加强科研管理,提高科研水平

加强科研管理,提高科研水平（通用11篇）

加强科研管理,提高科研水平 篇1

黄秀萍

我院是一所医，教，研为一体的综合医院，一所学习型的医院是未来医院发展的标杆，只学习不研究医院也没有多大的发展空间，因为科研是提升诊疗水平，提高医生素养的基石，医院基业长青的希望。就如何提高医院的科研水平，提出以下几点设想：

一、加强科研创新理念，营造良好的学术氛围

完善医院教育制度，提倡院内系统学习、科内专题学习、个人自觉学习等多种学习形式，全面打造学习型医院，使得全院上下形成学科学、爱科学、重科学的良好氛围。坚持请进来、走出去的开放式人才与学术交流模式，尤其需要重视临床型和转化型科研的设计与实施，借助医院先进的信息化技术，构筑良好的临床研究平台。与此同时，医院要进一步制定、执行和完善医院科研工作的规章制度与长效运转机制。

二、设立医院人才基金

在医院发展过程中，应始终贯彻“人才兴院，科教强院”的基本方针，加大科研的投资力度。并鼓励医院员工努力争取各种渠道的科研经费的资助。

1、合理运用院级科研基金

由于医疗体制的改革医院争取科研资助的途径并不充足，院级科研基金紧张，这就要求有的放矢，重点资助具有临床实用价值的科研项目。

2、院外资助经费的补充

医院在设立自身科研基金的同时，要努力另辟蹊径，一方面通过医院特有的关系网络，积极争取科研项目与指标；另一方面，要全力打造名医品牌，并鼓励、协助他们申报国家级、省部级和市区级等不同层次的科研课题，对获得的资助经费，医院应专款专用，独立核算，分人立帐。匹配经费应充分发挥补充和加强政府资助的作用。

3、实用、创新课题的启动

医院在科教科的统一规划下，每年举行科研项目评审，把比较成熟的课题推荐到院外参加竞争。不够成熟的落选课题经过调整修改，实行院级立项并给予启动经费，待基本成熟后再参加院外竞争。科研课题选择上宜尽量注重实用性、连续性与可操作性，并将具有开发前景的科研项目列入医院重点资助的范围。

4、新技术引进

医院需每年建立新技术引进计划，对国内外医疗单位应用后证明是具有先进性和实用价值的新技术，引进后填补本院技术空白，对已具备实施条件的项目，给予一定的经费支持，鼓励新技术的引进和改良，并适时创造条件参加各级新技术引进奖的评审。

5、科研人才的聘用与培养

人才短缺是很多医院面临一大困境，因此，医院需要加大人才引进与培养的力度。医院选拔聘用专职的科研人员，尤其是具有较深研究功底与阅历的高学历研究者。构建合理的研究梯队。对于院内已经入选国家级、省部级和市区级人才培养计划的中青年专家，医院都给予相应匹配资金，并鼓励他们实施不同类型的临床科研，创造条件为他们提供开展科研的时间，并配备相应的专职研究人员。在人才管理上，要提高专职科研人员的薪酬待遇，鼓励他们与临床医生密切合作，设计与实施具有品牌效应的临床科研课题。

6、科研成果激励

医院科研基金也要用来对科研成果和医学论文发表进行奖励。对按计划完成科研项目、经过成果鉴定者，要根据不同评价结论，发奖励。激励他们在完成临床任务的同时，积极投身于科研与教学之中。这样将有利于医院科研成果和论文发表质量和数量的提高，继而提高医院的知名度和学术影响力。

三、加强对外合作交流，提高学术知名度

医院要重视委派代表参加国内外重要级别的学术会议，选派人员学习考察，并邀请国内外著名专家来院讲学。还应与国内外医科大学和医疗机构建立了长期双向交流和协作关系，聘任在本院特色学科具有较高造诣与研究成就的学者担任特聘教授、首席科学家等，在学习外界先进的技术方法的同时，最大化争取硬件资源和人才资源的优势互补。

四、完善医院科研的基本设施与条件

1、加强医院科研的组织领导

2、设置医院科研机构

3、提供医院科研的必要条件

医院科研条件包括科研人才、科研基地与场所、实验室技术装备及科研经费等。积极创造科研条件，是完成科研任务的基本保证。只有将人、财、物这三个必不可少的要素有机地结合起来，通过科学的组织管理，才能有效地发挥各项条件的作用，产生较大的经济与社会效益。

4、构建医院图书馆和信息化管理平台

为充分发挥医院图书馆为民营医院科研服务的作用，应重视以下两方面的工作：（1）围绕重点学科的研究方向，建立藏书体系，充分利用网络生物医学信息资源，重视学术会议资料的收集，充分发挥其应有的作用；（2）积极探究多样化服务功能，提供深层次的读者服务，并积极参与科研课题研究。（3）应用信息科学和计算机管理，实现网络化、自动化动态科研计划管理，能够大大提高管理效率和效益，并能较好解决对科技人员的基本信息包括年龄、学历、受训、课题、课题的进展、发表论文等情况动态管理，对科研能力、科研成果科学评估, 对成果的效益统计、评价等。科研管理信息化可以提供定期及不定期的报表汇总和科研管理分析报告，以便提高医院的总体管理水平。

总之，科研对大学附属医院的持续发展和学术地位具有举足轻重的作用，医院的科研基金是一项远期回报性投资，可以起到“以少胜多”、“以一当

加强科研管理,提高科研水平 篇2

1 护理科研管理措施

1.1 建立运行机制与规范科研管理

1.1.1 建立护理科研管理小组

2008年我院护理部成立了护理科研管理小组与科研信息小组。护理科研管理小组负责全院护理科研工作, 其职责:一是负责制订年度护理科研规划、组织课题立项、科研选题、科研设计、成果申报及帮助指导立项课题开展临床科研工作;二是负责对全院护理论文进行审核、修改;三是负责举办护理科研学习班及论文交流会;四是分析护理科研阻碍因素, 提出解决办法;五是小组成员每年要在核心期刊或统计源期刊发表论文1篇。科研信息小组负责科研信息的检索工作, 每人每年完成1篇综述论文, 小组每月活动1次。

1.1.2 建立健全护理科研管理制度

先后制订并逐步完善了护理科研管理制度、护理科研基金项目管理规定、护理学术论文管理制度、护理论文评奖标准等, 使护理人员搞科研、发表文章有章可循, 从制度上保障了科研管理工作的落实。

1.1.3 实行科研目标管理

根据医院实际情况设立科研目标, 确保科研计划的整体性、系统性和连贯性, 定期检查、讲评、指导护理科研工作, 做到定目标、定任务、定员, 护理人员每年有不同的目标任务, 在评估计划、实施、评价中不断调整。

1.2 具体做法

1.2.1 注重护理骨干科研训练

成立护理科研小组是提高整体科研水平的手段之一, 可以达到以点带面的效果。我们邀请统计学专家对骨干进行科研选题、文献检索、基金课题申报方法、论文写作技巧、统计处理方法等培训。护理部每年组织1次课题招标, 鼓励骨干个人申请, 由护理部组织开题报告会, 对课题进行充分论证评审, 上报医院科研科审批。聘请各科专家作为护理科研小组评审顾问, 在基金课题开题论证、终期评审及护理论文评审时做现场指导。

1.2.2 抓好学术论文管理

设计护理论文审核表格, 根据各类论文体裁的结构特点, 制订护理论文审核表格, 评价护士写作中存在问题。制订论文审核程序, 成立以病区、科护士长、科研小组及护理部4级论文审核管理组织结构, 根据论文不同专业进行4个层次的审稿。除对论文的科学性和实用性、真实性审核外, 重点审核论文撰写质量, 对涉及学科新技术或引起歧义、不能定论的论文进行集体交叉审稿。

1.2.3 分析护理科研实施存在问题

通过分析护理人员科研心态、护理形式与当前护理论文发表状况、科研变革的场动力, 另外, 考虑本院大部分护士未受过系统培训, 缺乏应有的科研素质, 积极鼓励护士参加提升学历的学习, 并开展多层次、多渠道、多样化的继续教育, 进行分层次、有计划、有步骤地学习与培养, 通过自学、函授、短期学习班等多种渠道, 组织各种不同形式的讲座、专题讨论、专家讲学等。同时通过学习, 反复强调科研在护理工作中的重要地位和作用, 使护士认识到科研是护理工作的重要组成部分, 也是推动护理学发展的关键。

2 讨论

2.1 将护理科研管理纳入护理管理日程

现代科研管理正由以往的行政管理转变为学术管理, 要求管理者能够按照学科自身特点和固有规律进行管理, 因此有必要建立科研管理的专门组织进行护理科研管理[2]。我院护理部将护理科研管理作为日常工作常抓不懈, 有组织、有计划、有目标地对科研工作进行调控, 及时发现与掌握有创新和研究价值的课题动向, 帮助解决研究过程中的困难。

