初中童话题材作文

初中童话题材作文（通用9篇）

初中童话题材作文 篇1

在那个一望无际大沙漠，不知怎么长出了一株花和一根草。天空中的云朵见了，亲切地问花：“美丽的花儿，你怎么长在这个不毛之地”?花笑了笑说：”我被风伯伯载到了这里，他说，这儿可以体现出我的魅力“。云朵跑到小草的身边，和蔼的问：”可怜的小草，你怎么长到这个坏地方了“?小草垂头丧气地说：”我在我们家族最矮小，风伯伯把我带到了这里，他告诉我这儿可以锻炼我的意志”。云朵气哄哄地跑到风伯伯身边：”狠心的风伯伯，你怎么把娇嫩的小花和瘦弱的小草扔在那个荒乱之地?“风伯伯和蔼地说：“小花虽然美丽，却不够韧性，沙漠的艰苦环境可以鞭策它，变得坚强：小草虽然矮小，但有不屈不饶的精神，沙漠的缺水情况可以激励它，茁壮成长。”春去秋来，云朵又飞到沙漠上，小草果然变得高大挺拔，金黄的沙漠衬托出他的雄伟：小花果然变得坚韧神气，不毛的土地显现出她的魅力!时光流逝，沙漠中的花与草已不复存在，但沙漠记住了他们，因为他们装饰了沙漠，给予沙漠生机：云朵记住了他们，因为他们告诉了了云朵，困难与险境可以锻炼弱者的心灵;风伯伯也记住了他们，因为他们是他最优秀的学生;大地也记住了他们，因为他们为大地无数生物做了典范!

初中童话题材作文 篇2

一、从人文历史中发掘题材

每一个地方都有它独特的历史, 让学生了解家乡的人文历史, 置身于理解中表达对家乡的热爱, 抒发赞扬家乡美的自豪感, 寓教做人于作文之中, 是作文教学的一个好方法。

我校原名金西初级中学, 清末状元张謇先生的祖居张氏宗祠就在金西 (张謇出生于金西三姓街) 。早在1906年, 张氏族人在张氏后庙办起了学塾, 张謇先生亲自为学校定下了“勤逊” (勤逊——勤则不匮, 逊则易亲, 不匮则能自立, 易亲则能得助, 人人自立而得助, 族其兴矣) 的校训。2006年, 我们金西初中异地新建, 更名为张謇学校, 位于原校址的张氏大宗祠被确定为南通著名爱国主义基地。

新学校以古典式雕梁画栋、九曲回廊的建筑风格, 翰墨飘香的回廊文化以及精心编写的《走近张謇》校本课程都让学生全方面的去解张謇的教育思想, 陶冶学生的高尚情操。学校每学期的新生入学仪式都会在张氏大宗祠举行, 目的就是让每一代学生都去了解和体悟“勤逊”的思想内涵。同时, 我们与海门张謇纪念馆、通州区忠孝文化园联谊, 定期开展参观活动, 为学生建构起“勤勉学问、谦逊做人”的价值体系。学生在对学校历史、金西历史、张謇历史有了比较充分了解。另外, 我校曾培养出两弹元勋张述祖、北大著名教授易杰雄等杰出人才, 读他们的事迹, 聆听他们的教诲, 感受当年金西的教育, 在此基础上写家乡题材作何愁“无米下锅”。

二、从民风民俗中发掘题材

俗话说:“十里不同俗”, 每一个地方都有它特有的文化风俗。在农村, 古朴的民风民俗保存的更为完整, 也更富有特色。笔者很喜欢看通州电视台的《我爱通州话》这个节目, 在感受方言各异的同时, 也了解了风俗间的差异。如:五接人过年喜欢放“板鹞”;刘桥人过年喜欢猜灯谜;兴仁人有3月25日, 6月29日逛庙会的习俗;还有地方喜欢在端午节吃“和菜”。这些风俗的起源、寓意和活动过程都是很好的作文题材。

我要求学生将平时留心观察和参与生活中哪些风俗, 你是如何参与这些活动的, 有何感想, 通过日记的形式记录下来。我们金西人在过年时会邀请艺人唱僮子戏, 因为僮子戏采用的是方言土语, 唱的是俚曲民歌, 听得懂, 看得真, 亲切感人, 深受大家的喜欢。有个学生写下了《我陪奶奶去看戏》, 真实的记录下僮子戏粗犷的声腔, 纯朴的方言, 奶奶快乐的神情, 绘声绘色, 生动形象, 栩栩如生。

三、从农家风景中发掘题材

当下, 农家游盛行的一个主要原因就在于农村的自然美, 原生态。古人云:“不识庐山真面目, 只缘生在此山中。”对于生长在农村的学生来说, 在放眼于城市发展变化, 向往都市的繁华与喧嚣的同时, 更应回视栖居之所的质朴纯真, 珍惜大自然原生态的保存, 发现美, 欣赏美, 描绘美, 展示美。

农村的田野风光是非常美丽的, 农作物抽枝、长叶、开花、结果各具风韵, 每种植物在一天的不同时节也有不同的景象。不少学生父母承包了蔬菜、水果大棚, 为学生观察提供了条件。教师可以引导学生在观察景物之后可以学习鲁迅《从百草园到三味书屋》, 寻找最吸引人的地方进行仿写。除了植物, 学生还可以观察蟹、虾等动物, 从它们的生活中捕捉写作的灵感。

农村风景还包括新农村景象。农家新居是新农村的一道亮丽的风景线, 现在农村不少地方盖起了联排别墅, 村村通的是水泥路, 家家用上了电话, 冰箱、彩电等家用电器一应俱全, 不少家庭还装上了宽带, 电脑也在新农村普及开来。学生写的《爷爷上网记》、《奶奶的新古董》等作文题材新颖, 小中见大, 反应了农村日新月异的变化。

四、从劳动实践中发掘题材

所谓“实践出真知”, 学生可以在农业生产劳动等社会实践活动中发掘作文题材。

在农村, 不少父母希望孩子能跳出“农门”, 不让孩子到田间劳动, 教师要通过家长会等多种渠道改变家长的观念, 要让学生通过劳动体味到父母的, 实践吃苦耐劳的精神, 这是一辈子财富。在劳动的过程中, 学生流了汗, 吃了苦, 学到了劳动技能, 更体会到父母的辛劳, 学到了丰富的农村谚语、俗语, 丰富了语言, 也体味到了农民的智慧。这样写出的作文就不再是干巴巴的只言片语, 而是感情饱满, 言之有序, 意不能尽。

教师还可以围绕农村问题进行社会实践活动。如:针对农村秸秆焚烧问题, 我带领学生开展了一次环保活动, 通过向农民发倡议书, 与家长签承诺书, 到田间宣传等形式参与活动。这样的活动人人都参与, 个个有收获, 不愁无话可说。

阳春白雪是高雅, 下里巴人是“富有”。这些看似土得掉渣的“农”味题材为学生们提供了广阔的写作空间, 成为学生作文不取之不竭用之不尽的宝贵财富。这些作文做到了“我手写我观, 我手写我心”, 并让它的原生态焕发出更加长久地生命力。

参考文献

[1]袁杏琳.探寻农村初中作文教学的源头活水.中小学教学研究.2011.4.

