军训弊大于利辩论赛

军训弊大于利辩论赛（精选8篇）

军训弊大于利辩论赛 篇1

对于军训可以强生健体的反驳: 稍有点基本常识的人都知道，体质的增强是一个循序渐进的过程，而绝对不能一蹴而就，否则，那后果注定是灾难性的。一个饿了一周奄奄一息的人，如果要去救他，你绝对不能让他一顿补充一周的食量。一个高烧42度的高危病人，如果被扔到冰窟中急速降温，那么注定一命呜呼。这么简单的道理谁都懂，可为何遇到军训就选择性忽视呢？因为学生体质弱，所以瞬间强化训练，军训中的猝死时有发生。面对此生命的惨剧，竟有些人还在坚定的支持军训，连人性都没有了，还谈什么伟大意义？

对于军训能培养学生的纪律性的反驳：很多人思维简单到以为走的整齐就叫纪律性，实则这只叫听话，而纪律性决不是简单的听话。军训中，学生为什么要听教官的？无非是怕挨骂挨罚。其实学生最怕的还不是这个，最怕的是死。有时在想，如果军训时，教官不用靠打骂威慑，旁边直接配备狙击手机关枪，走错一步直接枪毙，那么其效率会不会更高一些？当每个人都提高到一百二十分的精神，那么走齐整根本不是问题。可是走齐整的意义呢？一个号称教书育人，培养人才的高校，其培养纪律性的手段竟然是靠最原始的武力威慑，难道这不是教育界的天大笑话吗？何况，你威慑他个把月，军训结束了，剩下的靠什么威慑？学生经过那么多年的学习，其实很多东西靠道理都完全能够讲得通，靠军训提高纪律性，无非是反映教育者的愚昧与无能。军训教官背景问题：军训的所谓教官，无非是兵营的小兵而已，他们了解人体生命学吗？军训之前天天观察过每个学生的生命体征吗？他们拿着兵营那一套规矩对待学生，请问，每个学生都志愿当兵吗？学生的体制与天天训练的兵营的体质能一样吗？如此不负责任的无聊折腾，很多地方都折腾出人命了，还不知悔悟？

军训的定义：什么是军训？无非是在太阳底下一个劲齐步走，踢正步。走不齐就骂，犯错了就罚。无论所谓的教官如何贴心，但一个基本事实是，学生除了绝对听话，没有丝毫自由。哪怕是去厕所，未经打报告同意之前，你也只好玩命憋着。笔者有时就在想，这种日子真的好吗？没有丝毫自由，绝对服从而且对学习毫无意义的玩意儿真的有意思吗？更诡异的还在后头，一旦军训正式结束，拼命合影的，洒泪依依不舍的大有人在。他们究竟在怀念什么？怀念被人严管绝对失去自由的日子吗？其实很好办，如果谁高兴的话，可以志愿去黑窑厂当奴隶，放心，绝对没有自由。其实他们怀念的不是这个，无非是感动于动不动就可打骂自己的人少打骂自己几下，感动于平时冷酷无情欺侮自己的人给自己个笑脸。这是什么？典型的斯德哥尔摩综合症。

军训可替代的：世界上很多国家都没强制军训，军事实力异常强大的英美都没，可人家的武力依旧不可小觑。很多欧美国家的高校是以派对的形式拉开教育帷幕的，不但人性而且增进感情。针对学生体质弱的现实，其实换成太极拳或者长拳都不错，不但能循序渐进的增强体质，而且弘扬了传统文化，主要是可以随时去练习，长久而深远。要么重视体育教育，开展游泳课，不但能增强体质而且能健身塑形。关键是能发挥学生的爱好以及乐趣。而不是军训这种个别醉心当兵的学生拉着大批排斥训练的学生一起暴晒。高校教育的是独立的思维以及对个性的张扬，而不是统一思想，奴隶控制。

很多人有种误解，好似军事化一抓就灵。什么地方实施军事化管理，就意味着什么地方正规，甚至很多人去羡慕。其实这种思维很危险、你知道军事化管理社会生活是什么性质吗？那叫军国主义，法西斯。这属于最落后反动的一种管理方式。如果军国主义是错误的，如果法西斯我们抵制，那么军事化就不该插手社会生活。军训只能局限在军队内部。绝对服从命令的天职也只能局限于军人，而不是社会所有人。军队天天训练叠豆腐块是他们的自由，因为他们的目的无非是让人听话，命令绝对服从。而对于崇尚自由平等的社会生活来说，军事化还是越远越好。否则的话，那么监狱出来的就个个是圣人了。

8月24日，有网友爆料称，湖南龙山县皇仓中学新生军训时，教官和学生及教师发生冲突，“导致100多学生和教师受伤的事件。微博网友称，8月24日上午，新生军训休息时，某班学生曾与一教官打闹，下午训练时，该教官体罚该班学生做俯卧撑，有学生坚持不了，教官便用脚踩。班主任上前说情却被教官殴打。学生们见状，集体和教官对抗。多名教官随即参与互殴，局面失控，一片混乱。一位参与军训的男生说：“被打的学生是20、21、22班的高一新生，猛然打了起来，吓坏了。”这位男生称，24日下午，教官与一个女学生开玩笑，班上男同学看不过去，就说了教官几句，教官后来体罚学生。班主任看不过去了就劝，但却被几个教官围攻。这次事件导致学生40伤，教官教师各一伤。那我想请问，这样的教官是我们大学生需要的教官么？

大学生军训猝死事件：

1.2011年9月3日，上海海洋大学的一名男同学在军训结束后，在路上突然晕倒，送医院后抢救无效死亡。

2.2012年9月10日，13岁的温小琳在军训培训基地昏迷，送院后救治9小时无效身亡。

3.2013年8月4日，青岛16中15岁的高一男生彭嘉豪，在参加学校组织的全封闭军训的第六天，其母亲突然接到学校的电话，称孩子发烧了，后送到医院，经抢救无效死亡。

4.2014年8与25日，西安某中学的一名新生，在长安区滦镇十字西边的西安市中小学校外实践活动基地军训时突然晕倒，事发后，现场教员立即采取了急救措施，但孩子病情越来越糟，孩子在送往医院的途中死亡。

5.2015年9月15日上午，广东机电职业技术学院，一名19岁新生军训时晕倒，不治身亡，死因尚在调查中。

6.2015年9月23日，经开区广兰大道东华理工大学，一名大一男生像往常一样去参加军训，不料刚到军训的篮球场就突然倒地死亡。

军训教官表白大一女同学事件：临沂市费县的青岛理工大学，军训教官表白女大学生，表白的教官不止一人，有的教官单膝跪地向女生表白，有的手捧鲜花表白，也有搂住女生的肩膀在校园里走动的，更有甚至当众亲吻女生的脸。而且类似这种事件每年军训都有发生。那么我想请问对方辩友，这是一名教官或是一名女学生该有的行为么？

