做一个感恩的人

做一个感恩的人（共9篇）

做一个感恩的人 篇1

当早晨的阳光穿过树叶洒向地面，我穿过斑驳的树影领取来到食堂。当我能不问父母要生活费还能吃到早饭，除了自己会做一些兼职外，更多的要得助于“国家助学金”。

从大一起，我就开始申请国家助学金，也很荣幸我最终能申请成功。那时候的金额并不是很多，但是它足以满足我每个月的伙食费。这样我几乎不用问父母要钱了，也许在别人眼里这些钱时很微不足道的，但是对于我来说却是有很大帮助的.它能让我的父母少给我一年的生活费，能让我的父母少为钱烦恼，能让我过的好一些。在大二我又很荣幸的申请到了国家助学金，这次让我完全不用问父母要生活费了，这让我和我的父母都很高兴，国家的这项政策真正的解决了我父母一部分的压力，确确实实的让我感受到了国家对新一代大学生的关怀。

当我为下个月的生活费烦恼时，助学金下来了，这解决的不只是我的生活问题，滴水之恩当涌泉相报，也许我做的事只不过是帮助过一个陌生人，只不过是在别人眼里很渺小的事，但是，我要用我自己的实际行动来回报社会。让更多的人在困难的时候能看到一双伸向他们的手，能在黑暗中看到光明，生活就是要有一颗感恩的心来创造。

在大学里，受到国家助学金帮助的同学有很多很多。鱼之水恩，乃幸福之源也。我为能有这样的国家感到骄傲，未能有这样的政策感到自豪。我想我的父母也是这样想的，那些受到帮助的同学也会是这样想的，感恩之情在心中弥漫能够帮助他人回报社会是我最好的感谢方式。让他们体会到受帮助的感觉，让他们也去帮别人，这样才是真正的做到了一名大学生所该做的。投之以李，报之以桃。在我有能力的情况下我会做更多的事来帮助那些需要帮助的人，做一个不辜负国家、社会的人。做一个当代好大学生，父母的好孩子，和不愧拿国家助学金得人。

在学校中，困难有很多。生活只是其中之一，学习上的同样有很多，但是，无论在哪方面遇到困难，我都不会退缩。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要努力去解决，总会有办法，我总是这样想。当面对他们时，我毫不退缩，我要以我最大的能力去解决，做好每一件事。学校的生活总有一些不如意，但人总要活下去，不能总是想那些挫折，美好的事物才是生活的主体。面对困难要多往好处想，要看到事物的另一面，并不是所有的事都是让人发愁的。无论在哪方面，我总是保持着这样的心态，总会有柳暗花明时候。

能够在这两学年中都申请到国家助学金对于我的家庭这无疑解决了一个很大的经济问题，对于我来说这一笔钱解决了我在学校中很多困难。在以后的生活中，我要做好一个志愿者的工作，更好的回报在大学中帮助我的人。鸦有反

做一个感恩的人 篇2

看过央视著名主持人的访谈。他说, 在多年的采访中, 他发现自己接触的高端人群之中, 人们形容一个人很棒的最高评价不是他的身家背景, 不是因为他是首富或者某某公司的高层, 而是“这个人有趣, 很有意思”。

“后来在耶鲁读书, 我也注意到, 这是一个在美国知识阶层很认同的标准说法, 反过来, 当说一个人无趣, 那就是批评他最狠的话了。所谓有趣, 就是有思想、判断和激情, 跟这样的人在一起交谈, 能得到新的想法和角度。”央视著名主持人说。

我恍然大悟。明白了当年同事的评价里的深层含义了, 因为她曾不止一次说过, 每次要那人拿主意时, 他总是说“随便吧, 你决定就好了”, 一成不变的回答。久了, 她觉得了然无趣, 无法想象跟一个毫无想法的人在一起生活的场景, 最后这段恋情以分手而告终。

王小波曾经把人分为有趣和无趣两种, 在一个无趣的时代, 无趣的社会, 做个有趣的人, 不容易。

纵观历史长河, 史上圣人出了不少, 有趣的人可不多。苏东坡是个有趣的人。古人有人生四大乐事之说, 苏东坡则认为, 人生赏心乐事不单只有四件, 而有十六件:清溪浅水行舟;微雨竹窗夜话;暑至临溪濯足;雨后登楼看山;柳阴堤畔闲行;花坞樽前微笑;隔江山寺闻钟;月下东邻吹箫;晨兴半炷茗香;午倦一方藤枕;开瓮勿逢陶谢;接客不着衣冠;乞得名花盛开;飞来家禽自语;客至汲泉烹茶;抚琴听者知音。

从这十六件乐事中, 我们可见苏东坡极热爱生活, 乐观入世, 也懂得享受生活, 是不折不扣的有趣之人。

做一个懂得感恩的人 篇3

年初的一个会议上我认识了报社的一个记者朋友，他个头不高，架着一副黑框眼镜，穿得很朴素，不认识的人在街上碰到他，可能会以为是哪个建筑工地的砖瓦工。短短一个来小时，我们谈得很投缘。最近听人说，他破格当上了报社的主编。朋友刚过而立之年，且只有大专文凭，同行们都说，报社几十年他是第一个这么年轻身居要职的，除开他的勤奋外，与他的做人有很大关系。

论资历论学历，这是让人不可思议的。后来慢慢才了解到他的一些情况。这是一个在朋友眼中有点“奇怪”的人！

他们报社领导挺重视属下外出学习出差，每次学习出差结束后都要安排他们在当地的名胜景点旅游三天，条件允许还让其带上家属，差旅费全部报销。于是许多编辑记者遇到这种情况总是争先恐后。前段时间报社接到去四川开会的差事，同事们都争着报名的时候，他却在排版室校对着第二天的小样。结果，几年时间别人都去西双版纳、峨眉山等地观光了好几次，这次他却又错过了机会。听同事讲，能去下四川的九寨沟是他一直以来的梦想。

他进报社十年时间了，每到发水果等福利的时候，单位都按人头分成份数放在库房，签字领取，而他每次总是最后一个，这时往往别人把好看中用的早拿走了，最后他分到的总是最差的。每次接到新闻线索，其他同事都争先恐后抢新闻，而他总是去采访那些采写难度大、上稿难的。由于他写稿多次获奖，上稿数量也多，他的工资算是比较丰厚的，但他几年来未攒下一分钱，听说他的钱全部邮给了老家的父母和上学的弟弟，许多刚来的同事也常得到他的慷慨解囊——

听了他的一些“怪事”，忍不住想，在如今这个熙熙攘攘皆为名利的浮躁时代，像有的人一样戴着“套子”追名逐利一年可以，但十来年时间都这样，这一定和他的心态和人品绝对有关！我于是约他一起喝茶聊天，好奇地想揭开这位在同事朋友中被称为“傻子”的真面目。

