诗歌朗诵配乐

诗歌朗诵配乐（共10篇）

诗歌朗诵配乐 篇1

幸福南丰

甲: 二零一二,第一缕阳光，透过云层，穿越窗棂，洒满南丰......,一张张幸福的脸，欣闻着春的喜讯。

乙: 清甜的风，摇曳桔仙子的芳香,轻柔地传递桔与傩的情话,幻化成勇者誓言,展翅奋进,激情飞扬.丙: 冬春交替,深情地挽着手,伴随这季节的交会,汇同桔傩的笑颜,你和我,回顾走过的艰辛,品位这满载的收获,那难忘的,是一个个启动琴城丝弦的日日夜夜.丁: 岁月的绿洲，和着风雨，伴着花香鸟唱,记忆里,留着美好,充满芬芳。

虽然一路征尘，但，一路骄阳。

甲: 青山绿水,滋养着这一方热土,桔傩文化,渊源流长,乙: 令人展转回肠.......！

丙: 幸福南丰,“ 唐宋散文大家”曾巩之故里,问学之圣殿,幸福南丰,“嘉禾之祥瑞”福泽地方,丁: 幸福南丰,“桔之果王”中外垂涎、幸福南丰,“傩之源头”四海传扬、甲: 幸福南丰,“瓷之至尊”白舍窑之盛名在北宋时已远涉重洋,乙: 幸福南丰,赵醒浓光照神州.合: 幸福南丰,民风淳朴,生态神奇,无限风光.甲: 穿过历史的隧道，融汇时代的交响,乙: 巍巍军峰见证的印记；

滔滔盱江诉说着荣光！

丙: 岁月匆匆 仿佛一闪而过,然而在千载难逢的时代的机遇面前,在这历史的瞬间,一个个党的优秀才俊,深怀爱民之心，“身下”，“心下”，丁: 带领着有志的南丰人，给桔乡这方热土

倾注了满腔激情，创造着一个个人间奇迹。

甲:“全县上下,团结一心,齐心协力,科学发展、进位赶超、绿色崛起”,恢宏的战略构想,刚健,沉稳,“努力将南丰建设成为宜居、宜业、宜游的赣东南又一个区域中心城市”，工业强攻战、县域经济大会战和跑项争资攻坚战。

奋进的号角闪烁着智慧的光芒!

乙: 幸福南丰,军峰山下,遍地是: 如幻如梦的秀美风景,丙: 远眺桔海,喜见一面面彩旗高高飘扬,丁: 大厦拔地起,高楼满城乡,路路通,信息广,甲: 幸福南丰,赣东南这颗俏丽明珠，以经贸之优势,创区域一中心,依三省交会,具四通八达.靠旅游名品,生态胜迹，一展它的妩媚秀丽，让世人感受这里的神秘莫测，让世界体验这里的清爽怡人。

乙: 全国食品工业强县，中国最佳生态旅游县,浙商重点投资推荐城市,江西首届十大人文魅力县,全国文明村镇示范县。。。。。

富裕和谐秀美的南丰，一张张城市名片写满自豪,承载着南丰人的梦想,丙：“领导挂点、部门包村、干部帮户”，“交民友、畅民意、办民事、帮民富、聚民心、促和谐“，丁：“驻三年农村，富一方百姓”，与农民同吃，同住，同劳动，帮助

困难群众解决各类具体难题，挂点领导以身作则，深入调研，一项项利民举措深入人心，合: 和谐之歌,在城镇乡村传唱！

丁: 昔日的小城镇，已经成长为赣东南经济社会发展最有成效的充满希望之城.甲: 围绕推进“三宜一中心”、建设“幸福南丰”的总要求，按照“三大战役”战略部署，我们依托傩舞文化、蜜桔文化、名人文化、红色文化等特色文化，发挥文化资源、区位优势、交通条件，超前谋划，未雨绸缪，“宜居”城市指日可待，“优美乡村”规模空前，乙: 南丰领导人的远见卓识,聚集着各地的目光,宏伟蓝图，激励着南丰儿女建设美好家乡的激昂斗志.合: 时逢盛世，遍地华章。

丙：让我们与幸福南丰同行,在思想上再集中，在思路上再融化，在力量上再聚集，在措施上再强化，丁：“在岗在位在状态，用心用情用智慧”，合: 举全县之力,共铸南丰改革开放的新辉煌!甲: 创新的春天，生机盎然，朝气蓬勃,大鹏已展翅，扶摇直上，凌空翱翔，直取万里骄阳, 乙: 大船已起航，风帆激荡，顺风顺水，志气昂扬, 丙: 奋进吧，让我们奏响春的序曲！

诗歌朗诵配乐 篇2

一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果

朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。

与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。

四

巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。

二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情

诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。

注释:

(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。

(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。

(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to

(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The

参考文献:

[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.