近日湖南一所中学高一新生在军训时与教官发生了严重冲突，导致多人受伤。事件引起舆论广泛关注，就现行学生军训，笔者有话不吐不快。

目前，我国大中小学的学生在校学习期间都要接受为期两周左右的军训。这种军训源自“文革”中的“工业学大庆，农业学大寨，全国人民学习解放军”以及“时刻准备打仗”的极左错误思想泛滥的非正常年代。恢复高考后，从79级开始，部分院校在新生入学后进行为期一周的军训，但也只是在学校操场上进行一般性的队列训练。上世纪80年代中期后逐渐推广到所有大中小学，且须统一购置服装、整体拉到军营或专门军训基地去训练。此模式一直延续到今天。其间由于学生在实弹打靶时发生过意外事件，打靶、投弹等科目被取消，仅剩目前的队列训练、内务整理等科目，形式主义意味较浓。

笔者认为，由于时代和学生这个群体发生了巨大的变化，眼下这种军训模式存在着诸多严重问题。

首先，是目的不明确。当初提出让学生参加军训的目的之一是提高学生的组织纪律性。但今天的实践证明，通过短短的几周军训，学生的组织纪律性不但没有加强，回校后反而会出现短暂的逆反性松懈。近年来有人提出，让学生参加军训，对学生而言是一种吃苦教育，可磨练学生的意志。这种观点不符合人性的特点，违背教育心理学规律，其结果往往适得其反。军人戍边，保家卫国，相对于众多非军事职业类别确实艰苦。当一个人的综合素质达到一定程度时，自然会对此有正确的认识。而对于一个尚未进入社会、对国防现代化不了解的青少年而言，目前这种形式主义的军训不仅不能磨练其意志，反而在其心目中占先种下军队是“头脑简单、一味吃苦”的观念，势必导致其对军队的反感，甚至强化了“好男不当兵”的世俗观念。

其次，是内容僵化，脱离实际。目前军训大部分时间都花在队列训练、拔军姿、整理内务上。军训结束校领导检阅，就算完成任务。完全是一种形式主义的作秀，没有任何现实意义，而且与国防现代化的步伐严重脱节。要知道，靠正步走、拔军姿、叠被子是打不赢现代化战争的！

第三，统一购置服装、拉出去集中训练，增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担，为少数人提供了创收的机会，甚至其中也不乏存在滋生腐败的利益链。对大多数学生而言，军训结束，“军服”大多数作为废品变卖，浪费极大。

有鉴于此，笔者认为目前这种形式主义的军训模式弊远远大于利，已到了非改不可的时候。有关部门应根据国防现代化的要求和贴近时代的理念，实事求是地对现行军训模式进行切实可行的改革。笔者建议，应该抓住青少年的求知欲、好奇心，把诸如队列训练等军事体育科目调整到平常的体育课中，军训时大力普及21世纪国防的理念以及现代国防科学技术知识，培养学生对现代军事科学技术的兴趣，重点放在培养学生的国防意识和国家安全观上。在学生的心目中形成“只有好男去当兵，国防才能现代化，才能打赢现代战争”的观念，使他们真正成为国防现代化的后备力量。

军训耗费大量的人力物力财力，但其实并没有使大学生的素养和体能，得到根本性改变，但是如果把这些人力物力和财力，用到军队的训练和武器装备的更新，会对军队建设有很大帮助，所以说军训是一种国家的浪费

对于那种体弱多病者，让他们挑战极限，会不会造成身体上永久的创伤，而且挑战极限对于现在的社会，就短短两个学期，就算挑战了，他们能上战场么，只不过是增加身体的负担而已

当初提出让同学参加军训的目的之一是提高同学的组织纪律性，但今天的实践表明，通过短短的几周军训，学生的组织纪律性不但没有加强，反而出现逆转性的松懈。

近年来有人提出，军训是对学生而言的一种吃苦教育，可磨练学生的意志，而这种观念是不符合人性的特点，违背教育心理学规律，其结果往往适得其反。军人戍边，保家卫国，相对于众多非军事职业类别确实艰苦。当一个人的综合素质达到一定程度时，自然会对此有正确的认识。而对于一个尚未进入社会、对国防现代化不了解的青少年而言，目前这种形式主义的军训不仅不能磨练其意志，反而在其心目中占先种下军队是“头脑简单、一味吃苦”的观念，势必导致其对军队的反感，甚至强化了“好男不当兵”的世俗观念。

其次，是内容僵化，脱离实际。目前军训大部分时间都花在队列训练、拔军姿、整理内务上。军训结束校领导检阅，就算完成任务。完全是一种形式主义的作秀，没有任何现实意义，而且与国防现代化的步伐严重脱节。要知道，靠正步走、拔军姿、叠被子是打不赢现代化战争的！

第三，统一购置服装、拉出去集中训练，增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担，为少数人提供了创收的机会，甚至其中也不乏存在滋生腐败的利益链。对大多数学生而言，军训结束，“军服”大多数作为废品变卖，浪费极大。

北京大学法学院教授孙东东指出学生军训源自文革中的“全国人民学习解放军”以及“时刻准备打仗”的极左错误思想泛滥的非正常年代。眼下这种军训模式存在着诸多严重问题：目的不明确，内容僵化，脱离实际。购置统一着装等还增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担。I 提倡军训无疑是爱国主义，纪律性，吃苦耐劳精神，军训老三样：军姿，正步，叠被子枯燥乏味，短时间内让一些不素质高低参差不齐的教官。

军训学生和教官发生纠纷，辽宁陕西又爆出学生因为军训非正常死亡，对于这些情况，如何解答军训还能利大于弊。

目前军训仅有队列，内务整理等科目，形式主义意味较浓，为某些高校高管赚取政绩，那么我们的军训还有什么意义吗？

目前军训从上世界80年代中期后一直延续到今天，而如今时代和学生的群体发生了巨大的问题，在存在诸多严重问题的军训模式下，如何举例说明军训利大于弊呢?

