人教版三年级语文上册期末复习习题

人教版三年级语文上册期末复习习题（精选10篇）

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇1

坪( ) 耍( ) 仰( ) 诚( ) 推( ) 纪( )

评( ) 要( ) 迎( ) 城( ) 准( ) 记( )

遥( ) 坊( ) 测( ) 瓣( ) 拣( ) 坦( )

摇( ) 访( ) 侧( ) 辫( ) 捡( ) 担( )

恼( ) 锯( ) 予( ) 抢( ) 即( ) 随( )

脑( ) 据( ) 矛( ) 枪( ) 既( ) 腿( )

村( ) 待( ) 娇( ) 郊( ) 燥( ) 绪( )

材( ) 持( ) 桥( ) 胶( ) 躁( ) 堵( )

二、多音字。

似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷 几 调

待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡 假 好 晃 朝

三、词语。

1、ABB式：油( ) 懒( ) 慢( ) 圆( ) 胖( )

红( ) 笑( ) 乐( ) 喜( ) 静( )

雾( ) 雨( ) 绿( ) 黑( ) 白( )

2、AABB式： 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇

葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________

3、ABCC式： 白发______ 风尘______ 大名______

4、又…又….： 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳

5、不…不…： 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语

6、含有反义词的成语： ______闻名 ______相间 ______倒置 舍____求_____

头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合

7、四字词语：风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经

引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳

芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美

特产丰富 五光十色 高低不平各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天

合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈

闻鸡起舞 刻舟求剑

8、成语归类：

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇2

走进朱老师的语文课堂, 教师有效地组织教学, 环环相扣, 情景交融, 师生的情感碰撞在这里得到充分的体现。听完课后, 回忆整理一下我的思绪, 认为朱老师的这堂课有这么几大亮点:

一、准确定位课时, 取舍有度

第一课时怎么教, 一直以来是我们小学语文教学界最关注的话题之一。由于篇幅较长, 要想在一节课内完成初读课文、识字写字、读文体会、理解情感等众多训练点, 是很不现实的问题。

本堂课是第一课时教学, 朱老师在研读课文环节就大刀阔斧地舍去了海滩和海底的教学, 而是有重点地选择了海面、海底作为这两个部分的课文部分进行重点研读分析, 而将中年级段学习必不可少的重点字词教学在第一课时抓紧、抓牢、抓实。整堂课分五个环节进行:

1.激趣导入, 导读课题

2.初读课文, 理清文章脉络

3.学习生字词, 重点指导学写“懒“字

4.品词析句, 研读课文海面、海底部分

5.课堂小结, 知识迁移

这样的安排, 使得朱老师的这堂课在课时定位上准确把握了第一课时知识训练点, 有目的地取舍教学内容, 课堂密度适中, 课堂效果甚佳。

二、把握教师角色, 尊重学生

1.巧用多媒体, 让文本离学生不再遥远

西沙群岛对我们的学生来说, 是一个极神秘、极模糊的地方。 课始, 朱老师就担任了一个教学引导者的角色。她利用多媒体向学生展示了祖国地图, 让学生去寻找西沙群岛的所在位置。这样通过看一看, 找一找, 不仅填补了学生的这一知识盲点, 还有效地激发了学生学习的兴趣, 可谓一举两得。课堂上, 朱老师不仅播放了西沙群岛的风光片, 而且用图片直观展示海底的珊瑚、海参、大龙虾, 让学生恍若置身海洋之中, 有效地拉近了学生与文本之间的距离。 朱老师准确地把握了学生的年段特点及教师的角色定位, 用优美的语言做铺垫, 同时采用图片、简笔画板书等形式充分调动学生的学习积极性。

2.循循善诱, 确定教师主导地位

初读课文后, 朱老师就趁热打铁, 引导学生谈一谈:课文描写了西沙群岛的哪几个地方呢?学生并没有按预设回答, 而是列举了西沙群岛的一些生物。朱老师并不是马上否定学生的回答, 而是顺势而导:对, 这些东西生活在什么地方呢?请学生在文中找一找, 很自然就引导学生自己在文中发现了课文所描写的几个地方, 再用简笔画板书出“海面、海底、海滩、海岛”四个地方, 直观地帮助学生理清了文章的脉络。让学生带着问题边读边想, 在默读中思考, 将学习的主动权交给学生, 明确了教师的课堂角色定位, 此时, 朱老师真正成为课堂教学的参与者、组织者和引导者, 做到了低下头来做学问, 放下架子搞教学。

3.尊重学生主体地位, 促进主动学习的形成

培养学生的学习策略是如今小学语文教学的重要任务之一。 如果我们在教学中正确引导学生主动地探究并掌握学习过程, 那么我们的语文教学更能够促进学生对自己的学习活动进行自我检验、自我评价, 实现学生自我探究学习语文的愿望, 从而使学习过程不断地得到优化。在朱老师执教的这节课上, 大部分的环节都能充分体现学生运用自己的学习方法进行学习, 比如, 在初读课文时, 请学生用自己喜欢的方式读课文, 在品读第3自然段时, 请学生选择自己最感兴趣的一方面好好读一读, 这看上去只是轻描淡写的几句话, 但尽显教师对学生主体地位的尊重。长此以往, 学生主动学习的习惯就会形成于朱老师的潜移默化之中。

三、夯实基础知识, 有效运用

1.注重抓重点词品读课文

朱老师在教学第3自然段时, 抓住了“各种各样”“懒洋洋”“威武”这三个词, 通过图片展示和动作表演的形式, 让学生感受到珊瑚的形态各异, 海参懒洋洋和大龙虾威武的样子。在这个过程中, 课堂的主宰是学生, 但并没有虚化或弱化教师的指导作用。在整个学习过程中, 教师自始至终都是一个参与者、合作者和引导者。如, 学生说到“海底的鱼多”时, 教师适时点拨:“从哪些词可以看出鱼多?”顺势而导, 因材施教, 学生自然而然抓住了“各种各样”“一半是水, 一半是鱼”“有的……有的……有的……”等重点词语, 从而深入理解了课文内容。

2.注重句式训练, 学以致用

语文教学必须秉持“以知识为基础, 以训练为主线”的教学理念。朱老师在本堂课上这一点是做得非常好的。就拿教学珊瑚这一环节来说, 朱老师首先用图片展示的形式让学生理解“像美丽的花朵”“像分枝的鹿角”, 这样轻轻松松就带领学生走进了文本。然后朱老师再出示四幅珊瑚图片, 帮助学生练习用“有的像……有的像……还有的像……”说话, 学生都说得很好。在帮助学生理解海水呈现“五光十色”特点的原因时, 朱老师通过引导学生用“因为……所以……”的句式说话等。此种方式, 又轻松地带领学生跳出文本, 把文本语言内化为自己的东西。

3.扎实落实识字教学和语言训练

朱老师在引导学生识字和进行语言训练等方面力求一个“精” 字, 训练精益求精。如, 课题中“饶”字的指导, 朱老师就花了心思, 采用与熟字比较的方法引导学生认识“饶”字的字形;在生字词学习中注重同音字“参”“栖”的教学, 引导学生组词加以区分;重点指导了左中右结构的生字“懒”的书写, 教师先请学生观察“懒”字的结构, 在田字格中板演范写一个后再让学生临摹书写, 最后加以评价。朱老师匠心独运, 扎扎实实地进行识字教学, 引导学生运用识字经验学习生字, 指导学生逐步理解汉字的“音、形、义”, 识字教学精、准、稳。在理解“五光十色”一词时, 教师更是采用了换词比较、 图文结合等方式将语言文字训练落到了实处。

四、关注课堂生成, 有效延伸

1.注重情感体验, 落实“三维目标”

本课, 朱老师在教学海水和海底的两段重点课文时, 采用了自由读、指名读、配乐范读、引读、分组读、齐读等形式。在朗读的过程中注重学生的情感体验, 当学生没有信心读好海水部分课文时, 朱老师及时给予了一个壮着胆子举手的小女生鼓励, 送给孩子一个微笑, 带领全班孩子给她送去赞许的掌声, 给这个内向胆小的女生树立了自信, 同时也给其他学生以信心, 使学生都能积极投入到课文的学习中来, 获得成功的体验, 有效地落实了新课标提出的“三维目标”。语文课堂不仅仅是传授知识、教授方法的过程, 更是培养学生情感、态度、价值观的重要阵地。

2.进行思维训练, 拓展文本空间

本课教学, 朱老师充分利用了文本资源, 引导学生朗读想象、 训练说话, 进行知识的迁移训练。如, 学习海底的生物鱼的一段文字时, 教师启发学生想象除了文本介绍的鱼的种类, 想象海底还有哪些形态的鱼。教师给学生插上了想象的翅膀, 有效地拓展了文本的空间, 发散了学生的思维, 将学生学习思考的空间加大了、挖深了、拓宽了, 课堂成了思维的训练场。

