校园安全问题征文

校园安全问题征文（通用12篇）

校园安全问题征文 篇1

征文比赛通知

一、征文主题，参赛要求：

以“科学发展,安全相伴”为活动主题,结合生活实际及所见、所闻、所想，写出对校园安全的认识、理解与体会；写出校园安全的成功做法；写出对孩子进行安全教育、监管的成功做法；写出对做好校园安全工作的建议。

二、参赛对象：全校教职工、在读中小学生及其家长。

三、征文时间:9月12日至10月30日

四、征文要求：

1、题材不限，小学生字数300字以上，教师家长字数800字左右。

2、征文要求主题鲜明、语言精炼，严谨抄袭。

3、征文右上角注明“教师征文” “学生征文” “家长征文”;

平度双语学校

校园安全问题征文 篇2

随着网络技术的高速发展, 校园网络建设也一直走在网络发展的前端, 但由于观念与资金方面的原因以及对技术的偏好和运营意识的不足, 普遍都存在“重技术、轻安全、轻管理”的倾向, 高校网络建设者在安全方面往往没有太多的关注。然而校园网已从早先教育、科研的试验网的角色转变成教育、科研和服务并重的带有运营性质的网络, 校园网在学校的信息化建设中已经在扮演了至关重要的角色, 作为数字化信息的最重要传输载体, 如何保证校园网络能正常的运行且不受各种网络黑客的侵害就成为各个高校不可回避的一个紧迫问题;另一方面, 高校是思想政治和意识形态的重要阵地, 确保学生的身心健康, 使他们具备一个积极向上的意识形态, 必须使学生尽可能少地接触网络上的不良信息。因此, 解决网络安全问题刻不容缓, 并且贯穿各层的应用当中。

根据高校的网络状况, 结合先进的网络安全体系防护技术, 校园网络安全的整体解决方案应为建立基于PKI安全结构之上的, 整体的身份验证、传输加密、信息加密、数据完整性保护、VPN技术以及防火墙和安全代理服务器、网络防病毒等多种安全技术综合一体的解决方案, 以保障校园网络的整体安全性。

1 安全性需求及内容

校园网的安全性设计应充分考虑到各方面的因素, 通常安全性需求包括以下三个方面:

1.1 机密性。

就是通过必要的措施保证那些没有经过授权的用户、实体和进程无法窃取信息。校园中的各种信息代表着个人和学校的内部机密, 因此要防止信息在存取或传输过程中被非法窃取。该平台通常是建立在较为开放的校园网环境上的, 维护校园网运行时的信息机密性是必然要求。

1.2 可靠性。

就是验证访问者的合法性。由于校园网中的应用大多数是采用Web方式集成架构实现的, 在Web服务调用前, 就必然需要验证调用者的合法性和可靠性, 防止接口被非法调用, 导致信息被非法窃取和篡改。

1.3 授权。

就是允许具有相应凭证的合法用户的访问。应有有效的验证机制来验证每一个访问实体, 拒绝非法用户的同时允许合法用户的进入。

2 校园网络安全性实现

校园网安全所实现的目的是:对于常规的漏洞予以杜绝, 对于一般性事故做到用户无损失, 对于不可抗拒的因素造成的事故将损失降到最低程度, 数据安全就是要做到防患于未然。校园网安全性设计的总体标准是:

系统性:校园网安全性需要按系统工程来建设。

完整性:涉及到的每一个环节都要考虑安全特性。

针对性:对于薄弱环节作特殊处理, 以提高整体的安全系数。

2.1 防火墙技术。

防火墙技术作为一种访问控制, 是在内外网络之间建立一个保护层, 使外部网络对内部网络的访问受到一定的隔离。而内部网络成员仍能方便地访问外部网络, 从而保护内部网络资源免受外部的非法入侵和干扰。自从1986年美国Digital公司在Internet上安装了全球第一个商用防火墙系统, 提出了防火墙概念后, 防火墙技术得到了飞速的发展。在实现防火墙的众多技术中, 如下技术是其实现的关键技术:包过滤技术;代理技术;状态检查技术;地址转换技术;内容检查技术。目前, 市场上防火墙产品很多, 一些厂商还把防火墙技术并入其硬件产品中, 即在其硬件产品中采取功能更加先进的安全防范机制。可以预见, 防火墙技术作为一种简单实用的网络信息安全技术将得到进一步发展。

然而, 防火墙也并非人们想象的那样不可渗透。在过去的统计中曾遭受过“黑客”入侵的网络用户有三分之一是有防火墙保护的, 也就是说要保证网络信息的安全还必须有其他一系列措施, 例如对数据进行加密处理。需要说明的是防火墙只能抵御来自外部网络的侵扰, 而对内部网络的安全却无能为力。要保证校园内部网的安全, 还需通过对内部网络的有效控制和管理来实现。

2.2 管理中心的用户管理。

管理中心是平台的指挥和控制中心, 担负着系统日常管理的主要任务, 所以它的安全性十分重要。对管理中心的操作人员, 必须要有严格的安全管理和权限控制。

对用户管理的实现方法如下:管理中心在管理中引入了一个“组”的概念, 所谓组就是一种具体业务管理的体现。由管理中心对各组进行授权, 赋予相应的功能权限, 组是用户与功能之间的桥梁。组中包括用户, 即所有的管理用户必须属于某一个组才能生效。而功能权限的分配也是按组分配而不是分配给某个具体用户。这种按组对用户进行管理的方式, 使平台可以简化用户管理, 而无须逐一管理每一个用户。在管理平台启动时, 系统将根据登陆用户所在组具有的功能权限动态加载相应的功能菜单。

2.3 Web服务的传输安全。

由于大多数系统的设计采用了Web服务技术, Web服务的传输协议可以是HTTP、SMTP、FTP等, 目前比较常用的协议是HTTP。但HTTP是没有加密保护的, 这为Web服务的应用带来了安全隐患。

采用了SSL (Secure Socket Layer, 安全套接字层) 来保障Web服务的传输安全。它是一个用于保障数据传输安全的协议, 它使用了加密方法。借助SSL可以实现传输过程的机密性、认证和完整性。SSL是位于应用层和传输层之间的协议, HTTPS就是SSL之上的HTTP。

为了在系统之间建立安全的通信通道, 连接的双方 (一方为客户端, 一方为服务器) 需要互相认证。通过SSL, 客户端能够验证服务器 (称为服务器认证) , 服务器也能够认证客户端 (称为客户端认证) 。目前客户端认证不常用, 因为它要求客户端具备CA (Certificate Authority, 认证机构) 所签发的认证书 (Certificate) , 因此目前客户端认证通常采用基本的口令验证。