购买军训服滋生腐败的利益链，对大多数学生而言军训结束后迷彩服已成垃圾丢弃一边，如何解释强制性购买军训服而滋生的一系列问题。这究竟是为了整齐划一还是谋取个人利益?。、1.问：军训只是一个小小的坎坷，如果这都不能面对还能面对什么？ 答：1.如果这个坎坷会丧失生命，那么你还想跨过这个坎坷么 2.这个坎坷在我们历经伤痛的折磨和自由的束缚中度过，但并不能说明这是军训带给我们的利处。

2.当苦难来临我们的确应该直面他，但刻意制造出来的苦难是否有意义我个人认为是没有，最后往往还会衍生出一群斯德哥尔摩的综合性患者。2.问：古话说：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其体肤，如果连军训都不能克服，那如何成为治理国家的人才？

答：1.如今的军训并非是劳其体肤，伤其体肤的情况比比皆是，而试问一个娇生惯养20年的你在军训10天内是否能让你苦其心志。2.体质的增强是一个循序渐进的过程，而绝对不是一蹴而就的，否则，那后果注定是灾难性的。因为瞬间强化训练，军训中猝死时有发生。

身体经过短期魔鬼式训练，绝对不能达到强健体魄之目地，形式主义太强，请问，有多少学生通过军训懂得了团队精神，懂得了爱国，学会了坚持，明白了未来呢？自闭自杀自我又怎么出现的？

短短十天的军训能改变什么呢，如果学一周的军姿队列叠被子就能改变一个人，教会什么是纪律什么是团体，那么为什么社会上还有不法情况的发生呢？性格生活方式是从小培养的而短短十天的军训仅仅是形式主义那军训还有什么利处呢。孩子的体魄的确需要锻炼，意志也需要磨练，而这绝不是一朝一夕的事情，平时没有任何的训练，只靠一时半会的强制性训练就想取得良好的效果简直是天方夜谭，这明明是个常识，而作为形式主义侵蚀后的新一代却不懂得这个道理。况且现在军训教官素质低训练方式不科学，导致现如今军训弊端越来越多，种种事迹表明我方观点没有任何错误。

国家主席习近平一直强调21世纪的新青年是充满创新的一代年轻人，而军训带来的只是绝对的服从，不许反驳和思维的定向，那么敢问对方辩友这难道不是军训带来的弊端吗？ 环球时报曾指出：现行学生军训模式弊大于利。相比乌克兰和韩国必须要求服兵役的国家而言，我国现阶段的军训完全是形式主义且带有强制性。敢问对方辩友在军训的十天中你的确改变了所有坏习惯吗？难道你娇生惯养二十年真的只在十天中磨练了坚定的意志吗？难道你因为身体疾病就可以选择放弃军训吗？

长久的站立容易引起下肢血液循环不畅，造成肌肉酸痛静脉曲张等。而对于军训过程中曾站过一上午军姿的我们来说，强制性且不符合人体发展的训练对我们身心造成的损害该如何解释呢？

军训弊大于利辩论赛 篇2

天津市教科院的杨春增指出，教师补课赚钱弊大于利，给家庭增加了负担，苦了孩子，毁了师德，害了教育。中小学时代是一个人心智发展走向成熟的黄金时间，如果中小学生假日闲暇都在接受家教辅导，会有损身心健康。教师的课余时间全耗在补课上，不仅影响平时的教学，无益于健康，而且自己也没有时间充电。而教师补课赚钱最严重的危害莫过于师德滑坡，人为地扭曲师生关系。教师肩负着教书和育人两副重担，补课赚钱势必给学生造成“金钱至上”的负面影响。

摘自《今晚报》

上大学利大于弊，还是弊大于利 篇3

9月，暑期结束，莘莘学子又一次迈进了校园，为自己的梦想积蓄知识、积蓄能量，为自己的大学梦而坚守奋斗。许许多多的孩子经过一个暑假的各类培训班，终于要迎来新学期了，他们怀揣梦想，执着追求。

现如今，高等教育已经成为一个热点话题，它给国家培养了众多的人才，但也遭到了很多人的质疑。大学高等教育为21世纪的人才战略输送了血液，更多的人才参与到了中华民族的伟大复兴建设之中，中国也在逐步发展，展示着大国崛起的雄心。虽然扩招给学生更多的教育机会，但标榜的高素质教育也没那么有力度了；而且，高等教育的开销也是很大的一笔，不是每个家庭都能轻易承担的；再加上近年来就业形势的严峻，使得更多的人开始衡量大学的利与弊，开始质疑高等教育。

正方观点

上大学利大于弊

“上大学到底有没有用”已经是一个老生常谈的话题，讨论来讨论去已使人满脑混沌。不可否认，随着大学的进一步扩招，教师资源匮乏的矛盾越发剑拔弩张，大学生们头上“天之骄子”的光坏也随之淡化。正是大学生素质的良莠不齐，以及现阶段经济发展产业结构的失衡，蓝领型岗位需求旺盛，这更加坚定了某些“大学无用论”者的观念。

然而，“知识改变命运”。上大学除了在知识上有更多的积累外，其意义更在于精神品格的进一步升华和洗礼。我们时常习惯以“金钱多少”来衡量一个人的价值，但这样的思维定势无疑是有失偏颇的，没有精神的身体只不过是一副沾满铜臭味的皮囊，毫无实质内容可言。一个北大毕业的硕士生月薪8000却招来自己父母的不满，因为在他们的印象中，北大硕士生应该是年薪百万的大富翁；北师大教授董藩的“到40岁时没有4000万身家不要来见我”，让其学生听而生畏，更令众人大跌眼镜。一切向钱看，一切以金钱为标杆，如此赤裸裸的拜金主义在当今社会特别是农村地区的蔓延似乎让人忘记了大学的本质。

大学教育是一种基础教育，为高精尖知识奠定基石的教育。它能带给学生一种理论框架，更加全面的了解这个世界，而不简简单单是专业技能的工具。高等教育让学生在看待事物，看待世界的态度上有了明显的升华。大学让学生更加趋于理性，理性地对待这个世界，处理矛盾处理危机的能力也变的灵活多变。

而且，大学给了一个人一种生活阅历，即使是玩乐享受，或者是挑灯苦读，都是一种丰富的经历。大学里有朋友有师长，这些都是人生宝贵的财富，是花钱也买不來的资源。大学作为进入社会的缓冲期，让学生可以更快的去适应社会，而不那么脆弱的难以接受现实的磨难。

大学给学生提供了丰富的教育资源，还是思想、文化交流的中心，也是奇思妙想的发源地，知识文化在这里被传承下去，也是造就人才的地方。大学给了人们美好的梦想，同样的，它也是梦想实现必须经过的一站，有了这里的努力才会有更为广阔的人生。

反方观点

上大学弊大于利

大学校园是每个学生的梦想，但也是让学生梦碎的地方。这句话是大学生们经常调侃自己的一句话，从这句话也不难看出大学其实并没有想象的那么好，甚至说它带给我们的是更多的弊端。

大学扩招至今，使得数以万计的学子有更多的教育机会，千差万别的学生都挤进了原本属于精英教育的大学校园里，人才也就参差不齐了。在这个物欲横流的时代，能抵挡住这些诱惑的人没有几个，学生不再关注学业，老师不再关注教育，校园的教育功能也逐渐在消亡。学生在学校学会了吃喝玩乐，开始享乐了，变得懒惰了，已经学不到什么知识了。直到他们要离开象牙塔的时候才发现大学没有学会什么，工作的时候才会去恶补知识。大学完全在浪费教育资源，浪费我们的青春和生命。

