幼儿园安全教育主题活动方案

幼儿园安全教育主题活动方案（精选10篇）

幼儿园安全教育主题活动方案 篇1

幼儿园安全教育主题活动1

教案目标：

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教案准备：

有关踩踏事件的录像短片。

教案流程：

1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述

教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?

(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?

(四)教师对正确的做法进行小结：

(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常

2、出现混乱局面后怎么办?

(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

3、危急时刻如何保持心理镇定。

(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，4、事故已经发生该怎么办?

(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

幼儿园安全教育主题活动2

活动目标

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

活动过程

一、激发兴趣

1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜测)

2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解：

这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、龙龙的身体好受吗?

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

4、医生对龙龙说了什么?

5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

三、观看课件、情景表演深入

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

四、游戏“判断对错”渐入分组进行游戏：

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

五、操作活动巩固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)

2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。

如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

请家长和老师共同关注小朋友的安全。

小朋友不带危险东西入园。

午睡上 床前，兜里无异物。

小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

幼儿园安全教育主题活动3

活动目标：

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。

3.小鼓、鼓槌一套;盒子一个。

4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。

(1)我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。

(2)教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。

(1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么?

(2)比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。

(3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。

3.我会采用两种方式：

(1)幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

(2)让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

活动延伸：

我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。

幼儿园安全教育主题活动4

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

C：防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

四、学唱儿歌

1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

幼儿园安全教育主题活动5

活动目标：

1.了解发生危险时，所应采取的措施。

2.增强幼儿的自我保护能力和意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动前的经验准备。

活动过程：

1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。

(1)有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

2.基本部分：

(1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办?

_教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。

(2)如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。

3.结束部分：

根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正)。

幼儿园安全教育主题活动方案 篇2

关键词：安全教育,解决方案,幼儿园

孩子是每个家庭的天使, 是祖国的未来, 让每一个孩子都有一个安全的人生和快乐的成长历程, 是父母和老师的美好愿望。幼儿园时期, 是孩子初次迈出家庭融入集体与社会的时期。这个时期的孩子一方面刚刚脱离父母的监护, 表现出怯弱的特点;另一方面, 孩子对外界又有很强的好奇心, 有积极探索外面世界并寻求冒险的欲望。据国外统计, 孩子在幼儿期发生意外伤害事故的概率比成年人高很多。因此, 我们应该充分认识到幼儿期安全教育问题的重要性, 加强孩子在幼儿园时期的安全教育。幼儿园的教师是幼儿园孩子日常生活及室外活动安全教育的实施者, 其教育效果对孩子在日常生活中涉及安全问题的表现也有很大影响。我根据在幼儿园多年从事幼儿教育的工作实践, 针对幼儿园儿童的安全教育问题通过不断的思考与探索, 同时结合我国家庭结构及幼儿的身心特点, 总结出“安全教育五件事、更要家长来参与”的解决方案, 希望能给幼儿园的安全教育工作提供启发与借鉴。

一安全教育一件事, 危险事物要远离

幼儿园教师做好安全教育的第一件事是要充分利用每天晨检, 把好第一关。在晨检过程中, 发现安全问题及时对幼儿进行引导, 使其远离危险事物。例如有些幼儿佩戴项链、耳环、胸针等易引起伤害的饰品, 还有幼儿携带危险物品入园, 如小球类、尖锐物品等, 要及时发现并帮助幼儿把这些存在危险隐患的物品收起保管, 在家长接幼儿回家时嘱咐家长注意其中存在的安全问题, 确保幼儿的安全, 减少事故的隐患。例如有的孩子穿着带帽子的上衣, 帽子边沿上穿着很长的绳子, 孩子在活动时, 绳子不注意被夹住后很容易缠在脖子上造成危险。这些潜在的安全问题都应引起教师的注意。另外幼儿在这一时期具有强烈的好奇心、好动, 并且在活动中不注意安全。经常趁老师及家长不注意玩一些危险的物品, 做一些危险的事情。如把拉链含在嘴里、把手放在桌子及门缝里、玩老师的钢琴等, 所以教师要随时关注孩子的活动, 如发现孩子接触这些危险事物的时候, 要及时进行教育, 防止发生危险。教育孩子远离火柴和打火机一类易燃物品, 不能去触摸正在运转的电风扇等电器产品, 更不可用湿手去摸电器的开关、插头;千万不要将手指、别针、回形针等放进插座, 以免触电等等。

二安全教育二件事, 良好习惯应关注

幼儿时期, 孩子的身心处于快速发展时期, 接触更多的外部事物, 学习更多的技巧。作为幼儿教师, 要让幼儿清楚地理解日常生活中各项活动的具体要求及安全注意事项, 知道怎样才能安全地去完成户外活动及各项动作。幼儿园时期的孩子年龄小, 自觉性和自制力都比较差, 一种良好习惯的养成并不是一朝一夕就可以实现的, 这就要求教师反复地对孩子进行教育引导, 对一些危险动作多进行纠正, 加强幼儿对一些正确的活动技巧的学习, 通过反复教育与引导, 让幼儿反复学习, 促进使其良好习惯的形成。例如引导孩子在吃饭时要专注, 不要过于关注其他事物, 如大声说话、做其他游戏和动作, 避免食物进入气管造成伤害;还有孩子在做游戏时要注意动作轻缓、遵守时序等等。教师在平时教育过程中要有足够的耐心, 反复地强化幼儿良好的习惯, 还应在日常生活中注意督促和检查, 经常提醒和修正儿童不良的生活习惯及安全隐患, 使幼儿良好的习惯不断得到强化, 逐步形成习惯性的行动。

