大学系学生会工作计划

大学系学生会工作计划（通用8篇）

大学系学生会工作计划 篇1

2在全系范围内展开一次文艺特长及爱好调查，希望能够通过调查挖掘人才，了解兴趣，为以后组织活动的形式及内容提供依据。

3至少开创一个属于历史系学生会文艺部自己的传统节目

舞会。舞会的主要目的是“扫盲”，形式可以是周末的联谊舞会，也可以是节日的庆祝舞会，可以是本系内部的舞会，也可以是与其它院系合作的舞会。在接下来的时间里，我们将对这项活动进行可行性评估。当然，举办舞会的前提是：教会大家如何跳交谊舞。因此，文艺部可以组织以班级为单位教授交谊舞的基本动作、步伐。据我所知，大部分人是想学习如何跳交谊舞的，只是平时机会太少，我想如果能给大家提供机会学习，尝试，练习的话，应该可以达到既放松身心又促进交流的效果：）

卡拉ok比赛。这应该算是大学中最普遍的集体娱乐方式了。但是由于我们系小人少，在组织形式方面就必须有所创新，比如以寝室名义报名，对唱形式分组……总之要尽量激发大家的热情，在飚歌中得到全方位的放松。

举办“文化周”。历史系是一个学术氛围相当浓厚的地方，它的文化底蕴有足够的资本让众人驻足观望和欣赏。因此，我们可以举行一些介绍民俗，各地特长以及历史的展览和讲座，让来自各个地区的`同学主讲，并做成一个系列，延续下去。比如“大理文化周”“敦煌文化周”等等。举办这样的活动，不仅可以扩大宣传，还可以增长大家的知识，让更多的人加入到宣传的队伍中，讲述自己的家乡。

教奏乐器。有一些简单的乐器，如竹笛、口琴、吉他等等，成本不高，价格不贵，演奏起来也不太困难。可以请专业的同学固定一个星期讲一次课，让有兴趣的同学有一个学习的场所。因为，据了解，还是有一定数量的同学希望自己能够掌握一种乐器的演奏方法。

生日祝福。在兴趣特长调查表中可以搜集全系本科生的生日及星座，系小的好处就是人情味浓，我们可以统计出同一个月过生日或同一星座的同学，在系版上或者通过电子邮件的方式在他们生日之际送出温馨的祝福。

以上活动都是初步的设想，需要不断的完善，还有更多的想法在萌芽中，我们会在工作中不断的总结，选择出那种可行性强，成本低，而效果又好的活动开展下去。

大学系学生会工作计划 篇2

环生系历来重视毕业生的就业指导工作, 把毕业生就业指导工作看成是系部工作的最重要的组成部分, 认识到学生的就业率高低是对学校、系部“产品”检验的最直接方式, 并在一定程度上影响着生源质量和学校的可持续发展, 也牵动着其他在读年级大学生的学习热情和精神面貌;认识到毕业生就业情况直接影响着大学生的成长和成材, 关系着千家万户的切身利益, 也是构建和谐社会的重要组成部分。由于有较为深刻地认识, 因此该系都能把毕业生的就业指导工作当作党政一把手工作, 抓紧抓实, 这几年在全系师生的共同努力下, 该系的就业指导工作取得了可喜的成绩。

一、该系近三届毕业生就业概况

2005届全系29名本科毕业生和52名专科毕业生, 其中5人考取研究生, 1人出国, 5人参加考试, 进入专升本学习, 其他的都在各行业就业;2006届全系22名本科毕业生其中5人考取研究生, 其他的都在各行业就业;2007届全系有环境工程 (65人) 、生物技术 (76人) 两个本科专业共141名本科毕业生, 其中环境工程专业有11人、生物技术专业有10人考上研究生, 1人到澳洲留学, 3人考上公务员, 1人到国营企业上班, 86人从事本专业的业务, 其他的在各行各业工作。

二、该系近三届毕业生就业调查

结果显示如下:

有一部分同学愿意到中西部城市就业, 就业观念有所改变, 但是愿意从基层做起的比较少。

同学们创业和继续深造的潜在要求愿望都比较高。

同学们对收入的认识也基本客观, 并开始注重其发展潜力和工作环境。

学生就业的层次不高, 为当地社会、经济发展提供服务的水平与本科的办学层次不相符, 还有待提高。

与社会的联系沟通偏少, 课程设计、课程安排等方面调整的周期较长, 学生的专业应变能力还有待加强。

与名牌、老牌高校相比, 就业指导工作的差距还很明显, 工作的深度广度、方式方法、有效性等方面都还需进一步探索。

三、对策与建议

(一) 坚持阵地攻坚, 努力提升整体实力, 建设强有力的就业指导团队

高校毕业生就业指导工作是一项系统工程, 因此必须十分重视建设一支强有力的毕业生就业指导团队。高校毕业生面临方方面面的问题, 涉及心理学、社会学以及专业上的各种问题等。要生存, 就要有团队;要发展, 更要有团队。在面对毕业生就业指导这块硬骨头面前, 更需要一个强大的团队, 辅导员、专业教师、学科带头人都是我们这个团队的成员, 要经常组织他们一起认真学习党中央关于高校毕业生工作的文件精神, 探讨就业指导心得, 安排他们出去接受就业培训学习, 提高就业指导专业水平和政策水平, 要求专业教师与学科带头人更多指导学生了解学科前沿, 掌握专业高新知识。

一个好的工作团队, 是开展就业指导工作的有力保障。

(二) 合理设置专业和课程

质量和特色是高等学校在就业市场上能否取胜的根本因素, 高质量可以使一个学校的毕业生在竞争中脱颖而出, 特色要求高等学校培养出的学生必须符合社会的需要。要提高教学质量, 首先在教育教学改革、人才培养模式和规格、学科专业设置等方面, 要着眼于世界科学发展前沿, 不断改革, 敢于创新, 适应科技进步和知识更新对人才培养的新要求, 深化教学改革, 更新教学内容, 大力推进素质教育, 切实加强大学生科技能力、实践能力和创新能力的培养。

调查发现, 美国的学生为了能从大学毕业, 上了大学后才开始认真学习, 在读大学时也在研究市场, 把知识放在实践中学习感悟 (如斯坦福大学) , 中国学生为了能考上大学拼命学习, 上了大学就不再认真学习了, 对市场变化、社会变化关心度较低, 注意力和精力都应付考试了, 多数学生对职业目标相对模糊, 没有把兴趣、爱好与个人所学的专业很好结合, 这与高校专业和课程设置不无关系。

