初中演讲材料

初中演讲材料（通用9篇）

初中演讲材料 篇1

初中生暑假学习计划

转眼间，又到了期末。昨天，已经结束了期末考试，这两天暂时还没有出成绩，但我这次考试考得怎么样我心里有数。以前每次放假我都玩得特别疯，到快要结束假期的时候才开始写作业。在开学的前一个月我也不会收心，没有投入到学习状态中。但现在我已经过完初一了，假期之后马上结束初二的学生了，不能再这样下去。趁着老师还没有布置作业，学校的暑期作业也还没有发，我做一个暑期的学习计划，让我能够在暑假有计划的学习，开学之后迅速的投入学习。

一、假期作业

每天的上午都用来写作业，现在还不知道老师布置作业的情况，但是根据寒假的作业来看，也不会太少。在知道老师布置的作业之后，先把作业都按科目汇总到一起，再把作业分成几个部分，每天写相同的数量的作业。作业有没有完成会影响到我报名，只有作业都写完了班主任老师才会让我们报名。

这个学期的作业一共是七个科目，我根据学校的作息时间，每周一到周五写作业，周六周日休息。所以我把七个科目的作业分到了五天完成。周一写语文，周二写数学，周三写英语，周四写生物和地理，周五写政治和历史。作业虽然看起来多，但都比较的简单，所以只需要每天花一个上午写就可以写完。

二、预习计划

每天的下午都用来预习初二上学期的课本知识。我认为政治、历史这两门不需要预习，所以我只需要学习语文、数学、英语、生物、地理，还有新开的物理这六门课程。还是跟写作业的计划一样，每天预习一到两门。周一预习语文和英语，周二预习数学，周三预习生物，周四预习地理，周五预习物理。因为语文和英语的预习都比较的简单，就是记和背，所以我放到了一天预习。其他的科目就是先看书，再做题，加深记忆和理解。

三、作息计划

我这两个月暑假的作息计划是跟学校上课的时间一样的，早上有早自习，当天学习什么科目就是什么科目的早自习。每天上午有四节课，都是用来写暑假作业，每隔四十五分钟就休息十分钟。下午也是四节课，跟上午一样，下午是预习时间。周末两天就是休息时间，让我每天都学习是不太可能的，所以我安排了两天休息。晚上睡觉时间和早上起床时间都和在学校里面的时候一样。

我一定会按着这个计划执行，我不会再像以前那样只想着玩了。我想，通过这两个月的学习，我在开学之后肯定会学习得更好。3 篇 家文化主题演讲 材料

尊敬全体师生：

大家上午好!

室外暖阳高照，室内灯火辉煌!在这辞旧迎新的时刻，我们欢聚在这里，隆重举行xx年校园文化艺术节暨庆祝xx年元旦军民联欢会。借此机会，请允许我代表中心学校向莅临本次活动的各级领导表示热烈的欢迎!向积极参加、关注和支持本次文化艺术节的所有老师、同学表示衷心的感谢!特别是中国人民解放军 96516 部队的官兵们能与我镇师生共同庆祝 xx 年元旦，我们感到格外高兴与荣幸!让我们以最热烈的掌声欢迎这群最可爱的人。

让学生快乐学习，让老师幸福工作。是学校工作的核心内容。为实现这一目标，我们在建立高效课堂的同时，还通过各种艺术活动，给师生们搭建平台，促进师生们成长，激励师生们展演，丰富校园生活。本次校园文化艺术节就是我镇艺术教育的一个缩影，一次检阅。承接中国共产党 90 年华诞的喜庆，本次的校园文化艺术节特别喜庆，特别和谐，也格外有意义、有特色!它有两大主题：一是 “快乐校园，阳光生活”，二是“军民鱼水，情深意长”。这将有力地推进我镇的艺术教育和德育工作，彰显我镇艺术教育与德育工作的特色。我作为xx 教育的一个分子，也向艺术节交了两件作品：一件是这个“xx 教育”这个图标。这个图标以“yk”为元素，抽象变形后，从形状上看：它是一只飞翔的鸟，意为天空大地任我翱翔,寓意着 xx 教育的发展与腾飞;它也是一只和平鸽;象征着 xx 师生的团结与和谐;它还是一团火，昭示着 xx 教育的辉煌与红火，寓意着莘莘学子的蓬勃与活力;从颜色上看：三片绿叶分别代表初中、小学、幼儿园教师为人师表、甘当绿叶的奉献精神，并共同呵护学生、珍爱学生、关怀学生，让学

生茁壮成长，昂扬向上。底色为黄色，代表着学生们的金色年华，绿色图案畅想着 xx 教育的无尽希望与活力。另一个件是这副对联：凿岩洞战地斗天一腔热血盼国腾;借口才培桃育李两袖清风求校飞(岩开石破战地斗天一腔热血腾国运;口授心传培桃育李两袖清风飞凤毛)。上联抒发我对部队官兵们的崇敬与爱戴，下联表达我对老师们的问候与敬意。其中“xx 腾飞”这四个也是我对 xx 教育的美好祝愿与期盼。两件作品，仅仅本次校园文化艺术节一块砖，一片瓦。礼堂外面，各学校的艺术作品展，才是我们 xx 艺术教育的影子，它一定会让同志们大饱眼福。接下来，师生们的艺术表演和官兵们的才艺展示，也会令大家美不胜收。

老师们、同学们，战士们，艺术节的舞台已经展开，艺术节的序曲已经唱响，请拿出你的激情点燃你的艺术火种;展示你的绝活放大你的个性特长，用你的青春点亮你的心灵，用你的活泼创造你的人生。让我们尽情地唱吧，尽情地跳吧，尽情地欢呼吧!

最后，预祝本次校园文化艺术节和军民联欢会圆满成功!祝大家龙年吉祥、万事如意、生活安康!