初中童话题材作文 篇3

【关键词】农村初中；作文题材；发掘

学生中流传着这样的顺口溜：“一怕周树人，二怕文言文，最怕写作文。”这在一定程度上说明了学生对作文存在着畏惧心理。不少学生“为赋新词强说愁”，变作文为“榨文”，东拼西凑，好不容易“挤”出的文章空洞乏味，更多时候是千篇一律。我认为，农村初中学生写作文难，一个主要方面是没有寻找到好的作文题材，它与另一方面，在农村充满着各种人文的、原生态的题材，不被发掘、弃之不用一起构成了农村学生作文的“黑色幽默”。 正如罗素所说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”针对这一现象，笔者以“农村初中作文题材的发掘”作为微型课题进行研究。下面就以自己的教学实际谈谈怎样因地制宜，引导学生发掘作文题材。

一、从人文历史中发掘题材

每一个地方都有它独特的历史，让学生了解家乡的人文历史，置身于理解中表达对家乡的热爱，抒发赞扬家乡美的自豪感，寓教做人于作文之中，是作文教学的一个好方法。

我校原名金西初级中学，清末状元张謇先生的祖居张氏宗祠就在金西（张謇出生于金西三姓街）。早在1906年，张氏族人在张氏后庙办起了学塾，张謇先生亲自为学校定下了“勤逊”（勤逊——勤则不匮，逊则易亲，不匮则能自立，易亲则能得助，人人自立而得助，族其兴矣）的校训。2006年，我们金西初中异地新建，更名为张謇学校，位于原校址的张氏大宗祠被确定为南通著名爱国主义基地。

新学校以古典式雕梁画栋、九曲回廊的建筑风格，翰墨飘香的回廊文化以及精心编写的《走近张謇》校本课程都让学生全方面的去解张謇的教育思想，陶冶学生的高尚情操。学校每学期的新生入学仪式都会在张氏大宗祠举行，目的就是让每一代学生都去了解和体悟“勤逊”的思想内涵。同时，我们与海门张謇纪念馆、通州区忠孝文化园联谊，定期开展参观活动，为学生建构起“勤勉学问、谦逊做人”的价值体系。学生在对学校历史、金西历史、张謇历史有了比较充分了解。另外，我校曾培养出两弹元勋张述祖、北大著名教授易杰雄等杰出人才，读他们的事迹，聆听他们的教诲，感受当年金西的教育，在此基础上写家乡题材作 何愁“无米下锅”。

二、从民风民俗中发掘题材

俗话说：“十里不同俗”，每一个地方都有它特有的文化风俗。在农村，古朴的民风民俗保存的更为完整，也更富有特色。笔者很喜欢看通州电视台的《我爱通州话》这个节目，在感受方言各异的同时，也了解了风俗间的差异。如：五接人过年喜欢放“板鹞”；刘桥人过年喜欢猜灯谜；兴仁人有3月25日，6月29日逛庙会的习俗；还有地方喜欢在端午节吃“和菜”。这些风俗的起源、寓意和活动过程都是很好的作文题材。

我要求学生将平时留心观察和参与生活中哪些风俗，你是如何参与这些活动的，有何感想，通过日记的形式记录下来。我们金西人在过年时会邀请艺人唱僮子戏，因为僮子戏采用的是方言土语，唱的是俚曲民歌，听得懂，看得真，亲切感人，深受大家的喜欢。有个学生写下了《我陪奶奶去看戏》，真实的记录下僮子戏粗犷的声腔，纯朴的方言，奶奶快乐的神情，绘声绘色，生动形象，栩栩如生。

三、从农家风景中发掘题材

当下，农家游盛行的一个主要原因就在于农村的自然美，原生态。古人云：“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”对于生长在农村的学生来说，在放眼于城市发展变化，向往都市的繁华与喧嚣的同时，更应回视栖居之所的质朴纯真，珍惜大自然原生态的保存，发现美，欣赏美，描绘美，展示美。

农村的田野风光是非常美丽的，农作物抽枝、长叶、开花、结果各具风韵，每种植物在一天的不同时节也有不同的景象。不少学生父母承包了蔬菜、水果大棚，为学生观察提供了条件。教师可以引导学生在观察景物之后可以学习鲁迅《从百草园到三味书屋》，寻找最吸引人的地方进行仿写。除了植物，学生还可以观察蟹、虾等动物，从它们的生活中捕捉写作的灵感。

农村风景还包括新农村景象。农家新居是新农村的一道亮丽的风景线，现在农村不少地方盖起了联排别墅，村村通的是水泥路，家家用上了电话，冰箱、彩电等家用电器一应俱全，不少家庭还装上了宽带，电脑也在新农村普及开来。学生写的《爷爷上网记》、《奶奶的新古董》等作文题材新颖，小中见大，反应了农村日新月异的变化。

四、从劳动实践中发掘题材

所谓“实践出真知”，学生可以在农业生产劳动等社会实践活动中发掘作文题材。

在农村，不少父母希望孩子能跳出“农门”，不让孩子到田间劳动，教师要通过家长会等多种渠道改变家长的观念，要让学生通过劳动体味到父母的，实践吃苦耐劳的精神，这是一辈子财富。在劳动的过程中，学生流了汗，吃了苦，学到了劳动技能，更体会到父母的辛劳，学到了丰富的农村谚语、俗语，丰富了语言，也体味到了农民的智慧。这样写出的作文就不再是干巴巴的只言片语，而是感情饱满，言之有序，意不能尽。

教师还可以围绕农村问题进行社会实践活动。如：针对农村秸秆焚烧问题，我带领学生开展了一次环保活动，通过向农民发倡议书，与家长签承诺书，到田间宣传等形式参与活动。这样的活动人人都参与，个个有收获，不愁无话可说。

阳春白雪是高雅，下里巴人是“富有”。这些看似土得掉渣的“农”味题材为学生们提供了广阔的写作空间，成为学生作文不取之不竭用之不尽的宝贵财富。这些作文做到了“我手写我观，我手写我心”，并让它的原生态焕发出更加长久地生命力。

【参考文献】

[1]袁杏琳.探寻农村初中作文教学的源头活水.中小学教学研究.2011.4.

[2]邓红飞.教学生“找米下锅”，让学生爱上作文.文教资料.2011.7.

初中作文题材 篇4

2.话题适用：

可以适用于“科技的利与弊”“挑战”“竞争”“网络”等类的话题。

3.真题展示：

(A)根据提示作文。

电视，成为我们了解世界的窗口;网络，给了我们无限的空间;短信，传递着人间的温情……科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。

请以“______改变了我的生活”为题作文。

要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②文体不限，不少于600字.③文中不得出现与本人相关的人名、校名。

初中友谊题材作文 篇5

友谊如美味的糖果一般，在甜甜的味道下让友谊天长地久。

——题记

友谊游乐园，

旋转木马，载着我们的友谊起起伏伏，

让友谊升华，

大摆锤，转来转去，

让我们的友谊带着。

薄荷一样的清甜。

大头照上，邮票根的后面，

我悄悄的写上我的心愿，

让我们的友谊天长地久。

友谊游乐园，

有趣的转转杯，

让我们的友谊在小杯中，

悠然摇摆，享受友谊的美好，

摩天轮，让我们的友谊慢慢升高，

大头照上，邮票根的后面，

我悄悄的写上我的心愿，

让我们的友谊天长-地久。

——至段璐瑶

为友谊喝彩600字

为友谊喝彩

友谊是一样神奇的东西，它不可以像食品一样放到冰箱里保鲜，只能用彼此之间的真诚来保鲜，也不可以用火或电来加温，只能用心来加温……

小学六年的生涯中，是友谊伴我成长，是友谊给我以信心，也是友谊助我在人生的路上披荆斩棘……

友谊可以抚平一切伤痛，同学之间的矛盾，友谊可以化解，在暴风骤雨的前夕，友谊可以力挽狂澜，由此可见，友谊的力量是强大的。

记得有一次，我听见班上有几个男生正在商量着什么，我也凑了过去，“你带几元?”“三元。”“你呢?”“两元。”“可我也只有三元，还差两元。”原来是朱世豪他们在凑钱。我问：“你们凑钱干什么?”“亏你和蔡肇杰还是好哥们呢，你连过几天是他生日都不记得!”朱世豪说。我说：“我知道呀，但你们凑我干什么?”黄琛说：“你是他的铁杆兄弟当然无所谓了，他已经明着问我们准备送什么礼物给他，不送不行呀!我们看中了一个宠物蛋，就是贵了些，十元钱，我们才凑了八元，还差两元钱，你有没有?”“没有。”夏百龙答：“那搞什么东西，来，我们再想办法。”于是，他们自顾自地商量着，看着他们的背影，心里不由地泛起了一丝酸楚：哎，难道好朋友之间也需沾上钱味吗?生日时说声“生日快乐”不是很好吗?不!不会的，我努力在心里劝着自己。

过了几天，蔡肇杰的生日到了，我送给了他一串九十九颗的彩纸星星，代表我们的友谊天长地久，朱世豪、黄琛和夏百龙都送给他一张贺卡，我问他们：“你们不是准备送蔡肇杰一个宠物蛋吗?”朱世豪说：“你走之后，我们商量了一下，觉得送贺卡比送宠物蛋好多了，贺卡上面毕竟有我们真挚的祝福。”显然，友谊不是用金钱来衡量的，来吧，让我们一起为友谊喝彩吧!

