结合个人实际谈一谈

结合个人实际谈一谈（精选11篇）

结合个人实际谈一谈 篇1

答：一个优秀的教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧，教师是心理问题的多发群体。社会心理学的研究表明，凡是对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内心冲突与不安。教师工作除了脑劳动强度较高外，还要对社会、对家长、对学生的成长高度负责。教师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，使得他们出现心理问题的概率确实比其他人群高。教师往往会感受到更多的职业压力，势必使教师群体的心理健康状况进一步恶化，不仅影响教师自身，身上，对青少年的教育和成长也会造成十分严重的消极影响。

职业压力和职业倦怠的表现，分析造成这些问题的原因，塑造健全人格是非常必要的。只有清楚地认识这些问题，教师才能很好工作。在工作生活中遇到各方面的压力。在学校我们的压力来自学校管理层。也来自于学生家长和社会对于学校的期望。我们对于自己未来的担忧。做好压力管理提升心理健康为了正确应对压力，我们需要科学管理我们面临的压力，保持心理健康。提升教师心理健康的途径和方法，就是管理好自己的情绪，管理好自己的压力问题。压力管理是提升教师心理健康的最最重要的。首先，搞清楚自己的压力源主要来自哪里。虽然我们面临很多方面的压力，但是真正给我们造成心理负担的压力应该只有一两个。譬如人生病了，虽然病因比较复杂，但是我们应该选最主要的病首先进行治疗。只有找到造成我们心理压力过大的主要压力源，我们才能进行问题分析，制定解决方案。

其次，抓主要矛盾。我们的压力来源是方方面面的，但是真正让我们感到心理负担过重的应该是少数几个。对于这为数不多的几个压力来源，我们挑选最主要的一个进行突破。这样就能最大限度最有效地缓解我们的心理压力，保持心理健康。

结合个人实际谈一谈 篇2

一、多角度立意

多角度立意可分为题材上的多角度和主题上的多角度。题材上的多角度就是引导学生用同一题材写出不同文体的作文, 在作文指导中, 我引导学生发展求异思维, 打破思维定势, 拓展思路, 鼓励学生勇于创新, 班级里的几盆月季花开了, 我让学生细心观察, 然后汇报观察到的结果, 很多学生只注重了花的美丽。在此基础上, 我鼓励学生转换角度, 发散思维, 从正反两方面总结花的特点, 引导学生根据不同的特点展开联想:如月季花花朵大, 颜色鲜艳, 带给人美的感受;月季花有刺, 不小心会扎手, 仿佛是仙女穿上的保护衣, 保护自己不受侵犯;月季花只开一朵不好看, 花团锦簇才动人, 寄寓着“万紫千红才是春”;月季花不能经风雨, 刚开的月季花, 一场雨后, 黯淡了颜色, 凋落了花瓣, 不如默默无闻的小草生命力顽强……这些多角度立意, 打破了思维定势, 丰富了作文内容。

二、扩展性描述

扩展性描述, 就是引导学生把课文中某些精炼的文字或一笔带过的略写的内容展开, 详尽、细致地描述其具体情形。这样的描述有助于培养学生的想象力。如教学《穷人》这篇课文时, 我提出了这样一个问题:渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿, 以后的日子将是何等的难熬, 相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家展开想象的翅膀, 写一写“桑娜拉开了帐子”以后会怎么样。结果学生的作文既联系了课文的内容, 又写出了自己的感受, 效果较好。

三、推测性填补

推测性填补就是在已有故事结局的基础上, 引导学生展开想象, 推测填补可能产生的新结局。通俗地说, 就是给故事加新的结尾。如读了《快乐王子》之后, 我提出了一个问题让学生讨论:“如果再让快乐王子奉献一次, 他会急切地帮助谁?”学生各抒己见, 纷纷发表自己的看法, 有的想象他会帮助无家可归的小孩, 有的想象他会帮助双目失明的老大爷……然后我让学生把这些想象写下来。学生互相启发, 思维活跃, 因此能较快地完成习作。

四、组合性编写

组合性编写就是引导学生把两份各自独立, 互不相关的材料, 用一定的手段巧妙安排, 使其成为一个整体。如学完《桂林山水甲天下》后, 我引导学生回忆学过的课文, 哪些是描写山水的, 然后把它们的内容和《桂林山水甲天下》进行重新组合。这样的练习既帮助学生积累了语言, 又培养了学生的创造性思维。

五、延迟评价

我在作文教学中进行了延迟评价的尝试, 如读了《快乐王子》之后, 我引导学生想象假如你是作者王尔德, 如果再让快乐王子奉献一次, 他会急切地帮助谁?学生在思考的过程中, 会出现一些不合理的想象, 如果此时进行评价, 就会阻碍学生思维的展开。因此我耐心地倾听学生的发言, 让他们各抒己见, 在共同探究中互相学习, 互相启发, 在活动中求得互动, 在互动中达到互补。

六、淡化跑题要求

有的学生写出的习作内容具体, 情感真实, 语句通顺, 充满童真童趣。可是由于跑题被教师判为不及格, 迫使他们不得不依赖手中的作文书, 作文时实行“对号入座”制约了学生创造力的发展。为了改变这种情况, 我们能否在作文时淡化跑题要求, 只要学生有感而发, 内容真实, 就先给予肯定, 然后在总批中指出跑题的毛病。这样, 学生作文就会消除顾虑, 写真事, 抒真情, 习作水平就会不断提高。

结合个人实际谈一谈 篇3

关键词：多媒体；英语教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-013-01

作为一门语言学科，英语学习最有效的途径就是能够经常接触到英语口语，感知外国的文化。这对于中学生来说，绝大多数学生都是在汉语的环境中学习英语，不能用英语直接进行思维是最大的弊病。充分利用各种电教媒体进行影视教学创造真实有效的语言环境，则能消除这些弊端，使整个课堂活跃而又互动。

