为青春梦想喝彩

2024-06-11

为青春梦想喝彩（共15篇）

为青春梦想喝彩篇1

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是***，今天，我演讲的题目是《大学，为梦想喝彩》。曾在高中时，我们老师就问过我们这样一个问题：汽车为什么要驶进加油站？当时很多同学就说因为汽车没油了，但有一个同学的回答给我留下了深刻的印象。他说：“汽车驶入加油站，是为了驶出加油站，驶向更美好的远方。”那么同学们，我们有为什么来到大学？当然是为了走出大学，走向美好的未来。

大家都知道疯狂英语的创始人李阳吧。但大家可曾知道，他在大一时，有13门课不及格，英语还挂了2次。但就是这么样的一个学渣，在大二时有了自己的梦想，那就是“向中国普及英语，向世界传播中文，让中国之声响彻全世界。”于是他邀请了全班最刻苦的一位同学，立下军令状，每天至少花两个小时的时间来大喊英语。他也一天天地坚持下来了。结果不到十天，在英语角就有英语高手夸他英语讲得好，而在四个月后的英语四级考试中，更是以全校第二名的成绩震惊了全校。毕业后不久，他又在故宫两万多人面前作了一次演讲，推广他疯狂英语的学习理念。在2008年被聘为北京志愿者的英语总培训师，连国际奥委会主席罗格也充分肯定他的工作。如今他疯狂英语的学习方式被广大学子效仿，他自己也被誉为“万能翻译机”。当然，这是李阳的梦想和他实现梦想的方式，可以说是一个屌丝逆袭的精彩过程。那么同学们，我们的梦想是什么？我们又该如何实现自己的梦想？

可能我们每个人的梦想和实现自己梦想的方式都不尽相同。但我觉得要实现自己的梦想，为自己画张梦想地图是有必要的。起点是我的现在，终点是梦想。虽然从起点到终点的路有千万条，但我们要根据自己的情况，为自己规划出最适合自己的一条。不抛弃，不放弃，不彷徨，不绝望。让我们在最美的年华里为最纯的梦想尽最大的努力。让大学，为我们的梦想喝彩！

为青春梦想喝彩篇2

同学们, 四年时光转瞬而过, 你们即将告别自己的本科时代, 告别这段难以割舍的青春岁月。前段时间有一部很受欢迎的电影——《致我们终将逝去的青春》, 里面有一句独白这样讲:“青春是一场远行, 回不去了。青春是一场相逢, 忘不掉了。青春是一场伤痛, 来不及了。”电影中展示的青春, 随着时光的推移, 终将无可奈何地逝去。但在我看来, 只要同学们永远怀有梦想, 永远坚定追求, 永远相信成长, 那么无论你们身在何方, 青春都不会远去。因为青春的力量永远与你们同在, 激励着你们为了梦想而执著前行。

同学们, “梦想”是当今中国最富有感染力的一个关键词, 也是激励一代又一代青年, 一代又一代北大人永恒的关键词。我在校长任职演说中曾经说过, 一个国家要有梦想, 一所大学要有梦想, 一个人也要有梦想。在今天这个时刻, 作为你们的校长和老师, 我想谈谈自己对于“北大”和“梦想”的理解。

北大是孕育梦想的殿堂。几天前, 在学校新闻中心的微博上, 我看到信息科学技术学院丛京生教授对学生有这样一段寄语:“一个人对短期目标是容易专注的, 但对我们更重要的是专注于长远的目标, 甚至终生为之奋斗的目标。要尽早设立这样的目标, 并且在为之上下求索的时间长河里用你的人生阅历去不断丰富和完善这个目标。”今年是北大数学系成立100周年。在百年来北京大学培育的数学英才中, 有一位毕业生, 前段时间以其卓越的科研成就, 引起了全球学者的关注。这就是为破解世纪难题“孪生素数猜想”做出里程碑式贡献的张益唐校友。1978年, 作为恢复高考后北大数学系录取的第一批学生, 张益唐校友进入了燕园这座孕育梦想的殿堂。在这里, 他打下了坚实的数学基础, 奠定了对于数论研究的浓厚兴趣。但在此后的几十年里, 张益唐校友却经历了旁人难以想象的困厄与磨难。他将代数几何领域最难攻破的“雅可比猜想”作为自己的博士论文方向, 为此耗费多年心血, 却因为论文成果未能发表而难以就业。他做过临时会计、餐馆帮手和送外卖的服务员, 最终在北大校友的帮助下, 非常艰难地在一所大学中谋取了一个没有固定编制的助教工作。但是, 无论现实境遇如何艰难, 张益唐校友从未放弃对学术的挚爱、对梦想的追求。这个梦想, 孕育在北大;这份成就, 得益于坚持。什么是梦想?梦想就是“那种让你感到坚持就是幸福的东西”, 这是最宝贵的力量所在。希望大家永远不要丢弃在北大种下的梦想。有梦想, 并坚持, 人生就有希望!

北大也是起航梦想的码头。前段时间校园十佳歌手大赛上, 有一个学生演出组合, 叫“鸽子与大橡树”。他们有一首原创歌曲《三角地是片森林》, 其中有这样一段歌词:“未名湖是我的胸膛, 跳着我的心脏, 我经过三角地去上课, 我经过三角地去食堂, 未名湖是个海洋, 漂浮着我们的梦想”。的确, 三角地和未名湖承载着北大人太多太多的梦想, 北大学子从这里扬帆远航, 聚似一团火, 散若满天星。今天的毕业典礼, 我们特意请来了115位30年前毕业的校友, 并将50年前毕业于数学系等七个院系的老学长请到主席台就座。他们当年就从这里起航。今天, 他们又回到这个起航的码头, 一同来分享你们的喜悦, 见证你们的成长。他们用自己的奋斗经历, 激励着新一代北大人接力前行。这是北大精神的延续, 这是梦想力量的传承!各位学长已经用他们的努力为北大赢得了尊敬, 相信你们这一代北大人会为母校赢得更多的荣誉!我期盼, 有朝一日, 所有北大人都能以薪火相传的努力, 将我们挚爱的母校建设成为享誉世界的顶尖名校, 让我们的师生、校友, 我们的同行、朋友, 世界各地熟知或不熟知我们的人, 一旦听到“北大”两个字时, 都能发自内心地肃然起敬。那时, 我们再回到这个梦想起航的码头, 以这样的圆梦, 作为北大人告慰前辈、告慰自己的最大成就。