我的演讲到此结束，谢谢大家。

家文化主题演讲

元旦佳节来临之际，我支部团员和青年积极参加了 举办的以“岗位是小家，企业是大家”的家文化主题演讲比赛。通过比赛在 团员和青年中营造了“建家、爱家、为家做贡献”的浓厚氛围，加快了建设以“家”为寓意和特征的企业文化，鼓舞了员工士气，凝聚了企业力量，进一步加强了企业文化建设，将“家”文化的企业理念更深一步的植入每一位青年员工的心中，同时激发了广大青年员工以厂为家，爱岗敬业的动力，增强员工们的向心力和凝聚力。

演讲比赛精彩纷呈，选手精神饱满，演讲内容生动形象，演讲精彩动人，赢得了台下阵阵掌声。参赛的 11 名选手紧扣主题，结合各自的学习和工作实际，畅谈心得体会，深情并茂、朴实无华的诠释了对支部、对、对 公司的无限热爱、对企业美好前景的坚定信念和脚踏实地奉献 的无悔选择，将“岗位是小家企业是大家”的家文化体现的淋漓尽致。

比赛中，他们有讲述初到公司时的兴奋、工作一段时间后的迷失与彷徨，最终在企业文化的引领和领导、同事们的鼓励与帮助下战胜自我、走出彷徨、活出自信的事例;有阐述企业文化促进项目凝聚力和向心力的提升;有讲述自己或身边的同事立足岗位积极践行企业文化的鲜活事例等，来阐述企业文化对一个单位以及每一个员工的深远影响??他们从不同角度诠释了对“岗位是小家，企业是大家”的理念、感悟。经过紧张、激烈的角逐，充分展示了 员工的良好素质和青春风采。

比赛结束后，与会员工纷纷表示，本次活动为青年员工搭建了了解公司发展和表达爱厂、爱家的情感平台，以这样的方式迎接 2013年元旦十分有意义，在新一年的工作中将立足本职，找准位置，心存远志，扎实工作，开拓创新，为实现 公司美好的战略蓝图添砖加瓦。

家文化主题演讲

以家园文化，托起强企强国梦

梦想，一个美好而充满希望的词汇。民族因梦想而兴盛，国家因梦想而富强，人生因梦想而精彩。2013 年，注定是 XX 厂员工们值得记忆的一年。因为这一年，站在历史的新坐标上，我们开启了一段筑梦的旅程。我们庆幸，庆幸自己也是这泼洒色彩的一员，我们正用年轻的身躯，用青春的热情，在历史的进程中高高擎起“中国梦”的旗帜。

与所有职工朋友们一样，站在过去与未来的交集点上，今天的XX 职工们也怀有一个梦想，这个梦想深深根植于企业发展的梦想之中。那就是秉承“XXXXX”的企业文化，促进企业转型发展，推动建设区域内一流电力企业梦想的实现，托起我们共同的“中国梦”。作为新时期的电力职工，我们深深的认识到，要实现企业“二次创业”的梦想，当前必先做好三件事情：学习、提升和创新。于是，在 XX厂干部职工之间，创新创效活动已经蓝然成风，积极建言献策，提合理化建设，深入挖掘设备潜力，对标行业先进技术，努力探索经济煤

种混配方式，大力开展修旧利废降低消耗，做精、做细、做深、做透已经渗透到各个工作环节。他们以创新引领发展，以创新超越自我，创新精神早已融入到 XX 青年血液之中，包含着勇于拼搏、自强不息的精神如一股激流，奔流不息??

想品味梦想的甘甜，就要备尝汗水的味道。不管是“中国梦”、“企业梦”，还是我们个人的梦想，都需要以汗水来孕育，以创新和实干为“脚”来丈量，这样，梦想才会越来越近。在 XX 厂刚刚尝试大量掺烧经济煤种之初，锅炉经常出现不同程度的结焦，严重威胁机组安全运行。为了提高机组安全运行基数，XX 厂组织技术骨干成立了技术攻关小组，通过在工作中细心观察，总结经验，最终由 XX 分场职工在原有捅焦工具上提出改进设计方案，再由 XX 分场职工组织实施，设计制作出了大、中、小不同型号，简单实用，易于操作的捅焦工具，适应了不同的工作环境和设备特点。一项小小的工具改良，不但提高了工作效率，还为机组安全稳定运行做出了突出贡献。

XX 厂燃料油库原有重油泵，因固定的运行方式和工艺要求，每年都要消耗大量的厂用电。随着降本增效工作的深入开展，如何降低设备空耗又能保证随时

供油，成了急需解决的问题。广大职工主动参与设备改造任务，他们利用工余时间聚到一起认真研究设备，互相学习，相互探讨。经过反复论证，大胆实践，最终，改造终于获得了成功。改造后，仅此一项，每年就可为企业节约厂用电约 52 万千瓦时。既降低了油泵的空耗，也大大提高了设备的经济性。随着创新创效活动的深入展开，一个又一个不断涌现。通过典型的效应，在 XX 厂职工之间已经形成了以点带面，逐步带动，百花齐放的崭新局面。

回首往昔我们激情澎湃，展望未来我们信心满怀，承前启后我们任重而道远。2013 年，XX 厂正处在加快企业发展，-建设创新型企业的关键时期，崭新的历史责任赋予了 XX 广大职工光荣的使命和神圣的职责，壮丽的发展蓝图为 XX 青年施展才华、实现远大抱负提供了广阔舞台。青年的我们，要实现中国梦、企业梦，除了勇气和胆略，还需要我们立足岗位勤于，用知识来武装自己提升自己，成为一名学习型、知识型、创新型的新时期电力员工，在平凡的岗位上干出非凡的业绩。我相信，只要我们加饱满的精神状态，更加务实的工作态度，和敢于创新的工作激情，劲往一处使，心往一处想，上下同心，合力前行，我们必能在“圆梦”的过程中披荆斩棘，所向披靡。

说青春，论志向，谈梦想。2013 年，历史带着微笑，带着期待，把这样一个机遇呈现在我们的面前，一种激情，一种冲动，在我们的血管中奔流，把自己融入发展，把自己融进岗位，为国家、为企业倾洒我们的热情和汗水。

我们很庆幸，庆幸我们的还年轻。

我们很庆幸，庆幸我们恰逢发展的盛世。

初中演讲材料 篇2

一、感悟生活, 储存写作素材

丰富多彩的生活永远是创作的源头活水。只有带着学生们走进大自然, 让他们更多地感受、体验生活, 把生活中的所见、所闻、所感记录下来, 才有可能在现实生活中积累写作的素材。教师要注重培养学生观察生活的习惯, 可从如下两方面进行培养和引导。

