前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告

前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告（精选7篇）

前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告 篇1

2014-2015学年度学校全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，推进艺术教育课程改革，弘扬中华民族的优秀文化艺术。根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知，结合一年来的艺术工作实际，现将工作开展情况汇报如下：

一、艺术教学实施情况

学校以科学发展观为指导，制定了学校艺术工作发展规划，做到了目标明确，思路清晰，措施得力，严格按照上级部门的总体工作部署及要求，推进学校艺术工作。建立完善了《学校艺术教育工作管理制度》，形成了艺术教育的管理与保障机制。

学校严格执行国家课程标准，按照《义务教育课程设置方案》的要求，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。

学校重视艺术课教学，加强了对艺术教学的检查与指导，保证了艺术课堂教学的质量。在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程。教学设计中注重如何激发学生学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课在重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。

学校要求每一位艺术教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。

二、艺术活动开展情况

在完成国家规定课时教学任务的同时，学校坚持普及与提高相结合的原则，组织了音乐和书法两个活动兴趣小组，学生积极参加，活动定期开展，活动效果较好。学校每年均举办书法大赛、歌咏比赛等小型多样的文体活动，为学生的艺术活动搭建平台，提供机会，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，促进了学生的全面发展。

学校兴趣小组的特点是活动面广、参与人多，这就要求每位同学都要有较强的集体主义观念。通过艺术比赛活动，增强了学生的集体主义观念，培养了学生的合作与协作精神。

通过艺术活动学校取得了一定的成绩。2014年9月29日民和县组织开展了全县迎国庆中华经典诵读大赛中，学校获得了初中组三等奖。

三、存在的问题

1、学校现在没有专业的艺术类老师，我们只是对非专业的音乐、美术进行简单培训和教师自学，处理学校艺术教育中存在的问题，虽然举步维艰，但还是在逐步提升学校艺术教育。

2、学校没有专用的艺术场馆和配备齐全的艺术教学活动器材，我们的艺术教育也是沿用原有的课堂教学模式，只能加大兴趣小组的活动和其他途径提升艺术教育。

四、校园文化艺术环境

学校把艺术活动作为学校德育工作的重要载体，把通过活动育人作为拓宽学校德育教育渠道的主要途径和方法，积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。

一年来，学校加强班级文化建设，倡导班级文化，为学生的成长创设良好的环境，效果明显。在学校每个教室张贴学生艺术作品。为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台。营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生思想道德素质的提升起到了潜移默化的作用。

学校充分利用现有的校园资源，发挥教师、学生的创造力，让每一块墙面、每个教室、每个展板都成为对孩子进行艺术教育的主阵地。

学校积极组织学生开展丰富多彩的艺术比赛、体育活动，培养了学生兴趣，突出了学生个性，发展了学生特长。建设健康高雅的校园文化，增强了学生对校园生活的兴趣，热爱生活、热爱学习，从而形成健康向上的校风。实践证明，生动、活泼、富有人文气息的校园艺术文化氛围使师生心情愉快；激励学生不断进取，主动、健康地成长。

五、艺术教育评价制度

学校对各项艺术教育工作，按照上级颁布的《艺术工作评估细则》等指标体系定时检查评比，并进行总结、交流，对自评情况进行公示。

学校将艺术考核纳入到对学生的综合素质评价中，音乐、美术特长突出的学生在综合素质评价中都得到充分的体现。

在今后的工作中，我校将进一步提高认识，进一步把加强学校艺术工作作为一项全局性工作来抓，加强对艺术工作的组织领导，以丰富多彩的活动为载体，通过开展丰富、全面、深入、持久的综合性艺术活动，进一步提高学生整体素质，使我校的艺术教育工作再上新台阶。

前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告 篇2

一、基本情况

隆兴乡中心学校地处宜宾县文化古镇——隆兴乡，于2002年8月设立，履行原隆兴乡教育办公室的管理职能，前身是创建于1883年的龙兴初等小学堂，传承着宜宾越溪河风景名景区原千年学府——蟠龙书院的历史文脉，一代代师生秉承“追求儒雅文化与人品”的办学理念和“正行、敏智、健体、育美”的校训，坚持走“绿色、生命、健康、自由、和谐”的办学道路，为推动“教育强乡、科教兴乡、生态立乡、旅游富乡”发展战略做出了突出贡献,赢得了很好的社会声誉。

我校具体由宜宾县教育和体育局管理，辖单设初中1所，片区小学1所，九年一贯制学校1所，中心幼儿园1所，村小8所。初中现有17个教学班，在校学生724人，2名专职音乐教师，2名专职美术教师。小学现有55个教学班，在校学生1491人，2名专职音乐教师，2名专职美术教师。幼儿园现有22个教学班，在校学生393人

全乡各校（园）现有音乐专用教室3个、缺额1个，美术专用教室室3个、缺额1个，舞蹈室1个。音乐与美术器材配备已经达标，其中，音乐器材达标比例为96%，美术器材达标比例为97 %。

二、主要举措和成效

（一）贯彻落实学校美育工作举措和成效。

我校领导非常重视学校的美育工作，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)要求，不断完善学校艺术教育工作的管理、运行机制，做好了检查、督促、协调、组织、管理等工作；把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，每期开学初就安排艺术组策划好全期的美育工作，制定好工作计划。

为了确实能提高学生美育中的审美能力和人文素养，我们利用美育工作多面性的特点，把此项工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音乐、美术的课程，严格要求教师要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。

一年来,学校美育教育取得了较大的发展,美育教育的育人功效日益凸显,学生艺术素质普遍得到提升,初中与小学、小学与幼儿园相互衔接的美育教育课程体系初步建立,课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的美育教育发展推进机制基本形成。隆兴乡小学被列为国家级校园足球示范学校，隆兴初中荣获“宜宾县校园足球示范学校”称号；学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果，有59名学生在各类书画比赛中分获一、二、三等奖；3名学生参加县教体局组织的科幻画比赛，取得了可喜的成绩；初中代表队在县中小学艺术大赛中获小学组舞蹈类三等奖。在校园艺术节文艺汇报演出中，学校精选了20个文艺节目，有独唱，合唱，乐器演奏、相声、小品等，全校师生同台献艺，受到了家长和社会各界的好评。

（二）艺术教育师资队伍建设、经费投入、器材设施等情况。1.我校艺术教师均为专科以上学历，学历水平均达到国家规定标准，年龄结构以40岁以下的年轻教师居多，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

2.在艺术教育教师培养培训上，学校立足校本，以艺术教师为核心教研团队，以全体教师为助教，开展“自主〃开放”的课堂教学模式研究。音乐、美术组不仅参与了学校整体的“自主〃开放”教学模式的县级立项课题研究，同时音乐组还参与了市级课题研究。学校特别注意对教师艺术素养的专业培训，借助各种培训进修活动和专家讲座提升全体教师的艺术水平。2017年，全乡各校（园）艺术教师开展校本培训20人次。

3.2017年，我校在整体经费支出中优先保障艺术教育工作需要，购置了音乐器材14.2元，美术纸张、刮蜡纸、刀等美术用具5266元。部分校（园）因场地原因无法设置专门的艺术场馆，采取一室多用方法，将音乐教室、舞蹈室、合唱室、美术室进行整合，较好的保障了艺术教学和活动的开展。

（三）艺术课程建设、课外艺术活动、特色发展、校园文化艺术环境等情况。

1.在艺术课程建设中，我校能够严格执行国家课程标准计划，按要求开齐开足音乐、美术课。面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2.在课外艺术教育中，我校继续以“乡村少年宫”、“兴趣小组”、“校园韵律操”为主开设了学生的第二课堂，分别组建了“合唱”、“舞蹈”、“歌表演”、“器乐”、“绘画”、“书法”等多个活动队。每周三下午，在各自固定的活动室组织近一小时的活动，有计划、有内容、有记录、有检查，除进行基本的练习与指导外，还各自编排完整的节目。

3.在艺术特色发展中，我校加强了对艺术教育课程的校本构建，不断提炼课程的文化内涵，使培养审美技能与文化鉴赏成为了教学的核心。比如：充分利用艺术教师的个人专业特长，开设了“合唱艺术中的和谐文化”、“隆兴乡传统艺术文化——扎染”、“素描中的视觉艺术语言”等拓展课程；开设“艺术作品中的人物生命”、“校园建筑设计”、“漫画动态”、“服装设计”等6个专题的研究型课程。

