关于人生的演讲稿3分钟左右

关于人生的演讲稿3分钟左右（共11篇）

关于人生的演讲稿3分钟左右 篇1

我是一个小书迷。书，陪伴了我整整五年。从五岁起，我就开始读简单的图画书。俗话说：“书中自有黄金屋。”我学会了自己去寻找这个“黄金屋”了，也从中体会到了读书的乐趣。在滔天的书海里，有许多我们课本上没有的知识，让我开阔了视野，懂得了许多做人的道理。我习惯一边看书一边拿笔，看到我欣赏的词语句子，做上记号。我还做了一本读书摘记本——《一品书香》。

现在，不论我在哪里，总有一本书伴我左右。到野外去郊游，沐浴着大自然，书会带我走进人间仙境;课间时，我会用十分钟来到一个个童话世界;晚上睡觉前，也总是一篇篇美文带我入梦乡。我把我的课外书籍全部放在我的书房了，他们可是我精神上的营养美餐，使我的知识量变得更加壮大。我已经收藏了三百余册课外书了，他们都是我的宝贝，时常抽出来一遍又一遍的阅读着。记得那一天，文学社叫我去阶梯教室开会并让我加入了校瓯韵文学社，这件事我至今难忘。还有那天，我写的作文——《一次非同寻常的祭祀》获得了一等奖，当我上去领奖时，心里砰砰直跳，拿到了一张红艳艳的奖状，我觉得是平时的阅读帮助我拿到了这个奖。

书，陪伴了我五年的光阴，在我的人生起步上有抹不了的痕迹。以后，我还会一直以书为友，让书继续做我的好伙伴，好老师。

关于人生的演讲稿3分钟左右 篇2

我们应创设良好的语境, 在教学中加强对学生进行听说能力的培养。从三年级起始阶段起, 每堂课给学生一分钟时间走到台前来进行语言的表达, 对于学生来说, 是锻炼听说能力的一个好方法。在此背景下, 江苏省南京市樱花小学英语组三名教师自2011年9月起, 组成了“课前一分钟英语演讲提高学生语用能力的实践研究”课题组。分别对三、五、六年级的四个班级实施了课题相关研究。

一、关键词的界定

(1) 课前一分钟英语演讲:特指在小学英语课堂教学活动的初始阶段, 由一学生面向全体学生进行的英文口语表达的行为。学生有准备的或者即兴的在一分钟内, 用所学的语言阐述对一件事情或者一个事物的观点或意见。

(2) 语用能力:即学生综合语言语用能力。语用能力是学生语言综合素养的体现。它包括语言知识, 即组词成句、组句成篇的能力, 和语言技能, 即听、说、读、写的能力;认识能力;文化知识;感情因素等。

课前一分钟英语演讲提高学生语用能力的研究, 就是在每节英语课的Free talk环节给予学生一分钟时间, 轮流上台进行一分钟演讲, 并通过此演讲, 培养全班学生进行有意识的听力训练。充分利用学生说和听的素材, 锻炼学生综合运用积累的言语信息, 进行言语表达和运用。

二、调查结果与初步分析

在研究过程中, 笔者对学生进行了课前一分钟英语演讲情况的问卷调查, 得到了学生的相关看法和有关数据。

在四个班级的课堂教学实践中, 老师对于一分钟课堂演讲活动开展的时间不一, 造成了学生对于其认识方面的不统一。除了三 (1) 班的88.4%、五 (2) 班的90%的学生认为每节课老师都让学生进行一分钟课前演讲以外, 其他班级都无课前演讲这一活动。其中两个班是由同一位老师所教, 从调查数据上看, 老师没有在两个班级开展时间相对等的一分钟演讲活动, 如此的“厚此薄彼”是否会造成两个班级学生日后的语用能力差异呢?也值得课题组老师探讨。

教师在引导学生进行一分钟演讲时, 应该更加关注学生“用所学的语言阐述对一件事情或者一个事物的观点或意见”。课前一分钟英语演讲侧重于学生对事物的主观性的语言表达, 是提高、锻炼学生语言表达的有效途径。从课前的准备到演讲时的语言输出, 有严密的思维过程。作为听众的学生, 所听的每一个演讲内容就是一个完整的听力素材。因此, 在安排学生独自的演讲和两两对话式的互动表演时, 教师应该把握好度, 不能把Free Talk完全作为课前一分钟演讲。让学生养成用英语表达自己的思维习惯, 不能只操练“你问, 我答”式的对话。

