2023中考满分作文及评析

2023中考满分作文及评析（精选10篇）

2023中考满分作文及评析 篇1

我最喜欢的一堂语文课

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了„„要是一会提问就惨了„„”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱„„”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情„„

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

【点评】

开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。

描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。

2023中考满分作文及评析 篇2

请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。

要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。

(2011年江苏省苏州市)

[写作导引]

本篇文章是一篇命题作文。此题目的中心词语是“风景”,修饰词语是:“熟悉的地方”,也就是写自己熟悉的地方,把美丽风景写出来。关键在于要打开思路,首先要明了风景的丰富含义。风景既指自然风景,还应包括社会风景,用茅盾先生的观点来看,甚至连人也是一道独特的风景。其次要善于从熟悉的平凡场景或生活小事中提炼观点,也就是说要善于感悟生活,从而做到立意高远。

选材和立意上,可以写熟悉的地方的风景,应善于发现熟悉地方的风景,并珍惜你所拥有的这一风景,如亲情、友情、幸福、快乐、奉献、拼搏等;也可以写熟悉的地方的另一种风景,我们不能沉迷于熟悉的风景,不能安于现状,要勇于挑战,挑战未知世界,才会有美丽的风景;还可以写努力拼搏以实现自己的人生价值,从而使自己成为一道亮丽的风景等。

2023中考满分作文及评析 篇3

从以下两道作文题中任选一题写作。

（1）以“孝敬父母”为话题作文；

（2）半命题作文“做人从开始”。

要求：自拟题目、自选文体、自选角度作文，可以叙事、议论、编写故事等，要求写出自己真切的体验与独特的感受，不少于600字。

【试题解析】

2007年山东省青岛市的中考作文题贴近考生生活，旨在考查学生感情的细腻程度及对生活的洞察力。“孝敬父母”这类反映家庭生活琐事的作文题，看似简单，写起来却有一定难度。从阅卷情况看，今年大多数考生选择了“做人从开始”一题，而离考生生活很近的“孝敬父母”这一话题却鲜有人写。考生如果平时缺乏对父母的爱的观察和体验，缺乏对父母的关心，就很难写出具有真情实感的文章，很容易写成“流水账”。“做人从开始”这个题目范围比较大，考查的是学生对生活的感悟和对人生的思考。对此，不同的考生会有不同的感受。考生只要从某件事情中受到了触动，都可以将这种触动表现出来。要写好这个题目，需要有细腻的感情，“做人”是一件大事，而此处要写的事情，却是越小越好。倘若泛泛而谈，就不容易出彩了。当然，若能将今年的两道中考作文题来个“二合一”，写成“做人从孝敬父母开始”，也是一个不错的创意。

【写法点拨】

第（1）题：选择此题写作，考生在构思时必须注意以下四点：第一，最好不要写议论文。因为对于初中生来说，很难将为什么要孝敬父母的道理谈透彻。第二，写作时要寓情于事，即把自己的主观情感寄寓于客观事情的叙述之中，通过生动的叙写来表现。应选取那些曾占据过自己心灵的、细小真实而又典型的事件，表现出人物的思想情感和品德风貌，折射出时代的特征。第三，此话题的选材范围极其广泛，但不可为追求“惊心动魄”的效果而胡编滥造，最好从熟悉的生活中提取素材，用真情实感打动读者。第四，语言以平易朴实、蕴含真情为上。此类作文的语言越朴实、细腻，越能引起人的共鸣，华丽的修饰反而会让作文失去真实感。

第（2）题：选择此题写作，需要调动自己的知识积累及生活体验，选择最能发挥自己优势的词语填写在横线上，所填内容要尽量体现出时代特点，比如可填“创新”“真诚”“诚信”“宽容”“有孝心”“有责任心”“学会放弃”“学会合作”等。在立意上要有所创新，大胆进行多向思维。若写议论文要做到观点新颖、旗帜鲜明，选取具有较强针对性的现实生活中的实例进行剖析和评论，这样你的文章才会贴近生活，你的观点才能牢固地树立起来；如果写记叙文，则必须通过记叙一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，切忌空洞的表白、抒情。此外，可在叙事中插入内心世界的独白，讲明道理，让读者理解。

【文题一之满分作文】

女儿的爱

周末，我照例回家。晚饭时，我兴味盎然地谈起学校一周的趣闻，却发现气氛有些不对劲。往日我的忠实听众爸爸此刻浓眉紧锁，一言不发。我偷偷问妈妈，才得知缘由：原来，当中学教师的爸爸在这次职称评定中，因为“名额限制”，没能评上高级职称。

什么？曾经多次被评为市、区先进工作者，把全部爱都奉献给了学生的爸爸竟然因为“名额限制”没被评上高级职称？记得我曾在一篇文章中这样写道：我宁愿做爸爸的学生，而不愿做他的女儿。因为爸爸的爱总是被平均分成了两份，一份给了学生，另一份给了女儿。而在很多时候，我的这份还不“足秤”……工作如此卖力的爸爸，竟会在教师职称评定中落选？

“爸爸，下星期你还要在全区上公开课呢，准备好了吗？”我想缓和一下这令人感到压抑的气氛，动了半天脑筋才想出这个话题。因为我知道，爸爸对待教学一丝不苟，每次都是反复推敲每一个细节后才肯踏进教室的门，用他的话说就是：“要对学生负责。”

“上课？上得再好也是白搭！为学生拼了几十年的命，竟然得不到社会的承认，实在是太不公平了！”爸爸的话语缓慢而低沉。平时，他总是鼓励我和妈妈要与困难作斗争，而今天他的话语中却含着太多看破红尘的悲凉。唉，看来，往日醉心于教学的爸爸，这回是伤透了心！

第二天晚上，我要回学校了，爸爸送我到车站。车还没来，我们并肩站着。昏黄的灯光投射在地上，映出了爸爸的身影。我蓦然发现爸爸的背竟有些驼了，鼻子不禁有些发酸。车来了，我说了声“多保重”，就匆匆跳上了车，我实在害怕爸爸看见我眼中的泪水……坐在车上，我一直都在想：爸爸的欢乐和满足都来源于工作，现在他在工作上遭受了如此沉重的打击，以后他还会快乐起来吗？他还会为事业为学生像以前那般地拼命吗？……回到寝室，我找出一张漂亮的明信片，郑重地提起笔来写道：

爸爸：在我的眼中，您永远是最称职的老师。凭着您对学生的爱，凭着您几十年工作取得的成绩，您早该获得那职称了。尽管这次您失去了它，可人的一生，并不仅仅是为了它啊，您说呢？我觉得，按照您一贯的教学态度，凭着您的实力，您一定能把公开课上得更出色，更吸引人！

永远爱您的女儿

又是周末，我怀着忐忑不安的心情回到了家里。家里没人，桌上放着一张纸，上面是爸爸那潇洒的字迹：

有你这样一个女儿，是我的荣耀，我已经很满足了。谢谢你，女儿，今天的公开课上得很成功！今天我要家访，晚归。

我笑了，笑得是那么的舒心。说真的，长到十六岁，一直觉得爸爸妈妈对我的细心呵护、精心照顾是天经地义的事情，从来也没有想过爱应该是相互的。今天我才第一次感受到，子女的关心和理解对父母来说是多么的重要！