三安全教育三件事, 增强意识学常识

日常教学活动中, 增强幼儿的自我安全意识, 丰富幼儿安全常识。注重对幼儿安全的自我保护教育, 幼儿园的幼儿年龄一般较小, 自我保护意识较淡薄, 日常生活中极易发生意外伤害。因此, 如何减少意外伤害的发生, 提高幼儿的生存质量及安全意识, 已成为家庭、幼儿园乃至整个社会关注的焦点。培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。根据幼儿的年龄特点, 针对幼儿日常生活中接触较多的, 较容易发生的事故, 通过讲故事、看书、幼儿之间讨论等方式, 教给幼儿自我保护常识, 并使其充分理解。如:针对“鼻子流血了怎么办?”组织幼儿讨论:如果鼻子流血了, 你怎么办?让幼儿知道鼻子流血并不可怕, 头抬起用冷水拍拍额头休息一下就行, 让他们在愉快的、热烈的讨论中轻轻松松领悟自我保护的方法, 同时延伸问题, 怎么才能避免鼻子出血。再如:小班学生讨论“不跟陌生人走”的话题, 最近在网上看到一件事, 一个陌生人走到一个小女孩面前要带小女孩走, 他告诉小女孩说她的妈妈有点事情让他来接小女孩, 小女孩让这个陌生人说出密码, 这个陌生人一下蒙了, 小女孩一看他答不上来赶紧跑了。把此事讲给孩子听, 提高幼儿的自我防范意识。如果遇到陌生人给你东西吃, 不能吃, 更不能跟他走, 他会把你带到很远很远的地方, 你就再也见不到你的爸爸妈妈了……上好每一堂安全知识课, 培养幼儿的安全意识, 提高幼儿的自我防范和自我保护能力。

四安全教育四件事, 尊重他人多自护

防止伤害别人的教育。要教育孩子尊重他人, 爱护他人, 在平时讲故事时, 给他灌输这方面的内容。要告诉孩子不能伤害他人, 不能石头、棍子打人, 不能用手去触对方的眼睛等容易受伤的部位, 不要用力去推倒小朋友, 不要咬小朋友等等。当然, 也要教育孩子注意避开他人的攻击, 要告诉孩子怎样与小朋友和谐交流。采用表扬和批评、纠正相结合的形式对孩子进行教育。一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法, 可能是我们老师都没想到的, 这时, 老师就要给予及时的表扬, 提高孩子自信心的同时, 还可以引导其他孩子向其学习, 从而对其他孩子产生教育影响。另外, 在活动中, 教师应眼观六路、耳听八方, 能迅速地识别危险行为并及时制止, 全面关注每一个孩子, 并将活动中的不良行为进行及时讨论, 使所有的孩子都意识到这种行为的不良后果, 这样也会提高孩子们的自我保护意识。如:有一次, 我教大班幼儿练习走平衡木 (自制) , 轮到胖乎乎的陈××小朋友的时候, 因为身体重量较重, 她刚怯生生地走上平衡木, 就摇摇晃晃的双手乱舞差点掉下来, 我及时的给予帮助和纠正, 使她完成了练习, 小朋们友给了她热烈的掌声, 她非常高兴, 也从中掌握了走平衡木的技巧, 学会了自护。鼓励孩子积极地参与户外活动不仅能增强运动能力, 而且事故发生率也能相应下降。

五安全教育五件事, 安全技能是必须

当然给孩子以充分自由之前, 要教给孩子一些基本的、必需的安全行为技能。当孩子尝试某些具有危险性的活动时, 我们应该与孩子们一起讨论、分享如何安全使用一些器械, 如滑梯、秋千、攀登架等使用过程中可能存在的危险以及怎样规避危险发生等, 并在儿童对这些器械设施的使用中反复示范, 给孩子以安全指导与提醒。良好的教育内容及良好的教育技巧是孩子安全教育效果的保障。安全教育的目的是让幼儿知道什么是危险, 怎样规避危险。

当然, 做好以上五项孩子的安全教育工作还是远远不够的, 因为孩子在幼儿园的时间毕竟是有限的, 幼儿园教师要利用家长资源提高幼儿的安全自护意识和能力, 让家长充分参与进来。幼儿园可以通过组织座谈会、观摩活动、家长开放日等形式, 使家长重视孩子的安全教育工作, 改变家长的教育理念, 实现家园共育的目标, 引导家长积极参与、配合幼儿园开展户外活动。这样在增加家庭亲情的同时, 还可以提高孩子进步的速度, 如我们在组织家长开放日活动时, 教师安排一个户外活动, 让家长和孩子一起参与活动, 当家长看到自己孩子的进步, 从中领悟到户外活动的重要性和必要性, 同时注意到孩子活动中出现的潜在安全问题。加强家长平时的家庭安全教育意识, 家长就会配合幼儿园随处引导、培养孩子的安全意识和自护能力, 从而为幼儿生存自护教育提供良好的家庭教育环境。

