影视导演课程复习资料

影视导演课程复习资料（共7篇）

影视导演课程复习资料 篇1

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上海戏剧学院影视导演专业主干课程设置与介绍

2015年上海戏剧学院高起本、专升本影视导演专业招生已经开始，通过上戏影视导演专业在校学习，学校还将提供学员剧组拍戏等实习机会，下面就为大家介绍上海戏剧学院影视导演主干课程设置，以便大家了解。

《艺术概论》

主要内容：本课程概括地、简要地论述一般艺术学的基本理论，揭示艺术最普遍、最一般的规律。在讲述各家各派艺术理论时，注意介绍它们的美学基础甚至哲学基础。主要内容包括艺术本质论、艺术门类论、艺术发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论等。通过教学，力求使学生较系统、较全面地掌握艺术的基本原理尤其是马克思主义关于艺术的基本原理，树立正确的艺术观，把握艺术创作的客观规律，从而为将来更自觉地投身于艺术活动打下坚实的基础。

《广播电视史》

主要内容：系统介绍中外广播电视的历史沿革和发展动态，分析广播电视的技术特征、节目特征、经济特征、社会特等内容，使学生掌握扎实的广播电视基础知识和敏锐开阔的观察思路，初步培养学生独立思考与综合分析的能力，为今后从事广播电视文艺编导工作打下良好的基础。课程主要包括广播电视的科技进步、传播媒介延伸、事业建设、运营体制兴衰、节目类型演变、盈利模式进化、社会文化影响、改革与发展趋势等。

《影视制作流程》

主要内容：本课程讲述从故事转换成动态影像的过程和步骤。重点讲述分镜头画面设计的艺术和技巧，通过实例以及实用的电影制作信息进行分解讲述。通过本课程的学习，以及通过简单的实践，使学生熟悉电影行业的一般规律和行业准则，为未来就业提供一些经验和基础。

《表演基础》

主要内容：本课程设置的目的在于为编导专业的学生打下先期的表演基础，初识表演艺术的基本特性，学会观察体验生活;掌握基本表演元素：松弛、注意力集中、想象力、观察生活、态度;初步掌握舞台行动，懂得用行动塑造人物的艺术创作规律，培养学生从接触艺术伊始就认识到关注生活、分析生活乃至表现生活的重要性，使学生初步掌握导演专业技能构成之一的表演技能。

《图片摄影》

主要内容：该课程属于摄影技术基础课程，以培养和实践学生对摄影的各种基础技术，如：镜头的光学性能、数字相机的结构、曝光技术控制等等，通过该课程的学习，使得学生熟练掌握各种摄影技术，完成复杂的光线设计和曝光控制。

《影视造型手段》

主要内容：使学生们基本掌握专业级数码电视摄像机的操作使用(重点突出手动曝光和手动跟焦练习)，以及电视摄像机一般的拍摄创作方法;系统的阐述主流影视在视觉创作方面的创作方式和审美习惯，同时兼

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顾实验电影在美学上的尝试。通过该课程的学习，使学生把握世界电影在视觉方面的发展动态，掌握电影创作的基本规律与方法，立足于影视摄影的创作实践。

《影视剪辑》

主要内容：由两大部分的内容交融、结构成一个整体：就纵向而言，简要描述影视剪辑发展至今经历的四个重要历史时期，及对应的剪辑艺术美学观念的变化;就横向而言，在讲述影视剪辑技巧的同时，以视听语言构成的基础--“蒙太奇”,及技巧构成的基础--“动作剪辑形态”为核心，在深入分析研究“语言”和“剪辑技术元素”基础上，详细考察对应了现代主义和后现代主义的二种剪辑形态--“情绪剪辑”和“理念剪辑”对传统技巧技法的进化与突破。因此在教学中：一是理性地了解影视剪辑与剪辑艺术基本发展、创作观念演进的过程，以及每一过程的基本特征;二是在经典作品分析基础上，感性地掌握视听语言的具体技术性构成，尤其“动作形态”基本剪辑原则与技巧、“情绪形态剪辑”和“理念形态剪辑”的特征，并融会贯通于电视节目诸种基本样式形态之中。

《影视声音》

主要内容：本课程要求学生通过系统地学习，了解影视声音的基本理论知识，解影视录音技术设备的使用知识，逐步了解并掌握在影视作品创作过程中声音元素的重要性及特点，初步掌握影视声音制作技术与技巧，基本掌握影视声音艺术创作的要求。并进一步的能够运用其特性更好的服务于影视作品的创作，培养学生能进行艺术性的声音实践与创作，以最终达到掌握影视声音创作及制作的基本手段。

《影视美学》

主要内容：阐述影视艺术美的内涵、本质和影视语言、影视艺术的基本审美特征;分析影视艺术史上一些代表性思潮与美学、哲学思潮的关系;研究影视审美的个体及社会心理特征。对一些争议较大的影视作品，运用美学理论进行评议。通过这门课程的教学，使学生更深入地了解影视媒介，树立正确的影视美学观，拓展对影视媒介的感悟和把握能力。

《新闻采访与写作》

主要内容：本课程学习电视新闻报道的演变和规律，了解新闻节目分类及特征，新闻副作用及评判新闻价值标准，新闻报道与受众关系，新闻编排与传播效果，把握电视新闻采访的规则、方法和技巧，不同体裁新闻的写作要领;提高学生的新闻敏感和沟通水平，训练从现实生活中抓取事实、迅速反应、采访核实并准确报道的能力，掌握电视记者的基本功。

《专业英语》

主要内容：本课程主要讲述以电影制作为基础的专业英语。从我国专业电影制作的实际出发，参照好莱坞电影制作的范式、剧本等，为学生提过从电影前期准备、拍摄阶段、后期制作、发行放映等全过程的专业英语。通过本课程的学习，使得学生能够掌握电影制作的专业英语。

《写作元素》

主要内容：本课程主要讲授戏剧影视剧本创作的基本理论、训练剧本创作基本技能。授课方式为课堂讲授结合实践创作撰写剧本，教师针对作业逐一讲评指导，使学生了解并掌握剧本创作的基本规律，初步具备

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创作剧本的能力。教学内容包括戏剧影视故事、戏剧动作、悬念与延宕、突转与发现、戏剧场面、戏剧情境等。

《影视剧写作》

主要内容：本课程的主要内容是讲授和训练影视剧剧本创作的基本理论与基本技能。通过课堂讲授、构思指导、学生作业和作业讲评，使学生了解并掌握影视剧剧本创作的基本规律，初步具备创作剧本的能力。教学内容有戏剧情境的作用;影视剧本情境的构成与类型，一般性情境与戏剧性情境的区别，影视情境的构思与创造;影视作品中的人物关系的特点与结构，人物关系与情节、场面的关系;语言的动作性和类型、细节的作用，细节与情节的关系。

《导演基础》

主要内容：《导演基础》课程总的教学内容，主要概括了：一是懂得影视导演创作的基础理论;二是掌握影视导演创作的基本技术元素与基本创作技巧。因此，作为《导演基础》课程的具体教学内容：一是对于影视导演，包括影视导演艺术和影视导演工作的概述，即：影视导演的创作特质与工作特质，影视导演的个人素质与工作素质，影视导演的基本工作范围、及相应分工，影视导演的基本工作程序与工作方法;二是运用具有造型性和视觉张力的画面元素，及具有张力和表现力的蒙太奇语言(包括不同类型的蒙太奇语言)，以完成基本的叙述与呈现的训练。

《电视纪录片创作》

主要内容：本课程学习中外纪录片的历史与现状，纪录片观念的演变与发展，纪录片的重要流派及美学特征，电视纪录片的叙事特点与结构要领，电视纪录片的选题要求，不同类型纪录片的结构方式和拍摄手段，声音与画面的关系，前期谋划及后期制作的具体程序。通过练习初步掌握纪录片创作的基本手法，对非虚构类影视艺术样式有一个全方位的初步把握。同时也训练独立制作电视纪录片的能力。

《电视导演理论与技巧》

主要内容：《导演理论与技巧》课程总的教学内容，主要概括了：一是懂得影视导演创作的基础理论;二是掌握影视导演创作的基本技术元素与基本创作技巧。因此，作为《导演理论与技巧(上)》课程的具体教学内容：一是对于影视导演，包括影视导演艺术和影视导演工作的概述，即：影视导演的创作特质与工作特质，影视导演的个人素质与工作素质，影视导演的基本工作范围、及相应分工，影视导演的基本工作程序与工作方法;二是运用具有造型性和视觉张力的画面元素，及具有张力和表现力的蒙太奇语言(包括不同类型的蒙太奇语言)，以完成基本的叙述与呈现的训练。

《电视文艺节目策划》

主要内容：本课程的主要内容是电视文艺节目的创作理论与实践。通过课堂讲授、观摩讨论、学生作业和作业讲评，使学生了解中国电视文艺节目的发展过程、主要类型与创作规律，电视文艺栏目的类型、周期、整体设计与空间形式，讲授综艺节目、竞赛节目、真人秀节目、音乐电视、文艺访谈节目的策划方法与规律。通过课程使学生具有实际策划与编导电视文艺节目的能力。

《视听语言》

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主要内容：要求学生了解、并掌握影视的视听语言同一般印刷媒体语言文字的本质性区别，以及电影视听语言自身的行为特质和构成规律。同时，要求学生解构地读解构成电影艺术的基本元素，以及电影元素通过具体作品整体意义上的整合，脱离原有的基于“印刷媒体”语言文字的“文学”的思维方式，引导学生对于相应的“声画思维”/“电影思维”的建立。

上海戏剧学院影视导演专业报名咨询电话：021-51602254

影视剧导演聘用合同 篇2

合同编号：_________

甲方（制片单位）：_________    法定住址：_________    法定代表人：_________    职务：_________    委托代理人：_________    身份证号码：_________    通讯地址：_________    邮政编码：_________    联系人：_________    电话：_________    电挂：_________    传真：_________    帐号：_________    电子信箱：_________    乙方（导演所在单位／经纪公司）：_________    法定住址：_________    法定代表人：_________    职务：_________    委托代理人：_________    身份证号码：_________    通讯地址：_________    邮政编码：_________    联系人：_________    电话：_________    电挂：_________    传真：_________    帐号：_________    电子信箱：_________    鉴于：    1．甲方是依法注册成立并取得合法从事电影（电视剧）制作资格的法人单位，正在计划摄制电影（电视剧）《_________》（下称电影（电视剧））；乙方是依法注册成立的经纪公司，_________导演为乙方的签约导演，该导演是具有相关资质的影视导演，并成功执导了多部影视剧；    2．甲方决定聘用乙方的_________导演担任其拍摄的电影（电视剧）的导演，乙方同意接受甲方聘用，