4.在校园文化艺术环境建设工作中，我校着力通过蟠龙书院精神文化传承，营造出了儒雅的校园文化艺术环境。一是增加了阅报栏、路标、宣传橱窗、文化长廊、板报等设施；二是加强了图书室、阅览室、陈列室的建设；三是在教学楼、宿舍楼、食堂悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等；四是在各班墙上悬挂了由自己设计、制作的班风、班级格言，设置了壁报、艺术角、图书角等；五是建立艺术教育网络资源共享平台，创新学校艺术教育教学方式；六是建立学校、家庭、社会多位一体的艺术教育协同育人机制；七是建立了艺术教育与宣传、文化、文艺团体等部门的长效合作机制；八是建立了艺术教育质量监测和督导制度

（四）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等情况。

1.在学生艺术素质测评工作中，我校建立了中小学艺术 教育测评制度，兼顾小学、初中的全体学生测评，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。音乐与美术类，理论测评均占20%，平时学习情况均占20%，技能测评均占60%。艺体组负责整个测评过程中组织实施各项工作，教导处工作人员加强了测评工作的巡视、指导、监察。

2.在学校艺术教育工作自评中，我校严格按照国家课程要求开足音乐、美术等艺术课程；按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师；开展了一次艺术节活动，收到了很好的效果；平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了氛围；设置了艺术专用教室和艺术活动室，并配备艺术课程教学和艺术活动器材；利用了本地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设；平时认真组织了学生艺术素质测评，覆盖面占总数的90%，测评结果优秀达12%，良好达32%，合格达55%，不合格达1%。

3.在艺术教育管理中，我校成立了美育专项工作领导小组（组长为蒋宗财、副组长为王军），负责全面规划、组织、落实、评价艺术教育教学工作；制定了《艺术教育特色学校规划》《艺术教育校本教研制度》《校园文化环境建设制度》《艺术教师和艺术总辅导员工作职责》等相关制度；严格按照课程管理制度进行监管；严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度；强化了计划管理，明确了工作目标；加强对艺术教育课程的校本构建，充分利用艺术教师的个人专业特长，逐步形成了有个性、有特点的，具有浓郁人文特色的课程；坚持课内与课外相结合，将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓，如：定期进行课堂教学研讨，定期开展集体备课等。

4.在艺术教育体制机制建设中，我校落实了办学主体地位，明确权利责任，自我管理、自我约束、自我发展；建立了表彰奖励制度，鼓励艺术小组创成绩、比贡献；加强了小学、初中艺术教育之间的沟通与联系，及时沟通教学信息，通报教学动态，更新、调整教学内容；充分利用现代科学技术，建立多媒体艺术教育素材库、教学资料库及远程教学网络；建立了由学生、家长和全乡各校（园）共同组成的艺术教育共建体系。

三、主要问题和改进措施

2017年，我校艺术教育工作受到传统观念、办学条件、师资力量等方面的影响存在着以下具体问题：

1.部分校（园）领导思想上只重视各门文化课的教学，而轻视艺术教育课教学。

2.个别教师对艺术教育的认识不足，限制了有艺术才能的学生在时间、物质上的投入。

3.办学条件、师资力量等方面的差异，导致了艺术教育滞后。

4.部分校（园）艺术类训练工作缺乏科学性，规范化不够，不能持之以恒。

5.校与校之间艺术教育工作交流不够。改进措施：

1.破除传统观念，确立新的教育观、质量观、人才观，才能为实施素质教育提供良好的思想基础和舆论氛围。

2.关注艺术教师的心理健康，为他们创造良好的工作环境。

3.改善教学条件，添置和改善艺术教育设施器材。4.举行不同形式的单项或多项艺术竞赛活动，激发学生活力，丰富校园文化生活。

前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告 篇3

工作总结

2014—2015学年在乡党委政府及教育主管部门的关心、指导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

西定乡小学现有3所寄宿制学校，即：乡中心、曼佤小学、南么小学。全乡共有在校学生数1542人，其中，学前班学生223人，住校生1345人。学生入学率 100 %，巩固率100 %。在职在编教职工83人，其中，校级领导4人，专任教师75人，报账员1人，后勤管理3人。

二、拓宽德育途径，深入开展学生养成教育

1、我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。加强日常行为的常规教育，培养学生良好的行为习惯。坚持“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把常规教育抽

象的内容具体化，围绕《中小学生日常行为规范》开展形式多样，切实有效的班队活动。

2、结合我乡各校实际开展“走进军营”边防教育主题活动。通过开展“美丽茶乡”，“清明祭扫”，“泼水节”等重大节日培养学生爱家乡、爱祖国、爱校园的情怀。3、2015年1月20日勐海县第八届“希望杯”“萌芽杯”球类运动会小学组男子篮球项目男子荣获第二名、女子荣获第三名。4、2015年2月5日首届教师素质拓展比赛中荣获第一名。

5、西双版纳州2015年中小学生足球、乒乓球运动会小学组男子第五名、女子第三名。

6、在2015年7月28日西双版纳州小学足球比赛中荣获小学组男子第二名。7、2015年7月15日勐海县中小学足球比赛荣获男子“第二名”。

8、利用国旗下的讲话、结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育，加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。

9、中心小学、曼佤小学、南么小学充分发挥校园文化建设这一德育渠道的教育作用，新增校园文化宣传栏。向学生介绍一些卫生保健方面的常识以及自我保护方面的内容。帮助学生增长知识，开阔视野；增强自我防范的意识，提高自我保护的能力，健康、快乐地成长。

10、继续抓好学生卫生习惯的培养，坚持落实每周一大扫、每天二小扫制度，在学生中形成“保护环境光荣，乱丢乱扔可耻”良好的观念，增强学生自主参与意识和自我管理能力。

11、充分发挥学校、家长、家庭三结合的联系作用。利用“家校联系”形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力。

12、建立档案，转变服务意识，积极为贫困家庭学生寻求援助，建立了西定乡小学学生资助管理体系并有专人负责，为留守儿童和家庭经济贫困学生服务。由州李永义主席牵头的叶总、梁总新资助6位学生已经发放到学生所在学校，由班主任负责逐月发放，受资助学生与资助人每月进行互动。乡中心、南么小学、曼佤九义学校等已经多次受赠棉被、衣物、学习体育用品等物品。

13、在2015年3月23日收到了爱心人士“西双版纳州重庆商会”的学生资助款10500元，并发放到各班班主任（注：孤儿4名，每生每人500元；特困生5名学生，每生每人500元；贫困生30名学生，每生每人200元）幸福彩虹网及团州委捐赠1400多套棉絮，结对学生60余人，资助贫困学生资金28000元。14、2015年6月1日，各村校进行了“六•一”节庆祝活动，在活动中，学生向来宾、家长展现了丰富多彩的的文艺汇演；对德智体美等较为突出的学生进行了表彰。

三、重视队伍建设，提高教师综合素质

1、组织教师认真学习党的方针政策，进一步落实党风廉政建设工作责任制，深入推进惩治和预防腐败体系基本框架建设。引导师生树立尊崇廉洁和诚信、奋发向上的高尚道德情操，自觉弘扬清风正气。

2、认真开展好“双岗”创建活动。扎实开展好教学示范工作，党员带头上好示范课。教育教职工树立主人翁意识，忠于职守，逐步

打造一支作风正、政治素质高、敬业精神强的教职工团队。

3、进一步加强落实教师素质培训，提高教职工理论技艺，加强骨干教师、学科带头人的培养。多次派人到州县参加专家讲座和各种教育教学技能培训。

四、加强制度管理，切实规范办学行为

1、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，建立和完善了《西定乡小学集中办学管理制度》，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。组织全体教师认真学习上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

2、做好“控辍保学”工作，巩固 “普九”成果，义务教育适龄儿童入学率达100%，辍学率控制在0%。

五、狠抓教学常规，有效提高教学质量

<一>全面提高我校教师职业道德水平与教育教学技能。我校充分利用每周一下午第三节课加大政治业务的学习力度，以理论的深化带动教育教学技能的向前推进，以政治学习的熏陶提高教师专业素养和道德修养。

为了更好的利用本校教学育人资源，为教师搭建互学的平台.我校明确规定每个教研组每个月必须开展2至3次集体备课和公开课，经检查各校都能正常开展此项工作，且对教师的提高效果比较明显。例如：以前看到有人听课就脚忙手乱、会声音发抖、汗流满面的教师，也能笑对听课者了，战胜了自我，能用更清晰的思维进行教学。（2）坚持走出去带进来的原则。本学期4月中旬我校办公室人员及六年级教师一行到勐海民小进行了一次有关毕业班的复习、管理等各方面的观摩学习；5月上旬组织所有毕业班语文、数学教师到县二小、县一小参加小学毕业班复习备考研讨会议，回校后各位教师都写出了自己的心得。