五、思考及建议

1.课堂教学中当教师对学生启而不发时教师该采取哪些策略予以应对

如本课:一生在教师一再启发谈谈海底还有哪些鱼时, 由于生活经验缺乏, 一时语塞。此时, 教师不应再采取启发式引导, 而是否可以考虑观察体验、组内交流或生生互助等形式, 避免一再的追问造成了教师的强势, 学生的弱势。

2.处理课堂生成时, 教师还应该提高自身的应变能力

如, 在教师采用简笔画的形式板书海水呈现出不同颜色的原因, 用箭头标出了光的照射方向及大海的剖面图时, 教师的讲解非常生动, 大部分学生都被吸引了, 只有一个孩子自告奋勇地告诉大家:这是光的折射使海水变得“五光十色”。此刻的课堂生成在教师的预料之外, 但学生补充得非常好, 应及时给予表扬, 还可以请他简单谈谈自己的看法, 再进行教师的补充介绍可能会更有效。

3.朗读指导可以再细腻一些

如, 在指导学生读课文描写大龙虾和海参的句子时, 教师仅仅让学生观察大龙虾的样子和海参蠕动之慢, 甚至做一做动作来体会读一读。当然, 大多数学生能够读出感情, 个别读书有困难的学生却需要教师多关注, 多指导。此时教师还可以在学生朗读的轻重缓急方面做一定的要求, 或者给一定的示范, 不至于泛泛指导, 应让更多的学生准确把握朗读的情感基调, 获得学习的体验。

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇3

一、读拼音，写词语。

感受 威武 观察 随便聪明继续 均匀悲惨 历史 监督 善良 抵抗

二、比一比，再组词。

苍（）谎（）抗（）缓（）

港（）慌（）坑（）援（）

三、恰当的运用一些词语可以使句子变生动，请你仔细读下面的句子，然后填一填。

例：阿妈（温暖的）手拉着我，我闻见阿妈身上的气息。

1．（）的天空飘着几朵白云。

2．他是一个（）的孩子。

3．我看见（）的月亮牵着那些（）的小星星。

四、把能搭配成词的汉字连线。

斑葡喧闪渗缘绝佩警

烁嚷透对故服察斓萄

五、诗句连线。

少小离家老大回清泉石上流

孤帆远影碧空尽乡音无改鬓毛衰

明月松间照死亦为鬼雄

生当作人杰唯见长江天际流

六、按课文内容填空。

1．月儿是那样（），月光是那样（），（）了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大刀和小路„„

2．天空中一会儿红彤彤的，一会儿（）的，（）半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

3．飞的慢，是（）它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，是（）它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

4．教室里（）的，只听见老师一字一句地读着，她的声音（）而又（），当她读到最感人的段落时，就停下来（）着。

七、理解与运用：

可爱的山村

前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到了山村。爸爸妈妈在国营农场上班，农场的家属院就在山脚下。

搬到山村的第二天，我就去爬山。山可高了，白云像围在它腰上的围裙，登上山顶，就像钻到了云彩里。漫山遍野，绿树成阴。要是两人离开六七步远，就只能听见声音，看不见人影。有时，突然窜出一只野兔，还没等我拣起石头，野兔就箭一般地溜走了。还有不知名的山雀，冷不丁地从脚底下“腾”地飞起来，吓了我一跳。山村景色真迷人哪！

山村的景致好，人也好，小朋友更好。有一次，我到农场去，学着山村的孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊圈，羊一下就跑散了。我使劲地喊着：“回来，回来„„”就是没有一只羊听我的，可把我急坏了。和我一起来的两个小朋友赶紧跑来说：“你别瞎喊了！”边说边冲着山腰跑去，“咩，咩——”地叫了几声，真是怪事，只见那些羊乖乖地跑回来了。这两个小朋友多好啊！他们真有办法。

一晃两年多过去了，我听爸爸说，他又要调动工作了，可是我舍不得离开山村。

1．联系短文，给下列带着着重号的字选择正确的读音，在括号里画“√”。

2．造句：

迷人：

突然：

3．短文从哪些方面体现出山村的可爱？

4．“我”为什么舍不得离开山村？在你认为正确的答案后画“√”。

（1）因为山村景色迷人。（）

（2）因为那里的小朋友好。（）

三年级语文人教版上册期末复习题 篇4

xiōng pú wán shuǎ yǎng wàng liáng shuǎng

( ) ( ) ( ) ( )

jiāo juǎn zhǔn bèi jiāo nèn yí jì

( ) ( ) ( ) ( )

zhēng qí dòu yàn zhǔn què wú wù

( ) ( )

二、比一比，再组词。(8分)

评( ) 瓣( ) 骄( ) 钓( )

坪( ) 辫( ) 娇( ) 钩( )

三、多音字组词。(6分)

朝ch o( ) 扇shàn( ) 调diào( )

zhāo( ) shān( ) tiáo( )

四、填上适当的词。(8分)

( )的国旗 ( )的操场

( )的电脑 ( )的玩具

( )地离开 ( )地学习

( )地照相 ( )地奔跑

五、照样子，改写下面的句子。(6分)

例：国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。

1、雪花像 。

2、枫叶像 。

六、把句子补充完整。(6分)

1、，每逢佳节倍思亲。

2、，夜深篱落一灯明。

3、聪明在于学习， 。

七、选词填空。(5分)

温暖 温和

1、听了他热情的话，我心里感到一阵( )。

2、李老师说话时态度亲切，语气( )，大家都喜欢她。

耐心 细心 虚心

1、做算术题特别要( )，不然容易出错。

2、帮助别人要有( )，听取别人意见要( )。

八、将下列错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。(6分)

( )一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。

( )有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。

( )疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。

( )大家齐心协力，终于把虫子咬死了。

( )又慢慢地把它拖进窝里。

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇5

例;棵(一棵棵)一棵棵高大的松树

个______________________

只()______________________

片()______________________

二、反义词练习。

小()上()反()左()来()有()西()

多()关()地()外()出()短()黑()

远()夜晚()下面()进来()入口()

下降()上山()

三、形近字组词。

万()外()田()土()

方()处()电()十()

来()果()自()六()

月()里()白()文()

米()人()去()升()

半()入()云()开()

几()毛()

九()手()

四、选择正确的字组词(在正确答案上打“√”)：

尾(吧巴)远(近进)我(门们)(坐座)下

(加家)里(语雨)文跑(不步)小(机鸡)

电(视是)菜(圆园)花(生升)(木目)头

(常长)短(青清)蛙(又右)手(一衣)服

(美每)好说(化话)(布不)熊(河和)水

五、字词搭配。

1、选字填空

朵条座只颗把双件本片头个

一()小孩一()小鸡一()书

一()花一()牛一()云

一()鱼一()枣一()扇子

一()鞋子一()衣服一()房子

2、读一读，连一连。

青青的 墙 高高的 鸟

白白的 瓦 小小的 被

宽宽的 门 缓和的 房

大大的 窗 绿色的 草

漂亮的 墙壁 红红的 雪

雪白的 小猫 白白的 苹果

可爱的 花朵 绿绿的 大海

鲜艳的 脸蛋 蓝蓝的 小草

六、句式练习。

例;(爸爸)在灯下看报。

____________________在马路上跑。

_______________在天空中飞来飞去。

例;乐乐(洗水果)。

明明__________________________。

沙沙__________________________。

例;我家门口有一棵小树。

江上有________________________。

屋子里有______________________。

场里有________________________。

例;弯弯的月亮像小船。

蓝的天空像____________________。

闪的星星像____________________。

例;雨越下越大。

天越来越_____________________ 。

飞机越_________越 _________。

我越_________ 越______________。

例;我们爱北京。

我们爱________________________。

例;平平搭了很多很多的积木。

我们走了很_______很_______的路。

树上结了很________很______的果子。

例;雨点儿从云彩里飘落下来。

小松鼠从_________跳下来。

例;你去北京吗?

___________________________吗?

例;我的书包呢?

___________________________呢?

例;他就是你的朋友吧?