戏剧影视导演专业大学排名一览表 篇3

戏剧影视导演专业大学排名

排 名	高校名称	开此专业学校数
1	中国传媒大学	30
2	中央戏剧学院	30
3	上海戏剧学院	30
4	四川电影电视学院	30
5	中国戏曲学院	30
6	上海大学	30
7	北京电影学院	30
8	四川师范大学	30
9	南京艺术学院	30
10	暨南大学	30
11	浙江传媒学院	30
12	重庆大学	30
13	中国传媒大学南广学院	30
14	贵州大学	30
15	辽宁大学	30

专业概述

导演专业是培养具备戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和戏剧理论研究能力的人才的专业，包括戏曲导演、戏剧导演和影视导演等几个学习方向。“导演”的本义就是演出的组织者、解释者和演员的镜子，导演的出现也只是19世纪70年代，而学校教育中的导演产生出现要再晚一些。

1953年中央戏剧学院增设导演系，并于1958年聘请原苏联专家级导演普乌·列斯里来校任教，并分任艺术指导，开办了导演干部培训班，招收全国各地剧团的一批有经验的专业导演入校学习，训练期为两年，系统学习研究了斯坦尼斯拉夫斯基演剧体系，导训班毕业演出为意大利古典喜剧《一仆二主》。

新时期，以陈凯歌、张艺谋、黄建新、吴子牛、李少红、周晓文为代表的在改革开放中毕业的第五代导演，成为我国导演史上值得夸耀的亮点，他们所创作的《红高梁》、《秋菊打官司》、《霸王别姬》等电影均为中国电影夺取了包括戛纳、柏林、威尼斯等电影节在内的所有知名电影节的奖杯、并使中国大陆电影连续获得奥斯卡最佳外语片提名奖如《一个和八个》、《黄土地》、《大红灯笼高高挂》、《黑炮事件》、《轮回》、《大磨房》、《二嫫》、《站直喽、别趴下》等，都是这一时期的成就。在话剧导演中，孟京辉的《一个无政府主义的意外死亡》、《思凡》、《坏话一条街》等也在社会上取得了广泛声誉。

培养目标

戏剧影视导演专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和影视导演的工作，以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。

培养要求

戏剧影视导演专业学生主要学习马克思主义的基本理论，熟悉我国的文艺、政策，系统地掌握戏剧、戏曲影视文学的基本理论和创作技能，有较强的观察、理解、概括生活的能力，有较强的剧本创作能力，及较强的文艺编导能力。

知识能力

1.掌握戏剧、戏曲、影视文学创作的基本理论、基本知识;

2.具有戏剧、戏曲影视创作的基本能力;

3.了解我国的文艺、宣传、出版的方针、政策和法规;

4.了解戏剧、戏曲、影视理论和创作的现状和发展动态;

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和理论批评能力。

学习内容

戏剧影视导演专业的专业课程主要包括三大模块:剧作课程系列、表演课程系列、导演课程系列。

基础课程

文艺美学、古代汉语、中国现当代文学、外国文学、基础写作、中外经典戏剧赏析、影视编剧、表演学、导演艺术、视听语言、电视剧创作、影视剧评论、中国电影史、外国电影史、影片分析、类型电影、影视美学、导演大师研究、影视剧改编、电视文体写作、纪录片研究和创作、摄影构图、电视节目编辑制作、影视录音基础、影视美术设计、中外美术作品赏析、中外音乐赏析、音乐剧概论等。戏剧影视导演专业通过影视短片导演实践和跨专业的学生联合影视拍摄作业训练，注重学生实战能力、人际交往等综合素质的培养和提高。

专业课程

影视导演课程复习资料 篇4

凯程老师为大家

总之中戏表演考研611综合基础 大纲还是非常重要的。希望大家一定要予以足够的重视。

下面是凯程成功学员的复习经验，希望对2016考研的同学有所帮助：

英语。我的英语四六级一次通过，但是分数都不是很高。今年考研英语一较以往难度基本持平，可能有同学觉得略难吧。我的成绩是70+，在录取的同学里算高分了。我想说的是，其实考研英语最重要的方法就是 把“十年英语真题阅读部分吃透”。什么叫吃透？

到考场上，根本不敢去用，或者没法去用。那具体怎么去学这些内容呢？

单词，大家一定要放在阅读中去学习和记忆，单纯记单词大家真得不要这样去学习了，真没用。另外你不要认为学习单词是一件简单的事情。我当时跟着辅导班的英语课走下来的，他们请的是一位北外的老师来讲的，就是一篇一篇讲阅读里的单词。虽然一篇阅读是400单词量，但是人家老师把单词的近反义词都给你讲一遍，你发现一篇阅读的单词就够你背2天的（当然每天学习的时间在2-3小时）。我觉得我们简单背单词书，对于考研英语的作用是很小的。但是单词本身对于考研英语是砖块和大厦的关系，学好是必须的，但是需要在阅读中才能学好。

长难句，我刚开始学的时候也不是很行，我相信很多同学也比较犯难长难句。我觉得长难句大家不用靠任何辅导班，但是需要自己找一本好的教材来专研。我觉得长难句就是搞定两块：基础知识和长难句知识。基础知识，就是中学的东西，比如词性，时态语态什么的，我们有时候看不懂长难句，是因为不知道一个词的词性；长难句知识，特别简单，就是主句和从句有什么区别，以及怎么联系起来的（通过引导词）。至于什么定语从句，状语从句（还可以再细分），我觉得大家就没必要弄那么清楚了，因为考研真不需要了。

技巧，各种辅导班特别看重这个，我也看重。但是一个重要前提是你通过词句的学习，是能够基本看懂文章的。也就是你的英语基础是需要的。什么不看文章只看选项就能把答案选出来的的，那全是骗人的。我说好可能有点绝对了，但是我相信自己的观点。再说技巧。我觉得很多辅导班技巧我们听着管用，实际根本用不上的。那怎么办？自己摸索。十年真题的阅读题干，你都横竖比较过了，你

会发现：

发现政治其实很好记，红宝书上的知识点也是逻辑很清晰的。但是这个确实需要我们下力气来弄。不过你政治要拿高分，比如80以上，我就建议学红宝书。说道这里，提醒一下，靠着政治押题班求高分，几乎是不可能的事情，而且风险极高，反正本人

影视导演课程复习资料 篇5

一、实践目的和要求：

《导演拍摄实习》作为广播电视编导专业学生在完成主干课程《电视导演》课堂教学以后的教学（拍摄）实践，目的与要求在于：

1、检验学生对电视导演通常所运用的技术元素的掌握，以及学习、并深化对电视导演诸种技术元素进行相应、有机、综合地运用与整合的能力；

2、使学生对电视导演技术元素在具体创作过程中的运用，有从理性到感性的具体地感悟、及更深一层次的理解；

3、对电视导演应有的创作/制作过程与程序、电视导演应有的创作/制作规律的深化认识与理解。

二、实践内容：

1、对所要表现的题材、内容的分析与把握；

2、在确定文学剧本、或详细策划/拍摄纲要的基础上，完成“导演分析”与“导演构思”，对所要表现的题材、内容的整体驾驭，对电视导演技术元素、创作语汇的有机与准确地运用；

3、要求形成具体、详细的导演阐述、导演分镜头剧本或拍摄台本；各个创作/制作工种/部门在导演的整体创作意图/构思的要求下，形成各工种/部门的创作构思、阐述或札记；制片行政部门在导演分镜头剧本/拍摄台本基础上完成经费预算的编制；

4、拍摄现场的调度与掌控、镜头素材质量的判断与把握；对创作意图与整体构思的有机、完整地体现；对拍摄进程与进度的掌控、及对经费预算实现的掌控；

5、对摄制组各个工种创作/制作过程与作用的全面了解与实践；

6、在完成整个拍摄/制作以后，各个部门对本工种的创作实践与工作进行相应总结、形成文本，包括完成作品的“分镜头完成台本”；最终所有文本编辑成册，包括文字文本和影像文本两部分。

三、实践方式：

1、在任课教师具体指导下，学生亲自实践相应电视节目创作与制作的整个过程，并完成相应电视节目的制作、形成具体的作品；

2、按照具体的工种分成相应的小组进行创作与制作实践；

3、整个拍摄将分成三个阶段：前期的案头工作/筹备拍摄阶段、拍摄阶段、后期的声画制作等。

四、实践时间安排和学分：

时间：第二学年夏季小学期的整个5周；

学分：2学分。

五、考核办法与内容：

包括两个方面：

1、由指导教师给出整个完成作品的成绩评定；

影视编导复习内容（推荐） 篇6

2．1948年6月，美国《德克萨克明星剧场》（NBC）和《城中明星》（CBS）两个节目的面世，标志着电视综艺节目的诞生。

3．中国香港电影分级中Ⅱ级表示儿童不宜

4．在国内常规电视剧中，一集大约有三十场次。

5．“没有事件，没有事件的连锁，即没有戏剧”。这是斯坦尼斯拉夫斯基的名言。6．中国电影进入市场经济前，各电影制片厂限定的拍摄期是三个月。

7．在电影或电视剧拍摄期间，以下正确的导演工作程序及运作规则是先拍外景，后拍内景。

8．“事件，意味着变化”。这是美国剧作教学大师罗伯特·麦基的名言。

9．20世纪20年代末，“伟大的哑巴”开始说话，电影进入有声时代，音乐音响开始逐渐成为电影的重要元素。1927年，美国的《爵士歌王》被认为是世界电影史上第一部有声影片。

11．国内首个电视真人秀节目是广东电视台的《生存大挑战》，改节目的原版为美国CBS的《幸存者》。12．副导演的工作主要包括三个方面：选演员、安排指挥群众场面、监管服化道。13．我国各级电视台的节目分类大体上分为五大类：新闻、社教、文艺、服务 和体育。

14．在电影或电视剧创作时，为适应拍摄需求，外景的选择仅由导演、摄像（影）参与是不够的，还要美工师、灯光师、录音师 的参与。

15．时间 和空间 是事件和人物关系存在的物质前提和必要条件。

16．影视文学剧本的语言由两部分组成作者描述性语言和剧中人物语言。

17．2011年中央电视台停播的栏目《实话实说》是属于谈话类节目节目。

18．人物行动一般要具有三个要素，具体表现为人物的任务、人物行动的目的和动机、人物为了完成任务、达到目的所采取的具体手段与方式。

19．客观音响主要包括 动效 和环境音响，可以为影视作品中的人物活动提供一个鲜活而真实的空间，增强作品的真实性和艺术感染力。

20．我国著名女演员蒋雯丽，首部自导自演的电影作品是《我们天上见》。

22．江苏卫视以“幸福”为主题，湖南卫视以“快乐”为主题，打造了多档品牌电视节目。

23．中国第一档婚恋交友类节目是1988年太原电视台播出的《电视红娘》。

24．《幸运52》是1998年10月28日由中央电视台经济部推出大型互动性娱乐节目。

25．娱乐类、音乐类等“软”栏目就适宜安排在以女性为主的频道播出。

26．电影《黄土地》的导演是陈凯歌，是陈凯歌的第一部电影。

28．推理是“谜语”式考验智力的猜测活动；悬念是观众期待心理的加深和恐惧心理的增强。29．一般情况下，由于篇幅所限，在电影作品中不宜设置过多的人物。电视连续剧因为篇幅较长，可以设置较多的人物。