和他聊了许多，谈人生谈生活，聊家庭聊事业，现在印象都已不太深。但唯有他的一句话时时都在拷问我的心灵，那就是——“我对世界上的一切都充满着感激之情，所以时常都怀着一颗愧疚的心”。

这不亚于一句佛教禅语，那时那刻，我如醍醐灌顶，颇有一番感慨！

记得佛还说过，愧疚与过失无关！无愧无疚，就只剩下万恶不赦！常怀一颗愧疚的心，需要一种极高尚的人品，极无私的心境。

对父母有一颗愧疚的心，必将孝敬有加，用拳拳爱心去报答父母的生育之情，养育之恩；对朋友有一颗愧疚的心，必将珍视友情，舍身处地为朋友着想，为朋友敢于两肋插刀……

常怀一颗愧疚的心，就会行动上躬身不止，处事上不卑不亢。

愧疚的心，就像和煦的阳光，让花儿更芬芳，让小树更茁壮，让世界充满无尽的希望！

希腊一位哲学家说过，一切感恩都源自愧疚！常怀一颗愧疚的心，必将是一个懂得感恩的人！

做一个感恩的人(终稿) 篇4

从记事的时候起父母就教我要做一个感恩的人。在朦胧中意识着这句话的存在，却不知这句话的真谛。慢慢的，春去秋来，我在记忆中不断的成长，也慢慢的感悟到了感恩的力量。

因为感恩——我们幸福。

学会感恩，小时候的我住在一个山美水美还能尽情放歌的山野。那里有怀化郊区特有的一道风景——鸭尾巴山。话说鸭尾巴山，只要是住在鸭嘴岩的人都知道，那是一座很有特色的山，郁郁葱葱的山顶上傲岸挺立着十来颗常青树。那时的我们无拘无束，享受着大山带给我们无尽的欢乐，却熟不知这几颗树是几个感恩的老者种下的。很多年以前有这么几个人年轻个个是登山爱好者，每逢周日不论风雨，他们都会集合在一起攀爬这座山。他们在爬山的过程中享受着友谊带给他们这群年轻人在繁忙且压力繁重的工作外带给他们的安慰和快乐。有一次一个人提议在这光秃秃的山顶上种上几颗树作为他们的友谊之树，一是为了彼此的友谊见证，二是为了后人能在登上山顶后能在这好好休息，有一个避阴之处。当后来每一个人气喘吁吁登到山顶坐在树下休息的时候都会有一颗感恩的心，感恩前人留下的一片绿荫。正是因为懂得感恩，这些感恩的人正为鸭嘴岩这个小小的城镇做着自己的点点贡献，而我们见证着这个小镇巨大的发展和变化。因为大家都报着一颗感恩的心。因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情。

懂得感恩，翻着泛黄的相册，上小学了。我的第一个语文启蒙老师是一个地地道道的北方女人，一口标准的普通话总是让我羡慕不已，说惯了怀化的方言要学习标准的普通话真得下翻功夫，我们在老师孜孜不倦的教导下成长，她把毕生的学识无悔的教给了我们，而我们长大后毅然选择教师这个岗位。把她的品德和学识继续传扬。每当再和老师谈起往事的时候，老师会说她的老师也是一个值得爱戴和敬佩的人，一代一代能传承下去的就是一种懂得感恩和能感恩的心。听了，想了，记住了。这是因为把自己的爱倾注在了感恩里，才有如此坚定的选择。而这种选择却不是每一个人能真正做到的。

怀着感恩之心，长大了——工作了——成家了。看着离我远去的父亲那最后慈爱却又带着深沉的脸；看着曾今和母亲相依为命走过的艰苦日子；再看着现在爱人和儿子照片上欢乐的笑脸……感谢在那段艰苦的岁月里曾给我举手投足间关心的恩人。每个人从哇哇啼哭的那一声起就注定了被受恩惠，这是父母和朋友对自己的爱，在自己快乐的时候，父母和朋友他们会和你一起笑，会和你一起忧，无论他们有多忙。在自己青春期遇到烦恼时，父母会耐心的给你解读疑惑，会和你一起探讨青春的节凑。我们的成长总会伴着烦恼，那是青春留下的印记，这些印记是也是感恩的动力，我们长大了，父辈们却老了。

学会感恩，懂得感恩，怀着感恩之心。当我们去感受生活，我们会发现生活中处处都是美，到处都是和谐与温馨。感恩是一种胸怀，一种气度，一种风范。能够长揣感恩之心的人一定更容易被人接纳，被人视为朋友，她也会用真心去汇报你，这样也就少了虚假，少了猜

忌，少了嫉妒。给人玫瑰，手有余香，只有会感恩的人才会享受这种人生交际的佳境，才会真正的得到属于自己的快乐和幸福。

做一个感恩的人，去感恩身边的每一个熟悉和陌生的人……

做一个感恩的人作文 篇5

今天，我好奇地看了看妈妈带回来的书：《做一个懂得感恩的人》。懂得颗感恩就是懂得我们应该拥有一颗感恩的心。我妈妈费尽了九牛二虎之力把我生下来，让我见到了这个美丽的世界，又含辛茹苦把我养到十二岁，为我添置新衣、玩具，为我创造良好的学习条件，并为我请了优秀的钢琴教师辅导弹琴，我应该心怀感恩。尽管我有时也很反感弹琴，经常找机会逃避练琴，但一想到妈妈的一片苦心，觉得做一件事被逼着做到不如自己自觉地去做，这样才能乐观面对每一件事情，才可以让生活充满快乐，让人生充满阳光。

人应该懂得感恩、懂得报答。当人在奋斗后看到他播下的种子已经长大并且开花结果，那时他会认为，他当时所做的一切是多么地值得!妈妈就像是一位农民，我就是她播种的一颗小种子，渐渐地长大、开花、结果，报答妈妈，使妈妈感到高兴。

中华民族历来是礼仪之帮，从“滴水之恩当涌泉相报”到“谁言寸草心，报得三春晖”到“岳母刺字、精忠报国”这些感人肺腑的故事，无不渗透着感恩的理念。

我要做一个懂得感恩的孩子，感谢父母的养育，感谢老师的教诲，感谢同学的帮助，感谢所有曾经给过我帮助的人!!因为感恩是一种传统美德!它将传承千年，永不止境!

做一个感恩的人主题班会 篇6

男:敬爱的老师,亲爱的同学,

女:叔叔阿姨们,

(合):上午好!

男1:首先我代表二年级三班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!

女1:每年11月的第四个星期四,是西方的感恩节,人们会以各种不同的方式,向别人感恩.

男2:可是,我们身边却有许多人不懂得什么是感恩,所以我们应该学会感恩!现在我宣布调兵山市第十一小学二年级三班“知恩感恩，学会做人” 主题班会正式开始!