调查研究证明, “就业难”不仅是供给大于需求而更是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。

高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量, 大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现, 四年前还是社会需求的热门职业, 四年后变成了滞销专业, 供给与需求错位在一定程度上是造成大学生就业难的主要原因之一。

人才结构失衡, 供求矛盾加大。近年来的人才市场需求供给情况反映, 各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面。解决这种结构性矛盾, 要求高校在专业设置上不盲目跟风, 要看准当地市场, 为地方经济服务;在课程设置上, 要强调对学生能力的培养、理论与实践相结合。专业强、基础厚、理论深、技能精, 是每个用人单位渴望的人才标准。

“2+1+1”综合培养模式是解决这种结构性矛盾的根本出路。“2+1+1”模式是重视阶段教学的一种新的大学培养模式, 即把大学本科四年培养期分为三段, 前两学年按专业所属学科、第三学年按所在专业、第四学年根据就业市场的变化和需要设置课程。

要与企业建立起持久而广泛的联系。让社会力量参与办学, 在一些企业中设立教学、科研和社会实践基地, 真正让学生接触、投身于实践, 在实践学习过程中认识社会, 对自我有一个正确的定位, 从而激发学生树立奋斗目标和人生发展方向, 克服盲目和空虚的情绪, 充分利用大学的美好时光充实自己。另外, 高等学校要对社会需求进行科学预测, 从而在教学改革和专业调整上做到超前设计, 在招生计划上做到超前预测, 在教育模式上做到超前培养, 以适应未来经济发展和社会对人才培养的需要。

(三) 丰富就业指导内容

就业指导是促进学生全面发展和个性养成的基本环节。在全面发展素质教育的同时, 个性特点的发展也是十分重要的。不同学科、不同专业、不同地区以及不同性别的学生在指导上应是不同的。在就业指导上应充分发挥网络作用, 开通个案咨询热线, 以便快速全面地指导学生。就业指导内容应是全面而多样化的, 要充分利用社会资源, 采取多种形式提高就业指导工作的针对性和有效性, 学校可聘请社会上专业的就业指导机构的专家对学生进行自我测评、职业生涯规划、形象设汁等提高学校就业指导水平。还可以聘请相关专业的成功人士、政府官员、校友、国际化大公司经理等做顾问, 为学生开设就业指导讲座, 提供职业咨询服务, 使学生了解社会职业特点, 发现自己的不足, 明确努力的方向, 增强求职自信心, 提高就业素质。

(四) 培养学生提高综合能力以增强就业竞争力

国内外一些教育专家认为, 21世纪教育工作的重点已经由知识和技能的传递转变为对人的培养, 健全人格的形成应该成为大学教育的终极目标, 这不仅是现代大学教育本义的回归, 而且对于今天的大学生走向社会、顺利就业、进而成才成功等都具有重要的现实意义。

在今天的人才市场上, 用人单位的理性突出表现在对人的素质的关注上, 几乎所有的招牌单位都把责任、敬业、诚信、友善及合作等品质放在首位, 那种眼高手低、好高骛远、自以为是、大事干不来小事不愿干的人是不受欢迎的, 因此, 高校一定要牢牢抓住“育人“这个办学的根本, 把人格和价值观的培养贯穿于教育教学的全过程, 培养学生健全高尚的人格, 既会做事又会做人。对高校而言, 既要重视学生健全人格的培养, 又要强化学生创新精神和实践能力的培养;对大学生本身而言, 应注重社交能力、管理能力等一系列能力、吸引用人单位‘眼球”的高素质表现的修养, 提高自身综合能力, 有效地提高毕业生的社会适应能力, 增强毕业生在就业市场中的竞争力。

(五) 教育大学毕业生端正就业认识, 适时就业, 大胆创业

1、大学生要认识到我国正处在经济高速增长阶段, 就业结构也在不断调整当中, 私营、个体经济已成为就业的重要增长点, 第三产业也是扩大就业的重要增长点。大学生应该改变传统的就业观念, 降低就业期望值, 踊跃到基层、到西部、到祖国最需要的地方去锻炼和服务, 同时, 要树立正确的成才观, 争取先就业再择业, 先生存后发展, 先到平凡的岗位上锻炼能力, 积累经验, 为今后更好的实现自我价值打基础。

2、大学生要适时就业, 大胆创业。大学生在求职过程当中, 要高度重视, 充分准备, 不等不靠, 不挑不拣, 不能抱着观望的态度来对待就业, 而应及时就业, 错开求职高峰期, 为自己增强竞争力。另外, 要大胆实践, 勇于创业。随着社会主义市场经济的逐步完善, 我国的经济成分越来越丰富多样, 国有大中型企业和事业单位也并非毕业生的首选, 大学生完全可以结合自身的实际, 整合资源, 积极投身到自主创业的浪潮中, 开辟自己的一番事业。

3、搞好毕业生就业跟踪工作。建立毕业生就业联络平台, 继续为他们服务, 为他们排忧解难;收集毕业生就业指导工作的反馈情况, 检查自己以往工作的得失, 为有的放矢地完善自己工作提供依据。

参考文献

[1]、唐艳阳.基于市场环境的高校大学生就业指导策略探索[J].邵阳学院学报 (社会科学版) , 2007 (8) .

[2]、谢连华.新形势下大学生就业难问题的理性思考[J].科技情报开发与经济, 2007 (21) .

大学系学生会工作计划 篇3

关键词：心理卫生；三层次；四要素；工作模式

一、科学建构组织系统

院（系）心理卫生工作的组织（主体）系统，可划分为院（系）、级、班三个层次。在院（系）层分别建立两个组织，一是心理卫生工作领导小组，由党总支副书记任组长，各年级政治辅导员为组员；二是心理卫生工作部，由团总支、学生会联合成立，设部长一人、副部长一人。有条件的院（系），可以在党总支副书记办公室设立一个心理访谈室。在年级层建立心理卫生工作小组，选定男女学生干部各一名任组长、副组长，年级辅导员任顾问。在班级层建立心理援助小组，由班级心理委员（男女各一人）任组长、副组长，班主任任顾问，其他成员若干名，主要包括组织员、宣传员、联络员、“心灵使者”等，可由学生自愿担当。这些学生应具备的最基本的素质就是热情、活泼、开朗。建构这样的主体系统，就为院（系）心理卫生工作的展开与推进，提供了组织保障。

