七年级汉字听写比赛活动方案

七年级汉字听写比赛活动方案（共10篇）

七年级汉字听写比赛活动方案 篇1

一、指导思想：

汉字听写活动有利于学生巩固所学词语，提高词语书写的正确性和运用能力，确保所学过的词语会读、会写、会运用，进一步提高写作水平，提高语文素养。

二、比赛时间：

20xx年4月20日晚自习

三、比赛地点：

七年级三班、七年级四班教室

四、参赛对象：

七年级三班、七年级四班全体学生

五、比赛内容：

人教版七年级上册部分词语和七年级下册前三单元部分词语。

六、要求：

1、比赛稿纸由老师统一提供。

2、使用0.5黑色签字笔;

3、要求书写规范、正确，并按老师朗读的顺序书写。

4、时间要求：20分钟以内听写60个词语。

七、材料准备：

自备签字笔，比赛用纸由老师统一提供。

八、奖项设置：

汉字听写比赛方案 篇2

一、指导思想

为了进一步丰富校园文化生活，引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，特开展此次听写大赛活动。

二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象

1——6年级学生。

四、活动主题

主题：感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明

五、活动安排

赛前准备： 各年级语文老师根据平时的作业，将本班学生容易写错、读错的字词进行梳理归纳。

大赛时间：第十七周星期四第一节课。

六、比赛规则

1、活动形式：活动以各年级为单位，由各班语文教师负责本班的听写比赛。

2、听写大赛采用百分制：

1、2年级听写40个词语（80分），默写一首古诗（10分）； 3——6年级听写90个词语（90分），默写一首古诗词（10分），学生在有限时间内听写，分数从高到低按序排列。

3、听写内容：各年级教材中涉及的相关词汇，选用课本中有代表性的字词，以语文基础字词为主。

4、时间到后不可以再作修改。

5、要求卷面整洁，字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。

6、不得作弊，不得弄虚作假。

七、奖项设置

每班设一等奖二名、二等奖三名、三等四名。

语文教研组

中学第一届汉字听写大赛比赛方案 篇3

一、活动意义:

随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

二、活动目的：

1、让同学们意识到以汉字为代表的`传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索;

2、培养中学生书写规范汉字的意识;

3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲

四、活动准备：

1、各团委委员负责准备听写字库。

2、通知学生带齐书写工具。

3、各团委委员制定比赛规则。

五、比赛时间：20XX年10月16日

六、比赛地点：六楼多媒体教室

七、活动步骤：

本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。

八、参与人员：

小学生四年级汉字听写比赛作文 篇4

当主持人说出一个词语时，孩子也在准备好的本子上写，大多数他还能写出来，也是正确的。最有趣的是听写“dài zōng”时，孩子和他爸不约而同地喊道“神行太保”。原来这几天他正看《水浒传 》呢!里边的戴宗被称为“神行太保”。可是听了主持人的解释，我们才明白：这里要写的是五岳之首——泰山，也就是“岱宗”。中国汉字中的同音词非常多的。

所有的选手中，我最喜欢内蒙古队的李响悦，一个文静优雅的女孩，沉着冷静，面带微笑，写出来的字也非常漂亮。当她的队友离开时，她一个人勇敢地走上前，一次又一次闯过来，尤其是听写“槽 子糕”和“毕肖”，连带队老师都在发蒙，她却一下子写对，充满自信地提交答案。令人佩服!可惜的是很熟悉的“瓜瓤”一词把她打败了。越是难的却能记住记准，越是简单的却忽视了。这样的例子 在另一个选手身上也出现了，她写“武”字多了一撇，这样离开赛场令人惋惜!

现在，电脑、手机走进了人们的生活，有不少人以为会不会写汉字、写好写不好都没关系。这种看法是错误的!中国的汉字是世界上使用人口最多的一种文字，我们一定要写好祖国的文字。

汉字听写大赛活动方案 篇5

为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：

一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。

二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读，写一写”栏目的字词里选出一部分，在班级内完成比赛。

三、复赛安排

(一)、复赛在学校会议室举行，比赛分检录——抽签——比赛(三轮)——宣布成绩四个阶段。

(二)、三轮复赛的具体安排

1、小试身手——学生完成以下词语的书写：

瘫痪 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 诀别 绽开 唯恐 争执 截然 感慨 抚弄 拨弄，弹奏 抚摩 摆弄 小心翼翼 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。