北大还是成就梦想的舞台。在座的各位同学, 你们在北大接受了良好的学术训练, 培养了许多的个人兴趣, 参与了丰富多彩的社会实践和公益活动, 甚至开始在国际学术交流和青年人才交锋的舞台上崭露头角。在今年的全国大学生篮球联赛中, 我们的男篮、女篮都取得了历史最好成绩, 球队中的许多同学都在今年毕业。过去三年的“全国大学生年度人物”—“林歌项目”创始人范敬怡、“售票达人”裴济洋、“奥运冠军”雷声, 都是今年的毕业生。今天典礼结束后, 将有39名本科毕业生奔赴西部和基层, 在祖国最需要的地方建功立业。面对这些成长, 我想告诉2009级本科生同学们:祝贺你们!祝贺你们在北大为实现人生梦想迈出的坚实一步!

同学们, 大学既是探索高深学问的场所, 要努力在知识的所有主要领域达至卓越;也是担负社会责任的脊梁, 要以开放和包容的精神, 为所有敢于做梦的普通人, 提供成就梦想的机会。2006年, 北大重开“平民学校”, 我们的食堂师傅、保安、保洁和楼长等, 都有了在北大学习的机会。北大校园里先后有500余名保安员考取了大专或本科学历。今年, 我们又加入了ed X项目, 将最优秀的课程放在网络上, 让全世界有志于学习的人, 都能平等而自由地享受北大丰富的学术资源, 通过知识传播让更多的普通民众受益。

同学们, 人的梦想各有不同, 但绝无高低贵贱之分, 每一颗有梦想的心都值得尊重。一个人人都可以拥有梦想的社会, 一个无论你是什么背景都有机会实现梦想的社会, 才是一个美好的社会。我希望从北大走出去的学生, 能以更加博大的胸怀和包容的精神, 成为伟大时代宏伟事业的缔造者和推动者。你们不仅在北大孕育并放飞了梦想, 更要传承北大的精神, 肩负起更大的社会责任。要用知识和能力实现自己的目标, 也要尽可能帮助这个社会中的每一个普通人, 帮助他们实现平凡的梦想。让梦想的力量, 为这个国家和社会增添更多的正能量!让梦想, 照亮中国前进的道路!

这几天, 我反复翻看了物理学院同学们送给我的毕业纪念册。很是感叹, 四年的北大学习让你们成熟了;同时我也有点担心, 总觉得你们还是孩子。今天在你们毕业之际, 作为校长, 我还想对同学们再叮嘱几句。

希望大家抱定宗旨, 坚韧前行。你们未来的道路还很漫长, 会遇到很多未曾想到的困难, 遭遇很多无法预料的羁绊, 甚至忍受很多难以忍受的痛苦。我知道在同学们中间流行一个词, 叫“搬砖”, 大概是因为做实验、做论文时, 需要从事大量的、重复的、甚至单调的工作, 因此大家自嘲是在“搬砖”。这样说起来, 我可能已经搬了半辈子“砖”了。我有段时间要求自己早上7点到办公室, 晚上11点离开, 甚至有点过分地把自己办公室门牌号也定为“711”。这样看起来很辛苦, 但我的内心从无压力, 因为我一直在做自己喜欢的事情。同学们, 艰难困苦、玉汝于成, 事业的成功, 须经过长时间的辛苦艰难。只有经过了荆棘的考验, 爬过了人生的坡坎, 挺过了风雨的砥砺, 才能看到最美的风景。

希望大家善于务小, 敢于务大。在人生的每一个阶段, 可能都会有不同的梦想。你们可能梦想着能有一个好offer, 能早一点发一篇核心期刊文章, 能遇到一个心爱的伴侣, 或者能在北京这个寸土寸金的地方买上一套房。有这样的想法很正常。人的一生, 既要有宏大追求, 也要有细微事务, 再伟大的人, 也要过日子。不扫一屋者, 何以扫天下?作为校长, 我每天仍然提醒自己想些小事, 最好做一两件具体的事, 这样的一天我才会感到踏实。我坚信一个大家都知道的道理:积小成大, 积少成多。同时, 我们也要牢记生命中还有一些更重要的东西—对于民族国家的责任, 对于天下道义的担当。请大家记住总书记回信中引用的那句欧阳修的名言, “得其大者可以兼其小”, 要将志向放得更高一些, 眼光放得更远一些, 将个人的梦想融入团队、集体乃至国家的梦想;同时, 也要将步子迈得更稳一些, 基础打得更扎实一些, 在一点一滴的努力和进步中, 日积月累去实现自己的梦想。

同学们, 北大是一个特别的地方, 会让每一个在这里学习和生活过的人为之魂牵梦萦。四年前, 你们带着稚嫩的面庞欣喜地走入北大。四年后, 你们怀着一丝伤感、一缕平静告别燕园。这里的一湖一塔、一草一木、一书一铺, 都是你们致四年青春的不朽回忆。是的, 同学们即将离开燕园, 但你们从来都不会离开北大, 因为她已经融入了你们的血液, 成为你们一生的动力和牵挂。我希望, 未来的你们能够拍出一部属于自己的电影—一部《致我们永不曾离开的北大》。

为青春喝彩篇3

可是，青春之花，最易凋谢。莎士比亚说：“青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。”人，生于天地之间，就如白驹过隙，倏忽而已，刚刚还亮丽的青丝红颜，转瞬间已成皓首苍颜，如西山之日，如风中之烛。所以曹操感慨万千：“对酒当歌，人生几何！”辛弃疾倍感凄凉：“被白发，欺人奈何！”

