大学英语邀请函格式

大学英语邀请函格式（精选7篇）

大学英语邀请函格式 篇1

一、dear sir/madam:

im delighted you have accepted our

invitation to speak at the conference

in [city] on [date].

as we agreed, youll be speaking on

the topic “” from [time] to [time]. there

will be an additional minutes for questions.

would you please tell me what kind of

audio-visual equipment youll need. if you

could let me know your specific requirements

by [date], ill have plenty of time to make

sure that the hotel provides you with what

you need.

thank you again for agreeing to speak.

i look forward to hearing from you.

sincerely yours,

[name]

[title]

二、dear sir/madam:

thank you for your letter of [date].

im glad that you are also going to [place]

next month. it would be a great pleasure

to meet you at the [exhibition/trade fair].

our company is having a reception at

[hotel] on the evening of [date] and i would

be very pleased if you could attend.

i look forward to hearing from you

soon.

yours sincerely,

[name]

[title]

三、dear sir/madam:

[organization] would very much like

to have someone from your company speak

at our conference on [topic].

as you may be aware, the mission of

our association is to promote . many of

our members are interested in the

achievements your company has made in .

enclosed is our preliminary schedule for

the conference which will be reviewed in

weeks. ill call you [date] to see who from

your company would be willing to speak to

us. i can assure you that well make everything convenient to the speaker.

sincerely yours,

[name]

[title]

首先是主人(邀请人)的姓名(要用全称)或头衔;

第二部分是“requests the pleasure (或者honor)of“,相当于汉语的“恭请”

第三部分是客人(被邀请人)的姓名(要用全称)(加’s)或用your (泛指);

第四部分是“presence at ...” 相当于汉语中的“光临。。。”

第五是日期;

第六是钟点

第七是地点给你的例子： mr. xxxx requests the pleasure of mr.xxxs presence at party on friday, the 18th of january at 7 oclockp.m. at huaxing hotel xxxx road

答案补充

dear mr brown, we take pleasure in inviting you to present the annual gathering of import and export corporation in tianjin. on november 20th XX, in huaxia hotel. we are looking forward that you can make a report on potential for economic development in tianjin. please fax the date of your arrival, enableing us to make the necessary preparations. yours faithfully,limingpublic relations manager

大学英语邀请函格式 篇2

在此, 我们诚挚地邀请您参加四川大学皮革系创建90周年庆典系列活动。活动将于2011年9月17日至18日在四川成都举行, 庆典活动的主办方为四川大学生物质与皮革工程系、四川大学制革清洁技术国家工程实验室。本次庆典的主题为:“弘扬学术、展示成就、联络校友、凝聚人心、共谋发展”。自90年前燕京大学创建制革学系至今, 历经辗转办学、多次院系调整和专业整合, 昔日的制革学系已发展成为今日之四川大学生物质与皮革工程系、国家工程实验室、国家级重点学科、国家级特色专业, 拥有学术大师和领军人才的教学科研机构。九十年来, 四川大学生物质与皮革工程系作为我国皮革行业人才培养、科技创新的重要基地和重要技术支撑, 在行业中一直发挥着重要的作用, 为发展我国皮革工业做出了卓越贡献。四川大学皮革工程系创建90周年庆典, 是四川大学、四川大学皮革工程系的一件大事, 更是我国皮革行业的一次盛会!

期待着您的光临!

此致

敬礼

通讯地址:成都市一环路南一段24号四川大学皮革系90周年庆典筹备办公室

邮政编码:610065

联系电话:86-28-85461596;13688420992 (邱华军)

传真:86-28-85405237

大学英语邀请函格式 篇3

[关键字] 高职 大学英语 格式塔心理学

在高等职业教育迅猛发展的今天，高职教育的改革已经成为教育改革的重点内容。然而，当我们关注如何提高高职学生的工作技能和就业能力的同时，我们是否考虑到高职学生的群体特点和性格特征？高职教育的特点是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。这就使得以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容成为现在高职院校改革的重点内容。但是无论改革的方向和目的如何，最终的目标是使高职院校的学生能够适应社会，适应工作，找到自己具体的合适的工作岗位。这样就要求我们这些教育者能够根据学生的群体和个体特点来进行具体的教育实践。

在高职院校不断关注学生职业技能提高的同时，学生的基础知识和基本技能的提高，尤其是学生可持续发展能力的提高逐渐成为研究的重点内容。而英语的的基础知识和基本技能的提高又成为一个难点。很多高职学生的入学成绩中，除英语外，其他科目还算可以，唯独英语成为学习的难点。很多学生坦诚地说，初高中的英语基础特别薄弱，学习的难度特别的大。很多人为此而失去了学习英语的信心和动力。然而在高职院校中对英语应用能力和交际能力的提高是教学目标中的重点内容。要想使学生从根本上接受并喜欢英语，一定要在教学中引入心理学原理，使学生的英语学习成为快乐的和不知不觉的过程。