1．湖南卫视的电视综艺节目《快乐大本营》开播于1997年

2．美国电影分级中G级表示老少皆宜

3．号称中国第一部分级制的影片的是《大鸿米店》

4．“观众流”是指观众在各频道（栏目）之间的伫留、进出和往返等行为。观众流主要三种形式： 顺流、溢流和入流

5．影响电视节目编排的因素有时段、受众、市场等

6．美国电影《泰坦尼克号》创作于1997年，2012年该以3D形式再次亮相大银幕，这部作品的导演是詹姆

斯·卡梅隆。

7．“悬念在于要给观众提供一些为剧中人尚不知道的信息；剧中人对许多事情不知道，观众却知道，因此每当观众猜测‘结局如何’时，戏剧效果的张力也就产生了。”这是阿尔弗莱德·希区柯克的悬念观。9．“电影艺术的基础是蒙太奇”——前苏联电影艺术家：普多夫金。

11．中央电视台《开心辞典》节目于2013年1月停播，该节目原版是美国的《谁想成为百万富翁》。12．凤凰卫视的“三名主义”是指名记者、名主持人、名评论员。

13．电视游戏类节目的核心元素有主题游戏、参与性和主持人。

14．1996年3月16日，中央电视台开播《实话实说》栏目为标志，电视谈话类节目开始在中国的电视界出现并风靡。

15．一部电影或电视剧主创班子成员主要包括：导演、摄像、录音、美工、制片主任等。

16．导演艺术是二度创作，其实包含着两个层面的意思：其一是阐释剧本，其二是创造性地呈现，也就是在剧本基础上导演所进行的再创造。

17．在电影或电视剧创作中，外景选择与内景制作加工，一看剧本，二看投资，三要把握创作及生产的条件和周期。

18．时间 和空间 是事件和人物关系存在的物质前提和必要条件。

19．影视作品中冲突的形式主要包括人物与人物的冲突、人物与环境的冲突和人物内心的冲突。

20．影视作品的声音主要由人声、音乐、音响等方面组成。31．二度创作：导演在深入生活、感受生活的基础上，重新读解和阐释文学剧本，遵循影视艺术的特性，运用影视导演艺术手段将文学剧本中的文学形象转换成视听结合的银幕形象或荧屏形象，从而创造性地把剧作的情感、思想及哲学思考或哲理内涵传递给观众，就是导演的二度创作。

32．收视率：收看本节目的人与市场上所有电视人口之比。二者之比的数值越大，说明本节目的收视率越高，反之，本节目的收视率越低。可以反映观众数量，局部反映观众满意度，可以反映经济效益，侧面反映社会需求。

33．真人秀：电视真人秀作为一种电视节目，是对自愿参与者在规定情境中，为了预先给定的目的，按照特定的规则所进行的竞争行为的真实记录和艺术加工。在某种程度上真人秀是一种综合性的电视节目，它包含纪实性要素、戏剧化要素，以及娱乐性和互动性要素。

34．戏剧式结构：戏剧式结构基本是遵循冲突的方式来推进叙事，情节的展开与推进一般都含有开端、发展、高潮、结束的格局，也就是人们常说的“起、承、转、合”的构成方式。这种结构方式在形式上比较简单、效果直接，在实践中也是引人入胜的最奏效的方式。

35．冷开场：平静的开场。冷开场有狭义和广义两种概念。从狭义上讲，冷开场特指先冷后热的家平静的开场；从广义上将，冷开场又指没有激烈冲突和强烈外部动作的平静开场。

36．收视率：收看本节目的人与市场上所有电视人口之比。二者之比的数值越大，说明本节目的收视率越高，反之，本节目的收视率越低。可以反映观众数量，局部反映观众满意度，可以反映经济效益，侧面反映社会需求。

37．节目编排：是指按照观众收视规律和频道定位的要求，将各种类型的节目依时间顺序进行系统的排列和组合，并形成排期表。

38．电视游戏节目：电视游戏节目是将按照某种规则，展开的游戏活动为主要内容的电视节目。世界上最早的电视游戏节目出现在英国。1938年5月31日，BBC直播了一档《拼写蜜蜂》的节目：参赛者拼写出指定的单词。1997年，湖南卫视《快乐大本营》的开播，标志着电视游戏类节目进入中国大陆。

39．热开场：热开场以强烈的外部动作开场，动作在前，动作的目的性和意义的说明在后，用设置小悬念的方式，引出总悬念，在小悬念解开的同时，介绍出全剧的总情境。热开场以小规模的强烈外部动作，引导出全剧主要人物的意志冲突。

36．电视游戏类节目的特征。

1.以娱乐为主2.具有竞争性和对抗性3.新鲜性4.商业性

37．简述中国电视综艺节目发展的四个时期。

（1）表演类综艺晚会时期

明星+表演

1983年首届《春节联欢晚会 》

1990年4月25日 《综艺大观》

（2）游戏娱乐时期

《快乐大本营》 《 欢乐总动员》（北京台）

（3）益智博彩时期

益智博彩类节目最早兴起于美国，它是从20世纪三四十年代电台的智力竞赛节目转化而来，1955年开始在电视上播出。

《幸运52 》《开心辞典》（模仿自英美的《谁想成为百万富翁》）

（4）真人秀”时期

制作者制订规则，由普通人参与并录制播出

《超级女声》《非诚勿扰》

38．简述物件细节在影视作品中的作用。

1、物件是规定情境的一部分；

2、有助于刻画人物性格、外化人物内心世界、推动人物行动；

3、纠葛人物关系，改变人物命运；

4、纠葛事件，强化冲突，推动剧情发展；

5、物件细节还能起到寓情于物、借物抒情的作用。

39．电视谈话节目的特征。

⑴以娱乐性为主，穿插表演。

⑵嘉宾以娱乐界人物为主，谈话内容多为嘉宾的个人生活情况，时而煽情时而搞笑。

⑶大部分节目中安排了现场观众。

40．电视节目的编排策略有哪些。

⑴整体编排策略⑵对立编排策略⑶节目组合策略

41．空镜头在影视剧中的功能。

A、表达时间空间的过渡；

B、展示人物的情绪、心理的变化；

C、在剪接时调整叙述结构与节奏的变化；

D、尤其在剧中要有插曲、片头片尾歌的镜头铺排，更要有镜头与歌曲、音乐的情绪、节奏的对应。

42．我国电视综艺节目在处理原创与引进节目成功的经验与启示。

影视声音艺术复习概念 篇7

通过声音将生活环境和思想情绪融为一体，形成“情与景汇，意与象通”的艺术情境，使观众在欣赏中产生想象和联想，犹如身临其境，在思想情绪上受到感染。

如在影视作品中，虚化掉现实中的各种环境声音，突出和强调某一种声音，使观众体验到与角色相同的心境，从而在情绪上产生共鸣。如：黑店狂想曲(结尾)音乐在电视中的作用；

一、强调和提高作品的情感；1.音乐要素；

二、剧作作用；剧作要素主要用于影视剧中，一般纪录片很少使用；

三、渲染气氛；渲染气氛就是运用声画统一的原则，为画面配上气氛、；如：《泰坦尼克号》船沉没时富有穿透力的音乐1.营；

四、概括和揭示主题；音乐可以概括主题、揭示主题、也可以深化主题；

五、激发联想；音响与对于这些音响所反映的情感之间形成的情

1、音乐在电视中的

一、强调和提高作品的情感

1.音乐要素。力度、节奏、速度、曲调、和声2.抒发人物的内心情感如：《奋斗》中米莱给陆涛唱《左边》3.与人物情感、性格、命运相关的音乐。4.具有某种象征性符号作用的音乐。

二、剧作作用

剧作要素主要用于影视剧中，一般纪录片很少使用。被听见的音乐具有强烈的表现性和戏剧性。

1、片头主题歌。-----《将军令》

2、片尾主题歌。----《雏菊》

3、首尾呼应式主题歌。-----《人生如此》4.作为人物情感的转折点。

三、渲染气氛

渲染气氛就是运用声画统一的原则，为画面配上气氛、情绪与之相同的音乐，使画面所展现的气氛得以强调，增加画面的感染力度。常常使用夸张、重复的方法加以渲染。

如：《泰坦尼克号》船沉没时富有穿透力的音乐1.营造艺术氛围2.渲染环境气氛3.渲染局部气氛4.渲染时代气氛 5.渲染地方色彩6.渲染民族特点

四、概括和揭示主题

音乐可以概括主题、揭示主题、也可以深化主题。一部片子的音乐设计是服务于整体构思而不是单按某个情节来设计的。人民音乐家聂耳、冼星海等人在30年代创作了大量的电影主题歌，如《毕业歌》、《义勇军进行曲》。这些主题歌与影片内容紧密结合在一起，起到了突出影片主题思想的作用。

五、激发联想

音响与对于这些音响所反映的情感之间形成的情感之间形成联想体系。平时生活中语言的体验和音乐中所表现的因素联系在一起，便产生了音乐形象。如：《末代皇帝》中“革命造反歌”让观众联想到这是文革时期的中国。

六、刻画人物形象

在电视艺术中，由于画面往往已经提供了人物的具体外形，因此，音乐刻画形象更是着重于人物的精神和气质。音乐可以把人们内心世界的各种体验和情感准确而细腻地表达出来。如：《李小龙传奇》片尾曲：“记住他的狂吼，记住他的拳头”

七、描绘景物

音乐不仅具有浓郁的抒情性，同时还具有一定的描绘功能。当然，描绘景物是绘画艺术的长处，音乐的描绘功能只能通过模仿、象征或暗示的手法来表现。1.模仿手法2.象征和暗示的手法3.民族风格和地方特色

八、音乐转场

1电视节目都有有一定的结构，需要分段叙述。只有段落分明才能有起伏、形成段落节奏，具有形式美。

2段落的转换常常是时空转换，要求自然流畅、切忌生硬。利用音乐转场，便能达到这一目的。如：《非诚勿扰》

九、扩展时空

音乐是时间艺术, 在单位时间内以线状的波形传递着信息, 而画面则是图像化的视野, 把空间之外的存在形式还原为空间。例：《邓小平》第一集“马赛曲”

