六汪中学现代化学校验收汇报材料

六汪中学现代化学校验收汇报材料（通用6篇）

六汪中学现代化学校验收汇报材料 篇1

——黄岛区六汪镇中心中学现代化学校创建汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

现就我校创建现代化学校的组织进展情况、取得的成效及今后的发展规划汇报如下，不当之处敬请批评指正：

一、以责任担当保障现代化学校建设质量

自申报现代化学校创建工作以来，学校上下团结一心，共同破解难题，乘势而上，以“为一方百姓造福，为一代学生谋利”的战略目光，以责任和担当，把现代化学校的创建作为一项政治使命抓实、抓硬、抓牢。

（一）丰厚的历史积淀是创建工作的后盾支撑。

多年来，学校坚持“为学生的终生发展奠基，创建师生的幸福教育”的办学理念，彰显质量优势，突出办学特色。以质量立校，教学行为实现全面育人；以科研强校，办学思路不断开拓创新；以特色兴校，学科优势铸造教育品牌；以法治校，科学发展夯实素质教育。实行“爱心旗帜”的全方位教育、管理和服务，让学生“学会学习、学会生活、学会相处、学会创造”，构筑了科学管理、优质教学、课外活动、校园文化、社会实践等多渠道、多环节的物质、人文、环境教育体系。

目前学校占地区30141平方米，校舍建筑面积7959平方米，教学辅助用房2790.31平方米，办公用房851.21平方米，生活用房1794.27平方米，运动场地总面积 7726平方米。校内设施完善，功能齐全。多媒 体教室、实验室、图书室、阅览室、德育室、音、美教室、舞蹈教室、咨询室等30余个，均达到省规定标准。学校原有图书26232册，2013年更新图书262本，2014年更新268本，总计26762册。实现生均45.6本。微机164台，其中教学计算机148台，学生电脑42台。各类仪器设备配套齐全，均达到一类标准。

学校现有15个教学班，在校学生587人，教职工79人，专任教师76人。学历达标率100%。其中本科以上71人，占专任教师总数的93.4%，中级及以上职称38人，占专任教师人数的50%。学校现有青岛市优秀教师1人，黄岛区优秀教师13人，黄岛区教学能手1人，青岛市优秀专业技术人才6人，黄岛区优秀专业技术人才2人，黄岛区骨干教师7人，青岛市优秀班主任1人，黄岛区优秀班主任6人。我校先后被评为青岛市规范化学校，青岛市文明单位，青岛市德育工作先进单位，青岛市示范家长学校，胶南市教科研先进单位、养成教育示范校、大阅读活动基地。

（二）务实的工作作风是创建工作的筑高堡垒。

我校自申报创建青岛市现代化学校以来，全校师生全面行动，迅速成立了创建领导小组和工作小组。对照《评估方案》，分析现状，查找问题，制定了我校发展的总体目标与发展思路，明确了三年规划的主要工作任务，对目标责任进行了分解，责任到科室，责任到人，每阶段进行总结反思，确保每个阶段都达到预期目标。

1.首先，铺下身子认真学习。

认真学习《青岛市普通中小学现代化学校评估方案》，及时召开了多次专题会议，对照认真分析研究评估体系中的2个A级指标、24个B级 指标；认真学习兄弟学校的先进做法，先后走访调研了黄岛区珠江路小学、黄岛区弘文中学、黄岛区第七中学、黄岛区第六中学等学校的先进做法及现实成效。采用“学路子，创点子”的方法，取长补短，因地制宜，内修管理，外修环境。通过“双学活动”，制定出2014年创建计划，突出务实性创新性的双统一。在2014计划中把创建过程细分为六个阶段，宣传，实施，攻坚，自查，整改，验收，确立了每个阶段的重点工作项目和工作内容，制定了四项措施: 加强宣传，营造氛围;提高认识，加强领导;明确目标，落实责任;立足经常，重在落实。

2.其次，理清思路各个突破。

（1）以文化建设提升现代化学校内涵品味：2014年，我校审时度势，与时俱进，构建“家和、家美、家兴”为主题的家文化建设体系。践行“爱在家中，为梦前行”的家文化教育哲学；推行“创建师生幸福教育，为学生终身发展奠基”的办学理念；遵循“学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展”三条科学发展的轨道；坚持探索“以人为本、精细管理、注重教研、凸显课改、提高质量、提升品位，打造幸福教育”的变革之路；力行“励志崇真、尊师尚行”的德育工作策略及“用父母心，做教育人”的教学策略。“家文化”建设的本质在于发挥教育的真正功能——培养正直、健康、乐观、拼搏的人才。坚持文化引领与文化立校，最终达成教师不断发展，使学生成为对祖国建设有用人才的目的。

构建程序与三年规划：2014年：形成文化建设理念，完善制度文化建设，落实行为文化建设，巩固家校合作建设，初步完成“家文化”物质文化方面建设，整个校园显现“家”的内涵。.精神文化建设：落实学校 三风一训工作措施，打造一支心中有爱、业务精湛、品质优良的干部教师队伍。组织部分教师、干部同学区合作学校到省内名校考察学习，提升干部教师的业务水平。完善“家风树德”德育品牌，培养学生刻苦学习、胸怀天下、报效祖国的人生观和价值观。2015年：环境文化建设：不断完善，使“家”更美。重点对学校操场、餐厅等活动、生活场所进行文化建设。精神文化建设：落实班级文化建设制度，促进“家文化”进一步实施，围绕“家”文化品牌细化管理工作，将六汪中学打造成为全区知名的重点中学。2016年：环境文化建设：进一步完善校园文化建设，在“家”美的基础上锦上添花。精神文化建设：向纵深发展，全面推进“家”文化品牌建设，以三风一训为基础，以“家美•家和•家兴”为目标，同知名品牌学校建立合作关系，定期互动，推动学校健康持续发展，将六汪中学建设成为市区乃至省内一流名校，将学校“家”文化品牌建设为省内知名品牌。

（2）以物资投入充盈现代化学校指标要求：以“感恩、梦想、责任”为中心内容的家式校园美化建设初期投资到位，初具规模；以“重塑校训、校风、教风、学风”为中心内容的家式内涵文化建设（家文化建设的第一阶段）全面开启。2014年上半年投入资金总计约58.57万元。对八大项目进行改造建设：①《“家文化”构建实施方案》及《“家风树德”德育品牌创建方案》已完成，其理念、思路、规划并已得到区局主要领导的认可。楼内文化长廊装修投入资金10万余元。德育室前期装修投入资金14万元。②优化特种室设备。阅览室新增18个阅览桌，凳子108个。图书室新购置图书橱15个。各室增设铁皮仪器橱柜37个。资金2.2万元。③校园三条主路已经老化，中路前期因消防栓改 造已重新铺设完毕。东西两条路面已破损不堪，路面空洼不平，给师生学习生活带来很大不便，存在安全隐患，年内实现重新硬化。面积共805平米，所需资金56350元。已上报当地政府获得申批。④楼内墙壁进行粉刷：面积8831平米，卫生间改造，资金10万余元。⑤灯具改造，全面提高教室照明质量：普通40瓦日光灯,130盏。资金1.2万元。⑥新购音体美文科器材，资金31182元。新购图书，0.7万元。特种室改造，1万元。⑦对操场进行改造，改为炉渣跑道，重新规划建设2个篮球场地、1个排球场地使其符合标准要求。羽毛球场地建设1.5万元。学校餐厅正在建设，计划投资91万元。⑧2014年8月，增设班班通装备（生物、化学、史地教室、美术教室、技术室 多功能室）6套

二、以科学务实成效彰显现代化学校建设意义

经过精心经营，学校立足于在发展中求创新，在创新中求特色，推进教育设施的现代化，教育思想、教育观念的现代化，管理现代化以及学校课程、教育方法和教育手段的现代化，培养富有现代教育理念和现代管理能力的专家型管理队伍，适应现代教育需要的高水平、专业化师资队伍。各项指标推进得力，成效显著：

（一）深化办学特色，突出文化建设。

围绕“家文化”构建主线，强力推进“家风树德”德育品牌。将“家风树德”的思想引入学校，以家德树学校之德，以学校之德改变社区之德，再以社区之德影响国家之德——爱满家园，责满家园，贡献家园。

“家风树德”以小见大，让学生先学会爱父母家人；再学会爱学校，爱学习；最终实现爱国，为国奉献的伟大抱负。同时，“家风树德”，也是一种师、生、家长、社区共同参与的德育建设工程，在这个过程中，师生和家长学会了认知家、保护家、奉献家，最终实现成就师生个人价值，助推学校发展，造福一方百姓的目的。“家风树德”品牌的核心是“以家风影响学生，以家德贡献社会”，使得每一个学生都从爱家做起，以家德行人德，以人德塑人格，最终实现“成人、成材、成功”的目的。为此，我们以“家风树德”为文化核心，家风教学为主体，家风课程体系为框架，家风活动为切入点，培养爱家爱国的学生为追求，建设有助学生德育发展的教育天地。