<二>、加强学习，树立新的教学理念。

本学期继续紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念的共识。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为主的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

<三>、加强管理，落实常规工作。

1、加强学生学籍管理.学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。

2、加强教学常规管理

（1.）教学常规工作常抓不懈。教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。2015年上半年我校多次组织召开教学常规会议、进村校检查指导常规工作，实行推门听课制、行政领导及中层领导巡课制，坚持常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。加大教学常规的检查、监督和管理力度，实行行政教导处、校点教务处、教研组和教师互查四级检查制，定期或不定期地查阅教师的备、上、批、辅、考、思、研等各种教学常规工作开展情况，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对

检查结果进行反馈，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

（2）开齐学科课程上足课时。我校于2015年2月26日全乡教职工收假返校，2015年3月1日，各村校学生报到注册。并根据《云南省义务教育课程实施方案》和《小学生作息时间通知》的规定，开齐学科课程上足课时，保证了学生的学习、休息和锻炼时间。

（3）杜绝乱买书刊和巧立名目乱收费。

3、加强毕业班管理

毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导班子高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，为了让学生相互学习，把曼佤小学和南么小学的101名学生调到中心小学就读，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，教师更是关心照顾，早来晚走，利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。<四>、改革完善师生的考核评价制度。

1.建全制度，公平待人。建立健全和完善教学管理制度和教学质量综合评价体系，对各校的课程开设，备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求，严格管理，督促每位教师认真备好每一节课，努

力提高课堂效率。进行了教学常规大检查，检查重点是教案和作业，坚持客观、公正、公开的原则，检查中不漏掉一人，不漏一个班级。2.统筹安排，公平考核。2015年6月中旬，由行政教务处组织人员到本乡3所学校，对所有任课教师进行听课，根据评分制度进行评价考核工作。

<五>、绿化、美化校园，营造良好的学习环境。

1、创设幽雅的校园环境。学校加快各种校园设施的建设、绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到校到班到人，把校园内及周边的环境整治好，在校园的每一面墙上都预计画上图案或写上文字，努力创设奋进的育人环境。

2、学校领导亲力亲为一手抓，校园内外的建筑设施、绿化、美化、净化已初具规模。嫩绿的花草树木充满生机，深受师生的喜爱。

3、学校制定一系列的管理制度，走依法治校的道路，规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作，营造良好的育人环境。

<六>、巩固普九成果，管好用好教育经费。

1、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求，严格控制学生辍学，坚持依法办学，确保我校适龄儿童入学率达100%。密切与政府、村委会干部的联系，执行有关法律法规，使适龄少年儿童都能接受九年义务教育，巩固普九成果。

2、学校通过家访或召开家长会议的形式，向学生家长宣传教育法规，争取全社会关心支持教育。对有流失的学生，能够及时家访、了解实际情况，查找原因，做到有的放矢地进行教育。采取有效的办

法，对学生家庭确实有困难的采取帮扶等措施，杜绝学生流失。

3、教育教师热爱学生，关心学生成长，对学习差的学生进行帮助，成立学习小组，形成互帮互学的良好学风，使学生感受到学校大家庭的温暖。

<七>、加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

1、牢固树立安全第一的思想。加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了司法所和交警大队的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育、禁毒防艾等教育，确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、卫生保健工作。认真开展两操两的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。

六、教育事业统计报表和档案工作。

1、组织有关人员按时完成教育事业统计快报工作。

2、做好“两基”所有数据表册和档案资料。

七、校安工程和采购工作。

1、配合县土地资源局、教育局、乡国土所和乡林业站工作人员测绘和落实幼儿园规划项目的相关事宜。乡中心、曼佤幼儿园建盖园址已经办理用地手续，南么幼儿园正在办理中。

2、乡中心小学二区学生食堂已经验收交付校方使用，学校正积极

筹备食堂运作事宜，争取学期开学正常使用新的学生食堂；完成了教职工宿舍维修加固项目；乡中心小学二区食堂前面地板硬化、挡土墙工程也即将施工。南么小学学生食堂已经验收交付使用。曼佤小学教学楼维修加固项目已经验收交付使用，曼佤小学目前正进行部分地板硬化工程。

4、投入16万元修建了乡中心小学二区生活区到教学区的校园道路硬化工程。投入维修学生宿舍屋面防水健身资金22091.16，投入校园文化长廊修建工程建设资金13110.32元，投入修建了挡土墙工程建设资金92937.71元，投入简易校门工程建设资金共10125.00元。

5、投入94500元采购了350套课桌椅；投入58000元采购了100床床架；投入12000元采购了球架一付。

八、学校校产管理和财务工作。

1、经常性的查看、询问财产设备的使用情况，发现故障，及时进行维修。在具体工作中，一是明确必要的管理制度，二是对学生进行教育。通过班主任的教育和自己的文明行为，启发学生爱护公物的好习惯。

2、建立健全各项校舍管理制度。定期及不定期地做好财产安全的检查工作，并认真作好检查记录，发现问题立即采取措施，杜绝不安全因素的发生。加强了校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等作及时彻底的维修、排除。加强了门卫的职能，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打球、玩耍等不良现象。

3、学校财务工作按照县校财局管办公室的要求，认真做好财务管理和使用工作，做到账目清查、公示，定期向校级领导汇报和向学校

中层领导通报各校点公用经费使用和管理情况；制定学校相关人员出差、接待、会议、培训等报批管理制度。

九、校园安全管理工作。

1、加强校园安全管理，做好校园安全周报和安全活动信息简报工作。

2、学校成立校园安全领导小组，经常深入各校点进行校园安全工作检查，做到发现安全隐患及时整改或逐级上报。从下学期开始，每月一次的中层干部会议实行到校点轮流开，会议第一项就是进行校园安全检查，会议结束后下发整改通知书，要求被检学校定期完成整改工作。

3、学校拟订了安全事故处理预案，全体教职员工签订了安全责任书，师德承诺书，做到职责明确，责任到人。

4、制定了《西定乡小学安全行事历》，要求各村校按照行事历开展安全工作，不断完善学校安全工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

5、加强设施设备安全排查，防患于未然。要求班主任、科任教师在课前做好使用教育道具的安全排查工作。同时加强了对校园周边环境的排查工作，重点对野生（果）菌类、地质灾害的安全排查，进入雨季，要求乡中心小学每天都有人对地质灾害区域进行安全检查。

6、强化安全管理，经常开展安全教育。利用国旗下讲话、广播、黑板报等形式向学生开展安全教育，组织全校学生开展紧急疏散演习，通过各类教育活动，培养学生安全意识，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班队课、学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防

教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、等安全知识和技能教育。学校还利用校园广播、黑板报等工具及举行主题班队会等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用教师会、周一升旗时间，小结上周安全工作。强调安全事项，开展常规检查。

7、学校组织教师学习安全教育工作文件，校园意外事故处理办法，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。提高自遵守法律法规的自性。

8、定期校园巡视与不定期校园巡视相结合，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等作及时彻底的维修。

9、加强了门卫的职能，对外来人员来校登记、上课期间学生原则不准离校，有事外出须持班主任开具的离校单并登记后方可离校，学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。

10、邀请司法所、派出所、卫生院、交安所工作人员到校，开展了安全预防、法制讲座、禁毒讲座、防疫抗传染、自救等安全知识教育活动。

十、食堂工作

1、不断规范食堂管理和完善食堂管理规章制度，我校学生食材由金鸿源餐饮管理有限公司配送，食堂工作人员都是由金鸿源餐饮管理有限公司安排，我校和该公司齐抓共管食堂工作。督促食堂工作人员做好食堂各项工作。

2、做好每天食材复称工作并做好记录。

3、做好饭菜留样、食堂卫生、操作是否规范、废弃物流向监督工作。

4、做好陪餐人员安排工作。

5、做好学生打饭秩序维持工作，6、加大食堂工作检查力度，做到进出食堂有记录，上级检查有登记。定期或不定期对食堂工作人员行为规范、食堂的食品卫生、环境卫生、炊事员的个人卫生、原材料采购、验收、保管、加工、出售、餐具消毒、操作流程、操作规范、是否生熟分开等食堂工作进行安全检查。