二、合理划分主体职能

这里的职能是指院（系）心理卫生工作的主体所应有的职责和功能。根据我们几年来的实验，院（系）心理卫生工作主体的职能，可作如下划分。

1.院（系）心理卫生工作领导小组：确定目标，拟订计划；建构组织系统，建立工作制度；培训人员，指导工作；及时掌握学生心理健康的总体和个体情况，向学校报告重要的情况和突出的问题；组织开展心理健康教育、辅导活动；实行心理援助，进行危机干预；及时做好严重疾患生的转化工作；检查工作，总结经验；逐步改善工作条件，不断提高工作水平。

2.院（系）心理卫生工作部：拟订和实施心理卫生工作方案；宣传、推介心理卫生知识；及时传递各层面的工作信息；设计并组织开展心理健康教育活动；及时发现异常情况并提供心理援助；协助辅导员督导各班心理卫生工作；组织参加学校开展的心理健康教育活动；检查、总结主要工作。

3.心理访谈室：由党总支副书记或政治辅导员轮流接待来访学生。通过个别化的当面交谈进行启发诱导，通过倾听诉说的方式疏泄来访者的消极情绪，通过共同商榷来探讨解决问题的方法、途径。

4.年级心理卫生工作小组：组织参与心理卫生工作部开展的心理健康教育活动；及时发现年级内的异常情况，做好相关信息的传递工作；支持班级的心理援助工作；协助辅导员做好本年级心理健康档案的建立与管理工作；年级辅导员应及时掌握本年级学生心理健康的总体和个体情况，及时进行教育和辅导；会同院（系）做好问题判断、心理援助和严重疾患生的转化工作。

5.班级心理援助小组：组织并参与院（系）开展的心理健康教育活动；定期或不定期举行心理教育主题班会；及时掌握班内学生心理的总体和个体情况；及时提供直接的心理援助；及时报告工作信息和其他重要情况；班主任负责全面指导班级的心理健康教育活动，及时发现异常情况并进行危机干预。

三、灵活运用工作形式

院（系）的领导、教师、学生干部和学生中的“志愿者”，能够选择和使用怎样的形式来开展心理卫生工作？通过近几年的实验，我们认为主要有以下10种。

1.宣传。适时举办心理健康教育讲座，主要内容包括：大学生心理健康的标准，各年级学生常见心理问题的类型、特征及原因，大学生的自我认识与心理健康，大学生心理健康的自我维护与自我调节，简便易行的心理援助方法。还可以通过网页、板报、心理游戏、心理素质拓展、心理卫生知识演讲比赛等活动来宣传介绍心理卫生知识。通过宣传可有效帮助学生确立健康观念，形成保健意识，增强免疫功能；引导学生认识自我、接纳自我、觉察问题、分析原因、选择方法、调适自我。

2.观察。目前，由于多数高校的专业人员数量严重不足，而不能对心理健康普查所发现的问题作进一步判断。于是，问题“诊断”的任务就移位到有关院（系）。对于院（系）的心理卫生工作人员来说，最简单且最有效的方式就是观察。院（系）的辅导员、班主任，特别是朝夕相处的同学，往往可以通过对这些学生在学习、交往和其他集体活动中的言语、行为与情绪表现的追踪观察，获得极具价值的信息资料，为后续工作的有效进行提供宝贵信息和最佳时机。

3.辅导。主要由辅导员、班主任根据不同年级出现的不同问题，分别以团体或个别的方式对学生进行有针对性的心理辅导。涉及的内容可包括学习、交往、恋爱、就业等原因引发的心理问题。虽然这些工作人员大多都不具有心理学专业背景，他们的辅导也常有外行之嫌，但只要努力学习，勤于实践，也同样能够取得好的效果。

4.留言簿。通过设置和传递心理留言簿（或称“心灵之约”等）让学生提出问题，学生之间留言解答。心理留言簿可在教室内或宿舍间进行流动和传递。班级心理委员和“心灵使者”坚持每天浏览，以便及时了解当事人寻求帮助的愿望，进而提供心理援助或举行“心理会诊”。此外，心灵健康信箱、网络留言等形式也具有同样功效。这些形式的运用，使大学生获得了无需面对面即可畅所欲言的交流空间，并借此进行多种形式的互动互助。这些形式具有多种功能：求助者借此表露内心疑惑，找出荒谬轨迹，及早获得帮助，疏泄消极情绪、缓解心理压力，从不愉快中解脱出来；援助者也借此发现不知姓名的关注对象，及时以留言形式提供心理援助，再次查阅留言，得知援助成功。多次有效的援助使班级的“心理卫生工作者”不断产生成就感，连续体验快乐感。于是，越来越多的人增加了幸福指数，优化了心理结构，提升了健康水平。

5.经验报告会。紧张和焦虑往往产生于对自己适应能力的不信任。因此，有针对性地举行经验报告会可以帮助大学生丰富经验、转变观念、提高自信心、增强适应性。例如：分专业、分班级为新生举办“学习与生活经验报告会”，让有经验的高年级学生现场解答新生提出的各类问题，可有效帮助新生适应新学校、新环境、新人际关系、新学习要求，尽快完成从高中到大学生活模式的转变，为今后发展做好心理准备。再如：对高年级学生在考研和就业过程中出现的焦虑、恐惧、抑郁等问题，可组织他们在同年级内进行互相交流，也可聘请往届校友前来作经验报告，有助于这些学生调整自己的观念、情绪和行为方式。这种经验报告会，实际上就是一种灵活而有效的团体心理辅导。

6.串门。公寓是学生在交流方面最具自由度的场所。各类学生特别是性格比较内向的学生，会在这里自然显露出在其他场合不易被察觉的内部心理状态。班级心理援助小组的成员，可通过串门获得一些有价值的信息，通过不经意的、比较轻松的聊天，为自己的同学提供有益的帮助。

7.谈话。谈话既是一种锻炼语言和思维的有效方式，也是表达思想感情、影响他人观念和态度的最重要手段。作为心理援助形式的谈话，就是让班级心理援助小组的成员，以朋友的身份同比较明显的“疑似”对象交往、对话。这个过程要尽可能地做到以“疑似”对象最感兴趣的话题为中心，为了抓住这个中心，援助人员常要不断地转换话题，以便引导援助对象打开心灵之锁，道出久隐心声，宣泄不快之情。实验证明，谈话是最具效果的援助形式之一。