[3]阿尔贝特·施韦泽著.陈泽环译.敬畏生命[M].上海社会科学院出版社.2003.

[4]李怀波.杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化[J].山东外语教学,2004.

[5]朱宝荣.杰克·伦敦“狗的小说”与自然主义[J].荆州师范学院学报,2O02.

[6]朱维之,赵澧.外国文学史:欧美部分[M].天津:南开大学出版社,1985.

[7][美]威勒德·索普著.濮阳翔,李成秀译.二十世纪美国文学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.

[8]方成.美国自然主义文学传统的文化建构与价值传承[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[9]傅景川.二十世纪美国小说史[M].长春:吉林教育出版社,1995.

[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.

论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观

韩

(陕西中医学院英语系,陕西咸阳

摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。

关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性

德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。

三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感

如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀

丽

实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。

韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。

四、不能带给听众审美新感觉

同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。

诗歌的朗诵技巧 篇3

【关键词】诗歌 朗诵 技巧

一、以真挚的情感为基础

朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到：

解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到：

1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。——

2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等，

4、入诗

首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」， 是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。

深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。

「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。

二、以丰富的声情为方法

声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们经常能藉由别人的说话声调与语气中，探知他人的喜、怒、哀、乐。这也就是所谓的「声音的表情」。

用来表达诗情的一种方式。

1、字正：

2、腔圆：就是要求吟诵时声音饱满、圆润、优美和腔调婉转、圆活、动听。「腔圆」是对声音的再要求。若朗诵者只做到了「字正」而无「腔圆」，就算所发出的字音十分正确，但是听起来却缺乏了感情、不动听，就像是机器人说话般平述的口吻。因此，「腔圆」就是朗诵的第二重要的基本要求。

三、以适当的仪态为辅佐

任何需要在舞台上表演的艺术形式，如戏剧、舞蹈、相声等等，表演者整体的体态所传达出来的肢体语言是十分重要的。但是，要特别注意的是，在戏剧的舞台上，表情和动作是「主」；而在诗的朗诵舞台上，表情和动作是「宾」。表情和动作是不能喧宾夺主，损害了诗的「朗诵」，于是这期间的尺度就须是恰当的掌握。

在整体的仪态中，以眼神最为重要。眼神生动，是所有肢体动作的最基础的要求。若眼神恍惚、不专注，就算表情再逼真、仪态再自然，也让观众觉得缺乏真实感。但是，就团体朗诵而言，要所有人的眼神生动且专注，训练起来将十分不容易。

但是，经过严格训练后，眼神生动便可以有以下三种传达的效果：

（一）专注度

由朗诵者的眼神，我们可以立即地看出朗诵者的专注度如何？再藉由专注度所呈现出来的深浅，可以看到朗诵者的态度，是否恭敬地、全心全意地诠释诗意？若朗诵者自身十分专注地进入诗境当中，这也才能带领着观众进入诗境中。若朗诵者自身眼神恍惚、四处飘荡，又如何能说服观众呢？在方法上，可以藉由处理眼神视线停止处及眼神流转的方式来传达专注度。

（二）形象传达

在朗诵中，形象的传达当然绝大部分是由声音的感情表现来呈现。不过，眼神亦扮演着重要的角色。譬如：当朗诵者正慷慨激昂时，眼神的传达却是柔弱无力的；当朗诵者正哀凄悲痛时，眼神却是炯炯有神的。这时，不论朗诵者的声音呈现如何丰富恰当，眼神一不对味，整体的感觉就走味了。对观众而言，更感觉到声情与诗情的格格不入。所以，朗诵时，眼神要配合诗意呈现，传达出诗中不可言喻的鲜明形象。

（三）增加意象

对朗诵而言，舞台上的道具布景呈现并不是重点。而在舞台上，也不太可能将所有的道具布景一一备齐。这时，便可善用眼神的暗示来让观众想象。藉由想象，不但可以使舞台的空间无限加大，更可容易地使观众进入他自己所想象的诗中世界。譬如：朗诵到「高山」时，朗诵者的眼神自然就会往上看。如果是很高、很高的山，还要将眼神的视线不断地、慢慢地向上延伸，以展现「很高」的意象。在方法上，朗诵者可善用眼球转动的方式或眼神停止处的方式来达到增加意象的效果。

