初一上学期英语重点知识总结

初一上学期英语重点知识总结（精选5篇）

初一上学期英语重点知识总结 篇1

物：名词+of +名词 例如：a bag of my school

双重所有格：s’+of a friend of my father’s

Lily and Lucy’s room 丽丽和露西的房间(共有的)

Lily’s and Lucy’s rooms 丽丽和露西的房间(各自有的)

介词和时间的搭配：

at

at 点时间， at 7:00 在七点

on 具体日期 on Monday 在星期一

in 年，季节，世纪 in 1998， in July， in this century

介词和地点的搭配

At 具体的地点： at the airport 在机场，at the doctor’s 在医院

On 在平面上，on the farm 在农场上

In 在。。。里面， in the park 在公园里，in Guiyang，在贵阳

There be 句型：某地有某物，(就近原则)

There is a pen and two pencils =There are two pencils and a pen

Ask 。。。about 询问关于

I ask you about my school我询问你关于我的学校

Ask 。。。for 向。。。要。。。

I ask you for some books 我向你要一些书

Thanks for sth 谢谢某物 Thanks for your book 谢谢你的书

Thanks for doing sth 谢谢做某事，Thanks for giving me a book 谢谢你给我一本书

句型转换

肯定句----否定句

有be，be后加not，有情(can)，情后加not，没be 和情时，don’t ，doesn’t 来充数，位置放在动词前，动词还原要牢记，doesn’t 跟着他，她，它。

He is happy ---He is not happy

He can run---He can’t run

He likes apples ---He doesn’t like apples

I like bananas ---I don’t like bananas

肯定句---一般疑问句

有be，be 句首，有情(can)，情句首，没be 和情时，Do，Does 放句首，动词还原要牢记，Does 跟着他，她，它

He is happy---Is he happy?

He can run ---Can he run ?

He likes apples ----Does he like apples ?

I like bananas ---Do you like bananas ?

Be动词的搭配，am 跟我，are 跟你，单数is ，复数are ，is 跟着他，她，它

I am ，you are ，he is ，she is ，it is ，we are ，they are ，Tom is , Boys are

冠词的用法：

定冠词：the，

不定冠词：a，an

定冠词的用法：

特指：There is a pen on the desk那儿有一支钢笔在书桌上

2,文中第二次提起：

I have a pen ，the pen is blue 我有一支钢笔，这支钢笔是蓝色的。

3，世界上独一无二的事物：The sun is red 太阳是红色的

4，在西洋乐器前，I can play the piano我能弹钢琴

5，在姓氏复数前，表示一家人 The Greens 格林一家

6，形容词前，表示一类事物， The young are happy年亲人很开心

7，形容词的最高级： He is the tallest boy 他是最高的男孩

8，序数词前：The second boy is Peter 第二个男孩是皮特

9，部分专有名词：The Great Wall 长城

不定冠词的用法

辅音用a，元音用an，可数单数才用它

A pen， an orange ， an apple ， an egg ， an ice cream ，an umbrella ，a useful book ，a“u”，an “F”，an“L”，an“M”，an“N”，an“x”，an“s”

不用冠词：

1，一日三餐前： I have lunch 我吃中餐

2，球类，棋类， I play chess 我下象棋， Iplayfootball我踢足球

3，星期 I go to school on Monday 我在星期一去上学

4，月份： Children’s Day is in June儿童节在六月

5，年份 He was born in2002他出生于

6，节日前： On Teachers’ Day 在教师节

7，学科前：I have math class 我上数学课

8，语言：I speak English well 我说英语很好

代词：

人称代词：

主格：I you he she it they we

我 你/你们 他 她 它 他们/她们/它们 我们

宾格：me you him her it them us

位置：主在前，宾在后，介词，动词在中间

I like apples 我喜欢苹果

My teacher likes me 我的老师喜欢我

物主代词：

形容词性物主代词：my your his her its our their 我的 你的/你们的 他的 她的 它的 我们的 他们的

名词性物主代词 mine yours his hers its ours theirs

位置：形物放在名词前，名物放在动两边

My book is here 我的书在这里

Mine is good 我的很好

I like yours 我喜欢你的

Many 和much 的区别

I have many books 我有许多书(可数名词复数)

