食品安全教育1-1——爱惜粮食,从我做起

食品安全教育1-1——爱惜粮食,从我做起（通用5篇）

食品安全教育1-1——爱惜粮食,从我做起 篇1

简报一：

牟平区小学开展“爱惜粮食，从我做起”教育活动针对学生的挑食、随手乱扔食物、饭没吃几口就扔掉等浪费粮食的现象,沙子小学开展以“节约粮食从我做起”为主题的教育活动，以此增强学生爱惜粮食、珍惜劳动成果的意识。

活动中，各班通过班会让学生观看粮食生产过程，给学生讲勤俭节约的故事，使学生们深刻了解到一米一粟来之不易，知道了粮食的重要性。并通过校园广播、张贴画报等形式，告诫学生“爱粮、惜粮”的重要性，让学生了解艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，自觉从现在做起，从自身做起，节约每一粒粮食，抵制和反对浪费粮食的行为，养成勤俭节约的良好风尚。

随后，学校针对此次活动对各班进行了检查，浪费粮食情况明显减少，学生们纷纷表示说：“每一粒粮食都是农民伯伯用辛劳和汗水换来的，是来之不易的，我们应当珍惜农民伯伯劳动的成果，要经常提醒自己管好自己的小嘴巴，以实际行动爱惜粮食，节约粮食。”

简报二：

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”为增强学校师生节能意识，传承“节约光荣、浪费可耻”的中华传统美德，让师生深入践行“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”，从而养成勤俭节约的良好行为习惯，6月26日，会泽县乐业镇中心学校组织全镇21所小学，积极响应号召，启动开展了为期一周的“节约粮食，从我做起”主题教育。

活动中，该镇各小学通过一周的时间，利用国旗下的讲话、主题班(队)会、团队活动，渗透勤俭节约传统美德教育，让师生充分认识到秉承中华传统美德、开展节粮行动的重要意义。通过校园广播，精心设计宣传栏、黑板报，向学生及其家长发放节约粮食倡议书，开展班队勤俭节约故事会，加强对节粮知识和中华传统美德常识的宣传、教育;通过创设食堂文化，张贴标语，广泛倡扬勤俭节约传统美德，不断营造节粮氛围;通过开展小餐桌活动，组织四、五、六年级学生开展“节约粮食，拒绝浪费，从我做起”征文活动，教育引导学生从珍惜和节约一粒粮、一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱等衣食住行的小事入手，厉行节约，从小养成勤俭节约、低碳环保等良好行为习惯。

简报三：

近日，长发小学开展以“节约粮食从我做起”为主题的教育活动，以此增强学生爱惜粮食、珍惜劳动成果的意识。

活动中，各班通过班会、黑板报、手抄报以及朗诵与粮食有关的诗歌等形式，告诫学生“爱粮、惜粮”的重要性，让学生了解艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，自觉从现在做起，从自身做起，节约每一粒粮食，抵制和反对浪费粮食的行为，养成勤俭节约的`良好风尚。

通过本次活动的开展，提高了学生对爱惜粮食重要性的认识，对促进学生爱惜粮食起到了积极的作用，为建设节约型社会奠定了良好的基础。学生们纷纷表示说：“每一粒粮食都是农民伯伯用辛劳和汗水换来的，是来之不易的，我们应当珍惜农民伯伯劳动的成果，要经常提醒自己管好自己的小嘴巴，以实际行动爱惜粮食，节约粮食。”

简报三：

“民以食为天”，粮食作为人们生活的主要生命资源对于人的发展和社会的发展具有举足轻重的作用。随着全球人口的不断增长和地球自然环境的不断恶化，粮食已成为人世界共同产注的重大问题。对于当今这些“饭来伸手，吃来张口”的多数独生子女来说，培养他们爱惜粮食、节约粮食的意识和习惯具有重大的意义。