我们最容易犯的错误，便是对拥有的东西不知道珍惜，等闲视之，等失去了，才觉得弥足珍贵，感到万分可惜。可“如今悔恨将何益？肠断千休与万休”。美丽的潮水退去，只留给我们无限伤感的乱石，留下无法收拾的残局。

特别是我们的青春、我们的健康。许多人虚掷光阴、浪费青春、践踏青春，让青青花园不再芬芳四溢，而变得枝残叶败，满目荒凉。“水去汩汩流，花落日日少”。等我们醒来，青春早已不在，健康也成了镜花水月，此时，“壮志因愁减，衰容与病俱”，涕泗纵横，又如之奈何？

楚丘先生将近七十岁时，往见孟尝君。孟尝君曰：“先生老矣，春秋高矣，多遗忘矣，何以教之？”

虽然楚丘先生终为孟尝君所用，但莫不警醒着世人：何不趁青春之大好时光，多一些珍惜，多一些拼博，多一些进取，多一些担当！

青春，不该是昏昏噩噩，碌碌无为；不该是灯红酒绿，醉生梦死；不该是井底观天，目光如豆；不该是瞻前顾后，裹足不前；不该是唉声叹气，怨天尤人；不该是暴虎冯河，鲁而寡谋。

青春者，应当是光彩四射的。

应当是“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”；应当是“襟抱如光风霁月，气概如乔岳泰山”；应当是“度量大如海，意志坚如铁”；应当是“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”；应当是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；应当是“一点浩然气，千里快哉风”！

项橐七岁时，三难孔子，成为圣人之师。甘罗十二岁时，出谋划策，出使列国，因功拜相，声称于后世。寇准少时咏华山诗曰：“只有天在上，更无山与齐。”虽年少而志高，论者多谓已具宰相之气象。

日月逝矣，岁不我与。孔夫子慨叹于光阴之“逝者如斯夫，不舍昼夜”，加快了自己的步伐，纵然车马劳顿、风尘仆仆，也毫不倦怠。岳武穆仰天长啸，壮怀激烈，“莫等闲，白了少年头，空悲切”！毛泽东领导全国人民“敢教日月换新天”，激励人们“一万年太久，只争朝夕”！

青春和生命始终都在以其自身不变的节奏悄然而行。“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。我们青年一代，要有所作为，要大有作为！

当前，世界政治、经济格局正处于大变动中，中国正以雄健而伟岸的身姿，和平崛起，屹立于世界强国之林。我们国家的发展，面临着千载难逢的好机遇，也面临着巨大的挑战。中华民族的复兴之路，也注定不会是平坦大道，一定会充满艰辛和坎坷。

我们青年一代正赶上一个施展才华的好时代，“天下兴亡，匹夫有责”，我们一定要把握机遇，奋力拼博，把自己的命运同国家的复兴紧紧连在一起，勇迎挑战、乘风破浪。

毛泽东是这样勉励我们青年的：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”

为梦想而喝彩作文篇4

在看这档节目的同时，除了为选手们的精彩表现，由衷的喝彩以外，更多是被他们追求梦想的精神，所感动。

看看那些对梦想依然孜孜不倦的人们，他们一直在守护着自己最初的梦想，五年，十年，不断坚持着，他们不知道，自己的梦想，何时才能够实现，也许，永远都无法实现，只能成为终身的遗憾。

他们太渴望一个好的平台，让他们有机会去施展自己的才华;他们也需要一个环境，在这里，人们在乎的仅仅是他的才华，而不需要看他的外貌，甚至他的背景。

很高兴看到，在经历多年的守护与痛苦的坚持之后，他们终于有机会，去实现自己的梦想。在那一刻，他们流泪了，这里面有开心，有委屈，也有释放。

等了好久，终于等到这一天的到来，等了好久，终于等到梦想实现的一天，为他们欢呼，也为他们喝彩。

看完他们，再回到我们自己，还记得自己的梦想吗?在生活下压力下，在现实的无奈中，我们还在为了自己的梦想，在付出着不懈的努力吗?

如果没有的话，就请停下前进的脚步，好好去问问自己，这样选择放弃的人生，到最后，又有多少的意义呢?如果不能成为自己想要成为的样子，如果不能看到自己全然绽放的精彩，那么，一切还那么重要吗?

所以，如果你还有梦想，就请好好保护自己的梦想，就像保护自己心爱的人那样，不允许任何人的侵犯。为了梦想去努力打拼的感觉，虽然在别人看来，充满了辛苦和艰辛，可是，当梦想实现的那一刻，你会发现，所有的付出，都是值得的。

我很庆幸，自己一直在守护着最初的梦想，而如今，我也终于有机会，走在实现梦想的路上，越来越清晰，越来越明确。

为自己梦想喝彩作文篇5

我停下手中的笔，想理一下悠悠的`思绪，却似万根头发，越理越乱。望向窗外，阴沉沉的天壤人感到压抑，偶尔一片树叶，也满带着忧伤，恋恋不舍的从树上飘然而下┄┄记得还未开学之前，我满怀憧憬地想着六年生活怎么样充实而有趣。可是现在，我才发现自己错了，看着身旁一个个比自己出色的同学，看着数学中把头都搞大了还弄不懂问题─我绝望了，泪水不争气地涌出。我的自信完全失掉了。

突然，窗台上爬过一只蜗牛，慢慢地前行，我的视线立刻被它吸引住了，对他走后留下的常常的“线”产生了兴趣。尽管它走得很慢，可是它留下的痕迹告诉我，它已走过了这里。

我和蜗牛难道不一样吗?我在学习道路上缓缓前进着，学习道路上讨厌的绊脚石也越来越多。我要拥有一份信念，一份打垮一切困难的信念，我也要像蜗牛一样，在自己的学习道路留下努力的痕迹。