8.陪同。较严重的抑郁、焦虑，很容易导致不测。解决此类问题，一般应采用心理服务的医学模式即心理治疗。目前，大多数院校往往不具备这方面的技术条件。即便如此，院（系）的心理援助仍然可以另辟蹊径，殊途同归，这就是陪同。陪同的工作，可由院（系）心理卫生工作领导小组根据情况统一组织，由疾患生所在班级的“心灵使者”直接承担。课上、课下、就餐、就寝、活动、购物等均可陪同。陪同的首要任务是追踪观察，严防不测，随时向院（系）报告有关情况。第二位的任务就是干预。他们的干预也是必要的，如一句话、一个表情、一个手势、一次玩笑，很可能改变疾患生的瞬间倾向，避免悲剧发生。需要注意的是，这种陪同给援助对象的主观感受应该是自然的友好交往，而不能是受派遣的监视。

9.转介。当院（系）的各种援助形式不能产生理想效果时，可考虑采用转介形式。转介就是适时地将疾患生转介给学生家长或社会专门的心理医疗机构。应该说，转介也是一种心理援助，既是对专业技术的相信、尊重，更是对疾患生的负责、关爱。院（系）在做转介工作时，要尽可能为接受方提供该生的具体情况，争取使该生能获得准确诊断和有效矫治。

10.角色剧。通过角色剧（心理剧）中的对话或人物的活动，再现大学生学习与交往、适应与发展诸方面的实际情境或类似情境，可有效启发学生形成或改变一些观念、态度和行为。角色剧的排演过程，可以改变剧情，可以互换角色，可以在中途或结束后组织讨论，交流感受。这样，就可望收到预期效果。

四、主动构建工作机制

院（系）心理卫生工作系统的高效运行需要多种机制保障，其中最重要的是人员激励机制、队伍培训机制和行为规范机制。

1.人员激励机制。建立人员激励机制就是激发并鼓励心理卫生工作人员形成持续且有效能的行为动机或工作积极性。根据管理心理学中的激励理论和我们的工作经验，应采取如下一些激励措施：改善环境条件。院（系）领导要积极改善环境条件，帮助辅导员、班主任、学生干部或其他学生，通过自己实施的心理教育、心理辅导、心理援助活动，获得知识，增长才干，作出贡献。这样，他们的创造潜能就可以得到充分的发挥和发展，自我实现需要就能得到满足，行为动机就会得到持续强化。适当设置奖项。院（系）甚至学校应根据需要设置奖项，如“优秀心理卫生工作者”“心理卫生先进院（系）”等。同时，还要考虑教师或学生获得这样的奖励有什么用处。在设奖数量分配上，可多设单项奖、少设综合奖。这样，能使更多的教师和学生获得成就感，巩固积极性，使院（系）心理卫生工作获得持续性的动力保障。

2.队伍培训机制。培训队伍是院（系）心理卫生工作系统高效运行的技术保障。队伍培训机制可作如下描述。一是培训内容。根据大学生的实际生活情境，培训的内容应包括：大学生心理健康的标准和常态表现；大学生在学习、交往、恋爱、考研、求职过程中易产生的心理困扰的特征及原因；大学生自行维护心理健康和调节心理状态的基本方法；心理互助的基本形式；心理教育、心理辅导的主要途径和方法；开展心理卫生工作应注意的主要问题，等等。二是培训顺序。按照层级关系，培训的顺序依次为：学校培训院（系）党总支副书记和辅导员，副书记和辅导员培训班主任、学生干部和其他学生。三是培训方式。根据人员的知识、技术素质现状，培训过程要注意：坚持通俗简明，避免艰涩难懂；坚持启发式研讨，避免灌输式讲授；坚持介绍分析案例，避免宣讲高深理论；坚持直观形象，避免抽象说教；坚持培养自信心，避免产生神秘感。

3.行为规范机制。根据院（系）心理卫生工作的目标、任务、内容、方法、途径、工作层次及管理活动的需要，院（系）学生工作领导小组应逐步建立自己的心理卫生工作制度体系，主要包括：心理卫生领导小组工作职责、工作人员培训制度、心理卫生工作部章程、班级心理卫生工作注意事项、心理健康教育制度、心理辅导须知、心理健康档案管理制度、心理信息联络制度、突发事件应急制度、心理卫生工作检查和总结制度等。建立制度要从实际出发，按照科学、可行的原则，在实践中不断修订完善。

电气系大学生求职信 篇4

电气系大学生求职信1

尊敬的领导：

您好!

衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的简历，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是哈尔滨理工大学电气系的xxx，自进入大学以后，高考的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学是我思想、知识结构及心理、生长成熟的时间。会与学校雄厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上我的工作岗位。

学院师生中一直流传着这样一句话“今天我以中华为荣，明天中华以我为荣”，从入学以来，我一直把他铭记在心，立志要在大学里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。

我以“严”当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了专业知识的基础上，不忘扩展自己的知识面，对课外知识也有了比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大自己的词汇量，英语交际能力也有了较大的进步。同时，为了全面提高个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到了团结合作的重要性，也学会了很多社会方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将其重要作用。

现在，我以满腔热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜他们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

电气系大学生求职信2

各位领导:

您好！

真诚感谢您在百忙之中浏览此申请信。这里有一颗真诚热情的心，渴望你的理解、支持和帮助。在这里，请允许我向你推荐我自己。我叫xxx，来自福建省泉州市，是三峡大学电气工程及其自动化专业的应届毕业生。宝剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。在这几年的学习中，我系统地学习了电力系统分析、电力系统继电保护、电气工程、单片机原理及应用、PLC电气控制技术、高压直流输电、高压技术、电力系统远动、计算机网络、微型继电保护、电力电子技术、工厂供电、电机驱动等，有着扎实的理论基础。

在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，强烈的集体荣誉感和奉献精神使我积极、热情、务实地投身于一些有意义的社会实践活动。大二期间，我在学校参加了很多青年志愿者活动，深入社会，献出了我的爱。大二期间，我参加了各种兼职。大三实习期间，我以最大的热情面对工作，受到老师们的好评。没有太多的实践经验和工作经验让我明白，无论做什么工作，勤奋和务实都是我工作的基础。

稳重、勤奋、认真、上进是我的个人特点。由于天体通过运动保持活力，绅士应该追求不断的自我完善。事业上的成功需要知识、毅力、汗水和机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉也需要承载它的载体——人类的无私奉献。盒子里的剑在响，预计会响。鉴于我的专业知识和实践经验，我相信我适合从事继电保护、供电与用电技术、电气技术等电气工程及其自动化相关工作。我恳求贵公司给我一个成为你们一员的机会，我将以极大的热情和努力回报贵公司的好意，我非常愿意与未来的.同事合作，为我们的共同事业奉献我所有的真诚和才华！