1.引导学生做生活的有心人。

让学生体会生活, 在生活中汲取语言的养料。结合新课程语文活动, 我组织学生开展课前3分钟的“看—悟—写—述—评”活动, 引导学生细心观察生活、感悟真情。请学生在每天上学放学的路上, 在假日逛街、游玩的途中, 留心一下店名、标语及名胜古迹处的对联、诗词, 并自主发表自己的感受, 同时也可让学生留心一下自己所参加的活动, 如在元宵节参加灯谜竞猜中品味汉语的奇趣, 在“三八”节中给妈妈、女老师写封信, 在母亲节用经典词句表达自己对母爱的真切感受, 圣诞节、元旦时自制卡片送出祝福等。

2.指导学生学会观察的方法。

要学生留心观察对象与同类事物的显著不同之处, 观察要完整而有序。还可引导学生把事物联系起来观察, 并以随笔、日记等形式积累素材, 练习写作。叶圣陶先生指出: “写作材料的来源普遍于整个生活里, 整个生活时时在那里向上发展, 写作材料自会无穷尽地流注出来。”生活就是作文, 观察身边的万事万物, 并及时记录观察所得, 随时积累, 不断挖掘新意, 写作时才能厚积薄发。

二、博览群书, 广积写作素材

我们强调广泛阅读, 其目的不仅在于学习写作技巧, 更重要的是使学生通过阅读, 积累丰富的语言材料, 开拓写作思路, 提高认识水平和表达的能力。

1.开挖教材, 活用教材资源。

内容丰富的新教材不仅能培养学生的阅读能力, 而且也蕴藏丰富的写作素材。只要教师坚持以读促写的方法, 就能使学生得到适用的素材, 学生的习作就有可能得到有效的提高。在阅读都德《最后一课》时, 我引导学生分析韩麦尔的心理活动, 学习作者用神态、语言、动作含蓄反映内心变化的技巧。课后拓展, 让学生写写自己的生活, 描写自己的心理活动。

2.课外阅读, 充实写作素材。

教师要引导学生多读古典诗词、现当代优美诗文、中外名著和报纸杂志上的时文。然后指导学生分类, 建立充实的“写作素材库”。当然, 积累不仅仅是字词篇章的语言积累, 更是生活的积累、思想的积累、文化的积累。

教师要对阅读进行相应的指导, 有针对性地帮助学生选好书、选有用的书, 确定阅读内容, 为学生营造一个接触多元文化的宽松环境, 让他们在潜心阅读的过程中去净化心灵、陶冶情操, 在与作品沟通和撞击的过程中, 燃起写作的热情。指导学生用不同的方法阅读, 学会边读边想, 养成勤思考、善分析的读书习惯。通过诵读美文诗词, 仔细品味书中的精彩片段, 摘录好词好句、名人名言以充实自己的素材。订阅报刊, 让学生做读书摘记卡, 从而增加写作之泉的储备量, 到写作时方可取之不竭。

赏析文章并记下心得体会, 可以帮助学生积累素材, 提高学生的鉴赏水平和写作能力。最初, 我要求学生每周在课外阅读三篇优秀习作, 并做好摘记, 然后我把一些语言优美、材料新颖的摘记拿出来, 请学生上讲台读给全班同学听, 并请他讲讲摘录这些句子的原因, 最后进行点评。过了一个阶段, 我要求学生记下对习作的整体感受和心得体会, 分析习作的写作特色。如今, 学生们的赏析文章都能写300字左右。

三、认识世界, 拓宽写作素材

有意识地帮助学生在写作中引入现实题材的内容, 能够引起学生对我们这个社会的关注, 同时也有助于学生感悟世界、认识自我。

所谓“现实题材”, 是指当下社会正在发生的或已经发生的事件。那么, 什么样的现实题材是学生应该汲取的呢?首先, 内容应该是阳光的、积极的。其次, 应该是能够让学生有共鸣的, 最后, 应该能给人以警醒和启迪。

教师精心收集的一些适合学生运用于作文的“现实题材”, 必须是能够让学生产生共鸣、适合学生提炼挖掘的内容。学生阅读这些内容, 能够迅速而准确地提炼主题, 抒发内心的真实感受, 从而形成自己的作品。同时, 教师可以在每周布置一项作业, 即新闻素材的收集, 每周安排一节新闻素材交流课。学生收集的素材往往是五花八门的, 教师在学生素材交流之前, 必须有一个筛选的过程, 要选择一些符合学生理解能力、有助于学生形成正确价值观的新闻内容进行展开, 既要切合学生的兴趣点, 又要有一定的思想深度。为了便于对学生所收集的素材的整理与储存, 有必要对素材进行分类。新闻素材应从主题的角度归类, 也可以根据新闻的内容进行分类。在此基础上, 让学生就这些新闻谈谈自己的感受, 并形成书面语言。

四、运用想象, 丰富写作素材

爱因斯坦说: “想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 并且是知识的源泉。”想象是孩子的天性, 他们的求知欲和好奇心特别旺盛, 在接触周围世界时, 会产生许多新奇的想法、创造出许多与众不同的形象。

在作文教学中, 激发学生的想象思维极为重要。教师要经常为学生创设能够激发想象的情境, 引发他们的想象思维, 培养他们的想象创造能力。例如编写童话《文具盒里的争吵》, 教师可以利用课件激起学生的兴趣, 然后请学生以小组合作的形式为其中的一些文具确立关系, 编故事、写对话。学生在合作交流中互相启发、互相补充, 使想象更加充实生动, 直到编成一个完整的童话。在这种情境下, 学生得到了自主学习、充分表现的机会, 有了自由想象的空间, 想象思维得到了启发和锻炼, 写作素材也丰富了, 作文也比较充实生动。

学生的写作离不开想象。对学生的写作训练, 我们可以设计出各种有助于启发思维活动的方式, 为学生创造发挥想象力的机会。教师是学生想象力的开启者和引导者, 要在作文训练时给学生更大的想象空间和创造余地, 以引发学生的想象, 丰富写作素材, 促进学生写作能力的提高。