I have much water我有许多水(不可数名词)

How much is the book?这本书多少钱?(价钱)

Some和any 的区别

I have some books 我有一些书(肯定句)

Do you have any books ?你有书吗?(疑问句)

Idon’t have any books 我没有书(否定句)

Can I have some water ?我能喝些水吗?(请求)

数词

序数词：first，second ，third (有顺序的数词)

基数词：one ，two，three(基本的数字的词语)

基数词---序数词：

One---first，two---second ，three---third，four---fourth，five---fifth，eight---eighth，nine---ninth

Twelve---twelfth，twenty---twentieth，twenty—one---twenty-first

基数词+名词复数： I have two books 我有两本书

初一上学期英语重点知识总结 篇2

1. thank 感谢

thank 可作动词，也可作名词，它的形容词形式是thankful。

thanks to 由于，幸亏;thanks sb./thanks for help 为某事而感谢某人。例如：

根据汉语意思完成句子。

Thanks for ______ me ______ my English. 谢谢你帮助我学习英语。（helping; with）

______ ______ the rain， many crops have been protected. 多亏了这雨，许多庄稼才得以保护。（Thanks to）

2. one 一;一个

one可作基数词，也可作代词，它的序数词为first， 意为“第一”。例如：

I dont like blue socks. Please give me white ones. 我不喜欢蓝色的袜子，请给我一些白色的袜子。

【注】one 可用来代替上文提到过的一个人或物， 如果是两个或两个以上可数的人或物，用ones代替。

【注】one与it的区别：one指同类中不确定的一个事物;it指上文提到同一个事物。例如：

—Do you have a red pencil？ 你有红色铅笔吗？

—No， I have a green ______. 没有，我只有一只蓝色的。（one）

3. family 家;家庭

family 意为“家;家庭”。作“家庭”讲时被看做一个整体，表示单数概念;作“家人”讲时，表示复数概念。例如：

Here is my family photo. 这是我的家庭照片。

根据汉语意思完成句子。

—My family ______ a happy one. （is） 我的家庭是个幸福的家庭。

—Her family ______ all waiting for her outside. （are） 她家里人都在外面等她呢。

【注】 home， house， family 这三个词都有“家”的意思，但是含义上有所不同：

home 指家庭成员在一起生活居住的地方，意为“家;家乡;本国”。例如：

His home is in Hunan. 他的家乡在湖南。

house 主要指建筑物，意为“住宅;房子”。例如：

New houses are going up everywhere. 到处都在修建新房子。

family 指家中成员或子女，如父母、子女、妻子、丈夫、兄妹等，一般不涉及房屋。例如：

How many people are there in Simons family？ 在西门的家里有多少口人？

4. take 拿走;带走

take ... to ...意为 “拿去;带走”，指把某物（人）从说话处带到别处，它与bring所表示的地方相反;bring ... to ...意为“带来; 拿来”，指把某物（人）从别处带到说话人所在的地方;carry“提;拿”，不强调方向性，但有负重之意;get “拿来;取来”，与fetch同义，指先到别处去再把某物（人）带来，常用在口语中，强调的动作的往返。例如：

Im thirsty， please _________ me a bottle of water.

A. take           B. carry C. bring

Dick， _________ your raincoat with you when you go to school. Its going to rain.