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇6

姓名（）

座号（）

第一单元

时

分

秒

读一读记一记

熟练掌握时、分、秒之间的换算及进率——60。

会比较三者的大小关系。会填写合适的时间单位

基础知识过关

1、钟面上有3根针;它们是（时针）、（分针）、（秒针）;其中走得最快的是（秒针）;走得最慢的是（时针）。

2、钟面上有(12)个数字;(12)个大格;(60)个小格;每两个数间是(1)个大格;也就是(5)个小格。

3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟;走1小格是（1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟;走1小格是(1)秒钟。

4、时针走1大格;分针正好走(1)圈;分针走1圈是(60)分;也就是(1)小时。时针走1圈;分针要走(12)圈。

5、分针走1小格;秒针正好走(1)圈;秒针走1圈是(60)秒;也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）

1时=60分

1分=60秒

半时=30分

60分=1时

60秒=1分

一、秒的认识

1、像这样计量很短的时间;我们就要用到比分更小的单位。

2、时钟;粗又短;走得最慢

分钟：又粗又长

秒钟：又细又长走得最快

3、秒与分的关系

4、我们计算比较短的时间可以用（）

5、秒针从数字3走到数字6经过了

;分针从数字3走到数字6经过了

;时针从数字3走到数字6经过了。

6、秒钟走一小格是

秒钟走一大格是经过了

分钟走一小格是

分钟走一大格是经过了

时钟一小时要走

时钟走一大格是经过了

7、分针走一小格;秒针正好走（）小格;是（）秒。

8、在括号内填上合适的单位名称

（1）小朋友每天至少要睡10（）。（2）做一次深呼吸要4（）。

（3）蒸一锅米饭大约要25（）。（4）你每天在学校大约6（）。

（5）做20道口算题需2（）。（6）大约每天睡9（）。

（7）小红50米赛跑的成绩是10（）。

9、转换单位

3分=（）秒

135分=（）时（）分

240秒=（）分

540分=（）时

2分38秒=（）秒

4时=（）分

10、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”

9分○90秒

160秒○3分

5时○500分

3分○300秒

4时○24分

2时○7200秒

11、判断对错我最行。（对的在括号里打“√”;错的打“×”）

1、钟面上最短的针是秒针。

（）

2、秒针走1圈是1分。

（）

3、小明用60秒写完了一篇作文。

（）

二、学会看表的时间

1、我们先观察时钟;时钟在2-3之间代表（）点多

分钟在6代表（）分

秒钟在12代表（）秒2、8：30：25是

时

分

秒。

9时20分

写作

。10时

写作

。2时5分写作。

三、时间的计算

1、在方框时写出钟面上所指的时刻,在括号里算出中间经过的时间。

∶

∶

∶

∶

（）

（）

（）

2、经过12时的时间采取分段计时

成成在学校学习的时间从早上8点到下午6点;他一天待在学校多长时间

（1）从早上8点到中午12点（）时

（2）中午12点到下午6点（）时

（3）那么一天在学校待了（）+（）=（）时

4、时间的计算

2:30

2:12=

4:12

3:50=

7:40

6:50=

7:45

+

30分=

5、学校下午1时30分上第一节课;每节课40分;第一节下课是＿＿＿

时

分;课间休息15分;第二节是

时

分上课;

时

分下课。

6、小花7:30起床7:45吃早餐;她起床到吃早餐花了多长时间？

7、美宜佳超市早上9：00开门;晚上8：00关门;超市每天工作时间多长？小明早上8：40来到超市;她还要等几分钟超市才开门？

8、小明每两分钟可以做1朵花;他从上午9：15做到9：31;一共可以做几朵花？

9、三（2）班同学参加植树;从早上7：15开始;10：15结束;如果平均每小时植树8棵;他们一共植树多少棵？

10、电影《哈利波特》下午2：10开始;到下午4：05结束;中间放了两段广告均为5分钟。《哈利波特》实际放映时间是多少？

11、一趟省城的班车每小时一趟;黄先生想坐8:30的车但;他8:45才到;他还要等多久才能坐车？

12、下面有一段“停电预告”：

7月30日

上午

8：10—10：30

和平路一带

8：30—11：00

南岸小区一带

10：00—下午1：20

红月一区

下午

1：00—下午3：00

红月二区

（1）（）停电时间最长;有（）。

（2）小欣在下午1：30回到家;发现家里停电;她家住在（）;还要（）才能有电。

第二、四单元

万以内的加法和减法

读一读;记一记

①记住竖式格式(尺子画线);②正确标记进位1和退位点;③看准加减符号;④横式不要忘写得数;⑤注意是否要求验算;⑥估算时可以把数看作整十、整百、整千数……（估算的三种方法：四舍五入法、进一法、去尾法）⑦估算时应使用约等号“≈”。

复习内容：

两位数进位加法、三位数连续进位加法、三位数退位减法、中间含有的零的退位减法、中间和末尾同时有零的连续退位减法、加减法的验算、估算。

基础知识过关

1、列竖式时相同数位一定要对齐;

2、中间有“0”退位减法口诀：

看到“0”;向前走;看看哪一位上有;

借到了;往后走;“0”上有点看作9。

3、公式。

被减数＝减数＋差

和＝加数＋另一个加数

减数＝被减数－差

加数＝和－另一个加数

差＝被减数－减数

1、把下列算式按得数的大小;从大到小排列：

298+154

392+78

256+176

173+137

（）＞（）＞（）＞（）

2、当回小医生

找出下列各题错误的原因并改正。

+

+

+

0

一、巧算

加法简便算法规律：多加几要减几

减法简便计算规律：多减几要加几

强调：在计算加减法时;如果加数或减数是接近整十;整百的数;把它们先看作整十、整百的数;计算起来比较简便。

1、填空：

例：

＋89看作（加90减1）

＋198看作（）

－97看作（）

＋299看作（）

－299看作（）

2、想一想、填一填

276＋（）=276＋200－3

435－（）=435－300＋23、用简便算法算一算（递等式）

197＋98

98＋299

二、加减法验算

(一)加法验算

方法一、用加数和加数交换位置再算一次

方法二、用和减去其中一个加数;看是否得到另一个加数

（二）减法的验算

方法一、用被减数减去减数再算一次

方法二、用差与减数相加看是否等于被减数

四、加减法的关系

加法各部分间的关系是：

和

=

加数十加数

一个加数

=

和－另一个加数

减法各部分间的关系是：

差

=

被减数－减数

减数

=

被减数－差;被减数

=

减数+差

加数+加数=和

被减数—减数=差

减法是加法的逆运算1、80减去一个数得49;这个数是多少？

2、牧场养的肉牛比奶牛多16头;肉牛有94头;奶牛有多少头？

3、小马虎在计算加法的时候不小心把其中一个加数56看做65计算;得到的结果为254;如果他没看错结果应该为多少？

第三单元、测量

读一读;记一记

1、比较大小一定要化到知识点相同。

2、注意超载问题一定要比较大小。

3、解决问题认真审题;观察单位的变化。

一、长度单位

基础知识过关

1、在生活中;量比较短的物品;可以用（毫米、厘米、分米）做单位;量比较长的物体;常用（米）做单位;测量比较长的路程一般用（千米）做单位;千米也叫（公里）

2、1厘米的长度里有（10）小格;每小格的长度（相等）;都是（1）毫米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时;只有相同的长度单位才能相加减。

小技巧：除了千米以外;每两个相邻的长度单位之间的进率是10;换算长度单位时;把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（跳了几级单位;就添几个0）;把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（跳了几级单位;就去掉几个0）。

5、长度单位的关系式有：

①

进率是10：

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

10分米=1米

10厘米=1分米

10毫米=1厘米

②

进率是100（跳两级）：

1米=100厘米

1分米=100毫米

100厘米=1米

100毫米=1分米

③

进率是1000：

1千米=1000米

1公里=

=1000米

1000米=1千米

1000米

=

1公里

考点一、填合适的单位

1、一块玻璃厚50（）

一只大象高3（）

粉笔长75（）

床长约2（）

回形针长约3（）

儿童漫画书宽约2（）

学校操场长90（）

一根跳绳长2（）

小华身高130（）

一本小学生字典厚4（）

一把小学生尺子长2（）

一幢楼高12（）

2、一枚1元的硬币厚度约是（）。

［A．2克

B．2毫米

C．2厘米］

3、数学课本的宽约是145（）。

①

毫米

②

厘米

③

分米

4、厚度最接近1厘米的物体是（）。

①

文具盒

②

电视机

③

数学书

考点二、比较大小

【一定要化成相同单位】

1、简单的比较大小

在○里填上“>””<”或者“=”

