2022年度“万人计划”教学名师

2022年度“万人计划”教学名师（通用11篇）

2022年度“万人计划”教学名师 篇1

根据中组部等有关部门有关规定和“万人计划”专项办的要求，教育部对各省级教育行政部门、新疆生产建设兵团教育局、解放军总参谋部军训部、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会推荐的“万人计划”教学名师（高等学校）候选人进行了专家评审，共产生101名初评人选。现予以公示，公示期为2013年2月27日-3月5日。若对人选有异议，请将署名意见发至rcc@moe.edu.cn。公示结束后，初评人选将上报“万人计划”专项办复评，确定最终人选名单。

附件：2012年度“万人计划”教学名师（高等学校）初评人选名单

姓 名

学 校

阎步克

北京大学

许崇任

北京大学

韩大元

中国人民大学

李艳梅

清华大学

李俊峰

清华大学

胡洪营

清华大学

陈后金

北京交通大学

励杭泉

北京化工大学

刘庆昌

中国农业大学

王静爱

北京师范大学

杨圣敏

中央民族大学

韩伯棠

北京理工大学

王 琪

北京航空航天大学

彭永臻

北京工业大学

高晓虹

中国传媒大学

金铁霖

中国音乐学院

牛小铁

北京工业职业技术学院

陈 洪

南开大学

赵乃勤

天津大学

贾士儒

天津科技大学

王艳国

天津职业大学

田建民

河北大学

李 辉

石家庄铁路职业技术学院

高翠莲

山西财政税务专科学校

孟长功

大连理工大学

娄成武

东北大学

林木西

辽宁大学

张西振

辽宁省交通高等专科学校

张福贵

吉林大学

滕利荣

吉林大学

穆 钢

东北电力大学

逯家富

长春职业技术学院

谈和平

哈尔滨工业大学

赵春晖

哈尔滨工程大学

邓 军

黑龙江大学

王洪斌

东北农业大学

俞吾金

复旦大学

顾 牡

同济大学

俞 勇

上海交通大学

季 浏

华东师范大学

戴国强

上海财经大学

刘宪权

华东政法大学

戴鸿英

上海医药高等专科学校

王守仁

南京大学

戴先中

东南大学

王 炜

东南大学

强 胜

南京农业大学

尤启冬

中国药科大学

钟 秦

南京理工大学

汤国安

南京师范大学

王应海

苏州工业园区职业技术学院

何莲珍

浙江大学

王万良

浙江工业大学

李校堃

温州医学院

金文兵

浙江机电职业技术学院

朱士信

合肥工业大学

程福臻

中国科学技术大学

叶冬青

安徽医科大学

张学亮

芜湖职业技术学院

林亚南

厦门大学

林知秋

江西应用技术职业学院

刘建亚

山东大学

孙康宁

山东大学

徐向艺

山东大学

王永岩

青岛科技大学

魏 琴

济南大学

陈雨海

山东农业大学

曾照香

淄博职业学院

杨 文

山东英才学院

王金凤

郑州大学

罗以澄

武汉大学

姚端正

武汉大学

刘耀林

武汉大学

王建枝

华中科技大学

陈孝平

华中科技大学

马 勇

湖北大学

陈启元

中南大学

杨胜刚

湖南大学

何人可

湖南大学

王庭槐

中山大学

黄平

华南理工大学

渠川钰

广东番禺职业技术学院

黄春波

南宁职业技术学院

曾孝平

重庆大学

刘开吉

重庆警官职业学院

侯一平

四川大学

彭其渊

西南交通大学

巴登尼玛

四川师范大学

李学锋

成都航空职业技术学院

陈 斌

四川交通职业技术学院

陈文均

贵州交通职业技术学院

肖 蘅

云南大学

宁平

昆明理工大学

邹志荣

西北农林科技大学

赖绍聪

西北大学

白国良

西安建筑科技大学

包国宪

兰州大学

王海波

新疆农业职业技术学院

吴孟达

国防科学技术大学

都基焱

陆军军官学院

王连平

2022年度“万人计划”教学名师 篇2

《通知》强调,2015年遴选支持100名“万人计划”教学名师,其中高等学校(含普通本科院校、高等职业学校等)教师占60%左右,中等及中等以下学校(含普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校等)教师占40%左右,2名为军事院校在职专任教师,由解放军总参谋部军训部负责遴选。