一、用多媒体进行英语教学的优势

1、运用多媒体促使视听结合，增强感知效果。在职中英语教学中，利用多媒体展示与教学内容有关的图片或播放一些影片，能够迅速提高学生对所教学内容的兴趣，让学生在看的同时，不但提高了听力，而且增强了对相关文化的直接感知。尤为重要的是，影片中优美地道的口语能够直接刺激学生的听觉，促进了他们的口语模仿力，激起他们用英语表达的欲望。从而达到了语言学科的根本教学目的。

2、运用多媒体组合课堂内容，使课堂容量最大化。职中的英语课堂不再是简单的口语训练或知识点讲解，而是多元化的整合。英语本身也对学习者提出了更高的要求，它要求学习者在掌握基本语法的基础上，能够进一步运用语言，因此提高了对阅读、理解、写作的要求。而使用多媒体教学恰好能满足这一要求。学生们不但可以直接享用名校的课件，老师也可以根据教学内容提炼教学重难点、辅以相关习题或例题，从而扩大知识容量，使教学在多层面、多形式或多感应三方面达到良好的组合，让学生在英语成绩上有一个质的提高。

3、课堂气氛轻松，不压抑。多媒体改变了传统教学单一、僵硬的课堂模式，采用智能型，具有亲和力的界面，把抽象的内容具体化。以生动、形象、通俗易懂的方式，展示最前沿、最丰富的知识。让学生在学习英语的同时，达到视觉和听觉上的享受，提高了学生的学习兴趣和学习激情，课堂气氛自然轻松愉悦。

二、多媒体课件使用中应注意的问题

1、制作时要因人而宜，做出自己的风格。在教学过程中教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格。所以在设计课件的过程中，教师应亲自创作，把自身的风格自然地融入到课件中，体现自己的教育思想，又让学生易于接受。教师从而可以通过课件按照自己设计的逻辑进程，选用最适合自’己的教法，有效组织教学。在选择课件内容时，一般应选择教学中的重点难点，不要照搬教材，也没有必要把所有的内容都制成课件，切忌为多媒体而多媒体。另外，课件要简洁明快，不要太花里胡哨，以免吸引学生的无意注意。

2、避免把英语课变成多媒体课件展示课。合理利用计算机多媒体辅助教学能提高英语课堂教学效率。在多媒体辅助教学的过程中，教师仍应发挥其主导作用。例如：英语课堂上开始时的“Free Talk”、值日生的“Daily Report"或师生的口头交流，是培养学生听说能力的好方式，它是计算机所不可替代的。英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生之间、学生与学生之间大量的用英语进行的交流，才能培养学生英语交际能力。在教学中，教师应使学生明确听或看的目的，使他们有心理准备，调节他们的注意力，以恰到好处地发挥教师自身的主导作用和多媒体的辅助作用。

3、注重各类媒体的结合应用。在英语课堂教学中，计算机多媒体辅助教学必须和传统的教学媒体结合使用，才能发挥最大的教学效益。一是避免只重多媒体而忽视常规教学媒体和手段。教师不应一味赶潮流，而应根据教学需要选择合适的媒体和手段，合理地使用多媒体与常规媒体和手段，发挥其各自的长处。根据学生实际、教学内容实际，恰当地选用媒体形式是我们不变的原则。二是避免把投影屏幕当成黑板。试验证明课堂上记笔记的学生回想当时讲过的内容的概率是不做笔记的七倍。人类在利用科学技术的时候，总是以丧失或衰竭人类自身的某些器官的功能为代价的，信息技术的出现就是一把这样的双刃剑。长此以往，患了“多媒体依赖症”，会造成记忆力衰退。有了多媒体课件后，板书设计往往被忽略了，而事实上它是教师授课的思维路线图，也是整节课的重点，好的板书设计有利于学生对知识的理解与掌握。

4、“以人为本”，发挥学生的主体性。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。多媒体辅助教学系统的使用，为我们创造这些条件提供了极大的便利。然而，用多媒体展示英语语篇或对话材料时，只是把文中情景和有声语言展示给学生，它无法取代学生在教师创设的情景中用英语进行的交际操练。盲目的滥用课件，我们的英语教学可能会造成新的“哑巴英语”。所以，我们在制作和使用课件时，应当促进学生动脑动口、积极参与。多媒体教学符合英语作为语言学科教学的内在要求。在训练学生听、说、读、写四项基本技能的同时，多媒体教学尤能激发学生说的热情。同时，与传统的教学模式。一块黑板一支粉笔”相比，课堂上不断变换的大屏幕，制作精美的画面，形象直观的阐述，丰富生动的信息，都激发了学生的无限潜能。

结合个人实际谈一谈 篇4

广播电视作为党、政府和人民的喉舌，作为建设社会主义文化的重要阵地，在全党全国工作大局中占有重要地位，发挥着舆论引导、教育鼓舞、文化熏陶等重要作用。作为一名从事广播电视事业的电视工作者，如何在实际工作中发挥党员先进性，如何作一名合格的共产党员？我的理解是牢记党的宗旨、切实把全心全意为人民服务放在首位的，结合实际，做到以下几个方面：

一，立足党性，用科学的发展观指导实际工作。

党的性质决定了党的意志与人民的愿望是一致的。广播电视宣传要准确地反映和体现党的意志，和党中央保持一致，这本身就是体现广大人民群众的愿望和要求。在实际工作中，我将十六届六中全会提出的“构建充满活力的和谐社会”精神，作为自己工作上的指导思想，精心制作了开心辞典特别节目“全家总动员”。作为节目的总导演，在节目的定位上，我坚定，自觉的使自己同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，牢牢把握正确舆论导向，在节目中传达倡导和谐社会的精神，正确引导舆论，努力凝聚人心。遵照“构建充满活力的和谐社会”的思想指示，我在节目设计上做到了尊重人民群众的创造精神，让人民群众的积极性在节目中得到充分发挥，使他们真正从心里感受到和谐家庭生活中的乐趣，感受到生活在这个社会里是幸福的，从而萌发更多的创造愿望，迸发出更大的创造活力。

〈〈全家总动员〉〉节目在制作，推出过程中还得到了中央文明办的指导，在领导们的关心指导下，通过节目组全体工作人员的努力，不仅使收看〈〈全家总动员〉〉节目的广大电视观众获得了娱乐享受，感受到了和谐家庭的魅力，同时也宣扬了和谐中国家庭的概念，促进了国家精神文明建设，起到了中央强势媒体的宣传导向意义。

