山东科技大学考研真题

山东科技大学考研真题（通用7篇）

山东科技大学考研真题 篇1

2004年招收攻读硕士研究生入学考试试题

一、解释下列经济学的基本概念（每题4分，共20分）1.纳什均衡

2.帕累托最优标准 3.充分就业 4.挤出效应

5.库兹涅茨曲线

二、判断对错并说明原因（每题4分，共20分）

1.微观经济学的生产理论中短期和长期的划分角度是产品价格可否调整。2.当某种商品的需求价格弹性大于1时，提高销售价格会使总收益增加。

3.对于竞争性厂商来说，利润最大化的产出位于边际成本等于价格的交点处。4.萧条经济的背景下，政府将增加的税收无论用于增加政府购买还是转移支付，最终都可能会使均衡收入提高。

5.在市场供求分析中，单个产品的价格变化对该产品供给量的长期影响要比短期的大。宏观供求模型中，价格水平对总供给的影响亦如此。

三、简答题（每题10分，共60分）

1.作图分析正常物品的替代效应和收入效应。

2.分析短期中的平均可变成本、平均总成本、边际成本的变动规律、变动原因。3.论述交换的帕累托最优条件。4.概述IS-LM模型。

5.典型的（或传统的）菲利普斯曲线的政策含义是什么？在理性预期的场合，该政策含义会有什么变化？

6.在新凯恩斯主义看来，为什么斟酌使用的经济政策是有必要的？

四、计算题（每题10分，共20分）

1.假定垄断者面临的需求曲线为P=100-4Q，总成本函数为TC=50+20Q，求：（1）垄断者利润最大化时的产量、价格和利润。

（2）假定垄断者遵循完全竞争法则，厂商的产量、价格和利润是多少？

2.已知消费函数为c=3000+0.8yd，税率为t=0.25 ,政府转移支付为tr=500 ,投资i=1500-25r ,政府购买g=2500 ,货币需求L=0.2y-75r ,倾向供给m=3000.(单位：亿美元)。求：

（1）均衡利率与均衡收入。

（2）若充分就业的收入水平为20000亿美元，问需增加多少政府购买支出才能达到充分就业的目标。

五、应用分析题（每题15分，共30分）

1.改革开放以前，我国在收入分配上实行的平均主义，居民的收入差距很小。改革开放以后，随着邓小平“让一部分人先富起来”政策的感召，我国居民在实现共同富裕的基础上收入差距逐步拉大。请你用微观经济学的分配理论描述该现象。

2.在我国98年洪水自然灾害过后，一些专家撰文分析，说抗洪救灾产生的需求将会如何拉动产出的增加，并将对当年GDP的增长贡献几个百分点，云云。有人称此种论调为“破窗理论”。阅读下面的资料并回答问题：

你是否见过这位善良的店主——詹姆斯·B先生生气的样子？当时，他那粗心的儿子不小心砸破了一扇窗户玻璃。如果你置身于这样的场合，你恐怕会看到这样的情景，每个看客，看到这种局面的每个人，都会不约而同地如此这般地安慰这位不幸的店主：“1不论发生什么不幸的事，天下总有人会得到好处。人人都得过好日子呀，如果玻璃老是不破，要玻璃工干什么呀。”

2现在，这种千篇一律的安慰已经形成为一种理论，我们将用这个简单的例子来说明这一理论，我们会发现，很不幸，就是这样的理论在指导着我们绝大多数的经济制度。

假定这块玻璃值6法郎，你就会说，这个事故给玻璃工带来了6法郎的生意——它提供了6个法郎的生意——这我承认，我绝不会说这不对。你的话很有道理。这们玻璃工赶来，履行自己的职责，然后拿到6个法郎，在手里掂量掂量，而心里则感激那个莽撞的孩子，这些都是我们能够看到的。

但是，另一方面，假如你得出结论——人们确实常常得出这样的结论——说打破玻璃是件好事，说这能使资金周转，说由此可以导致整个工业的发展，那就容我大喝一声：“3住嘴！你的理论只看到了能看到的一面，而没有考虑看不到的一面。”（转引自中国经济教育科研网）问题：

（1）对划线的第一句话进行简短评论，说明这句话的有道理之处和荒谬之处。（2）在划线的第三句话中，“看到的一面”和“看不到的一面”可能指的是什么？（3）在划线的第二句话中的“理论”可能指的什么经济理论？试举一例印证作者“就是这样的理论在指导着我们绝大多数的经济制度”的说法。

（4）更高的要求：如果你能据此发现现有理论或人类经济行为中不太合理的地方试提出你的改进建议（能提出一条即可）。

山东财政学院

2005年招收攻读硕士研究生入学考试试题

一、比较下列经济学的基本概念（每题5分，共20分）

1、供给量的变动和供给的变动

2、边际替代率和边际技术替代率

3、替代品和互补品

4、生命周期的消费理论和永久收入消费理论

二、判断对错并说明原因（每题4分，共20分）

1、长、短期平均成本曲线都呈U形，都是由边际报酬递减规律造成的。

2、完全竞争厂商的短期均衡状态有五种情况，所以当P

3、如果资源配置是帕累托最优状态，则存在一种重新配置资源的途径，使一些人的情况变好而不使其他人的变坏。

4、根据新古典增长理论，储蓄率的增加虽然可使收入的稳态水平提高，但却不会对稳态增长率造成什么影响。

5、总需求曲线可以由个别需求曲线水平加总得到。

三、简答题（每题10分，共60分）

1、如何用“边际报酬递减规律”说明短期产量规律和短期成本规律？

2、结合图形说明垄断竞争厂商两条需求曲线的含义及其相互关系。

3、为什么完全竞争的市场机制符合帕累托最优状态？

4、试说明凯恩斯宏观经济理论的主要观点。

5、为什么说对劳动市场有效性的不同理解，最终决定了经济学家对总供给曲线开关的不同看法？

6、试说明开放条件下为什么经济衰退在不同国家间具有相互传染的特征？

四、计算题（每题10分，共20分）

1、某垄断厂商的总成本函数为:TC=0.6Q2+4Q+12,产品的需求函数为:Q=30-2.5P,试求：

（1）该厂商利润最大化时的价格和产量。

（2）如果政府对该厂商进行价格管制，按帕累托最优原则定价，那么政府应将价格定在什么水平上？

（3）如果政府定价为消除经济利润，那么应将价格定在什么水平上？

2、已知消费函数为c=40+0.8yd，投资i=140-10r，税收t=50,政府购买g=50，货币需求L＝0.2y-5r，货币供给m=100(单位：皆为亿美元）。求：（1）均衡利率与均衡收入。

（2）若充分就业的收入水平为800亿美元，问需增加多少货币供给才能达到充分就业的目标。

五、应用分析题（每题15分，共30分）

1、案例：在“斯特奇斯诉布里奇案”的诉讼中，被告糖果制造商在威格莫尔街开办了一个糖果制造厂。后来，作为此原告的医生迁居邻近的房屋内，在开始的八年中，糖果制造商使用的机器并未对医生造成损害。但此后医生在花园心头紧挨制造商炉灶处造了一间诊所，他发现糖果制造商的机器发出的噪声和震动使他难以使用他的新诊所，“尤其是噪声妨碍他用听诊器检查病人的肺部疾病。他还发现在此不可能进行任何需要思考和集中精力的工作。” 根据以上内容，回答以下问题：