十一、校园小超市监管工作

1校园小超市竞标后，学校与承包人签订了相关安全协议。

2、定期或不定期组织人员对校园小超市进行安全检查，并做好记录，对发现的问题进行当场反馈。

3、严格审查超市是否正规渠道进货并价廉物美，要求按《GB7718食品标签通用标准》做好进货工作（中文标识、品名、产地、厂名、生产日期、批号、规格、配方、保质期限、食用方法）。

4、要求承包人保证不向学生出售过期、腐烂、变质及三无食品（无厂名厂址、无生产日期、无保质期限）、卫生用品（检验合格证、卫生许可证），保证不卖5角的食品。

5、要求存放食品仓库应当干燥、通风、消灭苍蝇、老鼠、蟑螂等有害昆虫、贮存食品容器安全无害、防止食品污染。

6、超市内外环境卫生。食品无灰尘无污染，食品陈列离墙、离地面。

7、文明经营服务育人，对学生有爱心，当成自己的孩子。

8、要求严格遵守学校作息制度，在学校规定的作息时间内，不能卖东西给学生。

十二、两免一补工作

1、我校严守财经纪律，严格按照上级有关文件精神全面落实学校收费工作，坚决制止任何形式的教育乱收费。学校财务收支运转情况良好有序，对公用经费、寄宿生生活费和义务教育阶段贫困生补助都按时完成各种账务的登记，做到账目清楚，定时公开。2、2015年春季小学享受学生 1169 人、生均 500 元/生、学期，贫困寄宿生生活补助共 548500 元。我乡小学根据农村义务教育阶段学生享受免费教科书的有关规定，对享受免费教科书学生名册进行公示后，由学校教务处征订教科书，再由各班主任造册签名发放。上学期共征订、发放教材1367册。下学期共征订、发放教材1324册。

十三、工会工作 1、2015年2月27日召开了西定乡小学教职工大会，大会审议通过了《西定乡小学年末奖励性绩效工资分配考核办法》、《西定乡小学教职工考核方案》、《西定乡小学教学常规管理制度》、《西定乡小学学校管理章程》、《西定乡小学2014-2015学教育教学工作总结》、《西定乡小学2014—2015学年教育教学工作计划》、《西定乡小学教学常规管理考核办法》、《西定乡小学教学质量奖惩方案》、《西定乡小学教师教学常规工作评价办法》、《西定乡小学教学常规管理实施方案》、《西定乡小学校级领导考核标准》等方案与提案。

2、开展各项活动，关心教职工生活，促进教职工身心健康；积极

开展送温暖活动，为教职工排忧解难，3、2015年3月8日组织国际“

三、八”妇女节活动，教职工素质拓展。

4、乡党委政府资助乡中心小学5000元团队建设活动经费，资助曼佤和南么小学各5000元党建经费。

5、加强工会自身建设，提高工会干部的工作能力，发挥民主监督作用，落实教职工民主权利，坚持履行维护职能，为教职工说话办事。不断加强教师队伍管理，配合学校做好教学工作。

6、搞好教师福利，对困难教职工进行慰问。

十四、存在问题 <一>教学存在的问题

1、办学条件方面：虽然多方筹措资金，但离加快学校的建设，完善现代化教学设备设施，使学校早日迈上现代化教学步伐还有很大的距离。

2、学校管理方面，教师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创造性、针对性和实效性，且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有一定的差距。

3、现代化教育教学设备不足，手段的运用缺乏财力保障。

4、从整体来看1--6年级的学生都比较偏科。1--3年级数学较好；4--6年级语文较好，导致今年小考无一人得180分。

<二>安全存在的问题

1、学校D级危房多，存在一定的安全隐患。

3、学校没有围墙，给学生管理带来一定的难度。

4、后勤工作人员严重不足，工作压力大。

5、教师在学校住的少，对我校管理、安全等存在极大的隐患，需学校尽快解决教师入住学校工作问题。

西定乡小学

前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告 篇4

时光飞逝，转眼本学期即将结束。本学期我校在上级领导的关心和支持下，我们继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十八大精神，以“义务教育均衡发展”为纲领，以提高办学质量为核心，重点加强队伍建设和提高课堂教学效率，以新课改为动力，深化教育科研，围绕“教育质量”、“一校一特色”、“体艺2+1”三方面开展工作，强化特色教育的研究和实践，全面推进素质教育，进一步提高学校管理水平和教育质量，在全校教职工的共同努力下，较圆满的完成了本学年各项教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：

主要成绩：

（一）学校荣誉

1、乌龙学校荣获肥东县教学管理先进单位

2、乌龙学校荣获肥东县初中教育教学质量综合评价优秀奖。

3、乌龙学校团支部被评为合肥市“五四红旗团（总）支部”荣誉称号。

4、乌龙学校荣获先进党支部荣誉称号。

5、乌龙学校被评为“肥东县语言文字规范化学校”

6、乌龙学校荣获肥东县优秀信息宣传单位。

7、乌龙学校荣获肥东县农村留守儿童‘亲情·师情’书信征文活动“优秀组织奖”。

（二）教师荣誉

1、杨家奇同志撰写的《培养学生假设思想 提高学生解题能力》在合肥市教育教学论文评比中荣获市三等奖

2、杨家奇老师撰写的《培养学生假设思想 提高学生解题能力》在肥东县教育教学论文评比中荣获一等奖

4、周金义老师撰写的《数学课堂 让学生乐起来》在肥东县教育教学论文评比中荣获县一等奖

7、在第九届全国语文规范化知识大赛中，杨家奇同志荣获国家级教师组一等奖；周尚老师荣获县级教师组一等奖；李昌荣老师荣获二等奖；朱蓓蓓、孙乾峰两位教师荣获三等奖；朱蓓蓓、周尚两位教师荣获中学组优秀指导奖；李昌荣、梁峰两位教师荣获小学组优秀指导奖。

8、周金义老师在肥东县第四届中学数学课件制作大赛中荣获县一等奖。

9、徐路老师在肥东县第四届中学数学综合素质大赛中荣获县二等奖

10、周金义老师在肥东县第四届中学数学综合素质大赛中荣获县二等奖

11、徐路老师在撰写的《初中课堂数学之我见》在肥东县教育教学论文中荣获县二等奖。

12、周金义老师撰写的《新课改下初中数学老师》在肥东县教育教学论文中荣获县二等奖。

13、徐路、梁峰老师在肥东县第四届中学数学课件制作大赛中荣获三等奖。

（三）学生荣誉

1、卞媛芹、卞程志两位同学被评为县优秀学生干部

2、刘昌宇、卞纹纹两位同学被评为“肥东县优秀三好学生”

3、刘冉、周启航两位同学被评为“肥东县优秀少先队员”

4、在肥东县举办“崇德向善”的中学生演讲比赛与小学生讲故事比赛中，刘昌宇、金文韬、李雅婷三位同学荣获肥东县一等奖，蒋琳、李亚玲两位同学荣获肥东县二等奖。

5、在肥东县第28届小学生书画比赛中，李亚玲、刘周清、何晨三位同学荣获二等奖；李慧同学荣获书法优秀奖。

6、在肥东县举办的第八届少儿“艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛活动中，刘周清、何晨、卞兴霞三位同学荣获美术特等奖；刘盈春、刘雯雯、何军、梁亮、卞勤勤五位同学荣获一等奖；李雅婷、蒋玲、卞媛芹三位同学荣获二等奖；周晔同学荣获三等奖；

二、主要工作

（一）、学校管理工作

1、以“义务教育均衡发展”为纲领，努力实现教育公平。

本学期，我们积极响应党中央文件精神要求，校行政组领导同志与教职工同心协力，制定详细的计划，分工合作，从学校管理、校容校貌、环境卫生、教育硬件设施、班级课程设置等多方面下手，围绕“均衡发展”的要求，找出不足点，并积极进行完善。通过大家的努力，校园的容貌焕然一新，整洁的校园、宽敞的马路、明亮的教室、现代化的教学设备、雄厚的师资力量等无论从硬件和软件方面，有了进一步提升。特别是学生在教育上，享受了与城里的孩子一样教学环境，真正实现了教育公平，学生的整体素质有了一定的提高。如今，优良的校风、学风、班风已经形成，这些转变都是深入贯彻实施“义务教育均衡”的思想观念，而带来的变化。

2、坚持以人为本、依法治校的管理理念，打造和谐校园。在本学期我们严格按照十八大会议的精神，对校内的管理工作实行透明化、制度化。通过教职工会议、宣传橱窗、校务公开栏等多种途径及时向教师、家长和社会公开学校收费项目、收费标准、评优评先、师生获奖等内容，增加学校管理的透明度，从而调动广大教职工的工作积极性，提高教育、教学质量和办学效益。