1.建设家风展示体系，奠定“家风树德”发展基础。

①建设“让父母自豪，让家庭骄傲”的家风文化展示长廊，收集整理全校师生家风家训，让全体师生都能学习家风，以家风促学风。

②班级建设“爱家百宝箱”，全体师生做的有助于家庭、学校、社会发展的事，都以小纸条形式存入“爱家百宝箱”，促进师生共同成长。

2.开展丰富多彩的家风德育实践活动，丰富“家风树德”品牌形象。①“每周一论”活动。每周一次，由班级的学生主讲自己的家风家训，全班师生共同探讨学习，从而做到以家风为傲，不辱家风。

②“我为我家做件事”实践活动。让全校师生都参与到活动中来，形成图文资料，编辑整理，汇集到学校文化长廊。

③“爱满家园”户外实践活动。定期开展“照顾孤寡老人”、“学习采访优秀家庭”等户外实践活动，促进师生身心健康发展。

3.建立“爱家之星”评价体系，拓宽“家风树德”德育渠道。①班级建设“爱心互助站”墙体文化，让全体学生上墙，以“爱心便利贴”的形式，展示学生在学习、生活中热爱班级小家，互帮互助的形象，激励共进。

②学校推行“爱家之星”评价，“爱家之星”分为“爱家老师”和“爱家学生”评选，以“爱家百宝箱”和“爱心互助站”为载体，由全校师生共同参与投票，评选大家心目中的“爱家之星”。

（二）推进课程实施，突出校本建设。

建设“家风树德”特色校本课程。优化从“国”到“家”的课程实施。把“微课程”作为家课程的家常便饭，实现事事是课程，时时是课堂。充分发挥本校人力资源，利用教师甚至学生的智慧与特长，开发重视科技、走近人文、关注自然的三维课程。鼓励支持、统筹编排走班式、开放式校本课程，为学生提供丰富多彩、个性化的“自助餐式”课程体系。以构建“家文化”新概念为主题的校本课程体系已初具规模：

感恩在家：开发以塑造心灵，影响人格，开启智慧、培育情感、规划人生为主要内容的课程：德行我家，让家因我而尊严；未知在家，让家因我而荣光；健康奉家，让家因我而放心；爱美行家，让家因我而称道。如：《青春期与更年期》、《庭园布局》、《我的未来不是梦》等。

梦想为家：开发与实施以提升艺术修养、体质健康、心理健康、习惯养成、德育建设、地域文化、学科拓展、社团活动为主要内容的校本微课程。中国梦：环境生态、科技人文。家庭梦：社区人文资源、革命历史长廊。个人梦：琴棋书画，文房四宝。如《乒乓魅力》、《楚汉棋缘》、《家乡的齐长城》、《家门前的胶河》、《飞扬的毽球》、《大唐风力》等。责任兴家：建设校园“环境文化、景观文化、制度文化”微课程。通过格言灯箱、照片灯箱、留言灯箱、百家墙、感恩墙、心声墙、鼓励墙、家训墙、文化树、文化草、文化宿舍等文化建设，实现物物皆课程，处处在实践，时时是课堂的效果。把微课程建设落实到角角落落，方方面面。

（三）优化校务管理，突出制度建设。

1.建立合理有序的人脉结构。实现责权平衡，和谐运转。健全校长负责制，建立校务委员会，积极探索校务委员会的组织形式和运行规则，发挥其在学校民主决策中的作用；完善学校民主管理和监督机制，健全教职工代表大会、家长委员会和学生代表大会等制度，拓宽教师、家长和学生参与学校民主管理的渠道。

2．完善“家规”式制度建设。“家有千口，主事一人”——章程，是学校这个大家庭里的“家规”。按照合法性、基础性、发展性、人本性原则，修订《六汪中学学校章程》。章程中充分体现出民主决策、科学经营、稳步发展的理念。同时，把原有的管理制度赋予家的内涵，集思广益，征集 “好家规”，创建 “新家规”，大至报效国家、小至言行举止，使“家规”事事深入人心，处处细致着手、时时严格执行，保障学校工作有序开展。完善并深入实施《六汪中学学习一日常规》及《六汪中学行为一日常规》两大管理制度，突出“现代味、书香味、幸福味”三味主题，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。实施阳光式综合素质评价改革，积极探索建立全面、科学、可持续的教育评价机制，研制基础教育评价“绿色指标”，建立符合我校特点的学生综合素质评价制度。

3.建立健全师德档案管理。以“和谐正气，克己奉献”为指导思想，建立师德师风民主测评制度，保障师德师风建设“有法可依、有章可循”。建立师德标兵定期评选表彰制度，大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹，树立师德先进典型，展现当代教师的精神风貌，营造师德师风教育的良好氛围。通过加强制度建设，进一步营造良好的教育发展环境，让教师自觉向优秀靠拢，为孩子的健康成长播撒健康阳光的种子。

4．重视“家教”式培养与传承。开发构建“家文化”新概念课程体系管理制度。以“家美 • 家和 • 家兴”为主导，以“克己奉献、和谐温馨”为基础，以“立志、修身、博学、报国为思想，以责任、亲情、互助、感恩为纽带，重视校园文化精髓像家学一样代代相传、传承发展，把校园文化、管理、技术等各个方面的积累和传承放在突出位置来抓。使全体师生有社会责任感和历史责任感。

5．提升“家风”式进取心态与干事能力。“家文化”无论是在外延还是内涵上，都应该是“LOVE文化”，也就是“爱的文化”。外延上，爱自己的学校、爱自己的团队、爱自己的学生、爱自己的老师是“家文化”的外在表现；内涵上，Learning（学习）、Operate（执行能力）、Valued（价值创造）、Effective（效能评估）是“家文化”的内核所在。立足规范人文管理，凝心聚力增强发展的正能量。

6．加强社会参与家长监督管理机制。办好“开门办学”，依法加强对学校办学行为和办学效果的监督评价，是现代学校制度建设的重要内容之一，我们始终坚持“家长满意是我们的永恒追求”的理念。立足于 “爱心成就未来”学校服务品牌的打造，成立家长委员会，建立了家长学校，对家长开放课堂、开放一日管理，让家长走进学校、走进课堂，参与、了 解、监督和支持学校工作，发挥家校管理与育人合力。

7．规范常态教育教学行为。全面落实课程计划，规范学校作息时间，减轻学生课业负担。深入落实省规40条及《六汪中学关于深入实施分层作业（作业超市）的实施方案》、《六汪中学学生课业负担公告和监测制度实施方案》，积极探索建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度。改进教学方式方法，引导鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，提高教学效率和学习质量。促进学生学业成绩、实践能力、学习能力、创新能力和身心健康等全面发展。

（四）狠抓课堂改革，突出教研建设。

我校各教研组按照青岛市教育局实施“自主学习愉悦课堂”及黄岛区教体局“生本课堂”教学模式的指导意见，结合我校学情、教情，以小步勤挪、稳扎稳打的工作思路，自2010年起，凝聚集体智慧，开发了“三段七环递进式”教学模式，经过三年多的尝试、改进，已经有了较为丰厚的经营基础，在自主能力培养、愉悦体验、素养积淀等方面有了较为明显的实验成果，各学科课堂的整体面貌、教学成绩有了显著变化。从“据标自学、体验展示、反馈提升”三个要义中提炼出三个词，就是：“自主、愉悦、增收”，这也是我们思维体操理念下的三段七环递进式教学模式的核心思想。我们采取强有力的保障措施，确保此教学法深入普及、有效实施：

1．启动“课堂教学能力提升行动”。每学期由校长挂帅，组织全体教师进行高效课堂的培训，主要进行高效课堂的基本理念、基本标准、实施策略和典型案例的培训。每学期组织一次“高效课堂创新成果展示”活动。2．开展“高效课堂新模式”的践行活动。在全校开展以提高课堂效益为主旨的“三段七环递进”式的教学模式践行活动。践行活动瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变——变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重；摒弃四个无效的训练——无效的提问、无效的讨论（互动）、无效的训练。

3．构建科学的课堂评价系统。学校加强对课堂教学的监控与评价，建立了目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系，评价的核心是课堂教学的高效性和学生的进步与发展，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的高效课堂发展性评价。学校将为每个教师建立课堂教学的评价档案。

4．建立高效的教学反思机制。学校要求每个教师每课、每单元教学结束后写教学反思笔记，每学期写一份教学反思报告。把写教学反思，贯穿于教学的整个过程。学校每学期要对教师的教学反思笔记进行四至五次检查并于每学期对全体教师的教学反思笔记进行展评，评选优秀的教学反思笔记和教学反思报告。

（五）重视信息技术，突出资源建设。

近三年，学校重点加强了以网络信息技术为主的学校内设配备,建起了100兆光纤校园网，实现了多媒体“班班通”、“室室通”。教师人手一台笔记本电脑，实现了有线无线网络全覆盖。学校建有一个综合网站，一个教学办公家校联系专用网站。为实现学校管理和教育教学现代化提供了有力支持。学生电脑数量充足，达到山东省规定的学生用机高配要求。校 园网建设实现人人一端口、机机高速率的配置标准。实现了网上备课、网上办公即时通。

（六）提高教师素质，突出人才建设。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键，是学校发展的核心竞争力。有好的老师，才能有好的教育，更是学生的福气。基于此，“打造一支师德高品位、专业高学识、能力多方位、具有国际视野、爱与责任并行的现代教师队伍”是我们一直努力的方向。