十、代替音响

音乐选择自然界声音中最为悦耳的，即振动有规律的声音材料构成，例《战争与和平》小鼓代替机枪声

★

2、音画组合方式

①电影电视剧中的声音应包括三个方面：

人声：电影中的人声包括人物的独白、对白、旁白、歌声、啼笑，感叹等。主要是指人物语言，还有喘息声、呼吸声，以及群众场合中的嘈杂人声、交谈声等等。如果编剧能够考虑到上述种种人声的运用，自然会有助于创造出真实环境中的气氛来。

人物的对话：a 内容单纯、集中、有中心b 长短不拘，简短为主c 生活化而不平淡乏味，幽默有情趣d 个性化、动作性e 潜台词（配合音调、语气、节奏、目光、等传达细微心理）音响：影视中，特指为为剧情服务的自然界除人声外的声音。音响是除语言和音乐之外电影中所有声音的统称。包括：动作音响、自然音响、背景音响、机械音响、特殊音响 人声会引起观众特别的注意而忽略画面，音响却会加强画面的作用。语言和音乐是对现实的抽象概括，音响是具体的感性的。

音乐：在所有的艺术中，音乐是最善于表达人的内心世界和表现节奏的。因此，电影音乐也就成为电影在叙述故事、表现情绪、完成影片节奏等方面的有力手段。★音响的特殊处理方式：音响强化 音响转化 音响变异 主观音响 ②在影视中，声音和画面的结合，呈现为三种形态：

第一种，声画合一。又可叫做“声画同步”或“写实声”。声画合一是声画蒙太奇中最常见的一种。也是在影视作品中被运用得最多的一种。声画合一的作用。

其作用是加强画面的逼真性和可信性，使银幕或屏幕上所展示的一切，显得有声有色，自然真实，提高了视觉形象的感染力。只有当声音和画 面结合在一起时，银幕或屏幕上展现的世界才是具体的和真实的。

第二种:声画分立。所谓“声画分立”，是指画面中的声音和形象不同步，互相离异；或者说，观众听到的声音和观众所看到的画面不一致，所以叫“声画分立”。”’

经常被使用的声画分立有以下三种：1，反应镜头2，用声音代替形象3，用声音来表达人物的回忆或幻觉。把人的思维活动变为视觉形象。声画分立的意义。

在于声音和画面摆脱了相互的制约，获得了相对的独立性，同时，在新的基础上求得和谐和统一的结合，声画分立的发现，则标志着有声电影的进步。

第三种，声画对位。所谓“声画对位”，是指声音和画面分别表达不同的内容，它们各自以其内在节奏独立发展，分头并进，最终而又殊途同归，从不同方面说明着同一涵义。这种声画结构的形式，就叫做声画对位。声画对立的作用

可以提供画面以外的环境，比如回忆、幻想，同时发生但画面上看不到的情景，与人物动作不同的内心世界，尚未察觉但已逼近的危机等等。例如：潜台词作用《钢的琴》 ③声画合一、声画分立和声画对位三者的区别在哪里呢？

声画合一和声画分立是指它们的结合形式；而声画对位是指它们的相互作用。声画分立常常具有对位的性质，因为声音和画面在分立之后，又要在相互作用的情况下结合起来。但我们又不能把“声画分立”和“声画对位”不加区别地等 同起来，因为，不能认为凡是分立开来的声音和画面必然要作对位处理。

声画对位之后，它的艺术效果如何呢？它可以产生出自身并不具备的新的含意，如对比、象征、隐喻（类比）等艺术效果。

声画对位已成为蒙太奇的重要组成部分。它含蓄而富有诗意。正如雷内·克莱尔所说：“有声电影中一些最优美的效果，正是交替表现（而不是同时表现），可见形象和形象发出的声音的结果。”雷内·克莱尔所说的“交替表现”，就是声画对位。★

3、声音的客观性与主观性 ①客观性声音与主观性声音

从电视中声音出现的方式与合理性来说，可分为客观性声音和主观性声音。

客观性声音是指有声源的声音，包括环境音响、背景人声、同期声、对白及客观音乐。客观性声音可以真实地展现我们生活在其中的有声世界。②客观性音乐出现的方式

（一）剧中道具发声。这是电视艺术中最常用的一种形式。

（二）剧中人演奏演唱。音乐以剧中人自己演奏演唱的方式出现，如：《霸王别姬》

（三）剧中歌舞。以歌舞作为剧作元素。如：《甄嬛传》中惊鸿舞。

③主观性声音是指画面没有提供音源的声音。主要是指解说词、主观音乐。主观性声音是编剧、导演根据节目主题、人物、气氛、环境的需要加上去的。如《雨中曲》 ★

4、声音的写实

音乐的主要功能是写意，音响的主要功能是写实，音乐大都是写意。但并不等于音响只能写实或音乐只能写意。

①写实音及写实音响的表现意义

（一）写实音主要由环境音响、背景人声、同期声和部分写实音乐、模拟音乐构成。

（二）写实音响的表现意义。1信息性2逼真性3时代性4．表情性 5空间感6运动感 ★

5、写意音及其使用形式

①写意音主要包括主观性音乐、部分客观性音乐、艺术化的音响和主观音响

★夸张：夸张是写意音响经常使用的形式，它有时作为象征性的符号，有时表现一种非正常情况下的思维、幻觉或梦境。主要在故事片中使用。

★闪回：选择剧中已经出现过的某种具有典型意义或有代表性的声音，以主观音响的形式再次、多次出现，造成音响闪回，由此引发联想暗示，增加戏剧的艺术效果。《甜蜜蜜》 ★无声：在影视作品中无声可以用来暗示死亡、危险和深奥莫测，形成“无声胜有声”的效果。★对喻：利用两个具有相反象征寓意的音响在同一影片中重复出现，形成对喻。

★悬念：某种在特定环境下产生的音响，可以和产生它的环境、事件紧密相连，有很强的象征性，可以在剧中造成悬念。《金陵十三钗》 ②使用形式：

夸张——写突变、以响写静、以响写情、以响写速度等。

闪回——选择剧中已经出现过的某种具有典型意义或有代表性的声音，以主观音响的形式再次、多次出现，造成音响闪回，由此引发联想暗示，增加戏剧的艺术效果。

悬念——某种在特定环境下产生的音响，可以和产生它的环境、事件紧密相连，有很强的象征性，可以在剧中造成悬念。

无声——作为暗示死亡、危险及深奥莫测的象征来运用。

对比——利用两个具有相反象征寓意的音响在同一影片中重复出现，形成对喻。★

6、写实音和非写实音两大类：

非写实音不能表现任何客观现象或增加画面上某些形象的真实感，但却能表现节目中内在的思想、情绪，启发观众对画面内容深刻领会。如《佐罗》非写实音包括主观化音、纯主观音和纯写意音三类，它们的运用使声画有机结合有了更加进一步的发展。★

7、声音的主观运用

?写实音被加以某种程度的主观处理后，就成为主观化音。例如：被夸大的手表滴答声（生活中一般是听不到的）衬出了环境的安静或者表现一种分秒必争的紧张心理。

?纯主观音不仅在画面内，而且在节目内容的情节中找不到任何存在的发音声源做为依据。如内心独白、旁白和解说均属纯主观音，它们与画面配合进行，赋予画面更丰富、更深刻的内容，有时还能造成感人的创造性效果。

?声音完全从写实的圈子中解脱出来，便成为纯写意音。其声音在现实生活中完全不可能发生，最常见的是背景音乐。纯写意音与画面的有机联系主要体现在它的模仿作用、暗示作用和感染作用，也是写实音所不能代替的。如《光荣使命》 ★

8、声音组接（剪辑）

（1）声音的切入切出。与镜头组接中“切”的方式一样，是一种声音突然消失，另一种声音突然出现。通常与画面切换一致，有时也可进行特殊的时空转换。声画合一的场合里均用声音的切入切出进行声音转换。

（2）声音延续。画面切换后，前一镜头中画面声源形象所发出的声音连续下去，以画外音的形式出现于下一镜头，称为声音延续。

这种延续可以使上一镜头的情绪或气氛不致于因镜头转换而突然中断，而是逐渐消失和转变的，并且也有助于镜头转换的流畅。

（3）声音导前。画面切换前，后一镜头中画面声源形象所发出的声音提前出现在前一镜头之中，称为声音导前。

（4）声音渐显、渐隐。与镜头组接中“淡入淡出”类同，是指声音出现后音量逐渐增强和声音音量逐渐减弱，直至消失。如《拯救大兵瑞恩》 声音组接（剪辑）

（5）声音的重叠。与画面重叠一样，是指一个以上的相同或不同内容、不同质量的声音素材叠加在一起。声音重叠的运用不仅丰富了声音的内容，也大大加强了声音力度和群感方面的效果。如《卡萨布兰卡》

★

9、声音的层次

语言——对白、采访、画外音

音响——画内音、画外、写实、夸张、闪回、悬念、对比、转场、特写； 音乐——客观性、主观性、主题、表现 声音主次关系（处理声音 “三原则”）：

1、在同一时间里，只能有一种声音是为主的；

2、在同一时间里，如果有两种以上声音出现，主次声音的音量比例要控制好；

3、在同一时间，最好控制只有两种声音，如必须有两种以上声音出现，要控制时间，不要太长。如《离别的车站》 ★

10、声音的功能

1、声音能使画面活起来，使观众看见了也听见了现场，犹如身临其境。如《飞屋环游记》

2、声音是多层次、多色彩的表现因素。

3、声音是使画面立体化的因素。如《小行星状地球》

4、声音是增加信息量的主要因素

5、声音是画面组接多样化的因素。如《寻枪》 ★

11、声音的编辑

电视节目制作离不开声音的编辑。①解说词是解说画面的语言。但它绝不是画面的附庸，它与画面是一种相辅相成的关系。它的作用有：以使电视具有完整叙事的能力、有助于电视叙事方式的精炼和集中、使电视克服画面的局限，揭示深层主题、可以使画面更真实自然、可以连接画面进行转场 ②解说词的选配时要注意2个方面：要处理好与画面的关系，要处理好与听觉的关系 解说词是读给观众听，要注意口语化，为听而写 《大国崛起》

★

12、音乐选配需注意的问题

克服音乐选配的随意性，尽力追求音乐与全片主题、风格的和谐统一。

选配无主题音乐，要注意不要过多地选用中性音乐，以避免音乐的平淡乏味，尽量与画面节奏、情绪的表达相匹配。客观音乐与主观音乐交叉使用。在音乐长度上，不应将音乐从头至尾灌得太满，应该是时而突出，时而间歇，不要连续出现。宁可多用写实的效果音响，不可滥用写意的音乐。★