在行政管理层面上，学校从校级领导、中层干部、教研组和班级四个层面上分别加强领导，在每一个层面都有负责人，做到了既自主合作又创造性地开展好各自的工作，各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成合力，最大程度发挥了管理人员的积极性，提高了工作效率和管理效益，正因为有了这个管理模式，学校的发展正朝着一个正确有序的方向发展，学校的整体实力在逐步提高。

在教职工管理层面上，学校领导把教职工的管理工作常放在学校管理工作的首位，多次召开教职工工作会议，认真倾听教职工的意见，对教职工提出的合理意见积极采纳，此外，学校努力还关注和尊重每一位教师的工作与生活及发展与成长，积极为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，例如：鼓励教职工参加教研、进修、业务培训等提升教职工专业化水平的活动，充分挖掘教职工的潜能，激发广大教师教书育人的积极性，在学校的鼓励和支持下，我校很多教师在教育教学上取得了骄人的成绩，详见（教师荣誉）。

在学生管理层面上，学校非常重视班主任工作，班级实行班主任负责制，在平时的管理中，学校还多次召开班主任工作会议，及时掌握班级学生的生活和学习的动态，并要求各班级的班主任每天对班级进行晨午检，对班级出现的情况，做到及时记录，及时处理，全方位管理学生。正因为通过这种举措，本学期学校没有出现一次安全事故。

另外，为促进班主任工作的积极性，学校加大对班主任的绩效奖励，每个学期，在每位教职工的绩效工资的基础上抽取部分资金，对班级班主任给予补助和奖励。此举极大鼓舞了班主任工作的热情，学校的管理工作也日渐成熟，步入常态化。(二)教学工作。

1、加强理论学习，树立新的理念。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，上学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习新的《课程标准》，学习先进的教育理念，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2、加强教研管理，深化教育改革。

学校每学期以教研组为单位，开展教研活动，通过上课、评课，不断的提升教师教学能力，特别提到的是我校要求年龄在45周岁以下的教师，上公开课时要运用多媒体设备进行教学,如：本学期，我校的班班通、校园网络已经建成，每位教职工充分利用科大讯飞的备课系统备课，利用电子白板进行教学，运用现代化设备进行教学，实现了课堂教学模式新的转变。另外，学校还鼓励和引导教师积极参加教改实验，撰写教学教研论文，参加各种形式的比赛，注重教师教育教学的更新及素质提升。学校还多次派教师外出学习，带回了很多先进的教育教学理念，有力地推动了我校教研教改活动的深入开展，促进教师的专业化成长。

3、抓好校本培训，提高教师整体素质。

为了提高教师队伍的专业化成长，我们组织教师统一报名，通过网络开展教师教育技术能力培训，通过培训，教师的多媒体及现代化教具能熟练运用，通过县级考核，考核通过率100%，此外，我们每年在暑期组织教职工参加在今年在肥东继续教育中心和合肥学院继续教育中心培训活动，这些活动的开展帮助教师的专业成长起到很好的导向作用。

4、扎实有序做好毕业班工作。

本年度，为了让学生做好毕业班复习迎考工作，学校早着手，及时采取得力措施，加大对本届毕业班的管理力度，多次召开毕业班教师会议、毕业班班主任工作会议，加强了毕业班工作的研讨，不断总结经验，找出差距。制定了狠抓中等生、不放弃后进生、力保优等生的策略，各个班级在“培优”、“转差”、整顿班风和学风方面开展了卓有成效的工作，在教师的努力下，我校今年的中考又取得了辉煌的成绩。

5、教学成果。

一分耕耘，一分收获，正是广大教职工的共同努力，我校在教育教学上取得了辉煌的成绩，学校获得了合肥市绿色学校、合肥市“五四红旗团（总）支部、肥东县教学管理先进单位、初中教育教学质量综合评价优秀单位、肥东县语言文字规范化学校等荣誉称号，详见（学校荣誉和教师荣誉），这充分说明了我校的教育教学工作又有了新的突破。

（三）德育工作

德育工作一项是作为学校管理工作的首要地位，本学期我们围绕县“一校一特色”、“体艺2+1”活动开展方案，结合自身的特点，努力创建出具有自身特色的工作思路。

1、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。为更好的激发教职工爱岗敬业精神，把教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高。

2、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，并且聘任部分优秀班主任作为总队辅导员和大队辅导员，对班主任工作进行量化考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置班级工作重点和主题班队会活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。如：学校在开学为每个班主任颁发班会记录本和班务日志，并要求班会记录每学期15次，班务日志需要班干部和班主任签字等，不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据，着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中我们始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团对、少先队的建设，增强团干部理论学习水平和管理能力，通过学习党团知识，增强团员的意识教育，塑造团员的高尚品质，培育团员的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶。为了将理论融入到实际行动中来，展现学校的精神风貌。本学期，我们结合时代特征和形势，开展了一系列的特色活动：如：少先队入队仪式、卫生评比、黑板报评比活动、演讲征文比赛等，并且取得骄人的成绩（详见学生荣誉）。

4、加强文化建设，浓厚校园德育氛围。

本学期，学校充分利用校园宣传牌匾、校园广播、网络、宣传橱窗、黑板报、晨会、班会等德育途径，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、安全教育等，传播积极思想，指导学生开展有益身心的校园文化活动。如：在3月份组织学雷锋活动月活动；在4月份，组织学生开展“我们的清明”网上祭奠活动；在5月份，我们以“崇德向善”为主题，开展征文、演讲比赛，同时，以此为契机，又组织学生观看爱国主义电影及开展主题班队会活动；在6月份我们又相继开展了“六一”文艺汇演、书画展、少先队入队仪式等活动。

5、围绕“环境教育”，创建特色学校

本年度，我们继续以县“一校一特色”活动为契机，着力打造以“环境教育”为特色的品牌学校，通过宣传和开展各种形式的活动，增强了学生们保护环境的意识，引导学生树立了良好道德行为习惯，校园的“三风”建设有了很大改观，为进一步创建文明和谐的校园，奠定了坚实的基础。

（1）坚持开展“一日常规”检查工作，为了培养同学们行为习惯的形成，打造一个整洁文明的校园，我们通过值日教师带头，开展“一日常规卫生”检查活动，坚持校内清洁每天打扫，同时对班级检查评分，对卫生工作做得好的班级进行表扬，对卫生工作没有做到位的班级给予批评，同时学校还将各班级的卫生工作分工到各班级班主任头上，并作为班主任考核工作的一项重要指标。通过层层把关，各班级的卫生情况有了很大的改观，学生们养成了良好卫生习惯，形成了创卫保洁，人人参与，自觉行动，互相监督的良好局面。

（2）开展“环境教育”第二课堂。为了全方位培养学生的“环境”意识，我们把 “环境教育”渗透到了课堂之中，老师通过与环境卫生、个人卫生、公共卫生意识课文内容，让学生知晓保护环境的重要性，怎样做才是保护环境，什么样的行为是破坏环境。此外，我们还利用班会课、劳动课时间，开展以“环保”为主题的班队会、讨论会、课外劳动实践课等，从而增强了他们的环境保护意识，身心得到了发展。

（3）多管齐下，创建文化氛围。“环境教育”不是靠口头上宣传，而是在潜移默化中进行，在了解学生的兴趣及爱好的基础上，我们结合我校的实际情况，组织了一些“征文”、“绘画”爱好者，开展了以“环境保护”为主题的绘画展和演讲征文比赛，有些学生还能够参加县级比赛，并取得优异的成绩。

6、抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课。为了向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。每周一早晨都举行一次升旗仪式，利用升旗仪式向同学们开展各种德育活动，如：讲述名人事迹、“安全伴我行”主题宣传报告、“绿色环保”倡议宣言、“学雷锋”活动月事迹展播、“学会感恩”主题演讲等。此外，对德教工作中涌现出来的先进班级、好人好事、先进个人，我们通过这个场合进行表扬并及时表彰奖励，使大家学有榜样，赶有目标。

7、扎实稳妥的开展“体艺2+1”活动。

“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。本学期我们继续重视体艺教育工作，加强学校体艺工作，不但是增强学生素质，养成良好卫生习惯，提高健康水平的需要，更是素质教育的要求，基于此，我校一直把体艺工作列为学校工作的重要议事日程，认真规划，狠抓落实，检查督促、总结提高。（1）全员重视，分工明确。