一是强化师资培训。我们牢记 “教师强则校强，教师弱则校弱”的道理，注重加强教师的专业化发展。通过集中培训、干部论坛、班主任论坛，骨干教师培训，校长每月一课等活动，以及走出去、请进来，加大培训力度与实效，提高教师专业水平。聘任两位美籍教师对英语教师进行全员培训。实施“教学新秀——教学能手——学科带头人”的青蓝培养工程，促进青年教师素质全面提升。

二是重视教师的学习和反思。建设书香校园，教师开展读书学习“六个一”：即每天上网学习一小时，每课教后一反思，每学期一个案例，每学期读一本好书，每年写一篇高质量的论文，每年看一本教育专著等。

三是重视集体备课互学互助。引导教师开展专业切磋，经验交流，互相学习，共同成长。近年，我校有2名教师出示了青岛市级以上公开课，3名老师出示了青岛市级研究课； 21名教师出示了胶南市级公开课、研究课。

四是重视专家引领。聘请课改专家、名优教师到学校做专题培训，参 与学校的教科研活动，让教师开阔眼界，提升理论水平，做到研究前有培训，研究中有指导，研究后有提升。每学期至少二次聘请市教研室、教科室、教师进修学校的专家来校，开展讲座或听评课指导。每学期派出教师数百人次到外地听课或参观学习。

五是重视科研带动。牢固树立“科研兴校、科研兴教”意识。目前，学校有2个子课题在省、市立项，其中《课堂教学中物理学习兴趣的培养》立项为山东省十二五重点课题并已取得科研奖项。

几年来，教师的专业化水平得到了提高。学校现有青岛市优秀教师1人，黄岛区优秀教师13人，黄岛区教学能手1人，青岛市优秀专业技术人才6人，黄岛区优秀专业技术人才2人，黄岛区骨干教师7人，青岛市优秀班主任1人，黄岛区优秀班主任6人。逐步建立起了有一定影响的名师队伍。

三、以高瞻远瞩谋划持续现代化学校建设后劲

对照《青岛市普通中小学现代化学校评估方案》，学校工作尚存在不足之处，正在尽最大努力解决：

1．干部教师国外培训交流比例不高。

2．部分学科区市骨干教师数量不足。

3．学校按人头拨经费，农村学校因学生少、开支大，造成经费不足。随着学校三年规划的逐步实施和黄岛区政府对教育投入力度的增大，以上问题将得到根本解决。在此也衷心希望各位领导专家对我们的工作给予批评指正，使我们的工作更加完善。谢谢！

六汪中学现代化学校验收汇报材料 篇2

验收汇报材料

一、我们的理念与思路

我校座落在风景秀美的川北迷宫高峰山下**镇。1958年建校，现占地27174平方米，建筑面积15361平方米，学生900余名。校园花草繁茂，绿树成荫，环境优美，教学设施配置超前。一直以来，学校立足时代背景、社会背景和地域文化背景，立足于质量提高，推动学校内涵发展，服务师生发展，坚持“内强管理、外塑形象”的办学思想，“以学生为本、替学生未来作想”的办学理念，“育祖国栋梁、创川中名校”的办学目标，全面推进素质教育，努力办成人民满意学校。近年来，先后被评为市“思想政治工作先进集体”、市“校风示范校”、县“学生拔尖创新素质培养先进集体”、县“校本教研工作先进集体”，县“中华诗词进校园基地学校”、“ 楹联文化教育特色学校”、连续六年获全国“作文教学先进单位”等殊荣。

我校地处川北文化重镇**。这里传颂着能魁星点斗的罗衣秀才和“二十四孝”之“丁兰刻木”的故事，矗立着“天下双绝”的川北迷宫高峰山和“精忠报国”的岳飞祭祠精忠祠，走出了一代国医名家李孔定先生和当代佛学泰斗惟贤法师，文史底蕴深厚、文化内涵丰富。就是目前在蓬溪、在川中文化界，处处活跃着**文化人的身影！我校又是县作家协会、中华诗词学会和中国对联学会蓬溪分会主要成员单位，是中华诗词学会“诗词进校园”活动重点联系单位。我们拥有诗联文史资源和人力资源的富矿，因此，从我校校情出发，广泛征求各方意见，充分考虑学校历史、区域文化、环境特点，对学校优势和面临挑战有深入的分 析和准确的把握，从教师特点和学生发展需求入手，尊重历史和现实，注重创新与发展，经过充分论证后学校确定申请创建遂宁市诗联文化特色学校。

学校确定了诗联创建的指导思想：“以诗联的深远历史、丰富内涵、精练语言、齐整句式、优美韵律、易于诵记之特点，通过形式多样的教育活动，拓展学生的知识面，培养对文学的兴趣爱好，提高人文素养，激发爱国主义情感，陶冶情操和审美情趣，增强民族自豪感和民族凝聚力，培养 “腹有诗书气自华”的少年君子，实现“育祖国栋梁、创川中名校”的办学目标，为农村基础教育探索出素质教育的新出路和方法。”以此指导系列活动的有章有序开展。

学校成立了诗联创建领导机构、保障机制，确保活动实施有序、执行有力。学校将以上制度方案、目标规划与学校整体文化建设和全面工作相结合，将诗联特色创建工作贯穿于教育教学、校园活动、环境建设等学校工作的各个方面，渗透于教育教学工作的各个环节，成为教工意志、学校愿景，使各方面工作相辅相承，共同促进。并在实施过程中随时反馈过程信息，推广经验作法，总结教训困难，做到预见充分，处理及时，保障了创建活动的顺利高速开展。

二、诗联文化特色创建的工作机制与保障

学校成立了诗联文化创建领导小组和创建实施小组、外宣小组、宣教小组和诗联段位评审小组等一系列特色创建实施工作组织，从创建依据、指导思想、工作目标、创建工作机制与保障、内容与方式、预期成果和效果、实施阶段安排七个方面精心编制了创建活动的实施方案和细则。将各项工作细化分配到各部门、教师人头。以创建领导小组为总指挥，各实施小组具体实施。创建领导小组对创建实施小组 成员进行定期分工和工作方法指导、培训和考核，对上级报告成果，对外宣传报道。创建实施小组成员分工具体实施，收集整理实施过程资料，总结实施过程经验、失误，编曲写实施校本教材和撰写论文。

学校努力创造相关条件，送培诗联教师参加县诗联组织开展的诗歌研讨会、文学研讨会等文化活动，与县作协、县文艺创作办联合编辑出版我县第一个现代文学期刊《赤城》，将诗联文化教育与学校对外文化活动结合，充分调动其积极性、创造性，确保教师适应特色建设的需要。形成了素质优良的专兼职的特色专业教师队伍。

学校将特色学校创建经费纳入了学校预算，由专人负责收支和账目管理，学校教育教学条件满足特色教育各项工作活动的需要。

学校成立了特色创建宣教小组和外宣小组。人员制度落实，宣传报道活动有记录。学生、教师、家长、社区对特色教育知晓率高，效果评价好，社会、媒体、上级部门关注和美誉度高。

三、诗联文化特色创建的内容与方法

学校成立了诗联教育校本教材编写委员会，精心编写了诗联教材三册：由夏禄平校长任主编，组织李斌、岳磊、王勇等教师，结合时代特点和地方特色，精选编成《**中学诗联教育读本》三册，即《花绽千枝永飘红》、《花开四季别样红》、《花儿为什么这样红》，作为该校七、八、九年级学生的诗教读本。《花绽千枝永飘红》，按诗联题材分类，着重培养、提高学生的诵读水平。《花开四季别样红》，以诗歌流派分类，着重培养、提高学生的鉴赏水平。《花儿为什么这样红》，按照体裁分类，着重培养、提高学生的创作水平。

学校根据校本教材规划，每周开设一堂诗联教育专门课程，对学生进行诗联诵读、赏析、创作培训。在过程中依据段位考核细则，共 分诵读（初段）、赏析（中段）、创作（高段）三段：每段分一星（初级）、二星（中级）、三星（高级）三级。其中诵读段为初段位，注重诗联的阅读、识记和掌握程度的考查；赏析段位注重对诗联意境、背景的了解、理解和体会的考查；创作段位注重对诗联体裁知识的掌握和运用、创作能力和质量的考查。通过段位激励促进学生素质增长，优化课程结构和内容，提高实施效率。开设了诗联第二课堂活动，以诗联活动室为主要场地，将突出的诗联爱好者集中在一起组织相关诗联活动，相互激励熏陶、学习提高。

学校围绕特色创建目标，结合其他各项校园教育活动制定了详细的计划和实施要求，通过行为习惯养成教育、爱国主义教育、文明单位创建等开展了形式多样、内容丰富多彩的诗联特色活动，如去年的5月第二届师生艺术节，6月开展了“双百人物”学习活动。10月国庆诗书画作品展；11月 “告别不良行为，抒写美丽人生”活动，今年3月“学雷锋、颂新风”等活动中，都开展了主题诗联创作、朗诵比赛，寓教于乐、学生积极性高，综合效果良好。