13、音响的编辑

音响编辑的音量控制，在后期编辑阶段应该参照画面的景别因素。音响音量差别较大的两个场景转换时，不一定必须让音响保持着相同的音量完全与画面同步切换。可以采用渐强渐弱的方法来转场，以免太突然。音响有时候可以夸张使用。对无声录像资料或者是照片可采用相关主题的音响。★

14、声音的综合处理技巧

语言、音乐、音响的关系，可以用“连贯、交替、补充、呼应”八个字来概括，最终构成一个完整和谐的艺术化的听觉世界。在同一时间时里，只能有一种声音是为主的；主次声音的音量比例要控制好；解说时如果以解说词为主，音量要饱满，音乐音量要控制在解说词音量2/1或2/3的大小。如《天天向上》配音

★

15、电视专题片的声音

专题片的声音比较丰富，同期声已被采用，背景声、环境音响，真实感的客观记录式的片子受欢迎，抓拍、抢拍、偷拍、跟拍 ★

16、电视音乐的分类 ①表现形式

电视片音乐的结构形式：有主题式：单主题贯穿式、双 主题对比式、多主题式。无主题式：散文式、音画式、组曲式。

★电视音乐播出量大、时效性强、制作周期短

★电视音乐是为画面内容服务的，在片子的情节或情绪最重要的地方才有效果。随意性大。②有主题式之——主题音乐

表述影片主题思想或概括影片基本内容的音乐（歌曲），在影片中反复出现。有时，作曲家把主题歌的音调化为主题音乐，与主题歌交替出现。音乐主题是一段具有相对完整和独立意义的乐曲旋律，能表达一定得思想感情、性格特点，并可用作乐曲发展的基础。例如电视连续剧《红楼梦》主题音乐

音乐风格古朴典雅，旋律抒情优美、略带伤感，与古典故事题材是协调一致的。③有主题式之——多主题 如《辛德勒的名单》 《辛德勒的名单》插曲

我们从影片中看到德国纳粹分子带给犹太民族的是残暴虐待、血腥屠杀。此刻电影中的音乐却是纯净、节奏简单的童声合唱，这给观众造成一种巨大的反差和对比的感觉，给人更加强烈的心灵震撼，为这世界性的灾难痛心不已。④无主题式——散文式 音乐无孔不入进入电视，早期电影作曲家加入电视圈，更好的发挥他们的才能和电影音乐的创作的经验。王立平为专题片《哈尔滨之夏》创作了《太阳岛上》 ⑤无主题式——音画式

故事片长度有限，以文学名著改编，大约90分钟的长度；画面、对话、音乐音响精益求精；强调艺术性。电视剧，长篇连续，一天一集慢慢回味，强调通俗性

⑥标志音乐：包括各个电视台的台标音乐和各个栏目的片头、片尾音乐。这种音乐是作为一个特定符号出现，具有很强的象征意义，是一个台的门面。

⑦电视广告音乐：具有明确的商业性，他是为商家推销产品的，做得好可以是商家获得巨大

影视片配乐的基本方法 单段体重复式 二部曲式的组合 多段曲式的组合 散点式的乐曲组合 语言的设计 语义和情感

语调—语言旋律和情绪

语义不清的话语、咒语、胡言乱语及其他 非人类语言

语言个性---通过节奏、旋律、音色、地域差异、习语等表现出的个性，通常出现在特定的社会情境下。很多时候这些语言个性与正常的情境出现差异，能创造出独特的效果 几种典型的语言声音

高调---会使语言声音更清晰；在心理学上，可以表现一种隐含的“救我“的信息，不论声音表现多平静，都让人隐隐觉得是一种有潜在危险的叫声

低调、低沉---呻吟比较弱，能量比较低，通常是情绪低落、犹豫不决、顺从、沮丧的 无力---除了共振之外几乎在任何频段上没有能量，这种急剧的衰减给人一种空虚感，一般有严重慢性病的人发出，没有活力、消沉或极度疲劳状态。

精力充沛---爆发的声音，听起来像成功者，通常是外向的、好斗的、自信的或者哗众取宠的 音响的设计

真实，典型的环境声 创新的动效声

表现或凸显主观意识的各种音响 声音细节 动静对比 节奏的把握

主观声音：将现实的声音加以艺术上的主观处理，将某种声音与画面并列，以象征，隐喻事物的性质或人物的内心。

声音重复，放大，沉默，对位 声音对位分为：声画平行和对立 影视片音乐设计

影视片音乐的旋律特征：大调式和小调式音乐

配乐特征：叙述性的画面

气势宏大、空间壮阔的画面

风景画面

人文情感的画面 音乐类型 身体精神和情绪的影响

庄严的赞美诗、福音音乐—踏实、内心平和、精神意识超然并免除苦痛。无伴奏圣歌—正常的呼吸、心胸开阔、压力降低、沉思

新世纪音乐—时间和空间的扩展、平静的觉醒状态，超脱于躯体 舒缓的巴洛克（巴赫、维瓦尔第）--安静、准确、秩序竟然 古典音乐（莫扎特等）---轻盈、幻想

浪漫的音乐（老柴、肖邦）---情感的、温暖的、自豪、浪漫、爱国精神 印象派（德彪西等）---感情、，梦幻影像、白日梦

爵士、布鲁斯等----欢快、真诚情感、恶作剧的、嬉戏的、嘲讽地 大型乐队、流行音乐、乡村音乐、西部音乐----自信、美好的，感动 摇滚乐----好斗、形成压力或者释放压力

声音蒙太奇是影视作品中蒙太奇的重要手法之一，一般可分为叙事性和表现性两类

作用：对影片的故事情节叙述、思想含义表达、寄走和情绪的表现以及风格和样式的艺术创造等方面有很重要作用。

叙事性声音蒙太奇：是一种以交代情节和展示事件真实声音为的蒙太奇。声画同步：主要用来表现影片的真实性。声音提前：又叫声音导前。声音之后：又叫声音延续。声音转换：又叫声音转场。声音的淡入淡出：渐隐渐显 声音的切出切入：

表现性声音蒙太奇：创作者对影片声音内容主观性和写意性。

作用：将现实或者非现实生活中的声音加以夸张、歪曲、变形，表现人物精神状态，揭示人物内心世界或者象征、隐喻事物的性质。

纯写意声音：在影片中运用在现实生活中不可能发生的声音（如原创音乐，或者选用音乐），来烘托画面内容。可解释画面内涵，加强节奏感等

音量：是人耳对声音强弱的主观感受，主要是振幅相关。

音高：又称音调，是人耳对声音高低的主观感受，它是指一些声音比另一些声音高或者低的性质。音色：是人耳对声音的主干感受，它用来区别同样响度和音调的声音的不同特性。另外，泛音和谐音，对于音色的形成也起着重要的作用。

声音的空间感：1指人耳对声音源所处空间特性的感觉。2主要反映在，环境感，透视感，方向感。声音的运动感：1由于声音的音量与音调的改变使观众在听觉上产生生源移动的感觉 2声音的运动感还包括声源种类的变化 3声音运动感与镜头的运动有机结合 声音的色彩感，地域地方色彩

民族色彩 时代色彩

声音的平衡感：声音自身音量和音色的平衡，大多数演员之间音量与音色的平衡，镜头与镜头之间的音量平衡。

声音的节奏：指某种声音素材或者若干声音素材按一定规律组合而成的强弱及长短变化。

声音的主题：又称主导动机，指将一种具有某种含义并具有剧作功能的声音形象，赋予某个角色或者某个特定环境，并使得它在片中多次出现或者贯穿始终，以达到刻画人物性格，表达作品主题等目的。声音蒙太奇是影视作品中蒙太奇的重要手法之一，一般可分为叙事性和表现性两类

作用：对影片的故事情节叙述、思想含义表达、寄走和情绪的表现以及风格和样式的艺术创造等方面有很重要作用。

叙事性声音蒙太奇：是一种以交代情节和展示事件真实声音为的蒙太奇。

★第八章 声音的综合艺术处理 第一节 声音的层次

☆电视中的声音种类多，同类声音中的“品种”多： 语言：对白、采访、画外解说

音响：画内音响、画外音响、写实音响、写意音响、夸张音响、闪回音响、悬念音响、对喻音响、转场音响、特写音响

音乐：客观性音乐、主观性音乐、主题音乐、表现性音乐、功能性音乐 所有的声音必须做到：

多而有序不死板，就是要有层次感。杂而不乱有章法

☆一般乐曲一定要有主旋律，这是第一层次，要有副旋律，这是第二层次，要有背景和弦，这是第三层次，还要有倍大提琴奏出低音，这是第四个层次，当然有时还加入打击乐器。

☆主旋律：是构成音乐情绪气氛的主体，是乐曲的灵魂，其他层次围绕和支持主旋律，是根据主旋律的情感而构思的。☆电视专题片的层次：

1、第一层——画面：以画面为主的叙述段落，把主题思想、主要人物事物呈献给观众——主旋律

2、第二层——语言（采访、人物同期声、解说和字幕）：发挥它严密的逻辑性和明确的语意性优势，对画面不足以表达的内容作补充——副旋律

3、第三层——音响：提供真实的背景和扩大画面空间

4、第四层——音乐：不在多而精，画龙点睛，增加韵味、气氛 ☆层次的安排还有声部的问题：

在交响乐队里，每一个乐器组都有高音、中音、低音不同声部的乐器。长笛、短笛、小提琴、小号是高音乐器

双簧管、单簧管、中提琴、圆号、长号是中音乐器

大管、大提琴、倍大提琴、大号、大锣、大鼓是低音乐器 四部合唱：女高音、女低音、男高音、男低音

电视剧中：如果在电视剧中出现很多角色，他们不但应该有声部的不同，也应该考虑有各种各样的音色。各种角色有了丰富的音色，才显的多姿多彩。

专题片中：避免常见的新闻播音腔调；注意播音员的音色、语气；谈心而无说教的感觉 专题片的四个层次，横像四条线，纵像一张网，纵横交织，形成了声音的交响

在专题片的四个层次中，只有画面是连续不断的，语言、音响、音乐都是断断续续的、不完整的 第二节 声音的主次与连贯、交替、补充、呼应

在专题片中要做到杂而不乱有章法，必须做到能分清主次关系

一般规律：画面是主要的，声音是从属的。在声音中，采访、人物同期声、解说是主要的，音乐、音响是次要的。

处理声音层次的主次关系三原则：

在同一时间里，只能有一种声音是为主的； 在两种以上声音出现时，主次声音的音量比例要控制好；

在一般情况下最好控制只有两种声音，如果两种以上声音出现，要控制时间不要太长。

电视的声音：语言为主。语言包括采访、人物同期声、解说。采访是重要的，但是为了更概括的叙述，可能在被采访人的主要观点说完后，把采访声压小，成为解说的背景声。

音响：做为背景声处理的时候多，它常常是画面和解说词的气氛性声音。就同足球实况转播时解说和球场环境音响的关系。失去背景的依托，解说和画面都是苍白的。

音乐：音乐是画面情绪、气氛、形象的补充、延伸和深化，但有时也跟着解说的感情走。音乐和解说词在音量上的主次关系变化最多，有解说时肯定是以解说词为主的，音量要饱满，音乐音量要控制在解说词音量二分之一或三分之二的大小，以不干扰和破坏解说词为准。优秀的电视片都非常注意发挥音乐的作用，解说词量控制在片长的70％左右。在渲染气氛、描绘景物、抒发情感的时候，主要靠音乐起作用。这时要把音乐推大，让它充分发挥作用。