我沉浸在茫茫题海中，想休息一下却迟迟不肯放下手中的笔。曾经想“复制”别人的作业，可是这个念头刚一出世，就被理智亮了红牌。我要的是真的成绩，不是那红红的分数。

记得有人说过：“到达山顶的有两种情况，一是蜗牛的慢慢爬行，二是雄鹰的展翅飞翔。”既然做不了雄鹰，就做蜗牛，只要努力，一步一个脚印走，总会成功。

蜗牛似我，在梦想的路上前进着，留下闪亮的足迹┄┄

为青春喝彩篇6

艺术家说青春是含苞欲放的花；舞蹈家说青春是最美的旋律；诗人说青春是希望的萌芽；庄稼人说青春是春天的第一场雨，饱含着希望，蕴藏着硕果，向着我们迎面走来；而我却说：

青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。青春白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪。青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。

在人生的长河中，河流无数，然而青春这湾清泉是我爱的至点。青春无时无刻不散发着神奇的力量。现在也许你会惊奇地发现，平时沉默的你对任何事物都热衷，你是那么的争强好胜，总觉的周身的热血犹如解冻的小溪飞快地奔流，内心会充满一个欲望，一股冲动。今天的我们——青春且富有活力，看，那球场上的我们，朝气蓬勃，时刻准备着为自己的明天而努力、奋斗！正处风华正茂的我们，对知识的渴望无与伦比，对工作的热情无比饱满。

今天的我们——浪漫且充满激情，看，那走廊上的我们，无忧无虑，同自己的一群“铁哥们儿”疯打、玩耍、嬉戏！我们是快乐的，1

幸福的，我们可以为今天的活动而喜欢，可以为明日的放歌而快乐。今天的我们——阳光且富有诗意，看，那生活中的我们，激情满怀，诗情画意，让别人猜不透我们心中的秘密！

我为青春喝彩！晨风轻吹，在宽阔的操场上，出操的同学们迈着矫健的步伐，操练在跑道间。这就是充满朝气和生机的青春，流淌清纯和亮丽的青春，放射活力和激情的青春。

我为青春喝彩！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我们深知这个道理，课堂上积极发言，举起的手像茁壮成长的小树一样很高很高；课后也在激烈讨论，探索知识的奥秘，把学习的乐趣融进每个角落。

我为青春喝彩！绿茵场上有男生们奋力进取的拼搏，场下有女孩子声嘶力竭的呐喊。每一滴汗水的挥洒，每一次咬牙切齿晃过对方守门的一脚抽射，都是激情的演绎。我们也相互勉励，唱着高亢的歌……

我们就是这样气盛而无畏。在每次的活动上，我们也情绪高涨，积极参与，知识的碰撞、丰富的活动也闪耀着青春独有夺目的光芒！每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，让我们为自己喝彩，为火红的青春鼓劲加油吧！

为学生的“叫板”喝彩篇7

此时的我,就像竞选“总统”一样在公众间出现了一定的“信任危机”。无奈地组织学生又重新开始求证的过程,教室中又出现了未进教室的那一幕,甚至有部分学生离开座位,寻找信赖的朋友讨论。教室中三三两两,煞是喧嚣,一番忙碌后,孩子们还是莫衷一是,但形成了两大主流:一是老师重新想想是否讲错;二是三个班的老师合议求证。

我尊重了学生的想法,便开始重新讲解,但孩子们还是带着明显的不信任神情和些许遗憾下课了。我知道在三个班没统一之前,孩子们心中总有个结。“解铃还须系铃人”,当我又一次踏进教室告诉孩子们,老师们已达成共识、就是老师起初讲的那样时,同学们不约而同地鼓起了掌,大家的脸上露出了这几天来少有的灿烂笑容,我知道,这次我的“形象”终于在孩子们的心中高大起来了。事后从学生的日记中,我看到了这样的话:“我欣赏你,你真是太棒了!”“杨老师我爱你,就像老鼠爱大米,一口一口吃掉你……”。

事情已过去一学期,现在回味却倍感激动。他们没有因为要做一个“好孩子”“听话孩子”而把老师的话当做“圣旨”,没有因为是老师讲的而盲从,孩子们的这种敢于质疑、勇于“叫板”的精神让我感动,同时也为孩子们的探究精神喝彩。这正是我所期望的。

近日浏览《三声叹息——读“孔子游春”有感》一文,认真拜读后,从心底升腾起钦佩之情的同时一丝灵光闪现,我似乎找到了某种“说口”。

弟子们眼里的孔子是哲人,可他并没有高高在上,而是时刻和他们在一起,用心交流。泗水河边观水议水,看弟子采花捕蝶,请弟子谈论志向。子路的粗鲁,他却投向赞许的眼光,颜回的唱弹,他也手舞足蹈。两千多年前的孔子时代师生间尚能如此,在实施素质教育、倡导课程改革的今天,我们应该怎么做?可能大都是为了在孩子们的心中保持那份所谓的“威望”和“敬仰”,疏远了同孩子们心与心的交流。而以此为代价的教育,学生的学习无任何快乐可言,老师的工作也没有任何激情而言。我想这是教育的悲哀!

为青春放飞自由的梦想篇8

这两年，有一批以青春为题材的电影面世：《致青春》《同桌的你》《万物生长》等。校园生活是其中主要的叙事元素。校园生活更多的是高中生活，因为这是人生中最饱满的一季时光。

三年了，你还未脱稚嫩，但却少了青涩；三年了，你还依然单纯，但却多了思索；三年了，你还好高骛远，但却露出壮志未酬；三年了，你还躁动不安，但却难遮活力四射；三年了，你还犹感学业沉重，但却难了彩梦缤纷！三年中，有多少感受：成功和失败，压抑和张扬，坚定和彷徨……失败只要不沉沦，每每就是成功之母；压抑只要不趴下，常常成了突破所在；彷徨只要不停滞，往往孕育思想之芽。一个充满着追求的人生，不就是因阴晴圆缺的日子、五味杂陈的感受而丰盈起来的吗？