三、深度思考

Rome wasn’t built in a day.语言的有效习得非一日之功。小学阶段的学生正处于英语学习的起始阶段, 教师为学生提供一分钟英语演讲的平台是一片学生自主体验英语学习的乐土, 真正地让学生自己发现、播种, 并且从中收获。通过四个月的实践与反思, 笔者收获颇多。特别是在高年级的课堂中, 教师和学生共同努力, 思考如何用更好的方法对演讲者进行即兴评述。

激发学生对演讲者评价, 能够培养听者认真聆听的习惯, 有助于提高英语听的能力。教师还可以利用学生演讲的素材, 拓展一些听力的训练, 让学生现场根据他人的演讲来进行答题、判断等听力的训练, 听说结合, 启发学生思维。甚至在高年级的课堂中, 培养学生即兴提问的能力, 养成在学习过程中“质疑”的习惯, 调动学生的学习积极性。学生在客观地评价他人演讲的同时, 自己的语用能力也会有所提高。

四、结束语

正如韩礼德从功能语法的角度分析语言, “语言是一种‘doing’的形式, 而不是‘knowing’的形式”, 也就是说, 对语言来说, 口语永远是第一性的, 口语交际的信息含量和重要程度是书面表达方式所不能取代的。

提高小学生的语言运用能力是一个长期的过程。听说领先是语言学习的基本规律。课前一分钟英语演讲既调动了学生的学习积极性, 又促进了语用能力的提高。教师应在此课题研究过程中更多地关注多数学生的语言能力发展, 真正让所有的学生懂得“Love English, use English and make the language ourselves”。

成长的收获演讲稿3分钟左右 篇3

大家好!

今天要考试，我非常激动，生怕自己考不好。

我走在上学的路上，仍在左思右想：“卷子简单吗?我能考好吗?”

大树笔直地矗立在那里，好像对我低语：“不要害怕，相信你自己，你是最棒的，一切都会好的!”

我一听，来劲了，大步流星地跑向学校。

刚进教室门，就听见我的同桌和几个同学正在求佛：南无阿弥陀佛!我心想，咱也试试吧。于是，心里默念了一阵。

“叮铃铃!”考试的时间到了。我听见桌子心平气和地给我讲到：“不要激动，祝你成功!”紧接着，试卷发下来了，我铺开一看，有好多试题都已做过，非常简单。于是乎，我倍感胸有成竹，一口气做起来。时间悄悄地从身边逝去。渐渐地，一套试卷就做完了。下一步，我煞有介事地检查了一遍，算是完事。然后，交了试卷，一溜烟跑出教室。心想自己肯定成功在握。

过了几天，成绩出来了。我急不可待，想早点知道分数。当得知别的同学大多数是九十多分、一百分，而自己仅仅得了八十几分时，我顿时傻了眼：怎麽会是这样?

回到家，爸爸得知了我的成绩，不但没有批评我，反而语重心长的告诉我：“不要泄气，失败是成功之母，失败也是一种收获。”

书写美好的青春演讲稿3分钟左右 篇4

你们好!

风再冷，不会永远不息;雾再浓，不会经久不散;风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的。

学习，是一个艰苦求知的过程。它像是一座陡峭，充满挑战的高山。当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟。那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。

当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。

永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你······

因为你是不畏艰难险阻，克服种种困难挫折登上山顶的胜利者。

向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人!

优秀班组演讲精彩演讲3分钟左右 篇5

我们家报本季度被评为‘优秀班组’，让我们感觉有一种压力，因为领导把希望寄于明天和后天，这种压力也是一种动力，这种动力胜于任何奖励和荣誉。

一个人的力量是有限的，如果团结大家的力量那就能创造奇迹，团队的力量可以实现个人难以达成的目标，我们每一个员工必须有很好的团结精神，充分发挥每个员工优势互补的作用，心往一处用，劲往一处使，实现1+1>2的效果。

一个完美的团队必须强化自身的建设，严明的劳动纪律，质量标准化作业，工序的合格率，原材料的消耗始终控制在规定之内，班组的民主意识应该高一点，这样每一个员工才能够主动对车间的工作提出建议和改进措施。

我们为了一个共同的目标、一个共同的愿望走到一起从事生产。我们的工作岗位是平凡的，但也会有闪光的地方。在普通的岗位上也能创造人生价值。

让我们携起手来，努力营造轻松和谐的工作气氛，让青春在平凡的工作岗位上闪光......

