员工个人才艺展示活动

2024-08-20

员工个人才艺展示活动（共12篇）

员工个人才艺展示活动篇1

亲爱的各位同事们：

大家好。

为丰富大家的业余文化生活，缓解紧张工作带来的压力，并给大家一个展示自我特长的机会，中心预计在11月份组织开展一个生动、活泼、趣味、放松的员工个人才艺展示。

才艺展示分为两大部分：

一、现场展示类：

现场展示类包括：唱歌、乐器、舞蹈、魔术、杂耍、口技、剪纸、时装表演、发艺展示、化妆展示、书法、绘画、折叠、手工及其它所有可以现场展示的节目。

要求：

1、参与人员原则上参加者为一人，特殊节目需要配

合的可找助手。

2、除唱歌类中心准备器材外，其它请自备道具（如

有特殊困难请提前告知）。

3、现场展示时间原则上不超过五分钟。

二、作品展示类：

作品展示类包括：摄影、书法、绘画、手工、剪纸、折叠、厨艺及其它所有个人认为有价值的作品。

要求：

1、作品要求必须为原创，如发现非原创，将取消参

与活动资格。

2、上交作品材料不限，规格不限，内容不限。

请大家积极做好前期准备或演练工作。

马占锋

员工个人才艺展示活动篇2

一、“诗配画”———指间流淌诗情画意

“诗配画”是一项综合的语文实践活动。其主要步骤是:第一, 在背诵古诗文时, 引导学生整体把握, 朗读吟诵, 在有限的时空里拓展无限的想象, 让诗文中的景、物、人在脑海里浮现、加工。第二, 学生通过自己的想象来构图, 自己动手把心中的构想画出来。第三, 用自己喜欢的字体把相应的古诗文写到画面的合适位置。在这个过程中, 没有内容和体裁的限制, 没有教师的硬性要求, 学生根据自己的喜好, 自由构思、自由绘画、自由表达。当然, 让学生自由地“画”并非撒手不管, 教师仍然要给予精心的指导。

学生的作品, 一篇古诗文同时也是一幅优美的画卷, 极具形象性。“诗配画”, 让学生在诵读古诗文时, 如见其景、如见其人、如见其物、如闻其声, 达到心灵的沟通、情感的交融, 不但启发了学生的想象、培养了学生的悟性、灵性、创造性, 而且培养了学生勇于创新的精神。

二、“今古传奇”———诗境演绎诗意人生

每一个诗人的背后都有许多动人的故事, 从古代的文人墨客到现在的浪漫主义诗人, 不一而足。走近他们, 会对学生产生深刻长远的影响, 李白、杜甫、白居易、范仲淹等人的故事, 曾激励着无数人努力学习, 走上成功的道路。因此, 我们就凭借“诗意人生”栏目, 让学生多读书, 多搜集资料, 然后充当小记者, 并扮演自己喜欢的诗人, 在相互的访谈中增长知识才干, 锻炼自信、自强的心理素质。

这个活动第一步要求学生自觉搜集资料, 了解诗人的故事, 借此培养他们敏锐的观察力、社会责任感和主人翁精神。学生对此积极性非常高, 找到很多有价值的资料, 如怀才不遇的王勃, 恃才放狂的李白, 田园诗人陶渊明等。第二步由学生扮演小记者确定采访对象和采访提纲。采访对象是他所扮演的自己喜欢的诗人。

“今古传奇”栏目, 让诗人的故事变得如此真实, 让他们的经历活灵活现的展示在孩子面前。学生在采访的过程中, 不但了解了诗人的故事, 了解了诗人的作品, 而且锻炼了口才和交往能力, 加深了对社会生活的认识, 更重要的是培养了自信心、锻炼了能力。