语言、音响、音乐三者的关系：可以用连贯、交替、补充、呼应八个字来概括。连贯是对声音线条的基本要求。不同的声音，由于表现特色不同，是通过交替、补充、呼应形成变化的。语言表意、音响表真、音乐表情，但在更迭替换时，各种声音交叉中，不能突停突起，这条线虽然此起彼伏，但必须是流畅的，不能疙疙瘩瘩。

语言、音响、音乐三者关系的实际运用：

1、音响转场：从一段画面转到下一段画面，是两段画面交接连续的关健之处，既要给人醒目的转折演进层次的感觉，又要过渡的自然。两段画面交界处出现的音响。有承接传递作用，叫音响转场。◎音响转场常常通过可以出现音响的特写画面，音响转场是醒目的，音响是突出的，瞬时的大音量使经常处于背景地位的音响，也走到前台来表演。

◎转场的音响必须是画内音响，它的设置是编导总构思的一部分。◎体育节目里最多、最方便、最合理的转场音响是观众的呼喊声与掌声

2、为音乐转换自如设计的音响

◎这种方法主要用在两段情调差别比较大，或速度变化比较大的音乐转换时。◎其音响是用以吸引观众注意力的，当然也可以改变音乐的长度。◎音响之前的音乐在音响出来后惭弱隐掉了，可把原来的乐曲缩短。后面的乐曲是在音响声中渐强出现的，也可以改变原曲的长度。

3、音乐和音响出现时，总是先出现音响

◎音响制造气氛使人身临其境的作用非常突出。但是一种声音出现时间长了也会单调，随后有音乐出来呼应，很快会让人感到有新鲜感，气氛得到升华，◎音乐和音响像一对亲兄弟，总是有呼有应，交替出现。但这是两位性格相个性各不相同的兄弟。一个是乐音表“情”一个是噪音表真”。在艺术中，正因为他们性格和个性不同，交替补充才有意义，才能形成变化。

4．完整的音乐声中时断时续的出现一点音响

◎在写意的音乐中出现一点写实的音响，别有一番情趣。

◎音响视画面而定，反正到处都可能有音响，选择有意义的，与主题有关的都可以，但不可大多。第九章 电视音乐的创作及配置

（一）电视片音乐的结构形式（总体结构）分为：有主题式、无主题式。

◎有主题式，又分为单主题贯穿式（最多）、双主题对比式、多主题式。

◎无主题式，分为散文式、音画式、组曲式。

散文式在短片中最常用。

（二）音乐主题：是一段具有相对完整和独立意义的乐曲旋律，能表达一定的思想感情、性格特点，并可用作乐曲发展的基础。

主题音乐：是一部电视剧或专题片的核心音乐，为主题思想服务。它的重复出现可以深化主题，其出现的次数、时间、位置是最突出的。

在视听综合艺术中，电视音乐只有在和画面、语言、音响等表现因素的结合中才能发挥作用。因为电视音乐的结构不能像独立艺术的音乐结构一样保留独立的完整结构形式，而必须符合电视作品的总体结构。

二、课程内容

第一节

从默片到视听艺术

无声电影对后世有声片、电视的影响广泛，包括对电影的本体属性、电影声音艺术方方面面的影响。如产生“电影（电视）是画面的艺术”的观念、建立蒙太奇理论，以及在电影时空、风格、节奏等方面产生的影响。

第二节

声音思维

声音的出现给电影艺术带来的变化：

1.电影反映现实的假定性更小了，更具备了生活的逻辑。

2.改变了对影视媒介本体的认识。

随着影视艺术实践的不断发展和对声音研究的深化，“影视是画面的艺术”的观念逐渐转变为“影视是视听的艺术”的更科学的观念。

3.声音大大加强了影片或电视节目的信息容量，声音有自己的语义系统，传达与画面不同的信息。声画结合的不同关系，使电影传达的信息大大超越画面本身。同时也因为声音，画面的含义大大丰富起来。

4.它给影视艺术带来了新的艺术表现方法和新的体裁样式。

5.为影视艺术增加了新的表现力。

6.声音重建了影视的时空关系。

7.增加了声音这个最为重要的节奏要素，使电影的运动节奏变得更为复杂、更鲜明、更具表现力。

8.镜头运动、画面组接手段更丰富了。换句话说，场面调度、镜头运动、画面组接可以声音为逻辑来结构。

9.增加了叙事因素

声音的出现重新构建电影的叙事规则。

10.增加了造型功能

声音在再现特定的环境（环境音响）、塑造人物形象（有声语言）、表现运动状态等方面具有不可替代的作用。

11.声音成为最重要的风格要素。

12.声音在很大程度上改变了影视制作的工艺。

13.改变观众的思维方式和欣赏习惯。

第三节

视听元素

一、画面

画面表现的是具象信息——事物的外形、色彩、材料、质地、运动状态等，纯画面无法直接表现抽象信息。画面还给我们展示空间信息。在影视艺术中，画面由一个一个镜头构成，如何用间断的、跳跃的镜头表现连续的时空、连贯的运动、统一的情绪是影视艺术研究最核心的内容之一。

二、语言

影视艺术中的语言是有声语言，它与印刷符号最大的不同在于它的有声性。影视艺术中的有声语言包括两大类：节目语言和角色语言。

三、音乐

影视艺术中的“音乐”实际上由两类艺术形式构成：一类是指不依赖于影视媒介而存在的、独立的音乐艺术形式。而另一类则是伴随影视媒介而产生的音乐，包括电影音乐、纪录片配乐、栏目音乐、广告音乐等。

四、音响

影视艺术中的音响包括环境音响和动效两部分。环境音响指处在具体时空中的一切自然界和人类社会活动所产生的各种声音；动效指被拍摄的对象活动所产生的各种声音。

第四节

电子媒介

媒介、工具不仅仅是“载体”、“形式”，它更是“视角”、“感知方式”、“解读方式”和“思维方式”。这即是媒介增殖的“本质意义”。媒介并不简单地复制现实，我们选择了一种媒介就是选择了一个特定的观察方式、特定的表现方式和特定的思维方式。每个媒介因其自身的独特物质手段，从而构成其摘取、表述的独特方式，都有其长处与不足。电影、电视独特的媒介特性、制作方式、结构作品的手段给我们带来独特的审美对象、特定的视角、叙事方法、读解方式和审美感受。

三、考核知识点

（一）默片对后世的影响

（二）声音给影视艺术带来的深刻变化

（三）视听元素的属性

（四）媒介与音乐

四、考核要求

（一）默片对后世影视艺术的深远影响

1.识记：“电影是画面的艺术”的观念；影视时空的观念；蒙太奇理论等。

2.领会：默片时代并没有真正“结束”，默片时代形成的种种观念今天仍然有深刻影响，也是对影视声音种种误读的重要原因。

（二）声音的出现给电影带来的变化

1.识记：有声片的诞生使电影艺术产生十六方面的重要变化。

2.领会：声音的出现给电影观念带来的变化——视听思维方式的形成。

第一章 音响

一、学习目的和要求

学习本章，要求掌握“音响”的一般属性、“环境音响”与“动效”的概念及其在创作上的意义，了解影视艺术中“音响”的艺术表现功能。

二、课程内容

第一节

音响的属性

关于“音响”一词的界定：在理论研究和实际使用中，音响一词有广义和狭义两种之分，广义的音响泛指广播、电视、电影及舞台剧中的一切声音形态；狭义的音响概念仅指广播、电视、电影及舞台剧作品中的自然音响，即除了有声语言和音乐之外的自然界和人类社会活动产生的声音形式。

一、噪声

音响观念的不成熟主要表现在以下几个方面：一是用音乐替代音响的功能；二是只有“动效”的概念，没有“环境音响”的概念；三是把“音响”与“噪声”的概念划等号；四是对声音的空间属性缺乏认识。

有必要对影视艺术中的“音响”概念与日常生活中的“噪声”概念加以区分。影视艺术中的“音响”（很多研究著作直接称之为“噪声”，与语言和音乐并列）是艺术创作的重要元素，特别是音响中的“环境音响”，它是我们再现特定环境的最主要手段，而它的物理属性通常体现出全部“噪声”的性质。

二、音响的属性

声音的空间特性主要表现在声波的辐射特性、声波的反射与干涉、声场的属性等。

人耳对声音时空属性的感觉：是听觉器官对声音的音高、音强、音色、音长感觉之外的又一个感觉要素，涉及到生理学、心理学方面的问题。它包括：方位感、距离感、运动感、声像感、层次感。

第二节

环境音响与动效

在影视艺术中，音响包括“环境音响”和“动效”两部分。

环境音响指处在背景层上的一切自然界和人类社会活动所产生的各种声音；动效，即动作音响的听感效果，指被拍摄的对象活动所产生的各种声音。这二者的区分更多的是艺术创作的需要，而非严格的科学意义上的划分。

