这样一个故事：也是一个高三生，同样是高考落榜，但他却以超乎常人的速度与毅力，战胜了考试失败对他的打击，贷款数十万元，开了一家鸵鸟饲养场，历尽艰辛，终于成功，月薪几百万。

这个人同第一个人一样，同样是高考落榜，但他们的命运却截然不同：一个因考试落榜而自暴自弃以致丧命，而另一个却并未因此而萎靡不振，而是积极创业，成为一个成功者。

联想起自己：在六年级上学期的期末测试中，我的科学竟只考了89分，屈居全班第27，我的科学可从来没下过97，而且次次是前五......这给我的打击太大了，令我萎靡不振，甚至有点厌恶科学。直道看了第三个故事后，我反省了：不要因为一次考试没考好而萎靡不振，要好好努力，总结经验教训，以备再战。

由此看来，考试固然重要，但正确对待考试成绩是更加重要的!

不要跌倒了就再也不想爬起来，要知道，没有谁能随随便便成功

期中考试总结作文：考后的总结 篇4

这次的期中考试，我考得很差，才86+10，我看着自己的试卷，真得有点不敢相信。直到看见几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。

这次的期中考试，试，不能怪谁，只能怪自己了，又马虎又粗心。第一个错：判断题的第5题：一个比的前项乘以3/4，后项乘以4/3，比值不变。考试时我想：这样的话，应该是比的基本性质吧。现在想起来，我还真笨，比的前项乘以3/4，后项当然也应该乘以3/4了。可是那时我却没有想到这一点，还在括号里打个叉，结果我被老师打了个叉，

 

 

高三月考后总结 篇5

高三月考好像还没过去多久，感觉高三学生才总结反思完月考，期中考又向大家招手了，相对于月考，期中考试重要性更大。期中考试是进入高三后的第一次正规考试，是高三的一次阶段性考试，怎样准备好这次考试?

1 答题策略

合理分配时间

由于现在的考试都有时间限制，所以既考察答题的准确度，又检验答题的速度，要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”。分值小就少花时，分值大就多花时。假如一个只有2分的选择题花去你10分钟的时间，那肯定是不合理的，这样势必减少其他题目的解答时间。在某个题上花了大量时间还没眉目，就赶快转移兵力，把其他的先攻下来;最后有时间再集中精力主攻大题。

坚持先易后难的原则

拿到考卷，先做容易题，后做难题，这不但是经验之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多，拿到的分数也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增强。

尽量做到不留“空白”

做题“空白”无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于客观题，如没有把握，要坚持相信第一感觉。经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的.选择。或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题，可以采用“分步”、“分点”得分的方法，

会多少答多少，即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数，以达到在能得分的地方绝不失分，不易得分处争取得分的目的。

保持卷面整洁美观

答题时要注意字迹清楚，标点正确，答案布局合理，保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的“感情分”。心理学中的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对该人其他方面的认识和评价。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了。

2 心理策略

自我减轻精神压力面对高三的紧张学习，心情过分紧张和焦虑，精神除于一定的紧张状态是正常的，但压力过大则会影响成绩。所以同学们要学会自我减压。这种压力，部分是社会、家长和老师造成的，但内因是主要的。这就要求解除自身过重的思想负担，一切从实际出发，不要好高骛远，以免达不到目标而失去信心。另外要充满自信，相信自己经过认真的复习，已达到一定的知识水平，完全可以从容地面对考试。不去和别人相比，自己肯定有自己的长处，别人也肯定有他们的短处。那些在考试中超水平发挥的同学，其成功经验一般是无心理负担，能从容应试