以励志为主题的演讲稿3分钟左右 篇6

从前有两只青蛙，溜到农民的房子里玩。它们站到油缸沿上玩时，不小心滑到里面。面对黏糊糊的油，它们束手无策。一只青蛙放弃了，但另一只青蛙却一直用四肢划动着，与死亡对抗着。最后，黄油凝固了，另一只青蛙获得了生存的机会。

故事告诉我们：做任何事情都要有奋斗的决心，不能泄气。人生就是一个奋斗的过程，其中难免会遇到挫折，但只要肯奋斗，肯争取，就可能会化险为夷，取得成功。

大作曲家贝多芬一生坎坷多磨难幼时家贫失学，十七岁时患了伤寒和天花， 二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折。在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在与厄运的顽强拼搏中，他奋斗不息。最终在乐曲创作事业上，他取得了辉煌的成就。

尼克·沃尔奇克26年前在澳大利亚墨尔本出生时就没有四肢。周围的人以为他将无法融入社会，但沃尔奇克如今不仅能够打电脑、用嘴叼着笔写字，还能游泳、冲浪、打高尔夫球甚至“踢”足球。如果没有自强不息的奋斗精神，他能够成为澳洲乃至世界著名的演讲师吗?

人生路上，每个人都应该有自己学习和努力的目标。而这些都离不开“奋斗”二字。

我们现在的生活，奋斗应该是主旋律。升初三了，除了理化两门新的学科，还要面临历史和生物的结业考试，功课越来越多，越来越难，这给我们增加了新的难度和压力，但这正是考验我们的时候。如果我们畏惧困难，不思进取，虚度光阴，那么我们将一事无成。难道我们要成为那样的懦夫和弱者吗?奋斗吧1人生能有几回搏，我们必须要为之奋斗。有了压力就了动力，有了动力就要奋斗，去实现自己的学习目标和理想，这样，我们的生命才能充实。

同学们，学习如逆水行舟，不进则退。无论我们以前的学习成绩如何，今天我们站在初三的新台阶上，都不得不努力，我们要用自己的实力去向别人证实：我奋斗了!

关于人生的演讲稿3分钟左右 篇7

大家好!

故乡山水。它不像秦岭脚下的太白、眉县，出门便是溪流环绕，峰峦叠嶂。家乡唯一有的，就是源自北山潺潺流淌的小溪与并不很大的水库。

故乡的最北边就是爷爷口中的北山，越往北山深处走，山就越高，树就越多，路就越陡。

听爷爷说，北山可是一座宝山，其中一座山就叫宝塔山，他曾经在这座山里靠打柴赚钱。

其实北山还是一座香山，盛夏时节，槐花树似乎提前商量好似的，一夜之间，全开了，一串一串的，白的像雪。这些成串的雪白，就那样随意漂浮在郁郁葱葱之上。洋槐花的香味沁人心脾的，即使没有风来飘散，整座山脉，全都浸泡在花香里，令人心醉。

眼前，一座青峰被云雾缭绕，云雾里弥漫着花香，而几条潺流的小溪，像一条明亮的银带，涉过山谷。那是故乡的山水。

故乡·果林

尽管只有几条小溪，但它滋养过的土地，异常肥沃，似乎拥有神奇的魔法。

在北山脚下，是范家寨。都说“凤翔苹果甲天下”，这苹果就是范家寨的沃土滋养出来的。

苹果开花之际，范家寨的苹果花常常引来大批大批的游客，他们用手中的手机，记录白里透着粉，粉里透着白的娇小的花朵。

落果时节，大大小小的青色果子藏在绿叶之中，微风吹来，果子在微风的抚摸下轻微地摇曳着。

成熟时节，苹果红的灿烂，在通红的脸庞上撒满了淡黄色的小星星。尝起来，冰凉可口，一口爆汁的感觉，而瓤似白玉般白，好一个香、脆、甜。

脑海里，苍穹下，一望无垠的果园里，撒满了繁星般的苹果。那是故乡的味道。

故乡·门

在乡下，繁多的烤漆门中，夹杂着几扇旧木门。几块木板已经在风吹日晒中腐朽，轻轻一捏便会掉下一块。狮头门环也生满了红绣，面目全非。矮小的房顶上，一层层瓦片翻滚着波浪，丛草杂生。一旁的土墙缝里竟然长出了柳树。