谈幼儿园小班安全教育活动 篇3

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出要促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力。”幼儿安全生活的能力是保障自身安全、维护自身健康必备的基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，他们缺乏相应的生活经验和常识，自我保护意识和能力都比较差，而幼儿在三四岁这个年龄阶段，独立性开始形成，对周围事物充满好奇、急于探索，成人对其看护相比以前又有所降低，所以这一年龄段，幼儿走丢事件相对容易发生，如何增强幼儿的安全意识，让他们了解一些自救的方法、提高应急能力显得尤为重要。于是，我以此为切入点设计了《妈妈不见了》的集体教学活动，利用形象直观的课件故事《妈妈不见了》，引导幼儿了解在公共场合不能远离成人单独活动，否则会发生走失的严重后果；借助PPT课件《爸爸妈妈不见了》层层递进地讨论启发，让幼儿知道在发生危险的时候向他人寻求帮助或自救的方法，使幼儿逐渐形成防御危险的意识和能力。

二、活动目标

1.知道与家人走失的危险性，建立自我保护防范意思。

2.让幼儿学会意外走失后的求助、自救办法。

三、活动准备

1.活动前幼儿了解爸爸妈妈的名字和手机号码以及家庭住址。

2.FLASH课件《妈妈不见了》。

3.PPT课件《爸爸妈妈不见了》。

4.小鼓一个、花一朵。

四、活动重点与难点

1.重点：让幼儿懂得外出时不要随意离开家人的危害性。

2.难点：知道与家人意外走失后的求助和自救方法。

五、活动过程

1.通过观看《妈妈不见了》故事课件，幼儿聆听故事，根椐故事情节激发幼儿积极思考讨论以下问题：

（1）故事中的小兔和兔妈妈去哪里买东西？发生了什么事情？

（2）小兔为什么会与妈妈走失？小兔这么做危险吗？

（3）狡猾的狐狸想蒙骗小兔，小兔上当了吗？为什么不能跟它去？

（4）小兔最后想了什么办法找到了妈妈？

小结：小兔子擅自离开妈妈的行为是非常危险的，很可能就会遇到坏人，可喜的是小兔子没有上狡猾的狐理的当，它想了一个好办法，请小熊阿姨通过广播寻找到妈妈。我们在与家人外出时，千万不能擅自离开家人，否则就会发生意外危险（重点指导，让幼儿了解在公共场合不能远离成人的视线单独活动，否则可能会发生走失、被坏人诱骗的严重后果）。

2.引导幼儿逐幅观察图片，根据画面讨论，学习意外走失后的自救办法。

图片一：你们发现小明和爸爸妈妈到哪里去游玩？（引导幼儿观察发现小明一家来到游乐场。）

图片二：在游乐场里发生了什么事？（小明与爸爸妈妈走失了。）

图片三：小明可以求助的提示（警察、工作人员、原地等待符号、爸爸妈妈电话示意图、广播）。

关键提问：（1）有什么办法能帮助小明找到爸爸妈妈？（知道要记住爸爸妈妈的名字和电话号码以及家庭住址。）

（2）还有什么方法能让爸爸妈妈尽快找到小明？（不乱走，在原地等待爸爸妈妈。）

（3）我们可以求助哪些人帮助小明找到爸爸妈妈？（警察叔叔、游乐场的工作人员以及广播设施。）

（4）假设讨论：当你和爸爸妈妈出去游玩时万一走丢了，怎么办？

小结：我们和爸爸妈妈出去游玩时一定要紧跟着爸爸妈妈，万一和爸爸妈妈走丢，一定要记住爸爸妈妈的姓名、电话号码和家庭住址，也可以在原地等待爸爸妈妈，还可以求助警察叔叔或者工作人员帮助寻找，千万不要随便找陌生人帮助或跟陌生人走（重点关注，幼儿是否知道在公共场所走失时，可以在原地等待，并向警察和工作人员求助，掌握求助、自救的方法）。

3.击鼓传花游戏“找父母”。全体幼儿围成一个大圆圈坐下玩“击鼓传花”游戏。鼓响传花，鼓停花止，请手持花朵的幼儿说出爸爸妈妈的姓名和电话号码或家庭住址，继续游戏（重点要求，幼儿能正确的叙说自己和爸爸妈的名字、电话号码或家庭住址）。

六、改编故事《妈妈不见了》

节日到了，兔妈妈带着小兔到商店里去买新衣服。商店里的人可真多呀！当兔妈妈在给小兔挑选衣服的时候，小兔被另一边的玩具吸引过去了，这么多玩具，可真好玩呀，小兔看着看着入了迷。等小兔抬起头，发现妈妈不见了，害怕地哭了起来。这时，一只从没有见过的狐狸走到了小兔的身边，对小兔说：“别哭！别哭！我认识你妈妈，我带你去找妈妈吧。”

小兔想了想说：“我不认识你，我不跟你走，我会自己找妈妈。”于是，小兔跑到玩具柜台的小熊阿姨面前，请求小熊阿姨的帮助，小熊阿姨急忙带着小兔朝广播室走去，利用广播帮助小兔寻找妈妈。小熊阿姨把小兔带到了商场的广播室。不一会儿，广播室传出了：“小兔妈妈请注意，您的孩子现在在广播室，请您听到广播后马上到广播室来。”

幼儿园安全教育活动方案 篇4

为切实加强幼儿园教职工及幼儿的安全意识，掌握安全知识，提高自我防护能力，根据《中小学幼儿园安全管理办法》及郑州市有关文件精神，经我局研究决定，在20xx年5月15日-18日开展xx区幼儿园安全教育周展示活动。

