普通学生的入团志愿书

普通学生的入团志愿书（共15篇）

普通学生的入团志愿书 篇1

敬爱的团组织：

我是一名普通的中学生，同每一名中学生一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，团组织就是青年人前进道路上的航标，所以我迫切要求加入共青团组织。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思烈宁主义、毛泽东思想为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。她是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。

我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。请团组织接受我的申请，早日吸收我加入中国共产主义青年团，以实现我多年的夙愿。入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员，如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。

此致

敬礼

申请人

普通学生的入团志愿书 篇2

一、调查对象的基本情况

本次调查采用校园随机调查的方式, 对400名在校大学生进行了问卷调查, 回收有效问卷390份, 问卷有效率为97.5%。其中男生73人, 占总样本的18.7%;女生317人, 占总样本的81.3%;大一学生54人, 占总样本的13.8%;大二学生7人, 占总样本的18.5%;大三学生258人, 占总样本的66.2%;大四学生6人, 占总样本的1.5% (调查时正值大四学生外出实习阶段) 。

二、大学生志愿服务现状调查结果

1. 对待志愿服务的态度及参与率

大学生对待志愿服务态度的调查结果稍稍出乎意料在被调查的大学生中只有134人 (34.4%) 对志愿服务持“积极”态度, 比预计中的比例偏低。201人 (51.5%) 持“一般”态度, 而持“厌倦”态度的也有28人, 占到了7.2%。如果将积极态度看做有参与的强烈意愿, 将一般态度看做有参与的意愿, 将厌倦态度看做没有参与意愿, 那么, 85.5%的大学生具有参与志愿服务活动的意愿, 其中有强烈参与意愿的占34.4%, 事实是否如此呢?调查问卷第8问的结果显示, 84.4%的大学生实际参与过志愿服务活动。这两问的调查结果说明大学生的参与意愿与实际参与行为基本一致, 说明此次调查比较真实地反映了大学生志愿服务的实际。当然, 也反映出部分大学生虽有参与志愿服务活动的意愿, 但可能由于种种原因最终没能参与。没有时间是主要原因, 在调查的第12问中绝大部分学生选择了利用“课余时间”参加志愿活动这一选项。另外还可能存在担心影响学业、不知道通过什么渠道等原因。进一步深入分析发现不同年级、不同身份的大学生对志愿服务所持有的态度也有一定差异。 (详见表1, 仅以积极和一般两项调查为例)

2. 参与志愿服务的类型

效果这很一好问, 主要是效为果一了般更, 好地了流解于同形学式参, 加志愿服务的意没什么看法向, 很调有查意义显示大学仍生需喜努欢力参加的缺志乏实愿际者意项义目居前三位的分别为1“2义.3%务支教、助学58.”5、%“大型活动或23赛.3%事服务”及“5校.6%园内部的志愿活动”, 分别占到了总样本的60%、43.8%和39.2%, 这表达出了大学生关注社会弱势群体, 并希望通过自己的爱心和自身专长来当好志愿者的意愿, 符合大学生生活、学习的实际。

3. 参与志愿服务的主要动机

对大学生参与志愿服务活动的主要动机的调查结果显示, 选择“奉献爱心, 回报社会, 帮助需要帮助的人”和“增长见识, 增加社会实践经验”的次数最多, 为116次和10次, 分别占29.74%和27.69%。我们也看到, 分别有18.7%和15.4%的人次选择了“学校或学院要考核不得不参加”及“获取综合测评加分”, 还有不少同学是从个人兴趣爱好出发参与志愿服务活动的。上述数据表明, 大学生参与志愿服务活动的动机是多样化的, 总的来说是兼有利他型动机和利己型动机, 可适当加以引导, 将实现大学生个人理想与服务祖国、服务社会相结合, 弘扬志愿精神, 明确志愿服务的宗旨。

4. 参与志愿服务的收获、感受和感想

尽管不同的人出于不同的动机参与了志愿服务活动, 而他们实际参与志愿服务活动后的体会和感受又是如何呢?从参与活动后的收获来看, 占据第一位的选项是“对和谐社会建设作出了贡献”, 222人选择, 占总样本的56.9%;第二位的选项是“加深对社会的认识”, 197人选择, 占总样本的51%。可见, 只有真正参与到志愿服务活动中, 才获得了真正的收获。再从“在参与志愿活动的过程中, 你的心理感受是?”这一问看同学们在活动过程中具体的感受, 令人欣喜的是大多数同学 (75.6%) 认为参与志愿服务活动是快乐的, 其中23.8%的同学认为活动中“总是快乐的”, 51.8%同学认为在活动过程中“大部分时间是快乐的”, 只有很少数的同学 (5.1%) 在活动中感觉不快乐, 可惜在问卷中并未进一步提出为什么感觉不快乐这一问。参与志愿服务活动后同学们又是怎么想的呢?数据显示275位同学 (70.5%) 表示活动对自己帮助很大, 虽然有时有点累, 但很值得, 以后还会继续参加。

5. 参与志愿服务活动的困难

尽管从调查中我们看到很多同学都能积极地参与到各种志愿服务活动中, 并有非常快乐的感觉, 愿意以后继续参与此类活动。但有超半数的同学 (61.5%) 坦言, 在参与志愿服务活动方面还是有一定的困难的, 在这些同学中, 52.8%的同学认为最主要的困难是“经常与个人学习时间相冲突”, 26.2%的同学认为“学校不够重视”, 也有15.6%的同学认为“不少人对志愿活动还存在偏见”。这就要求我们今后尽量从各方面各环节认真做好志愿服务活动的组织工作, 帮助同学消除或克服各种困难, 能让更多的同学更好地参与到志愿活动中。