大学是一种通才教育，不像技校或培训机构，会使学生学到一种专业技能。这也就对大学生的就业产生了深刻的影响，没有专业的技能，公司又要花时间去培养，在成本预算面前，企业会选择价格更低技术更专的技校生。而大学生也只能在走投无路的情形下，放下高贵的姿态从头开始学起，这么看来，大学教育似乎并没有什么意义。

高等教育对于一个普通家庭来说，也是一笔不小的开销，并不是每个家庭都能轻松承担的。高昂的学费也不一定换来饱读诗书的优秀毕业生，相反，大学生毕业之时都很少学到什么东西，之后他们也必须开始面对生存压力。

这样的大学教育能有多少用处，能给学生带来什么？梦醒的时候其实梦已经破碎了，读大学其实并没多少好处，也不能给我们带来什么，无非是一种经历罢了。

总结陈词

《中国青年报》曾载文指出：“即便我们难以厘清到底是经济结构还是教育问题的原因，即便目前中国需要众多不必靠大学来镀金的蓝领工人，但必须警惕的是，‘读书无用论’一旦成为一种文化障碍，那这个社会贫富分化的局面除了某种制度不公平的原因外，又多了一层文化桎梏。消解这道文化桎梏，也许比消解制度不公更为困难。”

大学到底利大于弊还是弊大于利，我想上面一段话讲的很有力量。大学教育是通才教育，是全面能力的培养，学生了解到的、学到的是全面的、理性的东西，他们的视角、眼界更宽，更能着眼世界、放眼未来。当然这要通过一个人自身的刻苦学习、勤奋修养才能得到，需要充分利用大学所提供的一切资源。但是，没有读大学的也有成功的，也有出名的，这也不难解释。他们也要默默努力，不断的提高自身的素质和文化，才能不断适应这个发展迅速的时代。

因此，无论您读不读大学，要想成功，就必须要靠勤奋、刻苦、努力，不断学习知识文化，不断了解这个世界，成为一个拥有智慧的人。

军训弊大于利辩论赛 篇4

生物技术利大于弊还是弊大于利辩论

观点 人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？ 问，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的；把今天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的；把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，因为就是利大！利大！利大！科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！反驳 对方辩友，你们总是列举科技的种种坏处，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力？为什么人类还要继续发展科学技术呢？ 如果没有科技，说不定我们现在还停留在原始社会，那环境再好又有什么用呢？ 现在人们在研究科技的时候，不也在保护环境吗，那有怎么能说研究科技就一定破环了环境呢? 这并不能说明弊大于利，这只是个别现象，是他们没有正确地使用科学技术，这并不能否定科学技术给人类带来的好处。你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖„„所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池„„环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？ 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你？主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,.今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案.首先请双方一辩各自开场陈说正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？反方一辩:人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.主持人:好,节下来请双方二辩陈述己方观点正方二辩:在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的； 在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。„„以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义？反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，试问我们怎么能坐视不理呢？主持人：好刚才双方都对自己的观点进行了陈述，节下来进入自由辩论环节，双方各有3分钟的时间，请好好珍惜！有正方3辩开始正方三辩：科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，可人类却如一个放大镜，把这些负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用，而不是随意乱扔，会造成这么严重的白色污染吗？如果人类能有竭制的开采资源，会造成现在的资源短缺吗？如果人类能节约用水，工厂不违规排放污水，会造成现在严重缺水的状况吗？还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把责任指向“科技”。我为这些人感到可笑，感到无可救药。反方三辩：刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了．请回到现实中，试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢？再说现在的网络问题正是大家所苦恼的，网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途，走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查找资料，可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢？正方四辩：可是科技的发展还有更多的好处，火箭的升空，圆了中国人民的百年飞天梦，鸟巢水立方的建成，圆了中国的奥运梦想，试问没有科技中国人怎么能圆梦呢？有何必抓住网络这个问题不放呢？反方四辩：对方辩友，网络问题事关重大，青少年是祖国的花朵，祖国的未来靠的就是青少年，网络把少年引入歧，网络害得多少少年无法自拔，倘若祖国的下一代都沉迷与网络，那么我们的祖国还有更多的梦想又怎么实现呢？请问对方辩友．正方一辩：我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 反方二辩：在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能其乐浓浓啊．后来出现了工具，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊！正方辩友：只要我们有利的把持住，控制住科技，地球也不会毁灭的．主持人：三分钟以到，刚才经过双方的激烈角逐，也应该有所总结了，现在进入总结陈词环节．正方四辩先来．正方四辩：谢谢主持人！科学技术是第一生产力，高新技术及其产业促进了了国民经济的发展，可以说高新技术及其产业已成为当代科技发展的火车头科学技术改变人们的思想观念，提高人们的生活水平，促进了社会主义文明的发展。科学发展可以反映一个国家的经济发展水平和国民经济素养。科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。我过要发展生产力，提高经济效益，首先要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，可以提高劳动者素质，可以使劳动对象得到充分利用。总之，科技发展可以极大地解放生产力，甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进。我们要坚持科教兴国战略，才能使经济增长方式摆脱粗放型的老路，转移到以提高经济效益为中心的轨道上来，切实注重经济发展的质量和效益电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播等等一系列的科技着实给我们带来好处，所以我方坚持认为科技发展利大与弊！反方四辩： 当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机„„已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展！再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利！主持人：辩论结束！对于“ 科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。我来做个总结，科技发展确实给人类提供了便利，但是同时也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球——人类的家园，更加美好，让我们共同努力吧观点科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。我国要发展生产力，提高经济效益，首先要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，可以提高劳动者素质，可以使劳动对象得到充分利用。总之，科技发展可以极大地解放生产力，甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进。只有坚持科教兴国战略，才能使经济增长方式，摆脱粗放型的老路，转移到以提高经济效益为中心的轨道上来，切实注重经济发展的质量和效益。当今世界的竞争实质是经济和科技的竞争。经济是基础，科技是龙头。发展经济有利增强我国综合国力，使我国在更大范围，更高层次参与国际竞争。问，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端！科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。我们的科技在不断的进步！我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代。作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学，目前存在的东西,就有他的合理之处。科学技术是人类智慧与劳动的结晶，是人类文明哺育出的最精致绚丽的花果。它曾带给人类以辉煌的过去，也必将带给人类以灿烂的明天。人类只要将双足深扎于大地母亲的怀中，他就能从容地挥动科学技术这柄长剑，开辟出一个崭新的、繁荣的、和平的新纪元。科技发展利大于弊，这是一个永恒不变的主题！问题1：请问反方，若不是科技的发展，那么5.12大地震也就不会挽救回那么多人的生命，既然科技能够拯救人类的生命，为什么说弊大于利？ 问题2：正因为科技的发展，才会有现在我们的美好生，才会有我们住的高楼大厦.科技的发展给了人们多少益处，那么我请问反方，你们凭什么说科技发展弊大于利？ 问题3：你们能不吃开发的水稻，不用钢笔，不用本子，不用一切与科技有关的 的东西吗？ 问题4：正是科学技术治疗了我们的疾病，如果没有科学技术的发展，我们岂不是要乖乖等死？ 反方可能提的问题： 问题1：通过现代的科学技术，使一些污秽信息大量传播，给人们带来了可怕阴影，难道这不是科技发展的弊端？ 答：科技给人们带来的终究是利益，现代的科学也不能说跟弊端没有任何关系，但是，要怎么使用还是要靠人类自己.反方也许会辩：现代的作案行为不都是用高科技完成的吗？ 答：的确，但最重要的还是要怎么使用还是要靠人类自己.反方也许会辩：正是由于科技的发展，人类纯洁的心灵才会被利益抹上阴影.这还不是科技发展的弊端? 2003年SARS的流行，包括对SARS的所有猜测，都直接和人们日益关注的全球问题相关联：生物安全。生物安全是对生物危害的检测、评价、监测、防范和治理的科学技术体系，是研究各种生物因素对人类健康的影响，应用已有的理论知识，技术、工程设计和设备等，防止从事相关工作的人员、实验室和环境受到具有潜在传染性的物质和生物毒害物质的危害的一门新兴边缘学科。人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？ 问，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的；把今天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的；把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，因为就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖„„所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池„„环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？ 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你？ 科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！

