高二完美学习方法经验

高二完美学习方法经验（通用5篇）

高二完美学习方法经验 篇1

过来人的经验之谈

高二的重要性是不言而喻的，通过很多过来人的经验和教训，你可以感觉到他们的坦然和后悔，也可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意。

“高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奋斗起来太难了!”

“高一要学会适应、学会学习;高二要学会探究、不随大流;高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”

“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。”

“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”

“为什么要失去才懂得珍惜?如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事--学习!”

如果把高中三年去挑战高考看作一次爬山的话，那么高二就是冲向山峰的“坡儿”。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待;与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。

它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞相伴的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个积累的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。

最主要的目标

均衡发展

高考的录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。

在高一一年的学习和考试中，同学们已经初步了解了自己的强弱科目。在高二这个阶段，尤其是高二前的暑假，同学们则需要清楚地认识自己的优缺点，学得好的科目继续保持热情，不要松懈;学得不太好的科目也不要气馁，高二这一年你可以慢慢补充知识、夯实基础。

提前备考

不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。

在这个阶段，同学们要有意识地吸纳、消化知识点，课本中的例题、练习要吃透，这样才能举一反三。

强化基础

高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。

常见的心理特征

高二阶段由于很多同学目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。

目前高二学生中间，有两种思想：

一种是，我已经度过了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期;

另一种是，我已经度过了高一，清楚自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拼高考的最佳时期。

两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。

自控什么?

控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素。

因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。

从一次考试到下一次考试，除了分析卷子，更重要的是分析自己，找出自己的不良习惯。

“习惯决定命运”，高二绝对应该是一个觉悟的时期。

学习方法

这里有两个对策，分别针对不同情况的考生：

一、高一打好基础 高二寻求突破的学生

1、正视自我，调整心态

同学们经过了一年的学习，应该已经适应高中的学习环境和学习方法。此时首先需要做到的，就是根据高一的考试成绩，正视自己的位置和方向，既不可自视过高，又不以有自暴自弃。

对于基础较好的同学而言，未来一年的目标是掌握所有知识的基础题型，首先做到会的东西不错，能拿分必拿，其次才是冲击难题和高分，挑战和突破自我。

2、高一内容，时常复习

无论哪科，一般高一都是以基础知识的学习为主，这部分往往并不难，但是知识点多而细，非常琐碎。

所以很多同学继续学习高二内容的时候，会发现自己最大的障碍是已经遗忘了高一的知识，这会非常痛苦。

在高二阶段，基础较好的同学可以在闲暇时翻看一下高一学过的知识点和例题，做到温故而知新。

3、新课学习，求稳不快

高二课程的知识一般都比较难，很多概念十分抽象，不好理解。同学在此时的学习，做好预习是必须的。

但同时也要注意，预习不要贪快，要细致地思考章节的重难点。

基础题型反复练习，力图把基础题型扎实掌握，而不要领略难题偏题。

课后有问题就找老师问，千万不要自己想偏了还钻牛角尖，最后还要花很多时间重新理解。

4、考试习惯，刻意锻炼

进入到高二，要逐渐开始培养自己的考试习惯，而不能把这件事放在高三才进行。

很多同学多年养成的考试习惯并不好，这方面需要刻意锻炼，花一段时间调整是值得的。

比如考试的检查，很多同学不习惯边做题边检查，到最后时间不够用，心里也不踏实;再比如草稿纸的使用，如果草稿纸分题分区使用，检查就会快得多;还有的同学喜欢跟没有思路的题“死磕”，这也不是好的策略，难题要大胆跳过，先把能得的分拿到才是高效的考试方法。

高二的知识难度大，同时也是学生之间拉开差距的一年。把握好这一年的学习，对于高中三年来说至关重要。

同学们要提高学习成绩，首要的是“我要学”，其次是“拼效率”，最后是“计划学”，而且学习是一个循序渐进的过程，只要按照这个路径逐步地改善，相信你一定会成为突破自己的“黑马”，顺利进入心仪的大学!

二、基础一般但想逆袭的学生

如果高一成绩不好的你要想在高二突破自己，逆袭成为“尖子生”，也许通过下面三个回合就可能成为一匹令众人羡慕的“黑马”!

第一回合：从“落后生”逆袭成中等生

高一的你可能懒懒散散、得过且过，或者知识点不牢固，导致成绩不上不下...

这时候想要成功逆袭，首先要做的就是心态上的调整，告诉自己“我要学”!

其次，要明确学习的目的，端正学习态度，从心底里认识到学习的重要性，自觉地去学习。

最后，要寻找适合自己的学习方法，从基础知识学起。

第二回合：从“中等生”逆袭到“优等生”

成绩中等的同学整体上学习态度比较好，有些同学特别努力，可成绩却没什么提高，这是最让人心痛的。

学习中等的同学普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是成为一名成绩优秀学生的基础，但并非全部。

其实这部分同学之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为太拼时间的缘故，而忘记了拼时间的最终目的是为了提高学习成绩，而非单纯地花够多的时间在学习上。

这部分同学，首要的是有合适自己的学习方法和好的学习习惯，保证听课效果，保证基础知识的掌握，这样才可形成一种良性的循环。

还有些同学平时上课听懂了，作业也做得不错，可是考试时碰到熟悉的题目还好，稍微陌生的题目就会让他们“双手投降”，忘记题目都是来自课本的。

这种状况最重要的原因就是他们太注重知识的记忆，而忽略了知识的总结与系统化，于是在大考时遗忘就多，成绩起伏就大。

建议有这种情况的同学，加强总结，形成比较完善的知识体系结构，然后学会精做题和题后思考，形成做题以一当十的效果，这样你的成绩就会稳步提高了。

此外，成绩中等的同学还要将拼时间的心态进行小小的调整，切记“努力很重要，但方法更重要”，多借鉴好的学习方法，并及时总结出适合自己的学习方法。

第三回合：从“优等生”逆袭到“尖子生”

“优等生”普遍喜欢学习，并能从学习与解题中找到乐趣，同时又有自己的一套学习方法，但这部分同学却很难进入“尖子生”的行列，他们之间一个比较明显的区别是学习的计划性不同。

尖子同学普遍的有中长期的学习计划和短期到一天的学习计划，而且能保质执行，也正是在这种保质保量的计划学习下，尖子同学比优等同学平均每天相对多出了30分钟的学习时间。

30分钟时间虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。

比如说优等同学提高语文是有空时就看一下课外书，而尖子同学则是有较固定的每周阅读量计划，这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成差距，而多门功课加起来，30-50分的差距就出来了，于是就区分出了优等同学和尖子同学。

这时候，同学们应该为自己制定科学合理的学习计划，每天/每周/每月/每学期一点点坚持下去。

各科学习攻略

语 文

1、作文

(1)每天坚持锻炼写作文提纲，训练自己的作文审题。

(2)多读文章，增加知识储备。当然，不要耽误正常学习。

(3)深入了解1~2个人物的各个方面，建议选择不太熟知的人物。

(4)看历年高考的优秀作文，学习它们的 篇章布局、论点逻辑、论据切入、开头收尾等。

2、阅读

(1)现代文阅读要求多读，训练提炼重点、分析材料的能力;现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力。

(2)文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，培养文言文阅读的语感。

(3)把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。

3、基础知识

积累记忆，然后每隔一段时间进行一次总结归纳。

数 学

1、培养观察、分析和推断能力

高中数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力。

2、预习：带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍

3、改错：想要做出完美的作业是很难的，出错并认真订正可以更好地理解、巩固知识点。

收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富，也就是我们所说的错题本。

4、练习：正视习题的作用，这对于小知识点的查漏补缺是很有效的。此外，做习题还能培养你的答题思路和解题逻辑哦。

5、目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标。最好是月考为单位定立。

英 语

高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。

1、建立错误档案本

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。这里提醒大家，这个是长期积累的过程，高二的你可以以题为导索，分析语法结构和应用点。

2、重视阅读理解能力的培养

坚持长期阅读(每天至少2篇以上)，趁着暑假读一些英汉互译版的报刊、书籍等。把不懂的、陌生词句写一写，加深记忆。

3、养成朗读背诵的习惯

朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

4、养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，应备一本英汉词典。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也能随之不断扩大。有时候字典也是一本不错的读物。

政 治

【关于系统学习】

1、考点要记熟，背熟哲学里的各个原理和方法论，也要熟记经济常识和政治常识的概念

2、关注时事。

3、看课本，注重目录。

4、记录一些常用的时政用语和知识点。

【关于答题技巧】

1、政治题的背景材料很多，读题的时候需要从中提炼出一些重要信息，不要被背景材料打乱方向。特别注意设问的话(通常是最后一句)，要明确问的是什么。

2、保证把自己所想到的标准的，就是一定会正确的答案全部都写上去，然后才可以把自己没有把握的答案全都写上。

历 史

【关于系统学习】

1、要有“一个历史”的整体观点，对重点问题牢记。

2、把握历史思路，理清历史事件之间的联系。

3、熟读课本，看书细致，包括小字批注插图都要留意。

4、归纳相似知识点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对外交通的发展，世界之最等;也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。

5、经常复习，复习是巩固记忆的唯一有效方法。

【关于答题技巧】

1、注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们一定要考虑一些事例来回答问题。

2、答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍，保证自己的答题不丢分。

地理

【关于系统学习】

1、要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上的知识点。

2、要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。

3、思维严密性。掌握共性，注意个性，关注整体，重视局部。

【关于地图】

1、多看地图，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。

2、最好能记住各大洲和各大国家的地形图，及在确定经纬线后可以准确的判断出地理位置.

5、学会在地图上分析区域自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。

【关于答题技巧】

1、归纳一些答题的角度，自然和社会等方面，常用的结论，以及一些热点区域的知识点，如南水北调的利弊等。

2、在做自然地理题目时，运用一些基本规律。

3、在做人文地理题目时，掌握课本思路，然后按照思路进行全面分析。

物 理

1、重视实验，在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤。

2、听讲与自学相结合，课前进行预习，上课认真听，积极思考。

3、定期复习和总结，当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

化 学

1、学会自学教材和归纳总结。

2、学会听课，做到眼到、心到、耳到和手到。

3、学会质疑。

4、学会记忆。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通。

5、注意处理好研究课本与做题的关系。

生 物

1、预习：动笔画出不理解的地方。

2、复习：不断回顾，温故知新。

3、利用图表，善于归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。

4、联系实际，学以致用。理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。

在高二学习经验交流会上的讲话 篇2

一个学年过去了，今天下午，我们在这里举行高二级部学习经验交流会，主要目的就是总结一年来的学习情况，学习先进，寻找差距，探讨科学的学习方法，使下一步的学习更加有效，并在高二级部进一步形成良好的学风。

刚才，4位同学的发言很有代表性，既介绍了个人的学习方法和体会，也阐述了形成良好班风、学风的重要意义，希望每个同学都能够有所感悟。下面，根据一年来的学习情况，我向同学们提几点要求：

一．要进一步树立理想，树立信心。一年来，同学们已基本适应了高中学习，进入高二选课走班后，又开始了新一轮的竞争与奋斗。优秀学生的成功经验表明，学习成功首先来源于理想与信心。在学习过程中，理想和信心是学习的内动力，是学习的力量源泉。我希望全体同学根据自己的学习实际，进一步树立理想，明确目标，坚定信心，在高二学年的学习中，做得更好。

