共建文明城从点滴小事做起

共建文明城从点滴小事做起（共4篇）

共建文明城从点滴小事做起 篇1

文明是什么，城市文明，在某种意义是社会公众对某个城市的印象，是一个城市的文化资产。一个城市的文明体现了城市的品牌，是一个城市区别于其他城市的地方，反映了一个城市的独特性和价值观。

宝应，历史悠久，人文汇萃，苏中大地上一颗冉冉升起的明珠。走进历史的长河，一代又一代的宝应人，用智慧、热情、行动，甚至鲜血和生命，为实现家乡经济繁荣、社会和谐创造了无数的辉煌与成就。

翻开历史新的一页，跨入21世纪的宝应人民，在县委县政府的带领下，紧紧围绕“赶超发展、争先进位”的发展战略，大力弘扬新时期宝应精神，团结一心，奋发图强，为建设一个更加民主、更加富强、更加文明、更加和谐的美好家园不断刷新着新的“宝应日历”。作为一名宝应人，我为家乡的发展和崛起感到无比的光荣和自豪，也深感自己的责任与义务。可曾意识到，当我们在尽情享受家乡变化带给欢乐惬意的同时，也在承受着城市中一些不和谐的音符。在洁净的街道上，面对突然飘来的一片纸屑，一个塑料带，有多少人会主动的把它拣起来。当您在为孩子讲着爱护环境，遵守交通规则的时候，自己是否也在躬身力行。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果对随地吐痰，随手摘花，随口脏话习以为常，对乱扔、乱倒、乱贴、乱挂当成小事一桩，不值得一提，那么、长期以往，原本清洁卫生的街道将会垃圾成堆，蚊蝇成群。试想一下，在如此脏、乱、差的环境中，您还会选择在这座城市里工作生活吗？那些投资者和创业者还会选择这里投资创业吗？

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以至江海。平凡中见伟大，小荣日积月累，可成就大荣，养成大人格。文明其实离我们很近很近，有时只需要一种手势，一句真言，一个微笑。花香蝶自来，当我们在公交车上主动为老人、为宾客让座时，无形之中提升了客人对这座城市的美好印象，在内心深处自发涌现出对这座城市的难舍难分之情。

沿着先人的足迹，乘着改革的春风，在推进宝应经济快速腾飞、实现跨越式发展的进程中，作为城市的一员，作为城市的主人，我们每一位宝应人都应该积极行动起来，在平时工作生活中，时时检点自己的细小行为，明辨是非，区别善恶，分清美丑，努力从身边事、平凡事、眼前事做起，从文明行路、文明行车等点滴小事中培养良好的道德品质与行为习惯，而不能“因小失大”。如果自己做到了，自己就是一个文明的人，如果大家做到了，就会形成一个文明的群体，如果整个城市做到了，那就是一个文明的城市。只有家乡的城市品位提高了，才可以吸引和聚集越来越多的人才来家乡投资、创业和生活，才能进一步加快实现家乡“赶超发展、争先进位”的建设步伐。

我爱生我养我的这片热土，我爱我美丽的家乡，让我们携起手来，用心去关注宝应的变化，用爱去传播文明的理念，共同为建设一个文明和谐的美好家园而努力奋斗。

文明的生活环境，大家都喜欢。我们走在路上，希望路边整洁。希望小区里面那些养狗的居民不要影响周围人的生活，希望路边的石榴树绿意葱茏，缀满让人喜爱的石榴。但这样的环境是靠生活中的每一个人，在日常生活中时时处处注意自己的言行得来的。文明，并不遥远，也并不空洞，它时时处处存在于日常生活中。如果我们大家在日常生活中，都能从身边的点滴小事做起，一个文明的社会环境就会形成。大家去精心地自觉维护文明生活的同时，也会无时无处不在享受着别人讲文明给自己带来的生活便利。

我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小

事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。

文明是什么？也许谁也说不清文明的具体含义。文明也许就是一片废纸与垃圾桶之间的距离。文明的人不一定是学识渊博的人。它可以存在于平凡得不能再平凡的人心中。

我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。而我们每一个中学生都是祖国的未来，我们的素质就是国家的素质，我们的文明就是国家的文明，只有一个文明的民族才会受到尊重，只有一个文明的国家才能兴旺。俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在同学面前、古寨人民面前、在和平人民面前、在河源人民面前、在广东人民面前、在中国人面前、乃至在世界人民面前折射出你的文明程度。我们要从我做起，从身边做起，做一个文明的中学生。