2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：

遗憾 辉煌 辛辣 威慑 聪慧 惨境 仁慈 尴尬 倾向 荣耀 停滞 生涯 萤火虫 宽宏大量

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的`23名选手。

3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务：

嬉戏 独具慧眼 潺潺 惭愧 激荡 不求甚解 疲倦不堪 蔷薇 霹雳 旷野一盏 挛生 痒酥酥 暴怒

评委团根据书写的正确率和规范度(笔顺、字形大小和是否美观)选出进入第二轮比赛的13名选手。

4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语：

炫耀 愚蠢 陛下 头衔 爵士 勋章

不可救药 骇人听闻 随声附和

七年级汉字听写比赛活动方案 篇6

办汉字听写竞赛活动方案

一、活动思想

为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的汉语素养，增进学生学习汉语的兴趣，提高学生的学习积极性，特开展此次听写大赛。

二、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象及规模

我校四、五、六年级学生中每班5人组队，由汉语老师作为辅导教师组织带队参与。一、二、三年级参加动画视频听力回答。

四、活动主题及内容

主题：聆听华夏之声 书写汉字之美

内容：小学各年级已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。

听写将以汉语基础字词为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现汉语学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

五、活动安排

赛前准备：班主任老师要将汉语生字新词进行梳理、总结。

并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由5位学生代表组成，（可选一名备补队员）。先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。

六、比赛规则

1、比赛分两部分进行，第一部分：地段学生观看视屏回答10各问题。第二部分：高段学生听写词语和成语。其中20个词语30个成语。比赛时，每班5名选手分布在多媒体教室，读词老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在听写纸上写上词语，每个词语只读三遍。并及时举起题板，在评委给出正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。

2、比赛采取积分制，低端回答十个问题，每个问题10分，共计100分。高段共写50个词语个成语。写对一个词语得2分、写对一个成语得2分，写错一个字扣0.5分。积分加起来，便是某参赛队得最后总积分，评委会根据各参赛队得总积分多少，评选出冠军团队。根据个人积分评选出低、高段优秀个人各3名。

3、由陆老师负责低段视频听力，并提出问题。杨老师负责高段词语听写。

4、负责读词的教师要对所读词语作适当解释或提示。

5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示，在规定的时间内，正确书写出所报的词语。

6、书写过程中，若出现严重倒笔画的，评委老师将做书写

错误进行评判，不得分。

7、书写过程中，若出现词语中某个字书写错误的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。

七、人员安排

1、汉字听写活动领导小组 组 长：杨万峰 成 员：万莉莉 陆明云 负责本次活动筹备工作。

2、本次汉字听写大赛活动评委老师：

海沙尔校长

吐尔逊娜依老师

祖姆莱提老师

拉提怕老师

巴哈尔老师

3、照片采集：万莉莉

4、主持人：杨万峰

5、计 分：库尔曼伙加老师

叶尔兰老师

八、奖项设置、颁奖仪式

一等奖： 字帖、钢笔 二等奖： 钢笔、笔记本 三等奖： 水彩笔

鼓励奖： 笔记本

颁奖仪式如下：

吐尔逊娜依老师 三等奖

库尔曼伙加老师 二等奖

海沙尔校长 一等奖 祖姆莱提老师 鼓励奖

七年级汉字听写比赛活动方案 篇7

一、指导思想

为了正确引导中小学生感受中国汉字之美，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，养成学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展中国汉字听写大赛。

二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

三、参加对象：六——九年级全体学生

四、活动组织小组及分工

组长：赵光明副组长：皇亚莉

成员：王丽杜红红王小非张银芳冯艳李杰吴晓妮 分工安排：

1、宣布活动方案：皇亚莉老师

1、词语的播报：王小非老师杜红红老师

2、评委：张银芳老师王丽老师

3、登分、总分：冯艳老师

3、李杰老师负责书写活动主题。

4、吴晓妮老师负责现场拍照。

五、活动步骤

（一）班级初赛阶段（4月10日前）

1.各班语文教师分别50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定个人名次。

2.得分最高的8名选手组队，代表班级参加校级比赛。

3.听写范围：所在年级阶段及以前学段语文课本中出现过的字词。

（二）校级级比赛阶段(4月17日中午，学校主教学楼前）

1.听写大赛采用积分制：每队5位选手每人听写5个词语，每听对一个得2分，以每队总得分高低确定名次。如遇总分相同再进行第二轮复赛。

2.主考教师随机抽取听写内容，选手书写在黑板上，由三位裁判确定是否正确。

3.听写范围为：初中阶段语文课本中出现过的字词及课外生字。

六、奖项设置

1、分组情况：

六、七年级为一组八、九年级为一组

2、比赛每组分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名。

七、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各教师要思想重视，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各班要利用主题班会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参