二、范围

全区已审批注册的公办、企事业办及民办幼儿园。

三、时间

20xx年5月15日-18日

四、形式

1、各幼儿园通过校园网、宣传栏、宣传板、发放告家长书、张贴宣传标语、悬挂横幅等形式，向广大教职工及幼儿普及安全知识，营造事事讲安全、人人懂安全的氛围。同时要主动与有关新闻媒体联系，加强对“安全教育周”活动的宣传，引导社会各界关注幼儿的安全教育，关注幼儿的健康成长。

2、根据幼儿的年龄特点及发展需要，通过讲故事、节目表演、游戏活动等形式，开展丰富多彩的安全教育活动，增强幼儿的辨别能力和求救能力。

3、此次安全教育的重点是组织全体师生进行紧急疏散演练，是此次活动的规定动作。各幼儿园制定紧急疏散应急预案，通过演练，达到在紧急状况下，不惊慌，不失措。在最短的时间内，有序逃生。对于已经熟知紧急疏散预案的幼儿园，防止习惯于演练，可进行必要的突击疏散活动，以了解师生的响应能力。

对于在此次活动中表现出色的幼儿园，将授予“xx区幼儿园安全教育周活动先进集体”荣誉称号。

五、活动要求

(一)提高认识，加强领导。幼儿园要始终把安全工作摆在首位，牢固树立“安全第一”思想，切实履行教育、管理和保护幼儿的法定职责，动员广大教师、家长及社会各界，切实关心广大幼儿的健康成长。要以这次活动为契机，调整幼儿园安全工作领导小组，完善安全教育工作方案，落实具体负责领导，认真策划，严密组织，注重实效。

(二)形式多样，讲求实效。各幼儿园安全教育活动要面向全体师生，全员参与。在内容的选择上要根据自身实际情况，符合不同年龄幼儿的特点，有重点、分层次、有针对性的开展。

幼儿园安全教育周活动方案 篇5

一、指导思想

全面落实科学发展观，坚持以人为本，预防为主，综合治理，以“普及安全知识、提高避险能力”为主题，以保障幼儿生命安全为根本，以提高幼儿园预防和应对突发灾害能力为重点，全面增强师生的安全意识，切实提高师生的避灾自救能力，努力提高幼儿园安全工作水平，营造安全的教育环境，促进教育事业和谐发展。

二、成立工作小组

组长:姜世林副组长:邹虹、王敏、马凤梅

二、活动时间从20xx年3月26--3月30日

三、活动内容

本次“安全教育周”活动的主要内容是“五防”、“一练”教育。所谓“五防”教育是指对幼儿进行防人身侵害、防自然灾害、防溺水、防交通事故、防食物中毒“;”一练“即”应急疏散演练“。结合我园实际，全方位、多角度对师幼进行安全知识教育，增强广大教师与幼儿预防各类安全事故的意识，使教师与幼儿系统掌握安全知识和技能。教育目标:

1、通过安全教育周系列活动，教育幼儿应保护自己不受伤害，提高幼儿的自我保护意识。

2、认识常见的安全标志及特殊的电话号码，知道遇到危险是简单的自救办法。

3、初步了解一些危险行为导致的后果，知道简单的自救方法。

4、了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质。具体内容及要求

1、宣传普及安全知识:主要内容包括防人身侵害、交通安全、消防逃生、饮食卫生、园内外活动的安全自护、防止意外伤害及意外伤害自救等方面。

2、班主任设计一个安全教育活动教案、内容要全面丰富，并在本班实施。

《不要这样做》目标:认识几种容易导致危险的动作，教育幼儿在日常生活中举止要得当，以免发生危险。

《我怎么办》:知道几种处理突发事件的方法，提高初步的应变能力。《注意危险》

(1)认识”注意危险"的标志及报警电话。

(2)懂得不玩危险游戏，不接危险触物，不到危险地方玩。《安全用电》

(1)了解安全使用电器的粗浅知识。(2)懂得要安全用电。

在晨间谈话中进行安全教育通过晨间谈话，告诉幼儿以下内容，提高幼儿的自我保护能力。1.不在教室里、教室外乱跑

2.上下楼梯时要注意安全，会用手扶住楼梯的扶手。3.不带有安全隐患的玩具来玩。

4.不到河边、建筑工地、马路边、等危险处玩，不玩火。家长助教《生活中的安全隐患》

交通安全、消防安全、日常生活安全等等方面的介绍，让幼儿懂得一些安全隐患的存在和防范，并知道一些自救的方法。

家园共育:积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容，争取家长配合，教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，共同提高幼儿的自我保护意识。

四、工作目标

(一)通过教育，广大师生的安全意识进一步增强，安全知识进一步增长，良好的安全行为习惯得到进一步培养。

(二)安全教育更深入，预防保护更有效。利用多种有效载体把安全教育宣传深入人心，增强全体幼儿、教职工的安全意识，提高防范能力和自护自救能力

(三)管理措施更落实，校园更平安。针对安全事故发生的特点，强化、细化安全工作各项措施，明确责任分工，强化督促检查，实现日常教育教学活动安全，幼儿每天平安，全年实现无安全责任事故发生。

幼儿园假期安全教育活动方案 篇6

一幼小六班

“学校工作无小事，安全礼仪大于天”。为进一步加强幼儿假期安全教育和礼仪教育，培养幼儿假期安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，避免和减少假期意外伤害事故的发生，并促进幼儿身心健康发展，讲文明懂礼貌的好习惯。特制定本活动方案。

