2018年上海市初中毕业统一学业考试

2018年上海市初中毕业统一学业考试（共8篇）

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇1

上海市初中毕业统一学业考试科目设语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、体育、理化实验操作技能。其中，语文、数学、外语、物理、化学、体育科目考试成绩采用分数制，总分为630分;思想品德科目和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。

1.语文、数学和外语科目考试时间均为100分钟。物理和化学科目合卷考试，考试时间为100分钟。语文、数学、外语科目考试成绩满分均为150 分，物理科目考试成绩满分为90分，化学科目考试成绩满分为60分。考试定于2017年6月17日(星期六)和6月18日(星期日)举行。

2.体育考试成绩满分为30分，其中统一考试占15分，日常考核占15分。统一考试于2017年4月底前举行。

3.思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70分钟。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”评定。考试定于2017年5月27日(星期六)举行。

4.理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”评定。考试于2017年5月底前举行。

5.特殊教育学校学生实行上海市特殊教育初中毕业(完成九年义务教育)统一学业考试(以下简称“特教学业考试”)，根据不同类别特殊教育学校的课程标准实施单独命题、单独考试。特殊教育学校的应届初三学生报考本市特殊教育高中阶段学校和普通中职校附设特教班，须参加特教学业考试。

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇2

普通高中招生考试是义务教育阶段的终结性考试, 其目的主要是考查初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平, 对初中阶段的教学起着重要的导向作用。考试结果既是衡量考生是否达到初中毕业标准的主要依据, 也是高中阶段学校招生的重要依据之一。2011年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试英语试卷总分值为120分, 共6道大题87个小题, 考试时间为120分钟。本试题依据“突出语篇, 强调应用, 注重交际”原则, 立足学生基础, 贴近学生日常生活, 难、中、易题目比例恰当, 试题体现课程标准所倡导的知识与技能, 过程与方法, 情感、态度、价值观等三维目标的要求, 试题所显现的新课程理念对中学英语教学及评价起到积极的导向作用。

1. 以人为本, 价值立意, 充分显示人文关怀。

本试卷紧扣课程标准, 坚持以学生为本。所选用的句子文章, 都注意对学生积极正面的引导, 引导学生关注生活, 树立正确的人生观, 这有利于学生形成积极向上的心态, 健康阳光的性格, 对社会充满爱心。如书面表达 (给地震后的日本中学生写一封慰问信) , 体现了考试过程中的人性关怀和育人功能, 对学生正确的情感态度价值观的形成起着良好的导向作用。

2. 试卷结构合理, 试题科学、严谨。

本套试题充分体现了基础性、普及性和前瞻性, 有利于学生创造力的发挥。试卷严格依据“新课程标准”要求设计, 不偏不怪, 知识点覆盖率高, 突出基础知识、重点知识考查。试卷题量适中, 设计由易到难, 循序渐进, 有梯度, 有层次, 有节奏。文章所选题材丰富多样, 体现了英语作为语言学科的特点。试题综合性强, 语意明确, 干扰项设计合理, 所设问题精炼、明确, 不人为设置障碍。

3. 语言素材的选编比较真实、地道, 试卷语言的呈现接近学生现实生活中语言使用的情景。

二、质量分析

本试卷由听力理解、语言知识运用、阅读理解和书面表达四部分组成, 下面就试卷的每个部分的考查重点分述如下:

第一部分:听力测试

听力理解在120分的卷面总分中占16.67%, 该部分主要考查学生对口头语音材料的理解能力以及从口头语音材料中获取信息的能力。听力是听、说、读、写四项语言技能中的基础部分, 也是义务教育阶段英语学习的重点。中考英语试题中听力测试的目的是为了促进学生在学习过程中发展良好的听力技能, 使学生具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力。

Part One听对话选图画, 侧重从语言信息转换到具体场景, 注重了语言信息和场景的联系。本题的设计充分考虑了学生的生活和认知水平, 试题从形式上看简单直接, 但从内容上看却具有强烈的时代感和人文关怀的信息。如:关于喜爱的小动物、2012年伦敦奥运会、体育运动等等。

1小题:副词最高级What do you like best?

2小题:谈论天气。

3小题:表示提出请求Could you...?

4小题:将来时, 对将来的打算will。

5小题:将来被动语态, 表示肯定的猜测must。

Part Two是根据所听短文进行匹配, 内容是关于如何渡过暑假, 信息真实而贴近学生的生活。体现了以学生的实际为出发点, 学以致用的课改理念。

Part Three听短文选择正确答案, 内容为一个诙谐幽默的小故事。教育学生要做一个有正义感, 敢于与坏人作斗争的勇敢的人。

Part Four是根据所听信息完成提纲。这道题重点考查学生对一篇文章重点信息的听取与处理。要学生写出与事件相关的时间、人物、地点与结果等。学生只要答出关键词就可以, 无须考虑时态、人称、大小写等变化, 无须进行完整回答。

第二部分:语言知识运用

义务教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力, 其中语言知识和语言技能又是综合语言运用能力的基础。设计此题的目的是着重考查学生的词汇、语法、功能、话题等方面知识的掌握情况。

1. 单项选择

主要考查学生对基本语言知识的掌握和在特定语境中正确运用所学知识的能力。语言知识点分布合理, 选题接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。2011年的单项选择题具有重基础、重语境、重运用以及重能力的特征。所有考点都在“新课程标准”所规定的初中阶段应掌握的最基础的语法项目中, 所有试题都借助于一定的语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握, 语言真实、地道, 具有时代感。

21小题:Would you like to do sth的用法。

22小题:现在完成时。

23小题:动名词have trouble doing sth。

24小题:宾语从句。

25小题:不定代词的用法the other, any, any other。

26小题:被动语态be made to do sth。

27小题:交际用语would you mind doing...?

28小题:主谓一致, 钱做主语。

29小题:比较级would rather do...than do...

30小题:反义疑问句few。

31小题:介词短语, 交通工具。

32小题:现在完成时take place的用法。

33小题:物主代词。

34小题:序数词的用法。

35小题:日常交际。

2. 完形填空

完形填空主要考学生的英语综合技能, 题型难度较大, 具有较高的区分度。要求通过短文的阅读在供选择的3个选项中选出一个最佳答案以完成短文。该题重点考查学生对材料上下文的理解, 词语意义和用法的把握以及根据材料进行逻辑推理的能力。包括考查学生的语法、词法、固定搭配及考生对篇章语境获取信息、处理信息的语用能力。短文长短适中、设空均匀、考点丰富。既考查了学生对整篇材料的理解, 又考查了上下文逻辑关系的推断;既侧重了动词、名词、形容词又兼顾了连词、介词、短语等考点。本题内容是关于学习英语的重要性, 对学生起着很重要的指导作用。

36小题:动名词practice doing。

37小题:介词短语out of class。

38小题:宾语从句, 从句是感叹句。

39小题:时态:过去时。

40小题:时态:连动, 动词时态一致。

41小题:动词不定式to do。

42小题:动词不定式want to do sth。

43小题:近义词辨析take, bring, buy。

44小题:动词短语搭配take away。

45小题:近义词辨析make, give, get。

46小题:动词不定式make sb.to do something。

47小题:不定代词other, the other, another。

48小题:副词clearly。

49小题:人称代词him。

50小题:时态一般现在时。

3. 情境交际

间接考查学生口语能力的试题。此题包括A、B两部分, 其中A题为情景反应, 侧重交际功能的运用和考查。题中给出6个句子, 要求选出5个句子填在适当位置, 难度不大, 内容为父亲节给父亲买礼物, 培养了学生孝敬父母的美德。B题为补全对话。强调在特定情景中的语用, 为半开放性试题, 主要考查学生的日常交际用语使用的得体性。在内容的编制上将几个话题巧妙地融合在一起, 使学生有身临其境的感觉, 从而顺畅地完成对话。此题体现了新课程的要求, 为考生激活思维、活用语言提供了较大的空间。同时, 此题也兼顾了对学生技能的检验。

第三部分:阅读理解

阅读理解题占全卷分数的33.3%, 共有5篇文章, 并将其分为5个目标。1.总结归纳, 进行匹配。2.阅读信息, 进行判断和分析。3.阅读信息, 选择答案。4.获取信息, 进行信息再加工。5.读取信息, 简短回答。试题考查学生理解书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。

阅读A是考生熟悉的学习生活的短文, 对学生有很强的现实指导意义。主要考查学生把握段落大意的能力, 是目前国际上几种语言水平考试常用的题型。设置此题的目的是丰富日常教学中的阅读形式。

阅读B是幽默小故事。将此题排在此处旨在读完上篇有关学习文章后缓解一下考生的紧张情绪, 轻松一笑。本题为判断正误题。旨在考查学生在阅读获取信息同时的判断和分析能力。

阅读C是实用文体。有生日邀请函和电影票两种形式。具有时代感强、实用性强、可读性强的特点, 贴近学生的日常生活。在设题上, 考查了被邀请人、舞会目的、舞会时长、电影座位的位置、以及电影院售票规定细节要求等。以上几方面均是通过生活经历, 让学生对所熟悉的一些具体实例去分析、归纳、解决问题, 设题新颖, 具有独创性和实用性。

阅读D是幽默小故事。也是为了缓解一下考生的紧张情绪。这篇阅读的设题为改写, 因为生活中我们常会在阅读一篇文章后为别人概括地讲述一下。此题考查了学生的概括能力, 由原文148个词到改写后的71个词。但这些词又不是将原文的词汇进行简单地“搬家”, 而是从时态、语态转换、同义词转换、词组搭配和逻辑推断等多方面进行了设题, 从多方面、多角度考查了学生的高度概括能力和综合应用能力, 兼顾考查了学生单词的拼写能力。

阅读E是读短文回答问题。短文内容为如何实现自己的梦想, 教育学生要想实现自己的梦想, 就要持之以恒, 永不放弃, 并为之努力奋斗, 对学生具有很强的教育意义。

第四部分:书面表达

此部分设了A、B两题, 使不同层面的学生都能得到正常的发挥。

A题是根据提示写一则失物招领启示, 属于控制性作文。此题设题很生活化, 难度不大, 十分贴近学生的生活。并且教育学生要养成拾金不昧的好品格。

B题有一个话题作文和一个图示作文供学生选择。话题作文是让学生给地震后的日本中学生写一封慰问信, 这样既培养了学生的爱心和国际人道主义精神, 又充分体现了人文关怀。图示作文是根据图片写出周日在公园发生的事情, 贴近学生生活。本题给学生拓展的空间很大, 使学生有话可说, 有话可写。