XXX

20xx年XX月XX日

电气系大学生求职信3

尊敬的领导：

您好！我的名字叫xx，我是hn职业技术学院电气与信息工程系的一名学生，即将面临毕业。

三年来，在师友的帮助及个人努力下，我出色地完成了所学的科目，掌握了一定的专业基础知识，系统地掌握了电气自动化，plc等有关理论；具备了较好的英语听、说、读、写的能力；有一定的团体精神；增长了我的创新能力，同时，在课余时间阅读了大量的书籍，培养了良好的生活习惯，尤其在待人接物方面，能友好地与别人相处；此外对计算机的兴趣更是让我可以熟练地使用常用的办公软件。

此外，我还利用暑假的时间在工厂实习，锻炼自己，积累了社会经验。这一段时间让我学会了向实际困难挑战，在挫折中成长，学到了书本很多学不到的东西。

学校将我培养成了一个勤奋、善良、诚实、负责的大学生，而对于即将毕业的我，我热切希望在贵公司能得到进一步的学习，我十分热爱贵公司所从事的职业，如果能被贵公司录取，我将好好工作，把自己在学校所学的很好地用到工作中，努力而认真的完成自己的工作。

此致

敬礼！

求职人：

日期：

电气系大学生求职信4

尊敬的先生/小姐：

您好！

请恕打扰。我是一名刚刚从湖南商学院会计系毕业的大学生。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件，foxpro、vb语言等程序语言。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

刚谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！

此致

敬礼！

求职者：xxx

电气系大学生求职信5

尊敬的贵公司领导：

你好！

非常感谢你能在百忙之中翻阅我的自荐书，但愿能给你带来一份惊喜！我是四川省工程职业技术学院电气工程及其自动化专业的毕业生，我叫XX，现年XX岁。在20xx年11月即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途之际，我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为实现人生自我，学以致用，更为贵公司事业更上一层楼奉上一分绵薄之力。

当今是一个机遇与挑战并存，知识与能力齐驱的时代，只有不断地完善自我，才能成为激烈竞争中的弄潮儿，而几年的大学生活正提供了这一契机，让我受益匪浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风，较强的社会工作能力。为了使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。几年的学习中，我广泛涉猎了《物理》，《机械制图》，《机械工学》，《计算机应用基础》，《数据库》，《C语言》，《电工基础》，《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》，《电视机原理》，《工厂电气设备控制》，《电力及电机拖动》，《机电控制元件》，《单片机原理与应用》，《Protel 99 SE电路设计与仿真》，《传感器技术》，《微电脑测控技术》，《工厂供电技术》，《电力电子变流技术》，《可编程逻辑控制器》，《Photoshop图像处理技术》，《现场总线控制技术》，《数控机床应用技术》，《可编程控制器应用技术》等方面的知识，先后参加学院组织的《公关礼仪实训》，《建筑装饰与室内美化》，《建筑工程预算》，《电子商务概论》，《电气故障查找》，《设备改造技术》，《摩托车技术与维修》等各类选修课。并把理论知识应用于实际操作中取得了国家技能鉴定视频维修初级工和电气设备维修中级工。20xx年参加了马回电力股份有限公司器材安装公司金溪变电站改扩建工程施工，使自己有了一定的工作经验。

过去只能记载历史，应该好好把握的是未来。在以后的日子里，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。如蒙不弃，我愿贵公司共创美好未来。给我一个机会，相信您不会后悔。

良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。

谨祝！

贵单位事业蒸蒸日上！

求职人：

日期：

专业系大学生求职择取向调查 篇5

一、基本信息（请在您认为的答案上打“√”）

1．性别：A.男B.女

2．所在年级：A.大一B.大二C.大三

3.您的院系、专业＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.您是否是独生子女？A是B 否

5.是否从事所学专业？A是B否

二、正文（请在您认为的答案上打“√”）

7．你认为现在的就业形势如何A．好B.一般C.不好D.不了解

8．你是否考虑过自身的择业问题A．认真考虑过B.偶尔想想C.很少考虑D.到时候再考虑

9．工作与专业不对口时，你会做何选择A．愿意从事B.先干着，待以后向更好的方向发展C.不愿意从事D.视工作情况而定

10．择业时，你会选择去哪个地区发展A．家乡 B.内地省会城市C.沿海开放城市D.国外E.国家急需人才的边远地区

11．你期望企业每月支付给你的底薪是多少A．1000以下 B.1000~1500C.1500~2000

D.2000~3000E.3000以上

12．你觉得进行择业最主要的因素是A．专业B.个人能力C.个人兴趣D.父母意见E.工作环境

13．你会选择以下哪种类型的工作A能挖掘自我潜质的工作 B.稳定工作C.具有挑战性工作 D.舒适安逸的工作

14．就工作性质和内容而言，你会如何选择 A．管理型B.教育培训型C.技术型D.营销型E．服务型

15．择业时，你最主要看重公司的哪个方面A．待遇B.社会地位C.公司的发展前景D.工作环境E.管理制度

16．你认为用人单位最关心求职者哪些条件A．学校名气B.专业C.个人能力D 其他

17．择业时，你会选择哪种性质的工作 A国企B外企C私营企业D.行政事业单位E.自主创业F继续深造

大学系学生会工作计划 篇6

2010年10月01日 06:12unknown

2010年05月04日

此自认为自己的写作能力应该算是一个特长。

我的优势：

对待学习积极主动，乐于思考，沉静执着；做事有自己坚持的原则，并坚定自己的信念；对待工作认真负责，负有责任心，并会尽所能做好；乐于倾听，耐心，乐于帮助别人。

我的劣势：

少言，执拗，不太善于交际。做事太执着（在某些时候有可能是缺点），性格中的倔强大于顺从，所以可能比较自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪”。有时候，比较内向（人总是矛盾的），遇到“决定人生”的关键时刻，不果断，会胆怯，不敢展示出自己，这就是所谓的内秀吧。

我想做什么？

我的人生总目标：

1.成为一名具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的教育工作者和一位具有独特视角的业余作家。

