规则为话题的小学六年级话题作文

规则为话题的小学六年级话题作文（共12篇）

规则为话题的小学六年级话题作文 篇1

俗话说：不以规矩，不成方圆。所以规则是用来约束人们行为的.，让人们的生活更有秩序，更加和谐。当我面对规则时，我也有不遵守的时候，但是在规则面前我战胜了自己。

生活在成都的人们都知道，出租车可以到处停车载客，高峰时期人们争先恐后地抢着坐出租车，但在新加坡却看不到这样的现象。暑假我们来到新加坡旅游，一到机场我们准备坐出租车前往酒店，这时我看见一辆出租车朝我们这边开来，我向出租车招了招手，可是它没停下来，司机示意我们到出租车乘车点坐车。于是我们走向了出租车车站，我一看，哇!这里怎么这么多人，队伍排得像一条长龙，难道我们也要排队吗?我极不情愿地跟着爸爸妈妈排在了队伍的最后面。刚开始我还能站得住，可是过了一会儿我就开始急得像热锅上的蚂蚁，抱怨排队这事儿了。我终于忍不住了，拉着爸爸妈妈挤到队伍的前面想插队坐车，但是爸爸妈妈及时制止了我，并耐心地告诉我：“我们应该遵守规则排队乘车，你不能只考虑自己的方便，也要为别人着想呀。”这时我的脑海里出现了一只白精灵和黑精灵，白精灵说：“你还是听你父母的话排队坐车吧。”黑精灵说：“你看不用排队多方便啊，一下就坐到车了。”说完它们就消失了。经过激烈的思想斗争，最终我听取了白精灵的话，重新排队，在规则面前我战胜了自己。

这次在新加坡排队坐出租车的经历，让我明白了做任何事都要遵守规则，不能只考虑自己，也要为别人着想。

规则为话题的小学六年级话题作文 篇2

一、唤起记忆,积累生活

怎样让学生从关注小事开始积累自己的生活? 于是,我想到了 “ 六年之最”这个话题,我给学生充分的时间,引导他们尽可能地细细回味过去的六年中发生的令自己至今还能记忆的小事,用“ 最” 字开头将每件事用一句话表述出来。 第二天当我批阅学生的“ 六年之最”时,一个又一个的意外令我惊喜:我没有想到学生能找到那么多的平凡小事。 比如有的同学写道:

最得意之事———信誓旦旦地对王召志( 化名) 说:“ 我的成绩要超过你! ”结果数学成绩比他高了8分。

最让我想撞墙之事———在PK中输给徐哲钧( 化名) ,还让我们的老大夏帆( 化名) 被他当“ 奴隶”使唤。

“ 六年之最”的话题让孩子们明白了:生活就是素材库,只要我们用心积累、思考,就会找到写作“ 源”。 这就是一个好的话题所带来的效应。

二、唤起共鸣,积累感受

同一班学生参加同一项活动, 为什么有人写得好, 有人写不好? 写不好的原因之一就是没有感受,或者说感受不深。 如何让不擅思考的孩子也能有丰富的感受呢? 我决定采用交流的方式,课堂上,我让学生以四人小组为单位,交流自己的“ 六年之最”,然后每组选出最为精彩的到大组交流,数量不限。 等到大组交流时,由于每个人都有自己的特色“ 之最”,于是每个小组都是四个成员登台讲述。 当听到自己也曾经历的事情时,大家纷纷发表自己当时的感受,使当事人听后大为受益。 同学们的话匣子都打开了,从不同的方面讲出了不同的感受,使台上的同学颇为得益;教师给予学生适时的点评,让学生明确写作方向及要求,也提升了学生的语言。

三、唤起冲动,彰显个性

当学生有了较深的感受,接下来的30分钟内大家开始一吐为快了。 剩下10分钟的时间,我组织学生交流习作,取长补短。 在交流的过程中,教师着重引导学生注意写作方法的运用,如细节的描写、用词的准确、情感的抒发……