6. 对学校开展志愿服务活动的总体评价

由于信息不对称、组织形式比较单一、过多地与学分和奖学金挂钩等众多原因, 使同学们对于学校的志愿服务活动的评价不是非常理想, (见表2)

三、基于调查结果的几点思考

调查显示, 志愿服务已进入众多大学生的生活与学习中, 成为大学生成长成才的重要途径, 在服务和谐社会构建中发挥了重大作用, 得到了大学生自身和社会各界的一定认可。然而由于受到人们的某些思想观念和客观条件的影响, 大学生志愿服务也遇到一些困难, 产生了不少问题, 期待我们在今后的工作中加以改进。一是要正确引导大学生培养积极的志愿服务精神, 提高大学生对志愿服务的内涵及特性的认识, 充分认识到志愿精神的核心是奉献友爱互助进步, 不带任何功利思想。二是外界对大学生志愿服务观念的存在误区。从调查中发现, 部分同学表示还有不少人对大学生志愿服务缺乏良好的认知, 存在一定偏见, 比如, 认为大学生志愿者们提供志愿服务就应该不图报酬、不计报酬, 是一种奉献行为, 应该做出一些牺牲, 不能谈回报, 影响了大学生志愿者的热情和可持续发展。三是大学生志愿服务对象的局限。一般大学生志愿服务专门针对弱势群体或特殊者服务, 没有将服务视野扩展到社会成员的合理需求, 没有从“神圣化”向“日常化”转换, 限制了大学生志愿服务的领域, 降低了服务效率。四是大学生志愿服务依赖性强。高校志愿服务组织挂靠学校团委, 活动内容、人员、时间和经费都要靠党、团组织批准, 过于依赖组织安排项目, 缺乏主动性、参与性和创造性。

高中年级学生的入团志愿书 篇3

做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差异，会再接再厉，争取早日加入共青团组织。

从初二到现在这几年间，通过对团和团章的学习，已经对共青团有了较深入的解。而我对入团的心非常热切。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，广大青年在实践中学习共产主义的学校，中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思主义、毛泽东思想为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。

中国共产党领导下发展壮大的始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。要从现在开始不时地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，更应该争取加入中国共青团。

志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。请团组织接受我入团申请书，早日吸收我加入中国共产主义青年团，以实现我多年的愿望。

此致

敬礼！

申请人：xiexiebang

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初二好学生的入团志愿书（模版） 篇4

团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。

本人知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。

我是初不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，初二(5)班的学生xiexiebang，上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，没有缺席准时到校。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人成绩在班上属于中等水平，平时虚心学习，遇到经常帮助家里减轻负担，帮家里做家务。

团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把颈，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。

希望团组和审查我，给我一次机会，加入织认真考虑团的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼!

学生入团志愿书参考 篇5

敬爱的团支部：

我是***级***班的***，同每一名中学生一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，团组织就是青年人前进道路上的航标，所以我迫切要求加入共青团组织。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是一个广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军,，在中国革命和建设的各历史时期中发挥着青年先锋作用，为中国共产党培养和输送优秀合格的先进分子的模范组织.我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，多参加团组织的活动,为共产主义事业而奋斗。我希望能早日加入中国共产主义共青团。加入共青团后，我将更加刻苦学习、勤奋努力、团结同学、助人为乐，关心集体，关心国家大事，爱护他人。如果不能入团，我也不会气馁，将再接再厉，继续努力, 刻苦学习，以共青团员为目标，为早日入团做好准备。此致敬礼更多的合同范本推荐参考：中学毕业生入团申请书范本学生入团申请书2000字初三毕业入团申请书

大学生志愿服务的育人功能 篇6

一志愿服务与社会实践

(一) 大学生参加志愿服务和社会实践所针对的对象不同

志愿服务是秉承“奉献、友爱、互助、进步”的理念, 参与的是社会公益事业, 是无偿的付出和奉献。大学生志愿服务通常参与的有支援西部、服务贫困小学、义务支教、照顾孤寡老人、服务社会福利院等等, 服务地点除了身边, 更多在偏远和贫穷地区。而社会实践的对象不但可以是参与社会公益事业, 更多的是非公益事业。如, 到企事业单位参与具体工作的实习, 涉及到广告业、餐饮业、政府机关等各行各业。

(二) 志愿服务和社会实践的经济效益具有差异

大学生志愿服务是一种自愿的、不为报酬和收入而旨在促进社会进步、推动社会发展的方式, 志愿服务完全是义务服务。大学生参加志愿服务更多的是道德效益和精神效益, 不包含经济效益。学生们在志愿服务中体会人间大爱, 体会人间温暖, 是社会道德风尚的良好体现, 也使大学生们更加珍惜大学的学习生活。而社会实践则不排除经济效益。

(三) 志愿服务和社会实践的活动场所差异

大学生志愿服务的活动场所可以是学校内部, 但不仅仅局限于学校内部, 随着高校志愿者组织的发展壮大, 校外志愿活动更加繁荣, 很多学校的志愿者都开始组织参与校外的社会服务、开展社会公益活动。而社会实践的“社会”两字, 就已表明了场所是学校以外的社会, 促进学生与社会的接触, 增强学生的社会适应能力和本领, 为学生将来步入社会, 参加社会生活起到演练和调整的作用。

(四) 志愿服务和社会实践的历史渊源不同

在我国, 社会实践的理论和实践要远远早于志愿服务, 改革开放之前社会实践就已经有了一定程度的发展, 到了80年代就有很多学者发表文章提出社会实践是认识的源泉, 有更多的人参与到社会实践中去。而志愿服务是新时代的产物, 志愿服务工作是共青团在新的历史条件下创新工作领域、服务社会需求的一大创举, 是新时代社会文明进步和谐的重要体现。