正确评价自己，明确考试动机

考试前对自己的学习务必要有一个正确的评价。切忌过高或过低地估计自己。即使是平时学习成绩优异的同学也要考虑是否平时复习的疑难问题都搞懂了，是否还有任何疏漏的地方。这样才能既看到自己的优势，又能及时发现自己的弱点。即使是平时学习成绩一般的同学也要看到自己的优势，发现自身的闪光点，相信自己能超水平发挥。过强和过弱的考试动机都不利于产生良好的效果。所以既不能把考试目标定得过高，也不要过于自卑，低估了自己的真实水平。目标的实现也就是自己真实能力的体现。

考后有正确的期望心理

BEC中级考后总结 篇6

上个学期五月份我参加了BEC-Vantage（剑桥商务英语中级）考试，前一段（八月底）查了成绩，PASS，等级：C。

说句实话，一开始自己对这个东西了解的也不多，可以说是一点认识都没有，好像还是大一去英语角的时候听有人说过要考这个东西，其他的没记住什么，就只记得那位师兄说这个考试很难。对于一个大一新生来说，一听到剑桥两个字，当时我简直是想都不敢想，根本不知道以后自己也会去参加这个考试。然而，随着时间的流逝和自己阅历的增加，更多的是不想让自己的英语有所荒废，同时看到很多的朋友都报考了BEC，自己也就随了回大流，决定报考了。

本学期开学以来，发现同学们的热情似乎比我们上次还要高涨。记得我们上次报考中级的有1300多人，好像是重庆市最多的一次，结果口语考试一下子安排了三场。这个学期刚到学校就有很多的人打电话给我问一些关于BEC的问题，或者是在论坛上发帖子咨询相关事宜，我把大家问的比较多的问题总结了一下。大致如下:拿到这个证书到底有什么用？我不是英语专业的，也没学过相关的商务知识，我报考这个能通过吗？我现在准备这个还来不来得及之类的问题„„

对于大家的问题，我不好说你适合或者不适合这个考试，我也不好说你现在准备来不来得及，我还不好说依你现在的英语水平能不能通过这个考试，我更不敢说拿到这个证书会有多大的帮助„„毕竟大家的英语基础不同，个人的努力程度也不同，我想对于准备参加考试的同学来说，更重要的是在整个的准备过程中要能够坚持下来，只要能坚持下来，我不敢保证大家就一定会通过考试哦，这个嘛还是要看大家个人努力哈，但是我敢说只要在这三个多月的时间里你认真准备，认真学习了，你一定可以学到一些新的知识，这些对于以后的工作会有帮助的。

好了闲话少说，为了能够给准备参加考试的同学提供一些帮助，我把自己准备考试的过程和一些心得体会总结如下：

我是今年3月15号才到川外报名的，因为之前一直在犹豫要不要参加这个考试。当时之所以会犹豫也跟大家一样，只是听说过BEC考试，而对它是个什么类型的考试，有什么要求，证书有什么用途，自己也是一无所知。在截止日期前，自己还是下定决心跑到川外去报了名。对我来说，自己跟别人比起来是没有

优势的，因为好多的人都是从大三上学期的后半段就开始准备了，其中还不乏很多英语专业和与商务有关专业的学生，自己唯一的优势可能就是较好的英语基础和良好的学习习惯，呵呵。

接下来自己自然也就没有退路了，我并没有急着去买参考书和资料，而是开始疯狂搜索所有有关BEC的东西，这样做的目的只有一个就是让自己对BEC有个详尽的了解，争取做到“知己知彼”嘛。搜索大概花去了我半个月的时间，现在大家幸运的多了哦，不用再浪费宝贵的时间来搜索，大家可以直接在樟树林论坛外语部落版面搜索我以前发过的帖子（具体方法：大家进入樟树林论坛外语部落，在搜索框内输入AloysWong）。

也就是说，我正式准备BEC是从4月份开始的。进入4月份，我就开始买参考书和复习资料。课本是在承扬书社买的经科版的新书（也就是官方指定的教材），真题用的是第二辑和第三辑（我是用的复印版的，南区教育超市有卖的，如果想买正版的话，新华书店和称扬都有卖），后来又从一位师姐那里买了些复印资料，好心的师姐还送了大量的电子版的资料和听力，(*^__^*)嘻嘻„„