三、改进意见

1. 题型的选择

面临课改不断深化的大好形势, 很多试卷在尝试着命题题型的不断变化。但是, 是否越新越好呢?是否一套试卷中新题型越多越好呢?我们认为一套好的试卷, 不在于用了几个新的题型, 而在于每道题的设置是否能激活或发散学生的思维。无论是新题型还是旧题型, 能测量出学生的真实能力, 有利于教与学的才是好题型。

2. 以知识为载体的三维目标的落实

三维目标很抽象, 如果想在试卷中考核三维目标的落实情况的话, 只能以知识为载体。但是限于命题教师的素质和命题技术的限制, 三维目标体现得是否恰当、合理、明确, 还是一个值得思考的问题。建议命题要进一步体现课程标准的理念, 以推动新课改进一步实施。

3. 试题的选材

选材应丰富有趣, 版面要图文并茂, 给学生拓展思维和发挥想象的空间。选材要进一步贴近学生生活实际, 所选话题要使学生有时代感, 使学生感兴趣, 不仅让学生感到有话可说, 而且想说和乐说。

4. 加强对阅读题问题设计的研究

要从多纬度、多层次、多视角来开发设计问题。使阅读理解的考查更具有科学性和区分度。

5. 重视试题的印刷与编排

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇3

普通高中招生考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的主要是考查初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平，对初中阶段的教学起着重要的导向作用。考试结果既是衡量考生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。2011年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试英语试卷总分值为120分，共6道大题87个小题，考试时间为120分钟。本试题依据“突出语篇，强调应用，注重交际”原则，立足学生基础，贴近学生日常生活，难、中、易题目比例恰当，试题体现课程标准所倡导的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等三维目标的要求，试题所显现的新课程理念对中学英语教学及评价起到积极的导向作用。

1.以人为本，价值立意，充分显示人文关怀。本试卷紧扣课程标准，坚持以学生为本。所选用的句子文章，都注意对学生积极正面的引导，引导学生关注生活，树立正确的人生观，这有利于学生形成积极向上的心态，健康阳光的性格，对社会充满爱心。如书面表达（给地震后的日本中学生写一封慰问信），体现了考试过程中的人性关怀和育人功能，对学生正确的情感态度价值观的形成起着良好的导向作用。

2.试卷结构合理，试题科学、严谨。本套试题充分体现了基础性、普及性和前瞻性，有利于学生创造力的发挥。试卷严格依据“新课程标准”要求设计，不偏不怪，知识点覆盖率高，突出基础知识、重点知识考查。试卷题量适中，设计由易到难，循序渐进，有梯度，有层次，有节奏。文章所选题材丰富多样，体现了英语作为语言学科的特点。试题综合性强，语意明确，干扰项设计合理，所设问题精炼、明确，不人为设置障碍。

3.语言素材的选编比较真实、地道，试卷语言的呈现接近学生现实生活中语言使用的情景。

二、质量分析

本试卷由听力理解、语言知识运用、阅读理解和书面表达四部分组成，下面就试卷的每个部分的考查重点分述如下：

第一部分：听力测试

听力理解在120分的卷面总分中占16.67%，该部分主要考查学生对口头语音材料的理解能力以及从口头语音材料中获取信息的能力。听力是听、说、读、写四项语言技能中的基础部分，也是义务教育阶段英语学习的重点。中考英语试题中听力测试的目的是为了促进学生在学习过程中发展良好的听力技能，使学生具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力。

Part One 听对话选图画，侧重从语言信息转换到具体场景，注重了语言信息和场景的联系。本题的设计充分考虑了学生的生活和认知水平，试题从形式上看简单直接，但从内容上看却具有强烈的时代感和人文关怀的信息。如：关于喜爱的小动物、2012年伦敦奥运会、体育运动等等。

1小题：副词最高级 What do you like best?

2小题：谈论天气。

3小题：表示提出请求 Could you...?

4小题：将来时，对将来的打算 will。

5小题：将来被动语态，表示肯定的猜测 must。

Part Two是根据所听短文进行匹配，内容是关于如何渡过暑假，信息真实而贴近学生的生活。体现了以学生的实际为出发点，学以致用的课改理念。

Part Three听短文选择正确答案，内容为一个诙谐幽默的小故事。教育学生要做一个有正义感，敢于与坏人作斗争的勇敢的人。

Part Four是根据所听信息完成提纲。这道题重点考查学生对一篇文章重点信息的听取与处理。要学生写出与事件相关的时间、人物、地点与结果等。学生只要答出关键词就可以，无须考虑时态、人称、大小写等变化，无须进行完整回答。

第二部分：语言知识运用

义务教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，其中语言知识和语言技能又是综合语言运用能力的基础。设计此题的目的是着重考查学生的词汇、语法、功能、话题等方面知识的掌握情况。

1.单项选择

主要考查学生对基本语言知识的掌握和在特定语境中正确运用所学知识的能力。语言知识点分布合理，选题接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。2011年的单项选择题具有重基础、重语境、重运用以及重能力的特征。所有考点都在“新课程标准”所规定的初中阶段应掌握的最基础的语法项目中，所有试题都借助于一定的语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握，语言真实、地道，具有时代感。

21小题：Would you like to do sth的用法。

22小题：现在完成时。

23小题：动名词 have trouble doing sth。

24小题：宾语从句。

25小题：不定代词的用法 the other, any, any other。

26小题：被动语态 be made to do sth。

27小题：交际用语 would you mind doing...?

28小题：主谓一致，钱做主语。

29小题：比较级 would rather do...than do...

30小题：反义疑问句 few。

31小题：介词短语，交通工具。

32小题：现在完成时 take place的用法。

33小题：物主代词。

34小题：序数词的用法。

35小题：日常交际。

2.完形填空

完形填空主要考学生的英语综合技能，题型难度较大，具有较高的区分度。要求通过短文的阅读在供选择的3个选项中选出一个最佳答案以完成短文。该题重点考查学生对材料上下文的理解，词语意义和用法的把握以及根据材料进行逻辑推理的能力。包括考查学生的语法、词法、固定搭配及考生对篇章语境获取信息、处理信息的语用能力。短文长短适中、设空均匀、考点丰富。既考查了学生对整篇材料的理解，又考查了上下文逻辑关系的推断；既侧重了动词、名词、形容词又兼顾了连词、介词、短语等考点。本题内容是关于学习英语的重要性，对学生起着很重要的指导作用。

36小题：动名词 practice doing。

37小题：介词短语 out of class。

38小题：宾语从句，从句是感叹句。

39小题：时态：过去时。

40小题：时态：连动，动词时态一致。

41小题：动词不定式 to do。

42小题：动词不定式 want to do sth。

43小题：近义词辨析 take, bring, buy。

44小题：动词短语搭配 take away。

45小题：近义词辨析 make, give, get。

46小题：动词不定式 make sb. to do something。

47小题：不定代词 other, the other, another。

48小题：副词 clearly。

49小题：人称代词 him。

50小题：时态 一般现在时。

3.情境交际

间接考查学生口语能力的试题。此题包括A、B两部分，其中A题为情景反应，侧重交际功能的运用和考查。题中给出6个句子，要求选出5个句子填在适当位置，难度不大，内容为父亲节给父亲买礼物，培养了学生孝敬父母的美德。B题为补全对话。强调在特定情景中的语用，为半开放性试题，主要考查学生的日常交际用语使用的得体性。在内容的编制上将几个话题巧妙地融合在一起，使学生有身临其境的感觉，从而顺畅地完成对话。此题体现了新课程的要求，为考生激活思维、活用语言提供了较大的空间。同时，此题也兼顾了对学生技能的检验。

第三部分：阅读理解

阅读理解题占全卷分数的33.3%，共有5篇文章，并将其分为5个目标。1.总结归纳，进行匹配。2.阅读信息，进行判断和分析。3.阅读信息，选择答案。4.获取信息，进行信息再加工。5.读取信息，简短回答。试题考查学生理解书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。

阅读A是考生熟悉的学习生活的短文，对学生有很强的现实指导意义。主要考查学生把握段落大意的能力，是目前国际上几种语言水平考试常用的题型。设置此题的目的是丰富日常教学中的阅读形式。

阅读B是幽默小故事。将此题排在此处旨在读完上篇有关学习文章后缓解一下考生的紧张情绪，轻松一笑。本题为判断正误题。旨在考查学生在阅读获取信息同时的判断和分析能力。

阅读C是实用文体。有生日邀请函和电影票两种形式。具有时代感强、实用性强、可读性强的特点，贴近学生的日常生活。在设题上，考查了被邀请人、舞会目的、舞会时长、电影座位的位置、以及电影院售票规定细节要求等。以上几方面均是通过生活经历，让学生对所熟悉的一些具体实例去分析、归纳、解决问题，设题新颖，具有独创性和实用性。

阅读D是幽默小故事。也是为了缓解一下考生的紧张情绪。这篇阅读的设题为改写，因为生活中我们常会在阅读一篇文章后为别人概括地讲述一下。此题考查了学生的概括能力，由原文148个词到改写后的71个词。但这些词又不是将原文的词汇进行简单地“搬家”，而是从时态、语态转换、同义词转换、词组搭配和逻辑推断等多方面进行了设题，从多方面、多角度考查了学生的高度概括能力和综合应用能力，兼顾考查了学生单词的拼写能力。

阅读E是读短文回答问题。短文内容为如何实现自己的梦想，教育学生要想实现自己的梦想，就要持之以恒，永不放弃，并为之努力奋斗，对学生具有很强的教育意义。

第四部分：书面表达

此部分设了A、B两题，使不同层面的学生都能得到正常的发挥。

A题是根据提示写一则失物招领启示，属于控制性作文。此题设题很生活化，难度不大，十分贴近学生的生活。并且教育学生要养成拾金不昧的好品格。

B题有一个话题作文和一个图示作文供学生选择。话题作文是让学生给地震后的日本中学生写一封慰问信，这样既培养了学生的爱心和国际人道主义精神，又充分体现了人文关怀。图示作文是根据图片写出周日在公园发生的事情，贴近学生生活。本题给学生拓展的空间很大，使学生有话可说，有话可写。

三、改进意见

1.题型的选择

面临课改不断深化的大好形势，很多试卷在尝试着命题题型的不断变化。但是，是否越新越好呢？是否一套试卷中新题型越多越好呢？我们认为一套好的试卷，不在于用了几个新的题型，而在于每道题的设置是否能激活或发散学生的思维。无论是新题型还是旧题型，能测量出学生的真实能力，有利于教与学的才是好题型。

2.以知识为载体的三维目标的落实

三维目标很抽象，如果想在试卷中考核三维目标的落实情况的话，只能以知识为载体。但是限于命题教师的素质和命题技术的限制，三维目标体现得是否恰当、合理、明确，还是一个值得思考的问题。建议命题要进一步体现课程标准的理念，以推动新课改进一步实施。