友谊的苦涩?500字

有时候，友谊会让你尝到苦涩的味道。

没错，就是你，打开了我内心深处的感情。

曾经，与你多么的要好，就像亲姐妹，与你一起上学、回家。渐渐与你之间产生了友谊。

但这似乎犹如一场梦，一醒来，它便远离了你。甜美的梦似乎消失的太早了，不等我醒过来，便烟消云散。

不知何时，你学会了冷落，和你说话，你不理不睬，在学校我们也很少说话，很少沟通。与你一起回家，也是冷冷清清，就这样，你的冷漠也冷落了我们之间的友谊。

我们的友谊似乎搁浅了。

但，只有一想到你就有一种伤心的感觉。有时我多么希望这一切都不是真的，在与你回到从前，回到充满快乐的从前。

每当看到你与别人一起说说笑笑，心中便有一种难言之隐。和你的友谊一起随着时光慢慢冲淡，像一杯热咖啡，慢慢变凉，也慢慢尝到苦涩的滋味。

在街上，你骑着自行车与我擦肩而过，而我也只能看着你一点一点从我的视线消失，不知何时，泪水便悄无声息的落下。你的冷漠，使我尝到了友谊的苦涩，让感到了友情的真诚与可贵，失去它时，才感觉不愿离开它，便想一点一点的挽回，却被你冷漠的态度所阻挡。苦涩越来越多，感情越来越少。我想，如果我们在大街上遇见，你也希望我们是两个安分的陌生人吧。

最珍贵的东西莫过于友谊，而友谊的另一半却无法缺少你。年少的岁月中，我们都对友谊的理解太过单纯，而梦却很多，但最美的梦恐怕就是“有梦有朋友”吧!

与你的感情，让我对“友谊”的理解反而多了一种苦涩的味道，这其中的苦涩只有我能体会。至少。我是希望“昔日重来”的。

友谊如焰100字

雨，窗外，沥沥的下着

泪，心中，哗哗的在流

看着你渐行渐远的背影

眼前又模糊了起来

那时候的你还有曾经的我

一起走在校园的小径

手牵手，快乐的经过

风儿吹过，淡淡的清香

不约而同的相视一笑

可如今，我只能看着你的身影

消失在拐角处

你亲呢的同他人嬉戏

留我在原地

也许，我们越走越远

但你要相信

我会一直在这里等待

等你填补我心中的空白

你曾说过

你说你是沉默的摩羯

而我是热情奔放的狮子

我愿用我的爱去点燃你心中的火

你说你很孤单

但我会陪在你身边，一直

直到走完这段路

友谊300字

人的一生有很多种情：亲情、爱情……每一种情，都是美好的、都是珍贵的、都是独一无二的!友情也是如此!

在周六，我和小伙伴们出去玩，玩着玩着，就到一旁休息。我看着她们，忽然觉得有朋友真好!友谊让我快乐!友谊让我不再孤独!友谊伴我成长!友谊在我遇到困难的时候，帮助我、鼓励我!友谊在我伤心的时候安慰我……

有一次，在上数学课，可我怎么都听不懂老师在讲些什么?正当我焦急万分的时候，我的好朋友——锶锶，走了过来，耐心的教我，给我讲解，知道我会为止。这是，我感到不已——有朋友真好!

还有一次，我在学校肚子痛，那是刚好要上课。我的好朋友——菲菲，扶我到校医室，还不停的安慰我。对于爱学习的她来说，这样会少学一些知识的。我劝她回去，可她就是不听，说了一句话：“谁叫我们是朋友呀!”我听到这句话，很感动!虽然只有短短几个字，但这几个字时时刻刻温暖我的心!

初中作文青春题材 篇6

一直以为，付出了就一定会有回报，一直觉得自己是株向日葵，即使沮丧也能朝着阳光。但风吹过之后，雨淋过以后，大的雾依旧笼罩。终于认清自己，原来自己不过是一株小草，之所以拥有阳光的关照，只不过因为同处于同一时空的坐标里罢了。你不见骄阳似火，烧的你阵阵生疼，你不看那流云滚滚，却顿时逃之夭夭。你是一株小草，所以注定像杂草一样卑微的活着。我一直悲伤着，迷茫着，认为断翅的天使永远不可能回归天空的怀抱。但是被雾打湿的肩头却拥有了反射阳光的能力，即使是一株小草，也有仰望黎明的那一抹晨曦的权利。不是吗?今晨，被悲伤囚禁的灵魂渐渐苏醒，我，抬头，窗外明亮的光芒仿若慈母般温柔，那耀眼而不刺目的光辉仿佛是一股股流动着的金泉。风只一吹，便泛出些许的涟漪来，在空气中扩散，扩散……天空也竟那般清澈，偶尔驻步的白云，流露出依恋的目光也使人心旷神怡。看着这天、这地，仿佛醉了一般，仿佛梦境一般，只希望长醉其中，不复醒来……

原来，世界可以这样美好，这一刻的宁静我要用心去铭记。当初脑海中的世界那般的落寞，以至于对于此刻的幸福有点受宠若惊了，就仿佛是面对自己真爱的宝物，总有生怕它在眨眼之间就不翼而飞的杞人忧天。之前，从来不敢正视这个世界，因为不敢，所以错过了很多的美好，于是总是后悔，再后悔……之后才明白，错过，不是错了，是过了……

现在，我可以庆幸我找回了自己，在人来人往的路上，看着现在孩子们简单的对话，我会心的笑了。那些话，很简单却听得我好感动：

“你好!”

“你好!”

“再见!”

“再见!”

我们遗失的天真，我们老去的童年，被重新拾起，看着他们，我好像看见了当初的我们，天真，稚嫩却又纯洁。看着岁月流逝，年光飞去的我们，有点感伤，有点欣喜，谁会知道，在一个黎明迟到的晨里，有一颗会痛的心，他的青春渐渐老去……

青春，有点愁1100字

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

偶然看到辛弃疾的这首词，怔了片刻，随即笑了。现在想起来，不过一年光景，曾经的亲密好友，如今却形同陌路。不知不觉中，那友情，便淡了。而最后，两人都变得伤痕累累。

那个夏天，依旧的炎热，但我们却兴奋与不舍。那段时间，即将毕业的我们每天讨论的问题便是放假，我和她亦是如此。那天下午，我们依旧一同去补习班，可不知为何，她异常冷淡，那天的阳光仿佛都暗了一些，没了往常的刺眼。我们俩就沉默着，一路无言。到了补习班楼下，我拉住她，问她怎么了。她说没什么。我说真的?我怎么觉得你不对劲。她说那是你觉得。我看着她，不知为何。她站了一会，没有说话，径直上了楼去。我愣了一阵，不知所然，想着，等下回去的时候问她吧，便跟上去。

一直盯着窗外发呆，她坐在我旁边，我扭头看着她，一脸迷惑。下了课，她收好东西出去，我也收好东西跟了出去。我叫住她，问她到底怎么了。她说没怎么，只是烦。我说烦什么啊。她说没什么。我说你今天到底怎么了。她直直地看着我说你知不知道你很讨厌，你总是喜欢问我怎么了，你永远都是在自己心里确定好答案然后还想要人也照着你的答案去做，你知不知道这样很烦!我愣了几秒，看着她，我说你今天是来吵架的吧。她看着我说，你说是就是吧，反正你已经认定了，不是吗。我没有说话，只看着她，一脸的困惑。她与我对视了一会，一言不发的转身走了。我好一会回过神来，无言的看着天边的红晕，红得仿佛要滴出血来，却是那么瑰丽。

夜，无声地降临，静静地靠在窗台上，看着天空中美若碎钻的星辰，我与她的交集便是在这样洒满星辰的夜中，那时仅仅是因每天补习到天黑，两个小女孩互相保护罢了。渐渐变成了无话不谈的朋友，慢慢长大后，从朋友又变成知己。

毕业那天，我在学校叫住她，她转过身，面无表情。我直直的看着她，说：“我能问你为什么吗。”

她抬眸，说：“没有为什么。”

我笑，说：“你不是说我什么事都在心里认定的吗。所以现在我认定你有原因。”

她一怔，也笑，说：“为什么?因为你啊。因为你认定我们之间你是主宰者。可是你知道吗，你不是!我们每次出去，总是你决定地方，再让人妥协，可现在，我真的再也无法妥协，这就是原因!”