加活动。贾曲初级中学

七年级汉字听写比赛活动方案 篇8

延安大学规范汉字听写比赛比赛规则

1.本次大赛以学院为单位，每一位参赛选手个人在复赛和决赛中均以团队为组织单位参加竞赛。各队按抽签决定方阵排序。方阵排序就是各队上场顺序。方阵内本队座次排序由各代表队领队在赛前提交，单场竞赛过程中不得更改变动。各队按固定的上场顺序轮番派一名选手登场。

2.参赛队员必须以简体字作答，字体书写工整、笔画清晰、大小适中，在答题过程中，场上队友和现场观众不得提示，时间到或者作答完毕，由评委判定对错。

3.所有台上的选手均不得携带任何参考资料（包括手机等电子设备），违者取消本次比赛资格；台上选手不得用手势或其他形式提醒选手，违者判定一人离场；现场观众不得喧哗，需保持赛场安静。

4.选手候场。比赛开始前10分钟，所有本场比赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持专注的状态。

5．上场及听题。作为方阵按照各队抽签的顺序排列，各队轮流派出一名队员比赛。每次只有一位选手走到主竞赛区进行比赛。第一位选手应现场主考官的邀请上场。其余选手在主考官宣布上一位选手竞赛结果的同时，自动从自己的座位起身，行进至舞台前方中央的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。

6.可以要求解释。选手可以要求考官提供解释词义，提示词性及词汇来源。考官也可以主动提供上述信息。选手未听清题目，可以要求主考官再读一遍。但不可以此方法拖延思考时间。

7.计时。考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，确定不再有疑问，则主考官开始计时。每位选手有30秒时间书写答案。计时开始之前选手就已经可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。计时的最后10秒，现场有专用的提示音提示。计时终止则有终止音。计时终止的同时选手书写板即被锁定，超出计时范围的书写将无法在书写板上留下痕迹，也不计入比赛成绩。

8.书写和确认。选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的范围内，选手可以涂改、重写。书写板上设有确认键。选手完成书写过程，可自主确认。选手未确认但限时时间已到的，则自动确认。

9.裁判裁定/考官宣布结果。选手的书写结果会在三位裁判面前的屏幕和现场大屏幕上显示。三位裁判分别给出裁定结果。有两位或三位亮牌方能继续留在赛场。对字迹不清、细节含混的字形，或书写异体字、繁体字的情况，裁判可以要求选手重写这个字。选手重新书写的，裁判依据重新书写的结果裁定。

10.回到座位。书写结果正确的选手立即返回自己的座位，等待下一次出场。

11.失败离场。书写错误或超时未提交书写结果的选手在主考官宣布书写错误/失败的同时离开主竞赛台。

12.特别情况。比赛中当先手队最后一名队员书写失败时，该选 2

七年级汉字听写比赛活动方案 篇9

最近，我校举行了首次汉字听写大赛，使我们也能体验一把书写汉字的魅力。

星期四，老师挑选了五个同学来参加我们六年级的比赛，我便是其中一位。听到这个消息，我激动万分。心想：我要珍惜这次的机会，为班级增光添彩!

比赛很快就到来了，我怀着忐忑不安的心情上了场。虽然我一直告诉自己不用紧张，心跳还是不由自主地加快了许多。主考官说了第一个词“残阳”。我的心咯蹬一下，我没有见过这个词啊!怎么办?只能蒙了。阳肯定是太阳的阳，只不过“残”么，就蒙一个残缺的“残”吧!没想到我提交之后发现竟然对了，真是有惊无险啊!