格式塔心理学诞生于1912年。它不同于当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激-反映”公式，它强调经验和行为的整体性。作为格式塔心理学的代表任务之一，考夫卡在《格式塔心理学原理》一书中强调两个重要概念：心物场和同型论。在心物场概念中，观察者知觉现实的观念称作心理场，被知觉的现实称作物理场。而在英语教学中，就是将心理场和物理场不断融合和整合的过程。同型论的概念是指环境中的组织关系在体验这些关系的个体中产生了一个与之同型的脑场模型。这种理论同英语学习中把虚拟场景当成现实场景进行英语学习的过程非常相似。下面将详细陈述心物场和同型论同高职院校英语教学结合的实际例子，以研究格式塔心理学在英语教学中应用的可能性。

一、心物场与英语教学

高职的英语教学不但要教会学生如何来提高英语的基础知识，而且还要切实的提高学生的英语交际能力。很多教师会发现学生在刚刚入学时的英语水平相对较好，但是经过一段时间的学习之后，一些学生的英语水平非但没有提高反而还下降了不少。很多人会把这个结果归咎于时间。试图说明是时间使得学生将原有的知识全部遗忘。当你仔细研究教科书的时候，你会发现学生入学时学习的几个单元和他们的大学生活非常的相似。以《新编实用英语》（高等教育出版社）第一册为例，刚刚入学时，学生们学习如何打招呼，如何自我介绍，如何与人道别。这些都是同大学生的生活紧密相连的。但是到了第二册时，学生要学习如何用英语预定房间，用英语在餐馆与服务人员沟通，如何用英语介绍一个旅游景点等等。很少会有学生能有这方面的经验和锻炼的机会。因此学生的课堂表现和作业表现会和入学时有一定的差距。因此在设计教学计划和具体任务时可以考虑应用心物场，使学生把教室内布置的相关环境当成是物理场，老师的启发与暗示使学生形成心理场，二者的不断融合会使学生逐步接受物理场中的各种相关常识与知识。以第五单元餐馆用餐的主题为例，这种结合的具体操作步骤如下：

⒈准备工作。将学生按不同任务分成四组。第一组准备西式快餐中的代表性食物的图片，第二组准备杭帮菜的代表性食物图片，第三组准备中式面点的代表性事物图片，第四组准备酒店招待人员的服务用语和相应的餐桌礼仪。

⒉导入。教师从学生的日常生活开始导入到餐馆用餐的单元主题中来。并对本单元即将出现的重点和难点词汇进行介绍。视频展示中文菜单和英文菜单的区别和两种菜单中所包含的内容。图片展示点餐的过程。

⒊学生展示。分别邀请四组学生中的代表，用图片展示西餐中开胃菜，主餐，甜点和饮料的代表性食物；中餐中冷盘，酒水，热菜，主食和饭后甜点的典型代表食物；中式面点中以饺子，包子，汤圆为代笔的重视特色面食。

⒋表演过程。将教室的座椅按照餐馆的布置摆放，如果是固定座椅，则将学生分成四个小组来坐，将教师中间的桌椅空出以备表演。邀请第一组中的学生到西式快餐店进行点餐，表演从进门选座位到结账离开的全过程。期中第四小组充当服务人员。在送餐过程中，将食物图片作为菜品供应给点餐顾客。同时教师利用多媒体播放西式快餐店的视频和声音图像，以烘托现场的效果。

⒌评价。在第一组表演之后，由其他两组成员对其表演过程中的优点和缺点进行评价。

⒍学生表演。第二组和第三组的表演模式同第一组相似。但是第二组到楼外楼进行点餐，第三组到中式早餐店进行点餐。同样图片作为假设菜式供应，教师播放相关的视频以营造现场气氛。

⒎总结。在表演结束之后，第四组先针对餐馆服务做出相应的介绍，并指出涉及到的相关餐桌礼仪。教师对学生的表现在肯定优点之后对缺点进行点评。

在表演过程中，学生的现场表演营造学生的心理场，事先准备的图片和教师现场的视频环境配合营造出能够感知的物理场。两者相互结合相互促进，使学生在锻炼中学习。

二、同型论与英语教学

同型论同心物场两个概念紧密结合。在英语教学中运用心物场的同时，不断强化同型论。使学生从身边的可触及的大学生活开始逐渐把现实生活同课堂的教学任务相结合，把熟悉的东西自然化，模糊的东西具体化，陌生的东西熟悉化。以此往复循环使得英语成为大学生生活中的一部分，让学生从心里接受，感知并逐步喜爱上这门学科。

总之，英语是大学生基础知识的要求之一，英语的交际能力是大学生的基本应用技能之一。要想使学生在心里上接受并喜欢这门他们以前学得并不是很好的一门学科，格式塔心理学的应用是必不可少的。大学生也是完整而独立的人，只不过他们暂时的主要任务和社会职责是学习。因此在教学中运用格式塔心理学能够使学生在很自然的环境中接受英语，把英语和他们的现实生活和未来生活相联系，在快乐的环境中逐渐学习并习得这种语言。

参考文献：

[1] Koffka, K. (1935) Principles of Gestalt psychology. London: Routledge and Kegan Paul LTD.