例如:记得那是一堂英语课上,英语老师布置好家作,就让同学们回去记得考卷签好字,否则就定为零分。 同学们个个听得战战兢兢,唯有一个“ 小眼睛”( 是徐哲钧的绰号) 听得很不耐烦,不住地闭着眼睛使劲地点头。 待到英语老师走了,他便一下子精神了,赶紧把脑袋探出窗外瞧瞧,见没有人,又一下子从位子上跳出来,双手举过头,头仰视着天花板,好像是在求雨,又好像一个铮铮铁汉顶着天……

这篇习作在细节描写上采用了白描手法,将主角表现得淋漓尽致,这还源于前面的情景再现,也源于大家的补充,因此,习作能将当时的情景跃然纸上。

规则为话题的小学六年级话题作文 篇3

一、唤起记忆，积累生活

怎样让学生从关注小事开始积累自己的生活？于是，我想到了“六年之最”这个话题，我给学生充分的时间，引导他们尽可能地细细回味过去的六年中发生的令自己至今还能记忆的小事，用“最”字开头将每件事用一句话表述出来。第二天当我批阅学生的“六年之最”时，一个又一个的意外令我惊喜：我没有想到学生能找到那么多的平凡小事。比如有的同学写道：

最得意之事——信誓旦旦地对王召志（化名）说：“我的成绩要超过你！”结果数学成绩比他高了8分。

最让我想撞墙之事——在PK中输给徐哲钧（化名），还让我们的老大夏帆（化名）被他当“奴隶”使唤。

“六年之最”的话题让孩子们明白了：生活就是素材库，只要我们用心积累、思考，就会找到写作“源”。这就是一个好的话题所带来的效应。

二、唤起共鸣，积累感受

同一班学生参加同一项活动，为什么有人写得好，有人写不好？写不好的原因之一就是没有感受，或者说感受不深。如何让不擅思考的孩子也能有丰富的感受呢？我决定采用交流的方式，课堂上，我让学生以四人小组为单位，交流自己的“六年之最”，然后每组选出最为精彩的到大组交流，数量不限。等到大组交流时，由于每个人都有自己的特色“之最”，于是每个小组都是四个成员登台讲述。当听到自己也曾经历的事情时，大家纷纷发表自己当时的感受，使当事人听后大为受益。同学们的话匣子都打开了，从不同的方面讲出了不同的感受，使台上的同学颇为得益；教师给予学生适时的点评，让学生明确写作方向及要求，也提升了学生的语言。

三、唤起冲动，彰显个性

当学生有了较深的感受，接下来的30分钟内大家开始一吐为快了。剩下10分钟的时间，我组织学生交流习作，取长补短。在交流的过程中，教师着重引导学生注意写作方法的运用，如细节的描写、用词的准确、情感的抒发……

例如：记得那是一堂英语课上，英语老师布置好家作，就让同学们回去记得考卷签好字，否则就定为零分。同学们个个听得战战兢兢，唯有一个“小眼睛”（是徐哲钧的绰号）听得很不耐烦，不住地闭着眼睛使劲地点头。待到英语老师走了，他便一下子精神了，赶紧把脑袋探出窗外瞧瞧，见没有人，又一下子从位子上跳出来，双手举过头，头仰视着天花板，好像是在求雨，又好像一个铮铮铁汉顶着天……

这篇习作在细节描写上采用了白描手法，将主角表现得淋漓尽致，这还源于前面的情景再现，也源于大家的补充，因此，习作能将当时的情景跃然纸上。

在作文教学实践中，我认为学生不应是被动地写作，而是教师选择了一个好的话题唤起学生写作的冲动，从而提高他们的写作主动性和积极性，让写作成为他们学习、生活的一个重要的组成部分，这就是古人所谓的“情动而辞发”吧！

六年级规则话题作文600字 篇4

所谓“规则”，就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。人们为了有序的生活，为了和谐的相处，需要一些行为规范。这些制度、章程、行为规范，就是我们平时统称的“规则”。

在号称速度最快的“google”搜索引擎上输入“遵守规则”，在0.09秒的时间内，它为我们呈现出206000项搜索结果。生活中处处有规则，大至国与国，小到人与人，都有各种各样的规则。如图书馆有借阅图书规则，行走驾驶有交通规则，体育竞技有比赛规则，游戏有游戏规则等等，无论是在衣食住行方面、还是学校里、公共场合对所有人的成文的和不成文的规定，都时时处处地影响着人们生活的方方面面。“没有规矩，不成方圆”就是人们在生活中总结出来的至理名言，它告诉我们一个重要的道理——做任何事都要有规则，懂规则，守规则。

