初一英语下册第七单元测试题

初一英语下册第七单元测试题（共10篇）

初一英语下册第七单元测试题 篇1

二. DCBAD BCACD

三. DCCBA CACDB FTFFT

四. 1,去看电影 2，一点也不 3，恼火，生气

4，help sb. do/wit h sth. 5,pick up 6,break the rule

7, important for foreign language

8,something wrong with

9,turning down

五.1,English 2,lives 3,tenth 4,hard 5,e arliest

6,down 7,doing 8,have 9,buy 10,herself

初一英语下册第七单元测试题 篇2

一、参阅式问题 (referential question) 的理论基础

提问是课堂教学效果的关键。在《朗文语言教学及应用语言学词典》中, 问题被分为展示性问题、评价性问题和参阅式问题三类。其中, 参阅式问题指的是那些没有固定答案的开放性问题。纽南 (Nunan) 的研究表明, 当教师使用参阅式问题时, 学生使用的语言更为复杂, 更接近自然环境的话语。因此, 参阅式问题能有效地培养学生的自主性、表达能力和思维能力。这样的提问效果和Cartoon Time板块的教学意义最接近。

Brown (1994) 还介绍了一些参阅式问题的类型, 如知识型问题:引导出根据事实的答案, 检验对信息的回忆和识别;理解型问题:要求进行解释和推测;应用型问题:要求学生把听到或读到的信息用于新情景;推理型问题:要求学生从材料中得出不能直接找到的结论;评价型问题:要求学生根据标准对好坏是非作出判断, 并说明理由, 等等。这几种问题类型相辅相成, 在教学更可以交互出现。

二、Cartoon time故事教学中的提问现状

1. 错误使用Story Time模式, 偏重知识点的提问。

在Cartoon Time的教学中, 重文本中的新单词, 新语法, 而忽略故事本身。当我们提出的问题知识性太强时, 学生就无法融入到故事中来。

2. 过多使用展示性问题, 违背教材意义。

Cartoon time部分在教材中起到承上启下的作用。展示性问题是指只有一个正确答案的问题, 例如“What、Who、Where”这样的问句, 它们的过度使用, 会使学生对文本的理解流于表面, 从而思维固化。

3. 提问脱离学生生活实际, 学生缺乏主动性。

Cartoon Time中一个个Bobby、Sam和他们的朋友的小故事是学生日常生活中的缩影, 这些小故事常常能引起学生的共鸣。我们提出的问题如果脱离生活, 没有和学生自身关联起来, 学生感受不到自己与故事之间的密切联系, 就会缺少想要表达的意愿和热情, 成为一个个旁观者。

本文将以译林小学英语教材“4B Unit7 What’s the matter?”中的Cartoon time部分为例, 在实践中分析和探讨如何组合、运用这些参阅式问题。

三、参阅式问题 (referential question) 的运用实践

1. 知识型问题设计———预热信息背景。

【活动设计一】在本课伊始, 我们可以通过呈现Bobby的图片来导入话题。

T:Bobby is our old friend.Can you say something about Bobby?

这样的问题比较宽泛, 我们可以给学生一些Bobby的图片, 设置一些梯度 (见图1) 。

学生通过观察图片, 对旧知进行回忆和识别, 一般可以做出以下回答:

S1:Bobby has a friend, Sam.

S2:Bobby can play table tennis.

S3:Bobby likes cakes.

S4:Bobby has a sister, Tina.

S5:Bobby’s mother loves Bobby very much.

…

【思考一】通过这个问题, 学生回忆了Bobby其人其事。他们可以较为自主地思考整合一些关于Bobby的旧知。同时, 这个知识型问题还为学生接下来的阅读提供了背景信息:Bobby likes cakes.所以文本中Bobby的蛋糕砸坏了会那么伤心;Bobby的家庭信息, 他有一个爱美的姐姐和爱他的妈妈。

2. 理解型问题设计———推测文本内容。

【活动设计二】在本课呈现文本前, 我们可以先出现Bobby的面部表情 (见图2) , 引导学生通过观察图片来预测故事。

师生对话如下:

T:Look at Bobby.What’s the matter with Bobby?

S1:He’s not happy.

S2:He’s sad.

S3:He’s worried.

S4:He’s ill.

…

T:Can you guess why?

S1:Maybe he’s tired.

S2:Maybe he’s hungry.

S3:Maybe he’s thirsty.