总之, 广泛地积累素材, 可以谈古论今、厚积薄发;灵活地运用素材, 能够旁征博引、文由意生。积累材料是培养学生写作基本功的前提, 它与家庭、校园、社区文化有密不可分的关系, 更与学生的主动追求、坚持积累、积极感悟、不断运用直接相关。语文教师要引领学生从多方面、多角度感知世界, 日积月累, 学生的写作之泉才能源源不断。

参考文献

[1].张在贵《中考作文复习之管见》, 福清三中校园网。

[2].《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社。

[3].陈瑜《浅谈作文教学的有效性》, 《教育前沿》 (综合版) 2007年第6期。

[4].刘海蓉《聚片段训练之沙, 打造作文质量之塔》, 《中学语文教学》2006年第6期。

[5].刘明田、张宏伟《语文课堂教学“有效性”之我见》, 《现代教育科研论坛》2009年第7期。

初中演讲材料 篇3

关键词：高职学生；演讲比赛；感情表达

演讲比赛对提高高职院校学生的人文素养具有特别重要的意义：一是有利于高尚情感的培养，如责任感、同情心和爱心；二是有利于提高认识，帮助学生树立崇高理想与远大志向，如建功立业、奉献社会；三是有利于激发学生行动的内驱力，如投身实践从小事做起、培养专业技能、提高综合素质等。但是，笔者从近年来担任演讲比赛评委所掌握的情况看出，高职学生演讲比赛的整体效果还不够理想，演讲水平还有比较大的提升空间。高职演讲比赛存在的主要问题及原因是什么？如何有效解决这些问题以提升演讲比赛的整体效果？笔者简要谈谈自己的看法，与同仁共同探讨。

一、高职学生演讲比赛存在的主要问题及原因

1.感情表达欠缺，感染力不强

我们通常讲，演讲要“以理服人，以情感人”。但对于高职学生演讲比赛来说，“以情感人”的效果要远远胜于“以理服人”，因为此类演讲毕竟不同于逻辑严谨的学术演讲，很多时候演讲的成功并不是听众被演讲者演讲的内容所征服而是被演讲者的情绪所感染。从高职学生演讲的比赛实际来看，确实也是这样，成功的演讲往往感情充沛、热情洋溢、真切感人，能引起现场听众和评委的强烈共鸣。但这一方面恰恰是许多高职学生存在的较为致命的缺陷，许多参赛者感情表达干瘪、苍白，因而导致效果不好，得分不高。原因在哪？一是认识不到位，对“以情感人”的重要性没有足够的认识，对“以理服人”情有独钟；二是有些学生虽有一定认识，但情感的表达不真实、不自然，显得做作，效果不佳。

2.内容较为空洞，说服力不够

运用套话、引用名人名言以及相关理论来论证观点，没有自己独到的见解，内容显得空洞，这也是高职学生演讲存在的常见病。究其原因，主要是高职学生视野不够开阔，知识比较窄，平时积累的材料少，写作讲稿时只能找些套话、名言来说理。内容的空洞就势必带来说服力不强，也必定不能引起听众和评委思想情绪的波动，没有感染力。不是说高职生演讲不能引用名言和理论来论理，但如果能结合感人的事实材料（最好是亲身经历的事实）来说理，效果一定会更好。有了思想和感情上的认同，听众才会提高认识，演讲的效果才会更好。

3.缺少现场交流，鼓动性不大

演讲比赛要取得好的成绩，一般来说，要有比较好的现场交流效果。也就是说，演讲者要善于调动听众的感情，将自己的情感与听众融为一体，实现听众的情绪与自己的情绪和谐共振。许多高职学生的演讲基本上没有出现这种效果，往往即使演讲者很激动，听众却也无动于衷。一是可能是演讲者的激动名不副实；二是因为没有情感的铺垫，听众对演讲者的激动感到莫名其妙。总的来说，预设太多，不能根据情感表达的规律和听众的反应来表达感情，不善于调动听众的情绪是主因。听众没有情绪上的震动，也就无法激发他们行动的内驱力，演讲的效果就会大打折扣。

二、提高高职学生演讲比赛水平的对策与建议

1.加强情感体验，培养丰富感情

要感染听众，先要感染自己。怎样使自己情感丰富？一要加强生活体验。一个兴趣广泛、生活充实、情趣高雅、见多识广的人，才会有丰富的精神生活，才会有丰富充沛的情感。因此，要培养健康的人格，加强对生活的情感体验，为用健康的感情感染人作好丰富的情感储备。二要加强对演讲材料的情感体验。即使找到一个没有亲身经历的好材料，如果能反复诵读、品读，并进行情感体验，应该也是能使自己的情绪受到感染的。感染了自己，就具备了感染别人的前提条件。因此，多体验生活，多阅读经典的富有感情的文学作品，是增强演讲感染力的有效途径。

2.加强材料积累，提高选材能力

材料是感情的依托，没有富含感情的材料，感情的抒发就是“无源之水，无本之木”，会显得做作，就不能打动听众。因此平时要加强材料的积累，要利用摘抄、剪贴等办法积累丰富的演讲素材。同时，还必须提高根据主题的需要和自己感情表达的特点选择材料的能力。

3.平时加强练习，学会情绪引导

如何调动听众的情绪是一门艺术。有了丰富的材料和情感体验，接下来就要考虑怎样将实现自己的情绪与听众的情绪产生和谐共振。一是要把握好情感的铺垫。没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，爱和恨情绪的产生是需要铺垫的。演讲者的情绪是从叙述事实材料的基础上产生的，因此演讲者要平时加强练习，要学习怎样从叙述事实材料中逐步积累感情，逐步实现情感的爆发，达到情感表达的高潮。二是要学习察言观色，学会通过现场交流等有效手段引导听众与自己的情绪同步酝酿，同时达到顶峰。这种能力非一朝一夕之功，只有在掌握了相关理论知识的基础上加强训练，不断总结和积累实践经验，才能达到理想的效果。