门前，还栽着一块大块头，那是石碾，农村很常见的，那是人们以前碾小麦用的。但是自从有了全自动收割机，石碾也就退出了历史舞台，默默地站在门前，守望着、回忆着……

耳旁，传来推门时“吱呀——”声，那是乡的声音。

故乡·情

故乡的山水，故乡的味道，故乡的声音，一个接一个，接踵而来。让身在异地的我，感觉一直在故乡的怀抱里，她是那样温柔，那样的多情。

关于人生的演讲稿3分钟左右 篇8

大家好!

冬天，是一个寒风刺骨的季节，但是，在那天，她那几句鼓励我的话语，令我的心十分温暖。

这个星期天我，和几个同学到戚城公园去玩。一到戚城公园，我们就直奔游乐场，玩“快乐大本营”。玩了一阵，我们便挑战最难的——攀爬。那东西可真高，由麻绳编起来让人爬上去，再爬下来。结实吗?不会掉下来吧?我望着那“庞然大物”，不禁打了个冷颤。

我们开始向上爬。我小心翼翼的，双腿蹬住麻绳，手紧紧地抓着，每爬一步，都感觉自己要掉下去一样。我几次低头往下看看，立即就感到头晕目眩，我咬着牙，硬着头皮，一步一步的向上爬去。

终于爬到了顶峰。我抹了抹手心的汗，小心翼翼的往下瞥了一眼。呀!离地面好高!我的头皮又开始发麻，心里的鼓打的越发厉害。我怕我重心不稳一下子跌下去，就想赶紧翻过去。可是当我翻越最顶的栏杆时，我的心里更害怕了。这地方没有个抓的东西，万一没抓紧摔下去怎么办?我的手脚往后退了几步，想就此放弃。这时已经爬过去的赵越对我高喊起来：“加油!朱宸璐，你可以的!不用害怕!你看我都翻过来了!”我一愣，心里顿时涌出一股暖流。我往前爬了一步，决定再试一次。可是一条腿刚刚过去，我的手就因为害怕而更加的发抖，额头上也出现了一层汗珠。赵越仍在下面为我加油：“加油啊!闭上眼睛，一翻就过来了!你一定可以的!我们说好了不放弃的!”

听了她的鼓励，我仿佛感到浑身充满了力量。我咬紧嘴唇，眼睛一闭，两手死死抓住绳子，鼓起勇气，腿使劲往这边一翻，我翻过来了!赵越立即欢呼了起来：“耶!太棒了!我就说你可以的!”我望着赵越，心中有无限的感激，她真是我的好伙伴!

关于孤独的演讲稿5分钟左右 篇9

大家好!

人的一生不是平行线那么十全十美，而是波浪线，有不少磕磕绊绊，然而有的人能坚强克服，有的人却在逃避现实，其实你逃是逃不了的。

我有一个姐姐非常疼爱我。记得有一年，奶奶重病，爸爸就把姐姐打发过去，照顾奶奶，看到姐姐走时，突然，觉得我在人生中很孤独，以前那个牵着我的手欢蹦乱跳的姐姐已离开了我，现在只有我一个人在雨中悲伤地走着，我觉得活在这个世上已经没有味道了。

于是，爸爸看到我伤心的样子，就把几只兔子放在家，希望我不会孤独寂寞，但是我还是很难过，我每天睡觉时，都不想醒来，因为在梦里不会感到孤单。

妈妈还经常讲笑话、逗我，但我总是愁眉苦脸，每次在放学的路上，好朋友问我愿望是什么?我都说：“希望姐姐能回家。”

一连几个星期，我觉得我变了许多，原来那个充满快乐的阳光女孩，现在变得满脸忧伤，每次都逃避现实，幻想自己姐姐在卧室看电视，当我跑过去，推开门的刹那间，明白那都是在骗自己。