7.上诉案例中所涉及的问题在经济学中被叫做什么？这类现象怎样扭曲了资源配置？通常可采用哪些方法解决这一问题？

8.假如医生由于糖果厂的噪声遭致了800英镑的损失，而商人关闭糖果厂或将该厂迁入别处的代价均为100英镑。若法院将“享有安静的工作和生活环境”的权力判给医生，而医生和糖果商通过谈判达成协议以及维持协议等的费用均为0，那么，糖果商最终将不得不关闭他的厂子或离开威格莫尔街吗？为什么？

9.若法院将“使用安静环境的权利”判给糖果商，从而糖果商有权释放噪声，结局又会怎样？

2、资料：今年以来，由于全球经济复苏对原油需求的增加，中东、委内瑞拉、尼日利亚等国局势的不稳以及俄罗斯尤科斯石油公司欠税案等对世界石油供应的负面影响，再加上国际市场上的大量投机炒作等因素，使得国际市场原油价格不断上涨，纽约商品交易所原油期货价格一度突破55美元/桶大关。近来油价虽然有所回落，但仍维持在较高的价位。自2000年以来我国原油价格开始与国际接轨，国际原油价格的上涨将直接推动我国国内原油价格水平；再加上国内经济的快速增长、投资规模的膨胀、不断扩大的私人汽车消费和电力缺口等因素，2004年我国成品油价格已经进行了三次调整。

试结合所学经济学原理分析原油价格上涨可能对我国经济造成的影响，并提出可能的应对措施。

山东财政学院

2006年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

（3）比较下列经济学的基本概念（每题5分，共20分）

1、平均收益与边际收益

2、规模报酬与规模经济

3、绝对优势和比较优势

4、适应性预期与理性预期

（4）判断对错并说明原因（每题4分，共20分）

10.对企业家才能所支付的报酬叫正常利润，它属于成本的范畴。

11.短期均衡状态下，当SAC曲线与向右下方倾斜的AR曲线相切时，垄断厂商能够获得经济利润。12.由于单个消费者的劳动供给曲线是向后弯曲的，因此，整个市场的劳动供给曲线也是向后弯曲的。

13.若IS曲线不变，价格上升，收入就会增加。14.政府增加购买支出必定会引起利率的上升。（5）简答题（每题10分，共60分）

6、“谷太贱则伤农”（苏轼）。运用弹性理论和均衡价格图形解释这种现象。

7、用图分析说明垄断厂商短期均衡的条件及形成。

8、叙述科斯定理的内容，并举例说明它在现实生活中的运用。

9、画图用IS-LM模型简述什么是“挤出效应”并说明影响“挤出效应”大小的因素。

10、简要评述库兹涅茨的倒U假说。

11、简述货币主义的基本观点。（6）计算题（每题10分，共20分）

2、假定厂商只有一种可变要素的劳动L，产出的也只有一种产品Q，固定成本为既定的，短期函数为Q=-0.2L3+12L2+24L，试求：

3、劳动的平均产量APL极大值时雇用的劳动人数。

4、平均可变成本极小时的产量。

5、假如每个人工资W=240，产品的价格P=10，求利润极大时启用的劳动人数。

六、假定某经济最初的通货膨胀率为16%，政府试图通过制造6%的失业率来实现通货膨胀率不超过5%的目标，当价格调整方程的系数为h＝0.5时，试

3、写出价格调整方程。

4、利用价格调整方程描述通货膨胀率下降的过程。（7）应用分析题（每题15分，共30分）

7、案例：2000年6月9日，除了长虹以外，国内彩电业排名靠前的9家企业在深圳召开了“中国彩电企业高峰会”，会议就彩电达成了最低限价协议，并决定以组成联合巡视小组的形式，相互监督。正当各家媒体正在报道和讨论价格聪明的合法性的时候，7月8日中央电视台午间报道，这一价格联盟已被厦华彩电的降价所打破，之后其他企业的彩电价格也纷纷跳水。价格聪明不攻自破。

根据以上内容，回答以下问题：

5、上述案例中所讲的是哪种市场类型？该种市场有什么特点？

6、上述案例中所涉及的问题在经济学中被叫做什么？这类现象的最终结果通常是怎样的？

7、用博弈论的理论解释彩电价格聪明不攻自破的原因，并提出厂商之间解决这类问题的策略。

2、凯恩斯是如何解释资本主义经济有效需求不足的？他引申出的政策结论是什么？

山东财政学院

2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、比较下列经济学的基本概念（每题4分，共20分）

1、替代效应

2、生产者剩余

3、实证经济学

4、乘数效应

5、流动偏好陷阱

二、判断对错并说明原因（每题4分，共20分）

（4）长期平均成本曲线通过所有短期平均成本曲线的最低点。

（5）短期均衡状态下，当SAC曲线的最低点在AR水平线的上方时，完全竞争厂商不一定会停止生产。

（6）单个消费者的劳动的供给和其他商品的供给一样，价格越高，供给越多，因此，提高工资可以无限增加劳动供给量。

（7）政府实施紧缩性货币政策会造成利率上升，抵制私人投资，产生挤出效应。（8）在开放经济条件下，IS曲线比在封闭经济中变得更陡峭。

三、简答题（每题10分，共60分）

1、用弹性理论分析“薄利多销”的道理。

2、就厂商的需求曲线、短期均衡、长期均衡、经济效率等方面比较四种类型的市场。

3、从福利经济学的角度分析垄断的低效率。

4、简述凯恩斯的货币需求函数，并画出相应的货币需求曲线。

5、在现代市场经济国家中，为什么会发生通货膨胀？

6、新古典宏观经济学与新凯恩斯主义的政策主张有什么不同？为什么？

四、计算题（每题10分，共20分）

5、假设：只有A、B两个寡头垄断厂商出售同质且生产成本为零的产品；市场对该产品的需求函数为Qd=240-10P，以美元计；厂商A先进入市场，随之B进入；各厂商确定产量时认为另一厂商会保持产量不变。试求：

12、均衡时各厂商的产量和价格为多少？

13、各厂商取得利润是多少？

6、假定某经济中存在以下关系：c=80+0.8yd;T=100;i=150-6r;g=100;L=0.2y-4r;m=150.试求：（1）均衡收入和利率；

（2）设计一项财政政策，使均衡收入达到1200亿元的水平；

（3）为抵消（2）中的“挤出效应”影响，采用适应性货币政策，就怎样改变货币供应量？

五、应用分析题（每题15分，共30分）

1、案例：美国总统罗斯福连任三届后，曾有记者问他有何感想，总统一言不发，只是拿出一块三明治面包让记者吃，这位记者不明白总统的用意，又不便问，只好吃了。接着总统拿出第二块，记者还是勉强吃了。总统接着又拿出第三块，记者为了不撑破肚皮，赶紧婉言谢绝。这里罗斯福总统微微一笑：“现在你知道我连任三届总统的滋味了吧。”