S4:Maybe he’s ill.

…

【思考二】通过这两个理解型问题, 学生抓住了图片的细节, 并推及己身, 发散思维。在这里, 我们能看到师生间思维的碰撞, 学生兴趣的唤醒和学习主动性的启动。

3. 综合型问题设计———解读文本大意。

在学生接触了文本的具体内容后, 我们可以应用以下几种参阅式问题来完成教学目标解读文本:

(1) 用知识型问题检查学生对教材的理解。

【活动设计三】在看完文本动画或者读完整篇文本后, 我们可以这样提问:

Why is Bobby not happy?

How did Mrs.Fox make the call?

【思考三】第一个问题引导学生观察了图片、关注了细节, 第二个问题引导学生精读文本, 培养了学生的自学能力。知识型问题往往直击文本的根本, 能有效地检查学生对故事的理解和引导学生对细节的把握。

(2) 用推理型问题检查学生的语用能力。

【活动设计四】同桌讨论下列问题, 引导学生根据生活经验对故事后续进行推测:

What will Bobby’s mother say?

What will Bobby say?

【思考四】推理型问题往往能对文本进行深层挖掘。它们打破了学生读完即丢的思维惯性, 并给学生提供了表达自己所思、所想的机会。学生的思维不会被固定答案束缚, 他们愿意主动参与讨论, 互相印证各自的看法, 在无形中检查了他们的语用能力。

(3) 用评价型问题激发学生的情感。

【活动设计五】在学生理解文本后, 我们可以提出一些学生需要深入思考和有自己的想法与态度后才能回答的问题, 也就是评价型问题来激发学生的情感。

T:What do you think of Bobby?

S1:He’s not careful.

T:What do you think of Bobby’s mother?

S3:She’s nice.

S4:She loves Bobby too much.

T:What do you think of Mrs.Fox?

S5:She’s a good teacher.

…

【思考五】评价型问题能有效地激活学生的思维, 并培养学生正确的情感态度。在学生对文本内容有了深刻的把握, 对故事人物的性格、情感有了准确的理解后, 我们才能继续深化文本, 将Cartoon Time的教材内容物尽其用。

4. 应用型问题设计———拓展深化文本。首先, 我们可以用应用型问题拓展故事。

让学生续接故事情节, 结合自己的生活经验和语言能力, 按照自己的意愿延续故事的结尾。应用型问题能有效地鼓励学生把听到、读到的信息用于新情景。

【活动设计六】在本课故事结尾, Bobby吃完蛋糕后, Mrs.Fox高兴地说了一句:“Ha!Ha!He’s happy now.”我们可设计一个开放性的续编故事活动, 并提出以下应用型问题:

T:Will Bobby lose his cake again?

S1:No.

S2:Maybe.

T:If that happened, what will Bobby’s mum say to Bobby?

S3:You can’t have cake.Eat rice now.

S4:Be careful.

S5:I will not go to school again.

…

【思考六】这样的应用型问题给学生铺设了一个轨道, 以此引导学生在不脱离现实的前提下运用想象力恰当编写故事。在鼓励学生深度思考的同时, 还给学生留下了自由发挥的空间。这样的活动, 在开阔了学生思路的同时, 还提高了学生的语言表达能力。

然后, 我们可以用评价型问题联系生活。孩子们都喜欢读故事, 为了提高学生学习的主动性, 我们必须将文本故事和学生的生活联系起来。

【活动设计七】Bobby没有吃到蛋糕, 狐狸老师很快地捕捉到Bobby的异样情绪, 和蔼地请Bobby的母亲到校了解情况。而Bobby的母亲在到校后不仅没有责备Bobby, 还依然给他带了“垃圾食品”———奶油蛋糕。学生们联系到自己平时的在校生活, 心里一定有各种不同的想法。此时, 我们可以通过一些评价型问题来激发学生参与话题讨论的兴趣, 表达自己的感受。

T:If you were Bobby, what will you do?

S1:I will say sorry to Mrs.Fox and my mum.

T:If you were Bobby’s mum, what will you do?

S2:I will not give Bobby a cake, it isn’t healthy.

T:If you were Mrs.Fox, what will you do?

S3:I will give Bobby some biscuits.