A. bring         B. take   C. get

5. some与any

some 意思是“一些;有些”，常用于肯定句中作主语、宾语或定语。作定语时，它可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。例如：

He wants some water. 他需要一些水。

Some students are playing soccer. 一些学生在踢足球。

some 还可以用于表示请求的疑问句中。例如：

Can I have some meat？ 我可以吃点肉吗？

any 意思是“一些;有些”，常用于否定句和疑问句中，也可以用在条件状语从句中，作

定语时，它可以修饰所有的名词。例如：

Do you have any paper？ 你带有纸吗？

There arent any cars on the road. 在路上没有什么车了。

此外，any 也可用于肯定句，这时它的意思是“任何”，而不是“一些”。例如：

Any man knows that. 任何人都知道那事。

6. sound 听起来

sound 在句中作感官动词，意为“听起来”，后接形容词作表语;sound like 后接名词或代词，意为“听起来好像……”。

初一上学期历史知识点总结 篇3

一、商鞅变法：（七上P35-36）

1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。

2、内容—— A：国家承认土地私有，允许自由买卖；

B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；

C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。

3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。

（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。）

例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。” 1）商鞅变法的目的是什么？

答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。

2）商鞅变法取得胜利的原因：

答：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。

二、百家争鸣：

1、儒家学派——创始人是孔子（七上P43），他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：

①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。

②教育——A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新

③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》；

儒家学派——战国时期：是孟子（七上P45），他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。

2、道家学派——创始人是老子（七上P44），是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。

3、墨家学派——创始人是墨子（七上P45），主张“兼爱”“非攻”。

4、法家——代表人是战国的韩非（七上P46），主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。

例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师” 1）该材料是谁说的？答：是孔子

2）是什么学派的创始人？答：是儒家

3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。

4）在文化上有何贡献？答：编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》

例：材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”（1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？

答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。

（2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？

答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。

三、秦朝中央集权制度的创立：（七上P51）从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。

1、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。

2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。

3、在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡，郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。

四、1、秦始皇巩固统一的措施：（七上P51-52-53）

（一）政治——建立封建专制主义中央集权制度

（二）经济——秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；

（三）文化——把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。

（四）思想——焚书坑儒（P52）

为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化。

（五）军事——北筑长城、南修灵渠（P53）

（1）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。

（2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。

2、秦朝巩固统一加强统治的措施在我国历史上的重要作用

1）结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。

2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。

3）秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程，巩固祖国的边疆。

例：秦朝哪些措施对后世产生了影响？

答：

1、秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

2、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权

3、全国推行郡县制；

4、统一了货币、度量衡和文字。

5、修筑了长城；

6、开凿了灵渠。

例：材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”

（1）上述引文是谁实施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。

（2）实施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是为了加强中央集权；作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。

五、评价秦始皇：

功：秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；同意了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，农民起义爆发。

功过相比，秦始皇功大于过。

六、汉武帝的大一统的措施：（七上P62-63）

1、政治：接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强中央集权。（P62）

2、经济：将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央；统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。（P68）

3、思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63)

4、文化：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。(P63)

5、军事：多次反击匈奴，取得胜利；派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。（P79、P82-83）

6、意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

七、西域都护的设置：（七上P77）

公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。说明新疆地区在历史上是中国领土的一部分。

八、丝绸之路：（七上P78）

1、陆地：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。（引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）

2、海上：从广东的港口出发，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。

3、作用：沟通中西交通，促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。

4、历史价值：中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神；中西方友好、物质文化交流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。

九、造纸术：（七上P81）

1、中国是世界上首先发明纸的国家——西汉前期的麻纸。

2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进造纸术，称“蔡侯纸”。促进了文化的交流和传播。

十、张衡（东汉）地动仪：世界上最早的测定地震方位的仪器（七上P82）

十一、司马迁与《史记》：（七上P88）

生活在汉武帝时期，是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，创立了纪传体的体例；既是一部历史学著作，又是一部文学著作。

例：材料【“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 】

1）这是谁说的？写在什么书上？答：司马迁；《史记》。

2）他生活在什么朝代？ 这句话是什么意思？答：西汉。这句话是：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。