《通知》提出,“万人计划”教学名师人选,应长期从事一线教学工作,培养优秀青少年有突出贡献,对教育思想和教学方法有重要创新,为人师表、师德高尚,在教育领域和全社会享有较高声望。

2022年度英语教学工作计划 篇3

一.学生现状分析

1.知识：学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能 力;

2.能力：只有少部分学生有学习英语的兴趣，少部分学生有自信心，养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略，有发展自主学习的能力和合作精神

3.情感：学生有一定的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;学生能了解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成了健康的人生观。

二.教学目标任务预测

1.知识目标

知识与技能本册出现单词708个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。

2.能力目标

过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

3.情感目标

情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。

三、学期教学内容及时间安排

起止时间

教学内容

课时数

备注

第1-5周

Unit1 The changing world

35

第6-9周

Unit2 Saving the Earth

35

第 10周

期中考试

第11-15周

Unit3 English throughout the world

35

第16-19周

Unit4 AmazingScience

35

第20 -周

期末复习迎考

四、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

五.课外活动

1、英语演讲比赛。

2、单词听写比赛。

3、英语美文朗读比赛。

4、英语手抄报比赛。

5、学唱英文歌曲。

名师年度工作计划 篇4

坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务。

二、发展目标

1.结合2本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。

2.以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。

3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。

三、主要活动设想及措施

1.加强学习，提高理论业务素养。

思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。

2.立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。

课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。

3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。

教而不研则浅，20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求，开展信息化教学研究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。

名师工作室2019年度工作计划 篇5

二、工作目标1.以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养。2.以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。3.以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能。4.以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现自我提升和培养青年教师提升。

三、工作措施（一）注重自我提升1.加强读书学1.加强读书学习，提升思想修养和理论水平。我们看到名师身上具备的共同特征是：具有坚定的职业理想和强烈的敬业精神；谦逊和蔼、热情亲切、淡泊名利，既有很高的学识水平，又有着很好的个人修养，这些品质的养成需要成员教师们开拓眼界，读书养情。阅读是最好的提升手段。为此我工作室要把读书作为自我成长的重要途径之一。具体要求：（1）读书要做到“广、专、实、深”，“广”即读书范围要宽，不仅读教育教学专着类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂志，博学广记；“专”即围绕教育教学专业书籍，认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力；“实”即要根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍；“深”即要学习数学教育理论类书籍，用以指导把实践经验总结上升到理论高度。（2）做到必读书籍和自选书籍相结合，每年必读书籍2本，自选书籍不少于2本。（3）制定好读书计划，做好读书笔记，每学年写两篇读书感悟，发布到工作室网络平台上。（4）每次集中活动时，汇报自己阶段读书感悟，以此督促工作室成员（脱稿）。2.聚焦课堂实2.聚焦课堂实践，炼磨名师专业功力。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。（1）工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。（2）认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，开展“磨制精品课”活动，以“同课异构”和“一课多磨”为主要形式，让工作室成员深入磨课的过程，领悟成熟教师的课堂风格和课堂调控艺术，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。（3）积极参与校内，室内各类课堂教学活动，并通过在活动中的主动评课指导，交流讨论中提升自己对课程、教材、教法等的理解，磨炼名师专业功力。（4）充分利用（4）充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。3.加强写作练笔，培养积累总结习惯。（1）写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。（2）要求成员开展“每日一记”，养成随时随手积累，练笔习惯。定期举办室内、县内名师工作室联合论文、杂记、叙事、心得等评选，督促鼓励工作室成员提高写的能力。（3）倡导“实效写作”，要求成员在各种练笔过程中，记录自己真实思想，真实感受，不能完全依赖网络甚至照抄下载，力求通过练笔，真正提高自己文字表达水平。（二）做好专业引领我工作室力争做好“技能型引领”，即以成员丰富经验和先进技能通过示范和帮扶，引领教师专业技能的提高和可持续发展，从而承担示范授课和传帮带的责任。专业引领的内容专业引领的内容，包含这三方面：一是对小学数学学科教师传播先进的教育教学理念、课程改革理论和教师必备的教育学、心理学等理论素养内容；二是要站在小学数学学科发展的前沿高度，通过不同的形式，有计划、有步骤地介绍本学科的新研究成果和研究动态，引领教师关注学科的发展现状和未来；三是成员要不断总结自己丰富的职业技能经验，通过示范课、听课评课、集中教研等同伴互助式的活动，引领教师职业技能的专业发展。（三）开展专题研修教科研是软实力，是教育教学的第一生产力,也是名师工作室生存的重要依托。本学度我室依然在实用性原则下，选择来源于教育教学实践中产生的、待解决的、带有普遍适用性的问题，作为研究方向开展小专题研修，并围绕小专题，开展相关理论学习、讨论交流、课堂实践、课例积累、论文总结、成果展示。将研修的专题进行深入细致的研究，从而提升工作室成员的学习理论、研读课标、吃透教材、钻研教法、驾驭课堂5种能力。要求各成员对专题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。（四）发挥示范辐射作用1.参与指导本1.参与指导本校教育教学活动，做到带头上示范课、带头参与听评课、带头做专题讲座、带头开展研修活动等，在教研活动中发挥示范引领作用。2.开展“送教下乡”“送培下乡”等活动，本学期的工作室活动将在成员校范围内流动开展，通过与团场成员校进行的“携手联动”教研活动，开展学科交流，教研指导，示范观摩等活动，发挥工作室及成员示范作用。3.管理好工作室网络平台，工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用网络平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入网络平台，坚持围绕教学和研究写、读、评，使交流成为现实，达到团队共进的目的。（五）加强工作室管理1.进一步健全工作室管理制度。完善工作室管理制度。健全成员月汇报检查制度，中期考核制度，年度奖励制度，加强对工作室成员的规范管理及评价奖励。2.加大对成员进行思想教育引导，把工作室建成和谐融洽，阳光满怀，又相互促进，共同提高的研修团队。3.培养工作室成员形成资源共享分享的习惯，使工作室成为数学思想集散地，教学方法交流场，教学资源快递中心。4.建好工作室网络平台。加强各栏目的内容建设。5.建好个人研5.建好个人研修成长档案。记录好成员个人成长研修过程。内容包括：三年发展计划，年度工作计划（含读书计划）；每年2节公开课（室内1节，校内或其他层面1节），20节听评指导课；1个主题的专题讲座；结对1个青年教师；发表或获奖1篇论文；脱稿交流读书感悟心得；承担一次工作室活动主持，每个成员校开展一次与工作室的携手教研。6.加强与其它名师工作室、教学能手培养工作室的联谊互动，进行共同研讨、实行思想互通，提升共赢。7.加强成员与外界资源的对话，适时邀请教育教学专家（行家）进行专题指导，组织成员外出考察培训学习。