【满分揭秘】

本文在选材上别具一格，既注意表现反差、突出矛盾——父亲不同平常的表现、家里异乎寻常的气氛，都是为表现“我”的爱心所作的精心设计；又注意用心从多个侧面安排情节——不是简单地写职称评定这件事的始末，而是把公开课、车站送别、写明信片、家访这些材料串联起来，含蓄而又深沉地表现出人物的情感经历。此外，成功的细节描写也为文章增添了感人的力量。如写爸爸的背有些驼是“蓦然发现”的，就很好地表现出女儿对父亲的关心。

【文题二之满分作文】

做人从坚持开始

记得听过这样一个故事：一位书生年少时，国家战乱频繁，“人君好用武”，于是，他放下诗书，习武练剑。等他练到能够建功立业的时候，国家安定了，“人君举才以文”，他又急忙捡起荒废了多年的学业。待到他把书背得烂熟，想去谋个功名时，新君即位，“举才偏重少年”，而他已垂垂老矣。如此折腾下来，虽然劳碌一生，却是碌碌无为。可以看出，这位书生人生失意，不能怪他不努力，而应怪他过于“随机应变”，没有坚持将一件事情做下去。这个故事告诉我们：做人，从坚持开始。

坚持是一种“韧的战斗”。孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”苏轼也曾咏叹：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”无数的人生磨难淘汰掉凡人，最终使“风流人物”脱颖而出。诸葛亮曾躬耕于南阳，刘备也曾贩过草鞋种过菜，他们并非超人，只不过长时间身处逆境，比常人更善于坚持而已。非凡的人，也许就是善于坚持的人。

坚持是一种理性的等待和积极的准备。田径名将曼索尔说：“长跑是一个苦差事，好几次我都坚持不住了。我的诀窍是：当你坚持不住的时候，你坚持下去就是了。”

在电视节目《动物世界》中，我看到过这样一组境头：一只老虎蹲在草丛里，虎视眈眈地注视着远处正在吃草的鹿群，那些鹿却浑然不知。突然，老虎一跃而起，直扑鹿群，鹿们在惊慌中四散逃窜。老虎瞅准一只，紧追不舍，虽然在奔跑速度上不比鹿快多少，身体的灵活程度也远不及鹿，但凭着那股永不放弃的韧劲，它硬是在一段长时间的追赶后将鹿抓到。

现代社会充满了竞争，要想在这个社会上占有自己的一席之地，就要像那些猫科动物一样，认准目标，全力以赴，不管多么困难都要坚持下去。

【满分揭秘】

英雄2023年中考满分作文 篇4

坚毅英雄——黄继光

上甘岭战役开始，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路在那千钧一发的时刻，你的胸膛是一道胜利的高墙。敌人的罪恶的枪口被堵住了，你生命的火花像长虹一样闪耀。当你的战友们冲上阵地时发现，你敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上，你的手还牢牢地抓着周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口……在最后时刻，你是以何等坚强的毅力，拖着重伤的身躯，爬到敌人的地堡前，又一跃而起的。你死得那样年轻，却活得那样长久。谁说庄严的刹那不就是永恒!你响亮的名字永远不会磨灭，和平塔将刻下你不朽的功勋。你生命的火花，也会在人类的历史上，放射光芒!浴火英雄——邱少云，邱少云所在的连队接受了一项光荣而艰巨的任务，深夜，五十多名身披伪装茅草的战士，以迅雷不及掩耳的速度在那蒿草丛生的开阔地埋伏了下来。三九一高地上敌方那层层的铁丝网和一簇簇不暴露我军潜伏秘密，观察所里的指挥员当机立断，下令用炮火将这股敌人全部歼灭。邱少云21岁的躯体在烈火中就像炉膛中一块正被烧得通红的钢铁，他手中的那柄钢枪就像一只凤凰正在生出双翅透过那场冲天的火光。烈火烧着你，你却纹丝不动，你要扑灭火苗其实很容易但却会暴露目标，潜伏的计划就会成为泡影，你毅然选择牺牲自己，你的战友看到这个场景泪水如泉涌般，火烧了有一个时辰但你的身不动眼不眨，从此顶天立地。红旗在高地上缓缓飘着，你的丰碑英名将永远存留。巾帼英雄——刘胡兰

刘胡兰被国民党军和地主武装抓捕后。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说：“怕死不当共产党!”敌人没有办法，将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下。她以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。中共中央主席毛泽东曾亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣”。仅仅十五岁生命还是嫩嫩的青草、血流还是浅浅的溪涧，目光还是鲜鲜的晨曦，笑声还是脆脆的银铃，脚步还是爽爽的清风仅仅十五岁青草就走向了血腥的铡刀，溪涧就渗进了凛冽的寒冬，晨曦就射入了疯狂的阴霾，银铃就抛给了悲痛的土地，清风就躺在了信仰的旗下。你是一支生的伟大的花朵，一支死的光荣的花朵，一支芬芳永恒的花朵。

当我们将象征和平的鸽子放飞蓝天时，当我们看着五星红旗冉冉上升时，当我们在教室里快乐读书时，我们都不能忘记这些都是用先辈们的牺牲所换来的，所以让我们将和平之花遍洒大地，让和平之风吹遍蓝天。

辽宁抚顺中考满分作文评析 篇5

【真题回放】

在下面两题中任选一题作文。

(一)走一段弯路也无妨

(二)________有理由

要求：

1，选择题目(二)，先把题目补充完整，然后作文。

2，文体不限，不少于600字(如果写成诗歌，不少于20行)。

3，字迹工整，书写清楚。(达此项要求，评分时可奖励2分)。

4，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【真题解析】

人们常说“曲径通幽”。在人生的路上，人们难免要走弯路。虽然碰壁，摔跟头，可也能使人得到锻炼。那么在成长的路上，是不是也一定要走弯路呢?女作家张爱玲的回答是肯定的。她在散文《非走不可的弯路》里说：“在人生路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢?”既然如此，我们就不惧怕走弯路，走一段弯路也无妨啊?“弯路”，既指蜿蜒曲折的路途，也指人生路上的困难、坎坷、挫折等。因此，写本文首先要立好意，然后再去考虑作文是选择自己或他人走弯路的经历来写，还是议论出自己的体会和感受。

由此看来题(一)很贴近我们的生活，有“话”可说啊。

题(二地不难，因为做什么都有理由，否则就不必去做了。健康专家建议我们每天吃一个苹果，他居然列出了10个理由。虽然我们初中生还未长大，但我们已经有了一定的认知能力，我们所做的一切，肯定也是有理由的，有时理由可能还很充分。补题时，不妨多补几个，供自己选择。如：爱有理由、哭有理由、笑有理由、累有理由、拼搏有理由、转学有理由、放弃有理由、体贴有理由、撒谎有理由、这篇作文仍然可以选择记叙和议论两种文体来写，重点应放在前者。

今年的作文题也有“误区”。如题(一)中的“弯路”既可以指生活中实实在在的路，也可以指抽象的成长之路、学习之路等，写之前要心里有“数”。题(二)容易以“议”代”“叙”，即写记叙文，说理过多，使叙述笼统概括，缺少细节。

【考场佳作】

抚顺一考生

尊敬的老师、各位同学：

大家好!我今天演讲的题目是：“走段弯路也无妨”。

我们要在山顶建一座嘹望塔，捷径是把材料从山脚直接运到到山顶，然而这是不可能的。我们的办法是，围绕山体开凿出盘山的弯路来，然后沿着弯路盘旋而上，这样才能把材料运到山顶。实践证明，这是最有效的方法。看来，为了达到到达山顶的目的，走段弯路是值得的，也是必要的!

