小班下学期科学教案

2024-07-12

小班下学期科学教案（精选5篇）

小班下学期科学教案篇1

1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。

2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。

3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

课程工具：

1，准备足够的小杯子。

2，准备足够的小盘子。

3，准备足够的筷子。

4，准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。

课程过程：

1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。

故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢？

2，引起小朋友的关注后，老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

实验过程：

1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。

2，老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。

3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。

4，老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。

小班下学期科学教案篇2

第一步:童话表演游戏内容的选择与改编

1.选择、改编适宜表演的故事。《三只蝴蝶》整个故事比较简单, 对话重复, 易于理解。但由于蝴蝶和故事本身的节奏比较平稳, 缺少表演激情, 所以, 为了更吸引小班幼儿的注意在故事结尾处, 在蝴蝶淋雨即将死亡的时候加入天使哥哥这一角色, 使故事更具童话色彩, 增强了情节性和趣味性, 使其更适合小班幼儿的表演游戏。

2.感受、理解故事内容是前提。为了帮助幼儿理解故事内容, 笔者分别在故事和表演动作两个方面进行了相关的教学活动。在语言活动改编版《三只蝴蝶》中, 通过图片、动画片等形式让幼儿了解故事发展的线索, 重点和幼儿讨论改编部分的意义;舞蹈活动改编版《三只蝴蝶》, 主要通过说一说、看一看、做一做、演一演帮助幼儿全面理解故事内容, 在了解内容的基础上, 鼓励幼儿大胆创编动作, 用自己的理解演绎蝴蝶、天使哥哥、花朵等主要角色的动作, 教师对其进行指导和串联。

第二步:自主游戏, 突出主题, 激发兴趣

1.幼儿为本, 自创自主。在改编版《三只蝴蝶》中, 幼儿对蝴蝶充满好奇。蝴蝶角色的动作是小班幼儿都熟悉和喜爱的———手臂挥动慢慢飞。飞看似简单, 却有很多种。玲玲说:“蝴蝶是这样飞的。” (手臂直直的像飞机一样飞) 婷婷说:“蝴蝶是这样的, 飞得很快的。” (挥动着手臂上下快速压动手腕, 像只快乐的小鸟) 顿时, 教室里有了好多会飞的朋友。孩子们都觉得自己的蝴蝶动作是最美的、最好的。教师给予了肯定。这里, 教师为幼儿营造了一种民主平等的气氛, 成为游戏的支持者与引导者, 让孩子去表现最真实的自己。

2.独特造型, 突出主题。独特新颖的造型就像包装盒一样, 给人全新的感觉。改编版《三只蝴蝶》中形象比较鲜明的就是天使哥哥, 他的出现给了蝴蝶们新的生命。天使哥哥给人快乐、伟大的形象, 所以我们选择了用叶子做成短裙子, 象征着生命;带上白色的翅膀和魔术棒, 塑造天使的形象;额头上画一个红色爱心表示帮助他人的友爱之心, 整个造型得到孩子们的喜欢, 个个都愿意表演天使哥哥。

3.生动表情, 激发兴趣。改编版《三只蝴蝶》中的反面角色是乌云和雷雨, 幼儿对于反面角色有一定的排斥。为了激发幼儿扮演的兴趣, 在扮演时, 乌云和雷雨面露凶相, 瞪大双眼, 狠狠地盯着三只蝴蝶, 并且伴随“啊”的低吼声, 声形并茂, 夸张形象的动作调动了孩子们的兴趣, 一个个都想试试, 大大地激发了幼儿扮演反面角色的兴趣。

第三步:合适背景音乐烘托故事情感

1.推荐多个合适的音乐, 突出幼儿感受。故事新编版《三只蝴蝶》的情绪主要是ABA的形式:快乐———悲伤———快乐。体会蝴蝶前后的心理变化是该作品的重要方面。其中死亡部分是整个故事情绪的底谷, 也是情绪最难表达的部分。为了让幼儿充分感受作品的悲喜交加的情绪, 整个童话表演游戏的音乐分成三段。大起大落、涤荡起伏的音乐, 紧紧抓住了孩子们的心。在决定开头欢快的音乐前, 教师网上下载了多支欢快的背景音乐, 有《欢快的小鸟》、《春天的华尔兹》、《森林狂想曲》。这些欢快的音乐却有着不同的意义和意境, 孩子对此的感受也是不同的。