3.试题的选材

选材应丰富有趣，版面要图文并茂，给学生拓展思维和发挥想象的空间。选材要进一步贴近学生生活实际，所选话题要使学生有时代感，使学生感兴趣，不仅让学生感到有话可说，而且想说和乐说。

4.加强对阅读题问题设计的研究

要从多纬度、多层次、多视角来开发设计问题。使阅读理解的考查更具有科学性和区分度。

5.重视试题的印刷与编排

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇4

2013年上海市初中毕业统一学业考试

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1．本试卷共27题。

2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（42分）

（一）默写（18分）

1．山光悦鸟性。（《题破山寺后禅院》）

2．东边日出西边雨。（《竹枝词》）

3．，清泉石上流。（《山居秋暝》）

4．晨兴理荒秽。（《归园田居》

5．，亭亭净植„„（《爱莲说》）

6．虎见之，以为神„„（《黔之驴》）

（二）阅读下面两首诗，完成第7-8题（4分）

饮湖上初晴后雨钱塘湖春行

苏轼白居易

水光潋滟晴方好，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

山色空蒙雨亦奇。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

欲把西湖比西子，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

淡妆浓抹总相宜。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．两首诗都抒发了作者对西湖的之情。（2分）

8．对两首诗的理解正确的一项是（2分）

A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。

B．都描写了生机勃勃的早春景象。

C．作者观察景物的角度不同。

D．作者所写景物的色彩相同。

（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）

京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已，众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

9．上文节选自课文《》，作者是（朝代）林嗣环。

10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

满坐寂然，无敢哗者。

11．不能体现表演者技艺高超的一项是（3分）

A．表演者使用的道具很少。

B．观众的孩子被吓得大哭。

C 表演者模仿各种声音惟妙惟肖。

D 观众听得入迷，默默赞叹。

（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）

闻公有一册历①，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云某日午前晴，午后阴，某日东风，某日西风，某日昼夜雨。人初不知其故。

一日，民有告粮船失风②者，公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫③书也。

【注】①公：文中指周忱，明朝官员。册历：记事簿。②失风：行船遇恶风失事。③漫：随便。

12．解释文中的加点词（4分）

（1）人初不知其故（）（2）公诘其失船为何日（）．．

13．对文中画线句意思理解正确的一项是（3分）

A．那人震惊佩服，行骗于是没有成功。

B．那人震惊佩服，于是就不再去行骗了。

C．其中一人震惊佩服，行骗于是没有成功。

D．其中一人震惊佩服，于是就不再去行骗了。

14．从文中看出“民”有诈的语句是（用

原文语句回答）（2分）

15．对本文写作意图理解最恰当的一项是（）（3分）

A．希望官员做事认真，一心为公。

B．称赞周忱留心公事，做事细密。

C．赞赏周忱学识超群，慧眼独具。

D．讽刺“民”自作聪明，贪图钱财。

二、现代文（48分）

（一）阅读下文，完成第16-20题（21分）

①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。

②舍能体现一个人的智慧。

③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间＿＿＿想做大规模，＿＿＿想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远．如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。

④舍能体现一个人的品德。

⑤列夫〃托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。

⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。

⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。

⑧请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。”

16．根据上下文，填入第②段画线处的词语正确的一项是（）（3分）

A．是 还是B．既 又

C．不仅 还D．不是 而是

17．第⑦段中的“左右”在文中的意思是。（2分）

18．概括第③段的具体事例，这—事例

证明的观点是。（4分）

19．本文的中心论点是，论证结构

是。（6分）

20．下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由。（6分）

美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。

（二）阅读下文，完成第21—16题（27分）

和老妈过招

①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？

②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。”

③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。

④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈 lì 害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。

⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。”

⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。这个回合我输得甘心。

⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。老妈独自一人的时候。居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。做这些的时候，老妈十分平静安详。

⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：“你怎么知道的啊？”

⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。我把老妈楼在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。

⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。

【注】纳罕：诧异，惊奇。

21．根据拼音写汉字（2分）

老妈 lì害呀

22．第①段画线句在结构上的作用是（1）（2）（2分）

23．联系上下文，第⑤段画线句运用的人物描写方法是描写，作用

是。（3分）

24．根据文章内容，完成下表。（8分）

25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿＿（4分）

A．抒写了人世间亲情的美好。

B，提醒我们做人要诚实守信。

C．启发我们要尊重和关心老人。

D．告诉我们要理解老人的心理需求。

26．请你根据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景。

（80字左右）（8分）

“百合”知道了外婆对她的思念。放假了，“百合”回家见到了了外婆。

三、写作（60分）

27．题目：今天，我想说说心里话

要求：①写一篇600字左右的文章；

②不得透露个人的相关信息；

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇5

统一考试·语文

(考试时间：150分钟满分:150分)

一、基础知识与运用（共30分，其中1-6题每题3分）1.下列加点字注音完全正确的一项是()．．．．A.玷污(diàn)堕落(duò)篡夺(cuàn)蹑手蹑脚(shâ)．．．．B.沮丧（ｊǔ）腆着(diǎｎ)蹂躏(lìn)浑身解数(ｘｉâ）．．．．C.埋怨(mán)弦乐(xián)脚踝(huáｉ)深恶痛疾(wù)．．．．D.馈赠(guì)奢望(shē)炮制(páo)叱咤风云(zhà)．．．．2.下列词语书写有误的一项是()．．A.虐待 芳馨 一泄千里 一气呵成 B.阔绰 颓唐 拖泥带水 望眼欲穿 C.腌臜 隐匿 如坐针毡 断壁残垣 D.荣膺 犀利 广袤无垠 锲而不舍 3.下列加点成语使用有误的一项是()．．A.当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。．．．．B.高高的山峰掩映在云霞之中，扑朔迷离，美不胜收。．．．．C.这对兄弟长得迥乎不同，一个高大壮实，一个矮小瘦弱，但他们对人都亲切和善。．．．．D.他精通多国语言，才华横溢，在同龄人中颇为突出，真可谓鹤立鸡群。．．．．4.下列句子没有语病的一项是()．．A.多读多写，至今仍不失为一种学习语文的好方法。B.在细细的春雨里，让这座小城显得格外宁静、安详。

C.中国艺术家的演出，赢得了各界观众的赞誉，对这次成功的演出给予了很高的评价。D.共享单车的出现，虽然解决了人们“最后一公里”的出行问题，而且让生活变得更加绿色环保。

5.下列句子中标点符号使用有误的一项是()．．A.人类历史，始终在不同民族、不同文化的相遇相知中向前发展。

B.绿草从土里冒出嫩芽，柳树舒展柔韧的枝条，桃花杏花挤满枝头；好一派春回大地的景象。

C.“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。

D.“水深火热”之中，大（理）瑞（丽）铁路的建设者们没有退缩，在大山深处他们写下了两个大字——坚守。6.下列表述有误的一项是()．．A.雨果是法国著名作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

B.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。C.《记承天寺夜游》的作者苏轼和父亲苏洵、弟弟苏辙都在“唐宋八大家”之列。D.《故乡》选自鲁迅先生的作品集《彷徨》。7.名著导读(2分)

一个遭受家庭生活不幸和社会排斥的人，要么在孤独和痛苦中死亡，要么不屈不挠地抗争，这三位伟人正是属于后者：贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；

直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作；则在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

8.默写(共10分，每空1分，错、漏、添字，该空不得分）(1)，闲敲棋子落灯花（赵师秀《约客》）(2)我寄愁心与明月，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(3)云横秦岭家何在？（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）(4)，雪上空留马行处（岑参《白雪歌送武判官归京》）(5)荡胸生曾云，（杜甫（《望岳》）(6)野芳发而幽香，（欧阳修《醉翁亭记》）(7)毅魄归来日，（夏完淳《别云间》）(8)，失道者寡助。（《孟子两章》）

(9)古诗词往往蕴含着深刻的哲理，如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题的诗句是：“，”。

二、阅读理解(50分)

（一）阅读下面这首古诗，完成9-11题(6分)

征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

9.这首诗歌题目中的“征人”指的是。（1分）

10.整首诗围绕哪一个字展开？表达了征人怎样的情感？（3分）

11.这首诗的语言有什么特色？请从叠词或对偶的角度做具体分析。（2分）

（二）阅读文言文选段，然后回答12-15题（共15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草．色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

①【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗．储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之日：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（节选自《王欢守志》）．【注释】①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的贮存。③意怡如：内心还是安适愉快的。12.解释加点的词。（每空1分，共4分）

①有仙则名 ．②无案牍之劳形 ．③不营产业 ．④时闻者多哂之 ．13.用现代汉语翻译下列句子。（每句2分，共4分）①斯是陋室，惟吾德馨。②③②欢守志弥固，遂为通儒。

14.【甲】文作者刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同?(4分)

15.我国历史上有很多像刘禹锡、王欢这样安贫乐道的人，请你再举出—例并概述其事迹。(3分)

（三）阅读下面文章，完成16-19题（14分）

逆向思维的力量

陆明

①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆·彼得斯说：“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。

②在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。

④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。

⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。

⑥多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。

⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里（汽车中），不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动物园应运而生。

⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”

⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一个思维对象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯；不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？逆向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。

（选自《思维与智慧》2016年18期，有删改）16.本文的中心论点是什么？（3分）

17.说说文章第⑤段用了什么论证方法，并简析这种论证方法在文中的作用。(4分)

18.第⑨段在全文中有哪些作用？（3分）

19.读了本文，你对逆向思维有什么看法？（4分）

（四）阅读下面文章，回答20-24题（15分）

庭院中的光景 陶立群

①我喜欢站在布满夕阳的窗口前往下看庭院里的光景。当白天的时光将尽的时候，庭院仿佛一个如梦初醒的人，精神抖擞起来。

②首先是那个一整天都默不作声的老妇人，开始咕咕咕叫唤鸡，手掌心里撮一小把金黄的玉米粒，欲撒不撒地引鸡。凡只鸡耸着脑袋，伸长脖子，从庭院一头箭一样飞奔到老妇人脚下。站在楼上，我看见老妇人的脸生动起来，笑容在她沉寂一天的脸上慢慢扩散。她一边笑着，一边抖动着手里的玉米粒。

③然后是放学的孩子们回来了，两个女孩一个男孩，都是七八岁大的。两个女孩回到家后，书包扔在屋檐下自家的椅子上，进屋捣鼓一阵，就看见她们端着高压锅出来，在庭院里埋头筛选锅里大米的杂物。几只鸡兴高采烈起来。米饭煮上后，那个男孩子做作业，女孩们则继续在家门前择菜，嘟哝着她们的家务活比男孩多。老妇人笑眯眯的，走过去看女孩们择菜。