2.周游世界，饱览名胜古迹，感受祖国的大好河山，以及世界留给我们每个人的“遗产”。让自己在自然中开阔胸怀。

3.不求流芳百世，只要我死后，还能有除我父母、亲戚、朋友、学生之外的人来纪念我，此生无憾矣。

大学毕业时最希望达到的目标：

1.个人修行：德才兼备。德：求真务实的品格，踏实肯干的精神，坚忍不拔的毅力，海纳百川的胸怀。才：谦虚谨慎的学风；幽默风趣的谈吐；自信优雅的魅力；举重若轻的实力。（以上的内容和能力显得较为空洞，但却是我理想中教育工作者和文字工作者的气质）

2.学习方面：考出大学英语四、六级证书，和高级口译证书以及计算机二级

证书。在英语和计算机方面有一定的“斩获”，跟上时代的步伐。教育学方面，我希望能够发表一两篇论文于教育学方面的期刊或杂志上。

3.专业发展方面：以优异的成绩毕业，考取教育学研究生，最低拿到硕士学位，并争取向更高学位发展。

我最需要培养什么？

求学所必需的能力与素质：形成良好道德、品质；

2充分发挥主体作用，增进学习效率；培养对学习的兴趣、良好的学习品质和优良的学风；学会并能正确感知信息的观察、阅读、听讲、记录的基本方法；树立终身学习的理念。

求职所必需的能力与素质：能够最短时间内认同教育工作者的职责；不依仗名校出身，有良好的综合素质；对事业忠诚，有团队归属感；有专业技术能力；有敬业精神和职业素养；沟通能力强，有亲和力；能够带着激情去工作。生涯设计公益网()职业规划专题组

自主创业所必需的能力与素质：有志创业者需要一种勇气，也要有踏实的精神；能根据自身的能力和客观实际合理定位创业目标；

3培养创业意识，了解创业品质、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面。

4有企业文化、工商、税务等方面的知识储备和企业实践的经历；能洞察有市场前景的项目，充分理解并利用政府“大学生创业平台”的各种有利扶持政策

我现在仍然欠缺的能力与素质：

首先，我认为自己不能充分发挥主观能动性，独立思考，独立学习，过于依赖老师，不能很好地适应现有的教学模式。其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最佳的状态进行工作和学习，磨合期过长；以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，容易产生审美疲劳，导致效率大不如从前；此外，不能很好的处理突发事件。

大学生涯规划

知识规划

1、在校期间，面对新的教法与学习模式要尽快适应,以便能更好的融入到学习的良好氛围中，树立牢固的专业思想，力争不迟到、请假，更不旷课，保证学习听讲时间及学习质量，按时完成各门功课作业。严格遵守考场纪律，力争通过学校每学期开设的各门课程考试。全力避免课程不及格。上好体育课，积极参加课外体育锻炼，达到体育锻炼合格标准，全力避免体育课程不及格。每学期力争辅修一门跨专业的课程。为毕业后在职攻读硕士研究生做好铺垫。除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，应安心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析、时间分配。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精。扎实学习专业技能的同时，充分利用校内图书馆、校外图书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。每月至少阅读一本有利于提高综合素质的专业以外书籍。

2、在大一下半学期通过全国一级计算机考试，在大三第一学期通过全国计算机二级考试；在大一下半学期通过英语四级考试，在大二第一学期通过英语六级考试；在大二下半学期通过普通话二乙考试；力争在毕业前通过教师资格考试，取得教师资格证书。

2、能力规划

积极参加班级活动的筹划，组织，协助团支书，班长等开展各类活动，建立起与同学之间的良好友情，培养自己的组织能力和交流能力，善于处理复杂的人际关系。同时参加学生会生活部的学生工作，参加各类的活动的筹备，学习设计、制作海报，向大众宣传，推广活动的勇气和能力。学习与校外一些机构联系、洽谈，通过办讲座，发传单等方式为部门获得赞助。学习总结经验教训的能力，在每一次活动之后懂得总结反思，将收获记录下来，使得下次的活动可以完成得更

加缜密。此外，积极参加校内外文体艺术活动，力争在校期间分别参加校内外社团活动、演讲赛、辩论赛、征文赛和知识竞赛等活动各两次以上，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。

3、经验规划

积极参加各阶段的党、团活动；每月向党组织递交对党章的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受；争取在大二上半学期被党组织确认为入党积极分子；争取在大三下学期通过组织考核，加入中国。在校期间，力争每学年分别参加社会调查活动、社区咨询和临时实习等工作各一次；力争每学年分别参加义务献血、植树活动和青年志愿服务等公益事业活动各一次；力争每周参加校学生会、社团组织的各类活动一次。在大

一、大二做好专业知识的储备工作，利用好学校组织的外出考察学习的机会，学以致用，提高自己的专业水平和实践能力，争取能获准参加导师的一至二项的科研工作。

4、生活规划

每个学期有计划的购买一些有特色的礼品，拍一些照片与家里人分享。交一两个挚友，加强同学间初始的融合,增进同学友谊。面对不同的生活习惯要学会宽以待人。懂得将心比心，设身处地的考虑事情。践行”赠人玫瑰，手有余香”的真理，用真心来建立自己的人脉关系。计划在此后的每一次国庆假期，寒暑假期间到一些同学的家乡游玩，了解最贴近当地真实生活的人文景观，游览美丽的自然景观，饱览祖国的大好河山。既节省开支又增进友情。克服想家的情节以及生活问题,学会独立生活。有安全防范意识,谨慎保管好自己的财物,以免不必要的损失。合理安排好自己的课余时间,充分利用大学的资源,培养自学能力。应对挫折的心理防卫措施,要勇于面对挫折,以积极的态度向挫折挑战。

未来职业理想的规划

大学四年的整体规划在上面已经提过了，接下来我将为我大学毕业后做一个大致的规

大学系学生会工作计划 篇7

由于长期在图书资料室工作, 现针对大学生信息素质教育进行分析与探讨。

1 如何加强图书资料建设, 以更好适应大学生信息素质教育的培养。

1.1 资料室硬件建设

在硬件建设过程中首选应加强数字化的硬件投入, 形成以网络为主的资料室。尤其要注意它的资源配套建设, 如教材与其它辅导读物以及多种媒体形式都必须尽可能地组织齐全, 在内容上要注意虚实结合、层次丰富, 高校资料室的特色数据库的建设要体现学科的特点, 同一学科可具有从初等教育水平到高等教育水平, 甚至更为精专的高科技水平的信息结构, 根据学科建设、专业设置特色建设相应的职业技术特色数据库, 以满足不同学习要求的学习者的需要。