二、班队会内容

男1：没有阳光，就没有温暖;

女2：没有水源，就没有生命;

男2：没有父母，就没有我们;

女1：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗

合：我们需要爱，更需要感谢给我们爱的一切。

男1：请听歌曲《感恩的心》

男2：常怀感恩之心的人是最幸福的，

女2：常怀感激之情的生活是最甜美的

男1：感激我们的父母，是她们给了我们宝贵的生命。

女1：感激我们的老师，是他们给了我们无穷的知识。

男2：感激我们的朋友，是他们给了我们克服困难的力量

女2：感激我们周围的一切，是他们让我们和谐健康地成长。

合：不要忘了对他们说一声——“谢谢”

班级齐《诵弟子规》节选

男1：《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富!

可歌可泣的感人故事千古流传!”

女1：【入则孝，出则悌】

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

男2：有一个词语最亲切。

女2：有一声呼唤最动听

男1：有一个人最难忘记

女1：有一个人最要感谢

同学们!这个人就是我们的——(全班合)爸爸妈妈

高婷：我给大家讲个故事《黄 香 温 席》

东汉时，有一个人名叫黄香。很小的时候，就知道亲近、孝顺父母。 在他九岁时，母亲便去世了，靠父亲一人来养育他。他深知父亲的辛苦，对父亲倍加孝顺，一切家务活都由他一个人承担，别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让父亲有更多的时间休息。

夏天的时候，天气炎热，黄香的父亲干完活儿，坐在院子里乘凉。黄香就用扇子把床扇凉，然后伺候父亲上床就寝;冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。

在黄香十二岁时，江夏的太守称他为：“至孝”;汉和帝也曾嘉奖过他。

黄香亲近、孝顺父母，更爱护百姓。在黄香出任某地太守时，他体恤百姓们的饥苦，爱护子民，为百姓谋利。有一次，黄香出任太守的地区遭受了特大水灾，他毫不犹豫地拿出自己历年的俸禄，赈济受灾的百姓;同时上奏皇帝，请求减免百姓当年的税务。百姓们都十分爱戴这位爱民如子的好官。在当时流行着这样的一句话：“天下无双，江夏黄香。”

古人说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会传承尊老爱幼的传统美德，这是我们新时代小学生的责任。

男2：如果说是父母给了我们生命，那么是谁——把无知的我们领进知识的殿堂，教我们丰富的知识。

女2：是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年。是我们的

(全班合)老师

班级轮背《弟子规》节选

男1：那就让我们把最美的歌献给我们的老师吧!请听歌曲《每当我走到老师的窗前》

男2:我们沐浴着爱的阳光长大

女1:我们滋润着人间的真情成长

男:1亲爱的父母,敬爱的老师,亲密的朋友,美丽的校园,伟大的祖国……

女2:是啊,我们要感激的太多太多,

男2:可是,我们还是一名小学生,我们应该如何感恩

女1:其实这很简单,每个人都能做到,只要你有颗感恩的心.

男1:瞧!他们是怎样做的 请欣赏小品《公园里》：

场景：两名小朋友在公园的长椅上玩游戏。

小朋友：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”(边拍手，边说)

这时走过来一位老爷爷,小朋友急忙从椅子上站起来，把座位让给老爷爷。

小朋友：“老爷爷，您快请坐!”

老爷爷：“多有礼貌的孩子，谢谢你们!”

老爷爷：“刚才你们在做什么呀?”

小朋友：“我们在背诵《弟子规》。”

老爷爷：“是谁教你们背诵的呀?”

小朋友：“是老师。”

老爷爷：“那你知道老师为什么教你们背诵弟子规吗?”

小朋友：“知道!”

小朋友：“老师说过，《弟子规》是我们生活学习的典范。它告诉我们很多做人的道理。在生活中我们要孝敬父母，尊敬师长;友爱兄弟姐妹，团结同学;要言行谨慎，诚实守信;学习中我们要谦虚好学，养成良好学习习惯，发奋图强，立志成才。”

老爷爷：“你们说得真好。爷爷小时候也学过《弟子规》。《弟子规》是根据我国的教育家、思想家孔子的《论语·学而篇》第六条「弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文」的文义，以三字一句，两句一韵，分五部分编成，全文360句，共1080字。文中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时，应有的礼仪规范，特别是告诉孩子们应该怎样学习生活。它是使人们从小形成优秀的品质和良好生活学习习惯礼仪规范。

男2：同学们，小品中的小朋友是我们学习的榜样。看了小品，你觉的以后在家里，在学校，在社会要怎么做呢?谁来举例子说说。

男1：只有懂得感恩的人，才会有美好的未来。请欣赏舞蹈《爸爸瞧，妈妈看》

男2：因为感恩，才会有这个多彩的社会;因为感恩，才会有真挚的友情;因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。

女1：展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔。同学们，赶紧拿出你们的画，写上你们的感恩心愿吧。(同桌为一组，生写，贴)轻音乐《歌声与微笑》

做一个感恩的人 篇7

近三年来, 该校已有100多篇学生作品公开发表或获奖;2014年,黄雯同学荣获江苏省第十四届中学生作文大赛(初中组)特等奖,并被授予“文学之星”称号。

习作巡诊

那一次,我笑了

“同学们,你们不要以为军训是训着玩的呀,到第7天的时候会有会操比赛的,要好好练啊! ”班主任“和蔼可亲”地对我们说。 “会操,怕什么? 我们一定拿第一! ”我们信心满怀地回答。

“立正! 稍息! 立正! 向右看齐! …… 齐步走!跑好了!”乐教官虽然姓乐,但下达的指令可一点都让人乐不起来。 “小臂伸直! 腿抬高! 眼睛! 余光! ”这种压力把我们压得喘不过气来, 不过呢, 既然有 “施压”,肯定也有“减压”! 例如:

场景一 : “ 齐步走 ! 鸭儿一 , 鸭———鸭———鸭儿一……”在齐步走的时候,乐教官总是喜欢用他那特有的福建口音喊口令。这时,偌大的操场上就会出现一名神色严肃的教官正喊着搞笑的口令, 同学们的姿势虽正确, 但脸上都有着想笑又不敢笑的别扭表情。

场景二:在军训的第二节课时,乐教官总是教我们唱军歌,当然还是“坚持”用他的特色口音喽! 这时,操场上方又回响着我们欢快的歌声啦!反正唱歌总比军训好吧。

……

8月22日,竟这么快就到了! 上午,我们整装待发, 听着老班的最后训言:“同学们,你们在军训的时候都表现得很好。 为了表扬你们,我决定———咱们上场后别紧张,正常发挥,付出了努力就行,名次不重要! ”这寥寥几语可起了重大作用,化解了大部分同学的紧张心理!

“…… 接下来 ,由21班方阵表 演 。 教官:乐教官,班主任:高田老师。 ”随着主持人的报幕,我们进场了。 全班同学都很严肃认真,立正时,都不再嬉皮笑脸,喊口号时,每一个人都直扯着脖子。 我们的表演, 不是自夸, 我一生都忘不了那个场景,那才叫“整齐”啊!