3）这部书内容如何？答：叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。

4）这部书地位如何？答：《史记》是我国第一部纪传体通史

5）鲁迅怎样评价这部书？答：“史家之绝唱，无韵之离骚”。

十二、赤壁之战：（七上P95-96）

208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，赤壁之战后，曹操退回北方，不敢轻易南下。从此，奠定了三国鼎立的局面。

例：材料一：“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。” 材料二：引用苏轼《念奴娇?赤壁怀古》

1）这是描述的中国历史上哪次著名战役？答： 208年的赤壁之战。

2）你从他们的胜败中得到了什么启示？答：骄兵必败；团结就是力量；知己知彼，百战不殆……

3）要更详细的了解这次战役的情况，应从哪里去查询或查找资料？

十三、230年孙权派将军卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。（七上P98）

（这是台湾与内地的最早记录。）

十四、北魏孝文帝改革：（七上P107）

1、背景：北方的统一和民族大融合。

2、政权：鲜卑族建立北魏，定都平城，后孝文帝迁都洛阳。

3、改革的内容——汉化政策：

即：说汉语、改汉姓、穿汉服、通汉婚、用汉律、学汉风。

4、作用：加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，促进了民族融合。

十五、数学成就：（七上P110）祖冲之（南朝）：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早近1000年。

第1课：

1、我国境内已知的最早人类是

其生活距今约，在云南省元谋县发现的）

2、北京人：距今约70——20万年，在北京周口店龙骨山发现的。北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的 打制石器，使用