…

【思考七】此时, 文本中的主人公Bobby的经历只是一个载体, 学生借助Bobby在传递着自己的生活经验和想法。这种故事与学生之间的联系不是浅显的表面连接, 而是与学生生活经历的真正的交汇。在别人的故事里, 学生找到了自己的影子, 因此才有话可说。

三年级数学下册第七单元测试题 篇3

一、我会填。(21分)

1. 1里面有( )个0.1，( )个0.01.

2. 小林跑50米用了9.5秒，小刚跑50米用了9.3秒，( )跑得快。

3. 0.85米=( )分米( )厘米 0.75元=( )角( )分

9.25元=( )元( )角( )分 1米5分米=( )米 1元7角5分=( )元

4. 李老师的身高是1米72厘米，写成小数是( )米。

5. 5.39读作( ) 五点五四写作( )。

6. 在○里填上“<、>或=”

0.8○0.6 0.41○0.52 0.05○0.11

4元○3.95元 0.9角○0.9元 0.4米○4分米

二、我会判。(5分)

1. 小数都比1小。 ( )

2. 计算小数加减法时，只要把小数点对齐，相同数位就对齐了。 ( )

3. 大于0.3小于0.5的小数只有0.4. ( )

4. 50厘米=0.5米 ( )。

5. 读小数500.05是三个零都要读出来， ( )

三、我会选。(10分)

1. 从1里连续减去0.1，减( )次结果为零。

a.10 b.100 c.1000

2.一个加数增加0.2，另一个加数也增加0.2，它们的`和( )

a.不变 b.增加0.2 c增加0.4

3. 5角可以写成0.5元，还可以写成( )元。

a.、5/10 b、50 c、5/100

4. 0.5米表示( )

a.50米 b.50分米 c.50厘米

5. 0.83<0.8□，□里最小填( )

a.2 b.3 c.4

四、我会算。(18分)

1、口算。(6分)

0.5+0.4 = 1.4+2.5 = 8.2+3.7 =

7.5-6.5 = 6.6+2.2 = 5.7-2.5 =

2、列竖式计算。(12分)

1.25+12.7 = 6.2-3.9 = 8.4-7.5 = 10.6+1.4 =

五、我会做。

1、把下面各图中的涂色部分用分数或小数表示出来。(6分)

分数 分数 分数

小数 小数 小数

2、找规律。(6分)

(1)1.8 ， 2.7 ， 3.6 ， ( )，( )，( )。

(2)3.9 ， 3.6 ， 3.3 ， ( )，( )，( )。

3、五名学生跳远成绩统计表(6分)

姓名 高强 李双 刘威 吴涛 张征

成绩/米 1.55 1.60 1.59 1.62 1.58

第一名 第二名 第三名

六、我会解。(28分)

1、妈妈买了一套衣服用去了69.8元，还剩下75.5元，原来妈妈带来多少钱?④

2、请你算一算，下面的商品便宜了多少钱?⑧

(1)台灯 原价：62.8元 (2)眼镜 原价18.4元

现价：50.5元 现价：12.6元

3、修一条长为100.5米的水渠，已经修好了45.8米，还剩多少米没修?⑤

4、小花身高是1.34米，比妈妈矮0.3米妈妈身高多少米?⑤

初一英语下册第七单元测试题 篇4

说明：本试题满分100分，考试时间90分钟。

一、用“______”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。(6分)

胆大忘为青澈见底()容为一体()

全神贯住()一丝不狗()半途而费()

二、在下面的括号中填上恰当的词语。(3分)

()的土地()地伺候()的境界

()的岩石()地点点头()的争吵

三、将下列意思相近的词语用线连起来。(5分)

全神贯注万紫千红

不计其数好逸恶劳

不约而同不谋而合

游手好闲聚精会神

姹紫嫣红不胜枚举

四、根据意思写词语。(5分)

1.相信并崇奉。()

2.坚持己见，不肯改变。()

3.事物所达到的程度或表现的情况。()

4.跟外界事物接触而引起的思想情绪。()

5.没有人能说明它的道理。表示事情很奇怪，使人不明白。()

五、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(填序号)(6分)

1.挨着次序()

A.拖延;B.靠近;C.依次、顺次;D.遭受、亲身受到。

2.迎风招展()

A.陈列;B.扩大;C.发挥;D.张开、放开。

3.滔滔不绝()

A.断;B.一定;C.走不通;D.独特、特别出色。

六、引号在不同的句子中有不同的作用，请选择正确的，将序号填入括号里。(5分)