去年的毕业典礼上，学校向每一位毕业生颁发了一张毕业纪念证书，今年的毕业纪念证书上，新添了一枚印章。这枚印章的图案，是2008届同学江皇甫转发过来的郑州一中毕业校友自己设计的公众号。今天我要给同学们说：五湖四海不管你走到哪里，你的行囊里只要装有盖着这枚印章的证书，你的精神里就装载着充满勇气和力量的郑州一中文化，她将永远是你一生的强大后盾！

前几天，我看到一位中学老师写给高考后毕业学子的文章。开篇他就恭喜大家终于穿过了人生第一个黑暗的隧道，并且猜想同学们从长时间的紧张疲惫中解脱出来后，十有八九会进入失重的状态，会尽情吃喝玩乐，会睡得昏天黑地，会把自己埋在游戏室里，享受着肆意的快感。

我相信：当代大多数高中生心理上承受着太多的沉重和压抑。我也相信：郑州一中学子在6月7、8号后也会有如释重负的感觉，也会有人招呼三两知己开怀畅饮，也会有人约上一群好友结伴旅行。但我更相信：郑州一中的毕业生绝不会有这种如长期流放在孤岛、累月囚禁于牢房而后得以自由的囚徒般的放浪和狂欢。郑州一中学子之所以与众不同，是因为他们有“遥遥的梦想”、有“追逐的风景”、有“浸满微笑的阳光”；是因为他们懂得并享受了自由。懂得并享受了自由的人，才会发誓“要努力燃烧发亮” “要脱去叛逆乖张”。

“自由”是一个被用滥的词语，在学校和大众的脑海里，在政治、宗教、历史、文化的谈论中，它失去了真正的涵义。自由首先是约束，当认同个人的自由不妨碍他人的自由和社会的秩序时，约束就成了自由的前提。有了这个前提，自由是和谐而不是冲突，是共赢而不是零和博弈。在郑州一中，教师与学生追求的目标的一致性，构成了这种自由的依存关系。

自由精神的基本体现是有强烈的自主意识，正是它刺激了学习的内化需求，提供了创造性思维的动力。有了真正意义上的自主意识，学生才在学习过程中体验到高效。老师才会摆脱枯燥无味、重复讲解这种毫无乐趣的束缚；才会得以站在教学的高位，进行具有挑战意义的学科专业研讨和教学艺术设计。教师的职业倦怠和学生的厌学情绪，根本原因就是自由的丧失！因为丧失自由，必然会丧失生命、生活、生存的活力。

教育改革目前存在的问题就是许多教育工作者对自由的漠然和无知。当把教学当作教育，当把学习知识和技能的研究局限在认知的领域，自由对学习的巨大价值必然遭到忽略，必然滋生教育的功利主义。功利主义者的眼里，只有看得见的收益，立竿见影永远是功利者的哲学思维！只有独具慧眼的人，才能洞察到自由在教育教学中的“牵一发而动全身”的引领作用！

自由和阅历有着唇齿相依的关系。阅历是亲历亲为、亲感亲思的合成，只看到的常常似真又假，只听到的往往似是又非，只疼到的时时是似此又彼，只想到的每每是似全又偏。

阅历具有自由的主体性和体验的深刻性，一位记者在采访王石后写道：“他用双脚丈量过高山，丈量过极地，丈量过戈壁，却从未停下过脚步。”其实哪是用双脚！那是用双眼、那是用全身心，才精准地感受到了高山的高、极地的远、戈壁的荒。主体课堂上，我们让同学们在学习指导书的帮助下自学，就是为了让同学得到一种真正意义上的学习阅历。只有这种真正意义上的学习阅历，才会将难以言传的学问意会出来，否则“纸上得来终觉浅”。印度学者克里希那穆提说过：“有一种不机械的行动，但是你必须去发现。别人无法告诉你、无法传授给你，你也不能从榜样那里学到它。”一个人阅历的深浅，就是一个人头顶的自由天空的大小。

自由有时是一种孤独，自由不仅是外向的，也是内向的，孤独是内向的自由。走得远的人和走不远的人最大的不同，就是前者常常和自己的灵魂对话。和自己的灵魂对话，就是一个我和另一个我的你的交流，就是一个我和另一个我的你、发生的激烈交锋和折冲。我和我的你在浅层又合二为一成了我。在深层，人有两个世界：一个是我与人的世界，另一个是我与我的你的世界。孤独之于思想者，绝不是陆游笔下“寂寞开无主”的悲苦，培根在谈到读书的时候，说读书之用“为怡神旷心……怡神旷心最见于蛰伏幽居”。不会蛰伏幽居的人怎么会享受怡神旷心的天地呢？

如果说约束性是自由的柔弱，那么孤独也就是自由的强大。不管高山平原，不管春暖冬寒，不管晴日阴天，不管沙漠绿洲，不管逆风顺水，凭着自主的精神、孤独的精神，都能从跌倒中爬起、从沼泽中走出、从艰难中熬过、从战斗中成功、从悟道中永恒。

在《旧约》与《新约》中，都写着一句话“少年人要见异象，老年人要做异梦”。一个“异”字，道出了“日新又新”赋予人生的意义。异象是比异梦更清晰的一种启示。这说明年轻人比老年人更接近上帝。成功能趁早则趁早，不能趁早就赶晚！“趁”和“赶”都是只争朝夕，因为异象只呈现给奋斗不辍的少年，异梦只恩赐给青春永驻的老人。自由的精神，就是不固化的精神，就是尊重每一个生命的精神，就是孤独的精神！

在今年毕业典礼的幕墙上，写着“昨天·今天·明天”六个字，这是典礼的主题。有禅者说，人只有三天：昨天、今天、明天。人生太短暂了！正因为短暂，我们不能蹉跎，更不能叹息昨天，苦熬今天，坐等明天。有哲人说，一生要找到三样东西：平台、朋友和贵人。自由就是最好的平台，同学就是最莫逆的朋友，良师就是最受益的贵人。