2.4 数据备份策略。

在操作系统中, 使用大容量磁盘阵列, 通过磁盘映像技术使每一个数据库文件自动分布于每个物理磁盘, 这样当某个磁盘出现物理损坏时, 操作系统将自动引发映像盘来取代故障磁盘, 保证数据库的正常运行。目前比较流行的磁盘阵列技术是RAID (Redundant Array of Independent Disks) 即为独立磁盘冗余阵列, 或简称磁盘阵列。简单的说, RAID是一种把多块独立的磁盘 (物理磁盘) 按不同方式组合起来形成一个磁盘组 (逻辑磁盘) , 从而提供比单个磁盘更高的存储性能和数据冗余的技术。速度和安全是RAID技术的两大特点, 基于这两项特点, RAID技术被广泛应用于高端服务器中的SCSI接口的磁盘系统中。随着近年来计算机技术的发展, 相继推出了IDE接口的ATA66和ATA100磁盘, 使得RAID技术被应用于中低档甚至个人电脑成为可能。

在用户看起来, 磁盘阵列就像是一个磁盘, 对磁盘阵列的操作与单个磁盘一模一样, 用户可以对它进行分区、格式化等等。不同的是, 磁盘阵列的存储性能要比单个磁盘高很多, 而且在很多RAID模式中都有较为完备的相互校验、恢复的措施, 甚至是直接相互的镜像备份, 从而大大提高了RAID系统的容错度, 提高了系统的稳定冗余性。除了磁盘阵列之外, 磁盘热备用也是常用的数据保护方法, 当一个正在使用的磁盘发生故障后, 一个加电并待机的磁盘将立即代替此故障盘, 从而达到保护数据的目的。

结束语:通过上述安全管理措施, 在关键部位都已经部署了安全产品, 但这并不代表网络安全部署已经完成, 安全是一个动态的概念, 不存在一个完全安全的网络。所以网络安全的部署是一个循序渐进的过程, 需要不断的审核网络安全, 优化安全策略, 部署新的安全方案和产品。

参考文献

[1]毛晓燕.浅谈高校校园网络安全问题与对策[J].科技信息 (学术研究) , 2008 (15) .

[2]唐海波.高校校园网安全分析及策略[J].电脑知识与技术, 2008 (15) .

[3]赵玉明, 高玉芹.构建高校校园网安全体系[J].科技咨询导报, 2007 (24) .

[4]肖丹凤, 付华.浅析高校校园网络安全[J].农业网络信息, 2008 (5) .

校园安全问题探析 篇3

一、校园安全的范畴

一般情况下，我们所理解的校园安全是静态的、显性的安全，很大程度上指的是校园治安安全和学生的人身安全。实际上，校园安全问题的应该是一个包含了多种因素和多个层面的问题，对它的范畴应该有更清晰的认识和把握。笔者认为，对校园安全的认识应包含以下几个方面：

1、静态安全。静态安全主要是从校园大环境安全的角度来考察的。这种安全的责任主要靠学校相关的管理机构落实。它主要包含学校正常学习活动的安全；校园内治安安全；学校各种教育、教学设施的安全；在校教师和学生的人身财产安全等方面的内容。静态安全具有较高的可操控性和明显的可预见性，只要学校领导充分重视，有相关的制度保证和机构设置，措施得力，方法得当，校园静态风险一般而言是可以预防和规避的。

2、动态安全。动态安全主要把学校放在一个动态的环境中来考察。校园动态安全问题主要指社会环境变化或学生自身行为所导致的安全问题。一般情况下，动态安全问题造成的损失影响面大，学校难以对其进行控制，具有突发性、重大性和不可预见性的特点。动态安全问题主要包括疫病的大规模爆发、自然灾害、人为破坏、学生频繁的空间移动、学生的群体暴力活动等所造成的不确定安全问题。比如非典、洪水、地震、恐怖活动、学生的旅游活动、学生内部的群殴事件等，都给学校的安全管理带来巨大的挑战。

3、功能安全。功能安全主要从学校设施安全性能的角度来考察。校园功能安全指校园内各种教育、教学系统及其支持系统的安全问题。功能安全是校园安全的硬性指标部分，其安全性能大多可以有量化的标准，具有可度量性和可评估性。包括了校园建筑安全、校园设施安全、校园餐饮安全、校园商品服务安全等。校园功能安全问题涉及到各种系统功能设计的科学性问题，也涉及到学校的投入问题。

4、心理安全。心理安全主要从学生成长的角度来考察。随着时代的发展，学生与社会的接触与交流日益深入。而学生与社会的互动既有积极影响，也有消极的影响。比如，社会现实与学生理想的落差往往会造成学生的心理失衡；一些社会的不良风气也会对学生心理产生冲击等等。由于学生的心理安全是隐性的，平时不容易表现出来，所以很少受到特别的关注。但学生的心理健康会对校园安全构成潜在的威胁。

二、校园安全的隐患

明确了校园安全的范畴，我们就能更清晰地认识目前校园安全存在的种种隐患和问题。这些隐患或是一些现实的社会状态的存在，或是一些隐性的精神状态的存在，无论属于哪一种形式，都对校园安全構成实实在在的威胁。这些隐患大致分为以下几个方面：

1、校园安全的防控机构缺乏必要的资金和人员支持。许多学校的保安形同虚设，根本无力对校园的安全进行全面的监管。比如，不少大学内盗贼猖獗，对校园内的暴力事件不能及时制止，以至酿成大祸，对于这种情况，媒体报道也屡见不鲜。这与学校保安机构的弱小不无联系。

2、校园周边环境的恶化。围绕校园这个大的经济体，形成了不少行业，其中不乏对广大学生身心健康有不发影响的行业。虽然它们并不在校园内，但一样会对校园安全造成破坏。比如一些网吧、台球厅、歌舞厅、录像厅、廉价出租屋、非法书店等。这些行业像一个个毒瘤或隐或现地依附在学校周围，构成重大的安全隐患。

3、学校的基础设施缺乏安全论证。校园功能安全得不到保证，同样会造成安全事故，比如经常发生的学生踩踏事故、校园内触电事故、校园内游泳溺水事故等，都属于基础设施设计问题。更有甚者，还有因基础设施质量不过关而导致的安全事故，比如房舍的倒塌事故、一些运动设施的断裂造成伤亡等。

4、学生缺乏安全教育，安全意识淡薄。学生由于本身的特点，缺乏对危险的判断和识别能力。因此，这就需要社会和学校大力宣传安全教育知识，防患于未然。但事实正好相反，许多学校对安全问题的重要性缺乏深刻的认识，学生没有机会全面系统地接受安全教育，没有机会进行一些安全方面的实践和训练。