三、“名句绝唱”———短小之中感受博大

在学习诗文的过程中, 我们逐渐感觉到, 古诗词名句对学生的影响实在很大。因此, 我们开展了“名句绝唱”栏目。每天早晨我们都拿出十多分钟的时间, 让学生谈论自己喜欢的古诗文名句。首先, 说明名句出处并背诵与之相关的古诗文或者讲述与名句有关的故事, 然后谈谈自己对名句的理解, 再利用课余时间把自己对名句的理解写下来, 在同学间相互交流。

“名句绝唱”栏目砥砺了学生的思维, 锤炼了学生的口头表达能力, 影响了学生的人生观和世界观。“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”“众鸟高飞尽, 孤云独去闲”“浮云游子意, 落日故人情”“三十功名尘与土, 八千里路云和月”等等, 是岁月永不能磨去的名句。学生喜欢它们廖廖数语表达的深远意境和意义;更喜欢它们音韵的美, 读之朗朗上口。这些千古绝唱将使学生终生受益。

四、“诗苑采风”———百花园里汲取精华

我们一月上一次诗文活动课。每个班每月上一节以诗文为主题的语文活动课, 如:漫读古诗园, 唐诗拾趣等, 已成为我校语文课堂教学改革的一个切入点。在古诗文活动课上, 我们设计了丰富多彩的栏目:如古诗数字园、古诗颜色园、古诗四季园、古诗爱国园等, 让孩子对含有数字、颜色的诗句, 描写动、植物的诗句, 赞美春、夏、秋、冬四季或者爱国的古诗进行系统归类, 自编成书。这样既有效地复习诵读了古诗, 又提高了他们的能力。学生自编的古诗书称得上“万紫千红总是春”

五、“诗文花絮”———小天地展示大舞台

我们通过制作语文手抄报的形式, 提高学生学习古诗的积极性。起始阶段的古诗文手抄报制作, 是在教师的指导下进行的。随着诵读活动的进一步开展, 随着学生对古诗文的不断积累, 他们开始自己设计制作手抄报了, 色彩丰富, 图文并茂的古诗文手抄报都是他们利用课余时间制作而成, 每一份手抄报, 都清晰地映照出了他们对古诗文的感悟和积累。

六、“小荷初绽”———稚嫩笔头绽放缤纷诗才

学生读了大量的诗文, 就有了试着写一写的冲动。因此, 我们在每周的古诗文课上, 都鼓励学生大胆创作, 想些什么就写什么, 可以写一句小诗, 也可以写几句。我们的经验是千万不要给学生限定写的内容。这有两个原因:第一, 限定写的内容, 会抑制孩子的写作兴趣;第二, 学生读了大量的古诗文, 已经有了一定的文风, 教师应当有意发展学生这种自我做主的意识, 让学生学会根据自己的兴趣爱好进行独立地选择, 让学生想写什么就写什么。在此活动中, 教师可以在表达的艺术上、在写作的技巧上给学生以适当点拨。

经过一段时间, 学生把自己积累的作品抄写清楚, 配上自己喜欢的插图, 装饰上美丽的花边, “小诗集”就完成了。他们稚嫩的笔端流泻出的文字, 虽然充满了稚气, 但也让我们感到了“绿扬烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹”的意味。

员工个人才艺展示活动篇3

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀传统文化给我们留下了宝贵的精神财富，为了给处在记忆黄金期和人格形成期的学生，播下最好的种子，打下做人的底子，我们开创性的开展语文实践活动，定期把学生的活动成果用展板进行展示，进行全县范围的交流，让语文实践活动成为学生才艺展示的平台。

一、“诗配画”——指间流淌诗情画意

“诗配画”是一项综合的语文实践活动。其主要步骤是：第一，在背诵古诗文时，引导学生整体把握，朗读吟诵，在有限的时空里拓展无限的想象，让诗文中的景、物、人在脑海里浮现、加工。第二，学生通过自己的想象来构图，自己动手把心中的构想画出来。第三，用自己喜欢的字体把相应的古诗文写到画面的合适位置。在这个过程中，没有内容和体裁的限制，没有教师的硬性要求，学生根据自己的喜好，自由构思、自由绘画、自由表达。当然，让学生自由地“画”并非撒手不管，教师仍然要给予精心的指导。