xxx名师工作室

2022年度“万人计划”教学名师 篇6

名师工作室2015-2016学年度工作计划

一、指导思想

以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以研究数学课堂教学，提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段，展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。

二、工作目标

1.以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；

2.以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；

3.以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；

4.以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动；

5．以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

三、主要工作及措施

1.聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和比赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，采取相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学能力，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。

2.开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教研员课题《创建名师工作室，促进数学教师专业发展的实践研究》的研究，并同时进行课题研究过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究，有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。

3.做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领结对的青年教师参加工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，积极主动创造条件参加市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题知识研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

4.搭建交流平台，共享教育智慧

工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思考和研究创设环境和条件，提供展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

5.考察学习观摩 借势借力成长

工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。

6.集体研修《数学课堂教学研究》，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法，提高数学课堂教学能力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增强数学教育教学能力。

7.成员在三年主动发展规划的基础上，制定2015-2016学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。

2022年度党课学习计划 篇7

“坐着火车去拉萨”如今已成西藏旅游新时尚。这条“天路”，不断上演着神奇，迄今仍保持着全年趟趟爆满、一票难求的景象。

指出：“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。”中国梦，归根到底是56个民族共同的梦，要靠56个民族的共同奋斗来实现。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，在党中央的坚强领导下，56个民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。党的以来，党和国家的一系列重大决策部署，为民族地区和少数民族群众架起一条条幸福“天路”。

政策给力，热土涌动发展潮

今年是民族区域自治法颁布30周年，民族区域自治，这一彰显中国智慧的民族政策不仅巩固了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，也为少数民族和民族地区发展奠定了腾飞的基石。