①表示特定的称谓;②表示强调;③表示特指;

④不是一般意义，表示特殊的含义;⑤表示引用。

1.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的`玉泉。()

2.“和平之花”还很娇嫩，需要全世界人民共同保护。()

3.弟弟太调皮了，喜欢爬上爬下，所以，妈妈常叫他“小猴子”。()

4.游览过桂林的人，都有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。()

5.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()

七、在括号里填上合适的关联词语。(4分)

1.他在困难面前()畏难退缩，()勇敢前进。

2.()你已答应和小刚一起去参观展览，()应该准时去。

3.今天早晨，()下着雨，()我们班没有一个同学迟到。

4.()平时留心观察事物，写出的文章()会具体、生动、形象。

八、按要求添加标点符号。(7分)

1.给下面的句子加上不同的标点符号，使它们表示不同的意思。(3分)

(1)昨天的比赛上海队打败了广东队得了冠军

(2)昨天的比赛上海队打败了广东队得了冠军

(3)昨天的比赛上海队打败了广东队得了冠军

2.给下列句子加上合适的标点符号。(4分)

(1)黄河是我们中华民族的母亲是中华民族的摇篮

(2)他的学习成绩十分优秀被同学们称为神童

(3)天色突然暗了下来不一会儿就哗哗地下起了大雨

(4)妈妈我要读书玲玲对妈妈说

九、把下列句子整理成一段通顺连贯的话，并完成练习。(5分)

①水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花，形成了一个圆形的花环，这是第一展区。

②她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮，似乎在空中撒花。

③进入公园大门，正面是喷水池，池中正喷着水。

④这个展区，叫“天女散花”区，真是名副其实啊!

⑤水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。

1.正确的顺序为__________。(3分)

2.这段话的中心句是__________。(填序号)(2分)

十、按课文内容填空。(14分)

1.在本组课文中，我们认识了_________世纪_________(国家)伟大的科学家_________，他具有__________的精神;也认识了__________国大雕塑家__________，他曾经创作了《__________》等人物雕塑，他具有__________的工作态度;认识做事__________的聋哑人和__________的父亲，还学习了一个成语故事《__________》。(5分)

2.这时大家才明白，原来像__________这样的大哲学家，说的__________。从这句话中我受到的启发是____________________。(2分)

3.鱼“先游到了我心里，然后游到了纸上。”这句话可以用下面哪个成语来概括：()(1分)

A.胸有成竹B.跃然纸上C.心领神会

4.他()的身材，长得很()，()大眼睛明亮得就像()。这一句话是对聋哑人进行__________描写，我也会描写人物外貌：________________________。(3分)

三年级语文下册第七单元试题 篇5

逾愉援缓胫径

（愉）快攀（援）不（胫）而走

（逾）越延（缓）曲（径）通幽

二、读词语，将词语按要求归类。

光阴似箭 手舞足蹈 聚精会神 真才实学 海枯石烂

眼疾手快 孜孜不倦 日月如梭 昂首挺胸 学以致用

健步如飞千秋万代

学习：真才实学学以致用

时间：光阴似箭 海枯石烂 眼疾手快 日月如梭 千秋万代

动作：手舞足蹈 聚精会神 孜孜不倦 昂首挺胸 健步如飞

三、把句子补充完整。

经过几百次的失败诺贝尔

终于

发明了烈性炸药

经过两天的顽强拼搏登山队登上了珠穆朗玛峰峰顶

经过六次摔倒，在工作人

员的搀扶下，顽强拼搏派特利跑到了马拉松赛的终点

四、阅读短文，完成练习。

_门的哲理_

1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉海因斯撞线后，指示灯立刻打出9.95的字样，全场轰动，因为这是人类第一次在百米赛道上突破10秒大关。海因斯也摊开双手说了一句不同凡响的话：“上帝啊，那扇门原来虚掩着！”

赛后，海因斯说：“1936年欧文斯创下10.03秒的百米赛纪录后，医学界的权威们断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。大家都相信这一说法，但我想即使无法突破10秒，我也应该跑出10.01秒的成绩。于是，我每天都以自己最快的速度跑50公里。当我看到自己9.95秒的纪录后，我惊呆了，原来10秒的这个门不是紧锁着的，它虚掩着。”