围绕全市中心工作，从服务于经济建设的大局出发，围绕向海发展的主题、全面转型的主线、建设滨海新盘锦和提高生态文明水平的新要求，以创建文明城市为核心，创建文明城市，需要从我做起。我们希望看到一个文明的城市，但是一个城市的群体文明是由千千万万个“我”汇聚而成的。没有从“我”做起的个人文明，就没有一个城市的整体文明。相信自己，我们每个市民都是创建文明城市最基础、最重要的力量，都是一粒文明的种子。我们折射文明的一言一行、一举一动都将焕发更广泛更强大的文明的力量，将时时刻刻影响着这座城市。从自己做起，从身边做起，从现在做起，不断提高自身文明素质，增强文明意识，培养文明习惯，讲文明话，办文明事，做文明人，我们必将顺利实现创建省级文明城市的工作目标，迎来一个更加美丽、更加文明、更加和谐的新抚顺!文明，一个不陌生的字眼，却处处象征着我门的道德、品质。遥望千古，文明无处不在。从繁华的大街到寂静窄小的小巷。从灯红酒绿的城市到偏僻贫穷的村庄。

我们都曾看到过这样一条公益广告：文明也许是一米的距离，文明也许是一张纸的厚度„„看了这样的广告，会使人们感觉到文明近在咫尺，文明就在小事之中，只要我们从身边的小事做起，就能筑起社会文明的大厦。

随手捡起的易拉罐，那是文明； 轻声对老师的一声问候，那是文明； 每天衣服干净整洁，那是文明； 文明就在我们的生活里，在那点点滴滴中，从我做起，向文明迈进。还记得，中国历史中的中国享有“礼仪之邦”的美称，但现在似乎已经离我们越来越远，取而代之的是韩国，日本等。是这快节奏的生活是人忘却了礼仪，忘却了文明？还是无尽的物质享受冲击了几千年来的来的文明秩序？激进的现代意识正随之膨胀，恬静的古典气息已无处寻觅。也许，人类文明就应该不断变化，但我透过人类的外表去触摸他的心灵的时候，不免有些悲凉。无疑，人们应该相信文明是十分重要的。曾记得，小时候的我们十分调皮，经常把吃完的香蕉皮随地乱扔。脑海中依然记得同学摔倒的画面，这看似一件小事，在母亲看来确是一件大事。她告诉我，如同把香蕉皮扔在马路上，甚至会造成车祸。她的话是我全身震悚，文明为了你，为了我，为了他。当你践踏草坪时，你是否想到一棵小草的生命随你脚落下的一刹那而离去，也许它还没来得及好好欣赏这个世界呢！人们，觉醒吧！每个人都是这个社会的一员，不要让外国的警告语写有中国的文字了！让文明之花再次在我们身边开放，从自我做起，你会更爱这个世界的！

一个人的一些不文明的举止，可能没有法律的约束，也可能连道德的约束都没有，但久而久之，可能就会养成恶习了。比如，随手丢垃圾一事，虽然你在路边丢一两张纸片没给社会造成什么影响，但如果养成了习惯，就可能会有“高空抛物”的那一天了。“高空抛物”伤人、死人的事件不是时有发生吗？一个人的举止文明是他文明素养的重要组成部分，文明无小事！一个连举止都不文明的人，怎么可能在人生中成就大事业呢？

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

再高的山都是由细土堆积而成的，再大的河流是由细流汇聚而成的，再大的事情都必须从小事做起，而一个细节的忽略往往可以铸成人生大错，可以造成事业的巅峰之危，一个细节的讲究，又或许可以让一个企业起死回生，可以在一次谈判中力挽狂澜。

从细节视角关注我们的城市建设，在积极争创文明城市，努力构建和谐城市的今天，关注细节在提高社会文明素养，推进文明城市建设中又起到了什么样的作用呢？7月5日，吴江图书馆《垂虹讲坛》特别邀请到吴江市委宣传部长何斌华讲述《细节决定成败——从点滴做起提高社会文明素养》。