我们将体卫艺工作列入行政议事日程，经常深入实际，检查督促，研究解决体艺工作中的问题。学校成立体艺工作领导小组，明确分工并付出实施。

（2）体育活动开展有声有色。

学校积极落实和树立“健康”第一的思想，确保师生每天1小时的体育活动时间，充分结合实际情况，开展有益师生身心健康的体育活动，如：中小学每周至少6节体育课、利用课间活动时间积极开展学生春季长跑活动、小学生广播体操活动、乒乓球、羽毛球、篮球等项目的比赛。

（3）发展艺术教育，培养学生的艺术特长。

为全面推进素质教育，深化艺术教育教学改革，大面积提高教育质量，提升学校办学品位和层次，我们在本学期又把艺术教育工作作为学校教育工作的一个主要方面来抓。

①课堂教学坚持开展音乐与美术课。在本年度，我们加大音乐课和美术课的投入力度，购置了很多相关器材，配备了专业教师，在教学中让学生逐步掌握音乐与美术的有关知识与技能，培养学生对音乐、美术的兴趣爱好，使学生掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐、美术技能，给学生提供广阔的天空，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增强对大自然和人类社会的热爱，树立了道德情操，通过教师的努力，我校在肥东县举办的少儿艺术绘画和摄影展活动中取得了优异的成绩（详见“学生荣誉）。

②课外、校外艺术活动是学校教育的重要组成部分，丰富多彩的课外艺术活动能培养学生欣赏美、创造美的能力，通过艺术教育，培养审美情趣和高尚情感，寓思想教育与艺术教育之中，使他们的身心得到健全的发展。

8、重视安全管理工作。学校认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，落实了学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，校长直接抓，分管副校长具体抓，利用讲座、班会课、课外活动、升旗仪式等各种场合进行法制安全教育和组织学生观看安全教育专题片，并且借助家庭、社会等多方面的力量，进行法制安全宣传教育，使全校上下重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法和自我防范意识。

（四）其他工作

1、党建工作。

本学期，我们以总书记的“党的群众路线活动”和“三严三实”的报告精神为契机，继续加强党组织自身建设，及时召开党组成员会议，学习报告精神，党员同志认真做好笔记，制定活动计划，把“党的群众路线活动”和“三严三实”文件精神落实到实处，在实际实践活动中，充分发挥了党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

2、学校建设工作。

我校在本学期，在经费紧张的情况下，仍下大力气投入资金用于学校建设，今年4月份，在学校的努力和上级领导的关心和支持下，为了解决教职工和学生的生活问题，我们建设一栋共约300平方米的学生食堂，已经顺利完工，并投入使用，这将大大改善教职工和学生生活条件，为进一步开展学校的教育教学工作提供保障，例外，我们在校园建设方面，下足力气，在本学期，我们又新建了自行车棚及房屋加层工程，既美化了校园，也解决了学校房屋严重缺乏的尴尬境界。

3、教育信息宣传工作。

为加大对学校教育信息的宣传力度，我们积极向肥东县教育信息网，及时发布了学校的最新动态，从开设专栏起，我们目前已经报道了300多篇文章，我校也因此被评为“肥东县优秀教育信息宣传单位”，此外，为了加大宣传力度，让更多的人了解学校的发展动态，我们还开设了网站及博客。通过网络平台，增加了学校的宣传渠道，为学校的进一步发展提供了保障。

4、工会工作

工会工作一直作为我校的重要工作来抓，教职工的生活和健康直接影响着学校的教育教育教学工作，在本学期，我们在5月份积极开展教职工乒乓球、羽毛球、掼蛋比赛，此举，调整了教职工心态、放松了心情，丰富了教职工的文化的生活。此外，我们又在6月份，组织了教职工体检活动，及时了解教职工的身体状况，为教职工拥有一个健康的体魄，积极投入到教学工作中提供了一定的保障。

前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告 篇5

（2012年度）

根据《贵州省中小学（幼儿园）办学水平发展性督导评估实施办法》的通知要求，我校及时成立领导小组，组建工作机构，深入调查、精细研究、集思广益、群策群力，制定了三年发展规划。

一、建机构，明分工，为规划制定做保障。建立了由校长任组长，学校中层领导为组员，学校教师、社区代表、家长代表、学生代表共同参与的工作机构，根据三年发展规划制定的有关要求，对各部门明确分工，责任到人。其中，校长严格要求，统领全面工作；办公室负责宣传动员全体教职工的积极参与，收集他们的意见和建议；总务处负责后勤保障；教务处负责培训骨干，搜集意见，提出规划的框架和内容，汇总各部门的讨论稿并形成初稿；职代会负责召开教职工代表大会，组织讨论、审议和定稿。学校还向社区代表、家长代表发放邀请信，明确他们的工作职责。合理的分工、明确的责任确保了规划制定工作的顺利的开展。这份规划的制订，凝聚了全校教职工特别是学校中层班子人员的心血智慧，历经了几次修改斟酌过程，最后在学校教代会上获得通过。

二、拟框架，定原则，为规划制订明方向

根据《贵阳市小学办学水平发展性督导评估体系》指标的要求，学校拟定了规划的基本框架和确定了制定规划的原则。

1.完整性原则---确保发展规划的指标项目与《贵阳市中小学（幼儿园）办学水平发展性督导评估方案》指标项目一致；

2.科学性原则---准确把握学校发展方向，目标定位科学，体现先进教育理念；

3.可行性原则---符合学校发展基础及实际，措施、目标明确，经过努力能够达成；

4.可操作原则---措施具体、便于实施；

5.可检测性原则----措施及达成标准不笼统，可考核、可检测。

三、抓落实、细分解，让规划落到实处 学校制定了规划的总目标和年度分目标、措施，每一年度制定明确的发展目标和实施要求。规划的每一项目标和措施均分配到每一个部门，并且每一项工作还有监控人，时间和责任得到落实。在2012年度学校各项计划中均体现了三年发展规划第一阶段的内容。对于规划的详细内容，学校召开全体教师会，学习三年发展规划，老师们对发展规划的目标和措施有了了解。

通过制定三年发展规划，我们进一步明确了学校发展的目标和方向，形成了学校不断提升和进步的方案，达成了共识，调动了积极性，也坚定了我们依据规划有效开展工作、促进学校发展的信心！

规划制定好以后于2012年9月正式实施。在三年规划第一阶段执行过程中，学校坚持以“受教一时，受益终身”为办学理念，以学生快乐成长为宗旨，以教师提高教师幸福感为保障，打造和谐校园，让社会、家长、领导满意，提高社会赞誉度。总之，为了能很好地回顾总结经验，更为了能冷静反思问题与不足，及时调整方向与策略，以利于圆满达成预定目标，推动学校稳步发展，对一年来的执行情况自评如下：

一、学校管理：规范管理，建章立制，提升办学品位。

（一）一年来，学校着力完善学校现代管理体系，已形成层级管理网络。明确了各自的管理目标、职责和任务。党政间能相互沟通、互相支持，部门间相互协作、互相配合，干群间相互理解、互相帮衬。学期初召开了教职工大会全体教师学习三年发展规划，各部门在制定学期计划中，都能体现如何实施。学校建立了规划实施制度，明确了分工，有专门的规划达成情况反馈表。分管部门和教师都要认真填写并逐级落实。党政对中层干部考核，部门对教师考核，并与绩效工资挂钩，做到检查反馈程序明确，量化考核科学、合理。

（二）在推动管理的法制化和民主化进程中，校长负责制、党支部的监督保证作用、职代会的民主参与管理是实现依法办学和民主管理的根本保障。学校在广泛征求教师意见的基础上，修订和完善了学校的规章制度。在教代会上，我们通过了《三年规划》。坚持校务公开，推进学校民主管理。一是凡是涉及教师切身利益或学生利益都进行公开；二是随时更新校务公开栏的资料，接受群众监督。学校在经费使用、奖金分配制度方面透明度进一步提高。年末教师评优考核过程的民主、公开更深得广大教师的信任、赞誉。学校各项工作，都能做到事先宣传和公示、事中听取意见和及时调整、事后重视小结和评价。