二．要学会科学的学习方法。古人云“工欲善其事，必先利其器”，就是说你要想做好一件事，就要找到好的方法，掌握科学的学习方法，能收到事半功倍的效果。良好的学习效果不单纯是时间的累加，而是与科学的学习方法紧密相关。学习的主要方法就是要认真抓住四个环节，即预习是基础，听课是关键，复习是巩固，作业是消化。哪一个同学联系实际注重了四个环节的学习，学习就肯定成功。到高中阶段，如果还没有掌握学习方法，就很难取得良好的学习效果。我希望在今天学习经验交流会的基础上，每位同学都能够认真反思，使科学的学习方法成为提高学习成绩的有效武器。

三．要树立良好的班风。集体是我家，荣誉靠大家，同学们要提高自己的各方面素质，离不开一个良好的班集体。班集体是合唱团，只有奋发向上，和谐的音符才能奏出时代的最强音。班集体是奔腾不息的涓涓溪流，需要大家奉献辛勤的汗水；班集体有许多约定俗成的内部规范，需要每一个同学一丝不苟地认真自觉地去遵循。希望每位同学都能严格遵守校规、班规，努力使自己的集体形成良好的班风、学风。

四．要不断克服不利于学习的不良习惯。

上网、聊天、赌博等，学生一旦陷进去，后果不堪设想。另外，像打架斗殴、男女同学之间非正常交往、整天玩手机等等，这些不良习惯不仅影响你的学习，也会影响你的一生。纠正不良习惯同样需要勇气和信心。谁克服了不良习惯，谁就能成功。谁就是强者，希望同学们作出积极的努力。

高二完美学习方法经验 篇3

差生逆袭学霸第一步：我们要保持随时学语文，善用字典

我们一定要有一本字典，遇到不会的字词，准备随时查。查的时候一定要去记住。每一个字词要记住词义，以及组词、延伸字词、多音字这些内容，做好笔记。

差生逆袭学霸第二步：一定要抽时间阅读课外书，积累知识素材

每个星期，我们一定要学会抽出一些时间，进行课外书的阅读。在阅读的时候进行知识的积累，同时学会运用到作文中。也可以为阅读理解培养语感。阅读课外书要做到精读，随时做读书笔记。好词好句可以多读多记，这就是一种语文能力的积累。

差生逆袭学霸第三步：平时一定要多写作文、多做阅读题

作文和阅读是相辅相成的两个方面，我们在平时要养成写作的习惯。写作素材不限，你可以写感兴趣的事儿，也可以发表自己对生活的感悟，对时事的评论。多做阅读题，阅读题的训练是养成阅读技巧的过程，同一种类型的题目，你会发现它的解法有规律可循，这也是拿分技巧的发现和总结。

高二完美学习方法经验 篇4

A.生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训 B.未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以上岗作业 C.从业人员要具备必要的安全生产知识

D.从业人员要知悉自身在安全生产方面的权利和义务

2、下列关于生产安全事故责任人赔偿责任的说法错误的是（）。

A.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担赔偿责任 B.拒不承担或者其负责人逃匿的，由人民法院依法强制执行

C.生产安全事故的责任人未依法承担赔偿责任，经人民法院依法采取执行措施后，仍不能对受害人给予足额赔偿的，应当继续履行赔偿义务

D.受害人发现责任人有其他财产的，不能直接请求人民法院执行

3、在有限责任公司中必须设立的公司组织机构是（）。A.党委会 B.职代会 C.股东会 D.股东大会

4、下列关于注册安全工程师的说法，错误的是（）。

A.并非所有生产经营单位都必须聘用注册安全工程师从事安全生产管理工作 B.危险物品的生产单位应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作 C.危险物品的生产单位可以没有注册安全工程师从事安全生产管理工作 D.注册安全工程师按专业分类管理

5、矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目竣工投入生产或者使用前，应当由（）负责组织对安全设施进行验收。

A.政府部门 B.建设单位 C.安全生产管理人员 D.行业组织

6、关于安全生产工作说法错误的是（）。A.应当强化职工的主体责任

B.应当强化生产经营单位的主体责任 C.应当坚持以人为本，安全发展

D.应当建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制

7、安全设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造和报废，应当符合国家标准或者（）。

A.行业标准 B.地方标准 C.企业标准 D.车间标准

8、下列说法错误的是（）。

A执政党带头守法是党的先进性决定的，中国共产党作为中华民族的先锋队和中国工人阶级的先锋队，在法治国家建设中发挥着决定性的作用。B执政党在全民守法建设中仅仅是监督者而不是参与者。C是党在社会主义法治建设中的领导地位的体现 D执政党带头守法是国家治理现代化的时代要求。

9、下列表述中与全民守法精神相符的是（）。A法律虚无主义、法律工具主义思维 B有一些人利用“特权”违背法律行事

C以侥幸心理实施违法犯罪行为，利用种种手段逃避法律制裁 D公民积极主张和捍卫自己拥有的法定权利

10、“行政机关工作人员特别是各级领导干部依法行政的观念明显提高，尊重法律、崇尚法律、遵守法律的氛围基本形成”是（）的重要精神。

A关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明 B《中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议公报》 C《全面推进依法行政实施纲要》

D2013年6月18日党的群众路线教育实践活动工作会议

11、全民守法与法治社会的关系正确是（）A只有全民守法，才能真正实现法治社会。B法治社会要求全体公民只遵守国家法律。C只要法律体系完善，法治社会就会实现。

D市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范不在全民守法的范围内。

12、关于生产经营单位将生产经营场所出租给其他单位的说法，正确的是（）。A.可以出租给不具备安全生产条件的单位

B.可以出租给具备安全生产条件但不具备相应资质的单位

C.双方可不签订专门的安全生产管理协议，也不在租赁合同中约定安全生产管理职责 D.生产经营单位应当对承租单位安全生产工作定期进行安全检查

13、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实施（）制度。A.审批 B.登记 C.淘汰 D.监管

14、以发起设立方式设立股份有限公司的，发起人应当书面认足公司章程规定其认购的股份，并按照（）的规定缴纳出资。A.登记部门 B.法律 C.公司章程 D.证监会

15、安全生产监督管理部门在履行职责过程中（）。

A.对涉及安全生产的事项进行审查、验收，可以收取费用

B.可以要求接受审查、验收的单位购买其指定品牌或者指定生产、销售单位的安全设备 C.不得影响被检查单位的正常生产经营活动

D.对已经依法取得批准的单位，发现其不再具备安全生产条件的，可以维持原批准

16、生产经营单位应当建立健全（），采取技术、管理措施，及时发现并消除事故隐患。A.生产安全事故责任追究制度 B.生产安全事故隐患报告制度 C.生产安全事故隐患整改制度 D.生产安全事故隐患排查治理制度

17、关于生产经营单位将生产经营场所出租给其他单位的说法，正确的是（）。A.可以出租给不具备安全生产条件的单位

B.可以出租给具备安全生产条件但不具备相应资质的单位

C.双方可不签订专门的安全生产管理协议，也不在租赁合同中约定安全生产管理职责 D.生产经营单位应当对承租单位安全生产工作定期进行安全检查

18、有关公民信用记录的说法正确的是（）。A加强阳光记录，全部公开透明

B在惩戒与隐私保护之间保持平衡，避免公民信用记录被违法利用。C信用记录事项应当不分标准，一视同仁，D任何国家机关都有权采集公民信息。

19、关于生产安全事故的应急救援，说法错误的是（）。A.生产经营单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案

B.生产经营规模较小的单位，可以不建立应急救援组织或指定兼职的应急救援人员 C.县级以上地方各级人民政府应当制定本行政区域内生产安全事故应急救援预案 D.生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人 20、关于生产安全事故的应急救援，说法错误的是（）。A.生产经营单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案

B.生产经营规模较小的单位，可以不建立应急救援组织或指定兼职的应急救援人员 C.县级以上地方各级人民政府应当制定本行政区域内生产安全事故应急救援预案 D.生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人

21、下面的说法中没有损害全民守法建设的是（）。A“潜规则”，B“官本位”、“权力崇拜” C“忍一时风平浪静”

D“市民公约、乡规民约也应当是依法治国的基本遵循”

22、我国专门的法律监督机关是（）

A．人民法院 B．人民检察院 C．公安机关 D．司法行政机关

23、出庭作证是证人的法定义务，一般情况下，证人无正当理由拒绝出庭作证是（）A A.违法行为 B.犯罪行为

C.不属于违法行为 D.无法定后果

24、生产经营单位应当建立健全（），采取技术、管理措施，及时发现并消除事故隐患。A.生产安全事故责任追究制度 B.生产安全事故隐患报告制度 C.生产安全事故隐患整改制度 D.生产安全事故隐患排查治理制度

25、装修公司甲在完成一项工程后，将剩余的木地板、厨卫用具等卖给了物业管理公司乙。但甲营业执照上的核准经营范围并无销售木地板、厨卫用具等业务。甲乙买卖行为法律效力如何？（）A.有效 B.无效 C.效力待定 D.可撤销

26、关于工会在安全生产工作中的作用，说法错误的是（）。A.工会依法对安全生产工作进行监督

B.工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督

C.生产经营单位制定或者修改有关安全生产的规章制度，无须听取工会的意见 D.工会依法维护职工在安全生产方面的合法权益

27、《安全生产法》的立法目的不包括（）。

A.加强安全生产工作 B.防止和减少生产安全事故 C.保障人民群众生命和财产安全 D.打击违法犯罪

28、生产经营单位应当建立健全（），采取技术、管理措施，及时发现并消除事故隐患。A.生产安全事故责任追究制度 B.生产安全事故隐患报告制度 C.生产安全事故隐患整改制度 D.生产安全事故隐患排查治理制度

29、安全生产监督管理部门在履行职责过程中（）。

A.对涉及安全生产的事项进行审查、验收，可以收取费用

B.可以要求接受审查、验收的单位购买其指定品牌或者指定生产、销售单位的安全设备 C.不得影响被检查单位的正常生产经营活动 D.对已经依法取得批准的单位，发现其不再具备安全生产条件的，可以维持原批准

30、股份有限公司采取募集设立方式设立的，注册资本为在公司登记机关依法登记的（）。A.认购的股本总额 B.实收股本总额

C.认购的股本总额和实收股本总额中较大的一个 D.认购的股本总额和实收股本总额中较小的一个

31、“全民守法”作为法治建设新16字方针的重要内容的首次提出是在（）。A第十二届全国人民代表大会第三次会议 B中国共产党第十八次全国代表大会

C2014年李克强总理在向全国人大作《政府工作报告》时 D第十二届全国人民代表大会第一次会议

32、下列关于强制生产经营单位消除事故隐患的说法正确的是（）。A.可以采取通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品等措施 B.可以口头通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品等

C.情况紧急时可以不经本部门主要负责人批准，直接通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品

D.负有安全生产监督管理职责的部门采取停止供电措施无须提前通知生产经营单位

33、下列那种情形的股权不得用作出资？（）A.尚未被设立质权

B.公司章程约定可以转让

C.股东转让股权应当报经批准而未经批准 D.以上均正确

34、出庭作证是证人的法定义务，一般情况下，证人无正当理由拒绝出庭作证是（）A A.违法行为 B.犯罪行为

C.不属于违法行为 D.无法定后果

35、下列关于生产经营单位安全生产管理人员做法的表述，不符合法律规定的是（）。A.根据本单位的生产经营特点，对安全生产状况进行经常性检查 B.对检查中发现的安全问题，应当立即处理

C.对检查中发现的安全问题不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人 D.检查及处理情况可不记录在案