也许有人会问：弯路是我们非走不可得吗?回答是肯定的，我们每个人都得面对非走不可的弯路。因我们从小一路走来，跌跌撞撞，磕磕绊绊，我们才成长了，长大了!不走弯路，不经过挫折，摔打，我们就永远长不大!

就拿学习来说吧，有不少人走了弯路，有人以为做题越多越好，于是就搞“题海战术”。也有人以为学习时间越长越好，因此有人学到晚上很晚才停下来。结果可想而知，疲乏，厌倦，失去了兴趣。(中考作文 )再走过弯路之后，如果能认真地做以总结，从题海中解放出来，学会了合理地安排学习时间，那这段弯路就没有白走!在我们成长中，谁也不能保证自己永远不犯错，但我们应该从错误中积累经验教训。

有个有着一流的捕鱼技术的“渔王”，为他的三个儿子平庸的渔技而苦恼。他说，我从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易捕到鱼。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!有人问“渔王”：“儿子一直跟随着你吗?”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”那人说：“错误在你啊，你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。”那人一语点破玄机，“渔王”儿子捕鱼技术差的原因是没走过弯路。看来，没有经历过教训的人生是有缺憾的`人生，没有走过弯路的人难以成功，教训和失败也是人生历练不可缺少的财富啊!

由此可见，走一段弯路也无妨，它对成功非常有利。走弯路，虽然会走得更长些，更辛苦些，但这条路上有我们不可错过的风景，所以我们要微笑着奋然前行，那边风景独好!

最后我用几句话和大家共勉：我们不愿意走弯路，但也不惧怕走弯路，走一段弯路也无妨，那是我们特殊的人生财富。谢谢大家

【点评】

说理清晰。文章先从生活现象说起，意在表明走弯路是值得的、必要的。然后联系学习的实际说明走弯路可以积累经验教训。再用典型事例告诉我们，没走弯路的人生是是有缺憾的人生。最后紧扣题目，结束全文。层进式的结构，让文章一气呵成，说理清晰而透彻。较有气势。讲演稿，属于议论文的范畴，侧重与说理。但也有自身的特点，口语化，读起来朗朗上口，较有气势等，本文这方面的特点明显，适合阅读和讲演的需求。

抚顺一考生

“家――学校”，“学校――家”，两点一线的单调生活。

早晨，我被她叫醒，洗漱完毕，便去吃她早已为我准备好的早餐。这时她为我整理床铺，就连这也十分细心，甚至连一根头发丝也不留下。当我背起书包刚要迈出房门时，背后又传来她“走路小心点……”的声音。

不知不觉，已是上午第四节课了，老师在教室里边走边讲着试题的答案。突然，我的手机震动起来，在书桌里发出声声闷响，不少同学的眼光投向了我，老师无奈地看了我一眼，摇摇头，继续讲课了。不用想，一定是她发来的。唉，好烦人，弄得我这么尴尬。但还是忍不住打开短信：“你眼镜落家了，我给你放到守卫室了。”

每每看到母亲为我做的一切，便不时的想起我走过的那段爱的弯路。“妈，我想买台电脑。”“等中考结束了，再给你买。”“为什么呀?我查资料要用。”“用哈资料，你尽管说，妈给你买。”最终电脑没买成，我就和妈妈怄气：“怎么和你们家长沟通就这么难呢?”一周我都没和她说话。妈妈依旧为我做她认为该做的事，像什么事也没发生一样。后来我气消了，才明白妈妈的苦心，她是怕我迷上电脑，影响中考啊!

晚课考数学，题量大，也很难，延长了一会儿才放学。我疲惫地挤上公共汽车，觉得心里很乱。车到一个路口，不经意间看到了她的身影，正往来车的方向望着，见我下车了，连忙跑过来，抢过书包：“这么晚才回来，又考试了……”

晚饭时她就坐在我身边，不时的往我碗里夹菜。我拿着饭碗，想着一道题的答案，不禁发起呆来。“想什么呢?快吃，一会儿还要写作业呢。”刚要吃，发现原来平平的碗里竟变得满满的。想想那段弯路，一股热流从心里往上涌。

走一段弯路也无妨，它让我真正读懂了母爱，原来母爱就是她为我做的点点滴滴啊!

看到眼前妈妈为我做的一切，我现在能回报该妈妈的，只有成绩。我期待看到：妈妈看到我中考优秀成绩那一刻，脸上绽放出的灿烂笑容。

【评析】

细节感人。扫床、送眼镜、接孩子和夹菜，都属细节描写，在细节中体现浓浓的母爱，十分感人。这就和“弯路”描写形成对比，从而突出“走段弯路也无妨”的道理。

结构严谨。作文起笔于现在，结笔于眼前，以前走的一段“弯路”就用插叙来完成，这就使文章结构紧凑，行文有波澜而不平铺直叙。

点题自然。为什么“走段弯路也无妨”?考生虽然只用了两句话，却实实在在阐明了原因，让人接受。

抚顺一考生

爸爸不爱说话，却爱笑。

“我找到工作了。”爸爸笑着说。妈妈高兴地问：“什么工作，一个月多少钱?”在装饰城给人送货，送得多挣得就多。”“嗨，蹬三轮啊，亏你还笑得出来!”妈妈生气了。

爸爸就是这样一个人，脸上从来不挂愁云。

他知道找份“工作”不容易，所以干的很卖力气。装饰城早八点开门，晚五点关门，中间没有休息时间，有货就送，没有就等。早晚两头的时间还比较充裕，他还能忙妈妈干点家务，所以心里很知足。下班回来，就把挣得钱掏出来，笑着说：“今天活多，挣了80。”“今天活少，挣了60。”……

一天放学，见路边围了一群人。走上前一看，原来是爸爸被车刮了，胳膊流了血，司机一个劲儿地赔不是，要领他去医院。他笑着说：“没事，没事，就碰破点皮，回家上点药就行了。”我看爸爸这是犯“傻”么，不去医院检查一下怎么行呢?就立刻走上前去说：“爸，你跟这位叔叔去医院查一下吧，这对双方都好，三轮车我推回去。”司机说：“对，对，师傅，你就上车吧，我送你去。”爸爸笑着说：“你看你这孩子……”

上一次模拟考试没考好，回到家里沮丧极了。爸爸笑着安慰我说“没啥，你努力了就行，别哭伤个脸，没用。你考上，就给爸爸省钱了。差几分，咱就择校。蹬三轮我也让你上全市最好的高中。”我听了，满心的温暖，只好学爸爸苦笑了一下，还能说什么呢?