诗歌朗诵背景音乐配乐 篇4

诗歌朗诵背景音乐配乐大全

要朗诵一首好诗，背景音乐配乐相当重要，音乐要与诗歌相呼应，小编为了方便广大诗歌爱好者，搜集整理了诗歌朗诵背景音乐配乐，希望你能喜欢。

一、歌颂祖国类 共和国之恋 2 我像雪花天上来 3 红旗颂 4 长征交响曲1 5 长征交响曲2 义勇军进行曲 7 五星红旗 8 黄河钢琴协奏曲 9 乡之音1 10 乡之音2 乡之音3 12 十送红军配乐 13 青春中国配乐 14 黄河号子 15 我和我的祖国 长城谣 17 黄河牵着我的手 18 江山无限 19 爬雪山 20 同一首歌 长江之歌 22 娘大哥他回来了 23 龙魂 24 大梦敦煌 25 缔造者 西江月肪陨?27 满江红泛凸?28 七律氛剂炷暇?29 蝶恋花反鹄钍缫?30 菩萨蛮坊坪茁? 31 沁园春费?32 重上井冈山 33 长征

二

亲情乡情类 白发亲娘 2 大别山 3 老父亲 4 妈妈的歌谣 5 母亲0 母亲 7 那就是我 8 前门大碗茶 9 亲爱的爸爸妈妈 10 夕阳红 烛光里的妈妈 12 忆江南 13 思乡 14 千年祈 15 二泉映月

三

爱情心情类 天浴梁祝琴 2 何茫然 3 走进春天配乐 4 陆游唐婉 5 沈园故事 哀怨的大提琴 7 悲怆的大提琴 8 悲伤的大提琴 9 悲壮的大提琴 10 沉重的大提琴 舒缓的大提琴 12 忧伤的大提琴 13 振奋的大提琴 14 悲曲 15 不了情 苍凉遒劲 17 苍序曲 18 常驻我心 19 故事 20 款款柔情 乱世佳人 22 每当你离去时候 23 秋日私语 24 人鬼情未了 25 人面桃花 殇殇 27 思乡曲 28 万水千山总是情 29 味道 30 我的美丽与哀愁

我等候你 32 无悔 33 无极 34 无尽的爱 35 心安神宁

眼熏在你眼里 37 洋溢的爱 38 以吻封缄 39 隐私 40 雨和泪

月光小夜曲 42 真诚和感动 43 只有你 44 钟爱一生 45 长亭怨慢

爱情飞蛾 47 爱与愁交给谁 48 离情别绪 49 夜夜相思

四

自然诗意类 白菊曲 2 秋菊曲 3 冷菊曲 4 碧雨翠丝 5 哈罗航行 7 荷塘月色 8 良宵 9 旅程 10 旅行 绿洲笛韵 12 美好时光 13 破晓 14 日光海岸 15 森林狂想曲 田纳西华尔兹 17 田野小曲筚篥 18 温柔海 19 仙境 20 雪花的快乐 雪人 22 烟火 23 远古之迷 24 月河 25 月神满天春色 27 满园春色 28 千年冰 29 水晶杯 30 水晶球

水晶枕 32 水晶柱

五

草原马头琴 不落的太阳 2 草原梦 3 草原之夜 4 大草原 5 父亲的草原 嘎达梅林 7 8 蒙古人 9 牧歌 10 诺恩吉雅 色楞格河 12 森吉德玛 13 提琴在西北草原 14 天上的神云 15 天堂赞歌

六

强烈节奏 气势磅礴 百战英雄 2 苍龙鼓 3 冲天炮 4 德久鼓 5 等待 6 风雨人生 7 鼓古事记 8 鼓诗 9 海燕伴奏 10 浩浩乾坤激烈磅礴 12 甲午海战 13 千古英雄 14 十跪母重恩 15 问天 向天再借五百年 17 校歌 18 心灵睡过的地方 19 中国志气 20 最后的倾诉 Avemano 22 Dont go Away 23 Dont forget 24 Enae Volare 25 if you shout Looking For 27 Sombre Day 28 The champions 29 The Mass 30 Voxifera

七

交响乐 轻音乐 阿达玛斯 2 爱尔兰摇篮曲 3 安妮的仙境 4 巴格达之星 5 比阿特丽克斯 变幻之风 7 布列瑟农 8 沉意爱尔兰 9 晨光 10 初雪春水 12 春天 13 春野 14 春之歌 15 春之声大自然的母亲 17 地球之声 18 返璞归真 19 飞过 20 飞翔 飞走吧 22 风车 23 风那一个方向吹 24 风之呼唤 25 高原 给你的歌 27 孤独的夜晚 28 和平生活 29 河上的明亮 30 幻影