二大学生志愿服务的育人功能

对大学生来说, 志愿服务活动提升了思想境界, 提高了道德修养, 坚定了理想信念, 增长了知识阅历。此外, 志愿服务还具有增进同学之间情感交流、密切师生关系、加强班团组织建设、增强集体凝聚力与使命感等方面的显著作用, 是高校育人的重要阵地。

(一) 对引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要作用

大学生处于人生的关键时期, 思想尚未完全成熟, 处于世界观、人生观和价值观的形成时期, 大学课堂上的思想政治理论课是对学生进行思想教育的重要方式, 但它更多地倾向于理论教育;而志愿服务活动, 在服务社会、帮助他人的同时, 传递着爱心和推动着文明、进步, 是大学生“受教育、长才干、作贡献”不可替代的重要方式。耳濡目染到志愿者们的无私奉献、团结协作和互帮互助, 这种实践中得来的教育远比课本上要深刻得多, 这种社会给与的引导, 对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有其他形式无法比拟的重要意义。

志愿服务这种社会新风尚为大学生的成长成才提供了良好的平台。大学生参与志愿服务更是在国家政治生活和社会各项活动中发挥了举足轻重的作用。尤其是近年来, 大学生志愿者在北京奥运会、“5·12”汶川大地震、上海世博会、哈尔滨大冬会等重大事件与活动中都有出色表现, 大学生们在真实地参与了那么多重大的志愿服务后, 对以后的人生会有更多的思考, 对自己会有更深入的分析和更深刻的规划, 对价值观的构建也会有更深刻的理解。

(二) 增强大学生的社会责任感和公民意识, 教育大学生知恩、感恩、报恩

通过问卷调查可以看到, 社会责任感缺乏、公民意识模糊是当代大学生中普遍存在的问题。以志愿精神为鲜明旗帜的志愿者行动不仅为高校大学生提供了服务社会的机会, 也为高校感恩教育的开展提供了新的机遇。要进一步在实践中培养学生良好的社会责任感, 使大学生具备良好的公民意识, 更好地从学校走向社会, 完成向合格公民的转变, 就要从学校和社会两方面抓起。

将大学生的公民意识教育和感恩教育融入志愿服务, 为大学生道德情感的培养与升华提供新的平台, 在志愿服务中体会对社会的责任和对自己、对他人的帮助与施恩, 磨练意志, 升华对国家、对社会、对家人的情感。目前, 很多高校做了一系列有效的尝试, 支持学生利用业余时间和寒暑假走出校门参加各类力所能及的志愿服务活动, 如:支农支教、文化下乡、法律援助、红色教育等志愿服务活动, 让大学生在实践中得到锻炼。对志愿服务先进个人和组织进行广泛宣传, 尤其对参加“西部计划”、大学生“村官”等志愿服务项目以及个人及社会力量参加援藏支教等到艰苦地区做志愿服务活动的学生, 给以大力表彰和支持, 发挥示范带动作用。通过召开志愿服务报告会等形式, 回放西部艰苦的条件, 以及志愿者们无私奉献的志愿精神。看到逆境中顽强成长的孩子和克服困难立志服务的志愿者们, 得到心灵的震撼, 投身社会, 回报社会。因此, 志愿服务活动既使当代大学生的精神风貌得到充分展示又把感恩教育的认识从感性层面上升到理性高度, 在实践中教育大学生学会知恩、实践感恩、懂得报恩, 并使之成为一种内化的品质。

(三) 加强校风、学风建设, 促进大学生思想政治素质的提高

志愿服务是思想政治教育实践教学的重要载体, 是大学生自我教育的有效途径和有益方式, 有助于良好校风、学风的形成。加强校风、学风建设, 充分发挥志愿服务的载体作用, 对于促进大学生思想政治素质的提高具有重要意义。

志愿服务是磨炼个性和锻造人格的最有效的方法和手段, 也是大学生道德社会化的过程, 这个过程是德育教育与道德实践的有机统一。志愿服务有助于校风、学风建设。在志愿服务实践中, 大学生的行为习惯和道德行为得到加强, 也使大学生在社会教育中发生道德行为的正向移迁, 产生连贯性的长期的道德行为效果, 促进大学生思想素质的提高。志愿服务为个体良好的道德行为习惯的训练培养提供了实践的机会。如在志愿服务活动中锻炼的坚强的意志和品格与学校教育中严谨的作风和良好的习惯达到了紧密的结合, 培养了大学生的高尚人格, 促进了校风、学风建设, 帮助大学生在今后的人生中以良好的心态面对挫折和考验, 成为一个具有良好素质和品质的人。

(四) 开拓大学生了解社会、认识社会的视野, 为社会多做贡献

志愿服务是大学生受教育、长才干、作贡献不可替代的重要方式, 也是大学生认识社会、了解社会的一种最直观而有效的途径。志愿者是文化交流的使者, 他们的志愿服务也是认识社会、感受文化、传播文明的又一种新方式。志愿服务活动让大学生走出校园, 走进社区、走进农村、走进贫困山区、走进祖国需要的地方, 去支农支教, 照顾孤寡老人, 服务社会, 支持公益事业, 参与社会重大活动。如, 在2010年上海世博会上, 志愿者们起到了展示我国风土人情、促进世界各国人民友好往来、增进友谊的作用。志愿者们为了能够在世博会期间更好地完成服务的工作, 需要学习更多的不同国家和地区的风俗习俗和文化知识。在与各国友人的互动交往过程中, 也自然而然的会受到各种文化的滋养和熏陶。这些都让他们看到了外面不同的世界, 零距离接触不同地区的风俗习惯, 感受区域发展的不平衡, 领略伟大祖国五千年文明的延续和发展。对于开拓大学生的视野, 增长阅历, 提高素质等都具有积极影响。