二，立足本职岗位，提高业务素质，要“与时俱进”。

当前，社会结构、思潮风尚、生活方式均在不断发生新的变化，电视媒体则要不断适应网络时代舆论引导新变化的需求，探索新的宣传形式和发展渠道。联系到我们的对外广播事业，面对境外媒体的激烈竞争和新媒体的冲击，我一直坚持做到在实际工作不固步自封，不墨守成规，并努力使自己的业务思想能够符合“三个代表”的要求，做到“与时俱进”。

一方面，我坚持关注周边电视环境，了解目前国内娱乐节目的竞争态势，通过对对手的评估，分析，使自己能够在收视市场中找准节目位置，时刻作好迎接收视竞争的准备；另一方面，我还长期通过多种渠道去关注，了解同时期国外娱乐节目的发展潮流和方向，通过对一些新兴节目如〈〈谁能成为百万富翁〉〉，〈〈美国有天才〉〉，〈〈一锤子买卖〉〉，„„节目反复的观摩，分析，学习并借鉴其华彩之处，再综合我国电视受众的收视习惯和心理，运用到我的节目制作中去，获得了很好的收视效果。

除了立足本职岗位加强学习，我还在不断学习数字化、网络化、信息化技术，使自己也能把握互联网络的发展趋势和规律，找到网络和电视节目间的结合点，使之能够为我的节目提供更多服务。作为〈〈全家总动员的〉〉节目的总导演，在06年节目的整体运营中，我将这些学习成果实践到了实际的工作中去：我们的节目在网络上建立了相关网站，活动的博客，及时对节目进行了实时报道；在网络上建立专家论坛，用视频手段播出活动和节目；此外，节目还大胆创新，在网站上进行“全家总动员”活动主题曲〈〈健康快乐动起来〉〉的新歌打榜，在多个知名网站对主题曲进行推广，实现了提高节目社会关注度的目的。这些工作中的成功实践，使我深刻体会到了学习，理解党的指导思想的重要意义，也使我更加坚定要在今后的工作中，继续加强理论学习以保持党员的先进性，更好的服务工作，服务社会。

结合个人实际谈一谈 篇5

我们的老师这样说过“评价要基于学生在实际学习任务中表现的提问能力、寻求答案的能力、理解的能力、合作的能力、操作能力、动手实践能力、创新的能力、交流的能力和评价的能力，还必须对学生在探究过程中科学态度情感价值观的形成进行评价”。下面我根据自己在科学探究活动中，针对活动的目的、内容、特点而定，谈谈采用的一些方式：

① 巡视察看评价。主要评价学生为新课学习准备的实物材料，如岩石，植物的果实、种子等。

② 谈话评价。主要评价学生课外开展活动的情况，如参与活动没有，有无困难、怎样克服的、结果如何。

③ 汇报评价。主要评价学生对自然事物的观察和考察，如对水、大气污染的考察。④ 展览评价。主要评价学生动手制作的作品，如叶画，岩石标本，皮筋秤，潜望镜，泥塑玩具以及种植、饲养的成果等。

⑤ 演示评价。主要评价一些能活动的小制作，如利用水力、风力的玩具，竹蜻蜓，磁性玩具，以及一些自己设计的实验装置。

⑥ 批阅评价。主要评价学生的实验、观察、考察的记录或报告等书面材料。

每次活动结束后，我都要组织学生进行认真总结，公正总评价，大力表彰在活动中表现好的同学。如：在养蝉活动后评出“养蝉小能手”，同时也表彰在活动中出现的一些好人好事，如团结友爱、互相帮助、敢于创造的精神和认真细致、不怕困难的良好心理品质。对于做得较差的同学尽量不批评，要坚持正面鼓励，让他们向好的同学学习。

学生参加课外实践活动的态度和成绩也纳入科学课评价项目，如制作天气日历表，要求学生持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况进行判断。先教师要宣传，引起学生和家长的重视。然后选择几项最主要的进行评分，以鼓励学生的坚持。

以上的评价方式，不应仅是教师对学生做出的评价，还应教给学生评价的方法，让学生学会评价。可先由师生共同拟出评价标准，大家试分析评价几件作品，再交给学生去评。评价时，要全面看问题，先指出优点，再指出不足之处，最后综合各项评分。让学生学习评价，开始是要花些时间，但是坚持下去，学生就可以独立评价作品，这对培养学生分析综合的能力，发挥学生主动学习的精神，是很有意义的。

学生评价的场面是很动人的。当每个学生把自己在考察、实验、观察中的发现将给大家听时，把自己的作品展示或表演给大家看时，你会看到他们的注意力是多么集中，发言是多么踊跃。制作者详细介绍、认真演示，旁观者认真评价每一件作品的优点和缺点，学生的投入和收获绝不亚于一堂精彩的新授课。

结合个人实际谈一谈 篇6

元宝山区五家镇中心校陈文明

一、要因材施教、创造性地使用教材。

要认真分析教材，结合学生实际，着眼于学生本学科综合素质的提高和人格完美，制订好本节课的认知目标、技能目标、情感目标及德育目标，使教学目标明确恰当。要把握好教材精心地进行教学设计，根据儿童的认知规律、认知水平和身心发展状况来设计适合学生发展、促进学生自主构建的教学过程。教学的层次要以学生思维为核心不断地递进。采用有效的策略，如调整教学顺序，提供现实背景，挖掘数学思想方法，改变呈现方式，设计或引进开放题，让学生参与教学材料的提供，甚至重组教材内容等等，使教材内容成为更易于课堂教学表达，有利于学生自主探索的教学材料，从而达到优化教学内容的目的。

二、要创设有效的教学情境。

每节课中教师所创设的教学情境都应该是为教学目标的达成而创设的，用有效的教学情境引领教学，不能只关注趣而忽略了源，要更多的体现现实性、导向性和挑战性，从而达到既激趣又引伸的目的。要根据教材和学生实际，优选教学方法，恰当运用现代教育技术，优化媒体组合，创造性地设计、应用教学软件（包括计算机软件、VCD、DVD、录像录音教材、灯片、挂图、模型及其它教具、学具），为学生提供多种优化的获取信息的渠道，增大信息传播的精度、信度、密度和容量，提高教学效率。