为了提高小学生们的节约意识，培养良好的生活习惯，石河子第三小学在6月22日上午全校开展了“爱惜粮食，从我做起，勤俭节约，光盘行动”主题班队会活动，班会上，各班主任围绕“爱惜粮食，从我做起”主题，给小学生们讲述了节约粮食的重要性，积极倡导“勤俭节约，光盘行动”的理念，并组织小学生们开展了学习讨论活动，旨在让小学生们做到“不剩饭、不剩菜”，合理饮食、文明用餐。首先各班主任向学生介绍一下我国农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生健康水平状况，让学生了解了一下我国有些地区的学生让处于困难时期。目前我国贫困地区大约仍有2600万的孩子因为吃不好午餐，造成营养不良，严重影响了孩子智力的健康发展。特别是西部贫困山区的孩子午餐都是自己带馒头在学校吃饭，并且要走十几里山路才能到学校，这些孩子的生活是非常辛苦的。

各班班主任出示课件播放灾区和贫困地区人民吃饭难的图片，让学生谈感想。看到这些场景你们有什么想说的吗?学生各抒己见，说得都很好。让学生了解贫困地区仍有很多和他们年龄相仿的学生吃不饱吃不喝，生活还很艰难这一基本事实，认识到粮食的重要性，关乎人们的性命，关乎孩子们的身心健康。为了解粮食的来之不易。各班主任详细的给学生讲述了农民的辛苦，从播种到收获农民伯伯要付出多少艰辛，这个过程也让学生参与，让他们先说说农民可能会做什么，最后班主任做小结。让学生认识到粮食的来之不易，同时也希望他们能有一颗感恩的心，感恩身边的每一位为了我们的衣食住行而辛苦的人。如每天加餐房给我们做饭的的阿姨等等。

班主任又在全班发起珍惜粮食从身边做起的倡议。要求学生不论在家还是学校吃饭，吃多少尽量打多少，不要浪费，将对做的不好的同学批评教育。最后联系实际生活，说一说每天你自己做到珍惜粮食了吗?学生就每天中午的午餐情况作分析，好多学生都在反省自己，让学生自己认识到了自身的错误。学生不仅认识到自己的错误，还能下决心做个珍惜粮食的好孩子。最后齐读班会主题：爱惜粮食，从我做起，勤俭节约，光盘行动。

通过本次活动，学生反思了自己对待粮食的态度及爱吃粮食的习惯，从而意识到自己的不足，认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，懂得要从小爱惜粮食，做到爱惜劳动果实、养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。活动的效果不错。在活动尾声，学生们给出了自己对于节约粮食，珍惜粮食的一些建议，通过观看灾区和贫困地区的孩子生活艰难的图片，让学生充分了解、切身体会贫困地区的孩子由于吃不饱吃不好造成营养不良，从而教育学生要珍惜粮食，节约粮食，树立起珍惜粮食就是热爱生命的观念，以达到让学生从自身做起，养成珍惜粮食节约粮食的良好习惯，活动达到了预期的目的。

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爱惜粮食从我做起 篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是《爱惜粮食，从我做起》

大家都知道这样一首诗： “锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是呀，每一粒粮食都来之不易，它凝聚着多少劳动者的心血和汗水。每一个人都应该珍惜他人的劳动成果，都应该爱惜粮食，作为学生的我们，更不应该浪费粮食。可是，平时我们又是怎样做的呢？请听生活中真实的2个例子吧。

镜头一：在饭店里，几个年轻人在边吃边聊，喝了啤酒，吃了炒菜后，他们每人要了一碗米饭，但他们只是象征性地吃了几口，拍拍屁股就走了。服务员阿姨收拾桌子时，看见桌子上大碗白花花的米饭，她一边擦汗水，一边叹着气心疼地说：“唉，怎么就扒了一口呢？”