5、学校管理者对安全工作的重要性和紧迫性缺乏正确的认识。安全工作作为学校日常工作的一部分，在新的形势下应有新的举措和新的思路，要有应对复杂问题的准备和能力，这就需要学校管理者的充分重视，不能仅仅搞几个活动了事，要居安思危，常抓不懈。

三、校园安全的管理

针对以上隐患，笔者认为，对校园安全工作的管理应是全面的、系统的和科学的管理。既需要社会各部门的通力合作，又要充分发挥学校的主观能动性；既要重视硬环境的治理，又要重视软环境的改善；既要加大资金投入的力度，又要加强思想教育的力度。具体应做好以下几个方面的工作：

1、从社会方面来讲，各有关部门应下大功夫整治校园的周边环境，清除一些非法的行业，对违规经营人员进行坚决处理。从重从快处理校园的违法犯罪活动，打击黑恶势力的团伙对学生的渗透。目前，我国尚未有专门的校园安全法规，因此，应加快校园安全立法的进程，用法律武器来捍卫校园安全。同时，政府应加大对安全建设的投入和宣传力度，建立更加高效的安全防卫机制。

2、从学校的角度出发，各级各类学校首先应自查安全隐患，进行整顿和治理，防患于未然；其次，应加大安全投入，建立和完善各种安全制度；第三，应加强对学生的安全管理，强化对学生的安全培训，引导学生树立安全意识、学习安全知识、掌握一些必要的防卫技能。安全意识的教育，要针对流行趋势和当前的发展现状，融入更丰富的内容和更新颖的形式，让学生乐于接受。

校园安全征文 篇4

校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间在学校里度过，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。

小议安全，健康你我„„

场景一：因为我们的校园很小，所以磕磕碰碰的事也常有发生„„教师拥挤，操场拥挤，一不小心便会出些差错，轻轻说：“对不起”健康安全你我他。

场景二：我们学校附近有好多小贩卖食品，看报纸知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些小贩基本上都是推着小车，操作面积一丈见方，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，无三方设备，洗手、洗菜、洗碗共用一个水桶。这样的环境令我们害怕甚至后怕。

场景三：消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导、引导学生正确认识其作用，班级设立安全员，学会正确使用消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。

场景四：不少的同学都咳嗽、发烧、感冒，这是这个季节的流感症状。同学们应当心身体，预防疾病，常保持空气流通，减少接触密集场所，保持充足的睡眠和营养，一旦出现流感症状及时就诊。

场景五：社会上有些不法分子，试图戏弄学生或抢夺骗取学生钱物，轻则骗取，重则伤人。同学们要提高警惕，不要与陌生人搭讪。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害，认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这绝不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，无端寻仇觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，这表现出来的就是行为上不安全的行为，要踏踏实实的读好书，一帆风顺的读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，他们都有一个共同的特点，那就是残酷性。

校园安全征文投稿 篇5

重视安全方方面面

打造平安高校，保障校园安全是每一所高校的重点工作，毋庸臵疑，安全问题是与每一个人息息相关的，良好的安全环境，是同学们轻松学习和生活的前提保障。然而尽管学校方面做了许许多多细致到位的安全保卫工作，一些磕磕绊绊的事情还是不可避免地会发生，究其原因，无不是因为师生自身安全意识淡薄，个人防范意识较差，未能够把安全第一这根弦紧绷起来。

近些年来，从震惊全国的“马加爵案”、“中国政法大学的学生弑师案”、河北大学的“校园撞人事件”到发生在“复旦大学的宿舍投毒案”以及屡屡报道的高校学生因情感原因跳楼事件，这些都无不警示着我们在校的每一名师生要时刻关注校园安全问题。而从这些事件当中所折射出的一些问题不外乎以下几方面：

一、同学间发生矛盾纠纷，却没有很好地处理，为矛盾升级埋下了祸根

如今大多数学生在家中都是独生子女，是父母的掌上明珠，一般都受不了半点委屈，而上大学后有些人是第一次真正开始过家庭外的集体生活，在这个过程中有些同学会发现很难和其他同学融入进去，甚至从心理上设臵了一种障碍，那么这样很可能就因为一点点小事而与他人发生争执，而事后矛盾双方又未能达成有效和解，这样逐渐双方积怨越来越深，由于沟通的不畅加上来自学习和其他方面的压力，时间长了可能就会有一个心理素质相

散了我们的注意力，我有看到有同学在走路时、下楼时甚至过马路时几乎都在低着头玩手机，完全不顾周边的事物，往往是汽车到了身边滴滴按喇叭的时候才清醒过来，自觉地靠边站。平时整个人全都站在了车道上，在这样的情况下，如果你每次都足够幸运，你可以毫发未损，如果是碰到了一个二把刀的司机呢，势必会对自己造成不同程度的伤害，提醒那些有这个习惯的同学一定要多加注意，因为安全才是第一位的。最后，就是思想麻痹大意。个别有吸烟习惯的同学经常喜欢在宿舍的床上躺着吸烟，有些甚至抽着烟居然还能睡着，还有一些同学随手将烟头丢进了室内的垃圾筐里，也不注意看看里面是否有一些可燃物，转身便离去，这些都为火灾的发生埋下了深深的隐患。

另外，广大同学从心理上讲仍然都比较单纯，普遍表现在富有同情心和爱心，也容易被一些物质性的东西所诱惑，不自觉地放松了防范和警惕心理，这些都容易为不法分子以各种各样的名义行使骗钱骗色的目地而提供机会。永远要相信天下不会掉馅饼，没有免费的午餐，我们每个同学都应该练就一双慧眼，切记不要被一时的激动冲昏了头脑，蒙蔽了双眼，给人身和财产造成不可挽回的损失。

校园安全征文 篇6

所以我们要把安全时时记在心中。

记得一次二年级的一节体育课上，老师和我们一起玩“跳山羊”的游戏，当我们玩得非常开心的.时候，发生一起安全事故。

当陈奕宏刚想跑过去跳的时候，后面的同学向前一推，把陈奕宏推在“山羊”上了，游戏立即停了下来，体育老师像箭一般跑过去，

扶起陈奕宏，后来老师把全班同学带回教室，再让两个同学把陈奕宏送到校医室去了。

浅析校园无线网络安全问题 篇7

关键词：无线网络,安全隐患,安全认证,防范措施

一、前言

随着笔记本电脑和智能手机等各种便携式移动终端在校园内的逐渐普及, 传统的有线校园网已经无法完全满足广大师生的需求。因此, 建设无线网络已经成为校园弥补有线网络不足的重要措施。但由于网络管理者的安全意识、技术水平参差不齐, 对硬件设备的投入也大小不一, 这就势必造成了校园无线网络的安全性较低, 为非法入侵者提供了可乘之机。校园无线网络安全隐患日益突出, 解决校园无线网络安全问题迫在眉睫。