我看着她，没了笑意，轻轻地，仿佛梦呓，“是么?”她不再说话，转身离去。一瞬间仿佛一切都静了下来，忘了世界。

之后与她，再无交集。那个暑假，常在想她那些话。我一直以为她之于我与我之于她是相同的，我认为我们不论是在三年前还是三年后都是不曾改变的。可变了，只剩我一人还想留在原地。那之后想了很多，我真的该学会长大，学会与人相处，学会在世事中成长，对朋友不应是一意孤行。在那之后我努力的改变自己的说话与做事的方式。有些事，也许真的只有在受过伤后才会懂。

看着那满天星辰，似梦呓，“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休……”

青春赞歌600字

青春，这个词对我们来说不陌生，但是，它不会永远不陌生的，因为人人都知道，它迟早会流走的，因为时间在流逝。因为青春会流逝，所以我们才更应该去珍惜它。其实，珍惜青春的最好方法就是去享受它，合理地利用它。一个人的青春是用什么也换不回来的，人的青春，可以说是人生最精彩的时段了，在那时，你会接触到很多，因为在青春的时段里，你会感到世界既是陌生的，又是很丰富多彩的，这个时候，你不知道下一步是什么，你只知道去尝试，尝试就会有结果，这个结果有两种――令你满意的和令你失望的，但只要结果一过，你就不会再去想它了，你也不应该去想它了――前面的路不短，留给以后的大脑吧。但是，就是因为不去怕结果，就会使你不知道什么是对什么是错，什么是应该做的，什么是不应该做的。这样，很多事情又会重扳，可这时的你却不会感到单调，而是感到亲切。青春是很短暂的，因为在青春期，你总是觉得时间太少太少。但这段短暂的时间里，又是很美丽、很奇特的。因为，这个时候，看到的东西都是新的，这个时段的人确实也需要接触很多新的东西，这时，人最想做的就是创新，因为只有创新才能满足自身所想，但是，有时既使创新也不可能满足――青春时的愿望太大了。在短暂的青春里，人需要的是活力，和中年不同，他们更需要一颗被放飞的心，而这颗心正是时代前进的主要的力量，因为那可能就是人类最终的需求。青春不容浪费，因为浪费过的青春不完美;青春不容单调，因为单调的青春不精彩;青春不容束缚，因为束缚过的青春不理想;青春不用，因为过的青春不属于我!珍惜好青春的人，那就是完美的人，其实，青春时的错误，是以后成功的基础。如果青春时感觉不到那时的快乐，到以后再明白，那就太晚了。

青春友谊变奏曲1100字

少女在一片嬉笑声中含泪冲出人群。人群的中央，一位挺拔又俊美的少年一脸严肃，他一手提着包，一手拿着一封粉红色的信笺。他看看嬉闹的人群，眼里放出一片寒光，走出人群。

少女坐在校园的长椅上，眼里一片泪花。怎么会这样，她只想交个朋友啊。路过的女生时不时的对她指指点点。远处，一个挺拔的身影穿过人群，坐在了少女的旁边。少女依旧独自哭泣。

余晖洒下，校园渐渐的一个人都没有了。少年愉悦的看着夕阳。少女停止了哭泣。“喂，你想干什么啊。”少年没有回答。他拿出信件。“藤雨晴，这名字不错啊。”“哼。”

又一段沉默后。少年笑了“你喜欢我?”少女别过头。“才没有。”“哦?”少年抖抖信封，物有所指地说。“那不是情书!”少女快发狂了。那真的不是情书。从少年刚转学过来，少女就注意他了。温柔，阳光，帅气，又有才华，惹得好多小女生给他写情书。但雨晴和她们不一样。她也是转学生，但性格内敛，也不想管这些，除了和同桌能说几句话外，没什么朋友。但，她好想和他做朋友啊。可她又说不出口。最后，就写了一封信。不想，当面交给他后，却引来一片嘲笑。更让她伤心的在后面。她伤心之余，遇到了同桌。本以为同桌会安慰她，可她却说明明是她先喜欢他的，还说什么绝交。少女感到委屈极了。终于，她再一次哭了。“喂喂。”少年手忙脚乱起来，慌张的找着纸巾。

雨晴擦干泪水。“其实……”少年犹豫一下。“我知道你想和我做朋友的，我也觉得你是个不错的女孩，是个会真心对朋友的人。”看着少年别扭的样子，少女噗嗤一下笑了。“喂，有什么好笑的。”少年假装生气。一抬头，少女瞥见少年的书包里有不少粉红色的信。“这是……”大部分的少女都是好奇宝宝。少年苦笑一下。“你说呢?”看来，真的是情书。少女露出惊讶的神情。“一天就这么多”这家伙，还真不是一般地受欢迎。少年一笑。“哪有，你以为我是神啊，这是转学到现在的。”“干嘛不拿回家啊。”“会被老妈发现的。“少女转过头，别扭的嘟囔到：”不想接受就扔掉好了么。”少年露出温和的笑“不行啊，还没回完信呢。”“什么?”第一次听说情书还要回信的，“这是女生的心意啊。”好细心的男孩。

“雨晴!”少年跳起来。“嗯?”你相信男生女生之间纯洁的友情么?”少女猛地抬起头。少年又笑了。“我相信。”

青春的友情，就是这样，前一秒好让你无比伤心，后一秒却让你欣喜万分。要知道，这出乎意料的变奏曲，也许比原来的进行曲更美好。

让青春承载着梦想一起飞翔1100字

亲爱的老师、同学们：

大家好!我的演讲题目是《让青春承载着梦想一起飞翔》

我的人生，因为青春而美丽;我的青春，因为梦想而绚烂;我的梦想，为努力而闪耀。

诗人汪国真说过“是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想”。每每读出这句诗我的内心总不能平静。青春是什么?懵懂的我跨入初中的校园就一直在思考这个问题。

曾经读到这样一段话：“青春时节，风华正茂，年华尚好。除了成长给予的惊喜之外，还有梦想给予的人生启示。”原来青春是用来追梦的。

习近平总书记说“实现伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想”。梁启超又说：“少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”看来“中国梦”，是华夏民族的梦更是有志少年的梦。我明确了，我的青春的梦里，有个大大的“中国梦”。我想我的青春会因这样的梦想的追求而光彩夺目。

回顾历史。从鸦片战争后的探索救国道路到五四的青年爱国运动到到抗日英雄们的战斗，多少仁人志士为中华之崛起的梦想而探索而奋斗;新中国成立后又有多少有志儿女为中华的富强梦而奋斗：改革的先锋人物，科技的精英，保家卫国的英雄，平凡却伟大的人不胜枚举。他们用的他们的青春与热血，牺牲与奉献无不践行着伟大的“中国梦”。他们是我学习的榜样。他们把更大的梦想交给了我们，我们有责任将这中国梦继承下去。让祖国更强大，人民更富有。

妈妈说“只要选择好自己的梦想，就已经成功了一步”;爸爸说：“只要持之以恒地为那份梦想做努力做奋斗，这时就已经成功了一大半”;老师说：“当你有了一颗勇敢坚定的心，这时可以说注定你会成功的。”

现在，我有了梦想为青春起航，更要有点精神为我的梦想的实现推波助澜。

北大荒的土地哺育了我，北大荒人的精神时刻滋养着我。我的先辈们用他们的青春、忠诚、坚韧把广袤土地打造成北大仓，同时更为我们留下了“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的精神力量。”。这十六个铿锵有力的字，告诉我不仅“想，要壮志凌云;“做”更应，脚踏实地，坚持不懈。要像铁人王进喜那样“为国分忧为民族争光。”;要像“北大荒水稻之父”徐一戎那样把“对祖国、对北大荒的博大之爱全部融入到所从事的事业之中去”。要像前进农场科技园区主任王丹那样，用青春和汗水谱写时代的赞歌。