36、按照《安全生产法》的规定，国务院安全生产监督管理部门对全国安全生产工作实施（）。A.综合管理 B.综合监督管理 C.监督管理 D.规划管理

37、关于生产安全事故的应急救援，说法错误的是（）。A.生产经营单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案

B.生产经营规模较小的单位，可以不建立应急救援组织或指定兼职的应急救援人员 C.县级以上地方各级人民政府应当制定本行政区域内生产安全事故应急救援预案 D.生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人

38、我国专门的法律监督机关是（）

A．人民法院 B．人民检察院 C．公安机关 D．司法行政机关

39、我国各类公司具有的共同特征是（）。A.具有独立的法人人格 B.资本具有股份性 C.设立程序的一致性 D.集团性

40、矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目竣工投入生产或者使用前，应当由（）负责组织对安全设施进行验收。

A.政府部门 B.建设单位 C.安全生产管理人员 D.行业组织

41、按照是否发行股份可以将公司分为（）。A.股份有限公司、有限责任公司

B.股份有限公司和有限责任公司和国有独资公司 C.有限公司和无限公司 D.人合公司和资合公司

42、关于生产经营单位参加保险的说法，正确的是（）。A.生产经营单位可以不参加工伤保险 B.生产经营单位必须投保安全生产责任险

C.国家鼓励生产经营单位投保安全生产责任保险 D.生产经营单位可以不为从业人员缴纳保险费

43、安全生产监督管理部门在履行职责过程中（）。

A.对涉及安全生产的事项进行审查、验收，可以收取费用

B.可以要求接受审查、验收的单位购买其指定品牌或者指定生产、销售单位的安全设备 C.不得影响被检查单位的正常生产经营活动

D.对已经依法取得批准的单位，发现其不再具备安全生产条件的，可以维持原批准

44、因生产安全事故受到刑事处罚的生产经营单位主要负责人（）。A.终身不得担任本行业生产经营单位的主要负责人

B.自刑罚执行完毕之日起五年内，不得担任本行业生产经营单位的主要负责人 C.自刑罚执行完毕之日起五年内，不得担任任何生产经营单位的主要负责人 D.终身不得担任任何生产经营单位的主要负责人

45、一个自然人可以投资设立（）个一人有限责任公司。A.3 B.2 C.1 D.不受法律限制

46、下列关于生产安全事故责任人赔偿责任的说法错误的是（）。

A.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担赔偿责任 B.拒不承担或者其负责人逃匿的，由人民法院依法强制执行

C.生产安全事故的责任人未依法承担赔偿责任，经人民法院依法采取执行措施后，仍不能对受害人给予足额赔偿的，应当继续履行赔偿义务

D.受害人发现责任人有其他财产的，不能直接请求人民法院执行

47、有限责任公司的“有限责任”是指（）。A.公司责任有限 B.股东责任有限 C.董事责任有限 D.职工责任有限

48、有关公民信用记录的说法正确的是（）。A加强阳光记录，全部公开透明 B在惩戒与隐私保护之间保持平衡，避免公民信用记录被违法利用。C信用记录事项应当不分标准，一视同仁，D任何国家机关都有权采集公民信息。

49、下列那种情形的股权不得用作出资？（）A.尚未被设立质权

B.公司章程约定可以转让

C.股东转让股权应当报经批准而未经批准 D.以上均正确

50、有关公民信用记录的说法正确的是（）。A加强阳光记录，全部公开透明

B在惩戒与隐私保护之间保持平衡，避免公民信用记录被违法利用。C信用记录事项应当不分标准，一视同仁，D任何国家机关都有权采集公民信息。

51、下列关于安全生产费用的表述错误的是（）。

A.有关生产经营单位应当按照规定提取和使用安全生产费用 B.安全生产费用可不用于改善安全生产条件 C.安全生产费用在成本中据实列支

D.生产经营单位主要负责人应对因安全生产费用投入不足导致的后果承担责任

52、下列对中国古代传统文化在全民守法建设中的作用认识正确的是（）。A吸收中华民主传统文化精华中的法治基因，推动社会主义法治信仰形成。B封建文化与社会主义文化不符，应当摒弃。C专制集权是古代社会的基本特点，不能学习。

D古代社会十分落后，文化思维与现代是难以合拍。

53、有关生产经营单位从业人员的安全生产权利义务的说法，错误的是（）。A.从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素

B.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，也不得撤离作业场所 C.从业人员有权拒绝违章指挥和强令冒险作业

D.从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度

54、下列关于注册安全工程师的说法，错误的是（）。

A.并非所有生产经营单位都必须聘用注册安全工程师从事安全生产管理工作 B.危险物品的生产单位应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作 C.危险物品的生产单位可以没有注册安全工程师从事安全生产管理工作 D.注册安全工程师按专业分类管理

55、两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全时，（）。

A.应当签订安全生产管理协议 B.可以不签订安全生产管理协议

C.可以不指定专职安全生产管理人员进行安全检查 D.可以不通过签订安全生产管理协议明确各自职责

56、生产经营单位应当建立（），如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。

A.安全生产教育和培训档案 B.安全生产教育和培训目标 C.安全生产教育和培训记录 D.安全生产教育和培训制度

57、生产经营单位的（）对本单位的安全生产工作全面负责。A.分管安全工作负责人 B.主要负责人 C.安全部门负责人 D.所有出资人

58、下列关于生产经营单位安全生产管理人员做法的表述，不符合法律规定的是（）。A.根据本单位的生产经营特点，对安全生产状况进行经常性检查 B.对检查中发现的安全问题，应当立即处理

C.对检查中发现的安全问题不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人 D.检查及处理情况可不记录在案

59、“全民守法”作为法治建设新16字方针的重要内容的首次提出是在（）。A第十二届全国人民代表大会第三次会议 B中国共产党第十八次全国代表大会

C2014年李克强总理在向全国人大作《政府工作报告》时 D第十二届全国人民代表大会第一次会议 60、按照是否发行股份可以将公司分为（）。A.股份有限公司、有限责任公司

B.股份有限公司和有限责任公司和国有独资公司 C.有限公司和无限公司 D.人合公司和资合公司

61、关于生产安全事故的应急救援，说法错误的是（）。A.生产经营单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案

B.生产经营规模较小的单位，可以不建立应急救援组织或指定兼职的应急救援人员 C.县级以上地方各级人民政府应当制定本行政区域内生产安全事故应急救援预案 D.生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人 62、“全民守法”作为法治建设新16字方针的重要内容的首次提出是在（）。A第十二届全国人民代表大会第三次会议 B中国共产党第十八次全国代表大会

C2014年李克强总理在向全国人大作《政府工作报告》时 D第十二届全国人民代表大会第一次会议

63、出庭作证是证人的法定义务，一般情况下，证人无正当理由拒绝出庭作证是（）A A.违法行为 B.犯罪行为

C.不属于违法行为 D.无法定后果

高二完美学习方法经验 篇5

一、什么是申论

有学者引经据典说，孔子曰：申而论之。即对事件、材料、问题、现象、事理进行分析和说明。基于此一认识，有人把它当成议论文，有人说该学《人民日报》社论，有人说《南方周末》的评述好。还有人说，就是中央、国务院文件。都只对了一部分，按公务员考试的标准，就相当于错！错！错！

申论是一种虚拟行政行为。是虚拟哪种行为呢？相当于：一群国务委员端坐会议桌旁，听取研究室人员对某一问题的汇报。包括现象、问题、观点、原因、对策。考生就相当于某研究室人员。

如果省考，就是省长副省长们端坐一旁，听你高谈阔论。

好的申论，最好的效果，就是温总理批示四个字：照此办理。

差一点的申论，就是秘书批示四个字：dddd。

更差一点的，就是总统批示十四个字：ddd，拉出去，dd了！浪费老子时间！

查它的历史，臣子向皇上上的奏章是也。如《韩非子-五蠹》，〈晁错〈论贵粟疏〉（《西汉文》）。

因此，它与《人民日报》社论的区别是：社论是公开发表，对广大人民群众的，有宣传作用。基本属于上对下，是可以高谈阔论，摆点儿谱的。申论是小民向领导汇报的，当然是不敢高谈阔论的，是想让领导听取意见，照此来形成决议、文件，最后实施的。

它与《南方周末》的区别：周末是民间的，站的角度是老百姓的，说错了话是可以不负责任的，建议的措施是可以听可以不听的，是更谈不上执行的。因此，说错了话是干不成坏事的。比如有政协委员建议：经济不景气期间给全国人民每人发1000元人民币，那是等于放气的。申论是公务员的，站的角度是国家的，说错了话就会办错事的。比如“农村校舍普九达标”，就会让各地人民出钱出力建成一栋栋楼房、操场最后却用来当猪圈、晒场的。

它与文件有许多相似的，就是都说现象，说意义，但文件主要是讲措施，让下面好执行。文件不需要论证。再说了，文件是长长的。申论是短短的，相当于文件的小儿科缩小版。申论还另外加了一栏：说理论证。它和有些领导同志写的调研文章相似，只是调研文章较长，它短小而已。

所以，尽管它与这三者都不同，但却可以从三者吸引营养。从社论中，学习理论；从周末中，学习社会反响和不同角度的思考；从文件中，学习措施方法。

为了保证国家能选到真正的人才，怕选到一个只会考试不会干活的高分低能儿，国家人事部就专门发文件规定了几点基本的ABC：A不指定教材。B不指定培训班。C不公布标准答案……

A不指定教材。因为压根儿就没有教材，考你平时的功底。可是考的人多，有大量的人民币可以赚啊，于是，社会上的商人、学者就动起了脑筋，组织一帮子人，给你们分个工，你写概括，我写分析，他写申论，GG写对策，MM写评分标准。这么多人，个个都是内行？这些东西哪儿来的？凭历年真题卷，几个人在一起研究，猜测。猜对了，让学生受益；猜错了，该学生倒霉。所以，才有学生起五更，睡半夜，劳心费神，天天复习，最后一考，申论的分数还不如人家裸考的。（可不是裸体考试哦，可以想，但不能干，公安部门会把你拖出考场让你考不成的）

书编了，没人买，怎么办？好办，写上：国家公务员录用考试教材编写组、国家公务员考试命题研究组、国有人事考试命题研究中心。这等权威机构出的书，还愁没人买？

人事部都下文件说明了，没有教材。当然就不会弄出个教材编写组啰。我在人事考试中心工作了8年，基本规矩我还是懂的。考试中心就一个中心，啥时又弄出个命题研究中心？命题的不培训，不出资料。参与培训，出了资料，就说明你没有出题的那个命。

我说的对不对？看似无据可查，但也好查。但凡有点职务的，网上总有新闻报道吧。把那些出书者的名字一GOOGLE，就OK了。看他除了编书，还在人事部担任何职务，还干点别的什么。人事部官员总不能把出书当主业吧？

我们都读过到大学，甚至读研读博，一直以来，都是老师说什么我们信什么。可现在公务员考试，他不考老师教你的，专门要个会思考的。

考试是我的长项，思考是我的短门，你怎么哪壶不开提哪壶咧！所以，有博士、硕士考的不如本科。有人觉得天理难容啊，人事部阅卷的混蛋啦，颠倒黑白呀，太邪门了，太黑了，太不公正啦。我问你：你得反省自己的逻辑，是不是出了问题？学管理学商务的学者多的是，有几个搞生意搞赢了王永庆？他可是台湾经营之神哦，十三岁就出来当学徒了哦。论学历相当于———文盲。