初中演讲材料 篇4

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文章标题：银行支行长竟聘演讲材料

各位领导、各位同事：

大家好！

感谢支行领导为我们创造了这次公平竞争的机会！为了响应人事制度改革的召唤，按照竞职方案，我符合支行行长职务。我现年**岁，中共党员，大专文化程度，会计师专业技术职称。

我的优势：一是工作经历丰富。参加工作以来，我先后任过诸蓄员、信贷员、保卫科科长、副主任等职，积累了较为丰富的实践经验。二是改革面前有股“闯劲”。我一直把“爱岗敬业、开拓进取”作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心地投入。多年来，组织上的培养，领导和同事们的支持和帮助，造就了我敢于坚持原则，主持公道，秉公办事，作风正派，求真务实，胸怀宽广，谦让容人，善于听取群众意见的品格。我始终认为，干好事业靠的是忠诚于事业，靠的是一丝不苟的责任心。在关键时候，我从不缩头缩尾，有一种敢闯、敢作、敢为的精神。三是业务方面有股“钻劲”。在长期的银行工作中，我干过x年的xx，干过x年的xx,无论是在业务学习中，还是在业务管理上，我都坚持走到哪里就学到哪里，向老领导学习，向专家们学习，向同志们学习，向实践学习，以肯于钻研的学习精神，不给自己留疑问，无愧于领导和同志们的理解和信任。前年，我主动为自己“充电”，考上了湖南财经学院的在职研究生，并较为系统地学习了银行管理、经济管理、计算机和英语等方面的知识。我感到自己在业务工作中积累了一套较为成熟的思路与方法，在管理和改革中也有自己的见解和方法。

如果有幸得到各位领导和同志们的信任和支持，我将迅速找准自己的位置，尽快进入角色，认真履行责。

一、率先垂范。“村看村，户看户，群众看干部”。作为基层行的领头雁，支行行长的一言一行都会在职工中产生不同的影响。因此，要尤其注重自身的修养，以身作则。要有坚定的政治立场、较深的理论修养、较高的业务素质，要廉洁自律、勤政为民；要正直诚实，吃苦耐劳；要以实际行动和高尚的品格为全行员工树立榜样，引导全行员工开拓进取。

二、“抓大放小”。“抓大”，即抓住全行的中心工作和主要工作，抓住关键问题和主要矛盾，突出重点；“放小”，即将日常性、事务性、执行性的工作交与副职、相关部门和人员，充分发挥副职和中层骨干的作用。“抓大放小”可将行长从繁杂的日常事务中解脱出来，集中精力致力于全行重大问题的决策和处理。同时还可以充实副职工作，锻炼中层干部和普通员工，给他们以施展才华的机会，激发职工的工作创造性。

三、自我激励。在市场经济体制下，自觉地杜绝拜金主义、享乐主义，攀比心态。工作上加大干劲，生活上多些“约束”。随时了解掌握职工的思想动态，对先进优秀的员工要树典型、立榜样，扩大影响，激发被表彰者内心的自豪感，从而促使其向更先进的行列迈进。其二要营造公平、民主、和谐、择优的工作环境，建立“能者上、平者让、庸者下”的用人机制，努力改善和提高员工的福利待遇，让员工在自己的工作中有发言权，从而激发员工的主人翁意识和集体归属感。

四、尊重员工的人格。具体做好三个方面：一是作职工的贴心人。人与人之间最宝贵的是相互理解、尊重和信任。领导者要从感情上走近员工，经常深入其中沟通、联络、了解他们所想、所需、所求。要以生活上的关心换得工作上的安心，以促膝交心换得彼此知心，以诚心换得员工爱心。要广泛征求和取得员工的意见和建议，诚恳接受员工的批评与监督，要让员工觉得在你手下工作有安全感，不会因说真话、提意见而被另眼看待。二是正确把握鼓励与批评。任何时候都不伤害职工的自尊心。对完成任务、工作有起色的员工，及时给予肯定，增强其自信心；对因非主观原因造成失败的员工，不要求全责备，要鼓励，让他感到领导对他的工作是理解和支持的；对确因主观原因使工作受到损失的员工，批评要有节制，重在思想疏导，不能不分场合、对象，采用有损其自尊心的语言和语气，要让员工认识到自身的错误而又不背上思想包袱。三是坚持正确的用人原则。坚持任人唯贤，反对任人唯亲、拉帮结派；选拔任用于部要看主流，不一叶障目，要重用群众公认、有工作实绩、为民说话的干部。

五、加强学习.学习的内容主要三方面：一是学习金融知识，针对自己不足之处，刻苦钻研，通过自学、函授等方式加强金融基本知识学习，积极研究金融政策，正确把握我国金融改革发展动向，提高自己专业知识水平，把自己培养成真正的银行家；二是学习相关知识，金融是特殊行业。凡是经济领域范围的部门知识都要有一定了解，主要包括税收、财政、法律法规、市场经济、电脑基础知识等，提高自己综合素质。三是学习政治理论，马克思哲学知识，提高自己政治觉悟，政治敏锐性和思想境界。通过学习，不断促进自己政治素质。

各位领导、同志们，上述几点是我对支行工作的思考，只要我能聘上，我会为此卖力。但假如我竞聘不上，也请领导和同志们放心，我会一如既往地干好本职工作，为公司的发展添砖加瓦，积极工作。

谢谢！

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演讲材料-舍得 篇5

首先感谢领导给我这个锻炼的机会。今天我和大家分享的话题是“舍得”

我们常说一句话：“舍得不舍得”。言下之意就是愿意不愿意放弃。在我们每个人的生命历程中，我们总是愿意不断的追求得到自己的期望，总是不愿意放弃自己已经的所有。因为心里总是不舍得，常常因为就是不舍得，所以也就得不到，于是也就常常的烦恼。

海参是一种海洋生物。它属于腔肠动物，虽然它看起来貌不惊人，但是它却生命力极强。研究人员发现，海参一旦遇到危险时，便吐出自已的内腔，当“危险”的注意力被分散时，它便乘机逃之夭夭；还有一种动物---壁虎。它看似也毫不起眼，然而遇到危险时，它会当机立“断，马上折断自已的尾巴，而让自己得到安全。