根据以上内容，回答以下问题：

15.这个故事揭示了经济学中的什么重要原理？ 16.简要说明这个原理的内容。

17.现实生活中有没有与该原理违背的情况？请举例说明。

2、运用新古典经济增长模型分析影响我国经济增长的因素，并提出相应的政策建议。

山东财政学院

2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

5、解释下列经济学的基本概念（每题4分，共20分）

六、无差异曲线

七、边际成本

八、交换契约线

九、货币创造乘数

十、奥肯定律

6、判断对错并说明原因（每题4分，共20分）

2、价格效应可以分解为替代效应和收入效应，并且替代效应与收入效应总是反向变化。

3、长期平均成本曲线是短期平均成本曲线的包络线，并且长期平均成本曲线与短期平均成本曲线的最低点相切。

4、在考虑多要素共同使用以及多个厂商共同调整时，完全竞争厂商的要素需求曲线一般说来就不再等于该 要素的边际产品价值曲线。

5、汇率上升意味着本币升值；汇率下跌意味着本币贬值。

6、当经济处于凯恩斯主义极端时，扩张性财政政策没有效果。

7、简答题（每题10分，共60分）

（4）简述序数效用论框架下实现消费者均衡的条件。（5）斯威齐模型是如何解释寡头市场价格刚性现象的？（6）论外部影响对资源配置的影响及对策。

（7）在现代市场经济国家中，为什么会发生通货膨胀？

（8）新古典宏观经济学与新凯恩斯主义的政策主张有什么不同？为什么？（9）什么是自动稳定器？是否边际税率越高，税收作为自动稳定器的作用越大？

8、计算题（每题10分，共20分）

1、已知某完全垄断企业的市场需求函数为Q=36-2P，长期总成本函数为TC=12Q+0.1Q2。求：该企业利润最大化时的价格、产量和利润。

2、假定某经济社会为不含政府和国外的两部门经济，且存在以下经济关系：

y=c+i , L=(0.9y-900r)P , c=90+0.9y , M=900 , i=900-900r , P=1 其中，y、c、i、r、M、P分别代表产量、消费、投资、利率、货币供给和价格水平。求：

2.均衡利率和收入；

3.若货币供货增加，超过900，收入和利率会有什么变化？ 4.写出总需求曲线的表达式。

9、应用分析题（每题15分，共30分）

1、案例：1958年“大跃进”是一个不讲理性的时代，时髦的口号是“人有多大胆，地有多高产”。于是一些地方把传统的两季稻改为三季稻。结果总产量反而减少了。

根据以上内容，回答以下问题：

（1）上述案例中所讲的现象违背了经济学中的什么规律？

（2）简要说明这个规律的内容。

（3）举例说明生活中运用该规律的情况。

2、中央经济工作会议2007年12月3日至5日在北京举行。会议明确提出，防止经济转向过热和明显通胀将成为2008年中国宏观调控的首要任务。面对当前中国经济存在的过热风险和不断上升的通胀压力，此次会议适时提出，要“防止经济增长由偏快转为过热，防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀”。中央经济工作会议在部署明年经济工作时明确提出，明年要实施稳健的财政政策和从紧的货币政策。

运用学过的经济理论，分析我国10年来宏观经济政策的变化及其效果，并对2008年我国的宏观经济政策可能运用的政策工具进行预测和分析。

山东财政学院

2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

6、比较下列经济学的基本概念（每题5分，共20分）（10）正常物品和低档物品（11）收支相抵点和停止营业点（12）内部均衡与外部均衡（13）经济增长与经济发展

7、判断对错（每题2分，共20分）

7、在其他条件不变的情况下，需求的变动会引起均衡价格和均衡数量反方向的变动。

8、如果平均可变成本等于边际成本，则边际产量等于平均产量。

9、在垄断竞争条件下，短期均衡要求每个厂商都有MR=MC，不论是否存在AR=AC；反之，长期均衡要求有AR=AC，而不论是否存在MR=MC。

10、在长期均衡点，完全竞争市场中每个厂商的利润都为零。因而，当价格下降时，所有这些厂商就无法继续经营。

11、在存在外部不经济的情况下，私人活动的水平常常要高于社会所要求的最优水平。

12、如果边际消费倾向为正，那么边际储蓄倾向为负。

13、在LM曲线上任何一点表示的利率与国民收入的组合都实现了货币需求等于货币供给。

14、LM曲线不变，IS曲线向右上方移动会增加收入和降低利率。

15、在新古典增长理论框架内，稳定状态意味着△Y/Y=△N/N=△K/K。（Y：产量，N：劳动，K：资本）

16、经济学家基钦指出，短周期的一个周期平均长度为10个月。

8、简答题（每题10分，共60分）

3、作图说明总效用与边际效用之间的关系。

4、如何用洛伦兹曲线和基尼系数来判断收入分配的不平等程度？

5、假设社会上只有A和B两个消费者，他们对商品的需求曲线为DA和DB，市场供给曲线为S。试画图比较私人物品与公共物品最优数量的决定。

6、什么是挤出效应？影响挤出效应大小的因素有哪些？

7、简述新古典宏观经济学的基本假设和观点。

8、用总供求模型解释滞胀的成因，并说明采用什么样财政政策和货币政策组合可以解决滞胀问题。

9、计算题（每题10分，共20分）

5.假设A公司和B公司的产品的需求曲线分别为QA=200-0.2PA,QB=400-0.25PB，这两家公司现在的销售量分别为100和250.7、求A、B两公司当前的价格弹性。

8、假定B公司降价后，使B公司的销售量增加到300，同时又导致A公司的销售量下降到75，问A公司产品的交叉价格弹性是多少？

9、假定B公司目标是谋求销售收入最大，你认为它降价在经济上是否合理？

10、在新古典增长模型中，人均生产函数为y=f(k)=3k-0.5k2，人均储蓄率为0.4，设人口增长率为1%，求：（1）使经济均衡增长的k值；

（2）黄金分割律所要求的人均资本量。

10、应用分析题（每题15分，共30分）

8、案例：20世纪初的一天，列车在绿草如茵的英格兰大地上飞驰。车上坐着英国经济学家庇古。他边欣赏风光，边对同伴说：列车在通过，机车喷出的火花（当时是蒸汽机）飞到麦穗上，给农民造成了损失，但铁路公司并不用向农民赔偿。这正是市场经济的无能为力之处，称为“市场失灵”。

将近70年后，1971年，美国经济学家乔治·斯蒂格勒和阿尔钦同游日本。他们在高速列车（这时已是电气机车）上见到窗外的禾苗，想起了庇古当年的感慨，就问列车员，铁路附近的农田是否受到列车的损害而减产。列车员说，恰恰相反，飞速驶过的列车把吃稻谷的飞鸟吓走了，农民反而受益。当然铁路公司也不能向农民收“赶鸟费”。这同样是市场经济无能为力的，也称为“市场失灵”。