火，过着

的生活。

3、山顶洞人：距今约一万八千年，在北京周口店龙骨山发现的。山顶洞人的模样和现代人基本相同；使用 打制石器，但已掌握 磨光和钻孔技术；使用

火；用 骨针 缝制衣服。第2课：

1、姆渡原始居民：距今约七千年，位于

流域，体现的是 长江流域 原始农耕图景的原始居民遗址。已使用 磨制 石器，种植

，我国是世界上最早种植水稻的国家。住

房子，挖水井，饲养猪、狗、水牛等家畜；会制造陶器。

2、半坡原始居民：距今约六千年，位于黄河流域，体现的是

原始农耕图景的原始居民遗址。已使用 磨制 石器，种植

我国是世界上最早种植粟的国家。住 半地穴式 房子；制彩陶；饲养猪、狗等家畜，打猎捕渔。

3、大汶口：距今约四五千年，出现了，产生了贫富分化。第3课

1.相传

改进农具，教人农耕，尝尽百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称。

2.炎帝、黄帝部族走向联合，不断繁衍，形成后来的主体。因此

和

奉的人文始祖。

3.原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法，称之为

。4.是传说时代的治水英雄，被称为

。第5课

1.约公元前2070年，建立了我国历史上第一个国家

。在他死后，则由他的儿子

继承父位，开始了家天下的历史。从此

代替了。

2.商部落的首领，领兵打败了

，建立了商朝，建都

。后来，商王

把都城迁到洛邑，史称。

3.周部落首领

率兵在牧野打败了，建立。

4.公元前771年，少数民族

攻破镐京，杀死

。前770年，迁都洛邑，史称

。第6课

1、西周为巩固对周边的统治，实行。

2、问答：a.分封的诸侯对周王有什么义务？

b.分封制起到了什么作用？

3、西周的等级制度：（周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士）→（平民 → 奴隶）

贵族（统治阶级）

（被统治阶级）

4、统治手段：用军队、刑法和礼仪教化双重手段统治人民。第7课

1.公元前770---前476，是我国历史上的 时期，公元前475---前221，是我国历史上的 时期。

2.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称

。3.春秋五霸中最先称霸的是，他任用为

相，提出

口号，并在举行的诸侯盟会中，确立了在中原的霸主地位。4.晋楚之争中，在泌之战打败晋国，跃升为霸主的是

。5.由晋分裂成、、，加上原有的、、、，并称为

。6.六国之间南北联合，共同抗秦，称为

，秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个攻破，称为。

7、问答：齐桓公为什么能首先称霸？ 第8课

1.春秋时期，工具开始广泛应用于农业生产领域，占据了主导地位。

时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。

2.铁器牛耕的推广使用，使

代替集体耕作，促进了新兴

阶级的产生。3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的。

4、问答：a.商鞅变法的内容有哪些？

b.商鞅变法对秦国产生了什么作用？ 第9课

1.商朝时期，刻在龟甲、兽骨上的文字，叫做

。刻在青铜器上的文字是

文或

文。

2.我国有文字可考的历史，就是从

开始的，我们今天的汉字就是从

发展而来的。

3.殷墟出土的商朝青铜器，是目前世界上最大已发现最大的青铜器。第10课 1.春秋时期，我国伟大的思想家、教育家是，他还创立了

学派，他的言论主要收集在一书，他的思想主要是

和

两部分。3.春秋时期，兵家的创始人

写了一部军事著作

。问答：◇◇ 孔子作有哪些贡献？

1）、孔子是儒家学派的创始人，仁和礼的思想。

2）、政治上，以礼治国，为政以德。

3）、教育上，创办私学，有教无类。鼓励学生独立思考，因材施教。◇◇ 儒、法、道思想的不同：

儒家：强调仁和礼，以礼教化人们。

法家：提倡刑法，加强统治。

道家：反对礼治，也反对法制。提出“无为而治”，道法自然，顺应自然。事物有自己的规律，和谐发展。

第11课

1.战国时期，秦国蜀郡太守

父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是。

2000年，与青龙山被联合国，列入世界文化遗产名录。

2.代表春秋战国时期我国音乐艺术水平的是大型组合乐器神奇的。3.被历代工匠尊奉为祖师爷的是战国著名的工匠

。第13课 列举：秦的暴政

问答：a.秦为什么能兼并六国实现统一？

b.秦统一天下有什么积极意义？

c.秦灭亡的根本原因是什么？

D.尝试评价秦始皇。第14课

1.秦王

统一六国后，首次采用

称号，史称

。同时在中央设立、、，在地方废除，建立

来加强中央集权。

2.秦始皇统一中国后，规定以

作为标准文字，颁行天下，后来又推行一种新的字体

；还规定在全国统一使用

，统一全国货币。同时，还统一了

制度。

3.秦始皇为了防御

的进攻，修建了一条西起，东至

万里长城。

列举：秦始皇巩固统治的措施。第15课

1、公元前202年，称帝，建立汉朝，定都

，史称。

2、汉武帝采纳的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，学说被确立为专制王朝的正统思想。在长安设太学，推行儒学教育。汉武帝为消弱封国势力，采取