细思“舍得”这个词，就会发现颇有深意，把它分开来理解，就不防这样认为，没有“舍”，怎能“得”呢？就如海参和壁虎，如果不愿意舍掉自已身体的一部分，那么就不可能保全生命。海参和壁虎自然是没有思想的，当然不会有如此高深的领悟，之所以能舍得全凭生命的本能使然。可是人类却是有感情会思想的高级生物，我们能思想创造出宇宙飞船探索宇宙，我们却总是想不到只有舍弃才能得到，而往往在个人的得失上拿不起放不下。其实，“舍得”并不是单体的存在，舍和得其实是相辅相成的，就象辨证法，因为万物都是辨证的存在着。有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也不能留。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。

舍弃，对每一个人来说，都是一个痛苦的过程，因为舍弃，意味着不再拥有，但是，不会舍弃，想拥有一切，最终将一无所有，这是生命的无奈之处。所以，我们每个人必须要学会舍弃，选择适合你自己应该拥有的，否则，生命将会很难承受！

普希金在一首诗中写道：“一切都是暂时的，一切都会消逝；让失去的变的可爱。”有时，失去不一定是忧伤，反而会成为一种美丽；失去不一定是损失，反倒是一种奉献。只要我们抱着积极乐观的心态，失去也会变得可爱。放弃是一种睿智，它可以放飞心灵，可以还原本性，使你真实地享受人生；放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。放弃决不是毫无主见，随波逐流，更不是知难而退，而是一种寻求主动、积极进取的人生态度。

人们常说：贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。舍得本身就是一种快乐。一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。人生需要舍得，舍得丰富人生。舍与得，需要大智慧才能悟到真谛。人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。

世间，人们往往面临多种选择，取舍往往乱人心扉，令人难以抉择。我们要从取舍的角度阐释只有做到舍弃，才能够有所收获的道理。就像徐志摩的诗里的一句话：“得之,我幸；不得,我命。”如此而已。

感恩父母演讲材料 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们:

大家好！

今天我演讲的题目是《感恩父母》。

翻看历史的画卷，感恩故事举不胜举。鸟有反哺情，羊有跪乳恩，作为我们，更应怀有一颗感恩的心。回眸细想，我们一直沐浴在父母的爱河里，当我们遇到困难，能倾注所有来帮助我们的人，是父母;当我们犯错误时，能毫不犹豫原谅我们的人，是父母；当我们取得成功，会衷心为我们庆祝、与我们分享喜悦的人，也是父母。父母之爱，深如大海，情比天高！

我从小体弱多病，经常发起高烧，打吊瓶，每当这时都是妈妈抱着我，爸爸一只手举着吊瓶，一只手拿着玩具哄着我，在医院的走廊里来回走动，直到打完吊瓶。长大了，上学了，爸妈把全部的心血都倾注在我身上，我喜欢唱歌，父母给我请了最好的老师；我喜欢跳舞，父母送我上了最好的舞蹈班；我喜欢弹琴，父母给我买来了钢琴„„我知

道，我懂得，我们家并不富裕，爸妈把他们工资的大部分花在了我身上，而他们呢？本来喜欢吃肉的爸爸不喜欢吃肉了，本来喜欢漂亮的妈妈不喜欢逛街了„„因为我，他们的好多喜欢都变成了不喜欢。更让我感动的是，在我上特长课的路上，是爸妈用电动车接送我，整整七年了，是他们骑在电动车的前面为我遮风挡雨„„那一个暴雨天，由于雨来得又猛又突然，我们正走在回家的路上，周围没有避雨的地方，而我们又没有带雨具，爸爸脱下外衣给我遮在头上，而他却光着膀子在雨中骑车„„还有那个下雪天，路上雪水结了冰，看上去，光亮如镜，人走在上面都提心吊胆，公交车也停跑了。妈妈推着自行车，让我坐在后车架上，她一百个小心的架着车子，在雪地上走了将近两个小时，才从特长班里把我接回了家。在路上，数不清有多少次我们差点滑倒，而妈妈总是说：“没事，别怕。”那一晚上，妈妈的膀子疼得厉害，连喘气都疼，疼得翻不了身，起不了床，在肩膀上拔得罐子印都是黑色的„„

父母为我们付出了数不清的爱，作儿女的我们虽然还小，但是我们也要知恩图报，反哺跪乳，懂得向父母表达爱。当父母带着一身的劳累回到家时，我们要为他们递上一杯热水；当父母要洗脚时，我们要为他们端上一盆温水；当父母腰酸背痛时，我们要为他们捶捶背；当父母生日时，我们也要对他们说：“生日快乐！”我们要懂得父母工作的辛苦，挣钱的不易，养家的艰辛„„

同学们，让我们牢记父母的恩情，学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。亲爱的同学们，让我们一起深情地对父母说：“爸、妈，我爱你们！”

初中演讲材料 篇7

下面结合陕西省2013年初中毕业升学考试试题说明实验“观察种子的结构”的材料选择。

【案例1】实验操作考试生物试题三“观察种子的结构”。

一、实验目的

1.认识种子的结构。

2.掌握观察种子结构的方法。

二、检查实验用品

1.浸软的菜豆种子 (大豆、蚕豆、花生等) 和玉米种子, 培养皿, 刀片, 解剖针, 放大镜, 滴管, 碘液。

2.检查实验用品是否完备, 举手向监考老师示意, 经老师同意后开始实验。

三、实验步骤、结果

1.观察菜豆种子的结构

(1) 观察外部形态, 指出种皮和种脐;

(2) 剥去种皮, 用放大镜观察指出看到的结构。

2.观察玉米种子的结构

(1) 观察外部形态, 指出果皮和种皮;

(2) 剖开玉米种子;

(3) 在种子的剖面滴一滴碘液, 用放大镜观察指出看到的结构。

3.实验结果

绘出菜豆种子和玉米种子的结构示意图。

4.通过实验观察得出结论

菜豆种子和玉米种子的相同点是都有________

这个实验, 要观察双子叶和单子叶两种植物种子的结构。单子叶植物已经规定用玉米种子, 没有选择性。而双子叶植物应选什么种子做实验材料?题目中提到三种浸软的菜豆种子:大豆、蚕豆、花生, 应该选哪一种呢?这要根据实验的目的和要求进行选择。