下场后,我发现,不管是手心、后背,还是额头,全都是汗珠! 这时,我就想:无论什么名次,哪怕是三等奖,也值了! 既然已经付出了艰辛的努力, 就一定会得到回报! 当然喽,谁不希望回报越多越好?

怀着忐忑不安的心情, 我们观看完了下面的表演, 终于到宣布名次的时刻了! “一等奖:5班,16班……19班! ”很遗憾, 一等奖没有我们班,希望是二等奖吧。 “二等奖:21班,17班……”二等奖耶! 大家激动地抱着、跳着、笑着,有的女生甚至激动得流下了眼泪。 虽然没有拿到一等奖,可我们是二等奖第一名!

那一刻, 我也笑了, 是发自内心的大笑! 7天的军训没有白费,我们这几天的汗水没有白流,我太高兴了!

课前导学

在学校生活、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“那一次”:“那一次,我笑了” “那一次 ,我哭了 ”“那一次 ,我真后悔 ”“那一次,我真尴尬”……这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”,真实地表达了某一次真实的情感或心理活动。 本次作文要求以“那一次, 我”为题,写一篇记叙文。

在这一篇习作中,小作者具体叙述了自己在新生军训时的经历与感受,表达军训的苦与乐,描写比较具体,语言比较流畅,层次清楚,结构完整。同学们再看看,其中有什么问题。

病理透视

1. 师生初诊 : 学生汇报 课前 “ 初诊 ” 的意见

田老师:这一次作文总的要求是什么?

毛正青:以“那一次,我”为题, 写一篇记叙文。 要求“说真话,抒真情”。

田老师:请大家对照要求,将这位同学的作文认真看一遍,然后说说你的感受。

刘丹萍:田老师,我觉得这篇文章有的地方写得有点不真实。

田老师:你能具体地说说吗?

刘丹萍:比如文章第一节,教官告诉我们最后要会操,大家没有信心满怀地表示不怕,像我当时就叹了一口气,因为炎热的天气已经让我们觉得七天军训非常难挨了,再要会操让我们更紧张了。

田老师:那大家能不能揣摩一下,作者这样写的目的是什么?

刘子若:我猜测,作者大概是想要表现我们不怕吃苦、勇夺第一的决心。

田老师:你分析得有道理。看看文章中还有没有类似的问题?

唐睿:我觉得文章倒数第二节的描述也不够真实,因为当我们得知只得了二等奖的时候,我们尽管高兴,但还是有点失望的,并没有如作者说的又抱又跳又笑,甚至流泪的。

田老师:那么,是不是为了表达开心激动,我们就可以随意地渲染夸张?

徐超:不能。因为这样写会让人觉得虚假,不真实,不符合我们这次作文的要求。

田老师:说得对。 在学校生活、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“那一次”:“那一次,我笑了”“那一次,我哭了”“那一次,我真后悔”“那一次,我真尴尬”……无论“那一次”我们是“笑”,是“哭”,还是“后悔”“尴尬”,写作时我们都必须真实地表达“那一次” 的真实情感或心理活动。 文章是表情达意的。“感人心者在乎真”,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话,抒真情。

田老师:同学们,再请大家看看文章第3、4节所写的两个场景真不真实?

王可欣:这两个场景是真实的,但我觉得好像放在文章里有点不好。

田老师:老师也觉得有点不好,到底不好在哪里呢?

陈亚萍:我认为,“那一次,我笑了”,是指经过艰苦的训练, 我们终于获得二等奖,“我”很开心很快乐,而这两个场景与文章中心关系不大。

某学生:我赞成这位同学的意见。我觉得文章开始部分应该先写军训的辛苦,这样可以衬托二等奖的来之不易,只有来之不易的成绩,我们才会十分激动。

田老师:你们分析得很有道理。这就启发我们写文章要“说真话,抒真情”,但“说真话,抒真情”还要围绕中心、讲究技巧,不是所有的真话都可以写进文章的。 那么, 这篇文章我们该怎么改呢? 首先,我想请同学们回忆一下我们这一单元所学的一篇文章《十三岁的际遇》,从中来学一点方法。

2.医学档案:《十三岁的际遇》的启示

田老师:田晓菲与北大的“尘缘”始于什么时候? 这时她对北大的感情是怎样的?

王子默: 作者第一次知道世界上存在一个北大是在7岁的时候,那时候她的内心是充满着“莫名的惊奇、喜悦与感动”。

田老师:“莫名”就是无法用语言表达。 北大是中国最著名的大学,作者知道时感到“惊奇、喜悦与感动”是可以理解的,但如果让一个7岁的孩子清楚地表达出来,那就有点不真实了。 那么, 田晓菲后来对北大产生了哪些感受?

陈刚:10岁时, 作者乘汽车从北大校门口经过,固执地不去看,想要保持心中对北大的那份新鲜感,并且坚信自己能够成为北大的学生。

赵欣:13岁时进入北大, 满脑子浪漫念头的作者对北大的一切充满了“兴趣与好奇”。

刘辰潇:在北大学习两年后的作者看到入学的新生时,内心不由得“有些茫然若失”。

田老师:是的,随着年龄的增长,阅历的丰富,作者对北大的感受与认识也随之加深。 回顾北大两年的学习生活, 作者的主要感受又是什么?

陈亚萍:两年的学习生活,让作者对北大充满了感激,她感激北大的书、北大的人。

田老师:作者在文章最后部分还抒发了怎样的感情?

张宇:作者在文章最后部分把自己比作“不系之舟”,表达自己对新生活、新创造的渴望与决心,还表达了对北大的深切热爱与眷恋之情。

田老师:同学们对这篇文章理解得比较深入。 《十三岁的际遇》一文,作者写的是亲身经历,说的是心里话,表达的是真情实感,因而能深深地打动人,感染人,教育人。 这就告诉我们,写文章要“说真话,抒真情”。心里怎么想,笔下就怎么写,是写作的基本要求之一。 只要用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识,写出来的文章就能达到说真话、抒真情的要求。

所谓自己的语言,就是说自己要说的话、应说的话,它们应当是真实而不虚假的,不是为了写文章装腔作势“挤”出来的。 要懂得, 写文章就如同平常说话一样,怎么想就怎么说,不要一提到写文章,拿起笔就拿腔拿调的 。 重要的是在动笔之前应好好想想:我心中的“感受和认识”究竟是什么? 到底有没有? 一些同学其实心中并没有什么“感受和认识”,拿起笔来写不上几句就无话可说了;硬要写下去,就不得不写些虚假的、编造的话。 所以在动笔之前要真正弄清自己的“感受和认识”,然后自然地把它写出来。 当然,写作时要围绕中心,讲究写作方法,将真话描写得具体有层次,将真情抒写得真切而热烈。

不过,要写出真情实感的好文章,必须多读优秀的文学作品。 “阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。 ”知识增长了,修养提高了,情感丰富了,就可以写出具有真情实感的好文章。