讲座中，何部长用生动的例子，为我们讲述了社会文明素养的提高不仅表现在幼儿园、小学生的过马路中；也体现在大学生的日常行为规范中；表现在外国游客对中国人的评价中；还体现在老人是否老有所养、老有所依以及生活中一句话、一个举手投足等日常琐事，日常细节中，不经意间细节决定了成败。所以提高社会文明素养，需要我们每个市民从今天做起，从点滴做起，从每个细节做起。何部长希望，在积极争创文明城市的过程中，不管从言语表情到举止行为，从公共场所到街巷里弄，每个细节之处都能成为展示我们吴江市民形象的窗口，让文明演绎我们吴江最美的风景线。

垃圾桶本来是垃圾的“归宿”，但是就是因为人们懒得弯一下腰而给美丽的城市画上丑的一笔；宽敞的道路的交通本来可以很顺畅，但是却因为人们的贪而给交通带来的障碍；道路本来可以很整洁，却因为你的懒而给他带来污染（把垃圾直接扔到地上）。于是脏、乱、差成了人们自己对自己创建的城市的“美誉”。

仔细想一下，我们不难发现，其实这些不文明的现象都是生活中的点滴小事。但是却因为我们对这些点滴小事的疏忽，我们的城市涌现了一大堆不良的想象。所以，我们要学着改变自己一些坏的生活习惯以及生活方式，改变“事不关己，高高挂起”的事，要有主人翁的意识，当城市的主人，当创卫的先锋。还要知道“千里之堤，是与足下”这个道理，要从小事做起，从我做起，从身边的小事做起。学会带动身边的人，让全民参与到创卫的活动当中去，为创造美丽文明的城市做贡献，为我们美好幸福的生活努力。

江河虽大，却少不了每条小溪的细流；天空虽广，却少不了云朵的点缀；美丽，从点滴中诞生，我们一定要注重身边的小事，为创卫献出自己的一份力量，让我们拥有一个更加美丽、更家文明、更加和谐的家。

点滴小事,从我做起 篇2

地球是我们人类的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的不断提高，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着她，我们的生存环境在不断恶化。

我们在商场购物时，人们手中提着大包小包的塑料袋。塑料袋焚烧会造成毒气，填埋不容易分解，还会导致土壤被破坏。中国人这么多，可想而知会有多少塑料袋难以处理？在饭店吃饭时，人们经常使用一次性的木筷。它会消耗大量的树木，据说，中国人一年大约要“吃掉”2500万棵大树。种种情况，使人触目惊心啊！

此次的“三下乡”活动，我们准备了一份有关于生态环境和乡村文化的调查问卷。7月13号上午，针对问卷的内容，调研团的成员作了讨论。我深深的觉得，我们的“三下乡”活动，不再是单纯的指文化、科技、卫生的“三下乡”，也把环境保护的严峻性问题带到乡村去。把专业、就业、红色革命、爱国等问题带回学校。让乡村接触科技、文化，让“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的在校大学生提前了解社会，思考即将面临的“毕业等于失业”的问题。

共建文明城从点滴小事做起 篇3

演讲稿：从小事做起，共建美好校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是：从小事做起，共建美好校园。为了让我们的学习环境更美好，学校准备开展“城管进校园”活动。大家准备怎样去做呢？我会怎么做呢？

如果地上有垃圾，你会弯腰捡起来吗？别急着回答，先听我讲一个小故事：耶稣和弟子彼得去远行，见到一块破旧的马蹄铁，耶稣让彼得捡起来，彼得佯装没听见。耶稣捡起后在铁匠铺换了些钱，并用这钱买了些樱桃。出城后，耶稣知道彼得口渴得要命，就偷偷将樱桃一颗一颗丢在地上，而彼得则一次一次弯腰捡起来。后来，耶稣笑着说：“要是你前面肯弯一次腰，后面就不会没完没了的弯腰了。小事不做，将要在更小的事情上操劳。”