学生的作品，一篇古诗文同时也是一幅优美的画卷，极具形象性。“诗配画”，让学生在诵读古诗文时，如见其景、如见其人、如见其物、如闻其声，达到心灵的沟通、情感的交融，不但启发了学生的想象、培养了学生的悟性、灵性、创造性，而且培养了学生勇于创新的精神。

二、“今古传奇”——诗境演绎诗意人生

每一个诗人的背后都有许多动人的故事，从古代的文人墨客到现在的浪漫主义诗人，不一而足。走近他们，会对学生产生深刻长远的影响，李白、杜甫、白居易、范仲淹等人的故事，曾激励着无数人努力学习，走上成功的道路。因此，我们就凭借“诗意人生”栏目，让学生多读书，多搜集资料，然后充当小记者，并扮演自己喜欢的诗人，在相互的访谈中增长知识才干，锻炼自信、自强的心理素质。

这个活动第一步要求学生自觉搜集资料，了解诗人的故事，借此培养他们敏锐的观察力、社会责任感和主人翁精神。学生对此积极性非常高，找到很多有价值的资料，如怀才不遇的王勃，恃才放狂的李白，田园诗人陶渊明等。第二步由学生扮演小记者确定采访对象和采访提纲。采访对象是他所扮演的自己喜欢的诗人。

“今古传奇”栏目，让诗人的故事变得如此真实，让他们的经历活灵活现的展示在孩子面前。学生在采访的过程中，不但了解了诗人的故事，了解了诗人的作品，而且锻炼了口才和交往能力，加深了对社会生活的认识，更重要的是培养了自信心、锻炼了能力。

三、“名句绝唱”——短小之中感受博大

在学习诗文的过程中，我们逐渐感觉到，古诗词名句对学生的影响实在很大。因此，我们开展了“名句绝唱”栏目。每天早晨我们都拿出十多分钟的时间，让学生谈论自己喜欢的古诗文名句。首先，说明名句出处并背诵与之相关的古诗文或者讲述与名句有关的故事，然后谈谈自己对名句的理解，再利用课余时间把自己对名句的理解写下来，在同学间相互交流。

“名句绝唱”栏目砥砺了学生的思维，锤炼了学生的口头表达能力，影响了学生的人生观和世界观。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“众鸟高飞尽，孤云独去闲”“浮云游子意，落日故人情”“三十功名尘与土，八千里路云和月”等等，是岁月永不能磨去的名句。学生喜欢它们廖廖数语表达的深远意境和意义；更喜欢它们音韵的美，读之朗朗上口。这些千古绝唱将使学生终生受益。

四、“诗苑采风”——百花园里汲取精华

我们一月上一次诗文活动课。每个班每月上一节以诗文为主题的语文活动课，如：漫读古诗园，唐诗拾趣等，已成为我校语文课堂教学改革的一个切入点。在古诗文活动课上，我们设计了丰富多彩的栏目：如古诗数字园、古诗颜色园、古诗四季园、古诗爱国园等，让孩子对含有数字、颜色的诗句，描写动、植物的诗句，赞美春、夏、秋、冬四季或者爱国的古诗进行系统归类，自编成书。这样既有效地复习诵读了古诗，又提高了他们的能力。学生自编的古诗书称得上“万紫千红总是春”

五、“诗文花絮”——小天地展示大舞台

我们通过制作语文手抄报的形式，提高学生学习古诗的积极性。起始阶段的古诗文手抄报制作，是在教师的指导下进行的。随着诵读活动的进一步开展，随着学生对古诗文的不断积累，他们开始自己设计制作手抄报了，色彩丰富，图文并茂的古诗文手抄报都是他们利用课余时间制作而成，每一份手抄报，都清晰地映照出了他们对古诗文的感悟和积累。