镜头二：吃中餐时，一位同学没吃几口，就皱着眉头说：“我不喜欢吃蔬菜，真难吃！”然后就顺手把饭倒进垃圾桶里。

对于这种浪费现象，也许有的同学会觉得无关紧要。大可不必小题大做的确，一个人的浪费看起来不要紧，但许多人的浪费就不一样了。同学们让我们来计算一下，假设我校2000多位同学每人每天浪费50克米饭，那么一天就要浪费200多斤，一个学年下来就有4万斤，这么多粮食，足够一个三口之家吃上30年。如果一个人一天节约一粒米，一年节约365粒，全国13亿人可以节约2586万斤。这么多的米可以救济4000多灾民吃10年。这儿是一组多么令人触目惊心的数字啊！每年的10月16日定为“世界粮食日”，其主要的目的，是为了提醒人们关注第三世界国家长期存在的粮食短缺、饥饿和营养不良等问题，唤起世界对发展粮食和农业生产的重视。今年世界粮食日的主题是：“应对危机，实现粮食安全”，它强调了目前全球10.2亿人营养不良的严重困境以及在当前萧条的经济环境下帮助饥饿人口的必要性。

从古至今，勤俭节约是我们中华民族得以生生不息的根源之一，所以我希望每一位同学，今后在用餐的时候，每当你想扔掉这些食物时，请你多想想那些忍饥挨饿的人，请你物下留情！最后，让我们大家都行动起来，从现在做起，从我做起，爱惜粮食、节约粮食，吃干净盘子里的每一粒米，每一口菜，做珍惜粮食的小卫士！

谢谢大家！

永宁小学

《爱惜粮食 从我做起》教学反思 篇3

爱惜粮食是中华民族的传统美德。可如今生活水平提高了，学生将粮食视为取之不尽的，很难体会到粮食的来之不易，因此浪费粮食的现象无处不在。

在设计这节课时，我结合 “光盘行动”和学生身边浪费粮食现象，做到遵循“回归生活，关注孩子的现实生活”的教学理念。在教学中通过认知、活动、辨理、讨论、等教学方法去感受、体会、领悟粮食来的真不容易，去爱惜粮食。本节课通过激趣导入、明理辨析、联系生活实际，指导行为、实践延伸这五个步骤分层逐步地实现教育目的。课后，我也认真地反思了自己在这节课的教学得失。首先，在这次的研讨课收获甚多。

一、课前准备充分，教学思路清晰

为了让学生了解粮食浪费现象，让粮食来之不易的观念直入学生心中，首先，我大量收集资料，聚焦浪费现象，来引发学生思考。其次，了解粮食是怎样诞生的，观看农民伯伯种水稻的过程，让学生感受粮食的来之不易。同时，让学生体验插秧苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得粒粒皆辛苦的道理。再是，用真实的数据，震撼学生心灵；用触目惊心的画面，引发学生内心共鸣要爱惜粮食。最后是明理辨析、联系生活实际，指导行为、实践延伸。

二、紧跟时代，联系实际

从学生的生活实际出发，通过自身的浪费引发学生思考，让学生正视身边的浪费现象，进一步感受身边浪费粮食现象的普遍性和严重性。教育学生生活中做到珍惜粮食，不浪费粮食。

当然，在这节课里，还存在着许多不成熟的做法：

1.让学生体会中庄稼的辛苦时，让学生说出粮食生产的过程，只是思考过程并看图片，没有条件亲身体会，学生体会不了农民耕种的辛苦，这是一次失败的体验教学。

2．一些课件设计不够好。如：非洲饥饿儿童图片，震撼力不够，如果能配上音乐、讲述，效果可能会更好。但由于个人的信息技术尚还欠缺，很多添加音乐、配上语言的课件不会制作。再如：辨理的选材也是不够说服力。

通过这次主题班会尝试，我明白了品德与生活的教学就是要为孩子架起通向生活的桥梁，把学生与真实的社会生活紧密地联系起来，有意识的把学生带回到

爱惜粮食从我做起建议书 篇4

在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到建议书，使用正确的写作思路书写建议书会更加事半功倍。相信许多人会觉得建议书很难写吧，以下是小编精心整理的爱惜粮食从我做起建议书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱惜粮食从我做起建议书范文1

