三年级家长学校第三课和第四课教案

三年级家长学校第三课和第四课教案（精选2篇）

三年级家长学校第三课和第四课教案 篇1

教学目的：

1、让家长明确在家庭教育中培养学生性格平衡的观念。

2、建议家长如何帮助孩子应对突发事件。教学重点、难点：

引导家长们明白应该怎样帮助孩子应对突发事件。教学过程：

一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子性格平衡的观念和如何帮助孩子应对突发事件。

二、利用幻灯片出示案例一

1、家长看完后讨论 2.参看案例二 3.与案例一进行比较

三、对两个案例比较以后进行案例分析

以父母离婚为例具体分析

认为被抛弃或遗弃-----悲痛和悲伤-----愤怒、痛苦-----仇恨、离家出走、自卑、学坏-----不良少年

四、帮助家长了解孩子

1、对家长进行问卷调查

2、给出说明

如果孩子的表现有其中的一种或几种

行为时，一般表明孩子遭遇了突发事件

五、给出建议

一、了解孩子的真实想法

二、学到一些帮助孩子度过情感不时期

的方法

三、家长的“五要”和“六不要”（参看课本96页）对每一种建议和家长进行交流

六、具体实施，也就是大作业

第一阶段，学习一些必要的行为技巧（7天）

家长行为技巧一览表，家长要了解自己具备和需要学习的信给技巧

第二阶段，了解孩子的情绪反应以及行为改变的 情景（7天）

完成儿童行为变化记录表P99和情境记录表P100 第三阶段，与孩子谈话，了解孩子的真实想法（7天）

及时做好谈话记录

第四阶段，采取行动，帮助孩子调整情绪，度过不适应期（7天）

三年级第四课老水牛角弯弯教案 篇2

教学目标：

1.能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向

教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱

教学难点：唱准歌曲中的节奏 教学过程：

一、谈话导入

1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？

2、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

师：这首歌好听吗？我们有没有信心唱好呢？

师用电子琴慢速弹奏歌曲，请学生认真听，要求可以用“la”哼唱。（在出现附点节奏的地方，教师用手势给予提示）师：板书倚音及它的写法（略）唱法

出示节奏请打一打：在大切分处的重点讲解及打击。

师再次弹奏歌曲旋律（用中速弹奏）,学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。

教师出示歌谱，学生用唱名练习演唱歌曲旋律。（师弹一句，学生跟唱一句）

师：谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的？ 那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪？ 教师播放课件（农村放牛娃的形象），学生欣赏。

师：奥，原来是一个身穿短褂、短裤、拿着牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的远大理想是什么哪？生：当宇航员

师：让我们共同走进（板书《老水牛角弯弯》）这首歌曲中，来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。让我们再一次来共同来欣赏一遍这首歌曲 师：下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词，在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。

*拍手共同来读歌词，（要你跟我这样做，我就跟你这样做）共同带领读歌词。师：看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍，大家欢不欢迎啊？ 教师范唱歌曲 师：你记住了哪些歌词？请你来唱一唱。

师：下面我们再来完整演唱一遍歌曲，教师出示歌词，在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点？ 全班完整演唱歌曲。

师：咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上，唱着自己的梦想，我们应该怎样用歌声来表现。各小组自由讨论。那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。

三、延伸拓展

1、师：放牛娃的远大理想是当一名宇航员，那么大家的理想是什么哪？请你说一说，并且试着放到歌曲中去唱一唱。（讨论、演唱）