诊疗方案

1. 将文中过分 渲染 、 不够真实 的文字删除,按照当时军训过程中的实际感受加以描述。

2.将文中虽 真实但与 中心关系 不大的文字去掉,对军训中的辛苦以及获奖后的激动加以具体生动的描写,要给人以身临其境之感。

3. 重新拟写文 章的开头 和结尾 , 做到开篇交代军训时间及天气状况,以引出中心内容,为下文作铺垫;结尾点题,呼应开头,点明主旨。

手到病除

综合大家的修改意见, 多媒体投影呈现修改后的习作《那一次,我笑了》。

那一次,我笑了

8月16号 ,是我们初一 新生入学 军训的第一天。 那天,骄阳似火,站在塑胶田径场上,人还没有动,脑门上就已沁出汗珠了。

“同学们,你们不要以为军训是训着玩的呀,到第7天的时候会有会操比赛的,要好好练啊! ”班主任“和蔼可亲”地对我们说。 要会操,会操就是要比赛,比赛万一成绩不行,那可出丑了,我不由得心生一丝紧张。

“立正! 稍息! 立正! 向右看齐! …… 齐步走! 跑好了! ”负责军训的乐教官虽然姓乐,但下达的指令可一点都让人乐不起来。 “小臂伸直! 腿抬高! 眼睛! 余光! ”动作不到位,没准教官会一掌劈在我们的手臂上, 这种压力把我们压得喘不过气来。 没训练多长时间,我们这些小王子、小公主便一个个汗流浃背, 满脸通红。 这时的我上气不接下气,只想快点结束,好回家躲进空调房间里去。

就这样坚持了两天后,我感觉浑身酸痛,身体像要散了架似的。 站在烈日之下, 我似乎一下子体会到老舍笔下的祥子在烈日下拉车的辛苦。

8月22日 ,会操的日 子终于到了 ! 早上,我们整装待发,老班作最后训言:“同学们, 你们在军训的时候都表现得很好。 为了表扬你们,我决定———咱们上场后别紧张,正常发挥,付出了努力就行了,名次不重要! ”这寥寥几语可起了重大作用,我刚才还嘣嘣直跳的小心脏似乎有点放松了。

“……接下来, 由21班方阵表演。 教官:乐教官,班主任:高田老师。 ”随着主持人的报幕, 我们进场了。 全班同学都很严肃认真,立正时,都不再像平时那样嬉皮笑脸;喊口号时,每一个人都直扯着脖子,用尽全身力气。 我们的表演,不是自夸,我一生都忘不了那个场景,那才叫“整齐”啊!

下场后,我发现,不管是手心、后背,还是额头,全都是汗珠!

怀着忐忑不安的心情观看完了其他班级的表演,终于到宣布名次的时刻了! “一等奖:5班,16班……19班! ”很遗憾,一等奖没有我们班,希望是二等奖吧。“二等奖: 21班,17班……”二等奖耶!虽然没有拿到一等奖,可我们是二等奖的第一名!

那一刻,我笑了,跟同学们拍着巴掌, 跺着脚, 欢呼着。 我们的艰辛付出得到了回报,回报我们的不只是“二等奖”,还有军训中形成的良好的习惯和坚强的意志! 当然喽,谁不希望回报越多越好? 7天的军训没有白费, 我们这几天的汗水没有白流, 我太高兴了!

师生点评

修改后的文章前一部分侧重抒写军训的辛苦,有力地反衬了会操获奖时开心的笑,从而突出了辛苦付出的价值,深化了文章的中心。 修改后的文章笔墨更集中, 感受表达得更具体更深切。

杏林春暖

素材本是普通的,只是在时间和阅历的浸润中,往往会变得无比醇厚。 下面为大家呈现一篇学生的优秀习作,以及一篇田老师的下水作文,希望能引起同学们进一步的思考和感悟。

那一次,我哭了

陈亚琳

“我不要你管 , 我自己的事 自己会解决! ”“呯”的一声,我重重地关上了自己房间的门,留下了客厅内伤心的母亲。 (倒叙式开头,引人入胜)

这早已不是我与母亲的第一次争吵, 不知为什么,步入初中后,我与母亲总是“战火”不断(语言形象风趣),总是以这样的方式解决与母亲之间的矛盾。 每一件小事都会成为我们争吵的借口,但挑起“战火”的总是我———一个坏脾气的女儿。 我不想吵,不想让母亲伤心、失望,但是我总在犯错,犯一个又一个相同的错误。

今天的午餐是红烧肉, 我最讨厌的主菜之一。 “做什么菜不好,偏做这个。 ”我忍不住抱怨道, 母亲温柔地解释:“好久不吃了,知道你不爱吃。 这不,今天不是还有你最爱吃的牛肉粉丝吗? ”“没胃口了。 ”我冷冷地放下筷子,正打算离开,母亲有些生气了,说道:“什么叫没胃口? 不吃饭不饿吗? 我又没逼着你吃红烧肉, 不吃这菜不行吗?”我“嗖”地一下站起来,双手撑着桌子, 大声地对母亲吼道:“没胃口,就是没胃口! 说多少遍你才懂? 把你的那道菜端下去, 恶心! ”母亲的眉头微皱,大口地呼吸着, (细节描写鲜明地表现出母亲在爱女面前极力克制心头怒气的情形)我明白她在极力克制自己,大概是怕忍不住给我这出言不逊的不孝女一巴掌吧。 可我还往“枪口” 上撞,挑了挑眉毛:“看样子你明白了? ”母亲冷冷地盯了我一分钟之久,我有些心虚地躲开她的目光,短短的一分钟在我眼里有一个世纪那么长。 良久, 母亲开口了: “ 如果你不 想吃就去 楼下点一 份快餐吧 。 会饿的。 ”我愣了,可我很快拒绝了母亲送来的“台阶”,于是,就有了开头的那一幕。

肚子“咕咕”地在叫,我分明感到了饿。 屋里有一些饼干,可我却没有吃,像是自己对自己的惩罚。 隔着门, 我只觉得客厅里很安静,安静得可以听到自己的呼吸声,妈妈一定气极了吧,呵呵,这话说给谁听谁都会伤心的。 我苦笑着。

过了大约半小时,母亲应该上班去了, 我悄悄地拉开一道门缝,没有人。 我放下心, 打开门,只见餐桌上多了一样东西,我走过去,顿时,泪水夺眶而出,那是喜悦、幸福、 惭愧、伤心交织的泪呀! ———那是一份快餐, 而且全是我爱吃的菜,盒子旁有母亲留的纸条:吃吧,孩子,肚子饿着不舒服。 啊! 这便是我的母亲,不会说华丽的语言,只在乎女儿的身体;不在意女儿的出言不逊,只是担起了她认为一个母亲应该担当的责任。

泪像断了线的珍珠, 想止却怎么也止不住,我有千言万语想说,喉咙却发不出一点声音……我含着泪吃下这份爱的快餐,心中默默地说:“妈妈,对不起……”(心理感受描写真切具体)

那一次,我哭了,不为痛苦和悲伤,只为感动与幸福。 (结尾点题,提示中心)