三、关注学生的创新意识和创新能力的发展

课堂的重要任务是培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。课堂教学中为学生的实践、思维、探究与合作学习创造合适的空间，有效的突显学生的主体性，充分发挥学生的主观能动性和创造性，真正获得对数学思想、数学规律的探索体验。让学生经历问题的发生、发展、形成到解决的全过程，使数学教育具有时代的特点，使学生的创新意识和“双基”训练达到科学的平衡。

四、组织有效的教学活动。

结合个人实际谈一谈 篇7

答：所谓当代资本主义的新变化，就是指第二次世界大战后资本主义的经济政治新发展、新变化，尤其是指20世纪80—90年代以后的新发展、新变化。这些新变化及其影响主要表现在以下几个方面：

1.生产资料所有制的变化。由以所有权和控制权统一于资本家自身的个体资本所有制占主导地位的所有制形式——以私人资本联合占有生产资料的私人股份资本所有制成为占主导地位的所有制形式——法人资本所有制兴起并成为占主导地位的所有制形式。法人资本所有制是资本主义生产资料所有制发展的新形式。法人资本所有制是法人股东化的产物。法人资本所有制有两种形式，一种是企业法人资本所有制；另一种是机构法人资本所有制。法人资本所有制主要存在于当代资本主义经济生活中居支配地位的巨型公司中。法人资本所有制在性质上是一种基于资本雇佣劳动的垄断资本集体所有制，它体现了资本剥削雇佣劳动的关系。资本主义所有制经过这些形式的变化，资本占有的社会化程度大大提高。

2.劳资关系和分配关系的变化。在资本主义条件下，在表面平等的交换关系背后，是资本对劳动具有实际的支配和控制权。但随着社会生产力的发展和工人阶级反抗力量的不断壮大，资本家及其代理人开始采取一些缓和劳资关系的激励制度，促使工人自觉地服从资本家的意志。这些制度主要有：其一，职工参与决策。其二，终身雇佣。其三，职工持股。此外，第二次世界大战后，随着经济的恢复和发展，特别是一批社会主义国家的出现，资本主义国家内部工人阶级同资产阶级之间的斗争的发展，发达资本主义国家为了缓和矛盾，避免社会剧烈的冲突和**，建立并实施了普及化、全民化的社会福利制度，在一定程度上满足劳动者的安全和保障需求，保证劳动者维持最低生活水平，改善劳动者的社会状况。工人的名义工资和实际工资水平也都有所提高。

3.产业结构和就业结构的变化。第一产业即农业比重不断缩小；第二产业即工业由20世纪50—60年代的上升到逐渐下降，总的方向是缩减传统工业，发展新兴的尖端工业；第三产业即服务业迅猛发展。到了20世纪末期，从第二产业中崛起了新兴的以信息产业为代表的高科技产业群，并逐步成为主导性产业。与产业结构的变化相适应，就业结构也依次从第一、第二产业向第三产业和信息产业倾斜。当代发达资本主义国家产业结构与就业结构的变化表明，它们的经济结构开始向以信息产业为主导的高科技产业倾斜与过渡，即从物质经济向知识经济过渡。

4.社会阶层、阶级结构的变化。一是资产阶级表现为复杂化和多层次化，资本家的地位和作用已经发生很大变化。二是工人阶级表现为扩大化与多层次化。三是新中间阶层的地位与作用在扩大。四是其它的阶层与集团的发展。

5.经济调节机制和经济危机形态的变化。在国家垄断资本主义阶段，国家对经济和生产的干预和调节成了当代资本主义经济运行的“内在机制”，规模与程度越来越高，并且可以采取多种形式和手段：国家可以把部分生产资料直接掌握在自己手里，也可以利用经济的、行政的、法律的手段，对经济生活的各个方面进行干预、管理和调节。国家已经承担起了提供财产保护、增强国家竞争力、实现经济增长和充分就业、保持经济稳定、提高社会福利水平以及维护竞争秩序等重要职能。它与市场机制相辅相成，共同推动着资本主义经济的运行和发展。

6.政治制度的变化。首先，国家行政机构的权限不断加强，国家权力日益集中到政府首脑。国家主要不是依靠强力，而是通过加强意识形态领域的“领导权”，宣扬资产阶级统治的合法性、合理性和优越性来维持与巩固他们的阶级统治。另一方面国家的经济职能也大大加强，国家不仅掌握经济命脉和大量的国有企业，而且还通过经济、行政、立法、金融等手段来调节经济，通过社会福利措施缩小社会差距，保持社会的稳定，以使资本主义制度得以“长治久安”。其次，政治制度出现多元化的趋势，公民权利有所扩大。再次，重视并加强法制建设。从上层建筑与法制方面来看，资产阶级通过多党的议会民主制度来保持政权的民主性与稳定性。在社会管理领域，国家法制比较完备，管理机制比较成熟。

最后，改良主义政党在政治舞台上的影响日益扩大，成为战后西方资本主义国家政治生活中非常引人注目的现象。

当代资本主义新变化的原因

当代资本主义发生新变化的原因是多方面的，最主要的有：首先，科学技术革命和生产力的发展，是资本主义变化的根本推动力量。其次，工人阶级争取自身权力和利益斗争的作用，是推动资本主义变化的重要力量。再次，社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定影响。最后，主张改良主义的政党对资本主义制度的改革，也对资本主义的变化发挥了重要作用。

当代资本主义新变化的实质

当代资本主义的新变化是客观事实，正视这些新变化，深刻分析这些变化的实质，对于我们正确认识资本主义的本质，把握资本主义发展的趋势，具有重要的意义。同时，实事求是地分析和借鉴资本主义发展过程中出现的符合社会化大生产要求的积极因素，有利于我们进一步发展和完善社会主义制度。