二、校园无线网络的安全现状及存在隐患

随着高校校园无线网络的陆续建成, 校园无线网络的安全性逐渐成为网络管理部门关心的问题。校园无线网络作为校园网络重要的组成部分, 其安全问题主要涉及接入安全和信息传输安全。接入安全主要包括用户接入无线网络的认证与授权, 通过访问控制来保证敏感数据只能由授权用户进行访问。信息的传输安全是指信息在动态传输过程中的安全, 这主要通过数据加密来实现。当前在不少校园无线网络中, 接入安全和信息传输安全都没有被很好的考虑, 用户接入无线网络不需要任何认证措施, 通过无线网络传输的信息也极少采取加密措施或采取复杂度低、容易被破解的加密算法。接入安全机制的缺乏使非法用户很容易接入无线网络, 信息传输安全机制的缺乏则使无线网络中传输的信息极易遭泄露、篡改或毁坏。作为局域网的校园网络, 其内部系统之间信任程度相当高、防范相当脆弱, 而校园无线网络作为校园网的一部分, 如果校园无线网络的安全性得不到保障, 那么整个校园网络的安全性也无从谈起。

1、信息泄密

对于有线网络, 由于其物理空间的界定, 在传送数据包时, 技术人员可以通过对物理网络的处理以提高传送的安全性。然而, 由于无线网络采用无线通信的方式, 所以传送的数据包更容易被截获, 截获者甚至不需要将窃听设备连入网络便可进行截获, 而任何截获数据包的人都可对其进行破译、分析, 从而导致信息的泄密。

2、非法用户入侵

首先, 由于无线网络开放的特殊性, 网络管理人员很难对无线网络进行管理。其次, 由于无线网络的便捷性, 只要在无线广播范围内, 任何地点都具有接入方便的特点, 所以非法用户可以未经授权擅自接入校园无线网络。不仅增加了带宽费用, 而且降低了合法用户的网络使用性能及传输效率。入侵者无需将窃听或分析设备接入被窃听的网络, 就可以在无线信号覆盖范围之内进行窃听、恶意修改和转发数据。

3、MAC地址欺骗

非法用户通过网络窃听, 获取网络中合法站点的MAC地址, 然后通过ARP欺骗, 利用这些合法的MAC地址进行欺骗攻击。更严重时, 非法用户可以冒充AP进入网络, 获得真实的认证信息。

4、拒绝服务攻击

非法入侵者如果对AP地址进行攻击, 就会使得AP产生错误的判断, 进而拒绝继续提供服务。通过大量收集WEP弱密钥加密的数据包, 可以对发射信号的无线主机数量进行监听。这种攻击将会对校园无线局域网造成严重的后果, 甚至导致整个校园网络的崩溃。

5、其它安全隐患

由于网络管理者安全意识不强、校园无线网建设水平的参差不齐, 校园无线网的安全性并不高。很多的无线接入点都没有考虑到无线接入的安全问题。无线网络接入的认证存在缺陷, MAC地址的认证、共享密钥的认证等基本认证方法并没有完全普及, 只有少数高校配备了更高级的802.1x认证协议。相比大型无线网络来说, 一般校园无线网还需要一套更加完善的安全体系。

三、校园无线网络的安全防范措施

针对校园内不同用户群体对无线网络的不同需求, 为了保障校园无线网络的安全性, 主要从访问控制和数据加密两个方面加以完善。

1、认证访问控制

在校园内, 使用无线网络主要分成两类不同的用户:一类是校内固定用户, 一类是来访流动用户。校内用户主要是学校的师生, 由于工作和学习的需要, 他们要求能够随时接入无线网络, 访问校园网内资源以及访问Internet。对于此类用户, 其安全性要求比较高, 可使用802.1x认证方式对用户进行认证。802.1x是现有认证方式中最安全的一种。802.1x可以基于证书对访问设备进行认证, 并通过扩展认证协议EAP实现用户身份的认证, 整个认证过程可以由加密隧道保护, 避免认证信息泄露。来访用户主要是来校参观、培训或进行学术交流的一些短期使用用户。这类用户对网络安全的要求不是特别高, 对他们来说最重要的就是能够非常方便而且快速地接入Internet。针对这类用户, 可以采用Portal认证的方式接入校园无线网络。

2、无线入侵检测技术

学校网络管理人员可以通过增加对无线局域网用户的检测、监控和分析, 判断入侵事件的类型, 检测非法的网络行为, 对异常网络流量可以及时发现并处理。无线入侵检测系统不仅能检测到MAC地址欺骗, 找出伪装WAP的无线上网用户, 还能加强策略, 使得无线局域网更安全。

3、隐藏SSID并禁止广播

SSID技术可以将一个无线局域网分为几个需要不同身份验证的子网络, 每一个子网络都需要独立的身份验证, 只有通过身份验证的用户才可以进入相应的子网络, 防止未被授权的用户进入本网络。SSID设置在无线接入点AP上。通常来说, 为了使接入的终端能获知周围的无线网络, AP会广播SSID, 这将大大降低无线网络的安全性。为了提高无线网络的安全性, AP最好不进行广播, 我们可以设置隐藏SSID。这样的话, 任何未被授权的移动终端即使通过自动扫描功能发现无线网络的存在, 但因为不知道SSID的全名也无法接入到这个网络中去。

4、虚拟专用网技术

虚拟专用网 (Virtual Private Network, 简称VPN) 指的是在公用网络上建立专用网络的技术。VPN技术通过建立隧道和设定加密系统以保证网络的安全, VPN技术可以提供用户认证系统和计费体系, 大大增强了校园无线网络的安全性能。

5、增强网络安全意识和管理技术水平

增强网络管理人员的网络安全意识和管理技术水平至关重要, 网络技术人员技术水平的参差不齐会导致校园无线网安全问题的出现。对软件、硬件技术人员应该分开培训, 使其懂得网络的正常管理和故障维修。对网络技术人员来说, 必须提高他们的网络安全意识和专业技术水平。规范和建全校园无线网络安全制度、开展无线网络安全管理, 切实保障校园无线网络的安全。

四、结语

随着校园无线网络的陆续建成, 不少高校都已经实现了整个校园的无线覆盖。校园无线网络已经成为校园网络的重要组成部分。在构建校园无线网络的时候, 由于对其的安全性认识不足和安全防护手段缺乏的现象普遍存, 导致校园无线网络存在很多安全隐患。学校网络部门应该提高认识, 做好无线网络的安全管理工作, 并完成全校无线网络的统一身份验证, 做到无线网络与现有有线网络的无缝对接, 确保校园无线网络的安全。