根据以上内容，回答下列问题：

3、上述案例中的市场失灵属于哪一种类型？

4、为什么它会导致市场失灵？

5、解决该种类型的市场失灵的政策有哪些？

七、运用凯恩斯主义的基本原理，说明中国政府应如何运用经济政策应对2008年以来由美国金融危机引发的全球性经济危机？并说明政策实施应注意的问题。

山东财政学院

2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

3、名词解释（每题5分，共20分）

八、等成本线

九、纳什均衡

十、利率效应

十一、充分就业

4、判断收下说法正确与否（每题2分，共20分）

（3）吉芬物品的替代效应与价格成反方向变动，收入效应与价格成同方向变动，且其替代效应大于收入效应，因此，总效应与价格成反方向变动。

（4）MC曲线与AC、AVC曲线相交于AC、AVC曲线的最低点，AC曲线的最低点在前，AVC曲线的最低点在后。

（5）二级价格歧视下厂商部分剥夺了消费者剩余。

（6）在存在外部不经济的情况下，私人活动的水平常常要低于社会所要求的最优水平。

（7）当假定完全竞争厂商：要素的边际产品价值曲线不受要素价格变化的影响；产品的价格不受要素价格影响时，可以用边际产品价值（VMP）曲线代表要素需求曲线。

（8）封闭和开放经济条件下，平衡预算乘数都等于1。（9）在古典主义极端情况下，货币政策是没有效果的。（10）凯恩斯认为产品价格和劳动者的工资可以自由伸缩，所以推出了垂直的短期总供给曲线。

（11）货币主义学派认为，从长期来看，通货膨胀率和失业率存在替代关系，可以通过扩张型的货币政策提高物价，来降低失业率。

（12）与适应性预期不同，理性预期不会犯系统性错误。

5、简答题（每题10分，共60分）

（14）运用弹性理论说明我国药品价格居高不下的原因。（15）作图说明总产量、平均产量和边际产量之间的关系。

（16）利用埃奇沃斯盒状图分析X、Y两种产品在A、B两个消费者之间分配的交换的帕累托最优条件。

（17）什么是凯恩斯主义的极端情况？在这种极端情况下，宏观经济政策效果如何？

（18）简述通货膨胀的经济效应。

（19）图形分析固定汇率制度下，扩张型货币政策的效果。从中可以得出什么结论？（以酱流动程度偏幽默例来分析）

6、计算题（每题10分，共20分）

11、已知某人月收入为1200元，全部花费在X和Y两种商品上，他的效用函数为U=XY，X的价格为20元，Y的价格为30元。求：

8、为获得最大效用，他购买的X和Y各为多少？

9、货币的边际效用和他获得的总效用为多少？

14、已知消费函数c=1400+0.8yd, 投资函数为i=200-50r, 税收t=0.25y, g=200, 货币需求函数为M/P=0.4y-100r, M=900, 总供给函数为ys=3350+400P。求：

17、总需求函数

18、均衡的收入和价格水平

19、若潜在收入yf=3850，须变动多少政府购买可以实现潜在收入水平？

7、应用分析题（每题15分，共30分）

6、案例：1960年成立的石油输出国组织简称欧佩克（OEPC），它由沙特阿拉伯、伊朗、委内瑞拉、利比亚、尼日利亚等12个主要产油国组成。作为一个整体，欧佩克无论在已探明石油含量还是在对国际石油市场的供应方面都具有举足轻重的地位。它们勾结起来限制石油产量、确定石油价格、曾在20世纪70年代大获成功。但在20世纪80年代以后，欧佩克尽管依然每两年开一次会，但作为一个各怀想法的利益聚合体，欧佩克很难再通过达成或实施协议来控制产量和价格了。

根据以上内容，回答以下问题：

（1）上述案例中所讲的是哪种市场类型？该种市场有什么特点？

（2）上述案例中所涉及的问题在经济学中被叫作什么？这类现象的最终结果通常是怎样的？

（3）用博弈论解释上述现象，并提出解决问题的策略。

7、案例：2009年12月7日，一年一度的中央经济工作会议闭幕，本次会议回顾一年工作得失并部署2010年经济工作规划，确定将“调结构，防通胀”作为工作重点。会议主要围绕三方面展开深入讨论：第一，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策；第二，要以扩大内需特别是增加居民消费需求为重点，以稳步挤进城镇化为依托，优化产业结构，努力使经济结构调整取得明显进展；第三，做好明年经济工作，重点要在促进发展方式转变上下功夫，在发展中促转变，在转变中谋发展。

根据以上材料，回答以下问题：

（1）2010年宏观经济政策的依据是什么？会有什么效果？

（2）增加居民消费对我国经济的总体影响是什么？

（3）运用经济增长理论说明调结构的依据？

山东财政学院

2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

10、名词解释（每题5分，共20分）

7、正常利润

8、帕累托最优状态

9、资本的边际效率

10、自然失业率

11、判断以下说明正确与否（每题2分，共20分）

18.一种商品的供给量与它具有互补关系的另一种商品的价格之间的变动方向是同向的。

19.当MR=MC时，厂商不一定存在利润。如果有利润则利润最大；如果有亏损，则亏损也最小。

20.垄断竞争厂商的需求曲线是一条向右下方倾斜的、比完全垄断厂商的需求曲线平坦（弹性大）的曲线。

21.对消费者来说，要素供给是通过收入间接地增加了效用。22.垄断是低效率的，因此它是帕累托最优状态。

23.正常情况下，买卖二手房的经纪人费用应该计入GDP。

24.生命周期理论认为，中年期的收入增加导致中年有更高的消费倾向。25.价格水平上涨会导致总需求曲线向右移动。

26.考虑到预期，只要通货膨胀开始，需求拉动与成本推动过程几乎都起作用。27.资本流动程度越高，BP曲线斜率越大。

12、简答题（每题10分，共60分）

十一、简要说明供求模型的构造。

十二、用图说明厂商在既定成本条件下是如何实现最大产量的最优要素组合的。

十三、结合图形比较完全竞争与完全垄断厂商长期均衡的差异。

十四、古典主义与凯恩斯主义各认为储蓄是哪个变量的函数？用四个象限图描述增加储蓄后IS曲线产生的变动。

十五、古典总供给曲线与凯恩斯总供给曲线在劳动市场方面的假设有什么区别？政策含义各是什么？

十六、新凯恩斯主义与原凯恩斯主义在假设条件上的相同点与主要区别是什么？

13、计算题（每题10分，共20分）

9、假定市场反需求函数是P=900-Q(Q=QA+QB)，QA、QB分别为寡头企业A、B的产量，并且假定他们的生产成本都为零。试求寡头企业A、B的古诺均衡产量和市场均衡价格。

10、设消费c=100+0.8yd, 净税收t=100, 投资i=100, 政府购买g=100, 出口x=120, 进口m=20+0.05y（单位：10亿美元）。求：

15、均衡收入以及净出口余额；

16、投资乘数ki

17、如果税收改成比例税率为t=1/4，其他不变，求投资乘数。

14、应用分析题（每题5分，共20分）

6.案例：改革开放以来，中国人民的生活水平得到了很大提高。家庭所拥有的电视机、电冰箱、电话机的数量在增加，与此同时，垃圾的数量也在增加，其构成也有很大变化。

垃圾不但包含各种废弃物，也包含旧家具、地毯、衣物、电视机、电冰箱等，这些旧东西的出路或是卖给收购垃圾的小贩，或是当垃圾扔掉。旧东西通常很不值钱，比如旧电视机的收购价格，每台几十元，但这些旧电视机经过维修或重新组装再运到穷僻的农村，那里的穷人却愿意花几倍甚至十几倍于收购价的价格买这些旧东西。