结合个人实际谈一谈 篇8

总书记在十九大报告中强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

十九大报告提出，要推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育。

教育行业是国家未来的朝阳产业，伴随着信息技术、网络科技的迅猛发展，为传统教育的发展提供了新的技术。我是一名信息技术教师，如何利用好网络科技，让孩子们享受到更优质的教育资源，进行自主学习，是我在教学中经常思考的问题，我认为，教育的创新发展，就是要利用最新的信息技术网络技术，让更多孩子也能享受到内地发达的教育资源，可以通过网络直播、远程课堂，让更多的边疆偏远地区孩子也能享受到内地优质的教育，实现优质教育资源的共享，帮助偏远地区提高当地的教学质量。

作为教师，我要用先进的思想理念——社会主义核心价值观武装我的头脑，敢于与“三股势力”做斗争，要在今后的教育教学中贯彻落实十九大精神。十九大报告提出，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。这样的使命激励人心，催人奋进。

谈一谈散文的创作 篇9

打开电脑，开启千千静听，打开一页空白文档，随着音乐流淌，欲把思绪付散章。不知什么时候习惯了对着荧屏梳理文思，自从驻足红袖添香散文论坛，自从我把这里当作自己的文字家园，除了精心呵护它就是不断为它码字添香，无形中有了一种心瘾如烟入髓，文字如烟似云，不舒不知其味，不卷不足以过瘾。那就试着卷一页《关于散文》的烟卷用心点燃它，品它什么味，看它可以袅袅有多远。

关于散文的创作，没有一定的模式，我手写我心，灵犀一动，意念一闪，欲动之以文，先念念心里构思个基本框架，酝酿一下情绪打个腹稿，然后再交给文字一一呈现。所谓灵犀，一人一事，甚或一字一句所泛起的文思如泉涌之源，通俗讲就是你要形成文章的一个主题。灵犀是比较朦胧时酝酿的状态，主题是比较鲜明时的行文状态，随着行文逐渐深入灵犀与主题合一，文章开始有了灵魂，需要的是丰富的血肉来支撑。血肉是语言，是思想内容，这个时候就需要你能“心游万仞，神骛八荒”地汇集各方讯息为灵魂的主题所用，这个时候就要看你的心神如何厚积薄发。

说到厚积，看你平时肚里的存货，是否能信手拈来。写文的人最怕的是“书到用时方恨少”，是真的.书少吗？还是肚里无货，要写文了才搜肠刮肚，挤牙膏似的挤一点是一点，却难以如行云流水般畅快，枉谈薄发了。毕竟我不是专业从文的人，对于我这种业余时间玩文字的俗人，就经常遇到以上写文卡壳的状态，不怪自己读书读得少，只怪自己人脑不是电脑，储存的记忆无法随传随到，消化的东西早已不复原形，只有用自己的文字和思考一点点去边还原边探询。

“此中有真义，欲辩已忘言”，很多时候语言无法挺进的时候，需要思想站出来，去挖掘真义之思、欲辩之想，再借助语言“欲穷千里目，更上一层楼”。说到语言，想到了诗人和哲学家所说的“诗意地栖居”，没有语言，一切“诗意地栖居”都无法再现，无法传达。语言之功可见一斑。所以平时我对文章语言的锤炼胜过对内容的提炼，务必做到字贴字，句贴句，字句贴主题。也许是太刻意遣词造句为诗意，往往给人堆砌意境的感觉，其实我是想语言要融入自己的想象，境由心生，付诸文字，人未必如文，但文如其人，想达到一种人文合一的境界，但此种跨境越界的行文风格并不是每个人能亲身感受的，因为你的想象未必能拉动读者的想象，这就真要看你的感染力如何了。诗意的语言形容事物，要在形似与神似之间，把握贴切的分寸，才不至于让读者云里雾里枉猜真义，如果你想隐去繁文缛节，用诗意的语言提升抽象，那也要给人以美感和感悟，这样的诗意才有意义，否则又会给人一种为付新篇强用诗的感觉，诗不是扭曲的语言，语言不是只有用诗来凝练。想起胡适以及他说提倡的白话文运动，白话文和古文哪个好？想起当时反对胡适的白话文运动的黄侃调侃胡适的笑话：黄侃崇尚文言文，反对白话文。他赞美文言文的高明，只举一例：“假如胡适的太太死了，他的家人用白话文发电报，必云：‘你的太太死了！赶快回来啊！’长达十一字。而用文言则仅需‘妻丧速归’四字即可，只电报费就可省三分之二。”有一次，黄侃对胡适说：“你提倡白话文，不是真心实意！”胡适问他何出此言。黄侃正色回答道：“你要是真心实意提倡白话文，就不应该名叫‘胡适’，而应该名叫‘到哪里去’。”此言一出，他仰天打三个哈哈，胡适则气得脸都白了。笑归笑，如今白话文已是大行其道，国家提倡人人讲普通话，但各地方依然保留各自民族语种生生不息以口相传。不管是古文也好，白话文也好，只要能精确地传达你要表达的意思，前后统一连贯，一样能行文章经世之用。

随着行文逐渐深入，从朦胧的意念至明晰的主题，有了好的构思框架，看你如何运思驭情。运思就是思想带着行文走，思想也随着行文深。思想是理，欲要人理解，先要理解自己。如果自己都没有梳理好自己，叫人如何理解你。情理不分家，情是水，理是泥，光有理没有情，就象泥没有水难以塑成自己想要的作品。

说到理还得说情。刘勰《文心雕龙》十分强调情感在文学创作全过程中的作用。要求文学创作要“志思蓄愤，而吟咏情性”，主张“为情而造文”；反对“为文而造情”（《情采》）。认为创作构思为“情变所孕”（《神思》），结构是“按部整伍，以待情会”（《总术》），剪裁要求“设情以位体”（《镕裁》），甚至作品的体裁、风格，也无不由强烈而真挚的感情起着重要的作用。这一认识是相当深刻，符合文学的特点和规律的。写出的文章有没有感染力，关键看你是否能晓之以理，动之以情。情理相应，真心流淌，梳于文字，一切合得天衣无缝，方才令读者心神牵系，引发共鸣。