参考文献

[1]郑东兴.浅谈无线网络安全防范措施分析及其在校园网络中的应用研究.职业技术 (2012.01)

[2]杨军.浅议无线校园网的安全接入.科技资讯 (2011.3)

[3]张景文.校园无线网络安全技术分析.电脑知识与技术 (2010.12)

小学校园安全管理问题研究 篇8

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动，由于课程性质所定，较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤，重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当，加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了，学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍，或是自己不小心，或是他人推操打闹，或是学校设施设备的因素，引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故，给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密，安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件，也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5？12的地震，火灾事故的发生等，学校一定要加强学生逃生自救方面的教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因，是学校安全工作的拦路虎，令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展，这类问题显得非常严峻，管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前，很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等，长时间如此一定会影响身心的发展，因为小学生一玩就会着迷，无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际，努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律，认真研究分析加强学校安全的办法和措施，显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系，而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为，弱小孤单的学生就会去寻求保护，从而助长校园帮派的形成和发展，如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起，把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做：

（1）学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

（2）校长应该将资源开放给大家使用，并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

（3）学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长，应当合作修订并执行校规。

（4）改革对学生的评价方式，成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

（5）校园里的不合法行为不应宽恕，犯罪与违法事件都应处理。

（6）提供咨询服务，以调解家长、学生和学校人员之间的冲突；有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施，以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制，特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素，采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器，警卫设备，防盗、防摔倒、防拥挤设施，应急照明，常用医疗急救药品和器材，报警通讯，安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方，而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安，预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中，应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练，使得他们能够识别危险，知道预防危险的发生，知道遇到危险时的应对知识和技能。例如，指导学生了解歹徒常用的伎俩，学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具，另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识，主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题，认真开展全面排查，摸清底数，采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治，对治安混乱或违法犯罪行为，要依法严肃处理；对严重违反管理规定的，要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理，加强对校园周边地区的治安巡逻，尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理，清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析，安全防不胜防，无论怎么加强安全管理，事故仍然不能完全避免，除一些人为等可控因素外，还有自然灾害等不可控因素。既然如此，有没有办法将损失降到最低限度呢？笔者以为，参加保险，以保险补偿的方式来降低或转移学校风险，是事故损失控制的重要途径，也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前，我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”，围绕一个共同目标，从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一，预防为主”方针的贯彻落实，协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施，促使各有关方面、人员各司其职，各负其责，从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故，就必须分清责任，严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点，如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才，反而会给社会带来负面的影响。所以，作为小学的工作人员，我感受到了肩上的责任，更明确了今后的努力方向。

校园安全征文 篇9

平安，不是表面上的风平浪静，不是大体上的万事和谐，因为平静大洋深处有暗流。危险并不是说着“注意”就可以避免，没错!危险离我们很近，它就隐匿在我们身边，在我们只看到利益没注意风险时发出致命一击!

那些同学用血换来的教训犹如寺庙中的钟声回响在耳畔：

据媒体报道，26日12时43分许，昆明的明通小学一、二年级10个班在校午餐的学生依次进入该宿舍楼进行午休。13时57分许，数名先行离开宿舍下楼的学生见到一楼通道处两块靠墙摆放的宽150cm，长200cm的海绵垫，并上前踢打、撞击，致使其中一块海绵垫倒下。14时许，学校拉响起床铃，午休的学生开始起床，离开宿舍返回教室上课。因过道摆放的海绵垫倒下，导致通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生情况不明继续向前拥挤，造成多名学生相互叠加挤压在海绵垫上，导致6名学生受挤压窒息死亡，26名学生不同程度受伤。

惨象，已使我们目不忍视，噩耗，已使我们耳不忍闻。当然，也有些学校凭借着对安全的重视，创造了奇迹：

汶川大地震中，震区不少学校教学楼瞬间坍塌,夺走许多鲜活如花的生命,而与灾情最惨烈的北川县毗邻的安县桑枣中学2400多名师生在地震中却无一伤亡,被世人誉为“桑枣奇迹”。这一奇迹既非上天的惠顾，亦非命运的侥幸，而是源于该校对安全工作的极端重视。

对于这些暗藏的危险，我们只能预防。可是，如果我们可以为了前途而多读书，为什么就不可以为了我们的人身安全而多学习一些自救技巧，平时，只要我们多一份细心，只要多一份警觉，用我们明亮的眼睛，发现生活中的安全隐患，我们的生活就会多一份美好，多一份平安。

校园消防安全的征文 篇10

生活中，“安全”一词可以随意说出口，但你真正需要安全时，你会怎么样呢?手机充电器是个惯犯，同学们的爸爸妈妈是不是经常懒于将充电器从插座上拔下呢。一些细心地同学告诉父母，他们是否也随意敷衍了事呢?但是仅仅只是一个微小的动作，就可能会给你的家庭带来致命般的创伤，你的生活或许会止步于此，甚至你生命的灯火可能就此熄灭，还有烧水插座，也会引发类似的灾难。例如：9月底黄女士家因为烧水插头长期不拔，导致电线短路，插座烧坏，产生火星，当时旁边刚好有一坨餐巾纸，之后就发生了火灾。若不是发现及时损失的就不止是厨房了。我要给大家提个醒，不要把易燃易爆物品随意放置，未熄灭的烟头，也会发生事故。

出于增长见识和加强消防知识，各个学校常常就会举行“9.18消防演习”。一些同学却不以为然，说着：“这太阳这么大!做什么消防演习，再说了，这些消防学习的知识，我们早铭记于心了!”我想问问各位是真的铭记了吗?在许多学校贴有火灾安全通道的标志和消防安全。以及佩有灭火器，火警铃，有了这些物品，各位知道学校对火灾有多么重视，你们的忽略是多么严重的后果。一旦发生火灾是多么恐怖的事情。

发生火灾通常是要用湿物品，捂住口鼻，以防烟雾入腔。人员要有序的离开现场，否则“踩踏事件”也是虎视眈眈，撤往空旷的地方，如：操场，千万不要擅自行动，否则会发生不可避免的危害。有了消防安全的知识，我相信同学们会沉着冷静，有序撤离。

还有我要告诫大家，也请大家提醒父母。私家车，公共汽车以及行人，若听到消防车的鸣笛声，请立即避让，一个举动也是良好的开端。不然你的耽误可能会使一个家庭或地点受到损害。

让我们与安全牵手，这个好朋友一直在我们身边，投保险不如投安全，安全与我们同在。

校园安全问题征文 篇11

关键词:农村中学；安全问题；安全管理；对策

【中图分类号】G420 文献标识码: B

Research and Countermeasure of Rural Middle School Campus Safety Issues

CHEN Jia-ting

(xueji middle school laohekou hubei 441808)

Abstract: Campus safety management is of great significance for the protection of the good development of secondary education in rural areas and the healthy growth of young people.In order to reduce the occurrence of accidents in rural secondary schools and ensure the sustainability of the development of education,the paper conducted in-depth research of the safety problems of rural secondary schools used the case management analysis and comparative study.Proposed Countermeasure of rural high school level security Management.