2.2 充分发挥护理科研小组的作用

护理骨干在护理科研管理中有举足轻重的作用, 充分发挥护理科研小组作用, 使科研工作呈网络式、循序渐进向全院发展。科研小组成员精选于各临床科室, 均是硕士学历, 他们具有较强的科研能力和丰富的临床经验, 在开展护理科研工作中可起到以点带面的作用, 实践证明护理科研小组确实起到了带动全院护理科研发展的作用。

2.3 培养了一批护理科研骨干力量

护理科研管理小组的成立, 不仅使小组成员边学边提高, 优先享受到更多的学习机会;在指导他人的同时, 对自己又是一个促进, 达到了教学相长的目的, 使他们在原有的基础上, 有了质的飞跃。2006年科研小组成员论文发表在核心期刊的比例占36.1%, 个人申报科研项目14项, 其中获得校级医学教育类教学改革研究立项项目2项、9项获院级科研资金资助。

2.4 提高了护士论文写作技能

科研管理技能的高低主要取决于科研管理人员的素质, 管理者实施科学的科研管理是科研技能提高的前提[3]。要想提高护理科研的整体技能, 应从论文管理入手。2005年护理部根据护士论文写作中存在问题, 设计护理论文审核表格, 制订论文审核程序, 选派老师指导护士如何撰写、修改论文。

2.5 强化护理人员情报意识以提高科研创新性

一项富有创造性的科学研究通常有90%以上的知识是从以往文献获得, 独创部分不到10%[4]。作为一名护理工作者, 如果视线和思维局限在自己的临床资料与工作上, 不善于吸收国内外先进的知识理论和技术, 则要落后于时代的发展, 科研水平也很难提高。从我院护理人员发表论文来看, 护理人员缺乏情报意识, 表现为引用文献量小、吸取国外文献能力低。因此, 成立了科研信息小组, 由本科以上学历、精通计算机、英语六级以上的人员担任。小组成员本着科研合作的宗旨, 及时掌握护理学科的发展动态, 为临床科研课题选题、撰写论文提供依据, 使科研成果更具有先进性和创新性。

摘要：介绍医院护理科研的管理措施, 强调通过成立护理科研管理小组, 建立健全各项管理制度, 实行科研目标管理, 加强护理骨干科研训练, 抓好学术论文管理, 加强在职护士护理科研基础知识培训, 以有效地进行医院护理科研管理, 促进护理科研工作的发展, 培养护理科研骨干力量。

关键词：护理科研,护理管理,护理学术论文

参考文献

[1]许佳佳, 商临萍, 罗钟亮.护理科研管理现状及展望[J].护理研究, 2009, 23 (9B) :2357-2359.

[2]孙耀忠, 朱瑞芳.护理科研管理的任务与措施[J].护理研究, 2007, 21 (12C) :3358-3359.

[3]曹红梅, 陈湘玉, 谢玮伟.我院护理科研实践与管理思路[J].护理研究, 2009, 23 (2C) :533-535.

加强科研管理，提高科研水平 篇3

【关键词】科研管理 科研水平 经验

【中图分类号】G311【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0231-01

“十二五”期间，学校坚持社会主义办学方向，以建设一流研究型医科大学为目标，坚持教育教学为立校之本，科学研究为强校之路，努力培养高素质医学人才，在学科结构、人才结构、资源配置、学术交流等方面都取得长足发展。本文结合实际工作总结了基层单位科研管理工作的一些经验。

一、重视科研项目管理

一所大学的核心竞争力显示其水平高低，可以从人才培养、学术成果、服务社会力等几个方面来体现[1]。我校的发展目标是建设国内一流、国际知名的医科大学，争做国内独立办学医学院校的排头兵。如何提升核心竞争力是事关学校发展的头等大事，而注重科研发展是提升学校核心竞争力的重要方式。

高校的科研管理已经进入一个以项目管理为核心的管理阶段。项目申报成为科研管理重中之重的环节，其好坏关乎到科研管理工作的成败，而项目申报策略和技术直接影响项目的中标率[2]。面对新的发展机遇和挑战，找准目标、明确任务，完善政策并采取措施，探索新的管理体制，已成为当前科研管理工作的新任务。

为提高学院基金标书质量，针对科研人员，尤其是青年科研人员撰写标书时的误区，从申报过程中每个环节把关，大大提高了学院科研人员书写标书的质量。首先学院召开动员会议，面向全院科研人员，尤其是引进人才、博士学位教师、导师等科研项目主力，有效地提高科研人员的申报意识，根据指南有目标地准备标书。随后聘请校内外相关学科的专家评审标书，针对每一份标书提出意见和建议，反馈给教师。最后严格形式审查，从细节严把标书质量关。“十二五”期间，学院基金项目取得明显提高，共获得各级各类纵向科研课题218项，总资助经费9650余万元。

二、重视师资队伍和创新团队建设

高校科研创新团队是为了科技与知识创新而组建的团队。创新是团队主要功能和根本任务， 而团队则是创新的组织保证[3]。学院建设核心是人才队伍建设。“十二五”期间，学院进一步加大引进人才的工作力度，动员各学科积极联系，多方吸引人才，努力为引进人才创造良好的工作条件。建立青年教师进修和培训制度，设立专项资金，通过学院或青年教师所在课题组寻找对口专业或实验室；扶持青年教师开展科研工作，让青年教师能延续博士课题的科研工作。学院还改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估和动态管理，大大提升了科研人员和教师的积极性。“十二五”期间，学院拥有1个教育部创新团队和3个天津市创新团队，还拥有国家自然科学基金杰出青年2人、优秀青年2人，教育部新世纪人才3人，为学院科研跨越式发展提供了良好的团队基础。

三、注重科研平台建设和国际合作

各种科研活动都是以成熟学科、专业为基础开展的。教研室为基础的建制不再适应研究教学型大学的发展方向。为理顺学科管理体制，推动学术力量整合，学院建立学系体制，形成以学系为主体的科研体系，为招揽人才搭建平台，同时加强公共服务和科研平台建设，实现资源共享、开放机制，提高学科建设水平和科研资源使用效益。

学院重视与国际高水平科研院校的合作，以提高学院科技创新水平和创新能力为宗旨，采取灵活多样的方式，有计划、有目的地从海内外聘请专家、学者讲学，开展学术交流和合作研究，通过国际合作发挥其应有的支撑和先导作用。学院已与美國加州大学、英国伦敦剑桥大学、芬兰坦佩雷大学、加拿大多伦多病童医院等国外多家实验室建立了实质性合作关系，派遣教师到相应的实验室工作和学习，提高了教师的科研能力。

四、重视平衡各学科发展

学院以优带劣，平衡各学科发展。完善学科建设的运行机制，建立学科项目负责人制度，以学科为单元汇集队伍，制定学科可持续发展规划，实行院、系分层管理和目标管理，定期对学科建设目标和业绩进行评估，做到以优带劣，充分利用重点学科资源，分层次、有重点，逐步带动其他学科发展。目前学院拥有4个天津市“十二五”综合投资重点建设学科和3个省部级重点实验室，将仪器统一配置使用，专人专项管理，大大提高了仪器使用率，避免了科研资源浪费，为科研人员搭建了一个良好科研平台。

虽然学院的课题、论文数量和质量明显提高，但原始创新的高质量论文还是较少，与国内高水平院校相比存在巨大差距。针对学院科研工作中存在的不足，学院今后将加强科研管理工作，努力提高学院整体科研水平。

参考文献：

[1]余传杰.高校核心竞争力的构成要素及其作用机理[J].当代教育，2015，1：27-30.

[2]陈伟斌. 高校科研项目申报的精细化管理研究[J]. 长江大学学报（社会科学版），2013，36（11）：65-66.

[3]赵恒平，黄雪嫚.高校科研创新团队建设的思考[J]. 继续教育研究，2008，6：90-92.