简评

“那一次 ”的事情曲折而完整 ,小作者的描述细致且生动,结尾部分的抒情议论使文章主题鲜明深刻。 文章让读者深切感受到母亲对女儿的浓浓的爱以及小作者事后的愧疚与自责之情。

那一次,我好后悔

田国瑞

每当想起这件事,我便十分后悔。

那是发生在我上初中时的一件事。 有一次数学月考前,我迷上了篮球,一有空闲便与我心爱的篮球一起跃动,结果数学只考了79分,全班倒数第5。 考得好的同学脸上的笑容如同刺目的阳光,让我不敢直视; 他们开心的话语仿佛是对我的嘲讽,我捂起了自己的耳朵。

那天放学铃声一响,我便加快步伐,逃也似的离开了教室。 走在回家的路上,我的心像装了十五个吊桶,七上八下,还好, 到家后,父亲没有问我考试的情况。

可躲得过初一,躲不过十五。田老师要求将试卷交由家长签名, 这可怎么办呢? 父亲要是知道我只考了这么一点分数,一定少不了严厉的责骂,照他那脾气,“吃”鸡毛掸也有可能,我可是有这样的经验教训的。 想想父亲责骂人时的样子, 我一下子感到不寒而栗。

晚上躺在床上,我辗转反侧。 突然,我脑海中灵光一闪,有了! 我跃下床,飞速地找出上一次考试父亲签名的试卷,先在草稿纸上临摹了几遍,然后在试卷上“郑重” 地写上了父亲的大名,写完后,觉得心似乎跳到了嗓子眼,手心里也冒出了汗……

第二天早晨,阳光洒在大地上,十分温暖,而我却浑身冰凉。 我恨不得假装病倒,不去上学。 我非常害怕田老师识破我的计谋。

还好,那天,风平浪静。

可是晚上回到家,我突然感觉到家里的气氛不同往常:一向对我关爱有加的妈妈一反常态,没有问我肚子饿不饿;父亲闷坐在那里一声不吭。 我心想大事不妙。

过了一会儿, 父亲终于开腔了, 他问我:“这次数学月考考了多少分?”我默默地低下头,满脑子糨糊。 “如果不是其他家长问我,我还不知道这回事呢!”妈妈接着说。 爸爸一把拽过我的书包,将写有79分的试卷展开:“考差了也就算了,更不应该的是模仿我的笔迹。 要知道,这是弄虚作假的行为,是品德问题! ”那一刻,我恨不得找个地缝钻进去,我预备着父亲的暴风雨……

沉默了片刻,父亲狠狠地瞪了我一眼, 将试卷扔给了我,我一步一挪地带着试卷走进了卧室。 试卷上到处都有红叉叉,仿佛一把把利刃,扎进了我的心里。 该错的题目错了, 不该错的也错了。 我的双眼一模糊,泪水一滴一滴,滴在了试卷上……

我真的好后悔,后悔自己的粗心大意; 后悔自己不敢面对现实;后悔自己的无知, 竟然弄虚作假,欺骗田老师与家长……

做一个乐观的人 篇8

一位外国大提琴家的童年故事可以说就是一个绝好的例证。有一天，他拖着比自己身体还高的大提琴，在走廊里迈着轻快的步伐，心情显然好极了。一位长者问到：“孩子，你这么高兴，是不是刚拉完大提琴?”他的脚步并没有停下，“不，我正要去拉。”这个7岁的孩子懂得一个许多大人不懂的道理：音乐是一种愉快的享受，而不是我们不得不做的、必须忍受的工作。

乐观是“一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果”。也许有些人天生就比较乐观，有些人则相反。但心理学家发现乐观思想是可以培养的，即使这个人天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现。

人生不如意事十有八九，使得“悲观容易乐观难”成为了一种普遍现象。然而，总是怨天尤人的人终究沦落为不幸人，只有顽强生活的人才会成为时代的不屈者。悲观的人是不幸人，时时感到“秋雨梧桐叶落”；乐观的人是不屈者，处处可见“春风桃李花开”。是做悲观的不幸人还是做乐观的不屈者，任君选择。

大发明家爱迪生的工厂曾经失火，近百万美元的设备化为乌有。67岁的爱迪生闻讯赶到火灾现场，员工们认为面对废墟一片，他一定会暴怒至极。但爱迪生的表现非常镇静，甚至还笑着说：“这场大火烧得好哇，我们所有的错误都烧光了，现在可以重新开始了。”他的话说明了一个道理：一件事情的好坏，取决于当事人对它的态度。意志坚强的乐观者面对诸多问题，总是抱着仍有可为的态度，遭遇变故会变得更加坚强。正如爱迪生的一句名言：“我的成功乃是从一路失败中取得的。”

生活就是一面镜子，你对它哭它亦哭，你对它笑它亦笑，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不乐观快乐地度过每一天呢？

一位著名的政治家曾经说过：“要想征服世界，首先要征服自己的悲观。”在人生中，悲观的情绪笼罩着生命中的各个阶段。战胜悲观的情绪，用开朗、乐观的情绪支配自己的生命就会发现生活有趣的多。悲观是一个幽灵，能征服自己的悲观情绪便能征服世界上的一切困难之事。人生中悲观的情绪不可能没有，要紧的是击败它，征服它。

用乐观的态度对待人生，可看到“青草池边处处花”，“百鸟枝头唱春山”，用悲观的态度对待人生，举目只是“黄梅时节家家雨”，低眉即听“风过芭蕉雨滴残”。譬如打开窗户看夜空，有的人看到的是星光璀璨，夜空明媚；有的人看到的是黑暗一片。一个心态乐观的人可在茫茫的夜空中读出星光的灿烂，增强自己对生活的自信，一个心态悲观的人让黑暗埋葬了自己且越葬越深。

用乐观的态度对待人生就要微笑着对待生活，微笑是乐观击败悲观的最有利武器。无论生命走到哪个地步，都不要忘记用自己的微笑看待一切。微笑着，生命才能征服纷至沓来的厄运；微笑着，生命才能将不利于自己的局面一点点打开。

守住乐观的心境实在不易，悲观在寻常的日子里随处可以找到，而乐观则需要努力，需要智慧，才能使自己保持一种人生处处充满生机的心境。悲观使人生的路愈走愈窄，乐观使人生的路愈走愈宽，选择乐观的态度对待人生是一种机智。

