我的快乐生活400字小学作文

我的快乐生活400字小学作文（共11篇）

我的快乐生活400字小学作文 篇1

四年级我的暑假生活作文400字：我的快乐暑假生活

暑假，平淡中也有自在，也有快乐，无聊而快乐的生活啊!呵呵。

今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，小学生作文大全

“可以吃了!”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇!儿童套餐原来还送玩具呢!一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去!看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来!“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了!”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了!

走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。

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我的快乐生活400字小学作文 篇2

一、激发写作兴趣, 源头活水来

写作教学提倡让学生易于动笔、乐于表达, 鼓励学生写出真情实感。但我们看到, 应试教育思想深深影响着一些教师和学生, 作文为教师而写, 为应试而作, 通过胡编乱造来增加可读性, 博取高分。在这样的情况下, 学生作文大多遵循套路, 根本没有表达出自己的真情实感, 对写作也就毫无兴趣可言。因此, 在农村小学作文教学中, 教师应贴近学生实际, 引导学生善于观察农村生活, 使学生建立对“源于生活, 表达生活”的兴趣。农村有开阔的田野、绚烂的野花、欢快的鸟鸣、潺潺的溪水、深邃的大山……到了不一样的季节, 还有不一样的色彩, 春天的翠绿、夏天的深蓝、秋天的金黄、冬天的雪白, 这些都是农村所特有的自然现象, 往往会引起学生的兴趣, 教师应引导学生从日常生活出发, 体验大自然的勃勃生机, 从而激发学生写作的兴趣。久而久之, 学生对生活的体验深刻了, 写作时就会突显自己的个性, 会发现原来写作是一件很容易而且很快乐的事情, 就好比源头活水来。

二、积累生活素材, 下笔如有神

农村生活中蕴含着大量的素材, 学生在平时的所见、所闻、所感, 都是独特的生活素材, 积累得多, 在下笔时自然得心应手。农村生活素材包括: (1) 自然风光。农村虽不及城市那般多姿多彩, 但也别有一番风光, 青山绿水、鸟语花香、晴空沃野、春华秋实等等, 都是农村独有的自然景观; (2) 人文风情。农村的生活方式、生产方式不同于城市, 例如节庆、婚嫁、农忙等都有着农村的习俗, 传统的舞狮、舞龙、踩高跷、花灯巡游等各色民俗活动异彩纷呈, 不同地方还有所不同, 而且随着农村经济的发展, 农民的思想观念、生活水平都发生了变化, 这些都体现了浓郁的地方特色; (3) 乡村童趣。与城市的孩子比较而言, 农村的孩子有着更大的活动范围, 同时也更加自由, 春天可以放风筝、爬山, 夏天可以捉鱼、摸虾, 秋天可以到田野玩耍、摘果子, 冬天可以逮野兔、堆雪人, 其乐无穷。生活实践是可以信手拈来的写作素材, 只要引导学生多从这几个熟悉的方面去积累生活素材, 学生在写作中就不至于无从下笔, 相反还会使学生左右逢源。

三、巧用特色语言, 妙笔可生花

一直以来, 学生作文大多为应试而生, 存在千篇一律的模式, 毫无特色可言。即使学生感到有话想说, 但苦于自身知识积累有限, 写起作文来也平淡无奇。除了要引导学生积累教材中出现的好词佳句、精彩语段及其他细节处, 教师还要引导学生从生活中取材, 将农村的特色语言转化为写作语言, 给作文增色, 表达出自己的个性。这些特色语言有: (1) 谚语。农村中流传着大量的谚语, 它们虽浅显通俗却反映了深刻的道理, 例如, “鱼跳水, 有雨来”“泥鳅静, 天气晴”“大暑到立秋, 积粪到田头”“立秋雨淋淋, 来年好收成”等; (2) 春联。农村地区的春联往往包含农民对风调雨顺、五谷丰登的期盼, 它们包罗万象, 用词活泼, 形神兼备, 常给人一种独特的审美情趣, 例如“春来花香鸟语, 雪兆五谷丰登”“改革结硕果果香四海, 开放绽鲜花花满九州”等; (3) 惯用语。农民群众在长期的劳动实践中创造出了许多语言通俗、内涵深刻的惯用语, 例如“拔出萝卜带出泥”“捡了芝麻丢了西瓜”“赶鸭子上架”等; (4) 术语。农事活动有大量的专业术语, 例如“返青”“浸种”“疏果”等。这些特有的语言充分反映了农村的农事劳作、风土人情, 给人以形象生动之感。教师应引导学生主动积累并运用丰富生动的农村语言, 既丰富了对农业的认识, 又扩充了语言素材积累, 从而写出有个性的作文来。

