五官游戏的作文(精选4篇)
五官游戏的作文 篇1
可能你再也见不到那个笑的张扬的女子,再也不会知道夜晚会不会有明亮的星空,再也不会想起那年的午后你牵着她的手逃离了一切的烦冗;你只会记得在最美好的时候遇见了她,不早也不晚刚刚好。但是你们就这样在拥挤的人潮中走散了,默契的让人感到眩晕,自此你们就在也没有了联系。
我为你写过一封长长的晒满阳光的信,但从未给过你。等着这个春天过去,我就把它埋了,再也不去看了。不想再一次说着违心的话,说我忘了你。
五官游戏的作文 篇2
教学目标:
1、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官
2、能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
教学准备:
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅
教学过程:
一、启发谈话,引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
二、游戏“找五官”
1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置
三、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3、我们的眼睛有什么用?(看东西)
4、我们的耳朵有什么用?(听声音)
四、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官
五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
教学反思:
在活动的一开始,我以故事导入,激发幼儿探索的兴趣,故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注,于是,我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式,在潜移默化中了解了五官的作用,通过对五官缺一不可的认识后,很自然的就引导保护五官的话题上来,幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见,对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养,做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上,来完成位置的对称,则是对能力强幼儿的提高。
五官的争吵作文 篇3
眼睛说:我的本领最大!没有我,人们就会生活在黑暗中,不能看到五彩缤纷的世界,眼睛是心灵的窗口,所以我的用处最大!
耳朵不服气地说:光看有什么用?还要会听呢!人们没有我,怎么能听到人家说话呢?我还可以听到各种美妙的声音。
嘴巴争辩说:光听有什么用,还要会吃呢,没有我,人们早就被饿死了,还有怎么和别人交流呢?
鼻子生气的说:你们怎么没想到我呢,没有我,人们怎么能闻到香喷喷的饭菜呢?没有我,人们不能呼吸,还不能分辨各种各样的气味,我的本领最大。
五官的争吵作文 篇4
嘴巴首先说:我可以说话,可以吃东西,也可以呼吸新鲜空气。没有我,小主人就没办法和同学聊天,也没办法吃饭,就会被活活饿死的,你们说我是不是最重要的呢。
这时,眼睛听了,很不服气地大声嚷道:如果没有我,小主人,就没办法看到五彩缤纷的世界。你瞧!他看电视、写作业、玩游戏都需要我,这第一非我莫属吧!。
什么?你除了看还会什么呀!鼻子瞟了眼睛一眼,我可是人见人爱,花见花开,汽车见了都爆胎的帅哥呀!说着还摆了个Pous。
耳朵不高兴地说:你们都别吵了,还有我呢!如果没有我,小主人就听不见别人说话,嘴巴就帮不了忙,鼻子也不要管用了,眼睛也就是个摆设。如果听不见,主人的心情该多差,还能吃得下去饭吗?还有心情和同学聊天吗?现在你们说说谁重要啊!
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