人生何处无风景，关键看保持一个什么样的心境。守住乐观的心境，“不以物喜，不以己悲”，我们就能看遍天上胜景，“览尽人间春色”。

这个世界总是对乐观的人好一些，所以，如果可以选择，还是做一个乐观的人吧。

下面有九个方法，也许可以让你比现在乐观一些：

1、尽可能的去赞赏。

2、不要再拿自己和别人比较。

3、你能够控制自己对事物做出什么样的反应。

4、自我引导。

5、按照乐观的方式行事。

6、活在现在，不是过去也不是未来。

7、做事前多做思想准备。

8、重新定义失败。失败或许给你带来阵痛，但更能让你学到东西。

9、了解自己到底想要什么，不想要的东西别费心思。

做一个会感恩的人演讲稿 篇9

做一个会感恩的人演讲稿

做一个会感恩的人

各位家长和青少年朋友们：

大家好！今天我很高兴跟大家谈一下自己对感恩的一些>心得体会。人怎么样才会快乐呢？一是一定要知足常乐，二是一定要助人为乐，三是要自得其乐。“三乐”之一的助人为乐其实就是感恩，我觉得，人生因感恩而快乐，常怀感恩之心，常做感恩之事就是快乐的重要途径之一。那么，什么是感恩？为什么要感恩？我们感恩谁？怎样感恩？如何传承感恩？带着这些问题，我经常在思考。

一、什么是感恩？

在西方有“感恩节”，其起源有着浓厚的宗教色彩，如今，感恩节成为西方，特别是美国人生活中一个重要节日。感恩，也是中华民族的传统美德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，以及“知恩不报非君子”，“施恩不图报”的美德。什么是感恩？《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激。《牛津字典》给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。

我觉得，感恩是一个有爱心和有责任的人应具备的基本素质。感恩没有分别心，不仅高官世富能帮助人，比你卑下的人照样能帮助你。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！

二、为什么要感恩？

什么是人生？人生人生，就是人的一生，在自己的哭声中来到这个世界，又在别人的哭声中离开这个世界，两次哭声之间就是人生。我们在自己的哭声中赤裸裸的来了，得到并享受着人间的无限美好，大家可曾想过，一个赤裸裸的生命是怎么成长起来的？我们生活在这个地球上，一切的一切对我们都有恩情！没有阳光，就没有日子的温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界将会是一片孤独和黑暗。（案例：美国的罗斯福总统就常怀感恩之心，据说有一次罗斯福家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。）为什么要感恩？我们也要饮水思源，常念相助之人，常怀感恩之心。我想，我们每一个人从小只有学会感恩，懂得感恩，学会做人，才能懂得尊重他人，发现自我的价值，塑造完美的人生。

三、不感恩的人是什么样的？他们为什么不感恩?

在当今社会，不少人感恩意识严重缺失，出现了不会感恩、忘恩、情感冷漠、自我意识膨胀等现象。感恩意识的缺失给社会和个人造成了极为消极的影响。（案例：曾听到过这样一则真实的故事：有一个单亲母亲，为了让儿子过上好日子，能念上好学校，起早摸黑地去摆地摊挣钱。好东西，她自己舍不得吃，挣了钱，舍不得买新衣服穿，40多岁不到，看起来却比同龄人老了十几岁。她的儿子不但不心疼、不感激妈妈，还处处嫌弃她，抱怨她。开家长会嫌她老，不让去。和同学碰到摆地摊的妈妈，假装不认识。有一次，妈妈病了没做饭，他一声不吭地就走了。这个故事真让人听闻心痛。像这样的例子，其实在我们的生活中，也会碰到。）他们为什么不感恩？我想，第一责任人是孩子的父母。我们的父母在给予孩子物质的同时忽略了对孩子的感恩教育，让孩子把父母的给予当成了理所当然。还有，父母作为孩子的“第一老师”，父母的对待长辈、对待金钱的盲目追求、对待劳动的片面看法都时刻地影响着孩子们的人生观、世界观、价值观。学校方面的责任也不同程度存在，一切以学习成绩为第一，什么体育课、劳动课、音乐课、思想品德课全都可以为考试让路。有时候，孩子最应该学习的做人、诚实、劳动、责任心却被老师抛到了脑后，一切以考试升学为第一。当错过了父母和学校双重感恩教育的孩子再到社会上，孩子自然是“五颜六色”。总的来说，整个社会在物质文明高度发展的同时，道德体系建设的缺失是问题的根源所在。

不感恩的人，他们有一个共同的特征：冷漠。冷漠的人对人对物都没有多少情感，他们认为不值得付诸情感。用一味中药叫“独活”，不感恩的人就是“独活”。一个心中不知感恩的人，是永远不会满足的人，也是一个不懂得珍惜现在所有的人。

四、谁需要我们的感恩？我们怎样感恩？

树没有了树根，树就死了；人没有了人根，就已经不是人了！树有树根，人也有人根；树根是在地下，而人的根又在哪里？婴儿出生时，先出来的是头部；等医生接过婴儿后，打了一下屁股，哇哇地叫哭声响起，把婴儿抱起后头往上，由此而来“人根朝上”，上有父母，师长。人字的一撇一挪是由两部分组成的，一个是孝道，一个是师道。