中华美德时刻教育着我：“仁义理智信，温良恭俭让”，教会我为人处事，待人接物;“扶危济困、撒播爱心”的雷锋、郭明义告诉我平凡也可为大家敬仰;最美教师张丽莉、最美司机吴斌的等许多“最美”的社会人士的“至善大爱”，教会我传扬精神文明，创造了人间最美的奇迹。

古人与今人，都在用自己的行动激励我，为了一个属于自己、属于民族的中国梦而努力。

也许我不会很伟大，也许我不会做出什么伟业但我明白“饮水思源的道理。

作文教学中题材选用的优化策略 篇7

关键词：作文教学,题材选用,问题,优化,策略

题材的选取属写作前的构思环节, 它要求学生在平时积累丰富的写作素材, 以满足写作时的需求, 并做到灵活选用。因此, 学生为了写好作文、做好素材的选用, 必须做到以下两点: (1) 拥有个性化的好素材。 (2) 真切的去感悟素材。本文根据笔者多年的教学经验, 浅谈作文教学中题材积累与选用的策略。

一、作文题材选用存在的问题

1. 陈旧化

部分学生在题材的选用上彰显的陈旧不堪。例如在讴颂母爱的记叙文中, 常采用“妈妈把最好的苹果让给我, 自己只吃坏苹果;妈妈深夜背着我去医院”等等;在议论文中, 总是离不开这样几个例子:“爱迪生经过多次尝试, 最终研究出了灯丝应该选用的材料;诺贝尔无数次的失败后仍然继续从头再来”等等, 这些司空见惯的素材难以满足作文教学发展的需求, 造成千篇一律的局面。

2. 虚假化

由于学生受现代影视作品的影响, 往往会模仿影视中煽情的画面自己杜撰一些与事实不相符合的悲情伤感的故事, 以博取读者的喜欢和好评, 如:为了凸显自己缺少关爱, 凭空编造父母离异;为了表现自己身残志坚的优良美德, 往往将体格健全的自己说成是残疾人, 等等。这样的题材一看便知使学生在矫揉造作, 从而引起读者的反感。

3. 平庸化

有些学生会真实的描写发生在自己身上的事情, 但往往写的过于平庸, 给人人云亦云的感觉, 如在写有关母爱的话题时, 选取的题材常为“妈妈陪读的经历;每天临走时总是会叮嘱自己路上注意安全;妈妈不嫌麻烦的每天督促我早起早休息等”;在写有关教师的话题时, 选取的题材常为“老师如何关心学生;老师如何辛苦执教等”。正是由于学生不善于发现生活中的不平凡事件, 从而导致自己难以写出个性化的典型事件。

二、积累和选取写作素材的策略

1. 经历类素材的挖掘、积累和选用

第一, 指定专题, 留心观察。随着时代的不断进步, 我们的生活节奏随之加快, 若不给予学生针对性的训练和引导, 那么学生便不会留心去观察生活的点点滴滴, 更不会认真去感悟周边的生活, 难以写出生动感人的作文。因此, 教师应该给予学生正确的引导, 如指定专题, 让学生带着任务去认真、仔细的观察生活, 长久坚持下去, 必定能取得良好的作文教学效果。指定专题可分为两大类, 即人和物。对人的观察不仅要有外表、语言、动作等内容, 更要有人与人之间的比较内容;对物的观察需要注重连续多次的比较, 如不同天气下的光线、气温等;不同季节的植物、动物的特征等;上下学路途中街道、行人等的不同;外出时风景的异样等。随着训练的推进, 学生会逐渐练就一双慧眼。

第二, 限定主题, 回顾精彩。教师可以引导学生这样做, 即每周一的课外作业只集中于“限题回顾”上, 即让学生围绕“我”和妈妈、爸爸、老师、同学、亲戚、邻居、熟人、陌生人的故事或“我”的见闻和感悟这些主题, 用自己简洁的语言来叙述其中一个事件, 这样的作业不仅需要教师的阅读和评判, 还需要教师利用时间让学生上台轮流讲诉自己的故事。长久坚持下去, 就会在竞争中激发学生的兴趣, 培养学生最独特的眼光和能够启发别人的思维, 同时也会帮助学生积累素材并更好的运用题材。

第三, 头脑风暴, 各显风采。即给定一个话题, 让学生尽情的去搜索自己的素材, 目的是让学生的思维在相互碰撞中擦出创造性的风暴。

2. 间接经历类素材的挖掘、积累和选用

第一, 广泛涉猎, 择要搜集。在写作教学中, 教师要培养学生养成择要整理的好习惯, 从而发挥广泛涉猎的作用。第一, 专题摘记。在大量的阅读过程中, 遇到自己认为有价值的素材分门别类的记载下来, 主要有四种摘记方式: (1) 照原文抄录, 前提条件是时间充足, 以便以后慢慢咀嚼。 (2) 简明扼要的概括。 (3) 局部选取, 摘其精华片段。 (4) 标示索引, 前提是阅读书籍便于查找, 即列出目录, 便于以后回读。第二, 分类剪辑。即准备专门的文件夹收集可以剪裁的报纸、杂志, 再将收集好的素材分门别类的粘贴起来, 便于以后的阅读和品尝。第三, 归档录入。即通过网络资源收集写作素材, 建立多个文件夹, 通过网络资源广泛收集, 拓展思维, 实现高效的收集和选用。

第二, 认真听取, 及时整理, 做好题材选取。在日常生活中做个有心人, 无论是在外出活动还是与人交流过程中, 都要认真、仔细的观察和倾听, 再加以事后的思考和总结, 必定能为自己积累可用的写作素材, 从而在写作过程中做到运用自如, 得心应手。

综上可知, 教师只有引导学生留心积累, 才会在写作中把握好题材的选用。

参考文献

[1]周华章, 中学生写作素材的发觉与积累策略探析[J].现象透视, 2014 (01)

如何写好旧题材作文 篇8

通过写一件事情或两件事情来抒写自己的情感,这是初中作文所应达到的基本目标。但并不是说抒发了自己的真情实感就算好,有的文章只是作了无谓的呻吟而已,不外乎是“谢谢您给我的爱”、“爱您一万年”、“对您爱不完”,讲得多了,就显得累赘多余,无病呻吟,至多也是“我的爱赤裸裸”,让人觉得不是那么含蓄蕴藉。鉴此,我想在这里谈谈如何写好旧题材很有必要。

第一.构思要新奇。构思的新奇,常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的就是同一事物,我们从不同角度观察,就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度,越是奇妙无穷。故作文时,可选择的角度很多,然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔,切入生活、表现生活,常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我这个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会,从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。常人的头发大概不会引起人们太大的兴趣,但我们能不能变换一下视角,去看看秃子头上的几缕青丝呢,相信它会成为人瞩目的交点。视角的变换能够使文章的构思另辟蹊径,别开生面,“见人所未见,发人所未发”,从平淡中显出奇绝来。在所有师魂颂文章中,我们见得多的是写一件事顺理成章,这话怎么说呢,打个比方,写一位老师雨中送伞,一般就是这样写:下雨了,某某老师生怕我感冒,冒着雨把伞送过来了,我感激涕零……写我的脚扭伤了,一般就是老师把我送到了医院,写我功课不好一般就是老师抽时间来跟我补。一看我们就知道是咋回事,这样的文章平乏无味,耐不住咀嚼。假如在其中设置一些误会,故意让老师迟迟不出现,让情节曲折离奇一点(“文似看山不喜平”。巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节,就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中,人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在:第一,设置悬念。文章情节必有高潮,没有高潮情节就没有起伏,就缺少波澜,就难以吸引读者;而情节高潮需要组织,需要铺垫,靠什么来铺垫,就靠制造强烈的悬念,为高潮蓄势,它就好比把一条河拦腰堵上,堤坝上游必将积蓄起更大的能量,这样开闸放水时才会形成更壮观的景象,达到预期的效果。