二、活动目的：

1、使幼儿学到假期基本安全知识，掌握基本的抵御危险、防范侵害、应对突发安全事件及进行自救互救的基本技能；

2、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；

3、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；

三、活动内容： *安全教育

1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，避免戳伤，不互相追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

3、教育幼儿到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地等危险的地方，跟着大人的话，不得随便离开，要拉着大人走，不能自己到处跑，有事应告诉大人。

4、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。

5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水玩煤气、玩炉火、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的危害，以防止意外事故。

6、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，不给陌生人开门。

7、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何联系家人。

8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。学会应对可疑陌生人的方法，了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力，形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。

9、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

10、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

11、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危险性。教给幼儿在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

12、教育幼儿自觉养成良好的卫生习惯，了解饮水、食品卫生安全常识，预防常见食物中毒和疾病。

*礼仪教育

1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

3、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。

四、活动方式：

（一）课堂教育。对无法进行学科教学渗透的安全知识，利用专设课时进行课堂教育来完成假期安全教育的内容。

幼儿园安全教育主题活动方案 篇7

著名的教育家陶行知先生提出:“千教万教, 教人求真”, “千学万学, 学做真人”。可见, 良好的行为习惯是人才成长、终身发展的基础。因此, 更多的关注幼儿的行为问题, 正确的引导幼儿克服不良行为, 表现出更多的亲社会行为, 是我们幼儿教育中的首要任务, 这也使我们清楚的认识到“心情教育”在幼儿期实施的重要性。

幼儿园主题活动是幼儿园新课程的学习方式, 是幼儿学习知识, 技能, 养成良好行为习惯的主要途径之一。将心情教育融入幼儿园主题活动中, 以好的心情参与活动, 提高活动的有效性;同时也可以通过主题活动的内容来感染幼儿的心情, 在活动中体验, 感受活动带来的快乐, 拥有一份好心情, 从而表现出更多亲社会行为。

在对本班幼儿一年的观察与研究中发现, 大班这个年龄段的孩子具备一定的观察力, 对事物的善恶美丑已经有一定的分析判断能力, 但由于受家庭环境, 遗传和教养不当及其它方面的影响和作用, 孩子的行为习惯往往具有行为问题倾向。行为问题和人的心理有着密切的关系, 心理健康的人, 情绪愉悦稳定, 生活态度积极, 人际关系和谐, 行为能自我调节和控制。具体主要存在以下几方面的问题:

1、破坏公物的现象比较严重。

这里所谓的“公物”即幼儿园的玩具, 教具及幼儿学习用具等, 经常会有幼儿损坏现象发生。

2、幼儿自我为中心现象比较严重, 不懂得如何去爱护, 关心他人, 与同伴不能友好相处等等。

3、幼儿遇事普遍对自己缺乏自信心。

针对幼儿现存的几个问题, 围绕主题活动对幼儿实施心情教育, 着重从以下几方面来引导:

一、引导孩子善待自然

善待自然, 珍惜周围世界中的一切事物, 要让孩子体会到世上万物都有存在的道理, 我们可从中寻找它们存在的意义。父母应帮助孩子从身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化, 使他们逐步认识万事万物的变化都与自己的生活息息相关。鼓励孩子与自然接触, 热爱大自然;爱护环境, 形成环保意识;懂得善待身边的事物, 如玩具、用品等等。

在主题活动《小鬼当家》中, 我们组织小朋友每人准备一元钱, 自己到菜场上买菜, 在这次社会体验活动中, 原本“衣来伸手, 饭来张口”的小皇帝, 小公主在活动中俨然一副小大人的样子, 就连平时难以驾驭的“调皮王”一下子也变得收敛了许多。孩子们的生活自理能力, 自立能力以及交往能力, 语言表达能力, 计算能力在活动中获得了不同程度的提高。其实, 这就是生活中蕴藏的巨大教育作用。小朋友不仅从中体验到了自选自买的快乐过程;也让他们尝试到了讨价还价的乐趣;更让他们改变了对一元钱的价值观:一元钱并不仅仅能乘一次摇马马;也不是只能买一个廉价玩具;通过好好计划, 精打细算还能买许多自己需要的东西。这也更让孩子们感受到了各行各业劳动人们的艰辛;体验到了父母挣钱多么来之不易, 从而激发孩子珍惜他人劳动成果。陶行知先生说“生活即教育, 教育即生活, 我们需要生活的教育, 用生活来教育, 为生活而教育。”生活体验活动为这些温室里的幼苗上了真切的一课。

二、引导孩子善待他人

要让孩子懂得人与人之间的相互依存关系, 学会自己处理一些简单的人际关系。引导孩子善待他人要做到“三要”。一要教孩子懂得珍惜他人的爱, 并学会将爱给予他人。懂得珍惜爱就是让孩子体验爱的美好, 知道父母的辛劳, 对父母产生尊敬、感激之情;学会给予爱是要教会孩子关心他人, 照顾他人。二要鼓励孩子与同伴友好相处。同伴群体交往会丰富孩子的经验, 培养交往能力;引导孩子注意他人的情感变化, 学会关心与理解他人的感情, 激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。三要培养孩子的社会活动能力。

在今年发生的四川汶川大地震中, 当我们在震惊, 在流泪, 在感动, 在行动中, 我们也鼓励孩子们关注5.12大地震, 开展了主题活动《汶川, 加油!中国, 加油!》。

首先我通过阅读相关资料, 帮助幼儿及时了解相关情况。当念起《地震后, 大爱无处不在》, 每一个场面的描述尽管简短, 却牵动着每一个孩子的心, 教室内鸦雀无声, 每一个孩子的目光都汇聚到我身上, 倾听着我朗读的的每一句话, 捕捉着我的每一个表情和动作, 感受着遇难同胞的悲痛, 感动于灾区人们的坚强和勇敢。

当我念到《爱的姿势》这篇短文时, 孩子们仰着天真的脸, 一个个似乎成了被那位妈妈爱的姿势庇护着的孩子, 小脸上洋溢着幸福。当我念完妈妈留给孩子的那条短信:“亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定要记住我爱你!”泪水湿润了孩子们的双眸, 甚至听到了微微的抽泣声。此时, 已不再需要更多语言的修饰, 孩子们已被深深的感动!