资料室为弥补高校图书馆专业图书资料的不足, 针对科研文献目录、本专业各学科知识与理论、实验技术、研究方法等方面有重点地购置图书、订购国内外有声望、有影响大的期刊等, 为广大研究生学习、科研服务、毕业生做论文提供参考文献、信息资料等服务。

资料室是满足教学科研需求的工具。资料室最主要功能和目标是教学与科研的需求。资料室应通过网页为大学生提供联机公共目录。PAC查询、自建专题或特色数据库检索 (包括历史资料、学术活动、讲座、演出展览、教师科研活动、硕博论文) 等, 经过资料室馆员搜集整理制作的网上有实用价值的文献资源和信息资源。

1.2 加强资料室的人才建设

人员素质、管理、服务水平, 直接影响着文献利用率, 工作人员的服务方式和水平, 对期刊文献的开发利用, 起着不可忽视的作用。他们的素质在很大程度上影响着大学生信息素质的教育质量, 影响着大学生信息素质的培养与提高。资料室馆员应不断培训, 从以下几个方面提高自身的信息素质。

知识结构, 应具备现代信息技术知识, 主要指与信息有关的知识、计算机应用技术、一定的外语水平, 提高服务水平和质量的保障。

信息意识和信息观念, 通过对信息的收集、整序、利用和评价, 进而形成新信息和新知识的能力, 即对信息进行识别、获取、加工、传递、观察、分析、搜集以及逻辑思维的能力。

还应具备扎实的图书资料专业知识, 有深厚的专业理论和广博的知识。

2 积极开展图书资料室的服务, 促进大学生信息素质提高的对策

2.1 增强大学生的信息意识和处理能力

现在一些学生的信息意识薄弱, 有的没有认识和理解信息的价值和作用。对如何利用图书资料室缺乏认识, 对图书资料室计算机检索功能不熟悉。

帮助大学生了解资料室服务项目、组织机构、开放时间等基本情况。在资料室设置本室导向及咨询台, 在阅览室做好指引标示, 资源标示及使用简介;各种帮助大学生了解本室收藏的各类检索工具和开发的各种数据库等手工检索系统和计算机检索系统的基本情况以及被利用的程度。提供给大学生利用资料室的途径, 如网上电子期刊、电子图书、大型网络信息资源数据库、光盘数据库与本资料室自建数据库的使用简介及检索入口, 以及按学科、专业和按一定的专题及读者需求搜集、重组的网上信息资源、相关信息机构的站点等。

增加计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术内容的讲授, 以及借助现代信息存取技术方便快捷地获取所需信息的方法及其硬件环节, 注重教学方式、方法上的改革, 从传统教学模式向多媒体、自助式的现代化教学模式转变。

在教学上, 原来的文献检索课已远远不能适应新形势的需要, 不符合大学生信息素质培养的新要求。应该开设新型的信息素质课程来取代文献检索课, 承担对大学生进行信息素质培养的任务。

2.2 图书资料室应与专业教学紧密结合

资料室起到导读作用“好书推荐”及“电子资源园地”, 帮助学生确定阅读范围和阅读对象, 向读者推荐相关的图书和数据库, 为读者提供学术界和专家对读者所关心问题的评价, 帮助读者在查阅文献时少走弯路, 培养读者最基本功的信息获取能力与信息意识。

高年级学生重点在于熟悉检索知识, 加强利用文献方法, 解决导读问题, 通过文献检查课学习以及亲身实践, 掌握今后从事本专业教学、科研工作的方法, 并通过资料室的有关书籍, 满足读者向更高层钻研的兴趣与需要。

院系资料室也是支撑重点学科发展的重要环节。院系资料室在做好为全院公共服务的同时, 也要向重点学科发展的方向倾斜。

大学生还可以通过网上学习资源掌握信息动态。有中国学术期刊网www.cnki.net、中国高等教育文献保障系统www.calis.edu.cn、国家科技图书文献中心www.nstl.gov.cn、图书馆网站、考试考研留学网站、中国招生考试在线www.yuloo.cn求职信息网、图家图书馆www.nlc.gov.cn中华英才网www.chinahr.com、无忧工作网www.51job.com等。

资料室可以成为了解本专业和学科的发展前沿。为相应的专业课程列出参考书。电子图书、电子期刊、或者收集的相关学习网站、交流论坛等。专业杂志、报刊、因特网站以学术报告会, 交流会是即时报导专业研究新进展的重要载体, 要经常浏览。把它们作为业余时间阅读的重要资料。

2.3 通过实践活动提高实际运用能力

图书资料室应与大学生建立互动关系, 可以开展一些信息知识大赛、信息解惑交流、知识班、经验交流会、信息周活动等。针对大学生获取, 处理和利用信息所存在的问题, 开设信息素质教育系列讲座。可以检索某一专题文献或就某一专题撰写学科动态、文摘、索引、报告、综述等, 可以开展信息专题辩论, 阅读优秀作品的征文活动等, 向学生宣传一些关于信息社会的特征、信息的地位和作用等内容, 对学生进行信息意识教育。

还可以让学生直接参与图书资料室的工作中, 在馆员老师指导下, 进行实践活动, 达到培养学生信息能力的目的。

吸收学生参与批准立项的各类科研课题、教材和著作编写, 能将所学到的抽象理论应用到实践中, 提高自己获取信息、利用信息和解决实际问题的能力。

高校院 (系) 图书资料室应不断适应大学生信息素质教育的需要, 加强各方面的建设, 发挥图书资料室在大学生信息素质教育的作用。提高大学生信息素质是顺应信息时代的要求, 在信息时代抢占先机, 掌握主动。

摘要：信息素质是21世纪大学生素质教育的重要组成, 探讨了高校图书资料室如何充分发挥其信息资源和人才优势, 加强大学生信息素质意识, 提高大学生信息素质的综合运用能力。

关键词：高校资料室,信息素质,教育

参考文献

[1]魏浩, 张文娟.信息素质教育的发展及优化策略[J].情报科学, 2004 (3) .

[2]李春光.从美国信息素质标准谈图书馆信息素质教育改革[J].图书馆理论与实践, 2005 (4) .

[3]贾红英.大学生的信息素质教育问题研究[J].情报科学, 2005 (8) .