黄昏之恋 32 火战车 33 金色之翼 34 空想的声音 35 老鹰之旅

罗密欧与茱莉叶 37 满天星 38 梦幻时刻 39 命运 40 命运贝芬

莫扎特 42 你的笑严 43 鸟之歌 44 皮耶先生 45 普罗文斯

浅笑 47 清新晨曦 48 如歌的行板 49 三部曲 50 森林中的一夜

山涧 52 神秘花园 53 神奇的风 54 曙光 55 帅希拉

水印 57 泰坦尼克号 58 天亮以后说分手 59 天堂之门 60 童年

微风 62 温柔 63 我宣誓 64 无尽的地平线 65 无垠水平线

希望之歌 67 小美人鱼 68 星云 69 雪之梦 70 寻爱

寻寻觅觅 72 眼眸 73 移民 74 因为爱你 75 雨后

源自太阳的风 77 远走高风 78 月光狂想曲 79 月光美酒 80 越过彩虹的鸟

再见，苏茜 82 在内嘉之路 83 在一瞬间 84 早晨空气 85 展翅

崭新的世界 87 挚友 88 紫蝴蝶 89 自新大陆 90 走过意

走进大瀑布 92 钻石 93 最初的雪花 94 CHILD 95 DOWN 96 GREEK 97 LEVEL 98 LOF 99 LUNA 100 PLEACEF 101 SADNESS 102 WHITE 103 WOOD

八

提琴主题 暗夜 2 飞向阳光飞向你 3 海顿协奏曲 4 红莲 5 蝴蝶花 江河水大提 7 流情大提 8 牧歌大提 9 情殇 10 思想者伦敦大提01 12 伦敦大提02 13 伦敦大提03 14 伦敦大提04 15 伦敦大提05 我愿意大提 [td=1,1,20%]17 协奏曲1 18 夜提琴 19 雨中的故事大提 20 小提殡 小提不由自主 22 小提春之声 23 小提皇帝圆舞曲 24 小提卡门幻想曲 25 小提神秘花园 小提冬 27 小提秋 28 小提夏 29 小提天鹅 30 小提梁祝

小提小夜曲 32 小提忧郁小夜曲 33 小提月光 34 Yamshick 35 Russe

Adios 37 Beltz 38 BouclesDor 39 Cazrdas 40 Corsica 41 Gnossienne 42 Guitares 43 Holgroise 44 LaBoheme 45 Lalouette

Laube 47 Mamme 48 Medley 49 Moldova 50 NightFall 51 Noirs

九 古曲古韵 1 爱与哀愁古琴 2 白柱 3 别港 4 步步高 5 彩云追月长门怨 7 禅院钟声 8 出水莲 9 春涧流泉 10 春江花月夜 春之海古琴 12 大得胜 13 灯月交辉 14 杜宇魂 15 二泉映月古琴 泛龙舟 17 翡翠登泽 18 丰富之歌 19 高山流水 20 姑苏风光 鼓鼓 22 广陵散 23 寒鸦戏水 24 汉宫秋月 25 汉江韵 旱天雷 27 红茶馆 28 胡笳十八拍 29 江河水 30 将军令

蕉窗夜雨 32 快乐的姑娘 33 梁祝古琴 34 浏阳河 35

流水

流水行云 37 柳青娘 38 梅花三弄 39 梅花引 40 琵琶词

琵琶行曲 42 平湖秋月 43

平沙落雁 44 秦桑曲 45 清净法身佛

山居吟 47 十面埋伏 48

蜀道难 49 双凤朝阳 50 思凡

四段锦 52

苏武思乡 53 未知名 54 西厢词 55 香山射鼓

小霓裳 57

幸福渠 58 雪山春晓 59 崖山哀 60 阳春白雪

阳关三叠 62 一点金 63 游园 64 鱼舟唱晚 65 渔樵问答

雨打芭蕉 67 月儿高 68 战台风 69 昭君怨 70

醉渔唱晚

古曲

十 景与情 白云红叶两悠悠 2 北斗望月 3 道情元 4 登轩待月 5 风雨残雷 枫桥夜泊 7 浮云天关 8 寒山踪深深几许 9 荷风送香气 10 荷塘风缓 湖亭晚归 12 花非花 13 花间梦事 14 花月正春风 15 空林晚晴 侬家风月 17 品茗南亭 18 秋河飞月 19 秋雨霜冷 20 山居隐 山野幽居 22 山雨溪风 23 神游太虛 24 疏梅弄影 25 水碧霞光 水月空禅心 27 松 雨 28 亭亭山上松 29 庭竹滴泉 30 无云天

相 思 32 行云流水 33 雪晴晚望 34 寻 梅 35 杨柳弄春柔

夜深风竹敲秋韵 37 一点凝烟 38 一溪新綠 39 银河落九天 40 鴛鴦泛綠

月下独酌

在水一方 44 紫金城

十一

海韵 阿德琳芭蕾曲 2 阿兰费兹之恋 3 爱的港湾 4 岸边 5 八仙过海 北海罗曼史 7 潮骚 8 船歌 9 海滨灯塔 10 最后的华尔兹 海顿惊愕交响曲 12 海阔天空 13 海内存知己 14 海豚上的男孩 15 海之涛 17 化身为海 18 蓝色序曲 19 美丽的流逝 20 迷其中陪伴我 22 佩内洛普 23 飘 24 奇迹の海 25 倩影情歌 27 人似浪花 28 伤心的爱 29 似曾相识 30 涛声