根据以上内容，回答收下问题：

（1）上述案例中所讲的现象可以用经济学中什么理论来解释？

（2）简要说明这个理论的内容。

（3）举例说明生活中运用该理论的情况。

7.数据显示，从1999年开始到2007年，中国的储蓄率处于上升通道，从36.6%一路上涨到49.9%。中国家庭储蓄率与GDP之比相对比较稳定，虽然比较高但相对稳定。相关数据显示，基本家庭储蓄占GDP比重在1992年占GDP20.3%，2007年是占20%，企业储蓄占比1992年是11.3%，2007年达到22.9%。公共部门储蓄从1992年的4.4%，提高到2007年的8.1%，也上升了近一半。由于企业储蓄基数比较大，所以企业储蓄大幅度增长在中国的变化中作用比较大。

根据以上资料，回答以下问题：

（1）运用国民收入核算理论谈谈为什么企业储蓄比较大？

（2）运用新古典增长理论说明这一增长为什么不具有可持续性？

山东科技大学考研真题 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

以山东科技大学2004-2008年全体军训新生为对象, 共25 592名。其中2004年4 289名 (男生3 093名, 女生1 196名) , 2005年4 770名 (男生3 359名, 女生1 411名) , 2006年5 309名 (男生3 837名, 女生1 472名) , 2007年5 225名 (男生3 729名, 女生1 496名) , 2008年5 999名 (男生4 247名, 女生1 752名) ;年龄为16~22岁。

1.2 方法

对军训期间大学生常见病发生情况进行统计分析。应用SPSS 13.0统计软件处理数据。

计数资料用相对数表示, 多组间比较采用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 各年度军训期间学生就诊情况

2004-2008年新生军训期间就诊率差异有统计学意义 (χ2=59.89, P=0.000) 。见表1。

2.2 不同性别新生常见病患病情况

上呼吸道感染占首位 (7.71%) , 其余依次是各类皮炎、胃肠炎、脚气或脚气感染、中暑、外伤等。见表2。

注: () 内数字为患病率/%。

2.3 不同年份新生常见病患病率比较

由表3可知, 上呼吸道感染、外伤的患病率5 a之间差异均无统计学意义。而2005年胃肠炎的患病率显著高于其他年份 (P=0.000) , 2008年中暑、各类皮炎的患病率明显低于其他年份 (P=0.000) 。

注: () 内数字为患病率/%。与其他年份相比, a χ2=47.73, P=0.000;b χ2=91.69, P=0.000;c χ2=37.58, P=0.000。

3 讨论

通过对5 a来山东科技大学新生军训期间常见病患病情况的分析发现, 在同一场所及时间段进行新生军训, 学生常见病患病率在连续几年中保持着相对稳定的水平 (20%左右) 。常见病主要为上呼吸道感染, 其余依次是:各类皮炎、胃肠炎、脚气或脚气感染、中暑、外伤, 与文献报道的枣庄学院新生军训就诊情况[2]和南京医科大学新生军训期间常见病[3]比较, 山东科技大学军训期间新生就诊率明显偏低, 但各类皮炎的发生率明显高于两院校的报道[2,3]。可能是因为沿海地区日照强度大和气候潮湿闷热所致;脚气或脚气感染患病率也高于南京医科大学的报道, 可能与沿海地区气候潮湿闷热和新生穿军用胶鞋透气性差有关;2005年胃肠炎和各类皮炎患病率明显高于其他年份, 是因为当年气温较往年偏高, 日照强度大, 天气炎热, 学生军训体力消耗过大, 体液丢失过多, 食物和饭菜容易受细菌污染, 这些因素共同作用于机体, 容易导致胃肠菌群失调;2008年学生中暑及各类皮炎患病率明显低于其他年份, 是由于军训期间正值阴天, 日照强度弱, 气候凉爽。因此, 为预防军训期间常见病的发生, 学校、部队、校医院、食堂应通力合作, 采取多渠道的预防控制措施:适度调整医护人员及医疗设备配置, 选派有经验的保健人员随队军训, 开展有效的健康指导, 提高新生的自我防护能力;在训练期间要做好后勤保障, 及时补充水分, 食堂的饮食要注意卫生和营养的合理搭配;密切关注天气预报和高温天气预警信息, 以便及时采取有效的防暑降温、防病、防晒措施, 尽量避免在烈日下训练, 训练时最好穿宽松、透气性好的浅色服装和棉制运动袜。

参考文献

[1]秦伟, 汪昌海.浅谈大学生军训对高校人才培养的启示.科教文汇, 2006 (2) :7-8.

[2]隋萍.枣庄学院新生军训就诊情况分析.中国学校卫生, 2006, 27 (8) :734.

山东科技大学考研真题 篇3

摘要:本文以山东科技大学数字化校园建设为例,论述了数字化校园建设的目的和原则,数字化校园的体系结构、组成以及建设内容。

关键词:数字化校园 教育信息化 体系结构

中图分类号:TP392 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)23-0014-03

一、前言

近几年来山东科技大学在教育信息化建设方面投入较大,取得了一定的进展。泰安校区网络一、二期工程建设,济南校区网络工程和青岛校区网络一、二期工程建设项目的实施,基本完成了网络基础设施的建设,同时实现一些基础的网络应用:如图书管理系统、综合教务管理系统、一卡通、设备资产管理系统、网络教学系统、视频会议等系统,部分实现了教学、科研、管理的数字化。

学校高度重视校园网建设,成立了以书记、校长为组长的信息化工作领导小组及专家组,加强对校园网建设的领导和规划实施。按照“科学规划、分步实施、注重应用、高效运行”的原则,制定了学校校园网及数字化校园建设规划。

二、数字化校园建设的目标和原则

所谓数字化校园就是以网络为基础,利用先进的信息技术手段和工具,实现从环境(包括教室、实验室等)、资源(图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。具体建设目标如下:

在教学方面,要利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播,同时促进高水平的师生互动,促进主动式、协作式、研究型的学习,从而形成开放、高效的教学模式,更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

在科研方面,要利用互联网促进科研资源和设备的共享,加快科研信息传播,促进国际性学术交流,开展网上合作研究,并且利用网络促进最新科研成果向教学领域的转化,以及科研成果的产业化和市场化,从而大大提高科研的创新水平和辐射力。

在管理方面,要利用信息技术实现职能信息管理的自动化,实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通,实现不同职能部门之间的数据共享与协调,提高决策的科学性和民主性,减员增效,形成充满活力的新型管理机制。

在公共服务体系方面,要建立覆盖学校教学、科研、管理、生活等各个区域的宽带高速网络环境,提供面向全体师生的基本网络服务和正版软件服务;要建设高质量数字化的图书馆、档案馆、博物馆、艺术馆等;要在校园内建立电子身份及其认证系统,从而为学校高水平的教学、科研和管理等提供强有力的支撑。

在学校社区服务方面,要适应后勤社会化改革的需要,开展各种网络化服务项目,包括电子商务、电子医疗等,为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务,形成智能型的社区服务体系。

概括起来说,即通过实施数字化校园工程,建设校园网络,构建数字校园基础平台,整合信息资源,加强信息共享和交流,为宏观决策提供科学依据,实现教学科研信息化,办公管理信息化,服务信息化。