通过对种子结构的观察与分析可知, 选择个体大的蚕豆种子, 效果会更好。

【案例2】实验:探究淀粉在口腔中的变化。

要求:用凉开水将口漱净, 口内含一块消毒棉絮。约1分钟之后, 用干净的镊子取出棉絮, 将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。

这个实验成功的关键是取出唾液的量。考试中, 几分钟过去了, 有些学生取出的唾液很少。这样就浪费了实验的时间。怎样才能使学生在短时间内分泌出较多的唾液呢?实践证明, 在实验台上放置一草莓培养皿效果很好。学生看到酸甜的草莓, 就会发生条件反射, 唾液的分泌就会增多, 要求取2毫升, 有的学生可以流出20毫升唾液。

【案例3】实验:观察叶片的结构。

这个实验的难点是制作叶片临时装片的过程:1.将新鲜的叶片平放到小木板上;2.右手捏紧并排的两个刀片;3.横向迅速切割叶片;4.把刀片夹缝中存在的薄片放入水中。

植物叶片的种类很多, 什么样的叶片既方便制作临时装片, 又便于放在低倍显微镜下观察呢?这就要选择较薄的叶片, 比如槐树叶片。经过实验, 发现选用洋槐树 (刺槐) 叶比笨槐树 (国槐) 叶要好。

【案例4】实验:观察叶片的下表皮。

1.制作叶下表皮临时装片;2.观察叶片的下表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构。

在这个实验中, 很多学校选用韭菜叶片, 有的学生分辨不清上下表皮, 错取成上表皮。解决这个问题, 除了生活经验外, 还可以根据叶片的颜色来区分, 靠近上表皮的叶肉细胞因为叶绿体较多, 颜色深;靠近下表皮的叶肉细胞中叶绿体少, 颜色浅。将叶片从颜色深的面轻轻地向下对折, 从下表皮撕下一层透明的薄膜。

这个实验要看到清晰的保卫细胞和气孔, 成功的关键是选择哪种叶片。观察下表皮, 就要选择厚一些的叶片, 便于撕取下表皮。如下图, 海棠花叶片材料很适合, 既便于撕取, 气孔又特别明显, 学生制作装片和观察效果非常理想, 是非常好的实验材料。

初中地理材料题解析策略 篇8

【关键词】中心主题 思维拓展 规范简明

中国分类号：G633.55

材料题是两年来中考地理试卷中必考的一类新题型。分值在卷面上占到五分之一左右。 这种试题的材料来源广、开放性较强、答案灵活性大，解答起来具有一定难度，因而不少同学对答好此类题目缺乏信心。为了帮助同学们克服心理障碍，适应新型试题， 提高答题能力，下面谈谈这类试题的基本特点和解题思路与技巧。

材料分析题中的“材料”主要来自各种新闻媒体对国内外热点问题、焦点问题的报道，其内容一般涉及人口、资源、环境、国际冲突、科技 发展、重大工程等人类普遍关心的现实问题。这些背景材料虽然都来自课外，但经过命题者的精心设计，又都与课内知识结合较为紧密，因而试题的综合性、实践性较强，重在考查同学们综合运用知识的水平和理论联系实际的能力，充分体现了 “在生活中学习地理” 和 “学习对生活有用的地理” 的崭新的地理教育理念。学会解析地理阅读材料题，是学好地理、会用地理的一个重要途径，对进一步提高学生捕捉地理信息的能力、分析问题、解决问题的地理思维头脑是很重要的。

第一步：阅读材料、提取信息、审准题意

教师指导建议：审题时必须认真阅读材料，对材料进行综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与地理教材中哪些知识、规律和原理发生联系，明确问题产生的自然因素和社会因素。只有静下心来，仔细阅读，斟字酌句，深入领会，才能迅速地从所给材料中提取出有效的地理信息，进而准确答题。

学生活动建议：本步骤首先学生整体上阅读图文资料，通读文字，如果有地图仔细审阅地图上的地理事物，文字要抓住关键词语和句子分析是考相应哪个考点的地理知识，在地图上要注意已标记的图例，是山脉还是河流，是什么矿产还是农作物，有哪条重要的纬线、经线经过，处于什么样的地理位置上，相邻的海洋和国家是什么？有什么样的自然环境？在头脑中形成对图文资料整体内容的把握，再到图文中去落实，比较分析得出全面科学的结论。

（一）综览全图分析要点确定答题思路，分析如下：[例1]阅读台湾省地图回答问题。

1、钓鱼岛为（ ）填写序号。2、台湾省西隔台湾海峡与我国（ ）省相邻。

[解析] 首先确定考点是中国区域地理的台湾省。思考台湾的领土组成和地理位置。在自然地理中我们在头脑中要把他相邻的海洋，海峡迅速闪现。确定钓鱼岛是中国不可分割的领土的一部分，和大陆的福建省距离最近。看地形区的时候我们可以看到东部为山脉，回想西部分布着什么地形呢？稻米甘蔗和经济作物等种植在台湾的什么地形区呢？综览这道题主要考了台湾的自然特征，分值较小，其实是很容易得分的。

（二）寻找材料中关键的词语和语句来作答

在文字题中，对材料的中涉及到的数字和表格以及关键语句的分析至关重要。

材料一：我国1993～1999年石油产量由14000万吨增加到16000万吨，增长了14%，而石油消费量由14700多万吨增加到19900万吨，增长了35.4%。

材料二：中东地区虽然是世界上石油储量最大、出口最多的地区，但是中东作为西方大国的传统势力范围，我国很难在本地区获得稳定且价格合理的优质原油。上海合作组织的成立，不仅为我国改革开放提供了稳定和平的周边环境，而且有利于加强与成员国内部的经济、文化交流。

（1）我国石油进口量随时间的推移，呈现明显的 趋势。

（2）材料一反映的我国石油的产消关系是 。其产生的主要原因是 。因此，加强能源的勘探和开发是当前我国经济建设的重点之一。

材料解析石油作为世界重要的战略性物质，已越来越成为各国军事、外交的重要目标。随着中国经济的快速发展，中国石油生产能力与实际需求之间的矛盾越来越突出，能源的对外依存度越来越高。材料一反映的主要是中国石油需求增长超过产量，进口量逐渐增大；材料二反映我国在世界石油最丰富地区获取稳定供应的难度。要答好本题，既需要我们深入理解课本的相关内容，更需要我们关心时政地理，善于从不同渠道获取收集地理信息