Key word：Rural Middle School Campus;Safety Issues;security Management;Countermeasure

引言

学校是教书育人的重要场所，需要周围环境、秩序稳定良好，但是目前在农村中学所存在的安全问题依然十分严重，学生数量较多，老师较少，管理难度较大，这是目前我国农村校园存在的普遍的状况。在我国农村中学频频发生的校园安全事故，对家庭以及社会的稳定具有重要影响[1-3]。因此，加强校园的安全管理，减少事故的发生，对于保障师生的安全以及教育的持续性发展具有重要的意义。

自2006年以来，我国相继颁布了一系列关于中小学校园安全问题的法律法规，在这些法律的指导下，各个地方的学校安全取得了一些成绩，但是随着社会的不断发展和意识形态的改变，目前所存在的问题依然十分严峻。我国学者对此也做了大量的研究，尤其是2008年汶川地震以后，校园安全问题成为社会研究的焦点[4-7]。但是，相对于教学问题的研究而言，校园安全管理方面的文献以及研究报道较少，相关的介绍也只是集中在单一方面，从综合角度看待校园安全问题的报道极其少。基于此，本文从实际问题出发，通过理论和实践相结合，深入分析了当前农村中学校园安全问题的症状，并提出了相关的对策和建议。

1.校园安全管理及其原则

由于从事于校园安全管理多年，本人认为农村中学校园安全管理一般是指县级以下的初中或者高中学校为了维护学校中师生的财产及生命安全，运用有效的管理手段，消除隐患、减少事故的发生，达到校园最佳的安全水平，为学校师生及其他工作人员创造一个良好的工作、生活、学习环境。

1.1校园安全管理原则

在日常的校园安全管理中，做到预防为主，安全第一。学校的各项活动以及教学实验都要在确保安全的情况下。在做计划阶段，要提前考虑好潜在的危险因素。在技术以及管理层面落实计划措施，预防事故的发生。校园安全管理原则可以概括为以下几点。

(1)以预防为主要，落实措施。“凡事预则立，不预则废”，在校园安全管理中，做好预防工作是减少重大损失的关键，预防就是要落实到具体的硬件设施，落实到学校的安全规范，落实到学校的领导、教职工以及学生的安全意识。

(2)结合实际情况，抓好教育。对学生进行安全教育，是学生健康成长、进行自我管理的重要保证，从实际出发，对违反校规的学生及时进行安全思想教育工作，从学生的生活实际需要和安全出发，进行说教，使得安全教育能够更贴近生活，更具有现实意义。

(3)明确事故责任，进行综合治理。校园安全问题需要政府、教育部门、公安、消防、食品监督等相关部门的共同协调参与，综合治理。在日常校园安全管理中，明确相关领导及管理工作人员的具体职责，将安全目标落实到每位教职工和班级。

2.农村中学校园安全管理存在的问题及原因分析

2.1目前存在的主要问题

对某地区的农村中学学校安全问题进行调研，数据统计显示，自2008年以来，校园安全问题频发，深入分析发现，目前对于农村校园安全问题主要为以下几个方面。

(1)学生之间的相互伤害，多次发生的学生之间的斗殴事件，说明要加强学生日常行为规范，进行学生的心理健康教育、思想教育。

(2)师生之间相互纠纷，其它地区曾报道中学存在师生之间由于矛盾产生严重事故，造成自杀事件，说明加强师生的心理健康教育，师德教育，学生的自我保护教育是非常重要的。

(3)学生的人生安全事故，调查发现，在目前的农村中学安全问题中，经常会出现学生由于溺水或者交通事故而造成死亡现象，因此，防止交通事故安全教育和防止溺水教育是学校的重点，防溺水教育重点是男生。

(4)学校财产被盗窃事件，学校财产安全出现问题，说明要对学校的重点区域加大防范力度，确保校园安全。

2.2学校安全问题原因分析

针对目前农村中学安全问题频发的现象，对其问题进行深入剖析，主要原下。

各级领导重视不够。县、乡镇以及学校的领导没有真正的从科学发展观的高度去看待学校安全教育问题，某些领导对校园的安全问题治理力度不大，如校园中的中毒事件、踩踏事件等。某些地方的领导对待学校的安全问题，只是点点而已，并未真正落实到实处，这样学校的安全隐患难以得到实质性的解决。

教学楼等一些设施抗震级别低，维护管理也存在缺陷，使得安全隐患增加。汶川地震，建筑物坍塌，造成师生伤亡极大。在欠发达地区的农村，由于学校办学经费紧张，上级拨款较少，学校的安全隐患整改不到位，使得学校的消防器材不足，专业安全保卫管理人员也有限，使得校园安全隐患大大增加。

同时校园的安全管理制度以及安全教育也存在不足。学校也未建立事故统计制度和安全工作奖惩制度不健全，学校安全工作实行校长负责制，但是有的学校并没有将安全责任逐条化，细致到具体的岗位，具体的人，具体的每个工作环节。在大多数的农村中学中，升学率是学校考虑的较多的元素，对于安全问题却并未给以足够的重视，学生也主要以学习升学为目标，对安全知识所知甚少。当前，严峻的社会现实也告诉我们，危险无处不在，增强适龄儿童的自我保护意识，极其重要。

3.农村校园安全管理的对策

针对农村校园安全管理存在的问题，笔者结合薛集镇学校目前的实际状况和本人多年来安全管理工作的实践，对农村中学安全管理问题的应对措施探探自己的看法。

(1)提高校园安全管理水平

各级领导要增强忧患意识，对校园的安全给予足够的认识和支持，关注学生的生命、健康成长。切实发挥出校园安全组织的作用，转变领导职能作风，改进管理方法，可以借鉴其它发达地区的管理模式，加强科技力量在校园安全管理中的作用。

（2）保证校园安全管理的硬件要求

抓住中央对农村教育资金大力扶持机会，相关地方政府加大对教育资金的划拨，全面落实对农村中学教育硬件要求，按制度依法对资金进行管理和监督。重点对农村中学教学楼、宿舍楼等进行整改，提高防震级别，消除食堂安全卫生、消防安全隐患。合理的应用资金，加大高科技技术在学校安全维护方面的使用，有必要的话，可以适当使用电子监控，以及自动报警等设备，并且设置专项安全管理资金。