作者简介：

加强科研管理,提高科研水平 篇4

如何能够吸引教师积极参与到教科研活动中，为提高教师素质服务，下面谈谈自己的看法。

一、建立有型的教科研制度

学校要在以人为本的理念下，科学建立有型的教科研制度和指导意见，以此促进教科研活动的规范操作。根据我校实际情况，我校近年来逐步建立了教科研管理制度，教师学习制度，集体备课制度，听评课制度，课题研究制度，奖惩制度等，一系列制度的建立，是落实教科研活动的基本保障。

二、任务驱动，落实教科研目标

所谓任务驱动，就是给教师压担子，派任务。小学教师由于教学负担重，加上认识不到位，这就有一个由被动参与教科研活动到主动参与的过程，这一嬗变的过程，需要教师带着任务去参与，去落实，去完成，逐步提高教师主动参与的积极性。如我校开展“十个一”活动，即制定一份个人年度研修计划，读一本教育理论好书，主持或参与一项教育科研课题，上一节校级以上公开课,写一份教学质量分析报告，写一篇教学随笔等。这样，久而久之，教师会说了，会写了，精神面貌和行为习惯也就改变了。

三、校际联合，构建教科研平台

加强教学管理 提高护理水平 篇5

我院护理部每年接受各地大、中专院校的实习生有250-300人；进修生有30-40人。实习学校多，学历层次不一，中专生、大专生及本科生均有。为了保证教学质量，护理部采取适当措施严格教学管理,体现以人为本的教学模式。

公开竞聘护理教学组长。竞聘成为临床科室教学组长的有24人。为了让新竞聘的教学组长尽快适应角色，提高自身水平。护理部组织她们进行了礼仪、临床护理理论操作技能和教学知识的培训，参加了新加坡教学师资的辐射培训，让她们了解先进的教学理念，掌握了不同的教学方法，并将学到的教学知识应用到临床教学工作中，提高了教学水平。其中骨科中心教学组长甘春苗的《PBL教学法在骨科带教工作中的应用》被选送参加了海南省护理学会的论文交流。

规范护理教学纪录。设计并应用了教学实习手册，每位教学组长人手一册，使各学校的教学大纲、各校实习生的要求、实习生的轮转情况、实习生小讲课的计划、各科室的操作考核计划等内容都体现在手册中，便于科室根据具体情况进行安排。实习生的表现情况、科室的讲课情况、教学查房

情况以及学生的出科座谈会、进修护士情况都在手册中记录与体现,专人专职管理与记录确保了记录的规范性,保证了教学过程的连续性。

加强教学过程管理。实习生和进修生到院后均按医院的要求进行岗前教育，每到一个科室再由教学组长进行科室的岗前培训。每个科室都制定有具体的教学计划，讲课的内容均备有教案，根据计划与教案带教每一组实习生。

重点加强教学查房的管理与落实，心内科、呼吸内科、普外科、骨科中心等科室组织的全院教学查房，采用了多媒体、录音录像等教学方式，取得了良好的效果，得到了学生们的一致好评。

科护士长不定期到各科室了解实习生的情况，掌握各科室的带教动态，对实习生存在的各种问题及时进行处理。

护理部每季度举行系统教学查房一次，业务课一次；每月都召开教学组长和实习组长会议，及时了解教学双方的工作学习情况以及思想动态,经常开展全院教学组长和实习生的座谈会，增进沟通和了解，真实地反映教学和实习中存在的问题，有利于教学双方的改进,保证教学质量的不断提高。

春华秋实，经过全院护理人员的共同努力，我院护理

加强科研管理,提高科研水平 篇6

内勤工作是安全保卫部内部一项十分重要的基础性工作，也是一项十分辛苦的工作。做好内勤工作，对保证全年安全保卫工作规范有序地开展和全年任务的顺利完成，有着重要意义。因此，在推进平安农商行发展的新形势下，必须进一步加强内勤管理，努力提高工作水平。

一、提高认识，增强做好内勤工作的自觉性

安全保卫内勤工作的特殊重要性是由安全保卫的性质和任务决定的。内勤人员要充分认识到自身工作的位臵和作用，增强做好内勤工作的自觉性。

（一）安全保卫部内勤工作是安全保卫工作的重要组成部分。内勤工作涵盖了安全保卫的全部内务工作，是安全保卫工作有序进行、上下内外通畅、协调的必不可少的环节。内勤实质上是安全保卫部的办公室，是安全保卫部领导组织协调工作的参谋和助手，又是安全保卫的保密员、档案员、信息员、材料整理员。内勤利用各种方式在总公司与子公司之间、领导与员工之间联络、沟通，使之达成目标一致，步调一致，同心协力，密切合作，达到最佳工作效果和最高工作效率。

（二）很多人都认为，内勤就是整天坐在办公室里，抄抄写写，接接电话，统计数据之类的工作，没有什么实质性内容，是一个晒不着、淋不到的舒心工作。统计数据、接接电话看起来是件简单的事，但其操作起来并不容易。内勤人员作为安全保卫工作中不可或缺的一部分，要充分认识到本职工作的重要性、艰巨性及其发挥的参谋助手作用。要做好内勤工作，首先要具备作为内勤的一些基本素质，如写作能力、语言表达能力、电子文档处理能力、统计报表能力等等，内勤工作没有盲区，只要领导工作有可能涉及的领域，内勤就必须积极配合、认真完成领导所交办的各项工作。

（三）内勤工作的主要内容基本包括：收发文的保存与起草、协助领导草拟工作计划、总结和各类报告等；按要求汇总、统计、上报领导需要的情况；及时准确统计有关数据，上报各种报表，做好日常统计和材料收集；做好文书材料收发、登记、传阅和分类管理工作；做好资料、文档管理和档案建立工作；完成领导交办的其他工作任务。

二、明晰职责，增强做好内勤工作的主动性

之前内勤工作存在的主要问题是职责不明，底数不清，管理混乱。从今年起，安全保卫内勤工作应当由不规范向规范化、由兼职向专职发展。根据目前工作实践来看，内勤工作的主要职责应是：

（一）档案建立。安全保卫部内勤应建立的档案有：枪支、弹药明细档案，对辖内枪支、弹药进行独立建档，要标明枪型、枪号、枪证号、配发时间、使用人或管理人以及变动情况等；金库建设档案，对辖内建设的金库独立建档，要对建设图纸、建设时影像资料、施工单位执照附件以及施工人员身份证明附件等进行留存；安全保卫人员档案，对辖内所有安全保卫人员以及护卫队员建立档案库，除填写基本信息如个人信息、家庭情况外，还应标明原工作岗位、现工作岗位、所持枪号、持枪证号等等，对工作变动情况要及时录入档案，标明起止时间；安防设施档案，对辖内各营业网点所使用的监控设备、报警设备、安防设备独立建档，标注好设备明细、设备品牌、提供厂家以及配发时间、配发数量等，要时刻掌握各网点安防设施使用情况及更换情况；收发文档案，对保卫部门接收的文件和下发的文件独立建档，按月分开保存，并建立电子台账，以便于随时查找；责任状档案，要求辖内所有护卫队员及持枪人员签订责任状，在确保责任状真实性的前提下，将责任状统一建档保存，每年进行更新；其他档案建立，保卫内勤除建立以上档案外，还应根据实际接触内容建立相应档案，划分出档案区，分类保管。除此之外，以上所有档案都应该建立电子档案库，不仅方便查找，同时也对实物档案做以备份。

（二）档案管理。档案管理是安全保卫部内勤的一项非常重要职责。档案的收集、整理、保管、统计和提供利用的活动。其中包括档案收集、档案整理、档案保管、档案提供利用等等。安全保卫部档案有很多属于重要档案，甚至有些属于绝密档案，如枪支、弹药档案、金库建设档案等。

（三）文件处理。文件处理包括文件的起草制作、文件收发、文件传阅、文件归档等。应在规定要求的期限内，协助部门领导起草工作计划、目标管理任务、报告、工作总结及各项规章制度。制作文件要做到内容翔实合理、用语准确简洁、操作性强、制发及时。文件处理必须符合办公室公文处理要求，符合档案和保密的相关规定。对收到的各类文件、材料，应及时登记、处理，对重要文件要立即提请部门领导批示，按要求组织学习或传阅。

（四）信息工作。信息工作是内勤的一项经常性的重要工作。信息是掌握、了解工作情况的重要渠道，也是执行上级保卫部门工作、交流同级保卫部门经验的主要形式之一。信息反映既包括向上级保卫部门、本级主管部门报送的信息，也包括本部门直接使用的信息。快，是信息的生命，要有及时性和敏感性，内勤要经常保持网络在线，随时接收上级传达的要求及文件精神，及时上报上级部门所需要的资料。所提供的资料必须要有价值性及实用性，认真遵照上级部门要求执行，杜绝应付、空谈、虚话、假话，保证上报资料的真实准确性。所有为上级部门提供的信息必须经主管领导核实并同意后上报。

（五）联络协调。内勤工作要起到部门办公室的作用，沟通上下左右的联系在内勤工作中占有很大的比重，从上级主管部门到下级基层网点。因此，对每一个电话、来文、消息都要认真对待、妥为处理。其基本要求：一是遵循回答合理的原则，对回答的问题要具有可操作性；二是回答要准确，对回答的问题要真实可靠；三是要及时请示报告，除一般可以直接答复的问题外，凡属重要情况都应向部门领导或分管领导汇报；四是要协调一致，所报材料与辖内真实情况保持一致。