4分米

○

40毫米

70毫米○70厘米

3千米○2970米

4分米○39厘米

2、计算后比较大小

1米—3分米

○

7厘米

5米3分米

○

53米

7厘米＋23厘米○3米

1米－2分米○8分米

1米○2分米30厘米

考点三、计算

87毫米－37毫米＝（）毫米＝（）厘米

1米－70厘米＝（）厘米＝（）分米

2千米=（）米

3米—2分米=（）分米

7千米—20xx米=（）千米

36分米—16分米=（）米

4厘米的5倍长是（）分米

考点四、解决问题

1、足球场是一个长方形;长100米;宽75米;小东沿着足球场跑了一圈;跑了多少米？

2、王华身高140厘米;教室的门高2米;谁高？高多少厘米？

3、一层楼高约40分米;五层楼高大约是多少米？（读题时要注意单位的变化;易错题）

4、一根4分米的木条;锯成每段是5厘米的小木条;可以锯成多少段？要锯多少次

5．有一根长10厘米的火腿;壮壮吃了6厘米长的一块。妈妈把剩下的每5毫米切成一片;一共可以切几片？

二、质量单位

基础知识过关

1、当我们表示物体有多重时;通常要用到（质量单位）。在生活中;称比较轻的物品的质量;可以用（克）做单位;称一般物品的质量;常用（千克）做单位;计量较重的或大宗物品的质量;通常用（吨）做单位。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中;把吨换算成千克;是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨;是在数字的末尾去掉3个0。

2、相邻两个质量单位进率是1000。

1吨=1000千克

1千克＝1000克

1000千克=

1吨

1000克＝1千克

6吨＝（）千克

7621克＝（）千克（）克

（单位相同直接计算或比较数字大小;单位不同换成相同单位再计算或比较。）

一、认真读题;

谨慎填空。

1、在括号里填上合适的单位。

重10（）

高8（）

重50（）

2、在括号里填上合适的数。

3吨=（）千克

60毫米=（）厘米

400厘米=（）米

4000米=（）千米

5000千克=（）吨

7分米=（）厘米

3、一袋大米重10千克。（）袋这样的大米重是1吨。

4、一盒牛奶重400克;（）盒牛奶重2千克。

5、2千克铁比1千克棉花重。（）

二、反复比较、慎重选择。

1、数学课本的宽约是145（）。【①

毫米

②

厘米

③

分米

2、一枝钢笔长大约14（）。【①

分米

②

厘米

③

毫米】

3、厚度最接近1厘米的物体是（）。【①

文具盒②

数学书】

4、自行车每分钟行300（）。

【①

分米

②

米

③

千米】

5、4千克（）4千米。

【①

＞

②

＝

③

不能比较】

三、比一比;

然后在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

1千克铁

○

1千克棉花

999千克○1吨

2千克

980克

4吨

400千克

6千克○6000吨

5千米○4980米

4吨○7000千克

一只大象重6吨60千克=（）千克

四、按从大到小的顺序排列下面各数。

2千克

1吨

2500千克

1500克

五、解决问题

1．食堂买来萝卜250千克;买来的白菜是萝卜的3倍;买来萝卜和白菜共多少千克？

2．菜市场运来4车油菜;每车装500千克;又运来3000千克菠菜;菜市场一共运来油菜和菠菜多少吨？

3、超载问题

载重问题：首先要统一题目中的单位

其次进行计算

最后比较大小方可得出结论(超重还是不超重)

1、苹果786千克;梨892千克;用一辆载重2吨的货车运;一次能运完吗？

2、有8箱货物;每箱300千克;用一辆载重2吨的货车运;一次能运完吗？

3、电梯的载重量是1吨;现在有20名乘客;平均每人重60千克;他们能同时乘坐电梯吗？

第五单元

倍的认识

读一读记一记

1、倍的意义：一个数里面有几个另一个数;就说一个数是另一个数的几倍。

2、求一个数是另一个数的几倍;得数后面不加单位。

知识点一、意义理解1、2的3倍是（）;5的4倍是（）。

2、（）的3倍是18;3的（）倍是12。

3、5×6=（）;表示（）个（）相加是（）。

4、4的6倍是（）个（）;算式是（）。

知识点二、求一个数的几倍是多少就乘以几;要用乘法

3的5倍是多少？

4的10倍是多少？

7的9倍是多少？

知识点三、求一个数是另一个数的几倍;用除法;用大的数除以小的数

45是9的多少倍？

35是5的多少倍？

72是8的多少倍？

知识点四、解决问题

（一）、求一个数的几倍是多少？

（小数×倍数=大数

平均数×份数=总数）

1、小明今年9岁;爸爸的年龄是小玲的5倍;爸爸今年多少岁？

2、买一支笔2元钱;买60支这样的笔要多少钱？

（二）、求一个数是另一个数的几倍？

（大数÷小数=倍数）

求每份数

（总数÷平均分的份数=每份数）

1、小明今年9岁;爸爸今年45。爸爸的年龄是小玲的几倍？

2、买一支笔2元钱;花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？

3、三个同学做纸花。做了24朵红花;6朵黄花。红花是黄花的几倍？

（三）、求一倍数

（大数÷倍数=小数）

求平均数

（总数÷份数=每份数）

1、一只东北虎的重量是360千克;大约是一只鸵鸟的4倍;是一只企鹅的9倍。问鸵鸟多少千克？

企鹅多少千克？

2、饲养小组有母鸡12只;恰好是公鸡的3倍;公鸡有几只？

3、公园运来160盆花;准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？

4、小汽车准乘5人;大客车准乘的人数是小汽车的7倍;大客车准乘多少人？

5、妈妈买了6斤苹果;30斤梨;妈妈买的梨是苹果的多少倍？

6、小红有5支铅笔;小华有9支铅笔;小明的铅笔数是小红的3倍;小明有多少支铅笔？

7、我校的兴趣小组中;书法小组有30人;舞蹈小组有6人;书法小组是舞蹈小组的几倍？

第六单元

多位数乘一位数

读一读记一记

1、口算乘法(整十数、整百数、整千数乘一位数)

2、估算(先估再算)、3、两位数乘一位数不进位乘、两位数乘一位数进位乘、三位数乘一位数连续进位乘、中间或末尾含零三位数乘一位数进位乘。

基础知识过关

1、估算

。（先求出多位数的近似数;再进行计算。如：

497×7≈3500

（500）

2、①

0和任何数相乘都得0;

②

1和任何数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0;就在积的末尾添上几个0。

4、三位数乘一位数：积有可能是一位数（乘数是0）;也有可能是三位数;也有可能是四位数。

5、（关于“大约）应用题：

①条件中出现“大约”;而问题中没有“大约”;求准确数。→（＝）

②条件中没有;而问题中出现“大约”。求近似数;用估算。→（≈）

③条件和问题中都有“大约”;求近似数;用估算。→（≈）

知识点一、提出乘法问题

（一）几个几的和用乘法1、9元/个

8元/个

2元/个

5元/把

（1）、买4个西瓜要用多少元？

（2）、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元？

（二）一个数的几倍我们用乘法计算

1、小轿车说：“我车上有3位乘客。”吉普车说：“我车上的人是小汽车的2倍。”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。”

（1）、吉普车上有多少位乘客？

（2）、大客车上有多少位乘客？

（三）知道份数与每份数用乘法

1、小丽妈妈今天买了很多苹果;要小丽把苹果分给在家里的每个人;有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。每人分3个;一共要多少个苹果？

知识点二、整百整时乘一位数的乘法

整十整百的计算技巧

40×3=

40×3=

40×3=

400×3

=

40×30=

400×30=

4000×3

=

40×300=

4000×300=

【计算的时候先看两个因数一共有多少个零;都写到积后面;然后再进行简单的乘法运算;计算中新产生的零也要加上】

知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算

1、小明一家非常喜欢旅游;他们来到一座公园。在公园售票处;小明遇到了一群也想去公园参观的孩子;共29人;每张门票8元;他们带了250元钱;够吗？

2、美丽的公园吸引了许多游客。这时又来了一些同学;现在是32个孩子带250无钱;够吗？注意：现在和前面一样;每张门票8元钱。

3、往大估和往小估的问题

由于估算得到的仅仅是一个大约数;它与准确数始终有一定的距离;因此;遇到实际问题要具体情况;具体分析。我们外出办事时;通常会多带一些钱;这样遇到万一的情况比较保险。如：