（3）实现知识技能心智一体化的安全教育

编制相关教材，全面培养，学生的安全意识，提高学生的自护自救能力。定期的邀请卫生、消防等部门的相关专家，开展防危害知识讲座，帮助学生应对突发危机事件。建立农村中学生心理事件干预机制，通过心理教育来解决某些学生任性、脆弱、抗挫折差等性格弱点，提高他们的心理适应能力，减少心理突发危机事件。教师以及学校管理人员引导学生正确认识和对待心理问题，减少学生的心理困惑。

4.结论

针对频频发生的校园安全问题，本文作者结合自己多年的实际管理经验，从理论和实际状况对农村中学校园安全问题进行了研究和探讨。目前农村依然存在校园安全管理问题，这些与领导重视不够、校园安全硬件不达标、以及安全教育有缺失等都有关系。对于此，作者从提高领导的安全意识、发挥校园安全组织机构的作用，提高校园安全硬件要求、改进校园安全教育等方面提出了解决对策。

参考文献

[1]张惠进.要重视校园安全文化建设[J].实验技术与管理,2004,21(3):119-122

[2]王利,郭昉.校园安全的现状和应对办法[J].防灾技术高等专科学校学报,2006,8(2):131-133

[3]刘振华.校园安全问题的成因和防治对策[J].法制与经济,2008,(5):9-10

[4]叶燎原,刘本玉,缪升,肖梅玲.校园安全管理体系的探讨[J].工程抗震与加固改造,2005,(27):37-40

[5]陈锋.营造绿色教育生态——浙江杭州市江心岛中学“基于教育生态的学校三维成功管理”的探索与实践[J].中小学管理,2005,(9):51-54

[6]教育部.关于在全国中小学开展创建和谐校园活动的意见[M].2006,11

校园安全稳定内因和外因问题探讨 篇12

关键词：高校,安全,心理,学生

马加爵的杀害室友案件、北大的校园餐厅爆炸案件、汶川地震校园建筑质量低下的案件等逐步走进了我们的视线, 本文以高校校园安全为题进行分析和论述。

1 概念界定

1.1 问题提出

随着国家经济和人文环境的发展, 人们社会生活中产生了一系列的社会问题, 这些多元化的社会问题使得大学的外部环境变得越来越复杂。同时, 我国高校的扩招使得大学中学生的人数大幅度的增加, 使得学校的安全管理成为了高校管理中的难题。由于高校外部环境的复杂化和高校内部管理的困难, 共同导致了高校安全问题事件的频繁发生。这些安全事件有自然原因的事件、人为疏忽导致的事件, 也有社会问题导致的事件。最近这几年, 在国内发生的校园安全事件有:影响全国高校的“非典型肺炎”事件、云南大学学生马加爵校园杀人案件、北京大学校园餐厅恐怖爆炸事件、长江大学学生为救落水儿童牺牲事件等等。国外的校园安全性事件有:美国的校园枪击案不断发生、中国在俄罗斯的留学生遭杀害案件和俄罗斯人民友谊大学发生重大火灾导致多名师生遇难的案件等。可见, 在国内外, 高校校园的安全问题都极为的突出, 因此, 本文以高校的安全问题为研究的中心, 希望能够通过研究为我国的高校安全管理工作具有一些启示作用。

1.2 校园安全问题的分类

通过以上的论述可以知道, 高校校园中的安全问题的发生多种多样, 不同的问题是由不同的原因所造成的, 因此, 笔者对校园安全问题进行了分类, 总结起来有以下几种类型:

第一、自然灾害型事件。

自然灾害型的安全事件主要是由不可抗力造成的, 例如汶川的512大地震造成了数以千计的学生死亡和受伤, 2003年的非典型肺炎造成了全国高校的停课和封闭, 2009年的猪流感病毒造成了许多大学的学生出现了染病的情况等等。这种自然灾害型的校园安全事件不仅包括地震和传染病, 还包括洪水、大风和山洪等自然灾害造成的事件, 由于校园的群居性质, 其人口密度较大, 因此当发生自然灾害的时候, 校园就首当其冲, 而灾后的各种传染性的疾病也容易在其中进行传播。

第二、社会问题型事件。

随着我国经济和社会的发展, 新的社会问题也层出不穷, 例如, 贫富差距过大、社会的不平等和生活压力过大等。当发生严重社会问题的时候, 校园就成了违法犯罪分子报复社会的目标。例如2009年武大校园持枪劫持人质事件、2010年年初发生的连续持刀砍伤小学生事件和一系列的校园爆炸案件等等, 所以, 校园并不是与世隔绝的学习场所, 而是与社会紧密相连的, 因此, 在高校的管理中要考虑到社会问题和高校存在的社会环境。除此之外, 高校的学生和教师都来自于社会, 而这些学生和教师都会有一些来自于社会和自身问题的困扰, 如果这些有问题的学生和教师进入高校, 且没有一个排解困扰的机制的话就很容易产生学校内部的安全问题。这样的例子在我国数不胜数。

第三、学生心理型事件。

由于目前高校在校生往往出生于20世纪的80年代和90年代, 他们大多是独生子女, 在家有父母照顾, 娇生惯养, 进入高校后生活问题需自己动手, 自力更生, 所以很容易产生各种各样的心理问题, 容易走极端, 甚至结束自己的生命。这些心理问题有的是由于恋爱造成的, 也有的是由于就业压力造成的。究其本质是由于大学生的挫折承受能力太弱, 导致了大学生中的自杀案件频发。可见学生心理问题也成为了大学安全问题的又一主要类型。

第四、学校管理型安全事件。

相比自然灾害型的安全事件, 此类安全事件属于“人祸”型事件, 造成此类安全问题的主要原因是由于学校的管理滞后、高校的管理层的腐败造成的, 这类事件是完全可以避免的。例如, 在汶川大地震中, 许多学校的建筑质量不达标, 造成了大量不必要的伤亡, 这些问题都是由于学校的管理型问题所造成的。

1.3 概念界定

通过前面的分析和论述, 我们分析了校园安全事件的类型。那么, 什么是高校安全事件呢?校园安全事件具有哪些特点呢?笔者认为, 高校的安全事件指的是大学生在高校学习、生活过程当中, 由于受到外在社会、自然环境以及学校自身环境的影响, 产生的妨碍学生上课和干扰学生正常生活秩序的或危及学生身体健康、生命安全的事件都应该称之为校园的安全事件。