这个故事告诉我们一个道理：莫以善小而不为。现在校园里就有这样的人。有的人把垃圾丢在了楼道上，有的人丢在了草丛里，有的人则偷偷的塞在了墙角缝隙里。有的人依旧在表演着“高空抛物”的杂技；有的人看到了垃圾还可以说说笑笑，一副“事不关己，高高挂起”的模样，心想，就算我不捡，也会有值日生和清洁工捡的，自动选择忽略„„可这只是小事，只需要你弯弯腰，动动手，多走几步就可以完成的事情。

如果你能做到的话，你就会发现有低年级的小朋友学你，将垃圾捡起丢在垃圾桶里。你举手投足间做的一些小事，可能就会感染到身边的人。当我们都会弯腰捡起垃圾的时候，就是大家意识到校园里不应该出现这些东西。请问，还有谁会随手丢弃垃圾？

主动弯腰捡起垃圾是小事，不乱丢乱扔是小事，与同学间小声说话是小事，在楼梯走道上放轻脚步是小事，见到师长主动问好是小事，食堂里节约每粒粮食是小事„„将这些小事做好了，小小的你和我踏入社会时也会将这美好的品质带进去。那就是，不仅我们的校园美好了，我们的社会也会更加和谐。

城市管理进校园，是每个老师、同学的责任。校园的未来需要我们去改变，如果全校师生共同努力，从小事做起，一定会营造出一个更加文明美好的校园。

让我们一起——从小事做起，共建美好校园！

共建文明城从点滴小事做起 篇4

学情分析

四年级的学生年龄有限，本次主题活动，遵循小学生的认知规律和知识能力，尽可能做到活动与小学生的生活实际相联系，不能脱离学生的实际而拔高要求，要让学生从身边的小事做起，使活动落实到实处。

活动目标

1.教育学生树立环境保护意识，通过知识学习使学生了解我们的环境，并鼓励学生从自己做起，从身边小事做起。

2.培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力的锻炼和提高。 3.增强学生的主人翁意识，提高班（校）集体的凝聚力，营造良好的学习氛围。 活动重难点

1.发现身边存在的污染环境的行为。

2.通过活动，使学生懂得生活中处处有环保，从小养成环保的意识。 活动准备

观看环保视频《穹顶之下》，查阅存在的环境污染资料。 活动时间 1课时 活动过程

一、活动导入

1.亲爱的同学们，上节课我们一同观看了《穹顶之下》，我们一同来回忆一下，在看这段视频时你们最大的感触是什么？我们一起来谈一谈。

指名回答。

引导：什么是PM2.5呢？谁来给大家说一说？是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，PM2.5这个值越高，就代表空气中污染越严重。

2.老师发现大家在观看视频的时候特别认真，而且不自觉地用手或衣服把嘴巴给捂上了，是啊，我们共处于同一片蓝天下，同呼吸共命运，我们不能一味地抱怨环境，大人有大人的义务，而小孩也有小孩的责任，作为孩子，我们应该为环境做些什么呢？

3.小结：通过大家的`回答，老师发现，你们都能开始从身边的小事做起，做好环保小卫士。这节课我们就围绕环保来展开活动，呼吁更多的人参与到环保中来。贴标题，齐读。

【设计意图：通过学生回忆环保视频，从官方数据上直观体会环境污染的严重性，并联系自己的日常环保行为，为做好环保小卫士做铺垫，提高环保意识】

二、活动展开——环保卫士行动

1.大家看《环保卫士行动》调查表格，这里有20条日常环保行为，你能做到哪些？一边读一边用√标记你能做到的环保行为。

指名学生，讲一讲你是怎么做到这个日常环保小事的。

2.让我们将目光聚焦在我们身边——

活动一：节约用水

（1）你们在日常生活中真是一位有心人，善于观察生活中的点点滴滴，用自身行动保护环境，可是我们身边也有对环境做出不好的行为，出示午餐后用水现象小视频。

你发现了视频中的什么问题？该怎样做呢？帖标题。

这样的行为，经过同学们之间相互提醒，已经变得越来越少了，我相信会有更多的同学加入节水中来，我们还有哪些节水的好方法呢？下面我们一起来做一个节水小窍门的游戏。

（2）活动规则：全班共分为4大组，每组点名一人回答一个节水小窍门（强调想好“小窍门”的其他组要保密的重要性），其他组成员认真辨认该组代表回答的“小窍门”的可行性，从第1-4组循环回答，教师黑板上计分每个小组回答数，哪一小组回答不上，跳到下一组，依次展开。