的建议，颁布。

3、汉武帝首创年号

。加强监察制度，在中央设立 司隶

和

。问答：汉武帝为了推进大一统格局，采取了那些措施？产生了什么结果？（答案见历史书

页）第16课

1.西汉时期，为了联合西域国家夹击匈奴，曾先后两次派

出使西域。2.公元前60年，西汉政府在西域设置

。这是今

地区正式归属中央管辖的开始。

3.西汉时期开通的横穿欧亚的陆上通道是

。它从

出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚、直至

。问答：张骞出使西域有什么作用？ 第17课

1.早在前期，我国的劳动人民就发明了纸。东汉时期，改进了造纸术，人们把他改进的纸称为。

2.东汉时期，有医圣之称的医学家是，他著有

一书，奠定了中医治疗学的基础。

3.华佗研制成了全身麻醉的药剂，这是世界医药史上的创举，被人们称为。

4.东汉时数学专著

，记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着以计算为中心的中国数学体系的形成。

问答：中国造纸术的发明与传说对人类文化发展有什么贡献？ 第18课

1.起源于古印度的教，时经丝绸之路传入我国。东汉时，派人去天竺取经。，佛教在民间流传开来。我国第一座佛教寺院是洛阳的。2.我国土生土长的宗教是

，它形成于

时期，它的思想来源于民间流传的 与。

3.东汉以后，思想领域逐渐形成了以为

主，、、三家并立互补的局面。

4.编写的《史记》，是我国历史上第一部

，被誉为纪传体史书的开山之作。

5.秦汉时期，我国雕刻艺术最杰出的代表是举世闻名的、被誉为世界第八奇迹的。第20课

1.200年，以少胜多打败了袁绍，取得

的胜利，统一了北方。

2.208年的之战，、联军以少胜多大败曹操，从而奠定了的局面。

3.三国鼎立指的是、、三国并立，它们的建立者分别是

、、，都城在、、。问答：a.曹操为什么能统一北方？

b.三国鼎立的局面是如何形成的？ 第21课

1.末年，北方人为躲避战乱开始南迁，后期，出现了大规模南迁的浪潮。

2.北方移民南下，主要分布在 中下游地区，部分移民到达

一带。3.东晋南朝时，在江南地区普遍实行

兼作，五岭以南则种植

。4.东晋南朝时，在冶铸业中，的发明是冶炼技术的一大进步；陶瓷烧制技术也达到相当高的水平，成为人们日常的生活用具。

是当时经济最活跃的一个都市。

问答：a.北方人口大量南迁的原因是什么？

b.人口南迁对江南经济的发展起了什么作用？

c.东晋南朝时江南经济为什么能得到发展？

d.列举江南经济发展的表现。

e.列举本册书中著名的以少胜多的战役。第22课

问答：a.北魏孝文帝迁都洛阳的目的是什么？

b.北魏孝文帝改革的内容有哪些？

c.如何评价北魏孝文帝改革？

d.列举五胡的民族名称。

e.列举出以洛阳为都城的朝代名称。

复习资料（主要知识点归纳）

2.古代主要政治制度

禅让制：原始社会首领产生方式；

王位世袭制：从夏禹传子启开始

分封制：西周开始；

中央集权制：秦朝开创，包括皇帝制、三公制、郡县制。

3.春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王

4.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

5.称号与人物

神农氏：炎帝；

中华民族人文始祖：炎帝和黄帝；

大禹：禹

医圣：张仲景；

神医：华佗；

书圣：王羲之

6.人物与成就

李冰：都江堰

张骞：出使西域

蔡伦：改进造纸术

张仲景：《伤寒杂病论》

华佗：麻沸散

司马迁：《史记》

祖冲之：圆周率

贾思勰：《齐民要术》

郦道元：《水经注》

王羲之：《兰亭序》

顾恺之：《女史箴图》、《洛神赋图》

8.中国之最

我国历史上第一个国家是夏朝。

春秋诸侯争霸中，最先称霸的是齐桓公

战国时期的改革中，影响最大的是秦国的商鞅变法

我国有文字可考的历史，从商朝开始

目前世界上已发现的最大的青铜器是商朝的司母戊鼎

我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子

战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰 我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是秦朝

我国历史上的第一个皇帝是秦始皇。

中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝

封建主义中央集权制开始于秦朝，丝绸之路最早开通于西汉

新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉（前60年，西域都护设立）纸最早发明于西汉

最早发明全身麻醉药剂麻沸散的人是华佗

记载当时世界上最先进的数学运算方法的书籍是《九章算术》

我国历史上第一部纪传体通史是司马迁写的《史记》

世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第7位的人是祖冲之

我国现存的第一部完整的农学著作是贾思勰编的《齐民要术》

东晋南北朝时，最著名的石窟有山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟

1、商鞅变法 内容 影响

编制户口，加强刑罚 加强中央集权 商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，成为战国后期最富强的国家，为秦国兼并六国，统一天下奠定了坚实的基础。建立县制