鉴于许多人考分太低，怀疑人事部的标准，所以，人事部公开讲话啦，原文经简省，大意如下：

据人事部官方网站消息，中央机关及其直属机构2007年公务员许多考生反映申论成绩较低，对此，人事部公务员管理司负责人表示，试题具有较好的区分度，能够充分地满足机关的选拔要求。该负责人称，公务员考试是选拔性考试，更是能力考试。申论试题就是按照这个目的设计的。从分数分布看，试题具有较好的区分度，达到合格分数线以上人员的申论得分并不低，能够充分地满足机关的选拔要求。分数低的原因：

1、许多人对申论考试大纲没有很好理解，对申论的测查目标不清楚。许多人认为申论就是考作文，不认真读材料，不对材料进行综合分析，匆匆下笔，盲目答题；

2、受各种培训班和所谓专家辅导的误导所致。人事部多次重申，社会上所谓的专家，都与公务员考试没有关系，猜题押宝式的辅导只会误导考生。比如，某网给出申论答案，完全是主观臆断。许多考生按照培训班的模板来套答案，谬之千里。

3、确有一部分考生由于能力所限，不能很好地理解题意，导致答案不准确。

国家公布大纲里，对申论的介绍197字，字字如金。金子如下：

申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。

C不公布标准答案。让你们自己猜。我一直没找到国考标准答案。但有幸参加某市招考副县级干部阅卷，所考题目与申论相似。其标准答案可以作为参考，但标准答案规定得很粗，阅卷人员有很大的灵活权力。

综上所述，总而言之，什么是申论，大家都不清楚。专家是猜的，我也是猜的。谁猜得准，让考试分数来确定吧。我亲历过几次选拔副科级、副县级考试，每次考试作文都与申论差不多，我的考分也都差不多算极高分。我阅过招考副县级的试卷，在人事考试中心、市政府、省质监局等不同机关工作了16年。有着考试工作者、考生、阅卷者经历，所以，我估计我猜得准些。呵呵。

二、考试的难度

公务员考试竞争是激烈的，结果是残酷的，特别是国考，几百比一是常事，几千比一不稀奇。要想成为其中的胜利者，难上加难。2007、08年的国家公务员考试，录取率都在2%左右,98%的人失败。每一个想在此考试中胜利的人，想轻轻松轻松松是不可能的。现在一般岗位的比例都高达100：1以上，07、08年国考最高比例职位达到3500比1和4200多比1。进去时是一操场，熙熙攘攘，车如流水马如龙；考出来是一个人，形单影只，茕茕孑立，无处话凄凉。

没有人不渴望成功，没有人不拒绝失败，然而冠军只有一个。相对于冠军，成功总是少数，失败才是多数，任何人都不能超越这个竞争的法则。有些办辅导班、培训班的人，宣传说，凡是参加了我的辅导班的，90%以上都过了笔试关。这样的话，只可以对脑袋进化还不完全的人说。我们都是大学生、研究生、博士生，要有自己的头脑，学会思考。我们都是有理智的人，要勇敢地听得进大实话，不管那实话对我们有利还是不利。而不是逃避现实，用虚假的谎言来麻醉自己。

所以，当你打定了主意考公的，就扎扎实实学一把，拼一回；想碰运气去摸奖的，裸考的，体验考试的，干脆不用报名，省两个父母的血汗钱。

三、例子说明申论中常见错误及基本要求

例文源于网络,作者为某全国著名公考培训机构著名申论专家，照搬照抄,罪过!南无阿弥陀佛!《食品保安全 关键在体制》，文章就不帖出来了，你们直接在网上找。就以此范文来说明申论的错误及要求啰。

问题一：所站角度在政府对立面，违背客观公正原则。与政府现行体制、办法不适应。

基本要求一：站在政府公务员角度看问题，以政府现行文件为标准。

写申论，一定要把自己当成是公务员，不过是模拟行为罢了。等你考上了，成了公务员，天天让你写申论。你想不成专家都不成。否则天天挨领导批。

站在政府对立面，有两种情况，一是上访者角度，认为政府的一切都不合理，都得来个大改革。一切问题都可以按自己的想法、自己的片面理解（即对自己有利的一面）来认识。二是站在学者角度。学者总以为自己学富五车，理论透彻，政府公务员都是一群吃干饭的。要是按我的办，中国早就超美国了。就是他NND我的建议政府不听。人大花了九牛二虎之力，出台的法律百孔千洞；政府想尽千方百计，出台的政策无一可行。用行话讲：这叫做没有正确的政治导向。

“立法打架”，就给全国人大扣了一顶大帽子。一部法律出台，要折腾多少个回合，征求多少人意见，专家学者、机关工作人员、法律工作者、涉及利益主体、普通老百姓，除了不会说话的哑巴，都得征求意见，没有一年半载出不来。所谓打架，就是互相抵触，或者你出台一部法律，我出台一部法律，各用各的。这样的观点，不仅仅是阅卷者不会同意，特别是阅卷者中如有人大抽调的，恐怕你的命运可想而知。

那么应该怎么陈述呢？应该说：有一些法律条文互相交叉，或规定不统一。在实际操作中无所适从。这样的原因，就会相应地引出后面的对策：清理、规范、统一、修改条文。而立法打架的对策只有一条：重新立法。

我们所接触到的大量的培训教材和网上文章，都有这样一些问题：就是站在学者角度，肆意夸大问题。好像政府的错误越多，越能显出我水平高一样。而且这样的文章很有影响力，能博得学生拥护。

一般学生出身普通家庭，对政府有着神秘感、疏远感，特别是受到社会上不正确舆论的引导，还有的对政府有一种偏见，认为政府是非常腐败的，自然就会认为考试是非常不公正的。所以，一接触这些观点，都会感同身受，产生共鸣。这样的专家讲课，掌声如雷。这样的专家，再加点幽默，掌声就会超过十七大报告。

只要听到辅导你的人，对政府一副恨之如骨的样子，对官员一副恨其不争的样子，就基本可以肯定他是水货申论专家啰。站在政府对立面，有两种情况，一是上访者角度，认为政府的一切都不合理，都得来个大改革。一切问题都可以按自己的想法、自己的片面理解（即对自己有利的一面）来认识。二是站在学者角度。

问题二：语言文学化，导致不准确。

基本要求二：语言平实、准确。

语言的平实、准确反映了公务员的务实风格、严谨作风。因为比喻句都只能说明相类、相似的情况，而不能准确反映事物，所以，申论中忌用比喻句。而此文用排比形式，连用四个比喻“打架”。

还有如：“一日，我的一个朋友来了一个电话，电话末了补上一句”这样的叙述故事的语言，都是禁止的。因为领导根本没时间听你讲故事。

还有的为了显文采，大量用排比，堆词汇，把一篇文章搞得文采飞扬，花团锦簇。最后分数下来，就问：我平时作文成绩那好，怎么申论分数这低。混蛋阅卷者，到底看没看我文章哟？

忌问句。如设问、反问都属绝对禁忌，因为面对领导汇报，你却在发问，是让领导来回答，还是向领导摆谱？这不是找抽吗？

问题三：语言专业化、语句冗长。（此范文没有）

基本要求三：语言通俗、生动。

特别是一些高学历学者，喜欢用自己专业领域的专用词语，来显示自己的学识高深。申论的语言要求通俗，小学生都能看懂。如论文中常见的“架构、建构、重构、张力……”等等，见到就会让阅卷老师反感的。

问题四：论点不清或干脆就没有论点。

基本要求四：观点鲜明。（这可不是我猜测的哟，试卷里面一般要求就写清楚了哦）

许多文章，谈现象，列原因，就是没有一句表明自己对某事观点的话，即论点。这样的文章，申论中占了60%以上。而阅卷者看卷，首先，找论点，然后再看别的。连论点都找不出来的，别的就可以省事了，不看也罢。

反正定在50分以下就行了。要不然，几秒钟怎么可以改完一篇申论呢？按正常阅读速度，一分钟320字，一篇申论至少3分钟看完，再加是手写体，还得边认边猜，就更慢了。我有过三次阅卷经历，没论点的文章见得太多了。

我们阅卷，首先看观点（论点），从开头往后找，一般找到第三段就不再找了。就差这么一句话，也许是篇很好的文章，但阅卷者不会给你出头的机会了。因为没有论点。论点就是文眼，一篇文章，全是围绕它来展开的。论点就是乐队的指挥，琴瑟琵琶萧管号鼓，都得听它指挥，围绕它来显摆自己的本事。

我们可以在网上专找专家范文来评评，先找文章的论点吧，看有多少没有论点的。

申论文章一般应在简短的一句高度概括现象后，就提出自己的论点。论点就是一句话，而不要搞得一二三四，却不知所云。

问题五：对策太虚，大话连篇，不实。

基本要求五：申论必须要有对策，对策是申论的重点部分。对策必须要实，要有实施主体。（这也不是我猜测的哦，申论国考大纲明确要求：“形成并提出自己的观点、思路或解决方案”）

首先，必须改变多头执法的局面，从最后的环节入手，强化食品销售企业和政府的责任。其次，根据《标准化法》的规定，强化食品卫生标准化工作，凡不符合卫生标准的，一律不得出售。最后，必须建立科学的突发事件应急制度，在事故发生的第一现场官员必须说明事故的真相，并且有针对性地采取技术改进措施，防止事件扩大。

谁来办？怎么办？这两个问题，是申论对策要解决的主要问题。而此篇对策，显然这两点都不具备.一是没有执行主体,即没有谁来办的“谁”。二是对策太虚。即怎么办太虚，太少，而且所占篇幅太小，显然是作为整篇文章的附庸。

问题六：逻辑不清晰。反映作者思路混乱。

基本要求六：条理清晰，现象、原因、对策都要有一定的逻辑线索可寻。

现象，就是我们可以看得见、摸得着的事物或事情。原因，就是躲在背后的、暗地里捣鬼的那个人，你得要深入到现象的背后去找，才能找出来。用眼睛是看不见的，用手是摸不着的，它不是具体的，而是抽象的。

四、申论的结构 有人说三段论过时了。三段论告诉你：现象、原因、对策。确实过时了！

有人告诉你三段论看厌了，得创新成四段论：现象、原因、对策、意义升华。

探索真理的道路是曲折的，经过创新的四段论分数依然是不高的。

为什么不高？因为它没有论点！

论点是纲。纲举目张，抓纲才好治国。全篇文章，首要的是论点，是人的眼睛。没有论点的文章，就象没有眼睛的哲人，写得头头是道，却不知道往哪里走。

由于论点已在前面论述，此不赘言。论点要开门见山，套话少写或根本就不写。

因此，申论完整结构应该是：现象、论点、原因、对策、意义。

基本结构也可以是：现象、论点、原因、对策。

还可以先谈重要性，即意义。再谈论点、现象、原因、对策。

有人说：阅卷者年年看、天天看，这样的结构都看烦了。得创新，让阅卷者耳目一新。我劝你一句：有那能耐在内容上下功夫吧。在结构上再创新只会让你栽跟头，而且栽得很惨！

因为阅卷标准中就有一条：结构完整。差一条，就像一个人缺一个鼻子，缺两条就像少两只耳朵。如果把顺序颠倒，就像眉毛长眼睛下面。连个健全人都算不上，更不用说想当选美冠军啰。