二者有如下异同：

1.除非是表现化的用法，否则环境音响和动效都是有源的，但我们一般从画面上不能直接看到环境音响的音源；而动效则是“可见”的。

2.环境音响指向画外空间，动效则指向画内空间。即环境音响是“画外音”，动效是“画内声音”。

3.环境音响是连续不断的、恒定的；而动效则是间断的、律动的。

4.环境音响是广泛分布于整个声音的频谱；而动效则因不同对象而具有特定频谱。

5.从透视关系上讲，环境音响是背景层上的，是“全景”的；而动效音响则是前景的、“近景”或“特写”的。

在影视艺术创作中，环境音响的作用有两个：

一、再现真实的现实环境；

二、表现超现实的心理感受。

动效主要表现的是动作主体的运动性质。

第三节

音响的艺术处理

一、音响的制作

音响的制作主要有实录和拟音两种方式。实录是直接拾取现实环境中的声音的创作方式，拟音则是或圄于条件或需要某种特效而采用人工方法制作的音响。

二、再现的音响与表现的音响

从艺术创作的角度而言，音响可分为再现的音响和表现的音响。再现的音响是影视录音通过录制或拟音，重现具有真实感的生活场景的声音环境和动作效果。表现的音响是影视录音通过对环境音响的艺术变形，或通过特殊的音响表现非现实的空间或人物的心理感受，如回忆、幻想，以及激动、愤怒、恐惧等情绪情感。音响的表现化处理，包括夸张、变形、美化。

表现化音响的特例——“主观音响”：

影视艺术中，观众作为音响的“聆听者”，既可能是以第三者的角度，也可能是以第一人称的角度去聆听的，这时，观众的听觉感受等于角色的听觉感受，声响效果成了主观音响。

二、课程内容

第一节

有声语言

一、语言是人类交流的最重要的符号系统

二、有声语言

有声语言是人类社会最早形成的自然语言。它是人类交际最常用的、最基本的信息传递媒介。其传递特点有：有声语言是双向互动的，是即时的，是包括副言语的。

副言语是人们在说话时表现出来的语音特征，它包括音量、音质、速度、节奏、语调、其他的独特方式，如：口音和发音习惯等，还包括面部表情和肢体语言，它不是纯物理意义上的语音特征，更多的是由此体现出来的社会文化内涵。经历、职业、文化背景都一一在每个人的言说方式上加盖自己的印记。

第二节

影视语言

节目语言与角色语言

（一）节目语言

1.解说

它是一种主要的叙事因素，只有语言才能表达概念性的东西，比如某种哲理性的思考或道德评判。对画面的解说也就是对画面的具象信息进行整合，从中抽象出片子欲表达的概念性主题。它是作者理性思维的直接外化，用来解释、议论、抒情、介绍背景、表达情感等。

视听艺术的各个要素并不以其他的元素为存在前提，它们有各自的特性与功能。解说并不是作为画面的附庸或解释者而出现的，画面也并非解说的图解。

2.同期声语言

作为同期声语言，通常是为了表现这样一些内容：亲历者对事实的叙述、看法等。

（二）角色语言

本书把演剧类作品中的有声语言定义为角色语言。它在表现人物个性、内心情感、欲望以及所属社会阶层的特征，以及人物之间的交流、矛盾纠葛等方面，即在塑造人物形象上有最重要的作用。角色语言主要由“对白”和作为“画外音”的“独白”、“旁白”构成。

1.对白

对话是人物思想、感情的主要表达手段；对话是人物性格的主要表现手段之一；对话是剧情发展的重要手段；对话是人物矛盾纠葛的重要表现手段。

2.画外音

“画外音”是一个很笼统的概念，它源于电影，原指“独白”与“旁白”，之后有泛化趋势，指声音不存在于画内的声音。

画外音出于叙事的需要、抒情的需要、思辨的需要，更多的是出于风格的需要。它的处理主要取决于不同体裁、风格的表现需要。

第三节

语言的录制

一、有声语言的物理特性

包括有声语言的时间特性、频率特性，以及有声语言的生理特征。

二、清晰度与可懂度

语言的清晰度（speed articulation）与可懂度（speed intelligibility）是语言经过传输，受到各种噪声干扰后，能够听清或听懂的程度。它原是通话系统主观评介的一个指标，主要通过主观测试获得。

影视艺术中的对有声语言的处理追求的是可懂度。

三、考核知识点

（一）有声语言（与文字不同）的性质

（二）影视艺术中的言语与副言语

（三）演剧类（故事片、电视剧）中的语言（角色语言）的形态与审美特点

（四）非演剧类的电视节目中的语言（节目语言）的形态与性质

（五）影视艺术中语言的艺术处理问题

四、考核要求

（一）有声语言与文字符号的异同

1.识记：有声语言与文字符号的诸种异同。

2.领会：有声语言包括“言语”和“副言语”部分，它在即时、双向互动交流信息、表情达义方面的独特性。

3.应用：在分析有声语言的独特性之后，掌握影视艺术中有声语言的艺术表现功能。

（二）影视语言的形式

1.识记：（1）“角色语言”中的“对白”、“独白”、“旁白”等的性质与功能。（2）“节目语言”中的“同期声”、“解说”等的性质与功能。

2.领会：（1）角色语言在表现人物个性、内心情感、欲望以及所属社会阶层的特征，以及人物之间的交流、矛盾纠葛等方面，即在塑造人物形象上有最重要的作用。（2）旁白、独白的叙事、表现意义。

3.应用：正确处理影视艺术不同形式的有声语言。

（三）影视艺术中语言的艺术处理

1.识记：（1）有声语言的一般特性。（2）清晰度与可懂度。

2.应用：正确录制符合质量规范的声音。

第四章 声画关系

一、学习目的和要求

声画关系是视听艺术研究中最重要的问题之一。通过对本章的学习，了解影视艺术中声、画两个完全不同的符号系统各自的记录、处理和还原的功能；了解声画关系在技术层面、心理层面、艺术处理层面的不同表现形态与内涵；要求掌握影视声画关系的不同形式与艺术表现功能。

二、课程内容

对声画关系的研究是基于这样的认识：

一、在影视艺术中声音和画面是两个不同的符号系统，有各自的叙事、表意规则；

二、声画关系不是视频系统+音频系统或画面+声音的问题。

第一节

声画关系的形式

音画关系有不同层面的意义：技术层面的关系、心理-生理层面、艺术层面的关系。它们探讨的问题有：技术范畴，探讨声音与画面的物理对应关系问题；时空关系问题，探讨声音的时空属性与画面的时空属性之间的关系问题；讨论声音的（情感）形象与画面的（情感）形象之间的关系问题等。

归纳总结，一般意义上的声画关系主要有几个方面：同步、分离（对位、并行）。

第二节

影视时空

影视的时空，包括画面的时空、声音的时空和由二者构成的特定的时空关系三个不同层面的部分。

一、画面的时空属性

1.影视画面是以二维的平面影像来营造三维的空间幻象的。

2.画内空间与画外空间

二、声音的空间属性

声音产生在一定的空间中，振动物体使声能在一定的媒质和环境中传递，声波总是携带着振动物体的信息和环境的信息。它给我们造成“声音的空间效果”和“声音的环境效果”两类听感效果。

三、画面空间与声音空间的关系——视听时空

1.叙事时空

作品的叙事空间是事件本身的时空属性，它由情节所决定，表现在同一时间轴上的一系列不同景别的画面和声音的组合。

2.“镜头”与“画面”

本书使用“镜头”的概念包括开放性的声音元素。本书把纯视觉的若干镜头的组合定义为“画面”，即指一系列有意义的镜头组合，但不包括声音元素。

3.声画时空关系

同一叙事时空：画面的时空＋有源声音（画内的或画外的）；不同叙事时空：画面的时空＋不同时空的有源声音（画内或画外的）；超叙事时空：画面的时空＋无源的声音或幻觉画面＋有源或无源的声音。

4.声音对画内空间与画外空间的展现

第三节

剪辑

一、经典蒙太奇理论的局限

（1）经典蒙太奇理论诞生、成熟于默片时期，它是关于画面的语法规则。

（2）经典蒙太奇理论是关于情节剧艺术的画面剪辑理论。

二、声音的剪辑功能主要体现在以下几个方面：一是声音作为剪辑的结构线索，比如正/反拍模式，比如思辨性的语言；二是声音提供一个统一的“背景”，这种统一的背景可以是时空的统一（例如某种背景音响）或情绪情感的统一（例如音乐），从而把时空跳跃的画面组接在一起获得某种完整性。我们可以利用声音的前导或滞后来获得时空转换的逻辑性。

第四节

声画关系的表现意义

一、同步

声画同步表现为声音和画面的形象、情绪色彩一致，但并不意味着二者互为冗余信息，因为画面与音乐媒介的质的不同、读解方式有别、感受的迥异。

二、并行

声音不再局限在某一段画面的情绪范围之内，而是超越于具体的画面、人物行为，甚至具体的情节之上，表现作品的主旨、某种象征性含义、某种哲理性感悟等。

三、对位

音乐与画面的表现意义突出地表现在音画对位的关系中，它使音乐与画面在情绪情感上产生强烈的反差，从而产生震撼人心的艺术效果。

三、考核知识点

（一）声画关系研究的意义

（二）声画关系的形式

（三）影视时空的构成（四）声音作为剪辑要素

（五）声画关系的表现意义

四、考核要求

（一）声画关系的形式

1.识记：声画关系的基本形式：同步、分离（对位、并行）。

2.领会：声画关系在技术层面、心理层面、艺术处理的不同内涵。

3.应用：从不同的参照系分析声画关系。

（二）影视时空

1.识记：（1）画内时空与画外时空。（2）声音的时空属性。（3）有源的声音与无源的声音。（4）叙事时空与超叙事时空。

2.领会：画面时空与声音时空的种种复杂的组合关系。

3.应用：运用影视时空理论分析、创作影视艺术作品。

（三）剪辑

1.识记：经典剪辑理论及其不足。

2.领会：声音作为剪辑要素的功能。

3.应用：运用影视剪辑理论分析、创作影视艺术作品。

（四）声画关系的表现意义

1.识记：同步、对位、并行的表现意义。

2.应用：运用影视声画关系理论分析、创作影视艺术作品。

第五章 节奏

一、学习目的和要求

理解节奏作为影视作品艺术创作、风格表现的意义；掌握影视节奏的构成，了解声音作为节奏要素的特征与地位。

二、课程内容

在视听艺术中，节奏是艺术作品的基本构成和表现要素，是观众对艺术作品的最直接、最重要的体验之一，是作品艺术价值的一个参量。

第一节

节奏-运动的基本要素

一、节奏的意义

从广义层面上讲，节奏作为运动的最基本属性体现在所有在时间过程中展开的艺术作品中，包括其速度、运动模式、结构等。

二、艺术节奏

艺术节奏的形成有两个方面的因素：

（1）自然及社会运动变化的节奏。（2）原有艺术样式。

艺术节奏中的制约因素：

（1）时间因素；（2）动作因素；（3）心理因素。

第二节

影视艺术的节奏

一般意义上可以把视听艺术的节奏分为“内节奏”和“外节奏”两种表现形式。前者可看成是节奏意义的引申，如叙事节奏，后者是可以明确表现为运动模式的因素，主要有视觉节奏、听觉节奏两个系统以及它们之间的相互关系。