今天是明天的昨天，为了不成为明天的遗憾的昨天，我们今天就快乐地坚守到最后一分钟，直到看见晨曦托起的日出。明天是今天的精心装扮，为了明天的美丽，我们要驻守在镜前，找出容貌上的每一点瑕疵，直到描出绘出闭月羞花、沉鱼落雁。怀旧和憧憬是人类最美好的心理情绪。我们用拾取逝去的美好和描绘想象的美好，抚慰着今天的缺憾，支持着今天的努力。

今年的毕业典礼又让我想起了已经毕业的校友们，你们或许已经阔别日久，你们的脑海里留下的是对母校的最后一瞥。

让我告诉你一些学校的变化：兄弟湖里的水鸡妈妈孵出了五只可爱的小水鸡；滴水潭中住进了一对半岁大的黑天鹅（中国药科大学赠）；学校大门里的梧桐树上又筑起了一个鸟巢；滴水潭的东山坡上又栽上了一片白桦林……俗话说“人在江湖身不由己”，你们难得回家看看，但可以在电话里把生活的烦恼跟老师说说，将工作上的事情和校长谈谈。

“在家千般好，出门一时难。”不管面临什么状况，记住人生没有绝境！“车到山前必路”，记住那枚印章，你就会找到回家的路。回家的路也长，思念的根也深，你是郑州一中的一颗种子，不管飘落在何方，都会长成一棵好大的树！我相信我们总会相见！我盼望我们早日相见！我等着你！等着成家立业的你！你带着你的笑容，我带着我的祝愿。再见！我们说好了，再见！

为青春喝彩作文篇9

蓝色

青春是蓝色的，那是天空的颜色。青春的我们总是积极向上的，有看无限的避想与期待。

“我要当比尔，盖茨”。“我要当科学家。”“我要变成奥特曼取拯救世界……”课堂上，同学们争先恐后发表着自己的观点，憧憬自己的未来，在我们眼里，未来就像伊甸园的禁果一样诱人，就像天堂一样美好，每个人都在心里勾画一幅幅蓝图，老师说：“一个人不能没有理想。”青春地我们乘着理想的翅膀飞翔碧蓝的天空。

绿色

青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇嫩，弱小，有着无限的活力与激情。

看看吧，上了一天的课，还能和同学滔滔不绝地聊着我们喜欢的明星;回到家，我们还有精力坐在电视机面前等待着我们要看的电视剧;

青春的我们是一群跳跃的小精灵，青春的我们活力四射。

紫色

青春是紫色的，那是时尚的颜色。就像紫藤萝一样生生不息，永不言弃。青春的我们不再躲在父母的怀里撒娇，不再听命于父母的哄骗，不再让眼泪成为自己的专利，我们开始逐步学会独立，走向坚强。

试卷发下来，带给我的并不是什么好消息。我愣愣地盯着卷子上鲜红的叉，心里依然平静，我都不知道自己为什么会如此平静，只是在心里默默地对自己说：“下次再努力吧!”一段时间的努力，终于取得了好成绩。看着那鲜红的对勾，心中依然坦然。青春的我们，开始在挫折中学会平静的对待生活。

金色

青春又是金色的，那是太阳的颜色。青春是如此的阳光灿烂，美好的明天等着我们。初三的我们，只要现在不怕吃苦，不怕累。有骏马奋勇向前的精神，还会不成功吗?有这么一句话：“出不一定成功，但是不付出就一定不会成功!“几个月的付出，会让我们看到那道金色的曙光，让我们走进成功的大门。

人们都说：“十年寒窗苦。”的确，青就是奋斗的过程。奋斗就是成功与失败的不断交替。

为青春喝彩作文篇10

青春是烂漫的繁花，灼灼融丹霞，幽香弥绕;青春是绚丽的彩虹，五彩斑斓，光彩夺目;青春是一只百宝匣，承载了太多梦想，激情与幸福。

提起青春，就想到活泼的笑脸，蓬勃的朝气，健美的身姿。阳光灿烂的校园里，每个人的脸上都绽放着阳光般富有朝气的笑容，那是多么美的笑容啊——富有神采的眼眸弯成了一梳新月，如黑宝石般镶嵌在蔷薇色的脸庞上，嘴角微微上扬着，脸颊上便陷出了两只小酒窝，让人觉得似乎有金灿灿的阳光溢出来似的。

体育课上，褪去了学习的疲乏，看我们矫健的身姿：跑道上，飞奔争分夺秒，衣衫在风中飘扬，仿佛是五彩的旋风掠过操场;跳远场地上，助跑，加速，轻轻一跃，如轻盈的飞鸟般越过横杆，赢得阵阵喝彩……富有活力的我们，是校园中最美丽的色彩!

随着青春而来的不仅仅是外表的变化，享受着知识熏陶的我们，还学会了宽容待人，学会了帮助他人，在知识的海洋中自由遨游，享受着多彩的校园生活。

校园的每一天都充满着和谐与幸福。在操场上被同学撞到，没有面红耳赤的争执，轻轻拍拍身上的尘土，对一脸歉意的同学浅浅一笑，便将此事抛在脑后;如果有同学来请教难题，总会微微笑着停笔，不厌其烦地耐心点拨;在课堂上流连于老师绘声绘色的讲授，汲取着知识。

当然，学习的每一天也都充满欢乐：课堂上学生与老师的机智对白，一唱一和犹如讲相声般妙语连珠，常常会使我们捧腹大笑，在轻松快乐的气氛中掌握重难点;在考试前也会相互煞有介事的“发誓”：“这次考不过你，我就到你们班里承认自己是猪。”结果成绩一发下来，就会在对方不怀好意的得意的笑声中冲上讲台，对台下一脸茫然的同学大声喊道：“我是猪——”随即成为全年级的笑谈。