④接着回来的，是那个叫安的女孩的父母。这对夫妇是卖地摊服装的，都是乡下人的衣服鞋帽。我曾经在旧市场里看见过他们，摊子倒也大，就是东西不值钱，一铺盖卷起来大概也就值个五六千。那个市场，六点就关门了。安的父母通常是在五点五十就回到庭院里。妈妈的背上还背着一个三岁左右的小弟弟。安的妈妈一进庭院，就叫安：安，饭烧上了？安扬扬手里的芹菜，说：烧了，菜还没弄好。妈妈数落起安的贪玩、学校的杂费多、孩子的淘气。末了总是这句话：我的骨头都快被你们磨成灰了。安不敢惹妈妈，走过去帮妈妈把弟弟从背上的布带解下来。弟弟咧开嘴，含糊地说：姐，姐。安就不再择菜了，她磨磨蹭蹭地择菜，仿佛就是在等她的弟弟回来，安专门照看弟弟。

⑤安的家是安的爸爸做饭。这个男人很少说话，脾气很好。他不仅做饭，还洗衣服，对任何人都笑，一脸息事宁人忍辱负重的谦卑笑容。在我二十五岁之前，我会认为这样的笑容很温暖谦和。二十五岁之后，我就不再喜欢这样的笑了。我发现，这样笑的人，大都是些诸如安的父亲这样的小商人以及我的父母那样的乡间农人。他们在生活中谨小慎微，害怕生活中任何不期而遇的变故。任何变故和分岔都会把他们的生活打乱甚至打碎了。谦卑的笑容等于一件薄而软的外衣，包裹他们脆弱微渺的灵魂。

⑥庭院里的光景平常，粗糙，琐碎，甚至让人感觉有点卑微。我熟悉那样的气息，我曾经在那样的气息里度过我的青春岁月，然而我永远不可能回到那样的气息里了。我们喜欢回忆，但并不喜欢走回过去。

（选自《散文选刊》2013年第3期，有删改）

20.作者喜欢看的“庭院中的光景”有哪些？请简要概括。（3分）

21.请结合选文内容说说作者为什么喜欢看庭院的光景。（3分）

22.第②段运用了人物描写的哪些方法，有什么作用？（3分）

23.说说文中的比喻句“谦卑的笑容等于一件保暖的外衣，包裹他们脆弱微渺的灵魂”的含义。（3分）

24.说说下列句中加点词语的含义。（3分）“我们喜欢回忆，但并不喜欢走回过去。” ．．．．．．

三、综合性学习(10分)两千多年前，我们的先辈们怀着友好交往的朴素愿望，开辟了古丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代。今天，为传承古丝绸之路精神，国家提出了“一带一路”建设的构想，并建议世界各国积极参与到“一带一路”建设中来。为此，学校组织有关活动，拟聘请同学作为“一带—路”的宣传大使。通过他们的宣传，让其他同学及“一带一路”沿线国家的孩子们了解“一带一路”，了解中国“古代丝绸之路”。

【材料链接】所谓“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。陆上丝绸之路，是指西汉汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安，以大雁塔为标志）为起点，经凉州、酒泉、瓜州、敦煌、中亚国家等而达地中海，以罗马为终点，这条路被认为是古代东西方文明的交汇之路，而丝绸则是最具代表性的货物。古代海上丝绸之路从中国东南沿海，经过中南半岛和南海诸国，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲，是中国与外国贸易往来和文化交流的海上大通道，从丝绸到瓷器与茶叶，形成一股持续吹向全球的东方文明之风。

25.右图是“一带一路”高峰论坛的会标，请向同学们简要介绍它的含义。（3分）

26.古代丝绸之路上，留下了文人墨客的不少佳作，请写出一句与西域、大漠、塞外等有关的古诗句与同学们分享。（3分）

27.仿照示例，向“一带一路”沿线国家的孩子介绍两种富有中国特色的艺术或物品。(4分)示例：柔滑的丝绸，精美的瓷器。

四、作文(60分)

28.题目：语文的课内课外

要求：①具体明确，文从字顺，有真情实感。②除诗歌外文体不限，字数不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名，如不可避免，用×××代替。

黔西南州2017年初中毕业生学业暨升学统一考试答案及解析

一、基础知识及运用（共30分，其中1-6题每题3分）

1.（3分）C 【解析】A项中“蹑手蹑脚”的“蹑”应读“niâ”；B项中“腆着”的“腆”应读“tin”；D项中“馈赠”的“馈”应读“kuì”。故选C。2.（3分）A 【解析】A项中“一泄千里”的“泄”应为“泻”。故选A。

3.（3分）B 【解析】B项“扑朔迷离”是形容事物错综复杂，难以辨别。而在此句中用来形容景物的模糊美，对象使用错误。故选B。4.（3分）A 【解析】B项缺少主语，去掉“让”；C项缺少主语，后半句主语应为“各界观众”，应在“对”前加“各界观众”；D项关联词有误，将“虽然”改为“不仅”。故选A。5.（3分）B 【解析】B项最后一句“好一派春回大地的景象”表达了强烈的情感，结尾处应用感叹号。故选B。

6.（3分）D 【解析】D项中的《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，而非《彷徨》。故选D。7.（2分）米开朗琪罗托尔斯泰 8.（10分）（1）有约不来过夜半（2）随君直到夜郎西（3）雪拥蓝关马不前（4）山回路转不见君（5）决眦入归鸟（6）佳木秀而繁阴（7）灵旗空际看

（8）得道者多助（9）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（每空1分，错、漏、添字，该空不得分）

二、阅读理解(共50分)9.守边战士

10.怨征人面对着荒凉的环境心生怨苦的情状，表现了其对统治者穷兵黩武的谴责之意。11.示例1：叠词方面：“岁岁”“朝朝”，似乎已经把话说尽。让人从那无休止的时间中感到怨苦无时不在。

示例2：对偶方面：全诗不仅每句自对（如首句中的“金河” 对“玉关”），而且两联各自成对。后一联的对仗尤其讲究：数字对（“三”“万”）与颜色对（“白”“青”“黄”“黑”）同时出现在一联之中；颜色对中，四种色彩交相辉映，使诗歌形象富于色泽之美；动词“归”“绕”对偶，略带拟人色彩，显得别具情韵。

12.（1）出名，闻名（2）使„„劳累（3）经营，谋求（4）讥笑 13.①这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。②王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。14.甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。15.陶渊明因时局动荡，看到仕途险恶以及官场政治腐败，因此辞官归田，躬耕田园，以此为乐，以求保持高尚的节操。【参考译文】

【乙文】王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业，常常边乞讨食物边诵读《诗经》，虽然家中没有一斗粮食的储蓄，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗?”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，最终成为了一位博学的人。

三、（14分）

16.（3分）善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到结果。

17.（4分）举例论证，有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点，从而进一步论证了文章的中心论点。

18.（3分）内容上：强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往能产生巨大力量，以此强化中心论点；结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。19.（4分）示例：我认为逆向思维在我们学习生活中很有用处，当我们面对难题时，不必苦恼从一个方向探究结果，而应转换思维，逆向思考问题，问题往往会迎刃而解。

20.（3分）老妇人用玉米粒引鸡；放学回来的孩子写作业、做家务；安的父母回家，母亲数落安。

21.（3分）因为作者在看庭院光景的同时，回忆起了自己曾经的生活，这样的场景使作者感到十分熟悉，勾起了他青春的记忆。22.（3分）动作描写和神态描写。“撮”“抖”等动作描写写出了老妇人喂鸡时熟练的动作，而老妇人面部表情的变化则体现出她神态的安详。

23.（3分）这句话运用比喻的修辞手法，将“谦卑的笑”比喻为“保暖的外衣”，写出了作者对院中平凡的人们的赞颂之情。

24.（3分）回忆：指前面写的温暖、熟悉的记忆；走回过去：指体味卑微、艰难的生活。

三、综合性学习（10分）25.（3分）示例：“一带一路”高峰论坛的会标整体图案是以丝绸之路的起点长安的标志性建筑——大雁塔和具有中国特色的丝绸组成的一幅圆形图案，柔滑的丝绸围绕大雁塔形成一个地球的形状，预示着丝绸之路走向全球，同时“BRF”代表高峰论坛名称的英文简写。26.（3分）示例：大漠孤烟直，长河落日圆。27.（4分）示例：多彩的脸谱优雅的折扇

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇6

本试卷第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）

本试卷分第1卷（造择题）和第2卷（非选择题）两部分：第1卷1至4页，闭卷作答；第2卷5至8页，开卷作答、总分为100分。考试时间80分钟。

第1卷（选择题共40分）

注意事项

1．第1卷共4页（1至至4页），请考生检查页数。考试时间15分钟，闭卷作答。2．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的考生号、姓名；填写考点考场号、座座位号，再2B铅笔将对应该两号码的标号涂黑。3．答案必填涂在答题ド上。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上刈应题目的答案标点涂黑：如需改动，用用型料橡皮擦干后，再选涂其他答案。不不能在试题卷上作答。

4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。

一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。共20小题，每小题2分，共40分）

1.2.自党的十九大报告和党章修正案提出之后，2018年3月11日经第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的中华人民和国宪法修正案明确规定是（）中国特色社会主义最本质的特征。

A．中国共产党领 B．公有制经济为基础 C．工人阶级为领导 D．马克思主义的指导

2.2017年12月18日至20日举行的中央经济工作会议指出，我国经济发展进入了新时代，由高速增长阶段转向（）展阶段。

A．高效率 B.高质量 C．高水平D．高效益

3．2017年10月18日至24日，中共十九大胜利召开，堤出推动构建（）被海外與论盛为一次“站在世界地图前”谋划维护世界和平与促进共同发展的“全球性”大会。

A．国家利益共同体 B．民族命运共同体 C．人类命运共同体 D．国家侖运共同体

2017年12月5日，联合国环竞规划署授子中国的（）林场建设者“地球卫士士奖”，以表彰他们半个世纪以来在高寒荒漠中创造的“沙漠变绿洲、荒原变林海”的人间奇迹

A．望海楼 B.三江源 C．北大荒 D．赛罕坝 5.2017年12月6日至8日，2017《财富》全球论坛在（）举办，国家主席习近平发来贺信，强调中国将发展更高层次开放型经济，共创中外经贸合作美好未来。A．大连 B.广州 C.杭州 D.天津

6．甲基苯丙胺（冰毒）对中枢神经系统具有（）作用，吸食后能造成人体中枢神经系統不可逆的伤害。

A.抑制 B.麻醉 C．焦虑 D．兴奋

7.以下说法正确的是（）

①禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针 ②含可待因复方口服液制剂，就是通常所说的山止咳水，可刺激中枢神经，达到镇箱、镇静、1上咳作用，长期饮用易易上。我国已将其列入第二类精神药品管理