谈一谈教学有法而无定法 篇10

教学有法而无定法，是大家熟知的一个道理，怎样来理解这个道理，可谓仁者见仁，智者见智。

教学有法，法可以理解为教学是有一定规律、一定章法、一定的程序可以遵循的。法也可以理解为教学方法，它包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、实验法、参观法、演示法、实践活动法一定规律指教学时所遵循教学原则、教育规律。时下的教学有法，如何去认定，如何去评价，本人以为应以新课程改革倡导的思想体系，教育教学的原则去评价，而不是以简单的教学效果，考试成绩去评价。本人之观点对于一节课的评价，对于一个教师的教学工作的评价首先看他的教育教学思想，如果一名教师的成绩主要是靠讲授、靠灌输、靠增加教学时间、靠加大课业量、靠增加学生的课业负担而取得成绩，这样的教师就是一名不讲学习的教师，不能做到与时俱进的教师，不合格的教师。一名优秀的教师应该是具有素质教育的思想，同时具有符合素质教育思想所要求的教育教学方法，取得优异成绩的教师。教无定法也是有道理的。可以做两种理解，一是同样的教学内容，由于教师素质的不同，教育对象上的差异，可以有不同的教学方法，体现不同教师的教学风格。二是对于优秀的高水

平的教师来说，他们以其独特的教学风格，灵活运用各种教学方法，实现教与学的完美统一，这是教无定法的最高竟界。

对于优秀教师来说，都要经过一个教学有法到教无定法的发展过程。由于教育信息技术水平的不断提高，青少年儿童的身心发展水平的时代变化，国家对人才培养的要求越来越高，这些都要求教师在教学方法上做到推陈出新，在启发诱导之上，更多的运用合作学习、讨论学习、探究学习等学习方式，在教学过程中培养学生独立思考、独立表达、独立完成等优良学习品质；同时使学生学会倾听、学习等待、学会接受、学会批判；使学生在学习的过程中，不断提高自主与自律的水平。

谈一谈青年干部的成长问题 篇11

张兆本

关于青年干部的成长问题，是一个值得认真研究的重大问题。所有的青年人都希望成才，但如何才能成才呢？有人说青年人的成长是没有规律的，靠机遇。实践证明，人才的成长是有规律可循的。讲两个例子。一是从国家的发展情况看，西方发达国家的主要领导人大部分是学法学的，而发展中国家则是学工科的比较多，欠发达国家则学军事的相对较多。这个例子说明，人才的成长从领导层面上讲是有规律的。第二个例子，今年的高考题，命题作文的题目是《意料之外，情理之中》。乍一看，好像无从下手。仔细想来，它实际上是研究必然与偶然的关系。“意料之外”是偶然的，“情理之中”是必然的。青年人的成长、进步、成功，有时候看起来是偶然的，其实都是必然的；偶然只是表面的，必然则是深层次的。就青年干部的成长问题，当然不可能简单地归纳几个要点，这里只从青年人才自身成长和主观的角度讲10个观点。

一、要有坚定的理想信念

青年人首先要有理想信念。中国共产党成立后，讲理想信念，这对中国当代历史的发展起了重要作用。为什么共产党胜利了，国民党失败了？主要原因是共产党及其领导人有坚定的理想信念，又能将其理想信念贯彻到底。国民党的上层领导绝大部分出身地主、资本家，他们不可能去革自己的命。共产党人中也有出身剥削阶级的，但他们有坚定的理想信念作支撑，代表着被剥削阶级的利益。出身剥削阶级家庭的广东共产党人彭湃，把农民带到自己家里分粮分田地。还有大家能耳熟能详的共产党员夏明翰，面对国民党反动派的屠刀，写下了“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！”的气壮山河的就义诗。这就是理想信念的力量！中国共产党有了这样一些理想信念坚定执著的人，胜利是必然的。理想是人们对事物的最高追求，也是一种动力。信念是人们对某种现实或观念所持的信任态度。人们对事业的最高信念就是理想。没有理想的生命，就没有灵魂。再强劲的肉体，如果失去了精神的指引，只不过是一只躯壳。诗人流沙河曾经写下过这样的诗句：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引导你走向黎明。”理想信念是青年干部的精神支柱。和平年代，改革开放时期，理想信念如何去体现，就要看你有什么样的价值取向。每个青年干部要做到不心浮气躁，拒功名利禄于千里之外，不使个人的价值取向发生偏差。

二、要有良好的心态

要始终保持蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，就是要始终保持一个良好的精神状态。要始终保持这种状态不容易。今天能保持，明天能不能保持？30岁以前能保持，30岁以后能不能保持？顺境时能保持，逆境时能不能保持？要始终保持良好的状态，要做的事情很多，其中要把握住两点：一是正而不拙，直而不迂。“正”，是做人的灵魂。做人“正”的最高境界是“正而不拙”，就是做到平等待人。对上，不曲意奉承，对下，不板着面孔；做到不耍小聪明，不玩小手腕，不打击别人，抬高自己。“直”，是做人的胸怀，指的是正直、坦率、真诚、无私。一颗坦荡之心可鉴日月，决非是口无遮拦，脱口而出；更非毫无原则，心底无数；也非不讲方法艺术，率性而为。直而不迂的核心就是“诚”，对事业、对工作、对他人始终怀着一颗赤诚之心、1诚信之心、忠诚之心，始终做到心底无私，襟怀坦白，言行一致，实事求是；做到不弄虚作假，不言而无信，不搞小动作，不划小圈子；做到表里如一，前后相符，信守诺言。二是把握好自己的心态。在一定程度上，情绪、心态决定成败。有这样一个故事：两个秀才进京赶考，途中遇到一支送葬队伍。一个秀才认为自己非常倒霉，出门不利，不是好兆头，于是考场上经常想着棺材，无心答题，最后名落孙山。另外一个秀才则认为“棺材棺材，当官发财”，因而心情很好。于是考场上发挥上佳，最后金榜题名。这个例子不一定准确，主要是说明同样一件事情，两种不同的心态，会导致截然不同的结果。所以，青年干部要始终保持一种积极向上、健康乐观的心态，从正面的角度、用积极的方式去看待和处理工作、生活中的一些不如意的事情，保持好心理平衡。这也是一种修养。