青春年少的我们犹如缕缕阳光，点亮了看似充斥着紧张的学习考试的乏味的校园生活，使校园中永远飘荡着快乐的笑声，自信的微笑。

为产业呐喊,为虚商喝彩篇11

移动通信转售业务试点两周年来, 可以说是成绩斐然。截至2015年12月底, 42家获得试点批文的转售企业中, 共39家企业正式放号。移动通信转售用户总数达到2050万户, 占全国移动用户数的1.5%。单从单月净增来看, 自2015年3月起, 移动通信转售业务连续9个月每月净增用户超过100万户, 其中10月和11月每月净增甚至超过200万户。移动转售用户规模突破100万用了6个月, 从100万到1000万用了9个月, 从1000万到2000万只用了4个月。

截至2015年12月底, 共有7家转售企业用户超过100万, 已实现了群体突破。从单个运营商来看, 目前用户最大的虚拟运营商蜗牛移动仅经历一年半左右的发展时间, 移动用户已达到400万户。从国际上看, 单一品牌在一个国家发展四五百万用户就是非常大的移动虚拟运营商了。从用户规模角度看, 我国大型虚拟运营商已经在全球占据较为领先的位置。

此前市场对中国移动通信转售市场一度不看好, 如今事实证明, 这一市场如旭日东升, 正喷薄而出。在会上, 中国信息通信研究院规划所电信行业研究部主任许立东对国内移动转售业务的发展现状和趋势做了分析, 他预计2016年转售业务将全面开放, 用户将继续保持快速增长的趋势, 净增2000万以上, 达到4000万户以上, 市场份额达3%左右。

对比国际上移动转售企业的发展, 我国移动通信转售业务试点达到了预期目标, 民营资本主导的移动通信转售业务实现了顺利起步。之所以取得这样的好成绩, 除了我国拥有庞大的移动用户市场外, 各方努力功不可没。当然, 这些转售企业拥有独特的竞争能力和高昂的积极性是取得这一成绩的主要原因。在“2016移动转售业务全球发展高峰暨虚拟运营商太湖论剑”上, 我和与会的30多家虚商当家人聊起2016年的发展, 他们都充满信心, 当然他们对这一市场也有很清醒的认识, 对下一步如何做也有了详细的规划, 拓展细分市场成为统一的认识。

所以, 我们要为移动通信转售试点以来39家虚商取得的成绩喝彩。作为通信行业权威媒体, 通信世界全媒体一直高度关注和支持虚拟运营商的发展。此次举办“2016移动转售业务全球发展高峰暨虚拟运营商太湖论剑”, 也是为虚商提供了一个良好的沟通交流平台。正如巴士在线创始人王献蜀所言, 42家虚商之间不是竞争对手, 各家虚商的对手还是各自传统主营领域的竞争者, 虚商要利用好通信能力, 提高市场拓展能力。所以, 42家虚商才能如此团聚在太湖畔, 论道产业发展大势。正是因为产业界如此团结协作, 移动通信转售产业才打开了新局面, 创造了好成绩。

让我们为产业发展呐喊, 为虚商的努力喝彩!

为青春喝彩作文篇12

“你是运动场上的健儿，运动场上耀眼的明星。赛场上你英姿飒爽，一个劲儿的往前冲,与对手你追我赶，一个个辉煌的成绩是你拼搏的见证。获得“最佳拼搏奖”的是陈纾悠、叶鹏飞……”——这是在国庆长假后的第一个班会课上，八(9)班向大家展示的以“为理想而奋斗，为青春而喝彩”为主题的班会课上的一幕。此次班会活动意在对本班在校体育节上的亮点进行盘点，并结合体育的拼搏精神，引导大家在学习上也形成一种你追我赶的良好的.竞争氛围。

班会由宣传委员朱江薇主持，莫晔校长、年级组长李静娟老师、本班部分任课教师和兄弟班级的代表也参加了旁听。会上，首先向大家视频展示本次体育节本班所取得的辉煌战绩————入场式评比一等奖。录相的画面展示：每一位同学都认真地做好每一个动作，分工合作井井有条，这充分展现了我们八(9)班每位同学都具有强烈的集体荣誉感和良好的团队协作能力。接下来，用幻灯片的形式向大家展示了在体育节期间健儿们奋勇拼搏的身影、拉拉队员摇旗助威的呐喊、后勤人员全面周到的服务……并对表现突出的同学进行了表彰。为增加现场的互动气氛，中间还穿插了男女小合唱，全班和唱的节目——《倔强》。班会结束时，我们还对即将到来的期中考试设立了目标。

通过这次主题班会活动，同学们不仅感受到在体育运动中拼搏、坚持的魅力，并且主动地将体育运动中体现的竞争意识带到学习中来。班会结束之后，同学们纷纷制定了自己的期中考试目标。我们相信，在即将到来的期中考试中，我班同学将会发扬你追我赶争排头的竞争精神，考出自己最好的水平。

为青春喝彩作文篇13

——题记

时间在一分一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年。我们的青春是要学习的，是要蓬勃向上的，但是，青春这条路是坎坷的，也是辛苦的。

曾经的一道题，困扰我几天，曾经的它，甚至试图把我拖往失望的深渊，它在我的脑海里印下了一个深刻到不可磨灭的印象。

那是一道计算题，分子与分母之间的分数线仿佛成为一道不可越过的高墙，耸然立在我的面前，挡住了我前进的道路。分子和分母仿佛不会站在我这一边。孤军奋战的我，吃了不计其数的败仗。

我挠着头思考，咬着牙坚持，抓着笔的手心已经出了汗。“为什么，为什么我做不对这道题呢？”我反复地问自己，但无济于事。时间慢慢地溜走了，这道题整整耽搁了我半个小时。我再次拿起笔，写下一串串的数学公式，写下早已熟悉的数字，仔仔细细地核对着符号。相乘、变号，一步步地计算下去，但是，失败又一次打击了我。

等到第二天，老师在课上为我们讲解这道题时，我才恍然大悟，我落下了式子最后面的1，便就此铸成了滔天大错，做题时一遍遍的辛苦也就都付诸东水了。

我曾经气馁过，但是，我的母亲教导我说，现在不能怕劳累，只有辛苦才能换来未来的幸福。

是啊，仔细想想，还有初中的两年多加上高中的三年，接下来就要步入大学了。虽辛苦，但是，那是在为我们的未来打基础。白岩松说得好：痛并快乐着。这一点点的劳累，这一点点的失败算什么呢？没有什么，只是更走近成功一步。而成功，就是走过了所有通向失败的路，只剩下了通往成功的路。