申论按1000字算，应该是：

第一段：现象概括一句话，加上论点共为一段。这一段大约为100字左右。

第二段：原因：一、二、三、四……300字

第三段：对策：一、二、三、四……450字

第四段：意义及主题升华。50字

各段中间连接部分共约50字。

五、申论的概括和论述逻辑

申论第一题一般是概括材料的主要内容或反映的主要问题，要求全面、准确、简洁、有条理（一般考题会明确要求）。最优概括程序模式如下：

1、为节约时间，我们应该先看题目所提问题，全部看完所有试题的要求，并牢牢记住试题问题，然后才开始看材料，这样看材料才有针对性。否则，漫无目的地看材料，看完了也不会有印象的。必然还会再看第二遍，耽误时间。

2、边看边在试卷上画，勾画出点明段意或与问题相关的句子，或者用淡色铅笔或水芯笔在一旁写出与问题有关的部分语句。许多试卷明确要求不得在试卷上勾画和做记号，但试卷与答题卷一般分开，把试卷画成大花脸也没关系。

3、按问题要求将主要概括意思编号1、2、3……

4、整理返看刚编好号的竖列，拎出问题部分，扩充成句。

以上四步程序可以保证一条不漏，达到“全面”的要求。

六、申论的标题 07、08年申论，都已明确以什么什么为题。可有些同学偏偏听了什么网上文章的引导，或者专家的鬼话，别出心裁地来个什么主标题再加附标题。孙悟空已经给你画了个圈圈，你就在这个圈圈里耍，耍到外面去了是相当危险的。师傅啊！

照说，申论是考能力的东西，应该让题目更加灵活才行。我猜的：估计是出题者只准备了一套标准答案，因为申论毕竟是要结合材料的，这样阅卷的标准就统一一些，出入就少一些。也许是前几年考试学生写的五花八门，阅卷的人又几十上百人，让阅卷者不好统一，给的分数受到质疑吧，所以这两年就圈定题目吧。

看看《人民日报》上“理论”版各地大员们的文章标题：《加快结构调整，推进节能减排》，《创新组织设置模式，加强农村基层党建》……这种陈述语气、机关表述，不但对于标题，对于正文、对于开头结尾，也都是必须遵循的规范。

七、申论的对策

申论的对策，找几份国务院发的文件，国发[200几] 号，网上铺天盖地。边学边揣摩那些国务院写文件的伙计是怎么想对策的，是按什么逻辑顺序来写的，就可以了。

只不过需要注意的是：申论对策是国发文件对策的缩小版，不必叙述那么详细就可以了。

但学国务院文件，是只学它的逻辑、提对策的方法，而不是在考试时完全照搬，考试时的对策，必须根据材料的提示来归纳、套用。比如08年国考怒江水电开发的对策，题目就专门用了美国田纳西州水电开发的例子来暗示你提对策，一模一样套用，按中国国情稍作变化即可，还有前面一些环保、地质等工作者提到的危害，你在对策中写明如何趋利避害。

九、静心思考，修身养性

每一个考试中的高手，都应该是孤独与寂寞的高手。许多同学静不下心来思考，常常是呼朋唤友，热烈讨论，或是上网遨游，不论对错，照单全收。所有的热闹繁华过后，那一张渐渐平静下来的面孔下面，是一颗被孤独和寂寞浸泡的心。只有这一副状态下我们才能够把自己沉寂下来，挑灯夜读，让你的思想空静，让你能够深入地思考，不随任何所谓的权威言论而左右摇摆，这才是纯粹的你，你和知识才能成为统一的整体，而和这喧嚣浮躁的世界无关。虽然你很孤独，没有朋友，内心脆弱，但你会因为知识而坚强！我想这才是高手的修为！

曾有一个非常想听我讲课的学生，当我那天正式有一个讲座的时候，她说：我同学过生日，在吃饭，不能来听。请您原谅。

我只能说她有点儿叶公好龙。我是一个公务员，平时工作繁忙，不是随便可以来讲课的，我每在台上讲一分钟，必然是多少个不眠之夜奋战的结果。而这稿子的思想，却来源于我10多年的学生生活和另外16年的工作生活，而绝非照搬照抄谁的东西。因为你们会发现，所有网上内容，都没有我的这些东西，全属独创。我考上的副科，考上的副县，每一次考试都全是大学本科以上的人竞争，比例全都超过100比1，巨大的压力让我至今回想起来刻骨铭心，也让我一阵阵后怕。一些根本未参加考试的专家,总把它说得轻飘飘的,好像学的刻苦就一定可以上，培训得好就一定可以上。都是废话。尽管我有着比一般人深刻得多的思考，但我还是得老老实地承认：我们必须科学地看待考公，八个字是准确的：谋事在人，成事在天！

可许多人连人谋的部分都没谋好，都没有尽到自己的心，却寄希望于天，那不是痴心妄想么？

有人看了我的文章，说膜拜不已！称我是专家。我说，我从来不敢称专家，我是一名普通的、年纪有点老的公务员而已。

听同学说，考试很黑暗，自己都有点怯了。我回答说：“是很黑暗,因为都是几百人甚至几千人抢一个位子,所以,前途是黑暗的。但考试又很公正,道路是光明的。考不上的人占了98%以上,可没有任何人承认自己是笨蛋!我在人事考试中心工作8年,考入市政府工作5年,考入市粮食局任副职,阅过3次试卷，以我的亲身经历、凭我自己的良心来回答你这个问题应该算可靠吧？

许多没考上的,总想找借口来说考试不公平,而不是找内行问答案。你随便找几个考上了的人来问问就知道了。如果你找的是未考上的,一般都会说不公平。而这两种人的比例是几百比一甚至几千比一。所以,说不公平的人会占98%以上哦！但真理常常掌握在少数人手里！

以上只是申论的基本知识。起到一个对被专家们引入歧路的同志们进行拨乱反正的作用。但决不是弄懂了以上知识，就可以考高分了。想考高分的，还得靠你的悟性，来领悟以下内容。

有许多考上了的、现在已身为公务员的同志可能会说：狗屁，我当初没有这些理论，不照样考上了么？我不得不承认你说的是事实。或许是你的竞争对手根本就不够强大，或许是你的方法，正好与之不谋而合。《亮剑》中的李云龙，狗屁打仗的理论都不懂，不照样打胜仗么？好理论都是为实践服务的，必须要在实践中得心应手地、根据具体情况具体分析和运用，才是好的理论。纯粹没有理论，你能灵活地运用，一样的效果。真能那样，不学也罢。

十、申论得高分的思考方式（考第一的思维方式）

（一）向什么人学习

谁是真正的内行？

姚明和孔令辉打球，谁赢？

你问：孔令辉是谁？建议你趁早不要考公了。因为你是一个标准的书呆子：两耳不闻窗外事，一心只读贤闲书的书呆子。

你肯定会问：“打什么球？”

篮球肯定是姚明赢，乒乓球肯定是老孔赢。如果打羽毛球，那就难说。

斧头有几斤重？

教授不知道，我也不知道。估计谁会知道？木匠。

写申论谁是内行？北大教授，还是已考上的公务员？还是搞到胡子头发都白了的老公务员？

即使是北大教授，请问他的专业方向是什么？你听说过有专门研究申论、行测而被评上教授的么？我们中国大学里哪个学院开设过行测课、申论课？

这一问，都明白了，全国大学没一个开这门课，自然就没一个专门研究它的教授。所有给我们的东西，就是申论考试大纲197字（见前面红字处）。大家都靠猜、蒙。

因此，孔丘虽圣,入于泽而问渔夫,入于林则问樵夫。

毛泽东说：枪杆子里面出政权！

邓小平说：管它黑猫白猫，抓到老鼠的就是好猫！

李忠荣说：管它木匠鞋匠，考上公务员的就是内行！

每一个考上的公务员，都是他那个职位的No.1。没有神，你自己就是神！没有权威，你自己就是权威！但我们得学会借鉴，在借鉴的基础上，拿出自己的优点，最终达到超越对手。

★在黑暗里有人领路要比自己摸索快很多！

★成功的人向别人学习经验 失败的人向自己重复经历！

★向真正的内行学习！

（二）先胜而后战。凡事预则立，不预则废。孙子兵法说：先胜而后战。谚云：先知三天,富贵十年。

有一项重要的个人能力，叫想象力。就是在事情尚未发生时，能凭空想像出活生生的现场。并凭想像向推理迈进。例如《福尔摩斯探案集》中，福破案的主要能力就是想像与推理。

我们干任何事情，一个高明的人，都是先想像，根据想像的未来情景提前作出应对准备。这样才能在事情发生时占尽先机，先胜而后战。

解放初期，一次公开答记者问，外国记者问周恩来：请问中国现在还有****吗？ 周恩来回答：有。

与会人员都大吃一惊，因为解放初经整治，国内已取缔了****，并作为社会主义的优越性向世界广为宣传了的。

周恩来说：中国大陆是没有了，但台湾还有。

这是一个两难命题。如果回答无，那么记者就会说台湾还有，难道台湾不属于中国么？如果回答有，你们不是宣传说已全部取缔了****么？

当年，我国靠自己的技术，打下了美国支援台湾的无人驾驶高空侦察飞机，举国欢庆。陈毅参加记者招待会，有记者问中国是怎么把那架飞机打下来的？ 陈毅做了一个撑衣篙的动作，说：“我们用竹竿子把它捅下来的！” 像这么机智、敏锐的回答，让我们佩服不已。心想，真是伟人啦！一次主持市政府的新闻发布会，让我弄懂了这种机智的来源。

开发布会前，所有记者们可能会提的问题，我必须全部想到，并做好回答预案。真是碾转反侧，想了几天，但并没有形成文字，而是烂在肚子里。为了怕记者乱提问，搞得新闻发言人不好回答，我还将问题逐条发给记者。除了记者配合你提的问题外，如果是对外的，你还得预想敌对势力记者会提一些什么样尖锐的问题。所以，每一次新闻发布会前，秘书班子必然会提供好多资料以备回答用。

像取缔****、打飞机技术这样一些敏感问题和涉密问题，事前发布人都会想到，怎么回答都心中有数，而不是临时机智。更何况周恩来等人的逻辑思维非常严密。

公务员考试，从它公布出来的公告里面，我们可以看到许多别人看不到的东西，然后作好充分的准备，在考试之前，胜负已分，考试不过是最后必须要走的一个过程罢了。请同学们正确理解我的话，我希望你们能100%理解我的话，而不是99.9%的理解，否则，就会是廖误的，而真理和谬误只有一步之遥。

公考中，笔试和面试同样重要。许多人都抱有这么一种思想，我不过笔试就没机会进面试，那么平时学习、训练面试能力有什么用呢？到时没有用武之地。面试时反映的是一个人长期以来养成的气质、思维、表达能力、临场表现能力等等的综合素质，决不是一天两天、几个月能练出来的。我们要想考上的话，就得平时就注意训练面试的能力。否则真上了面试场时，那时胜负是早就决定了的，绝对没有奇迹出现。当你们觉得一个平时表达能力、思考能力都不怎么样的人，最后居然考上了公务员，就认为是奇迹。其实是你们对他本人没有进行深入了解。我就看到许多人，笔试中考高分，第一名，最后面试时掉下来，而且是每次面试掉下来。

许多人天天关心什么时候考，哪里考。既然公考已成为一种常态，年年皆有考日。问题关键是考时你能否胜出。江泽民说：敢打必胜！打有准备之战！

公考知识全在平时的积累。所以，我主张同学们平时多看毛邓江胡选以及关于科学发展观的论述与辅导材料，而少看什么申论之类的文章。厚积才是正理。

所以，真正想考公的，不是

一、两月的复习，而是平时注意积累，训练自己的思维和能力。至少一年复习时间才能慢慢培养出你的能力来。许多人想通过一个培训班，几天的讲课时间，达到一个什么程度，那都是异想天开。笔试如此，面试也如此。三）只有胜负，没有平局的竞争思维。