军训弊大于利辩论赛 篇5

定义：

戏说：戏说是一种在尊重事实、合理想象的基础上戏剧化地处理某种题材的具体细节过程，使得最终成品更加生动形象、丰富精彩的艺术表现手法。

普及：普及是取其广度而非深度。

关键：

一：从【戏说的影响力】角度： A：对个人

有兴趣去看；简单易懂生动，便于理解、记忆 B：对社会

以新的方式叙说历史，引起历史热，促进知识的传播

死咬不放点：

戏说历史并非篡改历史，而是用艺术的表现手法使得历史更加生动形象，更加具有趣味性。

中心论点：

1．加强兴趣，通俗易懂 2．古代靠戏说普及历史 3．虽然戏说有一些虚构的成分，但是符合大众审美观，能使大众接受。新的方式解说历史，便于常人理解、记住更多的历史，有助于历史发挥它真正的作用，反思历史，以史为鉴。

一辩稿：

戏说，按辞海解释，即是一种在尊重事实、合理想象的基础上戏剧化地处理某种题材的具体细节过程，使得最终成品更加生动形象、丰富精彩的艺术表现手法。而普及历史，则应关注其广度而非深度。

无可否认，戏说注重言辞的趣味和表演的生动，必定没有正史的严谨性和真实性。但复旦大学历史教授周振鹤先生说：“没有文学性的历史令人觉得面目可憎。”仅仅依靠晦涩难懂的正史难以向大众普及历史。事实上，戏说从古至今都在向广大人民普及历史方面起着莫大的作用。在古代，平民百姓目不识丁者大有人在，那他们从何了解历史呢？只有通过听着说书人评说历史，或是欣赏历史话剧了解历史。有了这些生动幽默的历史戏说，民众才能将一段段脍炙人口的历史故事传承下去,，诸如鸿门宴、霸王别姬、火烧赤壁等等等等。也因此，不识字的人们也能笑谈古今事，煮酒论英雄。

如今虽然正史易得，但有多少人会去啃枯燥乏味的正史？一般民众还是通过欣赏生动有趣的戏说，如《三国演义》、《明朝那些事儿》、百家讲坛等来了解历史。这些戏说不仅让我们知悉历史的框架，还由于它们的趣味性而易于引起人们对历史的兴趣，进而研究正史。综上所述，戏说具有普及历史的正面作用不容置疑。倘若没有戏说，很可能问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋咯。

有人会质疑历史戏说不真实，然而，普通民众并非研究历史之人，无需太过于拘泥于真实性。比如《三国演义》赤壁之战的草船借箭、借东风、义释曹操虽然是子虚乌有之事，然而赤壁之战的记载却大致准确，曹操的确南征、孙刘的确联合、周瑜的确放火、曹操的确败退。这些虚假事件是在保留正史记载的基础上进行的一些合理想象，并未影响到历史事件的因果逻辑，所以老百姓从戏说得知的历史是比较准确的，至少人们并未因戏说而认为项羽打败刘邦、刘备光复汉室吧。

有人可能会说一些作品，诸如《甄嬛传》、《寻秦记》、抗日剧描写的是虚假的历史，误导了大众的历史观。然而这些作品并不算在戏说范畴内，这些作品不是没有尊重历史事实，严重脱离现实，就是虚构绝大部分故事，或者兼而有之，这与辞海定义不符，只能算是影视作品或文学作品的一种。

因此，戏说并非胡说八道，一定有其历史依据，而其通俗生动的特点能使历史深入人心。虽然并非处处真实，但大众还是能通过戏说树立比较正确的历史观。因此瑕不掩瑜，戏说对普及历史还是利大于弊的。

我方攻击点：

1.《明朝那些事》销量超过一千万册，为三十年来最畅销史学读物，而《明史》的销量不曾超过百万，那么，是《明朝那些事》的受众多呢？还是明史的受众多？明显明朝那些事更能普及历史！

2.百家讲坛的收视率为0.69%，难道这么高的收视率反应不了戏说普及历史的功效吗？如果百家讲坛不能普及历史，不是利大于弊，那么岂不是说所有观看百家讲坛的观众都是不对的吗？

众所周知中国的史书典籍有两个普遍的特点：一是严谨有余趣味不足，其二是以古汉史书用古汉语写就，对于现代人来说，古汉语还是难以理解的。而戏说历史这种表现形式则能更好地弥补这些不足，其以趣味性的言语，现代人所喜闻乐见的方式解读历史，方便了大众对历史的理解。君不见趣味横生的百家讲坛以戏说历史，在轻松的氛围中解读历史而红遍大江南北，既传播了历史文化，又带动了一股学习历史经典的热潮。

3.请问对方辩友是否看过《三国演义》？赤壁之战的领导者是谁？历史上同样一场以少胜多的战役“虎牢之战”的领导者是谁？（李世民）。对方辩友为什么不太了解呢？难道不是因为《三国演义》这部戏说名著对大众历史的普及有明显的提高吗？