六、“小荷初绽”——稚嫩笔头绽放缤纷诗才

学生读了大量的诗文，就有了试着写一写的冲动。因此，我们在每周的古诗文课上，都鼓励学生大胆创作，想些什么就写什么，可以写一句小诗，也可以写几句。我们的经验是千万不要给学生限定写的内容。这有两个原因：第一，限定写的内容，会抑制孩子的写作兴趣；第二，学生读了大量的古诗文，已经有了一定的文风，教师应当有意发展学生这种自我做主的意识，让学生学会根据自己的兴趣爱好进行独立地选择，让学生想写什么就写什么。在此活动中，教师可以在表达的艺术上、在写作的技巧上给学生以适当点拨。

经过一段时间，学生把自己积累的作品抄写清楚，配上自己喜欢的插图，装饰上美丽的花边，“小诗集”就完成了。他们稚嫩的笔端流泻出的文字，虽然充满了稚气，但也让我们感到了“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的意味。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这些富有特色的语文实践活动，使我们的语文教学由教室走向自然、走向社会的第一步，也是我们充分利用和开发多种语文课程资源培养学生创新能力的呈现方式。在这些活动中，有效地激发了学生的学习兴趣，让学生直接接触了更多的语文材料，拓宽了语文学习和运用的领域，使语文课程向开放而有活力的方向发展。

个人才艺展示节目串词篇4

开篇：

男：美丽的少年宫，让我们尽情徜徉；

女：无边的星空，让我们自由飞翔。

男：伴着欢声，围着笑语，女：澄净的童心，谱写快乐的篇章!

男：今晚，我们相聚在这里，以激情和智慧谱写新的乐章！

女：今晚，我们相聚在这里，以真情和灵性演绎新的辉煌！

合：海安县少年宫第九期“小银杏”学生才艺展示现在开始！1.女：有一首歌，爷爷奶奶唱过，爸爸妈妈唱过，现在我们仍然唱着。每当那熟悉的旋律响起，我们心中就荡起幸福的涟漪。