[2]叶浩生.心理学史[M].北京：高等教育出版社,2005.

[3]戴秋亚.格式塔-破解英语阅读理解的奥秘[J].科技信息,2009,26.

[4]郑昊琪.格式塔原理在英语学习中的应用[J].辽宁教育行政学院学报,2009,9.

大学英语邀请函格式 篇4

, CEO

, VP Sales

Corporation

(Address)

It’s our great honor to invite you to visit Company located at (address) in August, 20xx. This visit will provide an opportunity for you to make a better understanding of our marketing issues, and to communicate our future business cooperation in detail.

Company, as one of your distributors in China, has been great progressing in promoting and selling your products. We believe this visit will be of great benefit to our future business cooperation.

Please use this invitation letter to apply for your VISA to China.

We are all looking forward to seeing you soon, and should you have any questions, please feel free to inform me.

Yours truly,

Vice President Sales

英文邀请函格式 篇5

邀请信是邀请收信人参加某项活动的书信，包含三个方面：

1.邀请对方参加活动的内容、时间和地点；

2.与该活动有关的注意事项；

3.期待对方接受邀请，并可表示感谢。

directions

1write a letter to one of your high school classmates who is in a nearby city, and invite him/her to your city at this weekend.some necessary details must be included.do not sign your own name at the end of your letter, using “li ming” instead.sample:

dear linda,we haven’t seen each other for six years after graduation.i am so glad to hear that you have graduated from ucla and come back to work in suzhou.if you are free this saturday, please come to shanghai and have a good time with me.we can first go to the century park, where the flowers are all in blossom.let’s go boating on the lake —isn’t it pleasant in the cool breeze? then i will treat you to dinner at a western restaurant on huaihai road—it is small but really nice—i’m sure you will enjoy it.after dinner, let’s go to a concert—you are a music lover, aren’t you?

if you couldn’t come, please notify me before friday.if you can, please tell me which train you will take and i will meet you at the railway station.i am looking forward to meeting you.sincerely yours,li ming

邀请信

2语言注意点:

邀请信叙事一定要清楚、明白。如写给朋友，可选用活泼、真诚的言辞；如写给长辈、上级、名人等，则语言应正式、礼貌。

directions 2

write a letter to invite a famous professor to give a lecture to the english postgraduate students in your university.some necessary details must be included.do not sign your own name at the end of your letter, using “li ming” instead.sample:

大学英语邀请函格式 篇6

近年来的高考完形填空在选材方面,基本上是夹叙夹议的议论文或有一定故事情节和相对完整的故事片断的记叙文。即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去,考查对整体文意进行把握的能力。格式塔心理学的整体性原则倡导从整体的角度进行思考分析,放眼全局,详略得当,这样,才更能促进完形填空解题的整体性思路的合理构建。

二、格式塔整体性原则

1. 格式塔心理学派是近代欧美心理学的主要流派之一,中文翻译为“完型”,所以也称“完型心理学”。这一学派认为,知觉不是感觉元素的复合,而是一个实体对知觉所呈现的整体特征,它强调部分相加不等于整体,某事物的性质不是由单独任意部分决定的,而是依赖于整体。

2. 格式塔整体性原则强调:

认知事物,应该是对事物整体的“型”(即格式塔)作出反应,而不是对它的组成部分作出反应。完型填空的所谓“完型”设计正是源于格式塔整体性原则,该理论认为,人们可以根据大脑中对事物的概念,对已有的不完全的情景信息作出恰当的填补,使之完型。

三、格式塔整体性原则在完型填空解题中的应用

1. 通读全文,整体把握。

格式塔在谈到“型”的时候,非常强调它的整体性。完形填空实际上是一种障碍性阅读理解题。它呈现出的是一篇意思完整的短文,但在短文中挖去一些词,造成信息的中断,同学们在做题时,就会出现思维断层现象。因此通读全文是要一气呵成,不要中断思路,只要能了解短文的大意就可。