我们的车轮赛在紧张又激烈中继续进行着，报出来的`词语由易到难，随着一个个生僻而又难理解的词语被主考官流利地念出，场上选手在车轮赛中一个个败下阵来，陆续被淘汰。几轮PK下来，只有三位女选手和我继续留在场上。 这次汉字听写“冠军”究竟花落谁家?我更紧张了，生怕自己敌不过做事仔细的女生，我的心悬得老高老高的，我也暗暗安慰自己：在关键时刻可千万不可掉链子呀!我深吸一口气，握紧了拳头，决心要与她们“拼”到底。三位女选手败在了“嘶哑”和“辩驳”，“抖擞精神”上，我的词语书写全部正确，赢得了本次汉字听写大赛第一名。

七年级汉字听写比赛活动方案 篇10

点击量:66 日期 2014-03-27 来源：

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厦门14岁女生陈颖珊夺中国汉字听写大会福建

赛区冠军

中国汉字听写比赛福建赛区选拔赛历经初赛、复赛之后，总决赛（团体、个人）经两天激烈角逐，于3月23日在厦门市广电中心落下帷幕。决赛中，厦门双十中学险胜外国语学校，双十成为本次市汉字听写大赛的冠军，也是福建赛区的冠军，其将代表厦门以及福建省到北京参加第二届中国汉字听写大会。

3月22日，进入团体总决赛的6所学校，厦门市第二外国语学校、厦门双十中学、厦门英才学校、厦门市第九中学、厦门市杏南中学、厦门外国语学校共30名选手在厦门市广电中心千米演播厅摆开阵势，决一雌雄。厦门城市职业学院副院长张黎宁、厦门市教育科学研究院教授肖俊宇、海沧区教师进修学院教研员林虹担任本场评委。厦门大学周长楫教授和厦门一中高级语文教师黄小娟老师担任第二现场的嘉宾主持，对赛场与选手表现进行同步解说和评论。

比赛场面激烈。参照央视汉字听写大会“一人一词”淘汰的车轮战

形式来决出最后的优胜者：每队五名选手，每位轮流听题，错了将直接淘汰，即选手写错字的代价不只是扣分，而是直接出局。在一阵阵的惊叹声和加油声中，厦门双十中学最终险胜外国语学校夺得团体组冠军。厦门外国语学校、厦门市第二外国语学校获团体组二等奖，厦门九中、厦门英才学校、厦门市杏南中学获团体组三等奖。

福建省语工处处长陈启文、厦门市宣传部副部长林朝晖、厦门市教

育局副局长吴亿年观看了比赛并颁奖。

3月23日，在团体决赛中表现突出的15名又狭路相逢，进行为个人

荣誉而战的个人决赛，他们是：厦门双十中学张宏、赵晴晴、赖子健；厦门外国语学校杜非凡、郭皓、窦昊、林莉亚；厦门第九中学郭彦彤、陈昕悦、刘思彤；厦门英才学校余一琛；厦门市杏南中学陈颖珊；厦门市第二外国语学校陈文龙、陈铭、曾锴鹏。选手们个个斗志昂扬，拼劲十足。

比赛现场出现了“咸鱼翻身”的戏剧性场面，厦门市杏南中学陈颖

珊同学在团体决赛当天表现欠佳，只答对两道题，栽倒在“干瘪”一词上，虽进入个人决赛，但在15名选手中排名位居倒二。整场比赛险象环生，进行到第三轮的时候已进入白热化状态，陈颖珊一人单挑外国语学校的两位男生，在四轮比赛过后终于送走最后一名男生坚守到最后。陈颖珊同学凭着过硬的心理素质和扎实的汉字基础在个人决赛中扭转乾坤，一站到底，最终获得听写大会个人赛冠军。获得个人二等奖的是厦门外国语学校郭皓、窦昊同学，获得个人三等奖的是厦门双十中学张宏同学、厦门外国语学校杜非凡同学、厦门九中郭彦彤同学。厦门市语委办主任赵家明、厦门市语委办副主任江建龙、厦门城市职业学院副院长张黎宁分别为个人决赛获奖者颁奖。

为保证决赛公平公正，比赛选题不与初、复赛重复出现，同时引导

学生不要只埋头字典词典，而应开阔眼界，涉猎文史哲和自然科学，关注时事政治，厦门市语委办主任赵家明两次率领命题组成员进行全封闭式选题命题工作，让比赛词条更贴近时代，使得比赛更加具有科学的导向意义。此次选拔赛共筛选确定了约1500个词条作为赛事备选题目，保证了赛事顺利进行。双十中学作为本次厦门市汉字听写大赛也是中国汉字听写大会福建赛区的冠军，将代表厦门以及福建晋京参加第二届中国汉字听写大会。