按规则办事，反映了一个民族的素质。一个民族的维系需要有基本的价值认同和语言、习惯的一致，如果没有某种最起码的一致性基础，这个民族将难以维系。明确规则，遵守规则，是生存的需求，自由的需求，文明的需求，是整个社会运行的基石。

如果说生活是条五彩路，那么规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。

同学们，只有规则的遵守者，才有可能成为规则的受益者;也只有在遵守规则的前提下，才能去有所创新，进步和发展，让我们了解规则，运用规则，遵守规则，成为文明社会的主人吧。

规则为话题的小学六年级话题作文 篇5

项羽的整个人生，坦坦荡荡，光明磊落，他用自己的生命诠释了真正的男儿本色。 项羽从小不爱“读书”，他认为，“读书”只要记住自己的名字就足够了，他不屑于学剑，他认为学剑只能敌一人，他拒绝学习兵法韬略，认为仅仅知道一些就足够了。 这样的性格注定项羽平庸的一生，面对秦始皇，项羽大意狂言：“彼可取而代也”。项羽这样的勇气和胆识，足以让每一个人惊出一身冷汗，这就是男儿本色。而同样光照宇内的刘邦与项羽比较之下，显然远不如他，他面对秦始皇只是叹了口气，说：“您真是一个真正的男人!”当然，我们可以钦佩刘邦的韬光养晦，可是毋庸置疑，刘邦在项羽面前显得是那么渺小，小得都有点寒酸。 项羽带着他的胆识与勇猛，行军千里，他骑着马，挥舞着长剑，在战场上战无不胜，杀!杀!杀!一刀砍出一段历史。巨鹿之战、破釜沉舟，这是战争的艺术，一直为今人所津津乐道。 因此，我说：项羽虽然败了，但是也失败得壮美! 小学六年级作文以项羽为话题600字<六>当日，你见秦王出游，大胆说出“必可取而代之”。也许当时你被别人视为疯子，看作痴人。殊不知这是一种豪情，一种理想，一种男儿当存的抱负。果然，你年轻有为，迎着狂风暴雨，逆着历史的潮流，你涌上了历史的大舞台。“巨鹿之战”、“破釜沉舟”，你是历史的典范。你英勇，你无畏，你威武，你战无不胜。你就是传奇。表面的光鲜，孰知背后的心酸。在无数个日落西山，你在霞光的映衬下舞到天昏地暗。累了，倦了，还要继续，始终坚持。或许连你自己也不知道何时该放下。为了成功，你执着的付出。

规则为话题的小学六年级话题作文 篇6

我的外婆，就是夜空听指引者，最亮的一颗星——启明星。她是一位质朴的家庭主妇。时间在她的脸上画下了皱纹，岁月变迁，唯一不变的就只有外婆那颗向善的心。

盛夏，李子娃娃们脱掉了绿衣裳，穿上了红外套，一个个脸涨得通红、、、、、那天，我趁外婆不在家，偷跑到别人家的李子园，猛得折下一根树枝，顺便又“牵”走了一些李子。“真是大丰收呀!”我“嘎吱嘎吱”地咬着李子“太好吃了!哈哈哈、、、、、”我又随手擦擦流下的汁。没想到，这一嘚瑟，把外婆招来了。“哎呀，你这是干什么呀?”外婆抓起我黏糊糊的小手问道。我楞了一下“怎么了，不就是几个李子吗?”我嘀嘀咕咕。“罗罗，你看!这李子在我们金塘虽然随处可见，但是你肯定没看见领居张爷爷每天起早摸黑的去李子园施肥，剪枝，打虫，这样日复一日，才有了今天丰收的喜悦!在你妈妈小的时候，我也是这样跟她说的，不要拿别人的东西，那是不对的。我们应该爱护别人的劳动成果，就像你珍惜自己学习成绩一样。”我听了，惭愧地低下了头，心想“大字不识一箩筐”的外婆都懂得“人心向善”的真理，刹时，我牵起外婆满是老茧的手，向张爷爷家走去……