我曾问爸爸笑的理由，他就回答一句：“笑比哭好。”这是理由么。我经常问自己。爸爸心里有苦，但他却笑着，把最阳光的一面展现给别人，这总比整天以愁脸示人要好啊!

笑着面对生活，即使心里很苦，生活有太多的磨难、挫折，也是如此!

――这就是爸爸笑的理由吧!

【评析】

立意深刻。“笑”一般指高兴的事，本文所写的几件事都不是这方面的。原来，文章是从“笑着面对生活”来立意的，这就避开了常规的立意方法，另辟蹊径，使文章有了新角度，立意是深刻的。

剪裁得当。作文详写了爸爸被车刮了这件事，因为这件事最能体现爸爸宽容、阳光和笑的一面，这和一般人作法不一样，人物的特点一下子就展示给读者了。其它如找工作、说钱、劝“我”等就略写。可见，考生是很会剪接材料的。

抚顺一考生

生日是一个人重要的日子，在过生日的问题上，我有理由怪责自己。

我的生日到了，几个好朋友给我出主意：“你家房子大，我们去你家给你过生日吧，让你爸妈躲出去几个小时，咱们痛痛快快玩一个晚上。”这个主意不错，对我挺有吸引力。

“妈，同学……想上咱家来给我过生日。”“来吧。”妈妈痛快地答应了。“不过，她们是想放松放松，最好你和爸爸……不在家。“妈听我说话吞吞吐吐，就明白是什么意思了。停了一下，她说：“行，不过我有两个条件：一是不能影响邻居休息，二是只给你们两个小时的时间，不能耽误学习。”见妈妈答应了，我爽爽快地说：“没问题。”

那天，做完饭莱，爸妈吃完就出去散步了。两个小时我们玩的很尽兴，他们回来的也很准时。事后，我碰见妈妈的同事，她说：“你长大了，不用爸妈给你过生日了。”从她口气中得知，其实爸妈是有想法的。

一天早上，我和妈妈要钱。妈妈问：“学校又要钱了?”“不是，是买生日礼物。”妈妈高兴地说：“要多少?”“给20就行。”妈妈立马把钱给了我。

走在上学的路上，我心里纳还闷：这回妈妈给钱怎么这么痛快，而且还面带笑容?但愿以后也是这样……

晚上回家，见妈做了很多好吃的。爸爸笑眯眯地看着我：“拿出来吧，给我买的生日礼物呢?你妈都和我说了。”我吃了一惊：“爸，今天也是你的生日啊?我同学今天过生日，我给她买了个了个影集，你的生日……”还没等我说完，爸爸就听明白了：“啊，啊，吃饭吧!”爸爸眼里掠过一丝不快，很快就掩饰过去了。

之后，一提到生日，心里就充满了自责，而且理由充分：我只顾自己的感受，却忽略了父母的感受：我只想到了朋友的生日，却忘了爸爸的生日。

“心中有他人，眼里有世界。”现在，我终于懂得了我喜欢的这句名言的意义了!

【评析】

从我切入。作文从“我”入手来写，写了自己和生日有关的两件事，前者写了自己对父母的忽略，后者写了自己对父母的淡漠。叙写具体详实，前因后果交代清晰，为结尾的议论做好了铺垫。

2023中考满分作文及评析 篇6

2013年广东卷高考作文题：

有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：

1、自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含意的范围

3、不少于800字

不得套作，不得抄袭。

【专家评析】广东今年高考作文仍以新材料作文形式命题，给出的材料意思显豁，通过贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“慈善事业”这一论题。慈善捐助是近年来的一个社会热点话题，本则作文材料具有较强的现实性。每个考生应该能够结合自己日常的生活体验，从捐助和接受的多个方面找到切合自己立意的角度进行论述，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实、思考时事的眼界和胸怀。

从材料中看，三个家庭代表了三种不同的思考出发点和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。这三种不同的态度，没有是非对错的明显界限，而是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而开掘出作文的深刻内涵。题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。

高考作文其实在考量一个大学生进出社会的时候对于这个社会价值观的一些认知，这里面看的不仅仅是他的文字评述能力，更多是做了一次价值观的考察，这个价值观是着眼于当下，关于慈善与财富的价值考察。

广东是一个经济大省，它的经济开放政策最早，经济活动相对最为活跃，孩子们对于财富，包括对慈善的概念相对比较熟悉，这个题目其实打破了原来一个简单的小的作文题，不仅考察文字功底，更多的是开放考察一个社会人格在当下的价值观念，从这个意义上来讲，这个题目还是一个比较好的切实的题目，能够考量每个人心智和观念的程度。

今年作文审题难度虽然不大，可作文写好并不容易。写好这一作文，显然需要我们考生有足够生活濡染的养分，同时对生活又要有思辨的理解力。

果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。

尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。

尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。

尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而高贵。

在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。

然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬……出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。

尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。尊严，神圣不可侵犯。

【点评】文章论证层次清晰，结构谨严。首先由一句名言和一个事例自然引入尊严话题，再简要论述“什么是尊严”；接着从正反两方面重点论证“人为什么要有尊严”，既有古代仁人志士的典型事例，又有当今社会上的反面典型，增强了论证的力度。使用的素材或典型或新颖，材料非常丰富，论证充分。

2善行，我该如何安放你

慈善，本该是一个充满人性关怀的字眼，是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举，亦当成为受助者生命的冬天里的一把温暖的手炉，但如今，它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知，就如那个感激却婉拒的家庭。

使慈善处于如此进退维谷的境遇的，在我看来，可能是行善者披着慈善外衣的功利和作秀之心，但更多的情况下，我无奈地认识到，行善者的一颗赤诚之心无可臵疑，而他们行善举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍。正因为他们总是惯于以“救世主”的目光来表达对弱势群体的善意，受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎湃的自尊心让善意之举充满了火药味，从而，受助者拒绝牺牲在弱势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同。就如那最后以施舍之名拒绝捐助的家庭，我相信，生活尚且难以为继的他们需要这份帮助，也许是以往受助的不堪经历或这位富翁的施助

满分作文：

1神圣的尊严

海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如

方式让他们艰难的选择拒绝。

然而，慈善之路不应因行善方式不当而闭塞阻滞。既已找到症结，何不求良医以自治？

真正的慈善家往往坚决丢下慈善这件标签，而以人类共同体的身份去行善，如同约翰多恩那句：“人不是一个孤岛，所有人的不幸皆是我的不幸”。唯有如此，行善者才能真正懂得他想帮助的对象，才能以最适当的方式给他们以乐于接受而有意义的帮助与扶持，让受助人觉得，他们是以平等的地位扶持着前进，而不是如难民领取政府施舍的粥粮。

晏阳初，世界平民教育之父，他是在发现了“苦力”的价值的基础上向他们伸出援助之手。在平民教育运动中，与其称他为教育界的慈善家，不如尊其为所有农民、苦力的老师、朋友。他曾说：“欲化农民，必先农民化。”他不愿安居太师矣，空谈误国计，而是扎根到农民中，探索真正对他们有用的善举——开化与教育。

人类作为一个共同体，要成为坚固的岛屿，需要慈善的力量来修补脆弱的堤坝，而要让慈善有力前进，就必须行善者脱下救世主的眼镜，带上捐助对象的眼镜，扎根到他的世界中，问一句：“你需要什么，我们能共同努力改善些什么？”这才是有持久力量的真正慈善，需要我们以对的方式共同前进。【点评】