学校突出校本教研，在《语文自主学习》科研课题结题基础上，围绕诗联文化特色学校创建，提出了专项科研课题《诗联特色文化教育实践探究》，探讨划、分阶段、有步骤的实施教学科研，探索诗联教学规律、逐步探究出具有学校个性的教学途径和方法，学校探索出的教育教学方法效果突出，学校语文教学期末考试全县位次与前一上升十位，其他学科教育教学质量均有不同程度提高。

学校重视诗联文化特色活动的内外环境营造。一方面在专门成立了校园诗联活动室、办好校园诗联文化专栏墙报，开办了校园网诗联教育专栏、联韵诗情专栏，用诗联书法装裱作品装饰办公室、活动室和教室，以办公楼、教学楼楼道为载体建成诗联长廊展示经典诗联作 品和师生优秀作品，形成了良好的诗联文化氛围，给学生自我提升诗联素养提供了资源和空间。努力创造相关条件，送培诗联教师参加县诗联组织开展的诗歌研讨会、文学研讨会等文化活动，与县作协、县文艺创作办联合编辑出版我县第一个现代文学期刊《赤城》，将诗联教育与学校对外文化活动结合，通过与西华师大金秋诗社、遂宁市作协、蓬溪县级诗联、文学组织合作，培养诗联及文学新人，为他们提供学习、展示的平台。另一方面，综合论文、案例、影像、照片、报道、校报校刊等资料，在各级各类平面、网络媒体，推广学校文学特色教育成果，激励师生进步进取精神，形成了传承传播良好局面，在社会上形成了良好的诗教影响，学校文化评价得以大力提升。

以诗联文化教育为中心，学校全面优化校园文化建设，形成了独特的校园文化模式。一是熏染灵性、处处育人的环境文化：包括创设“春花、夏荫、秋香、冬绿”的校园自然环境和创设熏陶浸染、励志大气的校园人文环境。二是规范完备，科学和谐的管理文化：包括完备的制度文化和分工和谐的管理文化。三是激励竞争、动态创新的教学文化：包括日臻科学的教风评价体系和积极学习探索、创新进取的教研精神和教学风气。四是传承创新、丰富多彩的活动文化：包括独有的诗联特色文化活动。丰富的常规活动。

对以上诗联文化创建的实施内容与方法，学校安排专人对过程进行记录和总结分析，对各阶段目标的实现情况进行了专题会议讨论，并提出下一步工作计划和建议，将诗联文化教育教学纳入老师师德师风与年终绩效考核，对学生实施段位考核，形成了一系列评价体系。有效的促进了诗联教育教学积极性和学生学习兴趣和发展动力。

四、诗联文化特色创建的成果与效果

从我校正式提出创建诗联文化特色学校近一年来，通过全校教职员工和努力和学生的进取，各方面取得了可喜的成效。

从学生发展来看，学生在经典诗联诵读、鉴赏，诗联创作的过程中养成了对古诗联的浓厚兴趣，发现美、鉴赏美、创造美的能力素养增强。去年有11位学生作品在《春音秋韵》诗刊选载，18位学生作品在《春绿蓬山》诗刊发表，还有部分学生诗联及其他文学作品在《语文教学与研究》等全国性刊物发表。语文学科综合水平得到大幅提升。在去下期全县期末统考评估中，我校语文科成绩由前一全县16位提高到第7位，其他学科成绩也均有明显提高。

在诗联文化魅力的熏染下，一年来学生精神气质、道德品质和文明的行为习惯明显提高。在各类学习、活动，如在市县篮球比赛、科技创新大赛等活动中，学表现出了强烈参与热情和拼搏劲头，前所未有的成绩；校园内外违规违纪的学生少了，用语文明、仪表端庄、行为得体的同学多了，校园环境卫生、秩序井然、形成了一片优雅文明、昂扬向上的气质和精神劲头，优良的学风校风渐趋形成。

学校教师通过对诗联文化创建的认同、理解，主动内化为自己教学的能力和素质，文学修养气质和教育教学显著提高。学校诗联文化师资储备队伍迅速壮大，现已有诗、联、文学类储备人才30余名。全校教职员工形成了比工作、拼业绩、求发展、重提升的新的精神面貌，弃私利、顾全局、铸师魂、立师德，爱岗敬业、关爱学生、竞争协作，为人师表成为大家常谈的话题和践行的目标，一个积极睿智、充满活力的教职员群体形象得以树立。

学校受惠于诗联文化创建的综合效益，教育教学总体质量大幅提 高。近一年来，获得了比历年多得多的重要奖项，如：第二十四届四川省青少年科技创新大赛科技竞赛二等奖；遂宁市2010年学校体育大课间活动评比二等奖；百万学生消防自救知识大赛活动 “组织工作奖”；中职送生工作一等奖；市最佳文明单位。蓬溪县“历史的选择”读书活动优秀组织奖；青少年法制教育二等奖先进集体；县“目标考核”二等奖；青少年科技创新大赛优秀组织单位；第五届中小学生田径运动会团体总分第五名；初中教育教学质量监控评估三等奖；教工篮球邀请赛第一名；工会工作先进集体；教育科研论文推荐先进单位；先进基层党组织；全国（省）初中数学联赛先进组织单位；初中物理、化学、地理历史说课比赛先进组织单位。

在诗联文化教育的突出表现带领下，学校为县两基迎国检、县教育工作会、县校园文学研讨会、县特色学校创建工作交流等重大活动提供现场，各项工作得到学生家长、同类学校、上级教育主管部门和诗联组织、社会文化人士等的高度赞誉。在诗联文化特色教育影响下，一年来，在各地学生涌向城市背景下**学生出现纷纷回流我校的特殊局面；部分同类学校纷纷前来学习取经；市作协在我校成功举办校园文学研讨会；我校诗联文化活动情况被中国党建网、中国现代校园网、遂宁新闻网、蓬溪作协群、遂宁日报、蓬溪电视台等国家、市县媒体纷纷报道、转载和表彰。以诗联文化为中心的校园文化建设经验在全县教育系统内成为交流学习的先进典型，形成了良好的社会影响力和示范性，出色地彰显了**特有的诗联文化教育特色品牌。

五、不足之处和今后工作设想

1、根据我校学生实际和实施过程的经验得失情况总结，诗联教育课程选材和教学方法还有待进一步研究改进。

2、校园诗联文化长廊的展选的经典作品、学生作品、形式，范围等还须精益求精、及时更新。

3、文学社活动还有待丰富，还应更好的结合其他活动如读书节、科技节，特别是我国的传统节日开展好诗联活动，做好熏陶感染于无声无形处。

4、结合学科内容灵活机动渗透诗联教育还做得不够。围绕诗联文化特色教育撰写论文、教育案例和鉴赏评论等教学科研工作还应深入开展。

5、对学生作品的点评分析还须深入，学生作品对外宣传发表数量质量还有待提高，培养文学新星的任务还很艰巨。

6、诗联文化教育教学人才的培养上，还要做好提高与普及工作，全面综合人才的培养提升工作。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以上问题和不足，我们将在以后的工作中，我们将遵照先进的教育理论指引和上级的正确领导，按照诗联文化创建方案和阶段工作安排，根据诗联文化教育实践中的经验得失，努力探索、总结、完善和提高。相信有上级各级部门各位领导的关心指导，有兄弟学校、社会志士仁人的襄助，有**师生的热情和智慧，**中学诗联文化特色学校创建工作必将是繁花似锦、春色满园。特色之花必将会响誉川中、香溢杏坛！

六汪中学现代化学校验收汇报材料 篇3

汇报材料

督导团的各位专家: 大家好！热忱欢迎各位专家到我校指导工作。我校在接到关于“开展中小学现代教育学校督导评估工作”的通知后高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据市教育局、县人民政府下达的2013年教育督导评估工作任务及云政教督〔2012〕17号、禄政教督〔2013〕1号、3号、4号文件精神要求，学校做出了具体的部署。进行了自查、自评，在自评工作领导小组的领导下，工作小组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，现代教育学校督导评估体系中的C级40项量化指标及相关材料已准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了明确定位，现将自查、自评情况汇报如下。

一、学校基本情况

xx中学于1976年9月始创于1986年.历经38个春秋，不断发展壮大，现占地90.6亩，有43个教学班，在校学生3036名,寄宿生2865，教职工166名，学校规划设计科学合

2省实验普及优秀学校”、“昆明市学校督导评估优质学校”、“昆明市文明学校”、“昆明市园林单位”、“昆明市家长示范学校”、“昆明市心理健康教育示范学校”、“昆明市未成年人思想道德建设研究及心理健康教育基地”、“xx县初中教师培训基地”等，共荣获国家、省、市、县各种集体奖68项。xx中学已成为xx县教育的窗口示范学校，成为全县人民认可的优质初中。

1.完善的办学条件。在“教育为本”、“科教兴县”战略的指引下，在各级领导、社会各界的关心支持下，xx中学办学条件极大改善。学校于2008年被列为昆明市第二批标准化学校建设工程，2009年8月，标准化学校正式投入使用。

学校目前硬件设施已基本完善，学校校舍面积达20407平方米，建有物理、化学、生物实验室各两个，计算机教室三个，所有实验室均按一类学校设备来配置，完全可以满足教材所有实验的需要。食堂、运动场地基本达到标准化学校的建设要求，能够满足3200多师生正常教育教学之需。学校绿化美化工作成效显著，校园景观大道四季花不断，移步景不同，校园以干净整洁、清新怡人的环境吸引着莘莘学子。