请欣赏四（7）班陈彦潼等同学为我们带来的歌舞表演《让我们荡起双桨》，掌声欢迎

2.男：走进秋天，金色的大地，沉醉的庄稼，饱满的果实，一切是那么蓬蓬勃勃！

接下来，四（1）班的孙弘毅将为我们弹奏一曲《谷粒飞舞》，用悠扬的琴声奏出一首和谐的丰收之歌!掌声欢迎她！

3.女：我崇敬她，因为她有灿烂的文明。

我热爱她，因为她有美丽的容颜。我喜欢她，因为她有温暖的怀抱。她，就是我的祖国妈妈。请欣赏独唱《祖国是妈妈》，表演者：四5班庞唯，掌声有请

4男：阳春白雪，历经千年的沧桑，依然那么无暇，依然如此高雅。你看，怀抱琵琶的女孩出场了！你听，《阳春白雪》的旋律起来了！掌声有请少年宫琵琶班的同学们

5.女：感谢少年宫琵琶班的同学们，让我们的耳朵享受到高雅的盛宴！

接下来，赵浩辰、徐宇鹏等将为我们表演拉丁舞：《牛仔伦巴》，让我们一起一饱眼福吧！

6.男：蔚蓝的大海，晶莹的浪花，金色的沙滩，挺拔的椰树，构成了一副美丽的图画。

而我，可爱的南海小哨兵，会永远守护着它！

请欣赏钢琴独奏《南海小哨兵》，表演者：四7班严行，掌声欢迎她

7.女：同学们，你们喜欢听相声吗？

是呀，精彩的相声常常逗得我们开怀大笑。尤其是奇志、大兵的相声《我是110》，更让我们津津乐道。

今天，三（9）班的徐康喆将为我们重新演绎经典相声《我是110》，让我们一睹海陵小学笑星的风采！

8.男：在少年宫老师的精心辅导下，学员们的小提琴指法日渐成熟，技艺日渐高明。今天，他们将带来学习成果与我们共同分享！

请欣赏小提琴齐奏《花儿为什么这样红》，表演者：毛抒蕊等掌声送给他们

9.女：明媚的阳光，洒向幼小的心灵之窗；

稚嫩的新苗，闪烁着可爱的灵光。乘着歌声的翅膀，让我们歌唱！让我们自由飞翔！请欣赏独唱——《自由飞翔》。表演者：三（2）班刘雨其。掌声欢迎！

10.男：节日的广场，喷泉在欢乐地歌唱！

时而四处绽放，时而冲天翱翔。接下来，四（6）的张滢雯将为我们弹奏一曲《喷泉之歌》！掌声有请！

11.女：葡萄熟了，我们沉醉在醇香甘甜中，我们沉浸在欢声笑语中。拿起心爱的二胡，演奏丰收的赞歌，尽情释放心中的喜悦！请欣赏二胡齐奏《葡萄熟了》，表演者：四2班王奕四9班杨欣然掌声欢迎

12.男：青春节拍，伴着初冬的太阳绽放。

青春节拍，和着激动的心情敲响！

我们心潮澎湃，我们激情飞扬！

来吧，让我们随着青春的节拍跳起来！

请欣赏舞蹈《青春节拍》，让我们欢迎三年级的同学们！

结语：

男：银杏树下，我们用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘灿烂的明天！

女：五彩台上，我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去憧憬美好的未来！

男：今夜的舞台为我们流光

女：今夜的相约让我们心潮激荡

男：因为我们坚信

合：希望就在前方未来更加明亮

男：海安县少年宫第九期“小银杏”学生才艺展示女：谢谢您的光临！合：祝各位晚安！

才艺展示活动方案篇5

为充分展示我校教师的艺术魅力，张扬教师的青春活力，点燃教师的教育激情，不断提高教师的综合素质，推动校园“健康活泼、积极向上”的精神文明建设，使教师的工作和生活更加丰富多彩，给我校教师一个展现自我的平台，特制定以下活动方案。

二、活动主题

身心两健展时代风采德艺双馨做魅力教师

三、组织机构

为使该项活动顺利开展，学校设立领导小组，以组织、指导、督促、评比活动的开展。组长：王慧众副组长：李翠英

成员：刘凤英王翠丽徐占珍刘彩琴孙耀飞郝丽霞

四、活动内容及要求

(一)活动内容(只限静态形式)

才艺展示可选绘画、书法-三笔(硬笔、软笔、粉笔)、手工制作以及与教学有关的作品等，内容和形式自定。

1、绘画：有创意、积极向上、主题突出、画面色彩丰富、生动有趣、有感染力、技巧熟练、线条流畅。

2、书法：书体鲜明、结构准确、书写流畅、字体饱满、韵味实足。

3、手工制作：作品形象逼真，线条流畅，色彩明艳、饱满，主题突出，空间想像力强，细致准确，有一定的实用性和观赏价值。

4、与教学有关的作品制作要求：结合教学及学生学习内容制作教具学具，尽量外形整洁美观，制作精致细腻，具有教育内涵。

(二)活动要求

1.展示的内容健康积极向上

2.全体教师必须积极参与，认真准备，秀出自己的风采

3.每位教师

4(周四)前必须完成四件作品

五、奖励措施

才艺展示活动方案篇6

2.自愿报名要求：1-6年级全体学生，由家长在尊重孩子意愿的前提下，根据学校网站公布的活动项目时间安排表，指导孩子确定个人报名项目(1—6年级学生每人限报一项，3—6年级学生可以在自愿的前提下，再参加一项“感动附小之星”征文活动)，填写“山东师大附小—(二)学生才艺现场展示活动报名表”，交给班主任。