四、培养发散能力, 文思似泉涌

要使学生把写作当作一件快乐的事情, 除了上述的兴趣、积累、运用问题, 还牵涉到思维问题, 这就需要教师在作文教学中培养学生的发散能力, 使学生在写作时文思泉涌。农村小学生的发散能力受周围环境所影响, 思维能力往往会局限于日常所见所闻, 而缺乏合理的思维发散。教师应当注重启发式教育, 培养学生的发散思维。通过培养农村小学生的发散思维能力, 呈现在他们面前的写作空间会大大增加, 小学生喜欢自由畅想, 只要教师善于引导, 就可以打开学生思维的匣子, 使学生自由快乐地写作。

总而言之, 农村是一座天然的“素材宝库”, 但农村小学生由于环境的关系, 作文选材面普遍较窄, 不懂得如何更好地写作。只要教师引导他们做生活的有心人, 培养他们的写作兴趣和发散能力, 并从中学会积累农村生活素材、巧用农村特色语言, 那么作文就会得心应手, 写作也就变成一件轻松快乐的事情。

摘要：农村是一座天然的“素材宝库”, 如果善于挖掘其中的“宝藏”, 会使写作轻松自如。本文站在农村生活的角度, 从激发写作兴趣、积累生活素材、巧用特色语言和培养发散能力等四方面介绍了农村小学作文教学的一些体会, 旨在培养学生热爱生活、乐于写作。

我的快乐生活400字小学作文 篇3

书是知识的海洋，我在知识的海洋里遨游，就会感到快乐。

《格林童话》给我无限的想象：卖火柴的`小女孩儿在圣诞夜被冻死令我伤心，可是我又想象出她在天堂和奶奶一起玩游戏、讲故事；小红帽的天真、善良令我感到担忧，因为她天真到分辨不出好人与坏人；三只小猪的聪明、临危不乱的精神值得我去学习。

《笑猫日记》使我感到开心；杜真子的妈妈令我感到讨厌；笑猫被逐出家门，使我感到怜悯；地包天对小白的痴情令我感到可笑；笑猫找到虎皮猫，并且有了四个孩子，使我开心；小可怜的死使我伤心……

《淘气包马小跳》使我开心，马小跳的每一个恶作剧都让我感到好笑。他的爱护小动物、有责任心、认错态度快和有担当的精神值得我去学习。他还有一个表妹，叫杜真子。但是别人都叫杜真子是“疯丫头”。杜真子还有一只猫，叫笑猫。马小跳最怕笑猫对他冷笑……

另外，马小跳还有三个好朋友，分别是：唐飞、张达、毛超。唐飞是个小气鬼，最怕别人抢他的东西；毛超是个废话大王，十句话里有九句废话；张达是个结巴，但是他喜欢与汽车赛跑。

我的小学生活作文400字 篇4

读书、写字、玩耍，每天都和伙伴们在一起。刚开始，我们谁也不认识谁，见到一个伙伴，甚至连他的名字也忘了。渐渐地，我们熟悉了，彼此认识了对方，再也没有忘掉名字的现象。