本文紧扣富翁热心慈善事业，捐助三个家庭的材料，引出有关慈善的话题，并以此为中心内容展开论述，符合本次作文的材料内容和含意范围。

文章开篇简单点出慈善的意义后，顺势提出慈善遭遇婉拒的尴尬问题，进而分析产生这一问题的根本原因在于行善方式不当，紧接下文论述如何改变方式，以人类共同体的平等身份行善，并举晏阳初的事例以佐证。最后，以共同努力改善慈善的方式为愿望收束全文，回答了文章标题提出的问题。文章观点明确，真正有效的善行需要采用适合捐助对象的行善方式，在捐助者和受助者之间搭建起平等互信的桥梁，让善意顺利进行，让爱心顺利传播。对当前慈善存在的社会问题分析较深入，认识较深刻，能够透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，思路清晰，论述较有层次。

比较遗憾的是，文中一些长句的语言表达不太流畅，意思不太清晰，全文例证较薄弱，不够丰富有力。

和蛇的悲剧。将慈善行之得处，不是吝惜我们的善心，而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源，去帮助真正需要的人。

我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心，中学生、律师、清洁工、公交车司机，没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车，为福利院打扫卫生，甚至与落单的老人闲聊，都可以是善心的体现。

古人根据人创作了神，而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把，照亮了人类的文明。而这其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒绝施舍的穷人。【点评】

“善性是人性与神性最相近的地方”。此文开篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本质，并对“慈善与施舍”做了确切的辨析，虽不过三言两语，却字字切中要义。接着，作者在对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的几个层面上进行了缜密有效地论述，思想成熟深入，表达掷地有声，展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。

文章结尾两段尤为令人称道。作者不被材料锁定，在有限的生活经验之上，以更为宽阔的胸襟，扩大了对善行的“施者”的界定，同时，与之延展的慈善的内涵和外延也有了更为丰富的现实意义。确实，行善路上，人人都是高贵的善性传递者，财富与善心不一定成正比，尊严也从来没有排行榜。善在大爱里，更在细节中。

4慈善，也要维护他人的尊严

材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫没有感到低人一等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们：在做慈善的过程中要维护受赠者的尊严。孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾说：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的时候，如何维护他人的尊严就显得尤为重要。

二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。

又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有间学校却没有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，但学校停课时，他们就不能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。

不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最高目标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心；就像是一阵凉爽的春风，既抚慰了受赠者，又不至于吹乱他们的心绪。

然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们行慈善之实，却又在捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈光标，我们不否定他确实帮了不少人，但他的方式却让人不得不思考这样做对吗？有一张照片，陈光标与受赠者们举起手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮助了吗？还是他们又成了“暴力”慈善的受害者？

3慈善需行之有道

培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒药。慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。

慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。

除了要在施行慈善时注入关怀，又以合适的方式施行之外，施行慈善还必须行之得处。有些人，并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处，才会有某红十字会人员的疯狂炫富，才会有渔夫

在当今时代，“微公益”、“志愿活动”层出不穷，似乎是一个全民慈善的时代。但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。

我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起，放低姿态，请小心呵护受赠者的尊严吧！【点评】

本文是一篇议论文，其突出的特点是观点鲜明，论据较充实，论证较有力。文章从作文题提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点即：“做慈善，应该维护他人的尊严。”围绕这个中心论点，作者列举了古今中外的有关论述和做法，主要采用了举例和正反对比论证的方式，论证了维护受捐助者尊严的重要性和效果。作者为了让读者明白尊重受捐者尊严的意义，还运用比喻的论证方法，说明了这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖受捐者，又不至于灼伤他们的心。在论证的过程中，作者还能够联系现实，在肯定当前一些人善举的同时，指出其存在的问题。最后劝告做慈善的人应该放下架子，小心呵护受捐者。全文思路清楚，论证较严密有力。结构较严谨。

全文表现出了作者对现实的关心，对正确慈善和提升慈善质量有较深入的思考，与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。

文章存在的主要不足在于个别语句表达不够准确顺畅，如第二自然段。

【点评】

此文伊始，紧扣材料，点明慈善有益世道人心，接着笔锋一转，提出当慈善遭遇傲骨，双方出现如何面对之难题，文章由此焦点切入，选取施受之关系角度立论，可谓审题精准。文章先写施善方式，以一反一正两个例证阐释说明何为正确的捐助方式。相较于陈光标，微尘团体的行善不是伤害而是维护了受助者的尊严。文章接着分析受捐心态，依然采取一反一正两个例证进行论述，文章指出，意气用事，盲目拒绝，并不代表所谓尊严、傲骨，正确方式应该像受助者黄中天那样，用自己的善意回报社会。文章着意发掘此例证蕴含的施受双方传播善意的慈善本质，由此可见，文章立意深刻。此文结尾，以浇水施肥喻示施受双方的本真关系，进一步强化文章的中心论点。纵观全文，观点辩证，结构严谨，论证方法得当。但此文亦存在一些瑕疵，如“挤走骨气”的表述不准确，傲骨与回报之间的逻辑关联略显牵强，还出现一个错别字“拙”，尽管如此仍不失为一篇较好的考场作文。

6点亮万家灯火

一个热心慈善的富翁，向三个贫困家庭提出捐助，却收到迥然不同的答复。一家拒绝，以为是施舍——这是戒。一家犹豫，声明要偿还——这是虑。一家欣然，感激地接受——这是善。

面对他人的善心与善举，我们理所应当以善回应，在这一来一往中，爱在传递，善在弘扬。

戒者，乃戒心、戒备，实在要不得。就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候，突然有人端来一笼热腾腾的包子，你却嗤之以鼻，眉眼高扬，啐了一口唾沫，拂袖而去，这该是多么让人心寒！比起施舍，我们更应说是帮忙与互助，没有富人与穷人间的高低不等，将彼此联系的应该是共同进步，谋求大众幸福的温暖纽带。若存戒备，则是筑起冷酷高墙，密不透风，爱也无从渗入。

虑者，乃忧虑、焦虑，也非为上策。虑者将他人轻松的好意化为了自己肩上无形的千斤重担，他们明白接受应当回报，却并未透彻领悟这回报的内涵。他们将目光聚集在所接受的善款上，思量着自己日后是否有能力负担起这重债，殊不知若是把接受的善心融入生活，发散出去，尽己所能点亮那些更需要光明的人们的心房，那该是最好的回报。所谓虑，也是多虑了。

善者，受于外物，发于内心。接受善意，明白他人的好；学会感激，点亮自己的心。在危难关头，适时抓住别人伸出的援手，也不仅仅是接受，更需要内心的空旷与澄明。倘若如戒者一样的拒绝，那么日后的生活该还是在温饱线上挣扎。更重要的是，不懂得接受，便不懂得给予，闭塞的心又还容得下多少爱的填充？倘若如虑者一样的多虑，那么日后的生活该是被精神与物质上的双重压力压垮了腰，接受而只念偿还，不知更大范围地传播开去，爱心也是要枯萎在手心里。