其次, 我们在引导孩子了解灾区情况的基础上, 激发了孩子关心, 帮助灾区人民愿望, 化心动为行动, 纷纷自愿多次向灾区捐款。我们小朋友在家长们的支持下有数位小朋友曾多次捐款, 个人捐款数目达600元之多。同时, 我们小朋友还充分运用在幼儿园学到的本领自制各种祝福礼物及贺卡, 为灾区小朋友祈祷, 祝福。这就是爱的训练与体察, 使孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。拥有这种健全人格素质的孩子成人后, 运用到社会上去与其他人相处, 从而建立充满和谐与友爱的社会。

三、鼓励孩子善待自我

帮助孩子发展认识自我的能力, 只有正确地认识自我, 才能更好地处理与他人的关系。父母要尊重、相信孩子, 给他们适度的自由和自主抉择的机会;帮助孩子发展自我设计的能力, 鼓励孩子把远大的理想和现实结合起来, 培养孩子自我设计能力;促进孩子自我实现欲望的产生和发展, 鼓励他们从事有挑战性的活动, 帮助孩子发展自我实现的能力, 充分挖掘不曾被意识到的聪明才智。

在主题活动《快乐的远足》中, 本次远足的目的地是黎里高中, 远足路程达30~40分钟之远, 改变路线的原因在于:1、到黎里中学路程较远, 更加切合远足的目标, 进一步提高身体的耐力;2、在活动中可以更好的感受春天的自然美景, 体验远足的快乐;3、去更高学历的学校参观, 可以很好的激励小朋友的学习愿望。在远足的过程中小朋友潜移默化的受到了许多教育:遵守规则, 不喧哗, 不乱跑;走累了, 鼓励有困难的孩子克服困难, 锻炼了他们的意志力;看到同伴背着东西很吃力, 主动帮助一下别人, 也渗透了互助互爱的关怀教育;绿茵场上, 大哥哥, 大姐姐的运动场面;安静的教学楼;宽敞的食堂……无不吸引着幼儿, 激发了他们向往学习的愿望!小朋友在活动中体验了成功的喜悦, 愉悦了情绪, 行为获得了自我调节和控制。远足活动后我还将调查活动扩展到我们大班其它几个班级, 调查发现小朋友在这样的活动中情绪愉悦, 态度积极, 持久力好, 表现勇敢, 坚强, 乐意帮助, 文明交往等良好的行为品质。

通过这次活动也让小朋友发现了自我, 认识了自我, “原来我也是很棒的!我也能坚持走完整个路程!”增强了孩子的自信心!

“心情教育”是一种终身教育, 但它的关键期是在幼儿期。幼儿期是各种习惯、品格以及智能发展的萌芽阶段、关键时期, 错过了这一时段的教育, 可能会影响孩子的一生发展。

幼儿园安全教育主题活动方案 篇8

关键词： 一日活动 幼儿教育 安全教育 重要意义 防范措施

一、引言

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园必须将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作首位。幼儿年龄小，安全知识不足，平时喜欢跑来跑去，非常好动，开展幼儿教育工作，必须将安全问题放在第一位。教师要根据幼儿的身心特点，设计安全教育课程，培养幼儿的安全意识。

二、幼儿安全教育为什么如此重要

1.幼儿身心发展特点决定。

生命就是安全，在幼儿园一日活动中开展安全教育，这是由幼儿身心发展特点决定的。幼儿由于年纪小，缺乏独立行事的能力，很多孩子在家是“小霸王”、“小公主”，爷爷奶奶和爸爸妈妈细心呵护，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，总是告诉孩子这不能做，那也不能做。孩子本身很少关心自己的安全问题，没有树立良好的安全意识，不善于区分什么是安全的，什么是危险的。到了幼儿园，孩子脱离家长的束缚，爱玩闹的本性瞬间显露无遗，完全“闲”不下来，喜欢左跳跳、右看看，和同伴打打闹闹。每个班幼儿人数较多，教师毕竟精力有限，很难一一照看，一不留神就会造成安全事故。针对幼儿可能遇到的安全问题，要开展安全教育，增强幼儿的安全意识，让幼儿学会躲避安全问题，将安全事故发生的可能性降到最低。即使在没有教师与家长看护的情况下，幼儿也会知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，知道如何保护自己，不伤害他人。