BEC考试是要考察考生的听、说、读、写综合能力，而不是像大学英语四六级一样，被有些专家称为“哑巴英语”。所以大家在准备的时候要首先弄清楚自己的优势在哪一方面，劣势又在什么地方，这样在准备的时候才会有所侧重，弥补劣势，发挥优势，从而使自己取得一个理想的成绩。

下面就听、说、读、写四个方面说下我是如何准备的：

听力：听力考试分为三个部分，而且每个部分都是读两遍的，这不同于其他的英语考试，听力都只读一遍。个人认为听力第二部分是最难的，第三部分类似与四六级的短文理解，只不过是选项由5个增加到了8个。

先说下考试那天的感受吧，整体感觉不是很难，听完后觉得自己可以答对80%以上，而这个数字自己在做真题的时候是从来没有达到过的，可见我们这次的听力考试相比以往要略显简单。不知道有些人从哪里听说的，说是BEC的听力考试一次简单一次难，这下就有同学开始担心了，下次的听力考试会不会很难哦。对于这点，我实在无法证实这个消息的准确性，因为自己也就只参加过一次考试。我想不管听力考试是不是一次难一次简单，大家都应该好好的去准备。自己的实力提高了，就算难的话，还是可以取得“胜利”。听力方面，我就是对着

课本听配套的听力，因为没有原文实在是不好听懂，然后听真题的听力，把八套真题听力反复听，然后去总结出题规律和答题技巧。

口语：口语考试大家一定要找到一个比较默契的搭档，然后你要做的就是从现在一直坚持到考试那天！搭档的选择还是比较重要，建议搭档比自己水平稍高或者相当，这样的话，两人都提高的比较快。如果两人实力相差太多的话，时间一长问题就会出现了。

口语准备大家一定要针对考试要求进行，尽量按照考试的要求来进行练习。阅读：在听说读写四部分里面，我个人认为阅读和写作是相对比较简单的。阅读无非就是考验大家的词汇量和阅读的速度，BEC中级阅读总共有五个部分，大家在做题之前一定要熟悉这五部分的题型，只有这样在做题的时候才能做到心中有数，不然一开始就会觉得自己很晕。

五部分里面我认为最难的要数第二部分，就是那个选句子的题，其他的都还算简单。因此大家在做阅读的时候要讲究做题的顺序，至于什么样的做题顺序最合理有效，这个要看大家自己的做题习惯了。网上通俗的做题顺序是：3—4—5—1—2，也就是把第二部分放到最后。在考试的时候我就是按照这个顺序做得，效果非常好，45分钟连答题带涂卡。大家也可以试试这个方法，当然如果觉得不适合自己的话最好能够总结出自己的做题套路，这样在正式考试的时候会很有帮助。

高考期中考试如何进行考后反思 篇7

期中考试已经结束，每一位学生都应该结合自己的考试情况进行认真反思总结，制定下一步学习策略，找准下一步的努力方向。那么如何进行考后总结呢？在这里我给同学们提一下几点建议。

一．充分认识考试总结的重要性与必要性

俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。

可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗？但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。

也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此我建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。

二．先反思学习态度

事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不相信自己能够达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人！如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力！你自己就会知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子。