惟有善者，不设无味戒备，不思多余念想，懂得接受，也该是会乐于分享。所谓“人为善，福虽未至，祸已远离”，这话并不只在施予者，在受予者身上同样适用。接受，并感恩，让光明传递，照亮自己，温暖他人，点亮万家灯火。【点评】

这篇考场作文当得起“文质彬彬”四字。

内容上写的是对三个家庭的评议。要评议就要表态，要表态就要言说理由。这很考功夫，思想深不深刻就在这理由上。面对富翁真诚的捐助，眼前贫困的家庭该不该接受呢？作者认为要看是否有利于善的传递，爱的弘扬。能从这个层面上来说理由，很见思想。

今年还是材料作文，材料是故事性的，考生可因事议论，写成类似于时评的文章。材料反映的又是三个家庭对捐助的态度，也可以说材料是观点（态度）型的。面对几个观点（态度），可以比较一番，论说孰高孰低。对观点型材料，这种写法可确保立意不会偏离材料内容和含意的范围。不过评判别人

5当慈善遭遇傲骨

随着首富比尔〃盖茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”发起富豪慈善活动，慈善之风便如无数个超级飓风，迅速席卷全球。这似乎是一种皆大欢喜的事情，捐者开心，得者开心。然而，并不是所有贫困者都会满怀感激地接过免费的赠予。在他们心中，这或许是一种施舍，一种尊严的丢失，骨气的丢失。

那么，当慈善也遭遇“滑铁卢”，我们应该怎么办呢？

首先，作为一个施善者，有这份良心固然是好的，但也要注意方式。中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣誉的同时，也一直饱受诟病。原因在于他的急躁与高调。在他的每一张宣传照中，背景都是曾接受过他援助的贫苦百姓。但是那些解决了生活困难的农民，即使是笑着的，也难掩一脸的卑微与怯弱。陈光标这种高高在上的施善方式，无疑是伤害了他们的尊严，活活地挤走了他们的骨气。相反，大连市的微尘就做得比陈光标好多了。微尘不是一个人，而是一个组织，由无数匿名之人捐款而成，给需要的人送去钱财，却不留名，不求回报。这种慈善方式不仅给受助者留下足够的尊严，还很有可能感动他们，从此也加入微尘行列。由此可见，不同的慈善方式，效果其实大不相同。穷人也有尊严，当慈善遇上傲骨之人，最忌的便是一副高高在上的嘴。慈善的本意是帮助他人，不仅是物质上的，也有心灵上的。因此，用一种更温和，更合适的方式去做慈善，才能最大限度地帮助他人。其次，作为一个受善者，要视自己的实际情况去做事，千万不能意气用事。古有“不食嗟来之食”的傲骨之人，最终活活饿死在街上。且不论施饭者态度如何，如果在生命危险时仍争一时意气，往往得不偿失。接受他人资助的人，固然是要留一点骨气，但这并不代表盲目拒绝他人好意。台大校长黄中天功成名就后回到耶鲁去感谢曾助他良多的宿管阿姨，那位美国大妈却一脸严肃地拒绝了，并要求他去帮助更多的人来感谢她。黄中天谨记在心，一生中资助了无数学子。黄中天的做法，才是受善者该有的“傲骨”，不白白地接受捐助，而是把曾接受过的善意经自己的手向四周扩散，这才能使慈善走得更远。

当慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固执己见。只有双方平心静气，改变一下方式，端正一下心态，才能使这场慈善皆大欢喜，施者开心，受者也开心。大家互相理解，你浇水，我施肥，才能使慈善之树更加拙壮成长。的观点妥否需用同一个衡量尺度，而且这个尺度属正面价值体系，如是否有利于爱心传播等。此乃关键所在。此文是这个方面的典范。质已胜。

文也胜。语言准确、简洁而又冷静，行文中闪耀着理性的光辉。分析温婉而到位，毫不强加于人而又让人信服。当然也有问题，最刺眼的是把“无味”笔误为“无谓”，但这些不过是白璧之微瑕。对考场作文谁又能吹毛求疵呢。

值得肯定的当然不止这些，如篇章结构就值得读者去体味，此不再赘言。

总之，这是一篇具有示范意义的考场作文，无论是审题立意还是语言、结构等都有可资借鉴的地方。

7让爱双向流动

中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。

令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此受益。

也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民，臵个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。

当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资，任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会将会变得不那么和谐。莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。【点评】

写考场文章以立意为先。这篇文章之所以优秀就在于其立意境界很高，认为爱不是单向的，而是双向的，还是可以流动的，呼吁“让爱双向流动”。捐助与受助都是爱的表现，彼此应该互相尊重，互有沟通交流，这个世界才会充满爱，并且一直传递下去。从立意这个角度来讲，作者这样的立意在众多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一种立意。

围绕着“让爱双向流动”，作者在第二段，从施舍者的角度，表达了爱的双向流动的意义。第三段，运用了两个事例，作者从受助者的角度表达了爱的流动的价值。第四段从反面例子入手，表达了单向的爱的痛苦。最后发出呼吁：莫让双向的爱缺失，让爱传递下去。

2023中考满分作文及评析 篇7

一、试卷评析

自2012年起,上海中考英语试卷中的部分题型发生了改变,如新增加“9选8”的词汇题,又如将阅读部分的首篇文章题型由“T/F”改为“四选一”等。以下是我对2013年上海中考英语试卷进行的分析。

1. 真实的听力

2013年上海中考英语试卷听力部分难易度与前两年持平,材料选取更贴近生活,更为真实。而真实的语言背景无疑便于学生理解,减少听力之外的语义干扰。比如,听力第10题就是有关父亲节的对话信息,而考试当天恰逢父亲节,考生即使没有抓住关键词,也不影响题意理解,可从容答题。又如,第13题考查对话双方的关系,关键点是“living room”“dinner is ready”,由这两处信息可判断对话双方是家庭成员,且依据谈话内容,女士一方有较强的命令口吻,不难确定双方是母子关系。诸如此类的语言材料,由于来自考生平日可能的生活经历,无形中降低了理解难度,给予亲切熟悉之感,从真实性上保证了听力理解的有效性。

2. 清晰的词汇和语法

中考英语的词汇和语法部分历来以基础性题目为主,难度相对不高。2013年该部分试题的难易度相对近几年而言偏易,无论是语法选择、词性转换还是句型转换,考查方向都清晰明确。20道语法选择题,除去最后2道常规应答题,一共考查了15个知识点,基本涵盖了初中英语的语法重点。其中,时态考查2题,非谓语考查2题,介词考查2题。而“9选8”题型更是做到了全局与细节的较好结合,几乎各个空格都能较简单地让考生作词性判断,从而缩小选择范围,提高准确率,这样的考查方向对考生判断词性的能力提出了要求。当然,考生若要全部答对,势必要对文章进行通篇理解。词性转换与句型转换在题型上没有创新,知识点的考查都围绕《初中英语学科教学基本要求》,考查重点明确,题目较为常规,未设置太多的障碍与陷阱。