2.雄厚的师资力量。学校现有教职工166人，其中专任教师161名，获得中学高级教师职务的48人，中学一级教师职务81人，中学二级教师职务31人，中学三级教师职务1人。其中有市级骨干教师4人，县级骨干教师、学科带头人20多人，其中研究生课程结业5人，本科学历122人，专科学历34人，100％达到国家规定的学历要求。学校一直注重对教师的培养，有35名教师参加省、市级骨干教师培训，共有3人次获国家级表彰，10人次获省级表彰，31人次获市级表彰，700多人次获县级表彰。

3.卓有成效的德育工作。学校把德育工作放在首位，不断创新，构建起学校、家庭及社会三位一体的立体式德育网络，形成了“人人为教育之人、处处为教育之地”的良好的育人环境，增强了德育工作的实效性。

学校不断总结经验，加强理论研究，努力提高德育工作的科研水平。市级课题研究《农村初级中学留守儿童异常行为的调查与研究》目前已进入研究实践阶段。2010年学校被认定为昆明市“示范家长学校”、云南省“示范家长学校”、昆明市“未成年人思想道德建设、心理健康教育研究基地”，2012年被评为昆明市“我身边的好学校”。2013年7月我校梅如慧老师被省关工委评为“最美乡村教师”。

4.成果璀璨的“三生”教育与心理健康教育。学校把三生教育作为全面推进素质教育的切入点，始终把尊重生命、学会生存、热爱生活作为贯穿教育教学全过程的重要目标。2009年10月创建了“阳光心情”校园心理辅导室，有针对性地对学生心理问题进行调适，2012年被昆明市心理学会授予禄劝第一家昆明市“心理健康教育示范学校”。

6发展。”是秀屏中学一直秉承的追求，力求优化课堂教学，向45分钟要质量，注重教学方法的研究，多种教学手段的运用，重视对中青年教师业务的培养，将教研活动的开展作为提升教师业务水平的主要渠道。每年学校都会举办校内青年教师课堂大奖赛，促进教师教学专业化发展；各教研组每学年都会以走出去、请进来的方式广泛开展教研活动，增进学校之间的学术及教法交流；学校还经常请昆明市部分名校有经验的教师到学校传经送宝，并邀请其他学校的老师一起共同学习，共同提高，对全县初级中学的教学研究起到了推动作用。数学教研组2011年还被昆明市教科院评为先进教研组。

“办人民满意的教育”是xx学校人孜孜追求的目标，xx中学在各级各部门的关心支持下，正以优美的育人环境、雄厚的师资力量、完善的教学设施、优异的办学效益，为xx县教育的发展谱写着新的乐章。

三、学校今后的努力方向

1.积极筹措资金，争取在2015年前完成学校运动场塑胶跑道的建设，让校园文化不仅具有外在美的熏陶，更具有内涵的启迪。

2.继续加强教师队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上从经验型向“探究型”转变；在教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上由“单一型”向“综合型”转变。

3.确定学校发展战略，紧紧围绕办学特色和名校建设的核心内容，提出进一步科学发展的思路和举措。特别针对目前学校建设和发展中存在的突出问题，如办学规模扩大、办学体制变化、教师队伍补充、学科建设目标、科研平台建设、优质人才培养等制订切实可行的工作目标和举措。

4.建立特色的学校文化，学校坚持“素质教育的示范性学校、教育改革的实验性学校、教育科学的研究型学校”的功能定位，切实发挥我校示范性初中的引领作用，充分开放和辐射优质教育资源，为禄劝的基础教育服务。

5.构建以人为本，构建和谐的课堂文化。和谐应该是现代教育的基本特征和价值取向；而课堂是师生共同体验生命历程的场所，教师生命中的大多数时间和精力，都是为课堂而付出的，课堂教学中教师和学生都是活生生的生命个体。如何提高师生的生命质量，让课堂充满情趣，充满智慧，充满生命的活力和诗意，如何构建理想课堂，构建新的课堂文化，是我们所应该执着追求的。

文明学校验收汇报材料 篇4

漳浦县六鳌中心学校

我校在上级党委、政府的领导和关怀下，全面贯彻落实党的指导方针，发扬“严谨、求实、协作、创新”的校风，积极开展创建“文明校园”活动，促进学校内部管理的规范化，努力发挥学校特色，坚持德育为首，教学为中心，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，使精神文明建设取得了显著成效。现就我校的工作开展情况汇报如下：

一、加强队伍建设，提高整体素质

1、注重班子自身建设。领导班子团结合作，廉洁勤政、作风民主，与时俱进、开拓进取，努力做到“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人”。制定每学期的工作计划，实行目标管理；加强对班子政治素质和业务素质的学习与提高，每周一上午放学后的政治学习，学习党的教育方针，素质教育《决定》和基础教育《决定》等有关文件精神。要求班子深入课堂第一线，每学期听课不少于20节，注意学习和总结工作中的先进经验。形成一支敢于开拓创新，凝聚力强、富有战斗力的管理队伍。

2、坚持全面提高教师素质。坚持每周一次的政治学习，组织教师学习《未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《基础教育课程改革纲要》等有关教育法规，并联系实际开展讨论、交流心得体会。广泛开展“讲师德、树形象”等活动，多渠道凸现师德教育。

二、规范教育管理，完善内部机制。

1、德育工作，求真务实。

学校认真贯彻落实《公民道德改革纲要》及《中小学德育工作规程》，强化未成年人思想道德教育活动。期初研究拟定德育工作计划，少先队工作计划，期末进行认真总结，交流班主任工作经验，团队工作经验，重视辅导员工作的指导、培训和总结，德育工作有创意重实效。学校定期召开德育工作会议，科学计划各教育阶段的具体内容，要求老师在教学中自觉渗透德育因素。

加强师德、师风、师能建设，不断提高教职工的思想道德素质和职业道德素质，力争让社会满意、让家长放心、让学生成才。广泛开展学习邓小平理论和党的大政方针活动，学习《中小学教师职业道德规范》。另外，学校通过严格规范的管理和高效多样的教研活动，形成了治学严谨、锐意进取的教职工队伍。

2、教学管理，点面结合。（1）面上管理，强调常规细化

学校始终以教学工作为中心，教学指导机构健全，校长、教导善于在教学第一线指挥教学，教学管理、规章制度完善。教导处制定了教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、成绩考查等教学常规，并认真落实，加强督查力度，使学校教学制度化，从而使常规管理工作既深又细。

学校继续抓好“一个制定”、“二个严格”、“三个积极”的管理要求，得抓教育质量，提升教学水平。严格执行《课程计划》，开 全科目，开足课时，保证了《课程计划》的实施，为学生的德、智、体、美、劳全面发展提供保障。

(2)以课改为重点，深化课题研究。

课改是当前重中之重的工作，学校充分发挥课改的作用，把小组成员深入听课、议课、指导教学工作作为必修之课，把学习《课程标准》，学习课改资料，领会课改精神作为教师的必练之功。

三、重视环境建设，营造文化氛围。

1、校园环境建设

美化、净化校园环境是德育工作的基本工程。学校营造了良好的办公室文化氛围，开展文明班级的评比活动，逐渐改善教师的办公条件，让教师安居乐业，同时也规范和美化了校园环境。各班级在班主任的带领下，对班级进行了美化，卫生角、学习园地、绿化角等都进行了精心设计，处处都体现了环境育人的隐性作用。

2、搭建特长展示平台。

学校一直把体育、艺术、科技教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期开展各种活动，活跃了校园的文化氛围，在活动提升了学生的品质，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，培养了学生能力。

四、注重德育活动，营造文明之风。

1、坚持每周一的爱国主义活动----升国旗仪式，把“五爱”教育、“三学会”教育等贯穿其中，起到了良好的教育效果。

2、坚持开展“先进班集体”等评选活动；实行学生品德、操行量化评定制度；建立不同类别的学生档案，建立帮教制度，对一些特殊学生进行教育指导，对违纪学生进行重点教育。

3、积极开展环境绿化、美化、净化活动，重视养成教育。实行值周班制度，坚持每天一扫。在要求师生养成卫生习惯的同时，对个人仪表要求整洁大方。现在学校校园环境优美，教室整齐、洁净，做到了墙壁无污迹，废物入箱。尊师爱生，师生文明行为，礼貌用语，校园内洋溢着美丽、和谐的气氛

4、重视校园安全工作，治安状况良好，工作纪律严密，无安全事故和治安事件发生。积极开展“崇尚科学，反对邪教”、“珍爱生命，拒绝毒品”等的系列教育活动，坚决杜绝了毒品、邪教、安全事故等在校园内出现。加强法制教育，提高师生的守纪守法自觉性。民主法制教育做到了经常化、制度化。

“百尺竿头，更进一步”。我们将以更坚实的步伐，以创建文明学校为契机，以教育改革实验为依托，以争创一流业绩为目标，全面推进两个文明建设，使我校教育事业迈向一个新台阶。