2.幼儿一日活动特点决定。

幼儿一日活动开展的本意是培养幼儿的思维，促进幼儿身心健康地发展，但在教育实践工作中，我们普遍发现，有些一日活动不仅没起到教育作用，还给幼儿带来意想不到的伤害。幼儿一日活动主要包括如下内容：早间来园、晨间活动（室内桌面游戏和户外体育游戏）、早操、幼儿如厕、洗手环节、上午点心、教育活动、午餐、午睡、下午游戏、户外活动、离园。观察这些活动环节，我发现部分活动安全隐患尤为明显。如晨间户外活动时，十几个孩子聚在一起玩游戏，很多幼儿玩得太投入，忘乎所以，就发生安全事故了。有一次，我组织孩子们玩“两人三足”户外游戏，本意是想让幼儿学会团结合作、互帮互助，借以培养集体精神和团队意识。但在活动开展过程中，却频频遭遇突发状况。军军和明明配合不好，每次都是最后一个到达终点，两人非常难过，互相埋怨，军军动手推了一下明明，结果两人都摔了个底朝天，明明还把额头磕破了皮。

其他活动如上午点心、幼儿如厕、洗手环节、户外活动等环节更是不用说，孩子们总爱因一些小事发生争执，有的幼儿会动手动脚，一不小心就造成安全事故。

在一日活动中开展安全教育活动，可以提高幼儿的自我保护能力，即使在活动中遇到危险，幼儿也知道如何做出正确判断，并学会如何避免。通过多种形式的安全教育活动，让幼儿明白自我保护的重要性，使幼儿在活动中玩得尽心，从而实现一日活动教育目标。

三、如何开展幼儿安全教育活动。

安全教育的重点要放在培养幼儿的安全意识上，教师要让幼儿掌握一些安全基础知识，通过各种有趣的游戏，让幼儿记住父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码及幼儿园的名称，学会保护身体各部分器官，熟练运用求救电话。幼儿还要掌握一些避开危险的技巧，如生活中的火和电，是每天打交道的危险品，教师要在适当的时候让幼儿学会正确使用的方法。

教师要结合幼儿年龄特点进行安全教育，创设游戏、角色扮演的教育情境，将安全教育渗透到各领域活动中。如看图讲述《手指划破了》、情景讲述《生病以后》、歌曲《对不起、没关系》、游戏《小小消防员》等，让幼儿在游戏情境中学会自我保护的技巧。在晨间谈话中，教师可将自我保护内容编成幼儿感兴趣的小故事、朗朗上口的儿歌等，让幼儿在听听讲讲中提高自我保护意识。

教师还应利用一切活动机会教给幼儿安全活动的方法。如幼儿每天都要使用玩具，教师要教会幼儿玩玩具的正确方法。尤其是大型户外玩具，一定要让幼儿牢记安全玩耍的方法和规则。如玩滑滑梯时要一个一个轮流坐着滑下来，不推不挤，不头朝下滑等；玩蹦蹦床时看到有人摔倒应立即停下来等，只有让幼儿掌握并牢记了安全玩耍的方法，才能一劳永逸。

四、结语

如今，大多数幼儿都是独生子女，父母都非常关心孩子的在园安全。教师要根据幼儿身心特点，针对一日活动中可能遇到的安全问题开展教育活动，使幼儿养成良好的生活学习习惯，提高安全意识。如何在幼儿一日活动中组织行之有效的安全教育活动，仍需众位幼儿教育工作者根据自己的教学实际有的放矢的地进行活动设计，万不可盲目跟风，弄巧成拙。

参考文献：

[1]浙江省教育学会学前教育分会编.浙江幼儿教育研究文集[M].新时代出版社，1999.

幼儿园安全教育周活动方案 篇9

为进一步实施“一岗双责”制，站在讲政治、保稳定、促发展和创建省市平安校园的高度，坚持“安全第一、预防为主”的方针，充分依靠全体教职员工，联合社会各方面力量，切实做好中小学、幼儿园师生安全教育，保障广大师生人身财产安全和广大学生健康成长。

二、活动目的

通过开展“安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助广大中小学生和幼儿园小朋友树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，确保学校的教育教学工作健康有序开展。

三、活动时间

3月25日至3月31日，为期一周。3月29日是“全国中小学生安全教育日”。

四、安全教育主要内容

(一)防火、用电等安全知识的宣传和教育。

1.禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃、易爆品进校。

2.用过的废纸、旧书本等，严禁在校园内焚烧。

3.实验用的易燃易爆物，实行“五双”管理，随用随领，用完即清理，不要在现场存放，更不允许学生私自存放。

4.教育学生养成电器设备用完后切断电源的习惯。

5.伙房、库房、锅炉房、实验室等场所严格执行有关防火规定。

6.教育学生发现火灾迅速拨打“119”报警。

7.防止触电事故。经常对学生进行安全用电教育：

①不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上，禁止学生私自在宿舍、教室等处接电。

②发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座等要及时报告学校，请电工检修，切勿乱动。

③学生不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀、爬变压器，保持变压器及配电房整洁。

④学校要定期对所有电气设备，进行检查，及时清理安全隐患。

(二)饮食卫生等安全知识的宣传和教育。

①学校要负责监管商店、食堂的卫生工作，按规定对所有餐具进行消毒，防止集体中毒事件发生。

②教育学生不乱喝冰水、不乱吃零食。

③学校商店不得经营有安全隐患的商品(如危险食品、玩具等)和过期变质食品。

④学校要定期对食堂、商店工作人员进行培训，加强对食品储藏场所进出人员的管理。

(三)交通、游泳等安全知识的宣传和教育。

近年来，国内外学生交通和溺水事故不断增加，学校火灾和拥挤踩踏事故时有发生。各中小学、幼儿园要结合今年3月29日的“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动，围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”的主题，对学生普遍进行一次交通安全教育，不断增强交通法规意识，自觉遵守交通规则;要把安全教育纳入学校、幼儿园日常管理和教育教学活动中。根据不同阶段和年级，开设安全专题教育课。中小学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，有针对性地加强学生预防溺水、火灾、拥挤踩踏等事故的教育，努力避免这类事故的发生。