2. 抓住主线,提高想象。

完型填空采用的短文往往是社会生活片段的反映。学生要善于根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向,把握文脉,展开想象的翅膀。如在Computers一文中,作者贯穿文章始终的主线为Computers对于人类是非常重要的,但到了最后,作者笔锋一转,提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑,所以读者既要善于听话听音,也要把握准文脉,及时调整、定位自己的思路,就会发现上述问题的正确回答应该是Yes,we are afraid.。

3. 精读首句,进行预测。

泰勒(Taylor1953)根据格式塔的整体性原则提出,当我们看到周围某物体的时候,我们会感觉它好像是从地面突起的一个物体,而这一心理同样适用于语言结构。完型填空首句一般开门见山,呈现文章主题。研读首句可启示全文,一叶即可知秋,可见首句对理解全文有着重要的启示作用。因此,要善于利用首句提供的信息,领会文章的思路,摸清文章的脉络与线索。例如(2012福建卷)I often read of incidents of misunderstanding or conflict.I’m left__36__.A interested B pleased C puzzled D excited析:文章中的首句提示了incidents发生时间是often,情况是misunderstanding or conflict.由此可以推断出“我”对于这种情况应该是感到很困惑,而不是感兴趣或高兴等,所以答案应选C.

4. 抓住意象意蕴,提高感悟能力。

格式塔整体性原则提出了“大脑力场说”,认为意象是表象的情感化结果。提出感知事物的力在结构样式上相同,则是“同质同构”,相异则是“异质同构”。为此,也就出现了“借物抒情”、“托物言志”等表现手法,那么,在完型填空的解题中,感受文章意蕴就容易得多了、深刻多了。围绕文章主题,所作出的选择也要支持这个主题,也就要选择与主题态度相关的词。

5. 寻求逻辑,确定关系。

格式塔整体性还指出,“人们在对事物进行感知时遵循着一定的法则去组织他们的知觉世界,其中的一个知觉组织原则就是完形原则。例如:(2012福建卷)when I was twelve,my family moved to Johor.Ismail’s family later returned to their village,and I_46__touch with him.A lost B gained C developed D missed析:两个好朋友各自搬家了,再根据逻辑词and的递进关系来判断,可知应选择“A“lost,失去联系”。

四、英语完型填空的解题基本要求

学生在完型填空解题时要具备下列基本要求:

1.“磨刀不误砍柴工”,题目中要选择的答案大多与全文的内容及上下文有联系,要求学生先通读全文,了解文章的大致内容,这样往往会产生事半功倍的效果。

2. 研读首句,因为首句就像一扇窗口,能给读者提供重要的信息,透过窗口就能看到文章的主题。

3. 要求学生结合全文的主旨,前瞻后顾,上下求证,尤其从逻辑关系、固定搭配、句子结构等方面入手,找到与答案有关的提示词,作出正确的判断。

4. 把握文章主线,注意“形散而神不散”。

要求学生答题时具有连贯性。碰到难题先放一放,继续往下做,然后再回头攻克难题,这样既节约了时间,又能根据后面的提示发现前面题目的答案;

5. 答题完毕,还应要求学生带着答案把文章再读一遍,看是否通顺。古人云,“书读百遍,其义自现”,在复读文章时,会有意外的收获。

总之,在高中英语完型填空教学中,利用格式塔整体性原理,不但有助于培养学生的想象能力,发散性思维能力,而且学生在“完型”过程中获得解题成功感,也势必有助于学生英语综合能力的全面发展。

参考文献

大学英语邀请函格式 篇7

第一届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车邀请赛的决赛阶段比赛近日在清华大学闭幕，经过一天的场地赛预赛，胜出的25名参赛队参加最后决赛，最终清华大学二队以绝对优势赢得冠军。来自教育部、北京市教委、飞思卡尔半导体公司、清华大学、相关高等学校及学会等单位领导、专家和教授见证了奖项的产生并出席了颁奖仪式。

教育部高教司司长张尧学表示：“全国大学生智能汽车竞赛是教育部为了深化高等工程教育改革，加强大学生实践、创新能力和团队精神，培养学生知识应用和技术创新能力而设立的一项大学生设计竞赛。朝气蓬勃的青年学生是未来中国汽车电子行业发展的希望，培养拔尖创新人才，需要各级各类教育部门及汽车相关各行业的参与配合，飞思卡尔半导体对大学生实践活动的积极投入，必将为我们的科技新生代带来领先技术和创新理念。”

飞思卡尔半导体高级副总裁兼汽车与标准产品部总经理PaulGrimme认为：“当今半导体在汽车中的应用越来越普及，汽车的电子化已成为行业发展的必然趋势。作为全球最大的汽车电子半导体供应商，飞思卡尔始终不懈地为汽车电子系统提供全范围应用的单片机、模拟器件和传感器等产品和解决方案，我们很高兴可以为中国人才的培养和自主创新能力的培育做出贡献。”