（六）统计工作。安全保卫内勤对数据统计工作具有直接的重要的作用。内勤要做好安全保卫信息的统计工作，建立本部门的统计数据台帐，准确及时地提供本部门的统计数据，做到准确、及时、定期进行统计，为领导和上级部门提供有价值的信息。

三、严格管理，增强做好内勤工作的实效性

内勤工作是事务性工作，又是服务性工作，非常具体细致。要做好内勤工作应从以下几个方面出发：

（一）要有强烈的责任心和严谨细致的工作态度。内勤应当具备政治上可靠，思想上敏锐，学习上刻苦，作风上严谨。应当具有高度的自觉性，对工作极端负责。漫不经心，懒惰懈怠是做不好这项工作的。内勤工作又是一项涉及面宽，准确性强，影响面大的工作，来不得半点粗心大意，稍不留意，就可能出现差错，必须严谨细致。

(二)要有创新、实干的精神。从事内勤工作需要较高的耐心，较多的文化、业务知识以及较好的个人素质。内勤人员应当具备两种精神：一是创新精神。要改变旧的工作方法、工作作风、工作手段和办事的习惯。二是实干精神。要埋头苦干，任劳任怨，严肃认真，积极负责，扎扎实实。内勤工作千头万绪，任务繁杂，准确性、时间性很强，又缺少主动权，不易掌握规律，往往容易陷入紧张状态之中。如果不能适应这些特点，就必然会消极被动，所以内勤工作必须狠抓一个“实”字，事无巨细都要讲究落实，要一件一件地落实，并及时进行督促检查。

加强科研管理,提高科研水平 篇7

1 方法

1.1 加强科研课题管理

建立规范化课题申请程序,公正透明的评审制度,课题合同制度,中期检查制度等科研管理制度。提前组织课题申报,每年年底组织次年基金项目申报。充分发挥医院学术委员会的作用,由院内外资深专家对申报书的科学性、创新性、可行性、效能性进行认真评议,经过充分讨论,打分排序,选择优秀的课题项目向上级部门投标;并给予指导,提出修改意见,使课题得以进一步完善,以提高课题的中标率。一旦立项,课题负责人将与医院签订《承担科技发展基金项目合同书》,明确双方的权利和义务,在一定程度上督促课题负责人保质保量,按时完成课题计划。每年科教科组织课题中期检查,由课题负责人汇报课题进展情况及目前存在的问题和困难。

1.2 加强科研项目伦理审查

近几年,在生命科学领域,我国越来越与国际社会接轨,对科研项目的伦理审查提出明确的要求[1]。上海市第一人民医院宝山分院在遵循赫尔辛基宣言的基础上,结合我国国情和上海市第一人民医院宝山分院的院情制定了《上海市第一人民医院宝山分院伦理委员会生物医学研究项目伦理审查实施办法》。凡是涉及人体的医学项目在申报时必须填写《伦理审查申请表》、《知情同意书》,送交医院伦理委员会审核,通过后必须严格遵循知情同意原则,做到对受试者的尊重、有利、公正、不伤害、保密。医院每年对项目进行年度伦理追踪审查,一旦发现有违反伦理的现象立即给予指出,并责令课题负责人及时改正。项目实施过程中严重的不良事件,无论是预期中的还是非预期的都必须在第一时间报告医院伦理委员会,由院伦理委员会组织专家进行调查,做出修改、暂停或停止研究的决定。到目前为止,上海市第一人民医院宝山分院未发生一例科研项目的不良事件。

1.3 加强科研经费管理

科研经费是开展科研活动的重要物质基础,医院每年按中标的上级科研经费进行1∶1匹配。2007年至2010年共匹配经费92.5万元,以确保中标课题能按进度顺利进行。医院取消课题管理费,强调科研经费预算及审计制度。科研项目负责人每次使用项目经费前必须提出申请,科教科负责对每一笔科研经费的使用进行审核,最后由院领导进行审批,确保科研经费的合理有效使用。财务科为每一位项目负责人都设立一个专项基金账户,无项目负责人签字,任何人都不能提取经费,完全做到专款专用。使用经费超出1000元将通过支票或银行转账形式支付,以确保资金的安全使用。

1.4 完善科研信息平台

医院成立了图书馆,设有专职图书管理员。医院出资为每位医护人员办理了图书馆图书证,供全院职工随时进行国内外最新电子期刊的网上查询。

1.5 完善激励机制,发挥科研人员积极性

科技发展,人是关键。随着市场经济的不断发展,医护人员的思想也更趋活跃,如何使基层医务人员在当前的大环境下既重视临床工作又重视科研水平,是基层医院科研管理者面临的新情况。医院的科技发展战略要落到实处,这就需要科研管理者研究如何激励的心理活动过程,想办法激发动机,强化动机,运用动机的机能,影响人们的思想和行动,把医院目标变成每个职工的个人目标,把集体利益与个人需要有机结合起来,从而使广大科技人员为实现医院共同目标而努力奋斗[2]。根据上海市第一人民医院宝山分院实际情况,科教科制定了一套严密合理的科研奖励制度,并挂在医院内网上使全院职工都能了解。医院设立专项科研奖励基金,对课题立项每项奖励1000元,按期结题按课题剩余经费的10%给予课题组奖励,对中华期刊论文发表奖励800元,统计源期刊论文发表奖励200元,并在每2年召开一次的全院性科技大会上大张旗鼓地给予表彰,由院领导亲自颁奖。通过精神和物质的双重奖励,促进科研人员的科研积极性,同时起到奖励一人,激励大家,带动一片的目的[3]。

1.6 制定目标,加强考核

科教科在每年的年度计划中制定出科技指标,根据各临床医技科室中高级人员数分解到各科室,由各科室主任分配落实到个人。年底根据科主任自身完成情况和其负责科室完成情况对科主任进行综合考核,并与年终奖金挂钩。其余中高级医务人员也有相应的科技考核指标,考核情况与下一年度职称、职务聘任相结合。通过院科两级负责制,增强各级科技人员的紧迫感、责任感,变压力为动力,从而推动全院科研工作的开展。

2 结果

2007年以来,在不断落实和完善上述措施下,上海市第一人民医院宝山分院的科研工作出现了良性发展,跃上了一个新台阶。无论是科研项目的承担还是学术论文的发表,都有了明显的增长。2005年至2010年上海市第一人民医院宝山分院共获厅局级科研基金资助项目63项,其中前3年年中标25项,后3年中标39项,增长率56%。2005年至2007年共发表统计源期刊论文117篇;2008年至2010年共发表统计源期刊论文191篇,增长率64%。

3 讨论

医疗是医院的今天,教育是医院的明天,科研则是医院的后天。医院想要加强发展,不被竞争日趋激烈的21世纪医疗市场所淘汰,必须临床、科教齐头并进,不能因为科研不能立竿见影地创造经济效益而不被重视[4]。医院应不断强化科教兴院意识,落实科教激励政策,使医疗、科研、教学工作融为一体,互相促进,协调发展。只要医院政策到位、措施得力、管理有方,临床科研工作就能顺利开展,并取得好成绩。

参考文献

[1]倪战鹰.医学伦理审查在临床科研中的研究[J].中国医学伦理学,2006,19(3):41-42.

[2]卜让吉,亚新玲,施伟忠.改革奖励办法增强激励作用.中华医学科研管理杂志,2001,4(14):230-231.

[3]徐忠华.谈激励机制在科研管理中的作用.适宜诊疗技术,2000,18(2):47-50.