学校组织同学们看电影;三年(2)班有52人;每人交9元钱;陈老师带460元够吗？

知识点四、笔算乘法

注意点：对齐数位;从个位乘起;跟竖式的加减法类似。

1、比较大小

9+0（）9×0

24×5○240+0

160×0○160－0

0+23○23×1

252×6×0○0×1×365

708×3○780×32、最小的两位数是（）;它与最大的一位数的和是（）;差是（）;积是（）。

3、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0＝（）。

4、18-18＝18×（）

9×24＝10×24－（）

5、0与任何数相乘都得（）;203×5×0的积是（）。

6、两个数相乘的积一定（）这两个数的和。

A．大于

B．小于

C．等于

D．无法确定7、480×5的积末尾有（）个0;405×5的积中间有（）个0。

8、要使“341×□”的积是三位数;□内最大可以填（）;要使积是四位数;□内最小可填（）。

知识点五、乘法的简便计算

1、简便计算

21×7

+

21×13=

45×9

+

11×45=

56×17

46×17=

63×9

+

33×9=

1．2．一台录音机售价415元;一台电视的售价是一台录音机的4倍。买一台录音机和一台电视一共用多少元？

3、一台录音机229元;一辆自行车236元;1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？

4．学校举办优秀作文展;小雪把自己的三篇作文打印出来;准备参展;每篇作文的字数如右表。

5、今年小明和妈妈的年龄和是46岁;8年后小明和妈妈的年龄和是多少岁？

（四）和倍问题【找单位“一”】

（1）几倍问题

1、根据线段图列式：

2、小华和爷爷今年共岁;爷爷的岁数是小华的倍.爷爷比小华大多少岁？

（2）几倍还多问题

1、师、徒两人共加工个零件;师傅加工的个数比徒弟的倍还多个;师傅和徒弟各加工零件多少个？

2、实验小学共有学生人;男生比女生倍少人.问：实验小学男学生和女学生各有多少人？

3、两组学生参加义务劳动;甲组学生人数是乙组的3倍;而乙组的学生人数比甲组的3倍少40人;求参加义务劳动的学生共有多少人？

第七单元

长方形和正方形

读一读;记一记

1、题目中提到将图形的一周用花边、篱笆、栏杆围的话;那么求花边的长、篱笆的长、栏杆的长等等都是求的图形的周长

2、如果题目中提及到了图形一面靠墙;问题是篱笆至少要用多少的时候;就要写出两种可能性。其一是图形的长靠墙;那么求的篱笆长就是一个长加上两个宽;其二是图形的宽靠墙;那么求的篱笆长就是一个宽加上两个长。

3、拼图形问题：上下拼变成一个大正方形、左右拼变成一个大长方形

基础知识过关

1、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边;有四个角。

3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽;四个直角;对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角;4条边相等。

5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。

②平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）

7、封闭图形一周的长度;就是它的周长。

8、公式。

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

进一步推导：

长方形的一组（长+宽）=周长÷2

长方形的长=周长÷2－宽

长方形的宽=周长÷2－长

正方形的边长=周长÷4

考点一、周长的拼接

1、已知每张正方形卡片的周长是32厘米;四张正方形卡片;随你怎样拼;你能拼出几种不同的图形来呢？它们的周长是不是一样呢？

（1）拼成了一个长方形;它的周长是

（2）拼成了一个大正方形;它的周长是

（3）也可以是这样拼的……

周长

2、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。

A、6

B、7

C、83、把两个大小相同的正方形拼成一个长方形后;周长比原来两个正方形的周长和减少10厘米。原来一个正方形的周长是多少？(画一画)

4、把一个正方形剪成两个大小相同的长方形后;两个长方形的周长和比原来正方形的周长增加8分米。原来正方形的周长是多少？(画一画)

考点二、求不规则图形面积

1、下图是一块小麦地,已知条件如图中所示.这块地的周长是

米.360米

240米

A2、把边长分别是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行(如图),排成的图形周长是多少厘米?

考点三、灵活求周长与长度

1、一个长方形和一个正方形的周长相等;长方形的长是12厘米;宽是6厘米;正方形的边长是多少厘米。

2、一根铁丝刚好围成一个长4米;宽2米的长方形;如果用这根铁丝围成一个正方形;那么正方形的边长是多少？

3、一个长方形操场;长80米;长比宽多20米;周长是多少米？

4、一个长方形;它的长是10厘米;周长是36厘米;它的宽应是多少厘米？

5．学校操场是一个长150米;宽100米的近似的长方形;小明体育课跑了2圈他一共跑了多少千米？

考点四、靠墙问题

1．一个正方形的鸡舍;一面靠墙;三面用篱笆围起来。（如图）

需要准备多长的篱笆？

2、王爷爷有一块长方形菜地;长6米;宽3米。求篱笆的长度。

3、在一个围墙边上;围了一个周长相同的正方形的篱笆和长方形的篱笆;正方形的篱笆的边长是5米;长方形的篱笆的长是8米;那么长方形篱笆宽为多少？

考点五、多种情况讨论

1、周长为18厘米的长方形它的长和宽可能是;请你把多种情况列出来。

长（厘米）

宽（厘米）

周长（厘米）

182、用两个长4厘米;宽2厘米的长方形;拼成新的图形;周长是多少？

考点六、在长方形中剪一个最大的正方形

1．一张长为15厘米;宽为10厘米的长方形卡片;剪下一个最大的正方形;这个正方形的周长是多少？

2、一张长为25厘米;宽为10厘米的长方形;先剪下一个最大的正方形;余下的长方形的周长是多少？

第八单元

分数的初步认识

读一读记一记

1、读作时一定要大写

2、分数比较大小一定看看是同分母还是同分子

3、分数应用题一定要看问题有几个;不要漏解

基础知识过关

1、把一个物体或一个图形平均分成几份;取其中的几份;就是这个物体或图形的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多;它的每一份所表示的数就越小。

3、①

分子相同;分母小的分数反而大;分母大的分数反而小。

②

分母相同;分子大的分数就大;分子小的分数就小。

4、①

相同分母的分数相加、减：分母不变;只和分子相加、减。

②

1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。

一、分数的意义

1、把一个物体或一群物体平均分成几份;取其中的几份;就是这个物体或这群物体的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多;它的每一份所表示的数就越小。

把1个苹果平均分给2个同学;每人分得几分之几：（）;每人分到（）个？

把6个苹果平均分给2个同学;每人分得几分之几：（）;每人分到（）个？

3、里面有（）个;里面有（）个;

里面有（）个。

4、5个是;15个是;6个是。

5、里面有7个;里面有10个。

6、把一个长方形纸平均分成7份;每份是这张纸的（）分之（）;写作（）。

7、一块蛋糕;明明吃了

;还剩。

8、小时=（）分

二、分数的理解

1、用分数表示图中涂色部分。

2、看分数涂颜色。

3、三（1）班男生占全班人数的;女生占全班人数的几分之几？

三、分数比较大小

①

分子相同;分母小的分数反而大;分母大的分数反而小。

②

分母相同;分子大的分数就大;分子小的分数就小。

1、把下列分数从大到小排列

2．填一填。

＋（）＜1

＋＝

－（）＞

1－＜

3、判断

一袋糖的一定比另一袋糖的大

（）

因为6＞5;所以

＞

（）

1个

加上2个

是3个

;就是。

（）

四、分数的简单计算

－

＋1、2、＋

=

（）

=

2、＋＝

＋＝

＋＝

1－＋+＝

＋＝

1－＝

3、有几种填法

＋＝＋

＋＝＋=＋＝＋=1

1——＝1——=1——＝1——=0

五、分数解决问题

1、同学们折纸鹤。小英折的占总数的;小莉折的占总数的;还剩几分之几要折？（两种方法）

2、草地上有一群蝴蝶;白蝴蝶占总数的;剩下的是花蝴蝶;花蝴蝶占总数的几分之几？

3、一本连环画封面的宽是米;长比宽多米;这本连环画封面的周长是多少米？

4、妈妈买了24个馅饼;小红吃了;妈妈吃了;两人一共吃了几分之几？爸爸回来后;把剩下的馅饼吃完了;爸爸吃了多少个？

5、小明将零花钱的捐给灾区;他的零花钱还剩多少？若这个月的零花钱有70元;他还剩多少钱？

第九单元

集合读一读记一记

知识点:;集合问题的特征:有重复的(重叠的)

解决集合问题的方法：画集合图分析;列式计算时减去重复的一次。

1、学校组织看文艺表演;冬冬的座位从左数是第7个;从右数是第10个;这一行座位有（）个

2、为庆祝六一;小朋友们排成方形的鲜花队;无论从前、从后数;还是从左、从右数;李丽都在第5个;鲜花队一共有（）个小朋友。

3、三（6）班有学生55人;参加学校绘画比赛的有20人;既参加绘画比赛又参加书法比赛的有12人;两项比赛没参加的有14人。参加书法比赛的有多少人？算一算填一填

3、乐器兴趣小组有４２人其中会弹钢琴的有２７人;既会弹钢琴又会弹古筝的有１６人;两项都不会的只有１人。会弹古筝的有多少人？

5、我们班有35人订了《数学一国》;有18人订了《作文天地》;其中有9人两种杂志都订了;我们班一共有多少人？

6、A.B两队各有16人;首先在本队两人一组进行比赛;最后每队各选拔出一人进行决赛;一共要进行多少场比赛？

数字编码

读一读记一记

数字编码可以表示一定的信息;一个数字编码表达一个固定的信息。

数字顺序不同;表达的信息就不同

;是唯一的。

1、邮政编码：

人教版三年级下语文 期末复习 篇7

《咏柳》 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（妆：打扮）

《春日》 宋 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。（胜日：好日子；光景：风光景物；等闲：随意）