第二.制造波澜。一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕,其它部分情节应该组织起一些波澜,一波三折,从而增添作文的意趣,也升华了作文的主题。如《我的叔叔于勒》开头渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来,设置了悬念,可当真正的于勒出现在一家人面前时,结局出人意料——他们逃也似的离开了,情节一波三折,引人入胜。这文章自然就上了档次!有些文章故意设置一些背景,设置一些情景,或者干脆寄情于物,把师生写成落花与树木,这也未尝不可。有一篇文章语言一般,但是她就善于把对老师的爱用给老师画画的方式表现出来,平中见奇,给人以耳目一新之感,同时也可以看出作者的匠心独运。当然,采取不同的体裁样式也是构思新奇的范畴。

第三.描写要细腻。描写要细腻就是说对文章中细小的环节进行细致地描写。细腻地描写在文章看似闲笔,信手拈来,无关紧要,可有可无,但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章,恰到好处地进行细腻地描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。写人则如见其人,写景则如临其境,“于细微处见真情”。初中语文教材中,我们可以找出许多这样的例子。所以,要善于发现捕捉人物的“一言一动之微.一沙一石之细”(朱自清语),把它们巧妙地镶嵌在自己的文章中,表现人物的神韵和文章的旨趣。可以说,记叙文没有细腻的描写就达不到优秀的水准。因为没有细腻的描写,文章中的人物形象就无法得到淋漓尽致地刻画,要么也就像是喝白开水没有一点咀嚼味,同学们可以对比这两句话:“老师流泪了”;“听到我不幸的消息,老师突然皱下眉头,酸溜溜的两粒,从眼角溢了出来,不多功夫,整个脸庞都是”。试着想想,哪句话感人肺腑些?我依稀记得一次征文中有下列两段话:(一)“她的眼光像刀子一样,直直的射到我的脸上,一股寒意顿时袭来,我恨不得找个地缝钻进去”,通过眼光细腻地写出了老师带给我们的畏惧感,同时也可以看出老师是一位十足的严师。(二)“老师进来了,望着一群上课铃响了还在闹的学生,先是一怔,然后轻轻的说了声:“上课了!”讲台下毫无反应.她生气了。“啪”地一声把书重重的一扔,台下的吵闹声仍未停息,她发火了:“还不住手!”只听“砰”地一声,如晴天霹雳,我的宝贝火炉重重地摔在了地上,成了碎片”。类似的事情我们肯定经历过,但是有几个同学能够这样写得细致,望、怔、轻轻说、生气、发火,一系列的具有表现力的词,足够告诉我们了当时发生的情况以及老师的宽容度,也为后面我回家的情节奠定了基础。

由此看来,同样的题材,不同的人可以写出不同等次的文章。同学们要学会创“新”作文,创“意”作文。

初中作文战争题材 篇9

笔，在许多人眼中只是一样普通的东西，而在我眼里就不一样了，他虽然不是我的亲人，但胜似我的亲人。

今天中午，我去问于梦丽值日有没有完成，她回答完成了，我不甚在意，因为我这时的目光早已落到她那只正在写数学课堂作业本的笔上了，那是一支冰糖笔。因为上周五我也丢了一支这样的笔，而40号的这只笔正是我的那套笔的合体版，共14支，而她正好有一个黄色，二个紫色，二个绿色，二个红色。咦?我的不也是这几只颜色吗?后来，我问她：“她说是星期五的时候去姐姐家送的。”我又反问了过去，那你还有几只呢?她愣了一下，这时，2号也来了，问发生了什么，我把事情的来龙去脉说了一遍，

2号拿40号的笔对了一下，正好相对，对40号问了跟我同样的问题，这只笔从哪里来的，她照模照样的回答了一遍。这时，我们的喧哗声把20号引来了，自称是“名侦探柯南”来破案了，先听了一遍事情的来龙去脉，就去审问40号，这时40号的所有动作被20号一丝不苟地看了下来，告诉我40号刚才拼命地眨眼睛，有可能是做贼心虚了，本来我的一支笔丢了我也不甚在意，不过这两只彩虹笔伴随了我整整一年了，不说十分热爱，但多多少少总会有一些感情在里面，好像狗伴随着主人一样，一天狗突然要离开主人而去，主人多少还是有些痛心和失落地。这时候，我的眼泪夺冠而出，我回到座位上，20号过来安尉我，让我不要太放在心上。

当孙老师一走进教室，2号和20号就去告状，我上去后，把整个事情在说了一遍，就叫40号拿着笔上来，2号和20号想听孙老师对这件事情的看法，所以一直蹲在那里，不过还是被无情的赶了下去。为什么还不承认呢?为什么还不肯说事情的真像呢?

一直等呀等，终于等到了那一分钟，她自己终于承认是星期五的时候捡的。唉，事情总算水落石出了，这样骗老师骗家长真的好吗?

我们是一名少先队员，做人做事应当要光明磊落。大家说：“对吗?”

抗日战争博物馆

今天，我们来到了抗日战争博物馆，抗日战争博物馆就是我们和日本的战争，而在日本那里这叫做中日战争，我们双方是不一样的。一想要来到抗日战争博物馆，我就非常的愤怒，当我们走进去的时候，里面静悄悄的。

一走进大厅，看到了中国人民解放军的雕刻像，霎时，我心中充满了骄傲与自豪!旁边有两个地方可以进，可是，上面写着，一个是入口，一个是出口，我们从入口进入了，一进去，看到了我们当时抗日战争时不过自己生命的人，这时，导游开始说：

中国抗日战争，日本称其为日华战争，西方国家多数称其为第二次中日战争(把甲午战争称为“第一次中日战争”)，是指从1937年7月7日的“卢沟桥事变”开始，由日本帝国入侵中华民国引发的战争，主战场在中国大陆，两国军队鏖战八年，至1945年9月2日，以中国的胜利而告终。

实际上，从1931年9月18日的九一八事变开始，中日两国就开始了地区冲突，日本先后占领了中国东北三省、上海市，以及热河、察哈尔两省，至1937年扩大为全面侵华战争。对于最早失陷的东北三省来说，抗日是从1931年到1945年，长达之久。

之后，我们看到了日本人当年是用什么让我们说出真相，一看到那些东西，我恨不得现在就把一个日本人放到那个铁笼子里，让他们试试在里面的滋味，这时，我才知道，中国人们解放军是多么的不容易呀!为了我们将来的生活，不顾现在的危险，冲上战场，我在这里忠心的感谢您们，亲爱的中国人们解放军，是你们让我们现在的时候过得这么好，这时，我的眼眶都湿了真的很感谢你们。

最后，我们恋恋不舍的告别了抗日战争博物馆，我心里暗暗发誓，以后我见到一个日本，我就对他不客气!我太气愤了!以前，我没有把他当成一件很重要的事，可是今天我才知道，中国人走过来是多么的不容易呀!放心吧!走去的解放军爷爷们!以后我们的生活会很美好的。

一场没有硝烟的战争

竞争让人感到压力，更使人充满了活力!

现在正是期末复习阶段，班级里的同学都绷紧了学习这根弦，人人都把心思花在了复习上，谁不想期末考个好成绩，过一个开开心心的暑假呢?对我们班上的几个公认的好学生：孙怡然、我、马澄儿、施荟来说，更是如此了。在期末复习时，我们四个人每时每刻都在竞争之中。

中午，别的同学都跑到操场上去玩耍了。只有我们四个人还凑在一起做作业，比谁做得又快友好。有一回，老师发了一张难度很高的语文模拟试卷，同学们拿到试卷一头雾水。而我们四个因为平时准备充足从从容容地做起来。我握着笔，一会儿读文章，一会儿看题目的要求，一会儿奋笔疾书……终于，在我的努力之下试卷完成了，我看着仍然在埋头书写的同学，心想：我可不能输给他们，就又仔仔细细检查了好几遍。检查出了几个小错误，我心中暗自庆幸：哎，还好还好，如果没有检查出来，我可要落后好几分了呀!我怀着自信的心情把卷子交了上去，成了班上第一个做完这张试卷的同学。

在喜悦的同时，我也感到了紧张，虽然我是速度上的第一名，但会是质量上的第一名吗?