③吸毒人员共用注射器不会传染艾滋病、肝炎等疾病

④长期吸食、注射海洛因，会使人身体消度、瞳孔締小、免疫功能下降，剂剂量过大可致列（）

A.①②③ B.②③④ C．①②④ D．①③④ 8.犯罪的法律标志是（）A．违反刑事法律 B.具有主观恶意 C．造成严重后果 D．法官独立戡决 9．以下属于表征刑事处罚的是（）①以预防和惩治犯罪为主要目的

②以规范政府机关执法行为为主要日的 ③以赔偿被害人财产提失等为主要手段

④以限制或剥夺人身自由甚至剥夺生命等为主要手段 A. B.④ C. D.④

10．下列未成年人的行为那些属于预防未成年人犯罪法规定的“严重不良行为” ①夜不归宿②结伙滋事，扰乱治安③辱骂他人④参与赌博，屡教不改

A. B.④ C.④ D.

11．针对对烦发的校园欺凌事件，除了需要国家有关部门实综合治理，也需要广大中小学生学会自我防护。以下举措对广大中小学生防欺凌有帮助的是（）①认真聆听防欺凌专题讲座，增强安全防范意识 ②发生被欺凌事件后息事宁人，以免把事情闹大 ③学会调节情绪，遇事沉着冷静机智灵活

④积吸参加防欺凌演练，掌握自救自护必备技能

A.④ B. C.④ D.④ 12．2015年以来，中国政府先后暂停进口象牙雕刻品、狩猜纪念物象牙和和《濒危野生动植物中国际贸易公约》生效前所获象牙及其制品。在此基础上，2018年1月1日，中国政府全面禁止国内商业性象牙贸易，这是“世界野生动物杲护史上个重要的里程碑”。从生命观和生态观的角度看，中国政府的庄严承诺向全世界传递的正确的价值是（）①野生大象具有最高级的生命形式

②保野生动物与促进人类社会发展息息相关 ③我们敬畏地球上每个物种存在的独特价值 ④中国政府致力于维护生物多样性和生态平衡 A．①②③ B.②③④ C．①③④ D．①②④

13．在《花开厂广州·盛放世界》这一面向全球发布的最新城市形象片中，展现了一对中外男女在广州相遇、相识、相相恋的文

化之旅：既有粤海关大楼、圣心大教堂等经典西洋建筑，更有陈家祠、广彩、广绣、思剧、凉茶等广府文化名片。该片 反映了广州的文化特质是（）①尊重文化的多样性 ②不同文化包容共存 ③坚青中华文化自信 ④不同文化相互独1 A．①②③ B.①③④ C．①②④ D．②③④

4．据权威统计，自国家实施联合信用惩戒制度以来，全国法院累计公开失信被执行人信息996．1万人次，限制1014．8万人次购买相票，限制391．2方人次乘坐动车和高铁，221．5力人摄于信用惩戒主动履行义务，以担不执行判决裁定罪判处罪孔9824人。这表明（）①诚的基础是尊重客观事实

②法治是规范社会诚信的最有力手段 ③诚信守则要求个人私利让位于公共利益

④“一处失信、处处受限”的信用態戒格局初步形成 A.④ B.④ C. D.

15．2018年1月1日起能行的环境保护稷法以污染物挂放量为环境保护税的计税依据，多排污多交税，少排污少交税，并降低排污浓度的企北给子税优惠。该法施行能激企业（）加大环境设態投入主动减少污染物排放改进生产技术工艺④从根本上解决环境污染

A.④ B.④ C.④ D.

第十三周全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案。据此国答16、17、18题

16．宪法修正案在完法第三章백加了一节“监察委员会”。根据这一新变化，某同学对“人民当家作主的根本途径”知识示意图进行了延新，请为序号匹配合适的文字()

17．法修正案在宪法第二十七条中增加定t“国家工作人员就时当依照法律定公开进行売法直。”实法官制度有利于（）

①促使国家工作人员树立究法意识，督守法胨则，扬宪法精神。用行宪法使合 ②微和百国家工作人员終于宪法、守宪法、维护完法，加强宪法实 ③显宪法权成，对全社会是一次深刻的宪法实践和鬼法教育 ④确保宪法在国家法律体系中的最高法律地位 A.②③④ B.①② C.①②③ D．①③④

18．法修正案将法序言第十十自然段中“包全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者，训护会主义的爱国者和护祖国統一的爱国者的广泛的爱国一战线”改为为“包括全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、护社会义的爱国者、护祖国统一和致力于中华民伟大复兴的爱国者的泛的爱国统一战线”，这一变化表明（）

①中国梦是团结衡内外中华几女的最大公的数 ②海内外中华儿女都宣并效忠于我国宪法 ③实现中国梦需要强大持久广泛的力量支持 ④我国以根本法的形式扩大了公民的范用 A. B.④ C.④ D.

19．为推动留建合社区，白云区三元興街度立了广州首个社区英治议事会。该馬层群众性组通盖本地居民和来穗人员，在觉的领导下，积校发动居民与社区理，物商解社区内大大小小的间题，并协副居委会、道开展相关工作，三元里街的实我（）

①有利于推动基本公其服务均等化 ②有利于鼓公民依法参与政治生活 ②是人民群众直接行使管理国家权力的体现 ④丰富了其其治共享的社会治理格的形式

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D．①③④

20．2018年五四青年年节前乡，习近平主席在北京大学考察，在与北大师生座谈时指出，青年既是追梦者，也是國梦人。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲打鼓实现的。这自示广大青年（）①）要树立鼎高社会理想 ②幸福是奋斗出来的 ③要学会作出合选择 ④提高终身学习能力

A.②③ B.③④ C.①④ D．①②

注意事项

1．闭卷作答时间（以铃声为准）停止作答，将本卷及答题卡放在桌面上让监考教师收齐，不能提前交卷，也不能离开试室，然后技照监考教师的要求取回开卷考试用的课本和资料，迅速回原座位准备开卷考试。

2，第Ⅱ卷作答准带的课本和料只限于七、八、九年年教材《思想品德》共五册《（人民教育出版社出版），《2018年厂州市初中毕业生学业考试指导书·母品》（广东教自出版社出版）

2018年广州州市初中毕业生学业考试思想品德 第2卷

（非选择题共60分）

注意事项

1．第卷共4页（5至8页），请考生检查页数，考生时间65分钟，开卷作答 2．答敗前，考生务必在答趣卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写自己的考生号、姓名：填写考点考场号、座位号：用2B铅笔把对应该两号码的标号涂黑。3．必须用黑色字迹笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，并请注意题号顺序；如需改动先划掉原米的答案，然然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域：不准使用倒笔和涂改液。不按以 要求作答的答案无效。

4．考生必须自觉遵守考场纪律，答卷独立完成，考生间不得传递资料，不得讨论。

5．考生必须保持答题卡的的整洁．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

二、非选择题（5小题，共60分）21，（8分）改革开放以来，特别是党的十八大以来的五年，我国取得了全方位、开创性成就，发生了深层次、柢本性变革ailiDP从54万亿元增加到82．7万亿元全面深化改革取得重大突破，主要领域经济总量居世界第二，对世界经济增长 四梁八柱性质的改革主体框架已经基的页献率居世界第一本确立务、移动支付、共享经济砥民主法治建设迈出重大步伐，党的领导、人们当家作主、依法治国有机统制度建设全面加强。单位GiDP能耗、水耗下降20％以上主法治建设取得重大进展，文化产业污染天数减少一半，森林面增加值从2012年18071亿元到2016 积增加1．63亿亩砺奋进的年30254亿元。城镇新增就业6600万人以上，贫困发五军兴军开创新局面，人们军队实现了生率由10．2％下降到3．1％年一政治生态重塑、组织形态重型、力量体重塑、作风形象重就港澳台工作取得新进展，确保“一国两低，居民收入年年均增长7．4％にと变的两Q想的。不由样社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗性全方位外交布局伸入开展，实共建

保险覆盖13．5亿人，织就了世界上最变，［”一带一路”倡议，国际影响力、感召大的社会保障网革力、塑造力进一步提高财经性教育经费占GDP比例持续超过4％，4．3亿人次享受家庭困难学生资全面从严治党成效卓著，鉴定不移“打 助，营养改善计划惠及3600万农村学虎”“拍蝇”“猎”，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩同发展资料来源：《十九大精神十三讲》《图解2018全国两会》等 请归纳取得上述成绩和进步的根本原因。

三、（12分）河北省馆陶县因地制宜，积极探索扶贫开发与美丽乡村建设相融合的新途径，打造了粮画小镇、黄瓜小镇洋花木小镇、杂粮小镇等一批特色小镇，生产了良好的综合效益。图为游客在粮画小镇内参观。

图片来源于网络资料来源：《砥奤进的5年：从十八大到十九大要分析馆陶县这一创新做法的改策效果。（12分）在长期期的革命

2、建设、改革过程中，伟大的中华民族精神始终是中国共产党为人民谋幸福，为民族某复兴的竭力量之源。

从民族精神作用的角度阐释中国共产党与中华民族精神的关系。

23．（12分）围绕“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平公正”的专题学习，同学王某制作了两张学习卡。

卡片一：权威声音对错案发现一起、纠正一起，再审改判刑事案件6747件，其中依法纠正呼格吉勒图案聂树斌案等重人冤错案件39件78人，并依法予以国家暗偿落实罪刑法定、证据裁判、疑罪从无等原则，对2943名公诉案件被告人和1931名自诉案件被告人依法宣告无罪，确保无罪的人不受刑事追究、有罪的人受到公正態罚认真落实习近平主席特教令和全国人大常委会决定，依法特敖罪犯31527人落实公开审判、法庭辩论等诉讼制度，切实保障当事人各项诉讼权利

◆加强涉未成年人案件审判，完善社会调查、轻罪记录封存等机制，积极开展回访帮教工作，未成年人犯罪案件数量连续5年下降令发放司法救助金26．7亿元，帮助无法获得有效賠偿的受害人摆脱生活困境，加强权力救济，传递司法温暖 一一摘自2018年最高人民法院工作报告

（1）卡片一中的系列举措表明，我国正努力为公民人权搭建起坚实的（）保障。（4分）

卡片二：典型案例

2017年5月2日，医生杨某劝阻在同一电梯内吸烟的段某某，二人发生言语争执人分开后，段某某心脏病发作猝死。段某某家人田某某将杨某告上郑州市金水区人民法院法院一审判决杨某补偿田某某15000元，驳回田某某其他诉求。田某某不服，上诉至郑州市中级人民法院。郑州市中级人民法院二审查明：杨某劝阻段某某在电梯内吸烟的行为未超出必要限度，属于正当劝阻行为。在劝阻过程中，杨某保持理性，平和动阻，未与段某某发生肢体冲突和拉扯行为，也没有证据证明杨某对段某某进行过呵斥或有其他不当行为。段某某自身患有心脏疾病，未能控制自身情，发作心脏疾病不幸死亡。两两者虽然时间上是先后发生，但并不存在法律上的因果关系。一审判决适用法律错误，不利于鼓励公民自觉制止不当吸烟行为害了社会公共利益。郑州市中级人民法院作出二审判决：销一审判决，回田某某的诉讼请求。