海因斯说出了一个非常简单又十分重要的道理：百米赛10秒的门是虚掩着的，这个世界上有无数的门都是虚掩着的，尤其是成功之门。

1、读短文，说说下列词语的意思。

不同凡响虚掩极限

不同凡响：表示才能出众，本领高强。

虚掩：门窗等虽关闭而未闩。是似乎走不进去，但还是可以走进去的。

极限：最高的限度。

2、用直线划出短文揭示的道理，读一读，说说你有什么感受，和伙伴们交流。

短文揭示的道理是：“百米赛10秒的门是虚掩着的，这个世界上有无数的门都是虚掩着的，尤其是成功之门。”

这个道理对我们学生启发特别大。它告诉我们，世上无难事，只要肯登攀。

3、为短文加个题目。

五、语言实践活动

陈景润善用时间，孜孜不倦；诺贝尔不怕失败，勇于实践；罗丹全神贯注，精益求精。你的学习体会是什么呢？是喜欢观察，善于联想？是喜欢发问，善于思考？还是……来，让我们作个交流，大家一起来分享“我的学习体会”。

六、熟记名言

人非生而知之，孰能无惑？——韩愈

学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。 ——郑板桥

七写下面的字，注意木字旁（木）在方格里的位置。

木

由“横、竖、撇、点”四笔组成。

提示：看清左右两部分的宽窄。

棕桃

初一英语下册第七单元测试题 篇6

姓名 班级 得分

一、看拼音，写词语。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我会填。

1．“徽”共有（）画，用音序查字法应查大写字母（），可以组词为（2．“憋”的部首是（），除去部首还有（）画。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以组词为（）。

三、选词填空。

整理 修理 清理 治理 1．父亲还未（）的菜地被暴雨冲毁了。

2．我的课桌坏了，要好好（）。

3．这条河污染太严重了，应该进行彻底地（）。4．大家一起动手，把地面（）干净。

精心 耐心 细心 留心 5．他进步很慢，但是大家仍然（）地帮助他。6．父亲伺候菜园很（）。

7．（）的妈妈对我的关怀总是无微不至。

8．要想写出好作文，平时就应该（）观察周围的事物。

四、选择下面双引号的作用，将正确的序号填入括号中。

（1）表示特定称谓（2）表示引用（3）表示特殊含义

1、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

2、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

五、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝、果实累累，挂满树梢。

。）

（）西双版纳是花果的海洋。

（）肥硕的木瓜，簇拥在一起。

（）这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！

（）还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指

那么大。

（）不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

六、阅读。

（一）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1、“缸”字是（）结构，音序是（），部首是（），组词（）。

2、在文中的横线上加上标点符号。

3、写出下列词语的反义词 特别（）活泼（）

4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。

5、这个青年“特别”表现在

6、你喜欢文中的青年吗？为什么？

7、《鱼游到了纸上》这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。

（二）在200年前英国与西班牙交战的岁月里，直布罗陀要塞掌握在英国军队手中。这个地方地势险要，却只驻守着少量的英国军人。

一个夜晚，要塞司令独自一人到各个炮台进行观察，看看有无防备方面的疏漏。走到一处，他看见一个士兵在自己的岗位值勤。

看到将军来到，哨兵本应举起长枪向他致敬。然而，这个哨兵却纹丝不动。

将军觉得有点反常，他大声地问：“哨兵，你难道不认识我吗？为什么不敬个礼呢？” 战士答到：“将军，我当然认识您。可是我腾不出手来，因为几分钟之前，敌人的子弹打断了我右手的两个手指头，我举不起枪了。”

“那么，为什么不赶紧去把伤口包扎一下？”

“因为”，哨兵说：“一个值勤的士兵在有人接替之前是不能擅离岗位的。” 将军立即跳下马来。

“喂，朋友，把枪给我，让我替你值班，快去包扎伤口！”

那名士兵服从了。但他先奔回营地，请另一名哨兵跑去把将军替换下来，然后才跑向战地医院。由于失去两个手指，这名士兵再也不能灵活地使用自己的武器，他被送回了英国本土。

英王乔治亲自接见了这名战士，为表彰他的忠诚尽职，破格升任他为军官。1．给短文加个题目，写在短文前的横线上。2．为带点的字选择正确的读音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zhā）立即（jì jí）3．这篇短文讲的是一名哨兵在值勤时手指被打断了，但是在，他没有擅离岗位，表现了哨兵 的精神。4．读了这篇短文，你想对哨兵说些什么呢？