如果按照发展速度点亮中国版图，那么，近年来最亮的地方，无疑是西部地区和民族地区。

解决民族问题，发展是关键。民族事业发展史上，西部大开发战略势必占据特殊重要的位置。党中央、国务院在世纪之交作出的这一重大决策，将广袤的西部点化为发展热土。民族地区自此进入跨越式发展的轨道，发展速度更是超过了东部，这是改革开放以来的第一次。

近年来，中央陆续出台了一系列更得力、更具体的扶持政策措施，其中最突出的就是编制了扶持少数民族事业、扶持人口较少民族发展、兴边富民行动3个专项规划。

中央的扶持政策越来越精准，既为民族地区发展注入强劲动力，更激发其内生动力，因地制宜，走出一条具有本地特色的新路子。我国先后编制实施了广西北部湾经济区、海南国际旅游岛、长吉图开发开放先导区、天山北坡经济带发展等30多个专项规划;还出台了促进新疆、西藏、宁夏、广西、内蒙古、云南、贵州、青海等民族地区又好又快发展的专门性指导文件。

政策给力，资金也给力。党的以来，中央财政对民族地区的倾斜力度不断加大。20_年，中央财政安排民族地区转移支付同比增长10.5%，中央财政安排扶持人口较少民族发展专项资金、兴边富民行动专项资金、少数民族特色村寨保护专项资金同比增长分别为13.1%、50%和53.8%。

最好的扶持，还是将民族地区带入国内乃至国际市场的大流动。随着改革开放的深化，这样的趋势越来越明显。国际区域合作成为推进民族事业发展的新策略。

东盟、湄公河流域开发合作，中亚地区国际区域经济合作，图们江地区开发合作，孟中印缅、中巴经济走廊，喀什、霍尔果斯特殊经济开发区……对外开放呈现出的新格局，让民族地区华丽转身，成为扩大对外开放的排头兵。

“一带一路”的伟大构想，写入党的__届三中全会决定，上升为国家战略，进入务实合作、全面推进阶段。对边疆少数民族地区来说，这无疑是一次伟大的历史契机。

善政频频，全力提升幸福指数

不见人的发展，难以持续。发展成果必须惠及人民，才能跃上更高的发展层级。党中央在力促民族地区经济跨越发展的同时，广施民生善政，着力提升少数民族群众的幸福指数。

每年全国两会，盛装与会的少数民族代表总是人民大会堂前一道亮丽的风景，“80后”黑龙江女孩刘蕾便是其中的一员。她是我国4600多名赫哲族人唯一的全国人大代表。今年两会，已经是刘蕾连续第七年坐在人民大会堂履行代表职责。

刘蕾的个人成长路，正与国家对人口较少民族的扶持相印证。从宏观政策上看，扶持人口较少民族发展规划已经制定实施了两个五年规划，“十二五”规划的扶持范围，已从10万人口以下的22个少数民族聚居地区，扩展为总人口30万以下的28个少数民族聚居地区，重点集中在2119个人口较少民族聚居行政村。

专为特定区域、特定人群制定的规划，极大改善了当地少数民族群众的生活状况。一个个地处偏远的民族，获得了强劲的发展动力，开始摆脱贫困，奔向小康。

最新数据显示，到20_年底，这2119个村农牧民人均纯收入5179元，比20_年增长47%。其中如京族、赫哲族、高山族、锡伯族、裕固族等的聚居村人均收入超过或接近全国平均水平。

“两免一补”政策在民族地区率先实施，新型农村养老在民族地区全面铺开，新型农村合作医疗制度已覆盖民族地区所有县(市、区、旗)，农村低保在民族地区全面建立，免费危旧房改造、农牧民安居工程、集中连片特困地区扶贫……

党的以来，中国政府把社会建设提高到更高的高度，一系列“真金白银”的民生政策安排，使得少数民族地区的公共服务水平大幅度提高，少数民族群众真正享受到改革发展的成果，感受到祖国大家庭的温暖。

民族团结，凝聚在中国梦的旗帜下

指出，“民族团结是各族人民的生命线”“要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、像珍视自己的生命一样珍视民族团结。”

“五十六族兄弟姐妹是一家”，歌声唱出心声。在漫长的历史进程中，我国各民族休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。尽管拉萨“3·14”事件、乌鲁木齐“7·5”事件等给民族团结带来了严峻挑战，但各民族在事件中展现出来的守望相助的民族亲情，和事件过后面向未来的携手并进，都证明各民族大团结有着强大的民意基础和生命力。