（三）加强安全教育，建立了比较健全的校园安全预警机制，制定完善了学校突发事件应预案，确保每一名学生的安全。

落实岗位责任制度，根据学校实际总务处牵头编写了后勤管理制度。同时加强专用教室的使用管理，一室多用，科学使用各室，使用率高。

二、队伍建设：优化机制，落实培训，促进专业发展。

建设一支高素质的教师队伍，是实现学校教育跨越式发展的根本。提高教师的学科专业知识素养与教书育人的能力，是学校持续发展的不竭动力。一年来，根据学校三年教师发展规划，努力建设一支会学习、乐敬业、善合作的较高素质的教师队伍的目标。在队伍建设过程中，秉承“以目标建设来引领人、以机制完善来激励人、以课堂实践来培养人、以特色创新来促进人、以文化营造来树造人”的建队理念，使教师队伍有了较好的发展。

（一）目标引领，多方指导，共谋学校发展。

学校三年规划中师资队伍建设目标是：建立优化师资队伍建设的有效机制，促进教师专业发展，全力打造专业思想巩固，教育理念先进，师德高尚，有强烈责任感，业务水平和科研能力显著提高的和谐教师群体。教师的个人发展目标的制订既要符合自身发展需要，又要与学校发展规划相匹配。为此，学校通过精心指导，组内交流，反复修改，最终制订出了全体教师个人发展规划。我们根据教师个人发展要求，搭建教育教学交流互动平台，提供必要的帮助。如：师徒结对、教学比赛、先进评选、主题活动和外校考察等。通过阶段考核和不断激励，教师对个人发展现状都有明确的奋斗目标，循序渐进、逐步提高。每年能自觉调整自身发展目标。学校根据教师发展目标，对教师进行达成度的考核并反馈。使学校发展与个人发展同步前进。

（二）加强师德，树立榜样，提升师德修养。

师德是教师文化中的核心价值观。对现代师德建设标准的共识、认同和维护，关系到学校的校风和教风的建设；更关系到办学的声誉。一年来，我们把师德建设与教师平时的教育行为和岗位工作有机结合起来，2012年9月师德教育月开展了教师宣誓、演讲等一系列教育活动，重温了《中小学教师职业道德规范》。每学期组织教师开展爱心捐款活动，帮助贫困师生。学校教师逐步形成了敬业爱岗、团结和谐、积极向上的工作精神。

（三）终身学习，岗位实践，提高专业能力。

终身学习是教师发展永恒的主题。一年来，学校通过观课、说课、模拟课堂比赛等活动，促进教师基本功逐步提升。

（四）搭建平台，完善机制，促进教师专业发展

学校与乡内各片区学校开展校际交流活动，校级骨干教师与青年教师在教育教学上的互动和指导，加强集体备课指导监督，保证实效。

教学制度和机制的不断完善是保障。一年来，讨论制定了《教师研修制度》等，形成了师资队伍建设的激励机制。

三、德育活动：突显主题，丰富形式，注重教育实效

（一）构建德育网络，提高自主管理能力。

建立了“校长—大队部—各班主任”的德育网络结构，充分发挥了班主任的教育能力，开好班主任工作会；进一步修订《量化管理细则》，实施学生自主管理的导护方式，利用礼仪、养成教育教材，召开主题班会，加强礼仪常规、日常纪律教育，评选“行为规范示范班级”和“卫生健康示范班级”，学生文明、谦逊、好学、守纪的品质逐步形成。加强与家庭、社区的联系与沟通，成立了由学校领导、社区领导、家长代表为成员的家校委员会，并定期召开会议，向家长传达教育孩子的方法。

（二）注重主题教育，在实践体验中成长。

一年来，学校组织各类主题教育。如重大节日活动、校园安全教育活动、行规教育活动、艺术教育活动、体育竞赛活动等，使学生在活动中受教育，在实践中长才干。

按照要求开展了“体艺2+1”项目，利用体育课、大课间、一小时体育活动时间学习练习跑步、跳绳项目，成立兴趣小组，安排负责教师每周定时间、定地点、定人员、定内容进行活动，提高学生的艺术修养。根据兴趣小组的特点制定和完善了每个小组的配套活动制度。

加强学生心理健康教育，通过讲座、红领巾广播站、黑板报、手抄报等形式，帮助学习形成良好的心理素质。定期上好心理健康教育课程，通过家长会、家访、家校联系、讲座等形式形成了教育合力。

积极引导学生积极参加社会实践活动，少先队组织学生走进社区开展活动，开展卫生教育活动，以预防常见病、传染性疾病为中心，通过健康教育课、讲座、、纪念日、发放宣传材料对学生进行预防传染病的教育。

四、教学工作：加强课程，关注师生，提高教学效益。

2012年，在认真分析学校教学情况的基础上，学校认真制定了学校教学的三年发展规划，提出了以探索“课堂教学策略的有效性”研究为抓手，以推门课、领导听课、手拉手校际间教研等手段，优化课堂教学，从而构建高效高质的课堂的目标。一年来，我们根据规划，认真进行相关工作，现已较好地完成了各项教学目标。

（一）充实完善，讲求有效管理。

有效的教学必须依靠有效的管理，只有健全了教学管理的机制，才能使学校的教学工作稳步向前发展。一年来，我校根据规划要求建立健全了学校的教学管理制度，加强了对教学质量的全面监控。在认真学习和总结经验不足的基础上，我们充实了学校的一系列教学管理制度。比如制定了集体备课制度、教学反思制度，教师的教学工作的评价指标和考核制度、校本研修制度、优秀教研组的评比和奖励制度等等，一系列的管理措施，使得我校的教学管理有章可循，使学校的教学工作更为有序和有效。一年来，学校建立起了完善的层级式监控网络：教师在上完课后或完成一定的教学任务后，进行教学反思起到自控的作用；教研组的共同备课、相互听课、评课形成互控；教研组开展考查和练兵活动；教导处的考核和评优工作。通过这样的层级式监控网络，加强了从过程到质量的全面监控，提高了教学管理的有效性。

（二）立足课堂，推进有效教学。

课堂是提高教学有效性的主阵地。所以，我校把扎扎实实聚焦课堂教学作为了提高教学质量的首要任务。因此，学校组织了各种方式和各个层面的学习（如讲座、经验交流、课例学习）来统一教师们的认识。为了使有效教学落到实处，我们开展了一系列的活动。比如，开展了全学科的中青年教师模拟课堂教学活动。通过这样的教学活动给教师们搭建了舞台，使每位教师都有了展示的机会。先后举办了 “汇报课”“观摩课”，切实提高了课堂教学效率。学校坚持执行“领导听课”制度，督促教师采取有效策略，向高效课堂教学要质量。

五、特色教育：重视传承，拓展内涵，凸显传统文化。

学校的“班班有特色，人人有特长”和古诗文诵读活动正在成为促进学校良性发展的特色。几年来的特色发展，影响着一代又一代学子。“以艺术教育展示特色”为目标，以班级特色和古诗文诵读为载体，研发校本课程与教材，逐步形成学校特色。以特色的研究推进学生、教师、学校的同步发展。近一年来，又有了新的拓展。

（一）、组建了书法、美术小组等。丰富了校园文化建设，并取得了可喜成绩。

（二）、把传统文化教育与现代教育有机结合。重新制定了创办特色学校的实施规划，各项管理细则也将逐步落实。

六、学校第一阶段实施过程中的问题和未来的思考。

一年的时光转瞬即逝，一年规划目标也已基本的实现。虽然学校取得了可喜的成绩，但展望未来我们任重道远，还存在许多不足之处，与先进学校相比仍有很大的差距，一些较突出问题制约着学校的迅速发展，其主要表现在：

1、学校占地面积小阻碍很多活动的开展，2013年即将搬入新校，对我们下一步规划的实施提出了更高的要求。

2、课程的开发与实践，其科学性和实效性有待进一步的验证。尤其是缺乏专家的指导和共同的参与。对当前国家、地方与校本课程的合理安排上缺少一定的思考。

通过实施三年规划第一阶段的自评，使我们及时地进行自我对照、自我总结、自我反思、自我调整、自我完善。对未来两年学校的发展有以下的思考：

1、以人为本、迎难而上。在队伍建设上：一是加大优秀教师培养的力度。二是加强对教职工的思想意识、爱岗敬业、全局发展观念的教育和引领。三是努力提高教师专业能力，以教师发展促学生的发展，以师生的发展促学校的发展。

2、拓宽思路、打造品牌。以课程建设为契机，加强实践，拓宽创新思路和工作方法，全力挖掘学校资源，不断探索校本研修。

高寨乡中心小学 2012年12月

高寨乡中心小学学校发展规划年度

（2012年度）

自 查 自 评 报 告

镇中心学校艺术教育发展年度报告 篇6

艺术教育发展年度报告

一年来我镇艺术教育本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的原则，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校2018年以来艺术教育发展情况报告如下：