（2）用我国法律与社会主义道德的有关知识，说明二审改判的意义．（8分）25，（16分）读下面的材料，调动和运用所学国情国策的有关知识和自主学习获得的有关知识与经验，运用你的理性，写则时事短评总书记在2018年5月28日两院院士大会上吹响了进军世界科技强国的号角。纵观世界主要科技强国的发展历程，回頭中华民族从站起来、富起来到走向强起来的奋斗历史和现实，瞪望未来中国建设世界科技强国的前路，需要我们准确把握科技大势和发展需求，清醒认识我国建设科技强国存在的薄弱坏节和突出挑战我国基础研究和原始创新能力与世界科技强国相比，依田存在明显差距。主要表现在：缺乏提出新科学思想和开创新科学领域的能力：缺少引领世界科学发展方向的科学大师：标志性的重大原创新理论成果有待整体突破：具有显著贡就和影响力的重大科技突破性成果很少，有统计表明，2017年，全球创新企业100强中，美国39家，日本34家，中国仅1家2012－2016年全球重大科技突破性成果按归属单个国家统计，中国也仅入围3次.四、我国中高端科技供给能力不足。一些领域缺“芯”少“魂”，关键核心技术仍然受制于人。例如，我国航空发动机、高端数控机床等战略髙技术领域的核心技术和装备仍不能自给，约约909％的高档数控机床和数控系统严重依进口。基础軟使件和高端信息设备严重依赖进口，高端芯片、基软件等国产化比例很低。而且对于航天、信息等涉及国家战略利益的关键领域，美国等部分发达国家甚至禁止我国进行研完与开发合作。

三、做发创新的体制机制还不完善，鼓励和包容创新的文化突然尚需厚植。当前，学风浮踩、过度追遂名利、抄袭票访、数据造假等学术不端现象未根本上收到遷制。人才评价中唯论文，唯称、唯学历等现象依然严重。一些制约科学发展的传 统文化因素仍未得到根本突破。跟踪模仿傾向依然存在週性，急功近利、功利主义等违背科学精神主旨的价值观仍具有“广泛市场”和“深厚基础”。柴尚理性、鼓励创新、者及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想未形成“气候”。

参考答案：

一、选择题

1．【考点】时政热点

【解析】本题以修改宪法为背景，考查学生对时政热点的了解程度，在2018年3月全国人民代表大 会期间，宪法修正案规定中国其产党的领导是中国特色社会主义最本的特征，故选A 【答案】A 2．【考点】时政热点

【解析】习主席在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的讲话中指出，我国经济己由高速増长阶

段转向高质量发展阶段，故选B 【答案】B 3．【考点】时政热点

【解析】在十九大报告中做出了明确的概括：构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同

繁荣、开放放包容、清洁美丽的世界。故本歷选C 【答案】C 4．【考点】时政热点

【解行】2017年12月5日，联合国环境规划署宣布，中国塞罕坝林场建设者获得2017地球卫士奖 故本题选D 【答案】D 5．【考点】时政热点

【解析】2017年广州州财富全球论坛于12月6日－8日在广州举行，故本题选B．

【答案】B 6．【考点）】毒品顸防常识 【解析】冰毒对人体的中枢神经有极强的兴畜作用，长期使用会导致大脑机能严重受损，吸食者会出

现狂燥、自杀和自毁行为等暴力倾向。故本题选D。【答案】D 7．【考点】毒品预防常识

【解析】艾滋病主要是通过血液传掘、性接接触传播和母婴传播的，而其用注射器就是血液传插的一个

里要方式，所以⑤说法铅误，故本题选C 【答案】C 8．【考点】犯罪的特征

【解析】刑事违法性是犯罪的法律标志，严重危害性是犯罪的最本质特征，刑罚当罚性是严重危害性

及刑事违法性的必然结果。故本题选A 【答案】A 9．【考点】犯罪的处罚 【解析】刑事处罚是指对犯罪分子逼用的最严历的强制性法律制裁方法，所以①预防和惩治犯罪和④ 限制和剥夺人身自由正确，造选B。②属于行政处罚，③属于民事处罚 【答案】B 10．【考点】预防未成年犯罪 州分

【解析】《顶防未成年人犯罪法》将不良行为划为两类：一类是不良行为为：一类是严重不良行为。前

者，涉及的是道德问题：后者，涉及的是“重危音社会会，尚不够刑事处罚的违法行为。本题中的②纠

集他人结伙滋事，扰乱治安、④参与贴博博，展教不改属于严重不良行为，故选B 11．【考点】未成年人的保护 【解析】发生被欺凌事件应该采用合理合法的方式维护自身的权利，不应该息事宁人，四选三排除②，选择D 【答案】D 12．【考点】珍爱生命

【解析】野生大象是生命的形式之一，而不是最高级别的生命形式，四选三除错误①，故选择B 【答案】B 13．【考点】文化交流

【解析】材料反应了广州的文化特征，中西文化的交融，因此体现了①尊重文化多样性，②不不国文化 的包容共存，同时材料料是广州对全球城市形象片，坚持了我们的文化自信，（③正确。材料并没有突出

表明文化的相互独立，而且强调相互交融，因此不选④ 【答案】A 14．【考点】试信信建设

【解析】材料强调施用恁戎制度以米，我国减信建设的进展，表明法治是规范诚信的有力手段

②正确：也体现了我们信用戒格局的初步形成，（4）正确

①中材料没有体现，③说法错误，个人利益与公共利益要相结合。【答案】A 15．【考点】环境治理

【解析】国家对减少排污的企业减税优惠，有利于激发企业对排污工作的重视，如加大环保投入

主动节能减排，改进生产工艺等，因此①2③正确：但无法从根本上解决污染问题，④说法绝对 【答案】D 16．【考点】政治制度

【解析】我国实行人民代表大会制度，人民选浠产生人大代表，组成人民代表大会，因此①是人民代

表大会：其他国家机关由人大产生，包括政府、法法院、检察院和监察委员会，因此②是监察委员会。【答案】A 17．【考点】宪法宣誓的意义

【解析】宪法是我国的根本大法，是母法，它的最高地位是由它本身的内容决定的，宪法宣誓并不能

确保这一地位，夸大了宪法宣誓制度的作用，排除①，选Ca 【答案】C 18．【考点】宪法的作用和地位

【解析】修改爱国统一战线并不能体现海内外中华儿女都宣誓并效忠于我国宪法，②错误：；宪法修改

只是改变爱国统一战线的范围，中国公民以中国国籍为标志，不因爱国统一战线的变化而扩大公民的

范围，④错误，故选择择A。

19．【考点】政治实践

【解析】材料体现了三元里的基层政治实践，有利于推动公共服务，有利利于激发公民参与，建设社会

治理体系，①②④符合题意：我国实行人民代表大会制度，人民间接行使国家权力，因此③是错项 【答案】B 20．【考点】人生价值

【解析】材料强调的是“中华民族伟大复兴”，启示青年人应当树立崇高理想：同时材料提到“不是

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇7

一、命题形式探究

今年牡丹江市作文仍然沿用了“二选一”的命题方式, 以半命题和话题的形式出现在语文试卷上。与2008年中考作文命题相比, 今年命题者更加关注学生自身的感悟。题目如下:

文题一:请将题目“与———结缘”补充完整, 写一篇文章。

文题二:大自然拥有阳光, 万物才能显现出生机与活力, 生活中拥有阳光, 人们才能享受温暖与甜蜜。也许阳光是一种关爱;也许阳光是一种心态;也许阳光是一种追求;也许———

请以“阳光”为话题, 自选角度, 自拟题目, 写一篇文章。

从题型上看, “文题一”是一个典型的半命题作文, 选填的内容非常广泛, 没有设置任何审题障碍。“文题二”以“阳光”为话题, 由导语和要求两部分构成。导语内容对话题“阳光”进行了诠释, 先从大自然中阳光的作用谈起, 然后说到生活中阳光的象征意义, 接着以排比的形式列举了对阳光的理解, 以“关爱”、“心态”、“追求”等词语, 为考生的构思立意做了铺垫, 帮助考生在审题、立意和选材上完成心理上的自然过渡, 使考生能从真实感悟出发, 理解阳光的不同含义。同时, 值得注意的是提示语温馨而又富有哲思, 不仅提示了作文构思的空间, 还暗示出可选择的写作范围。应该说选材范围开放度很大。

从两个文题中的关键词语———“结缘”、“阳光”来看, 命题者较为明确地指出了写作测试的意向, 目的在于为考生创设施展才能的空间, 引导考生在日常生活的源泉里, 寻找典型的生活素材, 将写作的触角延伸到人生、社会、自然中去。在此基础上, 考生既可以选择贴近生活热点的素材, 尽情展示自己在生活中的真情实感, 也可以走进历史寻觅生活的真谛, 在写作中展示对生命的深度思考。

二、阅卷综合分析

综合阅卷情况, 笔者发现, 今年作文不乏一些立意深刻新颖、选材精到独特、结构清晰合理、情感浓郁富含哲理、内容详实、个性突出的精彩文章。这些文章不但真实地再现了考生的真实写作水平, 而且也切实地检验了语文教师的作文教学效果。

(一) “与———结缘”

选择写“与———结缘”的考生较多, 所写的内容大致可以分为以下几类:

1. 生活中具体的人和事物。

如, 有考生以“与书结缘”为题, 写出了自己的读书体会;有考生以“与钢琴结缘”为题, 写出了其学钢琴的艰难历程, 并从中感受到了人生的哲理;有考生以“与炊烟结缘”为题, 抒发出对故乡的一片深情。这一类作文通过具体的人与事, 写出了自己的真情实感, 内容比较贴近生活。

2. 自然中的事物。

如, “与水结缘”诠释了水的深邃;“与雨滴结缘”叙述了淅淅沥沥的小雨带给作者的心灵慰藉, 使读者感受到作者在小雨中的一丝惬意;“与梅花结缘”则突出了梅花的坚强及梅花精神带给作者的力量。这一类作文主要是从自然界的事物出发, 进而从中感悟到生命的哲理。

3. 具有某种象征意义的抽象事物。

如, “与中国龙结缘”把中国龙作为责任的象征, 以从古到今的顺序列举了具有典型影响力的事实:勾践的铭记兴国, 重新撑起越国的一片天;李剑英的英雄壮举, 维系了人民的安危;面临全球金融危机的中国, 用行动诠释着关乎天下的责任感。还有极富感染力的语言、清晰的结构, 都成为本文的亮点。