4．请问普及历史知识的途径有哪些？

（回答：戏说）你刚才承认了戏说是普及历史的途径之一。

（回答：没有）那么在古代没有义务教育，大众文化水平低，难以接近历史史料。他们怎么普及历史呢？同样因为戏说的存在，脍炙人口的历史故事，比如《赤壁之战》，《鸿门宴》，这些不正是因为戏剧评书，曲目，小说这些戏说的出现而普及历史吗？

5．请问对方边有看过《明朝那些事》？那《三国演义》一定看过：《三国演义》《明朝那些事》是为了虚假信息而阅读吗？他们在阅读的时候难道没有获得历史知识吗？贴吧上激烈的讨论不正表明了戏说可以提高大众对历史的兴趣吗？这不是在普及历史吗？

6.你闲的无聊时会去翻看汉朝历史吗？

（不会）随着时代的发展忙碌已经成为现代人生活中的一部分，而在这种忙碌下，除了专研历史的学者外，能有几人有兴趣了解以枯燥形式所表现出来的历史，而戏说则可以在轻松之余激发读者的兴趣，促进历史的传承。试问有几个人会主动去翻汉书了解汉武帝，但是一部《大汉天子》以戏说历史的方式重演这一段历史，人们得以轻松地了解基本的历史知识进而学习这段历史，传承历史。时代在发展，历史的表现方式的与时俱进是必不可挡的潮流，在时代的大潮前只有顺应它的发展，历史才能永葆活力，而戏说这种新的对历史的表现方式正是顺应时代发展的表现。

（会）那么光武帝刘秀是主要对手是谁呢？你连开国皇帝的故事都不知道，谈什么枯燥的历史史料普及历史呢？看过史书的尚且如此，没有看过，看不懂的呢？

防御处：

1.关于普及历史应该回避主观臆断，还历史本来面目：

复旦大学历史学家周振鹤教授：历史不容想象，但历史也不容盖棺定论。只要不无理取闹，不哗众取宠，观众应该容忍部分的诠释。历史读得多了，自然明白其中道理。

2．一些历史的作品系戏说的证明： 《汉武大帝》——郭解刺汉司

《明朝那些事》——朱棣从小见惯了断手断脚的士兵。

《康熙王朝》——皇帝喜欢苏麻，欲纳为妃子，真正的苏麻拉姑可以做康熙的祖母。

3.什么不是戏说：

历史《宋史》《二十四史》 影视《甲午海战》》《建党伟业》 文学《西游记》《红楼梦》

4．对戏说的作品如《三国演义》进行攻击：

罗贯中《三国演义》谁都知道他跟陈寿的《三国志》有很大区别，后者被当做正史，前者被当做文学界的演绎。但这不妨碍《三国演义》在文学史上的地位。5.《甄嬛传》等古装爱情剧：

是古装爱情剧，不是戏说，与戏说的定义不符合。戏说，在尊重历史事实的前提下对历史的表现形式进行优化处理，使得历史然现在有很多的电视剧有很多拍的都严重不符合史实。

祖先遗留给我们的历史，我们并没有将其篡改，因为不会有哪个国家，哪个民族，会把电视剧当历史，会把电影当历史的的表现方式更加多样化拓宽了历史传承的范围，怎可否认其在历史的发展中的作用。

6.对个人而言会误解历史，关注点放错了位置，仅仅是为了笑料

首先就算是为了笑料，这个人也会跟加努力地在历史寻找笑料！这不是激发了他的兴趣，不是另一种普及历史吗？古今多少事，全付笑谈中。历史不正是让我们借鉴的吗？如果历史能带给我们快乐，又何尝不可呢？

7.市场引导，商家为了牟利，为戏说而戏说，娱乐成风 为了戏说而戏说的事物如果不能在尊重事实、合理想象的基础上戏剧化地处理某种题材的具体细节过程没那么就不是戏说，事实上大部分的为了牟利戏说历史都是在调戏历史，而不是真正的戏说历史。

8.对历史的亵渎，对历史的不尊敬，不能发挥历史的作用 随着时代的发展忙碌已经成为现代人生活中的一部分，而在这种忙碌下，除了专研历史的学者外，能有几人有兴趣了解以枯燥形式所表现出来的历史，而戏说则可以在轻松之余激发读者的兴趣，促进历史的传承。试问有几个人会主动去翻汉书了解汉武帝，但是一部《大汉天子》以戏说历史的方式重演这一段历史，人们得以轻松地了解基本的历史知识进而学习这段历史，传承历史。时代在发展，历史的表现方式的与时俱进是必不可挡的潮流，在时代的大潮前只有顺应它的发展，历史才能永葆活力，而戏说这种新的对历史的表现方式正是顺应时代发展的表现。

万金油：

关于古装剧造成的恶劣影响：

1.哪个国家哪个民族哪个人会把古装剧当做历史来看？

2.从哪里来的数据？你能代表大部分人的意见吗？你这是将自己的意见强加给大部分人之上，这是扭曲事实，这是胡说八道！

3.请问评委和观众古装剧颠覆了你的历史观你的价值观吗？颠覆了大部分人的价值观吗？

四辩稿：

尊敬的主席、评委、对方辩友和观众朋友们正方四辩在这里向大家问好！在这里，请允许我重申我方观点：1，戏说能加强大众对历史的兴趣。戏说是一种在尊重事实、合理想象的基础上戏剧化地处理某种题材的具体细节过程，使得最终成品更加生动形象、丰富精彩的艺术表现手法。大众的不少历史知识都是从戏说中得来的，这是因为其文学性，趣味性，能够吸引大众，并使大众去了解其中的历史，脍炙人口的《三国演义》就是最好的例子。2，虽然戏说有一些虚构的成分，但是符合大众审美观，更能使大众接受这段历史。无论是古代的说书话本，还是如今的历史戏说剧，《汉武大帝》，《康熙王朝》戏说总是依着当时大众审美的走向，讲述一些历史题材，再加之其通俗易懂，更是易于被大众接受，这无疑对普及历史起到重大作用。3，在古代，戏说是普及历史的重要途径。中国的历史戏说，已经说了几千年，京剧，说书的话本，元曲等大多数都是引用历史题材戏说历史的，老百姓看不懂真的历史，也没条件到学校去学历史，他们只有通过京剧，说书了解历史，因此这些戏说有利于历史的普及。总而言之，虽然戏说有一定的虚构性，但我们认为一丁点的虚构性对普及历史并无伤大雅，只有研究历史才需要一字不差的真实历史，同时戏说因其具有一定的趣味性，通俗性，能吸引大众，被大众所理解，从而对普及历史有大大的好处。在刚才精彩的辩论，对方辩友侃侃而谈，但是请对方辩友不要用您高超的诡辩技巧和华丽的辞藻来误导大家，我们不难发现对方辩友几处漏洞，下面请允许我一一指出