一、画面的节奏

在影视艺术中，画面是活动的镜头，其视觉节奏是通过镜头的运动——摄（像）影机的推、拉、摇、移、升降等的运动速率，镜头长短组成的剪辑节奏，拍摄对象的运动等构成的。

二、声音的节奏

声音给电影带来的最重要变化之一是增加了一个节奏要素。

语言、音乐、音响都有自己的节奏特征与艺术表现功能。

三、声画节奏关系

声画关系除体现在形象、情绪色彩上的张力关系外，还表现在结构关系和节奏关系上。这种结构关系与节奏关系在不同的视听作品中体现出或疏离或密切的情况。

四、节奏表现意义

节奏是一个艺术作品艺术性高低的一个重要参量，评价一部作品的艺术成就的高低、技巧的圆熟，其中就有恰当的节奏感的把握。节奏也是艺术感染力的重要源泉，它直接作用于我们的情绪情感，引起不同的心理体验。同时，它又是作品风格特点的重要构成要素。

影视艺术中，节奏表现在三个方面：一是情感表现；二是体裁的特点；三是风格作用。

二、课程内容

第一节

风格的含义

一、风格的含义

1.定义

“风格”一词的多义，它至少涉及了下列问题：

（1）艺术作品表现出来的（形式上的）独特、鲜明的特征；（2）通过艺术作品表现出来的艺术家个人的鲜明的特点；（3）作品中蕴含的时代、民族、地域的特征；（4）作品中体现的某种审美趣味或审美理想；（5）它是我们评判一个艺术作品的重要参量之一。当我们提到一种风格时，我们指的是一种富有特色的品质或形式，一种表达方式。风格是艺术成熟的标志，风格化的作品才真正具有审美价值；（6）风格是事物稳定的、系统化的感性特征。

2.风格的本体论意义

风格借形式得以表现，但风格却不等于形式或形式语言。从主体角度说，风格是时代、民族或艺术家个人审美追求的印记。审美追求是创作者艺术观、价值观的体现，因此它便有了某种本体的意味。

从形式上说，风格是艺术对技艺的应用、意境的营造和情感的表达的综合，体现在艺术作品的诸要素中，表现为对艺术语言的驾驭的独创性。

二、风格与形式

风格首先表现为有特色的形式，但风格的审美价值在于其表层的形式美感和背后的文化意蕴。

三、风格的不同层面

风格可以从不同的角度和层次来分析把握。比如从艺术家的角度，可以有艺术家个人的风格，以及地域或群体艺术家所呈现的流派风格；从文化的角度，可以把握艺术作品所体现的时代风格、民族风格等；从艺术美学的角度，风格大致划分为几种类型，如古典主义风格、现实主义风格、浪漫主义风格、象征主义风格等等。风格还有观念的层面和形式的层面。

第二节

影视风格

在影视艺术中，风格是一个由视听语言综合起作用的结果，表现在叙事策略、影像造型、声音构成的方方面面，还与题材、体裁有关。它渗透到镜头及其运动、色彩、影调的每一个像素上，声音、表演、服化道等。它秉承着地域、民族的传统，打着鲜明的时代烙印，折射出文化的遗传基因。

声音无疑是其中最重要而又没有得到深入研究的部分。在影像的霸权下，声音始终被放到画面附庸的位置上，对它的研究一直停留在“渲染”、“烘托”画面的浅层上。

第三节

声音作为风格要素

一、语言

语言音响的风格体现在声音的造型（音色、口音等静态因素）和声音的处理（语气、力度、节奏等动态因素）上。前者体现文化、地域、民族等历时性因素的影响，后者表现个性、兴趣、欲望等共时性因素的影响。对语言音色等因素的选择和对节奏、语气等的处理，体现了创作者的风格追求意识，塑造出或凝重、宏大的历史叙事风格，或幽默、平实的纪实风格。

二、音乐

音乐的风格因地域、民族、时代等因素的影响而呈现出巨大的差异，这种差异表现在音乐语言系统及其内在的审美观念上。

各民族在不同的历史发展长河中形成了自己独特的音乐艺术体系，从律制、调式体系、乐器的构造、配器色彩到特性节奏、特性音调以及表演方法等都迥然不同。

三、音响

与语言和音乐鲜明的风格表现相比，环境音响更像是一个隐含的风格塑造者。其实在不同风格、不同类型的作品中音响也体现出强烈的差异。如在纪实、思辨和探索等不同风格的作品中，音响的使用大相径庭。在好莱坞的类型影片中，音响的使用也是类型化的。

技术设计

1.工艺

录音工艺的采用与媒体相关，与节目类型相关，同时也受声音创作元素的性质的制约。电影与影视作为不同的媒体，二者的制作工艺具有很大的差异。但是，二者都是视听艺术，都是利用活动影像和声音进行记录、创作作品的，因此又具有很多相同或相似的地方。

如果忽略具体手段的不同，着眼于录音艺术的规律性的东西，影视节目的录音工艺从制作流程看，大致分前期录音、同期录音、后期配音和混合制作几种方式。节目类型是采用何种工艺方式的主要制约因素，同时，不可忽视的是与创作者对媒介的认识、与他的影视艺术的美学观密切相关。

同期录音：在影片或节目拍摄中同步记录声音和画面摄制方式。

后期配音方式：先期拍摄画面，需要时同时录制声音参考信号，然后以画面和前期音频参考为基准录音声音的工艺方式。

先期录音：影片或节目制作中先行录制声音信号，然后再拍摄画面，最终进行音画合成的摄制方式。

混合录音方式：在影片或节目制作中同时采用两种以上录音工艺的方式。

今天影视作品的创作日趋复杂化，严格意义上讲，采用单一录音工艺的作品是很少见的，电视特有的节目制作工艺：电视由于记录媒质、传播方式与电影有着本质的不同，导致节目制作方法与工艺与电影有很大的不同。电视节目的制作工艺中，ENG（电子新闻采集）方式与电影相似，EFP（电子现场制作）则与电影完全不一样。其特点是多机拍摄、现场切换、同期录音、一次完成。

2.硬件平台

硬件平台的选择、搭建当然不是一项纯技术的工作，也不仅仅是出于成本核算的考虑，它是基于艺术处理的需要、效率等综合因素考虑的结果，因此也是声音设计的一个重要环节。由于影视节目制作设备越来越复杂化，如何配置一套高效、实用的制作平台，保障拍摄过程的顺利进行，保证高质量的音频信号的录制就变成一项专业化的工作。

影视声音艺术

一、双耳效应：

人对声源感觉主要依靠双耳听音差别，称为双耳效应。双耳效应的原理认为，由于双耳位置在头部两侧，假如声源处于人的正前方的中轴线，则声音到达双耳的时间、声强级和相位是一样的；假如声源偏离听音人正前方的中轴线，则声音到达两耳的距离不等，因此，声音到达两耳会出现时间差和相位差。同时，因为一侧耳朵出现遮蔽效应因而两耳之间出现声级差、音色差。

二、音响的定义与分类： 1.定义：在理论研究和实际使用中，音响一词有广义和狭义之分。广义的音响泛指广播、电视、电影及舞台剧中的一切声音形态；

狭义的音响仅指广播、电视、电影及舞台剧作品中的自然音响，即除了有声语言和音乐之外的自然界和人类社会活动产生的声音形式。

影视艺术记录的声音中，除有声语言及音乐之外的一切自然界及人类活动产生的声音统称为音响。2.影视艺术中的音响包括环境音响和动效两部分。

环境音响指处在具体时空中的一切自然界和人类社会活动所产生的各种声音； 动效指被拍摄对象活动所产生的各种声音。3.音响的分类

按声源分：动作音响（动效），自然音响，交通音响，军事音响，机械音响，特殊音响 按创作时手法分：主观音响，客观音响，主观音响与客观音响转化 有声语言

有声语言是人类社会最早形成的自然语言，它是人类交际最常用的、最基本的信息传递媒介。其传递特点是：有声语言是双向互动的，是即时的，是包括副言语的。有声语言与文字的区别

在有声语言和文字之间，有声语言永远是第一性的，而文字永远是第二性的。言语声包含声源和传播过程的自然信息，从中可以分辨说话人、环境干扰声的性质。文字无法直接表现复杂的语音现象，写出来的话跟说出来的不一样，它甚至带给人们一种错觉，似乎书面语言一定严谨，而有声语言则必然更粗陋，字音以外的语音现象更是为人们忽略了。2.副语言：

副语言是人们在说话时表现出来的语音特征，它包括音量、音质、速度、节奏、语调、其他的独特方式，如口音和发音习惯等，还包括面部表情和肢体语言，它不是纯物理意义上的语音特征，更多的是由此体现出来的社会文化内涵。副语言并非是有声语言的附加成分，而是它必不可少的组成部分，只有表达的内容加上表达的方式才能传达完整的意义。

四、声音设计

“声音设计”，是指在影视节目制作中对整个节目或片子的音响部分（包括语言音响、音乐音响和效果音响）作总体设计，以便使音响和其他艺术手段一起共同完成艺术形象塑造的工作。

五、音乐节目与节目音乐：

1.音乐节目，是指以音乐艺术（作品）为主要传播内容的节目形式。决定这类节目性质的根本因素，在于音乐节目里的“音乐”是作为“独立的艺术形式”的音乐（作品）而存在的。2.节目音乐，是指电视节目中除音乐节目之外的，其他节目中的音乐要素。它包括栏目的标志音乐（片头音乐、片尾音乐和片花音乐）、专题片配乐、广告音乐等。

音乐节目与节目音乐是两大类——前者是一门独立的艺术形式，后者是视听艺术中的一个元素。

六、混响：混响是指在室内声场稳定的情况下，声源停止发声后，由于室内存在的多次反射而使声音延续的现象。

七、人的生理属性：

1.人耳对声音时空属性的感觉

声源方位感，是听觉器官对声音的音高、音强、音色、音长感觉之外的又一个感觉要素，涉及到复杂的生理学心理学方面的问题。它包括：

（1）方位感--在空间移动的声波能使人们清楚地判断出声源物体的前后左右的具体方位。（2）距离感--声波的振幅、音色等的变化能够使人们比较准确地判断声源物体的远近距离。

（3）运动感--根据声波在时间维的连续性和在空间维的方向性，听觉器官可以辨认出物体自身运动，特别是物体方位移动的过程。

（4）声像感--音响的组合可以使人们听出声源物体规模大小。

（5）层次感--现场多种声音会同时传入人耳，但由于声源物体的振率不同，彼此远近距离不同，自然会在人的听觉器官中形成远、近和高、低不同层次的音响感觉。

八、音乐音响和音响音乐

音乐音响：以特殊的音响效果出现的音乐。