3.参加展示项目统计：学生将参加展示活动报名汇总统计表传至教育处存档(电子文档)，并将学生的报名表纸条裁剪，交给相关展示活动的承办者。

4.部分项目因需要选手逐个参赛，耗时较长，需要限定班级参赛人数。班级学生报名人数如果超过限定，将由班主任择优推荐;学生参赛需要的器具(如围棋、国际象棋、磁带、光盘等)，请根据承办教师的要求自行准备。

5.学生才艺现场展示项目承办者，针对本项目参加学生报名情况，进行整理统计，并与教育处或是教务处相关主任协调好展示时间、地点、方式等。并负责活动的展示评定及其证书的填写盖章等工作，然后将表彰统计电子表格及喜报证书送到教育处或教务处。

6.展示活动具体安排公示方式：由教育教学管理中心协调教务处、教育处对学生各项才艺展示活动安排好时间后，以表格的形式公布在附小网站“重要通知栏目”。

7.学校对于参加展示活动学生的表彰标准，将按3:4:3的比例，发放一等奖、二等奖、鼓励奖喜报，并授予一等奖获得者“附小才艺之星”荣誉称号。

教师才艺展示活动方案篇7

新教育改变教师的行走方式，让教师过一种幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育过程中营造和感受。为此，学校研究决定举办以“做理想教师展青春风采 ”为主题的教师才艺展示活动。旨在展示教师的青春风采，张扬教师的艺术魅力，点燃教师的教育激情，享受身为人师的幸福。

一、活动主题：

做理想教师展青春风采

二、组织领导

组长：

组员：

三、参加对象：

35周岁以下青年教师

四、展示内容

1.葫芦丝演奏

2.经典吟诵

3.个人才艺

注：选手按抽签顺序上场，三项展示内容时长在10分钟左右为宜。

五、活动时间

2011年12月13日或14日（下周二或周三），具体时间另行通知。

六、评分细则

评分采取10分制。

1、葫芦丝演奏，把握音准、音色，节奏准确，演奏熟练，富有情感。（3分）

2、经典吟诵，选材新颖，内容健康，配乐与朗诵篇章意境、节奏相符；普通话标准，发音吐字清晰，音量适中，恰当地表情达意；姿态、动作、手势、表情、眼神准确、鲜明、自然、形象，朗诵富有感情，渲染气氛，增强表达效果（3分）。

3、个人才艺，选材有创意，表演富有表现力，效果好。（3分）

⒋ 装扮大方得体，符合表演形式和内涵，道具运用得当。（1分）

七、奖励办法：

自主教育才艺展示活动篇8

在喜迎新年的日子里，卧龙岗中心小学“自主教育才艺展示”拉开了帷幕。悦耳的歌声，欢快的舞蹈，令人捧腹的相声小品，充分展示了小学生健康向上、活泼自信的精神风貌。

本次活动为推进郧西自主教育，丰富广大师生的业余生活，充分展示师生的艺术魅力，全力培养一批又一批品学兼优、一专多能的学生，经校委会研究，决定举行卧龙岗中心小学2013年庆元旦暨“自主教育”才艺展示活动。

才艺展示大赛活动方案篇9

1、增加步行街人气，配合步行街的招商工作的开展。

二、活动时间：

1、报名时间：6月1日~6月10日2、初赛时间：6月11日下午15：00~17:003、复赛时间：6月18日晚上19：30~21:004、决赛时间：6月25日晚上19：30~21:00

三、比赛地点：

灵川商业步行街主题广场

四、比赛方式：

1、报名：6月1日开始接受报名，报名人数不限。

2、节目内容:要求健康、积极，主题鲜明

3、初赛海选（淘汰赛）：以个人或团体为单位，每个单位限时表演一个节目（表演时间为三分钟，选手只需表演自己最精彩部分即可，音乐需要剪辑的需自己进行剪辑,参与现场表演的团队选手成员不超过5人)比赛结果由评委进行评分,分数排名前20的有机会进入复赛。海选地址为：售楼部二楼。