如果真的对攻定义的话：

今天的辩论，双方一再说到xxxx是否是戏说的问题，认为只要有依附历史题材并虚构的作品就是戏说，这种有奶便是娘的说法我方并不认同，不知道对方辩友有没有听清楚我方对戏说的定义，戏说历史必须是以尊重事实，合理想象为基础的，而那些完全脱离历史现实，架空与历史背景之上的作品，统统都与我们今天所讨论的戏说无关。Xxxx正是这样一部作品……………..所以说这部作品不应该成为我们今天所讨论的对象。现在我们暂且抛开xxxx不说，我们说些大家都认为是戏说的作品。《明朝那些事》是大家都认同的历史戏说作品，其销量超过一千万册，为三十年来最畅销史学读物，说明其深受读者喜爱，被广泛普及。与之一起被普及的当然还有里面所讲述的真实历史，如……………..因此请问对方辩友，难道你还不觉得《明朝那些事》对明朝历史的普及起到重要作用吗？如果没有《明朝那些事》，只怕会有很多人连明朝的开国皇帝是朱元璋都不知道啊。

（下面是一些套句）

1.对方便有不断强调....，但请问对方辩友.....（用具体事例，可以是名人轶事，历史，名言格句等来驳论）

网络利大于弊辩论赛 篇6

能增加知识网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网聊天可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，让我们知道了要不断的求新。

其一，小学生上网聊天，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。

其二，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。

的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。网上聊天，不仅可以释放自己学习上的压力，还能救人性命。《网上呼救》中，美国孩子桑恩不就是通过上网聊天，救了万里之外的芬兰女孩苏珊的性命吗？这足以证明，网上聊天好处多。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。最后，让我再次陈述我方观点：网络聊天好处多。

正方一辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？

对方辩友举出了种种例子来证明网络聊天对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？

我认为，上网聊天对我们小学生的好处多。比如说QQ吧，我认为它是人心与心之间的一种沟通的方式。有些事情，我们不便于当面交谈，就可以利用聊天工具来跟对方谈话，也能促进同学们和师生之间的感情。其一，开拓学生知识视野，拓宽学生认识世界和掌握知识的渠道。网上的新闻信息、娱乐信息、教育资源等都对学生有所裨益，学生上网后，获得知识的途径不再单一，而是多样无比。其二，舒展学生个性，开发学生潜能。传统中学生的背经离道或狂妄不羁，往往会受到诸多打击，一个有才华的少年或许从此韶华已去。而在网络世界中，学生的个性能得到适度的伸展，他们能够根据兴趣创作一些个性极度张扬的电子作品，有益于学生的身心发展。其三，使学生与他人交流渠道更宽广，方式更自由。网上聊天室、QQ、网络视频会议等技术手段使得学生与从不认识的人更加接近讨论向题。在此，他们可以得到专家的指导，同学善意的批评，老师精心的指点，或者得到一些热心人士的解答，从而便学生与他人交流的渠道更加宽广，交流的方式更加自由。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！谢谢大家！

正方二辩：对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

网络聊天有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，面对网络聊天这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网聊天好处多。谢谢！正方三辩：时常会有人问道：“小学生上网聊天好不好？”这个问题肯定是两面的，就正如刀是种工具一样，既可以用来切、砍等正常用途，但也可以被人用来作为杀人工具；所以上网聊天不能一味地说好与不好，要辩证地看待。小学生上网的好处：

1、能学到不少课本上学不到的东西。

2、交友能相互学习。

3、小孩子上网聊天是种沟通，能提高孩子电脑水平，能让孩子接触更广泛的外部世界！能满足孩子的好奇心。4.可以熟练的运用电脑练习打字。5.如果在学习中，可以满足在工作的时候想说话，却又不能说话的欲望.6.对现实生活中的自己不满意，可以在网上聊天做另一个自己。7.上网聊天还可以排解心情。8.视野会比较广阔，可以认识形形色色的人。9.与人交流还能避免一些面对面尴尬。10.和智者聊天比看一本好书还要受益的多。11.开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。还有很多生活有困难的人因为处境或者故事被人在网络论坛上发表，从而得到大家的关注和帮助，走出困境。所以我方还是坚持认为：上网聊天好处多。

自由辩论

问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？

答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！

问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！

答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？问3：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？

答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今我们今天讨论的是上网聊天利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？

1.让祖国的花朵接触高科技产品，有利于当科学家的梦想更好的实现。2.孩子们上网可以联系打字，提高打字水平。3.让孩子们认识更多的朋友4.聊天的时候，让孩子们增长知识5.增长知识等于学习了，也就是上网聊天=学习

一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息； 二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力； 三是可以在各个聊天程序里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感； 四是可以提高自己某项业余爱好的水平； 五是自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。

手机厂商电商大战利大于弊 篇7

经过十余年的发展, 目前国内规模较大的综合型电商网站众多, 其中做B2C的有京东、苏宁、国美、易迅、一号店、亚马逊等, 做平台的有天猫等。在互联网产业盈利依靠规模化的前提下, 所有的电商都相信, 最后在这个市场上, 只能容纳3～5家企业存活, 于是他们想尽办法实现规模化发展。

作为电商能够吸引用户访问, 并进而购买的关键包括四个方面, 第一, 销售品足够多;第二, 销售品能够尽快到达用户手中;第三, 销售品的质量足够好;第四, 销售品的价格足够低。

对于各类型电商网站而言, 在销售品数量方面, 除了平台型电商, 否则均不可能实现销售品类型的无限化, 他们只能以满足用户的共性需求作为着眼点, 而事实上, 他们所销售的商品已经足够众多, 并且相互之间所差无几, 即便再进一步增加产品类型, 也无法继续提升用户的兴趣。而在销售品交付环节, 各家电商的流程也相差无几, 并且都在主打物流牌, 当日下单、次日交付成为标配, 甚至部分电商实现了一日三次送货。最后在销售品质量方面, 对用户而言, 这属于关键因素, 所以各电商网站在采购环节还是较为注意, 普遍采购品牌商品销售给用户。

不仅仅以上三个方面各家电商网站已经相差无几, 同时上述方面也较难吸引用户的眼球。正因为此, 各家电商营销活动的法宝就是或真或假的价格战, 包括真的降价促销, 或者是先提价再降价等, 但无论怎样, 一旦涉及到价格因素, 总能吸引用户的眼球。

于是, 各家电商总会寻找到一个又一个机会, 诸如“双十一”、“双十二”、春节、店庆等开展促销, 每次基本上均由一家大型电商网站挑头, 其他电商网站纷纷跟进, 热热闹闹开打价格战。