天上人间 32 天堂海 33 夏日恋人 34 一生一世 35 永远的爱

月光游 37 在酣睡的海岸

十二

牧童笛、笛子 晨雾 2 大风过后 3 大海和水滴 4 绿袖子 5 美丽女人美丽的珍藏品 7 梦想飞翔 8 迷人的黎明 9 柔雨 10 深蓝色 始终 12 树林里的鸟 13 斯塔的纳维亚 14 太阳上升时房子 15 天长地久 西班牙舞曲 17 希伯来人洗衣歌 18 希腊之舞 19 像这样某一天 20 寻诗 真实的爱 22 鹰之语 23 又一次回到那里 24 雨 25 远古波斯人祈祷 赞歌笛子 27 草原之夜笛子 28 洞庭湖 29 丰收歌 30 凤尾竹

骏马奔驰保边疆 32 美好生活 33 美丽新疆 34 五朵金花 35 西沙

十三

大提琴专集《爱你只此一生》 坏到极点 2 梅耶林 3 魔法 4 莎玛坎地 5 为逝去婴孩祈祷 小船之歌 7 虚幻的地平线 8 义大利人 9 印象之旅 10 早晨之梦 只此一生2 12 只此一生

十四

二胡专集《有谁共鸣》 风中有朵雨做的云 2 婚纱背后 3 哭沙 4 明月千里寄相思 5 那风花雪月的事 千枝针刺在心 7 人生何处不相逢 8 逝去的诺言 9 水中花 10 有谁共鸣 原乡人 12 在水一 13 真我的风采

十五

竹笛乡恋集《竹韵》 彩云追月 2 春天的故事 3 故乡的云 4 花儿与少年 5 垄上行 6 绿岛小夜曲 7 苗岭的早晨 8 明月千里寄相思 9 难忘今宵 10 请到天涯海角来 让我们荡起双浆 12 踏浪 13 天堂 14 乡恋 15

十六

柔美钢琴集《妳是一段特別的留白》 假装你没有离开 2 梦里的秋千 3 妳是特别的留白 4 陪我走过四季风 5 谁在红尘里等待 弦弓的思念 7 值得等待的船 8 午夜独舞的弦

中国现代诗歌散文经典配乐朗诵 篇5

活动策划书

活动背景：为迎接五四青年节，纪念旧中国时期的大批爱国青少年以及这一时期涌现的文人，散文家等爱国志士。

活动意义：通过组织同学们进行这一活动，能更好的让大家明白我们现在的美好生活的来之不易。让我们向那些在为新中国的建立“抛头颅，洒热血”的仁人志士。在活动中更能让同学们欣赏到中国现代诗歌及散文的韵律，以及其中包含的各种感情，培养同学们在文学上的功底，有助于同学们在思想，文学与口才上的共同发展。

活动时间：2015年5月2日 活动地点：待定

活动成员：园艺151班全体成员

活动准备：活动共分为12队，每队人数不限。活动由6名评委，两名主持人组成，确保全班所到之人全部参与。参赛小组提前准备3组作品。

活动开展：

1、由主持人发表开场言，宣布活动开始。

2、12队选手分别进行第一轮朗诵表演，表演者首先自我介绍，以及发表所选文章的含义。表演结束后，评委分别进行评分（评分规则略）

3、经评委评分，获得前六名的小组晋级下一轮，进行新一轮的表演作品不能重复。本轮经评委评分选出前三名晋级下一轮终极pk。

4、最后一轮由除三个表演小组外的所有人对本轮的表演进行举手表决，决出第一、二、三名。

5、由同学对本次活动做出评价以及收获。

6、由主持人做结束语，活动结束。

活动奖励：前三名每小组每人一本散文诗集。进入前六的同学获得本次活动纪念钢笔。十二名到第七名参赛人员，评委，以及主持人获得纪念笔记本。活动经费：

1、中国经典诗歌及散文集5-7本，150-200元。

2、钢笔3支，50元。

3、笔记本30本，100元。

配乐诗朗诵 篇6

用爱托起社区明天的太阳

伴奏声起——五秒种间歇——深沉语调开始

镰刀收割硕果，铁锤锻打坚强，引领百废待兴的中国乘风破浪！生活在美丽辽阔的新疆，社区建设的旗帜始终伴随我成长。新时代创新的号角已经吹响，激励着石河子社会工作者超越梦想！

前进号角，在华美的乐章中悄然奏响，回顾过去，品尝我们经历的艰辛与辉煌。岁月悠悠，阻挡不住社区建设展翅飞翔，黑夜长长，遮掩不住社会工作者刚毅的目光！

斗转星移，我们的社区已经走过了15年的时光，岁月轮回，跨越发展锻打成我们闪光的思想。曾几何时，我们也曾在日复一日的忙碌中迷失方向，但是最终，我们却在年复一年的发展中挺起胸膛！