青春，便是磨练我们意志的时刻，从哪里跌倒就从哪里爬起来，告诉自己，这点小伤算什么。这世上没有十全十美的生命，都是多多少少有一些瑕疵。但是，在我们的脸上，不应该出现悲伤和失落，因为我们有着朝气蓬勃的青春，有着值得我们喝彩的青春。政治书上有这样一段小诗：是谁说过，我们，笑得像太阳，有了太阳，就有了早晨有了晴朗，有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬，春天有了解冻有了诞生和成长，有了声音有了虹彩七色光……

让我们踏上属于自己的青春之旅吧，让我们迸发出属于自己的光彩吧，让我们大声的为自己的青春喝彩吧！

为青春梦想喝彩篇14

一、创设轻松、自然的学习环境

和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。因此, 在课堂上, 不应采用刚性的纪律管理, 要营造一种生活化的状态, 顺应儿童的天性, 符合小学生的学习习惯。而教学环境的合理设计, 则能够激发学生的求知欲望。例如, 我们可以根据每个单元不同的话题来构建教室环境。根据所学话题的不同, 教室可以设置成超市、玩具店、动物园、公园、饭店、街道等, 使学生处在自然的环境里去学习语言, 更能刺激其感官, 使他们尽快的融入到教学中去。

二、运用生动、真实的情景模式

让学生学会运用英语在真实的情景中进行交际是英语教学的最终目的。教师在实际课堂教学中, 要把教材与实际生活相联系在一起, 创设生活情境, 引导学生把课本内容转化为学生自己的语言, 让学生做到有话想说, 有话可说。

在课堂中, 我们可以充分利用教室及多媒体资源, 如:幻灯片、投影、视频、动画、实物等创设情境。例如3A中学习动物类单词时, 可以设计成去动物园的情景。

T:Boys and girls.Let’s go to the zoo.OK?

T: Look, that’s Miss Monkey.Good morning, MissMonkey.

M: Good morning.同时, 周围又出现了许多动物 (头戴动物头饰的学生)

T:Oh, so many friends.Who can introduce them to me?然后引导学生利用学过的句型This is…How are you?等引入新单词。

在学习6B Asking the way时, 可以呈现一个迷路的孩子的场景, 让学生通过角色扮演的方式为迷路的小孩指路。在学生扮演的过程中, 教师通过学生的表演, 给予鼓励, 表扬, 培养学生运用语言的信心。在学习Go shopping单元时, 可以呈现超市的场景, 让学生买东西。教师可以呈现买、卖东西的对话, 然后通过各种活动进行训练, 让学生了解购物的表达方式。

三、利用愉快、有效的游戏教学

游戏教学是小学英语教学中, 最为有效手段之一, 游戏是儿童的现实生活, 是儿童的基本生存形态, 游戏也因此被广泛的运用于小学英语教学。例如:在学习单词elephant句型What’s this? It’s a…时, T: (教师告诉学生盒子里有一个动物, 并进行描述, 同时结合丰富的肢体语言) :There’san animal in the box.It’s very big and fat.It has a long nose.Ithas four strong legs .It likes bananas.

T:What’s this? Guess!

Ss:学生们猜。看到老师夸张的语言及动作, 学生的兴趣非常浓厚, 课堂气氛异常活跃, 通过生动的语言调动了每一个孩子的积极性, 让他们充分的参与到课堂活动中。

学习4A Unit6 Whose gloves?时, 由于涉及到服装类单词, 因此, 可以在教室的讲台旁边设立一个“失物招领处” (Lost Property Office) , 把学生们课前带来的各类服装挑选一部分放在桌上, 先由教师做示范。

T: What a nice coat! Whose coat is this ?

S: It’s…’s.

T: Oh, Whose shoes are they ?

S: They’re…’s.

…

教师做完示范后, 把学生分成若干组进行讨论, 通过操练句型Whose…is this ? Whose…are they ?来寻找服装的主人。学生自然地运用所学语言来进行交际, 通过询问、辨认去寻找失主, 而且学生在这种具有实际意义的交际活动中学习语言要比死记硬背学的轻松, 兴趣十足。

另外, Magic Mouth、listen and act、look and guess等, 都是课堂上常用的游戏。充分利用小学生好新奇、好活动、好游戏、好表现等特点, 围绕教学重点, 开展新颖有趣的游戏活动。学生在游戏比赛过程中注意力集中, 兴趣很高, 在轻松快乐的气氛中复习巩固了单词, 训练了学生的思维敏捷性。

当然, 在设计游戏的同时, 还应考虑是否能够服务于教学, 不能为了游戏而游戏, 而要服务于学生语言能力的发展, 要让学生在游戏的过程中明白该说什么, 怎么说, 游戏的语言目标必须明确, 否则就失去了意义。

四、及时鼓励, 树立学生的自信心

学习的快乐来自于教师及同学的肯定与鼓励。苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心。只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方, 儿童才会产生上进心。”在课堂上, 当学生表现优秀、学习状态进步时, 不要吝啬对学生讲“Great”、“Wonderful”、“I think you can do better”等鼓励的话。让学生认识到自己在学习上得到了老师的肯定, 得到了大家都关注。当他们取得成绩时, 要及时地给予表扬, 在他们的心理上会产生一种自豪感和成就感, 会使他们在学习上树立自信心。特别是后进生, 教师更应该多关注他们, 在他们犯错误的时候, 要委婉的指出, 在他们表现积极时, 多给予鼓励。

有效的表扬、鼓励, 能够帮助学生确定自己的水平。以及在以后的学习过程中为了达到自己的预期目标而需要作出的努力。这对学生来说, 是一笔丰厚的财富。