加强科研管理,提高科研水平 篇8

一、教师学习存在的问题

一是教师对学习、研究、运用的重视不够。长期以来，有很多的教师认为，教育科研只是某些专家的事，教师只有开展教学的义务，没有搞研究的责任。殊不知，教育教学过程中出现的问题就可以作为研究的课题。而教师往往忽视教学过程中的问题研究，不进行反思和积累。即使参与了课题研究，因其过程较复杂，比如需要时间查阅资料、不断学习与课题有关的国内外的研究动态、了解开展研究的方式方法等，所以只是把课题研究当成任务来完成，现实教学中没有真正结合实际深入地进行实验，造成研究与实践脱节。学校乃至参与过课题实验的教师都对课题实验的真正目的知之甚少，有的甚至连自己的实验计划和实验总结都从网上下载来“交差”。这说明教师没有意识到通过研究对提高专业素质和理论水平的实际意义和作用，没有将教育科学研究工作做为提高自身素质的有效途径。

二是教学研究缺乏理论支撑。一线的不少课题研究教师在“文献、资料及信息的优秀检索能力”“研究方向的确定能力”等诸多方面的能力欠佳。因而课题研究缺乏理论的支撑，得不到前沿的理论信息，说明研究者的自主学习能力差，而且在研究过程中忽略了文献资料的查找与研究。很少有教师因研究需要去图书室借阅资料进行学习和研究。导致教师的学术视野得不到拓展，高端理论接触不到，自然而然在教育科学研究中遇到的很多困惑得不到相关的理论支撑和指导解决，最终导致了课题研究的无效性。究其原因就是教师没有树立终身学习的观念，没有养成学习的好习惯。正像华东师范大学的钟启泉教授所说的那样，现在我国的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。

三是教学实践不能够上升到理论高度。正是因为我们的老师平时没有养成读书学习的习惯，所以他们只局限于写写教案，完成学校要求的政治、业务笔记，和一些应付检查的材料，很少静下心来潜心学习、反思教学、积累经验。即使是做了很多工作，工作中也有很多成功的实例，但由于科学理论学习的少、再加上基本的写作技能欠缺，这部分教师往往不能把自己成功的实例和成果整理成宝贵的经验材料加以应用和推广。因此，很少有人能够从具体经验层次上升为一般经验层次甚至是科学经验层次。

二、教师学习的应对策略

首先，培养教师的科研意识。要通过动员、组织课题研究观摩研讨会、研究成果交流会、专题培训会、针对普遍存在的问题进行专题讲座等形式的培训，以及创造机会与提供平台等方式激发基层学校的科研热情,增强责任意识,使之进行有价值的教育教学研究。促使教师在学习中研究，在研究中学习。只有这样，才能自觉关注教育教学中遇到的种种问题，增强“问题即课题”意识，提高问题能力，通过学习提高研究水平，改善教育教学质量。

其次，为教师学习提供平台。学校要为教师的读书创造机会，提供时间保证，而不是硬性要求教师做多少字的读书笔记、看多少本教学书籍等。要制定一些促进教师读书学习的规章制度，使教师能够主动学习。教育科研部门要科学设计“龙井市教育资源网”科研栏目的内容和《教育科研信息简报》，共享“高端理论、典型案例、科研成果案例”等，帮助教师随时根据需要获得新知识、学习新方法和新技术。

第三，培养学习意识，获得理论指导。要通过各种途径、创造更多的机会培养教师的学习意识，只有通过学习才能获得更多的理论指导。要让教师知道：很多先进的教育理论可以指导教学，如果只一味关注教学实践而无理论指导，往往是事倍功半，如盲人摸象，也容易使我们在教学中产生厌倦情绪。有的老师经过很长时间总结出来的经验，自己觉得很独特，很有价值，但通过看书学习，才知道人家在几十年甚至上百年前就总结出来了。如果老师们每天读点书，了解了一些理论知识，就可以节省几年的摸索时间。因此，学习教育理论不是浪费时间，而是节省几倍甚至几十倍的时间。这样，我们的老师才能有时间做一些对教学更有意义的事。只有意识改变了，才能改变不读书、不研究、不合作的学习状况。

加强科研管理,提高科研水平 篇9

茅箭区位于十堰市城区东部，辖2乡1镇、3个街道办事处、1个国家级自然保护区和1个省级经济开发区，总人口30万，国土面积540平方公里，是十堰市政治、经济、文化中心和交通枢纽。近年来，茅箭区委、区政府高度重视社会建设和社会管理工作，始终把加强社会建设、创新社会管理作为维护社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性工作来抓，紧紧围绕人民群众最关心、最直接、最现实的问题，准确把握人民群众对社会治安的新期待、新要求，以改革创新精神积极推动社会建设、社会管理创新，不断提高社会治安综合治理规范化、制度化水平，实现了矛盾少、秩序好、发展快、社会和谐文明的新目标，探索出了具有茅箭特色的维护社会和谐稳定的新路子。

一、我区社会管理创新的主要做法与成效

（一）强力推进中心建设，夯实社会管理基础。

基层基础工作是综治维稳工作的基石，我区以抓好中央、省市《关于进一步加强和改进综治基层基础工作意见》（中央14号、鄂发[2009]12号和十发[2009]10号）文件精神、中央“三项重点工作、省十项主要任务”的贯彻落实为着力点，全面加强综治维稳中心建设，形成党政领导、综治牵头协调、“综治维稳中心”具体运作、司法部门业务指导、职能部门共同参与、整体联动化解矛盾纠纷的工作机制。一是大力推进一个中心服务群众、一个平台整合资源、一个流程调解到底、一个机制监督落实的运行机制，千方百计提高维稳中心的调解能力，努力做到“小事不出社区（村）、大事不出乡镇街办、问题不激化、矛盾不上交”。二是利用综治维稳中心这个平台，做到解决上访问题与下访解决问题相结合，并将中心工作网络向社区（村）和规模企业等基层末端延伸，让人民群众从平安和谐的社会环境中得到实惠。在社区（村）建立综治维稳工作站，各社区、村明确了1名负责人专抓综治维稳工作。三是加大软硬件建设力度。我区制定下发了《关于进一步加强乡镇街办综治维稳工作中心规范化建设的实施意见》，对中心的组织机构、职责任务、工作制度、工作流程等进行了规范和完善，重点解决软件建设和作用发挥等方面存在的问题，全面提高综治维稳中心建设水平；加大干部培训力度，着力提高干部业务能力和水平，真正把综治维稳中心建设成为社情民意汇集中心、矛盾纠纷调处中心、综治维稳指挥中心、基层平安创建中心。目前，我区已建立7个综治维稳工作中心，63个综治维稳工作站，维稳信息员300多名。自2008年成立以来，综治维稳工作中心和综治维稳工作站共受理各类矛盾纠纷356件，成功化解348件；收集维稳信息1300多条，信息预警率达100%。

（二）妥善化解社会矛盾，促进社会和谐稳定。

健全“大排查”工作机制，构建“大调解”工作体系是正确处理人民内部矛盾、维护社会和谐稳定的有效途径，是强化社会管理、加快推进以改善民生为重点的社会建设的重要举措，是有效应对社会矛盾发展变化新趋势的迫切需要。

1、健全“大排查”工作机制。一是积极开展矛盾纠纷“大排查”活动，坚持矛盾纠纷和不稳定因素定期排查、集中排查、会议排查、约谈排查，对排查出的矛盾纠纷和隐患逐案建立台账，定人定责，加强化解和稳控工作力度。五堰街办建立了约谈机制，定期约谈辖区存在不稳定因素的单位和重点人员，做到矛盾纠纷和不稳定因素排查在先，防患未然。赛武当管理局充分发挥中心户长基层矛盾纠纷排查调处作用，每月补助50元，同时中心户长每发现一起矛盾纠纷并调处另外给予10元的奖励。二是深入开展稳定安全信访突击月活动。我区把每年4月定为稳定安全信访突击月，通过领导挂帅，专班督办，集中化解稳定安全信访问题。

2、构建“大调解”工作体系。一是健全调解组织。成立区 “大调解”工作领导小组，加强全区大调解工作的领导；各乡镇、街办成立由党委书记为组长的“大调解”工作领导小组，“一把手”负总责，党委副书记牵头，完善领导班子成员包社区村制度，明确承担矛盾排查、调处纠纷的任务；所有乡镇街办、社区（村）、企事业单位、非公经济组织都建立调解组织，并落实专职调解干部。全区共建立各类调解组织330个，专职调解干部1320人。二是建立“第三方”调解机制。在推进调解员进派出所、法院、医院等三个全覆盖的基础上，创新开展调解员进检察院，实行检调对接。主要围绕医疗纠纷、劳动争议、征地拆迁、食品安全、妇女权益保护等重点领域建立调解机制，今年我区重点围绕医疗纠纷建立调解机制，充分发挥医疗协会、法律服务所、调委会等社会组织的作用，积极探索社会矛盾走社会解决的新途径。二堰街办与人民路派出所联合在太和医院建立了医患调解中心，统一调解辖区医院的医患纠纷，有效维护了医院和患者双方的合法权益。目前，辖区一级甲等以上医院全部建立了医患调解室，引入社会第三方参与调解的机制，大大提高医患纠纷调解率，减少医患纠纷引发的对抗性事件的发生。截至目前，全区医患纠纷调解室共调解医患纠纷116件，调解成功108件，节约诉讼成本160万元。