那时起我进入了小学生活，我的小学生活丰富多彩，语文课，数学课，英语课，美术课，体育课，音乐课等等丰富多彩的知识让我明白了这个大千世界。

我的小学生活饱满充实，每一天除了上课，其他部分都会伙伴们一起玩耍，晚上老师会适当的给我们布置家庭作业，让我们把晚上的时间也占用起来。

我的小学生活是如此美好，从来都没有想过自已有一天会离开这里，即使这个念头在脑海里一闪而过，也会想：反正还早着呢!可是现如今我的小学生活即将结束，我真的还想再从新读五年。

我们即将走进初中生活，也希望能在新的环境下，结交更多的朋友，学习更广的知识。

我的小学生活作文400字 篇5

我喜欢在暖烘的阳光下，吹着徐徐的微风或做、或站，阅读着报章、杂志或小说，顿时让我将所有的烦恼抛到九霄云外，心情随着书中的情节高潮迭起，这真是人生的一大享受哇!

但一碰到考试，某些课程会使我头皮发麻、脸色铁青，深怕读的不够仔细无法得高分;此时爸爸就会帮我准备营养食品，让我补充脑力，这就像送了我一把“知识宝库”的钥匙，让我通行无阻，迅速的完成师长们给的使命。

我真的很幸福生长在这个无忧无虑，生活又非常和谐的家庭里，父母很重视我及哥哥的教育，每天空闲时都会陪着我们读书或聊天。父母总是耳提面命的提醒我们，读书的好处及重要性，所以我觉得最“累”的人应该是我的父母亲。

我的快乐生活小学生作文450字 篇6

我们每天大部分的时间都是在校园里度过的，我们每天在老师、同学的帮助下学习，学习到了许多对我们人生能有很大帮助的东西，使我们的生活变得丰富多彩，使我们不再对世间万物的变化感到困惑。当我们遇到困难时，我们可以寻求他人的帮助，获得解决问题的技巧和方法，学习着，我也快乐着!

除了学习，我每天要做的事情中，练习二胡是必不可少的，音乐可以陶冶人的情操，让我始终沉浸在音乐之中，一起追求高雅情趣。 每天练二胡的时间不在于多少，主要的是自己的心灵有没有变化，我常常在练习二胡时心灵得到净化，可以使我忘掉烦恼，忘掉忧伤，练二胡，我快乐着。

每天的读书，同样我也从中找到了许多的快乐。我在读书中获取了许多的知识。列夫.托尔斯泰说：理想的.书籍是智慧的钥匙。读书可以丰富人的大脑，给人以启迪。

我的寒假生活小学作文400字 篇7

其中令我最难忘的是到海南岛“玩”水母的那年寒假，短短的五天，竟然让我们全家玩的不亦乐乎、乐不思蜀!海南岛的水母都是无毒无电的;可以供人触摸，它们如一个个小果冻般的迷人模样，实在令我记忆犹新，永生难忘!

这几年，家人的工作愈来愈多，假期生活变成了无滋无味、度日如年的，只能在家里头，细细回味那几年发生的点点滴滴，原来幸福的假期生活，变成了单调而无味的等待，心中的想像终究还是成了泡影。

我的生活小学生作文400字 篇8

我是一个步入花季的女孩，在我们这个年，看似欢歌笑舞，其实是很烦恼的。

拿我来说吧，你看我表面一副满不在乎，整天笑嘻嘻的疯丫头样，其实我也有很多烦恼的`事。

我会因为长得丑，而天天照镜子，埋怨妈妈为什么不把我生得漂亮一点而烦恼。

我会因为一次测验没考好而自暴自弃。埋怨自己为什么平时不多用功而烦恼。

我会因为没有漂亮的衣服而天天冲妈妈嚷叫，埋怨妈妈为什么没有很多钱而烦恼。

我会因为父母对我不及以前关心，体贴，疼爱而烦恼；因为爷爷奶奶整日在我耳边没完没了地唠叨而烦恼；因为身边没有一个能彼此交流，互相了解，能够倾吐心事而烦恼。

我会因为在没认识他之前，千方百计地表现自己，引起他注意而烦恼；因为在认识他时，千考虑万斟酌地构思我和他的将来，但现实中并非像我的构思那样顺利地发展而烦恼；因为在与他的离别时，不能按我预期精心“编排”的顺序去上演而烦恼。