说好我的外婆，当然要来说说我的外公，我的外公是夜空中另外一颗星星——北斗星。他是一位农民，坦坦荡荡地做人，他为人真城，而宽容更是他的作风。

那次，外公仍像平常一样在田里锄草。而对面的西瓜地里有几个人在鬼鬼祟祟地偷西瓜。等外公发现时，那些人就开着三轮车载着西瓜飞也似地消失的田的尽头。但外公并没有大喊大叫，更没有去追赶那几个人。反而回到家，跟我们详细地讲了这件事。我听了，跳起来说：“外公，那报警呀!”“报警?干什么呀?”外公一头雾水。“你西瓜不是被人‘拉’走了吗?”“不、、、、、不报警了，不就‘摘’几个西瓜吃吃嘛?”我丈二和尚摸不着头脑，明明是一车“西瓜”，外公却说“摘几个吃吃”这就是外公，从不跟人计较，以宽容之心对待他人。

这就是家风，它如一盏明灯，照亮我前进的道路，又似一杯茶，温暖了我的心窝。外公外婆，这一对本分的老夫妻，就是这样，从每一件小事中都能看到他们纯朴的家风，而每一个家风小故事都是令我深思的。外公外婆，我要永远以您们为荣，您们朴实而不华丽，您们渺小却又伟大。

规则为话题的小学六年级话题作文 篇7

小草，绿色的天使，顽强的象征，今天，我为你歌颂。 虽然你没有牡丹花的富丽堂皇，也没有茉莉花的清香，但它有一颗品格高尚的“心”。它求于他人的少，它只要一把黄土，一缕阳光，就能茁壮成长，然而它却把自己的一切奉献给大自然。在百化怒放的春天里，小草它以自身独特的清秀和青绿点缀着田野和山川，给大自然美丽，将春天装点的更加多彩。它不像害羞草那样，羞羞搭搭;也从不爱惜自己，而是将自己完全的奉献给自然。 白居易的绝唱“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，不正是赞颂了小草的顽强生命力吗?既不用施肥，也不用浇水，它以惊人的生命力破土而出。野火，给小草带来毁灭的灾难，可是也给了她重生的机会，只要春风吹过，她又会生机勃勃，扎根大地。春天过去了，秋天蕴育着冬天的一丝寒意，让万物枯萎，百花凋谢，可是小草依然绿，绿在大地妈妈的怀抱。 每次看到小草，总是情不自禁的想起知识的耕耘者——老师。他们把自已毕生的知识像乳汁一样注入到每个学生的心田。课堂上他站酸了脚腿，批改本子时熬红了双眼，他们耗费了自己的青春。 我为你歌颂，如此坚强不肯低头的小草，生命因为你而精彩，我愿意自己也能拥有你这样般的性格，为祖国的未来共享一份自己的力量。

规则为话题的小学六年级话题作文 篇8

时间总是匆匆离去，不会只在乎你一个人的，只要你会把握，利用好它，它就会变成你的奴仆。如果你不能掌控它，永远都追不上它，你就会变成它的奴仆，只能从早到晚地学习，不能做其他自己想做的事情。一年级的时候，我是班上有名的“小拖拉”,那时候，学校每天都有课上作业，我总是最慢的，经常上课写不完，下课写，下课又边写边玩，经常10分钟过去了，一个单词都没写完，有时候甚至一个字都没动。下课也没写多少，只有到最后我才知道着急，连忙开写，可写着写着，我又开始玩了。老师催来催去，我还是只写了几题，老师都快无语了，每天我都被留下来做作业。就这样，日复一日，年复一年，转眼到了三年级，我还是慢得要命，老师也忍受不了我这种“傲慢”,于是叫我妈妈来，我妈妈听后并没有打我，而是耐心地教我，并和我讨论，如何把效率提高。 四年级，转眼到了小红花，我每天做作业都在面前放一把戒尺，以此提醒我不要分心，如果分心了，就用戒尺打一下手，这样就清醒多了，效率高多了。五年级时，我几乎可以不用戒尺了。自己可以提醒自己，自我学习能力有所提高，每当我分心的时候，就会想起妈妈给我耐心分析的场景，我就又充满了精神。一转眼，六年级了，我参加了弹性离校，几乎每天都在学校完成作业，当然，这也有妈妈的功劳，如果没有妈妈，说不定现在还要写作业写到十二点，所以，我要感谢妈妈帮助我提高了掌控时间的能力!