3、健全社会稳定分析研判和风险评估机制。一是制定评估政策。制定出台了《茅箭区重大事项社会稳定风险评估的实施意见》。重点围绕企业改制、征地拆迁、涉农军利益、教育医疗、移民安臵、环境保护、安全生产、食品药品安全等容易引发社会矛盾的领域进行了风险评估。二是加强源头预防。依据《茅箭区重大事项社会稳定风险评估的实施意见》，对全区涉及国计民生的重大项目进行风险评估，摸清风险级别，形成风险评估报告，做好可能出现不稳定因素的化解稳控工作，做好风险评估档案资料的收集管理。同时将各项部门风险评估执行情况纳入单位综治维稳考核。截至目前，我区先后对千亩山地整理鸳鸯片区、千亩山地整理天津路片区、东风传动轴厂整体迁建项目、正和扩能项目、驰田扩能项目、郑家沟片区山地整理项目、十堰市民政社会福利院项目等70个重大项目开展了风险评估，及时避免了可能引发的群体性事件。三是把风险评估作为执法办案前臵程序，预事在先。区检察院在审查批捕起诉、诉讼活动法律监督、控告申诉检察等工作中，为减少风险，化解矛盾，最大限度增加社会和谐因素，维护社会稳定，检察院建立起执法办案风险评估预警机制，对于受理的每一起案件都要进行信访风险评估，划分风险等级，并针对个案情况制定切实可行的预警方案，尽力减少或杜绝涉检案件的发生；区法院在案件的判决上，针对案件的性质，进行判前风险评估，严防案件判决后给社会带来不稳定因素，坚持调解优先原则，做到慎审、慎判，同时对可能发生信访事件的案件，进行风险评估，防患未然。四是严格考核奖惩。将重大事项社会稳定分析研判和风险评估机制列入工作目标管理，制定考核办法。同时加大责任追究力度，对不认真履职尽责而酿成涉稳重大问题的，坚决按照有关规定追究当事人的责任，促进源头防范工作取得实效。如未经评估或评估制定预案后仍擅自作主，造成重大纠纷、群体性事件、人员伤亡事故等严重后果的，要追究有关人员责任。

（三）创新防控体系建设，加强社会面管控。

按照打防结合、专群结合、三防结合的基本原则和加强人防、巩固物防、提升技防的工作思路，进一步推动辖区各种治安防控措施的提档升级和资源整合，层层构筑严密的社会治安防控体系。

1、创新动态控制防线建设，加强社会面的动态控制。以积极预防和压降社会面可防性案件为重点，加大人防物防技防投入，建立公安、乡镇街办、社区村全方位、全天候的治安防控体系，全面增强对社会面的动态控制。重点抓好三道防线建设：一是抓好治安防范科技防线建设。警力是有限的，但是科技的力量是无限的，要突出科技防范在治安防控体系建设中的主导作用，不断加大投入，严密科技防范体系建设。自2006年以来，我区大力推进城区以视频为主，农村以小技防为主的技防建设，目前茅箭辖区建立视频监控系统734个，重点部位和公共场所视频监控摄像头已达11851个，接入派出所视频监控中心的社会监控系统168个，可调控摄像头417个。全区红外线、断线报警器等其他监控系统6127个，全区技防监控终端17978个，技防覆盖率达84%。深度发掘视频监控系统发现打击犯罪，提供案件线索的功能作用。据统计，2009年，茅箭辖区共立刑事案件1021起，与2008年相比下降954起，通过技防手段获取有价值线索376条，直接查破案件53起。二是抓好治安巡逻流动防线建设。压降可防性案件，加强对社会面的控制，关键在于提高巡逻密度。一方面，我们要积极改革社会面巡防机制，做到重心下移、保障下倾、警力下沉，提高街面的见警率，增强群众安全感，形成打击街面犯罪快速反应机动队。另一方面，加强群防群治队伍建设，延伸公安工作触角。我区前统筹整合87名的公益性治安巡逻队员、61名专业治安巡逻队员、15名协警，同时调整充实了120名出租车义务治安巡逻队员，通过科学合理的安排组合，实现了巡逻队对辖区24小时不间断全覆盖巡逻，提高街面“见警率”；建立门卫值班备勤、专业保安巡防的运作体系，因企制宜实行大企业内保，小企业联防；加强社区、村治保组织建设，切实发挥社区楼栋长、出租房屋和流动人口协管员、治安中心户（店）长等群防群治队伍在排查纠纷、化解矛盾、维护治安的第一道防线作用。东城开发区陈罗村把治安联防、纠纷联调等工作触角由中心户长向村民代表、老党员延伸，同时结合村内老年人多的实际，每年补助300元，发动村内老年人轮流开展巡逻，及时发现治安隐患、调解矛盾纠纷。三是抓好治安卡口防线建设。在茅塔乡等农村地区主要道口建立了视频监控系统，充分发挥治安卡口执勤守望、盘查嫌疑、抓获现行的作用，使各类违法犯罪人员“进不来、干不成、跑不了”。

2、创新严打整治机制，加强社会面的管控效果。一是公安机关适时开展打击“两抢一盗”、“涉黑涉恶”及各种涉众经济犯罪等严打整治斗争，加大对各类违法犯罪活动的打击力度；检法机关提前介入，主动配合公安机关，突出打击重点，依法快捕快诉快审快判，形成高压态势，极大地震慑了违法犯罪分子。二是加强社会治安重点地区和突出问题的排查整治工作。加强生产交通和消防安全工作，加大监管检查和隐患整改力度，确保公共安全。坚持“谁主管、谁负责，谁审批、谁管理，谁登记、谁管理”的原则，加强文化娱乐、网吧、废旧物品收购等行业和场所的管理，落实旅店、出租房屋的管理措施。按照乡镇街办不漏社区村、社区村不漏单位、单位不漏户的要求，逐个进行地毯式排查，真正把底数摸清、摸全、摸透，并认真核实情况，逐一进行登记造册和备案。公安机关等部门加强对出租房屋、中小旅店、公共娱乐服务场所以及地下通道、施工工地等复杂部位的治安管理力度，及时消除各类治安隐患，严防发生各类案件、事件。四是加强对学校和幼儿园的安全保卫工作。开展全方位的学校、幼儿园安全隐患大排查，切实把辖区容易肇事的精神病人、长期缠访闹访无理访人员、对社会严重不满的人员排查出来，建立分类管理机制，逐一落实工作措施，并实行动态管理。公安机关加强了对学校、幼儿园及周边的治安巡逻，特别是针对学生上学、放学等重点时段和周边治安复杂的重点部位，增加巡逻力量，加大巡逻密度，做到在学生上下学往返路上能看到警车、看到警察，提高见警率。教育行政部门要加强组织协调、监督检查，切实解决校园安全管理工作中的实际问题。

（四）坚持以人为本服务为先，加强重点人员服务管理。

近年来，我区坚持以人为本，更新管理理念，改变管理方式，实现由防范、控制型管理向人性化、服务型管理的转变。寓管理于服务，使社会管理工作更好地体现全心全意为人民服务的根本宗旨，更加贴近群众的期待和要求，真正把管理就是服务的理念更好地体现到社会管理工作中，全面提升服务管理水平。一是按照公平对待、服务至上、合理引导、完善管理的原则，把流动人口服务管理纳入我区经济社会发展规划，配备196名流动人口协管员，着力解决流动人口就业、居住、就医、子女就学等困难，积极探索流动人口服务管理的新办法，努力让流动人口分享茅箭改革发展带来的成果，在茅箭辖区生活中找到自己的精神家园。二是建立涉稳、涉恐、涉毒在逃、重大刑事犯罪前科、肇事肇祸精神病、法轮功、重点上访等“七类特殊人群”的人员信息库。登记各类重点人员199名，全部落实管控措施。对刑释解教人员，各乡镇街办建立监管场所与家庭、单位、社区帮教管理的衔接机制，对无家可归、无业可就、无亲可投的，监管场所、基层党组织、有关单位、群众自治组织也建立了有效安臵机制。三是积极把闲散青少年、流浪未成年人、服刑在教人员子女、农村留守儿童纳入乡镇街办、社区（村）管理服务之中。对不在学、无职业青少年、流浪乞讨青少年、服刑在教人员未成年子女、留守儿童等青少年群体，由综治部门牵头，公安、民政、教育、司法行政及共青团组织共同参与，努力解决其就学、职业培训等问题。对有社会危害行为、依照有关规定经专门机构鉴定的精神病人，由卫生、民政、公安部门牵头，基层组织、家庭配合，落实治疗、管控措施，真正把它们作为最需要关怀的人员来对待，努力使他们感受到党和政府的温暖，感受到社会的温暖，更好地融入社会。

二、当前加强社会建设、创新社会管理存在的突出问题

社会管理和公共服务，是政府必须履行的基本职能，在市场经济条件下，一些因市场无法调节而引发的各种利益矛盾和社会冲突，需要政府通过加强社会管理予以矫正；在经济和社会的转型期，为了保持良好的社会秩序，维护社会稳定，从容应对各种突发事件，处理公共危机，要求政府实施有效的社会管理，维护国家和人民群众的利益。尽管我区在加强社会建设、创新社会管理方面取得了明显成效，但在统筹经济社会协调发展，统筹社会事业全面进步，提高人民的生活质量方面，还存在薄弱环节和诸多问题，主要表现在：