三．弄清得失，正确看待成绩

每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。

学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。

四．如何对待失分和做错的题

仅仅知道自己失分情况还不行，还要分析造成考试失分的原因，这样在今后才能对症下药。我建议可以从三个方面入手：一是分析对基础知识的记忆是否准确、全面，基础知识的理解是否存在偏差，还存在哪些记忆不牢固或不理解的问题。如果是基础知识掌握得不好，下一阶段学习的重点就应该是吃透教材，夯实基础；如果是解题思路和方法上存在欠缺，就应有针对性地加强这方面的训练；二是分析考试时的心理状态如何，是由于过度紧张将复习过的内容忘记，还是由于粗心大意造成失分等。如果是心理紧张造成的，那就要进行心理调整，要以平和的心态对待每一次考试，只要自己尽力就行了，不要太看重分数和名次。另外，需注意的是要根据自己的实际水平和能力找准到自己的位置，制定出切实可行的措施，这样才能让自己能看到希望，不能好高骛远。三是复习时是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记，复习时是否认真对待笔记等。只有通过总结，找出学习方法上的缺陷，知识点上的漏洞，及时调整方法和策略，才能少走弯路。另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及„„。这样，你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。

五．利用好积累与纠错本

考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。

六．及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程

没有计划，很容易出现盲目性。每经历一次考试，都要及时调整学习目标，制定相应的学习计划，制定实现目标的具体措施。计划落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。

自考物流英语很简单(考后总结) 篇8

吴老师 2008-8-151、每一单元标题下面的学习重点（包括词汇和语法）和学习难点（记住它的一两句英语表达方法）一定要搞懂。这是必考内容。

2、每课后面的注释Notes（包括课文和对话的）提到的单词和语法必须掌握。也必考内容而且考试一般不会超出这个范围。

3、课文中提到的基本概念、概念分类及其功能一定要熟悉。

4、物流的基本术语要掌握。它的中英文对译是必考题型。

5、课后的单词连线题与单项选择题（Multiple choices）一定要百分百掌握。必考。

6、第五、六课后的识别标志题一定要掌握。

7、每课后的汉译英题一定要背颂（总共70题），英译汉也要熟悉(各考5个题，总共20分)。必考而且一般全考是书上的。尤其要特别重视内容涉及物流专业的句子。（如果能成功背颂，不但可以得这个题的分，而且可以增强语感，对做别的题，特别是阅读理解很有帮助）

8、注意以教材为中心，教材课文熟悉，重要单词记住了，课后练习掌握了，考试必过。

这次的物流英语很简单,都是课外练习和课本上的知识,分布如下:

1.单选20分(全是课后练习题的选择题搬上去的)

2.阅读理解30分(很多答案都可以在短文中直接找出来)

3.词组英译汉,汉译英共10分(物流专业名词,稍微记一下课文中的重要名词和短语都会做)

4.词语搭配10分(这道题是送分题,有一些单词还是前两年考过的复制上去的呢)

5.简答题(10分)(2小题,每小题5分,是2007年10月和2008年10月的考题搬上来的)

6.句子英译汉,汉译英(20分)(有很多是前两年都考过的)

段考后班主任工作总结 篇9

0918班： 余锦鸿

半个学期过去了，总结自己的班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，经过几个月的努力，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井然有序，良好的班风学风逐步在形成，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，在军训会操中取得好名次，每当班级在学习上取得了好成绩，在班级管理方面上获得创优良先进班级时，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，批评与鼓励一起兼顾，一起加油，争取下次赶上来。相信在这样的氛围中，可以增强学生强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。特别是在开学不久，我班就陆续出现了失窃事件，我就对他们说，你们现在已经长大了，有一定的辨别是非和自我控制能力，尤其是一名有一定知识的高中生了，随着文化水平的增高，人的修养也要更上一层，所以不能贪小便宜，更不能贪图同学不多的伙食费。只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好人，所以要懂得悬崖勒马。然后以老师拾金不昧为例，给学生树立一个良好的榜样，真正做到身高为范。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实，而且从此班上再也没有失窃事件产生，反而不断的有拾金不昧事件产生。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是有进步的。

三尊重、理解、信任学生

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，犯了错误能够积极主动改正，乐于接受批评和惩罚，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

四积极配合各学科教师管理好学生，与家长紧密联系

班主任不能时刻与学生在一起，所以学生的很多问题凸现出来，大部分可以通过科任老师反映出来，及时解决问题。与科任老师一起探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，并积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家