高校危机除了危机具有的突发性、威胁性、紧急性等一般特征以外, 还具有高校群体特点赋予的独有特性。高校主要具有以下几个特点:“一是汇集了大批有知识、有思想并且关注社会发展的教师及学生群体, 尤其是学生群体, 他们富有激情, 对新生事物充满好奇心, 并具有与他们年龄相对应的从众心态与冲动特质, 在危机管理中, 如果能得到正确引导, 往往能够有效地抑制危机;反之, 极易导致危机的恶化。二是由于高校的合并、学生人数的不断增多、高校的管理相对滞后, 各种内部关系更加复杂, 各种问题、矛盾、纠纷出现的概率大大提高。三是高校师生作为高知识、高素质群体, 始终倍受政府、公众和媒体的重视与关注。四是学生家长对学校各方面的关注增多, 用人单位对毕业生的要求更加全面等等。”可见, 高校校园安全问题是高校管理和社会管理的重中之重。

2 原因分析

在前面的论述中, 笔者具体分析了高校安全事件的概念和分类, 那么解决我国校园安全事件之前, 就需要分析我国校园安全事件发生的原因。笔者认为主要包括以下几种原因:

2.1 社会原因

高校中安全事件的最主要原因是由于社会原因所造成的。随着国家经济的发展, 人们的物质生活得到了极大的提高, 同时, 贫富差距和社会不平等问题也日益凸显, 这种种变化都对高校校园产生了极大的影响。“在科技和网络高度发达的今天, 高校已经不是传统意义上的象牙塔了, 而成为了社会中的重要组成部分, 社会中的一些不正之风在大学校园中同样存在。”在国家经济日益发达的今天, 人们的精神食粮却日益匮乏, 同样的, 大学生们不再以好好学习天天向上为追求, 不再以助人为乐为荣, 反而追求物质层面的享乐, 看重金钱物质, 缺乏精神信仰和追求, 这些错误的价值观也导致了一系列的校园安全事件。

2.2 高校管理原因

由于1998年的高校扩招, 使得高校的学生人数有了明显增加, 在校学生的管理就成为了高校安全管理的难题。由于学生人数众多, 家庭背景和性格特征的差异, 使得原来的高校管理水平难以适应新的高校环境, 因此出现了高校管理中的安全问题。同时, 高校的腐败问题也很严重, 例如武汉大学副校长的腐败案件, 在学校搞大型基础设施建设的过程中弄虚作假, 其本质也为高校安全事件的发生埋下了隐患。因此, 高校内部的管理原因也是高校安全问题的重要原因。

2.3 学生的心理原因

由于目前高校在校生大多是独生子女的缘故, 高校学生的心理素质就成为了高校安全事件发生的又一主要原因。由于高校的不断扩招, 使得原来象牙塔中的天之骄子变成了现在的待业人群, 这样的反差会给学生的心理造成重大的影响, 同时, 学生也要承担来自各方面的压力, 例如就业压力、经济压力和情感压力等等, 如若学生的心理素质不好, 极易导致学生的心理发生扭曲, 去做一些报复社会和报复学校的极端事件的发生, 正是由于高校学生的心理素质和承受挫折的能力较差, 导致了高校中的自杀案例不断, 高校学生的心理原因也是高校安全事件发生的又一重要成因。

3 两点建议

通过以上分析, 可知高校的安全问题产生的原因, 主要包括社会原因、高校管理原因和学生的心理健康原因。但是, 社会问题的外部环境是需要国家和政府来建设和完善的, 非一朝一夕之功, 且必定长期存在, 鉴于此, 笔者仅针对高校的安全管理和学生的心理辅导提出几点建议。

3.1 加强高校的安全管理

大家公认学校校园是学习的场所, 学校的安全秩序的维护是进行安全教学活动的基础, 要靠学校的安全管理部门来维持。但是, 我们国家的高校在这个方面还存在许多不足, 笔者认为应该在以下几个方面进行改进。第一、增强危机意识。高校的安全事件的主要特点是突发性, 因此, 高校要具有一种危机意识, 认识到高校中的突发性安全事件的发生可能就在大家的身边。在这种危机意识的引导下, 高校需制定一系列的政策法规和管理手段来防止和应对。第二、建立管理机构。高校中应该建立专门负责学校安全的管理部门, 这个部门不同于传统的高校保安部门, 其应该是一个全方位的管理部门。这个部门不仅管理学校的暴力安全事件, 同时也对学校的建筑安全、饮食安全等方面进行统一的领导和管理, 从而避免出现安全事故的时候无人管理、无人处理和无人负责的局面。“若一个组织不能就其发生的危机与公众进行合适的沟通, 不能告诉社会它面对灾难局面正在采取什么补救措施, 不能很好地表明它对所发生事故的态度, 这无疑将会给组织的信誉带来致命的损害, 并甚至有可能导致组织的消亡。”在安全事件发生的时候, “学校危机管理中的各部门必须马上成立一个临时组织, 并在权威人士的指挥下互相配合协调工作。校长作为校园行政管理的一把手, 对行动具有决定性的作用, 他应该充分发挥自身的权力和威信, 沉着应对, 机智指挥, 稳定人心。各部门在危机发生后, 都应该以先解决好危机为前提, 在必要的情况下, 响应号召, 参加危机处理工作, 围绕事件中心部门开展工作并发挥各自的作用。”第三、建立安全事件管理的评价机制, 在本校或他校发生安全事件之后, 高校要积极的进行学习和评估, 总结经验、吸取教训, 总结安全事件处理之中存在的问题并学习其可取之处, 为以后的校园安全事件的预防和处理打下坚实的基础。

3.2 加强学生的心理辅导

学生是高校中主体, 高校中的安全事故大多是由学生所引起的。通过对于大多数的高校安全事件的分析, 学生犯罪的原因大多在于学生的心理问题。因此, 高校的安全管理环节应增强对学生心理问题的辅导。笔者认为对于学生的心理辅导, 应该从两个方面入手:第一是让高校中的辅导员认真的对学生的生活和心理状况进行了解, 进行搞谈心活动, 通过这种方式了解学生的内心世界, 当发现学生思想和心理出现偏激的时候, 及时的进行正确引导, 避免学生的心理活动进入死胡同, 最后走上不可回头之路害人害己。第二是成立专门的学校心理咨询部门, 这个部门应聘请专门的、有临床经验的心理医师进行辅导性的工作, 通过不同的方式对学生进行心理辅导以及正面积极的思想宣传, 开展心理健康讲座。同时, 对有心理疾病隐患的学生进行心理辅导, 从而解决学生安全事件的根源, 对当事人的人生以及社会的健康发展, 其意义是巨大而深远的。

参考文献

[1]简敏.校园危机管理策略创新[M].北京:中国检察出版, 2009.

[2]朱德武.危机管理:面对突发事件的抉择[M].广州:广州经济出版社, 2009.

[3]迈克尔.里杰斯特.中华传媒网[EB/OL].2008, (8) :11.