一是在统筹经济和社会全面协调发展的发展观上，一些部门对“以经济建设为中心”存在片面理解，存在思想方法和工作方式上的偏差。以经济建设为中心，在我们一些人的行政理念中，“一切工作为了中心”，“一切工作服务中心”，“经济上去了，其他事业也就上去了”的片面认识还充斥在头脑中，“政绩只看GDP，经济一俊遮百丑”的考核办法，使得我们热衷于微观经济活动，不屑在经济和社会事业间进行统筹和协调，存在“一手硬、一手软”。经济指标虽然大多上去了，但与人民生活密切相关的社会各项事业发展滞后，深层次矛盾日益显现，由于忽视社会事业的发展，相应忽视社会事业的管理成为较普遍的现象。正因为思想认识上的偏差，导致我们疏于社会事业的管理，造成部门在社会管理行为中，存在两种常见的现象：一是经常性工作不到位，造成许多“突击整顿”的短期行为，即：在短期内最大限度的动员权力资源，对某些久治不愈的顽症集中清理整顿，不能形成各部门齐抓共管的经常性管理机制，总是要等到上级检查时，才集中力量治理整顿；二是被动地填补社会管理漏洞，调控社会管理行为，往往是在社会问题产生后，运用强制性的行政权力调控社会行为，维护社会秩序，填补管理漏洞。这种缺乏规范性和系统性的管理方式，往往不计社会管理成本，头疼医头、脚疼医脚，往往只能医表不能治根，造成社会管理总体无效。

二是在社会管理的基层组织建设上力量薄弱。根据我国现行体制，在城市（农村）最基层的社会管理组织是社区（村），因此，加大社区（村）的建设力度，规范社区（村）的工作，也就成为重点。然而目前社区（村）建设中存在着以下主要问题：

1、社会自治功能做的还很欠缺，存在不善于做群众工作，制度不完善，程序不规范，管理不透明，参与面窄小、认识不清醒等问题。

2、社区(村)管理资源整合力度不够。现有人员知识结构、个人素质参差不齐，管理理念、管理方式和服务水平都难适应新形势、新任务的要求，人少事多，疲于应付。

三是社会管理的体制机制不健全，导致政府部门各自为政，诸多工作不能形成有效合力。现在流动人口服务管理成为难点，一些城中村、城乡接合部成为社会服务管理的盲区；一些特殊人群得不到有效帮教管理，可能成为社会不稳定因素的制造者；对借用非政府组织名义从事有损国家利益的行为，缺少合法有效的制约措施；互联网的兴起、新兴媒体的壮大，为有害信息的传播和不良舆论导向提供了一个可能的平台。

四是社会管理的投入不足。随着社会的发展，一些社会深层次矛盾日益凸显，一些不确定、不稳定、不安定因素时有发生，然而社会管理的各方面投入却捉襟见肘，社会管理实质上是对人的管理，只有管住了人，也就管住了事，这就要有政策保障、有人员去做、有经费后盾。

三、加强社会建设，创新社会管理的几点建议

加强社会建设，加强社会管理和公共服务的重点在建设服务型政府，而我们目前的政府还属于经济建设型政府。在认识全面、协调、可持续的科学发展观的重要性的今天，经济建设型政府的局限性日益显现，已经不能适应全面发展的社会与政治需要。“以人为本”的理念和科学发展观，要求一个全面履行职能的政府；人民呼唤更加理性、更加关注人的全面发展的服务型政府；需要一个更加关注社会管理和公共服务，具有民主和法治精神的责任政府。对此，我们的社会服务管理亟需及时跟进、有效应对。具体建议如下：

1、转变管理理念，建设法治型、服务型、责任型、效能型政府。一是着眼于打造“法治型”政府。坚持一切从实际出发，实事求是，以法律、法规为依据，逐步形成深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智的行政决策机制。二是着眼于打造“服务型”政府。进一步转变政府职能。在履行好经济调节和市场监管职能的同时，加强政府的社会管理和公共服务职能。三是着眼于打造“责任型”政府。提高政府公信度和加强干部作风建设，不断完善政府工作规则，规范公务员的行为，增强公务员的责任意识、公仆意识、信用意识，提高政府公信力和执行力。四是着眼于打造“效能型”政府。在进一步创新政府管理方式，强化依法行政、提高工作效率，完善政府工作流程，倡导雷厉风行的工作作风，推动政府工作提速增效。

2、加强基层组织建设，建设好协调利益、化解矛盾、排忧解难的城乡基层组织、社会管理和公共服务系统。随着改革开放和现代化事业的发展，社会管理和公共服务的重心下移，使基层管理和服务工作越来越重要，目前茅箭区的社区村工作包括了民政救助、低保、医保、社会治安综合治理、人口与计划生育、劳动就业、市容保洁、司法援助、社区服务、宗教管理等十多项社会管理和基本公共服务工作，几乎要对辖区性、群众性、社会性工作负全责，因此，加强城乡社区管理工作就显得非常重要。一是全面开展城市社区建设，加强社区管理工作，首要的是要准确把握街办职能定位，落实好《中华人民共和国城市居民委员会组织法》。要明确街办不是经济实体，而是政府的派出机构；主要任务不是抓好经济，而是抓好社区管理。街办要制定加强社区建设的发展规划，强化社区管理和公共服务，扶持社区服务实体，壮大社区公共服务志愿者队伍，广泛动员社区单位、居民群众积极参与。从组织管理上，形成以街办为龙头的具有政府职能的行政体系；以群众志愿者队伍组成的志愿者服务体系；以居委会为依托，居民互助为基础的社区服务工作管理体系。要在社区管理中提倡“四当三服务”的工作理念，即“把群众的事当自己的事办，把小事当大事办，把缓事当急事办，把份外事当份内事办；为驻地单位服务，为居民群众服务，为基层服务”，从社区管理开始转变观念，把直接面对居民百姓的服务做好。二是要积极推进农村村委会建设，强化农村社会管理，要认真落实《中华人民共和国村民委员会组织法》，完善村民自治制度。要支持村委会协助政府做好社会管理和公共服务，构建党委领导、政府负责、社会协调、公众参与的社会管理格局，健全农村的基层社会管理体制，要妥善处理人民内部矛盾，把矛盾和纠纷化解在基层，把可能发生的群体事件解决在基层。

3、创新体制机制建设，形成部门整体联动加强社会管理合力。一是要加强对流动人口的服务管理。要本着公平对待、服务至上的原则，结合城镇化建设，积极稳妥地推进户籍管理制度改革，放宽中小城市落户条件，从就业、就医、住房、教育等基本民生入手解决人口的无序流动问题，让流动人口真正融入当地生活，变流动为稳定，从而实现社会服务管理的全覆盖。二是要加强对特殊人群的帮教管理。特殊人群的帮教管理是预防各种违法犯罪和极端事件的关键。要充分发挥基层组织和社会组织的积极作用，对刑释解教人员要加强衔接，解决他们的生活、就业难题，帮助他们融入社会；对社会闲散青少年要以教育为主，帮助他们解决就学、就业问题；对吸毒人员等高危人群，要有相应的管理和应急措施。总之，对特殊人群的帮教管理，要有措施、有方法、有体系，不能放任失控。三是要加强对社会治安重点地区的整治改造。城中村、城乡接合部之所以会成为管理的难点，与当地环境恶劣、人员流动性大有关，这些地区的治理要和城市规划、地区改造相结合，在硬件上要完善基础设施、改善生活环境，在软件上要健全基层组织、延伸公共服务。只有环境的改善才能带来人们精神面貌的改观，也才能使丑恶现象无处藏身。四是要强化对互联网的建设与管理。首先必须提高对互联网的认识，互联网不仅是新技术、新媒体，更是新的意识形态阵地。只有认识到这一点，我们才能更好地建设管理互联网。要注重研究互联网这种独特的社会形态，了解掌握其内在规律和规则，在此基础上加强管理，充分运用法律、行政、经济等手段，并形成合力，从而实现有效管理的目标。特别是要认真研究和充分利用法律手段，强化电信运营企业、用户等各方的法律责任，依法保证互联网健康有序发展。五是要研究对社会组织的管理。在当前的国际国内环境下，社会组织在国家的发展与建设中可以成为一支非常重要的积极力量，但如果缺乏有效监管，也可能会成为消极因素。对社会组织的管理要从健全和完善法律法规做起，做到依法准入、依法管理。