公务员考试与战争一样，与奥运赛场一样，只有胜败，没有平局。所以第二名没用，必须争第一名。有许多人进入了面试，就开始沾沾自喜，认为这次考个第二第三名，下次一定能成。其实，第二名第三名成为最后的第一名，相当难。与前一次考试没有必然联系。

（四）细微差别会导致巨大的差异。

许多同学把考上公务员的人看得像神仙，认为他们比自己高出一大截，高高在上。其实，他们也是普通人，也许就是某一方面稍稍比你强那么一丁点，也许就是细节更注重一些，也许什么都一样，就是运气好一点罢了。但极其细小的差别，会带来巨大的不同。细节决定成败。

这不仅仅是公考中的独特现象，生意场上、其他方面都同此理。以一个产品为例，假如甲乙产品价格相同，都是99元，但乙产品某一方面比甲强，具有优势，价值可达100元，但同卖99元。请问，你是消费者，你会买哪件？肯定是乙产品。那么，甲就卖不出去。乙实现99元价值，甲是0元。但它们二者的差别难道是99元么？肯定不是。但它们在商战中，差别却是99元。体育赛场上亦然。蒋承稷与刘翔，一个是游泳的第二名，一个是跨栏跑的第一名，都是中国人闯入黑人领域的开山鼻祖。但差距何其大也，刘翔年收入几千万是小菜一碟，蒋承稷现在是无名小卒。

在秋天的赛季里，有两匹马，名叫星期天和戈尔，被公认是发挥最出色的。

在普克杯中，这两匹马都奋力冲向终点，超过其他马有一个马身的位置。电子记录牌显示，星期天获得了胜利，但仅比对手快了一个鼻子那么一丁点儿。

在这项赛事里，星期天获得了50万美元的奖励，再加上总成绩第一100万美元的奖金，共得了150万美元。而第二名戈尔，只得到了6万美元。星期天得到的是戈尔的25倍。那么星期天真的比戈尔快25倍吗？

这就是微小边缘原理在起作用。也许只是多一点点的训练，也许只是多一点点的奋争，也许计划方法好那么一点点，也许所有这些因素或者还有其他更多的原因，每一项几乎都是微不足道的，然而，把这些加起来，优势和利益将让你难以置信。

0.5分是个相当重要的东西。我两次成功的笔试,一次60.5,一次70.5,分数都不高,可名次却不低。记得非常深刻的是第一次考副科:我用七天时间,复习了全部的法律书籍,而考试只出了一道法律题,是0.5分。我不知道我捞不到这0.5分会是什么结果。100分，除去一个最高分80分吧，除去最低分30分，真正考试的得分，相差就50分，这50分2000人分，一分里面有40人平行，而除开极高分和极低分，一分里面一般相同的会达到60-70人，高0.5分就决定胜负。

当我向同学们讲，我考试前，曾经研究过粗细不同、出水流畅度不同的十几支水芯笔在60克、70克、80克纸上分别写字，然后选择适合于考试用的笔这样的细节时，许多同学都觉得好笑，是不是孔乙已的“回字有四种写法”哟，过于多心了吧！当我告诉同学们，面试之前，我用秒表测我一分钟能念多少字时，许多同学都说，没必要吧！差别是细小的,最后的结果,差距却是十分巨大的。台湾经营之神、台塑集团的掌门人王永庆，小学毕业，他所说的经营八秘诀里面，第一条就是：追根究底，对问题不追究到水落石出，绝不罢休。注重细节，深入到底，才是考公的正确思维。

（五）介绍一种正确而高超的思考方法（超越思维）。思维是战略的东西。

★ 战略决定成败，细节影响成败。

★ 当战略都达到同样高度时，细节决定成败。

这种方法应用于行政职业能力测试和申论，或是应用在其他事情上，都可以让你出类拔萃。机会好的话，可以让你成为最终的成功者。

所以，学习这种思维不仅仅是写申论、考试，它对于许多事情都是十分有用的，可以毫不夸张地说：当你拥有这种思维并付出努力的时候，你在任何领域都可以出类拔萃，成为最终成功的极少数的佼佼者。所以，不管你想不想考公务员，只要你在这世上生存，想付出少而收获多的话，就得好好学学思维方式。找工作、做生意、当公务员、干别的任何事情，道理都相同。学通了，都会干得好。

正是这种思维方式，才能分出人的层次高低。说一个人是高层次低层次，是高素质低素质，其根本的区别在于思维方式的区别，是一个人内心深处深层次的东西，是能力。行政职业能力测试，不是考你记忆水平，不是考你知识水平，实际上就是考你的能力。申论，也是考能力。这种思维是在激烈的竞争中，最终决定成败的根本因素。这种思维方式的培养，不是一朝一夕就能成功的，是多年学习、工作、思考的结果。

我用具体的事例，逐步说明这种思维方式。听这一节的时候，你们要高度集中，高速动脑，会比较吃力，因为它要靠感悟。

演员唐国强，在演技上很有成就，书法上造诣也很深，据说在当今书法界排名第九。在荆州拍摄《万历首辅张居正》时，有记者问他做演员和学书法之间有什么联系，他没有正面回答，而是反问道：“你说在地面之上，万事万物靠什么联系起来？”记者回答：“空气。” “那么在地表之下呢？” 那记者想了想，说是地下水。

“再往下，一直深入到地层的最深处，是什么联系在一起？” “岩浆。” 唐国强说：“不仅是当演员，学书法，其实世界上的好多事情，当你深入地研究，深入到最深处，都是完全相通的，好比岩浆一样。”

这种最深处是什么呢？就是思维方式。思维方式通了，一通百通，一了百了。由事需研究，才能明白。

九方臬相马，说一千里马，是黄色的母马，最后牵回来一看，却是黑色公马。

穆公不说，召伯乐而谓之曰：“色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外；见其所见，不见其所不见，视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。

一个思维高超的人，会在常人未看见之前先见，会深入到人们看不见的深处去思考。

这种超人一等的思考方法或者说思维方式，我把它叫做超越思维，照抄社会主义理论，我又把它划分为两个阶段，第一阶段即初级阶段，叫全面思维；第二阶段即高级阶段，叫超越思维。

1、全面思维包括全部因素分类、对立思考、换位思考三个方面。是超越思维的初级阶段。下面我分别举例，一一说明这三个方面。⑴全部因素分类，以考申论为例。

想把申论写得得高分高高高分最高分，该怎么写？

你就得考虑与得分相关的全部因素。按事物的逻辑顺序分类应该是：出卷者（及其给出的标准答案）、应考者（及其竞争对手）、阅卷者（及其判卷标准）。一般考生、占90%以上的考生，老是在想申论该怎么写，如何写好申论。老是认为一个内行的老师就应该教我申论到底怎么样写。可我不是这么想的。首先，考虑出卷者是怎么出卷的，他会定一个什么样的评分标准。我最初阅一份卷是07年从农村村支书中招考乡镇公务员，按分工，只阅一道题。

题目是这样的：甲农民将一块鱼塘和乙农民的水稻田在友好协商的情况下互换。可是，两年后，水稻田不仅不收税费了，而且还有种粮补贴，而鱼塘因为市场原因发生亏损，并还要交特产税。乙农民就想再换回来或者甲农民给乙农民一些补偿。但两人商量不下来，就来找你，你作为村支书，如何处理这事？（10分）

按我的理解，无非就是村支书把两人请到一起，摆事实讲道理，让他们两人达成一致意见，把这个事平和地处理下来啰。

可标准答案是：

1、双方协商

2、村委会调解

3、仲裁

4、上诉法院。

许多人都是按我所想的方法来答的，我只能给他们2.5分，如果字写得好，又还答得长的，给3分。而有极少数人答了其中三点，甚至四点全答，我就给他10分。

你们可能会说，这题出的不科学,任何人都会按第一种方法来答的。但反过来,这么不科学的题,却有人答全对。

这就让我想到一个非常重要的问题：作为考生，事前思考出题者意图。他到底想考你什么东西，他会弄出一个什么样的标准答案来。申论审题和拟题目，自选角度到底选什么角度，核心就是要洞悉申论的本质，揣摩出题者的本意。比如：刘翔退赛，你对这件事是怎么看的？

你可能答得是你自己的真实想法，但是，所有的笔试或者面试，问你对某一问题的看法，实际上是：考官说，你猜猜，对这一问题我是怎么看的？你猜对了，我就有奖。猜对了一点，给你砸一颗金蛋；猜对了两点，给你砸两颗金蛋；要是你全部猜对了，我就把金蛋全给你，还把女儿嫁给你！嘿嘿

那么申论到底想考你什么东西呢？对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。而许多专家教你热点问题、万能八条，这能与给定材料挂上钩么？只有学会分析材料的方法，才是正道，是一条走向胜利的康庄大道。再以07年申论题“命脉”为例。“土地是什么什么的命脉”

土地上可以种什么东西？全部因素分类： 种粮食、经济作物、树、房子。

引申：

1、粮食是我国人民生存的命脉；

2、经济作物是农业、第一产业，而后继工业是以第一产业为原料的，因此，又是国民经济的命脉；

3、树可以改善环境，是生存环境的命脉；

4、房子不能种在屁股上，得种在土地上，所以，是城市发展的命脉。

再看看一些考生，除了土地与粮食相关，就想不出其它的了。最后当然只能提出一个拼了老命来保耕地这样一个片面观点，而不是综合利用土地、重点保护耕地这样的全面观点。能提出这样的论点，你不得高分才怪。阅卷者虽然不很行，但看的卷子多了，知道谁高谁低还是不成问题的。我虽然不会跳水，但看电视给跳水运动员打分还是和评委基本一致的。⑵对立思考

任何事物都有两面，用先人的话说：辩证思考。为了更加浅显易懂，我给它取个名叫对立思考，即水火不相容的两个对立面。

想当年上高一时，我一篇应考作文得了最高分。题目是谈幻想。许多同学都说幻想是进步的阶梯，一切现实的进步都与幻想分不开，如嫦娥奔月与宇宙飞船等等。

我除了写它积极的一面外，还另外写了它消极的一面，并举个例子说：有个学生住在6楼，一天上学迟到了，他就幻想从窗户里飞到学校，结果摔死了。

我怎么也看不出自己的作文好在哪儿，但老师却给了最高分。后来一想，明白了，别的学生直线思维，片面思考。作为高一的学生，能这么思考问题，难能可贵。⑶换位思考

05年副县考作文题：有一个轿夫，穿了一双新鞋，抬轿时就小心翼翼，每走一步都非常仔细认真，生怕踩到泥水里。可一不小心，还是踩到泥水里了，他心想：反正已经弄脏了，已经不是新鞋了，便不管不顾，在泥水中乱踩乱蹋。题目自拟，写篇千字文。

先用用对立思考法，也就是辩证思考，凡事有两个方面。第一个方面，是说轿夫穿了新鞋，应该小心谨慎，走好自己的每一步。另一个方面，是要是不小心，走错了路，该怎么办呢？改嘛。听这题的意思，好像着重在第一方面，谨慎走好每一步。

下面开始换位思考。我们是考生，考官是谁？也就是阅卷老师是谁？他会怎么看待这个问题？可以说，一般考生，在考场上，能够考虑到第一步，即辩证思考就不错了。还管他阅卷老师是谁哦。