【设计意图：结合上学期的水的世界知识点，和目前的环保内容实际生活体验相结合，进一步体会节约水资源的必要】

活动二：节约粮食

（1）大家有没有发现其实我们能为环保做的点滴小事很多。我们一实校从上学期有了大变化，那就是中午放学后，有部分孩子都不回家吃饭，而是在校就餐，大家举手示意一下在校就餐者。

我们班有（人数）同学在校就餐，每次经过五班的时候我发现，大家都能井然有序并安静地排队打饭，而且还有几位同学忍着美食的诱惑帮助其他同学盛饭菜，并周到地询问菜量够不够吃。

（2）可是，我们就餐之前的场景是美好的，然而就餐后，再次经过走廊，却出现了如此场景（PPT图）。你看到了什么？

指名回答。

（3）引导：有的同学餐盘里剩的多，有的几乎不剩，有的班级剩半桶，有的只有一点。 你又想到了什么？

引导：我们之前学过一首诗，描写粮食的来之不易，还记得怎么背的吗？（生一起背诵《悯农》）

（4）如果每个班级像这样倒掉半桶剩菜，大家计算一下全校两个校区40个班级会倒掉多少桶饭菜？ 半桶相当于二分之一，40个班级里如果每天有20个班级剩半桶菜，总共剩多少桶菜？（10桶），如果一桶够30人吃，10桶够300人，相当于10桶够100个三口之家的贫困家庭。

（5）看完这些发生在我们身边的浪费现象，以后就餐时要怎么做呢？

指名说。板书：节约粮食

小结：每一滴粮食都来之不易，无论我们是在外还是在家就餐，都要吃多少盛多少，吃不完打包。

【设计意图：从学生身边的午餐说起，从不挑食不浪费的角度提高他们节约粮食的意识。】

活动三：减少一次性产品的使用

（1）午餐的时刻，我发现个别同学使用了这样的餐具（出示塑料勺子、一次性筷子和纸杯）。像一次性筷子、纸杯和塑料勺子，只能使用一次的塑料制品或木制品等，我们给它们起个同一的名称就叫“一次性产品”（引出“一次性产品”的概念。）

（2）你还见过或者使用过哪些一次性用品？ 指名说。

（3）一次性用品虽然给我们的生活带来了很多便利，但是我国一年消耗的一次性用品（如一次性筷子、塑料袋、木铅笔、贺卡等）的量如表格所示。

看完表格里的数字，你有什么感触？指名回答。

（4）这里老师给大家带来了一段小视频，一起来观看，注意一次性产品的分解时间。 指名说。

过渡语：一次性产品虽然给我们的生活带来了很多方便，但是这些产品的污染浪费也给我们的环境产生了沉重的代价，我们应该减少不必要的使用和浪费，比如用可循环使用物品代替一次性产品，或把使用过的一次性产品回收再利用，变废为宝。

（5）怎样才能减少一次性产品对生态、环境等造成的危害呢？小组之间先讨论，后汇报，比一比哪一组想出的办法多。

（如：外出旅游，自备水壶，可减少一次性水杯的使用）

【设计意图：垃圾是我们生活中不起眼的一部分，然而对垃圾的不同处理方式，却对环境产生不同的影响，进一步培养学生的合理环保意识。】

三、活动总结

1.通过这节课的活动，我们知道我们能为环保做的事情很多，从身边的点点滴滴小事做起，我们还可以把我们的环保行为带给熟悉的朋友和家人，让他们一起加入我们的环保行动中来。

2.接下来，请大家共同设计一份《倡议书》，出示《倡议书》模板，齐读上边的内容。请大家想一想，我们应该向大家倡议些什么呢？如“自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动”。请大家拿出桌面上卡纸，把你们的倡议内容写出来。

3.请生读自己写的内容并张贴。 4.齐读倡议书。

四、活动拓展——废物巧利用