初一英语下册第七单元测试题 篇7

第七单元测试题

（时间：60分钟

分数：100分）

一、？

。（12分）

二、。（20分）

wén

zì

pínɡ

shí

bàn

ɡōnɡ

rànɡ

kāi

xī

ɡuā

fēi

chánɡ

shé

tou

zuò

xià

zhǎo

dào

shū

bāo

三、。（8分）

往

住

已

己

干

千

百

白

（）事

（）知

树（）

（）色

（）房

自（）

（）万

（）位

四、。（10分）

1.“进”（），（）。

2.“空”，（）、（），：（）、（）。

3.“连”

（），（）。

（）。

五、。（12分）

1.。

（）——（）

2.。

（）——（）

3.是(shi)。

（）——（）

六、。（12分）

·

·

·

1.？

______________怎么____________________________呢？

·

·

2.。

________________非常_______________________________。

·

·

·

3.是(shi)。

要是__________________，就__________________________。

七、。（11分）。

。，：“。”，：“

！”

1.________。

__________________。（4分）

2.“

”

。（3分）

3.______________，__________。（“

”“

”）（4分）

八、。（15分）

：。

参考答案

一、●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

二、文字

平时

办公

让开

西瓜

非常

舌头

坐下

找到

书包

三、往

住

已

己

干

千

白

百

四、1.半包围

出

2.kōnɡ

kònɡ

天空

空地

3.L

近、进

五、1.旧

新

2.高

矮

3.早

迟

六、示例：1.妈妈

还没下班

2.花儿开得

美丽

3.赶在下雨前到家

不会被雨淋了

七、1.4

一天下午

2.傻孩子，白菜的叶子才好吃。

3.觉得好吃

初一英语下册第七单元测试题 篇8

第七单元

小数的初步认识

单元测试（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、我会填。

(共10题；共17分)

1.（2分）

8.06的整数部分是________，小数部分是________

2.（1分）

1根红头绳长半米，用小数表示是________米．

3.（1分）

5.7－3.6=

________

4.（1分）

(2019三下·苏州期末)

在百米赛跑中，宁宁用了18.6秒，东东用了16.2秒，贝贝用了17.5秒，________跑得最快。

5.（2分）

按规律写数：0.5、1.5、2.5、3.5、________、________。

6.（2分）

判断对错．

小数都分为整数部分和小数部分．

7.（2分）

6.0读作六。

8.（2分）

判断对错．

1.37读作一点三十七．

9.（2分）

在计算小数加法时，应把小数末位对齐。

10.（2分）

(2018六上·青岛期末)

在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%。（）

二、我会选。

（将正确答案的序号填在括号里）

(共7题；共17分)

11.（2分）

1.02读作（）

A

.一点二

B

.一点零二

C

.一零二

D

.一点零零二

12.（2分）

230.48的整数部分是（）。

A

.230

B

.48

C

.0.48

13.（2分）

(2018三上·始兴期末)

在百米赛跑中，小明的成绩是15.6秒，小刚的成绩是16.1秒，小军的成绩比小刚好，比小明差。小军的成绩可能是（）秒

A

.14.5

B

.17.5

C

.16

14.（2分）

0.6＋1.4=（）

A

.10

B

.2

C

.0.2

D

.0.46

15.（2分）

如果一个加数增加2.5，另一个加数不变，那么它们的和（）。

A

.增加2.5

B

.减少2.5

C

.扩大2.5

D

.不变

16.（2分）

比较大小。

（1）

。9.8＋0.2________10－0.2

（2）

3平方米________30平方分米

17.（5分）

(2018·南京)

计算下面各题，能简算的要简算。

①6.3-2.1×(3-1.5）

②5.8×99+5.8

③

④5916÷58×11

⑤

三、我会比。

(共2题；共10分)

18.（5分）

屋顶上有一片脏东西，小刚想把它擦掉，从地面到屋顶共2.75米高，小刚身高1.5米，他身边有个1.2米高的凳子，问：小刚能擦干净屋顶上的脏东西吗？

19.（5分）

为了奖励明明学习进步，爸爸给了他16元钱买玩具．明明来到玩具店看到了下面四种玩具：

明明可以买其中哪种玩具呢？

四、解决问题。

(共3题；共15分)