我在考场上是这么分析的，阅卷的老师，一般可能是党校老师、大学教授和副县级以上的领导。他们都是或多或少有一定实权在握的人，在社会上混了多年，或多或少可以说收点烟酒之类的吧，如果说踩错一步，就得一棍子打死的话，这让阅卷老师肯定不痛快，再说了，这也是一种片面的、不成熟、不宽容的思考方式，所以我就把第二部分作为重点，着重写犯了错误后，如何给机会改正，怎么改正。

当时考场上只这么多想了一下，作文就得了高分。许多很有实力的考生，事后总结时说，我只写了其中一个方面，还有99%的人，可以说，在考场上，只是在想如何写好作文，而没有想谁来阅卷、如何改作文的问题。

面试时，对同一问题，考官是怎么看待的？让我们把自己想像成考官，想像成考官具有的年龄和阅历来看待此问题，那你会发现一片新天地，有时甚至是与你作为考生完全不同的两片天。那么，我们假设的身份是不是按我们想像的那样来看待问题呢？不一定。你得问他们自己，而不是道听途说，凭空想像。他愿不愿意向你说真话，那你得：有满腔的热忱，有眼睛向下的决心，有求知的渴望，有放下臭架子、甘当小学生的精神。必须明白：群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。（毛泽东语）

许多同学同我聊天，没听两句，就认为我说话很损，似乎贬低了他们，或者对我很不礼貌，或者没有谦虚求学的决心，反认为我吹牛皮，说大话。请你反过来想一想，就算是个傻瓜，在三级机关里面混16年，他应该也有些东西值得你学习，是你所未经历过的。更何况我不是个傻瓜。我接触到许多大学生，典型的眼高手低，一副瞧不起人的样子，听不得不同意见，自视很高。毕业于名校的，有自傲情绪；找工作受到打击，又有自卑情绪。毕业于普通高校的，有自卑感，但要是谁说他不行，那就会强烈反感。我对谦虚的理解是：实事求是地看看待自己和他人。以前我的理解是：贬低自己，高看他人，向别人学习。

是邓小平的一句话，改变了我对谦虚的理解。如果不说实话，是害人。

89年“6.4**”，我们当时是大二学生，都是亲自参加者。大概是那年5月底，武汉大学生堵了长江大桥（一桥），当时桥头到桥尾全站满了人，我从黄鹤楼处往大桥方向走，大约100米的距离，走了30分钟，因为每走一步，都得请几个人挪位子。在离桥头100米处，桥左右摇晃约1尺许，当时很担心桥垮了。现在想想，还是苏联老大哥办事扎实，换成南京长江大桥，我今天肯定已成水鬼19周年矣，就不能在此大话连篇了。当时我想堵大桥肯定不对，可时事使然，由不得自己啊。

全国更是一副乱像，是极其危险的。当时，我们天天听美国之音。我曾亲耳听到美国之音报道：李鹏总理的大腿被枪击伤，邓小平已死多日，只是密不发丧而已。我们也曾把酒瓶往水泥地上砸，意思是：砸死邓小平。

可过了几天，邓小平电视上露面了，召开军以上干部讲话。他大意是说：时局动荡，许多人没见过这种场面，不知道怎么处理好。好在有我们老同志在！

这一句话，我觉得邓小平不够谦虚哦。后来我逐渐明白，这才是谦虚啊，是实事求是看待自己和他人。确实是这个老同志在时局维艰时力挽狂澜，中国才有了现在的发展。要不然89年就会是一场更大的**。大家看，现在藏独疆独台独还在猖獗，如果当时势态再不得到控制，也许这些独早就实现了。

当时，也是学者、思想家们支持我们学生闹。后来就逐渐明白，原来学者思维是与当政者思维不同的：学者只管烧山，不管灭火，而灭火则是当政者的义务。残局弄出来了，是要当政者来收拾的。收拾不好，就是当政者无能。

我们写申论时，是否也说得头头是道，没有一点可行。例如07年申论：绝大多数同学都只讲土地是粮食安全的命脉，拼死保护耕地，然后列出一二三四保护耕地的措施。但城市发展要地，绿化植树要地，办工厂要地，怎么办？同学们是否只顾其一，不及其余啊？

公务员思维更多的是平衡处理事务、双赢的思维能力，而不是非此既彼的矛盾思维能力。我曾力荐大学生、特别是学法律的大学看一看电影《真水无香》，电影是讲北京法官宋鱼水的，其所宣传的思想正是写申论需要的思维。可惜许多同学都认为写申论就该学课本学专家，看电影与此无关哦。

2、全面思维的第二阶段：超越思维（包括超越一切，高高在上，俯视众生的视角和快速思考两个方面）。

★金融大鳄索罗斯说，我是站在高高山巅上俯视下面羊群的狼。

★毛泽东《咏蛙》诗：独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。（1）超越一切，高高在上，俯视众生的视角。

请你想象，以07年农业部一职位为例，3500个考生，3450个考生是属于同一层次的，是属兔子的，还有50个，是属狼的。属虎的，高高在上的，就那么几个人。这么多人，看上去，好像竞争非常激烈。可是，当你仔细分析，你会发现，这里面绝大多数人，不管他是北大、武大还是湖大，都没有专门学习过行政职业能力，也没有写过申论，更没有在政府部门工作的经历。即使有，也不一定就从事过起草文件、调查研究的工作，对申论等等都是门外汉。所以这些人都是在同一个起跑线上。如果你在这方面，接受到更多的东西，你就会比他们强。一只老虎拦大道，一窝老鼠喂老猫。

要想超越别人，首先就要想办法知道一般人会怎么写、怎么办。然后，才在此基础上，想办法站得更高一点位置，更高一层视角，达到超越的目的。先说站高视角。

以高考作文题为例来说明。

1、湖北06年高考作文题大意：三人行必有我师、三顾茅庐、吾日三省乎已……带“三”字的成语俗语很多，请自拟题目写一篇千字文。

2、北京市某年高考作文题：说“安”。

3、福建省某年高考作文题：方与圆。

这是三个毫不相关的题目，但按我写作的方法来看，它们是同一题。“怪哉！”同学们一定会惊呼。

先看1，分析：“三”在成语中，并不实指，而是指多人，说的是一个人在多人中（即社会中）应该怎么办的一些处世原则和方法。所以，选题时，一般人会选其中某一成语来说事，你如果能总括“三”，视角就明显比别人高。

先总括，再以“三人行必有我师”来做题。一般学生，生就是学生，师就是老师。可当你把自己当成县（市）长，站的位置高一层了，那时，你的师是谁？显然是经济发展更快、更繁荣的地方。再升一层，你是总理，站有国家的视角来看问题，你的师是谁？显然是发达国家，先进制度、管理和技术。所谓“师夷长技以制夷”，很自然就会谈到引进先进制度、管理和技术问题。这样一步步上升的角度，逻辑清晰，视角很高、立意自然深远。绝非一般学生可及。后看2，有一满分答卷的头一段是：

俗话说：“天时不如地利，地利不如人和，”而“和”之关键在于“安”。“安”者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。从家到国再到宇宙。

例3，方与圆，最表面，是图形，方形和圆形；引申进一层，是个人的性格中方正和圆滑，原则和柔弱；上升到治国，则是刚性的依法治国和柔性的以德治国。当你把一个简单的方与圆一层一层上升到依法治国和以德治国的高度，请问，你还有对手么？ 你问，这样不是离题太远了么？老师会不会以偏题看待？只要你把你的思考逻辑顺序写出来了，老师就不会认为你偏。如果你不叙述清楚这种逻辑顺序，老师就会摸不着头脑，就会认为你偏。只要老师看到这样的文章，就会佩服的。因为你早已把对手甩在千里之外了。我们一般写作文的思考方式，拿到题目后，是思考这篇文章怎么写，而想拿第一的人写作文，是想怎样在得分上超过别人。首先得考虑的是别人怎么写。

今年考公务员是77.5万人，录取率为1.75%，平均每个录取者都是98个人(98.25)里面的第一名。每考场30人，你要想上，必须是三个考场中的第一名，第二名就只有吞涎水的份。难！难！难！

所以，才用这么高深的东东来熏陶哈啊。呵呵

得高分的人，你要像了解你自己一样，了解你的对手。你就要清楚地知道，与你一同考试者学习的是什么资料，师出哪一门，眼光看到哪一步。然后想办法超越。如果你的能力不能超越，请找高人高高人。天外还有天，人外也有人，总能找到高手的。什么是高手？观其行，听其言。一般都说“听其言观其行”，我却把它的顺序颠倒了，为什么？因为现在理论家太多，夸夸其谈者甚众，特别是一些专家，能忽悠得你卖拐卖床卖亲娘，听其言，容易上当。所以，得先观其行。说自己是考公专家的，看他是不是考上了公务员，在机关里面上班了。在机关里面上班的，就有官管着他，特别是刚上班的公务员，上班时间网上聊天都不可能。周一到周五更不可能到处走穴上课培训学生。他要么在上班打电话写材料看文件看报纸，要么在出差，要么在酒桌上陪领导。反正出来讲课，他必然要对领导说假话请好病假事假年休假。扯远了，打道回府。再说超越。以07年湖北省考公面试题为例：

面试题

3、你出差在外地，一份重要文件在你的保险柜里面，钥匙在你的手上，领导马上要用，遇到这样的情况，你该怎么办? 一般同学答案：

1、寄快递。有人说快递可能太慢，得一两天。

2、问有没有备用钥匙。

3、将钥匙 的尺寸形状复制下来，以电子邮件的方式 发送过去 让他再造一个，这样可能只要半天就可以搞定。

4、重要文件是保密件的话，能不能从其他单位复制一份呢？

5、联系开锁公司，撬开。有人又说：私人的东西，不能随便弄的，犯法了。

6、一是弄清领导用材料的意图，如熟悉材料内容可以即时将有关内容以文字或口头汇报。二是如确实需要文件，积极寻求备份存档件，或调取备份钥匙。如有必要且条件允许，可以考虑专人专车取件。

三是各种方法都不能取件的，联系机要管理科室或部门，由其监督开锁，注意保密。四是全过程注意时效性、保密性，非必要人员不得接触保密文件。

第6是一个以700比1最后作为分子的、已考上公务员同学的回答。许多同学看了，已经觉得他是高手了。

呵呵，现在我来回答，比较一下，你们觉得面试时有没有必要请教过来人？

1、同学们的回答思路都陷入到出现问题然后去想怎么办的这个套里面了，而不是事先想到怎么保证不发生此类问题。

2、可以肯定，你是单位的机要员，因为文件由你锁保险柜里。

3、机要员出差前，应该考虑好可能出现的情况，作好预案

4、重要文件一定是绝密文件，否则没必要锁保险柜。

5、必须分管保密工作的领导和需要文件的领导同时到场，电话告知密码，用备用钥匙打开保险柜，取出文件，看完文件后立即归还，并修改密码。

6、此文件不得复印。果真出现这样的问题，你再怎么做都只能是犯错。但对于不懂保密工作的学生和工作人员来说，只可能旧错添上新错。

像这样的问题，在人事局工作了8年，我也不懂，后来调到市政府，一般达到一定秘级的文件，必须市长副市长们到机要室当场阅完，签字离开，根本就不许带出机要室。才知道这些事情，一般学生更不可能知道了。

因此，回答此问题时，首先不说出现问题怎么办，而是表明我做事的方法，是先想好可能发生的事情，做好预案，然后才出差。这样面试官会认为你这个学生谋事深远，比别人高明。至于出了这样的事，你再说怎么办，无论怎么回答都不会令考官满意的，就好比一个司机把车开到悬崖边了，你说该怎么办？一个司机本来就不该把车开到悬崖边！