不管是收获志愿服务精神带来的感动, 亦或是不同生活环境磨练的毅力, 都开拓了大学生认识社会的不同视角。尤其是支边支教等志愿服务, 让学生们深刻感受到自己能来到大学读书, 接受优秀教育资源的熏陶, 结识来自不同地区的朋友, 这一切与那些无法接受教育的贫困山区的孩子相比是多么幸运和珍贵。在感悟人生、感激生活的同时, 使大学生锻炼才干, 提高认识, 立志尽己所能为社会做贡献。

参考文献

[1]卢玲.大学生参与志愿服务的思想政治教育价值探析[J].思想政治工作研究, 2010 (11) .

[2]韦伟, 张春红.志愿服务与大学生成长成才[J].东方企业文化, 2010 (10) .

[3]刘天.大学生志愿服务与感恩教育[J].黑河学刊, 2010 (5) .

初中学生入团志愿书 篇7

敬爱的校团支部：

你好!!!

中国共青团是一个先进青年的组织，是党的好帮手，是一个人才辈出的组织，使一批又一批的人才涌现。

我是××班的学生，我认为自己已经是一个先进的青年，符合了团的标准要求。因此我恳求团组织认真考虑和评议上我加入团的大家庭，发扬团的优良传统。做一名优秀的.团员。

在班上担当数学科代一职，对工作力求完善。在班里也是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度，

本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。本人志愿加入共青团。

我向团组织申请：如果我被录取了，我会用实际行动来证明，用力求完善的态度来完成团教给的任务。并且决心维护团组织，遵守团的章程、遵守纪律，做一个先进的团的好帮手。不论在地球的哪一个角落，我都要有团员的模范。继续把中国建设富有特色的中国社会为己任，尽自己的一分绵力建设为富强昌盛的强国。

如果团不录取我，我会认真反复的反思一下为什么团不录取我的原因，及认真改进自己的不完善之处，继续为下一次入团机会作出充分的准备。

此致

敬礼

志愿人：应届毕业生党团网

9月3日

初一学生入团志愿书 篇8

毛主席曾说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”我们是充满朝气的年轻人，应该明白自己的使命与责任，努力进步，我志愿加入共青团!

进团可以学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强我们的民主自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。加入共青团还可以增加我们对学习的信心，帮助我们学习现代科学文化知识，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。所以我要积极加入共青团，为实现共产主义而奋斗终身。

以上是我对团的认识，请组织检验!

此致

敬礼!

申请人：

普通学生的入团志愿书 篇9

一、构建学校组织管理机制

为了保障落实每一个高中生都要完成60学时志愿服务(公益劳动)的基本要求,学校建立了学生综合素质评价领导小组,明确了学生志愿服务(公益劳动)的组织管理架构和职责(见图1),积极组织、指导学生开展志愿服务。

二、构建学校基地联动机制

为了发动全社会支持学生实践体验,更为了高考新政下的学生志愿服务(公益劳动)评价能得以阳光、公正,上海市教委提出了志愿服务基地认证制和学生志愿服务认证制。一批通过市级、区级资质认证的社会实践基地为学生提供了志愿服务岗位,并对学生参与志愿服务情况进行认证评价。虽然全市范围内有认证资质的社会实践基地所提供的志愿服务岗位,学生都可以参加,但考虑到就近、方便、安全等因素,一些学校周边的基地以及和学校原本就有密切联系的基地往往能更好地保障落实学生志愿服务(公益劳动)的要求。

为了更充分地挖掘志愿服务资源,提供更有利于促进学生发展的岗位资源,学校积极构建学校基地联动机制,组建了“市西中学学生社会实践志愿服务指导团”。其主要成员是与学校签约的所有基地领导以及落实学生志愿服务活动工作的具体负责人,指导团每学期定期召开座谈会并建立微信群,密切联系、加强沟通、及时反馈,共同研究适合学生志愿服务的岗位内容与岗位数量,共同解决学生志愿服务中碰到的问题,从而真正实现学校基地联动,保障学生志愿服务(公益劳动)落到实处。

三、构建学生自主运行机制

在教育过程中,我们非常注重学生主体作用的发挥和学生自主发展能力的培养。上海市教委推出的学生志愿服务(公益劳动)也要求发挥学生团组织的功能,由团委组织发动,学生以三人及三人以上开展小组式志愿服务活动。所以,我们在这项活动开展过程中,积极发扬学校“好学力行”的优良传统,建立志愿服务学生自主运行机制(见图2),把学生自主组织运行的过程作为促进学生综合素质发展的重要平台和途径,培养学生联系社会的能力、组织发动的能力以及操作数字平台的能力等。

四、构建多种评价激励机制

为了更好地激励学生积极参加志愿服务(公益劳动),发扬志愿者精神,学校除了把学生志愿服务情况纳入市教委规定的学生综合素质评价外,还积极构建多种校本评价激励机制。

1. 纳入学生综合素质评价体系

学校近年来积极探索建构了基于智慧校园大数据收集的学生高中三年学习实践经历实录的市西中学学生综合素质评价系统,把学生参与社会志愿服务情况纳入这一校本评价体系中,丰富学生的经历,作为学生综合素质的重要组成部分和体现。