统一度量衡。

奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）经济发展，国富

承认土地私有

奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）军队战斗力增强，兵强

2、夏、商、周的更替

朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀

商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王

东周 公元前770年

洛邑 周平王

3、春秋战国时期的诸子百家

学派 代表人物 尊称 时期 代表作或言论 主要思想 儒家 孔丘 孔子 春秋 《论语》 “仁”和“礼” 儒家 荀况 荀子 战国 《荀子》 天行有常 儒家 孟轲 孟子 战国 《孟子》 仁政、民贵君轻 墨家 墨翟 墨子 战国 《墨子》 “兼爱”、“非攻”

道家 李耳 老子 春秋 《道德经》 顺应自然、事物对立面可以相互转化 道家 庄周 庄子 战国 《庄子》 道法自然、无为而治 法家 韩非 韩非子 战国 《韩非子》 法治、中央集权

4、巩固统一的措施

措施 影响

政治 创立专制主义中央集权制度（内容见书69页）在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响，此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。

经济 统一车轨，修建驰道；统一货币；统一度量衡 对于促进各地的经济文化交流和发展，维护国家统一有极为重要的影响 思想文化 统一文字

初一上学期英语教学工作总结 篇4

本学期，我担任初一的英语教学，在教学过程中，我精心施教，严格自律，努力提高教学质量。回顾一学期的教学工作，感觉都是在不断地反思、学习与探索。现在就本学期的教学工作作出如下总结：

一．教学方面

1、制定好教学计划。根据初一英语教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，因材施教。

2、认真组织课堂教学。课堂上坚持做到精讲多练，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，课堂上注重调动学生的积极性，采用互动的教学模式，尽量使用教具，创设情景教学，激发学生的学习兴趣。

3、把好基础关，狠抓单词和课文的背诵。要求学生多读、多背课文、单词，先布置听写和背诵的任务，再利用早读时间督促他们完成。但是，还有少数学生总是记不住单词，个别学生总不想去记单词，至今仍无良策，令我很是苦恼。

4、培养学生良好的学习习惯。在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。这一届的初一新生学习劲头很足，作为老师我也想了很多方法激励他们学习，例如，每次测试我都计算小组平均分和两个班级的平均分，让学生形成一种比、学、赶、帮、超的意识。

5、加大检试力度，及时查缺补漏。测试能及时了解学生学习情况和学生掌握知识的程度，也能反馈自我在课堂教学中存在的不足。通过测试也能让学生对本单元重难点加以巩固，加深理解。本学期我坚持一个话题一测并及时批改讲评。

6、通过英语竞赛，培养兴趣，挖掘潜能。本学期英语组开展了英语讲故事比赛和英语句子擂台赛，很多学生积极参与并取得了较好的成绩，培养了学生学习英语的兴趣，也培养了学生的英语口语能力和动手动脑能力。

7、存在的问题及努力方向

（1）九年义务教育的实行，学生良莠不齐，仍有部分学生缺乏学习积极性和主动性，在学生学习习惯培养上感觉尤为因难，要求了必须督促到位，方方面面督促不到位的话，就会有许多学生不做，所以感觉有时精力上跟不上，老是觉得很累。如何培养学生学习的主动性和积极性，让学生变被动为主动，将是我今后将着手研究解决的难题。

（2）两极分化现象开始出现，培优促优防差补差工作值得关注。学习习惯好的同学学习成绩直线上升，学习习惯差的同学学习成绩直线下降，加之学生基础存在差异，方方面面都要督促，因此培优促优防差补差工作显得尤为重要，该采取什么方法，如何才能使这个问题得以解决？也是我正在考虑的一个问题，更是今后工作的重点。

二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力。

作为一名合格的英语的教师，要有多方面的能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力和沟通能力等。我一直都积极参加学校

组织的各项培训，也非常喜欢每年搞的教师培训。暑期我参加了双鸭山地区的骨干教师培训，还有今年十月份的国培，我每天除了有计划的上网学习，我还认真的记录写学习笔记。对于一些好的课例，我还认真做了听课笔记，总结自己教学的不足，学习优秀教师的好的教学方法，不断改进和提高自己的教学能力和教学水平。