只要考生看到我所说的第一点，你就已经胜出其它考生了，后面的怎么办已不重要。因为学生都不懂保密规范，没人会答得到位的。

这种题，不能超越对手，是因为你的知识不足，不懂保密规定。还有另外一个原因，就是思维受限，思路打不开。知识不足是无法弥补的，只有阅历超过你的人来教才行；但思路打不开，却是可以从此例中学到的。

每一题，都请你多请教一些已考过来的人，甚至考官。考官也是人，很平常的，只要你虚心求教，一般有空闲时间的话，他们都乐意显摆一下自己的才能，好为人师，而且不需要任何报酬。听了几方面高手的答案，你就会比你的对手高明得多，答得深刻得多。你要知道，考生都处于同一水平线，差距不可能很大的。但高手就不同了，会很轻松甩开你的对手、同学。（2）快速思考。

我曾参加过两次面试，其激烈现在想起来还心有余悸。第一次只有一道题，5分钟，以“心忧天下敢为人先”作一篇演讲。思考就用了2分多钟，演讲只有2分钟。平常我们觉得2分钟真是长啊，特别是上午第四节课等下课铃时。我老在想，如果当年面试时我再慢一拍，2分钟里说不出啥名堂来，结果会是怎样？肯定是另一种结果啰。

所有的面试，每一道题最多6分钟，最少3分钟。所以，要求我们必须学会快速思考，在考场上来灵感。否则，胸中即使有千军万马，平时作得锦绣文章，但1分钟内把千军万马调不到考场，锦绣文章想不出几句，那事后就会悔之晚矣。

深感于此，我深知灵感的厉害，深感勤奋的无柰。有人苦学十年，平时每列前茅，就高考那两天发挥不好，就上不了好大学。有人满腹经纶，学富五车，就面试时3分钟张口结舌，就把到手的铁饭碗拱手相让。

我总觉得爱迪生说的“天才是1%的灵感+99%的汗水，或者说：成功是1%的天才+99%的勤奋”是一句害人的鬼话，弄得一些学生学得死去活来，苦不堪言，考试成绩却还是不如那些玩也玩过乐也乐过的人。我总觉得聪明是第一位的，灵感是最重要的。后来，我又看到了爱迪生的原话：

★ 天才就是1%的灵感加上99%的汗水。但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。（爱迪生）

原来真理让一帮书呆子给念歪了。不是说真理离谬误只有一步之遥么，就差这一步，多么关键的一步！

许多人不能正确理解这句话，总是强调了99%的汗水或者说勤奋吧，而忽略不计了1%的灵感或者是天才成份。而我的理解则是：中国有许多流芳千古的名句、成语，叫功亏一篑，缺一不可，行百里者半于九十。有时候，1%的灵感或者说是天才可以起到50%甚至以上的作用。特别是在一考定胜负的高考那两天，或是在5分钟的面试面前。也许由于中国的学者们有感于灵感的东西是可遇不可求，或者是可以听到看到都是别人的例子，但让自己来做却无法达到，不如不说，免得搞得一些学生天天异想天开，想不勤奋就想光靠灵感。于是干脆将真理省去一半。就像老****劝少年人的诗：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。让有些文人觉得就这两句可取，于是让它流传千古，教育同学们珍惜少年时光，好好学习，少壮不努力，老大徒伤悲。可人家的后两句是：花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

培养灵感有两种方法，一是彻底研究,深入思考，功到自然成。经过深入思考的东西，长期（一年两年、十年八年）不会忘记。一到考试时，自然而然地会灵活运用上。而不是像背诵的东西那样容易忘记。二是迅速思考。就是拿到任何一个问题后，都强迫自己必须在一分钟之内把它快速想出答题思路来，不拖延。这种灵感特别是在面试时尤为重要，是决定成败的关键。因为实际面试时，一道题3分钟时间或4分钟时间，三道题总共才10分钟时间。如何迅速打开思路，就是运用全面思考法，先想问题是什么？为什么？怎么办？与之相关的全部因素、对立的观点、换位把自己想像成与某一问题相关的各种人，站在不同的角度去看同一个问题，就会有话说了。

另一个就是有备无患，先对各种可能出到的题目都进行复习。靠勤奋来积累经验。

十一、申论的阅卷者思维及评分标准

阅卷的那些老混蛋是怎么阅卷的？怎么给我的分这么低？他是不是凭个人好恶在阅卷哦，否则怎么把我一个博士的卷判得比本科生还低？是不是前晚打麻将手气好，第二天判分就高；前晚手气不好，第二天判分就低？

我一直想搞到国考的判分标准，但未果。我参加过某市考副县级的阅卷，作为一个阅卷的老混蛋，也算草菅了几回人命。知道其中一些套套。

不必怀疑阅卷的公正性，几十万份卷子一合并，就是你亲儿子的卷子也找不出来了。等分改出来先总分后拆卷，那时才能知道谁谁谁考了多少分，就算是碰到亲儿子的分，也改不成了。因为阅卷现场都有纪委监察的，还有组织人事的，反正都是长了眼睛的。分一出来，电脑就拷盘备份，谁敢在哪一份上动一个字，就会与别的盘对不上号了，就得把主考、纪委、监察全部请到一起再查卷，再改。所有改动处，必须全部人员签字。就别想在阅卷上搞什么鬼了，所以，阅卷者对所有卷子是一视同仁的。

那就只有这些判阅者对你的分数影响最大了。人一旦当了判卷官，就相当于阎王殿的判官：管人生死。

判官凭什么东西给你判分？当然是标准答案。

申论的标准答案，请你想想，可能是一篇标准的申论文章么？ 当然不是！是什么？

评分标准大致体现在立意及内容、语言表达、结构层次和卷面等几个方面。如果按照等级划分，假设总分为40分，则常见的分类有：

一类文：立意鲜明，内容具体，中心明确；语言简明、连贯、得体，表达方式运用恰当，无病句；结构合理，条理清楚，详略得当；书写规范、工整，格式正确，无错别字，标点正确，卷面整洁、美观。得分34-40分。

二类文：内容具体，中心明确；语言通顺，表达方式运用恰当，基本无病句；结构合理，条理清楚；书写规范、工整，格式正确，基本无错别字和标点错误，卷面整洁。得分28-34分。

三类文：立意基本明晰，内容比较具体，中心比较明确；语言基本通顺，表达方式基本恰当，有个别病句；结构合理，条理基本清楚；书写比较规范，格式基本正确，错别字和标点错误较少，卷面比较整洁。得分23-28分。

四类文：立意不够明确，内容不够具体，中心不够明确；语句欠通顺，表达方式不够恰当，有少量病句；结构基本完整，条理不够清楚；字体潦草，错别字、标点错误多，格式不正确，卷面不整洁。得分11～20分。

请你看看这些标准，怎么区分？没法区分，全靠判卷人自己去评。

一个人正常阅读出版物的速度是310字/分钟，而卷子是手写体，速度会更慢，把一份申论完整读完，没4分钟下不来。请大家把试卷数乘以字数除以4，看把所有的试卷阅完得多少分钟，折合多少小时。然后你看一看申论成绩出来的时间，你就可以准确的推断，是不是每份卷子判官都读完了。

十二、申论得高分的细节

上一段的内容看完了，还没有你的什么问题，恭喜你，可以看这一节了。因为你已经摆脱了低层次申论，开始进入细节注意阶段了。

1、标题居中。

98%的同学会说，小学时老子就会了，还来听你胡弄？

可我阅的卷中，标题居正中的只占15%左右。因为实战状态下，前面几题一做，把手表一看，到做最后一道申论时，时间都不多了。赶紧！标题一想好，呼啦啦就往上写，空两格就开始啦。边写边想，边想边写。要想标题居中，考生必然是先想好了标题，并数清了横有多少格，经过计算，除去标题字再除以二，才知道两边分别空多少格，这样才开始誊正的。在紧张的状况下，能够这么处理的人，必然是一个较为冷静的人，不急不躁的人。标题居不居中，分数差距会很大的。因为阅卷官差不多都是已考上的或久经考场的，都有过临场经验。知道你当时的情景是什么样的。例如：有一年7月考试，阅卷时许多试卷上有汗滴的污迹，因为边写字边流汗，滴上几滴汗迹是难免的。可有的试卷就非常干净。后来我就问几个考上了的人，他们中就有几个是带了手帕的，专门用来擦汗的。这就是沉着冷静，虑事在先。

2、顺序答题。

高分考生，必然要有一个全局的观念。开始写申论之前，就要在答题卷上数清横竖格，算清字数，知道哪一题大致写到哪一段为止。答第一题时，就写：“第一题：”，抬头另起一行，再写第一题的答案。而不是像有的同学，第一题就写：“

一、”，抬头另起一行空两格，再写第一题的答案。因为这个“

一、”和后面答题时将要用到的“

一、”就会让你混淆。

熟悉的先答，不熟悉的后答。如把第三题先答，第一题放后答的。把答题顺序颠倒的考生，阅卷者就会想到这个考生事先没有综观全局的能力，想到哪儿做到哪儿。自然分数就会低一些。

3、字迹和卷面爽心悦目。

整洁不是硬性评分点，但考官也是人，看到一笔烂字心情肯定好不起来。一笔四平八稳、规规矩矩装在框子里的字，使阅卷考官有理由相信，这个人性格稳重，思想正统，是机关能够放心录用的人。

关于练字，我觉得最好从毛笔入手，毛笔字写好了，硬笔字只有个笔划架子，那些轻重缓急的讲究还都没有了，自然而然也写好了。个人推荐赵体，赵体楷书刚健妍美，俊逸流畅，从容舒卷，且在四大家里最带行书意，学赵体，硬笔字最不显板滞。

写字用的笔，最好是事先在80克2张格子纸上，底下垫硬桌面，写得非常顺手，而又不是不得不飞速写否则就会出现水渍的水芯笔。因为，我们平时写字都不多，而且写字时大多是用书本垫着，比较软，纸有弹性，写字较顺畅而且容易写出笔锋。而申论考试不允许带别的资料，一般是两页试卷垫着写字，较硬，字写得稍快出水就会不流畅，几题答完，连草稿，一般都得写到3000字左右。写到最后一般都会手软。许多人会写得虎头蛇尾，刚开始一笔一划，认认真真，到后来龙飞凤舞，恰似鬼符。阅卷者会认为你办事也一样虎头蛇尾，开始时雄心万丈，到最后偃旗息鼓。

避免涂改。考试时关键的在于动笔的慎重，下笔之前先想想整句话，想好了再写。如果实在要改，只需将要删除的字轻轻划一斜杠，阅卷者就知道了。不必擦除、涂改。要补充的字，在改动处的上面，用小字再添上就可以了，不必要写在旁边，再打上箭头拉到需要处。申论试卷可不是画画玩的哟。

4、写作的逻辑清晰。前面已详解。

5、词语丰富。这里的丰富，是少用相同的字眼，特别是排比性质的，也要换个说法。比如：楷模、榜样、示范、先锋，都差不多，换着用而并不改变原意。而不是像有些专家说的，搞得文采飞扬，为文而文，那就是大忌了。

完了，具体题目训练，你在网上找题目，请高人一一指点，不在理论科学之列，属具体科学。觉得此篇文章值得交钱的，按你心中认为的价值，汇款到：中国公务员考试出题中心 荆州李LT 收。