下午第一节就是语文课了。应老师抱着一大堆试卷进了教室，同学们的目光都集中在了应老师的身上。我心中像揣了一只小兔子，怦怦地跳个不停。应老师宣布：“下面，我来报一下这次模拟考的分数及名次，按分数高低次序排名次：第一名，袁露99分!第二名，孙怡然97分……”接下来的话，我已经无心再听下去了，心里头那块大石头终于可以放下来了。我战胜了他们!

这一场从不间断的，没有硝烟的战争使我受益匪浅：竞争使我获得了向上的动力;竞争使我改正了粗心的毛病;竞争使我获得了克服难题的勇气!最终，我发现了，竞争不是与别人进行的，而是与自己的一场战争。我终于在这个奇特的战场之中，打赢了这场自己与自己的较量战争!

和平是最完美的战争

太棒了，今天，博客好友乐庭从济南寄来的书籍《长大成熊》来到了我家!打开邮递，翻开书本，小熊罗伊的故事映入眼帘。时而让我觉得怦怦直跳，时而又兴奋不已。再一次关上书本，最后的结局，的确是完美的!

《长大成熊》记叙了小熊罗伊在年幼之时险些被母浣熊叼走，经历了动物界的残酷;又亲眼目睹了自己的母亲在面对森林恶霸所罗门时被杀死的情景。从此，他下定决心要替母报仇!他流浪四方，既受到过斑、利萨熊哥妹二人的白眼，又被森林例如臭鼬泡芙的帮助，还与一头与罗伊身世相似的白狼丹……当百年不遇的大洪水到来时，罗伊战胜了自己，战胜了所罗门，也战胜了洪水。他成为了棕熊的首领，并且在千钧一发之时救下了被认为早已与他恩断义绝的白狼丹。洪水退去了，狼与熊和解，和平共处，是这本书的结局。

其实，在生活中，和平不也是最好的战争吗?发飙的鹿群充当了中间地带，缓冲了食物稀缺时熊与狼的直接冲突。有时候双方各退一步，不妨也是好的选择。在《特别关注》上我曾读到一篇文章，名字为《一尺之半为四寸》，作者的名字我已经淡忘了，但是文中富含哲理的语言，却让我久久不能忘怀。当冲突时，请留下一个缓冲地带吧!既是为了他人，也是为了自己。退让并不是懦夫，这给了中间势力的调停机会。世界上何必有那么多的冲突?和平，才是最完美的战争!只有能够将战争扼杀在萌芽阶段的将军，才是真正的战略家!

所以，在愤怒之时，想一想别人吧!当你以为别人侮辱你的时候，你可否想过自己曾经激怒过他人?当你以为他人犯下了不共戴天之罪时，你是否也在他心中洒下了愤怒的种子?你认为他人拥有虚伪的外表，但是反省一下吧!你的面具真实可靠吗?在大洪水来到之时，两个剑拔弩张的团体——狼和熊，在大洪水面前展现了无与伦比的团结性!当和平散播于大地之时，两个团体已经紧紧连在了一起!大劫难以后，生命的种子重新复发，罗伊又一次问到了春天的气息!

久久沉思着，坐在空调房里，你会看到，一个小男孩，似乎在思考着什么。

小鸟与猎人的战争

森林里来了几十个猎人，他们整天捕鸟吃，许多鸟儿都被他们打死了，吓得鸟儿们都不敢擅自外出觅食。这天，鸟王雄鹰召集众鸟开会，讨论怎样对付猎人。

晚上，布谷鸟、喜鹊、猫头鹰等鸟儿都到了开会地点——一个隐蔽的山洞。鸟儿们刚来就叫苦连天。布谷鸟说：“我的丈夫在来开会的途中，不慎被猎人打中了一只翅膀，跌到湖中淹死了，呜——呜——”说着就哭了起来。喜鹊接着说：“前几天，猎人的孩子爬上树来偷我的鸟蛋，连巢也给端了，可怜我那还未出生的孩子，我……”还没有说完，喜鹊就泣不成声了。其他的鸟也都分别诉说了自己的不幸遭遇。一阵喧哗之后，大家安静下来，陷入了沉思，开始想对付猎人的办法。

这时，一只从主人家偷偷跑出来的鹦鹉对鸟王说：“我从主人那里探到消息，知道怎么对付猎人。”它把方案一五一十地讲给鸟儿们听，经过商量，鸟儿们一致同意鹦鹉的办法。于是，鸟王开始部署方案：它派几只老鹰和几只秃鹫成立了一支队伍，专门负责抢猎人的武器;让六只信鸽成立通讯队，负责各路鸟儿的通讯联络工作;猫头鹰和百灵鸟负责早上和晚上站岗;麻雀群、喜鹊群外加两只老鹰成立一支进攻队，负责正面攻击猎人。麻雀群和喜鹊群从前面啄猎人，两只老鹰在后面拦住猎人的退路;啄木鸟和布谷鸟成立医疗队，负责鸟儿受伤后的抢救工作。进攻日期定在开会后的第三天。

第三天，天还没亮，鸟儿们都做好战斗准备了。最早投入战斗的是老鹰，它们用嘴把猎人放着枪的帐篷咬破，然后悄悄地钻进去，每只老鹰和秃鹫叼走一支枪，放在开会的山洞里，鸟王在看守山洞。信鸽飞到攻击队告诉喜鹊大队长准备战斗，攻击队接到命令就闯进猎人们住的帐篷啄瞎了猎人的眼睛。在战斗中，一个猎人朝喜鹊大队长猛地开了一枪，喜鹊大队长被打伤了。信鸽赶紧飞到救援队告诉啄木鸟说：“啄木鸟医生，快派你的一号救援队准备救援，攻击队的喜鹊大队长受伤了。”啄木鸟立即命令四只布谷鸟带上一副担架飞到了出事地点，他们先把喜鹊背到担架上，然后四只布谷鸟托起担架飞到了啄木鸟医院，对喜鹊进行抢救治疗。

再看战斗的另一方，十几个猎人与鸟儿们拼杀着，就在这时，守卫猎人发现枪里的子弹不多了，可是鸟儿们还是成千上万地飞来朝他们进攻，他们想后退，可是有两只凶猛的老鹰挡住了退路。无奈，守卫猎人用最后两发子弹，打中了老鹰的一条腿和一只翅膀后，赶忙带领十几个猎人逃往森林的深处。

第四天早上，攻击队又搜查到几个猎人，并将他们都啄伤了，剩下的猎人慌慌张张地逃出了森林，再也不敢回来了。

从此，森林里再没有了枪声，只剩下鸟儿们欢快的歌声!

“战争”什么时候会停止

公元，12月10日的下午一点左右男生与女生的“战争”有开始了。 战争为什么开始，又是怎么结束的，请让我为读者们一一报道。

在12月10日午休一起床时我们男生看见走读的女生们已经散队走过来了，所以，我们男生就关上了教室的门，看看女生怎么进来。但女生又看见我们男生关上了门，他们就不管三七二十一的就跑了回来。结果，班主任Mr马看见了，就让女生们重走一遍。然后我们男生就从走廊里看着女生们重走，Mr马又让女生们重走了好几次。然后马老师又让她们每人写200字检讨，写不完不准走。

有一些女生们都在商量全写我们男生，不是我们男生关的门她们也不会重走，真是和尚打伞——无法无天。当时我们几个男生知道她们要写愿我们男生，直接把我的愤怒值逼到了百分之一百二——，恨不得破口大骂一声。

也在此时，五年级三班男生与女生的第“N”次世界大战也就随着拉开了帷幕。男生代表团有宋德胜、陈景阳、郭泽旋 等人。女生代表团有王潇雨、吴怡等人。

在微机课时，有一些女生们想在微机课上写说明书，但是我和陈景阳告了老师。有一些女生们都说是记老师讲的东西。

下了微机课，我们该放学了。女生们一块去给了Mr马，Mr马进教室以后说：“哦，我知道了，那些女生跑回来的原因是男生关上门，你们就跑回来了。”那时我知道，再怎么解释也不行了。Mr马还说要是男生们再关门你们就不用进就行了。

唉——“战争”什么会停止啊!