抛开思想束缚，我们背负着责任张开臂膀！砸碎观念枷锁，社区服务延伸到四面八方！内挖潜力，集体的智慧凝聚成一个主张，加班加点，社区办公室彻夜不眠的灯光

开始谱写命运的交——响！荣获全国首批社区建设示范市 我们用事实证明——团结就是力量！

新建社区立足城市南北，各项服务遍布偏远城乡，在各族人民心中矗立起社会工作者的良好形象，是我们，书写了石河子社区发展史上的崭新篇章！

一份耕耘一份收获，我们在不断的创新中磨练思想，一个社工一点光芒，我们在细化服务中铸造辉煌。笼罩在我们心中的阴影消失了，没有消失的是我们永不服输的思想，一块又一块代表崇高荣誉的奖牌挂在了墙上，我们的目光又开始注视将来、遥望远方！勤学苦练，提高水平，我们的道路越走越广！科学管理，精细服务，我们的队伍越练越强！开拓进取的石城社区工作者面对机遇和挑战，不—负—众——望！

服务大厅，热情服务巧思量，微笑天使美名扬； 居民家中，耐心细致讲政策，以身作则树形象； 我们都是社会工作者

奉献的，是对兵团社区建设事业的无限热爱 隆起的，是支撑石河子精神的钢—铁—脊—梁！

有这样的精神，我们的事业就不会再迷茫！有这样的社工，我们的社区就一定能够蒸蒸日上！齐心协力求发展，让责任和毅力组合上岗！超越自我铸辉煌，把汗水和执着凝聚成希望！

诗歌朗诵配乐 篇7

朗诵会由“我爱你中国”、“给诗歌一个家园”、“岁月如歌——爱在公交”三个篇章架构,选取了古典及现代诗歌共18篇。朗诵会在二公司车长青世斌哀愁、激愤、沉着又狂放的《将进酒》的精彩朗诵中拉开帷幕。

在第一个“我爱你中国”篇章中,回忆了祖国遭受的苦难,赞美了祖国的大好河山、忠烈卫国的中华英雄儿女和中国这条腾飞巨龙日新月异的发展变化,表达了对祖国深深的热爱和祝福之情。“给诗歌一个家园”篇章中,朗诵者或娓娓道来,或饱含深情,或慷慨激昂,表达了对幸福的感悟、对美好生活的向往和搏击长空的鸿鹄之志。在“岁月如歌——爱在公交”篇章,通过对郑州公交61年来发展历程的回顾,一代代公交人无私奉献、辛勤付出和所取得的丰硕成果,表达了对郑州公交的无限深情和共同创造公交更加美好明天的决心、信心。

浅谈小学语文诗歌朗诵 篇8

【摘要】小学语文的中的诗歌朗诵对于学生的发现有着不可或缺的意义，诗歌朗诵是一种艺术，理解诗歌，了解作者，翱翔在诗歌的海洋中。感受作者怀才不遇，或感情失意，或游览美景，或离家远行等等的诗歌意境，让我们共同走进诗歌的海洋，体会诗歌朗诵的艺术。

【关键词】含义 艺术 意义

在小学语文教学中有的人认为诗歌朗诵并不重要，但是在我看来诗歌朗诵是小学语文教学中是最为重要的一部分。那么何为诗歌？何为朗诵？何为诗歌朗诵？那么诗歌朗诵又有什么技巧？又要怎样去“读诗”？诗歌朗诵对小学生的发展和将来的学习有何意义？

一、何为诗歌朗诵？

用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式，它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌原是诗与歌的总称，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。《礼记·乐记》记载：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的體味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

二、诗歌朗诵的技巧

在小学语文的诗歌朗诵中教师的作用是巨大的，只有老师正确的引导学生，交给学生朗诵的技巧，才能让学生在接下来的学习中更上一层楼。

1、初读诗歌

我们以贺知章的《回乡偶书》为例来分析诗歌朗诵的技巧和如何去“读诗”。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”首先在阅读这首诗之前我们要把诗中的生字生词给弄清楚，理解诗歌的大体文意。像“鬓毛衰”意思是耳边的毛发疏落发白。作者贺知章三十多岁离开家乡，中了进士之后一直在朝廷为官没有回过家乡公元744年作者八十六岁时辞官回乡，写下这首诗。

2、精读朗诵诗歌

《回乡偶书》无论给什么年龄段的读者诵读，都可以有切入的角度，都可以根据自己的可于童趣中反衬沧桑；老人读，则能于沧桑中见童真；中年人读，更能倍增感慨，兴发生命之叹。简单质朴的诗诵读起来其实并不容易，因为简短而朴素的语言承载了太多的意蕴。