3. 多层次的阅读和写作

就整套试卷而言,阅读和写作是难度最高的部分,这也进一步说明中考英语正在逐步推进语言的实际运用与理解,淡化单纯的语法考查。

本次试卷的阅读文章材料与听力来源相仿,每篇都与学生的生活相关或相似。第一篇文章依旧采用去年的信件样式,叙述作者的度假经历,文体方面不存在难度。最后一篇短文关于网瘾,同样贴近学生生活,文体清晰且易于理解。对这两篇文章的考查基本围绕细节,只需细心,便易得分。但需特别注意的是,短文回答部分不再有简单的“Yes”或“No”问题,而均为特殊疑问句,在要求上较去年有所提高。

缺词填空的第一篇文章作者以自身为例,讲述人应当明确自己的奋斗目标并坚持努力,方能取得成功的道理;第二篇文章讲述如何与室友和谐相处。尽管两篇文章文体迥异,却都具备了较强的逻辑推理性,在答案的选择上考生需借助上下文理解,要求具备较强的阅读理解能力和全篇把握能力。此外,首字母填空的词性判断题题意依旧清晰明朗,考生通过情境猜测判断所缺单词的含义和句中成分,便能提高得分概率。不过,虽有部分空格可以透过前后搭配得出答案,但考生如没有全篇把握仍难有较高的得分率。

总之,这些文章在题目布局上既有细节题又有全局题,延续一贯的出题思路,文本样式上既有叙述性又有议论说明性,层次多样。

作文题是“How to Protect Myself”,形式上是命题作文,事实上较之往年,对学生思维的限制减少了,不仅较易审题,更重要的是题目仅给出了个别词组的提示,这就意味着考生更容易结合自身生活,有话可说,有事可写——近几年青少年的安全问题逐渐成为社会焦点,一系列安全防范问题暴露出青少年在自我保护方面的欠缺,因此学会如何保护自身也是青少年需掌握的基本技能。如此与切身息息相关的内容自然给予了考生充分的写作空间。

二、2014年上海中考英语教学建议

2014年上海中考英语试卷将在原有题型基础上有所变化,目前可能出现的题型改变主要体现在以下几个方面。

一是在语法词汇选择题部分增加1到2分音标考查题目。二是在句型转换题型中增加连词成句类型的题目。三是原有的“9选8题”型换成2篇“5选4”类题型。四是阅读部分的简要回答最后一题增加1分的分值,达到3分,要求学生对文章做一个简单摘要。

题型有所改变,也是秉承了近几年的变化趋势。基于此,2014年上海中考英语的总体复习教学策略可从下述方面着手。

1. 重视语言的真实性操练

相信中考听力的“真实性”原则将在很长时间内得到提倡,因此,教师需重视日常生活中语言的实际运用,从而促进学生对听力的理解,即运用所获信息,根据上下文进行快速判断和猜测。教师需保证保证每周至少进行一次听力训练,培养学生捕捉细节和关键词的能力,同时帮助学生积累听力练习中的常见场景,熟悉一些场景词汇,诸如机场场景中的take off,flight number,passenger,餐厅场景中的book the seats,order the food或是图书馆场景中的borrow,lend,keep the book。此外,学生还要熟悉一些表示人物关系的常用语,诸如表示夫妻关系的darling。当然,教师也要引导学生注意不同的听力材料,所听的重点也有所不同。若听到的是一篇故事,就要听清故事的脉络;若听到的是一则新闻报道,就要听清事件的时间、地点、人物;若听到的是一番讨论意见,就要听清各方的立场观点。

2. 基础语法不可弃

虽然纯语法的考查从目前来看有所淡化,但是英语语法中基本的框架性知识依旧是必备的,句法词类等的基础知识也是第二语言习得所必需的。因此,教师应引导考生准备句法和词性等方面的基本知识,能准确判断句中的缺失成分和对应词性,还需要留意词汇手册中一词双性的单词,避免词性判断的失误,同时掌握不同词性之间转换的基本规则,注意常见前缀与后缀的含义及用法,比如dislike/disagree/dishonest,careless/useless/homeless。尽管2013年上海中考英语试卷的语法选择部分对语法知识点的考查相对常规,较易把握,但教师仍需引导学生重视平日每次练习中的错误,梳理好初中英语语法常见知识点,适当进行分类训练,如非谓语动词、连词、反意疑问句、宾语从句等常考点。

3. 技巧积累两手抓

缺词填空一直是中考试卷中的较难部分,因此,在日常训练时,教师可指导学生先尝试根据上下文猜测所填单词或词组,继而与备选项进行比较,检测自己是否准确地判断出词性,是否能填写出与备选项相似甚至一致的词,以此训练自己判断词性的能力、分析句子结构和成分的能力,为正式考试打好基础。在首字母填空练习中,教师可指导学生优先考虑“名、动、形、副”等实词类单词,再考虑连词、介词等出现频率相对高的词汇。在平时,教师还应帮助学生积累一些高频词汇和固定搭配,比如pay attention to,be different from,be careful with或hardly,against等常考小词,以便缩小学生思考范围,提高答题得分率。

4. 输入与输出相匹配

观察近年上海中考英语试卷的一系列变动,不难发现考试对学生阅读能力的要求越来越高,这就要求教师在日常阅读训练时丰富文章题材,尽可能帮助考生熟悉不同文本的题材特点。此外,2014年增加的“文章摘要”性考查类似于语文的小作文,对学生的写作提出了新的要求。写作与阅读是可以相辅相成的,语言的输出与输入乃不可割裂的两个环节,面对不断提高的阅读和写作要求,不妨充分利用阅读文本,积累好词好句,以读促写,在拓展阅读思维的同时,为写作的顺畅表达做好准备,以足够的输入生成思想和语言的输出,提高写作能力,达到阅读与写作的高质量匹配。

5. 积累摄取为写作

2023中考满分作文及评析 篇8

请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。

要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。

【写作指导 】

山东济南市中考，三年来一直是标题作文。2011年标题为“阳光灿烂的日子”，2012年标题是“咀嚼生活的真味”，2013年标题是“定格在记忆中的画面”。知道了三年来的作文命题形式，那么对2014年中考的备战，应该以什么作为我们的作文备考重点，也就心中有数了。

就内容而言，可以说，2011-2013年济南中考作文题，都是在引导考生关注现实生活，关注心灵的成长。2014年，这个方向当不会有大的改变。

“定格在记忆中的画面”，其中心词是“画面”，修饰语是“定格在记忆中”。“画面”是由什么组成的呢？一般来说，要有时间、地点、人物。就数量而言，可以是一幅画面，也可以是几幅画面。考虑到文章的字数要求，最好在行文时不要超过三幅画面。这是怎样的画面呢？修饰语做了限制，就是“定格在记忆中”的。所谓“定格在记忆中”，也就是让人难忘的。什么是让人难忘的呢？就是能够触动人的心灵的。进一步阐释，就是让人振奋的一幕，或者是让人悲伤的一幕，或者是让人思考的一幕。

2023中考满分作文及评析 篇9

天津一考生

喜欢一个人走在湖畔。喜欢流传千古，有着淡淡墨香的古诗词。喜欢春去秋来、花开花落的美丽。或许正如那些伤感的诗人，在心底又埋下多少思绪。

梦之一：习惯于醉酒吟诗的李白，又怎能想到自己会沉浸在酒中“解脱”自己。不过他选择了一种自己的方式去摆脱“心事”，仁途上的不顺利让他乘船归乡，让他在自己的文章中寻求快乐，这或许就是心事的一种寄托方式吧。