2. 适时表彰志愿服务先进者

德育的原则之一是“鼓励积极因素”。发扬先进、树立典型、同伴引领是促进学生健康成长的重要教育手段。为了激励学生积极主动参与志愿服务(公益劳动),学校定期表彰优秀志愿者、志愿服务积极分子,利用升旗仪式、年级社会志愿服务活动推进会等平台,对积极参加志愿服务活动并受到活动基地表扬的志愿者授予“十佳优秀志愿者”“优秀志愿者”“志愿服务积极分子”等荣誉称号,并计入综合素质评价体系,纳入先进班集体评选指标。

3. 利用校园宣传栏、校园网、微信平台进行宣传

九月优秀学生入团志愿书 篇10

敬爱的学校团支部：

通过对团章的学习。认识到作为21世纪的新一代青年，必需要有强烈的上进心，积极争取我青年人自己的组织—中国共产主义青年团。

马上就要参与中考了初一初二的时候，作为一名初三学生。也有机会入团，可是都没有掌握住，想我应该在中考前加入中国共青团，努力的想法感到后悔。却我遗憾，让我可以在高中之前就是一面中国共青团团员。

中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织。培养青年学习共产主义，使我具有“四有”五爱”品质的 大学校。坚持对青年的教育和引导，中国共产主义青年团加强思想政治工作。组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展维护国家利益主义，党的基本路线教育。集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力协助青年学习现代科学文化知识，正确的理想。吸收和借鉴人类社会发明的一切文明效果，不时提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此，主义和封建主义腐朽思想的侵蚀。要求入团的愿望便更加迫切了。

共产主义青年团是前进的方向。更使我迫切要求加入的组织。共产主义青年团是当领导下的先进青年群众组织，也是党的可靠的得力的助手，党培养新一代革命人才的队伍，培养青年学习共产主义具有“四有”五爱”品质的大学校。铁不锻炼不成钢，人不磨练不健康”要培养自己就要经过团组织的考验和自己的学习。因此，成为一个健康的新世纪青年。迫切要求加入共青团。想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己。接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有有文化，道德。有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。

如果团组织还是没有批准我入团志愿书的话。因为我一直以来都是不大顺的如果我能够继续上高中的话，会在高中的时候争取入团的就会参加工作的如果有机会的话，这是毋庸置疑的如果我没有考上高中。会争取入团的实在没机会的话，只好放弃。所以请团组织对我入团志愿书。

此致

敬礼

申请人：xxx

优秀初中学生入团志愿书 篇11

我志愿加入中国共青团，希望团支部能够批准。

作为一名初中生，加入中国共青团是非常必要的。我一直是这么想的，我能够加入中国共青团是我的荣幸。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织,是广大青年在实践是学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。为使自己更好的进步，努力成为一名共产党领导下的先进青年成为共产党后备军，我恳切要求加入共青团。

在初中阶段前两年的学习中，在文化知识的学习上，我抓紧时间学习，多钻研问题，改善了以往学习的方法，因此，成绩不断有所进步。同时，我还积极参加劳动，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，有事请假，不缺课，尊敬老师，团结同学。在思想上，我能严格要求自己，不做不道德，不礼貌和对别人、对学校、对社会不利的事。自学校开办铜管乐队，我就参加学习，无论是学习打小鼓，还是吹黑管，我都刻苦用功，还利用假期参加学习训练，因此，取得了较好的成绩，在全市的比赛中，和队员一起取得全市的第二名。

但是，我也有自己的不足，就是学习还怕艰苦，缺乏一种持之以恒的扎实态度。因此，也出现成绩忽高忽低。当我发奋学习时成绩就猛地提高，但一松弛成绩就往下滑今后我一定要努力发扬自己的长处，克服自己的不足，努力做一个不论在学习、思想上都不断长进的好学生。我十分希望加入共青团，虽然第一次申请未获批准，但我决不放弃，继续严格要求自己，争取早日加入这个组织，遵守团章、执行团的决议，遵守团的纪履行团员的义务，参加团的工作，做个名副其实的共青团员，处处起着模范的作用。

就是这样，希望团组织能够批准我的要求。

此致

敬礼!

申请人：xiexiebang

大学生志愿团体的道德教育研究 篇12

关键词：大学生志愿团体,道德教育,功能发挥

一、重视大学生志愿团体的道德教育功能的原因

为什么当代教育活动要注重大学生志愿活动的道德教育功能?笔者认为这是透析大学生志愿团体的道德教育功能发挥现状以及改善大学生志愿团体的道德教育功能发挥、发展青少年道德教育的关键所在。只有清楚地认识到大学生志愿活动的道德教育对大学生自身发展及广大青少年发展的作用, 才能更好地开展道德教育工作。

1. 中华民族美德传承的问题愈加严峻。

自古以来中华民族就是一个讲究诚信礼义、具有优良美德的高尚的民族, 这主要是源于中华民族传统美德的有效继承。但是, 随着世界多极化和经济全球化的发展, 中国的社会结构发生巨大的变革, 中国已经进入了全面发展的经济时代, 思想观念在传统社会和现代社会的迅速转变中也发生了很大的转变, 代际之间对于道德问题的认知、理解、重视的程度存在很大的差异。新一代的大学生面对高等教育普及程度加深、竞争就业愈加激烈、自身经济和社会负担日益严重的现状, 价值观念、生活方式、人生追求等都鲜少关注到道德层面, 中华民族美德的传承现状愈加严峻, 影响到了新一代中华民族精神的树立和完善。