三、要注意细微之处

小结往往更可以反映一个人的品德、智慧和气度，更能反映一个人内心深处最本质的一面。作为青年干部，一是要慎微。“细节决定成败”。一个粗枝大叶、马马虎虎的人是担当不起重担的。我们要从小处严格要求自己。机关日常工作小事居多，但小事和大事之间也是有联系的。所以，我们要从小事做起，从大事着眼。不要好高骛远，要养成严谨细致的工作作风。机关工作从厅长到每个办事员，都好像是一部机器上的零件，只有每个人都发挥作用，才能维持正常协调的运转。大家每天面对的可能是接电话、文稿的起草、文件的传递等一些琐碎的事情，看起来是小事，它实际上能反映一个人的风貌、作风、状态，这就要求我们对工作要严谨细致：接听电话要规范，统计数字要准确，起草的文稿无错字，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。大家现在做小事，将来可能要做大事；只有从小事做起，才能将大事做好。如果你拒绝做小事，得不到周围同志的认同，你就会失去做大事的机会。二是要慎独。一个人处在不被监督的时候，是最能考验人的时候。人在独处时，有些潜在的不健康的意念往往容易泛起。所以，作为一名青年干部，就应该有慎独的境界，这也是一种修养。越是在没有监督、无人注意时，越要有自制力，提醒自己管住嘴、管住手、管住腿，管好自己的一言一行。少数干部就是因为自己独处时，战胜不了自己人性中的弱点，没有把握好自己，结果犯了错误，令人惋惜。其实，有时一个人独处时也是一种境界，一种美丽，适当时候给自己留一点空间，做一点自己想做的事情，可能会有意想不到的收获。三是要慎初。万物始于初。廉洁自律、拒腐防变以慎初最为重要。任何时候，在迈出第一步时，都要三思而后行。从一些违法违纪干部的心理变化来看，第一次面对贿赂，是收还是拒，是对一个人的重大考验。把不住这一关，就会在心理素质、思想观念和道德操守上发生一系列深刻的变化。许多人就是在矛盾、侥幸的复杂心态下迈出了第一步而不能自己，一发而不可收拾，最终滑入犯罪的泥潭。因此，青年干部一定要耐得住寂寞，守得住清贫，公正办事，时时坚持自重、自省、自警、自励，处处做到慎微、慎独、慎初。

四、要勤奋学习

学习是一种境界，也是一种要求，还应该成为一种习惯。你如果有良好的状态，有能慎微、慎独、慎初，那么你勤奋学习就有了良好的基础，你就不会浮躁，能够坐下来把学习当成一种习惯，自觉地挡住一些诱惑，减少一些不必要的应酬。到机关工作的青年人，起步一样，开始看起来没有什么差距，但过几年，这种差距就显现出来了。职位的高低尚且不论，到了干部调整和轮岗交流安排的时候，综合素质高、业务能力强的干部无论在哪个岗位上都能游刃有余，发挥业务骨干的作用，而有的同志与之相比就有明显的差距，这就是学习和不学习的结果。有的人之所以能够成功，就在于比别人更勤于学习，善于学习。现在，机关的微机大都上网了，如果能坚持经常在网上收集一些资料，多学些知识，会对个人有很大帮助。但事实上，有些人上网都是在玩游戏，或者聊天，现代化的办公工具没有用来学习和工作，而更多的用于娱乐。现在，新理论、新知识层出不穷，日新月异，不学习就会被淘汰。有的同志认为，自己学历高，理论功底深，应付机关工作不成问题。如果你仅仅是满足应付，永远也只会停留在应付上。大家都知道，学历并不等于能力，要将学历、知识转化成能力，就需要学习，需要不断提高理论修养和业务技能。学习是我们永恒的话题，但真正做到并不容易。随着职位的提升，工作量的增大，空闲时间也越来越少，但并非挤不出时间学习，关键还要看每个人的自觉性。有的年轻同志热衷于各种应酬，静不下心来，也不想静下心来练练基本功，学学理论，研究研究业务。即便坐下来了，也只求一知半解，为的是拿张文凭，装装样子，撑撑门面，并不具备真才实学。“学以立志”，“学以养德”，高尚的人格、良好的操守不是天生的，而是一种积累，一种养成。一个人无论职位高低，如果忽视学习，忽视思想改造，就很难摆脱低级趣味，很难提高辨别能力，很难抵御各种诱惑。

五、要抓住机遇

抓住机遇实际上就是要做好准备。青年干部健康成长，有机遇意识是对的。但抓住机遇的前提不是坐等机遇，而是主动寻找和创造机遇。怎样才能寻找和创造成长机遇？首先是要不断积累和储备能量，做好必要的准备。要做好思想上的准备，提高自己的理论素养，深刻理解和全面掌握党的路线、方针、政策。要正确地认识和评价自我，特别是客观、全面、公正地分析自己的长处与短处、优势与劣势。要做好能力上的准备。经常性的学习，经常性的实践锻炼，是提高能力素质的最有效手段。机遇不是天上掉下来的馅饼，需要我们平时工作点滴的积累。其次是要善于把握机遇。要准确地分析和把握形势，充分利用有利条件。抓住机遇不是投机取巧，钻空子，而是要持重以待，把握住每次学习和工作的机会。通过不断的积累，创造和把握住每一个来之不宜的机会。再次是要发挥好自身优势。青年干部年轻是一种优势，有学历是一种优势，反应快是一种优势。青年同志要发挥好自身优势，正确处理好自身优势，不要将优势变为劣势，跌倒在自身的优势上。确有这样的情况，有的同志研究生、本科毕业多年，也拿不出一篇像样材料来，看不出有什么优势。而有的干部没有什么正规学历，但由于勤奋好学，文字能力很强，发表的文章很多，他们都是通过自学成才的。这些现象值得反思。实践证明，没有压力是不行的，领导要压担子，自我要加压，千万不要放松自己，要使自己的优势得到充分发挥，不要将优势变成劣势。