漳浦县六鳌中心学校

2011.12

漳 浦 县 六 鳌 中 心 学 校

第十三届文明学校验收

汇

报

材

料

六汪中学现代化学校验收汇报材料 篇5

农村义务教育合格学校建设汇报材料

为了贯彻落实《湖南省义务教育合格学校建设的实施意见》的精神，在县教育局的正确领导下，我校高度重视合格学校建设的组织实施工作，周密部署，迎难而上，扎实工作，有序推进，使我校合格学校创建工作取得了一定成效。现将创建工作向各位领导作如下汇报：

一、学校基本情况

红桥小学始建于1965年，地处炎帝北路，这所占地9275平方米，总建筑面积平方米的学校，小巧精致，环境幽雅、丹桂飘香、绿树成荫，是教书育人的好地方。

学校现有10个教学班，学生379人，现有教师25人，其中高级教师25人，优秀中青年教师3人，35岁以下青年教师2人，教师学历合格率100%，且全部取得相应教师资格证书，学科教师配备合理。

学校占地面积9275平方米，生均25平方米；建筑面积3198平方米，生均8.4平方米，校内绿地面积3108平方米，生均8.2平方米。教师食堂面积132平方米。体育场地面积2350.，生均3.2平方米。

学校教学设施齐备，有仪器室1间、实验室1间、电脑室1间、多媒体室7间、图书室、阅览室各1间、音乐室1间、美术室1间、体育器材室1间、体育活动室1间、劳动室1间、卫生心理咨询室1间、队活动室1间。学校图书室现有图书7580册，生均20册，年新增图书比例为1%。计算机室拥有电脑45台，办公电脑5台。实验装备达省一类标准。学校拥有60米直跑道和200米环形跑道的田径场，2个篮球场，8个乒乓球台。体育运动场地2350余平方米，生均6.2平方米，能满足学生的需求。

二、合格学校建设情况

（一）各级领导高度重视，教师通力协作。

县委、政府、县教育局、镇党委、政府都高度重视我校合格学校建设工作。教育局局长谭外珠局长曾多次来我校指导工作，并就我校建设规划，工程质量提出了严格要求。教育督导室、基建股经常到校督查。镇党委、政府为我校合格学校建设创设了良好的周边环境。学校成立了合格学校建设领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，形成了校长亲自挂帅，学校行政分工负责，全体教师通力协作的良好创建局面。由于上级领导的高度重视，全校教师的扎实工作，我校合格学校建设进展顺利。

（二）迎难而上，着力改善办学条件。

我校本着“安全、适用、美观”的原则，对校园建设进行精心规划，并付诸实施。近年来，共投资近200 万元用于合格学校建设。投入近35万元，新建了一栋132平方米的教师食堂及一栋330平方米的教师宿舍；投资60多万元翻新改造了教学楼、硬化了1125平方米道路、新建了8个乒乓球台、维修和改造了运动场。投资60多万元增添了体育设施设备、防盗消防设施、学校文化建设、为所有功能室和办公室安装了新窗帘、添置了学生课桌椅400套、办公桌椅50套、多媒体室座椅60套、阅览桌椅8套40座、图书仪器档案柜15个、办公电脑5台、安装电教设备多媒体室8间（学生电脑室1间电脑45台、多媒体室7间）、配足了音体美器材和教学仪器。经过合格学校建设，学校办学条件大大改观，完全满足了办公、学习、生活的需要。

（三）从实际出发，努力提高管理水平。

一抓制度管理 完善和健全了各项规章制度，使学校管理日趋科学规范、系统全面，真正做到了有“章”可依，有“规”可循。

二抓人文管理 关心学生，呵护学生身心健康，积极营造和谐快乐的育人环境；定期开展教职工活动，丰富教职工业余生活，创设了团结、信任、友好、平等的工作和生活氛围，激发了教职工的工作热情，增强了教职工敬业爱岗的主人翁意识。

三抓民主管理 切实推行校务公开，在学校制度方案、教育教学、绩效考核、评优评先、财务管理、学生救助等方面增强透明度，主动接受全体师生的监督，尽力抓好“规范程序，落实职能，维护形象”三项工作，全心全意依靠师生办好学校。

四抓安全管理 积极开展学生法制、安全教育，加强值日巡查和各种隐患排查力度，强化了门卫管理，整治校园周边环境，近年来，学校没有发生任何安全事故，学生犯罪率、违纪处分率均为零。

五抓班级管理 六抓贫困生救助工作近三年来，我们依规依法加大对贫、特困生的救助工作。近两年来学校资助贫困学生76余人次，金额达24500元。在校学生没有一个人因贫困而失学。

（四）同心同德，全力提升教育质量。

学校一直把学生的德育放在首位。在整个德育过程中，学校坚持以道德品质教育为核心，强化养成教育，通过国旗下讲话，演讲比赛，德育基地实践，反邪教警示教育等一系列活动提升了学生的品行品位，近几年来学生操行评定合格率达100％，优良率达80％，各年级问题生转化率达100％，学生行为习惯良好率达100％。

同时，我们狠抓常规教学管理，坚持面向全体学生，按国家课程设置要求开齐开足科目和时量。倡导教师推行有效教学，向课堂要质量，切实减轻学生的课业负担，努力提高教育教学质量。一是加强课堂教学的研究，努力探索提高课堂教学效率的有效途径。在课堂上要求老师讲授不得超过20分钟，提倡精讲多练，把课堂让给学生，激发学生多动脑，多动口，多动手，培养学生自主、合作和探究学习的能力；二是推行月检制度，要求每个课任老师以教材为本，督促学生不但要学好课本，还要在老师的指导下做好书本上的每一道习题，学校将定期或不定期检查；三是实施“培优补差”工程，提高优秀率和均衡率。多年来，学校教育教学质量一直在镇、县的前列。2010年11月我校六年级代表茶陵农村小学参加市抽考以人平87.1的成绩位居市农村小学抽考第一名。今年上期六年级全县综合考核第三名，其他年级都居镇一二名。学校坚持两操，积极落实每天一小时锻炼活动，积极开展体艺2+1活动。每年上期都举行庆六一汇演，下期开展秋季运动会。丰富学生的文化生活。

卫生教育以预防为主，学校利用板报、校园广播等多渠道全方位进行宣传卫生保健知识，提高学生的保健意识。

为了学生的全面发展，学校组建兴趣小组。遵循“兴趣有组织，活动有指导，展示有舞台”思路，安排经验丰富的教师对学生的活动进行指导，并且充分利用宣传橱窗和多功能教室，通过举办画展、文学作品展、手工制作展、文艺汇演等形式，激发兴趣，锻炼能力，提高艺术鉴赏水平。近年来，我校加强了学生社会实践活动能力的培养。组织了学生到云阳山景区考察学习，扩大学生视野，激发学生兴趣，提高环保意识和动手能力。

（五）加强队伍建设，竭力提高教师素质。

一是加强班子建设。实行校长持证上岗和处室主任公开竞聘制，创新管理方式，提升管理水平。二是加强教师培训。加强教师职业道德教育，强化教师的责任意识；有效开展教师读书活动，促进教师知识更新；加强校本研修，突出学校特色，挖掘师生潜能；致力教师业务培训，学校每年都要派出各科教师参加各种培训学习，2010年英语教师陈苏方被派往株洲学习培训，以提升业务水平；在新一轮继续教育中，全校教师全部取得了继续教育结业证。

（六）深挖文化积淀，适当开发校本。红桥民风淳厚，人杰地灵。它有着独特的地理、历史、文化、风俗。它曾经孕育了五位共和国将军，有着十分丰富的教育资源。为了彰显学校和地方特色，提升学校内涵，学校适时利用这些地方资源，渗透德育教育。让学生了解故乡的风情、特色及先贤的事迹，传承乡土文化，有效地增强学生的爱乡爱校意识，极大地激励了学生力求上进，促进了学生更好的成长。

三、今后工作思路

1、坚持“人本管理”、“科学管理”，不断创新管理方法，提升管理水平。

2、进一步加强教师队伍建设，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、爱岗敬业”的教师队伍。

3、深化教育改革，推行有效教学，倡导自主、合作、探究式教学方法，提高教学效益。

4、开展师生读书活动，创建书香校园。

六汪中学现代化学校验收汇报材料 篇6

蓟县东二营镇中心小学

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表东二营镇中小全校师生对各位领导，专家的光临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

蓟县东二营镇中心小学位于蓟县邦均镇南十里，座落在东二营镇东二村，成立于1947年。1982年命名为东二营乡东二营中心小学，撤乡并镇后命名为天津市蓟县东二营镇中心小学。1991年新建教学楼，并于次年9月1日投入使用。生源主要来自于所辖的9个自然村。学校占地面积13200平方米，校舍建筑2535平方米，10个教学班，在校学生323人，教职工20人（另有2名中学教师在我校支教），其中男教师9人，45周岁以上的教师4人。2010年9月和12月分别顺利通过了天津市义务教育学校现代化建设软件和硬件评估验收。验收后，我们结合专家组提出的反馈意见，认真反思，积极整改，不断提升学校现代化水平。