比赛期间，中央电视台科教频道《中国汉字听写大会节目组》莅厦

进行了专题拍摄。厦门日报进行跟踪采访连续报道，厦门市广电中心进行了多机位摄制，发挥了很好的宣传教育作用。另有宁德、三明、龙岩等地市语委办和泉州师范学院等学校共20余人来厦观摩、交流。

据广电中心此项赛事活动的负责人透露，整场比赛的节目将在厦视

三套黄金时间播出，具体播出时间为：团体总决赛3月29日20:05，个人总决赛3月30日21:15。（厦门市语委办王松青）中国汉字听写比赛福建赛区动员大会在厦门召开

点击量:66 日期 2014-03-14 来源：

作者：厦门市语委办

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中国汉字听写比赛福建赛区动员大会在厦门召开

3月13日，厦门市教育局、市语委办在市青少年宫召开中国汉字听写比赛福建赛区动员大会。依据省厅文件精神，今年由厦门市组队代表福建省参加第二届“中国汉字听写大会”。在动员会上，明确了参加本次全国汉字听写比赛的选拔方案及比赛规则。

本次选拔，我市共24所中学参加。比赛分初赛、复赛，集体组决赛和个人组决赛。初赛从24支队伍中选出10队进入复赛，复赛淘汰4队，6队进入集体组决赛。此外，决赛排名前3的队将有15名选手进行个人决赛，决出个人名次。而代表厦门和福建参加全国赛必须以一所中学为代表队。

比赛将在厦门市青少年宫儿童实验剧场进行，最终推选最具实力的学校代表福建省参加中央电视台的“中国汉字听写大会”。在比赛期间，省教育厅领导和我省各地教育部门相关负责人将来厦观摩。省教育厅高度重视我市的这场赛事，副厅长刘平说：相信厦门有能力办好听写大赛，有实力在全国取得好成绩。

央视 “中国汉字听写大会”节目自播出以来，获得了极高的关注度，成为最热门的电视节目之一，已形成一种文化现象。本次选拔赛也引起社会各界的高度重视，厦门电视台、厦门日报、海峡导报、海西晨报等各大新闻媒体将进行全方位的宣传报道。央视已同我市语委办联系，将莅厦进行专题摄制。（厦门市语委办 王松青）

厦门日报：汉字听写大赛厦门学子赶考 “擤鼻涕”难倒一片

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日期 2014-03-18 来源：厦门日报

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厦门网-厦门日报讯（记者 佘峥）中国汉字听写大会福建站初赛昨日在厦门举行，“擤（xǐng）鼻涕”难倒了不少学生。

市教育局、市语言文字工作委员会办公室（简称“语委办”）联合举行的这次比赛，是为央视举行的第二届中国汉字听写大会“选秀”。福建站其实就是“厦门专场”，第一名学校将代表厦门和福建参加全国赛。

我市有24所初中学校参加昨日的初赛，念题的是国家普通话水平测试员。

场上：简单的反倒难倒人

这也是我市首次举办汉字听写比赛。开场有点激动人心，不过，第一个听写的词语“爬犁”（雪橇qīao）就让选手“扒下”了——第一场上场的八支队派出的八名选手，没有一个人写对，惹得评委在下面低声叫:这不就是冰雪上的车子吗？不该啊！

事实上，“爬犁”遭遇基本上也为当日比赛“定调”——一些日常生活中常用的简单词反倒“难倒人”，譬如说，“擤鼻涕”一词，八名选手中，只有三人答对，出门带的箱子“行箧”（qiâ）也难倒不少人，甚至“起搏器”也有人写错。

相反，一些难的词反而答对率相当高，譬如说，在前两场对16个队240个词的考查中，只有两个词所有的选手都答对——除了“倜傥

（tìtǎng，洒脱，不拘束）”之外，另一个词就是“饕餮盛宴（tāotiâ，有很多美食的宴会）”，此外，评委认为会考倒一片的“醍醐灌顶”（tíhú，比喻灌输智慧，使人彻底醒悟），答对的人倒是不少。

有些冷僻的词，也有人答对，譬如说，形容把人民疾苦放在心上的“痌瘝在抱”（tōngguān，“痌”通“恫”）被双十一名男生“破解”。

比赛的主裁判——厦大人文学院周长楫教授认为，简单的反倒不会，难的反倒会，原因在于备考的指挥棒指错了，老师只注意那些难的词，反倒忽略了身边常用的词语——汉字妙就妙在形意结合，形和意如何结合？老师一定要教学生。