回乡偶书是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，人情味却浓足。

诗歌朗诵必须要理解文章的写作意境，写作的背景，了解作者写作的心情。这样我们才能有感情，有韵味的去朗诵诗歌，我们还要反复的去读俗话说“读书百遍，其义自见。”诗歌朗诵的技巧最重要的就是要理解文意，引入动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

3、朗诵诗歌的节奏

诗歌具有音乐美，诗歌的音乐美主要取决于节奏。诗歌朗诵要注意诗歌的节奏，押韵等，来朗诵诗歌。例如《回乡偶书》是一首绝句，绝句的平仄对仗没有律诗那么严格。本诗押灰韵（uai/uei），在诗韵里属于开展韵，这个韵部由闭口音u起到开口音a或中间音e，然后又到闭口音i结束，读音比较舒缓深远，多用以表达感慨万端的思绪。这首诗的格律为仄仄平平仄仄平，平平平仄仄平平。平平平仄仄平仄，仄仄仄平平仄平，是一首仄起七言绝句。

三、诗歌朗诵在小学语文教学中的意义

朗读能力的培养有助于加深学生的理解；有助于加强学生的记忆；有助于培养学生的语感；有助于提高学生的鉴赏力。我国自古就非常重视朗读的作用，古语云“读书百遍其意自见”，说的就是朗读在语文学习中的重要作用。所以语文教学中要从“读”出发，把“读”贯穿于整个教学过程。我们说语文教育的目的，一是增加文学知识，二是提高思想境界和个人修养，三是培养一个人的语言表达能力。学好语文，能有效的从事文学创作、记者、文秘等工作，更重要的是对一个人的语言表达非常有帮助。为此，早期语言表达训练就显得十分重要。而中小学的朗诵、朗读就是开发和训练一个人语言能力的最佳时期。训练孩子语言表达的方法很多，有在课堂上朗读、朗诵，也可以专门举行语文课文朗诵会，或者语文课文朗诵欣赏讲座，请朗诵好的专家或老师来示范等等。

大家知道，艺术学习能提高一个人的品位，能拔高一个人的气质，能陶冶一个人的情操，能丰富一个人的修养。朗诵就是一种艺术。说它是艺术是因为：一是朗诵者面对的是各式各样的文章内容、文学形式，通过朗诵就可以让人接触大量优秀的美文，从而提高自己的思想艺术境界和素质内涵，其二是朗诵的过程就是朗诵者不断将文字艺术创造成声音艺术的过程，它的二度创作需要朗诵者不断地调动自己的思想情感、表达技巧来实施，大量的朗诵就能大大提高自己的思想情感表达水平和语言表达水平。而艺术本身就是将思想、境界、情感、技巧综合的表达。其三，朗诵是朗诵者将自身作为载体来创作声音艺术作品，无需借助第二载体，为此，朗诵更直接，更具有感召力，它能把一个真实而具有美学价值的东西直接表达出来。一个好的朗诵所带来的震撼力，绝非其他艺术所能达到的。因此，学好朗诵，就是学好了语言表达艺术。

小学语文的中的诗歌朗诵对于学生的发现有着不可或缺的意义，诗歌朗诵是一种艺术，理解诗歌，了解作者，翱翔在诗歌的海洋中。感受作者怀才不遇，或感情失意，或游览美景，或离家远行等等的诗歌意境，让我们共同走进诗歌的海洋，体会诗歌朗诵的艺术。

【参考文献】

[1]邢成斌.浅谈古诗词在语文教学中的作用[J].文学教育（中），2010（04）.

[2]刘叔新.现代汉语理论教程[M].北京：高等教育出版社，2002.

[3]中华人民共和国教育部制订：《全日制义务教育语文课程标准（2011 年版）》，北京：北京师范大学出版社，2011.

[4] 王晓虹. 语文教学中的诵读研究[J].上海师范大学，2009.