各电商网站上, 手机都是重要的销售品, 并且占据了相当比重的销售收入, 同时也是最吸引用户关注的商品。手机之所以获得这样的地位, 同它的商品属性密不可分。

首先, 它是一件销售品, 同大家电需要安装服务不同, 手机交付了就完成了销售的全部过程, 十分便捷;其次, 手机体积不大, 但价值颇高, 特别适合做单一商品的物流运输;第三, 手机型号相对单一, 用户能够较为便利的进行在线比较。正是如此, 手机从一开始就受到了电商网站的欢迎, 成为他们的重要销售品, 同时也成为广受用户欢迎的商品, 他们对在线购买持较为积极的态度。

正因为如此, 当电商大战打响的时候, 电商网站特别喜欢邀请手机厂商参与, 共同进行降价促销活动。在他们当中, 分为两类, 一类是被电商网站所拉拢的知名品牌, 对电商网站而言, 他们参与降价促销无疑是能够吸引眼球的, 他们可以不要求厂商只参与其中一家的降价促销, 甚至他们也可以给予厂商补贴, 以确保至少在名义上厂商参与了降价促销。而另一类, 则是主动要求参与活动的中小型厂商, 他们想借助营销活动, 实现自我销量的提升, 但他们常常被要求, 只能参与一家电商网站的降价促销活动。

如果要分析手机厂商参与电商大战的弊端, 笔者认为, 主要包括两个方面。一是价格的下降, 对厂商而言意味着收入的减少, 利润的损失;二是价格下降, 意味着品牌形象的下降。

但是, 这些弊端都是可以被轻松化解的。首先, 当前没有哪一款手机在低于成本价上销售, 因此, 价格的下降, 能够带来销量的提升, 对厂商而言, 总体受益可能反而会增加;其次, 任何一款新品手机, 价格会逐步下降的, 即便如iPhone等受市场广泛欢迎的手机也不例外, 只要不是大幅度降价促销, 是不会影响到企业形象的, 相反厂商还能够借此机会, 进行价格的调整。

事实上, 对手机厂商而言, 适度参与电商的价格大战, 进而扩大自身的销量, 并提升自我的影响力, 是十分重要的。

首先, 电商所影响的区域在不断扩大, 原来聚集在一二线城市, 现在正不断向三四线, 甚至更低的区域扩展。目前, 不同层级的城市, 对品牌信任度是有区隔的, 除了苹果、三星等全球知名品牌外, 一二线的城市较为青睐华为、中兴等技术实力强的品牌, 更低层级的城市, 则信赖营销工作开展较好的品牌, 它们中的一些, 甚至只在某几个城市开展销售。于是, 中兴、华为们想借助电商网站, 在守住一二线市场同时, 向更低层级市场侵袭, 而那些地方的品牌, 则也会将自有的渠道拓展到电商网站当中, 在用户购物行为改变的时候, 能够守住现有的市场。

其次, 尽管现在用户换机周期日渐频繁, 但是全国13亿人口, 已经有11.6亿手机用户, 这就决定了市场不可能无限增长, 终究有稳定的一天。但是对厂商而言, 他们需要不断增长, 这是企业经营的必须, 诸如苹果公司、三星公司等, 都被投资者寄予了较高的期望, 但是当他们的手机销售增长乏力的时候, 他们的股价无情的下跌了。为此, 他们需要增长, 哪怕是短时间内的增长, 而参与电商网站的价格大战, 成为他们继续保持销量增长的利器。可以说, 即便没有电商大战, 厂商们也会降价促销, 还不如参与电商大战, 既实现了降价促销, 又把降价促销的影响力扩张到了极致。

激素替代治疗：利大于弊 篇8

随着人类寿命的延长，女性一生中有1／3时间是在绝经后度过的(妇女平均绝经年龄为46～52岁)。如何提高老年妇女的健康水平和生活质量，是摆在大家面前的重要话题。那么，激素替代治疗是利大还是弊大?安全性如何呢?

在这个问题上，浙江医科大学附属妇产科医院石一复教授曾为我刊多次撰文解析。现在，我们编辑了他的部分文章，共同探讨激素替代治疗的利与弊。

利目前，针对女性更年期症状，主要依靠激素替代治疗

预防更年期症状：1932年，医学家首次提出补充雌激素可预防更年期症状的概念。雌激素治疗70余年，先后于1946年，1995年、1998年和2002年经历了四次“风波”。此后，世界各地的医学专家纷纷对激素替代治疗的利弊进行冷静思考和重新审视，并分别发表了几乎一致的评论，使激素替代治疗进入“复兴”时代。中华妇产科学会绝经学组、内分泌学组等激素替代应用指南中明确指出：激素替代治疗是针对绝经相关健康问题的，必要措施。

(摘自《补雌激素要承担患乳腺癌的风险吗》2008年4月)

预防骨质疏松：据统计，长期接受激素替代治疗的妇女与没有接受者相比，其髋骨骨折(俗称“老太婆骨折”)可减少一半以上，脊柱和腕部骨折也大为减少。正因为如此，美国食品药品管理局(FDA)才批准将雌激素作为预防和治疗骨质疏松的药物，这也标志着雌激素是符合FDA严格安全和功效标准的。

预防冠心病：试验显示，在使用激素替代治疗的第3～4年后，冠心病的发生风险有所减少。但对无冠心病、年龄较轻的绝经后妇女，激素替代治疗有无预防冠心病的作用，至今尚无定论。因此，根据上面的研究结果，已患冠心病的绝经妇女不能用激素替代治疗预防心肌梗死的发生而单纯为预防冠心病采用激素替代治疗的妇女则应该谨慎；已经长期使用激素替代治疗疗法的冠心病妇女，是否可以继续使用激素替代治疗，应由医生根据病人的情况及意愿决定。

(摘自《美国风波引来是是非非》2002年12月)

弊 长期补充雌激素(一般指超过5年)，会导致乳腺癌发病率提高

增加子宫内膜癌和乳腺癌危险性：激素替代治疗最大的担心和恐惧是，会不会增加子宫内膜癌和乳腺癌的风险。研究证实，在激素替代治疗中加用孕激素后，不会增加子宫内膜癌的发生风险。然而，乳腺癌的问题仍备受关注。其实，更年期女性应理性看待这个问题，下面一些数字可以说明问题。

1、统计数字充分证实，使用激素替代治疗5年，乳腺癌的危险性并不增加。1997年，21个国家针对52705名妇女，进行了51项研究。结果发现，使用激素替代治疗5年内，诊断乳腺癌的危险性为1.023，未使用激素替代治疗者诊断乳腺癌危险性为1.028。Seller对41837名55～69岁妇女前瞻性随访8年，有乳腺癌家族史者使用激素替代治疗与不使用者乳腺癌发病率相似，使用激素替代治疗者的死亡率还明显低于未使用者。2002年，第4次风波中单用激素替代治疗7年，结果显示，乳腺癌风险并不增加。

2、从乳腺癌的各种危险因素来看，影响乳腺癌的因素众多，而激素替代治疗期在5年内均属安全。