2、清澈态度鲜艳橄榄花纹腹部赤褐色衬衫玲珑清脆疾飞注视泛着微波等待尽管机灵逃脱锐利蹬开叼起荡漾饲养陡峭打消念头绝壁启程特殊长途候鸟麻烦骤降几乎跋涉疲劳饥寒交迫濒临情况决定温暖广播呼吁立即料峭坚硬冻僵覆盖皑皑白雪救护僵硬在乎致谢载入湛蓝锋利裸露扩大一栋喘气黎明咆哮宽阔平坦突然挺立挺拔哨兵长久计划 沉重修改责备笔直弯曲不约而同赞叹高尚

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

3、亡羊补牢羊圈窟窿赶快已经后悔接受劝告从此南辕北辙奇怪提醒摇头盘缠硬要惊弓之鸟射箭郊外打猎仔细翅膀忽然悲惨愈合孤单失群使劲裂开痛快要求经常叮嘱端正前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲买椟还珠舍本逐末装饰青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都想赶集似的聚拢来。（比喻句）

背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻句）

二月春分似剪刀。（比喻句）

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（比喻）

我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（比喻）绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

4、赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线 狂奔暑假形容受益无穷用途将来假若检阅俱乐部商定鸦雀无声 截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海 主席台观众纠正淹没议论石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺 不料既然博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤 专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

5、祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受医院医生护士消息确认 输血血型是否草垫酒精掩盖制止拳头轻柔周围钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜

榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。

石榴开花红似火，桂树开花十里香，桑树结果紫又甜。

松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。

《游子吟》 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

6、奥秘传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界夜幕夜空降临悬挂曾经奥秘努力登上任何一旦估计年龄神秘探索信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开恋恋不舍新奇 功能教书 教室降落投降羊圈圆圈石缝缝补便宜方便重要重新

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

7、红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏晚饭 清晰可辨掏钱即将流露 一模一样付钱标准牙齿琳琅满目诚恳栩栩如生沉甸甸语无伦次遗憾缝隙 弥漫闻名遐迩翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道蒸蒸日上津津有味滔滔不绝

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

千里送鹅毛。礼轻情意重，（邢俊臣）

8、管理田地人烟稀少老板姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞引导差异继续断开旅游旋转 凶狠恶狼科学照料归来破旧运载截断端正瑞士四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖零零星星结结实实郁郁葱葱 异口同声大惊小怪南辕北辙

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

《乞巧》 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。《嫦娥》 唐 李商隐

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇8

1、填空：

①、每个人都有自己的（），如果我们善于（）自己的优势，就可以做得更好。②、（）是你前进的动力。无论是面对疑惑的目光，还是面对微笑和信任的眼神，请大声说：“（）” ③、（）是你获取成功的基石。④、自信就是自己（）。

2、选择：

①.老师给你布置一项任务，你会（）

A、心中忐忑，不知道该怎么办好。B、充满信心的接受，认真完成。C、害怕自己做不好，推辞掉。

②.上课时，老师提问问题，我应该（）A、大胆举手

B、胆怯畏惧

3、判断：

①.学校举行运动会。老师让我参加百米赛跑，我说：“我不行，我跑不过别人。”（）

②.在父母眼中，我很懂事，是家里的小帮手，我是爸爸妈妈的骄傲。

（）

③.小红经常帮奶奶做家务，我们应该向她学习，她是我们的一面小镜子。

（）

4、简答：在哪些情况下，你会说“我能行”？并付诸实际行动呢？ 答：①打扫卫生时，我会说“我能行”，并积极参与劳动。②遇到难题时，我会说“我能行”，并独立攻克难题。③洗衣服时，我会说“我能行”，并自己努力完成。

④比赛中，我不小心摔倒，我会说“我能行”，自己爬起来，继续参加比赛。

第一单元我要向你学习

1、填空：

①、每个人都有自己的优势，但也有（）人各有所长。②、和别人一起学习或工作的时候，只有学会（），才能做的更好。③、有的时候，别人的优势可以反映出自己的（），我们要寻找小伙伴的（），把你发现的优势告诉小伙伴，并大声说：“（）！”

2、选择：

①下列值得我们学习的行为是（）

A、热爱学习

B、不爱劳动

C、你争我抢 ②小伟成绩不好，但我觉得他（）

A、热心帮助人，我要想他学习B、他各方面都不怎么样C、他那个人就是不聪明 ③公鸡有美丽的外表和美妙的歌喉，它也有（）A、走得慢

B、夜盲

3、判断：

①老虎虽然勇猛，跑得快，是兽中之王，但也有它的不足之处

（）②如果我是“皮大王”，我会和项雷打一架的。

（）

③要想正确全面的认识他人身上的优点是一件非常重要的事，也是一件不容易的事。

（）

4、简答：

①今天，做数学作业时，白洁有一道数学题不会做，他想你请教，你该怎么办？ 2

答：积极耐心的为她讲解，直道她弄明白为止。②从动物的优势和不足中，你得到了什么启示？

答：每一种事物都有自己的优势和不足，我们要正确的认识自己和别人，学会取长补短，这样才能不断进步。

第一单元竞争与合作

1、填空：

①.21世纪是充满（竞争与合作）的世纪，只有学会（在竞争中合作）（在合作中竞争）才能实现双赢。

②.竞争有规则，主要是要做到（公开）、（公平）、（公正）。③.有竞争还应该有（合作），合作中最重要的是

（团结）、（互助）。④、没有（最好），只有（更好）。

2、选择：

①班级要竞选班长，我应该（C）A、让妈妈去给老师说一说 B、让好朋友投我一票

C、多位班级做好事，做好竞选演说

②、下列哪项活动体现了竞争与合作密不可分?（A）A、拔河比赛

B、语文考试

C、作文比赛

③、两个人面对面站着，都拿着一个比自己手臂还长的勺子，要想喝到勺子里的汤就要（B）A、不断练习

B、学会合作

3、判断：

①、在接力比赛中，只要第一棒认真跑就可以了，其他人就不用努力了。（×）②、竞争与合作同等重要。

（√）

③、小红和小李是好朋友，也是竞争对手，不是她第一，就是他第一，他们还相互鼓励呢。

（√）

4、简答：

①.生活中你会怎样与别人合作？

答：我遇到困难时会真诚的向别人求救，别人遇到困难时，我会主动地伸出援助之手去帮助别人。比如我想学好语文，就主动向语文课代表请教，和他一块学习，共同努力。②.学习和生活中哪些方面有竞争？

答。A、作业谁做得好

B、谁做得好事多

C、考试成绩谁的好

D、谁背书背得快

E、谁的字写得好

第二单元我来画棵家庭树

1、填空：

①我家是个幸福的大家庭，既有养育我成长的（爸爸妈妈），也有疼爱我的（爷爷奶奶）、（外公外婆）。

②每个人都有一个家，（长辈）很关爱我们，我们也给家人带来了（快乐）。

2、我来说一说：爸爸妈妈给予我们生命，那么，你最想对爸爸妈妈说句什么话呢? 答：爸爸妈妈，感谢你们赋予我珍贵的生命，也感谢你们辛辛苦苦把我们养大，我一定好好学习，替你们分担忧愁。

3、称谓连线

①、爸爸的妈妈

爷爷

爸爸的爸爸

奶奶 爸爸的弟弟

伯父 爸爸的姐妹

姑姑 爸爸的哥哥

叔叔

妈妈的妈妈

外公

妈妈的弟弟

舅爸

妈妈的姐妹

阿姨 妈妈的哥哥

舅舅

第二单元我家的故事

1、填空：

①每个人都有一个（家），每个家庭都有自己的（喜）和（乐）②我们成年后还将建立自己的（家庭），养育（子女），赡养（父母）。一代接一代，绵延不断。

③.我们要了解家里的（喜和乐），知道家人（操心烦恼）的事，赞美他们（辛勤的劳动）

2、判断

①、父母每年都为我过生日，我不知道父母的生日.（×）②、小明说：“我们家天天都快乐，从没有看见父母发愁，所以说我家没有烦心事。”（×）③、小李家的经济条件很好，他家是一个幸福美满的家。