规则为话题的小学六年级话题作文 篇9

我的舞蹈才能是在幼儿园时展露出来的。那次六一儿童节的表演，得到专业舞蹈老师的称赞——力量和节奏都很棒。

后来就是一周一周的循环。每周上舞蹈课前的憧憬，雀跃心情，舞蹈课上练基本功挥汗如雨却酣畅淋漓，下课后，撒娇让爸爸背我走地下室……跟同学李艾薇比赛翻跟头。

春节，热情的爷爷奶奶邀请了许多农村的亲朋好友吃团年饭，就在一顿吃饱喝足、举杯同庆后，不知道谁起哄：“芊芊舞蹈都七级了，来给我们跳个舞吧!”黄琦哥哥早已准备好手机，按下了录像键，随着音乐一节节下腰触摸至地，再一节节起身，面不改色，笑嘻嘻的。不需要服装、旋转、跳跃。头发长长随风飘，眉毛高挑，眼睛炯炯有神，嘴唇微微上扬，满脸的自豪感。大家都说我犹如一只优雅的白天鹅。

掌声一阵接着一阵，喝彩声更是连绵起伏。夸赞的语句顿时蹦出来了。我灵光一现，最近学的“元宝跳”应该会让大家更加震惊吧!

我调整了一下姿态，双脚用力一蹬，腾空而起，右脚微弯，贴住头，左脚蹬直，双手向后绕，向后大仰。大家目瞪口呆，我也大吃一惊，以为自己会失败。左脚先落地，右脚紧上。“砰”地一声，屋里爆发出尖叫声。我，安全着陆。

定的一两秒之内，我控制不住自己，竟然流泪了。我猜自己一定是想到了当年的刻苦训练：3岁开始的，一周又一周被“押进监狱”。这是困难的一条路，一路上被筛掉许多人，成功的微乎其微。

每星期的基本功，老师总会毫不留情：踩在跨上，抓住手压腰，压腿，要求身体折成90度，用毛巾前后拉，空腿、甩腰，等等“酷刑”带着我们“试飞”。毫不留情的另一面又是：当我们受伤或不舒服时，她总是第一个冲上来。每次帮我们铺垫子，叫我们多喝水，耐心地教每一个古典舞动作，手把手指导，然后就是我们家里堆满一个又一个证书，奖杯。

虽然离开舞台一年多，可又遇到了一次难得的机会：学校办英语节集体舞。老师给全班水平编了一个舞。看几遍就会的我，简单地巩固了几遍，就被选中了领舞，代表我们班为全校师生发言。从小到大只要有这种美好待遇，同学们都称赞：“软骨女孩”。

规则为话题的小学六年级话题作文 篇10

唐朝诗人张九龄以前说过：人之所以为贵，以其有信有礼;国之所以能强，亦云惟有信与义。这说明了诚信的重要性，在社会上人人都要讲诚信，诚信是给予一个人最大的考验。记得妈妈从小就要求我要做到六个字：正直、善良、诚实，这六个字在我的心里深深地扎下了根。关于诚信的故事有很多，最感人的是一位被称为“诚信老爹”的吴乃宜，他是一位77岁的老人，在失去三个儿子负债累累的状况下，他做出让人意想不到的决定：“做人要讲信用，是我儿子的欠条我都认。”就这样他帮儿子们还了几十万元的债务。透过学习，我明白了在金钱和诚信面前，诚信更重要。在我们的同学们中间也是这样，凡是讲诚信的同学都会受到同学们的爱戴和尊敬。