20.（5分）

甲数是36.4，甲数比乙数少23.6，乙数是多少？

21.（5分）

小生去买东西，钢笔2.8元，故事书12.5元，玩具7.5元，一共用去多少元钱？

22.（5分）

三四年级同学向灾区捐款，三年级捐了769.3元，比四年级少48.9元，两个年级一共捐款多少元？

参考答案

一、我会填。

(共10题；共17分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、我会选。

（将正确答案的序号填在括号里）

(共7题；共17分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、17-1、三、我会比。

(共2题；共10分)

18-1、19-1、四、解决问题。

(共3题；共15分)

初一英语下册第七单元测试题 篇9

1.在下列器官中，基本没有消化功能的是()

A.小肠B.口腔C.胃D.大肠

2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。

A.脂肪、维生素B.矿泉水、蛋白质C.面包、氨基酸D.食盐、葡萄糖

3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是()

A.唾液分泌过少B.胆汁分泌过少

C.胃液分泌过少D.肠液分泌过少

4.组成细胞的主要的无机物是()

A.水B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质

5.人体内备用的能源物质是()

A.蛋白质B.无机盐C.脂肪D.糖类

6.患脚气病是由于食物中缺乏()

A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D

7.儿童缺钙可能会出现()

A.骨痛B.佝偻病C.骨质疏松症D.地方性甲状腺

8.下列饮食习惯中，不易患坏血病的是()

A.生吃新鲜水果B.熟吃新鲜水果

C.高温烹调新鲜蔬菜D.长期吃窖藏蔬菜

9.被誉为“第七类营养素”的是()

A.蛋白质B.维生素C.胡萝卜素D.膳食纤维

10.下列消化液中，不含消化酶的是()

A.胆汁B.胃液C.肠液D.胰液

11.淀粉在口腔中消化成()

A.葡萄糖B.麦芽糖C.维生素D.氨基酸

12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质，这个消化器官是()

A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

13.下列做法中，正确的是()

A.少吃盐B.不吃蔬菜 C.不吃早饭上学 D.不爱喝水，爱喝饮料

14.下列做法中，未注意食品安全的是()

A.生产绿色食品 B.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜

C.吃发芽的马铃薯 D.买肉时看肉是否是检疫合格的15.正处于发育时期的青少年，应多吃()组食物。

A.含脂肪较多的食物 B.含糖量高的食物

C.含蛋白质、磷、钙较多的食物 D.以上三项都是

16.小明缺钙，医生给他开了些钙片，同时还建议他还要服用()

A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D

17.俗话说：“盐是百味之王”，下列做法不恰当的是()

A.要吃加碘盐 B.高血压患者少吃盐

C.炒菜时多放盐有味道 D.长时间运动后补充一些淡盐水

18.我们在买各种包装食品时，一定要关注()

A.食品袋上的营养成分 B.保质期

C.生产日期和生产厂家 D.以上三项都是

19.营养学家建议：在每天所吃的食物中，尽量少摄入()

A.面粉、谷类B.水果、蔬菜类C.牛奶、蛋类 D.油脂类

20.小肠的起始部分叫()

A.盲肠 B.结肠C.直肠 D.十二指肠

二、判断题：下列说法中正确的在括号内画“√”，错误的画“×”

1.发霉变质的食物不能吃，但是可以喂家禽家畜。()

2.维生素、无机盐在人体所需量都不多，但作用都很大。()

3.植物性食物不含维生素A，因此长期吃植物性食物会患夜盲症。()

4.逢年过节，暴饮暴食，并不会影响胃肠功能。()

5.用铁锅炒菜时，常会有微量铁(含铁的无机盐)混入食物而被人体吸收。这样是对人体有益的。()

6.食物的消化和牙齿的咀嚼及舌的搅拌没有关系。()

7.营养物质只能在小肠被吸收。()

8.大肠的内表面也有环形皱襞和绒毛状突起。()

9.有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量少。()

10.维生素对人体健康有重要作用，因此可大量服用各种维生素。()

三、填图题：下图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。

(1)最大的消化腺是[]_____________，它能分泌__________，促进_________被消化。

(2)位于消化道外的消化腺是[]___________、[]、[];分布于消化

道壁上的消化腺是__________和__________。

___、___和___三种

消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。

(3)消化道中最膨大的部分是[]_________。

(4)消化食物吸收营养物质的主要场所是

[]____________,它长_________米，内表面有

许多环形的，其表面有许多________状的突起，这就大大增加了它的内表面积。

(5)某人患急性阑尾炎，需开刀切除的部位是[]________。

(6)淀粉开始消化的部位是[]___________;蛋白质开始消化的部位是[]_________;脂肪开始消化的部位是[]_____________。

(7)复杂的食物，如____________、______________、_______________都是分子大、结构复杂的有机物，消化系统将其分解为__________的物质才能被人体吸收。

四、简答题：

1.假如你是营养师，对于下面的病人，你建议他们在饮食方面有什么限制或者需要补充什么?