4、加大社会管理的投入力度，依据职责职能，合理分配。当前，由于上下级政府间公共服务的重点职责不够清晰明确，财力不相匹配，实践中经常出现上下级支出责任交叉、重叠、错位和推诿扯皮的情况，政府间公共服务重点职责划分不清晰，支出责任划分不明确带来的突出问题，不利于政府职能转换和有效履行，不利于财政支出效率和效益的改善。改进办法要坚持受益原则和成本的原则，按照公共产品服务的覆盖和受益范围划分事权，把适合基层管理的事权明确定位，在此基础上，财力随事权下放，按照哪级政府提供该项公共服务成本较低，就由哪级政府来完成，使基层的社会管理和公共服务能够更好地做到优质高效。

加强科研管理,提高科研水平 篇10

说起企业文化，许多人片面地认为只是娱乐、文艺、体育等等。其实，它不仅仅包括这些，它是在企业生产经营活动中逐步培养起来的被普遍认同的企业价值观、企业精神，以及由此形成的企业文化。

在公司日前举行的一次企业文化建设专题讲座上，各职能部门针对企业文化建设在企业发展中的作用和重要性展开了激烈的讨论，并纷纷发表了各自的看法。并着重探讨了松下、科龙、海尔等集团大公司的企业文化建设。

松下是世界著名的电器公司，其“产业报国、光明正大、团结一致、奋斗向上、礼仪谦让、适应形势、感恩报德”的松下精神也是远近闻名的。松下公司非常重视对员工进行精神价值的教育训练，它通过反复诵读和领会公司目标、使命、精神和文化，隆重举行新产品出厂仪式，以及所有团体成员每人每隔一个月至少要在他所属的团体中，进行10分种演讲，说明公司的精神和公司与社会的关系等多种形式，让松下精神持久发扬下去。

且看科龙集团的企业文化。科龙人认为21世纪的竞争是知识的竞争、文化的竞争，企业文化将是企业发展的推动力，是一种新型（来源于新世纪范本网)的生产力，因此科技人把塑造企业文化作为当务之急，“万龙耕心”工程旋即应运而生。（“万龙”指科龙12000多人的员工队伍，昭示了科龙雄大的实力和丰富的人力资源；“耕心”指把企业文化的种子散播在每位员工的心田，让它开花结果，发展壮大。）此项工程为科龙的企业文化注入了新的活力，为下世纪的再创辉煌打下了坚实的基础。

再看海尔的企业文化。诞生于实践和竞争中的海尔文化，代表着中国企业管理的最高水平，它是中国企业管理的旗舰。海尔总裁张瑞敏先生把海尔文化形象地诠释为“海尔是海”。他说，要把所有的海尔人凝聚在一起，才能迸发出海一样的力量，这就要靠一种精神，一种“敬业报国、追求卓越”的企业精神。同心干，不论你我；比惟文凭。把许多不思议和不可能都在我们手中变为现实和可能，那么海尔巨浪就能冲过一切障碍，滚滚向前。

看来，企业文化给企业创造的价值是巨大的。企业没有共同的价值观就是一盘散沙，企业没有正确的价值观就不可能创造出巨大的经济效益和社会效益。这不能不让我们深思啊！其实，先科也有先科的企业文化，只是还要加大企业文化建设的力度，不能误认为不定期举办球赛或是其它活动就行了，我们要通过大力弘扬传统的企业文化，大力宣传和灌输“开拓、创新、和谐、效益”的企业精神和“办一流企业、上一流水平、创一流效益、作一流贡献”的企业目标，使全体员工进一步树立“解放思想、艰苦奋斗”的拼搏精神，树立“爱岗敬业、忠于职守”的奉献精神，树立“互相尊重，和睦共处”的友爱精神，树立“励志图强，追求卓越”的进取精神，直面入关的机遇和挑战，创造出更加先进的经营管理模式，开拓出更加广阔的市场，使企业在激烈的市场竞争中获得更大的发展。这才是企业文化建设的内涵。

加强科研管理,提高科研水平 篇11

一、梯级模式，培训骨干

农村学校的老教师们，大多思想保守，观念陈旧，保持着自己多年积累的教学模式和思想、经验，很难接受新的教育思想。此时，学校中一批优秀骨干教师的引领对于农村学校教师教科研水平的提升将会有很大的作用。

如组建研修小组。学校可以通过自愿报名、教师间互相推薦、成绩考核学校提名等方式组建骨干教师研修小组，将学校里积极性比较高、有精力、有热情致力于教科研工作的几个教师采用这种方式聚集在一起。或将骨干教师集中培训，或将它们分学科组合进行培训，或以项目类别区分专攻项，定期进行教科研经验交流，互帮互助解决遇到的难题。骨干小组在初步的培训后分出初级、中级和高级三级的研修教师，实行梯级培训与培养模式，由专家进行引领，邀请有经验的教科研专家担任指导老师，集中对教师进行培训，适时组织农村学校教师们外出进行学习。教师在培训时，学校在时间、经费和场地等方面给予一定的政策倾斜和支持，并进行全程管理，养成教师们既懂得自主学习，也不忘进行实践研究的好的学习方法。最终学校做出考核，对他们的科研成果成绩及时总结，给予优秀教师以荣誉证明及奖励，并号召全体教师学习，营造浓厚的教科研氛围对学校科研工作是一种无形的推动。

只有教师的教科研水平得到充分的保证，农村的孩子才能享受到与城里孩子相差不多的教育。通过梯级模式，培养优秀骨干教师，发挥引领作用，促进农村学校教师教科研水平的提高。

二、结对帮扶，资源共享

农村教师长期工作在偏远农村，接收外界信息量少，提升的空间和方向不明确。此时，如果可以将先进的教育思想和教育人才引进，对于农村学校的帮助会是非常关键的。我们可以让教科研水平比较强的学校与教科研水平薄弱的学校进行结对，开展帮扶活动。

具体的做法可以是一对一帮扶，或者一对多帮扶。这时，学校根据当地教育资源具体情况和教育政策，主动提出结对子申请，可以与一所学校结对子，或者与多所学校同时结对。教科研水平比较强的学校向结对农村薄弱学校提供教育教学研究资源，及时传达先进的教育思想，输送先进的教育硬件设施，组织学术活动时邀请结对学校参加学习。同时，学校之间双向流动交换教师进行学习培训，一方面农村学校教师有机会接触更优质的教育教学研究环境，学习新的思想和模式，另一方面，教科研水平高的教师可以到结对学校进行思想传授和感染，引领老教师改变思想，接受新的、好的教育观念。甚至还可以进行教师结组，互相学习，共同成长。双方学校教科研水平不同的教师自由进行结组，由优秀教师带领一般教师，在各方面进行交流与指导，实现城乡教育资源共享，在交流与实践中不断提升双方的教科研能力。

各种形式的结对帮扶活动，通过培养一批优秀教师，进而提升教科研能力，最终达到学校整体办学质量的提升。只要得到很好的落实和应用，结对帮扶，就会成为教科研薄弱学校教学质量提升的主要推动力。

三、课题立项，引导探究

农村学校老教师，大多遵从老观念，教育教学的重点大多只是将该教给学生的教材知识，按部就班地灌输给学生，而对于教科研水平的提高，并没有关注太多。其实教科研也是教师水平能力中重要的一项，而它的关键则在于课题研究。

如学校邀请科研研究人员、知名教科研教师，以及教科研专家教授组建课题指导小组。根据学校教师课题研究的具体情况，安排小组与学校个别先进教师进行对接，担任课题研究指导老师，跟踪课题研究进展，帮助教师解决研究中遇到的问题，把握课题研究的大方向，提高课题研究的质量和水平。最为关键的是，我们要在众多的课题研究中，选出针对性强具有研究意义的课题进行立项和重点培育，将它作为标准进行发展和培养，让它成为农村教科研的标杆，带动其他教师进行课题研究。减少农村学校教师对于课题研究，甚至教科研工作的迷茫和未知，激发教师们开展课题研究和争取立项的积极性和热情。学校还要在组织专业人士进行课题指导的同时，对学校教师的课题进行考核和评估，通过考核评估从中确定优秀的教科研示范课题，并进行课题研究重点支持、保护和培育，使它成为农村学校教科研发展水平的标杆和榜样。

实践表明，课题立项可以起到对于农村教师课题研究引导探究的作用，可以促进整个学校办学质量和教育水平的提升。城乡教育的均衡，在这样的努力下，会越来越向最好的方向发展。

总之，农村学校教师通过梯级模式、结对帮扶，以及课题立项的方法，可以达到培训优秀骨干教师，实现优质教育资源共享，引导课题研究探究的目的。农村学校教师教科研水平的提升，会带动学校整体办学质量和水平的明显提升，那么，城乡教育的均衡和和谐发展也就指日可待了。