勤俭节约不浪费这个话题是大家再熟悉但是的了，但是有人还是不断的浪费，大概是我们的生活条件太好，不在乎那一元钱、十元钱，但是就算挣再多的钱，如果不懂节俭总有一天会花光的。6月1日，胡锦涛总书记在甘肃地震灾区视察工作时，完全能够吃丰盛的饭菜，但是他却没有，他吃的午饭竟然是一碗米饭和一碗菜汤，还不如战士的饭菜丰盛。我一开始不理解，胡总书记为什么这样做，透过学习最后明白了，他要与灾区人民同甘苦，灾民们吃的就是这样的饭，他也绝对不能奢侈浪费。胡总书记还用一句明朝的薛瑄说过的话来告诫大家：节俭朴素，人之美德，奢侈华丽，人之大恶。勤俭节约要体此刻我们生活的方方面，在家里洗完菜的水能够洗手和浇花，洗完衣服的水能够用来拖地和冲厕所，晚上睡觉前关掉所有插座，这些看似不起眼的习惯，就能够到达节水、节电、节约能源的效果，这是我们家每一个人都务必遵守的，保护环境、低碳生活，我们责无旁贷。

四年级遵守规则为话题的写事作文 篇11

我曾仅是一个漫不经心的人，可就在这短短几分钟，让我改变了对人生的看法。

前两天，我要在八点之前来到补习班。因为补习班离家不远，所以我不坐公交车。我加快了脚步，因为前方的马路上还是绿灯，当我到达那里的一瞬间，红绿灯上刚刚绿色的小人还是走路的样子，可是在那一刹那变成了红色，立正姿势的小人，我只好在那里等待，可要等的时间太长了，我看了看手表还剩五分钟，时间根本就不够。当我看见车距比较大的时候我犹豫了，我想：还是过吧，只有这样我才能不迟到。只见好多行人都过了，惟独只有一个老爷爷没有过。我只好不好意思的和其他人一起过。当我迈出第一步时，那个老爷爷叫住了我：”孩子你这样不对，还没有到绿灯呢。“我只好不好意思的把事情的经过告那个爷爷，老爷爷严肃的说：”孩子你要遵守交通规则呀!“我听了忙站回来，等到绿灯再过马路。

经过这件事，我以后一定遵守交通规则。

小学以规则之美为话题的写事作文 篇12

今年春游，学校组织大家去嬉戏谷玩。我们七八个同学组成一队，一起去看球幕电影。排队的人真多啊，一眼望不到头，工作人员提示我们最起码要排四十分钟。我们刚等了几分钟就没了耐心，四处张望。这时，一个同学指着前面一排说：“快看，那里有块空地方，我们可以翻栏杆插到里面去，可以少等好长时间呢!”说完，便利索地钻了过去，走到了那个空的地方，向我们招招手，示意大家都过去，有几个同学忍不住诱惑，有点蠢蠢欲动。

我们几个人站在原地，面面相觑，不知道到底是该翻还是不该翻。队长章城说：“同学们，老师不是常常告诫我们说，规矩是为那些不守规矩的人准备的。你们想想，今天我们插了队，是能够早点看上电影，讨了点小便宜，可是，其他人呢?是不是会感到不公平呢?我们老师不是说过吗，今天来游玩的我们，代表的是一个学校的形象，给集体抹黑的事，该不该干?”掷地有声的话语，让我们汗颜，审视自己，看见同伴插队，没阻止，心里也痒痒，多么不该呀。脸上火辣辣的我们，依旧顺着人流慢慢前行。

眼看着翻栏杆的几个同学已经排到了前几个，不断朝我们挤眉弄眼，站在那几个同学后面的一个中年男人似乎是看出了我们的心思，说：“反正大家也不急，你们几个也都翻过来好了。”说着，往后站了站，给我们腾出了一点空位，周围的中年男女人也说：“过来吧，没事的。你们年轻人爱玩，我们就是凑个热闹，你们先吧。”我们听了，笑眯眯地拒绝了：“叔叔阿姨，不用了，我们也不着急，等一会儿不耽误事，谢谢你们了。”此话一出，那几人先是一愣，有点惊讶，随后又向我们投来了赞许的目光。而前面几个同学，别过脸，也许感到了自己的不该……

人流缓缓向前，终于轮到了我们，我们几个迫不及待地走了进去。