(二) 以“阳光”为话题

选择话题“阳光”的考生也比较多, 但直接写阳光为大自然带来生机与活力, 为人们生活带来温暖与甜蜜的为数不多, 大部分考生主要还是选择从“阳光”的象征意义写起, 不仅突破了文题中提到的“关爱”、“心态”、“追求”, 而且还有所扩展, 如, “身后的阳光”其实是一种坚强;“那一道残阳”写的是历经坎坷之后的顽强;“落日的光辉, 生命的负重”则高歌了生命即将完结之前的灿烂辉煌……无论是题目还是立意选材, 都让我们感到了考生对这类文题很熟悉。但相比较而言, 写表层意义的文章立意就显得比较浅显, 而从象征意义入笔的文章就显得比较有深意。

当然, 欣喜之余难免有一丝担忧。在众多的作文中, 真正写生活感悟细节的文章很少, 其中个别内容还比较消极, 这在话题作文中表现得尤为明显。出现这种情况的主要原因就是少数考生不注意观察生活, 缺少对生活的感悟, 采用时尚的观念和形式也无法掩盖他们思想上的贫瘠。另外, 一些结构不清晰、书写特别潦草的作文, 不能不引起我们对写作训练内容的思考。

三、具体案例解剖

在阅卷中, 我们看到有许多考生的作文不仅立意深刻, 而且富有文采。这样的作文自然备受阅卷老师的青睐。可是我们也发现部分考生由于对题目缺乏深入的思考, 结果只能叙写了文章主体, 却不能点明文章主旨。

(一) 文题一具体案例分析:立意深刻, 主旨凸显, 富有文采。

例文:《与铁结缘》 (节选)

铁, 一身素装, 无需粉饰;铁, 平平常常, 绝非珍宝。它没有黄金般的光泽, 也没有白银般的纯真, 它唯有的是那钢劲的脊梁和平凡的心, 与铁结缘, 炼就铁一般的品格。———题记

从古到今, 中华民族历史上有数不清的铁一般的先驱与仁人志士, 是它们用自己的行动践行了铁一般的人生与历史。

与铁结缘, 不仅是品读它的外表, 更是品读它的内在, 它的精神。

是的, 与铁结缘, 我领略了铁人的坚强与品质;与铁结缘, 我敬畏于唐山十三兄弟的赤诚与奉献。与铁结缘, 我愿拥有一份铁一般的意志与坚强, 我更愿以自己的行动为中华历史铁一般的史册增添一份辉煌。

这是一篇令人震撼的考场优秀之作。文章的立意富有深意, 一个“铁”字令读者为之一震。从表面上看, “铁”并非稀有金属, 而从内涵上看, “铁”却代表了一种顽强的精神与一份隽永的品格。作者选择与铁结缘, 品的是一种超然, 赏的是一种清纯, 学的是一种品质。细品之后, 就会感到作者旨在让你感受到一种精神品格, 引领你思考人生的真谛。

典型的事例是最富有说服力的。文章选用了“大庆石油工人中的两代铁人”与“自发组织前往汶川抗震救灾的唐山十三兄弟”的事例, 用这些曾经震撼了无数中国人的人物, 阐释了他们身上体现出的铁一般的意志与精神。读着这样的文字, 感受着他们内心深处的情怀, 不由自主地会生成一种与铁结缘的情愫。

(二) 文题二具体案例分析:真实细腻, 贴近生活, 但缺少点题。

例文:《细微的情节展现阳光般的爱》 (节选)

放学的铃声, 还在操场的上空萦绕, 我却早已逃脱了题海战术的折磨。

抬头, 天空灰灰的像哭过;低头, 地上的沙石棱角分明。心中沉淀下的是几许烦恼。

怀揣着一天的抑郁, 飞奔回家……

没多久, 母亲小心翼翼地推开了那扇还在颤抖的门, 轻声地说:“饭好了, 吃饭吧。”我大步走进饭厅, 风卷残云般地将美味佳肴塞进嘴里。吃完, 还不忘说一句:“什么饭, 真难吃!”接着旋风似地进了自己的房间。

母爱的阳光温暖、甜蜜……

初读此文, 感觉作者的选材和立意都很好, 特别贴近现代中学生的性格, 应该不失为一篇好文章。可是仔细推敲起来, 却发现文章有许多不当之处。一是作者想要通过景物描写起到渲染和烘托人物心情的作用, 可是在具体描写中出现了矛盾的现象, 如对“月”的描写, 前文曾经写过“灰灰的天空”, 下文就出现了“月, 冰凌”, 这明显违背了自然规律。二是结尾点题不够突出, 文章以个人的感受来突出母爱的伟大, 但大量的笔墨都集中在叙写自己内心的烦恼和压抑上, 对母爱阳光的作用根本没涉及, 文章就在“砰地一声”中结束了。这令阅卷老师非常遗憾。由此可以看出, 一篇好的文章尽管有了好的立意和材料, 还要注意如何收尾, 如何提示主旨, 这样才不至于前功尽弃。

类似的问题也出现在“文题一”的作文中, 考生写清了与谁结缘, 却不能写出为什么结缘。如有考生在“与语文结缘”一文中写到:“我在诗词中畅游, 列举了许多诗词例句;我在名著中畅游, 列举了许多名著……”可是最终他也没写诗词和名著带给他什么样的启迪, 如果不写为什么结缘, 那这篇文章又有何意义?

2018年上海市初中毕业统一学业考试 篇8

（一）命题指导思想与理念

全面落实课程改革精神和《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）要求，以基础知识为依托，在考查学生知识与技能的同时，注意考查学生学习的过程与方法，以培养学生的创新精神和实践能力；充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，渗透对情感态度与价值观的考查；充分彰显开卷考试的特点，发挥开卷考试的优势，注重理论与实践、历史与现实的有机结合，关注学生个体差异，张扬学生的个性；注重学生学习能力和学习方法的培养，考查学生在新情境下对知识融会贯通、灵活运用、动手实践的能力。

（二）命题依据

命题以《课程标准》为重要依据，而不以任何版本的教材为依据。

（三）命题内容与要求

命题具体内容包括：中国古代史（部分内容）、中国近代史、中国现代史、世界古代史（部分内容）、世界近代史、世界现代史六个部分。

命题依据《课程标准》，体现《课程标准》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求；注重基础性、探究性；保持试卷结构的稳定，在此基础之上求新求活；题目设置符合学生的思维和认知特点，整体难易适中，主观性试题答案开放。

在试题的呈现方式上，试题语言表述精练准确，背景材料设置科学合理，设问指向巧妙具体；注重考查学生的读题、审题以及历史思维能力，既体现中考选拔的性质，又有利于引导初中历史教学。

二、试卷结构

1.考试方式：开卷、笔试，学生可自带参考资料。

2.考试时间：50分钟。

3.总分值：50分。

4.整卷阅读量：约3800字。（含题干及提示语）

5.试题题型、数量及分值分配：

6内容比例：中国古代史、世界古代史（侧重科技文化史的内容）10%；中国近现代史52%；世界近现代史38%。

在考查内容上，中国史部分的内容占60%，世界史部分占40%，考查重点是近现代史内容。古代史部分以考查中外文明交往为主，涉及河南乡土历史。

7.试卷难度：试卷难度适中，容易、稍难、中难、较难题之比为4：4：1：1，预设难度系数约为0.65。

三、试卷分析

（一）总体分析

各部分分值分配情况

1.选择题：共20小题，每小题1分，共20分，占总分的40%。

其中，中国近现代史12小题，世界近现代史8小题，考查内容基本按照“中国近代史一中国现代史一世界近代史一世界现代史”的顺序编排。选择题题干呈现形式丰富、直观，题目设计思路新颖，组合选择题数量适中，总体上难易适度。

2.非选择题：共5小题，30分，占总分的60%。

2013年中考历史非选择题部分，吸收了近年来题型探索的成功经验，借鉴了课改实验区历史学科评价改革的优秀成果，延续了题型改革创新的成功做法，继续淡化非选择题的题型分类，模糊题型界限，把列举题、材料题、图示题、问答题、填表题统称为非选择题。命题时，根据考查需要，灵活选择、组合题目形式，设计考查角度，最终达到考查目的，使试题的命制有较大的延展空间和灵活性。

（二）具体分析

1.注重考查历史主干知识，体现基础性、联系性和灵活性。

历史主干知识是指基本的历史事实、历史概念和历史阶段特征、基本观点、基本结论及其相互关系。这是历史学科的主体内容，也是历史学习的基本内容，是形成历史学科能力的重要基础和前提。考查历史主干知识是河南省中考历史命题人员所长期遵循的重要原则，2013年中考历史试题更加注重这一点。对主干知识的考查以材料为主，材料形式多样，有文字、图表等。同时，把对历史知识的考查融入到专题和线索中去，注重考查学生的读题、审题能力，考查学生对历史知识的宏观把握和整体感知，在体现基础性的同时，注重历史知识的联系性和综合性。

例如，第2题：下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 （ ）

A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D.邓世昌

第1O题：1971年我国恢复在联合国的合法席位，1972年美国总统尼克松访华，同年中日两国建交。这些都体现了 （ ）

A.中国改革开放的巨大成就 B.中国重返联合国

c.中国同欧美国家正式建交 D.中国国际地位的提高

第17题：斯大林说过：“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等），归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”由此可以看出，苏联实施社会主义工业化的特点是 （ ）

A.优先发展重工业 B.优先发展轻工业

C.优先发展农业 D.优先发展商业

第25题：阅读下列材料，回答问题：

材料一《独立宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

材料二《解放黑人奴隶宣言》规定：自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴永远获得自由，可以参加联邦军。

材料三根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。

（1）材料一内容体现出的主要思想有哪些？

（2）材料二的规定体现了材料一的什么思想？该宣言的颁布起到了什么作用？endprint

（3）依据材料三，分析美国政府为什么要颁布《国家工业复兴法》。上述三个文件在美国历史上的共同作用是什么？

上述四道题以历史基础知识为着眼点和切入点，考查学生对历史主干知识的整体理解程度和宏观把握能力。虽然考查的角度从单一历史知识点出发，但是却把历史知识放在历史发展的基本过程或阶段性特征的背景中考查，对同一时期的不同事件或者不同时期的同类事件进行对比和联系。内容选取属主干知识，具有较强的综合性和概括性，这既体现了历史的基本特征和初中历史教学的基本目的，又彰显了课程改革理念和开卷考试的基本要求。

再如，第9题：1984年青岛海尔集团成立，它以创新为核心，努力建立灵活、高效的现代企业运行机制。同年，上海电声总厂发起组建上海飞乐音响公司，在本公司职工中发行股票。在政策上能够为这些企业的改制提供有力支持的是 （ ）