说了这么多烦心事，我的生活不光有烦恼还有开心。

使我开心的会是我发现自己比从前漂亮了；我这次测验考好了；我有了一件新衣服了；我的父母对我更疼爱了；我有了一个知心好友了；我与朋友的关系能像我想象的那样顺利发展了。

我的快乐生活400字小学作文 篇9

叮铃铃，下课了，同学们冲出教室，有的在操场上奔跑、有的在玩跳绳，而我和同学们玩“老鹰抓小鸡”的.游戏。

游戏开始了，先由我来当“老鹰”，另一个人当“母鸡”，其余的人都当“小鸡”。我飞快地跑着，我一会儿往左、一会儿往右，但清空是抓不到“小鸡”们，我站在原地休息了一会儿，突然，我冲过去左手一个、右手一个，的“小鸡”们打得落花流水，“小鸡”们胆战心惊地串来串去，我又向右冲去，一手一个，把“小鸡”们抓得一只剩，全都当了我的“美食”。

我不但爱玩“老鹰抓小鸡”的游戏，而且有时也喜欢在操场上跑几圈锻炼身体，有时也会与几个同学比赛一下看看谁跑得快。

我的快乐生活400字小学作文 篇10

来到中心广场之后，我们开始了游戏记划。第一个，捉迷藏。我们用“剪刀、石头、布”的方法来决定由谁来捉。结果婷婷输了，所以由她来捉。我和小雪飞快地去寻找可以藏身的地方。我四处张望着，看到大剧院的角落里有一个大丛林，我灵机一动，对了，就藏这了。已经找到安身之地的我，就不怎么紧张了。我探出头来看看小雪，她正着急地像热锅上的蚂蚁一样转来转去。看到这个情景，我低声地叫：“小雪，小雪，你快过来呀!”小雪四处寻找我，好不容易看到我挥动的手，赶快冲到我身边，蹲下来。

这肘，婷婷已经数到一百了，她仔细地到处寻找，不放过任何一个可疑的地方。我和小雪紧紧地贴着墙，闭紧嘴，大气不敢喘一下。仿佛都可以听到自己的心脏“怦怦”跳的声音。我和小雪还不时地看看对方，就在这时，小雪居然忍不住大笑起来。结果，可想而知，我们被婷婷轻而易举地捉到了。我很奇怪小雪为什么会笑，我刚才的样子很好笑吗?

我们又玩了好几局，但我吸取了上一次的教训，再也没跟小雪藏到一起了。最后我获得了胜利。 今天我们玩得很开心，最后手拉手地踏上了回家的路。

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我的快乐生活400字小学作文 篇11

一开始我学的是电子琴，到二年级才转成了钢琴。这个兴趣班不像其它班级，是我自己选择的，所以我也格外喜欢，并且一直坚持着。

就在不久之前，我们学校举办了一年一度的艺术节。班上有才艺的同学都报了名，我也不例外。钢琴老师还特意帮我选好了曲子，并且细心地辅导我。这是一首很好听的曲子，叫《纺织歌《，看着比平时练的曲子高级多了!这次训练还加上了让我很感兴趣的踏板动作，之前我只练过一次踏板。我十分兴奋，每天回家做完作业后都会抽出时间来练琴，每次要反复练好几遍。到后来能弹奏完整的曲子时，每一次弹我都会沉醉其中，这首曲子也太好听了!

一转眼就到了比赛的日子，我已经把曲子练得滚瓜烂熟了。来到比赛现场，我欣赏了前面同学的演奏，发现许多选手比我弹得好，不禁有些紧张。快到我时，我有些紧张过度，手心变得冰凉，还出了冷汗。不过还好，上台后我很快恢复了常态，一切发挥正常。优美的旋律从我的指尖流淌出来，明丽又轻快。演出结束时，我长舒了一口气。果然是“台上一分钟，台下十年功”啊!

结果，我得了二等奖的好成绩，还可以免考音乐呢!