第二步：联系教材，拓展思维，探索解决问题的措施和对策

教师指导建议：在有一些材料题中关键信息在所提供的材料中再也不能直接找到，而需要答题者以所提供的材料为背景，参考点，综合运用平常所学，创造性地进行作答。关注这类题目的解答技巧是：一是需要学生平时就养成对问题的全方位的理解、思考。二是要设法对材料所提供的信息进行积极的发散式思考（不断围着问题去进行），尽量打开思路。让学生多适应这类题型的解法建立良好的答题心理准备和情景，具有极强的现实意义。

学生活动建议：尽管材料解析题具有新材料、新情况、新问题的特点，但不管多新，必定与课本有不可分割的联系。联系教材，就是要求在阅读材料、审准题意的基础上，积极寻找考点知识与课本内容的融合点，努力捕捉解答问题的切入点，学生平时就学会从材料中的蛛丝马迹，或者是关联其的相关背景信息中去寻找答题支點，这对解答者的答题水平要求是更高了，不仅要求学生在平时的学习过程中要多注重知识经验的有效积累，更要注意到这类题的一些常规技巧，以便能够很好应对乃至超常发挥。

第三步：规范答题语言，要简明扼要，做到科学、完整、周密

要检测同学们运用教材知识解决实际问题的创新能力，因而答案的弹性较大，不像“填空题”、“选择题”那样只有一个标准答案。因此，我们在平时的学习中，要重视培养自己的语言表达能力，养成良好的学习习惯。在答题时做到：①有条不紊，读懂要点。②语言精炼准确。③保持卷面干净有序，避免错别字。

振兴教育演讲材料 篇9

——记山西省吉县文城学校教师 王晓辉

王晓辉，男，山西省吉县文城学校教师。自参加工作以来，担任九年级语文教学及班主任工作。他一直爱岗敬业，无私奉献，扎根乡村，无怨无悔，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。

一、不断学习，提高自身境界。

作为一名教师，王晓辉老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。他把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，他不断“充电”，在这一年的工作中，他虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，他认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的上课材料，最后，在本学校的课内比教学活动中获得第一名。

为了能与时俱进，他积极参加全国教师网络培训，每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评。值得一提的是，通过两年的摸索和实践，他还摸索出了一套先进的课堂教学法，即“创造情景、语言交际、激发爱好”的教学方法。这一教学方法，注重设计各种语言环境，让学生置身其中；利用多媒体，诱导学生在生动的情景中表情达意；进行密集的听说活动，把学生从枯燥的、无休止的语言形式操练中解脱出来。在课堂上，他常常把枯燥的语文知识与日常生活和常见现象相结合，深入浅出，气氛活跃，在长期的教学实践中，逐步形成 1

了自己独特的教学风格。

二、亦师亦友，关心学生冷暖。

植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。王晓辉老师在担任班主任期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。他总是用最真诚的爱去关心和教育学生。他工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，他扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。他对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

在课堂上，他是学生的老师。他用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，他就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。班上有个学生叫王园文，入学后语文单科拖后腿，考试成绩只有40多分。王老师多次找他谈心，关心他的生活和成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些简易的语文试题让他练习，使得他在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。

“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，王老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。他得知班上有位叫葛雅婷的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。王老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心她，首先帮助她消除心理上的障碍，让她看到希望的曙光，用事实告诉她没有被遗忘，调动她身边的每一名同学从各方面来照顾她、关心她，一段时间过去了，葛雅婷终于慢慢恢复了学习的信心。

他班上有个智力比较低的学生梁奇，从升入初中开始到现在，认的字都不多，王老师知道后，让他和成绩好的学生一起坐，不懂的就让学习好的同学教他。王老师上课时也经常关注他，点他回答问题，当他不知道时，王老师就会鼓励他，让他不要气馁，当他回答正确时，王老师就会表扬他。在王老师的努力下，梁奇只要是学过的字他大都能认了，也认真的做起了作业。因为有王老师爱的教育，在他的课堂上总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了较大的提高。

在课下，他是学生的好伙伴，好朋友。在学校大扫除期间，总是能看见他亲自和学生一起劳动的身躯，在学生自由活动期间，也总能看见他和学生一起游戏的身影。

热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。两年来，王老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课

余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。他看到班上的汪亚丽同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，他通过询问得知汪亚丽的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，王老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是他毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服的文具。2012年放暑假前夕，最令王老师放心不下的还是那些贫困和留守的孩子们，他再一次决定对他们进行一些力所能及的帮助，当父亲养病、母亲精神不佳的李建丽同学接过王老师为她买的崭新的书包时，激动得热泪盈眶，她当时对王老师，深情地说：“王老师，您让我感受到了父爱的伟岸，我一定好好学习，用优异的成绩来报答您！”王老师听了，会心的笑了，笑得那么甜蜜。

王老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。保持与家长的联系与沟通，也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评

为文城乡优秀班主任。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢？

三、扎实工作，践行服务理念。

在做好班主任工作的同时，王老师也努力完成学校安排的各项工作。在休闲时间，他和学校其他老师一起在晚上冒着严寒，踏着崎岖、泥泞的小路步行到学生家中进行家访，他把老师和学校的温暖送到了每个孩子和家长的心间，班级受访率达到百分之百。他的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：他的课，学生爱上王老师用一点一滴的行动向人们展示了他对献身乡村教育事业的执着。

这就是他，以热心来工作的人；这就是他，以爱心来关心学生的人；这就是他，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，王老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是他能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。王晓辉老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。王老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。

“星星，虽然没有太阳耀眼，可他却在黑暗里给人指示方向；星星，虽然没

有月亮皎洁，可他也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向农村教育！”这段话选自王老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但他在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦！他将用坚实的行动告诉大家——要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光„„

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。王晓辉老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，王老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子，共同徜徉在知识的海洋里。