“相亲相爱，犹如茶和盐巴。”这句藏族谚语，成为各族人民水乳交融的写照。朝鲜族夫妇35年收养、扶助120多名各族孤儿和贫困生，汉族军官十三年如一日照顾、资助回族残疾青年，龚曲此里被誉为“穿军装的**”，李素芝成为藏胞的“门巴”将军，庄仕华被维吾尔族群众亲切地称作巴郎……中华大地上，从不缺少民族亲情故事，人们从这些故事里得到启示：“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。”

文化是一个民族生命力、凝聚力和创造力的重要源泉。中华民族有着多元文化，在这个共有的精神家园里，需要各民族文化百花齐放，各美其美，美美与共。而不少民族的文化面对商业浪潮冲击，存在消亡的危险，保护迫在眉睫。纳入法治轨道、编入发展规划、出台专门文件，我国已初步形成了少数民族文化保护的政策体系。

文化产业发展浪潮中，数量众多的少数民族文化精品和品牌也脱颖而出，得天独厚的民族文化资源得以开发利用，焕发出夺人的神采。

2022连队年度工作计划 篇8

二、工作

在工作方面个人等靠_比较严重，好的找不到，赖的不想干。一直有等靠的_，个人不能积极主动干好，正因为这样的_导致工作中不尽心，在工作中个人有怕苦怕累的_，不能真确面对，经常处于消极的状态中。工作积极主动性不高，没有很好的把在部队所_用到工作中。

三、人际交往

经常以个人为中心，不会很好的考虑他人的想法，缺少换位思考，个人主义严重，总想一些事情按照自己的想法发展，正因为这样的_存在让自己也失去的了一些战友，想的多必有错，不能很好的领悟这句话的真谛。

四、作风养成

作风不是一般的希拉，不注重个人小结养成，说话不注意经常方言连篇，礼节礼貌不周到，做人还不是很低调，烟瘾急剧增强，不分场合的吸烟，没有很好发扬我军优良的作风。

五、体能素质

2022年度扶贫工作计划 篇9

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提升学习成绩，全面提升教学质量。

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要依据不同的学生的实际情况,采取相对应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因。

二、学生基本情况分析

这几个学生的基本情况是这样的，平常作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、具体帮抚措施

针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、增强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要关心他们克服自卑心理，树立自信心。假如认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常寻帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，关心学生树立自己能学好、能进步的信心。

2、增强关注水准

在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3、培养学习习惯

(1)课前预备

每天预备好第二天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题寻出来，把教师预留知识点、重点、难点寻出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

(2)上课环节

首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

(3)练习环节

课堂练习要认真对待，假如不会可以请小组成员关心解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。

4、鼓励学生关心

通过鼓励组内优秀生的方法，来关心学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来关心学困生，让优秀生在平常的学习中多关心这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

5、实行“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关预备知识，基础，能力和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

6、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过持续的增强训练，老师关心学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提升。

7、学困生考评奖励措施

依据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提升位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。

关心学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、关心他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长。

社区2022年度工作计划 篇10

一、统一思想，提高认识

社区教育要积极倡导人人参与、人人投入，充分调动大家学习与活动的积极性，建立一个家园互动、依存先进的学习大环境至关重要。引导居民参与学习，提高居民终身学习的理念，是新时期新形势下一个新的工作内容。

__社区是新成立的社区，万事开头难，面对这种情况，首先我们组织居委干部认真学习建设学习型社区的目的意义，并且组织讨论。大家统一认识，一致认为只有让终身教育的理论深入人心，才能让学习走进千家万户，才能让每个成员与时代同步和谐发展。我们制定了“创建学习型社区的实施方案”，成立了领导小组，另一方面支部认识到抓好一班人的思想是非常重要的。

作为新时期的居委干部，更应该带头学习来充实自己，提高自己的工作水平。从深入居民、走家串互开始，宣传引导，营造氛围，利用画廊、板报等多种形式，大力宣传学习型社区创建活动。把创建延伸到社区的各个角落，不断总结提炼创建工作经验，选择典型事例及时传播交流，充分发挥宣传引导作用，深入宣传创建学习型家庭和学习型个人。