现将我校近年来现代化提升基本情况汇报如下：

一、办学条件的再次提升

在2010年12月现代化硬件建设市级评估验收通过后，我校的专用教室和功能教室按市级达标要求配置齐全，达到了现代化学校最基本的要求，但随着学校现代化工作的开展，各处室、场地、校舍的管理就显得非常重要了。因此，在2011年市县级复查回访前，我校领导和教师一起研讨并制定了处室管理的长效机制：首先实行专用教室领导承包制，即每个领导负责2个相应的处室，包括这2个处室负责人的培训、按时填写使用记录、借用记录、破损记录等软件资料。第二我校在每学年伊始都在上一学年工作的基础上根据人事调整调整调出的专用教室负责人，做到每个专用教室时时、事事有人管。并具体规定处室负责人每周做好处室卫生、随时做好处室的软件资料、按时按要求核对管理系统与本处室帐帐相对应。第三，学校建立专用教室责任教师管理制度，要求专用教室责任教师严格按学校的要求去做。第四,在管理好专用教室的基础上,充分的利用专用教室的资源,首先学校利用业务学习时间对于相应学科的教师专用教室设施设备的使用方法和技巧的培训。其次学校要求能在专用教室上课学科必须在专用教室上课，如音乐、美术、信息技术、科学、习字等学科，另外要求教师积极使用多媒体电教小车，提高教师课堂的电教媒体使用水平，更主要的是提高课堂效率，达到减负增效的良好效果。第五专 用教室负责人要定时做好卫生以及设施设备仪器的维护，在使用的过程中对于破损或损坏的仪器在做好记录的前提下进行购买和补充，并做好在学校的仪器管理系统中学期销账、学期初增加仪器的入账等工作，学校在管理专用教室的过程中随时进行检查和指导。

二、对学校办学思想的深入思考与践行

1、不断挖掘办学理念的内涵与外延，使之引领学校可持续发展。先进的办学理念决定着一所学校的发展方向。我们以“办老百姓满意的教育”为出发点，把“为了每一个孩子快乐全面发展”做为落脚点，将素质教育核心理念“面向全体、全面发展”与学校的实际相结合，确立了“规范每一天，人人有进步”的办学理念，其内涵是对学生在校的每一天时间，都要从学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面得到规范性教育，使每一名学生每天都能在某一个方面取得一定的进步，哪怕是点滴的收获。根据理念的内涵，我校从学生进校到放学出校的所有时间为学生从校园文化氛围中得到熏陶、从学生管理手册的规范要求引领学生走向规范、从学校少先队礼仪示范岗的示范作用中指引学生每天都有进步。在理念的引领下，我们逐步形成了“诚信、文明、自主、和谐”的校风，“勤思、博学、文明、守纪”的学风，“业成于思，业精于勤”的教风以及“敬业、修德、强能、健体”的校训，不断打造整洁优美的育人环境。

２、积极打造办学特色。言行规范是一个人文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。“规范每一天，人人有进步”的办学理念的提出使我校全体教师达成了广泛的共识，广大教师逐步将理念转化为自觉的教育教学行为。我校结合实际，严格按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，结合“现代化提升工程”，确立了“用规范化管理，提升学校办学品位”的办学特色。具体做法：

一是整顿“一个阵容”。抓好升旗仪式，课间操训练，要求全体教师下操场指导。队伍集合迅速，做快、静、齐。唱国歌时，声音洪亮，歌词准确，节奏一致；做操时动作准确、到位、整齐，力度、节凑符合标准。从而塑造学生崭新的精神面貌。

二是建立“一种秩序”。即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序。加强对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，使学生自觉遵守课堂纪律，课堂秩序良好；集会时班主任到位，要求学生课间及课外不在教室、楼道和走廊追逐，保持良好的校园秩序。三是养成“一种习惯”。学校向全体师生征集文明礼貌用语，并整理下发到学生手中，开展“文明礼仪伴我行”活动，使学生做到语言文明、讲普通话、待人接物大方、礼貌并形成习惯。

四是坚持“一项制度”。坚持卫生责任区的包干保洁制度，继续实行“每周一大扫，每日三小扫”制度，开展“我为校园卫生出一份力”、“随手是垃圾，净化我校园”等活动，确保学校环境的整洁优美。

五是树立“一个观念”。以《公民道德建设实施纲要》为依据，通过品德课、班会课加强对学生进行良好品德教育，开展“我爱校园”、“孝敬教育”等活动，使全体学生遵纪守法，尊老爱幼，团结协作,爱护公物。

通过以上五个方面的工作，学校从校容校貌看能始终保持整洁优美，进校后学生温文有礼、语言文明、待人接物大方礼貌；课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序，升旗仪式庄重、严肃，这一切成效我校都是以“用规范化管理，提升学校办学品位”的办学特色为抓手,全面引领和管理全校的广大师生,使教师的言行成为学生的表率,学生的言行逐渐形成良好的习惯,达到"小学奠基人生,习惯成就未来”的深远的良好的效果。

三、现代化学校管理的思考与实践

1、依法依规办学，是学校规范化管理的重要体现。

学校的发展我们始终坚持以人为本。为此，在学习有关法律、法规的基础上对学校以前的规章制度进行梳理、完善和补充。在实施过程中，努力做到以制度来管理学校，实施过程中以关心教职工生活，体贴入微为原则，但执行各项规章制度，任何人不享受特权，并逐步走出了一条依靠群众办学、民主管理、家长参与、社会支持，依法办学的路子。我们东二营镇中小在教师考核、评优晋级、用人制度、财务制度、资金使用等重大事项都依据章程，使得各项工作顺利落实。

2、民主管理，是学校现代化建设的关键近年来，我校不断进行内部体制改革的实践，形成了校长全面负责，党小组保证监督，教工大会民主参与的“三线”管理体制。凡学校重大事项，均要通过党小组讨论、领导班子商议，教工大会审议通过，突出了民主管理。同时在决策过程中，形成全员共识，确保贯彻的效率。如学校规划、计划、评优、教师奖惩制度修改等做到了校务公开。领导班子例会、党小组会议、教职工会议按时召开，民主、和谐、有效的搞好学校各项工作。

3、继续搞好开放化管理，是学校现代化提升工程的依托。学校努力拓宽自己的信息空间，不断开阔知识视野，重视与其他学校、部门的交流和联系。我校与我镇成人文化技术学校天津中林园林有限公司达成协议，成立社会实践基地，定期组织学生来到实践基地进行园林的维护和养护，在此基础上，吸取劳动技术课中学不到的知识。让学生依托社区多方实践，服务社区，体验为社会承担的责任。同时，我们还做到学校的资源向社区开放，如：社区村民到我校图书室查阅种植、养殖资料；借用我校篮球场、会议室组织文体活动等，尽学校所能满足所辖社区的需求。

另外，学校充分协调学校和班级两级家委会，向家长宣传教育方针、政策、法规，帮助家长端正教育思想，更新教育观念，改进教法，科学育儿。发动家长为学校的公益建设和事业发展提供精神或物质上的帮助和支持。协助学校评选好家长、优秀学生、优秀教师，配合学校搞好学生思想品德评定工作。协助学校做好后进生转化工作。协助学校开好家长会和家委会会议，组织家长参加家长学校学习、家教知识讲座提高家长素质。组织家长开展参与听课、评课、协助学校开展第二课堂及校内经常性活动，参与学校管理，建立“彼此支持，相互信任，相互理解，互利互助”共赢家校的合作平台。

四、教师队伍建设的具体措施和效果

1、学校班子建设及党小组工作是学校发展的方向 一是加强理论学习，提高自身素质。“终身学习”是师德规范的最基本要求。我们把学习作为加强班子建设的头等大事来抓，采取集中学习与分散学习相结合的方式。通过学习提高认识，更新观念，理清思路，提高能力，完善管理，推动工作。

二是打造团队精神，提高工作效率。

学校领导班子树立大局意识、团队意识，发扬奉献精神。党小组率先垂范，工作中，讲民主、讲协作、讲奉献；其他成员讲大局、讲服从、讲自觉。领导班子的凝聚力、战斗力不断增强。班子成员间，工作中讲理解、讲宽容、讲配合；生活中讲感情、讲关心、讲友谊。

我校领导班子成员积极响应上级和镇中心学校的号召，根据自身分管的工作和党员的职责确立“领导一日工作流程”、“党员公开承诺”，在全体教师会上进行公开，让全体教师进行监督，以领导干部的工作激情带动全体教师的工作热情，为学校各项工作的顺利开展提供了动力，使学校呈现班子和睦，干群和谐，教师和好的良好局面。

三是加强廉政建设，树立整体形象。我校始终把廉政建设作为班子建设的首要任务。在开展党风廉政建设中，要求班子成员要以优秀党员的标准严格要求自己，时刻不忘入党誓词，做到“自重、自省、自警、自励”。学校规章制度自觉遵守，重大活动主动带头，努力使自己成为业务上的高手、工作中的能人、生活中的表率。在每年民主测评中，群众的满意度100%。