亲爱的同学们:

今天我又看到学校食堂的工友们收集了三大桶剩菜剩饭,这真是让人痛心的现象!不知道你们是否有同感,是否也感到痛心 ，也许你并未意识到自己在浪费,也许你认为浪费一点点算不了什么.可是,你知道10月16日世界粮食日那天,全世界已经有620万多人因饥饿 而死亡.我国是人多地少的`发展中国家,粮食供求将长期处于偏紧状态 . 据测算,1公斤大米约有米粒40000个,我国13亿人口,若每人每天节约 1粒大米,则全国每天可节约32500公斤大米,每年可节约1200 万公斤 大米,可养活35000人.因此,六(3)班全体师生向同学们发出倡议:

1、不攀比,以节约为荣,浪费为耻.

2、吃饭时吃多少盛多少,不扔剩菜剩饭.

3、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.

4、做节约宣传员,向家人,向亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果

伙伴们,只要我们努力,人人争做节约小公民的话,我们的未来会更美好,我们的国家会更富强.

爱惜粮食从我做起建议书范文2

亲爱的朋友们：

为了切切实实地把节粮落到实处,我们倡议：

1、不攀比,以节约为荣,浪费为耻.

2、盛饭要适量,吃多少盛多少,把碗里的饭吃干净,做到不随便剩饭剩菜.在学校食堂就餐的同学更是如此,刷了饭卡,打了饭,就一定要吃完.

3、提倡饮食均衡,不偏食,不挑食,不吃零食.

4、跟随家长到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要打包带回家.

5、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象.

6、对垃圾进行分类,尽量减少垃圾排放,减少耕地污染.

爱惜粮食从我做起主题演讲稿 篇5

大家好!

中国有__亿人口，是世界人口的x分之一，而我国的耕种面积仅仅占世界耕地面积的百分之x，却养活着占世界百分之__的人口。也许有许多人不知道，从古人“锄禾日当午”直到现在人们统计的精确数字，无一不表明粮食的来之不易。从播种至收割有多少程序，多少辛苦的汗水，有多少双饥饿的眼睛在渴望着能吃到一顿饱饭。再回头看看，又有多少不珍惜粮食的人，将热腾腾的白米饭倒到垃圾筒。

“民以食为天”这是我们古代的教育家孔夫子给后人留下的名言，可见，“吃”在老百姓心中是多么的重要。只是这些年来，随着生活水平的提高，随之而来的是，许多同学对粮食越来越不在意，就餐时馒头四处乱扔，雪白的大米撒满地面。

马克思曾说过“节约无异于增产”。我们需要树立节约光荣，浪费可耻的观念，从某种意义上说浪费就是“犯罪”。凡事贵在坚持，要让节约内化为自觉，成为习惯。我们更不能把眼光仅仅放在这短短的一两天，其实只要我们愿意，每一天都可以节约粮食。

节约粮食和爱惜粮食不仅仅是一种口号，也不仅仅是因为我们和所有人的号召和呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉做到。尽管说了这么多，但有些学生还是不注意，浪费现象依然存在。我们学校就发生过一件浪费粮食的事，在__月__日的一天中午，吃完饭后，当清洁工阿姨收拾餐厅的时候，竟发现有少半桶米饭都被倒进了垃圾桶。多达__斤米饭被浪费。

同学们，一碗饭的组成永远是米，可一碗饭的浪费却成了人品问题。所以，珍惜一碗饭就是珍惜我们的一种精神。珍惜一粒米就是珍惜农民伯伯的劳动成果。所以爱惜粮食，节约粮食就能让贫穷的土地上开出富裕的花，并且能让富有的土地结下智慧的果实。所以爱惜粮食就是爱惜我们自己。