A.民族区域自治制度 B.“一国两制”

c.城市经济体制改革 D.家庭联产承包责任制

第14题：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”这段材料反映了拿破仑 （ ）

A.打击了欧洲封建势力 B.发动了“雾月政变”

c.建立了法兰西第一帝国 D.损害了资产阶级的利益

第18题：下面三幅图片共同反映了 （ ）

A.法西斯的暴行 B.德国侵略者的罪行

c.欧洲战场的残酷 D.封建统治者的残暴

上述试题通过设置问题情境，将对孤立的、分散的知识点的考查变为对知识的联系性、综合性的考查，要求学生对所学知识进行归纳、比较、迁移、综合运用；围绕某一话题或核心，对相对孤立的知识点进行重组和深化，以体现试题的综合性要求。

2.注重考查学生论从史出的历史思维能力，体现历史学科的学科特点。

历史学科的特点是史论结合，因此学生在学习中要坚持论从史出的原则。对于初中学生来讲，养成良好的历史思维能力能够为高中阶段学习打下基础。2013年中考历史试题引入大量史料，注重考查学生读题、审题、分析问题、归纳问题的能力，考查学生从材料中获取有效历史信息的能力。试题设计具有开放性，答案源自材料，材料佐证历史结论，史论结合，论从史出。这既符合开卷考试的特点，同时又符合历史学科本身的特点。

例如，第3题：“1903-1908年全国注册的新工业公司有265家，平均每年约44家。1912-1921年注册的公司有794家，平均每年约80家。资本在10万元以上的商业公司，1914年有169家，1915年增至206家。”该材料说明了辛亥革命 （ ）

A.促进了民族工业的发展 B.结束了封建帝制

C.带来了社会习俗的变化 D.使民主共和观念深入人心

第11题：1986年3月，四位科学家向中央提出《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，邓小平迅速批示：“此事宜速作决断，不可拖延。”中共中央、国务院及时作出决定，实施《863计划纲要》。材料反映了 （ ）

①邓小平的果断决策 ②科学家的时代责任感 ③党中央的高度重视 ④“两弹一星”的研制成功

A.①②③ B.①③④ c.②③④ D.①②④

第13题：某法律文件规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”；“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”。由此可知该文件 （ ）

A.结束了英王的君主身份

B.受到了伏尔泰启蒙思想的影响

C.确立了议会高于王权的原则

D.保留了封建君主专制制度

第22题：阅读下列材料，回答问题：

材料一《马关条约》签订的消息传来，举国哗然。战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和震怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。

材料二戊戌变法的主要内容有：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。

材料三《剑桥中国晚清史》：“尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”

（1）依据材料一，指出维新变法运动兴起的主要原因是什么。

（2）结合材料二，指出哪些内容有助于思想文化的传播。

（3）综合上述材料，指出维新变法运动的积极作用有哪些。

上述四道题以基本的史料为切入点，考查历史基础知识，考查学论从史出、史论结合的能力。学生在读题、审题的过程中需要提取有效的历史信息，从而得出正确的结论。这类试题设置的目的是引导学生改变“死记硬背”的学习方法，在平时注重对史料的阅读、分析、归纳、整合，在掌握知识的同时注重学科思维能力的培养。试题的答案源自材料，具有开放性，符合历史开卷考试的特点。

3.引用直观材料和图片，引导学生提取信息、分析信息。

在历史复习中，我们经常发现学生死记硬背知识点，很多教师也要求学生画画背背，却很少与历史材料相结合，结果把丰富、生动的历史变为枯燥的考点集合。本次试题命制中，大量引用原始材料和原始图片，增强历史的时代感，培养学生提取信息、分析信息、归纳信息以及从信息中解决问题的能力，变“死学、学死”为“活学、活用”。同时也是对《课程标准》中使学生“初步具备阅读、理解和通过多种途经获取并处理历史信息的能力”要求的体现。

例如，第5题：某知识竞赛的试题中出现了这样一组词语：“华清池、兵谏、联共抗日、和平解决”，由此判断，该题正确答案是 （ ）endprint

A.北伐战争 B.南昌起义 c.重庆谈判 D.西安事变

第8题：下列图片共同体现出的时代主题是 （ ）

A.反抗外来侵略 B.进行三大改造

C.发展国民经济 D.巩固新生政权

第15题：工业革命开始以后，人们发现水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流；风车又必须在有风的情况下才能工作；水力和风力的大小也因水流、风速等因素变化不定。材料反映出这一时期亟须解决的问题是 （ ）

A.更广的销售市场 B.更多的工业原料

C.更好的机器动力 D.更大的生产场地

以上试题都是依托同基础知识相关的课内外引文设题，强调情境的真实、内容的新颖和视角的变换，让学生明白这些材料放在这里是为了加深对相关知识的阐释，也使试卷更有时代性。

再比如，第6题：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首诗写于1935年10月，叙述的长征历程中没有涉及的事件是 （ ）

A.强渡大渡河 B.红一、二、四方面军胜利会师

c.飞夺泸定桥 D.巧渡金沙江

第21题：阅读下列图片，回答问题：

（1）结合图片指出龙门石窟艺术主要受到什么宗教的影响？这一宗教发源于什么地方？

（2）两幅图反映了人类文明交流中的什么方式？从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子。

（3）史料分为文献史料、实物史料和口述史料，龙门石窟属于其中的哪一类？

上述试题以历史图片为载体命题设问，并进行了由信息的单一化向复合化、静态化演进的尝试。第6题，引用毛泽东的诗词（作为长征的亲历者，其诗词带有史料的性质）作为背景材料，来考查长征的有关历史事实。很多学生会把“三军……尽开颜”误认为是红军三大主力会师，实际上只要关注了本题所提示的时间，问题便能够迎刃而解。第21题，通过提供两幅图片，联系古今中外历史，最后落脚到史学研究的方法，如此既注重了对知识的考查，又体现了对能力的考查。

4.注重活化试题内容，体现时代性和现实性。

反映时代特点，关注社会现实，充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，是河南省中考历史试题的一个重要特征。让学生用历史的眼光审视现实，从现实的角度反思历史，不仅是历史教学的重要目的，更是学生终身发展应当具备的重要能力，因此也就成为了历史考试体现其社会功能价值的重要方式和历史命题立意的出发点。

例如，第1题：右图反映的事件发生的时期是 （ ）

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

第7题：1948年10月，一位被俘的国民党军官感叹道：“这一着非雄才大略之人是做不出来的。锦州好比一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”由此可知他感叹的战役是 （ ）

A.辽沈战役 B.淮海战役 c.平津战役 D.渡江战役

第12题：在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是 （ ）

A.自强求富 B.民主科学 c.和平建国 D.抗日救亡

第20题：20世纪70年代末，美国弗吉尼亚州北部的威林格突遭酸雨袭击，三天之内全城树木脱叶，花草枯萎，呈现一片灰白色。该事件凸显了人类在发展中面临着 （ ）

A.资源问题 B.毒品问题 c.环境问题 D.战争问题

上述四道题以学生喜闻乐见的语言叙述形式，创设出一种不同于教材的新情境。试题情境源于文学和史学的融合，生动活泼，题干内容亲切自然，凸显了试题的人文性和现实性。命题角度和立意新颖，引导学生从现实中回望历史，从历史中解读现实，建立历史与现实之间的联系，培养学生用历史意识思考现实问题的习惯，同时联系了学生的社会体验，融入了学习历史的过程与方法，渗透了对情感态度与价值观的考查。

5.注重三维目标综合考查，体现发展性。

实现三维目标是《课程标准》的明确要求，更是学生终身学习、长远发展的需要，属于历史学科的核心追求。2013年中考历史试题在注重基础知识考查的同时，努力体现对学生未来发展有重要作用的基本能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合考查，体现了发展性。

比如：第24题：19世纪下半期到20世纪初，一大批发明家在前人科学研究成果的基础上，致力于发明创造，带来了生产和生活方式的变化，推动了人类社会的进步。请以右图人物为例写一篇短文，叙述他的贡献。（提示：内容应包括所属国家、时期、成就、影响等）。

该题以历史人物为切入点，考查了人类文明史的内容。从知识角度来看，涉及国家、时期、第二次工业革命的成就以及影响等；从能力角度来看，主要考查学生的语言表述、概括等基本技能，答案具有一定的开放性。这是对学生学习方法的一种启迪和引导。

再比如，第2题：下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 （ ）

A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D邓世昌

第10题：1971年我国恢复在联合国的合法席位，1972年美国总统尼克松访华，同年中日两国建交。这些都体现了 （ ）

A.中国改革开放的巨大成就 B.中国重返联合国

C.中国同欧美国家正式建交 D.中国国际地位的提高

历史教学的重要功能之一就是培养学生以爱国主义为核心的情感态度与价值观。2013的中考历史试题仍然秉承这一宗旨，处处渗透着情感态度与价值观教育。对于初中生来说，不需要武断的说教，不需要空洞的理论，事实胜于雄辩，这样的教育效果会更好。

四、对今后试题命制及教学的导向

1.重视基础性，加大力度夯实基础知识。

识记能力、理解能力、比较能力、归纳能力、识图能力、获取信息能力、表述能力、迁移能力等对学生来说都需要养成，但最根本、最基础的还是掌握基础知识，基础知识掌握得不扎实、所答史实不准确等都会影响学生得分。在考试中，试题的呈现方式稍微灵活一点，学生就不知从何着手，这突出地表现为学生对基础知识的掌握和理解不到位。因此，我们一定要重视中考历史的基础性，加大力度夯实基础知识。

2.设置情境，重视对学生学习过程、学习方法的考查。

2013年中考历史试题的突出特点是增加了历史情境的创设，让学生提取和分析信息回答问题。这样一方面贴近学生的心理认知，拉近历史与现实的距离；另一方面引导学生在感知、感悟问题情境中回答问题，突出对学生学习过程、学习方法的考查。这是今后试题命制的方向，也是复习备考的努力方向。

3历史教学要重视本学科的特点，培养学生论从史出的历史思维能力。

“史由证来，证史一致；论从史出，史论结合”是历史学科最主要的特点，信息处理能力是最主要的历史学科能力。因此，在平时的教学中，教师应重视史料的作用，以教材为依托，以课程标准为导向，引入有针对性的史料，培养学生对史料进行多方面准确解读的能力，培养学生思维与逻辑的严密性。在平时的教学中，教师要帮助学生养成历史学科思维能力，遵循历史与现实、史论与史实相结合的原则——实现了这一目标，实际上也就完成了课程标准对学生的基本要求。

4.复习教学中，注重对学生审题能力、归纳概括能力、语言表达能力的训练。