2、师德建设

教育大计教师为本，建设一流的学校就要有一流的教师队伍，我校始终把师资队伍建设摆在首要位置，我校全体干部教师牢固树立“德育为先，育人先育己”的观念。俗话说：“其身不正，虽令不从，其身正，不令而行”。学校工作的成败领导是关键。首先，我校把领导班子建设放在首要位置。其次发挥党员教师的带头作用，要求每位党员必须具有好的思想、好的能力、好的作风、好的形象。同时我校还与每一位教师签订了“一岗双责”目标责任书。重视师德建设，校长亲自进行师德讲座，引领学习新的教师职业道德规范，努力践行科学发展观。同时把师德与教师评聘、晋级、评优挂钩，实行违反师德一票否决制。定期开展学生、家长座谈、问卷，对教师的师德情况进行测评，师德满意率达95%以上。

3、校本研修。

校本研修是一种学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。通过讨论教师们一致认为校本研修是丰富教师智慧的关键，是教学质量再提高的出路，是学校发展的重要途径。学校制定了校本研修计划，实现了由“要我教研”到“我要教研”的转变，为我校校本研修打下了坚实的思想基础。我校在教师自主学习的基础上，开展新课程理念培训、新课程标准的解读等方面的集中学习，学习后要求教师将学习所得用于实际的教学之中；学校组织教师进行听课、评课、进行教学反思；在此基础上，我校针对教师教学中存在的问题积极和县教研室的各科教研员联系，请他们来校听课指导；通过县教研室教研员的指导，教师的授课水平有了一定的提升，但为了开阔教师的视野，我校积极组织部分教师到蓟县一小、蓟县实验小学、官庄镇管庄中小进行学访，吸取他人的先进经验，从而提升全校师生的教学水平。活动中刘兆杰、刘合家、魏亮、李丽、柴占涛、于生广、金顺利等一批骨干教师脱颖而出，2012年县级公开课、研讨课、示范课共计6节，2013年县级双优课一等奖1节，县级论文29篇，市级论文3篇，县级教学设计、说课、课例、新课标竞赛7人次获得县级奖励，继续教育培训全员参加并全部取得了结业证书。

4、学科带头人及骨干教师的培养

为塑名师，创名校，我校本着校本培养与外出学习相结合、理念培训与技能提高相结合、精心培养与大胆使用相结合、整体培训与分层培训相结合的原则，以培养高尚的师德为突破口，通过组织示范课、研讨课、骨干教师专题报告会、课堂开放周等活动凸显学科带头人的引领作用；抓住课堂主渠道通过思想交流、课前学情分析、教材分析、教学过程设计、课后反思、跟踪听课等，确实提高学科带头人的专业水平。学校为学科带头人和骨干教师营造了自由的学术氛围和宽松和谐的教学环境。做好骨干教师的培养、使用和管理，建立骨干教师管理档案，制定骨干教师管理措施和办法，按学年考核，充分发挥他们的示范作用，并且每学期按时开展骨干教师一周开放课堂活动和专题报告会。在教学上主张“教学有法，教无定法”，在教科研上允许自愿组合，在教学评价上侧重学生全面素质的提高，在教学实践中注重发挥学科带头人和骨干教师的示范作用、激励作用和辐射作用，从而更好的促进了我校教师队伍整体素质的提高。

5、教育科研

学校要实现可持续发展，就要依靠教科研。几年来，我们以科研为支撑，以立项课题的实施作引领，以课题的推广做驱动，实现了学校的可持续发展。目前学校已经结题的课题有县级2 个，今年学校全员参与的立项的课题一个,骨干教师正在研究的课题四个，基本涵盖全校所有教师。2010年6月我校《实施高效课堂教学策略的研究与实践》的立项课题于今年5月结题,此项课题的研究，使全体教师逐步摆脱了“重负低效”的困境，形成了“三环六步” 的教学模式，并于六月开始了推广,虽然“三环六步”教学模式的使用还存在着在课堂教学中使用不熟练、可能个别教师和学科不明显的现象,但全体教师提高了课堂效率的意识增强了，使用“三环六步”教学模式指导教学的信息是十足的,这就为激发教师科研的积极性，为我校教学实现可持续发展积蓄了后劲。

6、教师评价与考核

客观公正的教师评价和相应的措施对提高教学质量有不可替代的作用。我校坚持从政治表现、师德素养、学生学业状况、学历进修、学习培训、业务能力、考勤和工作量等方面，结合绩效考核，采用领导班子评价、教师自评互评、学生评价、家长评价等形式对教师进行评价和考核。既把考核成绩作为教师职务晋升、评优争先、提拔任用的重要依据，更把评价过程当作教师自我发展、自我完善的过程。

五、积极推进素质教育。

1.德育工作是学校各项工作重中之重，同时也是学校发展的灵魂。我们确立了“用规范化管理，提升办学品位”的办学特色，学校的德育工作整体思路就应该走规范化管理的道路。几年来，我校在管理中通过实践摸索，现已形成较为系统的学生一日在校规则，并已装订成管理手册，学生人手一册，使学生的一言一行有所依据。在此基础上，我校充分发挥少先大队的作用，让学生自主参与到学校的管理之中。每天在学生上放学时间、课间活动时间各少先中队大队长、中队长、小队长都会及时到指定的位置对进出学校、课间活动进行监督指导和监督，使不同年龄的学生都能看到和体会到规范的言行，同时也对其习惯的养成奠定了基础。另外学校按时组织各种丰富多彩的德育活动收到了良好的效果。2013年我校被评为县级少先队先进单位。

2.以教学为中心，努力实现轻负高质。

我们加强教学常规管理，开齐开足课程，课上实施高效教学，课下严格控制学生作业量，真正做到减轻学生的课业负担。我校目前已经形成了实施有效教学，打造高效课堂的教学思路，并围绕高效教学，不断深化课堂教学改革。严格考试制度，注重考察学生能力。为了确实达到减负增效的目的,我校首先根据上级文精神,制定减负增效的制度和要求,并通过全校学生会宣传减轻学生课业负担的具体规定,通过向家长发放资料、致家长一封信以及发校讯通短信等方式,让家长了解减轻学生课业负担的具体内容,同时打消家长担心减负后学生成绩下降的顾虑,做好宣传工作.在此基础上,学校以推广 “三环六步”教学模式活动为契机,要求教师切实在学生减负后提高课堂效率,提升教学成绩,并签订承诺书,以保证减负增效.抓住教师的课堂教学,是减负增效的最佳途径,但教学检查则是减负增效的有力手段,我校每月进行一次教学联查, 每周进行学生作业量和质量的检查,确保学生减负增效工作落到实处.通过一系列改革，课堂教学效果明显提升，2012年，我校在县五年级质量抽测成绩在全县前40名，比上一年提升了40名，并且我校的金顺利老师荣获县级教学质量标兵。

3.加强信息化管理和提升。开学初，学校以详尽的工作计划和措施全面提高教师信息技术的应用能力，特别是45周岁以下的教师必须由“会使用”提高成“使用好”，由“使用少”转变为“常使用”。通过一系列的信息技术培训，教师们基本上都能自主完成课件制作、电子备课等教学常用手段。

另外，我校的校园网内容全面，更新及时，在2012年被评为县 级优秀校园网。在此基础上，我校全面实现了网上办公，45周岁以下教师的个人电子档案、电子教案在校园网上可随时浏览和下载，学校资源库内容丰富，学校建立了名为“梦想起飞的地方”QQ群，现20名教师中有18名教师加入，同时建立了个人教育人博客，教师之间可随时进行教育教学方面的交流和研讨。

4.体卫艺工作常抓不懈。我们围绕学校的办学理念，确立了深入开展阳光体育活动，强化公共卫生，促进学生健康快乐成长的体卫艺整体工作思路，积极贯彻落实国家学生体质健康标准、“2+1”项目、阳光体育、学生社团等有关文件精神。学生体质健康水平逐年提升，“2+1”项目得到落实，阳光体育广泛开展，学生社团初显成效。2012年我校被评为县级体育业训工作先进学校。2012年我校代表队在全县运动会上团体总分第一名，其中我校杨帅同学在小学男子组800米和1500米比赛中获全县第一名；王鑫平同学在小学女子组800米和1500米比赛中获全县第一名；齐玉婕学在小学女子组400米比赛中获全县第二名；王凯悦同学在小学女子组100米和200米比赛中获全县第一名。2013年我校代表队在全县运动会上团体总分第六名，董成同学在小学男子组800米比赛中获全县第三名；柴一名同学在小学男子组100米比赛中获全县第六名；魏帆同学在小学男子组200米比赛中获全县第二名；莫雪妍同学在小学女子组100米比赛中获全县第一名；2012年全镇春运会我校团体总分第一名。

六、当前存在的主要问题

通过自查，我们发现的主要问题是： 校园环境受空间的限制无法有大的发展，个别功能教室使用率较低，学校信息化管理和教师的信息技术能力还需要进一步提高，学校和教师在减轻学生负担，提高课堂效率还应采取更有力的措施，保证减负增效目的的达成。

各位专家，学校现代化提升给我校又带了新的发展机遇，我们有充足的勇气和能力，使学校的现代化水平不断迈上新的台阶。各位专家再次专程来我校面对面的指导工作，我们倍受鼓舞，进一步激发了我们献身乡村教育的热情，对学校的未来发展更充满了信心！我们一定要乘势而上，全面提高学校的办学水平，本着一如既往地为每一位孩子一生负责的态度，用我们的不懈努力回报家长、回报社会，谱写我们东二营镇中小更新更美的新乐章。