梦之二：柳永的词可称得上“婉约派”的代表，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，他的压抑，只得在烟波中消散。孤独、寂寞萦绕心头，即使有良辰美景，可那满腹的心事更与何人说呢！

梦之三：“物是人非事事休”的愁苦始终徘徊在易安的心头。一个迷茫的女子，在当时的境地又如何摆脱忧愁，她只得用《漱玉词》去“消磨光阴”，那或许是在“藕花深处”摆渡的最好方式，她的心事也便寄予其中了吧！

梦之四：我没有多少心事，因为我会选择一种方式摆脱心事：我会讲出来。因为我的身边有很多爱我的人。或许我没有文采去用诗词寄托情感，但我依然会微笑着去看待世界。当我如梦初醒，依旧一个人走在湖畔时，或许我的心事早已飘到九霄云外去了。轻轻地，我拾起那散落的花瓣，悠悠地投入水中，看心事漂到对岸„„

2023中考满分作文及评析 篇10

六大秘诀

【一种体裁】 只写记叙文，好好把记叙文复习好。【两个原则】

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有 真情实感的身边小事;

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者 眼前一亮，读之使人不断点头默叹。【三字要求】

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境 描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动 人。

3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：

1)选择自己最拿 手的内容;

2)写出自己最好的字;

3)采用自己最顺手的结构(总分结构 或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来 说，“精”应体现在：

1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;

2)有漂亮的书写;

3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;

4)采用适当的 修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用 成语、引用格言名句，增添文采。【四个流程】(保住基本分)

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就„„应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心： 至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?„„„„用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：

1)用一句话写出中心内容和主题;

2)分清开头、中 间、结尾各写什么?

3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺 畅了20分钟就可以把作文写好。

【五项技巧】(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必 须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》

4、有一身漂亮的衣装：

1)一个最拿手的题材(适合自己);

2)一个 好故事(好布料);

3)一个好结构(好设计);

4)一口流畅、优美的语言(好 花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品：（1)倒叙、描写、引用开头(好发型)

2)结 尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛 式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);

3)名言名句名作的恰好点缀(钻 石哟);

4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。【六个大忌】(莫丢冤枉分)一忌潦草草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长： 字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在 2 行以内。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环 境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4-6 段为好，千万别少于 3 段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊„„ 七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。

【满分作文范例】

才女是我的名片（范文一）

班上能人辈出。一位位高手，便是一张张“名片”。那位“学习名将”，一人考场便威震八方;那位“校园歌手”，一上舞台便星光四射;那位“网络高手”，一进网吧便如鱼得水。悄悄告诉您，我嘛，其实也有一张名片，上面写着“校园才女”。

那一日，轻风摇曳，春暖花开，窗外的树叶映成了一片绿色的世界。巧的是，老师传授的内容也充满着诗情画意。描绘着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的画面，可讲着讲着，师生一起谈论起了自己喜欢的生活。各位高手自然是轮番上场，发表高见，一时间，从“快乐女声”到“非诚勿扰”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌燥之时，我上场了。我轻轻地将嘴角往上一扬，带着一丝浅浅笑意说，我不太喜欢浮躁的生活，欣赏的是陶渊明那种“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李满堂前”的世界。想一想，能够“采菊东篱下，悠然见南山”，那心情会是多么地舒畅。几句诗词出口，教室顿时静了下来。那一天起，我便获得了一个美称——“校园才女”。

那一日，秋风强劲，寒气逼人，教室里少了几分往日的热闹。想一想，思品课要调动大家的情绪，那真是比登天还难啊?老师在讲台上讲着“个性”这个时尚话题，可大家觉得那理论的东西离自己似乎有些遥远。那么冷的天，班上竟然有三五个同学昏昏人睡。老师一看形势不对，动员大家开起了讨论会。这招非常奏效，各位高手又轮番上台开始演讲了。“网络高手”讲着网络的时代意义，“校园歌手”谈着明星的风采，“学习名将”则强调着方法的重要。老师点将，让我发言。不知为何，我一时想起了御手调羹的李白。是啊，我欣赏的是他那种“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪放个性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情怀。几句诗词出口，教室里又是掌声一片。老师赞赏地说，真是“腹有诗书气自华”啊!同学纷纷伸出大拇指，羡慕地说：“不愧是校园才女”。

朋友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声：“才女，你好啊!”

总想为你唱支歌（范文二）

当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠 走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。

时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您 的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过?您不是这般年轻吗?我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您„„您做出的努力甚至比我还多。

依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心;依然记得那些天还 微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得„„对于您，我记得的太多。我想把这些想成 一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱 出那永不变的爱。生命因希望而灿烂;岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月„„

我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那 首我总想为您唱的歌。

陪 伴（范文三）

尊敬的老班：

您好!

此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。

刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀!您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂得了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”

老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀!妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。

初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。

老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀!”

老班呀!您不知道呀!那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。

初三年级的春天来得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考得好，下一次不一定考得好;这次没考好，下次不一定就考不好;人外有人，天外有天”之类的话。

老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。

今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红;如歌，美妙动听;如酒，芳香清醇;如诗，意境深远，绚丽多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好!此致

敬礼

您的学生：自强不息

2011年6月21日

每天都是一首诗（范文四）

春夏秋冬，四季如画。变幻莫测的大千世界，时时刻刻都在演奏着美丽诗篇，时而柔和，时而慷慨，时而激昂。

昨天，一首动人的诗。回首往昔，我们总经不住很多的感慨，为昨日的失败而感到遗憾，为昨日的欢乐而感到美好，为昨日的成功而感到幸福„„蓦然回首，我们时常还会默默的流泪，感动于自己这一路地坚强和付出。不管是风雨交加还是晴空万里，都勇敢地踏出了每一步，沿途的风景有时煽情，有时艳丽，有时沧桑，却编织成了动人的诗。

今天，一首奋斗的诗，品味今朝，太多的壮志豪言，太多的甜蜜梦想。每个人心中总有一个想到达的地方，那里会像七色彩虹一样耀眼美丽，会像维也纳金色大厅一样富丽堂皇，那里承载着我们心中的期盼和希望。书中堆积起来的校园场景，三点一线固守的校园生活，分数、试卷冲击着我们的精神世界，因为有了那一份坚定的信念而让我们忘了疲倦，这样的生活让我们觉得是那样的青春。我们用不懈的努力书写了伟大的诗篇。

明天，一首满怀希望的诗，我们谱写过动人的诗，奋斗的诗，而明天，我们一定会自信满满，再现出一首充满希望的诗篇。人们常说：“现实总是残酷的，未来总是美好的。”就像冰雪过后，阳光依旧洒满大地;地震过后，美丽的高楼依旧拔地而起，人民的生活依旧荡漾在小康路上;痛苦过后，我们依旧微笑地生活。相信未来，相信“阳光总在风雨后，乌云上会有晴空。”每一天的路即使不是直通，但只需你转个身子，拐一道弯，就可以抵达那理想的殿堂。