人的根主要是父母的“孝道”，所

以首先要感恩父母。这个恩，就是“恩重如山”，并“重于泰山”，我们要永远报答父母的养育之恩。（案例：前些年的时候，河南卫视有个栏目叫《谁让我心动》，这档节目跟时下江苏电视台《非诚勿扰》的相亲节目差不多。记得那天是有个男孩看上了对面的一位女孩，女孩提了一个俗气但又简单的问题来考验男孩：假如我和你母亲同时掉进了河里，你会先救哪一个？男孩当时是怎么回答的，我已不记得了，倒是女孩的回答至今让我记忆犹新，女孩说：“如果你先救了我，我想我不会选择你，你想想，一个连自己母亲都不爱的人，在这个世界上，他还可能去爱谁呢？”没等女孩说完，台下已是掌声大起，而且是长时间的掌声„„是啊，一个连自己母亲都不爱的人，在这个世界上，他还可能去爱谁呢？多么平凡而经典的话语啊！）没有孝就没有教，“教”字怎么写？一个孝心的“孝”加一个文化的“文”字，孝乃文化的传承，谓之孝也。“育”字怎么写？古代的育字，书文解字中是一个每天的“每”加一个流水的“流”去掉三点水。怎么解释？我们的母亲流着鲜血将我们带到这个世界上，并且哺育他，这叫做育，所以我们上报母亲的四重恩德，哪四重恩呢？父母的生育之恩、哺育之恩、教育之恩和养育之恩。我们小的时候生病时有父母，他们不会计较我们生病，害怕的时候有父母，他们会用生命来保护我们。这个世上有一种至深的悲怆，叫做子欲养而亲不待。所以只要父母高堂还在就是儿女的福份。有多少人已经没有这个福气了，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在呀！感恩不能等，孝心不能等！人生有三个不能等，第一个就是孝顺不能等啊，趁父母还健在，我们要多给父母一点爱，他们是我们在世界上唯一能够叫父母的人。不要等到清明节时，看着一打打的黄纸和冥币变成黑色的蝴蝶飞到四面八方的时候，才想起跪在父母的坟前说我爱你们，一切晚矣„„请你现在立刻把爱说出口。父母永远是这个世界上最最亲爱的人，家永远是我们每个人心灵的归宿。今后我们可以这样做，要真正行动起来： 一是了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）。二是尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。三是生活节俭，不乱花钱，不攀比，不向父母提过高要求，养成勤俭节约的好习惯。帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。四是心事主动和父母说，经常与父母聊天，多和父母沟通。碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和考虑父母的意见。五是外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。六是努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。人的根还有就是老师的“师道”，所以其次要感恩老师。这个恩，就是“一日为师，终生为父”，不是父母胜过父母的恩情。“师者，传道授业解惑也”，我们的成长离不开每一位曾传授过知识和道理的老师们。如果没有这些老师的教诲，就没有今天的我们。但是，很多同学课间不擦黑板，上课不遵守纪律随意讲话做小动作，看见老师就象陌生人，连招呼也不知打一下，对老师的教导以及辅导答疑连句“谢谢老师”都不会说的不在少数。更有甚者，有些不知好坏的学生背地还给老师起外号、骂老师，不服从老师的教育等等，真的让人心寒！所谓的师道，就是要喜欢自己的老师，尊重自己的老师。要知道老师是多么的不容易啊！下课了，同学们都到操场上活动了，可老师们还要回到办公室，为你们批改刚刚考完的试卷。放学了，同学们都离开教室回家了，可老师们还在灯下备课、写教案、耐心地批改作业„„他们把学生当成是自己的孩子，无微不至地关心、爱护着他们。人们都说，爱自己的孩子是人，而爱别人的孩子是神。老师用自己的爱心、耐心和善心去对待每一个孩子，老师是我们生命的神灵！我们应该像当年毛主席尊重、感激他的老师徐特立那样，来尊重感激自己的老师，要学会尊重老师的人格，尊重老师的的劳动，尊重老师的创造。有很多经历千辛万苦最终走向成功的人士，在回答别人要感谢谁的时候，几乎都会说:感谢父母、感谢师长、感谢亲朋，感谢领导等等。然而，人们却往往忘了另一个需要感激的人，那就是自己，所以第三是要感恩自己。首先是要爱自己，爱生活，爱生命。认识自己不是件容易的事，认可和接纳自己则更难。我们会认为喜欢自己应是理所当然的事，难道世界上还有不喜欢自己的人吗?有不少的人都具有自卑心理，就是对自己某方面不满意的心理状态。不能接纳自己的人，由于他对自身的某方面(或全部)不满意，他可能拒绝认识自己。比如有人不愿意承认自己穷困，因而装成很富有的样子;有人不愿意承认自己能力的限度，盲目地去从事力所不能及的工作。这些人把真正的自我伪装之后，希望在别人眼中建立另外一个形象。不能接纳自己的人，可能运用好些方法，来避免认识自己的真正面目。一种常被采用的方法，就是离群索居不和别人来往。我们常以四周他人对我们所表现的行为，作为“镜子”，以了解自己的情况。如果一个人不希望了解自己，就不用去照“镜子”;那么最好的办法，自然是远离“镜子”，不与他人接触，就看不见他人对自己的反应了。远离人群还有一个作用，就是减少了和别人比较的机会。另外一种防卫自我的方法是，当事者将其对自身的不满甚或自责的态度，全部转移到外界去，转移到别人的身上去。如把本来“我不喜欢自己”或“我讨厌自己”等心理，转变成“别人不喜欢我”或“别人讨厌我”。即使真的别人不喜欢你，也不一定表示自身确有过失。但人若为自己所不容，则只能说明你不能接纳别人。一个人既认为四周的人在谴责他，在轻视他，又不容易喜欢周围的人。那么，他与别人的关系就会受到严重的影响。所以，不能接纳自己的人，也很难接纳别人，因为他连自己都不喜欢，又怎么能喜欢别人，从另一方面讲，只有喜欢自己的人才有可能喜欢别人。不能接纳自己的人，不仅是难于接受别人，有时还会有其它方面适应的困难。因为喜欢自己的人，常会努力保护自己，爱惜自己。他会重视自己身体的健康，珍惜自己的品德和名誉，不肯陷于自己与不义，也不会无端地把自己暴露与危险之中。他会洁身自爱，以取得别人的尊敬。他会设法适应环境，并且会努力谋求自身的充分发展。不能接纳自己的人由于不觉得自身有什么可贵可取的地方，经常会自暴自弃。小品中小沈阳有一句台词：人生可短暂了，一闭一睁一天过去了，一闭不睁一辈子过去了。所以人的生命可脆弱了。“人生是条单行道，不买来回票”，生命就在当下，所以我们要热爱生命，珍惜生命，感恩生命，对生命不抛弃、不放弃。（日本有一首著名的民歌叫《世界上唯一的一朵花》，歌词的大意是：花店门口有很多漂亮的花，虽然人的喜好各有不同，但是每一朵都很漂亮，因为她们没有人类的纷争。为何我们人类却要如此互相比较呢？每人皆不尽相同，都想成为第一名，那是不现实的，其实努力着就好，我们原本就是最特别的only one。）是的，“不成为no.1也没关系，原本你就是特别的only one。”我经常在想:“我要是不是我就好了，我好羡慕谁谁谁之类的问题。”现在想来，觉得还真的是好笑呢！如果我不是我的话，那我不是不存在了吗？我如果是别人，我还是我吗？所以，我告诉自己：我们属于自己，不以物喜，不以已悲，不求完美，学会放弃，因为我们原本就是世界上唯一的一朵花。二是不能输给自己。我们奋斗在人生的旅程中，不应轻易的服输，只要自己努力了，就没有什么战胜不了的。然而很多时候，面对恶劣的环境，面对天灾人祸，面对尔糜我诈，是我们在心理上先否定了自己，是我们自己选择了放弃，选择了失败。（案例：在一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人使用最简短的话写一篇《自传》，行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是乎大家凝神苦思，伸纸命笔。其中一个满脸沮丧神情的青年，交给巴尔肯一纸通篇只有3个标点符号的“自传”：一个破折号“——”，一个感叹号“！”和一个句号“。”巴尔肯问他是什么意思，年轻人凄然作色道：“一阵横冲直撞，落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。”巴尔肯略一沉思，提笔在这篇“自传”的下边有力地划了3个标点符号：一个顿号“、”，一个删节号“„„”和一个大问号“？”。接着博士用他那特有的鼓励口吻，对这位自暴自弃的青年说：“青年时期是人生一小站；道路漫长，希望无边；岂不闻‘浪子回头金不换’？”）在生活的艰难跋涉中，我们要监守一个信念:可以输给别人，但不能输给自己。因为打败你的不是外部环境，而是你自己。一个人可以输给自己的对手，但绝不能输给自己。若不输给自己，命运总有一天会向你低头。所有的一切的一切都需要我们感恩，我们还要感谢同窗好友，感谢在生命中曾经帮助过我们的人，“虽然我不认识你，但我要谢谢你”。当然，还要感谢大自然的恩赐，感谢我们这个社会，感谢我们伟大的中国，他们给予我们很多很多。