[5]陈皓.浅谈朗读在诗歌教学中的运用[J].大语文论坛·教学前沿，2010

配乐朗诵 篇9

回顾二十载王者之路 为了这一刻

您付出的太多、太多

但这并没有阻挡住 兴贸人前进的脚步

他们正用那 无比勤劳的双手 穿越未来，把新一轮的希望 深情的捧起

我们庆幸，我们有一位开明的领导

他信奉，信誉是第一位的 高品质 就是兴贸 永远追求的目标 我们欣喜，我们有一位仁厚的领导

他坚信，顾客是正确的 科技永远是企业的生存之本 他

以不干则已，干就一流的豪言壮语 激励着每一个兴贸人勇往直前，生命不止，奋斗不息我们不会忘记那 无数次挑灯奋战的夜晚 我们不会忘记那 无数次面对烈日的考验

我们更不会忘记那 无数次汗水夹着泥土浸透了我们的衣衫

是什么，挡不住兴贸人前进的脚步 是什么，激励着兴贸人奋进的灵魂

是什么，让兴贸人书写着优美的华章

因为 老一辈先驱者的不屈信念，定会让 让缕缕火焰

翩翩起舞科技的进步 日新月异

改革的步伐 一日千里 我们面临着一个飞速发展的时代 我们处于一个需要奋斗的年代

十二五的钟声已经敲响 在兴贸这面灿烂夺目的旗帜带领下 我们要始终遵守着公司的诚信宣言：

技术赢得市场，诚信实现共赢 面对市场经济的波涛汹涌 兴贸人必将乘着改革开放的东风 用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪

用勤劳与智慧去开创美好的航程

这就是兴贸

配乐诗朗诵 篇10

丰满建区20年礼赞

当光阴的手指

婉约转动着岁月的罗盘，当时代的列车 飞驰行进到2012年，一段挥之不去的记忆 将如火的激情再次点燃 一首《春天的故事》 仍在人们的心田荡漾回旋。20载峥嵘岁月匆匆走过，20载风雨兼程依稀浮现，潮涨潮落，云飞浪卷，弹指一挥间，丰满迎来了建区20周年华诞。啊，回首20年，总有一种力量让人激情奔放； 总有一些感动让人泪流满面； 总有一些希望让人欢欣鼓舞； 总有一些温暖让人梦绕魂牵。只因为我们走过四季，才珍惜春的轮回，只因为我们无愧岁月，才对逝去的时光流连忘返。怎能忘，勤劳勇敢的丰满人

在白山黑水间，演绎一幕幕精彩的传奇 怎能忘，励精图治的丰满人

在松江南岸，谱写出一行行壮美的诗篇。我们用智慧和双手

让昔日的穷乡僻壤变成锦绣江南 我们用辛劳和汗水

让昔日的城乡结合部旧貌换新颜 我们用青春和热血 让小康社会的愿景不再遥远 我们用思想和行动 让“科学发展，加快发展” 成为全区上下的共同信念。20年，丰满人民的生活在变迁，穿出个性 吃出健康 住得舒适 出行方便

城乡居民实现了安居乐业的夙愿，追求高品质生活不再是一种奢望和期盼。20年，党的政策情暖心间，惠民政策得民心 富民工程着实办，以人为本重和谐 百姓利益大如天。抗洪抢险 同舟共济，众志成城，灾 后 重 建，喜 迁 家 园 的 父 老 乡 亲 重 绽 笑 颜。

20载春华秋实，20载沧海桑田，今天的丰满与发展相伴，坚持“突出三产，全面发展”。多元发展、优势发展并举，战略转移，成效日益显现，“五项攻坚”破难关，特色发展、错位发展谱新篇。

今天的丰满与创新相伴，打造“一江两城”的发展布局，感受“产业升级”的全新震撼。提升“江南老城区” 的活力，彰显“南部新城区”的亮点。拓宽现代服务的集聚空间，展开“宜商、宜旅、宜居”的锦绣画卷。

今天的丰满与魅力相伴，从新型商贸业态的构思运作，到现代商务平台的高端构建，从稳步开发房地产业的精品楼盘，到深度策划文化旅游的创意新篇，处处昭示决策人的丹青妙笔，时时领悟魅力丰满带来的恢宏惊艳。

今天的丰满与和谐相伴，彰显时代精神，诠释大爱情感，播洒文明新风，品尝文化盛宴，让道德的春雨滋润心田。“城乡融合，金秋采摘”，都市农业，前景无限。

“让百姓活得更幸福、更有尊严”。

今天的丰满与阳光相伴，群雁高飞头雁领 携手同心谋发展，建设服务型政府，诚信为本，风清气正，心手相牵，政通人和，荣辱共担，干净干事，敢为人先。

我爱丰满这片热土，你的山川，钟灵毓秀，美轮美奂。你的人民，勤劳智慧，经历非凡。你的精神，深邃高远，海纳百川。你的发展，日新月异，生机盎然。你的心扉，涌动挥之不去的灵动与畅想，你的胸襟，孕育前所未有的激情与波澜。你是镶嵌江城大地上的一颗璀璨明珠，你是塞北江南一张响当当的名片。和谐是你永恒的信念，实干是你执着的宣言，创新是你的主题音乐，丰满是你的壮美诗篇。喷薄而出的朝阳，送来一缕深情的问候，这个年轻而充满活力的新城区 犹如一艘巨轮 满载希望 起航扬帆

带着美丽与自信 从容与辉煌 阔步向前 我们衷心祝愿

年轻的丰满 和谐 富强 昌盛 我们倾情礼赞

活力的丰满 花鲜 果甜 人欢