2.师幼共同决定背景音乐, 烘托故事情感。教师用开场热闹欢快的场景, 来反衬之后的悲伤之处。孩子们觉得《森林狂想曲》中的一段比较适合也非常有趣, 一会像小兔蹦蹦跳跳来了, 一会儿欢快的小鸟飞来了, 使欢快的情绪充满整个花园, 深深地感染孩子们。而之后的求助绝望部分用《雨的印记》开始部分, 悲伤而幽怨, 伤感的情绪一下子就被烘托出来。欢快热闹《森林狂想曲》与悲伤幽怨的《雨的印记》交替出现, 将整个故事的情感用音乐的魅力烘托出来, 使幼儿更好地融入故事、融入角色当中, 有效地推动故事的发展。

第四步:搭建平台, 圆梦童话

1.一角多人演, 发挥创意。分段表演允许诸多幼儿扮演同一角色, 表演前可为同一角色的幼儿提供互相交流和影响的机会。改编版《三只蝴蝶》可以让多名幼儿表演红蝴蝶, 多名幼儿当黄蝴蝶, 白蝴蝶;红花、白花、黄花、太阳公公、雷雨等都可由班级成员担当, 或让多名幼儿扮演同一个角色。允许幼儿发挥创意, 尤其每段表演结束时的造型, 鼓励幼儿摆出自己喜欢的造型动作, 给孩子自由发挥的空间, 使得童话表演游戏更富有童韵。

2.还孩子一个童话梦。给每个孩子平等的机会是教学的基本原则。教师将童话进行分段指导, 多人扮演同一角色, 每个孩子都将是童话故事里的“公主王子”, 感受童话故事的美好, 品味童话故事的真善美, 促进幼儿良好人格的形成, 使其健康快乐成长。

小班下学期科学教案篇3

2、激发幼儿体验做小实验的乐趣，培养幼儿的探索精神。

【活动准备】

热水数杯、操作材料包。

【活动过程】

一、引起兴趣。

事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水。

师：口好渴哦！（打开杯子准备喝水）咦！杯子上飘起来的是什么呢？

二、感知观察。

1、提问：你看到过水蒸气吗？

观察：观察水蒸气在空气中的样子。

2、提问：水蒸气是怎么来的呢？

将玻璃片放在一杯热水上面，感知水蒸气的形成。

三、玩玩画画。

1、提问：你还在哪里看到过水蒸气？

2、今天水蒸气要和我们小朋友玩一个有趣的游戏。

教师示范在窗上呼气作画。

3、幼儿尝试在窗上作画。

4、相互观赏玻璃上的画。

四、拓展延伸

引导幼儿在日常生活中继续寻找水蒸气。

【活动生成及建议】

1、本次活动比较适合在冬天进行，在室温比较低的情况下才能观察到水蒸气在空气中的样子，在窗上也比较容易形成水蒸气进行后面的游戏。此活动可以整合语言“小水滴旅行记”，通过故事引导幼儿了解水的三态。

小班下学期科学教案篇4

【活动意图】

遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。

【活动目标】

1、认识年轮与树的生长关系。

2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。

3、探索自然的奥秘。

【教学准备】

1、横锯（圆柱体）开的各种树段若干。

2、完整年轮的投影片。

3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

4、纸箱一个。（上面留一个口，能伸进孩子的`小手）

【活动重点】

认识年轮。

【活动难点】

学会数年轮（5以内）。

【活动过程】

1、做律动：我的身体。

2、森林爷爷带来了什么礼物？

（1）出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。

（2）很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。

（3）树宝宝身上都有圈圈吗？这些圈圈叫什么？有什么用？

3、认识年轮

（1）看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

（2）数年轮

①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。

②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。

4、游戏：可爱的树宝宝

（1）师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。（给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。）春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗？（让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝）

（2）天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。（几岁的树宝宝回到写着数字几的家）

【教学反思】