2. 现代人才发展对道德教育的要求。

经济的飞速发展、科技的日益提升在促进世界财富迅速增长的同时, 也造成了人们对社会、人文等不同领域发展现状的忽视的问题, 社会发展的“效益至上”原则已经深入到了社会的各个领域、各个阶层。因此, 当代青年尤其是当代大学生在成长过程中经常出现对“利益和道德”进行选择的迷茫, 甚至很多时候大学生心理天平会侧重于利益一方。这为大学生的志愿活动营造了一种非常不利的舆论环境, 并且造成了大学生志愿活动的思想干扰。但是随着市场经济的进一步发展, 人们逐渐发现了利益背后的弊端, 越来越多的责任、诚信、信任等问题被暴露在人们面前, 人们意识到了道德教育的重要性, 提出了新世纪综合型人才的发展要求即加强道德培育。

3. 大学生在道德教育中的关键地位。

综上所述可知, 德教育工作的发展是民族富强、社会发展的需要, 但是, 为什么要通过大学生的志愿团体进行的志愿活动对道德教育进行引领和推动呢?从大学生所处的社会地位来看, 大学生是社会的未来, 是发展的希望。如果青少年精神风貌出现了问题, 那么这个国家整体的价值取向、道德观念就完全偏离了轨道, 国家将会停滞发展, 呈现病态趋势。而作为青少年的中坚力量——大学生, 在道德教育的发展中占据着特殊的地位。大学生志愿团体的志愿活动能够促使社会发展人士看到利益之外更具光辉的事物———道德, 帮助社会人士找寻曾经的信仰, 变更当代社会风貌, 同时大学生志愿团体的志愿活动还能够为学弟、学妹树立榜样、行为规范, 树立学弟、学妹正确的人生观、世界挂、价值观, 为国家之未来铺就轨道。

二、大学生志愿团体的道德教育功能的表现

大学生志愿团体的志愿活动在日常生活中有着直接的道德的教育的融入, 在实践和道德相结合、相适应、相促进的过程中, 大学生志愿团体成员自身会得到价值认同, 团体的道德原则、道德规范会得到更好地发展。笔者认为大学生志愿团体的道德教育功能主要体现在以下的几个方面:大学生志愿团体的道德教育具有激励的功能。大学生志愿团体在进行志愿活动的过程中可以通过对物质手段或非物质手段等, 引导大学生志愿团体的每个成员转变思想认知, 促使成员增加自身的内在动力, 调动和激发成员的自主性、积极性、创新性、实践性, 以个体能力的提升带动志愿团队整体能力的升华, 为志愿活动的圆满完成提供有力的保证。这种激励的功能在提升个体能力的同时, 还能够强化志愿团体每个成员的组织意识, 以组织的最终目标为自身行动的最高目标, 以组织的原则为自身行动的出发点, 加强团队协作能力, 增强团队团结程度;大学生志愿团体的道德教育具有以德育人的功能。大学生志愿团体的每个成员能够以此来健全自身的人格品格, 提升自身的综合素质, 内化道德美德, 实现个人的自由全面发展, 体现着社会主义核心价值体系对当代大学生培养的本质要求。道德实践活动对于当代大学生有一项重要的任务要求, 即当代大学生要在道德实践活动中努力塑造一个健全的人格品格, 增强团体内部每一个成员的精神力量, 丰富成员们的精神世界, 加强心理承受能力, 促进心理健康发展, 以便综合提升大学生的多方面能力和素质, 更好地适应社会发展对人才的新的需求;大学生志愿团体的道德教育具有模范功能。大学生志愿团体在志愿活动过程中会向社会不同阶层通过实际行动, 展示出自身的优良道德品德, 起到良好的引领和榜样作用。这种具体化的行为会促进青少年道德品德塑造的具象化, 改变以往道德教育过程中抽象化、模糊化的现象, 增进青少年对道德的理解和感悟, 明晰青少年增强自身道德品德、带动他人加入塑造道德品德的队伍的方向, 感染整个青少年团体乃至社会, 在思想和行动上起到双重示范作用;大学生志愿团体的道德教育具有引领功能。大学生志愿团体的志愿服务等活动会起到一种道德导向的作用, 起到了从群众中树立先进的道德模范, 进而通过模范的力量号召群众, 促使群众积极主动地对道德模范人格、心理、行为等的效仿和推崇的作用。该种模范行为不仅仅是单方面的行为, 它也是一种双向性的活动。大学生志愿团体在进行志愿活动的时候不仅仅带给了人们帮助和服务, 同时大学生还与其服务的群众等形成了密不可分的联系, 进行了积极有效的互动, 推动双方道德品德、人格力量的提升, 促进双方精神世界的丰富完善。