(1)已经切除胆囊的病人：___________________________________________

(2)糖尿病病人：__________________________________________________

(3)经常患牙龈出血的病人：________________________________________

(4)有蛀牙的儿童：________________________________________________

2.在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第种处理。

(2)以“唾液”为变量时，其对照组为第种处理。

(3)若将3支试管都放入_____℃左右温水中，5～10分钟后取出，号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理必要(填“有”或“不”)。

3.人体每日摄入的总热量中，__________的热量约占30%，__________的热量约占40%，____________的热量约占_______%。

4.在测定菠菜、梨中维生素C含量的探究活动中，分别滴加这两种汁液到同一浓度的高锰酸钾溶液中使其褪色，滴入菠菜汁液的滴数较多，说明菠菜中维生素C含量较。

5.仔细看图，判断它们依次类似于哪个消化器官的主要功能?

__________________________________________________________________。

参考答案：

一、选择题：1～5DDBAC6～10BBADA

11～15BBACC16～20DCDDD

二、判断题：1～5×√××√6～10×××××

三、填图题：

(1)③肝脏胆汁脂肪

(2)①唾液腺③肝脏⑾胰腺胃腺肠腺唾液腺肠腺胰腺

(3)⑿胃

(4)⑨小肠5～6皱襞绒毛

(5)⑦阑尾

(6)⒁口腔⑿胃⑨小肠

(7)淀粉脂肪蛋白质简单

四、简答题：

1、(1)少吃油腻的食物

(2)少吃高糖的食物

(3)多吃新鲜的水果和蔬菜

(4)多吃高钙和富含维生素D的食物

2、(1)③

(2)②

(3)37℃①37℃的条件下，馒头碎屑(主要成分是淀粉)在唾液中的淀粉酶的作用下分解为麦芽糖。

(4)不

3、早餐午餐晚餐30%

4、少

三年级上册英语第七单元测试题 篇10

三年级上册英语第七单元测试题

一、Listen and number(听音，按听到的顺序编号)10分

Nice to meet you.

Goodbye.

Good morning. This is John.

Let’s go to school

Good afternoon.

二、Listen and number(听音，在听到单词后面打“√”)10分

(1)book pen pencil

(2)eye face leg

(3)bag ruler caryon

(4)head hand mouth

三、Listen and choose(听音，选择正确的一幅图画，在序号上打“√”)10分

四、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。(20分)

( )1.bag A、眼睛

( ) 2.mouth B、尺子

( ) 3.school C、书包

( )4.ruler D、橡皮

( )5.finger E、学校

( )6.pencil F、嘴

( )7.eye G、手指

( )8.eraser H、铅笔

五、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的.括号中。(20分)

( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!

( ) 2. What’s your name? B. I’m Mike.

( ) 3. Hello! C. Fine, thank you.

( ) 4. Goodbye! D. Nice to meet you, too.

( ) 5. Let’s go to school! E. My name’s John.

( ) 6. Good morning! F. See you!

( ) 7. How are you? G. Good afternoon.

( ) 8. Nice to meet you. H. Hi!

( )9.Who are you? I. OK!

( )10.Where is your ear? J.Here it is.

六、情景反应。(15分)

( )1、开学第一天，你向你的好朋友介绍你的新同学李平，你应该如何介绍?

A. Who are you? B. This is LiPing . C. Here you are.

( )2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说：

A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.

( )3、John说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说：

A. Great! B. My name’s Bai Ling. C. Me too.

( )4、老师请你拍手，用英语该怎样说：

A. Clap your hands. B. Clap my hands.

C. Snap your fingers.

( )5、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：

A. Sit down. B. Good morning. C. Stand up.

七、请找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里。(15分)

( )1、Touch the ground. A.交叉你的腿。

( )2、show me your book. B.让我们说话。

( )3、Cross your legs. C.摸地板。

( )4、Look at me. D.出示你的书。