长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，这在期中考试成绩可以看到，有个本来不想读书的学生，在班主任和家长的共同努力教育下，在期中考试进步了五百多名。

五对学生负责

我班共有70位学生，每个学生的情况不一样，而且他们才高一，处于敏感害羞的年龄，又是处在一个新环境中，对人对环境都很陌生，不懂得如何处理人际关系等，遇到问题和事情，不敢向老师和同学诉说，这就需要老师平时从周记和学生的上课状态表现注意学生的思想状态，及时对存在问题的学生进行心理疏导和解决问题，尽量做到让学生快乐学习，快乐成长。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

考后如何总结 篇10

对自己的预估分不是很能拿捏得准的考生朋友可以做两手准备，一方面准备了解熟悉掌握在职研究生复试技巧方法，一方面准备了解清楚GCT调剂原则、注意事项等等。这样我们才能做到有备而无患。向自己的梦想进军!

那么学校接受调剂生的具体标准是什么呢?

接受调剂生时各学校的具体标准因各学校的情况而异。一般而言，考生要符合以下几个条件：

1、持有GCT有效成绩，并达到该校调剂分数线;

2、学历、学位符合学校。

申请调剂后学校多久会给我回复，怎么样才知道我申请成功了?

一般学校在公布调剂分数线后，考生就能申请调剂。从往年情况来看，大多考生为了保证能调剂成功，都在学校公布调剂分数线前预申请。在此期间，需要考生的耐心等待。当然 你不能等到最后才去找合适的学校，那时，可能会错过当年调剂的.机会，只能隔年上学，浪费一年机会。

这是历年来大家最关注的两个关于GCT调剂的热门问题。在此拿出来，希望引起大家足够的重视，并能灵活把握时机。

考后如何总结 篇11

考试过后学生一般有哪些心理？

1.担心成绩太差，家长知道后挨板子

2.努力了但是没有取得成效，由此灰心泄气

3.一直就没努力，所以无所谓

4.本来就很差，甚至以考零分为荣

5.取得了一定的成绩，得意洋洋，骄傲自满

6.自己考得不理想，但发现有些人考得好，羡慕别人，甚至嫉妒别人

7.没有考好，反而激发了内心的斗志，觉得一定要更好的坚持下去，争取下次考好

有人说，失败是成功之母。我认为从失败中吸取的经验教训才是成功之母。月考后该怎样进行考试的总结，为今后的高考复习做好铺垫呢？

一、考试整体总结

建议大家先对自己的月考整体情况做一个总结，大家对自己的成绩都有一定的期望值。那么，这次考试，你是否达到了期望名次、成绩是上升还是下滑如果上升，是因为题目适合你还是同水平的同学出现了失误还是你的水平真正上升了如果下滑，问题又出在哪里

二、知识点总结

知识点的总结是月考总结最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结呢

首先，拿到卷子后，细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。

其次，应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

三、考试技巧总结

高三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。

1、这次考试你的策略是什么时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训

3、具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容等等。

把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

最后，结合个人和学校的情况，调整下一阶段的学习计划、学习内容、时间安排，做出更适合自己的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。

高三学生月考后应该做的八件事

月考是高三学生阶段复习检测的基本方式，月考的目的在于及时诊断和发现，促进与提高。考试的过程固然重要，但考后的后续任务也不能忽视。根据月考的实际情况，高三学生考后应及时做好以下八件事：