数字化校园是一个系统工程,应本着超前设计、科学规划、分步实施、分期建设的原则,有步骤、有计划、有目的地进行“数字化校园”的建设;应从学校的实际出发,在保证技术先进的前提下制定切实可行的经济方案。

三、数字化校园的体系结构

在数字化校园的建设中,信息化教育教学环境的建设应该处于核心地位。根据数字化校园的特征,我们可以利用图1来描述我们将要实现的数字化校园体系结构。

一个坚实的网络基础,包括网络设备、服务器、安全设备、网络存储在内的硬件系统;不同种类的操作系统和数据库系统以及在此基础上实现的一些目录管理、数据备份、网络管理等基础应用。

一个URP(University Resource Planning)应用公共平台,包括应用管理,数据交换,文档管理,工作流管理,消息系统。为上层的校园应用提供接口。

各类上层应用,包括办公自动化、数字化管理、数字化教学决策支持等系统应用。

一个统一的个性化门户,为校园网上的所有用户提供单一的访问入口,形成一个统一的网络应用平台,为各类用户提供个性化的信息服务。

一整套网络安全体系和信息规范,保证校园网络的安全,保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全,实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。

四、数字化校园的建设内容

数字化校园是一个庞大复杂的系统,学校数字化校园技术小组经过多次考察论证,根据学校的实际情况确定建设内容如下:

1.基础建设

近几年,学校累计投资2600余万元用于校园信息化建设。已建成覆盖三地五校园所有办公楼和教职工、学生宿舍楼的高速校园网,通过155兆专线实现了三地校区间网络的高速互连互通,极大地方便了校区间的资源共享。校园网出口总带宽达到了3300兆,全校联网计算机超过15000台,校园网用户达3.5万人。

校园网采用思科和北电等名牌高性能交换机及路由设备;配备了Sun、浪潮、惠普等公司的85台高性能服务器和存储设备;中心机房采用了专业防雷、防静电设计,配备了精密、先进的机房专用空气调节系统以及高灵敏度的激光主动式早期烟雾探测报警系统、先进的气体灭火系统,使校园网中心机房建设达到了国内同类高校先进水平。

2.数字化资源建设

为提高教育教学质量,学校积极进行教学方法和教学手段的改革,特别是在本科教学过程中积极推广应用现代教育技术。为丰富网络教学资源,学校专门投入150多万元购置了高档服务器和存储设备,建立起了山东科技大学教学资源网,引进和自行制作教学资源(课件、图书等)达3500G。教学资源主要包括清华大学、江苏科建等三个教学资源平台,涵盖了2037门网络开放课程、1000余门各级各类精品课程和品牌专业课程,资源库还包括近60G的大学英语视听资源、154.7万种电子图书及各类讲课比赛、学术报告、视频课件等。对每年举办的青年教师讲课比赛、精品课程、周末报告厅、人文大讲堂、青年教师导航等活动进行全程录像、编辑后充实到教学网站上,目前已保存各种重要教学视频光盘25大类3000余盘。

3.校园一卡通系统

为促进学校信息化发展,加快数字化校园建设,学校在2004年开始实施校园一卡通工程建设。通过4年多的建设和不断完善,现已建立起一套功能齐备的一卡通系统。该系统以校园网环境作为运行的基础平台,通过划分专用网段,确保了系统运行的稳定。整个系统将后台数据库和前台应用服务模块分开。数据库运行在SCO UNIX系统上,采用Oracle 8作为数据库服务器,并通过双机热备技术进一步确保数据的安全性和完整性。前台应用服务系统包括系统管理、人事管理、卡户管理、商户管理、通信管理、帐务管理、门禁管理。全校所有师生员工通过持校园卡,可在校园内实现刷卡消费、刷卡上机、借阅图书、圈存交易。此外一卡通系统还具有考勤签到、车载消费、淋浴水控等管理功能,真正实现了“一卡在手,走遍校园”。

4.数字图书馆系统

早在1992年,学校图书馆就实现了图书采访、分编、流通的计算机自动化管理,现今已实现了网络化管理。全馆统一采用ILAS集成管理系统,图书的采访、编目、典藏、流通、阅览以及参考咨询等业务环节均用计算机操作管理。为满足海量数字资源存储检索需求,采用国际上先进的SAN架构技术。建立了图书馆海量存储系统和数字文献处理平台,通过传统馆藏的数字化转换、国内外大型数字化资源的引进、网络信息资源的挖掘和组织,为师生提供多种信息资源的整合和检索。文献数据年增长量在1T左右,现存储容量约17T。图书馆还实现了“校园一卡通”,并通过“一卡通门禁管理系统”自动对读者的身份进行智能识别和统计。

图书馆自主建设了以“知识港”命名的网络图书馆系统,并配合课程建设和各教学环节,自建本科教学、课件视频库、实验见习视频、科研进展报道综述文献库等12个特色资源数据库,与引进的各类中外文献大型数据库共同组成了文献资源特色互补的数据库群,构成了支持自主学习和主导型知识服务的、开放共享的信息化平台。

5.教务管理系统

为强化对教学的综合管理和调度,学校还自主开发了基于校园网的教务综合管理信息系统,实现了教学计划、学生注册、学籍、成绩、排课、选课以及学生评教等项目的网络化管理。已经实现了与一卡通系统、图书馆借阅系统、上机管理系统的无缝对接,提高了教学管理效率,并为教学改革提供了支撑平台。

数字化校园的建设水平不仅体现了学校信息化的程度,更重要的是提高了学校教学、管理水平,为学校的发展创造了机遇。

参考文献:

[1]肖利平.数字化校园的设计与实现思路探讨[J].科技资讯,2008(25).

[2]刘川.大学新校区数字化校园的设计与实践[J].中国教育信息化,2006(19).

山东科技大学考研真题 篇4

一、名词解释20分

1、邻里单位（2008年考过）

2、郊区化

3、土地兼容性（2006、2011年考过）

4、城市紫线（2003年考过）

5、生命线工程系统（2009年考过）

二、选择题（30个选择题略）30分

三、简答题60分

1、“紧缩城市”理论产生背景及其理论要点（2009年考过简答题）

2、为什么说城市规划具有公共政策属性？规划编制中如何体现城市规划的公共政策属性？（2008年考过简答题）

3、城市用地构成：用地分类及代号，用地平衡表的制作【按照《城市用地分类与规划建设用地标准GB50137-2011》进行制作】（2002、2009和2011年考过简答题）

4、列出控制性详细规划中控制性指标一览表，其中哪些是核心指标？（2005、2011年考过简答题）

5、控规中影响容积率高低的因素有哪些？（2007、2008年考过简答题）

6、城市建设用地规划管理的主要内容（2003、2007年考过简答题）

四、论述题20分

试述我国现阶段城镇化的特征及其趋势，并阐述中国未来城镇化发展的建议

五、分析题20分

山东科技大学考研真题 篇5

一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）

1-10 CACCBDACBB

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

11、组成总体的每一个元素成为个体。

12、在某一个区间或多个区间上取任何值的变量，它的取值是连续不断的。

13、顺序数据是指朱能归于某一有序类别的非数字型数据。

14、四分位数是指一组数据排序后处于25%和75%位置上的值。

15、无偏性是指参数估计量的期望等于真值。

三、问答题（本大题共1小题，共20分）

16、（1）总体是所有IT从业者。

（2）数值型变量

(3)分类变量。

（4）截面数据。

四、计算题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

17、B={任取一件产品为一等品}，Ai={该产品来自第i箱}，i=1,2, 则P(B)P(B|A1)P(A1)P(B|A2)P(A2)