妈妈看我这样也不是办法，就叫我去她卧室对我说：“你难道要这样迷迷糊糊的生活?世界上有许多的挫折和困难，你只要哭吗?哭了你姐姐就会回来?人不能能那么脆弱，困难在每个人面前出现时，都是那么悲惨，但是你只要坚强，把最美的笑脸露出来，再努力克服，困难也会变成最软弱的。”从那时我知道，困难其实也有脆弱的一面，因为你的坚强，让它显得渺小。

人生哲理故事3分钟演讲 篇10

让北风甩落了满树绿叶，自是摈弃了喧嚣繁华;让寒意删除了丛生枝蔓，自是选择了最简单的幸福。然而，尚存的冷冷枝干，是否能担当起生活的责任与热情。阳光普照之下，冬天的树就像一位耄耋老者，佝偻着腰，有着一幅咳嗽连连的姿态，让人想起老去的父亲，甚至仙逝的爷爷，抑或所有的祖先。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这冬天的树，就成了一位实实在在的断肠人，失去了爱情，没有了诗兴，微风吹过时，再没有枝叶去拉相近爱侣的手，尽管仍然立在夕阳下，却让人更觉荒凉和凄然。冬天的树，没有了春日的灵性和天真;冬天的树，没有了夏天的威猛和热情;冬天的树，没有了秋日的博大和深沉。难道，冬天注定是个没有爱情的季节，就连树木也是如此，小鸟不再着歌留恋树头，甚至脚下的河流都已断流干涸，再也无法映照出昔日的美丽容颜。

假如你是一位画家，你想画出冬天的树，就会知道非常不易。因为简单的枝干并非一根朽木，那看似比铁还要冷硬的枝干里仍然奔涌着坚强的生命，要想把这最顽强的生命力表现出来，你会感觉到手中的画笔无能为力。假如你是一位诗人，让你吟咏冬天的树，你会感觉无从下手，你只看到呼啸的北我，看到飘扬雪花，看到天边飘过的白云，还有在树下奔走的孩童，这些都代表不了冬天的树，代表不了它已经成为冷眼旁观的哲人。

其实，冬天的树更是一位智才，当天空比大地更加生冷的时候，它将无比的热情伸出大地内部，用自身保存的精力与大地交流，以此来获取轻松过冬的密码。从春到夏，从秋到冬，极力生长的树木已经累了，它也需要及时地休整，就像一支取得连连连胜利的军队，在胜利过后，需要总结和展望，需要去除老弱伤残，需要补充新鲜给养，只有这样，才能保证下一场战斗的胜利。冬天的树是低调的，低调得你不用心就看不到，低调得让平时难得一见的小村或古刹向世人展露那迷人的容颜;冬天的树是无声的，便那如刀似剑的枝干仍然四处展开，保持足够的警醒与一跃而起的战斗力。

关于亲情主题演讲稿4分钟左右 篇11

大家好!今天我演讲的题目是：竹里亲情。

“轰轰轰……”“轰轰轰……”一声声震耳欲聋的雷声，为天空蒙上了一层神秘的色彩，接着雨便迫不及待的来了，洗刷了整个世界，也洗刷了一个人的心灵。

“山色空蒙雨亦奇”苏轼看到的是一层层大雾。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”韦应物感受到的是孤独。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”而陆游却又心系国家……我看到的是一片绿。不，还有嫩绿，清翠。哦!这是竹呀。

穿梭在竹林间，树叶上残留的雨水打湿了我的头发，润湿了我的衣襟，路旁的小草也弄湿了我的裤脚。一阵风吹来，加重了寒意，也加重了好奇。设问，是什么将风从竹林里里往外推的呢?于是，我便?加快了脚步，往竹林深处走去，越往里，竹就越茂密。起先的一片嫩绿早已无踪影只有幽绿在耳边。出奇的是，竹的出路竟是我家后面的竹林!

这片竹林，好像我出生时就有，我知道，这是我爷爷种的，因为，他曾告诉我，那时的他满腔热血，就种像这些竹。可是，现在竹已经枯了，许多竹都已经倒了。而爷爷也人老珠黄，去世了。我知道我爷爷对我的好，但我无法回报他，只有保留着愧疚，深深的愧疚!

忽然，一阵风吹过，竹倾斜着，“刷刷刷……”这声音中夹这凄凉。竹，仍在被风刮这，打你它在风中没有倒下去的意思，它在坚持，坚持不倒下去，哦!我也要坚持，迎着风，无所畏惧，向这风，张开苏昂比!