二、以人为本，凝聚群众

创建“学习型社区”关键是以人为本，让每个居民都活跃起来，构筑人人都能参加的“学习课堂”，让每个人都能走出家门找到自己学习的“座位”。然而，我们社区是一个刚成立的新城区，居住的居民文化素质较高。居民普遍年轻化、知识化、时尚化而且生活节奏较快。他们互不相识，更不要说关心和参与到社区的活动中来。而社区学习又不同于学校学习，没有任何强制性。要想吸引居民，必须激发他们的学习热情，贴紧、贴近、贴实居民的需要，这就需要我们在工作中着力创新活动主题，精心设计学习载体，才能吸引越来越多的社区居民走出家门，投入到社区学习之中。

三、目标明确、居民参与

在广大居民积极参与各项活动的同时，在各方面集中比较成熟的情况下，我们将成立：书画摄影、戏曲舞蹈、拳操健身、乒乓等。利用黑板报、宣传橱窗等宣传工具，营造气氛，扩大宣传力度，做到家喻户晓，在社区中营造一个传播知识和人人学习的氛围，居委会为居民搭建了施展才华的舞台，居民门的兴趣爱好和特长得到了很好的发挥。

年度个人工作计划2022 篇11

针对大一新加入的21位新成员，由于缺少学生会工作经验，我们会多为他们创造锻炼的机会，让他们在最短的时间内熟悉学生会体育部的工作，重点培养他们的责任心，增强责任意识，同时努力发掘每一个人的优点，充分利用他们的优点合理地安排工作，让每个人发挥自己所长，从而推动他们更加积极努力地工作，而不会觉得日常繁琐的工作枯燥无味。

二、各项体育活动赛事的安排。

我们部门主要负责学院的体育赛事的组织和开展，肩负着学院荣耀的重要责任，很多体育赛事都是全校性的，所以这也是我们学院向全校展示风貌的重要时刻。所以，对每一次的赛事我们都需要精心准备,认真做好每一个计划和写好每一次总结。针对大一新生，我们部门决定从一开始就安排各个干事深入全院学生队伍中去，调查和记录下各个体育运动项目上的能人，发掘更多的可用人才，整理，分析，存档，为以后各项活动的开展做好人才的储备工作。同时，加强部门与各班体育委员及各球队队长的联系和交流，在扩大人员范围的同时，获得更多更好的有利意见。活动开展的同时，我们更要注意细致的分工，明确个人和各个环节的对应，高效、稳定地完成每次赛事的准备工作。这样做好了既能让部门人员得到锻炼，也能为学院争取更多的荣誉。

参照上一年，这一学年大致将要负责的重要活动的核心工作计划：

1.新生田径运动会：

重点项目，新学年的第一项重要任务，由于军训和国庆假期的影响，大部分工作需要安排平时的空余时间去准备，我们将在国庆前一周就将工作下达到各位干事，要求在军训时做好宣传工作，国庆收假来就迅速投入到招人，选拔，训练的准备工作中。分配分配部门人员，以小组为单位负责一部分项目和人员。

2.各球队的招新：

主要起到辅助作用，指定人员积极配合各个球队的队长安排的招新计划。

3.拔河比赛：

上一次我们学院是冠军，具体工作依照以前，总结一点就是，无论男生女生，招人的时候都应超出规定人数一些，集体项目，以防部分人员的因故缺席。

4.各类球赛：

主要是后勤工作，水、院牌等，重点训练安排交由各队队长。

5.全校运动会：重点项目，提前一个多月开始宣传招人，重点发动往届运动会上具有优异表现得同学，特别是高年级的，思想工作一定要做到位，其余选拔训练等工作参照新生田径运动会。

6.其余各类活动：重点参照往年的方案，细节部分多做工作。

7.游泳比赛：

游泳比赛应该是在第二学期期末，经过一年的锻炼，部门干事也学到了很多工作经验，这次活动我们会适当交由干事们配合去做，几个部长全程监督，确保活动的顺利完成。另外，根据经验，游泳比赛比较缺人，所以宣传工作的开展也会更加提前，预计会在下学期开游泳课的时候就要开始。

三、部门与部门之间的沟通。

学生会是一个整体。我们将加强与其他部门的的沟通，团结一切力量，相互学习，相互配合，相互协持，取长补短，为每次工作的胜利完成增加筹码，为我们机械学院第九届团委学生会增光添彩!

四、其余活动的举办，激发体育热情。