1011812 5023025

121010 444

1211EX2(1)20212 4442

122则DXEX(EX)

218、EX(1)

19、（1）{x1,x2,x3,x4,x5,x6},xi0,1

（2）样本均值为2/3

(3)样本方差为4/1520、区间估计为

(

t0.025(15),

nt0.025(15))，代值可得（13.7211，16.2789）

五、简答题（本大题共1小题，共20分）

山东科技大学考研真题 篇6

一、学生的特点

山东科技大学泰山科技学院测绘专业包括测绘工程 (三本) 和工程测量技术 (二专) , 学生的特点分别如下:

1. 理论学习热情不高, 缺乏钻研精神, 效率低下。

他们的信息来源非常广泛, 外界诱惑非常大, 因此课程学习远远不能满足他们的心理需要, 他们热衷于网络、游戏、追星、享乐等, 根本无心学习。

2. 自控能力不强, 自我教育与管理能力欠缺。

大部分独立学院的学生相较于母体学校学生基础知识较差是事实, 自我约束能力差, 无故旷课、不交作业、考试突击、沉迷网络等。

3. 学习态度不端正。

独立学院学生平时有条不紊学习的人只有一少部分, 有相当比例的学生课余时间基本不学习, 考试补考重修率很高, 整个大学四年没有出现挂科的人寥寥无几, 有些学生甚至每学期都有好几门课不及格。很多学生不在乎考试分数高低, 认为只要考试及格能毕业或是有能力就业就行。

二、数学教材现况

如今绝大多数独立学院的教材都是选用“一本”和“二本”教材, 如山东科技大学泰山科技学院测绘工程专业使用的数学教材是同济大学出版的高等数学和线性代数以及浙江大学概率论与数理统计, 这些教材是国内很多大学作为一本、二本学生都使用的教材, 其优点自不必说。但是, 如果用于三本、二专的学生, 这显然有悖于独立学院人才培养目标要求及其生源特点。

1.“一本”“二本”的教材层次过高、内容过深、理论性

过强, 容易造成他们过大的心理压力, 使他们在学习过程中丧失信心, 不适合独立学院的学生学习;同时也导致任课老师在因材施教、教什么内容、用什么方法教等问题上陷入困境。这对培养具有一技之长的应用人才是不利的。所以, “一本”“二本”的教材不能用于“三本”的教学课堂。

2. 职业类院校的教材理论过简、内容单调, 又无形中

降低了独立学院及其学生的层次, 脱离了“本科”培养层次的要求;同时也会在很大程度上给独立学院的学生心理造成较大的阴影, 这种做法更不可能培养出具有一技之长的应用型人才, 所以, 职业类院校的教材同样不能用于“三本”的教学课堂。

3. 独立学院是界于普通本科与职业类院校之间的新

生群体, 其教材建设存在着“作为知识、技能传承载体的教材, 其建设进度远远滞后于独立学院应用型人才培养的步伐, 难以充分体现独立学院培养特点”的矛盾。

三、几点建议

既然“一本”“二本”“职业类院校”的教材均不适合“三本”学生学习, 那么, 独立学院的教学若要规律有序地开展, 就必须使用符合独立学院自身特点的教材。独立学院的教材建设应定位在应用型本科的培养层次, 面向就业, 突出实用、适用、够用的特点, 否则, 教与学就不可能互动, 教学质量就要打很大的折扣。根据上述独立学院教材的特征, 笔者认为必须突出做好以下工作:

1. 理清学生适合的教材特点。

(1) 实用特点。独立学院是为培养社会发展需要的应用型人才而孕育出的新的办学群体。所以, 教材必须以独立学院的办学性质、专业设置特点、培养目标、教学要求为依据, 深入浅出, 突出应用, 强调新技术、新工艺;加强职业定向与就业导向, 使受教育者获得某一领域内从事几个岗位时所需要的广泛知识和基本技能, 使个体具备可以继续学习所需要的知识、能力和素质, 只有达到这样效果的教材才能充分体现实用性。 (2) 适用特点。“一本”“二本”的教材知识专而深、理论强而复杂, 根本就不符合独立学院生源的特点及其培养目标。独立学院的教材建设应具备知识全面、理论通俗的特点, 这样才有利于学生的自我完善和自我发展, 使学生“自己一看便懂”“老师一讲便通”, 让教材很好地服务于独立学院的学生学习, 体现适用这一特点。所以, 对于测绘工程专业来说, 数学课教师们最好能够结合该专业的特点来选择知识点来讲或者编写专门的教材给学生使用。 (3) 够用特点。独立学院的学生相对职业类院校的学生而言, 基础扎实, 社会给予的责任与希望也必然相对更大。学生假若使用理论浅显、内容单调的“职业类”教材, 势必也将只能培养出普通技工型人才。所以, 独立学院的教材建设必须符合在新机制、新模式下探索和创新高层次人才培养的要求, 使学生不致于大材小用。

2. 培养学生用数学分析方法分析和解决实际问题的能力。

独立学院的数学教育不同于普通的高等教育, 不应过多地强调逻辑的严密性、思维的严谨性, 这类人才主要是从事技术的应用和运作, 所以应将其作为专业课程的基础, 强调其应用性, 学生思维的开放性, 解决实际问题的自觉性。

3. 加强与测绘学科间的联系与沟通。

对于数学课程, 学生最大的困惑就是学完之后不知道有什么用, 从而降低学习的热情。教师只是笼统地强调它在很多领域都有着实际应用, 对学生的学习并不能起到促进作用, 要切实举出和生活、专业相关的实例, 使学生亲身感受, 亲自参与, 从主观上真正意识到它的作用, 充分调动学生的学习积极性。如阿基米德螺旋线, 现实中螺旋形的立交桥便是对其良好的应用。此外, 基础课部最好是把给测绘专业授课的数学教师固定下来, 并且组织数学课教师与专业课教师经常进行交流, 了解测绘专业的学生以后都需要哪些方面的数学知识。同时加强对测绘专业知识的了解, 以便在讲课时能够引入一些关于测绘方面的实例。

4. 加强课堂管理。

很多任课教师看不起独立学院的学生, 对他们没有耐心, 认为他们学习不好是因为他们整体素质差, 对他们付出再多心血也没用, 其实这种想法是错误的。教师应该有一颗变腐朽为神奇的信念和决心。课堂秩序对教学效果的影响是不容忽视的, 而对于违纪同学, 教师不能置之不理, 要及时进行管理。教师可以用严肃和警告的目光去注视他们, 这种无声的批评学生更容易接受, 且不影响大部分同学的注意力。若学生视而不见, 可以课下与之谈谈, 一般会收到较好的效果。而对于那种说服没有作用的学生, 课下是可以与之谈心, 了解其内心的想法等。“一分耕耘, 一分收获”, 实践证明, 只要任课教师表现出一定的耐心, 学生会主动来承认错误并真正改正。总之, 批评学生是为了教育引导学生, 是为了帮助学生, 但是在使用批评的语言时, 一定要注意, 说话不能伤害学生的自尊心。