大学系学生会工作计划 篇8

摘要本文用文献资料和专家访谈法对沈阳体育学院运动训练系学生思想工作的情况进行研究，并且根据目前学生思想工作所存在的问题，进行分析和探讨，提出具有针对性、建设性的建议。运动训练系学生队伍不断壮大、学生思想工作面临的任务不断加重这一实际情况，学生思想工作继续改进理念、加强创新、提升水平的方法，以塑造学生文明形象，打造专业文化特色势在必行。

关键词运动训练学生思想工作文明形象专业文化特色

运动训练专业是近年来全国体育院校陆续开设的新专业之一，随着该专业的不断发展和规模的扩大，学生的数量也在不断的增加。与此同时原已存在的矛盾和问题也日趋明显。尽管运动训练专业的课程体系体现了该专业的特点，但运动训练专业学生的特性也使得该专业的学生思想工作体现了专业性的特点，如何根据学生的实际情况，构建和谐的思想工作体系，使学院的运动训练专业的思想工作面临了更为艰巨的挑战。在新的教育环境下，给运动训练专业的思想教育工作者提出了更高的要求。

一、对运动训练专业生源的研究与分析

运动训练专业的招生考试要求具备运动员二级以上，学生的来源主要是各地的专业队的现役或退役的运动员，以及各地市体育运动学校和传统体育项目中学的学生。从目前生源来看，二级运动员是运动训练学生的主体。但随着学生的数目的逐渐扩增，数量的提高，有时候未必有质的飞跃。一方面，人数的不断增多是为了社会体育健身的需要，现代生活水平的逐渐提高，社会人们需要更多的社会体育指导员和体育健身带头者，只有这样才能满足人们的需要。另一方面，也满足了广大青年运动员的求学愿望，减轻了社会的压力。

二、运动训练系学生思想工作所面临的主要困境

（一）学生思想的复杂化

在当代信息技术高速发达的今天，社会也发生了很大的改革。我国学校也一直面临教育改革的局势，运动训练专业作为近年来全国体育学院的新兴专业，一直尝试着改革，以便更好适应该专业的发展和学生的培养。因此在这样一个大的环境下，学生的思想也具有鲜明的时代性和复杂性，学生在网络的大环境里接受新知识和新信息的过程中，也带来了不良的影响。使学生的人生观、世界观和价值观也发生了巨大的变化。由于运动系的学生文化水平比较的低，而且绝大多数是专业队出身，生性活泼好动，学生的自律性也比较的差。学生的思想状况呈现了无序性和多元性的特点，尽管主流是好的，如思想活跃、成才意识强、参与意识强、自我意识强等，但在价值取向上日渐注重功利性，责任感淡化，自我中心主义凸显，缺乏团队精神、奉献精神和艰苦奋斗精神[1]。目前这种状况无疑也给学院的思想教育工作者带来了很大的问题，也提出了新的挑战。

（二）学院思想教育工作者自身存在的问题

学生人数在不断的提高，但是思想工作者的人数缺乏。目前学校的扩招，教育者与学生的人数比例远超过国家规定的1:14，学院运动训练系每年级有3名辅导员来管理接近900人的学生，也就是说一个人要负责300人的思想教育工作。思想工作者不具有专业的思想工作知识，现任辅导员大多是本科、研究生留校的学生干部。

（三）运动系学生厌学现象

运动训练专业一直在扩招，学生的整体素质下降。据了解运动系学生的文化底蕴比较差，而且对于学习也缺乏十足的信心和动机。因此对于学习会产生厌倦的情绪。还有就是学生把大学视为人生理想的终点，缺乏学习的内驱动力。大学生成功、高效的学习都伴随着强烈的理想动机，理想层次越高，抱负越大，学习的内动力就越强。只有这样，大学生才能深刻认识到自己肩负的历史使命，才能真正明确学习目的，端正学习态度，真正树立一种勤奋、严谨、拼搏、创新的良好学风[2]。

三、学生思想工作的策略

（一）要严抓思想工作，以学风建设为主，打造特色专业

学风是学习者学习的价值取向、学习态度和学习方法的总体反映。学习目的、学习态度、学习精神等是学风的重要内容，也是高校学生思想教育工作的重要目标和内容[3]。运动训练专业亦在打造以实践为主，理论与实践相结合的复合型人才，培养学生成为“一专多能”的体育工作者和传播者。以学风建设为主线，加强对学生学习的自律性和主动性，开展丰富的教学活动和集体活动。

（二）加强思想工作者的专业知识水平，提高思想工作者的指导能力

辅导员是活跃在学校一线思想工作者，是一支战斗力极强的高素质队伍，辅导员要完成被赋予的职责，就要不断适应新的形势和要求，加强学习，做到政治可靠、信念坚定、作风正派、品德优良、工作负责。本文将对高校辅导员如何做好大学生思想政治工作，不断增强自身凝聚力、亲和力和感召力展开论述[4]。做一名优秀的辅导员要从“德、能、情”着手，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其责任重大，使命光荣。

（三）联系实际情况，做好学生思想工作

联系实际是做好思想工作的基础，思想工作能否联系实际，引起学生的共鸣，是做好学生思想工作的关键所在。总之，学生思想政治教育工作者，必须从运动训练专业的发展和学生本身实际特点出发，大胆探索、勇于实践和积极创新。要深刻理解自身价值和意义所在，明确思想政治工作的目标和任务，加强自身修养学习，不断地提高自己的师德修养和业务水平，树立为人师表的意识，让自己的言行举止去影响教育学生[5]。培养出适应现代社会发展和需求的新型高等人才。

综上所述，运动训练专业学生思想工作要根据所在专业学生的实际情况，制定合理的教育和指导措施。运动专业的学生散漫，厌学，但是这些学生由于受竞技体育的影响，竞争意识很强，争强斗胜心强。应该根据运动系学生身上的所特有的优点，来制定合理的思想教育手段。因此，学院思想工作者必须学会与时俱进，以学风建设为主线，坚强学生思想教育的规划，营造健康向上、积极乐观的专业文化，才能克服目前思想政治工作的难题，为学生的健康成长做好前提，一起努力，打造运动训练特色专业。

参考文献：

[1] 肖美良,周家铭.当代高校学生思想工作的困境与策略[J].CEPE中国电力教育.2009(12):158-160.

[2] 当代大学生厌倦心理学分析.http://kyzywr001.blog.163.com/blog/static/23631969200802701050/.

[3] 丁养斌,赵琼.新形势下学生教育管理与学风建设的认识和思考[J].中国高教研究.2003(6):65-66.

[4] 幸胜标,郭传祯.发挥辅导员作用做好学生思想工作[J].山东英才学院学报.2010(3).

[5] 马井良.联系实际做好学生的思想工作——高校班主任思想政治工作浅见[J].中国医药指南.2009(2).