（×）④、奶奶生病了，小明放学后只顾玩，有人问：“你回家照顾奶奶吧！”他说：“有爸妈呢”！

（×）

⑤、我家虽然还不富裕，但我们都会尽自己的力为家人带来快乐。

（√）⑥、父母辛勤劳动是应该的，我们不用去赞扬他们。

（×）⑦、在家中，我们应该当一个小皇帝，想干什么就干什么。

(×）⑧、每个家都有自己的故事，有悲伤，有烦恼，也有快乐。

（√）

3、选择

①、小红的家庭富裕，所以经常花钱大手大脚，这种做法（Ｂ）A、符合现在消费

B、不提倡

②、星期天，父母说好和我一起去公园，可是他们突然有事，我会（Ｂ）A、坚持去公园

B、取消这次约定

③、下午放学后，小马总是帮父母做家务，同学们总是笑话他，你认为他的做法（Ａ）A、很好

B、好

④、小强的爸爸在外地工作，妈妈得病住院，他每天放学后总是往医院照顾妈妈，自己累的要命，他得这种做法（Ｂ）

A、不值得

B、值得

⑤、我家这些年不富裕，看到同学们每天都有零花钱，我会（Ｂ）A、向父母伸手要零花钱

B、不随便向父母开口要钱

4、简答：你认为家人之间应如何做才是幸福、美满的家庭？

答：应互相沟通，遇事多商量，学会换位思考，多为别人着想。只有这样才能拥有一个幸福的家庭。4

第二单元家人关爱我成长

1、填空： ①、我们的成长离不开（家庭），我们在家人的（关爱）下成长，我们也要学会（关心）、（体贴）家人。

②、我们要感谢父母和长辈的（养育）之恩，尽力为家人做一些（力所能及的事），（关心）、（体贴）父母，孝敬长辈。③、父母对子女的爱是（伟大）（无私）的，我们作为子女要（关心）（体贴）（回报）父母的爱。

④、在家里，自己的事（自己做），学会料理（家务），尽量少给人家（增加负担），做家庭的小主人。

⑤、我是家庭的一员，要经常（关心家人），（料理）家务，从小做一个（爱家）的人。

2、判断

①、父母养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我无关。

（×）②、这个星期天正好是父亲的生日，可父母由于工作忙忘了，我会为他们送去一份小得生日礼物。

（√）③、爷爷由于长期生病，心情不好，小红找爷爷谈心，被爷爷赶出房间，小红她再也不理爷爷了。

（×）④、家里的地板脏了，李丽等父母喊她，她才会去拖。

（×）⑤、每天起床后，我会自己收拾房间，打理自己的生活。

（√）

3、选择

①、星期天，小菊正在看动画片，看到奶奶要出去，（Ｂ）扶奶奶。A、等奶奶喊她

B、主动

②、叔叔出差路过我家，父母不在家，我会（Ａ）A、替父母热情接待

B、置之不理 ③、放学后，天气突变，要下雨了，我会（Ａ）

A、检查家里的防雨情况

B、自管自己不淋雨

④、由于下班晚了，父母没有为小丹准备他最爱吃的甜饼，小丹（Ｂ）进食。A、拒绝

B、快乐 ⑤、我已经慢慢长大了，有事可以（Ｂ）

A、单独行动

B、和父母商量

4、简答：怎样关心和体贴家人？

答：

1、工作了一天，父母很累了。吃过晚饭，我会主动和家人一起收拾碗筷。

2、父母生日时，我会送上自己准备的小礼物。

3、爷爷奶奶遇到不顺心的事，我会想办法让他们开心起来。

4、家人病了，我会给他们送水、送药。

5、有事我会和父母商量，外出时会和家人打招呼。

6、自己的事情我会自己做。

7、妈妈腰酸背疼时，我会给妈妈捶腰搓背。

第二单元欢迎来我家

1、填空：

①.小伙伴来你家做客，除了要告诉他们你家的（住址），还要告诉他们到你家的（交通路线）以及你家周围的（标志性建筑物）、（绿化状况）（楼房的颜色）等。这样才能方便小伙伴寻找。

②.人们应当互相（关心）和（爱护），因为我们生活在同一片蓝天下，居住在同一个地球上。③、拜访时应先（敲门）或按（门铃），当有人允许进入或出来迎接时(方可入内)。敲门不宜（过重），一般轻敲门（三下）即可。即使是门开着，也不能不打招呼擅自闯入，要（等 5

待）或（守候）主人有客来访。

2、判断

①、要让小伙伴去你家作客，就要告诉去你家的具体交通工具及路线等。

（√）②、小伙伴要去你家作客，你会觉得很烦。

（×）③、同学来你家玩，口渴了要主动倒水给他。

（√）④、和同学在家里共同玩皮球，追逐真过瘾。

（×）⑤、同学们打算去小兰家，她把好玩具全藏起来。

（×）

3、选择

①、到同学家作客，拜访前应尽可能（Ａ）A、事先约定好

B、不要通知 ②、拜访时，到同学家门口时应先（Ａ）A、轻按门铃和敲门

B、大声喊叫 ③、进门后，随身携带的东西应放在（Ｂ）A、门后

B、指定的地方 ④、招待客人坐下后，应向他们（Ａ）

A、倒水货端上食物

B、愉快交谈 ⑤、客人们离开时，应（Ｂ）

A、说留步

B、送到门口

4、简答：①、我们是家中的小主人，我们应该怎样待客呢？

答:客人来了我会很热情地把他请进家，见到客人我会主动跟他打招呼，欢迎他的光临，给他让座，给他端茶，如果有小朋友，我会拿出玩具请他玩，客人走时很有礼貌地说再见，欢迎下次再来。

②、我们如果去做客，应该注意些什么？

答；1.进门要先敲门。2.要有礼貌。3.不乱动别人的东西。4.不随地扔垃圾。5.不大声吵闹。6.走时要打招呼。

第三单元、“问号”之歌

1、填空：

①.“为中华之崛起而读书”这句话是（周恩来）说的。②.“华罗庚阁楼著书”、（匡衡）凿壁借光的故事都是关于（勤奋好学）的故事。③.古今名人从小（勤学好学）的故事，激励我们（珍惜）今天的大好时光，（努力学习），天天向上。

2、选择：

①.少年时就立志造桥的人是（B）

A.孔子

B.茅以升

C.詹天佑 ②.冒雪访师的人是（B）

A.刘备

B.宋

濂

C.华罗庚

③.晚上，外面雷鸣电闪，小明正在做作业，突然停电了，他会（Ａ）A.点蜡烛把作业做完

B.明天再做

3、判断：

①.敢问、乐问、善问是一种良好的学习品质，我们都要学会好问、多问。

（√）

②.老师说我非常聪明，所以不刻苦学习，也能考出好成绩。

（×）③.科学就再我们身边，就看你怎么样观察和发现。

（√）6

4、简答：通过调查，了解祖辈当时的学习条件和我们现在的学习条件各是怎样的？你有什么感想？

答：祖辈的学习条件：简陋的房子，没有电灯，也不宽敞。我们的学习条件：宽敞、明亮的教室，现代化的教学设施，电脑、多媒体、读书机。

我的感想：一定要爱护公用设施，珍惜时光，好好学习，为家人和社会做出贡献。

第三单元、做学习的有心人

1、填空：

①.世上无难事，（只怕有心人）。只有专心致志、（持之以恒），才能获得成功。

②.（注意力）不集中会影响学习效果，学习成绩不理想，做事粗心大意，很可能与（注意力不集中）有关。

③.我们在学习中，要（努力）学习、养成（良好）的学习习惯。

2、选择：

①.小芳练钢琴练习快半年了，发现还是没有太大的进步，她应该（Ｂ）

A、放弃

B、坚持

②.下列哪种行为体现了坚持就是胜利的良好习惯（A）

A、李晓清持之以恒练钢琴，登台演出受欢迎

B、王晓明学习半年的跆拳道以后，就觉得太累不学了 ③.大家的作业都完了，只剩下小吴还在做，大家都劝他：“别做了，玩会吧！一会照别人的抄一下就完了。”小吴在这种情况下（Ｂ）