三、大学生志愿团体的道德教育功能发挥过程中的问题

大学生志愿团体激励功能的单一化、片面化。大学生志愿团体的激励功能的发挥往往存在着单一现象。志愿活动顾名思义取决于志愿团体每个成员自身的思想认知层面的宽窄、思想觉悟的深浅, 这是一种主观性的活动, 带有很大的不确定性和片面性。当志愿团体成员整体的思想觉悟较高的时候, 志愿活动的积极性才会增加, 志愿活动的效率才能提升, 而反之则会对志愿活动产生负面作用。基于此, 很多志愿团体往往选择发挥正面激励的功能, 通过进行物质奖励、精神表彰、公开嘉奖等形式促进志愿团体成员积极性的提升, 以荣耀感换取进取心, 而鲜少使用负面激励, 这种不平衡、单一化、片面化的激励扭曲了志愿活动的性质, 降低了志愿活动团队的质量和纯洁度。大学生志愿团体以德育人的扭曲化。志愿活动在育人方面更多地应该是对学生人格、品德、心理等层面起到提升、促进的作用。但是, 目前就大学生而言并没有真正地感悟到德育的效用, 反而扭曲了大学生积极参加志愿活动的目的。现今的大学生志愿活动更多关于与志愿活动的形式安排、宣传效应, 这种目的性和功利性并存的志愿活动, 当组织利益和个人利益发生冲突的时候, 利己主义往往会是最后的优胜者。很多社会人士和青少年往往会看见大学生在做志愿活动, 但是志愿活动的教育意义往往被其宣传的声浪掩盖, 自然也就起不到教育的作用。大学生志愿团体的模范功能也存在一定问题。从整体上来讲, 大学生志愿活动本身就是一个具有模范意义的行为。但是大学生志愿活动是由志愿团体组织安排的, 每个成员都是发挥模范功能的一份子。整体的模范效用难免会受到个体的模范效用的影响而大打折扣。有的志愿者由于自身行为准则存在问题、道德认知不够完善等原因, 会在志愿活动中起到不好的负面作用, 影响到整个志愿团体的模范功能的发挥。而且, 大学生志愿团体由于自身发展程度以及发展环境的局限存在差异, 模范功能的发挥程度也存在一定差异。大学生志愿团体的引领功能只能说是差强人意。很多的大学生志愿者想当然地认为志愿活动就是“服务他人”, “学习雷锋”, “乐善好施”, 志愿工作仅仅被看成是个人的奉献和给予, 不注重对志愿活动的后期追踪、经验总结等等。这种简单化、浅层次的志愿活动并不能够起到内化精神力量的作用, 只是表层性地对人们给予了帮助, 不能从根本帮助人们脱离困境。同时这种错误的志愿活动会起到不正确的引领作用, 扭曲全社会、整个青少年团队对志愿活动的认知和行为方式, 使志愿活动严重脱离轨道。

四、加强大学生志愿团体的道德教育功能的措施

1. 变革激励方式, 形成合理的激励格局。

大学生志愿团体的激励不应当仅仅局限在正面激励, 在志愿团体的实践活动中, 应当注重对实践经验的有效总结, 探索合理的激励格局, 同时, 在进行激励的时候要有所侧重、分清主次, 精神激励、内在激励应该居于激励格局的主要地位, 以此来形成科学的激励机制。

2. 从基层做起, 实现志愿精神的内化。

大学生志愿团体的成员招收要制定一定的标准, 对志愿者的精神最求、思想觉悟要有相应的考核和培训。只有吸入真正的有思想、有觉悟、有抱负的激进青年, 才能保证志愿团体的整体精神风尚, 提升强化志愿团体整体的力量, 使志愿精神在团体内部内在化。

3. 建立相应的服务机制, 使道德教育功能持续化。

很多时候大学生志愿团体的道德教育功能的确是得到了有效地发挥, 但是, 这个功能的发挥是短期的、阶段的、间歇的, 这种道德教育功能并不能持续性地对塑造人们的道德品德起到指引作用, 缺乏一定的说服力度。因此, 笔者认为应当建立相应的服务机制, 不仅能够起到提升志愿者思想觉悟的意识, 推动志愿活动的高效开展, 还能对志愿活动进行相应的追踪完善, 让被帮助者和社会人士以及青少年团体持续感受到大学生志愿团的道德力量, 形成长期性的行为规范, 促进道德功能的持续化。

大学生志愿团体的道德教育是一项复杂并至关重要的道德教育工作, 对其的发展和完善需要志愿者自身、教育工作者、社会各阶层人士的共同努力。因此, 研究大学生志愿团体的道德教育是当今社会需要长期性操作和坚持的课题, 其光明前景等待我们去探索挖掘。

参考文献

[1]邱伟光, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 1999:129.

四年级学生入团志愿书 篇13

尊敬的团支部：

我是一名小学四年级的学生，自从加入到少先队后，我不断的学习文化知识，我深刻的领会到，中国共青团是中国共产党的后备力量，是党的有力助手，是少先队员前进的一个新的台阶，所以加入中国共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗目标。在学习方面，我能够积极学习，向老师、同学请教我在学习上遇到的问题，从过去我在小学时的为考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。在思想意识方面，由于我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体意识的重要性。我认为，个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的，集体是个人存在的条件与保证，个人是集体存在的基本因素，二者是不可分割的。从个人与集体的关系来说，又必须要求集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，在个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益去维护集体利益。所以，我作为一名班干部在做好我的本职工作的同时还要团结好同学们如组织他们一起参加体育运动等一些群体性的活动，以增强他们的集体主义观念。通过我的努力，我认为本人现在已基本上符合入团的基本要求，特提交入团申请书一份，希望团领导能够给与支持和帮助，也请团领导和同学们看我的实际行动。XX年.12.17申请人：**相关入团志愿书范文推荐：入团志愿书范文样本规范入团志愿书样文优秀中学生入团志愿书

中学生入团志愿书 篇14

团支部向来都是一个先进的集体，能成为团支部的人都是非常有、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的主义强国，才能成为新一代强国。

本人知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。

我是初*(*)班的学生XXX，上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，没有缺席准时到校，年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面的学生，成绩在班上属于中上水平，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常帮助家里减轻负担 16平米的房子就足够用了!，帮家里做家务。

团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。

在成绩上，我会加把劲，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。万一这次未能评上，我会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我的考验，如不能评上，我决不会灰心，下次再继续努力。

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼

申请人：

普通学生的入团志愿书 篇15

关键词：大学生,志愿支教队伍,发展现状

社会实践作为高校培养人才的一个重要环节是不可缺少的组成部分, 是融学校教育、社会教育和自我教育为一体的教育形式。作为大学生提高综合素质的有效途径, 它既是大学生增知识、长才干、受教育的最佳途径, 也是大学生正确认识自我、完善自我、了解社会、服务社会、提高素质和能力的重要途径。大学生作为青年志愿者的主要力量, 在经济社会不断发展以及当代大学生寻求自我成长意识不断增强的新形势下, 积极响应号召, 在开展志愿者活动、弘扬社会文明新风中发挥着举足轻重的作用。