六、要注重实践锻炼

实践出真知。理论必须与实践相结合，理论知识需要到实践中检验升华，工作经验需要到实践中学习积累，党性修养需要到实践中锻造锤炼。无论是革命战争年代，还是改革开放、和平建设时期，到艰苦的环境中去经受实践锻炼，始终是年轻干部健康成长的现实需要和必由之路。青年干部一般都有较高的文化知识水平，思想比较活跃，富于创新精神；但由于不少同志出了校门就直接到机关工作，不同程度地缺乏对基层实际情况的深入了解，缺乏驾御全局、解决复杂问题的经验和能力。而这些，只有在实践中、在深入群众中，尤其要在艰苦的环境中锻

炼，才能得到提高。由此我想到，《人民日报》今年曾报道了清华大学新闻传播学院学生李强，利用暑假到农户家作深入的调查研究，一笔一笔地为之算计柴米油盐、针头线脑，且为了农民的入不敷出、教育的欠账惊人、乡村选举的敷衍潦草等等疾苦而焦首煎心。他的《乡村八记》的调查报告，被温总理肯定，一时成为新闻人物。一个在校学生尚且能够做到如此，我们作为国家公务员和机关工作人员，为什么就不能沉下心来，就工作发展中的问题作一些调查、研究，提出一些建议呢？如果青年同志能不畏艰苦，虚心诚恳地向基层干部群众学习，自觉投身于艰苦的工作，注意研究把握工作规律，在工作中学本领、长才干，那就是一种很好的实践。实践会使我们提高调研决策能力、组织协调能力、处理复杂问题能力、文字写作能力。

七、要敢于取舍

青年干部在成长过程中，可能会有得有失。有正确处理好得与失的关系，敢于取舍。一要处理好工作上的取与舍。机关工作，常常会遇到职务提拔、岗位调整等问题，要正确处理好提拔与工作的关系，不要急功近利。要懂得，进步总有先后，提拔总有快慢。不要因个人得不到提拔或者提拔慢了或者提拔了还觉得位置不好而牢骚满腹，怨天尤人，失去党组织和群众的信任。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，不是消极的心态，而是一种平和的心态。当然，对于有事业心的人来说，职位的高低，是衡量能力水平的标准，但绝不是唯一的标准。要相信，自己努力了，尽职了，付出了，总会被大家认可的，即使暂时不认可，至少自己达到一种心态上的平衡。二是处理好人际关系上的取与舍。每个人都有自己的亲人和朋友，都有自己的生活圈子；同事之间有的关系可能密切一些，有的则可能疏远一些，这也是人之常情。但不要因观点的不同而打击同事，也不能因别人的曲意奉承而丧失原则。要时刻保持清醒头脑，不要搞小圈子、小团体；更不能以圈划线、拉帮结派。三是要处理好时间上的取与舍。有的人年轻的时候，没有良好的生活习惯，可以通宵达旦地玩，没精打采地工作，不会处理工作和休息的关系。你年轻的时候如此，大家会原谅你。但长此以往，对事业、对家庭都贻害无穷。“播下一个行为，你就会收获一个习惯；播下一个习惯，你就会收获一种品德；播下一种品德，你就会收获一种命运”。

八、要学会沟通

人与人距离的拉近，要靠沟通。沟通需要勇气和艺术。走出自己的空间，把自己的感受与他人分享，使对方产生共鸣，而后对方才会相信你。肖伯纳曾经说过：“两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换了苹果，每个人还是一个苹果；但两个人交换了思想，每个人就同时有两个人的思想。”沟通需要艺术。人无完人，要多看别人的长处，经常讲别人的长处，你周边就会有很好的氛围。从某种意义上讲，沟通比开会更重要。哲学原理告诉我们，和谐是相对的，暂时的；不和谐是经常的，绝对的。我们的目的就是要通过努力，不断追求和谐的氛围，实现动态平衡。这种追求动态的过程，也需要大家彼此之间经常保持一种良好的沟通，包括领导成员之间、群众之间、领导与群众之间的沟通。有沟通才有和谐。通过沟通可以使大家彼此之间增加了解，增进团结，保持一种良好的精神状态和和谐的氛围。

九、要善待他人

对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己。如同中国有句古语说的那样：授人玫瑰，手留余香。在当今这样一个需要合作的社会中，人与人之间更是一种互动的关系。只有我们先去善待别人，善意地帮助别人，才能处理好人际关系，从而获得他人的愉快合作。孟子曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”那些慷慨付出、不求汇报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。与人为善说起来很简单，做起来却不是一件容易的事，它包括相当广泛的内容。如：关心他人，当别人遇到困难的时候主动伸出友谊之手；尊重他人，不去探究他人的隐私，不在背后议论他人，坐时常思己过，闲谈莫论人非；承认别人的价值，负起自己该负的责任。总的说来，善待他人最为重要的原则就是“己所不欲，勿施与人”。遵从这个原则，你将获得许多好朋友、好伙伴、好同事。有人说良好的人际关系不单单是行动上做出来的，更是从心底里“流”出来的。它告诉我们：在人际交往中要以诚待人，用“心”和他人交往。在追求成功的过程中，任何人都离不开他人的合作。只有你真诚地对待别人，别人才会真诚地对待你，真心支持和帮助你。请记住这句话：善待他人也就是善待自己！

十、要注重结果

注重工作过程，更要关注过程后的结果。过程再美丽，最终要通过结果来体现。有的同志光说忙，可你问他忙出什么结果，他又回答不上来，那么给人印象就是水平不高，瞎忙。青年干部的思维比较敏捷，接受新观念、新事物比较快，工作的过程有时只顾追求过程的美丽，却淡看结果。工作中仅仅满足于上传下达，照抄照转，不求有功，但求无过，有的则在旧观念中兜圈子，靠老办法、老经验对待新事物，缺乏开拓新路子的勇气和一往无前的胆略。处理问题总是考虑过去是怎么做的，而不是认真考虑现在应该怎么做。这里既有原则性问题，也有一个工作创新的问题。关注结果，要求必须提高工作效率，要用最少的时间和投入取得最大的成功。要记住，敏锐的眼光+积极的行动+持续的努力=成功。

（作者系湖北省委组织部副部长、省人事厅厅长）