场下:忙着在手机上找字

在每道题念完之后，侧耳听，可以听到场下观众的长吁短叹:又不会了！有人低声哀嚎:哥好歹也是读过本科的！怎么几乎都不会？！

总体来说，初赛出的题目不会十分冷僻。有些词，例如，“狍子”（páo，鹿的一种）、“誊清”（tãngqīng，誊写清楚），“涎皮赖脸”（xián，厚着脸皮跟人纠缠，惹人厌烦的样子）、“锡箔”（xībï，上面涂着一层薄锡的纸）、“斡旋（wîxuán，调解）”“娉婷”（pīngtíng，形容女子的姿态美），甚至是鸡鸭等胸脯肉的“脯子”（púzi），听着耳熟能详，但一提笔，不知从何下手。

所以，昨日整场比赛，观众一阵懊恼之后，忙着在手机上找字。

评委:字普遍写得“太烂了”

对于评委来说，他们着急的并不是选手认不认得字，而是字普遍写得“太烂了”。

选手们在平板电脑写完词语提交后，会在大屏幕显示。周长楫说，点横竖撇都写得不清不楚，我们都是从宽处理，才勉强过关，如果从严处理，会倒掉一大片。

近年来，提笔忘字引发的“书写危机”被广泛认识，但是，周长楫认为，从比赛看，倒是写好的问题更“危”一些——写对只是个“应用”，写出美感才是“文化”。

这些字您会写吗

行箧(qiâ)

出门带的箱子

擤(xǐng)鼻涕

按住鼻孔用力出气，使鼻涕排出

痌瘝在抱

(tōngguān)

把人民疾苦放在心上

涎(xían)皮

赖脸

厚着脸皮跟人纠缠，惹人厌烦的样子

夤(yín)夜

寅时的黑夜，为凌晨3点至5点，据说是人心最脆弱的时候

厦门14岁女生夺中国汉字听写大会福建赛区冠

军

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2014年03月24日08:04 来源：厦门网 作者：佘峥

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中国汉字听写大会福建赛区个人赛落下帷幕。

杏南中学陈颖珊同学在比赛中上演逆转,获得听写大会个人赛冠军。（本组图/本报记者 姚凡 摄）

第一名的考题

您能答对几个？

玉玺(x)

君主的玉印

不啻（chì）

不止;不只

卖官

鬻（yù)爵

当权者出卖官职和爵位来聚敛财物

瞽（g）者

指盲人

鸾俦

（luán chïu）

比喻夫妻

离弦走板

比喻言行偏离公认的准则

厦门网-厦门日报讯（记者 佘峥）以倒数第二的身份进入15人的个人决赛，最后以第一名胜出—杏南中学14岁女生陈颖珊在昨日的“中国汉字听写大会”福建赛区个人决赛中，上演扭转乾坤的戏剧性一幕。

淡定女神:单挑两名男生

在最白热化的比赛环节，陈颖珊一人单挑两位男生，经过四轮的比赛，最后一名男生、外国语学校郭皓倒在“酒甏（ji bâng，酒坛子，酒瓮）”上，陈颖珊写出了正确的“狴犴（bì àn，1.传说中的一种走兽，古代常把它的形象画在牢狱的门上。2.借指监狱）”，这意味着她是福建赛区个人决赛第一名。

全场为这位汉字英雄沸腾！评委之一的市教育科学学院正高级教师肖俊宇说，这女孩真不容易，简单的会，难的也会！

她的同学在一旁为她又跳又叫，带队老师也兴奋得红光满面。不过，陈颖珊面无表情，静静地站在那里。“女英雄”自己都这么平静，大家也只好努力平静下来，她的一名队友说:她就是这样啦！她是我们的“淡定女神”。

后发制人:曾列倒数第二

应该说，在强手如云的个人决赛现场，一开始时，这位“淡定女神”是“丑小鸭”—昨日的个人决赛，是根据22日集体赛的30位选手得分高低，挑出前15位，陈颖珊名列倒数第二，勉强进入决赛。而且，女孩还处于22日集体决赛的阴影中。

她的指导老师说，她当天只答对两道题，最后竟是栽倒在“干瘪”一词上。