轻轻告诉你：要懂得朋友的重要性，不要与朋友轻易的去绝交，如果你真正失去了朋友，那时，你才会懂得友谊有多么重要啊!

没有硝烟的战争

今天是我们值日，我们一阵风似地刮到了操场上。

我正在专心致志地扫地，突然，背后周易喊了一声：“小心!”话音未落，一张纸片从天而降，我躲闪不及，纸片不偏不斜地落在我头顶上，我一摇脑袋，纸片又飘落在地上，我不想理睬，可我还没来得及把那片纸片捡起来。

一颗肥皂果“啪”的一声落在了我的背上，我恼羞成怒了，转过身来说：“谁?要知道两个纪律委员都在这儿!”大家把目光投向俞俊杰，原来他用扫把当羽毛球拍，接二连三地向我们发了好多个“球”!“扣经验值!”我手下毫不留情。俞俊杰急了，拿着“冲锋枪”直奔我这，我把“棒”一横，他的“枪”和我的“棒”交在了一起，

只听“哐”的一声，他的“枪”飞出去老远，在后面“观战”的周易如离弦的箭跑到扫把跟前，捡起俞俊杰的“兵器”，再加上自己本来就有的，她把“双刀”一挥，俞俊杰没有应手的“兵器”，被我们打得抱头鼠窜，落荒而逃。“登登登”上了楼梯，我在后面叫到“俞俊杰打人扣五分，现在不做值日逃跑，再扣五分，加起来一共十分!” 俞俊杰又慌忙下来，还跟着刚刚来的王骋原。

俞俊杰下来先夺过周易抢走的那把“枪”，然后横冲直撞又发起了进攻。王骋原莫名其妙，问我：“这是怎么啦?”“第三次世界大战爆发了!”我小声对他说。他更是一头雾水，看了一会，他总算明白了，俞俊杰喊：“还愣着干吗?快来帮我!” 王骋原说：“你过来一下!” 俞俊杰奇怪地问：“怎么啦?”说着转身回来，王骋原冷不防给了他一脚。“你这个叛徒!” 俞俊杰气急败坏地骂道，我们好不容易才平息了这场战争。

这场战争没有硝烟，不用大炮导弹，那就是冷兵器，但不是刀枪棍棒，而是二十一世纪最新武器—扫把!希望别再发生战争了!

可怕的战争 张志远

战争是魔鬼!它让孩子失去父亲，让妻子失去丈夫，还让原本幸福的家庭支离破碎。战争使文明遭到破坏，经济受到损失。

1937年8月28日，日机轰炸上海火车南站。而在那一天，一对夫妻带着他们年仅一两岁的儿子，来坐火车逃离上海这个“人间地狱”。然而，他们竟想不到的可怕的灾难将降临到他们——这个美好家庭的头上……

在人们的许愿的时间，一列火车开进站里，正当一些人要准备上车时——只听“轰”的一声巨响，车站瞬间倒塌了。车站里的人们顿时惊慌失措，人们逃的套，叫的叫，哭的哭，乱成一团。那时的人们，只恨爹娘少生了两条腿，都乱成一片。

霎那间，硝烟滚滚，血肉横飞……在那高高的月台上，在那宽阔的大厅上，横七竖八躺着一个又一个尸体。炸死的妇女抱着孩子的尸体，那原本美丽又繁华的火车站在日机的狂轰滥炸下变成一片废墟，偌大的等候厅死一般的寂静，不时传来人们有气无力的呻吟……可日机的轰炸还没结束，天桥断裂了，铁路扭曲了，附近的民房也倒塌了。

在这片狼藉中，夫妻俩为了保护孩子，被一颗炸弹炸死了。孩子伤心地哭了，看着周围的废墟，空气中的灰尘，衣衫褴褛的他惊恐地攥着举头，卷曲着双腿，张嘴嘴巴撕心裂肺地嚎啕大哭。他不知道他的爸爸妈妈为什么一动不动，怎么也叫不醒;他不知道自己以后将会失去父母，成为孤儿;他可能会流落街头，成为一个流浪儿……他看面目全非的火车站，便感到害怕、孤独，伤心地嚎啕大哭。

在他哭泣时，一位外国记者拍下这一幕真实情景，这也是日机轰炸上海火车南站的铁证。我很同情那些经历战争硝烟的孩子，他们不能读书，就连饭也吃不饱，普遍营养不良。为什么世界上有战争，和平之神去那了?为什么让1800余人的火车站只有不到500人生还?为什么?为什么?

一场没有硝烟的“战争”

今天是五一劳动节，是劳动者的节日。我要帮爸爸妈妈做一件事。做什么呢?就帮爸爸妈妈洗洗衣服吧。

首先，我把脏衣服一件一件的放进盆子里。一看，哇!衣服可真多呀!把一个大盆子都装满了，而且还高出了盆子。今天的任务挺重呀。虽然这么重，但是我这个大力士竟然一口气把它搬到了楼上的洗衣间。我虽然累的气喘吁吁，不过，还是很快乐的，因为，我已经帮妈妈做了一件事了。

很快，一场没有硝烟的战争，便拉开了帷幕。

先是我和爸爸把衣服放到“监狱”(洗衣机)里，折磨那些附在衣服上的脏东西。泡沫士兵该上场了。我就把洗衣粉加了进去。泡沫士兵一上场，就把脏东西弄的晕头转向。脏东西可怜的说：“好晕呀!救命呀!你们就饶了我吧!‘可衣服轻蔑的说：谁让你当初跑到我身上的，让我不再美观，不再健康。现在就是你的后果，快离我远点!”不一会儿，大部分细菌都被关进泡泡里了。有些幸存下来的漏网之鱼还藏在衣服上，正在得意洋洋。可是，它们的末日即将来到……

末日是什么?就是让水士兵来清理“战场”。我开始用清水漂洗衣服。这时，细菌知道了这件事，马上慌了神。有的四处躲藏，好让水士兵发现不了它;有的慌的不知道东西南北，这里跑，哪里跑;还有的很勇敢，拿着刀等待着最后的决斗……

水士兵上来的时候，把关在泡沫里面的小细菌和外面的漏网之鱼，都俘虏了，终于，可恶的细菌和脏东西终于都被杀死了。泡沫士兵和水士兵又打了一次大胜仗。

最后，又让脱水机出场。把水士兵请回家去。在脱水机的的高速旋转下，水士兵终于回家了。

我高兴地把衣服拿到阳台上，让太阳公公把衣服晒干，进一步给衣服杀菌消毒，就可以了。

这就是一场没有硝烟的战争。

又是一个快乐的五一，我终于又给爸爸妈妈做了一件好事了。

与蚊子的战争

第一回合

小米粒躺在柔软舒适的小床上，房间里黑漆漆的，格外宁静。就在小米粒快要入睡的那一刻，战炮响起了。“嗡嗡——嗡”，蚊子大军前来进攻了，小米粒猛地坐起身：“爸爸!”爸爸冲进房间，开了灯，房间里亮堂了起来，他马上拉起蚊帐，一只黑色大蚊子被关起来了!战争开始了!房间里响起了“啪、啪”的响声，黑色大蚊子机灵地东蹿西蹿，“你死定了。”小米粒瞪着蚊子，她要用绝招了。她张开手，这手对蚊子来说就像一张大网，“大网”向蚊子飞去，然后猛地收紧，蚊子就这样一命呜呼了。这场战争结束了。

第二回合

这次小米粒是观战者。二伯伯VS小蚊子的战争即将在客房上演。二伯伯手里捏了一件衣服，这是他的武器。门被关上了，战争开始了。小蚊子先停到很高的墙上，二伯伯眼睛一亮，说时迟，那时快，衣服把小蚊子打晕了。好一个小蚊子，居然还有替补队员!替补队员挺聪明，它飞到灯边停下，“这下你不敢打了吧!”它望着对手得意地想。二伯伯才不怕，他把衣服扔上去，不偏不倚，正好砸在替补队员的身上，替补队员掉了下来。二伯伯消灭了两只蚊子。

第三回合