5. 重视习题课。

数学课程包含的运算比较复杂, 具有一定的抽象性, 只有通过大量的练习, 才能掌握一定的运算方法和运算技巧, 因此习题课是数学课程的一个重要的环节。这门课程学得如何, 归根到底体现在解题上, 因此学生适量习题训练是必不可少的。它既可以使所学知识得到巩固, 同时也达到了运用的目的。这就要求教师在上习题课时做到以下几点: (1) 对所学知识及时进行归纳总结, 使学生对所学知识能够深刻理解并透彻掌握。总结时以问题为出发点归纳总结, 这样可逐步引导学生去掌握完善的、系统的知识, 培养他们综合分析问题的能力。 (2) 习题选择要有典型性、针对性和研究性, 任课教师最好能了解关于测绘工程专业的一些知识, 选择具有测绘专业背景的习题让学生练习, 增强学生的兴趣, 训练学生的自主性和探索性, 让学生体验数学在实际中的广泛应用。 (3) 在习题课中利用启发式和讨论式教学培养学生的自学能力。在进行习题训练时, 先让学生自己思考, 然后鼓励他们将解题步骤写在黑板上并讲解出来。这样就在学习的过程中引进了竞争机制, 充分调动了学生的学习积极性, 有利于培养他们主动学习的能力。

摘要：本文以山东科技大学泰山科技学院测绘工程专业的学生为例, 通过对学生的特点、数学教材的现况等几个方面进行分析, 提出目前独立学院的学生教学方面存在的一些问题, 并结合其实际, 从加强管理、加强沟通、注重习题等几个方面提出了解决建议和思想。

关键词：独立学院,测绘工程,加强沟通

参考文献

[1]曹前.独立学院高等数学的教学现状及分析[J].佳木斯教育学院学报, 2011, (4) .

[2]熊红英.独立学院高等数学教学改革思考[J].杭州电子科技大学学报, 2008, (3) .

[3]严冬梅.高等数学课程教材分析[J].牡丹江大学学报, 2012, (7) .

[4]江维琼等.关于独立学院高等数学教学改革的几点思考[J].南昌教育学院学报, 2010, (12) .

[5]李小新等.线性代数课程教学改革的实践与思考[J].池州学院学报, 2008, (10) .

2015年考研英语阅读真题精析 篇7

整体情况

纵观2015年考研英语的整张试卷，总体难度趋于平稳，这符合研究生考试的一贯风格。究其原因有二：首先，考研英语的内容取材在近十年已经非常稳定，主要集中在诸如The Economist、Business Week、Time、The Scientist等期刊，取材的稳定性就决定了文章在内容难度上不会有太大波动;其次，对于这样一门有可能决定上百万人命运的考试，在试题难度上玩“过山车”显然有违这门考试的精神。除了2010年第一次在考研英语中考查了新题型排序题（阅读理解Part B）导致当年这道10分的大题得分率很低（那一年，艺术生国家线下调近10分），其他所有年份的试题难度都基本相同。

针对今年考生们反映的阅读理解难度偏大的问题，笔者认为也有两个原因：其一，今年阅读理解的第一篇文章内容是王室退位，中国考生对这一话题比较陌生;其二，历年考研英语阅读的四篇文章在难易程度上都有区别，难、易文章的排列顺序也有所不同，而今年把相对较难的文章放在第一篇的位置，因此很多考生还未充分“热身”就被弄了个措手不及。

给2016年考生：在考研英语大纲对考试题型不做太大调整的情况下，新一年的试题难度依然以稳定为主旋律。

真题解析及备考建议

下面笔者从词汇、长难句和命题规律三个方面来具体评析2015年考研英语的阅读部分。

1考研英语高频词汇的重复规律还在延续

考研英语大纲要求的词汇量是5500，每一年实际考查到的卷面词汇量为3700左右，排除掉the、of、be动词、don’t、have等常见高频词后，真正考查到的单词量在3000左右（其中还有大量的中学词汇）。因此，事实上真正达到考研英语级别的单词只有2000个左右（通常称之为考研英语核心词汇，这些词在考研英语词汇书《恋练有词》中做了详实分类）。在这2000个核心词汇的范围内，每年有大量的单词被重复考查，例如2015年考研英语阅读Text 3中的主题词statistics （n. 统计学;统计数据）、statistical （adj. 统计的）、journal （n. 期刊）、impact （n. 影响），以及Text 2中出现的privacy （n. 隐私）等。

词汇重复现象的出现主要是由于考研英语阅读文章取材于近年的同类期刊，谈论的话题具有鲜明的时代性，在同一领域、同一时代发生的事件往往存在关联，这也就导致了表达所用的词和短语可能重复出现。例如，法律是近年常考的题材，笔者猜想，这与依法治国的时代背景密不可分。在考前冲刺的最后半个月，笔者在微博（新浪微博@唐迟老师）中为考生罗列了近三年真题中的核心法律词汇，其中supreme court、constitution、authorize、justice、legitimate、trial、defense和illegal分别出现在了本次考试阅读部分的Text 2和Text 4中。这其实不难理解，两篇文章都谈到phone hacking （电话窃听）导致的隐私泄露问题，当然就免不了涉及法律的相关内容。谈到这个话题，相信考生马上就能联想到2013年世界范围内的热点话题——发生在美国的“电话监听”事件。由此再来想“考研英语高频词汇的重复规律”就不会感到意外了。

同时，笔者还要提醒备考2016年研究生考试的考生，以往记拼写和中文释义这种孤立记单词的方法已经远远满足不了当下考研英语的要求，考生还必须了解这些词的用法，特别是在考研英语中的考法。例如，本次考试阅读部分Text 3中board一词取的是“董事会，委员会”的含义，而非一般词汇书中的第一个释义“木板”;novel一词考的是其形容词含义“新颖的”，而非常见的名词含义“小说”。Text 4中的主题词integrity的一个常见释义是“完整性”，而在文中的意思是“诚信”，考生如果不知道后者，在阅读文章时就会遇到极大的障碍。

给2016年考生：①词汇复习的范围要详略得当，把重点放在近年真题中出现的核心词汇上;②拒绝孤立背单词，结合真题例句来背单词，在考研复习的前三个月将《恋练有词》中的核心词汇过完三遍。

2长难句是读文章和做题的关键

相较于2014年，本次考试阅读部分的长难句数量有所下降，但长难句的长度却丝毫不逊色。例如，Text 2的末句长达62个单词，是名副其实的长难句，如下所示。

Orin Kerr， a law professor， compares the explosion and accessibility of digital information in the 21st century with the establishment of automobile use as a digital necessity of life in the 20th： The justices had to specify novel rules for the new personal domain of the passenger car then; they must sort out how the Fourth Amendment applies to digital information now.

当考生迷信所谓的解题技巧时，千万不要忘记，考研英语是一门英语语言考试，因此英语的“硬实力”不可忽视。通过长难句的考查，命题者立马就能让妄图只想通过所谓技巧来做题的考生“现出原形”。命题者如何做到这一点呢？很简单，对长难句设置题目即可，Text 2的最后一道题目针对的就是上面这个长难句。