三、英语教研组的团结协作

初一上学期英语重点知识总结 篇5

123班英语教师：蒋水秀

随着改革的钟声叩响柳城县，我们学校这学期全面展开了高效课堂。经过一个学期的学习，摸索，我逐渐找到了适合自己和学生的模式，虽然课文没上完，但是并没影响成绩，跟以前比起甚至还有所进步呢，所以改革一定要继续进行到底。下面是我这个学期的英语教学工作总结。

首先，请让我谈谈预备级入门阶段的教学总结：

一、第一节英语课的重要性。

对于刚进入初中的学生，他们从来没接触过英语，所以主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。我是用汉语进行教学的，并努力创造友好和谐的气氛，让同学们以小组形式进行合作学习，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学我是通过例词、例句和二十六个字母歌曲来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前我先让学生观看书上和黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，我要求学生认真观察，要使学生养成 看——想——写，或动眼、动脑、动手的良好习惯。

3、音标教学。我认为在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先我从教字母的名称音开始接触音标，然后结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。教完字母后，再集中音标的教学。同时注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有了很大得帮助。

4、单词的拼读。这是一项贯穿始终的活动。每个模块的每个单元第一节课都是拼读大赛，按小组进行比赛。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要所以我基本上采用直观、形象的教学方法并结合多媒体，挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。高效课堂对此帮助很大，大家围坐一起，是一个团队，这样学生更加有集体荣誉感，更加有勇气和信心开口答问题，说英语。

2、正确拼读单词。这是初一阶段最重要也是要一直贯穿始终的。最重要的是学会自己拼读单词，这个学期以来，教学生拼读单词从没间断。

3、大声朗读语句和课文。我要求预备级的口语性的全部都要背诵得出，同时慢慢培养纠正学生的语音语调以及发音，停顿。

4、课堂内外多听多说英语。我一般会尽力用简单的英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。同时，也会定时在班里句型一些英语书法比赛，朗读比赛以及口语对话比赛等来提高学生的口语运用能力。其次，让我对后阶段的教学进行一个总结吧。

一、认识教材，了解学生。研究教材，专心编制适合自己学生的导学案，引导学生自主学习。了解学生，掌握各层次学生的学习情况，编制出适合各层次的题目来。

二、因材施教，掌握难度。对于特别难的题目，即使讲了也不会的，就干脆不讲，对于中等难度的，一定要讲透。

三、调动气氛，参与鼓励。这个学期实行了高效课堂，全班都活了起来，个个都能举手答问题，都能积极参与，这是一个很好的开端，为了更好调动课堂气氛，我前后想了很多套激励加分的方法，不过我经过实施，最好的办法就是小组竞赛方式，还有就是评出最优讲解教师，最好是具体的评出个称号，他们就会特别积极高兴，也会相互模仿好的。

四、加强巩固，分批对待。针对不同的学生我采取了不同的方法，也有不同的要求。通常我喜欢就着晚修下课，分批选择一些学生进行培养和辅导，避免两极分化，做好培优补差。

一学期来，从对英语一无所知到有所认识，基本入门了，很多学生都能自己拼读单词。部分同学进步很大，如王建红甚至超过年级其他小学在外地学过英语的同学，获得93分，年级第一。优秀率也比起段考有所进步平均分也进步了。在培优方面取得了明显进步，只是低分率有所上升，尤其是男生的成绩不理想，说明一少部分男生开始有点厌学了，下学期要加强补差工作。

以上是我这学期来的一些教学感悟和总结。当然,教学是一个长期而艰难的过程.学生要出优秀成绩还得多方面努力,不过我坚信只要自己再勤快一点,到位一点,我们的学生将会更加出色的，我们的高效课堂会做得更好的！