1.及时收集错题。按照不同的学科分类收集错题，把典型的错题收进错题本。

2.及时分析错题的错因在哪里。（按学科、错题题号、错因三个方面逐题分析）。

3.算一算各科丢了多少分。分析失分的主要原因在哪里？（按基础知识、综合能力、解题技巧、答题规范性四个方面去分析）。

4.给自己建立一个考试成绩跟踪表，按不同的学科，不同的题型的得分情况进行跟踪，看自己的得分和丢分情况变化，以便及时把握自己的成绩变化及其背后的原因。

5.及时把错题重做一遍。边做边思考，边做边回忆，以加深印象。

6.及时对薄弱的知识点进行查缺补漏，不要轻易放过还没有过关的知识点，一步一个脚印，不存半点侥幸心理。

7.概括性地给自己的主要失误列清单。这些错误的清单最好在下次考试前过一过目，以免再次在同一个问题上再次出错。

8.把错题编成新的练习题。力求做到错题新编，错题重组，错题回顾。

写给在月考中失利的高三学子

月考又结束了。依然是几家欢乐几家愁，还有两个甚至哭起了鼻子呢！

看着你们这样的情绪，既心疼又着急。不就是一次月考吗？天没有塌下来呢！

其实，失利并不是一件坏事，成功也不一定就是好事。作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。成功常让人浮躁，骄傲，成功的光芒常常会掩盖自己其实一直存在的缺点，而这些缺点在一次次成功后积累起来，最终可能酿成毁灭性的失败！

失败则可以让人在长歌当哭之后痛定思痛，变得更加冷静，反思检讨自身存在的问题，并着手去解决这些问题，也许人生从此就豁然开朗了！以制造摩托车闻名于世的本田公司的创立者本田宗一郎，对于他的成功做了以下的说明：“我的人生99%都是失败。”本田宗一郎正是把那99%的失败当作养分，才获得了1%的成功。换句话说，只有能够利用失败的人，才能获得成功！

月考失败很容易让你迷失了自己，看低了自己，以为自己就是高考的失败者，甚至是人生的失败者了。其实，一两次失利并没有改变你本来就拥有的知识和能力。我讲一个故事：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。

人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

在老师眼中，在高考面前，你并没有因为月考的失利而一无是处，你的能力和价值仍与你的信心同在！有些同学说，我努力了，为什么还是这样呢？苍天不公啊！我送你一句话：一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！所以不要把学习当成是菜市场上做生意，斤斤计较。我付出多少，一定要回报多少，否则，这笔生意就划不来，就垂头丧气，就以为金融危机伤害了我！我要说的是，放肆耕耘，必有收获；但不见得是当时当次，不见得是立竿见影。努力产生的效果在于量的积累向质变转化，它是有周期的，正所谓“不是不报，时候未到，时候一到，立马就报”！我来改一下，火候一到，成功来到！

当然，失败的价值就在于反思过程，就在于寻找疏漏，就在于解决问题！所以要敢于直面惨淡的现实，勇于揭开厚重的伤疤。建议月考失败后的同学将多次月考试卷找出来，一次性拿给老师诊断，自己有不有知识点上的结构性问题，寻找对症下药的良方。分清楚失分是因为知识点没有掌握，还是答题的规范性不够，还是思维受阻视野不够开阔，或者只是心理压力问题！

失败不是倒退，失败是积累，是蓄势，是曲折的前进！失败是有益的向导，而不是退却的信号。如果这次月考你是失利者，恭喜你，你获得了一个长足发展的机会，获得了一个更大胜利的契机！

海明威说，人不是生下来就注定要被打败的，你尽可以消灭他，就是不能打败他！

记住：化悲痛为力量，方能化腐朽为神奇！

把这句话送给所有在高考备考过程中有过失利的同学

高中月考总结

同学们：

月考尘埃落定，一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却更加耀眼，它驱走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了希望的大幕；匆忙的脚步依然清脆，它打破了清晨的宁静，是你们用行动吹响了奋起的号角。

可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，离我想要的，想走到的目标还有多远，你是否清醒的认识到，成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，只有放下„„才能轻装上阵；只有放下„„才能在跌倒后再爬起来，才能站在胜利的阶梯上走向另一次胜利！

我们的老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丧失信心失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。人的精神一旦被唤醒，其威力是无穷无尽的。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。

也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，默默的耕耘；使你在收获的季节，张扬个性，展示风采。