1.学生必须遵守下列规定：

①请在人行道内行走，没有人行道的，请靠右边行走。

②通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不得追逐猛打闹。自觉走斑马线。

③不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。

④不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

⑤学生骑自行车不得占用机动车道。

2.学生乘车时必须遵守下列规定：

①不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。

②机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

3.学校在校门口的交通要道处要设立“交通文明岗”，积极和有关部门协调落实有关交通标志的设立。

4.其他：

①未满12岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。

②中学生不能在道路上驾驶机动车(如摩托车)。

③学生在校内不骑车。

④学生车辆有序停放。

5.教育学生注意假期游泳安全。

(四)防绑架、防拐卖等自卫、呼救知识的宣传和教育。

1住宿学生安全防范。

①提高自我保护意识，提高警惕性，以防坏人有机可乘。

②不要让不太熟悉的人随意进宿舍，以防不测。

③平时要关好门窗，并检查插销是否牢固。

④夜晚有人来访，不要轻易开门接待。一旦遭受袭击，要团结一致;坚决自卫，与坏人搏斗;同时大声呼救或者设法报警，以求得援救。

⑤学生应按时就寝，值周教师和班主任要及时深入宿舍，查询。生活指导教师要坚守岗位，认真履行职责。

⑥学生不得在宿舍内点蜡烛，不得在床上打闹。

2.放学回家时，学生要结伴而行，遇到不怀好意的人挑逗或侵害要高声呼救，不要与陌生人攀谈。

3.学生组织集会、大型活动、做操、放学及遇有紧急情况时，班主任及班级随堂上课教师要组织学生有秩序地上、下楼梯，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。学校要规划好学生出操、集会学生疏散分流线路，重要部位要加强防护，完善照明等设施。每年组织安全疏散演练。

(五)防偷盗、防敲诈等知识的`宣传和教育。

(六)预防各种流行传染病的知识教育。教育学生注意个人卫生，防止传染疾病的传播，如打喷嚏或咳嗽时应掩住口鼻;不要共用毛巾;保持室内空气流通;若感到不适，应尽早就医。

五、活动形式

1.开辟一组宣传橱窗。通过广播、校园网、黑板报、宣传栏、宣传板、宣传材料、发放告家长书、张贴宣传标语、悬挂横幅等形式，大张旗鼓地向广大学生普及安全知识，营造事事讲安全、人人懂安全的氛围。

2.开展一组教育活动。通过开展国旗下讲话、主题班会、家长学校、专题报告、知识讲座、观看录像、书画展、防护演练、自救演练、消防演练等活动，增强广大师生安全意识，进一步提高青少年学生预防各种侵害和自我保护的能力。幼儿园可通过讲故事、节目表演、游戏活动、亲子活动等增强幼儿的辨别能力和求救能力。

3.举办一组应用竞赛。各校要在广泛学习和宣传的基础上，举办以安全教育为主题的征文评选、演讲比赛、知识测验、知识竞赛等，切实将安全教育活动落到实处，收到实效。

4.策划一组宣传报道。各校要主动与有关新闻媒体联系，积极配合广播、电视、报纸、教育信息网等媒体加强对“安全教育周”活动的宣传，引导社会各界关注学生的安全教育，关注青少年的健康成长。

六、活动要求

(一)提高认识，加强领导。学校安全工作关系到青少年的健康成长，关系到千万户的幸福安宁和全社会的稳定。各中小学、幼儿园必须把安全工作作为构建和谐社会的一件大事来抓，要以对国家和人民高度负责的态度，始终把学校安全工作摆在首位，牢固树立“安全第一”的思想，切实履行教育、管理和保护学生的法定职责，动员广大教师、家长及社会各界关心广大学生的健康成长。要以这次活动为契机，制定安全教育工作方案，主动与家长、有关部门联系，认真策划，广泛发动，加强指导，严密组织。

(二)形式多样，讲求实效。各中小学和幼儿园安全教育活动要面向全体师生，全员参与;在内容的选择上要根据学校实际，符合学生年龄特点，有重点、分层次、有针对性的开展。

(三)总结经验，汇总上报。各校要及时收集有关材料，将安全教育周活动方案、过程性材料和活动总结于4月5日前报局安监科。

(四)长效管理，常抓不懈。要把中小学、幼儿园安全教育与养成教育紧密结合起来。要教育引导学生严格遵守日常行为规范和各项安全规章制度，通过抓安全行为的养成教育，促使学生养成良好的安全行为习惯，自觉增强法制观念、安全意识和自我救护意识，有效地遏制学校幼儿园安全事件的发生。

关于幼儿园消防安全教育活动方案 篇10

幼儿园消防安全教育活动一

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：价值分析：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害?幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

(1)如果发生火灾了，该怎么办?

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

(2)如果家里起火了该怎么办?教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

(3)如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办?师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

幼儿园消防安全教育活动二

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园消防安全教育活动三

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

活动过程

(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

(二)出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

(三)着火了，怎么办?

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

(四)模拟打火警电话。

教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

(五)预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

幼儿园消防安全教育活动四

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电 话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟 花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

A：如果所在房间有电 话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园消防安全教育活动五

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电 话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?