一、基本情况

我镇小学只有5名专职音乐、美术，其余均是兼职音乐、美术教师。为了更好的落实小学音乐、美术课程，在全镇缺编专职音、体、美教师的情况下，音乐、美术均有语文、数学教师兼带代。

二、主要举措和成效

1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。

各校在开学第一周均按照“湖北省义务教育学校课程设置计划”制定出了学校的课程表。音乐、美术科目都进了课表，并且安排了足够的课时。

每学期各校的所有科目均有计划、有导学案，并能够按照学校课程表的安排进课堂。特别是2018年9月接到市局的《关于进一步加强农村小学音乐、美术课教学工作的通知》以后，我镇召开了专题会议，进一步强调了课程落实的严肃性、重要性。同时要求把“小学音乐、美术课程资源使用操作指南”发送到学校微信群，要求所有专兼教师在音乐、美术课的教学中，运用课程资源进行授课。中心学校在9月中下在开学工作检查时组织领导专班按照课表安排突击检查了相关科目的课堂教学情况，并且对一至六年级学生进行了随机调查。从检查情况反映来看，我镇大多数的音乐、美术科目都能够开齐，平时老师能充分利用襄阳市教育资源服务平台上的优教资源进行上课。

3、提升师生艺术修养 丰富校园文化生活

（1）按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，各学校在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。

（2）每学年我们都组织校园艺术节活动，通过活动的开展培养学生的艺术能力。全镇各校从2018年5月以艺术节活动为契机，坚持面向全体学生，深入开展丰富多彩的艺术教育活动，促进艺术教育课程建设，提高艺术教师素质和艺术教育教学质量。在举办本校校园文化艺术活动的过程中，做到“舞台”与“讲台”相结合，“教学”与“科研”相结合，突出时代特征、校园特色和学生特点，先后开展了优质课、优秀文艺节目、合唱、优秀美术作品等评选。

三、主要问题和改进措施

由于我镇美术、音乐学科师资比较紧缺，兼课教师教学任务比较重，势必影响美术、音乐教学质量的提高。但我们会通过各种渠道提高美术、音乐学科师资素质，推进素质教育的发展。

前河乡中心学校2014-2015年度学校艺术工作报告 篇7

一、指导思想

以《义务教育法》《未成年人保护法》《民办教育促进法》及科学发展观、十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以学校的工作计划作为总的蓝本，全面贯彻执行以王爱华董事长提出的“内练硬功外树形象，团结一致共创爱华明天的辉煌”的工作思路为方略，积极主动的推进 “高效课堂”建设，实行教学的新的改革，为早日实现我校的“改革 发展 壮大 超越”的中长期办学目标而做出应有的努力。

二、本学期的工作目标

1、有效的进行教研活动的组织与开展，切实做到教研的意义与作用，提高教师的业务水平。

2、重视基础教育，着点于我校学生的实际情况，加强基础教育，加强基础知识的通过率，提高各科的学习成绩。

3、进行新课程改革，实施素质教育，推进“五步高效课堂模式”，提高教育教学质量。

4、坚持随堂听堂等形式，时刻关注教师的教学业务水平的成长。

5、加强教学常规管理。

三、具体工作及措施

(一)规范教学行为，抓好教学常规管理。

1、严格执行课程表的课程安排。课程表是一个学校教学工作能够顺利开展的总的纲领。任何老师均不能私自的进行课程调整，如有特殊

情况不能正常上课，必须要安排好自己的教学工作，请其它教师代课，但是所有的课量不再返还，并及时到教导处做好调课代课的登记工作。

2、每位老师根据教导处的工作计划，制定本学期本科目的教学计划，拟定教学进度表，所有的教学进度必须与教学计划的进度表相吻合，最多有不超过3课时的差别。

3、教学的常规检查。每月定期进行教学的常规检查，含备课笔记、学生作业的批改情况、周测次数、基础训练的批改情况、教研活动情况等。

4、加强课堂管理工作：教导处将加大课堂的巡查力度。杜绝出现教师上课迟到、空堂、随意调课、教学准备不充分、教师上课期间打、接、玩手机等不良现象。走到教学第一线，充分了解与掌握教师的教学情况与学生的听课情况，发现问题，解决问题。

5、加强周考、月考、联考的规范性。周考由各教研组长检查督促，月考、联考由教导处统一安排考试、批阅试卷的时间与地点，在规定的时间内批阅完所有试卷，并实行实名责任制，由各教研组长复核签字，保证学生成绩的真实性。各学科教师及时对试卷进行讲评、分析，填写好试卷分析表并在规定的时间内交到教导处存档。

6、实行奖勤罚懒鼓励上进制度。认真总结期中期末教育教学成绩，召开表彰大会，对教育教学工作做出成绩的师生员工进行奖励，鞭挞后进、鼓励上进、调动全员积极性齐心合力的做好教育教学工作。常规检查的结果与学生评教结果作为学年末岗位目标考核的重要依据，实行末位淘汰制。

(二)抓好教研工作，扎实有效的开展教研活动

教研是保证教学质量的一个不可忽视的方式，也是加强教师的业务学习，提高业务能力的一个重要途径。因此，教研活动必须要扎实有效的开展，切不可只停留在表面而不深入，杜绝假、大、空、糊等不良形象，每学期评选一个优秀教研组并给予一定的奖利。

1、各教研组长制定本学期本教研组的工作计划，含教研活动的具体内容安排。

2、每位教师在本学期至少上一节公开课或示范课。青年教师每学期走进课堂听课学习，不得少于16次(本人公开课算两次)，50岁以上的教师不得少于8次(本人公开课算两次)。

3、实行师徒结对。教学经验丰富的骨干教师带领青年教师共同学习，加快青年教师的成长。形成师徒结对，师徒两人各制定相应的工作计划，由教研组长签字，交到教导处。

4、语、数、外教研组每学期组织不少于1次的学生比赛活动。

(三)进行新课程改革，实施素质教育，推进 “五步高效课堂模式”提高教育教学质量

传统的填鸭式、满堂灌的教学方法已不能适应当今的教学需求。学生是教学环节中的主导者，教师是教学的一个引导者、组织者，只有把课堂还给学生，才能有效的提高教学质量，施行教学改革势在必行。

1、向全体教师介绍“五步高效课堂模式”；

2、带领全体教师实施的学习有关“五步高效课堂模式”的相关资料与方法；

3、进行试点教学，在小班化进行尝试，找到不足，发现优点，最后施行全校推广。

(四)对后进生加强补差补缺工作。

我校的现有学生，特别是今年秋季新招收的学生，大部分的学生都要是后进生，即行为习惯差，学习基础较差，给教学工作带来了的一定的难度。但是教导处是学校办学的一个核心部门，本着学校不轻易放弃任何一个学生为宗旨，全心全意地做好教学服务工作，为了能够更好的进行正常的教学环节，对部分后进生，部分科目短缺的学生进行有效的补差补缺活动。为此，教导处采取以下的具体措施：

1、加强学生养成良好的学习习惯。我校学生的学习习惯较弱，没有较强的学习主动性与积极性。要提高教学质量，必须要加强学生的学习意识，建立良好的学习习惯。

2、由班主任与任课老师沟通，提供需要补差补缺的学生名单；

3、由各教研组长安排具体的内容及上课教师，形成方案交到教导处。

4、从更本上解决每位学生存在的问题，使每位同学在原有基础上都要有不同程度地提高；达到学校提出的教学要求与目标。消灭不及格现象；

教导处提倡每位任课教师都是该班班主任，都要承担起班级的管理工作，齐抓共管，上下一心，为创建一个良好的课堂教学氛围作坚

强的后盾。只有这样才能完成学校对教导处的要求，中考毕业班的优秀率达20——30%；在县内统考评比中处于中上游名次；中考一二三中达线率在60——70%，一中达线率在15——20%以上，力争滁州中学、168中学榜上有名。

非毕业业在期末统考与同类学校相比成绩处于中上等；

四、存在的问题及解决办法

1、教师的积极性与主动性有待提高，要实行奖惩制度。

2、学生学习习惯养成是个漫长的过程，要有耐心；

3、转变教育观念非一日之功，要加强教育理论学习；

4、教师对“五步高效课堂教学模式”的认识和理解有过程，要不断培训和示范；

5、教师不重视学习研究课标、教材和教法，要建立政策导向，加强培训和引领。

定远爱华学校教导处