一、大学生志愿者义务支教活动的基本情况介绍

长期以来, 我国整体教育投入水平低, 投入总量在使用上严重失衡。早在20世纪80年代, 世界发达国家教育经费占国民生产总值的比重就已超过了5%, 而我国直到进入本世纪才跃上3%。我国中小学教师队伍的整体状况存在着区域数量短缺、学科结构失衡、年龄分布不均、学历层次偏低和职称比例失当等诸多结构性问题。于是, 大学生志愿者义务支教行动应运而生。我国的青年志愿者行动是在借鉴国外志愿者工作经验的基础上, 根据我国的具体国情, 由团中央于1993年12月发起, 主要内容是义务支教, 已经得到了广大青年的积极支持和响应。我国志愿服务的领域主要包括互相帮助 (参与率76.3%) 、社会公益事业 (48.8%) 、慈善事业 (47.6%) 、社会救助 (46.1%) , 社区发展 (39.5) 、知识传播 (24.2%) 、社团活动 (23.9%) 、紧急援助 (23.3%) , 维护社会治安 (18.4%) 、免费专业服务 (13.4%) 、国际合作 (2.4%) 以及其他 (2.4%) 。

大学生志愿者行动拥有专业知识技能和较高文化素质的大学生, 基于良知、信念和责任, 自愿为社会和他人提供服务和帮助, 将中华民族五千年来聚攥的“温”、“良”、“恭”、“俭”、“孝悌”、“仁义”等传统美德在高校中得到广泛宣扬, 增强大学生的民族精神。大学生们用自己的青春、智慧和辛劳为青年志愿者行动塑造了良好的社会形象, 为巩固和提高青年志愿者行动的成果做出了积极的贡献。

二、大学生志愿者工作社会化运作的必要性

现今对于世界各国而言, 志愿者服务工作的价值已经得到社会的普遍肯定和认同。因此, 做好大学生志愿者行动的宣传, 提高全社会对大学生志愿者行动重要意义的认识, 形成全社会认可和重视大学生志愿者行动的氛围, 全面发展大学生志愿者行动, 充分实现大学生志愿服务活动的多方面价值在当下是十分必要的。

1、大学生志愿者行动的个人价值。

大学生志愿者通过志愿服务, 磨砺意志、陶冶情操、提高综合素质, 增强社会适应能力, 学会包容和接纳, 形成良好的人际关系, 同时培养了公民意识、社会责任感、道德意识、奉献精神和服务能力, 为未来人生的持续发展打下坚实的基础。

2、大学生志愿者行动的社会价值。

促进了城乡之间、东西之间、区域之间的共同发展, 完全符合落实科学发展观和建设社会主义和谐社会“诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的要求, 大学生志愿支教活动作为一个平台, 把高等教育和基础教育进行了对接, 使大学生和中小学生两大群体受益匪浅。大学生志愿者的加入, 不仅缓解了当地学校教师紧缺问题, 给他们带去先进的教育方法、思想理念, 而且传授给孩子们知识, 提高了他们的学习成绩, 培养了孩子们的人格、自信心和进取心。

三、大学生志愿者义务支教活动的当前现状

志愿支教组织所面临的形势

(1) 国内志愿者组织现状

自1993年尤其是进入21世纪以来, 随着经济的快速发展, 综合国力的逐渐增强, 大学生志愿者义务支教活动取得了可喜的进步。主要表现为人数逐年增多, 活动丰富, 组织建设渐趋完善。以西安财经学院统计学院义务支教小组为例, 自2006年成立以来, 每年的志愿者人数呈不断上升趋势, 志愿者活动次数也由原来的每学期数次发展到现在的数十次甚至上百次, 组织结构也日渐完善, 由最初单一的支教成员发展成为管理组、信息组、志愿者组。

(2) 志愿者人数增加

不仅志愿者人数逐年增加, 组织内部结构日趋完整化, 义务支教小组的实践基地也从最初的一个增加到北里王小学、西安博物院、陕西自然博物馆三个, 而且, 统计学院支教小组还同长安区聋哑学校、西安流浪儿童救助中心等机构建立了良好的合作机制。2008年经济危机之后, 随着经济的逐渐复苏, 大学生志愿者义务支教活动也迎来了新的发展契机。

(3) 教育投入增加

中国《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出, 要优先发展教育, 加大教育投入, 保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度, 逐步使财政性教育经费占GDP的比例达到4%。2001年至2007年, 教育投入总量、全国财政性教育经费、财政预算内教育拨款平均每年增幅依次达16.1%、14%、15.9%。

(4) 城镇化水平的推进

随着我国教育投入的加大, 国家整体教育水平得到了很大的提高, 农村等教育薄弱地区的中小学教育帮扶需求减小。城镇化建设的加快促进了地方教育投入力度的加大。以陕西省为例:城镇化建设的加快促进了地方教育投入力度的加大。到“十一五”末, 陕西省城镇化水平达到45%左右, 城镇生态环境明显改善。城镇化建设的加快, 带动了周边相应地区的教育投入, 促进了地区教育质量的提高, 专职教师增加。由此, 大学生志愿者义务支教行动面临的问题是随着城镇化的不断推进, 接受志愿者的中小学对象群体不断下降, 因此需要大学生志愿支教活动在未来的活动中积极面对现状, 调整活动方向, 向更加偏远的, 亟待志愿的地区发展。

参考文献

[1]王静:《对大学生志愿者活动可持续发展的思考》, 《科教纵横》, 2009年。