A、听大伙的B、继续学习

3、判断：

①.做一道数学题，步骤太多了，只要会做，就不用写步骤了。

（×）②.学习中，我们需要耐心；生活中，我们也需要耐心。

（√）③.“只要功夫深，铁棒磨成针“说得时只要坚持就会取得成功。

（√）

4、简答：通过学习，说一说自己哪些学习习惯有问题，并加以改正。

答：1.一边看书一边看电视。改正：看书时，就把电视关上，专心致志的看书。

2、做作业时打开收音机。改正：做作业时，应专心，不一心二用。

第三单元、寸金难买寸光阴

1、填空：

①.（一寸光阴一寸金），寸金难买寸光阴。

②.明日复明日（明日何其多）。我生待明日。（万事）成蹉跎。

③.（光阴）似箭，只有珍惜（时间），才能成为（时间的小主人）。

2、选择：

①.“人生百年几今日，明朝又有明朝事”这句谚语是关于什么的？（A）A、珍惜时间

B、珍惜生命

C、珍惜金钱 ②.下列哪件事情能在一分钟内完成？（A）A、背一句谚语

B、吃一顿饭

C、洗一次头

③.小珍每天学习总是起早贪黑，勤奋学习，结果总是考不好，原因是（Ａ）

A、不会合理安排时间

B、学习还不算刻苦 7

④.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“是说（Ａ）A、时间珍贵

B、时间值钱

3、判断：

①小明认为从早晨到下午在学校的时间很多，做什么事可以慢慢来。

（×）

②.一分钟能干什么呀，什么事也做不成，所以我们不必在乎这小小的一分钟。（×）

③.合理科学地安排时间，可以有效提高学习效率。

（√）④.我们为珍惜时间，做事不磨蹭，可以买个小闹钟，让他时刻提醒着我们.（√）

4、简答：我们从小就要养成珍惜时间，做事不拖拉的好习惯。有哪些好方法能帮助我们抓紧时间呢？

答：买个闹钟提醒自己;今天的事情绝不拖到明天；早晨不睡懒觉；晚上少看电视。

第四单元生活中的你我他

1、填空：

①、各种职业的劳动都是（人们生活）所需要的。②、各种各样的劳动都是（光荣），都应该得到（尊重）。③、人们通过自己的（辛勤劳动），满足大家的（需要），同时，也分享着别人的（劳动成果）。

2、判断

①、农民为我们培植出了各类农产品，他与我们解放军没有关系。

（×）②、我在大街上行走与交警没有工作关系。

（×）③、环卫工人为我们的城市整洁做出了贡献。

（√）④、理发师是直接生产产品的职业。

（×）⑤、教师是为学生提供服务的。

(√)

3、选择

①、列车上的乘务员是（Ｂ）

A、直接生产产品

B、为大家提供服务的 ②、风里来雨里去，一年四季送信送报的是（Ａ）。A、邮递员

B、司机 ③、保家卫国的人是我们的（Ｂ）

A、警察

B、解放军 ④、丁酷暑，冒雨雪，交通畅通全靠（Ａ）A、交警

B、警察 ⑤、保证人民生命财产安全的是（Ｂ）A、保安

B、警察

4、简答：你知道社会上有哪些职业？

答：工人、解放军、医生、农民、营业员、教师、司机等。

第四单元热闹非凡的市场

1、填空： ①、（市场）是商品买卖的场所。②、“三无产品”是指无（质量检验合格证）、（无产品名称及生产厂家的厂名、厂址）、和无（生产日期、有效期）的产品。③、（广告）是公众介绍商品或服务内容的一种宣传方式。

2、判断

①、买东西时，只要价钱高的东西肯定质量好。

（×）8

②、小明看电视时，看到电视广告上说变形金刚真棒，马上就订购。

（×）③、早先人们以物换物，交换很不平等。

（√）④、为了改变集市交易的弊端，人们开始用某种信物作为中介，这些中介信物是现在的货币。

（√）

⑤、商品交易使生产者和消费者实现交流和双赢。

（√）

3、选择

①、现代化的大型百货商场，可以用货币和（Ａ）购买商品。A、信用卡

B、工资卡

②、超市市场采用（Ｂ）方式，对消费者有很强的吸引力。A、导购服务

B、自助服务 ③、（Ｂ）是由我国发明的于公元800年左右开始使用。A、金属钱币

B、钱币

④、超级市场使零售业完成了从（Ａ）的转变。使商业劳动获得了大幅度提高效率的机会。A、少量商品到大量商品

B、手工劳动到工业化生产

4、简答：同一种商品在不同的购物场所，价格会有不同，为什么？

答：不同购物场所的环境不同，服务方式不同，进货渠道不同，所以价格不同。

第四单元农产品的家园

1、填空：

①、（）是农作物的家园，田野里四季生长着不同的（）。②、蔬菜瓜果、肉类、家禽、水产品、类等可以申报（）标志。③、“民以食为天”，人得生存坏境离不开（），选购食品时，请认准（）的标志。

2、判断

①、施用化肥和农药的农作物可以增加产量，我们要大力推广。

（）②、食盐等调味品不能够申报绿色食品。

（）

③、使用有机化肥，种植绿肥等生产安全，优质营养食品可以维护和改善人类生存的发展环境。

（）④、腊肉腌制后也可以申报绿色食物。

（）⑤、方便面不是绿色食品。

（）

3、选择

①、农产品的生产可以（A）。

A、增加农民收入

B、带动当地文化事业的发展 ②、可以申报绿色食品的食品是（Ｂ）A、矿泉水

B、面包 ③、农产品的生产是一个（Ａ）的过程。A、简单

B、复杂 ④、“胡柚的旅行”不仅增加了农民的收入，还能（Ｂ）A、带动其他产业发展

B、使胡柚走向世界 ⑤、现代的农业和传统的农业（Ｂ）

A、生产方式相同

B、生产方式不同

4、简答题：写一写你知道的几种绿色食品。答：西瓜、大米、苹果、葡萄、黄瓜等。

发表于 2012-12-30 03:00:16 |只看该作者 9

第四单元走进大工厂

1、填空：

①、日用品的生产是（集体劳动）的结晶。人们在工厂里遵守生产秩序，接分工进行（社会化大生产）。

②、从家庭小作坊到（现代化大工厂），我们日常生活用品生产也在发生着变化。

③、每一件产品都是工人（集体劳动的结晶）的智慧结晶，只有遵循科学的（生产秩序），进行（分工合作），才能开展社会化大生产。

2、判断

①、梳头的梳子是一个人生产的。

(×)②、检查员阿姨检验了许多产品都合格了，只剩下最会一付了，看不看没关系。（×）③、技术员王叔叔在机器中作中时，老师转来转去，啥也不做。

（×）④、小马是空调流水线上的一名员工，他说：“那么人在一条流水线上，缺一人没关系。”

(×)⑤、家庭小作坊主要生产一些技术含量低的产品，干脆别做了。

（×）

3、选择

①、发卡是（Ｂ）的结晶。

A、独自劳动

B、集体劳动 ②、自动化流水线的工作效率（Ａ）A、很高

B、很低 ③、农民朋友说：“我们要买（Ｂ）的空调”。A、名牌

B、物美价廉

④、现代化大工厂，生产要遵循科学的生产秩序，还要进行（Ａ），才能开展社会化大生产。A、分工合作

B、严格操作 ⑤、午饭时，她要吃（Ａ）的手拉面条。A、手工小作坊

B、现代化工厂

4、简答：你能标出图书制作的简单流程吗？

答：图书的流程：图文输入、合成出胶片

检查

印刷

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇9

二、11.有序实数对 12.13 13. 14.3，4，(-3，-1)

15.1或-3 16. =3，≠-2 17.四 18.(―2，―1) 19. (1，-3)

三、20.A(-3，0) B(0，- ) C(3，0) D(0， ) 或

A(- ，0) B (0，-3) C( ，0) D(0，3)

21.C点的坐标为(30，0)，(-30，0)22.(1，0),C(0， ),D(-4， )

23.(1)图形略 (2) (3)S△A1B1C1=3.25

24. 略 25.图形略 26.A( ), B( ), C( )

27.图形略。若等腰△AEO以O为顶角所在的顶点，则E(4,3)

若等腰△AEO以A为顶角所在的顶点，则E(1,3)

人教版三年级语文上册期末复习习题 篇10

二、古诗

所见 【清】 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。单人捕鸣蝉，忽然闭口立。

1、《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

2、诗句中部分字词的意思。

牧童：指放牛的孩子。振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾（yuè）：指道旁成阴的树。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。

3、古诗意思

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

望庐山瀑布 【唐】李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1、诗句中部分字词的意思。

日：太阳。香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。遥看：从远处看。挂：悬挂。

前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。

直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。

九天：极言天高。古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。一作“半天”。此句极言瀑布落差之大。

2、古诗意思

太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂山前。仿佛三干尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。

早发白帝城 【唐】李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

1、部分字词意思。

发：出发、启程。白帝城：地名，故址在今重庆市奉节县白帝山上。朝：早晨。辞：告别。

彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。江陵：今湖北省荆州市。

一日还：一天就可以到达；还：归；返回。啼：鸣、叫。住：停息。

万重山：层层叠叠的山，形容有许多。

2、古诗意思

早晨我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里船行只一日行程。

两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。

小池 【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1、部分字词意思

泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。

2、古诗意思

泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

1、部分字词意思

敕勒（chì lè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。

川：平川、平原。敕勒族居住的地方。阴山：地名，在今内蒙古自治区北部。穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。四野，草原的四面八方。天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。茫茫：辽阔无边的样子。见（xiàn）：显露。

2、古诗意思

阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。

游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

1、部分字词意思

游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。临：将要。

意恐：担心。归：回来，回家。谁言：一作“难将”。言：说。

寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

2、古诗意思

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。