4、复赛6月18日：复赛是由初赛入选的选手进行比赛，比赛为全面的才艺展示，表演结束后由评委进行评分，分数最高前10名选手可获得进入决赛资格。比赛结束后所有选手可获得纪念品一份

5、决赛6月25日：决赛是由复赛入选的选手进行比赛，比赛为全面的

才艺展示，表演结束后由评委进行评分决出冠军、亚军、季军、最佳台风奖、最佳人气奖、最佳节目奖、最佳表演奖

五、奖品设置

一等奖1名：500元奖金及价值300元奖品一份二等奖2名：300元奖金及价值100元奖品一份三等奖3名：100元奖金及纪念品一份最佳台风奖、最佳人气奖、最佳节目将及最佳表演奖可获得精美纪念

一份

六、商家赞助活动的方式

1、商家专场：赞助舞台费用的商家，1000/个，获得的广告展示：全程广告

展示、舞台背景形象展示。

2、赞助舞台的部分费用，500元/个，获得的广告展示：一定规格的舞台背

景logo展示、主持人一定时间的品牌宣讲。

七、活动费用预算：

评委费用：200元/人5人共1000元奖品费用：1600元宣传费用：

1、舞台背景：421元2、钢架展板：96.2

3、不可预计费用：500

总费用：3617.2

八、人员安排：

六一才艺展示活动方案篇10

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。现根据学校的要求，特制大圩镇中心小学“庆六一”活动方案。

二、活动主题

“飞扬的旋律、欢快的六一”

三、组织方法

1、以班为单位出1个节目，由班主任调配时间进行指导与训练。

2、各班要进行积极的准备，不可进行合班参报节目，避免重复节目出现。

3、各班彩排演出顺序由各班抽签决定。

4、教师节目三个。

5、校队两个。

四、节目要求及节目推荐：

1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、集体舞)、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术操语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。

4、演出服装、伴奏带、道具原则上由节目负责人自行解决。

5、各班于5月18日把参赛节目、节目串词、伴奏带交到少先队处。

才艺展示-活动作文500字篇11

二年级的一个小女生唱的是歌，但我们都没有听见，不知道她唱的是什么。后来，老师唱一句，他和一句，我们才听见。于是全班一起跟着唱起来了：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背着炸药包?一拉线我就跑，轰的一声学校不见了。”全班同学都笑喷了。

然后是三年级的一位小鲜肉上台展示，表演了前无古人、后无来者、无与伦比的超级蛤蟆蹬，表演得出神入化。动作快而敏捷，成功地重击了摄影师。不过，我觉得很像蛤蟆功，很有杀伤力的。特别是最后的动作，爆发力极强，虽然险些失败，但有惊无险，反而增添了无限乐趣。不愧是“街舞王子”。

然后呢，到了周国庆大师的表演。他表演的是魔术，拿了三套牌。不过，他表演的很失败，第一局的时候，老师就要和他对着干，失败了。第二次，就是给同学们一些牌，我旁边的人只试探一下他，他就不行了，又失败了。第三次同学们也识破了他的魔术。于是，同学们就把他誉为全球史上最最最差的魔术师。

六年级就只有我一个人表演，我就表演了吉他。其实我见他们都没有拿乐器的，我就不想表演吉他了;但是老师非要我表演，同学们的人也非要我表演，掌声很热烈，我只好表演了。我找我要弹的拿手曲子，没有找到，就只能谈一个《平凡之路》。没几个人听过，于是又换了一个，还是没人听过。没人听我弹的是什么，最后终于选了一个认真弹起来，我发现没有几个人认真听我弹，我就没劲儿了，不想弹了。不过，还是坚持弹完了。